rumah > jawaban

Fitur perkembangan ontogenetik jiwa manusia dipelajari oleh psikologi. Cabang utama psikologi

Ontogenesis(dari bahasa Yunani ontos - makhluk dan genesis - kelahiran, asal) - ini adalah proses perkembangan individu; pembentukan struktur dasar jiwa individu selama masa kanak-kanak dan kehidupan selanjutnya. Menurut teori ahli biologi Jerman Ernst Haeckel, perkembangan individu (ontogeni) adalah perkembangan singkat dari ras manusia (filogenesis), yaitu. dalam proses perkembangan individunya, anak mengulangi tahapan sejarah manusia.

Perkembangan jiwa manusia dalam proses aktivitas hidupnya (dalam ontogenesis) mencakup jalinan kompleks dari beberapa jalur perkembangan: psikosomatik (perkembangan sistem saraf); perkembangan seksual; perubahan terkait usia; perkembangan kognitif proses mental kognitif (persepsi, memori, pemikiran, ucapan, kecerdasan); perkembangan emosi-kehendak; pengembangan pribadi; pengembangan moral; pengembangan aktivitas dan keterampilan. Untuk tujuan ilmiah, setiap arah perkembangan jiwa manusia dianalisis, meskipun dalam kehidupan nyata semua jenis perkembangan ini terkait erat, saling berhubungan dan ditentukan oleh faktor keturunan (genetik) dan pengaruh lingkungan sosial eksternal.

Genotipe adalah fitur bawaan yang telah ditentukan secara genetik dari organisme. Tetapi karena organisme berkembang dan ada dalam lingkungan tertentu tempat ia beradaptasi, kualitas-kualitas yang diperoleh pun terbentuk; sifat-sifat organisme yang telah ditentukan sebelumnya secara genetik berkembang dan memanifestasikan diri mereka dengan cara yang aneh. Hasilnya adalah fenotipe. Interaksi hereditas, bawaan, kondisi perkembangan intrauterin, dan pengalaman pribadi terjadi secara kompleks, menyebabkan perbedaan individu pada orang. Keturunan memungkinkan batas yang sangat luas untuk perkembangan perilaku. Dalam batas-batas ini, hasil pembangunan akan bergantung pada lingkungan luar habitat: satu atau lain faktor lingkungan akan memanifestasikan dirinya secara berbeda tergantung pada spesifikasi hereditas. Di sisi lain, faktor keturunan yang sama akan memanifestasikan dirinya secara berbeda dalam kondisi lingkungan yang berbeda.

Lingkungan eksternal mencakup kombinasi berbagai rangsangan (udara, makanan, lingkungan keluarga, pengaruh teman, kondisi pendidikan, norma-norma perilaku budaya dan nasional, dll.) di mana seseorang bereaksi sepanjang hidupnya dan yang mempengaruhi perkembangan psikologisnya, kepribadian, kesehatan fisik, dll. Perselisihan tentang faktor mana - keturunan atau lingkungan - yang sangat penting, belum berhenti sejauh ini, mereka hanya dipindahkan ke bidang eksperimental.

Jadi, psikolog Inggris Hans Jurgen Eysenck percaya bahwa kecerdasan ditentukan oleh 20% oleh pengaruh lingkungan dan 80% oleh pengaruh keturunan. Kembar sesama jenis memiliki hereditas yang hampir sama, dan koefisien korelasi kecerdasan mereka adalah 0,9. Kembar lawan jenis, saudara laki-laki dan perempuan secara genetik serupa, tetapi tidak identik dalam keturunan mereka. Koefisien korelasi kecerdasan mereka adalah 0,5. Pada saat yang sama waktu kembar dari jenis kelamin yang sama, dibesarkan dalam kondisi yang berbeda, akan berbeda. Misalnya, salah satu dari si kembar bisa menjadi penjahat, dan yang lainnya menjadi pengacara yang hebat.

Lewat sini, interaksi hereditas dan lingkungan menentukan karakteristik individu dari jiwa manusia. Perselisihan para psikolog tentang faktor mana yang menentukan dalam proses perkembangan - keturunan atau lingkungan, telah menyebabkan munculnya teori konvergensi kedua faktor. Pendirinya, William Stern, percaya bahwa bakat turun-temurun dan lingkungan menentukan hukum perkembangan anak. Dengan kata lain, perkembangan adalah hasil dari konvergensi kecenderungan internal dengan kondisi eksternal kehidupan.

Kehidupan dan aktivitas manusia ditentukan oleh kesatuan dan interaksi faktor biologis dan sosial, dengan yang terakhir memainkan peran utama.

Perkembangan mental anak- ini adalah proses mengembangkan kemampuannya melalui penguasaan isi budaya manusia. Sumber perkembangannya adalah:

  • 1) interaksi anak dengan kenyataan, terutama sosial, dengan orang dewasa ( L. S. Vygotsky);
  • 2) asimilasi pengalaman sosial anak, diwujudkan dalam produk produksi material dan spiritual (A. V. Zaporozhets).

PASPOR

№ Nama barang Berarti
1. Kursi Sastra
2. Penulis - pengembang Shakirov I.K. , kandidat ilmu pedagogis, associate professor
3. Nama disiplin Psikologi dan pedagogi
4. Total intensitas tenaga kerja sesuai kurikulum
5. Jenis kontrol (garis bawahi yang sesuai) Pendahuluan (masukan), saat ini, menengah (tes)
6. Untuk spesialisasi/arah pelatihan untuk arah 080200.62 "Manajemen", 100100.62 "Layanan", 100800.62 "Ilmu komoditas", 260800.62 "Teknologi produk katering", untuk spesialisasi 036401.65 "Pabean"
7. Jumlah tugas tes total untuk disiplin, di antaranya
8. Jumlah tugas saat menguji siswa
9. Dari jawaban yang benar ini (dalam%):
10. untuk menilai "sangat baik"
11. untuk menilai "baik"
12. untuk menilai "memuaskan"
atau untuk mendapatkan skor "lulus" setidaknya 55% dan lebih banyak lagi
13. Waktu pengujian (dalam menit)

Paspor disusun oleh ____ I. K. Shakirov


Bagian 1. Psikologi

S: Pencipta sistem psikologis pertama, yang dituangkan dalam risalah "On the Soul", adalah ...

- Spinoza

-: Descartes

-: Koffka

+: Aristoteles

S: Psikologi adalah ilmu...

- tentang perilaku orang

-: tentang metode mempelajari karakteristik individu seseorang

+: tentang fenomena, keteraturan, mekanisme jiwa manusia dan hewan

-: tentang pola munculnya dan perkembangan jiwa dalam filogenesis

S: Ciri dari metode introspeksi adalah…

-: penerapan tes psikologi

-: penggunaan peralatan laboratorium

+: pengamatan langsung, langsung dari pengalaman

-: sifat "irisan" dari organisasi eksperimen

S: Prosedur pengukuran psikologis standar disediakan...

- observasi

+: pengujian

- sosiometri

-: metode kembar

S: Saat melakukan percobaan _____, subjek tidak tahu bahwa mereka adalah peserta di dalamnya

-: laboratorium

-: formatif

+: alami

-: ilmiah

S: Sistem psikologis untuk analisis kehidupan mental, diusulkan oleh Z Freud, - ...

-: Psikologi kognitif

+: psikologi mendalam (psikoanalisis)

-: psikologi asosiatif

S: Dari sudut pandang perwakilan psikoanalisis, dasar budaya manusia adalah ...

+: proses mengubah naluri seksual seseorang menjadi bentuk aktivitas yang dapat diterima secara sosial



-: konflik antara sifat biologis manusia dan kebutuhan masyarakat

-: esensi spiritual seseorang, diwujudkan dalam kreativitas

-: bentuk sadar mengubah aktivitas manusia

S: Teori aktivitas psikologis domestik menerima perkembangan terbesar dalam karya-karya ...

-: A.V. Petrovsky

-: V. M. Bekhtereva

+: A.N. Leontieva

-: Plato

-: Demokritus

-: Epicurus

+: Aristoteles

S: Alasan pembentukan sekolah psikologi utama adalah ...

-: kemajuan lebih lanjut dalam studi fisiologi

-: kebangkitan kapitalisme dan perbaikan basis material penelitian

-: kebangkitan psikologi Marxis

+: transisi ke studi tentang sistem organisme-lingkungan, krisis sosial, penemuan dalam ilmu lain

S: Memahami kekuatan pendorong perkembangan mental sebagai keinginan bawah sadar untuk sublimasi drive adalah karakteristik dari karya ...

-: A.A. Leontieva, S.L. Rubinstein, L.S. Vygotsky

+: Z. Freud, A. Adler, K. Jung

-: D. Miller, W. Neisser, K. Rogers, Epicurus

-: K. Levin, G. Allport, A. Maslow, Democritus

-: L.I. Bozhovich

-: M. Ya. Basov

-: P. F. Kapterev

+: A.N. Leontiev

S: Ilmuwan yang mengembangkan dasar fisiologis doktrin jenis-jenis temperamen adalah ...

-: Konfusius

-: F. Gall

+: I.P. Pavlov

-: Ibnu - Sina

S: Peran paling penting dalam sistem saraf pusat dimainkan oleh ...

- diensefalon

-: sumsum tulang belakang

+: belahan otak

-: medula

S: Psikofisiologi sebagai cabang ilmu fisiologi dan psikologi

-: hubungan kuantitatif antara kekuatan stimulus dan besarnya sensasi yang terjadi

-: secara konstitusional - ketidakharmonisan kepribadian yang ditentukan secara genetik

+: mekanisme fisiologis yang memastikan implementasi proses dan fenomena mental

S: Dari sudut pandang teori aktivitas dan teori internalisasi, Leontiev menjelaskan asal mula mental sebagai berikut:

-: proses mental terbentuk ketika memecahkan masalah pendidikan

+: dalam tindakan apa pun, bahkan eksternal, sudah ada komponen psikis, dan psikis itu sendiri muncul selama periode perkembangan intrauterin

-: proses mental tidak lain adalah tindakan material eksternal yang ditransfer ke bidang ideal dan diubah

-: psikologi dan perilaku orang yang berbudaya dan berpendidikan modern adalah hasil sosialisasi

-: Di Wundt dan Z Freud

-: I P Pavlov dan I M Sechenov

-: L S Vygotsky dan D B Elkonin

+: SL Rubinshtein dan AN Leontiev

S: Untuk keberhasilan sosialisasi seorang remaja, perlu untuk melibatkan dia dalam kegiatan seperti ...

+: komunikasi

-: mengajar

-: permainan

- tenaga kerja

S: Tindakan dalam rencana internal, yang dilakukan tanpa bergantung pada sarana eksternal apa pun, disebut tindakan _______

-: pidato

-: reseptif

+: mental

- bahan

S: Aktivitas mental hewan berbeda dari aktivitas mental manusia dalam hal:

- berfungsi sebagai pengatur perilaku adaptif

- bertujuan untuk mengubah dunia

+: karena pola biologis

- bersifat sosial

S : Kegiatan yang bertujuan yang berhubungan dengan pencapaian tujuan pribadi dalam pelaksanaan kegiatan yang lebih luas disebut

+: tindakan

- perilaku

-: reaksi

- aktivitas

S: Salah satu prinsip psikologi rumah tangga adalah prinsip ...

+: kesatuan kesadaran dan aktivitas

- kesatuan pemikiran dan intuisi

- dengan mempertimbangkan karakteristik usia seseorang

-: ilmiah

S: Komponen kognitif dari kesadaran diri meliputi…

+: pengetahuan individu tentang dirinya sendiri

- hubungan individu dengan dirinya sendiri

- menampilkan diri sendiri

- manajemen diri

S: Rasio kesadaran dan ketidaksadaran telah dipelajari dengan cukup lengkap ...

+: C. Jung

-: Z. Freud

-: S. Groff

-: R. Descartes

S: Tingkat refleksi mental dan pengaturan diri tertinggi, yang hanya melekat pada seseorang, disebut ...

-: kecerdasan

- berpikir

+: kesadaran

-: imajinasi

S: Wundt mendefinisikan psikologi sebagai ilmu…

+: struktur kesadaran

-: fungsi bicara

- tidak sadar

- proses kognitif

S: Psikologi menempati tempat sentral menurut klasifikasi ilmu:

-: V.I. Vernadsky

+: B.M. Kedrova

-: M.V. Lomonosov

-: F. Bacon

S: Untuk membangun psikologi pada model ilmu-ilmu yang dikembangkan (fisika dan kimia) sebagai "statis dan dinamika ide" disarankan:

+: I. Herbart

-: J. Mill

-: G. Fechner

-: E. Weber

S: Psikologi sebagai ilmu yang berdiri sendiri terbentuk:

- di tahun 40-an abad XIX.

+: pada tahun 80-an abad XIX.

- di tahun 90-an abad XIX.

- pada awal abad ke-20.

S: Gagasan tentang jiwa dan tubuh yang tidak terpisahkan dan pertimbangan psikologi sebagai sistem pengetahuan yang tidak terpisahkan pertama kali diajukan oleh:

-: Epicurus

-: Demokritus

+: Aristoteles

-: B. Spinoza

S: Pengakuan psikologi sebagai ilmu yang berdiri sendiri disebabkan oleh:

+: dengan pembentukan lembaga penelitian khusus

-: dengan berkembangnya metode introspeksi

-: dengan berkembangnya metode observasi

-: dengan penerbitan risalah Aristoteles "On the Soul"

S: Istilah "psikologi" diperkenalkan ke dalam sirkulasi ilmiah oleh:

-: R. Descartes

-: G. Leibniz

+: H. Serigala

-: Aristoteles

S: Psikologi sebagai ilmu kesadaran muncul:

-: pada abad XV.

- di abad ke-16

+: pada abad XVII.

- di abad ke-18

S: Psikologi sebagai ilmu tentang perilaku muncul:

- di abad ke-17

- di abad ke-18

- di abad ke-19

+: pada abad XX.

S: Pengertian psikologi sebagai ilmu tentang jiwa diberikan oleh:

- lebih dari tiga ribu tahun yang lalu

+: lebih dari dua ribu tahun yang lalu

- di abad ke-16

- di abad ke-17

S: Gagasan pertama tentang jiwa terkait dengan:

- dengan neuropsikisme

-: dengan biopsikisme

+: dengan animisme

- dengan panpsikisme

S: Pengertian psikologi empiris termasuk ke dalam:

-: G. Leibniz

-: B. Spinoza

+: H. Serigala

-: J. Locke

S: Istilah “psikologi empiris” diperkenalkan oleh:

- di abad ke-16

- di abad ke-17

+: pada abad XVIII.

- di abad ke-19

S: Pandangan psikologi sebagai ilmu yang independen dari filsafat adalah salah satu yang pertama mengusulkan:

-: E. Kraepelin

+: J.St. Pabrik

-: I. M. Sechenov

-: V.M. Bekhterev

S: Studi tentang hubungan jiwa dengan substrat tubuhnya mencerminkan esensi dari masalah seperti itu dalam psikologi seperti:

+: psikofisiologis

- psikososial

-: psikopraktik

- psikognostik

S: Refleksi Psikis:

-: adalah salinan persis dari realitas di sekitarnya

+: selektif

-: memberikan foto lingkungan yang terkena dampak

-: tidak tergantung pada kondisi refleksi

S: Menurut ide-ide idealis, jiwa adalah:

- sifat yang melekat pada materi

-: properti otak, refleksi dari realitas objektif

-: fungsi otak

+: gambar esensi inkorporeal

S: Jiwa dalam kaitannya dengan pembawanya tidak melakukan fungsi:

-: refleksi objek realitas ekstrapsikis

-: akumulasi pengalaman hidup

-: transformasi dan peramalan pengaruh eksternal

+: pengaturan perubahan vegetatif

S: Upaya paling radikal untuk menempatkan psikologi pada basis ilmiah adalah:

-: psikoanalisis

- psikologi gestalt

+: behaviorisme

-: psikologi humanistik

S: Kehadiran ruh menjelaskan semua fenomena yang tidak dapat dipahami dalam kehidupan manusia dari sudut pandang:

+: psikologi jiwa

- psikologi kesadaran

-: psikologi perilaku

-: psikologi sebagai aktivitas reflektif otak

S : Psikologi adalah ilmu tentang fungsi-fungsi kesadaran menurut :

+: fungsionalisme

- strukturalisme

- behaviorisme

- psikoanalisis

S: Menurut K. Jung, bagian dari jiwa manusia, yang mencerminkan realitas di luar tubuhnya, disebut:

+: eksopsik

- endopsik

- intropis

- ekstraversi

S: Menurut K. Jung, kebutuhan dan emosi adalah:

- untuk exopsyche

+: menuju endopsik

- untuk intropsi

-: untuk interiorisasi

S: Fenomena psikis adalah:

- impuls syaraf

-: reseptor

+: minat

-: detak jantung

S: Refleksi dari sifat-sifat individu benda dan fenomena dunia material adalah:

+: perasaan

-: persepsi

-: Penyimpanan

- imajinasi

S: Proses mental sebagai aktivitas orientasi subjek dalam situasi masalah dipertimbangkan oleh:

-: S.L. Rubinstein,

-: A.R. Luria

+: P. Ya. Galperin

-: A.N. Leontiev

S: Proses mental untuk menciptakan sesuatu yang baru dalam bentuk gambar, representasi atau ide disebut:

-: merasa

-: persepsi

- berpikir

+: imajinasi

S: Di antara konsep psikologi yang paling kuno adalah konsep:

-: motif

-: kepribadian

+: temperamen

-: kemampuan

S: Ciri-ciri perkembangan ontogenetik jiwa dipelajari oleh psikologi:

-: medis

- sosial

+: umur

-: umum

S: Manifestasi sosio-psikologis kepribadian, hubungannya dengan orang dipelajari oleh psikologi:

-: diferensial

+: sosial

-: pedagogis

-: umum

S: Tren ilmiah yang muncul pada pergantian abad 19-20, karena penetrasi ide-ide evolusioner ke dalam pedagogi, psikologi dan pengembangan cabang-cabang psikologi terapan, pedagogi eksperimental, disebut:

-: pedagogi

+: pedologi

- Didaktik

- psikopedagogik

S: Pedologi berasal:

- di paruh kedua abad ke-19.

- pada awal abad ke-20.

- di pertengahan abad XIX.

+: pada pergantian abad XIX–XX.

S: Pedologi dinyatakan sebagai pseudosains dan tidak ada lagi di negara kita:

-: pada tahun 1928

-: pada tahun 1932

+: pada tahun 1936

-: pada tahun 1939

S: V. Frankl dikenal sebagai pendiri:

- psikoterapi individu

- psikoterapi rasional

+: logoterapi

-: terapi sosial

+: I. Moreno

-: V. Frankl

-: C. Horney

-: F. Perls

S: Metodologi:

- adalah hasil dari proses kognisi

+: mendefinisikan cara untuk mencapai dan membangun pengetahuan

-: adalah pendukung substantif untuk kegiatan pendidikan

- adalah proses di mana bentuk-bentuk perilaku dan aktivitas baru muncul

S: Kriteria teori ilmiah dalam psikologi bukan:

-: struktur logika yang relatif lengkap

-: prinsip dan dasar untuk konstruksi teori psikologi

-: ketentuan, bukti, menghubungkan konstruk teoritis dengan fakta yang ada, teori lain

+: aktivitas manusia yang bertujuan material untuk mengubah objek alam dan sosial

S: Untuk penelitian psikologi ilmiah dan empiris-spontan, umumnya adalah:

- sarana pengetahuan

- sifat penetapan tujuan

-: persyaratan keakuratan perangkat konseptual dan terminologis

+: menetapkan tujuan dan sasaran studi

S: Pada periode pra-paradigma perkembangan psikologi, prinsip itu dibentuk sebagai penjelas:

-: perkembangan

-: determinisme

-: integritas

+: konsistensi

-: indeterminisme

-: perkembangan

+: determinisme

- sistemik

S: Tidak mempertimbangkan sudut pandang sideistik dari sifat-sifat jiwa manusia:

-: Plato

-: Plotinus

-: Agustinus

+: Aristoteles

S: Prinsip yang mengharuskan mempertimbangkan fenomena mental dalam perubahan konstan, gerakan, disebut prinsip:

-: determinisme

+: pengembangan

-: transisi perubahan kuantitatif menjadi kualitatif

- objektivitas

S: Aliran filosofis yang menekankan peran akal dalam perolehan pengetahuan disebut:

- personalisme

-: eksistensialisme

+: rasionalisme

- irasionalisme

S: Gagasan jiwa sebagai fungsi yang diperlukan untuk kelangsungan hidup manusia didirikan karena determinisme:

-: mekanik

+: biologis

- psikologis

-: sosial

S: Pendekatan studi jiwa, yang menentukan kemungkinan analisis mental sebagai sistem multi-level kompleks yang melakukan fungsi tertentu, disebut:

- prosedural

-: sejarah

+: struktural dan fungsional

- dinamis

S: Pendekatan struktural-fungsional mengacu pada tingkat:

-: metodologi filosofis

+: metodologi ilmiah umum

S : Analisis bentuk umum berpikir ilmiah mengacu pada tingkat:

+: metodologi filosofis

-: metodologi ilmiah umum

-: metodologi ilmiah khusus

-: metode dan teknik penelitian

S: Ciri khas psikologi domestik adalah penggunaan kategori:

+: kegiatan

- tidak sadar

-: bala bantuan

-: introspeksi

S: Kebutuhan untuk mengidentifikasi kontradiksi sebagai sumber pengembangan dan pengembangan diri dari jiwa berarti prinsip:

-: kesatuan isi dan bentuk

+: persatuan dan perjuangan yang berlawanan

- keserbagunaan

S: Pendekatan aktivitas dalam psikologi tidak termasuk persyaratan prinsip:

-: kesatuan jiwa dan aktivitas

-: aktivitas mediasi hubungan interpersonal

-: kesatuan struktur kegiatan internal dan eksternal

+: reproduksi dalam ontogenesis jiwa tahap utama perkembangan budaya dan sejarah manusia

S: Ketika mendefinisikan aktivitas sebagai objek penelitian psikologis, aspek studi jiwa seperti itu dipilih sebagai:

- prosedural

-: genetik

- filosofis

+: evolusioner

S: Proses mental tergantung pada faktor-faktor yang menghasilkannya, menurut prinsip:

-: kendalikan

-: perkembangan

+: determinisme

- sistemik

S: Kondisionalitas fenomena mental melalui tindakan faktor-faktor yang menghasilkannya adalah inti dari prinsip:

+: determinisme

- sistemik

-: perkembangan

-: kendalikan

S: Sebagai prinsip penjelas dalam behaviorisme, prinsip tersebut secara eksplisit digunakan:

+: determinisme

-: perkembangan

-: kegiatan

- sistemik

S: Dasar metodologi behaviorisme adalah:

- panteisme

+: positivisme

- Neo-Thomisme

-: reduksionisme

S: Metodologi behaviorisme erat kaitannya dengan:

- dengan irasionalitas

+: dengan pemahaman perilaku yang mekanistik

-: dengan futurisme

-: dengan evolusionisme

S: Psikoanalisis dalam bentuk pengembangannya diarahkan pada studi tentang kepribadian dan dibentuk sesuai dengan prinsip:

- sistemik

+: pengembangan

-: kendalikan

-: indeterminisme

S: Studi khusus tentang kepribadian dalam psikoanalisis tidak dikondisikan oleh seperti itu pandangan dunia sebagai:

-: irasionalisme

-: mengkontraskan makna pribadi kehidupan dan ketergantungannya pada kondisi sosial perkembangan manusia

-: hipertrofi peran seksualitas

+: rasionalisme

S: Landasan filosofis psikologi humanistik adalah:

- positivisme

+: eksistensialisme

-: pragmatisme

-: rasionalisme

S: Data tentang perilaku nyata seseorang, yang diperoleh selama pengamatan eksternal, disebut:

+: L - data

-: Q-data

-: T-data

-: Z-data

S: Jenis hasil yang direkam menggunakan kuesioner dan metode penilaian diri lainnya disebut:

-: L - data

+: Q-data

-: T-data

-: Z-data

S: Penetapan angka seperti itu ke objek, di mana perbedaan yang sama dalam jumlah sesuai dengan perbedaan yang sama dalam atribut yang diukur atau properti objek, menyiratkan kehadiran timbangan:

-: item

-: memesan

+: spasi

-: hubungan

S: Skala pesanan sesuai dengan pengukuran pada tingkat:

-: nominal

+: biasa

-: interval

-: hubungan

S: Pemeringkatan objek menurut tingkat keparahan atribut tertentu adalah inti dari pengukuran pada level:

-: nominal

+: biasa

-: interval

-: hubungan

S: Sangat jarang dalam psikologi menggunakan skala:

-: item

-: memesan

-: interval

+: hubungan

S: Postulat yang menjadi subjek transformasi skala ordinal tidak termasuk postulat berikut:

-: trikotomi

-: asimetri

-: transitivitas

+: dikotomi

S: Dalam bentuk yang paling umum, skala pengukuran diwakili oleh skala:

+: item

-: memesan

-: interval

-: hubungan

S: Tidak ada operasi aritmatika yang dapat dilakukan pada skala:

+: item

-: memesan

-: interval

-: hubungan

S: Membangun kesetaraan hubungan antara nilai-nilai individu diperbolehkan pada tingkat skala:

-: item

-: memesan

-: interval

+: hubungan

S: B. G. Ananiev mengacu pada metode penelitian longitudinal:

+: ke metode organisasi

-: ke metode empiris

-: untuk metode pemrosesan data

: untuk metode interpretatif

S: Persepsi objek yang disengaja, dilakukan secara sistematis, dengan pengetahuan yang diminati orang tersebut, adalah:

- percobaan

- analisis konten

+: pengamatan

-: metode analisis produk aktivitas

S: Pengamatan jangka panjang dan sistematis, studi tentang orang yang sama, yang memungkinkan untuk menganalisis perkembangan mental pada berbagai tahap jalan kehidupan dan, atas dasar ini, menarik kesimpulan tertentu, biasanya disebut penelitian:

-: aerobatik

+: memanjang

-: perbandingan

-: kompleks

S: Konsep "pengamatan diri" identik dengan istilah:

-: introvert

-: introjeksi

+: introspeksi

-: introskopi

S: Aplikasi pemodelan yang sistematis paling khas dari:

-: untuk psikologi humanistik

+: untuk psikologi gestalt

-: untuk psikoanalisis

-: untuk psikologi kesadaran

S: Tes psikologi singkat dan standar yang mencoba mengevaluasi proses mental atau kepribadian tertentu secara keseluruhan adalah:

-: pengawasan

-: percobaan

+: pengujian

- introspeksi

S: Penerimaan oleh subjek data tentang proses mentalnya sendiri dan menyatakan pada saat terjadinya atau setelahnya:

-: pengawasan

-: percobaan

-: pengujian

+: introspeksi

S: Intervensi aktif peneliti dalam kegiatan subjek untuk menciptakan kondisi untuk pembentukan fakta psikologis disebut:

- analisis konten

-: analisis produk aktivitas

-: percakapan

+: percobaan

S: Metode utama penelitian psikogenetik modern bukanlah:

-: kembar

- anak adopsi

- keluarga

+: introspeksi

S: Tergantung pada situasinya, pengamatan dapat dibedakan:

+: lapangan

-: terus menerus

- sistematis

-: diskrit

S: Metode mempelajari struktur dan sifat hubungan interpersonal orang berdasarkan pengukuran pilihan interpersonal mereka disebut:

- analisis konten

-: metode perbandingan

-: metode unit sosial

+: sosiometri

S: Untuk pertama kalinya, laboratorium psikologi eksperimental dibuka:

-: W. James

-: G. Ebbinghaus

+: W. Wundt

-: H. Serigala

S: Kemampuan peneliti untuk menyebabkan semacam proses mental atau properti adalah keuntungan utama:

-: pengamatan

+: percobaan

-: analisis konten

-: analisis produk aktivitas

S: Dengan menggunakan metode eksperimen, hipotesis tentang adanya:

- fenomena

-: hubungan antar fenomena

+: hubungan sebab akibat antara fenomena

-: korelasi antar fenomena

S: Untuk menetapkan pola matematika dan statistik paling umum memungkinkan:

-: analisis konten

-: analisis produk aktivitas

-: percakapan

-: R. Gottsdanker

+: A.F. Lazursky

-: D. Campbell

-: W. Wundt

S: Konsep "eksperimen kepatuhan penuh" diperkenalkan ke dalam sirkulasi ilmiah oleh:

+: R. Gottsdanker

-: A.F. Lazursky

-: D. Campbell

-: W. Wundt

S: Perantara antara metode penelitian alami dan metode di mana kontrol variabel yang ketat diterapkan adalah:

- eksperimen pikiran

+: eksperimen semu

-: percobaan laboratorium

- metode percakapan

S: Karakteristik yang secara aktif diubah dalam eksperimen psikologi disebut variabel:

+: mandiri

-: bergantung

-: eksternal

-: samping

S: Menurut D. Campbell, variabel yang berpotensi dikontrol adalah variabel eksperimental:

+: mandiri

- bergantung

-: samping

-: eksternal

S: Sebagai kriteria reliabilitas hasil, validitas yang dicapai selama percobaan nyata dibandingkan dengan yang ideal disebut:

+: dalam

-: eksternal

-: operasional

-: konstruktif

Bagian 1. Psikologi

1. Pencipta sistem psikologis pertama, yang dituangkan dalam risalah "On the Soul", adalah ...

a) Aristoteles

2. Psikologi adalah ilmu...

a) tentang fenomena, keteraturan, mekanisme jiwa manusia dan hewan

3. Salah satu tanda metode introspeksi adalah...

a) langsung, pengamatan langsung dari pengalaman

4. Prosedur pengukuran psikologis standar disediakan…

a) pengujian

5. Saat melakukan percobaan _____, subjek tidak tahu bahwa mereka adalah peserta di dalamnya

alami

6. Sistem psikologis untuk analisis kehidupan mental, diusulkan oleh Z Freud, - ...

a) psikologi mendalam (psikoanalisis)

7. Dari sudut pandang perwakilan psikoanalisis, dasar budaya manusia adalah ...

a) proses mengubah naluri seksual manusia menjadi bentuk kegiatan yang dapat diterima secara sosial

8. Teori aktivitas psikologis domestik menerima perkembangan terbesar dalam karya-karya ...

a) Aristoteles

10. Alasan pembentukan sekolah psikologi utama adalah ...

a) transisi ke studi tentang sistem organisme-lingkungan, krisis sosial, penemuan-penemuan dalam ilmu-ilmu lain

11. Memahami kekuatan pendorong perkembangan mental sebagai keinginan bawah sadar untuk sublimasi dorongan adalah karakteristik karya ...

a) Z. Freud, A. Adler, K. Jung

a) A.N. Leontiev

13. Ilmuwan yang mengembangkan dasar fisiologis doktrin jenis-jenis temperamen adalah ...

a) I.P. Pavlov

14. Peran paling penting dalam sistem saraf pusat dimainkan oleh ...

a) hemisfer serebral

15. Psikofisiologi sebagai cabang ilmu fisiologi dan psikologi

a) mekanisme fisiologis yang memastikan penerapan proses dan fenomena mental

16. Dari sudut pandang teori aktivitas dan teori internalisasi, Leontiev menjelaskan asal mula mental sebagai berikut:



a) dalam tindakan apa pun, bahkan di luar, sudah ada komponen mental, dan mental itu sendiri muncul selama periode perkembangan pranatal

a) SL Rubinshtein dan AN Leontiev

18. Agar sosialisasi seorang remaja berhasil, perlu untuk melibatkannya dalam kegiatan seperti ...

19. Tindakan dalam rencana internal, yang dilakukan tanpa bergantung pada sarana eksternal apa pun, disebut _______ tindakan

a) mental

20. Aktivitas mental hewan berbeda dari aktivitas mental seseorang dalam hal:

a) karena pola biologis

21. Kegiatan bertujuan yang terkait dengan pencapaian tujuan pribadi dalam pelaksanaan kegiatan yang lebih luas disebut

a) tindakan

22. Salah satu asas psikologi rumah tangga adalah asas ...

a) kesatuan kesadaran dan aktivitas

23. Komponen kognitif kesadaran diri meliputi ...

a) pengetahuan individu tentang dirinya sendiri

24. Hubungan antara kesadaran dan ketidaksadaran telah dipelajari dengan cukup lengkap ...

a) K. Jung

25. Tingkat refleksi mental dan pengaturan diri tertinggi, yang hanya melekat pada seseorang, disebut ...

a) kesadaran

26. Wundt mendefinisikan psikologi sebagai ilmu…

a) struktur kesadaran

27. Psikologi menempati tempat sentral menurut klasifikasi ilmu:

a) B.M. Kedrova

28. Untuk membangun psikologi pada model ilmu yang dikembangkan (fisika dan kimia) sebagai "statis dan dinamika ide" disarankan:

a) I. Herbart

29. Psikologi sebagai ilmu yang berdiri sendiri terbentuk:

a) pada tahun 80-an abad XIX.

30. Gagasan tentang jiwa dan tubuh yang tidak terpisahkan dan pertimbangan psikologi sebagai sistem pengetahuan yang tidak terpisahkan pertama kali diusulkan oleh:

a) Aristoteles

31. Pengakuan psikologi sebagai ilmu yang berdiri sendiri disebabkan oleh:

a) dengan pembentukan lembaga penelitian khusus

32. Istilah "psikologi" diperkenalkan ke dalam sirkulasi ilmiah oleh:

a) H. Serigala

33. Psikologi sebagai ilmu kesadaran muncul:

34. Psikologi sebagai ilmu tentang perilaku muncul:

35. Pengertian psikologi sebagai ilmu jiwa diberikan oleh:

a) lebih dari dua ribu tahun yang lalu

36. Gagasan pertama tentang jiwa dikaitkan dengan:

a) dengan animisme

37. Yang dimaksud dengan psikologi empiris adalah:

a) H. Serigala

38. Istilah "psikologi empiris" diperkenalkan:

39. Pandangan psikologi sebagai ilmu yang independen dari filsafat adalah salah satu yang pertama mengusulkan:

a) J. St. Pabrik

40. Studi tentang hubungan jiwa dengan substrat tubuhnya mencerminkan esensi dari masalah seperti itu dalam psikologi sebagai:

a) psikofisiologis

41. Refleksi Psikis:

a) selektif

42. Menurut ide-ide idealis, jiwa adalah:

a) gambaran dari esensi inkorporeal

43. Jiwa dalam kaitannya dengan pembawanya tidak melakukan fungsi:

a) pengaturan perubahan vegetatif

44. Upaya paling radikal untuk menempatkan psikologi di atas dasar ilmiah yang alami adalah:

a) behaviorisme

45. Kehadiran jiwa menjelaskan semua fenomena yang tidak dapat dipahami dalam kehidupan manusia dari sudut pandang:

a) psikologi jiwa

46. ​​Psikologi adalah ilmu tentang fungsi-fungsi kesadaran menurut:

a) fungsionalisme

47. Menurut K. Jung, bagian jiwa manusia yang mencerminkan realitas di luar tubuhnya disebut:

a) eksopsik

48. Menurut K. Jung, kebutuhan dan emosi meliputi:

a) untuk endopsike

49. Fenomena mental adalah:

a) minat

50. Refleksi sifat individu benda dan fenomena dunia material adalah:

sebuah perasaan

51. Proses mental sebagai aktivitas orientasi subjek dalam situasi masalah dipertimbangkan oleh:

a) P. Ya. Galperin

52. Proses mental untuk menciptakan sesuatu yang baru dalam bentuk gambar, representasi atau ide disebut:

a) imajinasi

53. Di antara konsep psikologi yang paling kuno adalah konsep:

a) temperamen

54. Ciri-ciri perkembangan ontogenetik jiwa dipelajari oleh psikologi:

a) umur

55. Manifestasi sosio-psikologis dari kepribadian, hubungannya dengan orang dipelajari oleh psikologi:

a) sosial

56. Tren ilmiah yang muncul pada pergantian abad ke-19-20, karena penetrasi ide-ide evolusioner ke dalam pedagogi, psikologi dan pengembangan cabang-cabang psikologi terapan, pedagogi eksperimental, disebut:

a) pedologi

57. Pedologi muncul:

a) pada pergantian abad XIX-XX.

58. Pedologi dinyatakan sebagai pseudosains dan tidak ada lagi di negara kita:

59. V. Frankl dikenal sebagai pendiri:

a) I. Moreno

61. Metodologi:

a) mendefinisikan cara untuk mencapai dan membangun pengetahuan

62. Kriteria teori ilmiah dalam psikologi bukan (adalah):

a) aktivitas manusia yang bertujuan material untuk mengubah objek alam dan sosial

63. Untuk penelitian psikologis ilmiah dan empiris spontan, umumnya adalah:

a) menetapkan tujuan dan sasaran studi

64. Pada masa pra-paradigma perkembangan psikologi, asas itu dibentuk sebagai penjelas:

a) konsistensi

65. Proses mental tergantung pada faktor-faktor yang menghasilkannya menurut prinsip:

a) determinisme

66. Sudut pandang sideist tentang sifat-sifat jiwa manusia tidak dipertimbangkan oleh:

a) Aristoteles

67. Prinsip yang mengharuskan mempertimbangkan fenomena mental dalam perubahan konstan, gerakan, disebut prinsip:

a) perkembangan

68. Aliran filosofis, yang menekankan peran akal dalam perolehan pengetahuan, disebut:

a.rasionalisme

69. Gagasan jiwa sebagai fungsi yang diperlukan untuk kelangsungan hidup manusia didirikan karena determinisme:

a) biologis

70. Suatu pendekatan untuk mempelajari jiwa, yang menentukan kemungkinan analisis mental sebagai sistem multi-level yang kompleks yang melakukan fungsi-fungsi tertentu, disebut:

a) struktural dan fungsional

71. Pendekatan struktural-fungsional mengacu pada tingkat:

a) metodologi ilmiah umum

72. Analisis bentuk umum berpikir ilmiah mengacu pada tingkat:

a) metodologi filosofis

73. Ciri khas psikologi domestik adalah penggunaan kategori:

a) kegiatan

74. Kebutuhan untuk mengidentifikasi kontradiksi sebagai sumber pengembangan dan pengembangan diri jiwa berarti prinsip:

a) kesatuan dan perjuangan yang berlawanan

75. Pendekatan aktivitas dalam psikologi tidak mencakup persyaratan prinsip:

a) reproduksi dalam ontogeni jiwa tahap utama perkembangan budaya dan sejarah seseorang

76. Ketika mendefinisikan aktivitas sebagai objek penelitian psikologis, aspek studi jiwa seperti itu dipilih sebagai:

a) evolusioner

77. Proses mental bergantung pada faktor-faktor yang menghasilkannya menurut prinsip:

a) determinisme

78. Kondisionalitas fenomena mental melalui tindakan faktor-faktor yang menghasilkannya adalah inti dari prinsip:

a) determinisme

79. Sebagai prinsip penjelas dalam behaviorisme, prinsip itu secara eksplisit digunakan:

a) determinisme

80. Dasar metodologis behaviorisme adalah:

a) positivisme

81. Metodologi behaviorisme terkait erat:

a) dengan pemahaman perilaku yang mekanistik

82. Psikoanalisis dalam bentuknya yang dikembangkan ditujukan untuk mempelajari kepribadian dan dibentuk sesuai dengan prinsip:

a) perkembangan

83. Sebuah studi khusus tentang kepribadian dalam psikoanalisis bukan karena orientasi pandangan dunia seperti:

a.rasionalisme

84. Landasan filosofis psikologi humanistik adalah:

a) eksistensialisme

85. Data tentang perilaku nyata seseorang yang diperoleh selama pengamatan eksternal disebut:

a) L - data

86. Jenis hasil yang direkam dengan menggunakan kuesioner dan metode penilaian diri lainnya disebut:

a) Q-data

87. Penetapan angka seperti itu ke objek, di mana perbedaan yang sama dalam angka sesuai dengan perbedaan yang sama dalam atribut yang diukur atau properti objek, menyiratkan adanya skala:

a) interval

88. Skala pesanan sesuai dengan pengukuran pada tingkat:

a) biasa

89. Pemeringkatan objek menurut tingkat keparahan fitur tertentu adalah inti dari pengukuran pada tingkat:

a) biasa

90. Sangat jarang dalam psikologi menggunakan skala:

a) hubungan

91. Postulat yang menjadi subjek transformasi skala ordinal tidak termasuk postulat berikut:

a) dikotomi

92. Dalam bentuk yang paling umum, skala pengukuran diwakili oleh skala:

a) barang

93. Anda tidak dapat melakukan operasi aritmatika pada skala:

a) barang

94. Membangun kesetaraan hubungan antara nilai-nilai individu diperbolehkan pada tingkat skala:

a) hubungan

95. B. G. Ananiev mengacu pada metode penelitian longitudinal:

a) untuk metode organisasi

96. Persepsi objek yang dilakukan secara sistematis dan bertujuan, dalam pengetahuan yang diminati seseorang, adalah:

a) observasi

97. Pengamatan jangka panjang dan sistematis, studi tentang orang yang sama, yang memungkinkan untuk menganalisis perkembangan mental pada berbagai tahap jalan kehidupan dan, atas dasar ini, menarik kesimpulan tertentu, biasanya disebut penelitian:

a) memanjang

98. Konsep "pengamatan diri" identik dengan istilah:

a) introspeksi

99. Penerapan pemodelan yang sistematis paling khas dari:

a) untuk psikologi Gestalt

100. Tes psikologi yang singkat dan terstandar, sebagai hasil dari upaya yang dilakukan untuk mengevaluasi proses mental tertentu atau seseorang secara keseluruhan, adalah:

a) pengujian

101. Subyek memperoleh data tentang proses mentalnya sendiri dan keadaan pada saat terjadinya atau setelahnya adalah:

a.pengamatan diri

102. Intervensi aktif seorang peneliti dalam kegiatan subjek untuk menciptakan kondisi untuk membangun fakta psikologis disebut:

a) percobaan

103. Metode utama untuk penelitian psikogenetik modern bukanlah:

a) introspeksi

104. Tergantung pada situasinya, suatu pengamatan dapat dibedakan:

a) lapangan

105. Metode mempelajari struktur dan sifat hubungan interpersonal orang berdasarkan pengukuran pilihan interpersonal mereka disebut:

a) sosiometri

106. Untuk pertama kalinya, laboratorium psikologi eksperimental dibuka:

a) W. Wundt

107. Kemampuan peneliti untuk menyebabkan semacam proses mental atau properti adalah keuntungan utama:

a) percobaan

108. Dengan menggunakan metode eksperimen, hipotesis tentang adanya:

a) kausalitas antar fenomena

109. Untuk menetapkan pola matematika dan statistik paling umum memungkinkan:

a) A.F. Lazursky

111. Konsep "eksperimen kepatuhan penuh" diperkenalkan ke dalam sirkulasi ilmiah oleh:

a) R. Gottsdanker

112. Perantara antara metode penelitian alami dan metode di mana kontrol variabel yang ketat diterapkan adalah:

a) kuasi-eksperimen

113. Karakteristik yang secara aktif diubah dalam eksperimen psikologis disebut variabel:

a) mandiri

114. Menurut D. Campbell, variabel yang berpotensi dikendalikan adalah variabel eksperimental:

a) mandiri

115. Sebagai kriteria untuk keandalan hasil, validitas yang dicapai selama percobaan nyata dibandingkan dengan yang ideal disebut.

1. Psikologi menempati tempat sentral menurut klasifikasi ilmu:

b) B.M. Kedrova;

2. Untuk membangun psikologi pada model ilmu-ilmu yang dikembangkan (fisika dan kimia) sebagai "statis dan dinamika ide" disarankan:

a) I. Herbart

3. Psikologi sebagai ilmu yang berdiri sendiri terbentuk:

b.pada tahun 80-an. abad ke-19;

4. Gagasan tentang jiwa dan tubuh yang tidak terpisahkan dan pertimbangan psikologi sebagai sistem pengetahuan yang tidak terpisahkan pertama kali diusulkan oleh:

c) Aristoteles;

5. Pengakuan psikologi sebagai ilmu yang berdiri sendiri disebabkan oleh:

a) dengan pembentukan lembaga penelitian khusus;

6. Istilah "psikologi" diperkenalkan ke dalam sirkulasi ilmiah oleh:

c) X. Serigala;

7. Psikologi sebagai ilmu kesadaran muncul:

di dalam) di dalam abad XVII;

8. Psikologi sebagai ilmu tentang perilaku muncul:

d) dalam XX di dalam.

9. Pengertian psikologi sebagai ilmu jiwa diberikan oleh:

b) lebih dari dua ribu tahun yang lalu;

10. Gagasan pertama tentang jiwa dikaitkan dengan:

c) dengan animisme;

11. Yang dimaksud dengan psikologi empiris adalah:

c) X. Serigala;

12. Istilah "psikologi empiris" diperkenalkan:

c) pada abad ke-18;

13. Pandangan psikologi sebagai ilmu yang independen dari filsafat adalah salah satu yang pertama mengusulkan:

b) J.St. Pabrik;

14. Studi tentang hubungan jiwa dengan substrat tubuhnya mencerminkan esensi dari masalah seperti itu dalam psikologi seperti:

a) psikofisiologis;

15. Refleksi Psikis:

b) selektif;

16. Menurut ide-ide idealis, jiwa adalah:

d) gambaran dari esensi inkorporeal.

17. Jiwa dalam kaitannya dengan pembawanya tidak melakukan fungsi:

d) pengaturan perubahan vegetatif.

18. Upaya paling radikal untuk menempatkan psikologi di atas dasar ilmiah yang alami adalah:

c) behaviorisme;

19. Kehadiran jiwa menjelaskan semua fenomena yang tidak dapat dipahami dalam kehidupan manusia dari sudut pandang:

a) psikologi jiwa;

20. Psikologi adalah ilmu tentang fungsi-fungsi kesadaran menurut :

a) fungsionalisme;

21. Menurut K. Jung, bagian jiwa manusia yang mencerminkan realitas di luar tubuhnya disebut:

a) eksopsik;

22. Menurut K. Jung, kebutuhan dan emosi meliputi:

b) untuk endopsik;

23. Fenomena mental adalah:

c) bunga;

24. Pencerminan sifat-sifat individu dari objek dan fenomena dunia material adalah:

a) sensasi

25. Proses mental sebagai aktivitas orientasi subjek dalam situasi masalah dipertimbangkan oleh:

c) P. Ya. Galperin;

26. Proses mental untuk menciptakan sesuatu yang baru dalam bentuk gambar, representasi, atau ide disebut:

d.imajinasi.

27. Di antara konsep psikologi yang paling kuno adalah konsep:

c) temperamen;

28. Ciri-ciri perkembangan ontogenetik jiwa dipelajari oleh psikologi:

kurungan;

29. Manifestasi sosio-psikologis dari kepribadian, hubungannya dengan orang dipelajari oleh psikologi:

b) sosial; 30. Tren ilmiah yang muncul pada pergantian abad 19-20, karena penetrasi ide-ide evolusioner ke dalam pedagogi, psikologi dan pengembangan cabang-cabang psikologi terapan, pedagogi eksperimental, disebut:

b) pedologi;

31. Pendiri pedologi Rusia adalah:

a) A.P. Nechaev;

32. Pedologi muncul:

d) pada pergantian abad XIX-XX.

33. Pendiri pedologi asing adalah:

a) Aula S.;

34. Pedologi dinyatakan sebagai pseudosains dan tidak ada lagi di negara kita:

c) pada tahun 1936;

35. V. Frankl dikenal sebagai pendiri:

a) I. Moreno;

Metodologi psikologi

1. Metodologi:

b) mendefinisikan cara untuk mencapai dan membangun pengetahuan;

2. Kriteria teori ilmiah dalam psikologi bukan (adalah):

d) aktivitas manusia yang bertujuan material untuk mengubah objek-objek alam dan sosial.

3. Untuk penelitian psikologi ilmiah dan empiris-spontan, umumnya adalah:

d) menetapkan tujuan dan sasaran penelitian.

4. Pada masa pra-paradigma perkembangan psikologi, asas telah dibentuk sebagai penjelas:

d.sistematis.

5. Proses mental tergantung pada faktor-faktor yang menghasilkannya menurut prinsip:

c) determinisme;

6. Dari sudut pandang idealis, sifat-sifat jiwa manusia tidak dipertimbangkan:

d.Aristoteles.

7. Dari sudut pandang materialistis, fenomena mental dipertimbangkan

c) T. Hobbes;

8. Prinsip yang mengharuskan mempertimbangkan fenomena mental dalam perubahan konstan, gerakan, disebut prinsip:

b) pembangunan; \

9. Aliran filosofis yang menekankan peran akal dalam perolehan pengetahuan disebut:

c) rasionalisme;

10. Gagasan jiwa sebagai fungsi yang diperlukan untuk kelangsungan hidup manusia didirikan karena determinisme:

b) biologis;

11. Suatu pendekatan untuk mempelajari jiwa, yang menentukan kemungkinan analisis mental sebagai sistem multi-level yang kompleks yang melakukan fungsi-fungsi tertentu, disebut:

c) struktural dan fungsional;

12. Pendekatan struktural-fungsional mengacu pada tingkat:

b) metodologi ilmiah umum;

13. Analisis bentuk umum berpikir ilmiah mengacu pada tingkat:

a) metodologi filosofis;

14. Ciri khas psikologi domestik adalah penggunaan kategori:

a) kegiatan;

15. Kebutuhan untuk mengidentifikasi kontradiksi sebagai sumber pengembangan dan pengembangan diri dari jiwa berarti prinsip:

c) persatuan dan perjuangan yang berlawanan;

16. Pendekatan aktivitas dalam psikologi tidak mencakup persyaratan prinsip:

d) reproduksi dalam ontogenesis jiwa tahap utama perkembangan budaya dan sejarah manusia.

17. Ketika mendefinisikan aktivitas sebagai objek penelitian psikologis, seperti "aspek studi jiwa" dipilih sebagai:

a) prosedural;

18. Proses mental tergantung pada faktor-faktor yang menghasilkannya menurut prinsip:

c) determinisme;

19. Posisi kesatuan kesadaran dan aktivitas pertama kali dikemukakan oleh:

a) S.L. Rubinstein;

20. Kondisionalitas fenomena mental melalui tindakan faktor-faktor yang menghasilkannya adalah inti dari prinsip:

a) determinisme;

21. Sebagai prinsip penjelas dalam behaviorisme, prinsip tersebut secara eksplisit digunakan:

a) determinisme;

22. Dasar metodologis behaviorisme adalah:

b) positivisme;

23. Metodologi behaviorisme terkait erat:

b) dengan pemahaman perilaku yang mekanistik;

24. Psikoanalisis dalam bentuknya yang dikembangkan ditujukan untuk mempelajari kepribadian dan dibentuk sesuai dengan prinsip:

b) pembangunan;

25. Sebuah studi khusus tentang kepribadian dalam psikoanalisis bukan karena orientasi ideologis seperti:

d.rasionalisme.

26. Landasan filosofis psikologi humanistik adalah:

b) eksistensialisme;

Metode penelitian.

12. Persepsi objek yang dilakukan secara sistematis dan bertujuan, dengan pengetahuan yang diminati orang tersebut, adalah:

c) pengamatan;

13. Pengamatan jangka panjang dan sistematis, studi tentang orang yang sama, yang memungkinkan untuk menganalisis perkembangan mental pada berbagai tahap jalan kehidupan dan, atas dasar ini, menarik kesimpulan tertentu, biasanya disebut penelitian:

b) memanjang;

14. Konsep "pengamatan diri" identik dengan istilah:

c) introspeksi;

15. Penerapan pemodelan yang sistematis paling khas dari:

b) untuk psikologi Gestalt;

16. Tes psikologi yang singkat dan terstandardisasi, sebagai hasil dari upaya yang dilakukan untuk mengevaluasi proses mental atau kepribadian tertentu secara keseluruhan, adalah:

c) pengujian;

17. Subyek memperoleh data tentang proses mentalnya sendiri dan keadaan pada saat terjadinya atau setelahnya:

d) observasi diri.

18. Intervensi aktif peneliti dalam kegiatan subjek untuk menciptakan kondisi untuk pembentukan fakta psikologis disebut:

d) percobaan.

19. Metode utama untuk penelitian psikogenetik modern bukanlah:

d.introspeksi.

22. Untuk pertama kalinya, laboratorium psikologi eksperimental dibuka:

a) W. James;

b) G. Ebbinghaus;

c) W. Wundt;

d) X. Serigala.

23. Laboratorium eksperimental pertama di dunia memulai pekerjaannya:

c) pada tahun 1879;

24. Laboratorium psikologi eksperimental pertama di Rusia dikenal karena:

c) sejak 1885;

25. Laboratorium pedologi pertama dibuat:

b) S. Hall pada tahun 1889;

26. Di Rusia, laboratorium psikologi eksperimental pertama dibuka oleh:

c) V.M. Bekhterev;

27. Kemampuan peneliti untuk menyebabkan semacam proses mental atau properti adalah keuntungan utama:

b) percobaan;

42. Efek plasebo ditemukan:

c) dokter;

43. Faktor kehadiran pengamat luar dalam eksperimen disebut efek:

c) fasilitasi sosial;

44. Pengaruh eksperimenter pada hasil paling signifikan dalam studi:

c) psikologi kepribadian dan psikologi sosial;

Selamat siang, para ahli terkasih!
Tim spesialis kami dengan senang hati menyambut Anda di portal pendidikan, tempat kami memberikan bantuan dalam hal-hal yang berkaitan dengan disiplin ilmu paling populer, seperti bahasa Rusia, fisika, psikologi, dll. Apakah Anda tertarik dengan apa saja fitur perkembangan ontogenetik jiwa?

Pada awalnya, saya ingin menunjukkan bahwa sains psikologi adalah multi-tahap dan multi-level. Dan untuk mempelajarinya dengan paling efektif, pertimbangkan konsep-konsep berikut, yang akan kita rujuk saat kita menganalisis topik ini: KEPRIBADIAN, PSIKOLOGI, PENGEMBANGAN, PSICHE.

  1. KEPRIBADIAN adalah sistem integral yang relatif stabil dari kualitas intelektual, moral-kehendak dan sosial budaya seseorang, yang diekspresikan dalam karakteristik individu dari kesadaran dan aktivitasnya.
  2. PSIKOLOGI adalah ilmu yang kompleks dan bertingkat yang mempelajari pola kemunculan, perkembangan, dan fungsi jiwa manusia, serta sekelompok orang.
  3. PEMBANGUNAN adalah proses transisi yang kompleks dari satu keadaan ke keadaan lain, lebih sempurna, transisi dari keadaan kualitatif lama ke keadaan kualitatif baru, dari sederhana ke kompleks, dari rendah ke tinggi.
  4. PSYCHE adalah seperangkat proses dan fenomena mental (sensasi, persepsi, emosi, ingatan, dll.)

Perlu dicatat bahwa pola berikut diamati dalam perkembangan makhluk hidup: semakin tinggi tempat yang ditempati organisme hidup ini pada skala perkembangan filogenetik, semakin kompleks sistem sarafnya, tetapi semakin banyak waktu yang dia butuhkan untuk mencapai psikologis penuh dan kedewasaan perilaku.

Juga, manusia lahir terlahir paling tidak beradaptasi untuk kehidupan mandiri dari semua makhluk yang hidup di Bumi, tetapi ini dikompensasi oleh plastisitas ekstrem otaknya, kemampuan untuk membentuk sistem fungsional selama masa hidupnya. Perkembangan mental anak tergantung pada pengaruh gabungan dari dua faktor:

  1. pematangan biologis organisme;
  2. interaksi dengan lingkungan.

Harus ditambahkan bahwa ketidakrataan perkembangan mental menyebabkan krisis perkembangan. Contohnya termasuk krisis satu tahun, krisis tiga tahun, atau krisis remaja. Semoga pelajaran ini berhasil untuk Anda. edukatif, informatif dan yang terpenting menarik. Saya percaya bahwa Anda dapat menekankan sesuatu yang berguna untuk diri Anda sendiri. Jika ada pertanyaan yang belum terjawab, ingatlah bahwa Anda selalu dapat mengajukan pertanyaan yang mengkhawatirkan Anda, tim kami akan dengan senang hati mempertimbangkannya dan membenarkannya secara visual.
Semoga sukses dan sukses dalam karya kreatif Anda!

Kami juga merekomendasikan

Memuat...Memuat...