Giochi sportivi per bambini con disabilità. Giochi da tavolo per anziani non vedenti

Festival dei giochi popolari. Scenario

Autore: Smailis Galina Nikolaevna, istruttrice di educazione fisica, GAU KO UPNI, Dipartimento di Riabilitazione di Bambini e Adolescenti con Disabilità, Yurga, Regione di Kemerovo.
Descrizione del materiale: I giochi popolari contribuiscono allo sviluppo delle capacità fisiche e mentali, all'educazione della disciplina consapevole, alla volontà, insegnano ai bambini ad essere onesti e sinceri. Questo materiale Progettato per istruttori e insegnanti di educazione fisica.
Bersaglio: divulgazione dei giochi popolari tra i bambini con disabilità.
Compiti:
1. Formare le idee dei bambini sui giochi popolari russi.
2. In modo giocoso, sviluppa le qualità fisiche.
3. Coltivare l'onestà, la perseveranza, l'assistenza reciproca.

Avanzamento delle vacanze:

Primo. Ciao cari ospiti!
Ciao, bravi ragazzi e ragazze rosse,
Che sono venuti da noi in vacanza per giocare, divertirsi
Sì, mostra forza e prodezza!
Per favore, cari ospiti! Siediti! Divertimento e gioia per te! Ti aspettiamo da tanto tempo, non inizieremo la vacanza senza di te. Vi abbiamo invitato ad una vacanza di giochi e divertimento per tutti i gusti. La gente si sta radunando! La vacanza inizia. E giocherai a giochi di danza russa, folk, vivace e rotonda. Giochi popolari... Ce ne sono tanti: con palla e palline, con bastoni e corde, con fantasmi e sassolini, con parole e indovinelli, balli casalinghi e rotondi, d'inverno e d'estate. Per una persona un secolo e mezzo è tanto, ma per un gioco è come un giorno. Si sono conservate intatte, probabilmente perché le persone non inventano nulla per il semplice divertimento, ma sempre con un senso, per sempre.
Cosa potrebbe essere più facile che correre?
Allora cosa c'è da imparare qui?
Le gambe umane lo sono
Sembrano correre
Sì, certo che puoi
In qualche modo, corri un po'
Ed è bello, insieme, velocemente, bisogna correre un “serpente”
Gioco "Serpente"(Russo gioco popolare). Tutti i bambini si prendono per mano, formando una catena vivente. Il giocatore guida diventa il leader. Durante la corsa, il leader deve cambiare direzione più volte (correre intorno agli scaffali, superare un ostacolo) e tornare al suo posto. I giocatori non devono disimpegnarsi e ripetere tutti i movimenti dopo il leader.
Il gioco "Zio Trifone"
I bambini stanno in cerchio, si tengono per mano. Il leader è al centro. I giocatori camminano in cerchio e dicono con voce cantilenante:
zio Trifone
C'erano sette bambini
Sette figli:
Non hanno bevuto, non hanno mangiato,
Si guardarono l'un l'altro.
Insieme mi volevano bene!
Alle ultime parole, ognuno comincia a ripetere i suoi gesti. Colui che ha ripetuto i movimenti meglio di tutti diventa il leader.
Le regole del gioco. Quando il gioco si ripete, i bambini in piedi in cerchio vanno nella direzione opposta.
Presentatore: Per molto tempo in Russia
Si tennero le città.
Ha lasciato cadere la mazza, guarda
Città sparse.
Il gioco "Città". I giocatori stanno dietro la linea di controllo. Una dopo l'altra, le squadre vanno in linea, lanciano mazze, cercano di abbattere le città.
Gioco "Silenzio"
Soffocare, soffocare, pugno
denti uncinati,
La lingua sullo scaffale è silenziosa.
Gioco "Caroselli"
Al segnale dell'istruttore, i bambini dicono ad alta voce:
«Appena, appena.
Le giostre girano
E poi in giro, in giro
Tutti corrono, corrono, corrono".
Secondo il testo, i bambini camminano in cerchio dapprima lentamente, quindi accelerano gradualmente i loro movimenti. Dopo che i bambini hanno eseguito due giri, passano gradualmente alla camminata, dicendo:
"Shhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh!
Ferma la giostra!
Uno-due, uno-due!
Il gioco è finito!"
Il movimento della giostra rallenta, i bambini abbassano le mani e si accovacciano.
Il gioco "Tsapki. L'autista abbassa il palmo della mano, gli altri partecipanti gli mettono gli indici sul palmo: "Le lepri si fermò sulla montagna e gridò:" Nascondi le dita! "- quello che non ha il tempo di rimuovere le dita viene eliminato dai giochi
Il gioco "Dove c'è lavoro, c'è cibo".
I cucchiai giacciono su sedie disposte in cerchio. Più giocatori che sedie. Al suono della musica, i bambini corrono intorno alle sedie, con la fine della musica, tutti devono prendere un cucchiaio dalla sedia. Chi non ha avuto il tempo di prendere un cucchiaio e una sedia è fuori gioco.
Gioco "Ruscello"
Questo gioco era conosciuto e amato dalle nostre bisnonne e bisnonni, ed è arrivato fino a noi quasi invariato. Non è necessario essere forti, agili o veloci. Questo gioco è di un tipo diverso: emotivo, crea uno stato d'animo allegro e allegro.
Le regole sono semplici. I giocatori stanno uno dopo l'altro in coppia, di solito un ragazzo e una ragazza, un ragazzo e una ragazza, si uniscono le mani e li tengono in alto sopra la testa. Dalle mani giunte si ricava un lungo corridoio. Il giocatore che non ha ottenuto una coppia va alla "fonte" del ruscello e, passando sotto le mani giunte, ne cerca una coppia. Tenendosi per mano, la nuova coppia si dirige verso la fine del corridoio e quella la cui coppia era rotta va all'inizio del "ruscello". E passando sotto le mani giunte, porta con sé quella che gli piace. Quindi il "ruscello" si muove: più partecipanti, il gioco più divertente, particolarmente divertente da trascorrere con la musica. Non una sola vacanza ai vecchi tempi era completa per i giovani senza questo gioco.
Moderatore: E in futuro li apprezzi!
Dopotutto, i giochi che ci piacciono ad essere onesti,
Sii gentile, apprezza l'amicizia.
Destrezza, ingegno sviluppano,
Forza e volontà sono temperate in noi.
Con i giochi, la vita è più interessante, più divertente,
Possa la tua infanzia essere gioiosa.

Anastasia Kliagina
Scheda di giochi per lavorare con bambini con disabilità

"Giochi per lo sviluppo del pensiero dei bambini 3 - 4 anni"

Vestibilità amichevole rky

Scopo: sviluppare il pensiero fantasioso, la memoria arbitraria.

Come si gioca: su un pezzo di carta disegna un cerchio, un asterisco, un quadrato, un rombo, ecc.. Due sono identici. Il bambino deve trovarli e ombreggiarli, ma lascia che capisca come. La cosa più importante è non andare oltre i contorni.

Risolviamo: al posto delle forme geometriche, puoi disegnare frutta, mobili, giocattoli o numeri e lettere. Ci sono molte opzioni.

Invita per un compleanno nia

Scopo: insegnare a correlare gruppi di oggetti in base al loro numero, sviluppare il pensiero visivo-figurativo

Attrezzatura necessaria: carta, matita.

Come giocare: mostra al bambino lo stesso (o diverso) numero di punti in due cerchi: questi sono ospiti e dolci. Come fai a sapere se tutti hanno abbastanza cibo? Disegna una linea da un punto del primo cerchio a un altro punto del secondo cerchio. È così che stabiliamo le corrispondenze reciproche.

Risolviamo: puoi confrontare in cerchio qualsiasi oggetto e qualsiasi numero di essi, più o meno di 1-3 oggetti. Puoi mettere un segno di uguale tra due cerchi se il numero di punti è lo stesso.

Dividi - raccogli noi mangiamo

Scopo: insegnare a isolare parti dal tutto e combinarle (analisi - sintesi)

Come giochiamo: una delle liste dei giocatori: ruote, motore, volante, cabina. Un altro chiama l'oggetto che consiste di queste parti: una macchina. Allo stesso modo: stelo, foglie, petali? Quattro gambe, copertura? Finestre, porte, soffitto, pareti? Eccetera.

Giochiamo al contrario: sedia - schienale, gambe, sedile. Telefono - pulsanti con numeri, alloggiamento. E così via E l'arancia? Fette, sbucciate. E la zuppa? Acqua, patate, cavoli, cipolle. E la pesca? Polpa, osso. Una federa, un bouquet?

Risolviamo: disegna parti dell'oggetto, ad esempio: orecchie lunghe, una piccola coda, - chiedi al bambino di indovinare di chi sono le parti (coniglio e finisci l'oggetto. Mostra parte dell'oggetto - il bambino deve determinare di cosa si tratta .

Necessario ancora

Scopo: introdurre la versatilità di alcune cose

Come giochiamo: con o senza spettacolo, chiedi al bambino: "A cosa serve il pennello?" - "Per pulire scarpe, denti, tappeti, vestiti, stoviglie." "E la carta?" - “Disegna, avvolgi, per libri e giornali”, ecc. E che dire del vetro, della sabbia, dell'ombrello?

Risolviamo: "A cosa serve la bacchetta?" - "Disegna, per la sentinella, per la bandiera."

Ska incantato zki

Scopo: sviluppare il pensiero visivo-figurativo, l'immaginazione creativa

Attrezzatura necessaria: cerchi di diverse dimensioni e colori.

Come giochiamo: giochiamo con gli eroi incantati della fiaba "Teremok". Metti piccoli e grandi cerchi grigi sul tavolo e chiedi al bambino di "disincantare" loro - per determinare chi è la lepre e chi è il topo; poi - arancione e marrone: chi è una volpe e chi è un orso, ecc. E chi li ha stregati - pensa da solo. Allo stesso modo, batti le fiabe "Gingerbread Man", "Rapa", "Volpe, lepre e gallo" e altre fiabe preferite del bambino.

Risolviamo: ci sono cerchi colorati nella scatola: cerca gli eroi delle fiabe in essi. Fantasticiamo. Ad esempio, un cerchio verde è sia una rana di "Teremok" che un coccodrillo di "Moydodyr"

Il gioco "Dà una mucca. .»

Scopo: sviluppare l'attenzione, la memoria.

Attrezzatura richiesta: schede con immagini di animali, prodotti ottenuti da animali (latte, uova, lana, ecc.).

Come si gioca: Disponi le carte in ordine casuale. Invita il bambino a mettere un'immagine di ciò che questo animale ci dà accanto all'immagine di ogni animale. Ad esempio: pollo - uovo, piume (puoi disegnare un cuscino); latte di mucca (ricotta, panna acida, kefir); capra - filato lanuginoso (disegna calzini, guanti), ecc.

Il gioco "Confronto delle taglie" in"

Scopo: sviluppare l'abilità di analisi comparativa, discorso, pensiero logico.

Attrezzatura richiesta: strisce di carta larghe e strette, cubetti.

Come giochiamo: invitare il bambino a costruire case per il topo e per il coniglietto: “Pensi che costruiremo per loro case della stessa dimensione?” Incoraggia il bambino a concludere che dovrebbe essere la casa del topo meno loggia coniglietti.

Il gioco "Come distinguerli b?"

Scopo: sviluppare la capacità di analisi comparativa degli oggetti sovrapponendoli l'uno all'altro.

Attrezzatura richiesta: identica figure geometriche con una leggera differenza di dimensioni (ritagliata di carta).

Come giochiamo: dì al bambino che le figure sono torte per bambole. Le nostre bambole sparse hanno confuso tutte le torte e non riescono a determinare quale sia quale. Dopotutto, una torta per Masha è più grande di una torta per Olya e una torta per Sveta è la più piccola. Aiuta i pupazzi. Lascia che il bambino pensi a come farlo. Mostragli come, mettendo le figure una sopra l'altra, scopri quale torta è più grande e quale è più piccola. Dai alle bambole il loro dolce.

Esercizi di respirazione

Esercizi di respirazione "Riccio arrabbiato io"

Alzati, i piedi alla larghezza delle spalle. Immagina come un riccio si raggomitola in una palla durante il pericolo. Piegati il ​​più in basso possibile senza alzare i talloni dal pavimento, stringi il petto con le mani, abbassa la testa, espirando "pff" - il suono fatto da un riccio arrabbiato, poi "frr" - e questo è già un riccio felice. Ripeti con tuo figlio da tre a cinque volte.

Esercizi di respirazione "Gonfia la palla io"

IP: il bambino è seduto o in piedi. "Gonfiare il pallone" allarga le braccia e inspira profondamente, quindi avvicina lentamente le mani, unendo i palmi delle mani davanti al petto ed espira l'aria - fff. "Il palloncino è scoppiato" - batti le mani, "l'aria esce dal palloncino" - il bambino dice: "shhh", allungando le labbra con la proboscide, abbassando le mani e sistemandosi come una palla da cui è stata rilasciata l'aria.

Esercizi di respirazione "Anni delle oche sì"

Camminata lenta. Sull'inspirazione - alza le mani ai lati, sull'espirazione - abbassati con la pronuncia di un suono lungo "g-u-u-u".

Esercizi di respirazione "Push OK"

Scopo: la formazione dell'apparato respiratorio.

Lega una piuma leggera alla corda. Chiedi a tuo figlio di soffiarci sopra. È necessario assicurarsi che l'inalazione avvenga solo attraverso il naso e l'espirazione attraverso le labbra piegate.

Ginnastica respiratoria "F" UK"

Scopo: allenare la forza dell'inalazione e dell'espirazione.

IP: il bambino è in piedi o seduto con le braccia incrociate sul petto. Allarga le braccia ai lati, alza la testa - inspira, incrocia le braccia sul petto, abbassa la testa - espira: "zhu-u-u - disse lo scarabeo alato, mi siedo e ronzio".

Esercizi di respirazione "Gallo OK"

Scopo: rafforzare la respirazione fisiologica nei bambini.

IP: in piedi, gambe divaricate, mani in giù. Alza le mani ai lati (inspira e poi schiaffeggiale sui fianchi (espira, dì "ku-ka-re-ku".

Ginnastica respiratoria "Voro" sul"

Scopo: sviluppo di un'espirazione regolare e lunga.

IP: il bambino sta dritto, le gambe leggermente divaricate e le mani in giù. Inspira: allarga le braccia ai lati, come ali, abbassa lentamente le mani ed espira: "karrr", allungando il suono [p] il più possibile.

Giochi d'ansia

"Dra ka"

Scopo: rilassamento dei muscoli della parte inferiore del viso e delle mani

Come giochiamo: “Bambini, immaginate di aver litigato con un amico. È qui che inizia la lotta. Inspira profondamente, stringi forte le mascelle. Stringi le dita a pugno, premi le dita sui palmi delle mani finché non fa male. Trattieni il respiro per alcuni secondi. Pensaci: forse non dovresti combattere? Espira e rilassati. Evviva! Guai dietro!”

"Pompa e palla"

Obiettivo: rilassare più muscoli possibile

Come si gioca: Ragazzi, divisi in coppia. Uno di voi è una grande palla gonfiabile, l'altra pompa sta gonfiando questa grande palla. La palla sta con tutto il corpo molle, su gambe piegate, braccia, collo, rilassata, corpo inclinato in avanti, testa in giù. Il compagno inizia a gonfiare la palla, accompagnando i movimenti delle mani con il suono "C". Ad ogni alimentazione d'aria, la palla diventa più grande. Sentendo il suono "C", inala una porzione d'aria, mentre raddrizza le gambe, dopo 2 - il busto si è raddrizzato, 3 - la testa si alza, 4 - le guance si sono gonfiate e le braccia si sono allontanate dai lati. La palla è gonfiata. La pompa ha smesso di pompare. Un amico estrae una pompa dalla palla. L'aria esce dalla palla "Shhh". Il corpo tornò a zoppicare, tornò nella sua posizione originale. Poi i giocatori cambiano posto.

"Cieco Thane et"

Scopo: sviluppo della fiducia reciproca, rimozione dell'eccessiva tensione muscolare

Come si gioca: "Accoppia, uno di voi sarà" Cieco ". L'altro rimarrà “Vista” e potrà guidare i ciechi. Ora unisci le mani e balla insieme a un po' di musica leggera. Ora cambia ruolo. Aiuta il tuo partner a bendare gli occhi.

"Scultura RA"

Scopo: ridurre la tensione muscolare

Come si gioca: I bambini sono divisi in coppie. Uno è uno scultore, l'altro è una scultura. Su istruzioni di un adulto, lo scultore scolpisce una scultura di "argilla":

Un bambino che non ha paura di niente

Un bambino che è tutto felice

Un bambino che ha portato a termine un compito difficile, e così via.

Dopo il gioco, parla di come ti sei sentito nel ruolo di uno scultore, una scultura. Quale figura era piacevole da ritrarre e quale no.

"Gesso tenero OK"

Scopo: rimozione dei morsetti muscolari, sviluppo delle sensazioni tattili

Come si gioca: Anxious Baby Mod:

“Tu ed io ci disegneremo sulle spalle. Cosa vuoi che disegni? Sole? Bene". Con un tocco morbido delle dita, viene raffigurato il sole. "Sembrano essere? E come disegneresti sulla mia schiena o sul mio braccio? Vuoi che disegni il sole per te? Vuoi che uno scoiattolo o una volpe disegni con la sua coda "affettuosa"?"

Dopo la fine, l'adulto con delicati movimenti della mano cancella tutto ciò che ha dipinto.

"Bruco"

Scopo: insegnare la fiducia

Come si gioca: “ragazzi, ora saremo un grande bruco e ci muoveremo tutti insieme per la stanza. Allineati in una catena, metti le mani sulle spalle di quello di fronte a te. Una palla viene fissata tra lo stomaco e la schiena dei bambini. È vietato toccarsi con le mani. Il primo della catena tiene la palla sulle braccia tese. I bambini devono seguire un percorso specifico.

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Istruzioni: In alternativa e il più rapidamente possibile passare attraverso le dita, collegando l'indice, il medio, ecc. in un anello con il pollice.Il test viene eseguito in avanti (dall'indice al mignolo) e nel ordine inverso (dal mignolo all'indice). All'inizio, l'esercizio viene eseguito con ciascuna mano separatamente, quindi insieme.

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Scopo: sviluppo della motricità fine delle mani

Istruzioni: tre posizioni della mano sul piano del tavolo, che si sostituiscono in successione. Il palmo è sull'aereo, il palmo è chiuso a pugno, il palmo è raddrizzato sul piano del tavolo. Eseguito per primo mano destra, poi - sinistra, poi entrambe le mani insieme. Il numero di ripetizioni è 8-10 volte. Quando padroneggi il programma o in caso di difficoltà nell'esecuzione, aiutati con i comandi (, pugno - costola - palmo, dicendoli ad alta voce o a te stesso.

b] “Disegno speculare }