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Regole per la divisione in sillabe. Proclitico - una sillaba non accentata prima di una accentata, per esempio, ho pensato

I linguisti distinguono una cosa come le sillabe. Gli studenti di lingue devono essere in grado di determinare correttamente i propri confini nelle parole e distinguerli per tipo. Considera i tipi più elementari di sillabe e le regole per la divisione.

Slog - che cos'è?

Esistono diversi approcci alla definizione di questo concetto. Da un punto di vista fonetico, una sillaba è un suono o un gruppo di suoni accompagnato da una spinta espiratoria. Ci sono sempre esattamente tante sillabe in una parola quante sono le vocali in essa. Possiamo dire che una sillaba è l'unità di pronuncia minima.

Il sillabico (o suono che forma una sillaba) è una vocale. La consonante, rispettivamente, è considerata non sillaba.

Tipi di sillabe

Le sillabe sono anche classificate in aperte e chiuse. Le sillabe chiuse terminano con una consonante, mentre le sillabe aperte terminano con una vocale. Nella lingua russa c'è una tendenza all'apertura della sillaba.

Inoltre, se una sillaba inizia con una vocale, è aperta e se inizia con una consonante, è coperta.

Ci sono anche sillabe secondo la struttura acustica:

  • ascendente, dove da una consonante meno sonora (consonante sorda) e/o una consonante sonora, e/o una vocale (pa-pa).
  • discendente, dove, a differenza di quella ascendente, la sillaba parte da una vocale, e poi vanno le consonanti già sonora e/o sorde (mente).
  • ascendente-discendente, dove si ottiene una sorta di "diapositiva", in cui le consonanti vanno prima in base al grado di sonorità, quindi l'apice è un suono vocale, e poi - "discesa" verso il basso, iniziando con le consonanti più sonore (ping -pong).
  • sillabe pari - una vocale, cioè le sillabe aperte e aperte sono pari e consistono in una sola vocale (a).

Sillabe accentate e non accentate

Una sillaba accentata è una sillaba la cui vocale è accentata, cioè la vocale è in una posizione forte. Le sillabe non accentate non sono accentate.

E le sillabe non accentate, a loro volta, sono divise in due tipi in relazione alla sillaba accentata: accentate e pre-accentate. Non è difficile intuire che i pre-accentati stanno prima della sillaba accentata, quelli accentati, rispettivamente, dopo. Si dividono inoltre in sillabe precompresse/post accentate di ordine diverso rispetto a quella accentata. Il primo pre-shock o pre-shock è il più vicino a quello colpito, il secondo in ordine è dietro il primo shock e pre-shock e così via.

Prendiamo ad esempio la parola che-re-do-va-ni-e, dove tutte le sillabe, vale la pena notare, sono aperte. La quarta sillaba -va- sarà accentata, la prima precompressa - sillaba -do-, la seconda - -re-, la terza - che-. Ma il primo shock sarà -ne-, il secondo - -e.

Come dividere una parola in sillabe?

Tutte le parole possono essere divise in sillabe. In diverse lingue, la divisione può avvenire in modi diversi. Ma come funziona la divisione in russo? Quali sono le sfumature della regola?

In generale, la divisione avviene secondo principi generali:

  • Quante vocali, quante sillabe. Se una parola ha un suono vocale, allora questa è una sillaba, poiché le vocali sono sillabe. Ad esempio, queste sono le parole: gatto, balena, quello, corrente, che sono composte da una sillaba.
  • Una sillaba può essere solo un suono vocale. Ad esempio, la parola "questo" è divisa in sillabe come e-quello.
  • Le sillabe aperte terminano con le vocali, le sillabe chiuse con le consonanti. Esempi di apertura: mo-lo-ko, de-le-ni-e, ko-ro-va. Le sillabe chiuse si trovano, di regola, alla fine di una parola o all'incrocio di consonanti (com-pot, talpa, dare). Nella lingua russa, come già accennato, c'è una tendenza all'apertura della sillaba.
  • Se la parola contiene la lettera "y", va alla sillaba precedente. Ad esempio, il mio.
  • All'incrocio di due vocali, c'è una divisione nel mezzo, perché non possono esserci due vocali in una sillaba. In questo caso, risulta che la prima sillaba è aperta e la seconda è aperta (ha-os).
  • Tutti i sonoranti (m, n, l, p) all'incrocio delle consonanti prima dei sordi di solito "si attaccano" ai suoni che li precedono, formando una sillaba.

Teorie della divisione delle sillabe

Tuttavia, non esiste un quadro chiaro per cosa sia esattamente una sillaba e dove si trovano i suoi confini. La cosa principale è la presenza di una vocale, ma la definizione dei confini può avvenire in modi diversi. Esistono diverse teorie principali sulla divisione delle sillabe.

  • Teoria del sonor, che si basa sul principio di un'onda sonora di sillaba. È stato sviluppato da uno scienziato danese, Otto Jespersen, e per la lingua russa, l'idea è stata continuata da R. I. Avanesov. Ha individuato quattro gradi di sonorità, iniziando con quelli più sonori e finendo con quelli non sonori. In alto ci sono le vocali, poi le sonoranti vanno nel secondo grado, quelle sonore sonore nel terzo grado e le consonanti completamente sorde nel quarto posto. Cioè, una sillaba è una combinazione di una vocale con meno fino a non sonore.
  • La teoria espiratoria (espiratoria) implica che una sillaba sia una spinta espiratoria. Quante spinte, quante sillabe. Tuttavia, il meno di questa teoria risiede nell'incertezza del confine della sillaba all'incrocio delle consonanti. In questa teoria, puoi usare una candela per capire quante sillabe (spingi d'aria) ci sono in una parola.
  • La teoria della "tensione muscolare" porta l'idea che la sillaba combini livelli di tensione muscolare massima e minima (cioè, tensione degli organi della parola). Il confine della sillaba saranno i suoni della minima tensione muscolare.

Ora che conosci le regole per dividere le parole in sillabe, non avrai problemi a avvolgere le parole.

SillabaÈ un suono o più suoni,
pronunciato con una spinta d'aria espiratoria:
montagna, macchina.

Regole per dividere le parole in sillabe in russo

1. In russo, ci sono suoni che differiscono nell'udibilità: le vocali sono più sonore rispetto alle consonanti.

  • Ci sono così tante sillabe in una parola quante vocali. Le vocali formano sillabe, formano sillabe.
  • Le consonanti non sono sillabiche. Quando si pronuncia una parola, le consonanti vengono "attaccate" alle vocali, formando una sillaba insieme alle vocali.

2. Una sillaba può essere composta da un suono (e quindi è necessariamente una vocale) o più suoni (in questo caso, oltre alla vocale, la sillaba ha una consonante o un gruppo di consonanti) : difesa-difesa; linea-linea;Se una sillaba è composta da due o più suoni, allora inizia necessariamente con una consonante.

3. Le sillabe sono aperte e chiuse.

  • sillaba aperta termina con una vocale: vai sì, a muro.
  • Sillaba chiusa finisce in consonante: succo.
  • A metà di una parola, una sillaba di solito finisce con vocale suono e la consonante o il gruppo di consonanti che seguono la vocale di solito vanno alla sillaba successiva: no-ski, di-kta-tor.
  • Nel mezzo di una parola, le sillabe chiuse possono formare solo consonanti sonore spaiate [th], [p], [p'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'] (suono): ma y-ka, San-ka, si m-ka.

4. A volte in una parola possono essere scritte due consonanti e un suono, ad esempio: sopravvive[izh:yt']. Pertanto, in questo caso, si distinguono due sillabe: e vive. Divisione in parti fuori dal vivo corrisponde alle regole della sillabazione delle parole e non alla divisione in sillabe. Lo stesso può essere visto nell'esempio del verbo partire, in cui la combinazione di consonanti zz suona come un suono [w:]; quindi la divisione in sillabe sarà - partire, e divisione della parola da portare - partire.

Attenzione!

  • Divisione twist-sya, presses-syaè una divisione in parti per il trasferimento, e non una divisione in sillabe, poiché in tali forme la combinazione di lettere ts, ts suona come un singolo suono [ts].
  • Quando si dividono in sillabe, combinazioni di lettere ts, ts vai interamente alla sillaba successiva: guarda, aspetta.

5. Quando si combinano più consonanti nel mezzo di una parola:

  • due consonanti identiche vanno necessariamente alla sillaba successiva: di- perdita, sì;
  • due o più consonanti di solito vanno alla sillaba successiva: sha-pka, ra- chiaro. Un'eccezione compongono combinazioni di consonanti in cui la prima è una voce spaiata (sonora): lettere p, p, l, l, m, m, n, n, d:mar-ka, dawn-ka, bul-ka, stele-ka, lady-ka, ban-ka, ban-ka, lay-ka

Insegnare lettere ai bambini in età prescolare (bambini 4-6 anni) online in modo giocoso

Lo scopo della sezione è introdurre i bambini alla scrittura di una lettera, insegnare loro a percepire le lettere a orecchio.

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Lo scopo della sezione è di passare dalle lettere alla lettura delle parole. Grazie a questa sezione, i bambini capiranno come le parole sono composte da lettere.

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Lezioni di alfabetizzazione e apprendimento della lettura

Nelle lezioni per imparare a leggere, è importante offrire ai bambini esercizi per preparare le loro mani al processo di scrittura. Questi sono giochi grafici e compiti grafici preceduti da ginnastica con le dita. La ginnastica con le dita sono gli esercizi più semplici basati sulla flessione e l'estensione delle dita, stringendo la mano a pugno, battendo le dita sulla superficie del tavolo. Lo scopo di tali esercizi è rafforzare i muscoli della mano, alleviare la loro tensione eccessiva e alleviare il tremore della mano. Come risultato dell'esecuzione di esercizi grafici, i bambini imparano:

a) movimenti diretti liberamente nell'ambito, nel grado di pressione sulla matita, nel ritmo;

b) navigare su un foglio di carta;

c) rappresentare linee di direzioni diverse con un movimento ininterrotto della mano.

Non dovresti offrire al bambino di scrivere gli elementi delle lettere o le lettere stesse, piccoli elementi grafici, perché. richiede precisione e non poca forza di volontà.

È necessario utilizzare ampiamente il tratteggio, tracciando i contorni. Assegnazione di un gruppo di immagini di contorno alla linea (prugne, mele, ghiande, ecc.) crea la capacità di seguire la linea, salvando le dimensioni della figura, riproducendo l'immagine. Tutto questo sarà necessario a scuola quando si scrivono lettere su un quaderno. È importante che ogni esercizio grafico abbia il proprio nome "Ghirlanda di alberi di Natale", "Motivo a foglie", "Aeroplani", ecc. Tale correlazione figurativa consente ai bambini di vedere l'oggetto dietro il contorno, sviluppa l'immaginazione, la creatività, un complesso lavoro scrupoloso sull'organizzazione di abilità grafiche interessanti e attraenti per un bambino in età prescolare.

Nelle lezioni sull'alfabetizzazione didattica, è necessario includere elementi di imagoterapia e delle sue varietà: la terapia dei burattini. Data la complessità del materiale, l'uso di tale immagine comprensibile e familiare ai bambini: una bambola, aumenta l'interesse dei bambini in età prescolare per la lezione, stimola la loro attenzione e le loro prestazioni. Negli scenari metodologici presentati delle classi, è incluso il personaggio fiabesco Matita. Questo eroe è associato al concetto di "lettera", "lettera". I suoi compiti nella lezione sono vari: introduce i bambini a nuovo materiale, gioca con loro giochi educativi, fa "errori" che i bambini correggono con piacere, crea un maggiore background emotivo, umore.

Nelle lezioni sull'insegnamento dell'alfabetizzazione, si dovrebbe prestare attenzione alla pittoresca intonazione del linguaggio. È importante insegnare a un bambino a distinguere l'intonazione, un suono in una parola, una parola in una frase. Ricreare la melodia del discorso, le capacità di impostare lo stress, la capacità di controllare il ritmo e il ritmo del discorso getteranno le basi per una lettura espressiva, insegneranno al bambino a trovare informazioni significative, a trasmettere i suoi pensieri e sentimenti nel discorso.

L'articolo era dedicato all'argomento "Sillabe Grado 1".

Sillaba

Sillaba- l'unità minima di pronuncia dei suoni del parlato in cui puoi dividere il tuo discorso con pause. La parola nel discorso è divisa non in suoni, ma in sillabe. Nel discorso, sono le sillabe che vengono riconosciute e pronunciate. Pertanto, con lo sviluppo della scrittura tra tutti i popoli, i sillabi sono apparsi per la prima volta negli alfabeti e solo allora le lettere che riflettono i suoni individuali.

La divisione in sillabe si basa sulla differenza di sonorità tra i suoni. Un suono più sonoro dei suoni vicini è chiamato sillaba e forma una sillaba.

Una sillaba di solito ha una cima (nucleo) e una periferia. Come nucleo, cioè il suono sillabico, di regola, è una vocale e la periferia è costituita da un suono non sillabico (non sillabico) o da diversi suoni simili, che di solito sono rappresentati da consonanti. Ma una sillaba può consistere di una sola vocale senza periferia, ad es. dittongo in inglese pronome io"I" o due o più vocali (Ital. vuoi). Le vocali periferiche sono non sillabe.

Ma le sillabe potrebbero non avere una vocale, ad esempio nel patronimico Ivanovna o nelle interiezioni "ks-ks", "tsss". Le consonanti possono formare sillabe se sono sonanti o se si trovano tra due consonanti. Tali sillabe sono molto comuni in ceco: prst"dito" (cfr. antico russo. dito), tr"mercato" (cfr. Rus. affare), vlk"Lupo", srdce, srbsky, Trnka(famoso linguista ceco). In una frase Vlk prchl skrz tvrz(il lupo corse attraverso la fortezza) non c'è una sola vocale. Ma negli esempi della lingua ceca, è chiaro che la consonante che forma la sillaba è sempre sonora.

La divisione in sillabe è spiegata da diverse teorie che si completano a vicenda.

Teoria sonora: in una sillaba, il suono più sonoro è sillabico. Pertanto, in ordine di sonorità decrescente, i suoni sillabici sono più spesso vocali, consonanti sonore, consonanti rumorose e talvolta consonanti sorde (shh).

Teoria dinamica: suono sillabico - il più forte, il più intenso.

teoria espiratoria: una sillaba è creata da un momento di espirazione, da una spinta d'aria espirata. Quante sillabe ci sono in una parola, tante volte la fiamma della candela tremola quando si pronuncia la parola. Ma spesso la fiamma si comporta in modo contrario alle leggi di questa teoria (ad esempio, con un "ay" di due sillabe lampeggia una volta).

Tipi di sillabe

sillaba apertaè una sillaba che termina con una vocale, ad es. si, si.

Sillaba chiusaè una sillaba che termina con una consonante, ad es. diavolo, mente, gatto.

Sillaba coperta inizia con una consonante, ad es. felice, papà.

sillaba nuda inizia con una vocale: ah, lui, ah,.

In russo, ci sono per lo più sillabe aperte e in giapponese quasi tutte sono aperte (Fu-ji-ya-ma, i-ke-ba-na, sa-mu-rai, ha-ra-ki-ri).

Ci sono anche casi di sillabe estremamente chiuse e coperte, ad esempio splash, ing. e p. rigoroso(rigoroso), tedesco. sprichst(parlando), georgiano - msxverpl(vittima).

Ci sono lingue in cui radici e sillabe sono le stesse. Tali lingue sono chiamate monosillabi, ad esempio. balena. lang. - tipico monosillabico.

Spesso nel discorso è molto difficile determinare il confine di una sillaba.

Rus. Hanno condotto per mano - hanno portato via i loro amici. Hanno picchiato la vipera - hanno ucciso le vipere. Tavolozza: mezzo litro.

inglese. un oceano - una nozione; uno scopo - un nome.

Unità supersegmentali del linguaggio

Le unità sonore di una lingua possono essere segmentali (lineari) e supersegmentali.

Unità di segmento- si tratta di suoni (fonemi), sillabe, parole, ecc. Le unità linguistiche più lunghe sono divise in segmenti più brevi.

Unità di supersegmento, o altro prosodico(dal greco. prosodio- ritornello, accento) sono stratificati su una catena di segmenti - sillabe, parole, frasi, frasi. Tipiche unità supersegmentali sono l'accento e l'intonazione.

Tatto- un insieme di parole unite da un accento e separate l'una dall'altra da una pausa.

Proclitico- sillaba non accentata prima accentata, ad es. io Da piccolo.

Enclitico- una sillaba non accentata dopo una sillaba accentata, ad es. znma Yuio .

Le parole non accentate spesso fungono da enclitiche: articoli, preposizioni, particelle. A volte tirano lo stress su se stessi: “p di d mano."

Pertanto, i limiti delle parole e delle barre potrebbero non corrispondere.

fatica

Lo stress (accento) è la selezione di un suono, sillaba, parola, gruppo di parole.

I tre principali tipi di stress sono potere, quantitativo e musicale.

    Potenza (dinamica) lo stress è correlato all'ampiezza delle vibrazioni dell'onda sonora, maggiore è l'ampiezza, più forte è la pronuncia del suono.

    Quantitativo (quantitativo) lo stress è associato alla durata, alla lunghezza del suono, la sillaba accentata ha una durata maggiore rispetto alle sillabe non accentate.

    Musicale (politonico) lo stress è correlato all'altezza relativa, con la modifica di questa altezza.

Di solito nelle lingue con accento, tutti e tre gli accenti sono intrecciati, ma uno di essi prevale e da esso viene determinato il tipo principale di accento in una lingua particolare.

In russo, lo stress di potenza, essendo il principale, è accompagnato dalla longitudine della sillaba accentata.

In svedese, lo stress musicale è accompagnato da uno stress energetico.

Ci sono lingue in cui non c'è alcun accento, ad esempio nelle lingue paleoasiatiche (chukotian, ecc.).

Le lingue con stress energetico come le principali includono russo, inglese, francese, tedesco, bash., tat. e molti altri.

Lo stress quantitativo come principale non viene utilizzato e viene utilizzato solo come componente in combinazione con altri tipi di stress. In alcune lingue, ad esempio il latino, la versificazione si basa sull'alternanza di sillabe lunghe e corte (che nella versificazione russa corrispondono a sillabe accentate e non accentate). Pertanto, all'orecchio di un italiano abituato a versi basati su accenti dinamici, i versi latini non sono ritmici.

Le lingue in cui lo stress musicale è ampiamente utilizzato o svolge il ruolo di stress principale includono principalmente lingue orientali come il cinese (4 toni nel letterario, 6 toni nel dialetto di Hong Kong), il tailandese (5 toni), Vietnamita (6 toni), ecc. In queste lingue, ogni sillaba ha il suo tono, e poiché in queste lingue, di regola, la sillaba coincide con la parola, ogni parola semplice ha il suo tono costante, che cambia solo occasionalmente durante formazione delle parole.

Nella balena. lang. ma(1) con un tono piatto significa "madre", ma(2) con tono crescente significa "cannabis", ma(3) con un tono discendente-ascendente - "cavallo" e "numero", ma(4) con un tono cadente significa "giurare".

Un altro esempio dalla balena. lang.: verbo Mai con un tono discendente significa "vendere", a Mai con un tono discendente-ascendente - "compra".

Un esempio ancora più sorprendente della distribuzione dei toni nelle sillabe si trova nel sud della Cina nel dialetto cantonese (Hong Kong), dove ci sono 6 toni (i toni sono indicati dai numeri): Fu 55 (maiuscolo) - uomo, marito; Fu 35 (registro superiore ascendente) - soffrire, soffrire; Fu 33 (maiuscolo uscente) - ricchezza, ricco; Fu 21 (minuscolo liscio) - supporto, magro; Fu 13 (minuscolo ascendente) - donna; Fu 22 (minuscolo uscente) - padre, parente maggiore.

Ci sono tre tipi di accenti musicali in giapponese, ma cadono solo su sillabe accentate, simili allo stress dinamico in russo.

hana (0) pronunciato basso sulla prima sillaba e medio sulla seconda significa "naso, moccio"; hana (1) pronunciato alto sulla prima sillaba e basso sulla seconda significa "inizio, fine"; hana (2) pronunciato basso sulla prima sillaba e alto sulla seconda significa "fiore".

Nel greco antico c'erano anche tre tipi di stress musicale. La sillaba accentata non era pronunciata più forte di quella non accentata, ma con un tono più alto.

acuto (lat. acuto) accento con una nota più alta, ad esempio, πατηρ [ colpettoe R] - padre; accento pesante (lat. gravità) con una nota più bassa, ad es. αρχη [ arcoe ] - Cominciare; accento leggero (lat. circonflesso) con una combinazione di sollecitazioni acute e pesanti, ad esempio, σωμα [ So ma] - corpo.

Delle moderne lingue europee, lo stress musicale (2-3 tipi) si trova in serbo, croato, lettone, svedese, ma sempre in combinazione con lo stress di alimentazione principale.

Lo stress musicale può essere su una sillaba o una parola.

Accensione sillabica: cinese, tibetano, birmano, siamese (tailandese), vietnamita, lettone, serbo.

Accento: giapponese, Ainu, tagalog, malese, svedese, norvegese.

La parola è sottolineata principale(o secondario(\), per esempio., gialloe zobettodi n.

Lo stress nelle lingue può essere permanente (fisso), cioè. le sillabe accentate hanno un posto permanente in una parola, o libero, cioè. non associato a un luogo specifico della parola (tv di corno, creativo di G).

Uno dei calcoli ha mostrato che nelle 444 lingue studiate, il 25% delle lingue ha l'accento sulla sillaba iniziale, il 18% sulla penultima sillaba, il 20% sulla sillaba finale e il 33% delle lingue ha l'accento libero .

L'accento costante sulla prima sillaba è caratteristico delle lingue ceca, ungherese e lettone. mer ceco So bota"Il sabato di ta", vo jak"soldato ma T"; sospeso. un lma « io blocco, Bun lta"ascia".

L'accento costante sulla penultima sillaba (la seconda sillaba dalla fine) è inerente alla lingua polacca, per esempio. matmaty ka, ko ziol"capra".

La maggior parte delle parole spagnole ha anche l'accento sulla penultima sillaba, specialmente quelle con una vocale finale ( Sio esta).

L'accento costante sull'ultima sillaba è caratteristico di fr. lang., lingue turche ​​​​(bash., tat., ecc.), persiano (farsi): fr. rivoluzionario n, Bash., Tat. alma (mela), balta (ascia), Teheran.

La lingua più tipica con accento libero è il russo.

A volte lo stress aiuta a distinguere tra i significati degli omografi: parole con la stessa ortografia, ad esempio kr a zhki - tazza e, P di lki - reggimento e.

Oltre all'accento tradizionale, nel discorso può essere applicato un accento logico per enfatizzare il significato di una parte particolare della frase o per esprimere un significato aggiuntivo al significato principale della frase. Ad esempio, nel libro A. M. Artaud "The Word Sounds", viene fornito il seguente esempio di stress logico:

“Prendiamo la frase standard Dammi un bicchiere di tè e scomponiamola nei significati che la compongono. Se ci concentriamo suprima parola , apri quanto segue: “Basta chiacchiere! Sono venuto stanco, assetato, dammi un bicchiere di tè, e poi ti racconterò tutte le novità. Enfasi suseconda parola : “Hanno dato il vicino di destra, hanno dato il vicino di sinistra, l'hanno versato per tutti, hanno chiesto a tutti, si sono dimenticati di me - perché? Date a me, se date a tutti...». Sulterza parola : “Sai benissimo che non bevo da una tazza, dammi un bicchiere. Puoi almeno fare i conti con le mie abitudini! E finalmente viail quarto : "Tè! Vedi, niente vino, niente caffè! Niente disseta come un buon tè profumato!”

Intonazione

Tutti i fenomeni prosodici in unità sintattiche: frasi e parole sono chiamati intonazione.

L'intonazione è composta dai seguenti 5 elementi, i primi due dei quali sono i componenti principali dell'intonazione:

    fatica;

  1. velocità del parlato;

    Sillaba

    Sillaba- questa è l'unità fonetico-fonologica minima, caratterizzata dalla maggiore fusione acustico-articolatoria delle sue componenti, cioè dei suoni in essa inclusi. La sillaba non ha alcun legame con la formazione e l'espressione delle relazioni semantiche. Questa è un'unità puramente di pronuncia. In una sillaba sono raggruppati suoni di vari gradi di sonorità, i più sonori sono sillabici, il resto non è sillabico.

    Caratteristiche della formazione delle sillabe

    In russo, le sillabe sono solitamente costruite secondo il principio della sonorità ascendente e la divisione delle sillabe in sillabe non finali si verifica più spesso dopo il suono più sonoro. Tipi di sillabe in russo: aperto (-ta-) e chiuso (-at-), coperto (-ta-) e scoperto (-ata-).

    In russo, una vocale è un suono sillabico, quindi ci sono tante sillabe in una parola quante sono le vocali in essa: aria(3 sillabe), Faro(2 sillabe), volo(1 sillaba).

    Le sillabe sono aperte (che terminano con una vocale) o chiuse (che terminano con una consonante). Ad esempio, nella parola ko-ro-na tutte le sillabe sono aperte e nella parola ar-buz entrambe le sillabe sono chiuse.

    Tutte le lingue hanno sillabe aperte, ma alcune, come l'hawaiano, non hanno sillabe chiuse.

    Le sillabe possono essere coperte (iniziano con una consonante) o aperte (iniziano con una vocale). Ad esempio, nella parola anguria la prima sillaba è scoperta e la seconda è coperta.

    Per determinare quante sillabe ci sono in una parola, viene utilizzata una tecnica semplice, mostrata per la prima volta dagli insegnanti delle scuole elementari ai bambini. Per fare questo, il dorso della mano viene avvicinato al mento e viene pronunciata chiaramente la parola giusta, contando quante volte il mento tocca la mano. Questo numero sarà il numero di sillabe.

    Sillaba può essere un'unità sonora significativa (ad esempio, in vietnamita) e un'unità fonetica, un concetto formale.

    Essen ha scritto che la sillaba non ha significato e non ha particolari caratteristiche acustiche.

    Le sillabe esistono perché:

    1. La sillaba è un'unità importante e chiaramente distinguibile nell'intuizione del parlato.
    2. La sillaba è l'unità di base nella versificazione.

    Teorie sulla natura della sillaba

    I linguisti hanno avanzato diverse teorie sulla natura della sillaba: espiratoria, sonora (acustica), tesa (articolatoria), dinamica.

    teoria espiratoria della sillaba

    Di teoria espiratoria (espiratoria). la sillaba si forma come risultato della tensione muscolare delle corde vocali, quando il flusso d'aria esalato forma particolari shock sillabiali. La teoria è nota fin dall'antichità. Un test sperimentale può essere l'esperimento più semplice con la pronuncia di una parola davanti alla fiamma di una candela: quante volte la fiamma oscilla nel processo di pronuncia - tante sillabe sono contenute nella parola. Tuttavia, questa teoria è riconosciuta come errata, poiché ci sono parole in cui il numero di sillabe non corrisponde al numero di esalazioni. Ad esempio, nella parola "ay" - due sillabe, ma un'espirazione, nella parola "lega" - al contrario: una sillaba, ma due esalazioni.

    Teoria sonora della sillaba

    Di teoria sonora, che è anche chiamata teoria acustica o teoria del volume/sonorità, una sillaba è una combinazione di suoni con un grado di volume maggiore o minore. La vocale sillabica, come un suono forte, attribuisce a se stessa consonanti non sillabiche. Ogni sillaba ha due minimi di volume, che sono i suoi limiti. La teoria acustica è stata proposta dal linguista danese Otto Jespersen. Per la lingua russa, è stato sviluppato dal linguista sovietico Ruben Ivanovich Avanesov (1902-1982). Secondo questa teoria, il livello più alto (quarto livello nella scala del livello sonoro) appartiene alle vocali in sonorità ([a], [e], [o] e altre). Tra il terzo e il quarto livello c'è il suono [th], che ha una sonorità indebolita rispetto alle vocali. Al terzo livello sono le consonanti sonore ([l], [m]). Il secondo livello è occupato da quelli rumorosi ([b], [e] e altri). I sordi rumorosi ([n], [t] e altri) sono collocati al primo livello. A livello zero, il suono è completamente assente, questa è una pausa. La scala del livello sonoro è costruita dal basso verso l'alto, come un righello musicale. Ad esempio, la parola “ay” sulla scala del livello sonoro apparirà graficamente come un grafico con due picchi acuti appoggiati sulla linea superiore del righello, con un incavo tra di loro, che scende verso il basso fino alla linea che indica il livello zero (pausa) . Se la parola è rappresentata condizionatamente in numeri che rappresentano questo modello acustico, allora la parola "ay" ( Ay) può essere rappresentato come una sequenza di numeri di livelli sonori: 0-4-0-4-0. Secondo questo schema, il grafico acustico della parola "lega" ( splaf) apparirà come una linea spezzata con una sequenza in base ai numeri dei livelli di sonorità: 0-1-1-3-4-1-0. Poiché in quest'ultimo caso esiste un solo vertice, si ritiene che la parola "lega" abbia una sillaba. Quindi, quanti vertici ci sono sulla scala del livello di sonorità di una parola, quante sillabe ci saranno. Tuttavia, secondo questa teoria, il numero delle sillabe non coincide sempre con il numero delle vocali, poiché a volte si verificano consonanti sonore, che formano "cime". Ad esempio, nella parola "significato" ( significato) lo schema sarà il seguente: 0-1-3-4-1-3-0. Qui la parola con una vocale ha due sillabe con i suoni sillabici "ы" e "л". Allo stesso tempo, questa parola ha una pronuncia in una sillaba: allo stesso tempo, la "l" sonora è assordata da una "s" sorda rumorosa secondo lo schema: 0-1-3-4-1-1- 0. Questa caratteristica di alcune parole per avere diverse varianti di pronuncia per sillabe viene utilizzata nella versificazione. Quindi, la parola "dicembre" nella poesia di Boris Pasternak può essere pronunciata in due o tre sillabe, se necessario, per mantenere il ritmo generale del verso:

    Era inverno a Ostankino

    Dicembre ( dicembre), numero trentesimo (...)

    Era inverno a Ostankino, dicembre ( dicembre), trentunesima.

    Tuttavia, la teoria della sonorità in alcuni casi fallisce. Quindi, per l'interiezione "ks-ks-ks", che in Russia è chiamata a un gatto domestico, lo schema di sonorità sembrerà un grafico con una lunga piattaforma senza vertici (0-1-1-1-1-1- 1-0) , nonostante anche a orecchio questa interiezione abbia una certa scomposizione per livelli sonori.

    teoria della tensione

    Di teorie della tensione o la teoria articolatoria avanzata dal linguista sovietico Lev Vladimirovich Shcherba, la sillaba si forma a causa della tensione muscolare articolatoria, che cresce verso l'alto della sillaba (cioè la vocale e il suono sonoro), e poi si attenua.

    Teoria della sillaba dinamica

    Di teoria dinamica, la sillaba è considerata un fenomeno complesso, determinato dall'azione di una serie di fattori: acustico, articolatorio, prosodico e fonologico. Secondo la teoria dinamica, la sillaba è un'onda di intensità, di forza. I suoni più forti e forti in una parola sono sillabici, i meno forti sono non sillabici.

    Letteratura

    • Problemi reali di cultura del linguaggio. - M., 1970.
    • Verbitskaya LA Ortoepia russa. - L., 1976.
    • Zinder L.R. Fonetica generale. - M., 1979.
    • Kochergina V.A. Introduzione alla linguistica. - L., 1991.
    • Maslov Yu.S. Introduzione alla linguistica. - M., 1987.
    • Trubetskoy NS Fondamenti di fonologia. - M., 1960.

    Collegamenti

    • Maria Kalenchuk"Sillaba e accento" // Enciclopedia per bambini. T. 10. Linguistica. Lingua russa (3a edizione) / Caporedattore M. D. Aksyonova. - M.: Avanta +, 2004. - S. 88-89, 92. ISBN 5-8483-0051-8

    Fondazione Wikimedia. 2010.

    Sinonimi:

    Guarda cos'è "Sillaba" in altri dizionari:

      sillaba- sillaba, a, pl. h. e, ov ... Dizionario di ortografia russa

      Uno dei concetti fonetici più semplici, ma scientificamente più difficili da definire. Per quanto strano possa sembrare a prima vista, ma non c'è dubbio che la selezione consapevole di S. ha preceduto nella storia dell'umanità la selezione consapevole di un suono separato. ... ... Enciclopedia letteraria

      1. sillaba, a; pl. sillabe, ov; m. Un suono o una combinazione di suoni in una parola, pronunciato con una spinta d'aria espirata. Dividi le parole in sillabe. L'accento è sull'ultima sillaba. Chiuso con. (che termina con una consonante). Aperto con. (che termina con… … dizionario enciclopedico

      Vedi discorso, stile, lingua sillaba vivace, sillaba caustica, sillaba acuta... Dizionario di sinonimi ed espressioni russe simili nel significato. sotto. ed. N. Abramova, M.: Dizionari russi, 1999. modo, lingua, stile delle sillabe; discorso; ikt, warehouse, syllabema, pen, euphuism Dictionary ... ... Dizionario dei sinonimi

      sillaba, sillaba, pl. sillabe, sillabe, marito. 1. Un suono o una combinazione di suoni in una parola, pronunciata in un respiro (ling.). Sillaba aperta (che termina con una vocale). Sillaba chiusa (che termina con una consonante). Dividi le parole in sillabe. Solo 2 unità Stile,… … Dizionario esplicativo di Ushakov

      Sillaba- Una sillaba è un'unità fonologica fonetica che occupa una posizione intermedia tra il suono e il tatto del parlato (vedi Suoni della parola, Articolazione). Ci sono diversi segni di una sillaba come unità fonetica. Dal punto di vista del controllo del linguaggio motorio, la sillaba ... Dizionario enciclopedico linguistico

      sillaba, a, pl. e, oh, marito. Un suono o una combinazione di suoni emessi da una singola spinta di aria espirata. Dividi le parole in sillabe. Leggi in sillabe. Percussioni con. Aperto con. (che termina con una vocale). Chiuso con. (che termina con una consonante). Dizionario esplicativo di Ozhegov

    Le sillabe sono parti in cui una parola è divisa nel processo del discorso orale. Quando pronunciamo una parola, otteniamo diversi sobbalzi d'aria espiratori - questa è precisamente la pronuncia per sillabe: ko-shka. Due spinte d'aria durante l'espirazione - due sillabe: sì. 3 spinte d'aria - tre sillabe: on-at-ka.

    In una parola, ci sono tante sillabe quanti sono i suoni della voce, cioè le vocali: foglia - 1 sillaba, no-ra - 2 sillabe. Una sillaba può avere un numero di lettere molto diverso, ma una deve essere una vocale.

    Una parola può avere un numero diverso di sillabe. Ci sono parole monosillabiche, a due sillabe, a tre sillabe e parole polisillabiche: leaf (1 sillaba), no-ra (parola di due sillabe), u-e-zjat (tre sillabe).

    Una sillaba può consistere in un suono vocale o in una combinazione di una vocale e una consonante: a-ba-zhur. Anche un suono vocale è già una sillaba. Ma una consonante non è una sillaba. Come dividere una parola in sillabe? È importante comprendere il principio principale: se una sillaba include una vocale e una consonante, inizia sempre con una consonante: notte, paese.

    Come dividere una parola in sillabe con una confluenza di consonanti

    Come dividere una parola in sillabe se ci sono più consonanti nel mezzo? Come spezzare correttamente una parola in sillabe: gatto o gatto? Occorre realizzare il principio della cosiddetta sonorità maggiore. Si osserva nel secondo caso. Dalla consonante alla vocale. Prima arriva un suono sordo, poi una consonante sonora e alla fine una vocale - shka. La prima sillaba termina con una vocale (ko). Tali sillabe sono chiamate aperte. Ne abbiamo molte di più di quelle che terminano con consonanti: tavolo, sedia (si chiamano sillabe chiuse).

    Nel mezzo di una parola, la sillaba è solitamente aperta, cioè termina con una vocale: country. Secondo il principio dell'aumento della sonorità, nella maggior parte dei casi tutte le consonanti vanno alla sillaba successiva: ko-shka.

    Se più consonanti sono combinate nel mezzo di una parola, tutte le consonanti che seguono la vocale vanno alla sillaba successiva: o-leak. Queste possono essere le stesse consonanti o solo combinazioni di consonanti diverse: o-leak, sha-pka, ko-shka.

    Un'eccezione a questo paragrafo: solo quelle sillabe nel mezzo di una parola che terminano con suoni consonantici spaiati (sono chiamati molto sonori, sonori) terminano in una consonante: [th], [p], [p '], [ l], [l '], [m], [m'], [n], [n']: May-ka, San-ka, man-ka.

    Se più suoni si fondono in un suono in una parola, vanno tutti su una sillaba: zhu-zhzh (Zh) at, distratto (CA). In questi casi, la divisione in sillabe e la divisione morfemica per il trasferimento di parole non devono essere confuse: ad esempio, dividiamo o-leak in sillabe, dividiamo la stessa parola per il trasferimento in questo modo: da-leak.

    Perché essere in grado di dividere una parola in sillabe

    La selezione delle sillabe è importante per il corretto trasferimento delle parole, il principio sillabico è il principale nel trasferimento competente, sebbene non l'unico. Entrambe le abilità sono importanti: la selezione delle sillabe in una parola e la capacità di trovare i morfemi (parti significative di una parola), perché sillabe e morfemi in molti casi non coincidono. La sillaba non è un prefisso o una radice, un suffisso.

    La divisione in sillabe avviene quando si pronuncia una parola. E la divisione di una parola in parti è necessaria per scrivere una parola, cioè per scrivere lettere in prefissi, radici, suffissi.

    La selezione dei morfemi (prefissi, suffissi, radici) e delle sillabe sono due azioni diverse, due principi diversi, sulla base dei quali viene effettuato un trasferimento di parole competente.

    Ad esempio, quando si trasferisce una parola sillaba per sillaba, è necessario vedere contemporaneamente la radice, il prefisso, in modo che, ad esempio, non si strappi la prima e l'ultima lettera della radice o non si rompa il prefisso monosillabico.

    Esistono numerose regole di trasferimento, che si basano sulla capacità di dividere una parola in sillabe e morfemi contemporaneamente. Pertanto, è necessario essere in grado di fare l'uno e l'altro.

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