Praca domowa w języku rosyjskim na styczeń.

Jak zdobyć 5 punktów za zadanie nr 7 Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego?

Wykonując to zadanie, musisz ustalić zgodność między błędami gramatycznymi a zdaniami, w których są one wykonane. Przy okazji, za to możesz zdobyć 5 punktów. Najpierw musisz znaleźć zdania, w których popełniane są błędy, a następnie ustalić zgodność zdań z błędami gramatycznymi.

1. Użycie formy przypadku rzeczownika z przyimkami

Wszystkie poniższe przyimki można łączyć tylko z celownikiem rzeczownika:

* Według (kto? co?) * Dzięki (kom?

* Również w zdaniu mogą występować przyimki, które łączą się z rzeczownikiem w przypadku dopełniacza: * do best of (co?) * podczas (co?) * w kontynuacji (co?) * ze względu na (co?) * in konkluzja (co?) * w postaci (co?) * z powodu (co?) * jak (co?)

Przez (co oznacza „po”) jest używany z P.p.: po zakończeniu filmu.

z czasownikami wyrażającymi uczucia, NA używany z D.p.: tęsknota za domem, płacz za ojcem.

ZAPAMIĘTAJ: po przyjeździe, po zakończeniu, po przyjeździe.

Przyimek DZIĘKUJE nie powinien być używany, gdy mówimy o czymś negatywnym. Nie można powiedzieć: Z powodu złej pogody spóźniliśmy się na koncert.

Konieczne jest rozróżnienie konstrukcji ze słowami, które mają bliskie znaczenie, ale wymagają użycia różnych form przypadku:

martwić się (o kogo?) o córkę - martwić się (o kogo?) o córkę

wyrzucać (za co?) słabość - winić (za co?) słabość

zaufanie (w co?) w zwycięstwo - wiara (w co?) w zwycięstwo

Naruszenie związku między podmiotem a orzeczeniem

[jednostka] (?) pl.] - źle

[pl.(?)pl.h] - poprawnie

Z zaimkiem względnym WHO orzeczenie ma tylko formę jednostka:

Przykład:[Każdy kto stał

[Każdy kto stał w szeregach), nadal milczał].

Jeżeli podmiot wyrażony jest rzeczownikiem zbiorowym (studenci, młodzież, nauczyciele), to orzeczenie stosuje się w liczbie pojedynczej: ciało studenckie aktywnie zaangażowany w życiu miasta.

Naruszenie w konstrukcji zdania o niespójnym zastosowaniu

Aplikacja to definicja wyrażona przez rzeczownik. Zastosowania niespójne to nazwy gazet, czasopism, dzieł literackich, przedsiębiorstw itp. Są pisane wielkimi literami i ujęte w cudzysłów.

Pamiętaj: * Jeżeli cudzysłów poprzedzony jest nazwą rodzajową (książka, gazeta, czasopismo, obraz itp.), nazwa w cudzysłowie musi być w Im.p. Na przykład powieść „Oblomov” - w powieści „Oblomov”; obraz „Luty niebieski” - na obrazie „Luty niebieski”; piosenka „Dzieciństwo” - w piosence „Dzieciństwo”.

* Jeśli nie ma nazwy ogólnej przed cudzysłowami, nazwa w cudzysłowie jest odmieniana. Na przykład w „Oblomov”; w „Lutowym Blue” Grabara; w dzieciństwie".

Przykład: Ta historia została po raz pierwszy opublikowana w magazynie Novy Mir. (To prawda)

4. Błąd w konstruowaniu zdania z elementami jednorodnymi* Jedna część mowy; * Odnoszą się do jednego słowa; * Odpowiedz na jedno pytanie; * Mają ten sam kształt.

Nie tylko = , ale także = .

Przykład: Nie tylko rysuję, ale i tańczę. (To prawda)

Nowy artykuł jest publikowany nie tylko w gazetach, ale także w kolorowych magazynach. (To nie jest właściwe)

Uwielbiam czytać i śpiewać. (To jest złe) Uwielbiam czytać i śpiewać. (Zgadza się) Uwielbiam czytać i śpiewać. (To prawda)

Nieprawidłowa konstrukcja zdania z rotacją przysłówków

Czynność wskazywaną przez frazę przysłówkową jest wykonywana przez ten sam podmiot, co czynność wskazana przez predykat.

Przykład: Wychodząc ze zmiany specjaliści sprawdzają wyposażenie fabryki. (To nie jest właściwe)

Wychodząc ze zmiany specjaliści sprawdzają wyposażenie fabryki. (To prawda

Obrót przysłówkowy najczęściej nie może być używany razem ze zdaniami bezosobowymi, z wyjątkiem sytuacji, gdy czynność jest wyrażona słowami MOŻE, KONIECZNE, KONIECZNE, KONIECZNE, POWINIEN, CHCE, POLECAMY, WYMAGANE, NIE.

Przykład: Wykonując zadanie, powinieneś polegać na regule. (To prawda)

6. Naruszenie w konstrukcji zdań z obrotem partycypowym X , |obrót partycypowy|

Jeżeli zdanie zawiera imiesłów, jego forma (zakończenie) musi zgadzać się ze zdefiniowanym rzeczownikiem. W tym celu zadajemy pytanie od definiowanego słowa do sakramentu. Na przykład „było wielu facetów (co?), którzy przyszli do lasu”. Koniec sakramentu musi zbiegać się z końcem pytania do niego.

Przykład: Gdy słońce wzeszło od morza, oświetliło pokryte śniegiem szczyty gór. (To nie jest właściwe)

Gdy słońce wzeszło zza morza, oświetliło szczyty gór (co?) pokryte śniegiem. (To prawda)

Rotacja imiesłowowa i podrzędna część zdania złożonego nie mogą działać jako jednorodne elementy składniowe.

Przykład: Dziewczyna podeszła do kotka leżącego nieopodal tarasu, który czesał swoją sierść. (To nie jest właściwe)

Imiesłowy i imiesłowy, a także imiesłowy są charakterystycznym znakiem mowy pisanej, przede wszystkim oficjalnego stylu biznesowego i naukowego. Są rzadkością w języku mówionym. Co więcej, w ogóle nie zaleca się używania rzeczowników odczasownikowych w mowie!

Ale ponieważ imiesłów jest formą książkową, jego użycie często powoduje trudności.

Używając w mowie rzeczowników odczasownikowych i imiesłowowych, należy zwrócić uwagę na szereg czynników.

1. Należy pamiętać, że działanie wyrażone przez imiesłów może odnosić się tylko do podmiotu czynnego.

Na przykład w jednym z jego opowiadań A.P. Czechow cytuje wpis w księdze skarg urzędnika Jarmonkina: Zbliżając się do tej stacji i patrząc na przyrodę przez okno, spadł mi kapelusz. Oprócz innych błędów mowy i gramatycznych, to stwierdzenie zawiera również błąd w użyciu rzeczowników odczasownikowych. Podmiotem tego zdania jest rzeczownik. kapelusz. Zgodnie z zasadami gramatyki okazuje się, że to kapelusz podjechał pod stację i podziwiał za oknem piękno natury.
W celu poprawienia propozycji zgodnie z normami konieczna jest zmiana konstrukcji: przekształć dodatek mam(to jest podmiotem działania) do podmiotu: Podjeżdżając pod stację, zgubiłem kapelusz.

Wyjątkiem od tej reguły są rzeczowniki odczasownikowe, które odnoszą się do bezokolicznika wyrażającego działanie innej osoby:

Jego dom był pełen gości, gotowych zabawiać jego pańską bezczynność, dzieląc jego hałaśliwe, a czasem gwałtowne zabawy.(Puszkin).

W tym przypadku działanie imiesłowu działowy odnosi się do dodatku goście i gramatycznie zależy od bezokolicznika bawić.

Może nie dotyczyć podmiotu i obrotu ze słowami opartymi na, ponieważ forma oparta na nie jest już postrzegana jako rzeczownik odsłowny:

Kalkulacja oparta jest na średnich wskaźnikach produkcji.

2. Właśnie dlatego, że działanie imiesłowu odnosi się do podmiotu, rzeczowników odczasownikowych nie można używać w zdaniach bezosobowych, to znaczy tam, gdzie nie ma podmiotu czynnego wyrażonego w formie mianownika.

Na przykład: Wracając do domu, zrobiło mi się smutno. Takie stwierdzenie byłoby gramatycznie niepoprawne, ponieważ działanie rzeczownika odsłownego powracający odnosi się do dodatku Dla mnie. Aby poprawić zdanie, konieczne jest albo przekształcenie go, aby przedmiot stał się podmiotem (por.: Wracając do domu, byłem smutny) lub zamień imiesłów na orzecznik czasownika lub zdanie podrzędne (por.: Kiedy wróciłem dom, było mi smutno).

Dozwolone, choć nie jest to zalecane (!), jest używanie rzeczowników odczasownikowych w tych bezosobowych zdaniach, które zawierają bezokolicznik ( Wracając do domu, po drodze musisz iść do piekarni).

3. Z powyższego powodu stosowanie imiesłowu w konstrukcjach biernych (biernych) jest niedopuszczalne, czyli w tych zdaniach, w których podmiot nie wskazuje rzeczywistego podmiotu (najczęściej wyraża się to dodawaniem w przypadku instrumentalnym), ale przedmiot działania.

Predykat w takich zdaniach jest zwykle wyrażany przez imiesłów bierny (por.: Żołnierz trafiony granatem w głowę) lub czasownika zwrotnego z przyrostkiem -sya (por.: Dom budowany przez pracowników). Poniższe zdania są gramatycznie niepoprawne:

Opuszczając okrążenie, wojownik został ranny w głowę; Znalezienie niezbędnych środków, dom budują pracownicy naszego zaufania.

Aby takie zdania były poprawne, należy albo zamienić frazę przysłówkową na konstrukcję synonimiczną, albo zamienić konstrukcję bierną na czynną:

Opuszczając środowisko wojownik został ranny odłamkiem w głowę; Kiedy wojownik opuścił okrążenie został ranny; Znalezienie niezbędnych środków, pracownicy naszego zaufania rozpoczęli budowę domu.

Poślubić: Przybywając do miasta mojego dzieciństwa, na pewno spotkam się ze szkolnymi kolegami i pierwszą nauczycielką.

5. Imiesłowy zwykle nie mogą być łączone jako jednorodne elementy członkowskie z innymi okolicznościami lub z predykatem. Obecnie zdania, które można znaleźć w literaturze XIX wieku, będą gramatycznie niepoprawne:

Pieczorin, owinięty płaszczem i naciągając kapelusz na oczy, próbował przedostać się do drzwi.(Lermontow); strażnicy kawalerii galopował, ale wciąż się trzyma konie(L. Tołstoj).

Wyjątki tworzą rzeczowniki odczasownikowe (najczęściej w formie doskonałej ze znaczeniem stanu w wyniku poprzedniej czynności), które zaczynają nabierać cech przysłówka. Zazwyczaj takie są okoliczności przebiegu działań. Ale mogą być jednorodne tylko z okolicznościami, które pełnią tę samą funkcję w zdaniu!

Pani usiadła na krześle potem bokiem, potem schowanym nogi(AN Tołstoj).

6. Miejsce obrotu przysłówkowego w zdaniu jest stosunkowo dowolne. Jednocześnie istnieją pewne tendencje w ustalaniu imiesłowu przed lub po orzeczeniu.

Przed czasownikiem-orzecznikiem zwykle umieszcza się rzeczownik odsłowny, który oznacza czynność poprzedzającą czynność wyrażoną przez czasownik-orzecznik:

Wyjął chusteczkę i wręczył mi ją Siergiej.(Sergey najpierw wyjął chusteczkę, a potem mi ją wręczył).

Przed czasownikiem-orzecznikiem zwykle występuje rzeczownik odczasownikowy wskazujący przyczynę lub stan działania, ponieważ przyczyna lub stan zawsze poprzedza skutek:

Przerażona Tonya krzyknęła.(Tonya krzyczała, bo się bała, i najpierw się bała, a potem krzyczała).

Po czasowniku-orzecznik zwykle umieszczamy rzeczownik odsłowny w znaczeniu późniejszej czynności:

Koń upadł miażdżąc mi nogę(Najpierw koń upadł, a potem zmiażdżył mi nogę).

7. Używając imiesłowu doskonałego lub niedoskonałego, należy wziąć pod uwagę jego związek semantyczny z orzeczeniem czasownika i formę, w jakiej czasownik występuje.

rzeczownik odsłowny niedoskonała forma zwykle używane, jeśli czynność wyrażona przez rzeczownik odczasownikowy zbiega się w czasie z czynnością wyrażoną przez czasownik-orzecznik:

Uśmiechając się, wyciągnęła do mnie rękę; Uśmiechając się, wyciągnęła do mnie obie ręce.

rzeczownik odsłowny idealny wygląd wskazuje czynność poprzedzającą czynność wyrażoną przez predykat czasownika:

Uśmiechając się, wyciągnęła do mnie rękę.

Używając imiesłowów doskonałych i niedoskonałych, należy wziąć pod uwagę szyk wyrazów i inne czynniki. Ponadto należy zwrócić uwagę na to, które z czynności jest wyrażone przez rzeczownik odczasownikowy, a które przez czasownik-orzecznik. W przeciwnym razie zdanie może stać się nieprawidłowe lub niedokładne pod względem wyrażanego znaczenia.

A więc w zdaniu: Zbliżając się do rzeki, jeźdźcy zatrzymali konie- występuje niedokładność semantyczna. Rzeczownik odczasownikowy niedokonany wskazuje na zbieżność w czasie dwóch czynności wyrażonych przez czasownik i rzeczownik odczasownikowy, ale w rzeczywistości jeźdźcy najpierw podjechali do rzeki, a potem zatrzymali konie. Dlatego bardziej odpowiednie jest użycie imiesłowu doskonałego: Zbliżywszy się do rzeki, jeźdźcy zatrzymali konie.

Weźmy inny przykład: Gazety donoszą, że Kent oszalał po wyskoczeniu z okna na 20. piętrze.. W takim przypadku czasownik należy zastąpić rzeczownikiem odczasownikowym, a rzeczownik odczasownikowy czasownikiem ( Zwariowany Kent wyskoczył przez okno). W przeciwnym razie sytuacja wyrażona w propozycji będzie diametralnie odmienna od tej, która miała miejsce w rzeczywistości. Rzeczownik dokonany dokonany wskazuje czynność, która poprzedza czynność wyrażoną przez czasownik-orzecznik. Dlatego jeśli zostawimy oryginalną konstrukcję ( Kent oszalał po wyskoczeniu z okna na 20. piętrze), wtedy możemy uznać, że Kent najpierw wyskoczył przez okno i dopiero wtedy (w locie) oszalał. A to bzdura!

Witajcie drodzy redaktorzy!
Pisze do Ciebie nauczycielka z Dubnej (obwód moskiewski) Okhlopkova Marina Yurievna. Pracuję w klasach starszych Gimnazjum nr 4 oraz na kursach przygotowawczych na Międzynarodowym Uniwersytecie Przyrody, Towarzystwa i Człowieka „Dubna”. Musimy dużo przeanalizować zarówno prace pisemne uczniów szkół średnich, jak i testy kandydatów. Chciałbym opowiedzieć o jednym typie błędów mowy io tym, jak współpracuję z chłopakami, aby upewnić się, że nie istnieją.

M.Yu. OKHLOPKOVA,
szkoła numer 4,
Dubna,
region Moskwy

O jednym częstym błędzie - nieprawidłowym użyciu fraz przysłówkowych

Gdzie można popełnić taki błąd?

1) w eseju;
2) w prezentacji;
3) w kolokwium (testy często zawierają zadania z kultury mowy).

Najpierw musisz „zrozumieć” błąd, tj. zrozum, dlaczego nie możesz tego powiedzieć. Wyjaśniam to w następujący sposób. Przeanalizujmy przykład (patrz diagram).

Objaśnienia do schematu

rzeczownik odsłowny to specjalna forma czasownika, która oznacza dodatkową czynność. A jeśli istnieje dodatkowa akcja, musi być słowo oznaczające główną akcję. Najczęściej takie słowo jest orzeczeniem. Ponadto podmiot musi wymienić producenta dwóch akcji – zarówno głównej, jak i dodatkowej. Jeśli ten wymóg nie jest spełniony, otrzymuje się błędne wyrażenie.

Przeanalizujmy główne rodzaje błędów w stosowaniu fraz przysłówkowych.

1. * Zbliżając się do tego pokoju, za drzwiami słychać było dziwne dźwięki.

Główną akcję wykonują dźwięki (rozbrzmiewały dźwięki). Dodatkową akcję wykonuje inny podmiot (np. czy on jest lub i). Stąd błędem propozycji jest to, że dwa działania (główne i dodatkowe) mają różnych producentów. Możesz to naprawić w ten sposób: Kiedy zbliżyłem się do tego pokoju, usłyszałem, że za drzwiami słychać dziwne dźwięki..

2. *Kiedy wyszedłem na zewnątrz, było mi zimno.

To zdanie jest bezosobowe, nie może mieć podmiotu. Oznacza to, że nie ma podmiotu działania (przedmiot działania jest wskazywany przez dodatek). Dla mnie). W takich zdaniach nie wolno używać imiesłowu. Możesz to naprawić w ten sposób: Kiedy wyszedłem na zewnątrz, zrobiło mi się zimno.

W zdaniach bezosobowych możesz użyć obrotu przysłówkowego, jeśli główny człon jest wyrażony przez bezokolicznik: Rozsadzając się na noc, powinieneś wybrać miejsce do suszenia. W tym zdaniu nie ma tematu. Ale główne i dodatkowe działania („wybierz” i „ustabilizuj się”) mają ten sam przedmiot działania („ Ty wybierz" i " Ty ustatkować się").

3. *Przyjeżdżając do Moskwy samochód zostanie rozładowany.

To zdanie jest konstrukcją pasywną. Oznacza to, że producent czynności wyrażonej przez predykat i producent czynności wyrażonej przez rzeczownik odsłowny nie pasują do siebie. Temat dzwoni obiekt główna akcja i Przedmiot akcja o nazwie przysłówek. Mówiąc najprościej, do Moskwy przyjedzie samochód i ktoś go rozładuje, a nie sam samochód. Możesz to naprawić w ten sposób: Gdy samochód dotrze do Moskwy, zostanie rozładowany.

Obrót partycypacyjny najczęściej odnosi się do orzeczenia. Ale czasami może również odnosić się do innych członków zdania, wyrażonych przez bezokolicznik, imiesłów lub inny imiesłów. Główny warunek poprawnej konstrukcji zdań jest nadal ten sam: akcja główna i akcja dodatkowa muszą mieć ten sam podmiot.

Poprosiła o umówienie spotkania, po tym, jak zadzwoniła do Andrey.
(Ten, o który poprosiła, będzie tym, który będzie negocjował i zadzwonił - ta sama osoba.)

Leżąc na kanapie, z szeroko rozłożonymi ramionami, cicho zamruczał.
(Leżał na kanapie i rozłożył ręce.)

Mówiąc cały czas bez podnoszenia głosu, nagle zaczęła palić.
(Przemówiła i nie podniosła głosu.)

Ćwiczenia szkoleniowe

Ćwiczenie 1. Uzupełnij zdanie, wybierając poprawną kontynuację. Wyjaśnij swój wybór.

ALE. Po zdaniu egzaminów...

1) ...od razu wysłano nas na ćwiczenia.
2) ... od razu stało się dla nas łatwe.
3) ... poszliśmy odpocząć.

B. Widząc tę ​​straszną bestię tak blisko...

1) ... bałem się.
2) ... przestraszyłem się.
3) ...słyszano jej przeszywający krzyk.

(Zadania tego typu można znaleźć w zbiorach przygotowujących do egzaminu, na przykład: Materiały edukacyjne i szkoleniowe do przygotowania do ujednoliconego egzaminu państwowego. Język rosyjski / V.I. Kapinos, L.I. Puchkova. M.: Intellect-Center, 2003. )

Zadanie 2. Wybierz spośród tych zdań te, w których popełniono błędy w użyciu fraz przysłówkowych. Wyjaśnij, dlaczego nie można tego powiedzieć.

1. Dawno nie widzieliśmy Pawła, ale po wizycie w Moskwie postanowiłem do niego zadzwonić.

2. Następnie zostaje dyrektorem, pracując na tym stanowisku przez półtora roku.

3. Nie przebywszy nawet kilometra, stwierdził, że ścieżka jest porośnięta trawą.

4. Zbliżając się do domu, przestraszyła mnie myśl, że coś może się tam stać.

5. Po przejściu poważnej operacji żołnierz został uratowany.

6. Mając dobry certyfikat, dobry trening fizyczny, nie było problemów z wejściem na uczelnię.

7. Musiałem pracować w trudnych warunkach, nie mając ani jednego dnia wolnego odpoczynku przez wiele tygodni.

8. Czytając artykuł w gazecie, miała ochotę napisać do autora rubryki.

9. Po przeczytaniu rękopisu redaktorowi wydawało się, że wymaga on poważnych poprawek.

Zadanie 3. Edytuj te oferty.

1. Po zapoznaniu się z wierszem smutek pozostał w moim sercu, ale jednocześnie nadzieja.

2. Obecnie, czytając wiersze współczesnych poetów, każdy z nich ma własnego bohatera lirycznego.

3. Przede wszystkim dzieci zrozumiały, że organizując życie towarzyskie w swoich szkołach, potrzebujemy aktywnych i wesołych liderów.

4. Ogarnęła ją lawina uczuć, nie mając czasu na rozgryzienie jej wybranka.

5. Ale widząc inną Tatianę, wybuchają w nim uczucia.

6. Wracając ze świata poezji, potrzebował czasu, aby ponownie przyzwyczaić się do świata realnego.

Odpowiedzi do zadania 3

1. Podmiot nie wymienia podmiotu dodatkowego działania wyrażonego przez imiesłów (smutek i nadzieja nie zaznajomiły się z wierszem).

Ten wiersz pozostawił w moim sercu smutek, ale jednocześnie nadzieję.

2. Podmiot nie wymienia podmiotu dodatkowej akcji (bohater liryczny nie czytał wierszy współczesnych poetów). Ponadto zdanie jest nieudane, nawet jeśli zwrot przysłówkowy jest użyty poprawnie, ponieważ. to, że „każdy wiersz ma swojego bohatera lirycznego” jest już oczywiste.

3. Wiadomo, że znaczenie zdania zależy od układu znaków interpunkcyjnych (klasyczny przykład: Egzekucja nie może być ułaskawiona). W tym przypadku z punktu widzenia interpunkcji wszystkie znaki interpunkcyjne są poprawne, ale to ten układ znaków prowadzi do błędu mowy: fraza przysłówkowa jest używana w zdaniu bezosobowym. Aby naprawić błąd, wystarczy ułożyć znaki w inny sposób:

Najważniejsze, zdawali sobie sprawę chłopcy, organizując życie towarzyskie w swoich szkołach: potrzebujemy aktywnych i wesołych liderów.

4. Akcje główne i dodatkowe mają różne tematy.

Nie zdążyła jeszcze rozgryźć swojego wybranka, ponieważ porwała ją lawina uczuć.

5. To samo co w zdaniu nr 4.

Zobaczył Tatianę. Rozwija do niej uczucia.

6. Nie stosuje się obrotu przysłówkowego w zdaniu bezosobowym.

Potrzebował czasu, aby powrócić ze świata poezji do rzeczywistości..

Poniższe książki mogą ci pomóc w tym temacie:

1. Golubia I.B.Ćwiczenia w stylu języka rosyjskiego. Moskwa: Rolf, 1999.

2. Milovidova I. Sprawdzamy naszą umiejętność czytania i pisania. Testy. M.: Iris, 1995. (Podano przykłady błędnych zdań, ich poprawione wersje, krótkie wyjaśnienie.)

3. Steinberg L.Ya. 1000 pytań i odpowiedzi. Język rosyjski: Podręcznik dla kandydatów na uniwersytety. M .: Księgarnia „Uniwersytet”, 1999. (Podano przykłady błędnych zdań, komentarze na ich temat.)

Używając w mowie rzeczowników odczasownikowych i imiesłowowych, należy przestrzegać następujących norm składniowych:

1. Czynność wyrażona przez imiesłów może odnosić się tylko do podmiotu.

Na przykład w jednym z jego opowiadań A.P. Czechow cytuje wpis w księdze skarg: Zbliżając się do tej stacji i patrząc na przyrodę przez okno, spadł mi kapelusz. Oprócz innych błędów mowy i gramatycznych, to stwierdzenie zawiera również błąd w użyciu rzeczowników odczasownikowych. Podmiotem tego zdania jest rzeczownik. kapelusz. Zgodnie z zasadami gramatyki okazuje się, że to kapelusz podjechał pod stację i podziwiał za oknem piękno natury.

W celu poprawienia propozycji zgodnie z normami konieczna jest zmiana konstrukcji: przekształć dodatek mam(to jest podmiotem działania) do podmiotu: Podjeżdżając pod stację, zgubiłem kapelusz.

Wyjątkiem od tej reguły są rzeczowniki odczasownikowe, które odnoszą się do bezokolicznika wyrażającego działanie innej osoby:

Jego dom był pełen gości, gotowych zabawiać jego pańską bezczynność, dzieląc jego hałaśliwe, a czasem gwałtowne zabawy.(A.S. Puszkin).

W tym przypadku działanie imiesłowu działowy odnosi się do dodatku goście i gramatycznie zależy od bezokolicznika bawić.

Nie może odnosić się do tematu i obrotu słowami na podstawie, ponieważ forma postępując od nie jest już postrzegany jako rzeczownik odsłowny (jest to przyimek):

Kalkulacja oparta jest na średnich wskaźnikach produkcji.

2. Właśnie dlatego, że działanie imiesłowu odnosi się do podmiotu, rzeczowników odsłownych nie można używać w zdaniach bezosobowych, to znaczy, gdy nie ma podmiotu działającego wyrażonego w postaci mianownika.

Na przykład: Wracając do domu, zrobiło mi się smutno. Takie stwierdzenie byłoby gramatycznie niepoprawne, ponieważ działanie rzeczownika odsłownego powracający odnosi się do dodatku Dla mnie. Aby poprawić zdanie, musisz albo przekształcić je, aby przedmiot stał się podmiotem ( Wracając do domu, byłem smutny) lub zastąp rzeczownik odczasownikowy predykatem czasownika lub zdaniem podrzędnym ( Kiedy wróciłem dom, było mi smutno).

Dozwolone, choć nie jest to zalecane, jest używanie rzeczowników odczasownikowych w tych bezosobowych zdaniach, które zawierają bezokolicznik ( Wracając do domu, po drodze musisz iść do piekarni).

3. Z powyższego powodu używanie rzeczowników odczasownikowych w konstrukcjach pasywnych (pasywnych) jest niedozwolone, to znaczy w tych zdaniach, w których podmiot nie wskazuje rzeczywistego podmiotu (wyraża się to zwykle przez dodanie w przypadku instrumentalnym), ale przedmiot działania.

Orzeczenie w takich zdaniach jest zwykle wyrażane przez imiesłów bierny ( Żołnierz trafiony granatem w głowę) lub czasownika zwrotnego z przyrostkiem -sya ( Dom budowany przez pracowników). Poniższe zdania są gramatycznie niepoprawne: Opuszczając okrążenie, wojownik został ranny w głowę; Znalezienie niezbędnych środków, dom budują pracownicy naszego zaufania.




Aby takie zdania były poprawne, należy albo zamienić frazę przysłówkową na konstrukcję synonimiczną, albo zamienić konstrukcję bierną na konstrukcję czynną:

Opuszczając środowisko wojownik został ranny odłamkiem w głowę; Kiedy wojownik opuścił okrążenie został ranny; Znalezienie niezbędnych środków, pracownicy naszego zaufania rozpoczęli budowę domu.

4. Nie zaleca się używania rzeczowników odczasownikowych w zdaniach, w których orzecznik czasownika jest w czasie przyszłym: Przybywając do miasta mojego dzieciństwa, na pewno spotkam się ze szkolnymi kolegami i pierwszą nauczycielką.

5. Imiesłowy zwykle nie mogą być łączone jako jednorodne elementy z innymi okolicznościami lub z predykatem.

Obecnie zdania, które można znaleźć w literaturze XIX wieku, będą gramatycznie niepoprawne: Pieczorin, owinięty płaszczem i naciągając kapelusz na oczy, próbował przedostać się do drzwi.(M.Yu. Lermontow); strażnicy kawalerii galopował, ale wciąż się trzyma konie(ŁN Tołstoj).

Wyjątki tworzą rzeczowniki odczasownikowe (najczęściej w formie doskonałej ze znaczeniem stanu w wyniku poprzedniej czynności), które zaczynają nabierać cech przysłówka. Zazwyczaj takie są okoliczności przebiegu działań. Ale mogą być jednorodne tylko z okolicznościami, które pełnią tę samą funkcję w zdaniu: Pani usiadła na krześle potem bokiem, potem schowanym nogi(AN Tołstoj).

Notatka 1. Miejsce obrotu przysłówkowego w zdaniu jest stosunkowo dowolne. Jednocześnie istnieją pewne tendencje w ustalaniu imiesłowu przed lub po orzeczeniu.

Przed czasownikiem-orzecznikiem zwykle umieszcza się rzeczownik odsłowny, który oznacza czynność poprzedzającą czynność wyrażoną przez czasownik-orzecznik:

Wyjął chusteczkę i wręczył mi ją Siergiej.(Sergey najpierw wyjął chusteczkę, a potem mi ją wręczył).

Przed czasownikiem-orzecznikiem zwykle występuje rzeczownik odczasownikowy wskazujący przyczynę lub stan działania, ponieważ przyczyna lub stan zawsze poprzedza skutek:

Przerażona Tonya krzyknęła.(Tonya krzyczała, bo się bała, i najpierw się bała, a potem krzyczała).

Po czasowniku-orzecznik zwykle umieszczamy rzeczownik odsłowny w znaczeniu późniejszej czynności:

Koń upadł miażdżąc mi nogę(Najpierw koń upadł, a potem zmiażdżył mi nogę).

Uwaga 2. Używając imiesłowu doskonałego lub niedoskonałego, należy wziąć pod uwagę jego związek semantyczny z orzeczeniem czasownika i formę, w jakiej czasownik występuje.

rzeczownik odsłowny niedoskonała forma zwykle używane, jeśli czynność wyrażona przez rzeczownik odczasownikowy zbiega się w czasie z czynnością wyrażoną przez czasownik-orzecznik:

Uśmiechając się, wyciągnęła do mnie rękę; Uśmiechając się, wyciągnęła do mnie obie ręce.

rzeczownik odsłowny idealny wygląd wskazuje czynność poprzedzającą czynność wyrażoną przez predykat czasownika:

Uśmiechając się, wyciągnęła do mnie rękę.

Używając imiesłowów doskonałych i niedoskonałych, należy wziąć pod uwagę szyk wyrazów i inne czynniki. Ponadto należy zwrócić uwagę na to, które z czynności jest wyrażone przez rzeczownik odczasownikowy, a które przez czasownik-orzecznik. W przeciwnym razie zdanie może stać się nieprawidłowe lub niedokładne pod względem wyrażanego znaczenia.

A więc w zdaniu: Zbliżając się do rzeki, jeźdźcy zatrzymali konie- występuje niedokładność semantyczna. Rzeczownik odczasownikowy niedokonany wskazuje na zbieżność w czasie dwóch czynności wyrażonych przez czasownik i rzeczownik odczasownikowy, ale w rzeczywistości jeźdźcy najpierw podjechali do rzeki, a potem zatrzymali konie. Dlatego bardziej odpowiednie jest użycie imiesłowu doskonałego: Zbliżywszy się do rzeki, jeźdźcy zatrzymali konie.

Jeszcze jeden przykład: Gazety donoszą, że Kent oszalał po wyskoczeniu z okna na 20. piętrze.. W takim przypadku czasownik należy zastąpić rzeczownikiem odczasownikowym, a rzeczownik odczasownikowy czasownikiem ( Zwariowany Kent wyskoczył przez okno). W przeciwnym razie sytuacja wyrażona w propozycji będzie diametralnie odmienna od tej, która miała miejsce w rzeczywistości. Rzeczownik dokonany dokonany wskazuje czynność, która poprzedza czynność wyrażoną przez czasownik-orzecznik. Dlatego jeśli zostawimy oryginalną konstrukcję ( Kent oszalał po wyskoczeniu z okna na 20. piętrze), wtedy możemy uznać, że Kent najpierw wyskoczył przez okno i dopiero wtedy (w locie) oszalał.

Ćwiczenia na temat „Użycie rzeczowników odczasownikowych i odczasownikowych»

Ćwiczenie 1. Popraw błędy mowy związane z użyciem wyrażeń przysłówkowych.

1. Po obejrzeniu filmu pisarz stał się dla mnie jeszcze bliższy i bliższy.

2. Wymieniając nazwiska zmarłych na końcu filmu, uważa się, że nie zostaną one zapomniane.

3. Patrząc na taką niesprawiedliwość, moje serce krwawi.

4. Przybywając na miejsce pierwszego dnia, od razu otrzymaliśmy zadanie.

5. Przechodząc do 9 klasy, mamy nowy przedmiot.

6. Czytając wiersz, czuje się moc każdego słowa.

7. Straciwszy męża na wojnie, nie miała ochoty zakładać nowej rodziny.

8. Stojąc przy drzwiach do salonu wyraźnie słyszałem ich rozmowę.

9. Po ucieczce z domu chłopca odnalazła policja.

10. Zbliżając się do miasta spadł mi kapelusz.

11. Bez ukończenia szkoły Siergiej musiał pracować.

12. Za pomocą kalkulatora obliczenia są wykonywane poprawnie i łatwo.

13. Budząc się, powiedziano mu, że podano śniadanie.

14. Po przeczytaniu sztuki wyraźnie pojawiły się przede mną obrazy postaci.

15. Po zakończeniu zwiedzania w restauracji czekał na nas lunch.

16. Po procesie pisarz został zesłany na Syberię, gdzie przebywał przez wiele lat.

Odpowiedzi:

1. Po obejrzeniu filmu pisarz stał się dla mnie jeszcze bliższy i bliższy.

2. Wierzymy, że kiedy nazwiska zmarłych znajdują się na końcu filmu, nie zostaną zapomniane.

3. Kiedy patrzę na taką niesprawiedliwość, moje serce krwawi.

4. Kiedy przybyliśmy na miejsce pierwszego dnia, od razu otrzymaliśmy zadanie.

5. Kiedy przenieśliśmy się do 9 klasy, otrzymaliśmy nowy przedmiot.

6. Czytając wiersz, czuję moc każdego słowa.

7. Kiedy straciła męża na wojnie, nie miała ochoty zakładać nowej rodziny.

8. Stojąc przy drzwiach do salonu wyraźnie słyszałem ich rozmowę.

9. Policja znalazła chłopca, który uciekł z domu.

10. Kiedy podjechałem do miasta, spadł mi kapelusz.

11. Siergiej, który nie ukończył szkoły, musiał pracować.

12. Podczas korzystania z kalkulatora obliczenia są wykonywane poprawnie i łatwo.

13. Po przebudzeniu powiedziano mu, że podano śniadanie.

14. Po przeczytaniu sztuki wyraźnie pojawiły się przede mną wizerunki postaci.

15. Po zakończeniu zwiedzania czekaliśmy na obiad w restauracji.

16. Po procesie pisarz został zesłany na Syberię i przebywał tam przez wiele lat.

Ćwiczenie 2(dla dogłębnie uczących się języka). Znajdź błędy i nieścisłości w użyciu rzeczowników odczasownikowych i imiesłowów. Uzasadnij swoją odpowiedź. Popraw sugestie.

1. Czytanie „Burzy z piorunami” A.N. Ostrovsky, przed nami są obrazy przedstawicieli „ciemnego królestwa”.

2. Idąc na swój pierwszy bal, Natasha Rostova miała naturalne podniecenie.

3. Ponowne czytanie sztuki M. Gorkiego „Na dole”, za każdym razem, gdy mam pytanie, czy mogą być dwie prawdy.

4. Raskolnikow nie może zrozumieć, że zabijając staruszkę, świat się nie zmieni.

5. Po przejechaniu 40 kilometrów, na lewo od drogi, zaczęliśmy widzieć zabudowa satelickiego miasta.

7. Mistrz mieszkał w piwnicy i za każdym razem, gdy widział czyjeś stopy, jego serce tonęło.

8. Wspinając się na taczkę, Pierre mógł zobaczyć całą panoramę bitwy.

9. Wznosząc się na szczyt, z doliny nie słychać ani jednego dźwięku.

10. Po rozpoczęciu pracy nad rozprawą znajomy nie miał już czasu na grę w szachy.

11. Wszystko podane w monografii jest bardzo ważne, biorąc pod uwagę brak czasu na lekarza praktyka.

12. Zagubione w lesie dzieci były gotowe pogrążyć się w rozpaczy.

11 pytań Normy składniowe

Normy składni regulują budowę i użycie fraz i zdań.

Reguły składniowe regulują następujące kwestie:

Użycie fraz przysłówkowych

Normy zarządzania

Normy homologacyjne

Budowa zdań z rotacją przysłówkową

Imiesłów odczasownikowy oznacza czynność dodatkową, a jeśli w zdaniu występuje rzeczownik odczasownikowy, to musi również występować czasownik orzecznik określający czynność główną.

Używając wyrażenia przysłówkowego w zdaniu, pamiętaj, że:

1) czynność główna, wyrażona czasownikiem-orzecznikiem i czynność dodatkowa, wyrażona przez rzeczownik odczasownikowy, odnoszą się do tej samej osoby lub przedmiotu

często zwrot przysłówkowy jest używany w jednoczęściowym zdaniu określonym (gdzie temat jest łatwo przywrócony)

2) w zdaniu bezosobowym można użyć wyrażenia imiesłowowego z bezokolicznikiem

Obrót partycypacyjnyNie używaćw następujących przypadkach:

1) jeśli czynność wyrażona przez czasownik-orzecznik i czynność wyrażona przez rzeczownik odsłowny należą do różnych osób (przedmiotów)):

2) jeśli w zdaniu bezosobowym nie ma bezokolicznika, do którego mógłby się odnosić obrót przysłówkowy, ale występuje połączenie czasownika z zaimkiem lub rzeczownika w roli dopełnienia:

3) jeżeli obrót przysłówkowy dotyczy imiesłowów biernych, ponieważ: w tym przypadku podmiot czynności wyrażony przez orzecznik i podmiot czynności wskazany przez rzeczownik odczasownikowy nie pasują do siebie:

Normy koordynacji i zarządzania

Normy koordynacji i zarządzania często nas zawodzą, a raczej często je zniekształcamy, pomimo ich pozornej dostępności.

Koordynacja

Zgoda jest połączeniem czysto gramatycznym (w przeciwieństwie do kontroli): znając formę słowa głównego można nazwać formę słowa zależnego bez odwoływania się do leksykalnego znaczenia któregokolwiek ze składników połączenia

Umowa jest słabym ogniwem (w przeciwieństwie do kontroli), ponieważ nie ma takich głównych słów, które zawsze wymagałyby, aby osoby pozostające na utrzymaniu zgadzały się z nimi jako konieczny warunek ich użycia. Nie wyklucza to jednak istnienia przypadków, w których osoba pozostająca na utrzymaniu jest koniecznie

Za główne słowo w zgodzie uważa się to, którego formę określa wyłącznie znaczenie przekazane w oświadczeniu; forma osoby zależnej jest również wybierana zgodnie z formą głównej. Jednak w niektórych kombinacjach (por. rosyjski uczeń) kryterium to nie pozwala na rozróżnienie elementów głównych i zależnych, a wyróżnia je wyłącznie względy semantyczne.

Zgoda może być pełna lub niekompletna. Przy niepełnej zgodzie asymilacja słowa zależnego do głównego nie występuje we wszystkich kategoriach o tej samej nazwie, którą posiadają: na przykład w połączeniu z liczbami głównymi (dwa duże stoły, dwie duże księgi), przymiotnik zgadza się z rzeczownikami tylko w przypadku, nie zgadza się w liczbie, a liczebnik 2 zgadza się z rzeczownikami w rodzaju, ale nie w przypadku.

Zazwyczaj w opisach gramatyk języków zgodność jest przedstawiana jako zbieg znaczeń gramatycznych (lub ich pewnych elementów, np. przypadku, liczby, rodzaju) rzeczownika i słowa z nim związanego. Jednak nie jest to jedyny sposób opisania tego: na przykład tradycyjna gramatyka estońska zawiera regułę, że w języku estońskim, z rzeczownikiem w towarzyszącym przypadku, przymiotnik jest używany w dopełniaczu. Istnieje również wariant uwzględniania zgodności, w którym gramem wspólny dla komponentów komunikacyjnych jest deklarowany nie dla poszczególnych form wyrazowych, ale dla komponentu, który je zawiera jako całość.

Kontrola

Zarządzanie jest rodzajem relacji podporządkowanej, w której, aby wyrazić określone relacje semantyczne, słowo główne wymaga sformułowania słowa zależnego (rzeczownika) w określonym przypadku, z przyimkiem lub bez. Na przykład czasownik widzieć wymaga dodania rzeczownika do wina. bez przyimka, jeśli ten rzeczownik nazywa obiekt, który widzą: zobaczyć las, przedstawienie itp. Najważniejsze jest słowo, którego forma jest wybierana tylko na żądanie znaczenia niezbędnego do tego aktu komunikacji , a zależnym jest słowo, forma do -rogo jest już z góry określona nie tylko potrzebami danego znaczenia, ale także słowem głównym. Dlatego słowo główne można umieścić w dowolnych nieodłącznych dla niego formach fleksyjnych, a wybór form fleksyjnych słowa zależnego jest determinowany przez słowo główne i te relacje semantyczne, w których słowa główne i zależne znajdują się między sobą, por. itp.) las.

Jeśli zgadzając się (patrz), wystarczy znać tylko formę gramatyczną słowa głównego i nie trzeba nic wiedzieć o jego znaczeniu leksykalnym, aby nazwać formę słowa zależnego, nie wiedząc też nic o jego znaczeniu. znaczenie leksykalne (na przykład przymiotnik to definicja z rzeczownikiem. n. rodzaj męski liczba pojedyncza z pewnością zostanie umieszczona w tych samych formach co rzeczownik: silny wiatr), następnie z W. przede wszystkim trzeba znać leksykalne i gramatyczne znaczenie słowa głównego w celu określenia formy zależnego, por.: robić interesy (s. twórcza), ale robić interesy (p. vin.). W konsekwencji U. ze swej natury jest połączeniem leksyko-gramatycznym, w przeciwieństwie do umowy - połączeniem czysto gramatycznym.

Są silne i słabe U. Silne U. wynika z faktu, że słowo główne ma takie właściwości leksykalne i gramatyczne, że wymaga słowa zależnego, które jest w pewnych związkach semantycznych z głównym, por.: napisał list, po lewej las. Przy słabym U. słowo zależne nie jest obowiązkowe dla głównego: słowo główne może być użyte w zdaniu bez zależnego: czytam tę książkę w bibliotece - czytam tę książkę. Liczba silnie kontrolowanych słów zależnych jest ściśle określona przez leksykalno-gramatyczne znaczenie słowa głównego.

Głównym słowem we frazach z łącznikiem U. może być czasownik (czytać gazetę) t rzeczownik (ruch pociągu, szklanka mleka, zarządzenie reżysera, rozporządzenie o nagrodzie), przymiotnik (zły na syna, pełen szlachetności), przysłówek (sam z naturą)