Ինչու՞ մանկուց երազել տան մասին: Դուք երազե՞լ եք մաքուր տան մասին։ Երազանքի մեկնաբանության տուն, ինչու՞ երազել տունը երազում տեսնել:

Մեր մասնագետները կօգնեն ձեզ պարզել, թե ինչ է երազում Մանկության տունը, պարզապես գրեք երազը ստորև բերված ձևով և ձեզ կբացատրեն, թե ինչ է նշանակում, եթե երազում տեսաք այս խորհրդանիշը: Փորձիր!

Բարեւ Ձեզ. Երազում տեսա, որ կանգառում կանգնած սպասում էի ավտոբուսին։ Բայց ես չեմ կարող մտնել դրա մեջ, այն հեռանում է: Նստում եմ ուրիշի մեջ ու գնում։ Որևէ տեղ գնալուց հետո: Բարձր գեղեցիկ փողոցբոլորը շատ կոկիկ ու կանաչապատ շուրջբոլորը։ Ես չգիտեմ, թե ուր գնամ։ Ես բարձրանում եմ նստարանին նստած տղամարդկանց մոտ և խնդրում եմ ինչ-որ փողոց: Նրանք ինձ ցույց են տալիս մեկ երկար, հարթ և ասֆալտապատ ճանապարհ: Եվ ասում են՝ գնա այս ճանապարհով և կհասնես այնտեղ, ուր ուզում ես։ Արդեն մեկ շաբաթ է՝ երազում եմ ավտոբուսի մասին։ Ուրախ կլինեմ, եթե օգնեք մեկնաբանել իմ երազանքը։ Շնորհակալություն.

Այսօր երազ եմ տեսել, որ այն տանն եմ, որտեղ անցկացրել եմ մանկությունս, տեսնում եմ մորս, ինչ-որ սեւամորթ տղայի, հետո մայրս էլ է աղջիկ բերում։ Ի
Ես այս երեխաներին չեմ ճանաչում, բայց սկսում եմ նրանց խնամել։

Շատ հաճախ մահացած տատիկներն ու պապիկները երազում են: Նրանք խնդրում են ինձ հետ գնել մորաքրոջս վաճառած իրենց տունը։ Այս տանն եմ անցկացրել իմ ամբողջ մանկությունը (ամառային և ձմեռային արձակուրդները): Երազում ես միշտ իրեր եմ հավաքում այս տնից հեռանալու համար։ Միգուցե գնամ նոր տերերի մոտ և գնե՞մ տունը։

Ես երազում էի այն տան մասին, որտեղ անցկացրել եմ իմ մանկությունն ու պատանեկությունը։ միջոցով բացված պատուհան(մոր) սենյակում շատ սպիտակ ձյուն կար ... ձյան մեջ մարդու ոտնահետքեր ... Ես տեսնում եմ, որ բակը ծածկված է ձյունով, իսկ կրտսեր դուստրը ձյուն է թափում, մաքրում բակը ...

Ես երազում էի տատիկիս տան, խաղահրապարակների, փողոցների մասին, որտեղ օրեր շարունակ խաղում էի երեխաների հետ, վազում նրանց հետ մրցավազքի։
Ես երազում էի մոտակայքում աղյուսե եզրաքարի մասին, որի վրա մի ժամանակ սիրում էի քայլել։ Զարմանալին այն է, որ այս հիշողությունն ինձ մոտ եկավ երազի մեջ...
Եվ ուրախ, և տխուր էր տեսնել իմ մանկության այն վայրերը, որտեղ ես անամպ ուրախ էի, անհոգ և մանկական միամիտ...

Ես տեսա մանկության տունը, որտեղ ապրում էի տատիկիս հետ, նա այլևս չկա, բայց երազում նրան չէին հասկանում, թվում էր, թե նա ողջ է, և նա կարծես թե չէ, ես երազում հասկացա, որ նա մահացած, նա տնից դուրս էր, իսկ ես՝ նրա տանը, և այնտեղ ինչ-որ բան արեցի:

Բարև Տատյանա, ես արթնացա և չեմ կարող քնել, ես կարիք չունեմ վաղը առավոտյան ժամը 5-ին աշխատանքի գնալ, քնից սենսացիաները տհաճ են, դա արդեն զարմանալի է: Ես երազում էի, կարծես եկել եմ այն ​​տունը, որտեղ ապրել եմ մանկության տարիներին, ավելի ճիշտ՝ բնակարան, ես մենակ չեմ գնացել այնտեղ, այլ ընկերոջ և քրոջ հետ ինչ-որ զբոսաշրջիկ մեզ բերել է այնտեղ, Բնակարանը վատ վիճակում է։ իսկ զբոսաշրջիկը ասաց, որ վերանորոգում է, ես սկսեցի քայլել դրա վրայով։ Իսկ մեր կահույքից մի քանիսն էլ կար, չնայած մենք հանեցինք այն պահարանը, որը ես տեսա, երբ տեղափոխվեցինք։ Ես բարձրացա նրա մոտ և տեսա մի լուսանկար, որի վրա հայրս ու քույրս են, և հայրս ինձ հետ խոսում է այս լուսանկարից, երազում դա ինձ չզարմացրեց։ Ես նրա հետ երկխոսության մեջ մտա։ Նա պարզապես ասաց, որ ներս հարակից սենյակներինչ պաստառ, և որ ամեն ինչ արդեն հին է, ես ժպտացի, նայեցի շուրջս, և ինչու լաց եղա ժպիտը դեմքիս՝ գլխով անելով նրա խոսքերը հաստատելու համար։ Հետո արթնացա...

Ես տուն եմ վարձել կատվի մեջ, զգում եմ ինչպես տանը, stolgicheskie

Ես երազում էի, թե ինչպես հանդիպեցի ընկերներիս: Եվ ընկերներիցս մեկն ասում է. - Եվ ես մի տեսանյութ ունեմ այն ​​մասին, թե ինչպես էի փոքր էի: Եվ ես միացրեցի այն: Այս տեսանյութը ես և մայրս էինք: Ինչ-որ հին տանը: Այս տեսանյութը ամբողջը ընկերներս ինձ պատմեցին, թե որքան վատ է մայրս… Ես բնականաբար համաձայն չէի…

Ես երազում էի իմ տան մասին, որտեղ ապրում էի ընտանիքիս հետ։ Ես 9 տարեկան էի և մենակ չէի, այլ տղայի հետ (ես չէի տեսնում նրա դեմքը): Մենք մտանք տուն, հետո նախասրահ, սկսեցինք ինչ-որ բան փնտրել։ Երկար փնտրեցին, ինչ-ինչ պատճառներով շտապում էի, որոշ ժամանակ անց մի նոթատետր գտա, բացելով գրված էր՝ «Հայրիկ, ծնունդդ շնորհավոր, ես քեզ սիրում եմ»։ Ավելի պտտվելով՝ տեսա մորս նկարը, (նա մահացավ, երբ ես փոքր էի) մի քիչ սարսափելի դարձավ, ես լաց եղա։ Այս նոթատետրի կողքին ես տեսա մի տոպրակ մանրուք (այդ ժամանակ մենք վատ էինք ապրում, ստիպված էինք գումար խնայել): Սկսեցի ուրիշ բան փնտրել, բայց հանկարծ այդ տղան ասաց, որ տունը վառվում է, և մենք պետք է գնանք։ Տնից դուրս վազեցինք բակ, տեսա, թե ինչպես է տունը վառվում և մտածեցի՝ միգուցե նոթատետրը նետեմ վառվող տան մեջ, որ անցյալն ինձ այլևս չանհանգստացնի (չգիտեմ ինչու այդպես մտածեցի):
Եվ հետո ես արթնացա: Ներողություն եմ խնդրում իմ անգրագիտության ու աբսուրդի համար, գրել եմ անմիջապես քնելուց հետո.

Բարև, ես ամբողջ երազանքը չեմ հիշում: Միայն թե երազում ինչ-որ մեկի հետ եմ բանակցել, որպեսզի գնեմ այն ​​տունը, որտեղ ապրում էին իմ տատիկն ու պապիկը։ Նրանք այլևս ողջ չեն։ Եվ այս տնից և այս քաղաքից նրանք տեղափոխվեցին 20 տարվա պես

Ես երազ ունեի՝ մանկության տունը։Խոհանոցում նստած էր մի գնչու տարեկան։ Ես հարցրեցի նրան, թե ինչպես եմ ես մահանալու, սկզբում նա կար քարտերի վրա: Կինս կանգնած էր իմ կողքին, ես կնոջս ասացի, որ ոչինչ չեմ լսել: այնուհետև տարեցիկը նայեց նրա ձեռքին, և ես ևս մեկ անգամ հարցրի, թե ինչպես եմ ես մեռնելու. դրսից նա ցույց տվեց ոչ, բայց ինչպես նա պատասխանեց նման բան. հետո գրպանից հանեցի մի տուփ փող կամ ավելի քան 5000 ռ-անոց օրինակ և ցանկացա կնքել, նա բարձրացավ գազօջախի տակ, և ես չկարողացա գումարը տալ նրան, ուզում էի մոտենալ նրան և չկարողացա։

Ես հաճախ եմ երազում պապիկիս տան մասին, նրանք ինձ մեծացրել են, գալիս եմ նրանց մոտ և ուղղակի ուրախ եմ, որ նորից տեսնում եմ նրանց, տատիկս անընդհատ նայում է ինձ խիստ, իսկ պապիկս՝ ուղղակի սիրելով, ես հաճախ չեմ կարողանում. հիշիր, թե ինչ են ինձ ասում, երբ ես արթնանում եմ: մենք բաժանվեցինք իմ երիտասարդից և ես նորից երազեցի, որ ես եկել եմ նրանց մոտ և հանկարծ տեսնում եմ, որ նա գալիս է դեպի ինձ, ես որոշում եմ տնից դուրս գալ նրա մոտ և դուռը փակ է, խնդրում եմ պապիկիս բացել, բայց նա չի բացում, այնպես որ ես չկարողացա գնալ նրա մոտ դուրս գալ: ամեն ինչ ակնհայտ ու հասկանալի է թվում, ուղղակի այս տանը տեղի են ունենում բոլոր այն իրադարձությունները, որոնց մասին ես երազում եմ (ամեն ինչ կապված է իմ մանկության վայրի հետ): հազվադեպ ուրիշների մեջ:

Դրա էությունը կայանում էր նրանում, որ մենք, իբր, ինչ-որ խնդիրներ ունեինք ներկայիս բնակարանի հետ կապված, և ես և իմ ընտանիքը ստիպված եղանք տեղափոխվել հին վարձով: առանձնատունորտեղ մենք ապրել ենք 6 տարի։

Հիշում եմ, որ շատ դժգոհ ու վրդովված էի այս փաստից։
չնայած այս վայրը կապված է շատ լավ հիշողությունների և ժամանակների հետ: Դժգոհ էի իմ սենյակից, տարածքի հեռավորությունից (չնայած տան դիրքը բավականին հարմար է), ինձ թվում էր, որ ես այնտեղ մնացել եմ մենակ և ընկերներից շատ հեռու։ չնայած իմ ներկայիս տունը շատ ավելի հեռու է:

Երազում ծնողներիս հետ շատ եմ երդվել։ Եվս մեկ պահ էլ հիշում եմ՝ կատուն մկան փորոտեց։ Եվ ես լավ հիշեցի բակի այգին, որտեղ ինչ-որ գերեզման կար։ Ինչ-ինչ պատճառներով դա ինձ չզարմացրեց: Թերևս դա ընդամենը մոխիրով մի արկա էր։

Բարեւ Ձեզ! Ես երազում էի, որ մանկությանս տանը եմ, որտեղից մենք վաղուց տեղափոխվել ենք։ Եկա ճանապարհից։ Նա շատ քաղցած էր։ Իսկ սեղանին իմ ամենասիրած ռուլետներն էին։ Մեկը կերա, թերա աղ էր։ Հետո ես այնտեղ հանդիպեցի երկու զույգի, ովքեր իմ ընկերներն են և նախկին ընկեր. ում նա վերջերս չէր սիրում։ Եվ ես ուզում եմ բարևել այս ընկերոջը, բայց նա չի արձագանքում, ես իմ վիրավորանքը հայտնեցի նրան: Իսկ ավելի ուշ նրա ընկերուհին նույնպես գնացել է ինձնից մեկ այլ սենյակ՝ ուտելու։ Իսկ խոհանոցում քույրս ու եղբորս տղան նստած էին սեղանի շուրջ և ուտում էին։ Քրոջս ու եղբորս հետ հարաբերությունները նույնպես վերջին շրջանում միշտ չէ, որ դրական են։ Ահա այսպիսի երազ. Ես հաճախ եմ երազում իմ մանկության տան մասին։ Նախապես շնորհակալություն!

Ես՝ արդեն չափահաս, ոտքով եկա իմ հին բնակարան, բոլորը նույն հարևաններն են, ամեն ինչ լավ էր բերվել, բոլորը ուրախ էին։ ինչ-որ մորուքով մարդ արդեն ապրում էր իմ բնակարանում, և ես խնդրեցի թույլ տալ ինձ նայել նրան… շատ հարմարավետ էր և ընդարձակ, ամեն ինչ վերանորոգված էր… Ես նույնիսկ ափսոսում էի, որ հեռացել եմ այնտեղից… կողքիս տղամարդ։ Ես նրա դեմքը չեմ տեսել կամ չեմ հիշում բարձրությունը... Ես անմիջապես երազում եմ երկրորդ օրվա մասին.. այնտեղ ես արդեն եկա մի հարևանի մոտ, և նա ինձ ասում է, թե երբ ես դեռ գտնվում էի այնտեղ։ մուտքը, արի գնանք հենց հիմա քեզ ծանոթացնեմ իմ մեծ տատիկի հետ, չնայած մայրն արդեն մահացել է...վերջը ինչ էր, մտա ու կանգնեցի հարևանի բնակարանի դռան մոտ...հետո արթնացա վերև..

շատ հաճախ երազում եմ, որ այնտեղ ինչ-որ բան է կատարվում (ամեն անգամ տարբեր ձևով), բայց անընդհատ այն տանը, որտեղ ես ապրել եմ որպես երեխա, դրանից հետո ես ապրել եմ ևս երկու տանը, հետո երբ սովորել եմ հանրակացարանում, իսկ հիմա ամուսնուս հետ, բայց ես հաճախ եմ երազում այն ​​տան մասին, որտեղ ես մեծացել եմ, ասա ինձ, գուցե դա պարզապես չէ.

շատ հաճախ երազում եմ, որ այնտեղ ինչ-որ բան է կատարվում (ամեն անգամ տարբեր ձևով), բայց անընդհատ այն տանը, որտեղ ես ապրել եմ որպես երեխա, դրանից հետո ես ապրել եմ ևս երկու տանը, հետո երբ սովորել եմ հանրակացարանում, և հիմա ամուսնուս հետ, բայց ես հաճախ եմ երազում այն ​​տան մասին, որտեղ ես մեծացել եմ, ասա ինձ, գուցե դա հենց այնպես չէ:

պատշգամբում պապիկս (պովոյնիկ) հայրս (մահացած) և հորս եղբայրը, ամենայն հավանականությամբ, նույնպես մահացել են թամբերից, ես ուզում էի գրկել նրանց, բայց թվում էր, որ նրանք գրկախառնվել են, մի կերպ չէին ուրախանում, արևը շողում էր. փողոց

Ես երազում էի իմ մանկության տան մասին, բայց արդեն ծեր. Ամուսնուս հետ քայլեցինք այնտեղ, ես նայեցի, թե որտեղ է ամեն ինչ, հետո տղաները վազեցին մեր այգում, և ես թակեցի պատուհանը, որից հետո տեսա, որ մոտակայքում գտնվող բնակարանը (4 սեփականատերերի համար նախատեսված տուն) կոտրված և լքված է, դուռը շեղ էր, բայց մեծ երկաթ։ Հետո մտա դահլիճ և հասկացա, որ մայրս այնտեղ քնած է (նա արդեն մահացել էր), բայց ես նրան չտեսա։ Հետո գնացինք բոլոր բնակարանները, ոմանք ունեին տան կառավարում, խանութ և ուրիշ բան։ Ավելի ուշ հայտնվեց մեծ քույրս և ինչ-որ բան էր փնտրում, բայց ոչինչ չասաց, և ես արթնացա։

Ես երազում էի, կարծես ես հին սենյակում լինեի, եղբայրս այնտեղ է, այն ավերված է, բայց կա միայն մեկ սենյակ, ինչպես խոհանոցը, ամեն ինչ այնքան նոր է, կարծես միայն կահույքն է հին: Ես հիշում եմ մորս և լացում եմ (իմ մայրը մահացավ) և կարծես ես երեխաներիս հետ այս տանն եմ, եղբայրս պետք է աղջիկ ունենա… .. և ես դա տեսնում եմ նաև երազում.

Ես ու քույրս մտանք այն տունը, որտեղ ապրում էինք մոտ 40 տարի առաջ, այնտեղ տեսանք մեր հորը, բայց նա այլևս կենդանի չէր և հարցրեցին, թե որտեղ է մայրը, նա ասաց, որ այստեղ ինչ-որ տեղ, մենք անցանք սենյակներով և տեսանք, որ նա է։ Այնքան վախեցած, որ նա նույնպես այլևս կենդանի չէր: Հետո մայրիկը տեսավ, որ հատակի տակից ջուր է բխում, և այնտեղ անցք է գոյացել, ինչպես մայրս ցատկեց այնտեղ, որ փակի ջուրը, ես և քույրս սկսեցինք հորս կանչել, որ օգնի իրեն, բայց նա չ Չեմ էլ մտածում փրկել նրան, հետո քույրս ցատկեց այնտեղ, և նրանք ինչ-որ բանից պտտվեցին մայրիկի հետ, և ես արթնացա

Հինգշաբթիից ուրբաթ երազ էի տեսել: Ես ապրում էի այս տանը որպես երեխա, ամեն ինչ պարզ տեսնում էի ամբողջ տունը շատ պարզ, հետո այգում փնտրեցի խնձորենիներ և գտա մեկ խնձորի ծառ, որը միշտ շատ բան էր տալիս: խնձոր. Նույնիսկ հարեւան տները պարզ տեսնում էի։

Եկա իմ մանկության բնակարան, 2 սենյականոց, պապան խոհանոցում սեղանի մոտ նստած է, իսկ բնակարանում իրարանցում է, բայց մաքուր է, նույնիսկ ինչ-որ կերպ հաճելի է նայել, ես կանգնած եմ միջանցքում և գլուխս շրջելով դեպի հարեւանների դռները, բայց դուռ ընդհանրապես չկա, և շուրջբոլորը սպիտակեցում է։ Ես ասում եմ հայրիկին, թե ինչ է կատարվում քեզ հետ: Հայրիկը մահացել է 2005թ.

Հաճախ եմ երազում այն ​​վայրերի մասին, որտեղ ապրել եմ ծնողներիս հետ։ Վերջին երազում ես մեր բնակարանում էի, որը ծնողներս վաճառեցին, ես մեծացա այնտեղ։ Ես երազում էի, որ ուզում եմ մտնել այս բնակարան և մնալ այնտեղ, ես շատ լաց էի դրա պատճառով

Ես երազում էի այն տան մասին, որտեղ ապրում էի մանուկ հասակում։ մայր, հայր. մենք գեղեցիկ զրույց ունեցանք և ծիծաղեցինք: իմ շունն այլևս կենդանի չէ. հեռախոսով խոսելը. այնտեղ հող մշակեցին, ելքը հնձեցին՝ մաղադանոս։

Ես երազում էի, որ եկել եմ այն ​​բնակարանը, որտեղ երեխա էի ապրում 2 տատիկի հետ: նրանք իմ հարազատները չէին, բայց ես ծնվել եմ նրանց գրկում, և նրանք ինձ համար միշտ ընտանիքի պես են եղել: Երբ նրանք մահացան բնակարանում, ինձ հետ շատ լուսանկարներ և գծանկարներ կային, այդ թվում և այլն) մահից հետո նրանք չէին կարող լինել: տանից վերցրել են: Բնակարանում եղած ամեն ինչ հանել է հարևանը: Տատիկները ազնվական ընտանիքից էին: Այսպիսով, երազում ես վերադարձա այս բնակարան և սկսեցի փնտրել լուսանկարներ, գդալներ, գինու բաժակներ, ես գտա այն և պատրաստվեց վերցնել ինձ հետ:Երազում ես նույնիսկ տեսա մի մարդու, ով խոստացավ օգնել ինձ դիմանալ այդ ամենին:

Բարև Տատյանա: Ես երազում էի, որ գտնվում եմ տատիկիս տանը, որտեղ անցկացրել եմ իմ մանկությունը, բայց տատիկս մահացել է տարիներ առաջ և տունը նույնպես երկար ժամանակ վաճառվել է, ինչի՞ մասին կարող է լինել այս երազանքը:

Բարև Տատյանա: Երեք գիշեր անընդմեջ երազում եմ այն ​​տան մասին, որտեղ անցկացրել եմ մանկությունս։ Այս տունն այլևս չկա, այն քանդվել է իր ծնողների կյանքի օրոք։ Երկու անգամ եկա, դուռը բանալիով բացեցի, ներս մտա, ծաղիկները ջրեցի, ուրիշ բան արեցի, չեմ հիշում։ իսկ հետո ամեն ինչ անհետացավ: երբ նա եկավ այդ գիշեր, չգիտես ինչու ոչ միայնակ, ընկերոջ հետ, պարզվեց, որ տունը բաց էր։ Իսկ ես ասում եմ՝ տարօրինակ է, թե ինչու է դուռը բաց, ավելի ճիշտ՝ դուռը փակ է, բայց ոչ բանալին։ Մենք մտանք տուն, բայց ամեն ինչ տեղում էր, ոչինչ չէր անհետացել։ Դուրս եկա փողոց, գնացի այգի, նայեցի մահճակալներին և անմիջապես արթնացա։ Դրանից հետո երկար ժամանակ չէի կարողանում քնել։

Շատ հաճախ մանկուց երազել տան մասին... Եվ շատ հաճախ այնտեղ երազել մահացած տատիկ, բայց ոչ միշտ։ Եվ ես նրան հազվադեպ եմ տեսնում իմ երազներում: Բայց թվում է, որ նա պետք է այստեղ լինի: Երազում տան իրավիճակի մասին. Ես կարծես ուզում եմ այնտեղ ինչ-որ տնտեսական խնդիրներ լուծել, ես միշտ գնում եմ այնտեղ և գնում ...

Երազում էի այն բնակարանի մասին, որում ապրում էի մանուկ հասակում (այն արդեն վաճառվել է), այնտեղ մայրս էր, որը 8 տարի ողջ չէ։ Ոմանք անընդհատ ներս վազեցին ու անմիջապես դուրս վազեցին, ոմանք ներս վազեցին և միջանցքում պատառոտված պաստառի տակ ինչ-որ գրություն վերցրեցին, ասացին, որ խաղում են, որտեղ փնտրում են այս գրառումները, տեղեկություններ ունեն, թե որտեղ պետք է վազել: հետագա. Հետո մի մեծահասակ կին եկավ և ասաց, որ այլևս չի կարող գնալ, ես մտածեցի, որ մի ժամ կնստի և կգնա, բայց նա ամբողջ գիշեր մնաց մոր հետ խոսելու, ինձ քարշ տվեցին մահճակալի մոտ, նրանցից մեկը հարվածեց. մեջքի մեջ՝ բռունցքով, հետո պարզվեց, որ իրենց պետք չեմ, այլ եղբայրս են պետք, որից հետո գնացին։ Վերջապես սկսեցին հավաքվել։ գեր կինու ես արթնացա...

Բարի օր.
Պարբերական հաճախականությամբ երազ եմ տեսնում, որտեղ հայտնվում եմ այն ​​տան մոտ, որտեղ ապրել եմ 5-ից 16 տարեկան։ Հիմա ես 27 տարեկան եմ: Այս երազներում ինձ անհանգստացնում է:
Այսօր ես երազում էի, որ եկա մուտքի մոտ և նույնիսկ սեղմեցի մուտքի ծածկագիրը (կարծես հիշեցի), դուռը բացվեց, բայց ես չմտա մուտքի մոտ (լույսը վառված էր) և չբարձրացա. 9-րդ հարկում, որտեղ ես այն ժամանակ էի ապրում։ Ես կարծում էի, որ այսօր էլ կգամ այստեղ ինչ-որ մեկի հետ (չեմ հիշում՝ ում հետ): Իսկ փողոցում արդեն մթնշաղ էր և ինչ-որ կերպ տագնապալի էր միայնակ բարձրանալը։ Եվ այնուամենայնիվ, այնտեղ այլ մարդիկ են ապրում։ Ընդհանրապես տունն այնքան ձանձրալի տեղ է։ Իսկ հարեւան մուտքի առաջին երկու հարկերի դիզայնը մի փոքր փոխվել է։ Իսկ իմ պատուհաններում ամեն ինչ նախկինի պես է։ Եվ այնուամենայնիվ, կարծես իրականում, այնտեղ, երազի մեջ, կարծում եմ, որ այսօր նորից երազելու եմ այս տան մասին։
Այս երազներում ես ոչ թե մտնում եմ բնակարան, այլ միշտ հայտնվում եմ դրսում: Տան տարբեր կողմերից նայում եմ պատուհաններին, մտնում եմ մուտք ու աստիճանները փլվում են, մտնում եմ պատեր չունեցող վերելակ, կանգնում եմ հենց դռան մոտ։ Մի ընդհանուր բան անհանգստությունն է:
Շնորհակալություն մեկնաբանության համար, նախապես։

Ես երազում էի մի տան մասին, որտեղ ես բիզնեսով զբաղվում էի մորս, երկու քույրերիս և հայրիկիս հետ։ Ես երազում էի, որ տունն իմ սկեսուրն է, և ամուսինս եղբոր հետ միասին կանգնած է դարպասի մոտ, պատմեց ամուսինս. նրան, որ այս տան համար շատ ծրագրեր կային, և նրանց մայրը լքեց բակը, միայն ես կարող էի մտնել բակ։ Եվս մեկ անգամ երազ տեսա, երբ թվում էր, թե ես ու ամուսինս տուն ենք գնել և կահույքի վերադասավորում ենք արել, բայց ամուսնուս համար մանկուց ինձ ծեծել է անծանոթը և էնյադը։

ja byla v dome deduski i babuski kotoryj davno prodan i ja ob etom ocen spzalela dom prodala babuska posle smerti deduski,vo sne ja byla scastliva i v podsoznaniji sebe skazala,nakonecto etot dom mojnjdly,topj.

Ես հաճախ եմ երազում, որում գալիս եմ իմ տուն, որտեղ մեծացել եմ,
Այնուամենայնիվ, ես իսկապես չեմ ուզում վերադառնալ: Երբեմն շատ եմ անհանգստանում, որ արձակուրդն արդեն ավարտվել է, պետք է վերադառնամ, բայց մնում եմ տարբեր պատրվակներով, մայրիկը մահացել է այլ քաղաքում, բայց նա ողջ է տանը, երբեմն տեղյակ եմ, որ նա մահացել է, բայց նա ողջ է. հին տունը, և ես դրա մասին շատ չեմ մտածում

Տունը, որտեղ նա մեծացել էր, երազում էր սովորական նորմալ վիճակում։ Ես ու մեծ եղբայրս դահլիճում էինք, և ես բարը բերեցի լավ, հղկված վիճակում ինչ-որ էլեկտրական սարքի համար (գուցե օդորակիչ), հետո դուրս եկա, պետք է գնայի, գյուղի մի տուն:

Ես դրսից տեսա իմ մանկության տունը։ Արեւոտ օր. Ներսում փայտե պատշգամբթղթի կտոր 12600 համարներով, կնոջ ձայնը. Քույրը հարցնում է՝ վարկը փակե՞լ ենք։
Իրականում բոլոր վարկերը վճարվում են, և պարտքեր չկան։

Ես երազում էի այն տան մասին, որտեղ ապրում էի ավելի վաղ մանկությանս տարիներին, կարծես հավաքվել էին իմ բոլոր հարազատներն ու մտերիմները: հորեղբայրս. ում պապիկն այլևս այնտեղ չէ։ Եվ ես դրա մասին երազում եմ գրեթե ամեն օր։ Չնայած քեռուս հետ վաղուց չեմ շփվել։ Ես երդվում եմ եղբորս հետ։

Ես հաճախ եմ երազում իմ մանկության տան, փողոցների, բակերի, բոլոր այն վայրերի մասին, որտեղ նրանք քայլում էին ու խաղում։ վրա այս պահինԱյս տներն ու փողոցներն այլևս գոյություն չունեն։ Քունը տաք է: Ամեն անգամ, երբ երազում եմ մանկության տան մասին, տեսնում եմ ամեն ինչ նոր ու նոր ու շատ հաճելի, այնտեղ արթնանալը թեթևության զգացում է:

Ես երազում էի իմ մանկության բնակարանի մասին՝ սկսած այն պահից, երբ ինչ-որ բան հիշում էի։ Ես այնտեղ ապրում էի մինչև 4 տարեկան։ Տնիցս ոչ հեռու կար երեխաների մանկապարտեզ, որը նույնպես պատահաբար ինձ երազում էր։ Ես մեքենայով անցա կողքով։ նրա կողքով տաքսի էի։ Ես մոտեցա տուն և ընտրելով երազում շփոթված երկու մուտքի միջև, ինչ-ինչ պատճառներով մտա այն, որն ինձ պետք էր։ Եվ նույնիսկ տան դիմաց հանդիպեցի մի ընկերոջ, որին հրավիրեցի թեյ խմելու։ Մենք մոտեցանք ինձ և դուռը բաց էր: Դա մի փոքրիկ բնակարան էր հանրակացարանում, բայց որտեղ ես գտա երկու լրացուցիչ սենյակ: Ես ընկերոջս ասացի, որ վերջերս եմ վերցրել այս բնակարանը: Ես վախեցա, որ տան դուռը Բնակարանը բաց էր, բայց համոզվելով, որ մարդ չկա, ինձ մոտ հանգստության և հոգևոր ուրախության զգացում առաջացավ

Ես երազում էի մի տան մասին, որտեղ ապրում էի ծնողներիս հետ կյանքիս 1/3-ը։ Տանը հիմքի միջով անցքերն էին հոսում կա՛մ ջուր, կա՛մ յուղոտ հեղուկ։ Սենյակներում խոնավություն էր զգացվում, նախկին կահույքը չկար։ Ես պատրաստվում էի հեռանալ այնտեղից, բայց այս հոսող ջուրն ինձ շեղեց, սրբեցի այն։

Մանկուց հաճախ եմ երազում տատիկիս տան մասին... Երազում եմ, որ մտնում եմ նկուղ, որտեղ շատ կարտոֆիլ ու օձ կա... կամ երազում եմ, որ քնում եմ և այդ երազում երազում եմ, որ իսկապես ուզում եմ գնալ այնտեղ։ և ես միշտ լաց եմ լինում... թվում է, թե ինչ-որ բան մոռացել եմ այնտեղ... Երազում եմ դպրոցի մասին... կամ դագաղում մոր մասին...
Տատիկը վաղուց է մահացել, ես ապրում եմ մեկ այլ քաղաքում ... մանկությունն առանձնապես հաճելի հիշողություն չկա..
Բայց երբ նրա այգին իրականում երազում է հարմարավետության մասին, ես միշտ ուզում եմ վերադառնալ այնտեղ…

Ես երազում էի իմ մանկության տանը միջանցքի մասին: Մենք վաղուց այնտեղ չենք ապրում։ Մութ էր, և ես պատրաստվում էի քնել միջանցքի բազմոցին։ Կեղտոտ ու չմաքրված ու լքված միջավայր էր։ Ես վախեցա։ Դուռը փակեցի կողպեքով, քանի որ վախենում էի, որ ինչ-որ մեկը կգա ինձ մոտ։

Երազում եմ, որ գնում եմ տատիկիս տունը, ով մահացել է ավելի քան 20 տարի առաջ։ Զարմացած և գոհ գնով: Եվ ես հասկանում եմ, որ կարող եմ ինձ թույլ տալ գնել այն ներկայիս սեփականատերերից։ Այս երազանքը պարզապես իրականացված երազանք է

Բարեւ Ձեզ! Ես երազ տեսա, որտեղ քայլում եմ մի աղջկա հետ, ում կյանքում չեմ տեսել, բայց երազում նա նման է իմ շատ վաղեմի լավ ընկերուհուն։ Հետո եկանք իմ տուն, որտեղ ապրել ու անցկացրել եմ մանկությունս։ Ես ասում եմ նրան սպասիր, ես մտնեմ փոխվեմ, և մենք կշարժվենք: Ես գնում եմ տուն և սկսում եմ հագուստներ փորձել, և մայրս ինձ օգնում է, ես երկար ժամանակ չեմ կարող ընտրել այն, ինչ ինձ հարմար է, և կան շատ նոր հագուստ. Դրսում սպասող ընկերը զանգում է, շուտով հարցնում է, ասում եմ, որ շուտով դուրս կգամ ու կկասեմ։ Եվ ես սկսում եմ ավելի խորը նայել, թե ինչ կա հագուստից, հետո նայում եմ, որ կա մի խալաթ, ինչպիսին ես արդեն ունեմ, բայց մի փոքր այլ, ես դասավորում եմ այն ​​և հանկարծ հասկանում եմ, թե ինչքան նոր բան կա այստեղ: ես ու ես սկսում ենք հասկանալ, թե ինչպես վաղուց այստեղ չեմ և սկսում եմ շատ լաց լինել։ Երազի ավարտից հետո. Երբ արթնացա և մտքումս սկսեցի վերարտադրել երազն այն աստիճան, որ լաց էի, հանկարծ սկսեցի լաց լինել: Ավելին, ես 3 անգամ պտտեցի երազը և ամեն անգամ, երբ մոտենում էի այն պահին, երբ երազում լաց էի լինում, սկսում էի լաց լինել իզուր։ Ինչ է սա նշանակում?

Տանը վաղ մանկությունՓնտրում էի խնամակալ եղբորս, ով մահացավ, բայց դա հասկացա արդեն, երբ արթնացա։ Եղբորս հեռախոսը թղթի վրա գրել է մի երիտասարդ, ով ապրում է մեր հարեւանների բնակարանում (մենք ունեինք կոմունալ բնակարան)։ Մեր սենյակում ես տեսա մի երեխայի՝ ծծակը բերանում։ Մանկության բնակարանից դուրս գալուց հետո անպայման ուզում էի գնել այս բնակարանը, որպեսզի ավելի մտերմանամ իմ կաթնամոր ու մանկության ընկերներիս հետ։ Ինչի համար է դա?

Ես քայլում եմ ճանապարհով։Ճանապարհը տանում է գյուղ։Մոտենալով գյուղին։Եվ հանկարծ գյուղի մեջտեղում տեսնում եմ այն ​​տունը,որտեղ ծնվել և ապրել է հանգուցյալ մայրս։Ես ու եղբայրս հաճախ էինք այնտեղ լինում։ տատիկս ու պապիկս.Ուրախ էի նրան նորից տեսնելով.գտա:Ու ես ուրախությունից պաստառ դարձա.բարձր ձայնով լաց եղա.

Այսօր ես երազում էի, որ ուրիշի մեջ եմ քաղաք, քաղաքումորտեղ ես ծնվել եմ և եկել եմ իմ տուն (բնակարան), որտեղ ապրել եմ մանուկ հասակում։ Փողոցից նայում եմ պատուհաններին և ասում՝ բնակարանի բանալին չունեմ, այլապես կարող էի գիշերել։ բնակարանը վաղուց վաճառվել է, ուրիշներն են այնտեղ մարդիկ ապրում, հետո ես դեռ մտա մուտքի մոտ, նայեցի բնակարանը, տեսա հայրիկիս այնտեղ (նա վաղուց մահացել է) և դուրս եկա, չտեսա։ մայրս։Նա վերջերս մահացել է։

Ես երազում էի այն բնակարանի մասին, որում ապրում էի մանուկ հասակում։ Ես երազում էի հորս մասին, որն այլևս ողջ չէ։ Երազում նա ողջ էր։ Ընտանեկան վերադարձանք ու տեսանք, որ բնակարանի պատերը բուդի պես պատռված են, ինչ-որ մեկը միտումնավոր կարկատել էր։ Կտրեք պաստառը: Հետո հորս հետ միասին փնտրում էինք, թե ով է դա արել։ Եվ երազի վերջում իմացա, որ սա իմ ծնողների ինչ-որ ծանոթությունն էր հարեւան տնից։ Բուդից հետո հայրն անհետացավ, կամ երազը կարող է արդեն շղթայված լինել

Երբ ես փոքր էի, ինձ հսկայական էր թվում այն ​​տունը, որտեղ այն ժամանակ ապրում էի և ապրում եմ։ Մեծ սենյակներ, մեծ պատուհաններ, բարձրահասակ շիֆոններ... Իսկ մեր բակը ինձ անվերջ թվաց։ Դարպասից դեպի այգի խորը տանող ճանապարհով քայլելը մի ամբողջ քայլք է: Իմ օրորոցն իմ ամբողջ սենյակն էր։ Հիմա, հիշելով իմ հին ապրումները և համեմատելով դրանք իրականության հետ, հասկանում եմ, որ մեր տունն ամենասովորականն է, տեղ-տեղ նույնիսկ՝ նեղ։

Մանկությանս տունը հիշողությանս մեջ մնաց գողտրիկ, լուսավոր ու ջերմ։ Խոհանոցից միշտ ախորժելի հոտեր ու խոսակցություններ էին լսվում։ Պապն ու տատիկը ողջ էին, նրանց ընկերները հաճախ էին այցելում։ Հիշում եմ, որ դարակների վրա ձյունաճերմակ անձեռոցիկներ կային, որոնք տատիկս ինքն էր պատրաստում։ Դրանք անձեռնմխելի էին, ինչպես թանգարանային արժեքավոր նմուշ։

Մոխրագույն գծավոր կատուն Մուրչիկը կարևոր քայլեց սենյակներով: Պատուհանագոգերի վրա բարձրացել են մայրական տնային բույսերի թավուտները: Գարնանից մինչև խոր աշուն այգում ծաղկում էին որոշ ծաղիկներ, թփեր, ծառեր։ Առատ բերքտվել է կեռաս, քաղցր բալ, ծիրան, տանձ:

Ինչպես ցանկացած երեխա, ես էլ մանկուց շատ խաղալիքներ ունեի: Նրանց բոլորի համար իմ սենյակում տեղ կար. ինձ մի ամբողջ բուֆետ էին տվել ապակե դռներ. Ես սիրում էի դարակների վրա դասավորել իմ բոլոր կենդանիները, տիկնիկները, մեքենաները, որպեսզի դրանք պարզ երևան։ Սենյակիս պատերը կախված էին իմ գեղարվեստական ​​«գլուխգործոցներով»։ Երբ մեծացա, հանեցի դրանք, քանի որ շատ զվարճալի էին ու անշնորհք: Իսկ մայրս միշտ գովում էր ինձ և իմ նկարները կախում պատին։

Մանկության տունը մի ամբողջ աշխարհ է, որտեղ ամեն ինչ միաժամանակ և առեղծվածային էր, և ծանոթ: Սիրելի մարդիկ ապրում էին այնտեղ և կային կարևոր իրադարձություններ. Դրա մեջ միշտ հարմարավետ և լավ էր, ինչպես կարող է լինել միայն տունը: Եվ այդպես ես հավերժ կհիշեմ նրան։

հետևել այլ թեմաների

«Տունը, որում...» անսովոր գիրք է։ Քննադատները դրա ժանրը վերագրում են մոգական ռեալիզմին, թեև այն նաև կրթության վեպ է։ Իմ կարծիքով սա մեկն է լավագույն գրքերըռուսերեն, որը ես կարդացել եմ վերջին 20 տարիների ընթացքում: Ի շատ ընդհանուր տեսարանկարելի է ասել, որ սա վեպ է հաշմանդամ երեխաների կյանքի մասին գիշերօթիկ դպրոցում, որտեղ նրանք բուժվում և ուսուցանում են 6-ից 18 տարեկան։ Նկարագրված է նրանց կյանքի վերջին ավագ տարին գիշերօթիկ դպրոցում։ հիմնական խնդիրը- այն, որ շրջանավարտները մահացու վախենում են թողնել իրենց տունը և հայտնվել այնտեղ սովորական կյանքորը նրանք անվանում են Արտաքին:

Մարիամ Պետրոսյանը վեպը գրել է 20 տարի։ Ինքը երեխաների հետ չի աշխատել, գիշերօթիկ դպրոցում չի եղել։ Նա նկարչուհի է։ (Ի դեպ, Պետրոսյանը նկարիչ Սարյանի ծոռնուհին է և ապրել է Երևանում՝ հայտնի նախահայրի անվան փողոցում։ Այնուամենայնիվ, տաղանդը երբեմն ժառանգաբար է փոխանցվում)։ Քանի որ Պետրոսյանը մասնագիտական ​​շահագրգռվածություն չունի հիվանդ երեխաներին կրթելու և կրթելու հարցում, անսովոր թեման ինքնին պետք է դիտարկել որպես մեծահասակների խնդիրների մասին խոսելու միջոց։ Երեխան, դեռահաս, մեծահասակ - ուշադիր նայեք, դա նույն մարդն է: Արտաքինից նա շատ ավելի է փոխվել, քան ներքուստ, և մանկության տարիներին նրան տանջող խնդիրները ոչ մի տեղ չեն վերանում։ Հաշմանդամությունը օգտագործվում է որպես փոխաբերություն մեզանից յուրաքանչյուրի խոցելիության, երեխաների խնդրի, ովքեր վախենում են անցում կատարել. չափահաս կյանք- որպես կյանքի վախի, անկախության, միայնության, հասարակության խնդիրներ:

Այն, որ «Տունը, որում...»-ը եզակի գիրք է, լավագույնս վկայում է այն, որ այն երբեք գրական մրցանակների չի արժանացել, թեև առաջադրվել է դրանց համար, մինչդեռ ընթերցողների շրջանում այն ​​արդեն համարվում է պաշտամունք։

Վեպը ծավալուն է, բաղկացած է երեք գրքից և վերջաբանից։ Տպագիր հրատարակությունը ներառում է մոտ 1000 էջ։

Կոմպոզիցիոն առումով վեպը կառուցված է այնպես, որ տան գաղտնիքները աստիճանաբար բացահայտվեն ընթերցողին։ Երեք նորեկներ ներգրավված են դրանց բացահայտման մեջ՝ անթև տղան՝ Գրասհոպերը, ով 9 տարեկանում հայտնվել է գիշերօթիկ դպրոցում, անվասայլակով օգտվող Ծխողը, ում տուն են ուղարկել Անցած տարի, և ինքը՝ ընթերցողը, ով երկար ժամանակ չի կարողանում հասկանալ, թե ինչ կա և ինչու։

Կփորձեմ նշել այն, ինչ հասցրել եմ հասկանալ։

Տունը գտնվում է անանուն երկրում։ Սա ԽՍՀՄ չէ։ Հերոսներից շատերն ունեն մականուններ՝ սա տան կանոնն է, բայց նրանցից ոմանք դեռ անուններ ունեն՝ Ռալֆ, Ռեքս, Մաքս, Էրիկ։ Նկարագրված են ձյունառատ ձմեռները և շոգ ամառները։ ամառային արձակուրդերեխաներին տանում են ծով ու սար։ Ընդհանրապես ինչ-որ արեւմտաեվրոպական, հյուսիսային։ Այնուամենայնիվ, դժվար թե Պետրոսյանը ցանկացել է որևէ կոնկրետ երկիր բնութագրել։ Ոչ մի քաղաքական իրադարձություն կենցաղային նշաններ, որով կարելի է դատել գործողության ժամանակը, ոչ։ Եթե ​​հեռուստացույցներ և ձայնագրիչներ, ամենայն հավանականությամբ, գործողությունները տեղի են ունենում 20-րդ դարի վերջին քառորդում: Նշվում է նաեւ «Kiss» խումբը եւ «Ջոնաթան Լիվինգսթոն անունով ճայը»։ Այսպիսով, դա չի կարող լինել ավելի վաղ, քան 70-ականների սկիզբը, բայց դա կարող է լինել 80-ականները:

Հայտնի է, որ սկզբում՝ 1870 թվականին, այն եղել է հիվանդ երեխաների որբանոց, երեխաներին խնամել են միանձնուհիները։ Հետո ինչ-որ տարեց բարերար գումար է տվել մանկատանը՝ պայմանավորելով, որ այն գիշերօթիկ է լինելու։ փակ տեսակիհաշմանդամ երեխաների համար, որոնց կսովորեցնեն հատուկ ձևով, բավական դժվար ծրագիր. Մինչ վեպը սկսվում է, Տունը անկում է ապրում, այն քանդվելու է։ Գիշերօթիկ դպրոցում ընդունվում են տարբեր հիվանդություններ ունեցող երեխաներ՝ հենաշարժական համակարգի խանգարումներ, ոսկրային տուբերկուլյոզ, էպիլեպսիա, մտավոր հետամնացություն, զարգացման հազվադեպ պաթոլոգիաներ։ Կան նաև գրեթե առողջ երեխաներ, որոնք ընդունվել են արժանապատիվ հովանավորչության դիմաց՝ մարդիկ ցանկանում են հանգստանալ դժվար երեխաներից: Որոշ ծնողներ (կամ ծնող չունեցող այլ հարազատներ) գալիս են ամեն շաբաթ, ոմանք սահմանափակվում են զանգերով՝ ներկայանալով միայն ավարտելու օրը, բացառության կարգով տուն են տարվում նաև որբեր։ Շաբաթը մեկ անգամ բուժզննում է լինում, բայց ամենահիվանդ երեխաները երկու օրը մեկ հետազոտվում են։ Բժշկական շենքում կատարում են վիրահատություններ, պրոթեզավորում, դիտարկում։ Պատահում է, որ որոշ երեխաներ մահանում են։
Ուսուցիչները գալիս են: Գիշերօթիկում անընդհատ միայն դաստիարակներն են։ Սրանք 4 տղամարդ և երեք կին են, լավ, տնօրենն էլ, իհարկե։ Կան օժանդակ անձնակազմ։ Ընդամենը մոտ 100 երեխա կա։

Գիշերօթիկ դպրոցն ունի 2 մասնաշենք՝ արական և իգական, բուժարան։ Տղամարդկանց շենքը 3 հարկանի է։ Երկրորդ հարկում` աշակերտների համար, առաջին հարկում` դասասենյակներ, երրորդ հարկում` ուսուցիչների համար, ճաշասենյակ:

Այս գիշերօթիկ դպրոցում ոչ թե ամեն տարի, այլ 7 տարին մեկ ավարտ է լինում, և յուրաքանչյուր ավարտը սարսափով է սպասվում թե՛ երեխաների, թե՛ մանկավարժների կողմից, քանի որ նրանցից ոչ մեկը դեռ խաղաղ չի անցել։ Թողարկումից մի քանի ամիս առաջ թեստավորում է կատարվում՝ շատ պարզ։ Բայց չի եղել դեպք, որ այն երեխաները, ովքեր լավ տիրապետում են լատիներենին, ամեն ինչից շատ բան գիտեն ու կարողանում են, անցնեն։ Գրեթե բոլորն էլ միտումնավոր ձախողում են թեստը։ Պետք է ուսուցիչներին բաց թողնել ու անցողիկ միավոր հավաքածներին տուն ուղարկել, որ պատրաստվեն ընդունելության քննություններին, իսկ մնացածը սպասում են մեծ ու սարսափելի Ավարտական ​​օրվան։

Բայց նման տեղեկություն կարելի է ստանալ, եթե մեկ անգամ հանձնաժողովով գաք պալատ։ Եթե ​​այնտեղ հասնեք հետևի դռնից, ապա կտեսնեք, որ երեխաները երբեք չեն խոսում ծնողների, տան, նախկին կյանքի և դպրոցի մասին, և ոչ թե այն պատճառով, որ դրանք տրավմատիկ թեմաներ են, այլ այն պատճառով, որ դրանք պարզապես չեն պատկանում իրենց հետաքրքրությունների ոլորտին: Նրանք հանդուրժում են մանկավարժներին, քանի որ տնօրենին պետք է մեկը, ով ղեկավարի, իսկ տնօրենը պետք է, որ գիշերօթիկ դպրոցը չփակվի։ Մանկավարժները չեն բարձրանում երեխաների կյանք, իսկ երեխաները ապրում են ոհմակներով:

Փաթեթները ղեկավարվում են առաջնորդների կողմից:
Փասիանների երամ կա։ Սա նժույգների պես մի բան է՝ նրանք ճշտապահ են, հետևում են բոլոր հրահանգներին, շատ են անհանգստանում իրենց առողջության համար։
Առնետներ կան, սրանք պանկիկներ են: Նրանք անընդհատ կռվում են, հաճախ կտրում են իրենց և միմյանց։ Շները կրում են հասկերով օձիքներ, հավանաբար, սա գոթերի պես մեկն է:
Թռչունները շատ տարօրինակ են, նրանց նմանակը կարող է լինել էմո: Նրանք հագնում են սև, ծաղիկներ են տնկում և խաչաձև կարում։
Կան նաև բանդերլոգներ. սա հիպիների և մոտ ինտելեկտուալ հոսանքների միջև է:
Յուրաքանչյուր հոտ հագնում է իր հագուստը, լսում է իր երաժշտությունը: Փաթեթները իրար մեջ չեն վիճում, քանի որ պալատն ունի մեկ առաջնորդ։ Փաթեթների ներսում պայքար է ընթանում առաջնորդության համար։ Երբեմն առաջնորդներից մեկը պնդում է, որ առաջնորդ է: Այս ամենն ավարտվում է դանակահարությամբ։

Տան կյանքի հիմնական բովանդակությունը աշակերտների հարաբերություններն են միմյանց հետ։ Նրանք կերակրում են, լվանում, քայլում են օլիգոֆրենիկ երեխաներին, դաստիարակում են փոքրերին ու միմյանց։ Կույրը կերակրում է անթեւին, անթեւն ասում է կույրին, թե ինչպիսի տեսք ունի: Մի ոտքը օգնում է ոտք չունեցողին. Բայց դա չի նշանակում, որ նրանց կյանքում իդիլիա է տիրում։ Նրանք հաճախ դաժանորեն կռվում են, ծաղրում են միմյանց, ծաղրում: Կա որոշակի կանոններորը չպետք է խախտվի, դա չգրված օրենք է. Միևնույն ժամանակ, երեխաները միմյանց շատ ավելի մեծ ազատություն են տալիս, քան մեծահասակները: AT ընդհանուր սենյակկարող եք կատուներ, համստերներ, ագռավներ պահել: Գիշերը կարելի է երշիկ տապակել, երգեր երգել։ Դուք կարող եք ամռանը ծառի վրա տեղավորվել, կարող եք խրճիթում: Երեխաներն օգտագործում են կասկածելի տնական ըմպելիքներ և տնական թմրանյութեր։ Նրանք ունեն իրենց «սրճարան», որն իրենք են հիմնել այն անկյուններից մեկում, որտեղ ուսուցիչները չեն գնում, որտեղ սուրճ ու կասկածելի կոկտեյլներ են խմում։ Մեծ տղաների սենյակներում գիշերում են կանանց կորպուսի նրանց ընկերուհիները։
Գրում ու նկարում են պատերին։ Պատերը և՛ տարեգրություն են, և՛ պատի թերթ։ Շատերը վաղուց չկան, բայց նրանց գծանկարները ապրում են: Օրինակ, ամբողջ վեպը նկարագրված է ինչ-որ ընձառյուծի գծագրերով, որոնց մասին ոչինչ չի ասվում։ Աշակերտները կազմակերպում են հեքիաթների գիշեր, երբ նրանք պատմում են մթության մեջ սարսափ պատմություններ. Եվ նրանք ունեն հատուկ գիշեր՝ Ամենաերկար գիշերը, երբ ժամանակը կանգ է առնում, և ամեն ինչ կարող է պատահել:
Բայց միայն մեծերն են իրենց նման ազատություններ թույլ տալիս։ Փոքրերը նախանձում են նրանց, հիանում, ընդօրինակում են նրանց ու երազում որքան հնարավոր է շուտ մեծանալ։

Ամենակարևորն այն է, որ այստեղ միմյանցից չեն խայտառակվում, ոչ մեկին չեն խղճում, չեն արհամարհում, զիջումներ չեն տալիս։ Այստեղ անձեռնամուխներին կկերակրեն, բայց նրանց էլ կարելի է ծեծել՝ նա պետք է սովորի ոտքերով կռվել։

Գրքի մեծ մասը բաղկացած է նրանց կատակների, կատակների, կռիվների, ինտրիգների նկարագրություններից։ Սա ինքնին հետաքրքիր է, բայց երբեմն կատակների և կատակների միջև հանկարծ ինչ-որ տարօրինակ բան է սահում, որը կողմնակի մարդը երբեք չի հասկանա:

Աշակերտներն ունեն իրենց ժողովրդական բանահյուսությունը, ամեն ինչի համար իրենց անունները: Նրանք հիվանդանոցն անվանում են գերեզմանատուն, իսկ բժիշկներին՝ Սարդեր, իրենց հանրակացարանը՝ Խլամովնիկ, սրճարանը՝ Սուրճի կաթսա։ Տան միջանցքները նրանց թվում են անվերջ։ Իսկ ուրիշ ինչպե՞ս կարող է Տունը հայտնվել հիվանդ երեխային, ով հայտնվել է գիշերօթիկ դպրոցում: Ի վերջո, նման երեխան չի կարող զվարճանալ միջանցքներով վազելով: Նրա համար տունն ամբողջ աշխարհն է։

Հեղինակի և իր հերոսների համար տունը հասարակ շենք չէ։ 100 տարի շարունակ նրա պատերը կլանել են երեխաների մենակությունը, վախը, ցավն ու մահը, նրանց երազանքները, հույսերը, երազները, հալյուցինացիաները: Սա նրան կենդանի դարձրեց։ Տունը հնարավորություն է ստացել տեղափոխել մի քանի երեխաների, ովքեր դրա կարիքն ամենաշատն ունեն Կախարդական աշխարհորտեղ նրանք առողջ կլինեն, և որտեղ նրանց սպասում են հրաշքներ, թեկուզ սարսափելի: Եվ նա հնարավորություն է տալիս իր ընտրյալներին եւս մեկ անգամ վերադառնալ ելակետ։

Լեգենդ կա, որ տանը ապրում է ցանկություններ կատարող ծերունին։ Օրինակ, նա նվեր է տալիս այլ իրականություն գնալու համար, մինչդեռ մեկին տալիս է կոտրված ժամացույց, իսկ մյուսին` երաշտի փետուր: Նրանք, ովքեր ստացել են հերոնի փետուրը, կարող են ապահով ճանապարհորդել աշխարհների միջև: Բայց դժվար է ծերուկ գտնել: Նա կարող է հանդիպել ինքնուրույն, կամ կարող է խոսել ձեր ընկերոջ միջոցով, կամ կարող է հայտնվել որպես ոսկորների կույտ կողպված սենյակում, բայց 99%-ը նրան որևէ ձևով չի հանդիպել:
Որոշ երեխաներ գիտեն, թե ինչպես ճանապարհորդել մյուս կողմ: Նրանք բաժանված են քայլողների և թռչկոտողների: Քայլողները մտնում են կախարդական անտառ և մնում այնտեղ այնքան ժամանակ, որքան ցանկանում են՝ իրական ժամանակում: Պրիգունովը հանկարծակի դուրս է նետում. Նրանք չեն վերահսկում այս գործընթացը։ Նրանցից ոմանք ոչինչ չեն հիշում։ Նրանք հայտնվում են ոչ թե անտառում, այլ նրա շրջակայքում գտնվող քաղաքներում։ Այնտեղ, որպես կանոն, նրանց համար ոչ մի լավ բան չկա, բացի մի տարբերությունից՝ այնտեղ հաշմանդամ չեն։ Թռիչքների ժամանակը գծային չի հոսում. նա մնաց մեկ րոպե, բայց մեկ այլ իրականության մեջ՝ մի քանի տարի։
Կան նաև թռուցիկներ։ Բայց վերջիններիս մեջ ոչ մի կախարդական բան չկա՝ նրանք պարզապես քաղաք են դուրս գալիս։ Երեխաների մեծ մասը երբեք դա չի անում: Թռուցիկները բերում են քաղաքի լուսանկարները, որոնք սարսափեցնում են աշակերտներին. այնտեղ ամեն ինչ օտար է և թշնամական:

Այսպիսով, մի օր տուն են բերում մի մորեխ՝ 9 տարեկան անթև տղայի։ Նախքան գիշերօթիկ դպրոց հասնելը, նա վստահ էր, որ բոլորն իրեն շատ են սիրում, և ոչ ոք չի կարող նրան որևէ բան մերժել։ Նա այնքան արևոտ տղա էր։ Հենց սկզբից նրան հովանավորել է դաստիարակ Էլկ. Մոզը միակ դաստիարակն է, ում սիրում են երեխաները՝ երեխաների հոգիները բռնողը: Նա հանձնարարում է Բլինդ անունով մի տղայի հոգ տանել նորի մասին։ Կույրը Էլկին աստված է համարում։ Նախքան ինտերնատը նա ապրում էր մանկատանը, և Էլկն առաջինն էր (և մնաց միակը), ով իրեն վերաբերվեց որպես մարդու։ Նա կատարում է Էլկի խնդրանքը։ Բայց խմբի մյուս երեխաները, որտեղ նշանակված էր Grasshopper-ը, նրան անբարյացակամ դիմավորեցին: Նրա առաջատարը՝ սպորտսմենը, նրան հատկապես ուժեղ հաղթեց։ Միայն շատ տարիներ անց մորեխը իմացավ, թե ինչն է եղել՝ երեխաները նախանձում էին նրան Էլկի համար, ով ուսուցչի համար աններելի սխալ թույլ տվեց՝ նա ընտանի կենդանի է ստացել։ Բանը հասավ նրան, որ Գրասհոպերը, Կույրը և մեկ այլ տղա՝ Վոլֆը, ստիպված էին տեղափոխվել մեկ այլ սենյակ։ Գայլը հանդիպեց Գայլին, երբ նա պառկած էր թաղման վայրում՝ պրոթեզներով: Այնտեղ նա ընկերացավ Մահ մականունով տղայի հետ, ում այդպես էին անվանում, քանի որ շատ հիվանդ էր, և մի աղջկա՝ Ռեդի հետ։ Կարմրահերը նույնպես սարսափելի խուլիգան էր։ Այսպիսով, ձևավորվեց նոր փաթեթ՝ Plague Wheezer համայնքը։ Նրանք ընդունեցին բոլոր դրսից: Այսպիսով, նրանք ստացան սիամական երկվորյակներ Ռեքսն ու Մաքսը (արդեն բաժանված), օլիգոֆրենիկ փիղը, կուզիկ տղան՝ Գորբախը և գարշահոտը, որին ատում էին մյուս բոլոր աշակերտներն ու ուսուցիչները սարսափելի վարքագծի, վրեժխնդրության, գողության և շատախոսության համար:
Սա եղել է թողարկումից 3 տարի առաջ: Հետո դպրոցում 2 ղեկավար կար. Առաջնորդներից մեկի աղջիկը սիրահարվել է երկրորդին. Grasshopper-ը նամակներ էր տանում սիրահարներին և գտնվում էր իրերի մեջ:
Ավարտական ​​գիշերը կրտսերին փակում էին, իսկ մեծերը արյունալի ջարդ էին անում։ Շատ երեխաներ ու Էլկը մահացան։ Երբ մորեխը տեսավ արյան լճակ, նա հանկարծ հայտնվեց իրականության մյուս կողմում: Այնտեղ նա մնաց երեք տարի, ստրուկ էր, կերակրեց դոբերմաններին, ծեծի ենթարկվեց։ Նա վերադարձավ հասունացած ու մի կերպ ճաղատ։ Իսկ կողքից թվում էր, թե տղան ուշաթափվել է, հիվանդացել, իսկ հետո մազերը թափվել են։ Այս դեպքից հետո նրան սկսեցին անվանել Սֆինքս։

Վեպում Սֆինքսի մանկության դրվագները քիչ են։ Բոլոր խոշոր իրադարձությունները կապված են նոր ավարտական ​​տարվա հետ։

Այժմ Սֆինքսը 18 տարեկան է։ Առաջնորդը տանը և ոհմակում կույր է: Նա քայլող է և գիտի ինչպես տեսնել ուրիշների երազանքները։ Սրա պատճառով նա ամեն ինչ գիտի։ Այս նվերը նա ստացել է մի կախարդական ծերուկից։ Կույրն ատում է արտաքինը. Նա այնտեղ չի գնում: Մի անգամ նրան տարան այնտեղ, նա գրեթե շնչահեղձ էր լինում։ Գարշահոտը մնաց նրանց ոհմակի մեջ, որն այժմ կոչվում է Տաբակի Շակալ։ Նա դարձավ հանրության սիրելին՝ կատակասեր, գյուտարար, խաբեբա։
Մարզիկը նույնպես նրանց ոհմակում է, նրա անունը այժմ Բլեք է։ Նա ենթարկվում է Կույրին, չնայած նրան այնքան էլ չի սիրում։ Չերնին ունի իր փրկության տեսությունը։ Նա կարծում է, որ հաշմանդամները կարող են գոյատևել Արտաքինում, եթե կպչեն միմյանց, շատ աշխատեն:
Սիամական երկվորյակներից մեկը մահացել է, իսկ մյուսը դարձել է թռչունների առաջնորդը։ Հիմա նա անգղ է։
Մահն էլ է ժողովրդի մեջ մտել՝ նա առնետների առաջնորդն է։ Նրա նոր մականունը Կարմիր է:
Գայլն ատում է Կույրին, ուզում է առաջնորդ լինել, բայց բացահայտ չի խոսում։
Տղան Լորդը նույնպես ապրում է այս հոտում։ Նա շուրջ 2 տարի է, ինչ սովորում է գիշերօթիկ դպրոցում ու աչքի է ընկնում արտասովոր գեղեցկությամբ։ Լորդը անվասայլակ օգտագործող է։ Նա պոտենցիալ քայլող է, բայց դա չգիտի:
Ոչ վաղ անցյալում խորհրդավոր Մակեդոնացին ընկավ հոտի մեջ։ Նա գիտի, թե ինչպես հրաշքներ գործել, բայց Սֆինքսը նրան խնդրեց չանել դա։ Մակեդոնին ուղարկեցին տուն, քանի որ ծնողները վախենում էին նրանից։ Նա միանգամայն առողջ է (բացառությամբ հազվադեպ էպիլեպտիկ նոպաների) և օգնում է բոլոր հիվանդներին և հաշմանդամներին:

Իշխանության համար պայքար է գնում. Երեք առնետ փորձեցին տապալել Ռեդին, կտրեցին նրան, բայց պարտվեցին, և նրանց ուղարկեցին կա՛մ տուն, կա՛մ մեկ այլ տեղ (մեկը, սակայն, թաքնված էր տանը):
Շների առաջնորդ Պոմպեյը կռվի է կանչում Կույրին, իսկ Կույրը սպանում է նրան։ Սեւը դառնում է շների առաջնորդը։
Իսկ Գայլը հանկարծակի մահանում է, հայտնի չէ, թե ինչու։ Հետո պարզվում է, որ Մակեդոնացին սպանել է նրան, քանի որ շանտաժի է ենթարկել՝ բոլորին պատմելով բուժողի իր կարողությունների մասին։ Իսկ իր մանկության մեծ մասը Մակեդոնացին պապի հետ քարշ է տվել քաղաքներով ու գյուղերով, որտեղ պապը ստիպել է նրան փողի դիմաց բուժել հիվանդներին։ Ավելի ուշ նա վերադարձավ ծնողների մոտ։

Այս խառնաշփոթի մեջ է ընկնում նոր աշակերտը՝ Ծխողը: Նա արդեն 17 տարեկան է, մեծացել է բոլորովին այլ պայմաններում, և այն ամենը, ինչ տեսնում է տանը, նրա համար վայրի է։ Նրա սենյակակիցները նրան լրիվ հոգեներ են թվում, հատկապես երբ նա տեսավ, թե ինչպես է Կույրը մորթում Շների առաջնորդին։ Նրա աչքերով ընթերցողը դիտում է գիշերօթիկի կյանքը։ Միայն վեպի վերջում է, որ Ծխողը և ընթերցողը հասկանում են, որ Կույրը և մյուսները իսկապես կարող են անցնել մեկ այլ իրականություն, որ հրաշքներ կան:

Ավարտական ​​օրը Բլինդն իր հետ տանում է տղաներից մի քանիսին: Նրա հիմնական գաղափարն այն է, որ նրանք դաժան աշխարհում ապրելու ոչինչ չունեն որպես հաշմանդամներ: Նա տարավ բոլոր փոքրերին ու բոլոր թույլ մտածողներին, ինչպես նաև իրեն խնդրողներին։ Բայց նա չկարողացավ բոլորին ամբողջությամբ քարշ տալ. մեծ մասը պարզապես կոմայի մեջ էր ընկել: Նրանց մարմինները քնած են, իսկ հոգիներն այլ իրականության մեջ են։ Բայց երեխաներից մի քանիսն ընդհանրապես անհետացան, այդ թվում՝ ինքը՝ Կույրը, Տաբակին, Մակեդոնացին, Գորբախը, Լորդը, Կարմիրը, Մակեդոնացին, Անգղը: Ավելին, ոմանք անմիջապես մոռացվեցին։ Օրինակ՝ Jackal Tobacco-ի մասին։ Պարզվեց, որ նա նույն կախարդական ծերունին էր։

Բլեկն իր շներին և առնետներից մի քանիսին տարավ ավտոբուս, նրանք թաքնվեցին մինչև հասունանալը, իսկ հետո սկսեցին ապրել համայնքում: Կարմիրը գնաց նրանց հետ:

Եվ միայն մի քանի երեխա է մնացել ծնողների հետ, այդ թվում՝ Ծխողն ու Սֆինքսը։ Սֆինքսը հրաժարվեց կույրերի հետ հեռանալ:

Անցել է ավելի քան 20 տարի։ Տունը քանդվել է.
Սֆինքսը դարձավ հոգեբան, իսկ Ծխողը դարձավ նկարիչ:

Կարմիրը գոյատևել է սև համայնքից: Համայնքը լավ է անում.

Քնողները այդպես են քնում։ Նրանց այցելում է միայն Ռեդը։ Իսկ իրականության մյուս կողմում տրվեցին բոլոր մանր ու տկարամիտները լավ մարդիկՈրովհետև նրանք այլևս հաշմանդամ չեն: Երբ երեխայի համար խնամատար ծնողներ են գտնում, քնածներից մեկն անհետանում է հիվանդանոցից։ Երեխա դարձած Չաղ կարմրագլուխը սպասում է Տիրոջը։

Սֆինքսը սկզբում շատ էր ափսոսում, որ չհեռացավ մյուսների հետ։ Մի անգամ նա չդիմացավ մենակությանը և գնաց դեպի Տան ավերակները։ Եվ այնտեղ նա գտավ երաշտի փետուր։ Այսպիսով, Սֆինքսը հնարավորություն ստացավ ապրել 2 աշխարհում. Նա այդ իրականության մեջ գտավ Կույր տղայի, որդեգրեց նրան և ուզում է սովորեցնել սիրել Արտաքին տեսքը։ Նա կարծում է, որ եթե Արտաքինը մանկության տարիներին ավելի բարի լիներ Կույրերի նկատմամբ, ապա շատ վատ բաներ չէին լինի։

Իսկ ժամանակի մեկ այլ կծիկի վրա գոյություն ունի նոր տուն, և դրա մեջ նույն երեխաները: Միայն հիմա նրանք երջանիկ են։

Մորեխ – Սֆինքս

Մարզիկ - Սև

Ռեքս - անգղ

Մաքս - ​​Ստվեր

Բոր - Լարի

Լացուկ – Ձիու

Փոշեկուլ -

Պիշկա - Սողոմոն

Մահ - Կարմրահեր

Մագ - Ջեկ

Խլուրդ – Հովազ

Հարցեր, որոնք ես կանվանեի զուտ տեխնիկական։ Դրանց մեծ մասին արդեն իսկ պատասխանել են հենց իրենք՝ ընթերցողները։ Այնուամենայնիվ.

Երեք մատով սևազգեստ տղամարդը Ռալֆն է։ Երեխան, որին առնետը բերում է իր մոտ, նախկին կնքամայրն է։

Մատուցողուհին, իհարկե, Ռեդը։ Նրա որդին, իհարկե, Չաղ է։ Նրանք սպասում են, իհարկե, Տիրոջը:

Ագռավով մարդը - Գորբախ. Առնետ Հեքիաթ – Առնետ։ Բեռնատարում գտնվող երեխաները խելացի չեն:

Անգղը երկու ոտք ունի։ Գանգը սպանվել է ավագ դպրոցի ավարտական ​​գիշերը։ Գայլը հրամայեց Մակեդոնացուն հեռացնել Կույրին տնից։ «Կարմիր վիշապի խոստովանությունները» գլխում Մակեդոնացին ասում է. «Ես նրան (Կույրին) չասացի, թե ում հրամայվեց շղթայով կապել տան շեմից դուրս։ Նա կարող էր որոշել, որ ինձ պարտք է, բայց ես դա չէի ուզում»։

«Փոքրիկ կույր մարդը» վերջաբանում Սֆինքսը վերցրել է այլընտրանքային իրականությունից: Նա չէր կարողանա այն դուրս հանել իր անցյալից, քանի որ այն արդեն տեղի էր ունեցել։ Նա հնարավորություն ստացավ ինչ-որ բան փոխել իրողություններից մեկում (կամ նույնիսկ այնտեղից ինչ-որ մեկին գողանալ) գրչի շնորհիվ՝ Տաբակայի նվերը։

.........

«Խոստովանում եմ, որ ինձ դուր են գալիս հարցեր, որոնք ծագում են ոչ թե անուշադրության, այլ նրանից, որ թեման բավականաչափ բացահայտված չէ գրքում։

Ինչո՞ւ է Կարմիրը սպասում Տիրոջը, թեև սիրում է Կույրերին:

Կարճ պատասխան. Կարմիրը սիրում է Տիրոջը, ոչ թե Կույրին:

Եվ երկար պատասխանն այսպիսին է թվում.

Վերջաբանը բաժանված է չորս մասի. Արտաքին տեսք. Հին, տարբեր տեսք (կամ նրա մյուս շրջանակը): Հեքիաթներ մյուս կողմից. «Հեքիաթներ» - Տան ներքևի աշխարհը, ուր գնացին Քնողները, այսինքն. Թռիչքներ և քայլողներ. Տան մեջ ընդամենը հինգ քայլող կա։ Կույր, Սֆինքս, Կարմրահեր, Առնետ և Տեր: Թերևս դրանք նույնիսկ վեցն են, եթե մակեդոնացին նույնպես քայլող է, ինչում ես անձամբ վստահ չեմ։ Քայլողները ամբողջությամբ գնում են այլ աշխարհներ՝ թողնելով ոչ իրական աշխարհըմարմինը. Մյուս աշխարհում նրանց անվանում են նաև ուղեցույցներ, քանի որ նրանք կարող են քայլել աշխարհներով: Տան ներսի աշխարհում (շատ պայմանական սահմանում) ունի իր կողմը, մի փոքր ավելի առասպելական, քան մեր աշխարհը, և նա, իր հերթին, ունի Անտառի աշխարհը՝ ամբողջովին առասպելական: Իսկ դիրիժորը կարող է ինչ-որ մեկին իր հետ տանել այնտեղ։

Կարմրահեր սերը Կույրի հանդեպ ուղղակիորեն կապված է նրա հետիկային լինելու հետ, և մանկուց Կարմիր գլուխը երազում էր մի գեղեցիկ արքայազնի մասին, ով նրան իր հետ կտանի հեքիաթի։ Իսկ եթե վերընթերցես «Կարմիր գլխի հեքիաթը», պարզ է դառնում, որ նա գտել է իր արքայազնին։ Միայն թե պարզվեց, որ ոչ թե Կույրն է, այլ Տերը։ «Կարմիր գլխի հեքիաթը» ժամանակի ընթացքում համընկնում է Տիրոջ առաջին «ցատկի» հետ Տան ներսը, որից հետո նրան տանում են դրսում: Այսինքն՝ Հեքիաթների վերջին գիշերը պատմած իր պատմությամբ։ Նրանց հանդիպումը մեկ այլ աշխարհում տեղի է ունենում նույնիսկ մինչ Տերը կհանդիպի Ռեդին երկրորդ գրքում և սիրահարվում նրան: Հետևաբար, անկողնու մեջ Տերը չի ճանաչում նրան:

Կարմրահերի մանկության սերը Կույրերի հանդեպ ավելի շատ ինքնահիպնոս է, քան իսկական զգացում: Նա չափազանց փոքր էր Ջոնաթան Ճայի օրոք, և հետագա տարիների ընթացքում քիչ էր շփվում Կույրի հետ: Բայց սա հին ու համառ ինքնահիպնոս է։ Նրա մասին գիտեն կարմրահերների հետ մտերիմները։ Եվ իհարկե, նա ամաչում է ինքն իրեն խոստովանել, որ դավաճանել է այս զգացումը։ Բացի այդ, ինչպես տան ցանկացած ծերուկ, կարմիր մազերով սնոբ, նրա համար, համեմատաբար վերջերս տուն ժամանածները երկրորդ կարգի մարդիկ են։ Տերը նրանցից մեկն է: Բացի այդ, նա շատ գեղեցիկ է, Կարմիր գլխի համար սա ավելի շատ մինուս է, քան պլյուս: Նրանց չեն կապում մանկության ընդհանուր հիշողությունները, որոնք հնաբնակներն այդքան բարձր են գնահատում։ Տան մեջ գտնվող Տերը «մեկ շաբաթ առանց տարի» (Տաբակայի խոսքերով), գրեթե անմիջապես դարձավ քայլող: Առաջին քայլից. Եվ նա դա նույնիսկ չնկատեց։ Կարմրահերը մահացու խանդում է նրան։ Այստեղից էլ նրանց անվերջ վեճերն ու ապամոնտաժումը։ Նա մեկն է, ով կարող է իրականացնել նրա երազանքը և մեկը, ով, ի տարբերություն Կույրի, կանի դա ուրախությամբ: Բավական է հարցնել. Կամ գոնե ակնարկեք. Ուստի նա ոչ կհարցի, ոչ էլ ակնարկի։ Եվ միայն ամենաշատը վերջին պահըչի դիմանա. Նրա «հեքիաթը» և՛ սիրո հայտարարություն է, և՛ օգնության աղաղակ, որը նա ծիծաղելիորեն ավարտում է վստահությամբ, որ «նա երբեք ոչինչ չի խնդրի»։ Չնայած ես հենց նոր հարցրի. Եվ Տերն անմիջապես արձագանքում է. Նա ժամացույցի անիվը տալիս է Անգղին, և, իհարկե, նա ոչ միայն կգտնի Կարմրահերներին տան սխալ կողմում, այլև Տոլստոյի հետ նրանց կփոխանցի այս աշխարհից ամբողջովին այն աշխարհը, ինչպես նա ուզում էր: «Ձայներ դրսից» գլխում Ռեդը տեղեկացնում է ծխող մարդուն, որ Քնածներից մի քանիսը «անհետացել են»։ Նրանք. նրանցից մեկին ուղեկցորդը տարել է»։

........................................ ...................

Տան երեխաները նորմալ ինտելեկտ ունեն։ Միջինից մի փոքր ավելի բարձր, եթե դուք չեք կենտրոնանում հաշմանդամի սայլակների և ամենաընթերցված քայլողների վրա: Երրորդում Անգղը ոչ ոք չունի երաժշտության կամ նկարչության մասին խոսելու։ Երկրորդը նույնպես մտավորականների վրա տպավորություն չի թողնում։ Իսկ լատիներեն ասացվածքներ մեջբերելն ամենևին չի նշանակում, որ փասիանները լատիներեն գիտեն։ Պարզապես փակ համայնքներում կան իրենց սեփական պատկերացումներն այն մասին, թե ինչն է պետք և ինչ պետք չէ, և կյանքի դիվերսիֆիկացման ամենաանսպասելի ուղիները: Ցանկացած դեռահասի միտքը սննդի կարիք ունի, դեռահասի միտքը՝ սահմանափակ ֆիզիկական կարողություններայս սննդամթերքը պահանջում է ավելին, քան իր առողջ նմանակը: Մի վայրում, որտեղ ժամանցը սահմանափակ է Սեղանի խաղեր, քարտեր, շախմատ ու գրադարան, զարմանալի չէ, որ լավ կարդացածների որոշակի քանակ կա։ Բացի այդ, 4-րդում Գայլի անձի մեջ կար լրացուցիչ գործոն՝ կրքոտ ընթերցող, որը վարակում էր ուրիշներին իր խանդավառությամբ։ Եվ նույնիսկ պարտադրելով այն ուրիշներին:

........................................ ...................

........................................ ...................

........................................ .................

Երբ Կույրն ասում է, որ հրաժեշտ է տալիս բոլորին, ովքեր վերադառնում են ևս մեկ փուլ, սա նշանակում է, որ ինքը այնտեղ չի՞ լինի: Այսինքն՝ նա ամբողջությամբ գնացե՞լ է Անտառ, թե՞ դեռ այն այլընտրանքային իրականության մեջ է, որտեղ գարշահոտը հետևում է Grasshopper Blind-ի ժամանումը։

Այն փաստը, որ գրքի վերջում մորեխը գալիս է Տուն, արդյոք Սֆինքսի գիտակցված որոշումն է վերադառնալ ևս մեկ փուլ:

Միայն Տաբակին է հիշում նախորդ շրջանները, թե՞ բոլոր վերադարձողները հիշում են դրանք:

____________________________________

Կույրը հրաժեշտ է տալիս Ծխախոտին և Անգղին՝ մեկնելով մեկ այլ շրջանակ, ում նա այլևս չի հանդիպի։

Շրջանակներ - այլ կյանքեր: Դրանք հաջորդաբար չեն առաջանում, այլ գոյություն ունեն զուգահեռաբար։ Միայն Տաբակին է կարողանում շրջանից շրջան անցնել՝ պահպանելով այլ կյանքերի հիշողությունը։ Մեկ այլ շրջանակի վրա չի կարող լինել նույն Կույրը և նույն Սֆինքսը, որոնք այս մեկի վրա էին: Այն տանը, որտեղ գարշահոտը ողջունում է Գրասհոպերին, պետք է լինի մեկ այլ փոքրիկ Կույր մարդ, որը չի բարևի Գրասհոպերին, քանի որ գաղափար չունի նրա մասին: Ի դեպ, փաստ չէ, որ այնտեղ Մորեխը կկոչվի Մորեխ, և ոչ այլ կերպ։ Այսպիսով, սա պայմանական Grasshopper է:

Սֆինքսի որեւէ գիտակցված որոշման մասին խոսք լինել չի կարող։ Գիտակից էր, որ նա դուրս եկավ դեպի արտաքին: Եթե ​​նա ցանկանար վերադառնալ մեկ այլ շրջանակ, ապա Տաբակայից մի հանդերձանք կխնդրեր, ինչպես Անգղը:

Հիշողությունը փրկում է միայն ծխախոտը: Անգղը որոշ ժամանակ անց կդադարի հիշել անցյալ կյանք. Չնայած նա դեռ կունենա որոշ հմտություններ, սովորություններ և անբացատրելի ֆոբիաներ, որոնք բնորոշ չեն երիտասարդ Ռեքսին։ Նա տարբեր կլինի: Ավելի հասուն. Ավելի զգույշ. Եվ նա միշտ կվախենա եղբորը կորցնելուց։ Դա նման է հոգիների վերաբնակեցմանը: Մեծահասակի հոգին տեղափոխվել է երեխայի մեջ, և կյանքի այդ շրջանակում իրական երեխա չի լինի:

........................................ ..................

Առնետը և կույրը. Երկուսն էլ քայլող են։ Երկուսն էլ գնում են նույն աշխարհը, անկասկած, նրանց հարաբերությունները կարող են հետագայում զարգանալ: Չնայած նրանք միայնակ են և բավականին անկանխատեսելի, ուստի դժվար է որևէ կանխատեսում անել։ Ինձ համար դժվար է նաև դատել նրանց սիրո իսկության աստիճանը։ Առայժմ նրանք ընտրել են միմյանց, իսկ թե ինչ կլինի հետո՝ հայտնի չէ։

....................

Հարցը սա է. Ռեդն ասում է, որ ինքը գիտի, թե երեք դուստրերից ում է սիրում, լավ, տրամաբանորեն այն մեկը, որը կարմիր չէ, բայց ումից է այս դուստրը ???

___________________________

Կարմրահերն ավելի շատ է սիրում դուստրերին, ինչը, ինչպես թվում է նրան (թեև նա համաձայն է, որ սա ավելի շուտ ինքնաառաջարկ է), ինչ-որ չափով նման է կարմրահերներին: Նա, անկասկած, կարմիր է, բայց գուցե ավելի բաց, քան իր հայրը և պեպենավոր: Իսկ մայրը նույնն է, ինչ մնացած երեխաները։ Նա ասաց Ծխող մարդուն, որ իր բոլոր երեխաները մի կնոջից են:

.........................

Ի՞նչ դեր է խաղացել ծխողի օրագիրը կատարվածում։ անգղի գրառումներն անհետացել են, ուրեմն հաջորդ փուլ անցածները անհետանում են մնացածների կյանքից։ այդ դեպքում ինչո՞ւ ինչ-որ տղա (սպիտակ փորով, կարծում եմ) ծխողին խնդրեց գրել իր մասին իր օրագրում: ասել է, որ նա միայն առաջին գրկում է և պետք է շտկվի, որտեղ հնարավոր է: ինչու դա անել, եթե այն անհետանում է:

________________________________________ ______

Ծխողի օրագիրը միստիկ դեր է խաղում միայն Տան բնակիչների երևակայության մեջ, ովքեր հակված են հետքեր թողնել, որտեղ հնարավոր է: Տան պատերին, մայթին, ծառերին… Նրանց թվում է, թե որքան շատ են թողնում նման հետքերը (ֆիքսված), այնքան ավելի մեծ շանսեր կունենան մեկ այլ գրկում հայտնվելու տանը: Բայց դա պարզապես բանահյուսություն է: Ի վերջո, նույնիսկ գարշահոտ ծխախոտը վստահ չէ, որ Սֆինքսը կրկին կհայտնվի տանը, այստեղից էլ նրա ուրախությունը, երբ դա տեղի է ունենում:

........................................ .....

Իսկ որտեղի՞ց է ծագել այս գիրքը գրելու գաղափարը, ի՞նչն է ոգեշնչել կամ դրդել դրա ստեղծմանը ??? Անհամբեր սպասում եմ ձեր կարծիքին :)

_________________________________

Ինչ վերաբերում է գաղափարին, դժվարանում եմ պատասխանել։ Չի եղել, որ մի գեղեցիկ օր հանկարծ մի միտք առաջանա. Կամ չեմ հիշում։ Առաջին հատվածը, որը գրվել է Տան մասին, այն է, որտեղ կույրը մտնում է անտառ: Այն ժամանակ նա ինքնուրույն էր: Նա պարզապես հոտ էր առել երկար պատմություն. Նման շատ կտորներից աստիճանաբար ընդհանուր պատկեր է ձեւավորվել.

....................................

Երեխաները, որոնց ծնողները լքել են, վաղ են մեծանում։ Եվ տասնութ տարեկան երիտասարդներ, ովքեր մի քանի տարի ապրել են այլ աշխարհում: Սֆինքսը այն սակավաթիվ Թռիչքներից է, ում տարիքը կարելի է հեշտությամբ հաշվարկել: 18+6. Ընդհանուր 25. Ձեզնից մի փոքր երիտասարդ: Ավելի պարզ է Տիրոջ մեծացումը: Գրքի սկզբում նա մոտ տասնյոթ տարեկան է։ Առաջին ցատկը տևում է չորս ամիս, և ես չգիտեմ, թե նա քանի անգամ է ցատկել, բայց երրորդ գրքով նա ավելի մեծ է, քան Սֆինքսը:

...............................

Gear - տեղափոխում մեկ այլ շրջանակ: Գրիչն այնտեղ հասնելու և ինչ-որ բան փոխելու հնարավորություն է:

Տերը ցանկանում էր հասնել մեկ այլ շրջանակի, նախքան այս շրջանով Տուն հասնելը: Ես ուզում էի հին ժամանակաչափ լինել: Ապրել Տանն ավելի երկար, քան նա ապրել է։ Ես ուզում էի սիրել Ռեդին մանկուց և ճանաչել նրան մանկուց, ինչպես Սֆինքսը, Կույրը և Կարմիրը, և չճանաչել նրան 18 տարեկանում: Նա ուզում էր, որ Ռեդը իրեն վերցնի որպես իրեն: Սա բարդույթ է։ Նա կասկածում է նրա զգացմունքներին: Նա ցանկանում է ավելի շատ մտերմություն ունենալ նրա հետ: Ինչպես նախկին ժանտախտ-Դոհլյակովն է ունեցել: Նա նախանձում է բոլորին։ Տերն ակնկալում է, որ մյուս շրջանակում նա ավելի շուտ կլինի տանը, քան այս մեկում, քանի որ այս մեկում նա դարձավ Քայլեր:

Ինչպես Տաբակին ասաց նրան, փաստ չէ, որ երբ նա հայտնվի Տան մեջ և մոռանա իր նախորդ կյանքը, նա կսիրահարվի Ռեդին, բայց դա չի խանգարում Տիրոջը։

Անգղը նորից կապրի իր մանկության մի մասը։ Նրա եղբայրը կմեռնի՞, ես չգիտեմ։ Հավանաբար ոչ։ Այլ կյանք է լինելու։

Փետուրը, և գարշահոտի հանդիպումը պայմանական Grasshopper-ի հետ, ոչ մի կերպ կապված չեն։ Կույրն, անշուշտ, կլինի այդ մյուս Տանը, եթե սա այն շրջանակն է, որից Սֆինքսը նրան դուրս է հանել:

.........................