Gyűrűs férgek. Nyálkaképződés, amely lehetővé teszi a férgek számára, hogy elviseljék a kedvezőtlen körülményeket
1. Folytassa a pivot tábla kitöltését a 2. oldalon. tizenhárom
2. Érvelje az állítást: "A különféle férgek közül az annelidek a legszervezettebbek"
Az annelidek először rendelkeznek másodlagos testüreggel és a bőr sejtszerkezetével. A keringési rendszer a belső szerkezetben jelenik meg. A kiválasztó rendszert a fejlettebb metanephridia képviseli. A gyűrűk többsége szabadon élő, némelyiknek lábak - parapodiák - látszata van. Mindegyik kétoldali szimmetrikus. Legyenek érzékszerveik
3. Bizonyítsuk be, hogy az annelid testében lévő válaszfalak védő funkciót látnak el!
Az annelidek minden szegmensét egy septum választja el, és idegcsomók, nephridiák, gyűrűs erek és ivarmirigyek teljes készletével rendelkezik. Ha egy szegmens integritását megsértik, ez kis mértékben befolyásolja a féreg létfontosságú tevékenységét.
4. Sorolja fel azokat a szerkezeti jellemzőket, amelyek elősegítik a gyűrűk jó mozgását különböző élőhelyeken!
Egyes gyűrűtípusokon parapodiák és gyűrűk találhatók a mozgáshoz. Azok a fajok, amelyeknek nincs parapodia, sörték vannak, vagy testüket nyálka borítja a jobb siklás érdekében. Az összes gyűrű izomrendszerét gyűrűs és hosszanti izmok képviselik
5. A bekezdés szövegének tanulmányozása után egészítse ki az ábrákat!
a) A gyűrűk emésztőrendszere
b) Gyűrűk idegrendszere
c) Gyűrűk érzékszervei
6. Mi történik, ha a gyűrű testét több részre osztjuk?
Megtörténhet a regeneráció, és a féreg helyreállítja az elveszett részeket. Vagyis ivartalan szaporodás történik.
7. Lehetséges-e a gyűrűk ivaros szaporodása öv kialakítása nélkül?
Talán. Egyes tengerekben élő, az Annelids típusba tartozó soklevelű férgeknél a szaporodás vízben történik, a megtermékenyítés külső. De a legtöbb gyűrűben a szaporodás öv segítségével történik.
8. Hogyan függ össze az utódok gondozása során lerakott tojások száma?
Közvetlen kapcsolat van a lerakott peték száma és az utódgondozás között. Egyes polichaélták kevés tojást raknak, és a nőstény őrzi őket. Ez azt jelenti, hogy az annelidek fejlettebbek, mint az előző típusú férgek.
9. Nevezze meg az összes lehetséges táplálkozási módot a sokrétűek számára!
A soklevelű férgek között vannak olyan ragadozók, amelyek kis tengeri állatokkal táplálkoznak. Vannak mindenevők, amelyek megszűrik a vizet és növényekkel táplálkoznak.
10. Fejezd be a mondatokat!
A polichaeták fejlődése az életformák váltakozásával történik. Lárváik nem úgy néznek ki, mint a felnőttek. Minden életformának más-más funkciója van: szaporodás, áttelepítés, önfenntartás. Néhány polichaétának van az utódok gondozása
11. Fejezd be a sémát
A polichaéták értéke a természetben
1. Szűrje le a vizet
2. Haleledel
3. Elhullott állatok maradványaival táplálkoznak
12. Milyen különbségek vannak a sokrétű és az oligochaeta férgek táplálkozásában?
A kis sörtéjű férgek a talaj növényi maradványaiból táplálkoznak szerves anyagokkal, a polichaeták között vannak ragadozók, mindenevők és növényevők.
13. Mi a közös a protozoákban és az oligochaetákban a kedvezőtlen körülményekhez való alkalmazkodásban?
A kedvezőtlen körülmények elviselésére sok protozoa cisztát, az oligochaeták pedig védőkapszulát képeznek, és diapauzába esnek. Ezek a képződmények funkciójukban hasonlóak.
14. A tankönyv szövege és rajzai segítségével tanulmányozza a giliszta felépítését, majd végezze el a 3. számú "A giliszta külső felépítése" számú laboratóriumi munkát. Készítsen rajzot egy gilisztáról, jelölje meg a test elülső és hátsó végét, a szegmenseket, az övet, a sörtéket.
Vonjon le következtetést arról, hogy milyen szerkezeti jellemzők teszik lehetővé a férgek számára, hogy földalatti életmódot vezessenek
Következtetés: A test elsődleges ürege a tartóüreg. Folyadékot tartalmaz, amely rugalmasságot biztosít a féreg testének.
15. Sorolja fel a piócák jellemző tulajdonságait!
1) A testszegmensek állandó száma
2) Tapadókorongok jelenléte az áldozat testéhez vagy az aljzathoz való rögzítéshez
3) Sörték hiánya a testen
4) Minden pióca a vízi környezetben él
16. Nevezzen meg 2 fajta táplálékot piócák számára!
17. Nézd meg a képeket. Írja alá, hogy ezek a férgek milyen típusba és osztályba tartoznak
18. A bekezdés szövegének tanulmányozása után magyarázza el, hogy a piócák miért érzékenyebbek a környezet változásaira, mint más férgek.
A piócák idegrendszere fejlettebb
19. Igaz-e az állítás: „Az oligochaetáknak nehéz levegőt venni piszkos vízben, de a piócák jól érzik magukat”?
Az állítás nem helytálló. A piócák nagyon érzékenyek a víz tisztaságára, és elpusztulnak, ha szennyezett. Az oligochaetes viszont elviseli a vízszennyezést, és hosszú ideig élhet ilyen tározókban.
20. Mi történik, ha a piócák leállítják a hirudia termelését?
A hirudin szükséges a véralvadás megakadályozásához az áldozat sebén és magának a pióca gyomrában. Ha nem termelődik, a pióca nem tud táplálkozni, mivel a vér megalvad
21. Mi a célja a piócák gyógyszertári vásárlásának?
A piócákat a gyógyászatban a magas vérnyomás és a vérzés, a stroke veszélyének csökkentésére használják
22. Adja meg az egyes annelid-osztályokhoz tartozó jellemzőket
A - 1, 2, 8, 10, 16
B - 4, 6, 11, 12, 17
B - 3, 5, 7, 9, 14, 15
1. keresztrejtvény. "férgek"
1) Érvelje az állítást: "A különféle férgek közül az annelidek a legszervezettebbek."1. Kapszula
3. Polichaetes
4. Üreg
5. Lánc
6. Oligochetes
8. Lélegzet
Kulcsszó: gyűrűk
___________________________________________________________________
2) Sorolja fel a piócák jellemző jeleit:
1)______________________________________________
2)______________________________________________
3)______________________________________________
4)______________________________________________
2. protozoonok, szivacsok, coelenterátumok, orsóférgek, laposférgek, annelidák, puhatestűek, tüskésbőrűek szegmentálása.
3. protozoonok, szivacsok, coelenterátumok, orsóférgek, laposférgek, annelidák, puhatestűek, tüskésbőrűek megtermékenyítése.
4. protozoonok, szivacsok, coelenterátumok, orsóférgek, laposférgek, annelidák, puhatestűek, tüskésbőrűek védelme.
Kérem, válaszoljon ezekre a pontokra, különben a tanár megöl, és 2-t tesz, holnapig sürgősen szükséges, előre is köszönöm!)))
csak mészből; b) csak szarvszerű anyagból; c) mészből és szarvszerű anyagból; d) szarvszerű anyagból, mészből és gyöngyházból. 3. Két szeleppel alkotott héjnak van a) árpa, fogatlan, kagyló; c) tavi csigák, tekercsek, rapana b) tintahal, tintahal, polip; d) meztelen csigák, szőlőcsiga. 4. A haslábúak teste a következőkre oszlik: a) fej, törzs és izmos láb; b) fej, csápok és törzs; c) törzs és izmos láb; d) fej és törzs. 5. A kagylók főként az alábbiakkal táplálkoznak: a) fonalas algák; b) friss rákfélék - daphnia és küklopsz; c) szerves részecskék és mikroorganizmusok; d) férgek és rovarlárvák. 6. A puhatestűek szemében: a) csak kéthéjú; c) haslábúak és lábasfejűek; b) csak lábasfejűek; d) minden osztály képviselője. 7. A puhatestűek közül a legszervezettebbek: a) haslábúak; c) lábasfejűek; b) kéthéjú; d) ásóláb. 8. A gyomorlábúak mozognak: a) izmos láb segítségével; b) izmos láb és csápok segítségével; c) csak a köpenyüregből kiszorított víz miatt; d) csápok és a köpenyüregből kiszorított víz segítségével. 9. A fogatlan légzést az oxigénellátás biztosítja a) kopoltyúkon keresztül; c) a test teljes felülete; b) bemeneti szifon; d) tüdő. 10. A modern gerinctelen állatok közül a legnagyobb állatok: a) polipok; c) mélytengeri tintahal; b) galandféreg; d) medúza. II. Osszuk osztályokba a puhatestűek típusának képviselőit
1) Gastropoda osztály ____________________ a)
árpa; g) osztriga; 2) A kéthéjúak osztálya __________________ b) tintahal; e) polip; 3) A fejlábúak osztálya ____________________ c) meztelen csigák; h) tavi csiga d) szőlőcsiga; e) osztriga;
Szisztematika. Az Annelids törzs a következő osztályokat foglalja magában: kis sörtéjű, sokrétű és piócák.
Szerkezet. A test kétoldali szimmetriája. A test mérete 0,5 mm-től 3 m-ig terjed. A test fejlebenyre, törzsre és anális lebenyre oszlik. A polichaetáknak külön fejük van szemekkel, csápokkal és antennákkal. A test szegmentált (külső és belső szegmentáció). A törzs 5-800 egyforma gyűrű alakú szegmenst tartalmaz. A szegmensek külső és belső szerkezete megegyezik (metamerizmus), és hasonló funkciókat lát el. A test metamerikus szerkezete határozza meg a magas regenerációs képességet.
A test fala kialakul bőr-izomzsák, amely egy vékony kutikulával borított egyrétegű hámból, két simaizomrétegből áll: a külső gyűrűs és belső hosszanti, valamint a másodlagos testüreg egyrétegű hámjából. A kör alakú izmok összehúzódásával a féreg teste meghosszabbodik és elvékonyodik, a hosszanti izmok összehúzódásával pedig rövidül és megvastagodik.
Mozgásszervek - parapodia(polichaétában kapható). Ezek a bőr-izomtasak kinövései az egyes szegmenseken, kötegcsomóval. Az oligochaetákban csak a kötegcsomók maradnak meg.
Testüreg másodlagos - általában(belülről a bőr-izomzsákot, kívülről az emésztőrendszer szerveit fedő hámrétege van). A legtöbb képviselőnél a testüreget keresztirányú válaszfalak osztják, amelyek megfelelnek a test szegmenseinek. Az üregfolyadék egy vízváz és egy belső környezet, részt vesz az anyagcseretermékek, tápanyagok és szaporodási termékek szállításában.
Emésztőrendszer három részből áll: elülső (száj, izmos garat, nyelőcső, golyva), középső (csöves gyomor és középbél) és hátsó (hátsó bél és végbélnyílás). A nyelőcső és a középbél mirigyei enzimeket választanak ki az élelmiszer megemésztésére. A tápanyagok felszívódása a középbélben történik.
Keringési rendszer zárva. Két fő hajó van: hátiés hasi minden szegmensben gyűrű alakú edények kötik össze. A háti éren keresztül a vér a test hátsó végétől az elülső felé, a hasi ér mentén halad elölről hátrafelé. A vér mozgását a gerincvelő falának ritmikus összehúzódásai és a garatban található gyűrűs erek ("szív") okozzák, amelyek vastag izmos falakkal rendelkeznek. Sok embernek van vörös vére.
Lehelet. A legtöbb annelid bőrlégzéssel rendelkezik. A polichaeták légzőszervei vannak - szárnyas vagy levél alakú kopoltyúk. Ezek a parapodiák vagy a fejlebeny módosított háti antennái.
kiválasztó rendszer metanephridiális típus. Metanephridia tölcsérrel ellátott csövek formájúak. Minden szegmensben kettő. A csillókkal körülvett tölcsér és a csavarodott tubulusok egy szegmensben találhatók, a szomszédos szegmensben a rövid, kifelé nyíló, lyukkal kinyíló tubulus a kiválasztó pórus.
Idegrendszer szupraglottikus és garat alatti csomópontok képviselik ( ganglionok), a körkörös ideggyűrű (a nyelőcső feletti és a garat alatti ganglionokat köti össze) és hasi idegzsinór, amely az egyes szegmensekben párosított idegcsomókból áll, amelyeket hosszanti és keresztirányú idegtörzsek kötnek össze.
Érzékszervek. A polichaetáknak egyensúlyi és látószervei vannak (2 vagy 4 szem). De a legtöbbnek csak különálló szagló-, tapintó-, íz- és fényérzékeny sejtjei vannak.
Szaporodás és fejlődés. A talaj- és édesvízi formák többnyire hermafroditák. A nemi mirigyek csak bizonyos szegmensekben fejlődnek. A megtermékenyítés belső. A fejlesztés típusa közvetlen. Az ivaros szaporodás mellett az ivartalan szaporodás is jellemző (bimbózás és töredezettség). A töredezettség a regeneráció miatt történik - az elveszett szövetek és testrészek helyreállítása. A típus tengeri képviselői kétlakiak. A bennük lévő nemi mirigyek a test egészében vagy bizonyos szegmenseiben fejlődnek. Fejlődés metamorfózissal, lárva - trochofor.
Eredet és aromorfózisok. A következő aromorfózisok vezettek a típus kialakulásához: mozgásszervek, légzőszervek, zárt keringési rendszer, másodlagos testüreg, testszegmentáció.
Jelentése. A giliszták javítják a talaj szerkezetét és növelik a talaj termékenységét. Az óceáni paloloférget az emberek megeszik. Az orvosi piócákat vérvételre használják.
Osztály Alacsony sörtéjű(oligocheták)
Képviselők: giliszták, tubulusok stb. Az oligochaeták többsége a talajban és az édesvizekben él. Detritivores(félig lebomlott növények és állatok maradványaival táplálkozik). Parapodia hiányzik. A köteg közvetlenül a test falából nyúlik ki. A fejlebeny gyengén kifejezett. Az érzékszervek gyakran hiányoznak, de vannak szagló-, tapintó-, ízlelő-, fényérzékeny sejtek. Hermafroditák. A termékenyítés belső, kereszt. A fejlődés közvetlen, benn zajlik selyemgubó, mely a megtermékenyítés után öv alakban képződik a giliszta testén, majd lecsúszik róla.
A giliszták szerepe a talajképzésben óriási. Hozzájárulnak a humusz felhalmozódásához és javítják a talaj szerkezetét, ezáltal növelik a talaj termőképességét.
Polychaete osztály(polichaetes)
Pióca osztály
Ez egy összefoglaló a 6-9. osztály számára a témában "gyűrűs férgek". Válassza ki a következő lépéseket:
- Ugrás a következő absztraktra:
1. Keresse meg az 1. bekezdés szövegében az alábbi fogalmakat, és egészítse ki a mondatokat!
Az állattan az állatok tudománya.
A biológia fő szisztematikus kategóriája az
2. Írd meg, miről híresek ezek a tudósok!
Arisztotelész - létrehozta a lények létráját.
A. Levenguk -
C. Linnaeus
M.V. Lomonoszov -
3. Rendezd sorba a következő szisztematikus kategóriák számát a "legalacsonyabbtól" a "legmagasabb"ig:
Válasz: 1, 7, 2, 5, 3, 8, 4, 6.
4. Mi teszi lehetővé, hogy a különböző országok tudósai megértsék egymást, amikor állatokat írnak le?
5. A (2) bekezdés szövegének elolvasása után nevezze meg az állatokat vizsgáló tudományokat:
Az etológia az állatok viselkedésének tudománya;
földrajz - az állatok Földön való elterjedésének és eloszlásának mintáinak tudománya;
Az entológia a rovarok tudománya.
Az ichtiológia a halak tudománya.
Az ornitológia a madarak tudománya.
6. A bekezdés szövegének tanulmányozása után sorolja fel az állattani ismeretek alkalmazási területeit!
Vannak példák cellapárokra vagy -csoportokra, amelyek különböző helyen vannak, és alapvetően különböző kapcsolatokat hoznak létre, de hasonló kapcsolatot létesítenek azokkal a cellákkal, amelyekkel mindketten érintkeznek, és amelyek más közös tulajdonságokkal rendelkeznek. Egy ilyen csoportosítás általános keresése azonban nem mutat statisztikailag szignifikáns dolgot. Az egyik lehetséges kérdés, amely fontos lehet, hogy a neuronok regionális specializálódása, amint azt ben tárgyaltuk, komplikációkat okozna az egyenértékű szinaptikus potenciállal rendelkező neuronosztályok keresésében.
Levenguk.
Az egész test egy sejtből áll.
Mert az állatok és a növények ugyanazokat az anyagokat eszik.
Rizómák, radiolariák, napraforgók, sporozoák, flagellák, csillósok.
Gyökérszár - 7.
Formaminifera - 4.
Radiolaria - 1.
Volvox - 2.
Chlamydomonas - 5.
Euglena - 6.
Infusoria - 3.
Minden betegség piszkos kézből.
Ez nem azt jelenti, hogy nincsenek címkeillesztő rendszerek a szinaptikus kapcsolódás meghatározására, hanem egyszerűen azt, hogy túl kevés a cella és túl sok a változás ahhoz, hogy a végső kapcsolódási adatokból lehessen következtetni. Hasonló megfigyelést végeztek, amikor egy komplett sejtvonalat azonosítottak, amely jobban reprodukálható, mint az idegrendszer. Noha van néhány szuggesztív visszatérő motívum, a sejtek által előállított elődök általános elrendezése lényegében zagyva és mozaikszerű, ami korrelál a pozícióval, például egy vonalban lévő mintával.
Az óra típusa: kombinált. Laboratóriumi munka.
Irodalom: Biológia. sokféle élő szervezet. 7. évfolyam: általános műveltségi tankönyv. intézmények / N. I. Sonin, V. B. Zakharov. - 2. kiadás, sztereotípia. - M. : Túzok, 2009. - 255 p.
Biológia. 7. évfolyam: óravázlatok N. I. Sonin, V. B. Zakharova tankönyve szerint / szerk. - comp. M. V. Viszockaja. - Volgograd: Tanár, 2008. - 447 p.
Az óra előrehaladása: 45 perc.
I. Szervezési mozzanat. 1 perc.
II. Az ismeretek és készségek aktualizálása, 10 perc.
Frontális poll.tesztek.
III. Új anyagok tanulása, 25 perc.
Az óravázlatokat lásd a 250-252. oldalon.
IV. A megszerzett tudás megszilárdítása. 5 perc
Tesztelés Lásd az óravázlatokat, 251-252. oldal.
V. Házi feladat.2 min.
Tanulmányozza a 125-127. oldalon található szöveget; kérdések megválaszolása, prezentáció készítése a terv szerint a gyűrűk osztályairól: rendszertan, sokféleség, élőhelyek, életkörülmények, külső szerkezet, életmód, belső szerkezet, szaporodás, szerep.
VI. Összegzés. 2 perc.
Tantárgyáltalánosító lecke: "Típusok: laposférgek, orsóférgek, annelidák"
Cél: A férgek szervezetére és életére vonatkozó ismeretek általánosítása, megszilárdítása.
Feladatok: Nevelési: Biztosítani a biológiai alapfogalmak ismereteinek megszilárdítását az iskolások körében; a szervek, szervrendszerek közötti kapcsolat és egymásrautaltság, valamint a férgek felépítése és környezetük kapcsolatának feltárásának képessége; az evolúciós folyamattal kapcsolatos ismeretek formálásának folytatása. Nevelési: Továbbra is formálni a tanulók ökológiai kultúráját és a személyi higiénés ismereteket; a tanulók kognitív érdeklődésének, a gyakorlati munka készségeinek kialakítása; az önálló tudáskeresés vágya; a kreatív gondolkodás fejlesztése; Nevelési: A tanulók figyelmének és megfigyelésének fejlesztése; logikus gondolkodás, ok-okozati összefüggések megállapításának, általánosításnak, következtetések levonásának képessége.
Felszerelés: táblázatok "férgek", nedves készítmények a májmétely és
Az óra típusa: ismeretek általánosítása.
Módszerek: mese, beszélgetés, önálló munka, tesztelés.
Órák biztosítása: CP, ICT asztalok "férgek", májmétely nedves preparátumai és
orsóférgek, giliszták, kártyák önálló tanuláshoz.
Tanterv:
I. Szervezési mozzanat. (Üdvözlet, az óra munkára való felkészítése, tanulók jelenléte).
II. Az oktatási tevékenység motivációja. (A téma üzenete, az óra célja, Felhasználás további tevékenységekben, bemutatva az emberi test felépítésével és működésével kapcsolatos ismeretek relevanciáját mindenki számára).
III. Tudásfrissítés.
Milyen típusú férgeket ismerünk?
IV Általánosítás.
1. Feladat.
Írja le az egyes féregfajtákra jellemző jelek számát!
Laposférgek_______
Orsóférgek________
Gyűrűs férgek______
jelek
1 A test kétoldali szimmetriája.
2.Egy réteg izom
3. Sok képviselő fejlődik az átalakulással
4. Zárt keringési rendszer
5. Minden képviselőnek keringési rendszere van
6 szabad életnek van érzékszerve
7. A kiválasztó szerveket csillagsejtekkel ellátott tubulusok képviselik
8. Erőteljes kutikula, amely a féreg fedelét képezi
9. Hermafroditák
10. Regeneráció
11. A lárva fejlődése a köztes gazdaszervezetben történik
2. feladat.
A kiállított kártyán színezze ki a rajzon a féreg szervrendszerét (zölddel - az emésztőszervek, pirossal - a keringési szervek, sárgával - az idegrendszer szervei), írja be a szervek nevét.
3. feladat
Érvelje az állítást: „A különféle férgek közül az annelid a legtöbb
jól szervezett" _________
4. feladat
Tekintsük földigiliszta, orsóféreg nedves preparátum és májmétely.
Milyen jellemzői teszik lehetővé számukra, hogy egy adott élőhelyen éljenek?
Töltse ki a táblázatot.
5. feladat.
Írd le a helyes állítások számát!
Milyen következtetést lehet levonni ezekből a kijelentésekből?
1. A gilisztákban a kapillárisok sűrű hálózatának kialakulása összefügg a bőrlégzéssel.
2. A féreg bőrét izomszövet alkotja.
3. Az annelidek vére tápanyagokat szállít a belekből a test minden szervébe.
4. A szabadon élő laposférgek szervezetének oxigénellátása és a szén-dioxid eltávolítása a bőrön keresztül történik.
VI. Visszaverődés. Összegzés.
Az emberi testben az érzékszervek összehangoltan működnek, egyes érzékszervek károsodása részben kompenzálható másokkal. Az ilyen kölcsönhatás és felcserélhetőség a szervezetben rejlő nagy és még nem teljesen ismert lehetőségekről tanúskodik.
Értékelje a leckében kitűzött célok elérésének mértékét.
Tanulók értékelése a kurzusról és az óra eredményei: tetszett ... nem tetszett ... nem értettem (a) ..., megtanultam (a) ... Nehéz volt ... Az óra értékelése a tanár által.
Az osztály és a tanulók tanórán végzett munkájának tanári értékelése.
VII. Házi feladat üzenet.
1- ismételjen meg mindent a férgekről, készüljön fel a tesztelésre
2-opcionális:
1. Készítsen üzenetet egy vagy kétféle férgről
2. Állíts össze egy keresztrejtvényt!
Azt is ajánljuk
Produktív és reproduktív gondolkodás
Ésszerű egoizmus – mi az ésszerű egoizmus elmélete?
Borisz Nyikolajevics Jelcin, Oroszország első elnöke
Földalatti harcok. Földalatti királyok. Mi az, hogy „nem a tömegekért harcolni”? Hol lehet harcolni a pénzért?
Yakov Pavlov és más sztálingrádi hősök, akiket tudnia kell
Túlélj túl egy tengeri balesetet álomban - a valóságban élj át egy új szerelmet
Betöltés...