Egy lecke kivonata egy iskolába felkészítő csoport gyermekeinek műveltségtanításról. Módszeres malacpersely

Alena Bolokhontseva
A „Hang és E betű” előkészítő csoportban a műveltség tanításának leckéjének kivonata

Idő szervezése:

1. Napi hősünk festékszagú

Ezer ház festve. festő

2. csuka, süllő, süllő,

Megérkezett a fogásunk. halász

3. Nincs mellény csíkok nélkül,

aki mellényben van, az. tengerész

4. Bútor, kenyér és uborka,

Elad. eladók.

5. Gitárhúrok, türelem, tehetség

Plusz az inspiráció ugyanaz. zenész

6. Ma a király, holnap a tolvaj,

Minden szerepet játszott. színész

7. Egy könyvvel, aki a kezében van, az író

Ki ír könyveket? író

8. Az alattomos tűz győz

Akit hívnak. tűzoltó

9. TV-alkatrészek

Minket választ. telemester

10. A kombájnok területén kórus hallható

A gabonahajó vezet. kombájnkezelő

Fő rész:

Pantomim "Séta az erdővel". A gyerekek magas füvön, szélfogón és göröngyökön sétálnak.

Messze mentünk az erdőbe és eltévedtünk. (Fejezze ki az erdőben elveszett emberek állapotát.)

Eltévedtünk az erdőben. (szomorú) Visszhang! Visszhang!

Mindenki sikoltozott – Igen! (hangosan) Itt a móka.

Senki nem válaszol. (sajnos) Minden alkalommal visszhangzik

Csak egy visszhang rezonál. Minket utánoz.

A visszhangunk csendben visszatér hozzánk „Igen! Igen! E. Blaginina

Találtunk egy utat, hazatérünk.

Mi az első hang hallottad az ECHO szót?

Ma meghallgatjuk és kiejtjük a szavakat hang E, megismerkedni valakivel E betű.

Kiejtés hang a szavakban.

Gyerekek, most kirándulunk veletek. Mi az a kirándulás?

Gyerekek válaszai. Nehézség esetén - a tanár magyarázata.

Te leszel az idegenvezető, én pedig az idegenvezető. Hogy hívják a hasonló szavakat? (Kapcsolódó szavak.)

A rokon melléknevek képzése.

Kimegyünk a szabadba. Milyen házakat láttál az utcán? (Egyszintes, kétszintes, ... többszintes)- Kiegészítés javaslatokat: A házban sok... (padlók). Megmásztuk az ötödiket (padló). Leszállt az ötödikről (padlók).

Utána metróval megyünk. Mi a neve annak a lépcsőnek, amely le- és felviszi az embereket a földalatti metróállomásra? (mozgólépcső). Azokat a vonatokat, amelyek az embereket egyik állomásról a másikra szállítják, hívják (vonatok). Miért hívják így ezeket a vonatokat? (Villamos energiával működnek). Milyen egyéb közlekedési módok működnek elektromos árammal? (Villamos, trolibusz).Gondoljunk és nevezzünk meg az elektromosság szóhoz kapcsolódó szavakat (villanyvonat, villanymozdony, villanyvonat, villanyszerelő)

Kiválasztás hang egy versből

Villany a házakban.

A lámpák a padlón vannak.

Fényt kell spórolnunk.

Emlékszel vagy nem?

Névszavak innen hang E. Hogyan érted a mentés szót?

Ezután egy elektromos készülékeket árusító boltba megyünk. Mutass képeket, gyerekek hívott: (vasaló - elektromos készülék stb.) Miért hívják őket elektromos készülékeknek? Használhatnak-e gyerekek elektromos készülékeket? Miért?

Folytassuk a túrát. Ismét vonattal, vagy más szóval elektromos vonattal fogunk menni, csak nem a föld alatt, hanem a földön. Az üdvözöl minket, aki a villanyvonatot vezeti, hogy hívják? (Sofőr). Hogy van-e a hang e a gépész szóban? A neve ezzel kezdődik hang E - Edward. Megkérdezi, hova mentünk.

(Túrázni mentünk) A vonat kihozott minket a városból, hogy lássuk, hogyan működik egy ilyen hatalmas, erős gép. (Kotrógép). Mit csinál egy kotrógép? Mi a neve annak a személynek, aki a kotrógépet üzemelteti? (Kotrógép kezelő).

Gyerekek jöttek hozzánk távirat Csukotkától északról. Észak megtekintésére invitálnak bennünket az eszkimók északi lakói. Ismételje meg ezt a szót. Ajándékba viszünk nekik egy popsikát.Mi az? (Jégkrém - finom, édes, hideg). Airbusszal repülünk északra. (Az Airbus egy hatalmas gép. Sok utas van a fedélzeten).

Testnevelés perc:

Fáradt vagy? Pihenjünk egy kicsit!

ugrás, ugrás

Ugorj, fogd be (shhh,

Ülj le nyugodtan, feküdj le.

Kelj fel, egyenesedj fel

Nyújtás és hajlítás.

Pihentette a testét

Folytatjuk üzletünket!

játék gyakorlat "Mondj egy szót"

1. Nagy távolság

Késlekedés nélkül rohan

A végétől két C-vel van írva

Ez az úgynevezett. Expressz

2. Távoli falvakba, városokba

Ki van a vezetékben?

fényes felség

Azt. elektromosság

3. Szilánkon, papíron

csoki ingben

Kézben kéri magát,

Mi ez?

4. Ukukalo, agakalo,

Kiabált és sírt.

És nevetésben tört ki

Ez az úgynevezett. visszhang

Vizuális gimnasztika

Egyszer - balra,

Kettőt jobbra

Három - fel

Négy - lefelé

És most körülnézünk

Hogy jobban lássák a világot. (A gyerekek a szemükkel gyakorolnak).

Ismerkedés vele E betű

gondozó: Hang A betűn E van jelölve E betű

Nyitott szájjal

És nagy nyelvvel

2. A rétek fölött a kékben

elrepül E betű

3. Csodálkozik az E betű a C-n

Mintha tükörbe nézne

Biztos van hasonlóság

Csak nincs nyelv.

gondozó: És most a srácok megpróbálnak írni az E betű(Kártyákat osztok vele E betű)

Ujjtorna.

Egy hüvelykujj felfelé

Index – mögötte,

A középső névtelenül ébred,

Felemelte a kisujját.

Mindenki felkelt - "Hurrá!", "Hurrá!"

Itt az ideje, hogy munkába álljanak.

Utolsó rész:

Srácok, milyen újdonságokkal hang ma találkoztunk?

Melyik hang?

Orosz szavak a az E betű

kevés a szókincsünkben:

hé, és eh, és ez.

És az egyenlítő, váltóverseny,

villany, képernyő

távoli országokból érkezett hozzánk.

De a nyelvünk hozzászokott,

nyelvünk gazdagabb lett.

Kapcsolódó publikációk:

Téma: hang [sh] és a Shsh betű. Feladatok: Oktatási: a [w] hang és a Shsh betű megismertetése. A hangelemző készségek fejlesztése.

Oktatási feladatok: 1. A [Щ] hang szótagokban, szavakban, kifejezésekben való megkülönböztetésének és kiejtésének készségeinek megszilárdítása. 2. Gyakorold a gyerekeket a kiemelés képességében.

A GCD összefoglalása a műveltség tanításáról az "E betű, hang [E]" előkészítő csoportban MKDOU TsRR DS No. 37 p. Chuguevka Chuguevsky kerület a Primorsky Krai. A GCD szinopszisa a műveltségtanításról az előkészítő csoportban Téma:.

A GCD összefoglalása a műveltség tanításáról a "Hang és G betű" előkészítő csoportban GCD szinopszis a műveltségtanításról az előkészítő csoportban Téma: A hang és a "G" betű Cél: feltételek megteremtése a tudatosság és az asszimiláció biztosításához.

A GCD összefoglalója az írás-olvasás oktatásáról a "Hang [F] és F betű" előkészítő logopédiai csoportbanÖnkormányzati óvodai nevelési-oktatási intézmény "Összevont típusú 9. Óvoda" A műveltségtanításról szóló óra kivonata c.

Idézzen fel képeket, amelyek nevében G, K hangok vannak.

2. Általános, finom és artikulációs motoros készségek fejlesztése. Dolgozzon a légzés és a hang fejlesztésén.

1. Általános relaxáció. "Hal".

1. Általános motoros készségek fejlesztése.

1. A finommotorika fejlesztése. "Cápa".

1. Arcmasszázs.

Általános szabályok szerint.

1. Az arcizmok fejlődése:

Összehúzza a szemöldökét;

Rákacsintás;

Húzza az arcát a szájába.

6. Az artikulációs motilitás fejlesztése. Egy gyakorlat:

Az állkapocs esetében: az állkapocs éles billentése lefelé:

A nyelv dühös lett

Szorosan ökölbe szorította a kezét.

Keményen futott

Az ajtó kinyílt és kiment!

Ajkakhoz: ajkak - "művészek" (némán ejtik ki a-o-e-i-y - s hangokat).

A nyelvhez: „nyelv spatulával”, „tű”, „púp”, „csésze”; műveleteket hajt végre a szövegen

Nézz jobbra

Nézz balra

Nézzen le az ösvényen a tócsákért.

Nem talált semmit, hazajött.

- Búvárok. A gyerekek „búvárokká” válnak. Logopédus „Most lemegyünk a víz alá. Lélegezz be az orron keresztül ("merült"), lélegezz ki a szájon keresztül ("felszínre") - 2-szer.

8. Gyakorlat a kiejtés és az íráskészség fejlesztésére.

1. A téma meghirdetése.

Ma az E hangzásával ismerkedünk meg.

2. Akusztikus - a hang artikulációs képe.

Az E hang elszigetelt kiejtése - kórusban, egyénileg, szóbeli, tapintható - rezgés és akusztikus vezérlés összekapcsolásával.

Hang jellemző.

Az E hang egy magánhangzó (a levegő szabadon áramlik ki a szájon keresztül, anélkül, hogy akadályokba ütközne), pirossal van jelölve.

3. Fonémás hallás fejlesztése.

Emelje fel a piros zászlót, amikor meghallja az E hangot.

4. Hang és betű kapcsolata.

Ez az E

Nyitott szájjal

És nagy nyelvvel.

Az E betű megkeresése a kettéosztott ábécében.

1. A hang automatizálása szótagokban.

Az EK, KE szótagok hangelemzése és szintézise.

Összeállításuk a kettéosztott ábécé betűiből, nyomtatás füzetekbe.

1. A hang automatizálása szótagokban, szavakban, mondatokban és szövegekben.

A) - Vedd fel azoknak a gyerekeknek a nevét, amelyek E hanggal kezdődnek.

(Edik, Emma, ​​Elya.)

b) Nevezd meg a képeket a táblán! Összetett szótagszerkezetű szavak szótagokra bontása (mozgólépcső, század, kotró, század, villany). Grafikus séma rögzítése.

C) Az Edik szó hangelemzése, ennek a szónak az összeállítása a kettéosztott ábécé betűiből.

D) Mondat összeállítása az Edik szóval a javasolt séma szerint:

__________ __________ _________ .

Edik meglátja a popsit.

E) E mondat összeállítása a kettéosztott ábécé betűiből.

Szavak azonosítása a vers E hangjával.

Villany a házakban

A fény a padlókon van

A fényt spórolnunk kell.

Emlékszel vagy nem?

1. Fizkultminutka. Játék Tiltott mozgás.
2. Gyakorlat a beszéd lexiko-grammatikai oldalának fejlesztésére.

Egy hal képét nézve. A hal testrészeinek neve: fej, kopoltyúk, törzs, farok, uszonyok. A logopédus elmondja a gyerekeknek, hogy a legtöbb hal testét pikkelyek borítják, és a halak vízben élnek.

A "Név: kinek uszonya, farka, feje, teste" játék (birtokos melléknevek kialakulása).

Csuka: Cápa:

Fej - csukafej - cápa

Farok - csuka farok - cápa

Torzó - csuka uszony - cápa

Uszony - csuka test - cápa

1. Az óra eredménye és a gyermekek tevékenységeinek értékelése.

Milyen hangról beszélünk ma?

Ismertesse ezt a hangot. Hol élnek a halak?

Mivel borítja a testüket?

GCD TÉMA "HANG [E]"

Gólok

Javító és oktató:

Ismerkedés a hanggal és az E betűvel;

Az [E] hang elkülönítése számos magánhangzótól és egy szó elejétől;

Számos EUA típusú magánhangzó elemzése;

Magánhangzók sorozatának olvasása;

Főnevek többes számú képzése.

Korrekció-fejlesztés:

Az [E] hang helyes kiejtése szavakban és mondatokban;

A szókincs bővítése az "Ősz" témában;

A kicsinyítő képzős szavak használata;

A memória, a figyelem, a logikus gondolkodás, a finommotorika fejlesztése;

Javító és oktató:

Növelje a vágyat, hogy aktívan részt vegyen az oktatási folyamatban.

Felszerelés: tárgyképek, "Ősz az erdőben" festmény, elemzési anyag, tábla, jelzők, betűk.

GCD haladás

1.Org. pillanat

Az, aki az [I] (A, U) hanggal kezdődő szót hívja, leül

2. Ismétlés

Mi a hang?

Milyen hangokat ismerünk?

Mik ezek a hangok? Miért?

e / játék "Milyen hangot akarok mondani?" (néma artikuláció)

Hogy találtad ki?

Hány hangot mondtam? (AI, IAU) - elemzés

3. Ismerkedés a hanggal [E]

Most szélesre nyitom a számat, széles nyelvemet az alsó fogaim mögé teszem, és azt mondom, hogy E-E-E.

Milyen hangot mondtam?

Mondja ki ezt a hangot egyszerre, egyenként.

Szerinted mi az [E] hang? Miért?

Ez a hang a szavakban van:

Emma Echo elektromos kotrótúra

Ella It's Electricity Escalator Tour Guide

Edik Screen Whatnot Squadron Floors

D / játék "Echo"

Az 1. sor hangosan mondja [E], a 2. - halkan.

D / játék "Tapsoljon, ha meghallja a hangot [E]"

A-u-i-e-i-u-a-o-e-a-i-e...

D / játék "Keresés és név"

A gyerekek azt a feladatot kapják, hogy egy adott hangra keressenek a környező tárgyak között ([U]: vas, kacsa, sarok; [E]: könyvespolc, paraván, villany, nyomat; [I]: játékok, játékok, eszközök; [A] ]: lámpaernyő, narancs, autó, ábécé.

4. Beszélgetés az „Ősz” festményről. A főnevek képzése. számok.

Fák, törzs-törzsek, tuskók, mókusok-mókusok, levéllevelek, fű-füvek, gombák-gombák, barlangok, madármadarak, mezei nyúl, sün ...

b) válassz cselekvési szavakat:

szél: fúj, himbálózik, kering, üvölt...

fák: nőnek, inognak, sárgulnak ...

levelek: sárgulnak, morzsolódnak, forognak, susognak ...

c) d / játék "Hívj szeretettel"

szél-szellő, fa-fa, levél-levél, mókus-mókus, fű-fű ...

5. Összefüggő beszéd. Az "Ősz az erdőben" című történet újramondása

A forró nyár után beköszöntött az ősz. Hidegebb lett. A madarak melegebb éghajlatra repülnek. Gyakran esik az eső. A földet színes levelek borítják. A mókusok, sünök és egerek tárolják a táplálékukat télire. A medve odúnak keres helyet.. A nyúl bundáját cseréli. Az emberek gombát és bogyót gyűjtenek az erdőben. Ezt az évszakot szomorúnak nevezik.

6. E betű.

Ez az E

Nyitott szájjal

És nagy nyelvvel.

7. olvasás AUE, EIU, UIA, UEA ...

8. Eredmény

Milyen hangot tanultál?

Mi ez a hang?

Nevezzen meg szavakat ehhez a hanghoz.

Nevezze meg ezt a hangot (Ella, Edik, Emma)

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

Előadások "Hang és betű E, Yu, Z"

Az előadások az óvodai nevelési intézmények pedagógusai és logopédusai számára készültek, akik idősebb óvodás korú gyermekekkel foglalkoznak az írás-olvasás oktatásában.

logopédiai óra kivonata hang és E. betű az előkészítő csoportban.

A beszédlégzés, a finommotorika fejlesztése. arcmasszázs, arcizmok, artikulációs motilitás, fonetikus hallás. Gyakorlat a kiejtés és az íráskészség fejlesztésére....

Javító-fejlesztő feladatok.

Megtanítani a gyermeket, hogy emeljen ki egy szót egy sorozatból, amely szótagszerkezetben különbözik a többitől.

Tanuljon meg különbséget tenni élő és élettelen tárgyak között, tanuljon meg megfelelő kérdéseket feltenni: ki az? mi ez?

Tanítsd meg a gyermeket a hang világos kiejtésére [E].

Gyakorolja a gyermeket összetett szótagszerkezetű szavak kiejtésében.

Megtanítani a gyermeket a kérdő és elbeszélő intonáció írásbeli tükrözésére egy pont és kérdőjel segítségével.

1. Feladat. A felnőtt egy sor réteget ejt ki, a gyermek pedig figyelmesen hallgat, és megnevez egy szót, amely szótagszerkezetében különbözik a többitől:

mák - bak - szóval - banán; harcsa - com - pulyka - ház; citrom - kocsi - macska - bimbó; mák - rák - seprű - tartály.

2. feladat. Ismerkedés a hanggal [E]. Találd meg a rejtvényt, nevezd meg a rejtvény első hangját:

Test nélkül él

Nyelv nélkül beszél.

Senki sem látja őt

És mindenki hallja. (Visszhang)

Egy felnőtt megmutatja a tükör előtt, és elmagyarázza a gyermeknek a hang artikulációját [E]:

Ajkak mosolyogva;

A fogak közel vannak;

A nyelv széles hegye az alsó fogakat érinti, a nyelv háta megemelkedik;

A nyak "működik".

Hangszimbólum [E]: a lány szemrehányóan azt mondja a cicának: "Eee..."

Jellegzetes hang [E]: az [E] hang magánhangzó, énekelhető (a nyelv, az ajkak és a fogak nem zavarják a levegő szabad áramlását). Megnevezés: piros kör.

3. feladat. fonetikai gyakorlat.

Mit mondanak a halászok, ha egy hal kikerült a horogból? – Ööö...h!

4. feladat. Didaktikai gyakorlat "Tapsoljon, ha hallja a hangot [E)":

uh, uh, uh, uh, uh, uh...; á, á, ó, eh...; Emma, ​​Anna, Edik, visszhang, Olya.

5. feladat. Ismételje meg a szótagok sorozatát egy felnőtt számára:

pte-kte-bde-hol; kte-bde-hol-pte.

6. feladat. Keressen egy további szót a sorban ([E] hang jelenléte vagy hiánya alapján):

busz, visszhang, narancs, görögdinnye; ez, visszhang, Edik, antennák.

7. feladat. Emlékezzen az [E] hanggal kezdődő emberek nevére (Ella, Edik, Edward, Eleanor, Emma).

8. feladat. Számos rajzolt objektum közül válassza ki azokat, amelyek nevében van egy hang [E].

9. feladat. Az összetett szótagszerkezetű szavakat beszélje el a gyermekkel szótagokban, magyarázza el neki ezeknek a szavaknak a jelentését. Osszuk szótagokra a szavakat. Keresse meg a leghosszabb és legrövidebb szót. Ha lehetséges, minden szóból alkosson egy mondatot:

kötéltáncos, század, villanyhegesztő, villanymozdony, villanyvas, idegenvezető, villanyszerelő, legénység, elektromos készülék, eukaliptusz, lift.

10. feladat. Magyarázd el a gyermeknek, hogy minden élő tárgy válaszol a kérdésre: ki az?,és élettelen tárgyak - a kérdésre: mi ez? Tanulj meg kérdéseket feltenni élő és élettelen tárgyakkal kapcsolatban.

Sor folytatása:

Ki az? Ez egy lány, egy macska, egy kutya...

Mi ez? Ez egy autó, egy asztal, egy kabát...

Didaktikus játék "A negyedik extra" (animáció vagy élettelen tárgyak alapján):

autó, repülő, asztal, nagyapa; varjú, csalogány, szék, tehén.

11. feladat. Bevezetés az E betűhöz.

Az E betű kinyitotta a száját:

Vagy ásít, vagy énekel.

O. Hoffman

Hogy néz ki még az E betű?

Az E betű az ujjakból: a jobb kéz hüvelyk- és mutatóujja félkört alkot, a bal kéz mutatóujja pedig az E betű „nyelvét”.

Betűjátékok.

12. feladat. A szó önálló hang-szótag elemzése Edik: diagram készítése körökből; kirakás a kettéosztott ábécé betűiből, olvasás, csalás.

Mondatok olvasása kérdő és kijelentő hanglejtéssel. Diktálás alatti mondatok rögzítése felnőtt segítségével, kérdő és elbeszélő intonáció írásban tükrözése (pont és kérdőjel használata).

Ki ez? Ez egy macska. Ki ez? Ő Edik. Ki az itt? Ez egy légy.