Verificare cuvinte:

Scrisoare

Gramatică

Studiați microbii sau microbii? Animația substantivelor

1. Care este animația substantivelor?

„Categoria substantivelor însuflețite-neînsuflețite este o expresie gramaticală a opoziției dintre viu și neînsuflețit, dar înțeleasă nu în termeni științifici (în sensul naturii vie și neînsuflețite, adică a lumii organice și anorganice), ci în termenii vieții de zi cu zi.”

(Eskova N.A. A Brief Dictionary of the Difficulties of the Russian Language. 6th ed., Rev. M., 2008.)

2. Cum se exprimă animația?

„În primul rând, însuflețirea-neînsuflețirea este exprimată prin terminațiile substantivului însuși:

1) animat substantivele au aceleași terminații de plural acuzativ și genitiv, iar pentru substantivele masculine acest lucru se extinde la singular;

2) neînsufleţit substantivele au aceleași terminații de plural acuzativ și nominativ, iar pentru substantivele masculine acest lucru se extinde la singular.

Animația are și extraverbal expresie: terminația unui adjectiv sau participiu de acord cu substantivul în cazul acuzativ diferă în funcție de însuflețirea sau neînsuflețirea substantivului, cf.: (văd) nou- s elevi, dar nou- s Mese».

(Litnevskaya E.I. Limba rusă. Un scurt curs teoretic pentru școlari. M., 2006.)

3. Când apar ezitările și variațiile?

„Toate fluctuațiile dintre animația gramaticală și neînsuflețire (întâlnite în formarea variativă a cazului acuzativ) se explică tocmai prin ambiguitatea în aprecierea obiectului ca fiind viu sau neînsuflețit.

Unele dintre aceste cazuri se referă la acele obiecte a căror apartenență la animale sau plante poate părea neevidentă: ameba, bacterii, bacili, vibrioni, virusuri, ciliati, microbi si etc. ( studiază microbiiși microbii).

Al doilea caz tipic este numele acelor ființe vii pe care avem tendința de a le percepe în primul rând ca hrană: calmar, creveți, midii, homari, castraveți de mare, stridii si etc. ( mananca stridiiși stridii).

Un alt caz clar este numele obiectelor neînsuflețite care imită ființe vii: zmeu (hartie), papusa, marioneta, robot, sfinx si etc. ( face păpușiși păpuși)».

(Eskova N. A. A Brief Dictionary of the Difficulties of the Russian Language. Ediția a 6-a, editată de M., 2008.)

Fructele de mare trebuie menționate separat. Cuvinte ca calmar, crabi, creveți, midii, homari, stridii, conform celor mai multe cărți de referință, poate fi folosit ca substantive neînsuflețite și însuflețite când se vorbește despre hrană, dar numai ca animată când se vorbește despre ființe vii. Cu toate acestea, în „Dicționarul gramatical al limbii ruse” de A. A. Zaliznyak, cuvintele calmar, crab, midii, homar dat ca animat în toate sensurile (reproducem mai jos recomandările acestui dicționar în răspunsurile „Biroului de informații”) .

Nume de conserve de pește șprot, gobi, șprot, sardine(la plural) sunt folosite ca substantive neînsuflețite: șprot deschis, mănâncă șprot, iubesc sardinele.

ÎNTREBĂRI DE LA „BIROUL DE INFORMAȚII”

hamsii

Cum să: gătiți anșoa sau sa gatesti hamsii?

Răspuns: Substantiv hamsiiîn sensul de „hrană” neînsuflețit. Corect: gatiti hamsii, hamsii murati. Cu toate acestea, este adevărat să spunem despre o ființă vie: prinde hamsii, cresc hamsii.

fiica

Ar fi corectă fraza? precum și Gazprom a decis să-și susțină filialele dacă cuvântul fiica folosit în sensul de „subsidiar”?

Răspuns: Cuvânt fiiceîn sensul „subsidiare” este folosit ca substantiv neînsuflețit: Gazprom a decis să-și susțină filialele.

Iepurașul

Cum să: prinde o rază de soare sau iepuraș de soare?

Răspuns: Ambele variante sunt corecte. „Dicționarul gramatical al limbii ruse” A. A. Zaliznyak indică faptul că cuvântul iepurașîn sensul de „pată de lumină” poate fi folosit atât ca animat, cât și ca

germen

Cuvântul este animat germen?

Răspuns:germen - substantiv neînsuflețit.

Şarpe

La școală, sarcina era să faci o propoziție din cuvinte. Copilul a făcut: Băiatul a cumpărat un zmeu. a corectat profesorul Băiatul a cumpărat un zmeu. Cine are dreptate?

Răspuns: Conform dicționarelor, cuvântul şarpeîn toate sensurile Copiii au zburat cu un zmeu.

Calmar

Cum să: se fierbe calamarul sau gatesc calmar?

Răspuns:Calmar - gătește calamar.

Capră

Cum să: sacrifica capra sau capră(despre jocul de domino) sari peste capra sau prin capră?

Răspuns: Substantiv capră poate fi folosit atât animat, cât și neînsuflețit, în funcție de sens. În sensul „animal”, precum și „joc de cărți sau joc de domino” este un substantiv animat: hrăniți capra, tăiați capra, jucați capra. În sensul „echipamentului sportiv” sunt posibile opțiuni: sari peste caprași sari peste capra. Vezi: Zaliznyak A. A. Dicționar gramatical al limbii ruse. Ed. a 5-a, rev. M., 2008.

Crab

Cum să: exporta crabi sau crabi?

Răspuns:Crab - substantiv animat. Corect: exporta crabi.

Crevetă

Cum să: a mâncat creveți sau mananci creveti?

Răspuns: Substantiv crevetă este animat când vine vorba de un creveți vii ( Am văzut creveți maro mici în acvariu). Dacă este vorba de crevetă ca hrană, sunt posibile opțiuni: cuvântul crevetăîn acest caz, poate fi declinat și ca substantiv animat ( mâncat cu plăcere creveți maro mici), și ca substantiv neînsuflețit ( a mâncat cu plăcere mici creveți maro).

Păpuşă

Cum să: păpuși de dragoste sau iubesc păpuși?

Răspuns: păpuşăîn sensul de „jucărie” poate fi folosit atât ca un animat, cât și ca un substantiv neînsuflețit. Si aici păpuşăîn sensul de „om” (o păpușă poate fi numită o persoană fără suflet și goală, precum și o persoană care acționează orbește la voința altuia) - doar animată.

Față

Cum să spun: invitam persoanele interesate sau părțile interesate?

Răspuns: Cuvânt fațăîn sensul „om” – un substantiv animat. Corect: invitam toate persoanele interesate. N. A. Eskova scrie: Substantiv fațăîn sensul de „om” se comportă ca un animat, dar în combinație actor fluctuează între animat și neînsuflețit (cf. caracter).

Somon

Cum să: somon sau iau somon?

Răspuns:Somon - substantiv animat . Corect: recolta somonul.

Maxim

Cum să faci corect despre mitralieră: Panglici introduse în „maxima” sau in maxima?

Răspuns: Cuvântul " Maxim"în sensul „mitralieră” este declinat ca substantiv neînsuflețit. Aceasta înseamnă că forma cazului acuzativ va fi aceeași cu forma cazului nominativ. Prin urmare, este adevărat: panglicile sunt introduse în „maxim”.

midii

Pe cine mananc: midii sau midii?

Răspuns: midii- substantiv animat mananca midii. Vezi: Zaliznyak A. A. Dicționar gramatical al limbii ruse. Ed. a 5-a, rev. M., 2008.

Microb

Cum să spun: studiind microbii sau studiind microbii?

Răspuns: Cuvânt microb poate fi folosit atât ca substantiv animat, cât și ca substantiv neînsuflețit. Ambele variante sunt corecte.

Moskvici

Ce este corect când vine vorba de mașini: încercare de „moscoviți” sau tentativă de asasinat asupra „moscoviților”?

Răspuns:Moskviciîn sensul „mașină” - un substantiv neînsuflețit: tentativă asupra moscoviţilor.

Un obiect

Cum să: sau luați în considerare obiectele biologice patogene?

Răspuns: Cuvânt un obiect nu este animat. Corect: luați în considerare obiectele biologice patogene.

Oscar

Cum să: Filmul a câștigat un Oscar sau A câștigat filmul un Oscar?

Cum se scrie într-un eseu: introduce un personaj comic sau introduceți un personaj de benzi desenate?

Răspuns: Opțiunile sunt posibile. Iată ce scrie despre cuvânt N. A. Eskova caracter: Cuvânt caracter numește simultan o persoană și exprimă un anumit concept literar. ezitare înfățișează un personaj, personajeși înfățișează un personaj, personajeîn mod evident legat de faptul că scriitorul (sau vorbitorul) este cel care dorește să sublinieze (Eskova N. A. A Brief Dictionary of the Difficulties of the Russian Language. 6th ed., Rev. M., 2008).

Pătrunjel

Cum se scrie: face patrunjel sau pătrunjel(despre păpuși)?

Răspuns: Substantiv pătrunjel folosit ca animat în sensul „păpuşă; personaj de teatru” (corect: face patrunjel). În sensurile de „teatru de păpuși; lucru ridicol” și „plantă” patrunjel - substantiv neînsuflețit.

Polițist

Cum să: conduce printr-o bară de viteză sau printr-o bară de viteză(despre un obstacol în trafic)?

Răspuns: Ambele variante sunt posibile (cf. capră ca și numele unui echipament sportiv poate fi folosit atât animat, cât și neînsuflețit) .

Fantomă

Care este cel mai bun mod de a scrie: crede in fantome sau crezi în fantome?

Răspuns: Conform „Dicționarului Gramatical al Limbii Ruse” de A. A. Zaliznyak fantomă poate fi animat sau neînsuflețit.

Prototip

Modul corect: a creat prototipuri sau a creat prototipuri?

Răspuns:Prototip - substantiv neînsuflețit în sens. „model original, prototip de smth.”: Văd un prototip al unei noi arme.În sensul „o persoană care a servit drept original autorului pentru a crea o imagine literară” prototip poate fi folosit ca substantiv animat.

Robot

Cum să: sau folosiți roboți pentru sudarea caroseriei?

Răspuns: Cuvânt robot- un substantiv animat. Corect: folosiți roboți pentru sudarea caroseriei.

Om de zapada

Cum să: Copiii au făcut un om de zăpadă sau Au făcut copiii un om de zăpadă?

Răspuns:Om de zapada- un substantiv animat. Corect: Copiii au făcut un om de zăpadă.

Subiect

Dar subiectul? Văd o persoană suspectă sau vezi o persoană suspectă?

Răspuns:„Dicționarul gramatical al limbii ruse” A. A. Zaliznyak indică faptul că cuvântul subiect(în filosofie, în drept) poate fi folosit atât ca substantiv animat, cât și ca substantiv neînsuflețit. Când este folosit în alte sensuri: subiect(în logică, în gramatică) - numai neînsuflețit, subiect(personalitate, persoană) - doar animat.

Creatură

Răspuns: Conform „Dicționarului Gramatical al Limbii Ruse” de A. A. Zaliznyak, cuvântul creaturăîn sensul de „ceva viu” poate fi folosit atât ca substantiv animat, cât și ca substantiv neînsuflețit.

Talent

Cum face cuvântul talent? Ca substantiv animat sau neînsuflețit?

Răspuns:Talent - substantiv neînsuflețit (inclusiv despre o persoană). Corect: A venit să susțină talentele populare.

As

Cum să: trage un as sau trage un as(într-un joc de cărți)?

Răspuns: Cuvânt as- un substantiv animat în sensurile de „carte de joc” și „persoană importantă”. Corect: trage un as, transformă-te într-un as financiar.

Ton

Cum să: toacă tonul sau tonul tăiat?

Răspuns:Ton- substantiv animat, corect: toacă tonul.

Melc

Un melc este un substantiv animat?

Răspuns: Da, chiar și când vine vorba de melci folosiți pentru hrană. Corect: mananca melci.

Stridie

Cum se comportă stridii? Ca substantive însuflețite sau ca substantive neînsuflețite?

Răspuns: Substantiv stridie este animat când vine vorba de o stridie vie ( cresc stridii). Dacă este o stridie ca hrană, sunt posibile opțiuni: cumpara stridiiși cumpara stridii.

Embrion

Cum să: poartă un embrion sau un embrion?

Răspuns:Embrion - substantiv neînsuflețit. Corect: poartă un embrion.

Referinte:

Belcikov Yu. A. Stilistica practică a limbii ruse moderne. Ed. a II-a, M., 2012.

Graudina L. K., Itskovich V. A., Katlinskaya L. P. Dicționar de variante gramaticale ale limbii ruse. -ed. a III-a, ster. M., 2008.

Zaliznyak A. A. Dicționar gramatical al limbii ruse. Ed. a 5-a, rev. M., 2008.

Eskova N. A. Dicționar scurt de dificultăți în limba rusă. a 6-a ed., rev. M., 2008.

Gramatica Rusă / Ed. N. Yu. Şvedova. M., 1980.

Andrei NARUSHEVICH,
Taganrog

Câteva întrebări despre categoria animate/neanimate

Categoria substantivelor însuflețite/neînsuflețite este puțin menționată în manualele școlare ale limbii ruse, dar între timp este unul dintre cele mai interesante fenomene lingvistice. Să încercăm să răspundem la câteva întrebări care apar atunci când luăm în considerare această categorie.

Ce este obiectul „animat” și „neînsuflețit”?

Se știe că atribuirea substantivelor de a anima sau neînsuflețit este legată de împărțirea lumii înconjurătoare de către o persoană în vii și neînsuflețite. Cu toate acestea, V.V. Vinogradov a remarcat „mitologia” termenilor „animat / neînsuflețit”, deoarece exemplele de manuale ( plantă, decedat, păpuşă, oameni si etc . ) demonstrează discrepanța dintre statutul obiectiv al subiectului și înțelegerea acestuia în limbă. Există o părere că animate în gramatică înseamnă obiecte „active” identificate cu o persoană, care se opun obiectelor „inactive” și, prin urmare, neînsuflețite 1 . În același timp, atributul „activitate/inactivitate” nu explică pe deplin de ce cuvintele mort, decedat aparțin animatului și oameni, mulțime, turmă- la substantivele neînsuflețite. Aparent, categoria animateness/neanimateness reflectă ideile cotidiene despre cei vii și neînsuflețiți, adică. o evaluare subiectivă de către o persoană a obiectelor realității, care nu coincide întotdeauna cu imaginea științifică a lumii.

Desigur, „standardul” unei ființe vii pentru o persoană a fost întotdeauna o persoană însuși. Orice limbă păstrează metafore „pietrificate” care arată că oamenii din cele mai vechi timpuri au văzut lumea ca fiind antropomorfă, au descris-o după propria lor imagine și asemănare: a ieșit soarele, râul curge, piciorul scaunului, gura ceainicului si asa mai departe . Să ne amintim măcar de zei antropomorfi sau de personaje ale mitologiei inferioare. În același timp, formele de viață diferite de cele ale omului: unele nevertebrate, microorganisme etc. - sunt adesea evaluate în mod ambiguu de către vorbitorii nativi obișnuiți. De exemplu, după cum a arătat sondajul informatorilor, la substantive anemonă de mare, amebă, ciliat, polip, microbi, virusîntrebare pusă în mod regulat ce? Evident, pe lângă semnele de activitate vizibilă (mișcare, dezvoltare, reproducere etc.), conceptul obișnuit al unei ființe vii (obiect „animat”) include și un semn de similitudine cu o persoană.

Cum se determină caracterul animat/neînsuflețit al unui substantiv?

În mod tradițional, ca indicator gramatical al animației, este considerată coincidența formelor acuzativ și genitiv la singular și plural al substantivelor masculine. (Văd o persoană, o căprioară, prieteni, urși)și numai la pluralul substantivelor feminine și neutre (Văd femei, animale). În consecință, neînsuflețirea gramaticală se manifestă în coincidența cazurilor acuzativ și nominativ. (Văd o casă, mese, străzi, câmpuri).

De remarcat că opoziția gramaticală a substantivelor prin animație/neînsuflețire se exprimă nu numai sub forma unui caz concret: diferența dintre formele substantivelor în cazul acuzativ duce la o diferență și opoziție de paradigme în general. Pentru substantivele masculine, pe baza de animatitate/neînsuflețit, se disting paradigmele singular și plural, iar pentru substantivele feminine și neutre doar paradigmele la plural, adică fiecare dintre categoriile animat/neînsuflețit are propria paradigmă de declinare.

Există o opinie că principalul mijloc de exprimare a însuflețirii / neînsuflețirii unui substantiv este forma cazului acuzativ al definiției convenite: „Este prin forma definiției convenite în cazul acuzativ că animația sau neînsuflețirea substantivul în sensul lingvistic al cuvântului este determinat” 2 . În mod evident, această prevedere necesită o clarificare: forma cuvântului adjectival trebuie considerată ca principalul mijloc de exprimare a însuflețirii/neînsuflețirii numai în raport cu utilizarea cuvintelor invariabile: vedea frumoasa cacadu(V. = R.); vedea frumoasa palton(V. = I.). În alte cazuri, forma cuvântului adjectival dublează semnificațiile cazului, numărului, genului și caracterului animat/neînsuflețit al cuvântului principal - substantivul.

Coincidența formelor de caz (V. = I. sau V. = R.) în declinarea cuvintelor înrudite ale structurii adjectivale (într-o propoziție subordonată) poate servi și ca indicator al animației / inanimației: Acestea erau cărți, care stiam(V. = I.); Acestea erau scriitori, care stiam(B. = R.).

Substantivele feminine și neutre, care apar numai la singular (singularia tantum), nu au un indicator gramatical de animație/neînsuflețire, întrucât aceste cuvinte au o formă independentă a cazului acuzativ, care nu coincide nici cu nominativ, nici cu cel. genitiv: prinde pește-spadă, studiază cibernetica etc. Astfel, din punct de vedere gramatical, nu este determinată caracterul animat/neînsuflețit al acestor substantive.

Care este indicatorul gramatical fluctuant al caracterului animat/neînsuflețit?

Să ne uităm la câteva exemple: Și de acum înainte se numeste embrionul fructe(I. Akimushkin) - eu a văzutîntr-un balon embrion, învârtindu-se ca un corn francez(Iu. Arabov); microbiologie stiinta studii variat bacteriiși viruși(N. Goldin) - Bacteriile pot fi identificate prin proprietăţi morfologice(A. Bykov); Căsătorirea cu o femeie suflă departe Cu mine insumi păpușile lor (I. Solomonik) - Înainte de a merge la culcare, te-ai jucat din nou în biroul meu. Hrănirea păpușilor (L. Panteleev). După cum puteți vedea, aceleași cuvinte se comportă fie ca animate, fie ca neînsuflețite.

Forme variative ale cazului acuzativ al substantivelor germen, embrion, microbi, bacterie etc. se explică prin ambiguitatea aprecierii obiectelor corespunzătoare de către vorbitori. De obicei, aceste forme de viață sunt inaccesibile observării, ceea ce determină fluctuația vorbitorilor nativi în atribuirea acestor obiecte vii sau nevii.

Păpușile sunt implicate în activități umane de joc (precum și magice). În jocurile pentru copii, păpușile funcționează ca niște ființe vii. Păpușile sunt scăldate, pieptănate, puse în pat, adică cu ele se realizează acțiuni, care în alte condiții vizează doar ființe vii. Activitatea de joc creează condiții pentru înțelegerea păpușilor ca obiecte care sunt similare funcțional cu lucrurile vii (animate funcțional). În același timp, păpușile rămân obiecte neînsuflețite. Combinația de semne de viață și neviu provoacă fluctuații în indicatorul gramatical al animației/neînsuflețirii. Caracteristici similare sunt dezvăluite de unele nume de piese de joc: regină, as, pion si etc.: eu a luat de la masă, după cum îmi amintesc acum, asul inimiiși a vomitat-o(M. Lermontov) - Prin plasarea cărților ia toți așii culcat deasupra pachetelor(Z. Ivanova).

Unele animale au fost mult timp considerate de oameni în principal ca hrană (cf. cuvântul modern fructe de mare). De exemplu homari, stridii, homari, ca V.A. Itskovich, „nu apar în Rusia Centrală sub o formă vie și a devenit cunoscut mai întâi ca feluri de mâncare exotice și abia mai târziu ca ființe vii” 2 . Aparent, substantive stridie, calamar, homar iar altele au fost inițial înclinate numai după tipul neînsuflețit, apariția formei acuzativ, care coincide cu forma genitivă, este asociată cu dezvoltarea sensului de „ființă vie”, care este mai târziu în relație cu sensul de „hrană”. ': Se fierbe calmarii, tăiate în tăiței(N. Golosova) - Calamarii se fierbîn apă sărată(N. Akimova); Pescarii locali adus pește în oraș: primăvara - hamsii mici, vara - lipa urata, toamna - macrou, chefin gras si stridii (A. Kuprin) - Si tu esti mananca stridii? (A. Cehov) Interesant, în sensul „hranei”, nu numai numele animalelor exotice dobândesc neînsuflețire gramaticală: gras hering bine înmuiat, tăiate în fileuri(M. Peterson); Procesat taiat de stiucaîn bucăți(V.Turygin).

Astfel, fluctuația indicatorului gramatical de animație/neînsuflețire este cauzată de particularitățile semanticii, precum și de ambiguitatea evaluării subiectului ca fiind viu sau neînsuflețit.

De ce substantivele om mortși persoană moartă animat?

Înțelegerea umană a naturii vie este indisolubil legată de conceptul de moarte. „Mort” înseamnă întotdeauna „a fi viu”, a fi avut în trecut viața. În plus, nu este o coincidență că folclorul este plin de povești despre morții vii. Până acum, se pot găsi ecouri ale ideilor strămoșilor noștri îndepărtați că o anumită formă specială de viață este inerentă morților, că o persoană decedată este capabilă să audă, să gândească și să-și amintească.

Substantive persoană moartă, decedată, plecată iar altele desemnează oameni morți, adică. posedă atributul „uman” – cel mai important pentru sensul animației. Și iată cuvântul cadavruînseamnă „corpul unui organism mort”, adică. numai învelișul material (cf. expresii cadavre ale morților, cadavre ale morților). Aparent, această diferență semantică explică animația gramaticală a numelor morților și neînsuflețirea cuvântului. cadavru: Cât de puternice sunt pietrele toate în chemarea lor, - Când mortul acoperit veghea (K.Sluchevsky); DAR convoca Eu sunt cei pentru care lucrez mortul Ortodox... - Cruce-te! chemați morții pentru inaugurarea casei(A. Pușkin); Nastya o singură dată, cu mult înainte de război, a trebuit vezi un om înecat (V.Rasputin); Teamsters aruncând cadavre pe o sanie cu un zgomot de lemn(A. Soljeniţîn).

De ce cuvinte oameni, mulțime, turmă neînsufleţit?

Cuvintele enumerate desemnează un anumit set de obiecte vii - oameni sau animale.Acest set este înțeles ca un singur întreg - un set de ființe vii, iar acest set nu este egal cu simpla sumă a componentelor sale. De exemplu, atributul „set”, care exprimă ideea de cantitate în conceptul de „oameni”, în conceptul de „oameni” este combinat cu ideea de calitate - „totalitatea oamenilor în interacțiunile lor specifice ". Astfel, trăsătura comună a cuvintelor acestui grup – „colecția” – se dovedește a fi cea conducătoare și formează sensul neînsuflețirii. V.G. Gak leagă substantivele luate în considerare cu categoria unui obiect colectiv (cvasi-animat): „Între obiectele însuflețite și cele neînsuflețite există un grup intermediar de obiecte colective constând din unități animate. Cuvintele care desemnează astfel de obiecte... pot fi numite condiționat cvasi-animate” 4 . Generalizarea gramaticală a semanticii se exprimă în indicatorul morfologic al neînsuflețirii (V. = I.): Văd mulțimi, națiuni, turme, turme etc.

De ce substantivele care desemnează plante sunt neînsuflețite?

În imaginea lingvistică a lumii, plantele, care sunt o formă de viață diferită din punct de vedere calitativ decât animalele și oamenii, nu sunt percepute ca organisme vii. Capacitatea de a se mișca independent a fost recunoscută de mult timp ca una dintre trăsăturile caracteristice ale celor vii. După cum a subliniat Aristotel, „începutul mișcării ia naștere în noi din noi înșine, chiar dacă nimic nu ne-a pus în mișcare din afară. Nu vedem așa ceva în [corpurile] neînsuflețite, dar ele sunt mereu puse în mișcare de ceva exterior, iar o ființă vie, așa cum spunem, se mișcă singură” 5 . Incapacitatea organismelor vegetale de a se mișca independent, lipsa activității motorii vizibile și o serie de alte semne duc la faptul că în mintea unei persoane, plantele, împreună cu obiectele de natură anorganică, constituie o parte imobilă, statică a lume. Acest lucru este indicat de V.A. Itskovich: „... un obiect viu este înțeles ca un obiect capabil de mișcare independentă, astfel încât plantele sunt obiecte neînsuflețite” 6 . Astfel, predominanța semnelor neînsuflețitului în conceptele de zi cu zi despre plante, precum și natura activității de muncă a unei persoane care a folosit mult timp plantele în diverse scopuri, au condus la faptul că plantele sunt percepute în cele mai multe cazuri ca neînsuflețite. obiecte.

Cum se manifestă sensul animat/neînsuflețit?

Atributul „viu” („neviu”) se poate manifesta nu numai în sensurile substantivelor, ci și în sensurile cuvintelor indicative. Într-adevăr, analiza a arătat că nu numai substantivele, ci și verbele și adjectivele au sensul de animație/neînsuflețire în limbă. Acest lucru se manifestă prin faptul că verbele și adjectivele pot desemna semne ale obiectelor care caracterizează aceste obiecte ca fiind vii sau neînsuflețite. De exemplu, sensul verbului citit indică faptul că acțiunea este efectuată de o persoană (persoană) și este direcționată către un obiect neînsuflețit: citește o carte, un ziar, o reclamă etc.

Existența unor astfel de conexiuni semantice a făcut posibilă construirea unei clasificări a verbelor rusești în funcție de prezența în sensurile lor a unei indicații a caracterului animat/neînsuflețit al subiectului și obiectului acțiunii. Această clasificare a fost elaborată de Prof. L.D. Cesnokova 7 . Deci, toate verbele limbii ruse pot fi împărțite în următoarele grupuri:

1) animat-marcat - denotă acțiuni efectuate de ființe vii: respira, visează, dormi si etc;
2) marcat neînsuflețit - indică acțiunile efectuate de obiecte neînsuflețite: arde, se sfărâmă, se evaporă si etc . ;
3) neutru - denotă acțiuni comune obiectelor vii și neînsuflețite: stai, minti, cazi si etc .

O împărțire similară se observă între adjective:

1) adjectivele marcate cu animație denotă semne ale ființelor vii: semne externe, temperament, calități voliționale, proprietăți emoționale, intelectuale și fizice etc.: slab, cu picioare lungi, cu urechile zdrobite, flegmatic, temperat iute, amabil, diabolic, inteligent, persistent, orb, talentat etc.;
2) adjectivele marcate neînsuflețite denotă semne ale obiectelor (fenomenelor) neînsuflețite - calități și relații spațiale și temporale, proprietățile și calitățile lucrurilor percepute de simțuri, semnele în raport cu materialul de fabricație etc.: lichid, rar, adânc, picant, acru, amar, puternic, gros, fier, sticlos, lemnos, mlăștinos etc.;
3) adjectivele neutre denotă trăsături care pot fi atribuite atât ființelor vii, cât și obiectelor neînsuflețite - cele mai comune caracteristici spațiale, caracteristici de culoare, caracteristici evaluative, apartenență etc.: stânga, dreapta, înalt, mic, greu, alb, roșu, bun, al mamei.

Astfel, sensul animat/neînsuflețit al unui substantiv este de obicei susținut de elemente de context marcate animate sau neînsuflețite. În caz contrar, se actualizează semnificațiile figurate, ceea ce asigură acordul semantic al cuvintelor.

Deci, pentru substantivele animate în combinație cu verbe marcate neînsuflețite, transferul metonimic „lucrare - autor” este cel mai tipic: Apoi a început muncitorul citește Brockhaus (M. Bulgakov); Dar oricum Doderlein necesar vedere... Iată-l - Doderlein. „Obstetrică operațională”(M. Bulgakov).

Pentru substantivele neînsuflețite, numele pot fi transferate de la obiecte neînsuflețite la cele vii: flămând bursa târâia prin străzile Kievului și a forțat pe toți să fie atenți(N. Gogol); Pe mine ferăstrău toate calde și iubitoare aparat fotoîn plină vigoare, fără distincţii de partid(E. Ginzburg); Închisorii nu-i place bărbați curajoși(V.Shalamov). Există, de asemenea, multe cazuri de transfer metonimic ocazional care afectează semantica substantivului animat/neînsuflețit: - Rapid! La telefon! Un metrou vibrat, fluturat, sufocat de anxietate, nu îndrăznea să vorbeascăîntrebare fatală. Numai repetate cu o intonație interogativă: „Tu ești? Esti tu?"(E. Ginzburg); Odată ajuns în spital am auzit: „Din secția a șaptea furuncul nazal evacuat» (V. Levy).

Discrepanța semantică în aspectul însuflețirii/neînsuflețirii poate fi depășită datorită transferului metaforic al sensului substantivului. Un exemplu este combinația de substantive neînsuflețite cu cuvinte marcate cu animație, creând un dispozitiv artistic de personificare (personificare): stând pe fruntea unui om scund, Coș de invidie aruncat o privire pe frunţile oamenilor înalţi şi gând: „Mi-aș fi dorit să fiu într-o astfel de poziție!”(F.Krivin).

Deci, să rezumam. Substantivele animate și neînsuflețite desemnează nu atât obiecte vii și neînsuflețite, cât obiecte, înțeles atât ca fiind vii, cât și ca nevii.În plus, între membrii opoziției „conceput ca viu / gândibil ca neînsuflețit”, există o serie de formațiuni intermediare care combină semnele celui viu și cel neînsuflețit, a căror prezență se datorează mecanismelor asociative ale gândirii și alte caracteristici ale activității mentale umane, de exemplu:

1) de imaginat ca fiind în viață ( persoană moartă, decedată, plecată si etc.);
2) reprezentat mental viu ( sirenă, spiriduș, cyborg si etc.);
3) concepibil ca o aparență de viață ( păpușă, păpușă, jack, regina si etc.);
4) conceput ca un set de viețuitoare ( oameni, mulțime, turmă, turmă si etc.).

Astfel, categoria substantivelor însuflețite/neînsuflețite, ca și alte fenomene lingvistice, reflectă cadrul antropocentric al gândirii umane, iar discrepanța dintre imaginea lingvistică a lumii și înțelegerea științifică este o altă manifestare a factorului subiectiv din limbă.

1 Stepanov Y.S.. Fundamentele lingvisticii generale. M., 1975. S. 130.

2 Miloslavsky I.G. Categoriile morfologice ale limbii ruse moderne. M.: Nauka, 1981. S. 54.

3 Itskovich V.A.. Substantive animate și neînsuflețite în limba rusă modernă (normă și tendință) // Questions of Linguistics. 1980, nr. 4. S. 85.

4 Gak V.G. Compatibilitatea verbală și reflectarea ei în dicționarele de control verbal // Lexicologie și lexicografie / Pod. ed. V.V. Morkovkin. M.: Russk. yaz., 1972. S. 68.

5 Aristotel. Fizica // Lucrări în 4 vol. M., 1981. T. 3. S. 226.

6 Itskovich V.A.. Substantive animate și neînsuflețite în limba rusă modernă (normă și tendință) // Questions of Linguistics. 1980, nr. 4. S. 96.

7 Chesnokova L.D.. Pronume OMS, ceși semantica animației - neînsuflețirea în limba rusă modernă // Russian Linguistics. Kiev: Mai sus. şcoală, 1987. Ediţia. 14. P. 69–75.

Substantivele animate includ numele de persoane și animale: bărbat, fiică, fiu, Vera, Petrov, Dima, ofițer de serviciu, vacă, capră, gâscă, graur, crap, păianjen etc. Acestea sunt în mare parte substantive masculine și feminine. Substantivele genului mijlociu nu sunt numeroase: un copil, o creatură (însemnând „organism viu”), o persoană (însemnând „om”), cuvinte în -ische (monstru, sperietoare, e), adjective și participii fundamentate (animal, insectă, mamifer). Ca trăsătură definitorie a substantivelor însuflețite, se remarcă adesea capacitatea „obiectelor” pe care le numesc de a se mișca independent, de a se mișca, pe care obiectele neînsuflețite nu le posedă.
Această clasificare semantică nu coincide cu împărțirea științifică a tot ceea ce există în natură în viu și neviu: în știința naturii, plantele aparțin și ele celor vii. Nu se încadrează în cadrul înțelegerii „de zi cu zi” a celor vii și nevii. Deci, cuvintele om mort, om mort, s-ar părea, contrar logicii, aparțin substantivelor animate. Rața (fiartă), gâsca (prăjită) în gramatică sunt și ele animate. Aceasta include, de asemenea, o păpușă, o minge (în limbajul jucătorilor de biliard), un as, un atu, un vale etc. - cuvinte care nu au nimic de-a face cu lumea vie. Categoria neînsuflețite include substantivele care denotă un ansamblu de ființe vii (oameni, mulțime, pluton, turmă, roi, grup etc.), precum și substantive colective precum tinerețea, țărănimea, copiii, proletariatul etc., care desemnează un set. a persoanelor.
Împărțirea substantivelor în animate și neînsuflețite este construită nu numai pe baze semantice, ci și pe cele gramaticale. Acuzativul plural al substantivelor însuflețite este același cu genitivul, iar pentru substantivele neînsuflețite este același cu nominativul. miercuri:
Văd copaci, munți, râuri, nori, văd oameni, vaci, păsări, insecte,
stol de gâște
cumpara castraveti, caiete, nasturi cumpara oi, porumbei, papusi
a mâncat mandarine, a mâncat portocale, găini, raci
vinete filed (prajite) servite (prajite) potârnichi
La singular, distincția dintre substantivele însuflețite și cele neînsuflețite este exprimată în mod consecvent morfologic în cuvinte masculine. miercuri:
substantive animate Voi găti o gâscă, un cocoș pe care îl vedem pe un prieten pentru a pune un oaspete
substantive neînsuflețite
Voi găti supă, bulion vedem de pe aburi pentru a planta cartofi
O excepție sunt cuvintele masculine care se termină în -a. Pentru ei, ca și pentru substantivele feminine, cazul acuzativ nu coincide nici cu genitivul, nici cu nominativul. Miercuri: I. - un tânăr, o fată; R. - băieți, fete; V. - un tânăr, o fată.
Pentru substantivele neutre însuflețite, precum și pentru cele neînsuflețite, la singular forma cazului acuzativ coincide cu forma lor. caz. De exemplu: Oh, cât de mult iubesc această creatură goală \ - gemu Pavel Petrovici (Turgheniev). Același lucru este observat și pentru substantivele feminine cu un zero terminat în ele. toamna: vezi lynx0, mouse0.
O abatere de la norma de bază de exprimare a sensului animației este formarea formelor de vin. pad. pl. h. cu prepoziție în substantive - numele persoanelor care exprimă atitudini față de un anumit grup social: student, dădacă, crescător de animale etc. În construcțiile cu sensul „deveniți (faceți) ce” aceste cuvinte formează forma vinurilor. pad. ca substantive neînsuflețite: promovați la general, ales la academician, candidat la deputat etc.
Denumirile microorganismelor fluctuează între substantivele însuflețite și cele neînsuflețite: microb, bacil, ciliat, bacterie, ameba etc. Au două forme ale cazului acuzativ: (studiază) microbi și microbi (examinează) viruși și viruși (la microscop); (distruge) bacili i bacili. În limbajul profesional, astfel de cuvinte sunt de obicei folosite ca substantive animate, iar în sfera non-profesională ca substanțe neînsuflețite.
Unul și același substantiv într-unul din semnificațiile sale se poate referi la însuflețit, în altul - la neînsuflețit. Deci, numele de pești în sens direct sunt substantive animate: (prinde) caras. Folosite ca nume de alimente, ele acționează ca substantive neînsuflețite: (mânca) șprot etc.
Animația/neînsuflețirea se manifestă într-un mod ciudat în cuvintele idiot, idol, idol, idol etc., care denotă la figurat oameni. În sensul „statuie”, aceste cuvinte gravitează în mod clar spre neînsuflețit, iar în sensul figurat al unei persoane, spre a anima substantive. Adevărat, această caracteristică este exprimată inconsecvent. Comparați: Din bărbierit, își creează un idol (Saltykov-Shedrin) și... face un idol din acest bătrân inutil (L. Tolstoi).
Numele operelor de artă bazate pe eroii lor acționează ca substantive animate. Miercuri: sunați pe Rudin și citiți „¦ Rudin”, etc.
mier Vezi și: vezi un șarpe, lasă (lansează) un șarpe, fac un șarpe.
Numele zeilor antici sunt substantive însuflețite, iar numele luminarilor omonimi cu ei sunt neînsuflețite: pentru a înfuria Marte, mă uit la Marte, îl cinstesc și îl văd pe Jupiter etc.
Ele sunt folosite ca substantive neînsuflețite, cum ar fi imagine, caracter, acționând ca nume de personaje în opere de artă: pentru a crea un caracter puternic; caracterizează tipurile negative și imaginile pozitive. Comparați: enumerați personajele romanului, eroii basmului, personajele fabulei, dar: scoateți în evidență un personaj comic.

În rusă există un concept de animație. Ca să spun la figurat, din punctul de vedere al limbii ruse, unele obiecte sunt mai vii decât altele. Această stare de lucruri poate părea ciudată, dar să încercăm să ne dăm seama și să luăm mai întâi în considerare termenul. Dacă sunteți deja familiarizat cu formarea cuvintelor în rusă, puteți găsi cu ușurință rădăcina frumosului cuvânt „animație”. Rădăcină - duș -. Cuvinte cu o singură rădăcină: suflet, sincer.

Sufletul este viață. Substantivele animate desemnează acele obiecte în care există viață, puls, respirație. De exemplu. O persoană, un copil, o pisică, o pasăre sunt obiecte vii din punct de vedere biologic, prin urmare, sunt animate. Un student, un muzician, un bibliotecar, un politician (deși mulți argumentează acest fapt) sunt și substantive animate. Delfin, urs, papagal - animat.
Masa, cafeaua, copacii, orașul, cărămida sunt substantive neînsuflețite.

Pentru substantivele animate, punem întrebarea „cine?” (cine cine cine?)

- Am auzit ușa trântind. Cine e?
- A venit mama.

Pentru substantivele neînsuflețite, punem întrebarea „ce?” (ce ce ce?)

Cunoașterea despre animația și caracterul neînsuflețit al substantivelor ajută la înțelegerea cazurilor limbii ruse. Pentru a determina cazul, de obicei punem întrebări substantivelor.

Cazul nominativ - cine? ce? - băiete, carte
Băiatul merge pe bicicletă, cartea este pe masă.

Cazul genitiv - cine? ce? - băiete, cărți
Băiatul nu este acasă, nimănui nu-i pasă de carte.

Cazul dativ - cui? ce? - băiete, carte
Băiatul nu este interesat de citit, iar cartea trebuie să fie foarte plictisitoare.

Acuzativ - cine? ce? - băiete, carte
Coperta strălucitoare l-a atras pe băiat, el a atras atenția asupra cărții.

Creativ - de către cine? Cum? - băiete, carte
Anterior, băiatului nu i se întâmplase acest lucru - a fost dus de carte cu seriozitate.

Prepozițional - despre cine? despre ce? - despre băiat, despre carte
În povestea despre băiat și carte, mulți se recunosc în copilărie.

După cum puteți vedea, diferența dintre cazurile genitiv și acuzativ, care sunt adesea confundate, este imediat vizibilă.

Principalul lucru de reținut despre conceptul de animație este că, în vorbirea vie, animația și neînsuflețirea coincid aproximativ cu conceptele de viu și neînsuflețit.

Privind la o pasăre care stă pe o creangă, spunem:
- Cine e?
- Este un cintez.

Sau despre peștele care înoată în râu:
- Cine este aceasta?
- Este păstrăv.

În același timp, animalele care au trecut din categoria ființelor vii în categoria, să zicem, hrana vor deveni neînsuflețite, iar același păstrăv nu va mai deveni „cine”, ci „ce”:
Ce fel de pește este în frigider?
- Este păstrăv.

Nu există multe excepții când obiectele neînsuflețite sunt denumite animate. Aici sunt ei.

Substantive „mort” și „mort” (din punct de vedere istoric, acest lucru este asociat cu credința în viața de apoi); totuși, substantivul lor sinonim „cadavru” se referă la neînsuflețit;

Piese de șah: turn, damă, pion și altele; ei „merg” și „bat”, denumirile acțiunilor lor pot fi corelate cu acțiunile obiectelor vii, deci răspund și la întrebarea „cine”;

Același lucru este valabil și pentru păpuși și jucării, deoarece imită obiecte vii, animate.

Pe acest subiect, aș dori să adaug ceva referitor la gramatică. În substantivele animate, forma acuzativ plural este aceeași cu forma genitiv plural. Iar pentru substantivele neînsuflețite, această formă, adică forma cazului acuzativ al pluralului, coincide cu forma cazului nominativ. Puteți lua orice substantiv animat sau neînsuflețit și puteți practica cazuri folosind întrebările din mijlocul acestui articol.

Ați auzit vreodată cuvinte care au fost puse în cazuri nepotrivite? Surzhik păcătuiește cu asta - vorbire amestecată din cuvinte rusești, ucrainene și evreiești. Acest lucru se datorează faptului că regulile de declinare în diferite limbi sunt diferite.

Pentru a alege corect cazul substantivelor, trebuie să știți ce formă aparțin.

Substantive animate și neînsuflețite

Cuvintele folosite greșit rănesc urechea. Pentru utilizarea lor corectă, există anumite reguli, nu atât de complicate. În Rusia, din cele mai vechi timpuri, lucrurile vii și nevii au fost schimbate în moduri diferite în cazuri. Când limba a fost sistematizată, s-a stabilit că există substantive proprii și substantive comune, însuflețite și neînsuflețite. În plus, nu este întotdeauna posibil să se determine în mod independent ce fel îi aparține un anumit cuvânt. Decedatul este neînsuflețit, nu are suflet, dar cuvântul este animat gramatical. Dar plantele sunt vii - cresc, respiră. Dar neînsuflețit. De ce?

Există un aspect al acestei întrebări care are rădăcinile în mitologie. În antichitate, oamenii au aderat la alte idei despre lucrurile vii și nevii. De aici și setul de expresii bine stabilite care arată natura neînsuflețită a soarelui (se uită afară, se ridică, se așează, se trezește, în basme i se cere sfaturi, și răspunde) și păpușile (în jocuri mănâncă, doarme, umblă, vorbește, plânge). Anterior, erau considerați cu adevărat vii și acest lucru se reflecta în formele lingvistice. Cuvântul „cadavru” a fost întotdeauna considerat neînsuflețit, deoarece sub el se ia în considerare doar învelișul ființei, în timp ce personalitatea este absentă. Cum să identifici substantivele însuflețite și neînsuflețite?

regulă

Întrucât viu și neviu răspund la întrebări diferite, este bine să folosiți această metodă. Apoi verificați rezultatul obținut. După aceea, ne putem perfecționa studiul în conformitate cu excepțiile care este mai bine de reținut.

1. Deci, mai întâi merită să aflăm cine sau ce este în fața noastră. Deci, în majoritatea cazurilor, puteți înțelege ce tip aparține cuvântul de care avem nevoie.

2. În viitor, pluralul cuvântului dorit se pune în cazul acuzativ (pentru simplitate, poate fi desemnat VP) și află cu ce caz coincide. Dacă cu un nominativ (IP) - aceasta este inanimarea.

• Jucării.
• Fotolii.
• Jocuri.
• Nasuri.
• Porecle.

Dacă cu genitiv (RP) - animație.

• catelusi.
• păsări.
• animale.
• Pui.
• Prieteni.

Adesea, acest lucru este suficient pentru a identifica substantivele animate și neînsuflețite. Regula are si exceptii.

trăind neînsuflețit

Acestea sunt păpuși, ursuleți, câini, iepurași, roboți și altele asemenea. Adică acele jucării cu care efectuează acțiuni, de parcă ar fi vii. Formele de cuvinte existente vor arăta astfel:

• Păpuși.
• Mishek.
• Zaichikov.
• Câini.
• Roboți.

Unele simboluri din jocuri sunt, de asemenea, considerate animate. Acest lucru ar trebui reținut:

• Regii.
• Valtov.
• Regine.

Persoanele care au murit sau au pierit sunt considerate a fi animate: sinucidere, decedat, decedat, decedat.

• Sinucidere.
• Decedat.
• Repus.
• Mortul.

Există multe astfel de cuvinte, dar toate sunt animate. Când vine vorba de o carapace muritor (cadavru, corp, trup, carcasă) - aceasta este deja neînsuflețită.

De asemenea, sunt animate personaje de basm și nemateriale (îngeri, demoni, nimfe). Se observă o regularitate: dacă în mintea oamenilor ceva este viu - în declinarea unui astfel de cuvânt VP = RP.

trăind neînsuflețit

Un grup, orice set, o colecție de oameni, animale sau ființe clasificate ca ființe vii sunt considerate a fi neînsuflețite. Aceasta este o mulțime, o armată, un popor, o turmă, o turmă, o oaste. Este corect să spui: „Văd mulțimi, armate, popoare, turme, turme, oști”.

Toate plantele și ciupercile sunt neînsuflețite. Au fost de multă vreme considerate ca hrană și nu ca parte a vieții sălbatice. Interesant este că unele tipuri de fructe de mare (homari, stridii, homari) au apărut pentru prima dată în Rusia ca mâncăruri exotice. Prin urmare, în rețete există declinarea lor după principiul neînsuflețit: fierbeți calmarul și tăiați-l în formă de tăiței.

Ceea ce nu este vizibil pentru ochi este considerat neînsuflețit.

Acestea sunt microorganisme, virusuri, embrioni, drojdii, bacterii. Există, totuși, excepții interesante aici. De exemplu, atitudinea față de un embrion se schimbă atunci când devine vizibil - într-o eprubetă.

Când este imposibil să se determine substantivele însuflețite și neînsuflețite

Exemple care arată imposibilitatea atribuirii unui cuvânt unei anumite diviziuni:

• face automatizare,
• vezi peștele-spadă.

Aceste cuvinte nu scad în număr. Când se schimbă după cazuri, au propria lor formă de terminații. Prin urmare, ele sunt dincolo de animație.

Adjective helper

Substantivele animate și neînsuflețite sunt determinate de forma cazului acuzativ al adjectivelor de acord. Exemple:

• Am văzut un student nou - am văzut o masă nouă.
• A mângâiat un cățeluș frumos - a mângâiat o bluză frumoasă.
• Am viței mari - am probleme mari.

În primul rând, există o frază, în care cazul acuzativ este egal cu genitivul (VP = RP), iar apoi - nominativul (IP).

Aceste adjective vor face mai ușoară distincția între substantivele animate și neînsuflețite.

Substantive proprii și comune

Toate substantivele proprii au primit un astfel de nume pentru că sunt singurele de acest fel. De obicei, acestea sunt nume, dar pot exista porecle și porecle. Dacă găsesc o potrivire - este mai degrabă o prostie. Pentru astfel de cazuri, există cuvântul „omonim”, de exemplu. Chiar dacă este porecla unei jucării neînsuflețite, este totuși animată. Există și nume neînsuflețite. Acestea sunt nume date unei instituții, opere de artă sau compoziții. Există și nume geografice.

Substantive comune - din slavona veche „a numi” (a numi) - acestea sunt denumirile grupurilor de obiecte sau concepte.

Tabelul vă va ajuta să le schimbați corect după cazuri.

Abilitățile se dezvoltă bine la completarea unui astfel de tabel. O puteți completa punând toate cuvintele în cazul acuzativ, deși acest lucru nu este necesar. Pur și simplu puteți împărți foaia în patru părți și scrieți cuvintele sugerate în grupuri.

Chiar mai bine să te ocupi de acest subiect va ajuta exercițiile speciale.

Exerciții

Ele vor ajuta la consolidarea abilităților, la modul de identificare a substantivelor animate și neînsuflețite, exerciții. Trebuie să înlocuiți cuvântul corect, să alegeți majusculele potrivite sau să verificați ortografia frazei scrise.

Exercitiul 1

Înlocuiește cuvintele corecte în următoarele propoziții.

• Venind la școală, elevii văd (profesori, director, birouri noi, postere, prieteni, ofițer de serviciu, uși vechi, creioane de școală).
• Achiziționat pentru parcul orașului (păsări cântătoare, carusele, bănci, vizitatori).
• Fiind în întârziere la serviciu, a trebuit să ajung din urmă (un troleibuz, un tramvai, un taximetrist cunoscut).

Exercițiul 2

Alegeți cazul corect în propozițiile următoare.

• Am găzduit (pisici) și le-am dat (pungi cu mâncare) și pentru ei.
• Ieșind în poiană, am văzut (băieți și coșuri cu ciuperci).
• La grădina zoologică, îngrijitorii se hrănesc (păsări) și apă (copaci).

Exercițiul 3

Dați exemple de substantive animate și neînsuflețite potrivite în următoarele cazuri:

• Stând la masă... și visând.
• Medicii au spus că... nu mai respira.
• Al nostru... complet prăbușit.
• Cât de strălucitor arde asta... astăzi.
• Cel vechi... s-a prăbușit complet.

Lecţie

Pentru ca elevii să-și amintească bine regulile de mai sus, profesorul poate dedica o lecție substantivelor animate și neînsuflețite. Este bine să folosiți o schemă care denotă egalitatea cazurilor.

Odush.	Neînsufleţit
VP = RP	VP = IP

Reamintind că pluralul este testat, ca exercițiu, puteți sugera să numiți cinci substantive animate și cinci substantive neînsuflețite în timp ce vă uitați la imagine. O fotografie cu un cățel cu un pui de jucărie în gură va fi de folos.

Frazele rezultate nu vor fi întotdeauna corecte, acest lucru este firesc. Dar mai ales amuzant profesor poate sublinia. O astfel de metodă „dimpotrivă” va ajuta să vă amintiți utilizarea incorectă a cazurilor.

Exemple de substantive animate și neînsuflețite care sunt înlocuite cu cuvintele lipsă vor ajuta la înțelegerea bine a regulii. Pentru acest exercițiu, scrieți în prealabil pe o foaie de propoziții cu cuvinte lipsă. În locul lor, trebuie inserat unul dintre cuvintele sugerate scrise pe tablă. Profesorul se asigură că elevii au diferite opțiuni: pe o parte a tablei sunt animați, pe cealaltă nu.

Ca una dintre opțiuni, se poate folosi următorul set de cuvinte:

Text potrivit pentru acest exercițiu:

Vremea a fost frumoasa in weekend. Băieții au fugit în curte. (?) și-au hrănit și îmbrăcat (?). (?) nu au atras astfel de jocuri, s-au lansat (?) de pe munte. (?) și (?) mulțumit bătrânului (?). „Unde mai puteți găsi astfel de (?)”, au spus ei și nu s-au grăbit să-și cheme (?) și (?) acasă. Și băieții au luat deja (?) și (?) și au făcut zgomot (?).

Copiilor le va plăcea această lecție. Principalul lucru este să pregătiți bine materialul vizual și diagramele. Noroc!