Նախադասությունների զուգահեռ կապը. Ստորադասական նախադասությունների զուգահեռ ստորադասումը բարդ նախադասության մեջ

Այս գլխում.

§մեկ. Ենթակայության տեսակները NGN-ում մի քանի ստորադաս նախադասություններով

NGN-ում կարող են լինել մեկից ավելի ստորադաս դրույթներ: Այս դեպքում կարևոր է հասկանալ, թե ինչպես են բարդ նախադասության բոլոր մասերը փոխկապակցված, ինչն ինչին է ենթակա: Հնարավոր է երեք տեսակ.

1) հետևողական ներկայացում,
2) զուգահեռ ենթակայություն.
3) միատարր ենթակայություն.

Հերթական ներկայացում

Հետևողականությամբստորադասություն, ձևավորվում է նախադասությունների շղթա՝ առաջին նախադասությունը ստորադասվում է հիմնականին, երկրորդը՝ առաջինին և այլն։ Այս տեսակի ենթակայության դեպքում յուրաքանչյուր ստորադաս դրույթ հիմնականն է հաջորդ ստորադասական դրույթի համար։

Վախենում եմ, որ Աննան կուշանա քննությունից, որը պետք է սկսվի վաղ առավոտից։

Սխեման՝ [ ... ], (կապ ինչ...), (կապ բառ որը…).

Հերթական ենթակայությամբ հիմնականին վերաբերող ստորադասական նախադասությունը կոչվում է առաջին աստիճանի ստորադաս, իսկ հաջորդ ստորադասական նախադասությունը՝ երկրորդ աստիճանի ստորադասական նախադասություն և այլն։

Զուգահեռ ենթակայություն

Եթե ​​տարբեր տեսակների ստորադաս նախադասությունները պատկանում են մեկ հիմնական նախադասության, ապա ձևավորվում է զուգահեռ ստորադասություն։ Այս տեսակի ենթակայության դեպքում երկու ստորադաս նախադասությունները պատկանում են նույն հիմնականին: Կարևոր է, որ այս դրույթները տարբեր տեսակի են և պատասխանում են տարբեր հարցերի։

Երբ ուսուցչուհին ներս մտավ, երեխաները ոտքի կանգնեցին նրան ողջունելու։

Սխեման. (միության բառ երբ...), [ ... ], (շաղկ դեպի …).

Միատարր ներկայացում

Եթե ​​ստորադաս նախադասությունները նույն տեսակի նախադասություններ են և վերաբերում են հիմնական նախադասության միևնույն անդամին կամ ամբողջ հիմնական նախադասությանը, ապա ձևավորվում է միատարր ստորադասություն։ Միատարր ենթակայությամբ ստորադաս նախադասությունները պատասխանում են նույն հարցին.

Հանկարծ զգացի, թե ինչպես լարվածությունը թուլացավ ու ինչքան հեշտ դարձավ հոգուս մեջ։

Սխեման՝ [ ... ], (կապ ինչպես...) և (շաղկ ինչպես …).

Ենթակա բացատրական նախադասությունները նման են նախադասության միատարր անդամներին, դրանք փոխկապակցված են միության կողմից. և. Երկու ստորադաս նախադասություններն էլ վերաբերում են հիմնական նախադասության անդամին: Նրանց միջեւ ստորակետ չկա։

Կարևոր է, որ միատարր ենթակայության դեպքում կարող են բաց թողնել միությունները կամ հարակից բառերը, ինչը բնորոշ է մի քանի ստորադաս նախադասություններ ունեցող նախադասություններին։

ուժի փորձարկում

Պարզեք, թե ինչպես եք հասկացել այս գլխի բովանդակությունը:

Վերջնական թեստ

1. Ճի՞շտ է, որ NGN-ում կարող է լինել մեկից ավելի ստորադաս դրույթ:

2. Ինչպե՞ս է կոչվում ստորադասությունը, երբ առաջին ստորադաս նախադասությունը ստորադասվում է հիմնականին, երկրորդը` առաջինին և այլն:

   • հաջորդական ներկայացում
   • միատարր ենթակայություն
   • զուգահեռ ենթակայություն

3. Ինչպե՞ս է կոչվում ստորադասությունը, երբ տարբեր տիպի նախադասություններ պատկանում են նույն հիմնական նախադասությանը:

   • հաջորդական ներկայացում
   • միատարր ենթակայություն
   • զուգահեռ ենթակայություն

4. Ինչպե՞ս է կոչվում ստորադասությունը, երբ ստորադաս նախադասությունները նույն տեսակի նախադասություններ են և վերաբերում են հիմնական նախադասության միևնույն անդամին կամ ամբողջ հիմնական նախադասությանը:

   • հաջորդական ներկայացում
   • միատարր ենթակայություն
   • զուգահեռ ենթակայություն

5. Երբ ներկայացումն ավարտվեց, երեխաները ծափ տվեցին, որպեսզի արտիստները զգան իրենց երախտագիտությունը:

   • հաջորդական ներկայացում
   • զուգահեռ ենթակայություն
   • միատարր ենթակայություն

6. Ի՞նչ է ստորադասությունը նախադասության մեջ. Կարծում եմ հաջորդ դրվագում հերոսը կփրկի այն աղջկան, ում սիրահարված է։

   • հաջորդական ներկայացում
   • զուգահեռ ենթակայություն
   • միատարր ենթակայություն

7. Ի՞նչ է ստորադասությունը նախադասության մեջ. Ես լսեցի դռան շրխկոցը և միջանցքում գտնվող մարդկանց խոսակցությունը:

   • հաջորդական ներկայացում
   • զուգահեռ ենթակայություն
   • միատարր ենթակայություն

8. Ի՞նչ է ստորադասությունը նախադասության մեջ. Կարծում եմ, որ եղբայրս ուրախ կլինի իմ նվերից, և որ ես շատ լավ ընտրություն եմ կատարել:

   • հաջորդական ներկայացում
   • զուգահեռ ենթակայություն
   • միատարր ենթակայություն

42. Ոչ միութենական բարդ նախադասության հասկացությունը. Ոչ միութենական առաջարկների տիպաբանություն

Ասոցիատիվ բաղադրյալ նախադասություն - սա բարդ նախադասություն է, որում պարզ նախադասությունները իմաստով և ինտոնացիայով միավորվում են մեկ ամբողջության մեջ՝ առանց միությունների կամ հարակից բառերի օգնության. [ Սովորություն մեր վրայովտրված ]: [ փոխարինում երջանկություննա է] (Ա. Պուշկին).

Պարզ նախադասությունների միջև իմաստային հարաբերությունները դաշնակցային և տարբեր ձևերով են արտահայտվում։ Դաշնակից նախադասություններում միությունները մասնակցում են դրանց արտահայտմանը, հետևաբար այստեղ իմաստային հարաբերություններն ավելի որոշակի են և պարզ։ Օրինակ՝ միություն այսպեսարտահայտում է հետևանքը որովհետեւ- պատճառը եթե- վիճակ, բայց- ընդդիմություն և այլն:

Պարզ նախադասությունների միջև իմաստային հարաբերություններն ավելի քիչ հստակ են արտահայտված, քան միության մեջ։ Իմաստային փոխհարաբերությունների, իսկ հաճախ ինտոնացիայի առումով ոմանք ավելի մոտ են բարդերին, մյուսները՝ բարդին։ Այնուամենայնիվ, հաճախ նույնը ոչ միութենական բարդ նախադասությունիմաստով այն կարելի է մոտեցնել և՛ բարդ, և՛ բարդ նախադասությանը: Չորք, օրինակ. Լուսարձակները վառվեցին- շուրջը լույս դարձավ; Լուսարձակները վառվեցին, և շուրջբոլորը դարձավ լույս. Երբ լուսարձակները վառվեցին, շուրջբոլորը լուսավորվեց։

Իմաստալից հարաբերություններ ներսում ոչ միութենական բարդ նախադասություններկախված են դրանցում ներառված պարզ նախադասությունների բովանդակությունից և բանավոր խոսքում արտահայտվում են ինտոնացիայով, իսկ գրավոր՝ տարբեր կետադրական նշաններով (տե՛ս «Կետադրական նշանները» բաժինը. ոչ միութենական բարդ նախադասություն»).

AT ոչ միութենական բարդ նախադասություններՊարզ նախադասությունների (մասերի) միջև հնարավոր են իմաստային հարաբերությունների հետևյալ տեսակները.

Ի. թվարկում(թվարկում է որոշ փաստեր, իրադարձություններ, երևույթներ).

[I_չի տեսել դու մի ամբողջ շաբաթ], [Iչի լսել դու երկար ժամանակ] (Ա. Չեխով) -, .

Այդպիսին ոչ միութենական բարդ նախադասություններբաղադրյալ նախադասություններին մոտենալ կապակցող միությամբ և.

Ինչպես նրանց հոմանիշ բարդ նախադասությունները, ոչ միութենական բարդ նախադասություններկարող է արտահայտել արժեքը 1) միաժամանակյաությունթվարկված իրադարձությունները և 2) դրանց հաջորդականություններ.

1) \ Բեմեպ ոռնալ տխուր և հանգիստ], [մթության մեջգողացող ձիեր ], [տաբորիցլողաց քնքուշ և կրքոտերգ - միտք] (Մ. Գորկի) -,,.

խառնված ], [ թռավ կիսաքունթռչնակ ] (Վ. Գարշին)- ,.

Ասոցիատիվ բաղադրյալ նախադասություններթվային հարաբերություններով կարող է բաղկացած լինել երկու նախադասությունից կամ կարող է ներառել երեք կամ ավելի պարզ նախադասություն։

II. Պատճառահետեւանքային(երկրորդ նախադասությունը բացահայտում է առաջինի ասածի պատճառը).

[Ի դժբախտ ]: [ամեն օրհյուրեր ] (Ա. Չեխով).Այդպիսին ոչ միութենական բարդ նախադասություններհոմանիշ բարդ ստորադաս պատճառների հետ:

III. Բացատրական(երկրորդ նախադասությունը բացատրում է առաջինը).

1) [ Նյութերը կորել են ձև]: [ամեն ինչ միաձուլվեց նախ մոխրագույն, ապա մուգ զանգվածի] (Ի. Գոնչարով)-

2) [Ինչպես ամբողջ Մոսկվան, քոհայրը այդպիսին է ]: [ կցանկանայի նա աստղերով ու աստիճաններով փեսա է] (Ա. Գրիբոյեդով)-

Այսպիսի ոչ միութենական նախադասությունները հոմանիշ են բացատրական շաղկապով նախադասություններին։ այսինքն.

IV. Բացատրական(երկրորդ նախադասությունը բացատրում է առաջին մասի բառը, որն ունի խոսքի, մտքի, զգացմունքի կամ ընկալման նշանակություն, կամ բառը, որը ցույց է տալիս այս գործընթացները. լսեց, նայեց, հետ նայեցև այլն; երկրորդ դեպքում կարելի է խոսել նման բառերի բացթողման մասին տեսնել, լսելև այլն):

1) [ Նաստյա պատմության ընթացքումհիշեց ]: [նա ունի երեկվանիցմնաց ամբողջ անձեռնմխելիչուգուն խաշած կարտոֆիլ] (Մ. Պրիշվին)- :.

2) [ Ես ուշքի եկա, Տատյանան նայում է ]: [արջՈչ ]... (Ա. Պուշկին)- :.

Նման ոչ միություն նախադասությունները հոմանիշ են բացատրական նախադասություններով բարդ նախադասությունների: (հիշեց, որ ...; նայում է (և տեսնում է դա) ...):

v. Համեմատական-հակառակհարաբերություններ (երկրորդ նախադասության բովանդակությունը համեմատվում է առաջինի բովանդակության հետ կամ հակադրվում է դրան).

1) [Բոլորերջանիկ ընտանիքը կարծես և միմյանց], [յուրաքանչյուրդժբախտ ընտանիքը դժբախտ բայց յուրովի] (Լ. Տոլստոյ)- ,.

2) [Կզակհետևեց նրան]- [նա հանկարծ սպասարկում էձախ ] (Ա. Գրիբոյեդով)- - .

Այդպիսին ոչ միութենական բարդ նախադասություններհակադիր շաղկապներով բաղադրյալ նախադասությունների հոմանիշ ա, բայց.

VI. Պայմանականորեն ժամանակավոր(առաջին նախադասությունը ցույց է տալիս երկրորդում ասվածի իրականացման ժամանակը կամ պայմանը).

1) [ Ձեզ դուր է գալիս ձիավարել ] - [ Սեր և սահնակկրել ] (ասաց)- - .

2) [ Կտեսնվենք Գորկու հետ]- [ զրուցել նրա հետ] (Ա. Չեխով)--.

Նման նախադասությունները հոմանիշ են ստորադաս պայմաններով կամ ժամանակով բարդ նախադասությունների հետ։

VII. Հետեւանքները(երկրորդ նախադասությունը նշում է առաջինի ասածի հետևանքը).

[Փոքրանձրևը ցանում է առավոտից]- [ անհնար է դուրս գալ ] (Ի. Տուրգենև)- ^ՏՏ

44. Բարդ շարահյուսական կոնստրուկցիաների աղտոտված տեսակները

Բարդ շարահյուսական կոնստրուկցիաների հոդակապման երկու մակարդակների նույնականացումը հանգեցնում է նման կառույցների կառուցվածքային աղտոտվածության մասին եզրակացության։ Աղտոտված են բարդ կառուցվածքները, որոնցում ամբողջ բարդ նախադասությունները գործում են որպես բաղադրիչ բաղադրիչներ: Քանի որ ստորադասական կապը ամենամոտ կապն է (համեմատած, օրինակ, կոորդինացնողի հետ), բնական է, որ բարդ նախադասությունը սովորաբար գործում է որպես բարդ շարահյուսական կառուցվածքի մեկ բաղադրիչ, թեև մասերի միացումից զերծ միավորում է: բաղադրիչի ներսում նույնպես հնարավոր է, եթե այդ մասերը փոխկապակցված են:

Բարդ նախադասությունը կարող է լինել բարդ նախադասության բաղկացուցիչ, ոչ միաբանություն և, վերջապես, նույնիսկ բարդ նախադասություն:

1. Բարդ նախադասություն՝ որպես համակարգող կապով բարդ կառուցվածքի բաղադրիչ. Յուրաքանչյուր երեխա պետք է ապրի իր սեփական, խորապես անհատական ​​կյանքը բառի աշխարհում, և որքան հարուստ, հագեցած լինի, այնքան ավելի երջանիկ կլինեն օրերն ու տարիները։ անցավ ուրախությունների ու տխրության, երջանկության ու վշտի դաշտով (Չոր.). Այս նախադասության կառուցվածքի առանձնահատկությունը կայանում է նրանում, որ շաղկապը և (բարդ կառուցվածքի երկու բաղադրիչների հանգույցում) կանգնած է համեմատական ​​կապի առաջին մասի անմիջապես առաջ ինչ-որ բանի հետ, բայց ամբողջ համեմատական ​​նախադասությունը կցվում է որպես. մի ամբողջություն, որն իր հերթին բարդանում է վերջնական կետով։

Բացի միությունից և այլ կազմող միություններ հաճախ հանդիպում են նմանատիպ շարահյուսական պայմաններում. Մեր հարաբերությունները կոմսուհու տան հետ քանդված են և չեն կարող վերականգնվել. բայց եթե նույնիսկ կարողանար, նա նորից չէր լինի (Vost.); Տեղի ունեցածը չկա, ոչ մեկին դա չի հետաքրքրում, և եթե Լաևսկին իմանա, չի հավատա (Չ.):

Հոդավորման առաջին մակարդակում կոորդինատիվ կապով հետևյալ բարդ կառուցվածքները կառուցվածքով նման են, թեև ունեն ներքին բարդության տարբեր աստիճան.

1) Երբեմն մի փոքրիկ ձյան փաթիլ կպչում էր ապակու արտաքին մասում, և եթե ուշադիր նայեիք, կարող եք տեսնել դրա լավագույն բյուրեղային կառուցվածքը (Paust.);

2) Մենք թողեցինք Բլոկի ընթերցանությունը, բայց գնացինք ոտքով, իսկ Բլոկին մեքենայով տարան երկրորդ ներկայացմանը, և մինչ մենք հասանք Նիկիցկի բուլվար, որտեղ գտնվում էր Մամուլի տունը, երեկոն ավարտվեց, և Բլոկը մեկնեց Հասարակություն։ իտալական գրականության սիրահարների (անցյալ.).

2. Բարդ նախադասություն՝ որպես դաշնակցային կապ ունեցող բարդ կառույցի բաղադրիչ. Երկար ժամանակ դա արվում էր այսպես՝ եթե մի կազակ մենակ էր ճանապարհորդում Միլերովո տանող ճանապարհով, առանց ընկերների, ապա երբ նա հանդիպեց ուկրաինացիների հետ . .. նա չի զիջել, ուկրաինացիները ծեծել են նրան (Շոլ. ). Այս նախադասության կառուցվածքի առանձնահատկությունը սինսեմանտիկ բառի առաջին մասում առկայությունն է, որի բովանդակությունը կոնկրետացվում է բարդ նախադասությամբ, իր հերթին բարդանում է ոչ ազատ բառապաշարային մասի արժեքով ...

3. Բարդ նախադասությունը որպես մեկ այլ բարդ նախադասության բաղադրիչ [Նման կառույցներում տարասեռ շարահյուսական կապի բացակայությունը կարող է հիմք ծառայել դրանք բազմանդամ բարդ նախադասություններում դիտարկելու համար (տե՛ս § 124): Այնուամենայնիվ, նման նախադասությունների հատուկ կառուցվածքային կազմակերպումը և դրա նմանությունը այս բաժնում նկարագրված կոնստրուկցիաների հետ թույլ են տալիս դրանք տեղադրել այստեղ՝ ներկայացման մեջ համակարգը պահպանելու համար:]:

1) Թող հայրը չմտածի, որ եթե մարդուն տվել են Արդյունավետ Մոմուն մականունը, ուրեմն նա վատն է (Այտմ.):

2) Բոլորը գիտեն, որ քանի որ ձկնորսի բախտը չի բերում, վաղ թե ուշ նրա հետ այնպիսի լավ անհաջողություն է պատահելու, որ գյուղում գոնե տասը տարի կխոսեն այդ մասին (Պաուստ.)։

Բարդ նախադասության այս կառուցվածքային տեսակն առանձնանում է կառուցվածքի միասնությամբ. առաջին ստորադասական կապը չի վերաբերում դրան անմիջապես հաջորդող մասին, այլ ամբողջ հետագա շինարարությանը որպես ամբողջություն։ Ամենից հաճախ, ստորադասական միավորից հետո դրված բարդ նախադասությունը ունի կրկնակի միացում, որը ամրացնում է դրա մասերը (եթե ... ապա, ինչով ... դրանով, չնայած ... բայց և այլն) կամ ստորադասական միավորներ մասնիկ-փականներով (եթե ... ապա, եթե ... այսպես, երբ ... ապա, քանի որ ... հետո, մեկ անգամ ... հետո և այլն): Օրինակ. Ո՞վ չգիտի, որ երբ հիվանդը ցանկանում է ծխել, դա նշանակում է նույն բանը, ինչ նա ուզում էր ապրել (Պրիշվ.); Թվում էր, որ հավատալու համար, որ անտառահատումների և սննդի սպառման դանդաղ շարժման ծրագիրն իր ծրագիրն է, պետք էր թաքցնել այն փաստը, որ նա պնդում էր 45-ի բոլորովին հակառակ ռազմական ձեռնարկությունը (Լ.Տ.); Բաբուրովը, զայրույթի այս պոռթկումի ժամանակ, հանկարծ հավաքեց հպարտության մնացորդները և ի պատասխան բարձրաձայն, որոշ նույնիսկ խայտառակությամբ ասաց, որ քանի որ կա հրաման՝ թշնամուն չթողնել Ղրիմի երկիր, ապա, անկախ նրանից, թե դա ինչ արժե, նա ասաց. կկատարի պատվերը (Սիմ.)։

Տրված օրինակներում առկա է ներքին բարդության տարբեր աստիճան, սակայն դրանք միավորված են մեկ ընդհանուր կառուցվածքային ցուցիչով. դրանք կառուցված են «հիմնական մաս + ստորադաս» սխեմայի համաձայն (ավելի հաճախ բացատրական, բայց պատճառահետևանքային, զիջողական և հետաքննող. հնարավոր է), որը մի ամբողջ բարդ նախադասություն է (հարաբերությունների պայմաններով, պատճառներով, ժամանակով, համեմատությամբ, ավելի հազվադեպ՝ զիջումներով և նպատակներով): Աղտոտված բարդ նախադասությունների նշված հատկանիշը թույլ չի տալիս այստեղ տեսնել սովորական հաջորդական ենթակայությունը բարդ նախադասության մեջ մի քանի ստորադաս նախադասություններով: Նման նկարագրությունը չի արտացոլում շարահյուսական կառուցվածքի իրական կառուցվածքը։

Ինչպես երևում է բերված օրինակներից, աղտոտված բարդ նախադասության ամենատարածված տեսակը դա միություն ունեցող նախադասությունն է (հոդավորման առաջին մակարդակում): Այնուամենայնիվ, հնարավոր են նաև այլ միավորումներ, թեև դրանք շատ ավելի քիչ են տարածված, օրինակ՝ որովհետև, քանի որ, այսպես, թեև։ Հնարավոր են ստորադաս արհմիությունների նման համակցություններ. ինչ մի անգամ ... հետո; իսկ եթե...ապա; որ մի անգամ ... հետո; որ թեև ... բայց; որովհետև ինչ-որ կերպ... հետո; քանի որ մի անգամ ... հետո; որովհետև եթե...ապա; քանի որ մի անգամ ... հետո; որովհետև թեև...բայց; ուրեմն մի անգամ... հետո; այնպես որ, եթե ... ապա; այնպես որ մեկ անգամ ... հետո; այնպես որ, չնայած ... բայց; քանի որ մի անգամ ... հետո; որովհետև եթե...ապա; քանի որ հենց ... հետո; քանի որ չնայած ... բայց; այնպես; չնայած եթե...ապա; չնայած մեկ անգամ ... հետո; գոնե մեկ անգամ ... հետո; Բայց, հավանաբար, աշխարհում ինչ-որ բան արդեն եղել էր կամ տեղի էր ունենում այդ ժամանակ՝ ճակատագրական և անուղղելի, քանի որ թեև դեռ նույն շոգ ծովափնյա ամառն էր, ամառանոցն ինձ այլևս հռոմեացի չէր թվում։ վիլլա (Կատ.); Ես իսկապես ուզում էի հարցնել, թե ուր են վերադարձել Մոլլին և վաղուց Լի Դուրոկը, որովհետև թեև դրանից ոչինչ չի հետևում, ես բնականաբար հետաքրքրված եմ ամեն ինչով (Գրին):

Մոտավորապես նույն դաշինքների միաձուլումը նկատվում է նախադասության մեջ: Երկրորդ պաստառի վրա գրված էր, որ մեր հիմնական բնակարանը Վյազմայում է, որ կոմս Վիտգենշտեյնը հաղթեց ֆրանսիացիներին, բայց քանի որ շատ բնակիչներ ցանկանում են զինվել, զինանոցում նրանց համար զենքեր են պատրաստված: (L.T.) , որտեղ երրորդ բացատրական կետը (միությունից հետո, բայց) բարդ նախադասություն է։

Բարդ նախադասությունը կարող է լինել բարդ բազմանդամ նախադասության բաղկացուցիչ մի քանի հիմնական նախադասություններ. Երբ մեքենայով գնում էին ծառահատման վայր, այն հանկարծ շատ տաքացավ, և արևն այնքան պայծառ շողաց, որ աչքերը ցավեցրեց (գազ):

4. Բաղադրյալ նախադասությունը՝ որպես բարդ նախադասության բաղադրիչ. Չէի ուզում մտածել, որ ոչ միայն տղաներին չէր հետաքրքրում այս հոյակապ նկարը, այլ շատ մեծահասակներ առնվազն անտարբեր էին։ Որպես բացատրական նախադասություն այստեղ միություն ունեցող բաղադրյալ նախադասությունն օգտագործվում է ոչ միայն ... այլև։

Նման առաջարկներ հնարավոր են միայն աստիճանական միավորումների դեպքում, օրինակ՝ ոչ միայն ... այլ նաև; ոչ թե ... այլ; ոչ այնքան... որքան:

5. Դաշնակցային բարդ նախադասությունը որպես բարդ նախադասության բաղադրիչ. Պրորվայի այլ վայրերում խոտերի խտությունն այնպիսին է, որ անհնար է նավով ափ ընկնել. խոտերը կանգնած են որպես անթափանց առաձգական պատ (Paust. ):

48. Ռուսական կետադրության հիմունքներ. Ռուսական կետադրական նշանների ֆունկցիոնալ առանձնահատկությունները

Ռուսական կետադրությունը, որը ներկայումս շատ բարդ և զարգացած համակարգ է, ունի բավականին ամուր հիմք՝ ֆորմալ քերականական: Կետադրական նշաններն առաջին հերթին գրավոր խոսքի շարահյուսական, կառուցվածքային արտահայտման ցուցիչներ են։ Հենց այս սկզբունքն է կայունություն հաղորդում ժամանակակից կետադրական նշաններին։ Այս հիման վրա դրվում է ամենամեծ թվով նշաններ:

«Քերականականները» ներառում են այնպիսի նշաններ, ինչպիսին է նախադասության վերջը ամրագրող կետը. նշաններ բարդ նախադասության մասերի հանգույցում. նշաններ, որոնք ընդգծում են պարզ նախադասության մեջ ներմուծված ֆունկցիոնալ տարբեր կառուցվածքները (ներածական բառեր, արտահայտություններ և նախադասություններ, ներդիրներ, բողոքարկումներ, բազմաթիվ հատվածային կառուցվածքներ, միջանկյալներ); նախադասության միատարր անդամների հետ նշաններ; հետդրական կիրառություններ ընդգծող նշաններ, սահմանումներ՝ մասնակցային արտահայտություններ և սահմանումներ՝ բաշխողների հետ ածականներ, սահմանվող կամ հեռավորության վրա գտնվող բառի հետևից կանգնած և այլն։

Ցանկացած տեքստում կարելի է գտնել նման «պարտադիր», կառուցվածքային որոշված ​​նշաններ։

Օրինակ. Բայց հիմա ես պարտավորվեցի վերընթերցել Շչեդրինի մի քանի բան։ Մոտ երեք-չորս տարի առաջ էր, երբ ես աշխատում էի մի գրքի վրա, որտեղ իրական նյութը միահյուսված էր երգիծանքի և հեքիաթային գրականության տողերի հետ: Այնուհետև ես վերցրեցի Շչեդրինը, որպեսզի խուսափեմ պատահական նմանությունից, բայց սկսելով կարդալ, մանրամասն կարդալով, գլխով ընկնելով Շչեդրինի ընթերցանության զարմանալի և վերագտնված աշխարհը, հասկացա, որ նմանությունը պատահական չէր, այլ պարտադիր և անխուսափելի ( Կաս.): Այստեղ բոլոր նշանները կառուցվածքային նշանակություն ունեն, դրանք տեղադրվում են՝ հաշվի չառնելով նախադասությունների մասերի առանձնահատուկ նշանակությունը. միատարր մակդիրային բառակապակցությունների.

Կառուցվածքային սկզբունքը նպաստում է կետադրական նշանների համար սովորական օգտագործվող կոշտ կանոնների մշակմանը: Նման հիմքի վրա տեղադրված ցուցանակները չեն կարող լինել կամընտիր, հեղինակային։ Սա այն հիմքն է, որի վրա կառուցված է ժամանակակից ռուսական կետադրությունը։ Սա, ի վերջո, անհրաժեշտ նվազագույնն է, առանց որի անկաշկանդ շփումը գրողի և ընթերցողի միջև անհնար է։ Նման նշանները ներկայումս բավականին կանոնակարգված են, դրանց օգտագործումը կայուն է։ Տեքստի բաժանումը քերականորեն նշանակալի մասերի օգնում է հաստատել տեքստի որոշ մասերի կապը մյուսների հետ, ցույց է տալիս մի մտքի ներկայացման ավարտը և մյուսի սկիզբը:

Խոսքի շարահյուսությունը, ի վերջո, արտացոլում է տրամաբանական, իմաստային հոդակապը, քանի որ քերականորեն նշանակալի մասերը համընկնում են խոսքի տրամաբանորեն նշանակալի իմաստային հատվածների հետ, քանի որ ցանկացած քերականական կառուցվածքի նպատակը որոշակի միտք փոխանցելն է: Բայց բավականին հաճախ է պատահում, որ խոսքի իմաստային հոդակապումը ենթարկում է կառուցվածքային, այ. կոնկրետ իմաստը թելադրում է միակ հնարավոր կառուցվածքը։

Նախադասության մեջ «խրճիթը» ծածկված է ծղոտով, ծխնելույզով, ծղոտով և ծխնելույզով ծածկված համակցությունների միջև ստորակետն ամրագրում է նախադասության անդամների շարահյուսական միատարրությունը և, հետևաբար, նախադասական գործի ձևի քերականական և իմաստային կապը. ծխնելույզով դեպի գոյականը hut.

Այն դեպքերում, երբ հնարավոր են բառերի տարբեր համակցություններ, միայն ստորակետն է օգնում հաստատել դրանց իմաստային և քերականական կախվածությունը: Օրինակ՝ Ներքին թեթեւություն կար։ Ազատորեն քայլում է փողոցներով, աշխատելու համար (Լևի): Առանց ստորակետի նախադասությունը բոլորովին այլ նշանակություն ունի՝ քայլում է փողոցներով աշխատանքի (մեկ գործողության նշանակում): Բնօրինակ տարբերակում կա երկու տարբեր գործողությունների նշանակում՝ քայլում է փողոցներով, այսինքն. քայլում է և գնում աշխատանքի:

Նման կետադրական նշանները օգնում են հաստատել նախադասության բառերի միջև իմաստային և քերականական հարաբերությունները, պարզաբանել նախադասության կառուցվածքը:

Էլիպսիսը կատարում է նաև իմաստային ֆունկցիա, որն օգնում է հեռավորության վրա դնել տրամաբանորեն և էմոցիոնալ անհամատեղելի հասկացությունները։ Օրինակ՝ Ինժեներ... ռեզերվում, կամ երիտասարդ մասնագետի դժբախտությունները ճանաչման ճանապարհին. Դարպասապահ և դարպաս... օդում; Ժողովուրդների պատմությունը ... տիկնիկների մեջ; Դահուկների վրա... հատապտուղների համար։ Նման նշանները բացառապես իմաստային դեր են խաղում (ավելին, հաճախ զգացմունքային երանգավորումներով):

Տեքստը հասկանալու համար կարևոր դեր է խաղում նաև նախադասությունը իմաստային և, հետևաբար, կառուցվածքային նշանակալի մասերի բաժանող նշանի գտնվելու վայրը։ Համեմատեք. Եվ շները լռեցին, որովհետև ոչ մի օտարական չխախտեց նրանց անդորրը (Ֆադ.): - Իսկ շները լռեցին, որովհետև ոչ մի օտարական չխանգարեց նրանց անդորրը: Նախադասության երկրորդ տարբերակում ավելի ընդգծված է վիճակի պատճառը, իսկ ստորակետի վերադասավորումն օգնում է փոխել հաղորդագրության տրամաբանական կենտրոնը, ուշադրություն է հրավիրում երեւույթի պատճառի վրա, մինչդեռ առաջին տարբերակում նպատակն է. տարբեր - պետությունը նշել իր պատճառի լրացուցիչ նշումով: Սակայն ավելի հաճախ նախադասության բառային նյութը թելադրում է միայն միակ հնարավոր իմաստը։ Օրինակ՝ Որբ անունով մի վագր երկար ժամանակ ապրում էր մեր կենդանաբանական այգում: Նրան այդպիսի մականուն են տվել, քանի որ նա իրոք որբ է դարձել փոքր տարիքում (գազ.)։ Միության մասնատումը պարտադիր է, և դա պայմանավորված է համատեքստի իմաստային ազդեցությամբ։ Երկրորդ նախադասության մեջ անհրաժեշտ է նշել պատճառը, քանի որ փաստն ինքնին արդեն անվանվել է նախորդ նախադասության մեջ։

Իմաստային հիմունքներով նշանները դրվում են ոչ միութենական բարդ նախադասություններում, քանի որ հենց նրանք են անհրաժեշտ իմաստները փոխանցում գրավոր խոսքում: Չորք. Սուլիչը հնչեց, գնացքը սկսեց շարժվել: - Սուլիչ լսվեց - գնացքը շարժվեց:

Հաճախ կետադրական նշանների օգնությամբ պարզաբանվում են բառերի կոնկրետ իմաստները, այսինքն. այս կոնկրետ համատեքստում դրանցում պարունակվող նշանակությունը: Այսպիսով, ստորակետը երկու սահմանում-ածականների (կամ մասնիկների) միջև միավորում է այս բառերը իմաստային իմաստով, այսինքն. հնարավորություն է տալիս ընդգծել իմաստային ընդհանուր երանգները, որոնք առաջանում են տարբեր ասոցիացիաների արդյունքում, ինչպես օբյեկտիվ, այնպես էլ երբեմն սուբյեկտիվ: Շարահյուսական առումով նման սահմանումները դառնում են միատարր, քանի որ իմաստով մոտ լինելով՝ դրանք հերթափոխով ուղղակիորեն վերաբերում են սահմանվող բառին։ Օրինակ՝ եղևնու ասեղների պսակը գրված է թանձր, թանձր յուղով (Sol.); Երբ Աննա Պետրովնան մեկնեց Լենինգրադ, ես նրան ճանապարհեցի հարմարավետ, փոքրիկ կայարանում (Paust.); Հաստ, դանդաղ ձյունը թռավ (Paust.); Սառը, մետաղական լույսը փայլատակեց հազարավոր թաց տերևների վրա (Գրան.): Եթե ​​համատեքստից հանենք հաստ և ծանր, հարմարավետ և փոքր, հաստ և դանդաղ, սառը և մետաղական բառերը, ապա այս զույգերում դժվար է ընդհանուր ինչ-որ բան որսալ, քանի որ այս հնարավոր ասոցիատիվ կոնվերգենցիաները գտնվում են երկրորդական, ոչ թե. հիմնական, փոխաբերական իմաստներ, որոնք դառնում են հիմնական.համատեքստում.

Մասամբ ռուսերեն կետադրական նշանները նույնպես հիմնված են ինտոնացիայի վրա. մի կետ ձայնի մեծ անկման տեղում և երկար դադար; հարցական և բացականչական նշաններ, ինտոնացիոն գծիկներ, կետեր և այլն: Օրինակ, բողոքարկումը կարելի է ընդգծել ստորակետով, բայց ավելացել է հուզականությունը, այսինքն. հատուկ ընդգծող ինտոնացիան թելադրում է մեկ այլ նշան՝ բացականչական նշան, որոշ դեպքերում նշանի ընտրությունն ամբողջությամբ կախված է ինտոնացիայից: Չորք. Երեխաները կգան, եկեք գնանք այգի: - Երեխաները կգան, գնանք այգի: Առաջին դեպքում՝ թվային ինտոնացիա, երկրորդում՝ պայմանական ինտոնացիա։ Բայց ինտոնացիոն սկզբունքը գործում է միայն որպես երկրորդական, ոչ առաջնային։ Դա հատկապես ակնհայտ է այն դեպքերում, երբ ինտոնացիոն սկզբունքը «զոհաբերվում» է քերականականին։ Օրինակ՝ Ֆրոստը իջեցրեց պայուսակը և, վախկոտ գլուխը ուսերի մեջ դնելով, վազեց դեպի ձիերը (Ֆադ.); Եղնիկն իր առջեւի ոտքով փորում է ձյունը և ուտելիքի դեպքում սկսում է արածել (Արս.)։ Այս նախադասություններում ստորակետը գտնվում է միությունից հետո և, քանի որ այն ամրագրում է նախադասության կառուցվածքային մասերի սահմանը (մասնակի շրջանառություն և նախադասության ստորադաս մասը): Այսպիսով, խախտվում է ինտոնացիոն սկզբունքը, քանի որ դադարը միավորումից առաջ է։

Ինտոնացիայի սկզբունքը շատ դեպքերում գործում է ոչ «իդեալական», մաքուր ձևով, այսինքն. ինչ-որ ինտոնացիոն հարված (օրինակ՝ դադար), թեև այն ամրագրված է կետադրական նշանով, բայց, ի վերջո, այս ինտոնացիան ինքնին հետևանք է նախադասության տվյալ իմաստային և քերականական բաժանման։ Չորք. Եղբայրս իմ ուսուցիչն է: -Եղբայրս ուսուցիչ է։ Այստեղ գծիկն ամրագրում է դադար, սակայն դադարի տեղը կանխորոշված ​​է նախադասության կառուցվածքով, նրա իմաստով։

Այսպիսով, ներկայիս կետադրությունը չի արտացոլում որևէ մեկ հետևողական սկզբունք։ Սակայն ձևական-քերականական սկզբունքն այժմ առաջատարն է, իսկ իմաստային և ինտոնացիոն սկզբունքները հանդես են գալիս որպես լրացուցիչ, թեև որոշ կոնկրետ դրսևորումներով դրանք կարող են առաջ քաշվել։ Ինչ վերաբերում է կետադրական նշանների պատմությանը, ապա հայտնի է, որ գրավոր խոսքի հոդակապման սկզբնական հիմք են ծառայել դադարները (ինտոնացիան)։

Ժամանակակից կետադրությունը ներկայացնում է նրա պատմական զարգացման նոր փուլ և ավելի բարձր մակարդակը բնութագրող փուլ։ Ժամանակակից կետադրությունն արտացոլում է կառուցվածքը, իմաստը, ինտոնացիան: Գրավոր խոսքը կազմակերպված է բավականին հստակ, միանշանակ և միևնույն ժամանակ արտահայտիչ։ Ժամանակակից կետադրական նշանների ամենամեծ ձեռքբերումը այն փաստն է, որ բոլոր երեք սկզբունքներն էլ գործում են նրանում ոչ թե մեկուսացված, այլ միասնական։ Որպես կանոն, ինտոնացիոն սկզբունքը վերածվում է իմաստային, իմաստային՝ կառուցվածքային, կամ, ընդհակառակը, նախադասության կառուցվածքը որոշվում է դրա իմաստով։ Առանձին սկզբունքներ կարելի է առանձնացնել միայն պայմանականորեն։ Շատ դեպքերում նրանք գործում են անքակտելի, թեև որոշակի հիերարխիայով։ Օրինակ, կետը նշանակում է նաև նախադասության վերջը, երկու նախադասությունների սահմանը (կառուցվածքը); և ձայնի իջեցում, երկար դադար (ինտոնացիա); և հաղորդագրության (իմաստի) ամբողջականությունը։

Հենց սկզբունքների համակցությունն է ժամանակակից ռուսական կետադրական նշանների զարգացման ցուցիչ, նրա ճկունությունը, որը թույլ է տալիս արտացոլել իմաստի ամենանուրբ երանգները և կառուցվածքային բազմազանությունը:

Աքսեսուար տարրեր ունեցողները բաժանվում են մի քանի խմբերի. Ընդհանուր առմամբ երեքն են։ Խոսքի մեջ կարող է լինել բարդ արտահայտություն՝ ստորադաս նախադասությունների միատարր ստորադասմամբ՝ տարասեռ (զուգահեռ) և հաջորդական։ Հետագայում հոդվածում մենք կքննարկենք այս կատեգորիաներից մեկի առանձնահատկությունները: Ի՞նչ է բարդ նախադասությունը ստորադաս նախադասությունների միատարր ենթակայությամբ:

Ընդհանուր տեղեկություն

Ենթակա նախադասությունների միատարր ստորադասումը (նման կառուցվածքների օրինակները կներկայացվեն ստորև) արտահայտություն է, որում յուրաքանչյուր մաս վերաբերում է հիմնական տարրին կամ դրա որոշակի բառին: Վերջին տարբերակը տեղի է ունենում, եթե լրացուցիչ բաղադրիչը բաշխում է հիմնականի միայն որոշակի մասը: Ենթակա նախադասությունների միատարր ենթակայությամբ նախադասություններն ունեն մի շարք առանձնահատկություններ. Այսպիսով, տարածող տարրերը նույն տիպի են, այսինքն՝ պատասխանում են նույն հարցին։ Սովորաբար դրանք միմյանց հետ կապված են համակարգող շաղկապներով։ Եթե ​​նրանք ունեն թվային արժեք, ապա հարաբերությունները միատարր են, ինչպես միատարր անդամների դեպքում։ Այստեղ, ընդհանրապես, ի՞նչ է նշանակում ստորադաս նախադասությունների միատարր ստորադասում։

Հաղորդակցություն համատեքստում

1. Լռած տղաները հետևում էին մեքենային /1 մինչև այն լքեց խաչմերուկը /2 մինչև իր բարձրացրած փոշին ցրվեց /3 մինչև այն վերածվեց փոշու գնդիկի /4.

Մի անգամ հիվանդանոցում նա հիշել է, թե ինչպես են նրանք հանկարծակի հարձակվել նացիստների կողմից, և ինչպես են բոլորը շրջապատված եղել, և ինչպես են ջոկատին հաջողվել հասնել իրենց:

3. Եթե «թե ... թե» միությունները օգտագործվում են որպես կրկնվող կառուցումներ (օրինակում կարող եք փոխել արդյո՞ք), ապա դրանց հետ կապված միատարր նախադասությունները բաժանվում են ստորակետով։

Անհնար էր ասել՝ կրակ էր, թե լուսինը սկսում էր ծագել։ -Անհնար էր հասկանալ՝ կրակ էր, արդյոք լուսինը սկսում էր ծագել։

Համակցված կապի կառույցներ

Ստորադասական նախադասությունների բազմաթիվ միատարր ստորադասություններով նախադասությունը հանդիպում է մի քանի տարբերակով. Այսպիսով, գուցե միասին: Այդ իսկ պատճառով, վերլուծելիս ձեզ հարկավոր չէ անմիջապես ընդհանուր սխեմա կազմել կամ շտապել կետադրել:

Համատեքստի վերլուծություն

Ենթակա նախադասությունների միատարր ստորադասությունը վերլուծվում է ըստ որոշակի սխեմայի։

1. Կարեւորելով քերականական հիմքերը՝ հաշվի առեք կառուցվածքը կազմող պարզ տարրերի թիվը։

2. Նշանակում են բոլոր և հարակից բառերը և դրա հիման վրա սահմանում են ենթակա և հիմնական դրույթներ։

3. Հիմնական տարրը սահմանված է բոլոր լրացուցիչների համար։ Արդյունքում կազմվում են զույգեր՝ հիմնական-ենթակա։

4. Ուղղահայաց սխեմայի կառուցման հիման վրա որոշվում է ենթակա կառույցների ենթակայության բնույթը: Այն կարող է լինել զուգահեռ, հաջորդական, միատարր, համակցված տեսակ։

5. Կառուցվում է հորիզոնական սխեման, որի հիման վրա դրվում են կետադրական նշաններ։

Առաջարկի վերլուծություն

Օրինակ. Փաստարկն այն է, որ եթե քո թագավորը երեք օր է այստեղ, ուրեմն դու անվերապահ պարտավոր ես անել այն, ինչ ես քեզ ասում եմ, իսկ եթե նա չմնա, ապա ես կկատարեմ քո ցանկացած հրաման, որ դու ինձ տաս։

1. Այս բարդ նախադասությունը պարունակում է յոթ պարզ նախադասություն. Փաստարկն այն է, որ /2 եթե քո թագավորը կլինի այստեղ երեք օր /3, ապա դու անվերապահ պարտավոր ես անել /2 այն, ինչ ես քեզ ասում եմ /4 և/ եթե նա չմնա /5, ապա ես կկատարեմ ցանկացած հրաման. /6, որ դու ինձ տալիս ես /7.

1) վեճը.

2) եթե քո թագավորը այստեղ լինի երեք օր.

3) մի բան ... որ դուք անվերապահորեն պարտավոր եք դա անել.

4) այն, ինչ ես ձեզ կասեմ.

5) եթե նա չի մնում.

6) այնուհետև ես կկատարեմ ցանկացած հրաման.

7) որը դուք ինձ կտաք:

2. Հիմնական նախադասությունը առաջինն է (վիճաբանությունը դա է), մնացածը ստորադաս նախադասություններ են։ Միայն վեցերորդ նախադասությունն է հարց բարձրացնում (հետո ցանկացած հրաման կկատարեմ).

3. Այս բարդ նախադասությունը բաժանվում է հետեւյալ զույգերի.

1->2. փաստարկն այն է, որ... ուրեմն դուք բացարձակապես պարտավոր եք դա անել;

2->3. դուք բացարձակապես պարտավոր եք դա անել, եթե ձեր թագավորը երեք օրով այստեղ է.

2->4. դուք բացարձակապես պարտավոր եք անել այն, ինչ ես ձեզ ասում եմ.

6->5. Ես կկատարեմ ցանկացած հրաման, եթե այն չմնա.

6->7. Ես կկատարեմ ձեր ցանկացած հրաման:

Հնարավոր դժվարություններ

Վերոնշյալ օրինակում որոշ չափով դժվար է հասկանալ, թե ինչ տեսակ է վեցերորդ նախադասությունը: Այս իրավիճակում դուք պետք է նայեք համակարգող միավորմանը «ա»: Բարդ նախադասության մեջ այն, ի տարբերություն ստորադասական կապող տարրի, չի կարող տեղակայվել իրեն առնչվող նախադասության կողքին։ Ելնելով դրանից՝ պետք է հասկանալ, թե ինչ պարզ տարրեր է կապում այս միավորումը։ Սրա համար մնացել են միայն հակադրություններ պարունակող նախադասություններ, իսկ մնացածը հանվում են։ Այդպիսի մասերն են 2-ը և 6-ը։ Բայց քանի որ 2-րդ նախադասությունը վերաբերում է նախադասություններին, ուրեմն 6-ը նույնպես պետք է լինի այդպիսին, քանի որ այն կապված է 2-ի հետ կոորդինացնող շաղկապով։ Հեշտ է ստուգել: Բավական է տեղադրել միություն, որն ունի 2 նախադասություն, և 6-ը կապել նրա հետ 2-ի հետ կապված հիմնականի հետ: Օրինակ. Վեճն այն է, որ ես կկատարեմ ցանկացած հրաման։Ելնելով դրանից՝ կարելի է ասել, որ երկու դեպքում էլ ստորադաս նախադասությունների միատարր ստորադասում կա, միայն 6-ում բաց է թողնված «ինչ» միավորումը։

Եզրակացություն

Ստացվում է, որ այս նախադասությունը բարդ է միատարր առնչվող ստորադաս նախադասություններով (2 և 6 նախադասություններ), զուգահեռ (3-4, 5-7) և հաջորդաբար (2-3, 2-4, 6-5, 6-7) . Կետադրելու համար անհրաժեշտ է սահմանել պարզ տարրերի սահմանները: Սա հաշվի է առնում սահմանին մի քանի արհմիությունների առաջարկների հնարավոր համադրությունը։

Իսկ դրա հետ կապված ամեն ինչ ուսումնասիրվում է ռուսաց լեզվի դպրոցական կուրսում, ներառված է նաև քննական աշխատանքում։ Ստորև կքննարկվեն բարդ նախադասության կախյալ մասերի ստորադասման տարբերակները (ստորադասական նախադասությունների հաջորդական ստորադասում):

Բարդ նախադասություն՝ ստորադաս նախադասությունների տեսակները

Բարդ նախադասությունը այն նախադասությունն է, որտեղ կան երկու կամ ավելի քերականական հիմքեր, որոնցից մեկը հիմնականն է, մնացածը կախված են։ Օրինակ, կրակը մարվել է(հիմնական մասը), երբ առավոտ եկավ(կախված մաս): Ենթակա կամ կախյալ մասերը կարող են լինել տարբեր տեսակի, ամեն ինչ կախված է այն հարցից, որը տրվում է հիմնական նախադասությունից կախվածին: Այո, երբ հարցնում են որըկախյալ մասը համարվում է վերջնական՝ անտառը (ի՞նչ), որով մենք քայլել ենք, նոսրացել է։ Եթե ​​կախյալ մասին կցվում է հանգամանքի հարցը, ապա ստորադաս մասը սահմանվում է որպես մակդիր։ Ի վերջո, եթե կախյալ մասի հարցը անուղղակի դեպքերի հարցերից է, ապա ստորադաս դրույթը կոչվում է բացատրական։

Բարդ նախադասություն՝ մի քանի ստորադաս նախադասություններ

Հաճախ տեքստերում և վարժություններում լինում են բարդ նախադասություններ, որտեղ կան մի քանի ստորադաս նախադասություններ։ Միևնույն ժամանակ, կարող են տարբեր լինել ոչ միայն ստորադաս նախադասություններն իրենք, այլ նաև հիմնական կետին կամ միմյանց ստորադասվելու ձևը:

Ստորադասական նախադասությունների ստորադասման եղանակը

Անուն	Նկարագրություն	Օրինակ
Զուգահեռ ենթակայություն	Հիմնական դրույթը ներառում է տարբեր տեսակների կախյալ մասեր:	Երբ սառույցը կոտրվեց, սկսվեց ձկնորսությունը, որին տղամարդիկ սպասում էին ամբողջ ձմեռ։(Հիմնական նախադասություն. ձկնորսությունը սկսվել է.Առաջին ածական ածական. սկսվել (երբ?);երկրորդ ածական: ձկնորսություն (ինչ?):
Միատարր ներկայացում	Հիմնական դրույթը ներառում է նույն տեսակի կախյալ մասեր:	Բոլորին է հայտնի, թե ինչպես է կառուցվել ԲԱՄ-ը և որքան թանկ է վճարել դրա համար ժողովուրդը։(Հիմնական նախադասություն. բոլորը գիտեն.Այն ներառում է երկու ստորադաս բացատրական դրույթներ. ինչպես է կառուցվել ԲԱՄ-ըև որքան թանկ է վճարել ժողովուրդը դրա համար։Հոդվածները միատարր են, քանի որ դրանք վերաբերում են մեկ բառին. հայտնի էնրանք մեկ հարց են տալիս. հայտնի է?)
Հերթական ներկայացում	Հիմնական դրույթն ունի մեկ ստորադաս նախադասություն, որից կախված են մյուս ստորադաս նախադասությունները։	Նա գուշակեց, որ իրենց դուր չի եկել իրենց տեսած ֆիլմը։(Հիմնական նախադասությունից նա կռահեցմեկ ածական կախված է. որ ֆիլմը նրանց դուր չի եկել. Հիմնական նախադասության հետ կապված ստորադաս նախադասությունից կախված է մեկ այլ բան. որը նրանք տեսան.

Ստորադաս նախադասությունների զուգահեռ, միատարր, հաջորդական ստորադասումը որոշելը խնդիր է, որը դժվարություններ է առաջացնում աշակերտների համար: Այս հարցը լուծելով՝ անհրաժեշտ է առաջին հերթին գտնել հիմնական նախադասությունը, ապա դրանից հարցեր տալով՝ որոշել ենթակայության բնույթը։

Ենթակայություն և հաջորդական ենթակայություն

Բարդ նախադասություններում, որոնցում կան մի քանի նախադրյալ հոլովներ, կարող են լինել ստորադասական նախադասություններ: Ստորադաս նախադասությունները ստորադաս նախադասություններ են, որոնք կախված են մեկ հիմնական դրույթից: Հերթական ենթակայությունը տարբերվում է ենթակայությունից: Բանն այն է, որ հաջորդական ենթակայությամբ բաղադրյալ նախադասություններում ոչ բոլոր ստորադասական նախադասություններն են կախված հիմնական նախադասությունից, այսինքն՝ ստորադասություն չունեն։

Հեշտ գործ չէ ստորադասական նախադասությունների տեսակները որոշելը, հատկապես հաջորդական ենթակայությամբ նախադասություններում։ Հարցն այն է, թե ինչպես կարելի է գտնել ստորադաս նախադասությունների հետևողական ենթակայությունը։

• Ուշադիր կարդացեք առաջարկը։
• Ընդգծե՛ք քերականական կետերը:
• Որոշիր՝ արդյոք նախադասությունը բարդ է։ Այսինքն՝ պարզի՛ր՝ կա՞ն հիմնական և կախյալ մասեր, թե՞ բարդ նախադասության մասերը հավասար են։
• Բացահայտեք ստորադաս դրույթները, որոնք անմիջականորեն կապված են հիմնական նախադասության հետ:
• Հիմնական նախադասության հետ իմաստով չառնչվող ստորադաս նախադասությունը վերաբերելու է հիմնական նախադասությունից կախված մեկ այլ մասի։ Սա ենթակա մասերի հաջորդական ենթակայությունն է։

Հետևելով այս ալգորիթմին, դուք կարող եք արագ գտնել առաջադրանքի մեջ նշված նախադասությունը:
Հիմնական բանը հարցի պատասխանն իմանալն է, ստորադաս նախադասությունների հետևողական ստորադասությունը՝ ի՞նչ է դա։ Սա բարդ նախադասություն է, որտեղ նման ստորադաս նախադասությունը կախված է հիմնական նախադասությունից, որը մեկ այլ նախադասության հիմնական նախադասությունն է:

Ստորադասական նախադասությունների հաջորդական ենթակայությամբ նախադասությունների կառուցվածքը

Կառուցվածքային առումով ամենահետաքրքիրը ստորադաս նախադասությունների հաջորդական ենթակայությամբ բարդ նախադասությունն է: Փոխկապակցված նախադասությունների շղթան կարող է տեղակայվել ինչպես հիմնական կետից դուրս, այնպես էլ դրա ներսում:

Այն օրը, որ նրանք անցկացրել են արևոտ քաղաքում, որտեղ բազմաթիվ պատմական հուշարձաններ կան, նրանք հավերժ կհիշեն։

Ահա հիմնական առաջարկը նրանք այդ օրը կհիշեն հավերժշրջապատում է հարակից ստորադաս նախադասությունները. Ստորադասական նախադասությունը կախված է հիմնական դրույթից որը նրանք անցկացրել են արևոտ քաղաքում։Այս ստորադաս մասը հիմնականն է ստորադաս որոշիչ մասի համար։ որտեղ կան բազմաթիվ պատմական հուշարձաններ։Հետևաբար, սա ստորադաս դրույթների հետևողական ստորադասում է։ Մեկ այլ նախադասությամբ Նա տեսավ, թե ինչպես է սեփականատերը նախատում իր կատվին հավ բռնելու համարհիմնական դրույթը գտնվում է ստորադաս դրույթներից դուրս։

Ստորադասական նախադասությունների հաջորդական ստորադասման օրինակներ

Ենթակա մասերի հետևողական ստորադասումը կիրառվում է ինչպես խոսակցական խոսքում, այնպես էլ գրավոր: Նման նախադասություններ հանդիպում են գեղարվեստական ​​ստեղծագործություններում։ Օրինակ՝ Ա.Ս. Պուշկին. Նատալյա Գավրիլովնան համագումարներում հայտնի էր որպես լավագույն պարուհի, ինչն էլ պատճառ դարձավ Կորսակովի սխալ պահվածքի համար, ով հաջորդ օրը եկավ Գավրիլո Աֆանասևիչից ներողություն խնդրելու։; Լ.Ն.-ում Տոլստոյ. Նա հիշեց, թե ինչպես մի անգամ մտածեց, որ ամուսինն իմացել է և պատրաստվում է մենամարտի, որում մտադիր էր օդ կրակել.; Ի.Ա.Բունինից. Եվ երբ ես նայեցի վեր, ինձ նորից թվաց, որ այս լռությունը առեղծված է, մի մասնիկը այն բանի, ինչն անհայտ է:

NGN-ի կետը պարտադիր չէ, որ լինի մեկը: Նրանցից կարող են լինել մի քանիսը: Այնուհետև արժե դիտարկել բոլոր տարբերակները, թե ինչպիսի հարաբերություններ են զարգանում ստորադաս դրույթների և հիմնականի միջև:

Արժե նաև պարզաբանել, որ բարդ նախադասության սխեման կարող է լինել ոչ միայն գծային ( հորիզոնական) ինչպես վերը նշված օրինակներում: Հիմնական դրույթի և մի քանի ստորադաս դրույթների միջև կախված փոխհարաբերությունները տեսողականորեն ցուցադրելու համար հոսքային գծապատկերներն ավելի հարմար են ( ուղղահայաց).

Այսպիսով, մի քանի ստորադաս դրույթների համար հնարավոր են հետևյալ դեպքերը.

Միատարր ներկայացում.Բոլոր ստորադաս նախադասությունները վերաբերում են հիմնականին (կամ դրա կազմի որևէ բառին): Բացի այդ, նրանք պատասխանում են մեկ հարցի. Եվ իրենց մեջ ստորադաս նախադասությունները միացված են նույն սկզբունքով, ինչ նախադասության միատարր անդամները։

Երեխաները անհամբերությունից ոտքերով դոփում էին և չէին կարող սպասել, մինչև գա ճանապարհ գնալու ժամանակը, երբ նրանք վերջապես կտեսնեն ծովը, երբ բոլորը կարող են վազել ափով ի սրտե:

զուգահեռ ներկայացում.Բոլոր ստորադաս նախադասությունները պատկանում են հիմնականին: Բայց նրանք պատասխանում են տարբեր հարցերի։

Երբ ընտրության հերթը հասավ, Օլյան վերցրեց տուփը, որն առաջինը հասավ իր ձեռքին։

Հետևողական ներկայացում.Հիմնականին կցվում է մեկ ստորադաս դրույթ (կոչվում է առաջին աստիճանի նախադասություն)։ Առաջին աստիճանի ստորադաս դրույթին միանում է մեկ այլ՝ երկրորդ աստիճանի ստորադաս դրույթ։ Ի դեպ, այս տեսակի ենթակայության դեպքում մի ստորադաս դրույթ կարող է ներառվել մյուսի մեջ։

Տղաները որոշեցին, որ բոլորը միասին հաղթահարելու են այն բարդ խնդիրը, որը Միշան համարձակորեն որոշեց իր ուսերին վերցնել:

Բարդ նախադասության վերլուծության սխեմա

Խելամիտ հարց կարող է առաջանալ, թե ինչու են անհրաժեշտ այս բոլոր NGN սխեմաները: Դրանք ունեն առնվազն մեկ կիրառական նպատակ՝ բարդ նախադասության շարահյուսական վերլուծության պարտադիր մասը դրա սխեմայի կազմումն է։

Բացի այդ, միայն բարդ նախադասության սխեման կօգնի ճիշտ վերլուծել այն վերլուծության համար:

SPP վերլուծության սխեմաներառում է հետևյալ առաջադրանքները.

Որոշե՛ք, թե որն է նախադասությունը՝ ըստ հայտարարության նպատակի՝ հռչակագրային, հարցաքննական կամ խրախուսական:

Ինչ - ըստ զգացմունքային երանգավորման՝ բացականչական, թե ոչ:

Ապացուցելու համար, որ նախադասությունը բարդ է, անհրաժեշտ է սահմանել և նշել քերականական հիմքերը:

Նշի՛ր, թե բարդ նախադասության մասերի կապի ինչպիսի տեսակ կա՝ դաշնակցային կապ, ինտոնացիա:

Նշի՛ր բարդ նախադասության տեսակը՝ բարդ նախադասություն:

Նշի՛ր, թե քանի՞ պարզ նախադասություն է ներառված բարդի մեջ, ի՞նչ միջոցներով են ստորադասական նախադասությունները կցվում հիմնականին։

Նշեք հիմնական և ենթակա մասերը: Մի քանի ստորադասական նախադասությամբ բարդ նախադասության դեպքում դրանք պետք է նշել թվերով (ստորադասության աստիճաններով):

Նշեք, թե հիմնական նախադասության (կամ ամբողջ նախադասության) ո՞ր բառի հետ է կապված ստորադաս նախադասությունը:

Նշի՛ր բարդ նախադասության նախադասական մասերի միացման եղանակը՝ միություն կամ համակցված բառ:

Եթե ​​այդպիսիք կան, ապա հիմնական մասում նշեք ցուցիչ բառեր:

Նշե՛ք ստորադասական նախադասության տեսակը՝ բացատրական, վերագրող, կցական, մակդիր:

Եվ վերջապես կազմե՛ք բարդ նախադասության դիագրամ: