Czym różni się przedmiot od przedmiotu? Przedmiot i przedmiot badań – na czym polega różnica

Najczęściej podczas pisania pracy naukowej pojawiają się problemy z sformułowaniem tematu, przedmiot badań jest znacznie łatwiejszy do ustalenia. Obiekt to obszar, zjawisko, sfera wiedzy, proces, w ramach którego będą prowadzone badania. Innymi słowy, jest to część rzeczywistości, którą badacz będzie badał. Obiekt może mieć nie tylko pracę naukową, ale także każdą inną działalność lub kierunek naukowy. Na przykład w socjologii przedmiotem jest społeczeństwo, - ludzka psychika, - osoba.

Przedmiot badań powinien być ściśle związany z tematem pracy naukowej, jego cechy i definicje powinny być uwzględniane i badane w toku badań. Obiekt, jak można rozumieć pod tą nazwą, istnieje zawsze obiektywnie, niezależnie od badacza i punktu widzenia.

Przedmiot badań

Przedmiotem badań jest pojęcie bardziej szczegółowe i węższe, które z konieczności musi być częścią przedmiotu i nie może wykraczać poza jego zakres. Przedmiot - konkretny problem z wybranej dziedziny działalności, rozpatrywany pod pewnym kątem w określonych warunkach. Praca naukowa nie może od razu zbadać całego przedmiotu badań, bada go pod dowolnym kątem, ujawnia jego cechy i właściwości. W zależności od tych cech określa się przedmiot badań.

Na przykład dom jako przedmiot badań można oglądać pod różnymi kątami: architekt może zbadać jego strukturę i styl architektoniczny, określi zgodność gleby z wybranym rodzajem fundamentu i cechami inżynierskimi, ekonomista rozważy szacunki, a osoba mieszkająca w tym domu jest zainteresowana układem i jakością mieszkania. W zależności od punktu widzenia obiektu wyodrębnia się przedmiot badań.

Przedmiot badań nie zawsze istnieje obiektywnie, może reprezentować relacje, relacje, uwarunkowania, związki przyczynowe. Może być tylko w głowie badacza i zależy od jego wiedzy o przedmiocie. Na przykład, jeśli badany jest wpływ muzyki na wzrost roślin, to przedmiotem w tym przypadku będą rośliny, a przedmiotem będzie zależność ich wzrostu od określonej muzyki.

Tematem są prawidłowości psychiki w różnych warunkach i ich wpływ na zachowanie i życie człowieka. Przedmiotem jest system biologiczny człowieka, jego fizjologia, rozpatrywana z udziałem kategorii zdrowia i choroby.

W każdej pracy naukowej, niezależnie od tego, czy jest to abstrakt, projekt, praca semestralna czy praca dyplomowa, ważnym elementem jest wprowadzenie. To on przy sprawdzaniu zwraca szczególną uwagę, a dobrze napisany i sformalizowany wstęp często gwarantuje powodzenie całej pracy naukowej.

We wstępie jest kilka elementów, które są wymienione w określonej kolejności. Nie ostatnie miejsce wśród nich to przedmiot i przedmiot badań. Ten artykuł pomoże ci poprawnie zidentyfikować i uporządkować te elementy wprowadzenia.

Powody ważności przedmiotu i podmiotu

Można by zapytać, dlaczego przedmiot i tematyka są tak ważne, skoro zarówno cel, jak i cele badań już w wystarczającym stopniu wyznaczają kierunek pracy naukowej. Odpowiedź jest taka, że ​​przedmiot i temat wyznaczają granice pracy naukowej, jasno określają, co będzie, a czego nie zostanie w pracy przedstawione. Konstrukcja tych elementów pomaga nie tylko czytelnikowi, ale także autorowi pracy naukowej w poszukiwaniu materiału referencyjnego. Źle sformułowany projekt i przedmiot mogą odprowadzić badacza jak najdalej od zamierzonego efektu końcowego, a także wprowadzić w błąd czytelnika, który po pracy naukowej będzie oczekiwał pewnych treści i wniosków, ale dostrzeże zupełnie inne.

Przedmiot studiów: formułowanie i projektowanie

Obiekt- to przestrzeń naukowa, na którą zwraca się wzrok badacza. Jest to obszar, w którym występują poważne problemy, które należy natychmiast rozwiązać. Aby poprawnie sformułować przedmiot, należy zadać sobie pytanie, jaki obszar wiedzy jest rozważany, do jakiego obszaru należy temat badawczy. Odpowiedzią może być obiekt ożywiony lub nieożywiony, zjawisko długotrwałe lub bieżące wydarzenie.

Ważne jest, aby jasno i zwięźle sformułować przedmiot pracy, aby uniknąć niejasności i niezrozumiałych sformułowań. Aby to zrobić, konieczne jest jasne zrozumienie, w jakiej przestrzeni prowadzone są badania.

Przedmiot studiów: formułowanie i projektowanie

Przedmiot badań wskazuje temat, w ramach którego planowane jest badanie. To rodzaj wąskiej drogi, której przekroczenie doprowadzi do błędnego wyniku daleko od zamierzonego celu.

Temat można sformułować na podstawie tematu badań, ponieważ te dwie koncepcje są bardzo bliskie. Pytanie, które pomoże pięknie sformułować temat, brzmi: „Co dokładnie jest badane w badaniu naukowym?”

Należy pamiętać, że jeden obiekt zawsze ma kilka obiektów, czyli kwestie problematyczne. Dlatego konieczne jest jasne określenie wyboru badań, aby w pracy naukowej nie zejść na błędną ścieżkę.

Temat badań należy napisać krótko, wystarczy jeden lub dwa akapity. Możesz zacząć od wyrażenia: „Przedmiot tego badania”, a następnie rozwinąć je po okrężnicy. W razie potrzeby możesz bardziej szczegółowo poruszyć temat, jego charakterystyczne aspekty, aby udowodnić jego wagę.

Porównanie przedmiotu i badania

Często uczniowie mylą przedmiot i przedmiot, zamieniają je lub łączą ze sobą, opisując przedmiot tymi samymi słowami, co przedmiot, tylko nieznacznie zmieniając frazy pod kątem wyjątkowości. Aby uniknąć tych błędów, powinieneś zrozumieć główne różnice między tymi elementami wprowadzenia.

Obiekt jest jednym z elementów składowych obiektu.

Podmiot odnosi się do przedmiotu w taki sam sposób, w jaki konkret odnosi się do całości. Pojęcie przedmiotu jest znacznie szersze niż podmiot. Jeśli narysujemy analogię do zwykłego życia w pewnym kraju, to przedmiotem jest cała otaczająca rzeczywistość w całej jej złożoności i wszechstronności. Jest to ogólny temat badań, abstrakcyjne pojęcie, które zawiera wiele szczegółów. Przedmiot jest jednym z elementów składowych przedmiotu, na który podczas nauki zdecydowałeś zwrócić szczególną uwagę. Jeśli będziemy kontynuować analogię z rzeczywistością, to przedmiotem badań mogą być tu nastroje społeczne, cechy klimatyczne lub sytuacja polityczna w kraju badania, czyli dowolna charakterystyka obiektu. Mimo całej swej wszechstronności przedmiot nie jest nieograniczony, wyznacza granice, poza które nie można przekroczyć ujawniając i formułując podmiot.

Kolejność rejestracji przedmiotu i podmiotu

Aby prawidłowo sformatować te składniki wprowadzenia, należy wykonać następujące czynności:

1. Wybierz temat badawczy i na jego podstawie opracuj cel. Teraz już wiesz, co i dlaczego napiszesz swoją pracę naukową.
2. Określ, do jakiego obszaru specjalizacji należy Twój temat. Jaki obszar będziesz studiować w szerokim znaczeniu: psychologię, politykę, ekonomię czy inne dziedziny? Jakie pytania z wybranej dziedziny interesują Cię najbardziej? To będzie przedmiot twojej pracy naukowej.
3. Zastanów się, jaka cecha obiektu jest najbardziej interesująca, odzwierciedla palący problem, jaki stawia aktualna sytuacja na badanym terenie. Więc formułujesz temat pracy naukowej.
4. We wstępie temat ujawnia się bezpośrednio pod obiektem, ważne jest prawidłowe umieszczenie tych elementów. Z reguły uczelnie lub sam nauczyciel wskazują pożądaną kolejność, w jakiej wymienione są wszystkie elementy wprowadzenia. Jeśli te informacje nie zostały Ci przekazane, postępuj zgodnie z instrukcjami odpowiedniego GOST.

Dla ułatwienia formułowania zaleca się rozpoczęcie pisania wstępu (obejmującego przedmiot i temat) po ukończeniu głównej części pracy. Dzięki temu materiał zapadnie w Twojej pamięci, bez trudu odpowiesz na pytanie, w jakim obszarze prowadziłeś badania i po której stronie badałeś problem.

Czytelnicy zapoznają się z Twoją pracą, zaczynając od wprowadzenia. Nie będą jeszcze wiedzieć, o czym jest twoja praca, więc dobrze sformułowany przedmiot i temat pomoże im dostroić się do określonej fali, przewidzieć treść pracy i ocenić jej wynik. Podczas pisania lider zwróci również uwagę na obecność tych komponentów.

Przykłady obiektów i tematów

Zastanów się konkretny przykład cały tok myślenia podczas poszukiwania przedmiotu i badań, zaczynając od zadanego lub samodzielnie wybranego tematu pracy naukowej. Powiedzmy, że naszym tematem są dewiacyjne zachowania nastolatków. To ważne pytanie psychologiczne, które interesuje przyszłych psychologów i pedagogów. Przyjrzyjmy się, jaki przejaw dewiacyjnych zachowań nastolatków budzi największy niepokój. Oczywiście są to częste przypadki samobójstw. Niech będą przedmiotem naszych badań. Zadajmy teraz pytanie: jakie aspekty badania tego obiektu przyciągają uwagę, wymagają natychmiastowego rozwiązania? W tym przypadku, aby zapobiec przypadkom samobójstw (co jest celem naszego badania), należy dokładnie przestudiować ich motywy i przyczyny, ponieważ. Każdy problem trzeba rozwiązywać od samego początku, od jego źródła. Zidentyfikowaliśmy więc temat naszego badania!

Jeszcze jeden przykład, tym razem w dziedzinie ekonomii. Temat badań: „Współpraca gospodarcza Rosji z krajami WNP”. Celem pracy jest analiza aktualnych relacji krajów członkowskich WNP z kolejnymi propozycjami ich poprawy. Przedmiotem pracy jest sytuacja gospodarcza i polityczna krajów WNP, wobec której prowadzona jest współpraca gospodarcza między nimi. Tematem tutaj jest właśnie fakt współpracy, obrót handlowy, jego mocne i słabe strony.

Trzeci przykład związane z badaniem gazociągu. Ta praca naukowa powinna być zastosowana w praktyce w celu poprawy wydajności przesyłu gazu na duże odległości. Przedmiotem badań jest sam gazociąg, a przedmiotem jego szczególna cecha, czyli jakość spoin.

Istnieje nietypowy sposób wyszukiwania i projektowania obiektu i obiektu, na przykład w. Ta metoda działa tylko wtedy, gdy badanie opiera się na jakimś doświadczeniu, eksperymencie z udziałem grupy kontrolnej dobrowolnie uczestniczących osób. Ta grupa będzie przedmiotem badań, a jej przedmiot odpowiada celowi eksperymentu, ujawnia to, co badacz chce zrozumieć. Na przykład, w pracy naukowej na temat wpływu spożywania fast foodów na zdrowie przedmiotem badań będą dwie grupy osób. Pierwsza grupa będzie codziennie spożywać fast foody w określonych ilościach, a druga w ogóle nie będzie jadła. Przedmiotem badań będzie wpływ tej żywności na różne parametry zdrowotne: samopoczucie, ciśnienie, puls itp.

Tak więc właściwy przedmiot i przedmiot badań są bardzo ważne dla powodzenia pracy naukowej, a ten artykuł pomoże Ci nawigować w wyborze tych elementów na WRC.

2 cze 2018 Maria Żukowa

Pisząc pracę zaliczeniową, dyplomową lub inną pracę naukową, student musi napisać wstęp. Opracowując go, autor musi szczegółowo opisać takie obowiązkowe elementy konstrukcji, jak trafność prezentowanego tematu, cele i zadania, a także przedmiot, przedmiot badań.

Wielu studentów, zwłaszcza pierwszego i drugiego roku, ma trudności ze zdefiniowaniem tych pojęć. Bez nich nie będzie możliwe uporządkowanie wiedzy, a także napisanie wysokiej jakości pracy. Pozwolą ci zrozumieć, czym jest przedmiot oraz przykłady i elementy każdej pracy naukowej.

Ogólna definicja

W słownikach jest jasna definicja tego, czym są artykuły naukowe dla studentów pierwszego roku, co dowodzi, że suche linie prezentowane w oficjalnych podręcznikach nie wystarczają do wyjaśnienia zrozumienia tych elementów strukturalnych. Powinniśmy jednak zacząć od definicji. To pozwoli Ci połączyć swoją wiedzę z konkretnymi przykładami i dotrzeć do sedna rzeczy.

Przyjęło się nazywać fenomen, proces, z którego rodzi się problematyka poruszona w konkretnym dziele. To jest ta część wiedzy naukowej, z którą autor musi pracować.

Temat w pracy naukowej jest specyficznym składnikiem wybranego przedmiotu badań. Jest to specyficzna kwestia, którą poruszamy przy rozważaniu poruszonych kwestii. To jest węższe znaczenie. Najczęściej przy ustalaniu tematu pracy, w jej sformułowanie zaangażowany jest przedmiot badań.

Interakcja kategorii

Jak mają się do siebie kategorie prywatne i ogólne? Przedmiot i podmiot Przykłady z tych elementów, zaczerpniętych z prac studentów, mówią o ich strukturze. W obiekcie badacze identyfikują część, która później stanie się przedmiotem badań. Czyli z tego punktu widzenia będą rozpatrywane problemy prezentowanego tematu.

Na przykład, jeśli przedmiotem ujawnienia była realizacja projektu, to tematem mogą być punkty kluczowe prowadzące do sukcesu reprezentowanego przedsiębiorstwa.

Należy pamiętać, że te kategorie, które są przedmiotem ujawnienia jednego tematu, mogą być przedmiotem badania innego zagadnienia. Wszystko zależy od punktu widzenia i podejścia do badania informacji.

Obiekt

W procesie pisania tematu autor musi wyraźnie wskazać przedmiot, temat, cel opracowania. Przykłady pozwalają zrozumieć, co należy do każdej kategorii. Przedmiot zwykle odnosi się do jakiejś części niematerialnego lub materialnego świata, który nas otacza. Ta rzeczywistość istnieje niezależnie od tego, co o niej wiemy.

Przedmiotem badań są zbiorowości społeczne, ciała fizyczne lub pewne procesy. To wszystko, co może w sposób wyraźny lub dorozumiany zawierać sprzeczności, powodujące pewne problemy. Do tego obiektu skierowana jest aktywność poznawcza badacza.

Prowadząc pracę naukową, konieczne jest ostatecznie uzyskanie określonego wyniku, wyciągnięcie wniosków. Obiekt może składać się z wielu części składowych. Aby skoncentrować siły w jednym kierunku, konieczne jest jasne zrozumienie granic, które definiują tę całość. Zakres zjawisk, które obejmuje przedmiot, musi być jasno rozumiany podczas wykonywania swojej pracy.

Przedmiot

Obiekt, przedmiot badań, przykłady które znajdują się w różnych pracach, powinny być jasne, konkretnie wskazane. Aby zsumować ideę przedmiotu, wybiera się pewne podejście, aspekt, w ramach którego będzie działał autor.

W celu uzyskania pewnej nowej wiedzy konieczne jest wyodrębnienie kluczowego momentu w obszarze działalności, w którym prowadzone są badania. Problem poruszony w konkretnie wyznaczonym temacie należy przekształcić w konkretne sformułowanie jednej ze stron obiektu.

Temat pracy naukowej istnieje tylko w umyśle autora. Zależy to całkowicie od wiedzy badacza. Można wyróżnić jedną lub więcej stron obiektu w sposób czysto abstrakcyjny. Co więcej, inne procesy charakteryzujące istnienie obiektu mogą być brane pod uwagę lub nie.

przykład przenośny

Uczniowie, nawet po przeczytaniu definicji, mogą mieć pytanie, czy: jak zdefiniować przedmiot i przedmiot badań. Przykłady, przedstawione w przenośni, mogą przyczynić się do zrozumienia prezentowanych kategorii.

Załóżmy, że naukowiec jest studentem. Uczy się, spaceruje, mieszka w hostelu, codziennie jada w jadalni. To symboliczny model jego obecnego życia. Przedmiotem badań jest wszystko, co dzieje się teraz z uczniem.

Z czasem w jego życiu mogą nastąpić zmiany. Załóżmy, że uczeń przeprowadził się do innego miasta. Jest też uniwersytet, do którego uczęszcza, inne zakwaterowanie i spotkania towarzyskie. Niemniej jednak prowadzi to samo życie, co wcześniej. Obiekt badań nie zmienił się, a jedynie dostosował do dzisiejszych realiów.

Tematem w prezentowanym przykładzie może być poruszanie się studenta w transporcie, jego posiłki w kawiarni czy uczęszczanie na wykłady. To część jego życia.

Wybór kategorii tematów ekonomicznych

Aby przenieść przedstawiony przykład na płaszczyznę pisania pracy naukowej, należy zastanowić się nad konkretnym tematem przedmiot i przedmiot badań. Przykłady ekonomiczne będzie jednym z najlepszych sposobów zdobywania nowej wiedzy.

Na przykład student otrzymał temat „System zarządzania środkami dewizowymi państwa”. Jednocześnie wybór przedmiotu i podmiotu nie ma jasno określonych granic. Dlatego każdy badacz ma prawo wyboru przy ustalaniu prezentowanych kategorii. Nauczyciel może doradzić, z której strony lepiej rozważyć prezentowany temat, ale uczeń musi sam zdecydować, z jakiego punktu widzenia zgłębiać zagadnienie.

Przedmiotem prezentowanego tematu mogą być np. relacje o charakterze finansowym w państwie. To jest coś ogromnego. Jednak ustalenie tematu nadal będzie wyznaczać granice przyszłych badań.

Przedmiotem badań może być dowolna część znalezionego przedmiotu. Na przykład może to być rola Banku Centralnego w realizacji relacji finansowych między podmiotami.

Jeszcze kilka przykładów

Będzie łatwo wybrać do prawie każdego tematu przedmiot i przedmiot badań. Przykłady prawa również dość pouczające. Tematem może być „Rodzina i małżeństwo”. Przedmiotem badań w tym przypadku mogą być prawa i obowiązki członków powiązań rodzinnych. Przedmiotem opracowania są prawa i obowiązki dzieci.

Jeżeli na przykład temat informatyczny zostanie podany „Cechy i zasady działania poczty elektronicznej”, to obiektem będzie e-mail, a tematem podstawowe zasady jego funkcjonowania.

Błędy

Liderzy podkreślają główne błędy popełniane przez uczniów. Co więcej, typowe niespójności mogą wystąpić, gdy autor określa: przedmiot i przedmiot badań. Przykłady Błędy pomogą im zapobiec w Twojej pracy.

Przy wyznaczaniu przedmiotu badań, zgodnie z opinią nauczycieli z różnych instytucji edukacyjnych i naukowych, możliwe są pewne odstępstwa. Typowe błędy to niedopasowanie kategorii do tematu, a także zbyt wąskie granice. To nie pozwala na pełne badanie.

Autorzy przy ustalaniu przedmiotu badań popełniają także typowe błędy. Wśród najczęstszych jest niezgodność z wybranym przedmiotem. Czasami temat wykracza poza swoje granice. Błędem może być również określenie zbyt szerokich granic badania. Pełne pokrycie takich badań wymaga całego zespołu naukowego.

Po przestudiowaniu przedmiotu i przedmiotu badań, przykłady których oznaczenia zostały szczegółowo przeanalizowane, każdy autor będzie w stanie poprawnie określić te kategorie. Umożliwia to uporządkowanie wiedzy ucznia. Czytając jego pracę, znacznie łatwiej jest zrozumieć, o co toczy się gra.

Raport analityczny to informacje o aktualnym stanie rzeczy, ocena aktualnych trendów i perspektyw rozwoju. Raport analityczny może zawierać ustrukturyzowane dane, tabele, wykresy, objaśnienia itp. W drodze

raportowanie analityczne nie tylko do oceny bieżących działań, ale także do oceny wszystkich możliwych przyczyn obecnej sytuacji, w celu przewidzenia wszystkich możliwych perspektyw rozwoju.

Informacje uzyskane z raportowania analitycznego można wykorzystać do tworzenia schematów zarządzania bieżącą sytuacją.

Do przygotowania sprawozdawczości analitycznej można wykorzystać różne metody charakterystyczne dla badań naukowych. Często stosuje się metodę badawczą, w której obraz obecnej sytuacji dzieli się na elementy składowe. W przygotowaniu sprawozdawczości analitycznej ważną rolę odgrywają nie tylko relacje między różnymi poszczególnymi obiektami, ale także związki przyczynowo-skutkowe wywołujące badane procesy.

Przedmiotem badań jest proces, zjawisko powodujące powstanie sytuacji problemowej, według której prowadzone są badania. Przedmiotem badań jest to, co znajduje się w granicach obiektu. Okazuje się, że poprzez badanie przedmiotu badań obiekt jest poznany, poprzez określenie jego najważniejszych cech. Sam analityk określa zarówno przedmiot i przedmiot badań, jak i cele i zadania badania.

Wiele osób uważa przedmiot i przedmiot badań za równoznaczne, oczywiście zdarzają się sytuacje, gdy zarówno przedmiot, jak i przedmiot badań wydają się praktycznie równoważne. Jednak już na samym początku badania analityk musi zdefiniować zarówno przedmiot, jak i przedmiot badań, tak aby kampania prowadzenia prac analitycznych stale utrzymywała je w polu swojej uwagi.

Aby dokładniej wyjaśnić różnice między przedmiotem i przedmiotem badań, możemy rozważyć kilka prostych przykładów. A więc np. jeśli przedmiotem naszego badania jest zachowanie w sytuacjach ekstremalnych, to przedmiotem badań będą osoby, które się w nich znajdują. W ten sposób, badając zachowanie ludzi, poznaje się samą osobę.

Lub np. przedmiotem badania będzie efektywność wykorzystania środków na wynagrodzenia, wówczas przedmiotem badania będzie w szczególności sam fundusz płac i organizacja jako całość. Cele i cele badań to także różne koncepcje. Czyli zadaniem w tej sytuacji będzie określenie efektywności wykorzystania środków na wynagrodzenia, wówczas celem może być np. określenie optymalnej wielkości funduszu płac.

do tego

Często trudno jest określić przedmiot badań ze względu na wielość pojęć, przedmiotów, powiązań w różnych rodzajach działalności. Przedmiotem badań może być jednocześnie zarówno sfera życia publicznego, jak i sfera biologii, nauk przyrodniczych, np. zarządzania przyrodą.

Przedmiot studiów- to przestrzeń, w której znajduje się badane zjawisko.

Przedmiot badań wpisuje się w bardziej holistyczne i szersze pojęcie „przedmiotu”. Jest to określona część obiektu lub zachodzącego w nim procesu. Przedmiot jest zawsze studiowany w ramach jakiegoś przedmiotu. Zwykle, Przedmiot w dużej mierze pasuje do tematu badań(Praca dyplomowa).

Innymi słowy przedmiotem badań jest pewien element życia społecznego (rzeczywistość), który ma oczywiste granice lub względną autonomię istnienia.

Przedmiot badań jest zawsze szerszy niż przedmiot..

Jeżeli przedmiotem jest dziedzina działalności, to przedmiotem badań jest proces badany w ramach przedmiotu badań.

Na przykład:

Temat: Regulacja prawna działalności gospodarczej w Rosji.

Przedmiot studiów - działalność przedsiębiorcza w Rosji.

Przedmiot badań - regulacja prawna działalności gospodarczej.

Na przykład. Regulacja prawna odnosi się do normatywnych aktów prawnych i praktyki ich stosowania w organizacji różnego rodzaju działań społecznych.

To na temat badań (prawna regulacja działalności przedsiębiorczej) skierowana jest główna uwaga doktoranta, jest to przedmiot, który określa temat pracy kwalifikacyjnej (pracy dyplomowej), dla jej badania (przedmiotu) cel i sformułowane są cele.

Cel badania

Cel badania - jest to mentalne przewidywanie (przewidywanie) wyniku, określenie optymalnych sposobów rozwiązywania problemów w warunkach doboru metod i technik badawczych w procesie przygotowania pracy kwalifikacyjnej (pracy dyplomowej) przez doktoranta (ok. 9).

Istnieje logiczny związek między celem, problemem i przedmiotem badań, który należy uwzględnić przy prowadzeniu badań dyplomowych. Celem badań jest rozwiązanie problemu. Aby skuteczniej sformułować cel, musisz sobie odpowiedzieć na pytanie: „ Co chcesz uzyskać w wyniku badań?" lub " Jaki efekt pracy (przedsiębiorstwa, organizacje, instytucje itp.) chcę opisać w swojej pracy kwalifikacyjnej (pracy dyplomowej)?»

Wygodnie jest zacząć formułować cel za pomocą czasowników: dowiedzieć się, zidentyfikować, uformować, uzasadnić, przeprowadzić, określić, stworzyć, zbudować.

Główne wymagania dotyczące celu to jego osiągalność, diagnostyka, realność, skończoność w czasie.

Ponieważ cel przewiduje przyszłe wyniki, wyznaczanie celów nakreśla sposoby jego osiągnięcia.

Cele badań

Zadania z reguły to te kroki, dzięki którym osiąga się cel, tj. bardziej szczegółowe cele.

Cele badań praca kwalifikacyjna (teza) są zdeterminowane celem i reprezentują określone kolejne etapy (sposoby) rozwiązania problemu badawczego dla osiągnięcia celu głównego (ok. 9).

Hipoteza

Hipoteza jest założeniem naukowym. Bez hipotezy nie ma i nie może być żadnych badań. Hipoteza w procesie badań dyplomowych to warunki i sposoby osiągnięcia celu pracy. Polega na określeniu etapów i zaplanowaniu badania.

Z reguły hipoteza jest formułowana jako zdanie złożone ze zdaniami podrzędnymi typu „jeśli…, to…” lub „niż…, to…”.

Przykładowo: w Załączniku 9 celem opracowania jest „określenie efektywnych kierunków kształtowania kadr małego przedsiębiorstwa w procesie działalności zarządczej (na przykładzie wydawnictwa)”. Hipoteza może w tym przypadku wyglądać mniej więcej tak (ujawniając warunki do osiągnięcia celu): „Kadra małego przedsiębiorstwa zostanie skutecznie uformowana, jeśli:

- zidentyfikowane zostaną cechy i trendy w rozwoju małych przedsiębiorstw;

- kadra przedsiębiorstwa będzie ekonomicznie uzasadniona;

- zostaną określone funkcje każdego pracownika i ilość wykonywanej przez niego pracy;

- zostaną określone wymagania kwalifikacyjne dla personelu;

– wypracowane zostaną warunki społeczno-gospodarcze dla działalności przedsiębiorstwa itp.”

Metody badawcze

Metoda badań - to sposób na uzyskanie rzetelnej wiedzy naukowej, umiejętności, umiejętności praktycznych i danych w różnych sferach życia.

Metoda to zbiór metod. Innymi słowy, odbiór jest częścią metody (ok. 9).

Metody są warunkowo podzielone na dwie grupy: empiryczną i teoretyczną.

empiryczny metody (oparte na doświadczeniu) obejmują:

– studiowanie literatury na temat pracy kwalifikacyjnej (pracy dyplomowej), materiałów normatywnych i dydaktyczno-metodologicznych;

– analiza różnorodnej dokumentacji;

- obserwacje, ankiety (wywiady, ankiety), testy;

– badanie i uogólnianie doświadczenia, praktyki krajowej i zagranicznej itp.

Teoretyczny metody obejmują:

– metoda historyczno-genetyczna;

– modelowanie;

- porównanie;

- uogólnienie;

- abstrakcja;

- Klasyfikacja;

- systematyzacja;

– synteza;

analogia itp.

Kryteria oceny wyników

Najważniejszym i obowiązkowym elementem pracy dyplomowej są kryteria oceny oczekiwanych wyników. Kryteria są bezpośrednio związane z celem i celami studiów i powinny być ustalone przed napisaniem pracy kwalifikacyjnej (pracy dyplomowej). Kryteriów jest ponad dwa tuziny, ale można wyróżnić dwa najbardziej szczegółowe wskaźniki, które we wszystkich przypadkach są wskaźnikami efektywności (lub nawet optymalności) pracy badawczej.

1. Kryterium wydajności:

a) być wyższe niż dotychczasowe wyniki tego samego przedsiębiorstwa, instytucji, branży itp.;

b) być wyższe niż wyniki typowe dla przedsiębiorstw, instytucji danego regionu, branży itp.;

c) być optymalny, czyli maksymalnie możliwy dla konkretnych przedsiębiorstw, instytucji, branż itp.

Kryterium kosztów czasu.

Polega na osiągnięciu w krótszym czasie jednego z powyższych rezultatów, tj. redukcji kosztów czasu w stosunku do typowych, dotychczasowych, normatywnych, a przynajmniej nie pociąga za sobą wzrostu ich kosztów. Czas jest uniwersalnym, integralnym wskaźnikiem efektywności każdej pracy. Oszczędność czasu ostatecznie sprowadza się do oszczędzania sił, funduszy, zasobów finansowych, ludzkich, materialnych i wszystkich innych.

Istnieją jednak ogólne kryteria naukowe trafność, aktualność i nowość, służy do oceny wszelkiego rodzaju badań, eksperymentów, rozpraw, prac dyplomowych i semestralnych.

Stosowność jako kryterium ogólnonaukowe określają go trzy wskaźniki: zgodność z ładem społecznym (badanie zostało zlecone przez przedsiębiorstwo, organizację, instytucję), brak rozwoju (lub słaby rozwój) tego problemu w badanych naukach, potrzeba praktyki.

Notatka: Zobacz powyżej dla trafności.

Ważność. Kryterium trafności obejmuje wskaźniki wyboru przedmiotu, przedmiotu, problemu, celu i celów badania, znaczenia teoretycznego i praktycznego, hipotez, metod badawczych, etapów procesu badawczego. Kryterium związane jest z trafnością i musi spełniać wymóg nowości naukowej.

Nowość naukowa. Definicja nowości naukowej odnosi się do całości badania.

Nowość naukową, w zależności od charakteru i istoty badania, można sformułować na różne sposoby. Tak więc w przypadku prac teoretycznych o nowości naukowej decyduje to, co nowego w teorii i metodologii badanego przedmiotu. W przypadku prac o orientacji praktycznej o nowości naukowej decyduje wynik, który został uzyskany po raz pierwszy, ewentualnie potwierdzony i zaktualizowany lub rozwija i udoskonala wcześniej ustalone idee naukowe i osiągnięcia praktyczne.

Najistotniejsze w ustaleniu nowości naukowej badań w przygotowaniu pracy kwalifikacyjnej (tezy) jest również przewidywanie wyniku (celu pracy).

2.2.7. Kwalifikacja do pisania tekstu
(praca dyplomowa)

Prezentacja materiału w pracy kwalifikacyjnej (pracy dyplomowej) musi być spójna i logiczna . Wszystkie rozdziały muszą być połączone. Zwróć szczególną uwagę na logiczne przejścia z jednego rozdziału do drugiego, z akapitu do akapitu iw akapicie z pytania do pytania.

Po zakończeniu wstępu, napisanie tekstu pracy kwalifikacyjnej (pracy dyplomowej) należy rozpocząć od pierwszego rozdziału, dokładnie przepracowując treść wszystkich rozdziałów struktury.

Prezentacja materiału na ten temat powinna być konkretna i przede wszystkim opierać się na wynikach praktyki przemysłowej, przy czym ważne jest nie tylko opisywanie, ale krytyczna analiza dostępnych danych. Przy przedstawianiu spornych (sprzecznych) rozstrzygnięć w pracy kwalifikacyjnej (pracy dyplomowej) konieczne jest przywoływanie opinii różnych naukowców i praktyków. Jeżeli punkt widzenia jednego z nich zostanie krytycznie rozpatrzony w pracy, jego myśl należy sformułować bez skrótów, tj. podać cytaty. Obowiązkowe, wobec różnych podejść do rozwiązania badanego problemu, jest porównanie zaleceń zawartych w aktualnych poradnikach i pracach różnych autorów. Dopiero wtedy należy uzasadnić swoje zdanie w kontrowersyjnej kwestii lub zgodzić się z jednym z dotychczasowych punktów widzenia, przedstawiając w każdym przypadku odpowiednie argumenty.

Odrębne zapisy pracy kwalifikacyjnej (pracy dyplomowej) muszą być zilustrowane danymi cyfrowymi z leksykonów, monografii i innych źródeł literackich, jeśli to konieczne, sporządzonych w tabelach referencyjnych lub analitycznych. Przy kompilowaniu tabel analitycznych dane wyjściowe są zawarte w załączniku do pracy kwalifikacyjnej (pracy dyplomowej), a tekst zawiera obliczenia poszczególnych wskaźników.

Tabela powinna zajmować nie więcej niż jedną stronę. Jeżeli tabela analityczna jest większa niż jedna strona, należy ją uwzględnić we wniosku. W niektórych przypadkach możesz wypożyczyć niektóre tabele ze źródeł literackich. Należy odwołać się do tabeli w miejscu tekstu, w którym stanowisko jest sformułowane, potwierdzone lub zilustrowane przez niego. W tekście analizującym lub komentującym tabelę nie należy powtarzać jej treści, ale właściwe jest sformułowanie główny wniosek do do jakich prezentowane są dane tabelaryczne, czy też wprowadzić dodatkowe wskaźniki, które wyraźniej charakteryzują dane zjawisko lub jego poszczególne aspekty.