연구실 번호 8 _____________________

날짜

전자석 조립 및 작동 테스트.

표적: 기성품에서 전자석을 조립하고 그 자기 효과가 무엇에 의존하는지 경험을 통해 테스트하십시오.

장비: 전원 공급 장치, 가변 저항, 키, 연결 와이어, 나침반(자성 바늘), 아치형 자석, 전류계, 자, 전자석 조립 부품(코일 및 코어).

안전 규칙.규칙을 주의 깊게 읽고 준수에 동의한다는 서명을 하십시오..

조심스럽게! 전기! 도체의 절연이 파손되지 않았는지 확인하십시오. 자기장 실험을 할 때는 시계를 벗고 휴대폰을 치워야 합니다.

나는 규칙을 읽었으며 이를 준수할 것에 동의합니다. ________________________

학생 서명

작업 과정.

1. 전원, 코일, 가변 저항기, 전류계 및 키로 전기 회로를 구성하고 이들을 직렬로 연결합니다. 회로 어셈블리 다이어그램을 그립니다.

1. 회로를 닫고 자기 바늘을 사용하여 코일의 극을 결정하십시오.

코일에서 바늘까지의 거리 측정코일의 L 1 및 전류 I 1.

측정 결과를 표 1에 기록합니다.

1. 코일의 축을 따라 자기 바늘을 그러한 거리로 이동하십시오. L2,

코일의 자기장이 자기 바늘에 미치는 영향은 무시할 수 있습니다. 이 거리와 전류를 측정나는 2 코일에. 또한 측정 결과를 표 1에 기록합니다.

1 번 테이블

코일 코어 없이	1cm	나 1, 에이	2cm	나 2, 에이

4. 철심을 코일에 삽입하고 동작을 관찰하십시오.

화살표에 전자석입니다. 거리를 측정하다패 3 코일에서 화살표까지 그리고

현재 강도 I 3 코어 코일에서. 에 측정 결과를 기록합니다.

표 2.

1. 코어 코일의 축을 따라 자기 바늘을 움직여

거리 L 4 , 자기장에 대한 코일 자기장의 작용

약간 화살표. 이 거리와 전류를 측정나는 코일에 4.

또한 측정 결과를 표 2에 기록합니다.

표 2

코일 핵심	엘 3cm	나 3, 에이	L 4cm	나 4, 에이

1. 단락 3과 단락 4에서 얻은 결과를 비교하십시오. 하다결론: ______________

____________________________________________________________________

1. 가변 저항기를 사용하여 회로의 전류를 변경하고 효과를 관찰합니다.

화살표에 전자석입니다. 하다결론: _____________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1. 조립식 부품에서 아치형 자석을 조립합니다. 전자석 코일

반대 자극이 자유 끝에서 얻어지도록 직렬로 함께 연결하십시오. 나침반으로 극을 확인하고 전자석의 북극과 남극을 확인하십시오. 받은 전자석의 자기장을 스케치하십시오.

테스트 질문:

1. 전류가 흐르는 코일과 자기 바늘의 유사점은 무엇입니까? __________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. 철심이 삽입되면 전류가 흐르는 코일의 자기 효과가 증가하는 이유는 무엇입니까? ______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. 전자석이란 무엇입니까? 전자석은 어떤 용도로 사용됩니까(예시 3-5개)? _____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________

1. 편자 전자석의 코일을 연결하여 코일의 끝이 같은 극을 갖도록 할 수 있습니까? _____________________________________
   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. 자석의 남극을 머리에 가까이 가져가면 쇠못의 뾰족한 끝에 어떤 극이 나타날까? 현상을 설명하십시오 ___________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

실험실 작업 번호 8 _____________________ 날짜 전자석 조립 및 작동 테스트. 목적 : 기성품에서 전자석을 조립하고 자기 효과가 의존하는 것을 경험으로 테스트합니다. 장비: 전원 공급 장치, 가변 저항, 키, 연결 와이어, 나침반(자성 바늘), 아치형 자석, 전류계, 자, 전자석 조립 부품(코일 및 코어). 안전 규칙. 규칙을 주의 깊게 읽고 준수에 동의한다는 서명을 하십시오. 조심스럽게! 전기! 도체의 절연이 파손되지 않았는지 확인하십시오. 자기장 실험을 할 때는 시계를 벗고 휴대폰을 치워야 합니다. 나는 규칙을 읽었으며 이를 준수할 것에 동의합니다. ____________________________ 학생 서명 진척도. 1. 전원, 코일, 가변 저항, 전류계 및 키에서 전기 회로를 만들고 직렬로 연결합니다. 회로 어셈블리 다이어그램을 그립니다. 2. 회로를 닫고 자기 바늘을 사용하여 코일의 극을 결정합니다. 코일에서 화살표 L1까지의 거리와 코일의 전류 I1을 측정합니다. 측정 결과를 표 1에 기록합니다. 3. 코일 축을 따라 코일 자기장이 자기 바늘에 미치는 영향을 무시할 수 있는 거리 L2까지 자기 바늘을 이동합니다. 이 거리와 코일의 전류 I2를 측정합니다. 측정 결과도 표 1에 기록한다 표 1 코어가 없는 코일 L1, cm I1, A L2, cm I2, A 4. 코일에 철심을 삽입하고 화살표에 있는 전자석의 작용을 관찰한다. 코일에서 화살표까지의 거리 L3와 코어 코일의 전류 I3를 측정합니다. 측정 결과를 표 2에 기록한다. 5. 코일 자기장이 자기 바늘에 미치는 영향이 미미한 거리 L4까지 코어가 있는 코일의 축을 따라 자기 바늘을 이동시킨다. 이 거리와 코일의 전류 I4를 측정합니다. 측정 결과도 표 2에 기록합니다. 표 2 코어가 있는 코일 L3, cm I3, A L4, cm I4, A 6. 단락 3과 단락 4에서 얻은 결과를 비교합니다. 결론: ______________ _________________________________________________________________________________________________________________ 7. 가변 저항을 사용하여 회로의 전류 강도를 변경하고 화살표에 대한 전자석의 작용을 관찰합니다. 결론을 내리십시오: ______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 8. 조립식 부품에서 아치형 자석을 조립합니다. 전자석의 코일을 서로 직렬로 연결하여 자유 단부에서 반대 자극이 얻어지도록 합니다. 나침반으로 극을 확인하고 전자석의 북극과 남극을 확인하십시오. 받은 전자석의 자기장을 스케치하십시오. 제어 질문: 1. 전류가 흐르는 코일과 자기 바늘 사이의 유사점은 무엇입니까? __________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 철심을 삽입하면 전류가 흐르는 코일의 자기 효과가 증가하는 이유는 무엇입니까? _____________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 전자석이란 무엇입니까? 전자석은 어떤 용도로 사용됩니까(예시 3-5개)? _____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________ 4. 편자형 전자석의 코일을 연결하여 코일의 끝이 같은 극을 갖도록 할 수 있습니까? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 자석의 남극을 머리에 가까이 가져가면 쇠 못의 뾰족한 끝에 어떤 극이 나타날까요? 현상을 설명하십시오 ___________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

150.000₽ 상금 11건의 명예 문서 언론에 게재된 증거

계획 - 주제에 대한 8 학년 물리학 수업 요약 :

전류가 흐르는 코일의 자기장. 전자석.

실험실 작업 8 번 "전자석 조립 및 작동 테스트."

수업 목표:기성품에서 전자석을 조립하는 방법을 가르치고 그 자기 효과가 무엇에 의존하는지 실험적으로 확인하십시오.

작업.

교육적인:

1. 수업에서 게임 형태의 활동을 사용하여 자기장, 특징, 소스, 그래픽 이미지와 같은 주제의 기본 개념을 반복합니다.

2. 전자석 조립을 위해 영구 및 교체 가능한 구성 쌍으로 활동을 조직하십시오.

3. 전류가 흐르는 도체의 자기 특성의 의존성을 결정하기 위해 실험을 수행하기 위한 조직적 조건을 만듭니다.

개발 중:

1. 학생들의 효과적인 사고 능력 개발: 연구 중인 자료의 주요 내용을 강조하는 능력, 연구 중인 사실과 과정을 비교하는 능력, 자신의 생각을 논리적으로 표현하는 능력.

2. 물리적 장비를 다루는 기술을 개발합니다.

3. 다양한 정도의 복잡성 문제를 해결하는 데 있어 학생들의 정서적-의지적 영역을 개발합니다.

교육적인:

1. 존중, 독립 및 인내와 같은 자질 형성을 위한 조건을 만듭니다.

2. 긍정적인 "나 - 능력"의 형성을 촉진합니다.

인지.인지 목표를 식별하고 공식화하십시오. 논리적 추론 체인을 구축하십시오.

규제.그들은 이미 학습된 것과 아직 알려지지 않은 것의 상관관계를 기반으로 학습 과제를 설정합니다.

의사 소통.효과적인 공동 결정을 내리기 위해 그룹 구성원 간에 지식을 공유합니다.

수업 유형:방법론적 교훈.

문제 기반 학습 기술 및 CSR.

실험실 작업용 장비:부품이 있는 접을 수 있는 전자석(전기 및 자기에 대한 전면 실험실 작업용), 전류 소스, 가변 저항, 키, 연결 전선, 나침반.

시민:

수업의 구조와 과정.

	수업 단계	스테이지 작업	활동 교사	활동 학생		시간
동기부여 - 지시적 구성요소
	조직 단계	의사소통을 위한 심리적 준비	유리한 분위기를 제공합니다.	일할 준비를하다.	개인적인
	동기 부여 및 실현 단계 (수업 주제 및 활동의 공동 목표 결정).	지식을 업데이트하고 수업의 목표를 결정하는 활동을 제공합니다.	게임을 하고 주제의 기본 개념을 반복하도록 제안합니다. 위치 작업에 대해 논의하고 수업 주제의 이름을 지정하고 목표를 결정하도록 제안합니다.	그들은 위치 문제를 해결하기 위해 대답하려고합니다. 수업의 주제와 목적을 결정하십시오.
운영 - 실행 구성 요소
	새로운 자료를 학습합니다.	학생들의 독립적인 문제 해결 활동을 촉진합니다.	제안된 작업에 따라 활동을 구성하도록 제안합니다.	실험실 작업을 수행합니다. 개별적으로, 쌍으로 작업하십시오. 일반 작업.	개인, 인지, 규제
반사 - 평가 구성 요소
	지식의 통제와 자기 성찰.	재료의 동화 품질을 식별합니다.	문제 해결을 제안합니다.	결정하다. 답변. 논의하다.	개인, 인지, 규제
	요약하자면 반성.	개인의 적절한 자기 평가, 그의 능력과 능력, 장점과 한계가 형성됩니다.	"결론을 내릴 시간입니다."라는 질문에 대한 답변을 제안합니다.	답변.	개인, 인지, 규제
	숙제 제출.	연구 자료의 통합.	칠판에 쓰기.	일기장에 기록했습니다.	개인적인

1. 주제의 기본 개념을 반복합니다. 입학 시험.

게임 "제안을 계속하십시오."

철 물체를 끌어당기는 물질을 ...(자석)이라고 합니다.

전류와 자기 바늘과 도체의 상호 작용
덴마크 과학자에 의해 처음 발견되었습니다 ... (Oersted).

상호 작용력은 ... (자기)라고하는 전류가있는 도체 사이에서 발생합니다.

자기 효과가 가장 두드러지는 자석의 위치를 ​​...(자석 극)이라고 합니다.

전류가 흐르는 도체 주위에는 ...
(자기장).

자기장의 소스는 ...(움직이는 전하)입니다.

7. 자기장에서 축이 위치한 선
작은 자기 화살표를 ...(자기력선)이라고 합니다.

전류가 흐르는 도체 주변의 자기장은 예를 들어 ...(자성 바늘 사용 또는 철 조각 사용)과 같이 감지될 수 있습니다.

9. 오랫동안 자화를 유지하는 물체를 ...(영구자석)이라고 합니다.

10. 자석의 같은 극은 ..., 반대는 - ... (격리,

끌린다

2. "블랙박스".

상자에 무엇이 숨겨져 있습니까? Dari의 책 "Electricity in its applications"의 이야기에서 무엇이 위태로운지 이해하면 알게 될 것입니다. 알제에서 프랑스 마술사의 표현입니다.

“무대 위에는 뚜껑에 손잡이가 달린 작은 다리미 상자가 있습니다. 나는 청중 중에서 더 강한 사람을 부른다. 나의 도전에 응하여 키가 중간이지만 건장한 체격의 아랍인이 다가왔다...

- 법원에 접근해, - 내가 말했다, - 그리고 상자를 들어 올리세요. 아랍인은 몸을 굽혀 상자를 집어 들고 오만하게 물었다.

- 다른 건 없나요?

"조금만 기다려." 내가 대답했다.

그리고는 진지한 표정으로 엄숙한 몸짓을 하고 엄숙한 어조로 말했다.

- 당신은 이제 여자보다 약합니다. 상자를 다시 들어 올리십시오.

내 매력을 전혀 두려워하지 않은 강한 남자가 다시 상자를 잡았지만 이번에는 상자가 저항했고 아랍인의 필사적인 노력에도 불구하고 마치 제자리에 묶인 것처럼 움직이지 않았습니다. 아랍인은 거대한 무게를 들어올릴 수 있을 만큼 충분한 힘으로 상자를 들어 올리려고 하지만 모두 허사입니다. 피곤하고 숨이 차고 수치심에 불타는 그는 마침내 멈 춥니 다. 이제 그는 마법의 힘을 믿기 시작했습니다."

(Ya.I. Perelman의 책 "재미있는 물리학. 파트 2"에서)

문제.마법의 비밀은 무엇입니까?

논의하다. 자신의 입장을 표현합니다. "블랙 박스"에서 코일, 철 조각 및 갈바니 전지를 꺼냅니다.

시민:

1) 자기 바늘에 직류가 흐르는 솔레노이드(코어가 없는 코일)의 작용;

2) 전기자에서 직류가 흐르는 솔레노이드(코어가 있는 코일)의 작용;

3) 코어가 있는 코일에 의한 철가루의 인력.

전자석이 무엇인지 결론을 내리고 수업의 목적과 목적을 공식화합니다.

3. 실험실 작업 수행.

내부에 철심이 들어 있는 코일을 코일이라고 합니다. 전자석.전자석은 많은 기술 장치의 주요 부품 중 하나입니다. 전자석을 조립하고 그 자기 효과가 무엇에 의존하는지 결정하는 것이 좋습니다.

연구실 #8

"전자석 조립 및 작동 테스트"

작업의 목적: 완성된 부품에서 전자석을 조립하고 그 자기 효과가 무엇에 의존하는지 실험적으로 확인합니다.

작업 지침

작업 번호 1.모든 것을 직렬로 연결하는 배터리, 코일, 열쇠로 전기 회로를 만드십시오. 회로를 닫고 나침반을 사용하여 코일의 자극을 결정하십시오. 나침반 바늘에 대한 코일 자기장의 영향을 무시할 수 있는 거리까지 코일의 축을 따라 나침반을 이동합니다. 코일에 철심을 삽입하고 바늘에 대한 전자석의 작용을 관찰하십시오. 결론을 내리십시오.

작업 번호 2.철심으로 두 개의 코일을 가져 오지만 회전 수는 다릅니다. 나침반으로 극을 확인하십시오. 화살표에 대한 전자석의 영향을 결정하십시오. 비교하고 결론을 내리십시오.

작업 번호 3. 철심을 코일에 삽입하고 전자석이 화살표에 미치는 영향을 관찰합니다. 가변 저항을 사용하여 회로의 전류를 변경하고 전자석이 화살표에 미치는 영향을 관찰합니다. 결론을 내리십시오.

그들은 정적 쌍으로 작동합니다.

1 행 - 작업 번호 1; 2 행 - 작업 번호 2; 3 행 - 작업 번호 3. 그들은 작업을 교환합니다.

1 행 - 작업 번호 3; 2 행 - 작업 번호 1; 3 행 - 작업 번호 2.그들은 작업을 교환합니다.

1 행 - 작업 번호 2; 2 행 - 작업 번호 3; 3 행 - 작업 번호 1.그들은 작업을 교환합니다.

교대조로 작업하십시오.

실험이 끝나면,결과:

1. 코일에 전류가 흐르면 코일은 자석이 됩니다.

2. 코일의 자기 작용은 강화되거나 약화될 수 있습니다.
코일의 회전 수를 변경하여;

3. 코일을 통과하는 전류의 세기를 변화시키는 것;

4. 코일에 철 또는 강철 코어를 삽입합니다.

시트 내 자신훈련, 내 자신수표와 내 자신추정.

1. 입학 시험.게임 "제안을 계속하십시오."

1.__________________________

2.__________________________

3.__________________________

4.__________________________

5.__________________________

6.__________________________

7.__________________________

8.__________________________

9.__________________________

10._________________________

2. 실험실 작업 8 번 "전자석 조립 및 작동 테스트"

작업의 목적: 완성된 부품에서 _______________을(를) 조립하고 ____________ 작업이 무엇에 의존하는지 경험으로 확인합니다.

장치 및 재료: 갈바니 셀, 가변 저항, 키, 연결 와이어, 나침반, 전자석 조립 부품.

작업 과정.

작업 번호 1.

작업 번호 2.

작업 번호 3.

성명	완전히 동의 해	부분적으로 동의	부분적으로 동의하지 않음	완전히 동의하지 않음
나는 수업의 주제에 대한 많은 새로운 정보를 얻었습니다
나는 편안함을 느꼈다
수업에서 얻은 정보는 미래에 나에게 유용합니다.
수업 주제에 대한 모든 질문에 대한 답변을 받았습니다.
나는 확실히 이 정보를 친구들과 공유할 것입니다.

27.02.2014 9090 0

표적: 전자석 장치 및 응용 프로그램을 학생들에게 알려줍니다.학생들이 정신 활동 과정의 어려움을 극복하고 물리학에 대한 관심을 갖도록 격려합니다.

실험실 작업용 장비: 전원 공급 장치, 가변 저항, 키, 연결 와이어, 나침반, 전자석 조립 부품.

시민:전자석의 장치 및 작동 원리; 전기 종에서 전자석의 사용, 전자기: 릴레이, 전신.

수업 중

나. 정리 시간

II. 되풀이.

숙제 확인

에 수업이 시작될 때 짧은 정면 조사를 수행할 수 있습니다. -. 어떤 자기 현상을 알고 있습니까?

- 전류와 자기장의 관계는 무엇입니까?

- 전기장의 영향을 받는 입자 또는 물체는 무엇입니까? 이동하는 입자 빔 근처에 자기 바늘을 놓으면 자침이 벗어나나요? a) 전자; b) 원자; c) 양이온?

- 자기장선을 무엇이라고 합니까?

직선 절연 와이어가 리놀륨 층 아래 실험실 바닥에 놓여 있습니다. 리놀륨을 열지 않고 전선의 위치와 전선의 전류 방향을 결정하는 방법은 무엇입니까? 다음으로, 숙제 문제를 풀 때 발생한 질문을 분석할 수 있습니다.

전자석의 장치 및 작동 원리

전류가 흐르는 코일은 자석 그리고 북쪽과 남쪽의 두 극이 있습니다. 전류가 증가함에 따라 코일의 자기장이 증가합니다.

다른 방식으로 코일의 자기장을 강화할 수 있습니다. 코일 내부에 철심을 도입하는 것으로 충분합니다. 그런 코일을 부를 수 있다고 말하면 전자석, 교사는 전자석이 종, 전신, 전화, 마이크, 전자기 릴레이 및 기타

III. 실험실 작업

전자석과 그 응용에 대한 간략한 소개 후에, 에게 9 번 실험실 작업 수행. 작업은 교과서의 지침에 따라 수행됩니다.

실험실 작업 과정에서 코일 회전의 전류 방향을 알고 코일 (전자석)의 극을 결정하는 방법에 대해 학생들의 관심을 끌 필요가 있습니다. 오른손으로 코일을 정신적으로 "잡는" 경우~와 함께 전류 방향으로 네 개의 손가락을 놓으면 구부러진 엄지손가락이 코일의 북극(코일 내부 자기장 선의 방향)을 나타냅니다.

숙제

1. § 58 교과서; 단락에 대한 질문.

2. 운동 28을 수행하십시오(136페이지).

전기 회로의 다양한 부분에서 전압 측정.

전류계와 전압계를 사용하여 도체의 저항을 결정합니다.

목적: 회로부의 전압과 저항을 측정하는 방법을 배운다.

장치 및 재료: 전원 공급 장치, 나선형 저항기(2개), 전류계 및 전압계, 가변 저항, 키, 연결 전선.

작업 지침:

1. 직렬로 연결된 전원, 키, 두 개의 나선, 가변 저항, 전류계로 구성된 회로를 조립하십시오. 가변 저항 엔진은 대략 중간에 있습니다.
2. 조립한 회로의 다이어그램을 그리고 각 나선과 두 나선의 전압을 함께 측정할 때 전압계가 연결된 위치를 그 위에 표시하십시오.
3. 회로 I의 전류, 각 나선의 끝에서 전압 U 1, U 2 및 두 나선으로 구성된 회로 섹션의 전압 U 1.2를 측정합니다.
4. 가변 저항 U p에서 전압을 측정합니다. 전류 소스 U의 극에. 표에 데이터를 입력하십시오(실험 1번):

경험치	№1	№2
현재 나, 에이
전압 U 1, V
전압 U 2, V
전압 U 1.2V
전압 U p. , 에
전압 U, V
저항 R 1, 옴
저항 R 2, 옴
저항 R 1.2, 옴
저항 R p. , 옴

1. 가변 저항을 사용하여 회로의 저항을 변경하고 측정을 다시 반복하여 결과를 표에 기록합니다(실험 번호 2).
2. 두 나선에서 전압 U 1 +U 2의 합을 계산하고 전압 U 1.2와 비교합니다. 결론을 내리십시오.
3. 전압 U 1.2 + U p의 합을 계산하십시오. 그리고 전압 U와 비교하십시오. 결론을 내리십시오.
4. 각 개별 측정에서 저항 R 1 , R 2 , R 1.2 및 R p를 계산합니다. . 자신의 결론을 도출하십시오.

연구실 #10

저항의 병렬 연결 법칙을 확인합니다.

목적: 저항의 병렬접속 법칙을 확인한다.(전류와 저항에 대해) 이 법칙을 기억하고 기록한다.

장치 및 재료: 전원 공급 장치, 나선형 저항기(2개), 전류계 및 전압계, 키, 연결 전선.

작업 지침:

1. 전압계와 전류계의 패널에 표시된 내용을 주의 깊게 고려하십시오. 측정 한계, 분할 가격을 결정하십시오. 표를 사용하여 이러한 도구의 도구적 오차를 찾으십시오. 노트북에 데이터를 기록합니다.
2. 전원, 키, 전류계 및 병렬로 연결된 두 개의 나선으로 구성된 회로를 조립하십시오.
3. 조립한 회로의 다이어그램을 그리고 전류 소스의 극과 두 나선에서 전압을 측정할 때 전압계가 연결된 위치와 전류계를 연결하여 각각의 전류를 측정하는 방법을 보여줍니다. 저항의.
4. 교사의 확인 후 회로를 닫습니다.
5. 회로 I의 전류, 전류 소스 극의 전압 U 및 두 개의 나선으로 구성된 회로 섹션의 전압 U 1.2를 측정합니다.
6. 각 나선에서 전류 I 1 및 I 2를 측정합니다. 테이블에 데이터를 입력합니다.

1. 각 나선의 저항 R 1 및 R 2, 전도도 γ 1 및 γ 2를 계산하고, 두 개의 병렬 연결된 나선 단면의 저항 R 및 전도도 γ 1.2를 계산합니다. (전도도는 저항의 역수: γ=1/ R Ohm -1).
2. 두 나선에서 전류 I 1 + I 2의 합을 계산하고 현재 강도 I와 비교합니다. 결론을 도출합니다.
3. 전도도 γ 1 + γ 2의 합을 계산하고 전도도 γ와 비교합니다. 결론을 내리십시오.

1. 직접 및 간접 측정 오류를 평가합니다.

연구실 #11

전기 히터의 전력 및 효율 결정.

장치 및 재료:

시계, 실험실 전원 공급 장치, 실험실 전기 히터, 전류계, 전압계, 키, 연결 전선, 열량계, 온도계, 저울, 비커, 물이 담긴 용기.

작업 지침:

1. 열량계의 내부 비커의 무게를 잰다.
2. 열량계에 물 150-180ml를 붓고 전기 히터의 코일을 내립니다. 물은 코일을 완전히 덮어야 합니다. 열량계에 부은 물의 질량을 계산하십시오.
3. 직렬로 연결된 전원, 키, 전기 히터(열량계에 위치) 및 전류계로 구성된 전기 회로를 조립합니다. 전압계를 연결하여 전기 히터의 전압을 측정합니다. 이 회로의 개략도를 그리십시오.
4. 열량계에서 물의 초기 온도를 측정합니다.
5. 교사가 회로를 확인한 후 회로를 닫고 켜진 순간을 기록합니다.
6. 히터를 통과하는 전류와 단자의 전압을 측정합니다.
7. 전기 히터에서 생성된 전력을 계산합니다.
8. 가열 시작 후 15~20분 후(이 시점 참고) 열량계의 수온을 다시 측정합니다. 동시에 온도계로 전기 히터 나선을 만지는 것은 불가능합니다. 회로를 끕니다.
9. 유용한 Q - 물과 열량계가 받는 열량을 계산합니다.
10. Q 총계를 계산하십시오. - 측정된 기간 동안 전기 히터에서 방출되는 열의 양입니다.
11. 실험실 전기 난방 설비의 효율성을 계산하십시오.

교과서 "Physics. 8 학년." A.V.에 의해 편집되었습니다. 페리쉬킨.

연구실 #12

전류가 흐르는 코일의 자기장 연구. 전자석 조립 및 작동 테스트.

씨 가문비 나무 작업: 1. 자침을 사용하여 전류로 코일의 자기장을 탐색하고 이 코일의 자극을 결정합니다. 2. 기성품 부품으로 전자석을 조립하고 그 자기 효과를 경험으로 테스트하십시오.

장치 및 재료: 실험실용 전원, 가변저항, 열쇠, 전류계, 연결선, 나침반, 전자석 조립 부품, 각종 금속물(카네이션, 동전, 단추 등).

작업 지침:

1. 전원, 코일, 가변 저항 및 키로 모든 것을 직렬로 연결하여 전기 회로를 만드십시오. 회로를 닫고 나침반을 사용하여 코일의 자극을 결정하십시오. 코일의 전기 및 자극을 표시하고 자기장의 모양을 묘사하여 실험의 개략도를 수행하십시오.
2. 나침반 바늘에 대한 코일 자기장의 영향을 무시할 수 있는 거리까지 코일의 축을 따라 나침반을 이동합니다. 코일에 강철 코어를 삽입하고 화살표에서 전자석의 작용을 관찰합니다. 결론을 내리십시오.
3. 가변 저항을 사용하여 회로의 전류를 변경하고 전자석이 화살표에 미치는 영향을 관찰합니다. 결론을 내리십시오.
4. 조립식 부품에서 아치형 자석을 조립합니다. 반대 자극이 자유 단부에서 얻어지도록 자석 코일을 직렬로 연결합니다. 나침반으로 극을 확인하십시오. 나침반을 사용하여 자석의 북극이 어디이고 남극이 어디인지 확인합니다.
5. 결과 전자석을 사용하여 제안 된 신체 중 어느 것이 끌리고 그렇지 않은지 결정하십시오. 결과를 노트북에 기록하십시오.
6. 보고서에서 당신이 알고 있는 전자석의 응용을 나열하십시오.
7. 수행한 작업에서 결론을 내립니다.

연구실 #13

유리의 굴절률 결정

목적:

사다리꼴 모양의 유리판의 굴절률을 구하십시오.

장치 및 재료:

모서리가 평행한 사다리꼴 유리판, 재봉 핀 4개, 각도기, 정사각형, 연필, 종이 한 장, 폼 안감.

작업 지침:

1. 폼 패드에 종이 한 장을 놓으십시오.
2. 평면 평행 유리판을 종이 위에 놓고 연필로 윤곽을 그립니다.
3. 폼 패드를 들어 올리고 판을 움직이지 않고 핀 1과 2를 종이에 붙입니다. 이 경우 유리를 통해 핀을보고 핀 1이 뒤에 보이지 않도록 핀 2를 고정해야합니다.
4. 유리판에서 핀 1과 2의 가상 이미지와 일치할 때까지 핀 3을 이동합니다(그림 a 참조).
5. 점 1과 2를 통해 직선을 그립니다. 선 12에 평행한 점 3을 통해 직선을 그립니다(그림 b). 점 O 1과 O 2를 연결합니다(그림 c)).

6. 점 O 1에서 공기-유리 경계면에 수직을 그립니다. 입사각 α와 굴절각 γ를 지정합니다.

7. 다음을 사용하여 입사각 α와 굴절각 γ를 측정합니다.

길게 끄는 것. 측정 데이터를 기록합니다.

1. 계산기 또는 Bradis 테이블을 사용하여 죄 찾기그리고 죄를 지다 . 유리 n Art의 굴절률을 결정하십시오. 공기 n woz의 절대 굴절률을 고려하여 공기에 대한 상대.@ 1.

.

1. n Art를 결정할 수 있습니다. 그리고 다른 방법으로, Fig. d). 이를 위해서는 공기-유리 경계면에 수직으로 최대한 아래쪽으로 계속해서 임의의 점 A를 표시한 다음 입사광선과 굴절광선을 파선으로 계속 이어가야 합니다.
2. 점 A에서 이러한 확장(AB 및 AC)에 수직으로 떨어집니다.Ð AO 1 C = a , Ð AO 1 B = g . 삼각형 AO 1 B와 AO 1 C는 직사각형이고 빗변 O 1 A가 같습니다.
3. sin a \u003d sin g \u003d n st. =
4. 따라서 AC와 AB를 측정하여 유리의 상대 굴절률을 계산할 수 있습니다.
5. 측정 오류를 추정합니다.