De unde să obțineți putere, de unde să vă așteptați la ajutor? Resurse umane și potențial personal. resursele vieții

Cred că există o putere în fiecare dintre noi care ne poate arăta cu dragoste calea către o sănătate excelentă, relații perfecte, cariere strălucitoare și prosperitate în fiecare domeniu al vieții. Louise Hay.

Totul este ingenios de simplu, dar aș vrea să fiu mai specific, care este această putere care este în fiecare dintre noi și cum să găsim o abordare a ei? Cum poate fi aplicat unui anumit obiectiv, vis? Ce putere te poate ajuta să obții succesul sau fost, să trăiești fericit?

Una dintre legile lui Tao spune că totul se schimbă, cu excepția legii schimbării. Acceptarea calm a schimbărilor care sunt inevitabile va ajuta încredere în sine, Forta interioara. Cu cât devii mai conștient de punctele tale forte, cu atât îți va fi mai ușor să faci față provocărilor și să-ți atingi obiectivele.

În psihologie, ceea ce poate ajuta o persoană în diverse situații se numește personalși social resurse, potenţial personal. Ce este inclus?

Pilda este o metaforă a „Primăvara dătătoare de viață”. Așa cum nu poți păși în același râu de două ori, nu poți să-ți repete calea vieții.
Calea începe chiar de la nașterea unui Om, de la prima suflare, de la primul strigăt, care anunță pe toată lumea despre începutul căii vieții.
Ce îi rezervă acest drum pentru călătorul care merge pe el? Cât de lungă este această cale, prin ce întinderi trece, ce obstacole vor fi întâlnite pe parcurs? Toate aceste întrebări primesc răspuns pe parcursul vieții.
O persoană își începe călătoria nesigur, cu pași mici, dar pe măsură ce crește și câștigă experiență de viață, acești pași devin din ce în ce mai fermi și încrezători.
Drumul pe care îl parcurge călătorul nu este unul ușor. Fie se îngustează și devine impracticabil, apoi se lărgește brusc și se intersectează cu alte drumuri care trec de-a lungul râurilor mici și a coastei mării. Acest drum nu este niciodată drept și neted. Poate trece printr-un desiș de incertitudine sau poate alerga prin lanțuri muntoase.
Acest drum sinuos poate duce la deșert sau la o mlaștină, dar va exista întotdeauna acea cale foarte magică care va salva o persoană și va duce cu siguranță la o nouă sursă de viață. Sursa care vindecă poate avea originea sus, în munți sau adânc în subteran. Poate fi sub formă de picătură de rouă sau o gură de aer proaspăt. Și oriunde s-ar afla o persoană, el își va găsi întotdeauna sursa unică dătătoare de viață, care va reface puterea pierdută și va da energie pentru calea mai departe. Și calea în sine va fi cu siguranță iluminată de o sursă de căldură și lumină.

1. Sănătatea fizică și mintală;

3. Calități voliționale - de exemplu, răbdare, autocontrol;
4. Cunoștințe acumulate și abilități stăpânite;
5. Respectul de sine, autosuficienta, valorile vieții;
6. Interesul uman pentru viață, dorințe, scopuri;
7. Experiență de viață pozitivă, atitudine de viață activă - înțelegerea faptului că acțiunile cu scop vor duce mai devreme sau mai târziu la rezultate;
8. Pregătirea pentru creșterea personală, pentru auto-îmbunătățire;
9. Acceptarea provocării vieții,- capacitatea de a folosi dificultățile vieții, situațiile problematice pentru auto-dezvoltare;

11. Timpul și cum îl petreci;
12. Oportunități materiale (venituri, economii etc.);
13. Mijloace materiale si tehnice (casa, transport etc.);
14. Sprijin social – persoane care pot ajuta la atingerea scopului;
15. Informații și surse de informare.

O poveste despre reziliență. Odată un discipol frustrat i-a spus Maestrului:
- Doamna învăţătoare, sunt obosită, am o viaţă atât de grea, atât de greutăţi şi probleme, mereu înot împotriva curentului, nu mai am putere, ce să fac?
În loc să răspundă, profesorul a pus pe foc trei recipiente identice cu apă. A aruncat morcovi într-un recipient, a pus un ou în altul și a turnat cafea într-un al treilea. După un timp, a scos morcovii și oul din apă și a turnat cafea din al 3-lea recipient într-o ceașcă.
- Ce sa schimbat? l-a întrebat pe student.
- Oul și morcovii au fiert, iar cafeaua s-a dizolvat în apă, - a răspuns elevul.
- Nu, - spuse Învăţătorul - Aceasta este doar o vedere superficială asupra lucrurilor.
- Uite - morcovii tari, după ce au fost în apă clocotită, au devenit moi și flexibili. Oul fragil și lichid a devenit dur. În exterior, nu s-au schimbat, ci și-au schimbat doar structura sub influența unor circumstanțe la fel de nefavorabile - apă clocotită.
Așa că oamenii - puternici în exterior se pot destrăma acolo unde fragilele și fragede nu fac decât să se întărească și să devină mai puternice.
- Dar cafeaua? a întrebat studentul.
O! Aceasta este partea distractivă! Cafeaua s-a dizolvat complet în noul mediu ostil și l-a schimbat - a transformat apa clocotită într-o băutură aromată magnifică.
Există oameni speciali care nu se schimbă din cauza circumstanțelor - schimbă ei înșiși circumstanțele și le transformă în ceva nou și frumos, obținând beneficii și cunoștințe din situație.

Erich Fromm credea că fiecare persoană are cele mai importante trei resurse care îl pot ajuta să rezolve orice problemă. Aceasta este:

• speranța - ceea ce asigură disponibilitatea de a întâlni viitorul, autodezvoltarea și o viziune asupra perspectivelor sale, care contribuie la viață și la creștere;
• credință – conștientizarea existenței multor oportunități și a necesității de a descoperi și folosi aceste oportunități în timp;
• putere mentală (curaj) - capacitatea de a apăra speranța și credința, capacitatea de a spune „nu” atunci când întreaga lume vrea să audă „da”.

Deci, o resursă este ceva intern care ne poate ajuta să atingem un obiectiv. Formula care utilizează resurse pentru a obține succesul ar arăta astfel:

LA FEL DE. + R. = J.S.

LA FEL DE. - Starea actuală este cea care este acum.

J.S. Statul dorit este ceea ce ne străduim să realizăm.

R. - Resurse - de ce avem nevoie pentru asta.

Și acum un mic test proiectiv Sea Treasures, care vă va clarifica obiectivele și vă va spune de ce resurse aveți nevoie în primul rând.

Instruire. În această poză vezi o mică bucată din peisajul marin, mai exact, fundul mării. Trebuie, în primul rând, să completați această imagine cu detalii, să o completați și, în al doilea rând, să acordați o atenție deosebită pieptului. După cum ați observat deja, este deschis, dar gol. Completați-l cu conținutul pe care îl considerați cel mai potrivit și care reflectă cu acuratețe gândurile dvs.

Cheia testului o veți găsi în articolul „Metode proiective. Teste de imagine: obiectivele și resursele dvs. ”

5 Evaluare 5.00 (1 Vot)

Lumina este o parte esențială a vieții. Este imposibil să ne imaginăm o lume fără lumina soarelui. Pe lângă faptul că razele ne dau lumină și ne încălzesc în sezonul rece, ele contribuie la implementarea proceselor vitale în multe organisme.

Lumină în viața vegetală și animală

Lumina este o parte integrantă a vieții întregii vieți de pe planetă - animale, plante și oameni.

Lumina solară pentru majoritatea plantelor este o sursă necesară și inepuizabilă de energie vitală care reglează procesele vieții lor. Acest proces se numește fotoperiodism. Constă în reglarea bioritmurilor animalelor și plantelor cu ajutorul luminii.

Fotoperiodismul plantelor provoacă un alt proces numit fototropism. Fototropismul este responsabil pentru mișcarea celulelor și organelor individuale ale plantelor către lumina soarelui. Un exemplu al acestui proces este mișcarea capetelor de flori în timpul zilei, repetând mișcarea Soarelui, deschiderea plantelor iubitoare de lumină pe timp de noapte și creșterea plantelor de interior către corpul de iluminat.

Fotoperiodismul sezonier este reacția plantelor la prelungirea și scurtarea orelor de lumină. Primăvara, când sunt mai multe ore de lumină, mugurii încep să se umfle pe copaci. Și toamna, când zilele se scurtează, plantele încep să se pregătească pentru perioada de iarnă, depun muguri, formând o acoperire de copac.

Lumina joacă un rol important în viața animalelor. El nu participă la formarea organismelor lor, dar totuși lasă o amprentă asupra vieții animalelor.

Ca și în cazul plantelor, lumina este sursa de energie pentru regnul animal.

Razele soarelui afectează fotoperiodismul diurn al animalelor și distribuția lor în natură. Reprezentanții faunei sunt diurni și nocturni. Din această cauză, între ei nu există concurență în căutarea hranei.

Lumina ajută animalele să navigheze în spațiu și în teritorii necunoscute. Razele soarelui au contribuit la dezvoltarea vederii la multe organisme.

Fotoperiodismul animalelor este determinat și de durata orelor de lumină. Animalele încep să se pregătească pentru iarnă de îndată ce zilele însorite devin mai scurte. Organismul lor acumulează substanțele necesare vieții în timpul iernii. Păsările reacționează și la prelungirea nopții, încep să se pregătească pentru zboruri către clime mai calde.

Valoarea luminii în viața umană

(N. P. Krymov - peisaj educațional sub „Schimbarea peisajului în ton și culoare în diferite momente ale zilei”)

Lumina soarelui joacă un rol important în viața umană. Datorită lui, putem naviga în spațiu folosind viziunea. Lumina ne oferă posibilitatea de a cunoaște lumea din jurul nostru, de a controla și coordona mișcările.

Lumina soarelui promovează sinteza vitaminei D în corpul nostru, care este responsabilă pentru absorbția calciului și a fosforului.

Starea de spirit a unei persoane depinde și de razele soarelui. Lipsa luminii duce la o deteriorare a stării corpului, la apatie și la pierderea forței.

Sistemul nervos uman se formează și se dezvoltă numai în condițiile unei cantități suficiente de lumină solară.

De asemenea, lumina ajută la scăderea bolilor infecțioase - aceasta este funcția sa de protecție. Este capabil să omoare unele ciuperci și bacterii situate pe pielea noastră. Ajută corpul nostru să producă cantitatea necesară de hemoglobină. Când lumina soarelui lovește pielea, mușchii intră în tonus, ceea ce afectează productiv întregul corp.

Folosind energia luminii solare

Energia solară este utilizată atât în ​​viața de zi cu zi normală, cât și în industrie. În viața de zi cu zi, mulți oameni folosesc energia solară pentru a încălzi apa, pentru a încălzi casa.

În industrie, lumina soarelui este transformată în energie electrică. Majoritatea centralelor electrice funcționează pe principiul direcționării energiei solare prin oglinzi. Oglinzile se întorc după soare, direcționând razele către un recipient cu un radiator, de exemplu, apă. După evaporare, apa se transformă în abur, care transformă generatorul. Un generator generează energie electrică.

Vehiculele pot fi alimentate și cu energie solară - vehiculele electrice și navele spațiale sunt încărcate folosind lumină.

Lumina este unul dintre cei mai importanți factori abiotici, în special pentru plantele verzi fotosintetice. Soarele radiază o cantitate imensă de energie în spațiul cosmic. La limita atmosferei terestre cu spațiul, radiația variază de la 1,98 la 2 cal/cm^in sau 136 MW/cm2 („constanta solară”).

Orez. 4.1. Bilanțul radiațiilor solare de pe suprafața pământului

în timpul zilei (din T. K. Goryshina, 1979)

După cum se vede în fig. 4.1, 42% din toate radiațiile incidente (33 + 9%) sunt reflectate de atmosferă în spațiul mondial, 15% sunt absorbite de atmosferă și merg să o încălzească și doar 43% ajung la suprafața pământului. Această pondere a radiațiilor constă în radiații directe (27%) - raze aproape paralele care vin direct de la Soare și purtând cea mai mare sarcină de energie și radiații difuze (difuze) (16%) - raze care vin pe Pământ din toate punctele cerului , molecule împrăștiate de gaze din aer, picături de vapori de apă, cristale de gheață, particule de praf, precum și cele reflectate în jos de nori. Cantitatea totală de radiații directe și difuze se numește radiație totală.

Lumina pentru organisme, pe de o parte, servește ca sursă primară de energie, fără de care viața este imposibilă, iar pe de altă parte, efectul direct al luminii asupra protoplasmei este fatal pentru organism. Astfel, multe caracteristici morfologice și comportamentale sunt asociate cu rezolvarea acestei probleme. Evoluția biosferei în ansamblu a vizat în principal „îmblânzirea” radiației solare care intra, folosind componentele sale utile și slăbirea sau protejarea împotriva celor dăunătoare. Prin urmare, lumina nu este doar un factor vital, ci și unul limitativ atât la nivel minim, cât și la nivel maxim. Din acest moment, niciunul dintre factori nu este atât de interesant pentru ecologie ca lumina!

Dintre energia solară care pătrunde în atmosfera Pământului, lumina vizibilă reprezintă aproximativ 50% din energie, restul de 50% sunt raze infraroșii termice și aproximativ 1% sunt raze ultraviolete (Fig. 4.2).

Orez. 4.2. Factorii de impact cosmic asupra Pământului

Razele vizibile („lumina solară”) constau din raze de culori diferite și au lungimi de undă diferite (Tabelul 4.1).

Tabelul 4.1

spectrul luminii solare

Raze Lungime de undă în micrometri (µm)

Ultraviolete 0,06-0,39

Violet 0,39-0,45

Albastru 0,45-0,48

Albastru 0,48-0,50

Verde 0,50-0,56

Galben 0,56 -0,58

Portocaliu 0,58-0,62

Roșu 0,62-0,78

Infrarosu 0,78 - pana la 4 mm

În viața organismelor, nu numai razele vizibile sunt importante, ci și alte tipuri de energie radiantă care ajung la suprafața pământului: raze ultraviolete, infraroșii, electromagnetice (în special unde radio) și alte anumite radiații. Deci, razele ultraviolete cu o lungime de 0,25-0,30 microni contribuie la formarea vitaminei D în organismele animale, la o lungime de undă de 0,326 microni se formează un pigment protector în pielea umană, iar razele cu o lungime de undă de 0,38-0,40 microni au o activitate fotosintetică mai mare. Aceste raze în doze moderate stimulează creșterea și reproducerea celulelor, favorizează sinteza compușilor biologici foarte activi, crescând conținutul de vitamine și antibiotice din plante și cresc rezistența la boli.

Radiația infraroșie este percepută de toate organismele, de exemplu, acționând asupra centrilor termici ai sistemului nervos al organismelor animale, reglând astfel procesele oxidative și reacțiile motorii ale acestora atât spre temperaturile preferate, cât și departe de acestea.

Lumina vizibilă are o importanță deosebită în viața tuturor organismelor. Cu participarea luminii la plante și animale, au loc cele mai importante procese: fotosinteza, transpirația, fotoperiodismul, mișcarea, vederea la animale și alte procese (Tabelul 4.2).

Tabelul 4.2

Cele mai importante procese care au loc în plante

și animale cu participarea luminii

Fotosinteză. În medie, 1-5% din lumina care cade asupra plantelor este folosită pentru fotosinteză. Fotosinteza este sursa de energie pentru restul lanțului trofic.

Transpiratie. Aproximativ 75% din radiația solară incidentă asupra plantelor este cheltuită pentru evaporarea apei și astfel sporește transpirația.

Fotoperiodism. Este important pentru sincronizarea activității și comportamentului vital al plantelor și animalelor (în special reproducerea) cu anotimpurile.

Mişcare. Fotoperiodismul și fotonasții la plante sunt importante pentru a oferi plantei suficientă lumină. Fototaxia la animale și plante unicelulare este necesară pentru a găsi un habitat adecvat.

vederii la animale. Una dintre principalele funcții senzoriale.

Alte procese. Sinteza vitaminei D la om. Expunerea prelungită la razele ultraviolete poate provoca leziuni tisulare, în special la animale. S-au dezvoltat dispozitive de protecție - pigmentare, reacții comportamentale de evitare etc.

Clorofila se formează în lumină și se realizează cel mai important proces de fotosinteză din biosferă. Activitatea fotosintetică a plantelor verzi oferă planetei materie organică și energia solară acumulată în ea - o sursă de origine și un factor în dezvoltarea vieții pe Pământ. Reacția de bază a fotosintezei poate fi scrisă după cum urmează:

unde H2 X este „donatorul” de electroni; H - hidrogen; X - oxigen, sulf sau alți agenți reducători (de exemplu, sulfobacteriile folosesc H2S ca agent reducător, alte tipuri de bacterii folosesc o substanță organică, iar majoritatea plantelor verzi care realizează asimilarea clorofilei folosesc oxigen).

Dintre toate razele de soare, se disting de obicei razele care afectează într-un fel sau altul organismele vegetale, în special procesul de fotosinteză, accelerând sau încetinind cursul acestuia. Aceste raze sunt numite radiații fiziologic active (PAR, pe scurt). Cele mai active dintre PAR sunt portocaliu-roșu (0,65-0,68 microni), albastru-violet (0,40-0,50 microni) și aproape ultraviolete (0,38-0,40 microni). Razele galben-verzi (0,50-0,58 microni) sunt absorbite mai puțin, iar razele infraroșii practic nu sunt absorbite. Doar razele infraroșii îndepărtate participă la schimbul de căldură al plantelor, având un efect pozitiv, mai ales în locurile cu temperaturi scăzute.

Intensitatea fotosintezei variază oarecum cu modificările lungimii de undă a luminii. În mediile de viață terestre, caracteristicile calitative ale luminii solare nu sunt atât de variabile încât să afecteze foarte mult intensitatea fotosintezei, în timp ce trecerea luminii prin apă, regiunile roșii și albastre ale spectrului sunt filtrate, iar lumina verzuie rezultată este slab. absorbit de clorofilă. Cu toate acestea, algele roșii (Rhodophyta) care trăiesc în mare au pigmenți suplimentari (ficoritrine) care le permit să folosească această energie și să trăiască la o adâncime mai mare decât algele verzi.

Razele de diferite culori se disting de animale. De exemplu, fluturii atunci când vizitează florile plantelor preferă roșu sau galben, insectele diptere aleg alb și albastru. Albinele prezintă o activitate crescută la razele galben-verde, albastru-violet și violet, nu reacţionează la roșu, percepându-l ca întuneric. Șerpii cu clopoței văd în partea infraroșie a spectrului. Pentru o persoană, zona razelor vizibile este de la violet la roșu închis.

Fiecare habitat se caracterizează printr-un anumit regim de lumină, raportul dintre intensitate (putere), cantitatea și calitatea luminii.

Intensitatea sau puterea luminii este măsurată prin numărul de calorii sau jouli per 1 cm2 de suprafață orizontală pe minut. Pentru lumina directă a soarelui, acest indicator practic nu se modifică în funcție de latitudinea geografică. Caracteristicile de relief au o influență semnificativă asupra acestuia. Deci, pe versanții sudici, intensitatea luminii este întotdeauna mai mare decât pe cele nordice.

Cantitatea de lumină, determinată de radiația totală, crește de la poli la ecuator.

Pentru a determina regimul de lumină, este necesar să se țină cont de cantitatea de lumină reflectată-albedo. Se exprimă ca procent din radiația totală și depinde de unghiul de incidență al razelor și de proprietățile suprafeței reflectorizante.

De exemplu, zăpada reflectă 85% din energia solară, albedo-ul frunzelor verzi de arțar este de 10%, iar frunzele îngălbenite de toamnă sunt de 28%.

În raport cu lumina, se disting următoarele grupe ecologice de plante: lumină (iubitoare de lumină), umbrită (iubitoare de umbră) și tolerantă la umbră. Speciile ușoare (heliofite) trăiesc în zone deschise cu o bună iluminare; sunt rare în zona forestieră.

De obicei formează o acoperire de vegetație rară și joasă, pentru a nu se ascunde reciproc. Lumina are un efect asupra creșterii plantelor. Astfel, în fig. 4.3.

Orez. 4.3. Efectul modificator al iluminării asupra creșterii

și morfogeneza plantelor (după V. Larcher, 1978):

A - cresterea stejarilor de doi ani Quercus robus in functie de iluminarea relativa vara;

B - dezvoltarea frunzelor la Ranunculus ficaria în funcție de iluminare

Cu un conținut de lumină de până la 13,5%, efectul stimulator al luminii predomină (Fig. 4.3A, curba 1), cu o iluminare mai mare (A, curba 2) - invers. Frunzele Ranunculus ficaria (Fig. 4.3B) dezvoltă o suprafață mai mică sub mai multă lumină.

Plantele de umbră (sciofitele) nu suportă lumina puternică, trăiesc la umbră constantă sub coronamentul pădurii. Acestea sunt în principal ierburi de pădure. În condiții dure de iluminare, cum ar fi tăieturi clare, aceștia prezintă semne clare de opresiune și adesea mor.

Plantele tolerante la umbră (heliofitele facultative) trăiesc în lumină bună, dar tolerează ușor umbrirea ușoară. Acestea sunt majoritatea plantelor forestiere. Locația lamelor frunzelor în spațiu variază semnificativ în condiții de exces și lipsă de lumină. Astfel, frunzele heliofitelor se „eschivează”, „se îndepărtează” de excesul de lumină, iar la plantele tolerante la umbră care cresc în lumină slabă, dimpotrivă, frunzele sunt îndreptate astfel încât să primească cantitatea maximă de incidente. radiatii. Acest lucru este vizibil mai ales în pădure. Dacă există goluri și „ferestre” în coronamentul dens al arboretului forestier, frunzele plantelor din nivelurile inferioare sunt orientate către această sursă suplimentară de lumină. Umbrirea unor frunze de către altele este redusă datorită dispunerii lor sub formă de „mozaic de frunze” (Fig. 4.4).

Orez. 4.4. Aranjamentul frunzelor tufăturii de tei cu frunze mici în diferite condiții de iluminare (vedere de sus):

A - sub baldachinul pădurii, B - în aer liber (după T. K. Goryshina, 1979)

Frunzele mici sunt situate între cele mari. Un astfel de mozaic este caracteristic atât vegetației lemnoase, cât și erbacee din pădurile puternic umbrite.

Aparatul optic al heliofitelor este mai bine dezvoltat decât cel al sciofitelor, are o suprafață fotoactivă mare și este adaptat la o absorbție mai completă a luminii. Masa uscată din frunzele heliofitelor conține mai puțină clorofilă, dar acestea conțin mai mulți pigmenți din sistemul pigmentar I și clorofilă P700. Raportul dintre clorofila d și clorofila b este de aproximativ 5:1. De aici și capacitatea de fotosinteză ridicată a heliofitelor. Intensitatea fotosintezei atinge maximul în plină lumină solară.

Într-un grup special de plante - heliofite, în care CO2 este fixat de acizi C-4-dicarboxilici, saturația luminoasă a fotosintezei nu se realizează nici măcar sub cea mai puternică iluminare. Acestea sunt plante din regiuni aride (deșerturi, savane) aparținând a 13 familii de plante cu flori (de exemplu, bluegrass, rogoz, amarant, ceață, cuișoare etc.). Sunt capabili de fixare secundară și reutilizare a CO2 eliberat în timpul respirației ușoare și pot fotosintetiza la temperaturi ridicate și cu stomatele închise, ceea ce este adesea observat în orele calde ale zilei.

În general, plantele C-4 sunt foarte productive, în special porumb și trestie de zahăr.

Intensitatea luminii care cade pe stratul autotrof guvernează întregul ecosistem, afectând producția primară. Atât la plantele terestre, cât și la cele acvatice, intensitatea fotosintezei este legată de intensitatea luminii într-o relație liniară până la un nivel optim de saturație luminoasă, urmată în multe cazuri de o scădere a intensității fotosintezei, la intensități mari de lumina directă a soarelui. Aici intervine compensarea factorilor: plantele individuale și comunitățile întregi se adaptează la diferite intensități de lumină, devenind „adaptate la umbră” sau „adaptate la lumina directă a soarelui”.

Intensitatea iluminării afectează activitatea animalelor, identificând printre ele specii care duc un stil de viață crepuscular, nocturn și diurn. Orientarea către lumină se realizează ca urmare a „fototaxiei”: pozitivă (deplasarea către cea mai mare iluminare) și negativă (deplasarea către cea mai scăzută iluminare). Așa că, la amurg, fluturi de molii de șoim zboară, un arici vânează. Gângăniile mai încep să zboare abia la 21-22 de ore și se termină după miezul nopții, în timp ce țânțarii sunt activi de seara până dimineața. Jderul duce un stil de viață nocturn. În tăcere, examinând un copac după altul, caută cuiburi de veverițe și atacă animalele adormite.

Iluminarea provoacă mișcări de creștere la plante, care se manifestă prin faptul că, datorită creșterii neuniforme a tulpinii sau a rădăcinii, are loc curbura acestora. Acest fenomen se numește fototropism.

Iluminarea unilaterală deplasează fluxul auxinei hormonului de creștere către partea umbrită, care, de regulă, este îndreptată strict în jos. Epuizarea auxinei pe partea iluminată a lăstarilor duce aici la inhibarea creșterii, iar îmbogățirea auxinei pe partea umbrită duce la stimularea creșterii, ceea ce provoacă curbura.

Mișcarea Pământului în jurul Soarelui provoacă schimbări regulate în lungimea zilei și a nopții în funcție de anotimpurile anului. Ritmul sezonier în viața organismelor este determinat în primul rând de reducerea părții ușoare a zilei toamna și creșterea primăverii. În acțiunile organismelor, s-au dezvoltat mecanisme speciale care răspund la durata zilei. Deci, anumite păsări și mamifere se stabilesc la latitudini mari cu o zi polară lungă. Toamna, când ziua se scurtează, migrează spre sud. Vara, un număr mare de animale se acumulează în tundra și, în ciuda severității generale a climei, au timp să se reproducă complet cu o abundență de lumină. Cu toate acestea, prădătorii nocturni practic nu pătrund în tundra. În timpul nopții scurte de vară nu se pot hrăni pe ei înșiși sau pe urmașii lor.

O scădere a orelor de lumină la sfârșitul verii duce la încetarea creșterii, stimulează depunerea de nutrienți de rezervă ale organismelor, provoacă năpârlirea animalelor toamna, determină momentul grupării în turme, migrație, trecerea la o stare de repaus și hibernare. O creștere a duratei luminii zilei stimulează funcția sexuală la păsări, mamifere, determină momentul plantelor cu flori (arin, coltsfoot etc.).

Plantele care se dezvoltă normal cu o zi lungă se numesc plante de zi lungă. Acestea sunt plantele din zonele noastre nordice și din zona de mijloc (secara, grâu, cereale de luncă, trifoi, violete etc.). Alte plante se dezvoltă normal cu ore de lumină reduse. Se numesc de scurtă durată. Acestea includ oameni din regiunile sudice (hrișcă, mei, floarea soarelui, asteri etc.).

Abilitatea păsărilor de a naviga a fost dovedită. În timpul zborurilor pe distanțe lungi, aceștia aleg direcția de zbor cu o acuratețe uimitoare, depășind uneori multe mii de kilometri de la cuibărire până la locurile de iernat (Fig. 4.5), ghidați de soare și stele, adică surse de lumină astronomică. În timpul zilei, păsările iau în considerare nu numai poziția Soarelui, ci și deplasarea acestuia din cauza latitudinii zonei și a orei zilei.

Orez. 4.5. Principalele căi de zbor pentru păsări

(după N. O. Reimers, 1990)

Experimentele au arătat că orientarea păsărilor se schimbă atunci când imaginea cerului înstelat se schimbă în conformitate cu direcția zborului propus. Capacitatea de navigație a păsărilor este înnăscută, creată de selecția naturală, ca sistem de instincte. Capacitatea de orientare este, de asemenea, caracteristică altor animale. Deci, albinele care au găsit nectar transmit altora informații despre unde să zboare pentru mită. Orientarea este poziția soarelui. Albina cercetașă, după ce a deschis sursa de hrană, întorcându-se la stup, începe un dans pe faguri, descriind o figură în formă de opt, cu axa transversală înclinată față de verticală, corespunzător unghiului dintre direcţii către soare şi către sursa de hrană (Fig. 4.6). Unghiul cifrei opt se schimbă treptat în funcție de mișcarea soarelui pe cer, deși albinele din stupul întunecat nu îl văd.

Orez. 4.6. Dansul albinelor „dandu-se” (conform lui V. E. Kipyatkov, 1991)

Pe vreme înnorată, albinele sunt ghidate de lumina polarizată a unei zone libere a cerului. Planul de polarizare a luminii depinde de poziția soarelui. O anumită valoare semnal în viața animalelor este bioluminiscența sau capacitatea organismelor animale de a străluci ca rezultat al oxidării compușilor organici complecși ai luciferinelor cu participarea catalizatorilor de luciferază, de regulă, ca răspuns la iritațiile provenite de la mediul extern (Fig. 4.7).

Orez. 4.7. Animale luminoase:

1 - meduze; 2 - pește dragon care atacă anșoa luminoasă; 3 - calmar de adâncime; 4 - creveți de adâncime, apărându-se, aruncă un nor luminos: 5 - pește de mare adâncime, ademenind victima.

Semnalele luminoase emise de animale servesc deseori la atragerea indivizilor de sex opus, ademeniți prada, speria prădătorii, pentru orientarea într-un stol etc. (pești, cefalopode, gândaci din familia licuricilor etc.). În consecință, plantele au nevoie de lumină în primul rând pentru realizarea fotosintezei - cel mai important proces din biosferă pentru acumularea de energie și crearea materiei organice. Pentru animale, este în principal informațional.

E.V. Balatsky TEORIA RESURSELOR VIEȚII: MODELE ȘI ESTIMĂRI EMPIRICE

În cadrul științei economice, există multe modele microeconomice care descriu comportamentul unui individ. Acestea au în principal două resurse umane: bani și timp. Uneori, într-o formă pur abstractă, apare o altă resursă - capitalul uman. Nu ar fi exagerat să spunem că întreaga viață a unei persoane este manipularea resurselor de bază pe care le are la dispoziție. Care este ansamblul acestor resurse care determină locul individului în societate; care este evaluarea cantitativă a gradului de înzestrare cu acestea, precum și importanța lor relativă? Luați în considerare aceste probleme interdependente cu care se confruntă economiștii și sociologii de astăzi.

Modelul comportamental al unui individ, în conformitate cu ipoteza noastră, este determinat de funcția sa obiectivă. Vorbim despre un anumit indicator integral al atingerii obiectivelor stabilite de acesta. Mișcarea către obiectiv este cea care face ca viața unei persoane să aibă sens, iar gradul de realizare a scopurilor determină nivelul de satisfacție a acestuia față de viață. Acest criteriu apare în modelul nostru ca un fel de funcție de utilitate, utilizată pe scară largă în modelele microeconomice.

Rolul restricțiilor funcționale care formează spațiul acțiunilor posibile este îndeplinit de două „funcții de producție” care descriu dependența obiectivelor subiectului și realizările sale reale de volumul resurselor sale de viață și de starea mediului extern. Setul de resurse de viață al modelului propus de comportament individual (IPI) este foarte limitat, include bani (venituri); energie (forța vitală); timpul (fondul zilnic de timp, care include somnul, timpul de lucru și timpul liber); cunoștințe (informații). Aceste resurse sunt calitativ eterogene și nu se reduc unele la altele, dar în același timp se pot înlocui parțial unele pe altele. Toți oamenii le posedă, diferența este doar în gradul de înzestrare și în semnificația lor subiectivă.

Constrângerile de resurse, care sugerează că disponibilitatea fiecăreia dintre cele patru resurse vitale pentru o persoană nu este nelimitată, ci are limite cantitative strict definite, reprezintă limitări suplimentare ale modelului.

Într-o formă oficială, MPI poate fi descris după cum urmează:

BALATSKY Yevgeny Vsevolodovich - doctor în economie, profesor, șef de departament al Institutului de Cercetare Rusă pentru Economie, Politică și Drept în sfera științifică și tehnică (RIEPP).

Φ o,.,^,2,., 1 = 1, m

u[AST = y(x, y, z, gi, 0,), 1 = 1, m

unde I - indicele scopului (bunuri, nevoi); m - numărul de obiective (bunuri, nevoi); y, - parametru de fixare a importanței primului scop (bunuri, nevoi); C™0 - nivelul planificat de realizare a primului obiectiv (beneficii, nevoi); C™1 - nivelul real de realizare a primului scop (bunuri, nevoi); x, y, 7 și q, - suma de bani (x,), energie (y,), timp (7,) și cunoștințe (d,) care sunt necesare pentru implementarea obiectivului i; x0, y0, 70 și q0 - suma totală de bani, energie, timp și cunoștințe pe care le are subiectul; φ - calitatea instituţiilor necesare implementării scopului i, şi influenţa mediului extern;<р и \р - производственные функции, связывающие жизненные ресурсы с получаемыми с их помощью жизненными благами.

Criteriul (1) definește funcția obiectiv, relațiile (2) și (3) - restricții funcționale, inegalități (4)-(7) - restricții de resurse. În principiu, funcția obiectiv implicită a modelului construit presupune că coeficientul de realizare a obiectivelor stabilite în limită atinge unitatea. Criteriul (1) poate fi rescris într-o formă echivalentă, mai generală:

În conformitate cu MPI, o persoană cheltuiește patru resurse de viață pentru a realiza procesul de stabilire a scopurilor cu atingerea ulterioară a obiectivelor stabilite. Ele, în opinia noastră, pot fi valorile fundamentale ale vieții umane: securitatea personală și familială; bunăstare materială; bunăstarea familiei; autorealizarea creativă; activități de agrement fructuoase; statut social decent; disponibilitatea unor contacte sociale informale eficiente; multa sanatate, etc. Toți acești factori sunt supuși

cuantificare (vezi, de exemplu). Desigur, pentru fiecare persoană, setul de valori și importanța lor relativă sunt diferite.

Cele patru resurse vitale incluse în MPI merită un comentariu special. Timpul este o resursă fixă ​​și fundamental neregenerabilă. Fiecare persoană are 24 de ore pe zi, iar timpul pierdut nu poate fi recuperat. Energia vitală este o resursă parțial regenerabilă. Pentru diferiți oameni, cantitatea sa este diferită, uneori energia irosită poate fi restabilită și chiar crescută, alteori nu. Banii sunt o resursă regenerabilă. Fiecare persoană este înzestrată cu resurse financiare în grade diferite, iar banii cheltuiți, de regulă, sunt compensate de câștigurile ulterioare. Cunoașterea este o resursă regenerabilă. Ca și banii, informațiile pot fi acumulate și cheltuite. Banii sunt un capital clasic care poate crește și scădea. Cunoașterea este o parte a capitalului uman care poate crește și se prăbușește.

Resursele vitale considerate sunt strâns legate de atributele fundamentale ale lumii. Deci, timpul și energia, care joacă un rol fundamental în aproape toate științele, sunt luate în considerare de către noi în mod explicit, informația este luată în considerare prin variabila cunoaștere, spațiu - prin variabila venit.

Manipularea abil a acestor resurse vă permite să stabiliți obiective și să le atingeți cu o eficiență diferită. Desigur, cu cât fiecare resursă este mai mare, cu atât este mai mare șansa ca o persoană să își formuleze corect sarcinile de viață și să le rezolve cu succes. Desigur, există un feedback între realizările unei persoane și resursele sale de viață.

Rezultatele activității umane determină dinamica ulterioară a resurselor sale de viață, care poate fi formalizată în cea mai generală formă, după cum urmează:

<&„ / А = Ф(х0 (О, П(0, Щ (0, г = 1, т)

<1у0 / = Щу0(!),СН!),иГ (0, i = 1 ,т)

<к0 / Л = 3(г0 (0,0(0, и.А (О, I = 1, т)

dg0 / A \u003d H "(8oC), SC!), Și? LST (O, I \u003d 1m)

unde 1 - timp; Ф, 0, Е și ^ sunt funcții de producție care leagă dinamica resurselor vitale cu bunurile vitale primite cu ajutorul lor în perioada anterioară.

Dacă considerăm fondul zilnic total al timpului unei persoane ca o variabilă de timp (u0), atunci ecuația (11) este eliminată, deoarece această valoare este o constantă.

Relațiile (9)-(12) servesc ca mecanism de comunicare între MPI static (1)-(7) în diferite perioade. Astfel, se realizează o descriere a întregii traiectorii a vieții umane.

Să discutăm următorul punct. Faptul este că resursele vitale determină însuși mecanismul de stabilire a scopurilor (dependența (2)). Dacă obiectivele stabilite sunt atinse, iar persoana se apropie de satisfacția completă a vieții (fericirea absolută), atunci, în conformitate cu MPI, cel mai probabil mecanismul de stabilire a unor noi obiective se va porni, iar procesul de alegere a unei strategii de viață va continua. Astfel, nu se așteaptă o „ruptură” în traiectoria decizională a MPI.

Modelul construit este prezentat în cea mai abstractă formă. Cu toate acestea, chiar și acest lucru este suficient pentru a trage câteva concluzii despre comportamentul uman. De exemplu, criteriul (1) conține o mulțime de binecuvântări ale vieții, al căror număr este diferit pentru fiecare. Este ușor de observat că o scădere a setărilor țintă (m), ceteris paribus, duce la o creștere a satisfacției generale a vieții (0), adică.<ЗШт < 0. Это вполне естественно, так как все жизненные ресурсы человека оказываются направлеными на достижение меньшего числа целей, что и позволяет реализовать их в более полной мере. Именно данным эффектом объясняется, на наш вгзляд, весьма распространенный факт, когда примитивные люди с ограниченным кругом намерений достигают большей удовлетворенности жизнью, нежели высокоразвитые личности с разнообразными целевыми установками.

Orientarea resurselor vieții: o analiză empirică

În primul rând, să clasificăm patru agregate de resurse (timp, energie, bani și cunoștințe) în două direcții: grade de obiectivitate („cosmologice” și „sociale”) și grade de grosieritate („materiale” și „nemateriale”) ( Tabelul 1).

Acum să trecem la metoda de evaluare a gradului de înzestrare cu resurse vitale a diverselor subiecte. Pentru aceasta, folosim modelul anchetelor sociologice, care presupune o identificare calitativă a volumului resurselor vitale. Structura întrebării adresate respondenților și posibilele răspunsuri sunt prezentate în Tabelul 2, ale cărui date se bazează pe anchete sociologice efectuate de VCIOM în perioada 24-25 iunie 2006 în 46 de regiuni ale Rusiei; dimensiunea eșantionului - 1,5 mii de persoane.

Alături de evaluarea nivelului de înzestrare a indivizilor cu resurse vitale, este necesar să se stabilească o scară pentru importanța acestora. Pentru a face acest lucru, am folosit construcția întrebării și opțiunile pentru posibile răspunsuri prezentate în Tabelul 3. Conținutul Tabelului 3 este similar cu Tabelul 2 și se bazează pe matricea VTsIOM specificată.

Agrupăm informațiile obținute folosind indicele de dotare a resurselor (I) și indicele de importanță a resursei (i), care au următoarea formă:

Tabelul 1.

Clasificarea resurselor vitale în funcție de gradul de obiectivitate și materialitate

Factori „materiali” Factori „intangibili”.

Factori „cosmologici” Energie Timp

Factori „sociali” Cunoașterea banilor

/ = scD + a2/)2 + a3 £>3 + a4A, + a5 £)5

J = а1С1 + а2С2 + а3С3 + а4С^ + а5С5 (14),

Pentru calcularea indicelui (13) se folosesc estimări de cotă privind dotarea cu resurse (E^) (Tabelul 2), pentru calcularea indicelui (14) se folosesc estimări de cotă privind importanța resurselor (d]) (Tabelul 3). ). Factorii de ponderare sunt următorii: a1 = 1,0; a2 = 0,6; a3 = 0,4; a4 = 0; a5 = 0,5.

Încă o dată, observăm că toate evaluările se bazează pe autoevaluare și sunt subiective. De exemplu, se poate presupune că, în opinia unei persoane care duce un stil de viață extrem de activ, îi lipsește energie, iar o persoană care se „topește” în liniște de-a lungul fluxului vieții crede că are suficientă energie. Cu toate acestea, altceva este important aici: fiecare dintre ei înțelege satisfacția față de viață într-un mod diferit. Prin urmare, evaluările subiective, în cele din urmă, fixează destul de obiectiv lipsa energiei umane pentru a atinge același obiectiv global - satisfacția completă cu viața. Și în acest sens toate sunt comparabile.

Rezultatele calculelor folosind formulele (13) și (14) sunt prezentate în tabelele 2-3, care ne permit să tragem o serie de concluzii interesante.

În primul rând, s-a dovedit că, contrar părerii economiștilor și sociologilor occidentali, care consideră timpul ca fiind cea mai valoroasă resursă, pentru ruși este cea mai puțin

Masa 2.

Distribuția răspunsurilor respondenților la întrebarea: „În ce măsură îți lipsesc următoarele resurse în viața ta?” %

Posibil răspuns

Tipul de resursă

Destul de f-,)

Mai degrabă, f2 este suficient)

Mai degrabă lipsit f3) Total lipsit f4) Greu de răspuns f5) Indicele de dotare a resursei (I)

36.8 29,3 10,5 0,7

Tabelul 3

Distribuția răspunsurilor respondenților la întrebarea: „Indicați gradul de importanță pentru dumneavoastră a următoarelor resurse?” %

Opțiune de răspuns Tip resursă

Timp Energie Bani Cunoaștere

Foarte important ^) 55,9 74,1 73,0 53,8

Destul de important ^2) 34,8 22,8 22,2 34,4

Mai degrabă nu este important ^3) 7,6 2,1 3,1 8,9

Nu contează deloc ^4) 1.3 0.4 1.1 2.2

Greu de răspuns ^5) 0,4 0,7 0,6 0,8

Indicele importanței resurselor ^) 80,0 88,9 87,9 78,3

o resursă de viață rară cu care rezidenții ruși sunt înzestrați în maximum. Urmează resursele informaționale și energetice, iar resursa financiară închide sistemul (Tabelul 2).

În opinia noastră, sistemul dezvăluit de clasare a nivelului de dotare a resurselor vitale mărturisește binecunoscuta primitivitate a societății ruse. În comunitățile dezvoltate, banii și energia merg pe ultimele locuri, iar timpul și cunoștințele - pe primele. Cu alte cuvinte, pentru comunitățile mai dezvoltate, importanța resurselor de viață „nemateriale” este mai mare decât cea „materială”.

În Rusia, se observă situația inversă, ceea ce ne permite să vorbim despre dezvoltarea socială și intelectuală relativ scăzută a cetățenilor săi. De asemenea, este de remarcat faptul că lipsa banilor are un decalaj semnificativ pentru ei în comparație cu lipsa altor resurse. De exemplu, indicele de dotare cu o resursă monetară pentru locuitorii Rusiei este de 2,1 ori mai mic decât indicele de dotare în timp. Astfel de discrepanțe semnificative confirmă natura lor non-aleatorie.

Cetățenii ruși compensează lipsa acută de bani și cunoștințe cu timp și vitalitate. Un astfel de model de existență socială înseamnă că le lipsesc resursele tipice civilizațiilor dezvoltate (bani și cunoștințe), care sunt compensate cu resurse de origine pur naturală (energie și timp). Prin urmare, cu un anumit grad de convenționalitate, putem concluziona că Rusia este în prezent dominată de un model socio-economic destul de primitiv, caracteristic civilizațiilor cu un nivel scăzut de dezvoltare.

Cele de mai sus conduc la următoarea ipoteză: pe măsură ce societatea se dezvoltă, se observă un model destul de definit în creșterea dotării cu resurse - mai întâi, resursele financiare și energetice ating un anumit nivel de saturație, apoi informațional și temporal. Desigur, unele abateri de la această linie evolutivă sunt posibile, dar nu pot fi fundamentale. Rusia nu se încadrează încă în acest tipar.

Concluzia despre modelul natural „primitivist” al societății ruse este confirmată și de datele despre importanța resurselor vitale. Astfel, cea mai importantă resursă pentru ruși este energia, apoi banii și abia apoi timpul și cunoștințele (Tabelul 3). O astfel de ierarhie a semnificației resurselor vitale mărturisește stadiul civilizațional scăzut în care se află societatea rusă.

Trebuie menționat că nu vorbim despre nicio inferioritate intelectuală și inferioritate a rușilor. Dominanța acestui model este asociată, mai degrabă, cu ruperea sistemului socio-economic care a avut loc în țară în ultimele două decenii. Mulți oameni s-au confruntat cu nevoia de supraviețuire fizică, care a predeterminat derivarea sistemului către resursele vieții primitive, pur materiale. Este posibil ca pe măsură ce consecințele negative ale reformelor sistemice sunt depășite, dotarea și importanța resurselor vitale considerate să fie restructurate în direcția întăririi rolului timpului și al cunoștințelor.

Diferențierea resurselor vitale pe grupuri socio-demografice

Calculele indicilor de dotare cu resurse vitale și indici ai importanței acestora, ținând cont de diferențele de gen, sunt prezentate în Tabelul 4. Acestea ne permit să tragem o serie de concluzii.

Indici Gen

Barbati femei

Indicii de dotare: Timp 60,7 60,1

Energie 61,5 53,1

Cu bani 29,0 27,9

Cunoștințe 58,4 57,3

Indici de importanță: Timp 80,7 79,5

Energie 88,3 89,4

Bani 88,0 87,8

Cunoștințe 79,0 77,8

În primul rând, diferențele în resursele de viață ale bărbaților și femeilor sunt în general nesemnificative, unele dintre ele fiind la nivelul erorii statistice.

În al doilea rând, în general, dotarea cu resurse vitale este încă mai mare la bărbați decât la femei. Deși acest avantaj este mic, nu poate fi ignorat, deoarece este consecvent în toate cele patru resurse. În plus, importanța resurselor vitale pentru bărbați este și mai mare decât pentru femei (cu excepția energiei). Cu alte cuvinte, bărbații acordă ceva mai multă importanță resurselor vitale, ceea ce explică parțial dotarea lor mai mare cu ele.

În al treilea rând, cea mai semnificativă diferență între bărbați și femei este înzestrarea cu vitalitate. Avantajul bărbaților este de 8,4 puncte procentuale, ceea ce arată cu adevărat uriaș în comparație cu avantajul din alte resurse de 0,6-1,1 puncte procentuale. Pe de altă parte, importanța energiei vitale pentru femei este mai mare decât pentru bărbați. Adică, în comparație cu bărbații, femeile sunt cele mai puțin înzestrate tocmai cu acea resursă vitală care este de cea mai mare importanță pentru ele.

În acest sens, să acordăm atenție următoarei circumstanțe. Unii antropologi, bazându-se pe tradițiile culturilor antice, susțin că bărbații sunt subiecți cu exces de energie, iar femeile au deficit de energie. De exemplu, K. Castaneda, care a studiat filosofia și viziunea asupra lumii a indienilor din America de Nord, ajunge la această concluzie, ei vor împărtăși principiul masculin activ și femininul pasiv și conceptul dualist chinezesc de Yin-Yang. Rezultatele noastre cantitative confirmă aceste postulate.

Apropo, dotarea mare cu energie în special și cu resurse în general, susținută de semnificația lor ridicată, celelalte lucruri fiind egale, duce la o irosire mai activă a acestor resurse. Ca urmare, intensitatea vieții bărbaților crește, experiențele devin mai acute, corpul se uzează mai repede, ceea ce poate provoca o reducere a speranței de viață a acestora. Este posibil ca abundența relativă de resurse a bărbaților să fie, dacă nu principala, atunci unul dintre factorii importanți că aceștia trăiesc mai puțin decât femeile.

Din calculele indicilor de dotare cu resurse vitale rezultă concluzii nu mai puțin interesante și indici ai importanței acestora în funcție de vârstă (Tabelul 5).

În primul rând, modelele clare de vârstă în nivelul de dotare cu resurse sunt vizibile doar pentru energie și timp. De exemplu, așa cum ar fi de așteptat, dotarea cu vitalitate scade semnificativ odată cu vârsta. Asa de,

Grupele de vârstă ale respondenților

18-24 25-34 35-44 45-59 60 și peste

indici de dotare:

Timp 59,8 56,2 53,5 56,7 75,5

Energie 70,8 68,0 60,0 54,6 37,8

Cu bani 29,7 30,6 26,7 27,8 27,9

Cunoștințe 57,3 55,9 56,7 59,3 58,9

Indicii de importanță:

Timp 82,4 83,6 83,2 79,6 72,9

Energie 88,3 89,2 89,7 89,0 88,2

Bani 91,0 88,5 89,8 87,4 83,9

Cunoștințe 86,7 83,2 80,8 76,9 67,9

la vârsta de pensionare (60 de ani și peste), oamenii își păstrează doar 53,4% din energia vitală comparativ cu tinerii (18-24 de ani). În același timp, tendința uniformă de a reduce puterea pe măsură ce vârsta unei persoane crește este foarte stabilă. Time Endowment Index are o traiectorie mai complexă, dar la fel de previzibilă. Așadar, înainte de perioada de maturitate (35-44 de ani), când activitatea și angajarea persoanei, de regulă, ating un maxim, are loc o scădere a indicelui de dotare în timp, după care acesta începe să crească și cu când o persoană se pensionează, aceasta ajunge la 75,5%. Această valoare este o înregistrare; nicio resursă nu atinge astfel de valori în niciun interval de vârstă. Putem spune că odată cu vârsta are loc o înlocuire treptată a energiei vitale a unei persoane cu o resursă temporară.

În al doilea rând, variabilitatea valorilor indicilor de dotare cu resurse pentru factorii „cosmologici” (timp și energie) este mult mai mare decât pentru factorii „sociali” (bani și cunoștințe). Diferența dintre valorile maxime și minime ale indicilor de dotare cu energie și timp pentru diferite grupe de vârstă ajunge la 33,0 și 22,0 p.p. respectiv, în timp ce același indicator pentru bani și cunoștințe este de doar 3,9 și 3,4 p.p. Astfel, se observă schimbări mai semnificative ale valorilor indicilor de dotare pentru acele resurse care practic nu depind de o persoană, iar pentru resursele sociale pe care subiecții le stăpânesc pe parcursul ciclului de viață, schimbările sunt greu de detectat. Aceasta mărturisește încă o dată imobilitatea și, în consecință, „subdezvoltarea” factorilor sociali ai vieții rusești: capitalul financiar și informațional nu este supus disipării, dar nici nu se acumulează.

În al treilea rând, variabilitatea valorilor indicilor importanței resurselor vitale pentru timp și cunoștințe este semnificativ mai mare decât pentru bani și energie. Diferența dintre valorile maxime și minime ale indicilor de importanță a cunoștințelor și a timpului pentru diferite grupe de vârstă este de 18,8 și 10,7 p.p. respectiv, același indicator de bani și energie este de 7,1 și 1,5 p.p. În consecință, se observă schimbări mai semnificative ale valorilor indicelui de importanță pentru resurse mai „efemere” care nu au proprietăți tactile. Acest fapt relevă inhibarea sistemului de valori în raport cu resursele vitale „grosiere” și, dimpotrivă, natura haotică a sistemului de preferințe în raport cu resursele „fine”.

În al patrulea rând, după cum reiese din analiza profunzimii diferențelor de valoare a indicilor corespunzători pentru diferitele grupe de vârstă, procesul de stăpânire a resurselor vieții presupune o variabilitate mai mare de vârstă în comparație cu procesul de formare a unui sistem de preferințe de resurse. Înseamnă că

sistemul de valori umane pe parcursul ciclului de viață evoluează semnificativ, dar nu la fel de mult ca sistemul de concentrare pe resursele vieții. În ceea ce privește situația financiară, pe măsură ce se înrăutățește, dotarea cu vitalitate, bani și cunoștințe scade (Tabelul 6). Acest lucru este compensat de o creștere a dotării persoanelor cu venituri mici cu o resursă temporară. Astfel, axioma este confirmată empiric: oameni mai energici și mai informați obțin succes în viață. „Răzbunarea” pentru un astfel de succes este lipsa tot mai mare de timp. Oricum, în orice caz, concluzia principală este adevărată: succesul material înseamnă o mai mare dotare cu resurse vitale.

Mai departe. Oamenii bogați pun mai mult preț pe timp, energie și cunoștințe decât oamenii săraci, iar pentru timp și cunoștințe, aceste preferințe sunt cel mai clar vizibile. Se confirmă astfel ipoteza noastră conform căreia dezvoltarea civilizațională, însoțită de o creștere a bunăstării materiale a populației, conduce la o creștere a rolului factorilor „nemateriali” ai activității vieții. În consecință, valoarea și valoarea subiectivă a banilor scade ușor pe măsură ce bogăția crește.

În al cincilea rând, reiese că dotarea cu cunoștințe pentru clasa de mijloc este mai mare decât pentru „bogați” (prima coloană din Tabelul 6) și „săraci” (a treia coloană din Tabelul 6). Odată cu aceasta, importanța resursei energetice pentru clasa de mijloc este mai mică decât pentru celelalte două grupuri de populație. Cu alte cuvinte, sarcina informațională maximă a societății revine clasei de mijloc, în timp ce în ceea ce privește costurile cu energia, nișa clasei de mijloc este destul de confortabilă. Aceasta se corelează cu datele etologiei experimentale și aduce noi aspecte înțelegerii locului și rolului social al clasei de mijloc.

Să notăm un rezultat interesant al analizei intergrup a datelor obținute. După cum sa dovedit, diferența dintre bărbați și femei este mai mică decât între bogați și săraci, iar diferența dintre bogați și săraci este mai mică decât între tineri și bătrâni. Acest tipar se extinde atât la sistemul valorii oamenilor, care este descris prin indici ai importanței resurselor vitale, cât și la sistemul de dotare a resurselor, care este descris prin indici ai dotării cu resurse vitale. Variația maximă a indicilor de dotare pe sexe este de 8,4 puncte procentuale, poziția financiară - 29,3 puncte procentuale, vârsta - 33,0 puncte procentuale. În consecință, variația maximă a indicilor de importanță pentru sex este de 1,2 p.p., starea financiară - 9,1 p.p., iar pentru vârstă - 18,8 p.p. Prin urmare, o astfel de diferență fiziologică precum sexul este de mai puțină importanță în comparație cu o astfel de diferență socială precum venitul. În același timp, co-

Tabelul 6

Diferențierea indicilor sociali în funcție de situația financiară, %

Indici Situaţia financiară a familiei

Foarte bine, bine Mediu Foarte rău, rău

indici de dotare:

Timp 55,7 59,5 63,7

Energie 63,6 59,7 49,5

Cu bani 46,0 31,3 16,7

Cunoștințe 58,3 59,1 55,2

Indicii de importanță:

Timp 84,3 80,5 77,9

Energie 89,6 88,8 89,1

Bani 84,8 87,9 89,0

Cunoștințe 84,1 79,1 75,0

diferențele ciap în venit contează mai puțin decât vârsta. Astfel, se formează o ierarhie a diferențelor sociale, de care ar trebui să se țină seama la realizarea politicii sociale.

Eficiența resurselor de viață

Estimările cantitative ale nivelului de dotare a persoanelor cu diverse resurse de viață necesită o anumită mediere pentru a obține un indice integral al dotării cu resurse (I*). Pentru a face acest lucru, puteți utiliza o formulă simplă:

/* = (L /LK + (/2 / L)/2+(/3 //0)/3 + (L /L)/4 (15),

unde toate desemnările sunt aceleași, J0 = ^ + J2 + J3 + J4 și patru indici denotă resursele vitale corespunzătoare (timp, energie, bani, cunoștințe).

Calculele efectuate arată că indicele de dotare cu resurse integrale (15) în Rusia în iunie 2006 era de 50,5%. Această valoare este simptomatică în sine, deoarece indică saturația scăzută a societății ruse cu resurse de viață de bază. Un interes deosebit este compararea acestei evaluări cu indicele de satisfacție integrală a vieții. Dacă acesta din urmă este desemnat ca 0*, atunci eficiența resurselor vitale (k) poate fi estimată folosind formula: k = 0*/I*.

Valoarea indicelui de satisfacție cu viața în iulie 2005 în Rusia a fost de 53,1%. În ciuda intervalului de timp dintre scorurile 0* și I*, acestea pot fi comparate. În acest caz, valoarea eficienței resurselor vitale (k) este 1,05, i.e. valoare foarte apropiată de unitate. Rezultă că nivelul de satisfacție cu viața este determinat aproape în totalitate de nivelul de înzestrare cu resursele vieții.

Din nou aici se cuvine să tragem o analogie curioasă cu unele date antropologice. Deci, în lucrările lui C. Castaneda, există o formulă clasică a indienilor din America de Nord, conform căreia fericirea este un exces de energie (putere). În cazul nostru, această formulă este generalizată, întrucât, pe lângă energie, ar trebui să se țină seama și de alte resurse, și se modifică oarecum: categoria fericirii este înlocuită cu un concept mai operațional de satisfacție a vieții. Astfel, studiile sociologice și antropologice se potrivesc destul de bine și, cel puțin, nu se contrazic.

Desigur, teoria resurselor vitale nu pretinde să explice întreaga varietate de strategii comportamentale ale oamenilor, dar în multe cazuri utilizarea ei poate fi destul de fructuoasă și poate contribui la o înțelegere mai corectă a diferitelor fenomene sociale.

LITERATURĂ

1. Balatsky E.V. Factori de satisfacție cu viața: măsurare și indicatori integranți // Monitorizarea opiniei publice. 2005. Nr. 4.

2. Castaneda K. Foc din interior. Puterea tăcerii. Arta de a visa. M. 2003.

3. Ross L., Nisbett R. Omul și situația. Perspective ale psihologiei sociale. M. 1999.

O descriere a unei metodologii speciale de analiză a resurselor de viață ale populației.