Skąd czerpać siłę, gdzie oczekiwać pomocy? Zasoby ludzkie i potencjał osobisty. zasoby życiowe

Wierzę, że w każdym z nas jest Moc, która z miłością może wskazać nam drogę do wspaniałego zdrowia, doskonałych relacji, wspaniałych karier i dobrobytu w każdej dziedzinie życia. Louise Hay.

Wszystko jest genialnie proste, ale chciałabym być bardziej konkretna, czym jest ta moc, która tkwi w każdym z nas i jak znaleźć do niej podejście? Jak można to zastosować do konkretnego celu, marzenia? Jaka moc może pomóc ci osiągnąć sukces lub dawniej żyć szczęśliwie?

Jedno z praw Tao mówi, że wszystko się zmienia poza prawem zmiany. Spokojne zaakceptowanie zmian, które są nieuniknione, pomoże samodzielność, wewnętrzna siła. Im bardziej uświadomisz sobie swoje mocne strony, tym łatwiej będzie Ci stawić czoła wyzwaniom i osiągnąć swoje cele.

W psychologii to, co może pomóc człowiekowi w różnych sytuacjach, nazywa się osobisty I społeczny zasoby, potencjał osobisty. Co jest wliczone?

Przypowieść jest metaforą „życiodajnej wiosny”. Tak jak nie możesz wejść dwa razy do tej samej rzeki, nie możesz powtórzyć swojej ścieżki życia.
Ścieżka zaczyna się od samych narodzin Człowieka, od pierwszego oddechu, od pierwszego krzyku, który obwieszcza wszystkim początek drogi życia.
Co ta droga przyniesie podróżnemu, który nią idzie? Jak długa jest ta ścieżka, przez jakie przestrzenie przechodzi, jakie przeszkody napotkasz po drodze? Na wszystkie te pytania odpowiada się w ciągu życia.
Człowiek zaczyna swoją podróż niepewnie, małymi krokami, ale w miarę dorastania i zdobywania życiowego doświadczenia kroki te stają się coraz mocniejsze i pewniejsze.
Ścieżka, którą kroczy podróżnik, nie jest łatwa. Albo zwęża się i staje się nieprzejezdna, potem nagle rozszerza się i przecina z innymi drogami biegnącymi wzdłuż małych rzek i wybrzeża morskiego. Ta droga nigdy nie jest prosta i gładka. Może przechodzić przez gąszcz niepewności lub przebiegać przez pasma górskie.
Ta kręta droga może prowadzić na pustynię lub na bagna, ale zawsze będzie ta sama magiczna ścieżka, która uratuje człowieka i na pewno doprowadzi do nowego źródła życia. Źródło, które leczy, może pochodzić wysoko w górach lub głęboko pod ziemią. Może mieć postać kropli rosy lub powiewu świeżego powietrza. A gdziekolwiek człowiek jest, zawsze znajdzie swoje unikalne życiodajne źródło, które uzupełni utracone siły i da energię na dalszą drogę. A sama ścieżka z pewnością zostanie oświetlona przez źródło ciepła i światła.

1. Zdrowie fizyczne i psychiczne;

3. Cechy wolicjonalne - na przykład cierpliwość, samokontrola;
4. Zgromadzona wiedza i opanowane umiejętności;
5. Szacunek do siebie, samowystarczalność, wartości życiowe;
6. Zainteresowanie człowieka życiem, pragnieniami, celami;
7. Pozytywne doświadczenie życiowe, aktywna postawa życiowa – zrozumienie, że celowe działania prędzej czy później przyniosą rezultaty;
8. Gotowość do rozwoju osobistego, do samodoskonalenia;
9. Podejmując wyzwanie życia,- umiejętność wykorzystywania trudności życiowych, sytuacji problemowych do samorozwoju;

11. Czas i jak go spędzasz;
12. Szanse materialne (dochody, oszczędności itp.);
13. Środki materiałowo-techniczne (dom, transport itp.);
14. Wsparcie społeczne – osoby, które mogą pomóc w osiągnięciu celu;
15. Informacje i źródła informacji.

Opowieść o odporności. Pewnego razu sfrustrowany uczeń powiedział do Mistrza:
- Nauczycielu, jestem zmęczona, mam takie ciężkie życie, takie trudności i problemy, zawsze płynę pod prąd, nie mam już sił, co mam zrobić?
Nauczyciel zamiast odpowiadać podłożył do ognia trzy identyczne pojemniki z wodą. Do jednego pojemnika wrzucił marchewki, do drugiego włożył jajko, a do trzeciego nalał kawy. Po chwili wyjął z wody marchewki i jajko i nalał do filiżanki kawę z trzeciego pojemnika.
- Co się zmieniło? zapytał studenta.
- Jajko i marchewki ugotowały się, a kawa rozpuściła się w wodzie - odpowiedział student.
- Nie - powiedział Nauczyciel - To tylko powierzchowny pogląd na rzeczy.
- Spójrz - twarde marchewki, które znalazły się we wrzącej wodzie, stały się miękkie i giętkie. Kruche i płynne jajko stało się twarde. Zewnętrznie się nie zmieniły, zmieniły jedynie swoją strukturę pod wpływem równie niesprzyjających okoliczności - wrzącej wody.
Tak więc ludzie - silni zewnętrznie mogą się rozpaść tam, gdzie kruche i delikatne tylko twardnieją i stają się silniejsze.
- A co z kawą? zapytał student.
O! To jest najfajniejsza część! Kawa całkowicie rozpuściła się w nowym nieprzyjaznym środowisku i zmieniła je - zamieniła wrzątek we wspaniały aromatyczny napój.
Są wyjątkowi ludzie, którzy nie zmieniają się z powodu okoliczności - sami zmieniają okoliczności i zamieniają je w coś nowego i pięknego, czerpiąc z sytuacji korzyść i wiedzę.

Erich Fromm wierzył, że każda osoba ma trzy najważniejsze zasoby, które mogą mu pomóc rozwiązać każdy problem. Ten:

• nadzieja - ta, która zapewnia gotowość na spotkanie z przyszłością, samorozwój i wizję jej perspektyw, która przyczynia się do życia i rozwoju;
• wiara - świadomość istnienia wielu możliwości oraz konieczność odkrycia i wykorzystania tych możliwości w czasie;
• siła psychiczna (odwaga) – umiejętność obrony nadziei i wiary, umiejętność mówienia „nie”, gdy cały świat chce usłyszeć „tak”.

Zasób jest więc czymś wewnętrznym, co może pomóc nam osiągnąć cel. Formuła wykorzystująca zasoby do osiągnięcia sukcesu wyglądałaby tak:

JAK. + R. = J.S.

JAK. - Obecny stan jest taki, jaki jest teraz.

J.S. Pożądany stan jest tym, do czego dążymy.

R. - Zasoby - czego możemy do tego potrzebować.

A teraz mały test projekcyjny Sea Treasures, który wyjaśni twoje cele i powie, jakich zasobów potrzebujesz w pierwszej kolejności.

Instrukcja. Na tym zdjęciu widać mały fragment pejzażu morskiego, a dokładniej dno morskie. Musisz po pierwsze uzupełnić to zdjęcie o szczegóły, uzupełnić je, a po drugie zwrócić szczególną uwagę na klatkę piersiową. Jak już zauważyłeś, jest otwarty, ale pusty. Wypełnij go treściami, które uważasz za najbardziej odpowiednie i dokładnie odzwierciedlają Twoje myśli.

Klucz do testu znajdziesz w artykule „Metody projekcyjne. Testy obrazkowe: Twoje cele i zasoby ”

5 Ocena 5,00 (1 Głos)

Światło jest istotną częścią życia. Nie sposób wyobrazić sobie świata bez światła słonecznego. Oprócz tego, że promienie dają nam światło i ogrzewają nas w zimnych porach roku, przyczyniają się do realizacji procesów życiowych w wielu organizmach.

Światło w życiu roślinnym i zwierzęcym

Światło jest integralną częścią życia wszelkiego życia na planecie – zwierząt, roślin i ludzi.

Światło słoneczne jest dla większości roślin niezbędnym i niewyczerpanym źródłem energii życiowej, regulującej procesy ich życia. Ten proces nazywa się fotoperiodyzmem. Polega na regulowaniu biorytmów zwierząt i roślin za pomocą światła.

Fotoperiodyzm roślin powoduje inny proces zwany fototropizmem. Fototropizm odpowiada za ruch poszczególnych komórek i organów roślinnych w kierunku światła słonecznego. Przykładem tego procesu jest ruch główek kwiatowych w ciągu dnia, powtarzanie ruchu Słońca, otwieranie się roślin kochających światło w nocy i wzrost roślin domowych w kierunku oprawy oświetleniowej.

Fotoperiodyzm sezonowy to reakcja roślin na wydłużanie i skracanie godzin dziennych. Wiosną, gdy jest więcej godzin dziennych, na drzewach zaczynają pęcznieć pąki. A jesienią, gdy dni stają się krótsze, rośliny zaczynają przygotowywać się do okresu zimowego, składając pąki, tworząc szatę.

Światło odgrywa ważną rolę w życiu zwierząt. Nie uczestniczy w tworzeniu ich organizmów, ale nadal pozostawia ślad w życiu zwierząt.

Podobnie jak w przypadku roślin, światło jest źródłem energii dla królestwa zwierząt.

Promienie słoneczne wpływają na dobowy fotoperiodyzm zwierząt i ich rozmieszczenie w przyrodzie. Przedstawiciele fauny są dobowi i nocni. Z tego powodu nie ma między nimi konkurencji w poszukiwaniu pożywienia.

Światło pomaga zwierzętom poruszać się w kosmosie i na nieznanych terytoriach. To właśnie promienie słoneczne przyczyniły się do rozwoju wzroku w wielu organizmach.

Fotoperiodyzm zwierząt jest również determinowany długością godzin dziennych. Zwierzęta zaczynają przygotowywać się do zimy, gdy tylko słoneczne dni stają się krótsze. Ich organizm gromadzi w zimie niezbędne do życia substancje. Ptaki reagują również na wydłużanie się nocy, zaczynają przygotowywać się do lotów w cieplejsze klimaty.

Wartość światła w życiu człowieka

(N. P. Krymov - krajobraz edukacyjny w ramach „Zmiana krajobrazu tonu i koloru o różnych porach dnia”)

Światło słoneczne odgrywa ogromną rolę w życiu człowieka. Dzięki niemu możemy poruszać się w przestrzeni za pomocą wizji. Światło daje nam możliwość poznania otaczającego nas świata, kontrolowania i koordynowania ruchów.

Światło słoneczne wspomaga syntezę witaminy D w naszym organizmie, która odpowiada za wchłanianie wapnia i fosforu.

Nastrój człowieka zależy również od promieni słonecznych. Brak światła prowadzi do pogorszenia stanu organizmu, apatii i utraty sił.

Układ nerwowy człowieka powstaje i rozwija się tylko w warunkach wystarczającej ilości światła słonecznego.

Światło pomaga również pozbyć się chorób zakaźnych – to jego funkcja ochronna. Jest w stanie zabić niektóre grzyby i bakterie znajdujące się na naszej skórze. Pomaga naszemu organizmowi wytworzyć niezbędną ilość hemoglobiny. Kiedy promienie słoneczne uderzają w skórę, mięśnie nabierają napięcia, co wydajnie wpływa na całe ciało.

Wykorzystanie energii światła słonecznego

Energia słoneczna jest wykorzystywana zarówno w codziennym życiu, jak iw przemyśle. W życiu codziennym wiele osób wykorzystuje energię słoneczną do podgrzewania wody, ogrzewania domu.

W przemyśle światło słoneczne zamieniane jest na energię elektryczną. Większość elektrowni działa na zasadzie kierowania energii słonecznej przez lustra. Lustra obracają się po słońcu, kierując promienie do pojemnika z radiatorem np. wody. Po odparowaniu woda zamienia się w parę, która uruchamia generator. Generator wytwarza energię elektryczną.

Pojazdy mogą być również zasilane energią słoneczną - pojazdy elektryczne i statki kosmiczne są ładowane za pomocą światła.

Światło jest jednym z najważniejszych czynników abiotycznych, zwłaszcza w przypadku fotosyntezy roślin zielonych. Słońce emituje ogromną ilość energii w przestrzeń kosmiczną. Na granicy atmosfery ziemskiej z przestrzenią promieniowanie waha się od 1,98 do 2 cal/cm^in, czyli 136 MW/cm2 („stała słoneczna”).

Ryż. 4.1. Bilans promieniowania słonecznego na powierzchni ziemi

w dzień (z T. K. Goryshina, 1979)

Jak widać na ryc. 4,1, 42% całego promieniowania padającego (33 + 9%) jest odbijane przez atmosferę w przestrzeń światową, 15% jest pochłaniane przez atmosferę i ogrzewa ją, a tylko 43% dociera do powierzchni ziemi. Na tę część promieniowania składa się promieniowanie bezpośrednie (27%) - prawie równoległe promienie pochodzące bezpośrednio ze Słońca i niosące największy ładunek energetyczny oraz promieniowanie rozproszone (rozproszone) (16%) - promienie docierające do Ziemi ze wszystkich punktów nieba , rozproszone molekuły gazów powietrznych, kropelki pary wodnej, kryształki lodu, drobinki kurzu, a także te odbite w dół od chmur. Całkowita ilość promieniowania bezpośredniego i rozproszonego nazywana jest promieniowaniem całkowitym.

Światło dla organizmów jest z jednej strony podstawowym źródłem energii, bez której życie jest niemożliwe, z drugiej zaś bezpośrednie oddziaływanie światła na protoplazmę jest dla organizmu zgubne. Tak więc z rozwiązaniem tego problemu związanych jest wiele cech morfologicznych i behawioralnych. Ewolucja biosfery jako całości miała na celu przede wszystkim „oswojenie” napływającego promieniowania słonecznego, wykorzystanie jego użytecznych składników oraz osłabienie lub ochronę przed szkodliwymi. Dlatego światło jest nie tylko istotnym czynnikiem, ale także czynnikiem ograniczającym zarówno na poziomie minimalnym, jak i maksymalnym. Od tego momentu żaden z czynników nie jest tak interesujący dla ekologii jak światło!

Wśród energii słonecznej przenikającej ziemską atmosferę światło widzialne stanowi około 50% energii, pozostałe 50% to termiczne promienie podczerwone, a około 1% to promienie ultrafioletowe (ryc. 4.2).

Ryż. 4.2. Czynniki kosmicznego oddziaływania na Ziemię

Promienie widzialne („światło słoneczne”) składają się z promieni o różnych kolorach i różnych długościach fal (tabela 4.1).

Tabela 4.1

spektrum światła słonecznego

Promienie Długość fali w mikrometrach (µm)

Ultrafiolet 0,06-0,39

Fioletowy 0,39-0,45

Niebieski 0,45-0,48

Niebieski 0,48-0,50

Zielony 0,50-0,56

Żółty 0,56 -0,58

Pomarańczowy 0,58-0,62

Czerwony 0,62-0,78

Podczerwień 0,78 - do 4 mm

W życiu organizmów ważne są nie tylko promienie widzialne, ale także inne rodzaje energii promienistej, które docierają do powierzchni ziemi: ultrafiolet, promienie podczerwone, elektromagnetyczne (zwłaszcza fale radiowe) i niektóre inne promieniowanie. Tak więc promienie ultrafioletowe o długości 0,25-0,30 mikrona przyczyniają się do powstawania witaminy D w organizmach zwierzęcych, przy długości fali 0,326 mikrona w ludzkiej skórze powstaje pigment ochronny, a promienie o długości fali 0,38-0,40 mikrona mają większa aktywność fotosyntetyczna. Promienie te w umiarkowanych dawkach stymulują wzrost i reprodukcję komórek, sprzyjają syntezie wysoce aktywnych związków biologicznych, zwiększają zawartość witamin i antybiotyków w roślinach oraz zwiększają odporność na choroby.

Promieniowanie podczerwone jest odbierane przez wszystkie organizmy, na przykład oddziałując na ośrodki termiczne układu nerwowego organizmów zwierzęcych, regulując w ten sposób ich procesy oksydacyjne i reakcje motoryczne zarówno w kierunku preferowanych temperatur, jak i z dala od nich.

Światło widzialne ma szczególne znaczenie w życiu wszystkich organizmów. Przy udziale światła w roślinach i zwierzętach zachodzą najważniejsze procesy: fotosynteza, transpiracja, fotoperiodyzm, ruch, widzenie u zwierząt i inne (tab. 4.2).

Tabela 4.2

Najważniejsze procesy zachodzące w roślinach

oraz zwierzęta z udziałem światła

Fotosynteza. Do fotosyntezy zużywa się średnio 1-5% światła padającego na rośliny. Fotosynteza jest źródłem energii dla reszty łańcucha pokarmowego.

Transpiracja. Około 75% promieniowania słonecznego padającego na rośliny jest zużywane na parowanie wody, a tym samym wzmaga transpirację.

Fotoperiodyzm. Jest to ważne dla synchronizacji aktywności życiowej i zachowania roślin i zwierząt (zwłaszcza reprodukcji) z porami roku.

Ruch. Fotoperiodyzm i fotonasty w roślinach są ważne, aby zapewnić roślinie wystarczającą ilość światła. Fototaksja u zwierząt i roślin jednokomórkowych jest niezbędna do znalezienia odpowiedniego siedliska.

wzrok u zwierząt. Jedna z głównych funkcji sensorycznych.

Inne procesy. Synteza witaminy D u ludzi. Długotrwała ekspozycja na promienie ultrafioletowe może powodować uszkodzenie tkanek, zwłaszcza u zwierząt. Opracowano urządzenia ochronne - pigmentację, behawioralne reakcje unikania itp.

W świetle powstaje chlorofil i zachodzi najważniejszy proces fotosyntezy w biosferze. Aktywność fotosyntetyczna roślin zielonych dostarcza planecie materię organiczną i zgromadzoną w niej energię słoneczną - źródło pochodzenia i czynnik rozwoju życia na Ziemi. Podstawową reakcję fotosyntezy można zapisać w następujący sposób:

gdzie H2 X jest „donorem” elektronów; H - wodór; X - tlen, siarka lub inne środki redukujące (na przykład sulfobakterie wykorzystują H2S jako środek redukujący, podczas gdy inne rodzaje bakterii wykorzystują substancję organiczną, a większość roślin zielonych, które przeprowadzają asymilację chlorofilu, wykorzystuje tlen).

Wśród wszystkich promieni słonecznych zwykle wyróżnia się promienie, które w taki czy inny sposób wpływają na organizmy roślinne, zwłaszcza na proces fotosyntezy, przyspieszając lub spowalniając jej przebieg. Promienie te nazywane są promieniowaniem fizjologicznie aktywnym (w skrócie PAR). Najbardziej aktywne spośród PAR są pomarańczowo-czerwone (0,65-0,68 mikronów), niebiesko-fioletowe (0,40-0,50 mikronów) i bliskie ultrafioletowi (0,38-0,40 mikronów). Promienie żółto-zielone (0,50-0,58 mikrona) są absorbowane mniej, a promienie podczerwone praktycznie nie są absorbowane. Tylko promienie dalekiej podczerwieni biorą udział w wymianie ciepła roślin, co ma pozytywny wpływ, zwłaszcza w miejscach o niskich temperaturach.

Intensywność fotosyntezy zmienia się nieco wraz ze zmianami długości fali światła. W ziemskich środowiskach życia właściwości jakościowe światła słonecznego nie są tak zmienne, aby w dużym stopniu wpływało na intensywność fotosyntezy, natomiast przechodzenie światła przez wodę, czerwone i niebieskie obszary widma są odfiltrowywane, a powstałe zielonkawe światło jest słabo wchłaniany przez chlorofil. Jednak krasnorosty (Rhodophyta) żyjące w morzu posiadają dodatkowe barwniki (fikozytryny), które pozwalają im wykorzystać tę energię i żyć na większej głębokości niż glony zielone.

Promienie o różnych kolorach wyróżniają zwierzęta. Na przykład motyle podczas odwiedzania kwiatów roślin wolą czerwony lub żółty, owady dwuskrzydłe wybierają biały i niebieski. Pszczoły wykazują zwiększoną aktywność na promienie żółto-zielone, niebiesko-fioletowe i fioletowe, nie reagują na czerwień, postrzegając ją jako ciemność. Grzechotniki widzą w podczerwonej części widma. Dla osoby obszar widocznych promieni ma kolor od fioletu do ciemnej czerwieni.

Każde siedlisko charakteryzuje się określonym reżimem świetlnym, stosunkiem natężenia (mocy), ilości i jakości światła.

Intensywność lub siła światła jest mierzona liczbą kalorii lub dżuli na 1 cm2 poziomej powierzchni na minutę. W przypadku bezpośredniego światła słonecznego wskaźnik ten praktycznie nie zmienia się w zależności od szerokości geograficznej. Istotny wpływ na to mają cechy reliefu. Tak więc na stokach południowych natężenie światła jest zawsze większe niż na północnych.

Ilość światła, określona przez całkowite promieniowanie, wzrasta od biegunów do równika.

Aby określić reżim świetlny, należy wziąć pod uwagę ilość odbitego światła-albedo. Jest wyrażany jako procent całkowitego promieniowania i zależy od kąta padania promieni oraz właściwości powierzchni odbijającej.

Na przykład śnieg odbija 85% energii słonecznej, albedo zielonych liści klonu wynosi 10%, a pożółkłe liście jesienią 28%.

W odniesieniu do światła wyróżnia się następujące ekologiczne grupy roślin: lekkie (lubiące światło), zacienione (lubiące cień) i tolerujące cień. Gatunki lekkie (heliofity) żyją na terenach otwartych o dobrym oświetleniu, są rzadkie w strefie leśnej.

Zwykle tworzą rzadką i niską szatę roślinną, aby się nawzajem nie przesłaniać. Światło ma wpływ na wzrost roślin. Tak więc wzrost dwuletnich dębów w zależności od względnego oświetlenia latem pokazano na ryc. 4.3.

Ryż. 4.3. Modyfikujący wpływ iluminacji na wzrost

oraz morfogeneza roślin (wg V. Larcher, 1978):

A - wzrost dwuletnich dębów Quercus robus w zależności od względnego oświetlenia latem;

B - rozwój liści u Ranunculus ficaria w zależności od oświetlenia

Przy zawartości światła do 13,5% przeważa stymulujący efekt światła (ryc. 4.3A, krzywa 1), przy większym oświetleniu (A, krzywa 2) - odwrotnie. Liście Ranunculus ficaria (ryc. 4.3B) rozwijają mniejszą powierzchnię przy większym naświetleniu.

Rośliny cieniujące (sciofity) nie znoszą silnego oświetlenia, żyją w ciągłym cieniu pod baldachimem lasu. Są to głównie zioła leśne. W trudnych warunkach oświetleniowych, takich jak zupełne cięcia, wykazują wyraźne oznaki ucisku i często umierają.

Rośliny tolerujące cień (heliofity fakultatywne) żyją w dobrym świetle, ale łatwo tolerują lekkie zacienienie. To większość roślin leśnych. Położenie blaszek liściowych w przestrzeni różni się znacznie w warunkach nadmiaru i braku światła. Tak więc liście heliofitów często „unikają”, „odwracają się” od nadmiaru światła, a w roślinach tolerujących cień rosnących w słabym świetle, przeciwnie, liście są skierowane w taki sposób, aby otrzymać maksymalną ilość padającego światła promieniowanie. Jest to szczególnie widoczne w lesie. Jeśli w gęstym sklepieniu drzewostanu są szczeliny i „okna”, liście roślin niższych poziomów są zorientowane na to dodatkowe źródło światła. Zacienienie niektórych liści przez inne jest zmniejszone dzięki ich ułożeniu w formie „mozaiki liści” (ryc. 4.4).

Ryż. 4.4. Układ liści runa lipy drobnolistnej w różnych warunkach oświetleniowych (widok z góry):

A - pod okapem lasu, B - na otwartej przestrzeni (wg T.K. Goryshina, 1979)

Małe liście znajdują się między dużymi. Taka mozaika jest charakterystyczna zarówno dla roślinności drzewiastej, jak i zielnej w silnie zacienionych lasach.

Aparat optyczny heliofitów jest lepiej rozwinięty niż scyofity, ma dużą powierzchnię fotoaktywną i jest przystosowany do pełniejszej absorpcji światła. Sucha masa w liściach heliofitów zawiera mniej chlorofilu, ale zawiera więcej pigmentów I systemu pigmentowego i chlorofilu P700. Stosunek chlorofilu d do chlorofilu b wynosi około 5:1. Stąd wysoka zdolność fotosyntezy heliofitów. Intensywność fotosyntezy osiąga maksimum w pełnym słońcu.

W szczególnej grupie roślin - heliofity, w których CO2 jest wiązany przez kwasy C-4-dikarboksylowe, nie osiąga się nasycenia światłem fotosyntezy nawet przy najsilniejszym oświetleniu. Są to rośliny z suchych regionów (pustynie, sawanny) należące do 13 rodzin roślin kwiatowych (np. bluegrass, turzyca, amarant, mgiełka, goździk itp.). Są zdolne do wtórnego wiązania i ponownego wykorzystania CO2 uwalnianego podczas lekkiego oddychania i mogą fotosyntetyzować w wysokich temperaturach i przy zamkniętych aparatach szparkowych, co często obserwuje się podczas gorących godzin dnia.

Ogólnie rośliny C-4 są bardzo wydajne, zwłaszcza kukurydza i trzcina cukrowa.

Intensywność światła padającego na warstwę autotroficzną reguluje cały ekosystem, wpływając na produkcję pierwotną. Zarówno w roślinach lądowych, jak i wodnych intensywność fotosyntezy jest powiązana z natężeniem światła w zależności liniowej do optymalnego poziomu nasycenia światłem, po czym w wielu przypadkach następuje spadek natężenia fotosyntezy przy dużych natężeniach bezpośredniego światła słonecznego. W tym miejscu w grę wchodzi kompensacja czynników: poszczególne rośliny i całe zbiorowiska przystosowują się do różnych intensywności światła, stając się „przystosowane do cienia” lub „przystosowane do bezpośredniego działania światła słonecznego”.

Intensywność oświetlenia wpływa na aktywność zwierząt, identyfikując wśród nich gatunki prowadzące tryb życia o zmierzchu, nocy i doby. Orientacja na światło odbywa się w wyniku „fototaksji”: pozytywu (w kierunku najwyższego oświetlenia) i negatywu (w kierunku najniższego oświetlenia). Tak więc o zmierzchu latają motyle jastrzębia, jeż poluje. Pluskwiaki majowe zaczynają latać dopiero w godzinach 21-22 i kończą po północy, a komary są aktywne od wieczora do rana. Kuna prowadzi nocny tryb życia. Po cichu, oglądając jedno drzewo po drugim, wyszukuje gniazda wiewiórek i atakuje śpiące zwierzęta.

Oświetlenie powoduje ruchy wzrostowe roślin, które objawiają się tym, że z powodu nierównomiernego wzrostu łodygi lub korzenia dochodzi do ich skrzywienia. Zjawisko to nazywa się fototropizmem.

Jednostronne oświetlenie przesuwa przepływ auksyny hormonu wzrostu w stronę zacienioną, która z reguły jest skierowana ściśle w dół. Zubożenie auksyny po oświetlonej stronie pędu prowadzi tutaj do zahamowania wzrostu, a wzbogacenie auksyny po stronie zacienionej prowadzi do stymulacji wzrostu, co powoduje skrzywienie.

Ruch Ziemi wokół Słońca powoduje regularne zmiany długości dnia i nocy w zależności od pór roku. Rytm sezonowy w życiu organizmów determinowany jest przede wszystkim przez zmniejszenie się jasnej części dnia jesienią i wzrost na wiosnę. W działaniach organizmów rozwinęły się specjalne mechanizmy, które reagują na długość dnia. Tak więc niektóre ptaki i ssaki osiedlają się na dużych szerokościach geograficznych z długim dniem polarnym. Jesienią, gdy dzień się skraca, migrują na południe. Latem w tundrze gromadzi się duża liczba zwierząt, które pomimo ogólnej surowości klimatu mają czas na pełne rozmnażanie się z dużą ilością światła. Jednak nocne drapieżniki praktycznie nie penetrują tundry. Podczas krótkiej letniej nocy nie mogą wyżywić siebie ani swojego potomstwa.

Spadek liczby godzin dziennych pod koniec lata prowadzi do zatrzymania wzrostu, stymuluje odkładanie rezerwowych składników odżywczych organizmów, powoduje linienie zwierząt jesienią, określa czas grupowania się w stada, migrację, przejście w stan spoczynku i hibernacja. Zwiększenie długości światła dziennego stymuluje funkcje seksualne ptaków, ssaków, determinuje czas kwitnienia roślin (olcha, podbiał itp.).

Rośliny, które rozwijają się normalnie podczas długiego dnia, nazywane są roślinami długimi dniami. Są to rośliny naszych stref północnych i strefy środkowej (żyto, pszenica, zboża łąkowe, koniczyna, fiołki itp.). Inne rośliny rozwijają się normalnie ze skróconymi godzinami dziennymi. Nazywa się je krótkotrwałymi. Należą do nich ludzie z regionów południowych (gryka, proso, słonecznik, astry itp.).

Udowodniono zdolność ptaków do nawigacji. Podczas lotów długodystansowych z niezwykłą dokładnością wybierają kierunek lotu, pokonując niekiedy wiele tysięcy kilometrów od gniazdowania do zimowisk (ryc. 4.5), kierując się słońcem i gwiazdami, czyli astronomicznymi źródłami światła. W ciągu dnia ptaki biorą pod uwagę nie tylko położenie Słońca, ale także jego przemieszczenie ze względu na szerokość geograficzną obszaru i porę dnia.

Ryż. 4.5. Główne trasy przelotów ptaków

(według N. O. Reimersa, 1990)

Eksperymenty wykazały, że orientacja ptaków zmienia się, gdy obraz gwiaździstego nieba zmienia się zgodnie z kierunkiem zamierzonego lotu. Zdolność nawigacyjna ptaków jest wrodzona, wytworzona przez dobór naturalny jako system instynktów. Zdolność do orientacji jest również charakterystyczna dla innych zwierząt. Tak więc pszczoły, które znalazły nektar, przekazują innym informacje o tym, gdzie polecieć po łapówkę. Orientacja to pozycja słońca. Pszczoła harcerska po otwarciu źródła pożywienia, wracając do ula, rozpoczyna taniec na plastrach, opisując figurę w postaci ósemki, z osią poprzeczną nachyloną w stosunku do pionu, odpowiadającą kątowi między kierunek do słońca i do źródła pożywienia (ryc. 4.6). Kąt ósemki stopniowo przesuwa się zgodnie z ruchem słońca po niebie, chociaż pszczoły w ciemnym ulu tego nie widzą.

Ryż. 4.6. „Machanie” taniec pszczół (według V. E. Kipyatkov, 1991)

W pochmurną pogodę pszczoły kierują się spolaryzowanym światłem wolnego obszaru nieba. Płaszczyzna polaryzacji światła zależy od położenia słońca. Pewną wartością sygnału w życiu zwierząt jest bioluminescencja, czyli zdolność organizmów zwierzęcych do świecenia w wyniku utleniania złożonych związków organicznych lucyferyn przy udziale katalizatorów lucyferazy, z reguły w odpowiedzi na podrażnienia pochodzące od środowisko zewnętrzne (ryc. 4.7).

Ryż. 4.7. Świetliste Zwierzęta:

1 - meduza; 2 - smocza ryba atakująca świetliste sardele; 3 - kałamarnica głębinowa; 4 - krewetka głębinowa, broniąc się, wyrzuca świetlistą chmurę: 5 - żabnica głębinowa, wabiąca ofiarę.

Sygnały świetlne emitowane przez zwierzęta służą często do przyciągania osobników płci przeciwnej, wabienia ofiar, odstraszania drapieżników, orientacji w stadzie itp. (ryby, głowonogi, chrząszcze z rodziny świetlików itp.). W związku z tym rośliny potrzebują światła przede wszystkim do realizacji fotosyntezy - najważniejszego procesu w biosferze dla akumulacji energii i tworzenia materii organicznej. Dla zwierząt ma głównie charakter informacyjny.

W.W. Bałatsky TEORIA ZASOBY ŻYCIOWE: MODELE I SZACUNKI EMPIRYCZNE

W ramach nauk ekonomicznych istnieje wiele modeli mikroekonomicznych opisujących zachowanie jednostki. Charakteryzują się głównie dwoma zasobami ludzkimi: pieniędzmi i czasem. Niekiedy w formie czysto abstrakcyjnej pojawia się inny zasób – kapitał ludzki. Nie będzie przesadą stwierdzenie, że całe życie człowieka jest manipulacją podstawowymi zasobami, którymi dysponuje. Jaki jest zestaw tych zasobów, które określają miejsce jednostki w społeczeństwie; jaka jest ilościowa ocena stopnia ich wyposażenia, a także ich względnego znaczenia? Rozważmy te powiązane ze sobą problemy, przed którymi stoją dziś ekonomiści i socjologowie.

Model behawioralny jednostki, zgodnie z naszą hipotezą, jest determinowany przez jej funkcję obiektywną. Mówimy o pewnym integralnym wskaźniku osiągnięcia wyznaczonych przez niego celów. To ruch w kierunku celu nadaje sens życiu człowieka, a stopień jego osiągnięcia determinuje poziom jego zadowolenia z życia. Kryterium to pojawia się w naszym modelu jako rodzaj funkcji użyteczności, szeroko stosowanej w modelach mikroekonomicznych.

Rolę ograniczeń funkcjonalnych tworzących przestrzeń możliwych działań pełnią dwie „funkcje produkcyjne” opisujące zależność celów podmiotu i jego rzeczywistych osiągnięć od wielkości jego zasobów życiowych i stanu środowiska zewnętrznego. Zbiór zasobów życiowych proponowanego modelu zachowań indywidualnych (IPI) jest bardzo ograniczony, obejmuje pieniądze (dochody); energia (siła życiowa); czas (dzienny fundusz czasu, który obejmuje sen, czas pracy i czas wolny); wiedza (informacje). Zasoby te są jakościowo niejednorodne i nieredukowalne do siebie, ale jednocześnie mogą się częściowo zastępować. Wszyscy ludzie je posiadają, różnica polega jedynie na stopniu wyposażenia i subiektywnym znaczeniu.

Ograniczenia zasobów, które sugerują, że dostępność każdego z czterech zasobów życiowych dla osoby nie jest nieograniczona, ale ma ściśle określone limity ilościowe, stanowią dodatkowe ograniczenia modelu.

W sformalizowanej formie MPI można opisać w następujący sposób:

BALATSKY Yevgeny Vsevolodovich - doktor nauk ekonomicznych, profesor, kierownik oddziału Rosyjskiego Instytutu Badawczego Ekonomii, Polityki i Prawa w Sferze Naukowo-Technicznej (RIEPP).

Φ o,.,^,2,., 1 = 1, m

u[AST = y(x, y, z, gi, 0,), 1 = 1, m

gdzie I - wskaźnik celu (towary, potrzeby); m - liczba celów (towarów, potrzeb); y, - parametr określający ważność pierwszego celu (towary, potrzeby); C™0 - planowany poziom osiągnięcia celu 1 (korzyści, potrzeby); C™1 - rzeczywisty poziom realizacji celu 1 (towary, potrzeby); x, y, 7 i q, - ilość pieniędzy (x), energii (y), czasu (7,) i wiedzy (d), które są niezbędne do realizacji i-tego celu; x0, y0, 70 i q0 - całkowita ilość pieniędzy, energii, czasu i wiedzy jaką posiada podmiot; φ - jakość instytucji niezbędnych do realizacji i-tego celu oraz wpływ otoczenia zewnętrznego;<р и \р - производственные функции, связывающие жизненные ресурсы с получаемыми с их помощью жизненными благами.

Kryterium (1) określa funkcję celu, relacje (2) i (3) - ograniczenia funkcjonalne, nierówności (4)-(7) - ograniczenia zasobów. W zasadzie domyślna funkcja celu zbudowanego modelu zakłada, że ​​współczynnik realizacji założonych celów w limicie osiąga jedność. Kryterium (1) można przepisać w równoważnej, bardziej ogólnej formie:

Zgodnie z MPI, człowiek wydaje cztery zasoby życiowe w celu przeprowadzenia procesu wyznaczania celów, a następnie osiągania wyznaczonych celów. Naszym zdaniem mogą to być podstawowe wartości życia ludzkiego: bezpieczeństwo osobiste i rodzinne; dobrobyt materialny; dobrobyt rodziny; twórcza samorealizacja; owocne zajęcia rekreacyjne; przyzwoity status społeczny; dostępność skutecznych nieformalnych kontaktów społecznych; dobre zdrowie itp. . Wszystkie te czynniki podlegają

kwantyfikacja (patrz na przykład). Oczywiście dla każdej osoby zestaw wartości i ich względne znaczenie są inne.

Na szczególną uwagę zasługują cztery istotne zasoby zawarte w MPI. Czas jest stałym i zasadniczo nieodnawialnym zasobem. Każda osoba ma 24 godziny na dobę, a straconego czasu nie można odzyskać. Energia życiowa jest zasobem częściowo odnawialnym. Dla różnych osób jej ilość jest różna, czasem zmarnowaną energię można przywrócić, a nawet zwiększyć, czasem nie. Pieniądze są zasobem odnawialnym. Każda osoba jest w różnym stopniu wyposażona w środki finansowe, a wydawanie pieniędzy z reguły jest rekompensowane kolejnymi zarobkami. Wiedza jest zasobem odnawialnym. Podobnie jak pieniądze, informacje można gromadzić i wydawać. Pieniądze to klasyczny kapitał, który może rosnąć i maleć. Wiedza jest częścią kapitału ludzkiego, który może również rosnąć i upadać.

Rozważane zasoby życiowe są ściśle związane z podstawowymi atrybutami świata. Tak więc czas i energia, które odgrywają fundamentalną rolę w prawie wszystkich naukach, są przez nas brane pod uwagę jawnie, informacja jest brana pod uwagę poprzez zmienną wiedzy, przestrzeń - poprzez zmienną dochód.

Umiejętne manipulowanie tymi zasobami pozwala wyznaczać cele i osiągać je z różną wydajnością. Oczywiście im więcej każdego zasobu, tym większa szansa, że ​​dana osoba samodzielnie poprawnie sformułuje swoje życiowe zadania i pomyślnie je rozwiąże. Oczywiście istnieje sprzężenie zwrotne między osiągnięciami osoby a jej zasobami życiowymi.

Wyniki działalności człowieka determinują późniejszą dynamikę jego zasobów życiowych, którą w najogólniejszej postaci można sformalizować w następujący sposób:

<&„ / А = Ф(х0 (О, П(0, Щ (0, г = 1, т)

<1у0 / = Щу0(!),СН!),иГ (0, i = 1 ,т)

<к0 / Л = 3(г0 (0,0(0, и.А (О, I = 1, т)

dg0 / A \u003d H ”(8oC), SC!), I? LST (O, I \u003d 1m)

gdzie 1 - czas; Ф, 0, Е i ^ to funkcje produkcyjne, które łączą dynamikę zasobów życiowych z dobrami życiowymi otrzymanymi za ich pomocą w poprzednim okresie.

Jeśli rozważymy całkowity dzienny fundusz czasu danej osoby jako zmienną czasową (u0), to równanie (11) jest eliminowane, ponieważ ta wartość jest stała.

Relacje (9)-(12) służą jako mechanizm komunikacji pomiędzy statycznym MPI (1)-(7) w różnych okresach. W ten sposób uzyskuje się opis całej trajektorii ludzkiego życia.

Omówmy następny punkt. Faktem jest, że kluczowe zasoby określają sam mechanizm wyznaczania celów (zależność (2)). Jeśli wyznaczone cele zostaną osiągnięte, a osoba zbliża się do pełnej satysfakcji życiowej (absolutnego szczęścia), to zgodnie z MPI najprawdopodobniej włączy się mechanizm wyznaczania nowych celów, a proces wyboru strategii życiowej będzie kontynuowany. Tym samym nie oczekuje się „przerwy” w trajektorii decyzyjnej MPI.

Skonstruowany model przedstawiony jest w najbardziej abstrakcyjnej formie. Jednak nawet to wystarczy, aby wyciągnąć pewne wnioski na temat ludzkiego zachowania. Na przykład kryterium (1) zawiera wiele życiowych błogosławieństw, których liczba jest różna dla każdego. Łatwo zauważyć, że zmniejszenie wartości docelowych (m), ceteris paribus, prowadzi do wzrostu ogólnej satysfakcji z życia (0), tj.<ЗШт < 0. Это вполне естественно, так как все жизненные ресурсы человека оказываются направлеными на достижение меньшего числа целей, что и позволяет реализовать их в более полной мере. Именно данным эффектом объясняется, на наш вгзляд, весьма распространенный факт, когда примитивные люди с ограниченным кругом намерений достигают большей удовлетворенности жизнью, нежели высокоразвитые личности с разнообразными целевыми установками.

Orientacja na zasoby życiowe: analiza empiryczna

Przede wszystkim podzielmy cztery agregaty zasobów (czas, energia, pieniądze i wiedza) w dwóch kierunkach: stopnie obiektywności („kosmologiczne” i „społeczne”) oraz stopnie szorstkości („materialne” i „niematerialne”) ( Tabela 1).

Przejdźmy teraz do metody oceny stopnia wyposażenia w żywotne zasoby różnych przedmiotów. W tym celu posługujemy się modelem badań socjologicznych, który polega na jakościowej identyfikacji wielkości zasobów życiowych. Strukturę pytania skierowanego do respondentów oraz możliwe odpowiedzi przedstawia tabela 2, której dane oparte są na badaniach socjologicznych przeprowadzonych przez WCIOM w dniach 24-25 czerwca 2006 r. w 46 regionach Rosji; wielkość próby - 1,5 tys. osób.

Wraz z oceną poziomu wyposażenia jednostek w zasoby życiowe konieczne jest ustalenie skali ich znaczenia. W tym celu wykorzystaliśmy konstrukcję pytania i opcje możliwych odpowiedzi podane w Tabeli 3. Zawartość Tabeli 3 jest podobna do Tabeli 2 i opiera się na określonej tablicy VTsIOM.

Uzyskane informacje agregujemy za pomocą wskaźnika wyposażenia zasobów (I) oraz wskaźnika ważności zasobów (i), które mają następującą postać:

Tabela 1.

Klasyfikacja zasobów życiowych według stopnia obiektywności i istotności

Czynniki „materialne” Czynniki „niematerialne”

Czynniki „kosmologiczne” Energia Czas

Czynniki „społeczne” Pieniądze Wiedza

/ = scD + a2/)2 + a3 £>3 + a4A, + a5 £)5

J = а1С1 + а2С2 + а3С3 + а4С^ + а5С5 (14),

Do obliczenia wskaźnika (13) wykorzystuje się szacunki udziałów dotyczące wyposażenia w zasoby (E^) (Tabela 2), do obliczenia wskaźnika (14) wykorzystuje się szacunki udziałów dotyczące znaczenia zasobów (d]) (Tabela 3 ). Współczynniki wagowe są następujące: a1 = 1,0; a2 = 0,6; a3 = 0,4; a4 = 0; a5 = 0,5.

Po raz kolejny zauważamy, że wszystkie oceny opierają się na samoocenie i są subiektywne. Na przykład można założyć, że w opinii osoby prowadzącej niezwykle aktywny tryb życia brakuje mu energii, a osoba, która po cichu „rozpływa się” w toku życia, uważa, że ​​ma dość energii. Ważne jest jednak coś innego: każdy z nich inaczej rozumie satysfakcję z życia. Dlatego subiektywne oceny ostatecznie dość obiektywnie naprawiają brak ludzkiej energii, aby osiągnąć ten sam globalny cel - pełną satysfakcję z życia. I w tym sensie wszystkie są porównywalne.

Wyniki obliczeń za pomocą wzorów (13) i (14) przedstawiono w tabelach 2-3, które pozwalają na wyciągnięcie szeregu ciekawych wniosków.

Przede wszystkim okazało się, że wbrew opinii zachodnich ekonomistów i socjologów, dla których czas jest najcenniejszym zasobem, dla Rosjan jest to najmniej

Tabela 2.

Rozkład odpowiedzi respondentów na pytanie: „W jakim stopniu brakuje Ci w swoim życiu następujących zasobów?” %

Możliwa odpowiedź

Typ zasobu

Wystarczająco f-,)

Raczej f2 wystarczy)

Raczej brak f3) Całkowicie brak f4) Trudno odpowiedzieć f5) Wskaźnik wyposażenia zasobu (I)

36.8 29,3 10,5 0,7

Tabela 3

Rozkład odpowiedzi respondentów na pytanie: „Wskaż stopień ważności dla Ciebie następujących zasobów?” %

Opcja odpowiedzi Typ zasobu

Czas Energia Pieniądze Wiedza

Bardzo ważne ^) 55,9 74,1 73,0 53,8

Raczej ważne ^2) 34,8 22,8 22,2 34,4

Raczej nieważne ^3) 7,6 2,1 3,1 8,9

To nie ma znaczenia ^4) 1,3 0,4 1,1 2,2

Trudno odpowiedzieć ^5) 0,4 0,7 0,6 0,8

Wskaźnik ważności zasobów ^) 80,0 88,9 87,9 78,3

rzadki zasób życia, którym w maksymalnym stopniu obdarzeni są rosyjscy mieszkańcy. Za nim znajdują się zasoby informacyjne i energetyczne, a zasób finansowy zamyka system (tab. 2).

Naszym zdaniem ujawniony system rangowania poziomu wyposażenia zasobów życiowych świadczy o dobrze znanej prymitywności społeczeństwa rosyjskiego. W rozwiniętych społecznościach pieniądze i energia trafiają do ostatnich miejsc, a czas i wiedza do pierwszych. Innymi słowy, dla społeczności bardziej rozwiniętych znaczenie „niematerialnych” zasobów życia jest większe niż „materialnych”.

W Rosji obserwuje się sytuację odwrotną, co pozwala mówić o stosunkowo niskim rozwoju społecznym i intelektualnym jej obywateli. Warto też zauważyć, że brak pieniędzy ma dla nich znaczną lukę w porównaniu z brakiem innych zasobów. Na przykład wskaźnik wyposażenia w zasób pieniężny dla mieszkańców Rosji jest 2,1 razy niższy niż wskaźnik wyposażenia w czasie. Tak duże rozbieżności potwierdzają ich nieprzypadkowy charakter.

Dotkliwy brak pieniędzy i wiedzy obywatele rosyjscy rekompensują czasem i siłami witalnymi. Taki model egzystencji społecznej powoduje, że brakuje im zasobów typowych dla rozwiniętych cywilizacji (pieniądza i wiedzy), które rekompensowane są zasobami czysto naturalnego pochodzenia (energią i czasem). Można więc z pewną dozą konwencjonalności stwierdzić, że obecnie w Rosji dominuje dość prymitywny model społeczno-gospodarczy, charakterystyczny dla cywilizacji o niskim poziomie rozwoju.

Z powyższego wynika następująca hipoteza: w miarę rozwoju społeczeństwa obserwuje się dość wyraźny wzorzec w zwiększaniu wyposażenia w zasoby – najpierw zasoby finansowe i energetyczne osiągają określony poziom nasycenia, a następnie informacyjne i czasowe. Oczywiście możliwe są pewne odstępstwa od tej linii ewolucyjnej, ale nie mogą one być fundamentalne. Rosja jeszcze nie mieści się w tym schemacie.

Konkluzję o naturalnym „prymitywistycznym” modelu społeczeństwa rosyjskiego potwierdzają również dane o znaczeniu zasobów życiowych. Zatem najważniejszym zasobem dla Rosjan jest energia, potem pieniądze, a dopiero potem czas i wiedza (tab. 3). Taka hierarchia znaczenia zasobów życiowych świadczy o niskim cywilizacyjnym etapie, na którym znajduje się społeczeństwo rosyjskie.

Należy zauważyć, że nie mówimy o żadnej niższości intelektualnej i niższości Rosjan. Dominacja tego modelu wiąże się raczej z załamaniem systemu społeczno-gospodarczego, jakie miało miejsce w kraju w ciągu ostatnich dwóch dekad. Wiele osób stanęło w obliczu potrzeby fizycznego przetrwania, co z góry przesądziło o dryfowaniu systemu w kierunku prymitywnych, czysto materialnych zasobów życia. Niewykluczone, że wraz z przezwyciężeniem negatywnych skutków reform systemowych nastąpi restrukturyzacja wyposażenia i znaczenia rozważanych istotnych zasobów w kierunku wzmocnienia roli czasu i wiedzy.

Zróżnicowanie zasobów życiowych według grup społeczno-demograficznych

Obliczenia wskaźników wyposażenia w zasoby życiowe oraz wskaźników ich ważności z uwzględnieniem różnic płci przedstawiono w tabeli 4. Pozwalają na wyciągnięcie szeregu wniosków.

Indeksy Płeć

Mężczyźni Kobiety

Wskaźniki wyposażenia: Czas 60,7 60,1

Energia 61,5 53,1

Pieniądze 29,0 27,9

Wiedza 58,4 57,3

Wskaźniki ważności: Czas 80,7 79,5

Energia 88,3 89,4

Pieniądze 88,0 87,8

Wiedza 79,0 77,8

Po pierwsze, różnice w zasobach życiowych kobiet i mężczyzn są generalnie nieznaczne, niektóre z nich są na poziomie błędu statystycznego.

Po drugie, ogólnie rzecz biorąc, wyposażenie w niezbędne zasoby jest nadal wyższe w przypadku mężczyzn niż kobiet. Chociaż ta przewaga jest niewielka, nie można jej zignorować, ponieważ jest spójna we wszystkich czterech zasobach. Ponadto znaczenie zasobów życiowych dla mężczyzn jest również większe niż dla kobiet (z wyjątkiem energii). Innymi słowy, mężczyźni przywiązują nieco większą wagę do zasobów życiowych, co częściowo tłumaczy ich większe wyposażenie w nie.

Po trzecie, najważniejszą różnicą między mężczyznami a kobietami jest wyposażenie w witalność. Przewaga mężczyzn wynosi 8,4 punktu procentowego, co wygląda naprawdę kolosalnie w porównaniu z przewagą w innych zasobach 0,6-1,1 punktu procentowego. Z drugiej strony znaczenie energii życiowej dla kobiet jest większe niż dla mężczyzn. Oznacza to, że w porównaniu z mężczyznami kobiety są najmniej wyposażone w ten niezbędny zasób, który ma dla nich największe znaczenie.

W związku z tym zwróćmy uwagę na następującą okoliczność. Niektórzy antropolodzy, opierając się na tradycjach starożytnych kultur, twierdzą, że mężczyźni są podmiotami, w których występuje nadmiar energii, a kobiety mają jej niedobór. Na przykład K. Castaneda, który studiował filozofię i światopogląd Indian północnoamerykańskich, dochodzi do tego wniosku, że podzielą oni aktywną zasadę męską i pasywną kobiecość oraz chińską dualistyczną koncepcję Yin-Yang. Nasze wyniki ilościowe potwierdzają te postulaty.

Nawiasem mówiąc, wysokie wyposażenie w energię w szczególności i zasoby w ogóle, wsparte ich dużym znaczeniem, przy niezmienionych innych czynnikach, prowadzi do bardziej aktywnego marnowania tych zasobów. W efekcie wzrasta intensywność życia mężczyzn, doświadczenia stają się ostrzejsze, ciało szybciej się zużywa, co może powodować skrócenie oczekiwanej długości życia. Możliwe, że względna obfitość zasobów mężczyzn jest, jeśli nie głównym, to jednym z ważnych czynników, że żyją krócej niż kobiety.

Nie mniej interesujące wnioski płyną z obliczeń wskaźników wyposażenia z zasobami życiowymi oraz wskaźników ich ważności w zależności od wieku (tab. 5).

Po pierwsze, wyraźne wzorce wieku w poziomie wyposażenia w zasoby widoczne są tylko dla energii i czasu. Na przykład, jak można by się spodziewać, wyposażenie w witalność wyraźnie maleje wraz z wiekiem. Więc,

Grupy wiekowe respondentów

18-24 25-34 35-44 45-59 60 lat i więcej

indeksy kapitałowe:

Czas 59,8 56,2 53,5 56,7 75,5

Energia 70,8 68,0 60,0 54,6 37,8

Z pieniędzmi 29,7 30,6 26,7 27,8 27,9

Wiedza 57,3 55,9 56,7 59,3 58,9

Wskaźniki ważności:

Czas 82,4 83,6 83,2 79,6 72,9

Energia 88,3 89,2 89,7 89,0 88,2

Pieniądze 91,0 88,5 89,8 87,4 83,9

Wiedza 86,7 83,2 80,8 76,9 67,9

w wieku emerytalnym (60 lat i więcej) ludzie zachowują tylko 53,4% swojej energii życiowej w porównaniu z młodzieżą (18-24 lata). Jednocześnie jednakowa tendencja do zmniejszania siły wraz ze wzrostem wieku osoby jest bardzo stabilna. Time Endowment Index ma bardziej złożoną, ale równie przewidywalną trajektorię. Tak więc przed okresem dojrzałości (35-44 lata), kiedy aktywność i zatrudnienie jednostki osiąga z reguły maksimum, następuje spadek wskaźnika wyposażenia czasowego, po czym zaczyna on rosnąć i o po przejściu na emeryturę osiąga 75,5%. Ta wartość jest rekordowa; żaden zasób nie osiąga takich wartości w żadnym przedziale wiekowym. Można powiedzieć, że wraz z wiekiem następuje stopniowe zastępowanie energii życiowej człowieka tymczasowym zasobem.

Po drugie, zmienność wartości wskaźników wyposażenia zasobowego dla czynników „kosmologicznych” (czasu i energii) jest znacznie większa niż dla czynników „społecznych” (pieniądze i wiedza). Różnica między maksymalnymi i minimalnymi wartościami wskaźników wyposażenia w energię i czas dla różnych grup wiekowych sięga 33,0 i 22,0 p.p. odpowiednio, podczas gdy ten sam wskaźnik dla pieniędzy i wiedzy wynosi tylko 3,9 i 3,4 p.p. Tym samym większe przesunięcia wartości wskaźników wyposażenia obserwuje się dla tych zasobów, które praktycznie nie zależą od człowieka, a dla zasobów społecznych, które podmioty opanowują w trakcie cyklu życia, przesunięcia są trudne do wykrycia. To po raz kolejny świadczy o bezruchu, a co za tym idzie o „niedorozwoju” społecznych czynników rosyjskiego życia: kapitał finansowy i informacyjny nie ulega rozproszeniu, ale też się nie akumuluje.

Po trzecie, zmienność wartości wskaźników ważności zasobów życiowych dla czasu i wiedzy jest znacznie większa niż dla pieniędzy i energii. Różnica między maksymalnymi i minimalnymi wartościami wskaźników ważności wiedzy i czasu dla różnych grup wiekowych wynosi 18,8 i 10,7 p.p. odpowiednio ten sam wskaźnik pieniądza i energii wynosi 7,1 i 1,5 p.p. W konsekwencji, bardziej znaczące zmiany wartości wskaźnika ważności obserwowane są dla bardziej „efemerycznych” zasobów, które nie mają właściwości dotykowych. Fakt ten ujawnia zahamowanie systemu wartości w stosunku do „grubych” zasobów życiowych i odwrotnie, chaotyczny charakter systemu preferencji w stosunku do „dobrych” zasobów.

Po czwarte, jak wynika z analizy głębokości zróżnicowania wartości odpowiadających im wskaźników dla różnych grup wiekowych, proces opanowywania zasobów życiowych implikuje większą zmienność wieku w porównaniu z procesem tworzenia systemu preferencji zasobowych. To znaczy, że

zauważalnie ewoluuje system wartości ludzkich w cyklu życia, ale nie tak bardzo, jak system skupiania się na zasobach życiowych. Jeśli chodzi o sytuację materialną, to w miarę jej pogarszania się zmniejsza się wyposażenie w siły witalne, pieniądze i wiedzę (tab. 6). Jest to równoważone wzrostem wyposażenia osób o niskich dochodach w tymczasowy zasób. W ten sposób aksjomat jest empirycznie potwierdzony: bardziej energiczni i bardziej kompetentni ludzie osiągają sukces w życiu. „Kartą” za taki sukces jest rosnący brak czasu. Jednak w każdym razie główny wniosek jest prawdziwy: sukces materialny oznacza większe wyposażenie w niezbędne zasoby.

Dalej. Ludzie bogaci przywiązują większą wagę do czasu, energii i wiedzy niż ludzie biedni, a jeśli chodzi o czas i wiedzę, preferencje te są najwyraźniej widoczne. Tym samym potwierdza się nasza hipoteza, zgodnie z którą rozwój cywilizacyjny, któremu towarzyszy wzrost dobrobytu materialnego ludności, prowadzi do wzrostu roli „niematerialnych” czynników aktywności życiowej. W związku z tym wartość i subiektywna wartość pieniądza nieznacznie spada wraz ze wzrostem bogactwa.

Po piąte, okazuje się, że wyposażenie w wiedzę dla klasy średniej jest wyższe niż dla „bogatych” (pierwsza kolumna tabeli 6) i „biednych” (trzecia kolumna tabeli 6). Wraz z tym znaczenie surowca energetycznego dla klasy średniej jest mniejsze niż dla pozostałych dwóch grup ludności. Innymi słowy, maksymalne obciążenie informacyjne społeczeństwa przypada na klasę średnią, podczas gdy pod względem kosztów energii nisza klasy średniej jest dość wygodna. Koreluje to z danymi z etologii eksperymentalnej i wprowadza nowe aspekty do zrozumienia miejsca i społecznej roli klasy średniej.

Zwróćmy uwagę na ciekawy wynik analizy międzygrupowej uzyskanych danych. Jak się okazało, różnica między mężczyznami a kobietami jest mniejsza niż między bogatymi a biednymi, a różnica między bogatymi a biednymi jest mniejsza niż między młodymi a starymi. Wzorzec ten rozciąga się zarówno na system wartości ludzi, który jest opisywany wskaźnikami ważności zasobów życiowych, jak i na system wyposażenia zasobowego, który jest opisywany wskaźnikami wyposażenia w zasoby życiowe. Maksymalna zmienność wskaźników dożycia według płci wynosi 8,4 p.proc., sytuacja materialna - 29,3 p.proc., wiek - 33,0 p.proc. W związku z tym maksymalna zmienność wskaźników ważności dla płci wynosi 1,2 p.p., stan materialny – 9,1 p.p., a dla wieku – 18,8 p.p. Dlatego taka różnica fizjologiczna, jak płeć, ma mniejsze znaczenie w porównaniu z taką różnicą społeczną, jaką jest dochód. Jednocześnie współ-

Tabela 6

Zróżnicowanie wskaźników społecznych według sytuacji finansowej, %

Wskaźniki Sytuacja finansowa rodziny

Bardzo dobrze, dobrze Średnio Bardzo źle, źle

indeksy kapitałowe:

Czas 55,7 59,5 63,7

Energia 63,6 59,7 49,5

Pieniądze 46,0 31,3 16,7

Wiedza 58,3 59,1 55,2

Wskaźniki ważności:

Czas 84,3 80,5 77,9

Energia 89,6 88,8 89,1

Pieniądze 84,8 87,9 89,0

Wiedza 84,1 79,1 75,0

mniejsze znaczenie niż wiek mają różnice w dochodach. W ten sposób tworzy się hierarchia różnic społecznych, którą należy brać pod uwagę prowadząc politykę społeczną.

Efektywność zasobów życiowych

Ilościowe oszacowanie poziomu wyposażenia osób o różnych zasobach życiowych wymaga pewnego uśrednienia, aby otrzymać integralny wskaźnik wyposażenia zasobowego (I*). Aby to zrobić, możesz użyć prostej formuły:

/* = (L /L + (/2 / L)/2+(/3 //0)/3 + (L /L)/4 (15),

gdzie wszystkie oznaczenia są takie same, J0 = ^ + J2 + J3 + J4, a cztery wskaźniki oznaczają odpowiednie zasoby życiowe (czas, energia, pieniądze, wiedza).

Z przeprowadzonych obliczeń wynika, że ​​wskaźnik całkowitego wyposażenia w zasoby (15) w Rosji w czerwcu 2006 r. wynosił 50,5%. Wartość ta jest sama w sobie symptomatyczna, wskazuje bowiem na niskie nasycenie społeczeństwa rosyjskiego podstawowymi zasobami życiowymi. Szczególnie interesujące jest porównanie tej oceny ze wskaźnikiem integralnej satysfakcji z życia. Jeżeli tę ostatnią oznaczymy jako 0*, to efektywność zasobów życiowych (k) można oszacować za pomocą wzoru: k = 0*/I*.

Wartość wskaźnika zadowolenia z życia w lipcu 2005 roku w Rosji wyniosła 53,1%. Pomimo różnicy czasowej w wynikach 0* i I* można je porównać. W tym przypadku wartość efektywności zasobów życiowych (k) wynosi 1,05, tj. wartość bardzo bliska jedności. Wynika z tego, że poziom zadowolenia z życia jest prawie całkowicie zdeterminowany poziomem wyposażenia w zasoby życiowe.

Tutaj znowu wypada narysować ciekawą analogię z pewnymi danymi antropologicznymi. Tak więc w pracach C. Castanedy istnieje klasyczna formuła Indian północnoamerykańskich, według której szczęście to nadmiar energii (siły). W naszym przypadku ta formuła jest uogólniona, ponieważ oprócz energii należy brać pod uwagę także inne zasoby i jest nieco zmodyfikowana: kategoria szczęścia zostaje zastąpiona bardziej operacyjną koncepcją zadowolenia z życia. Tak więc studia socjologiczne i antropologiczne są dość dobrze dopasowane i przynajmniej nie są ze sobą sprzeczne.

Oczywiście teoria zasobów życiowych nie rości sobie pretensji do wyjaśniania całej różnorodności strategii behawioralnych ludzi, ale w wielu przypadkach jej zastosowanie może być całkiem owocne i przyczynić się do bardziej poprawnego rozumienia różnych zjawisk społecznych.

LITERATURA

1. Balatsky E.V. Czynniki zadowolenia z życia: pomiar i wskaźniki integralne // Monitorowanie opinii publicznej. 2005. nr 4.

2. Castaneda K. Ogień od wewnątrz. Moc ciszy. Sztuka śnienia. M. 2003.

3. Ross L., Nisbett R. Człowiek i sytuacja. Perspektywy psychologii społecznej. 1999.

Opis specjalnej metodyki analizy zasobów życiowych ludności.