Ege oroszul a 100 pontos felkészüléshez. szövetségi hírek

Megosztja tapasztalatait a matematika vizsgára való felkészítéséről. Az egyik legnehezebb tárgyat a legmagasabb pontszámmal teljesíteni irreális feladatnak tűnne. Azonban minden lehetséges, ha követi a tapasztalt tanárok tanácsait.

Kezdje el az edzést a 10. osztályban

Nem akarom megijeszteni azokat, akiknek ebben a tanévben vizsgázniuk kell. Van időd, ne ess pánikba. Aki még nem végzett, annak azt tanácsolom, hogy előre gondolja át a jövőt.

Ha számokkal elemezzük a profilvizsga feladatait, láthatjuk, hogy az 1,2,3,4,6,11,16,17,19 feladatokat már a tizedik évfolyam eleje. Ezért ne várj varázsütéseket a tanároktól vagy a szülőktől, kezdj el most tanulni.

Az előkészítéshez használjon minőségi kollekciókat

A IV Yashchenko által szerkesztett gyűjtemények többféle típusa létezik. Nemcsak a feladatok számában, hanem e feladatok típusában is különböznek egymástól. Például a "Vizsga" kiadó gyűjteményében, bár a feladatok a demóverziónak megfelelően vannak kiválasztva, nem erre van szükség. Már több éve használom gyűjtemény szerkesztette ugyanaz az I.V. Jascsenko, de "Nemzetnevelés" Kiadó. Mi hologramgyűjteménynek hívjuk. A gyűjtemény feladatai a vizsgán találhatók (több mint egy éves felkészülés ellenőrzi).

Vannak ilyen gyűjtemények is az OGE-re való felkészüléshez. Mellesleg, ne is próbálja nyilvánosan megtalálni őket a hálózaton. Online könyvesboltokból rendelünk. Különböző opciókkal árusítják: 36 opció elegendő két év képzéshez. Más szerzők gyűjteményeit nem ajánlom fel tanítványaimnak.

Fel lehet és kell is felkészülni.

Ellentétben azzal a véleménnyel, hogy az oktatók mindenhol szándékosan arról beszélnek, hogy képzett segítség nélkül lehetetlen vizsgára készülni, én azt állítom, hogy az önálló munka a siker 80 százaléka! A tutor segíteni fog, de biztosan nem tudja erőszakkal a tudást a fejébe adni. Szóval készülj a munkára.

Az előkészítési algoritmus a következő:

• A feladatot a gyűjteményből oldjuk meg, ellenőrizzük a válaszokkal.
• Helytelen válasz esetén megpróbálunk hibát keresni.
• Nem sikerült? Ilyen feladatot keresünk az interneten (írja be az első néhány szót a keresőbe), és a megoldást az internetről írjuk le, miközben próbáljuk kitalálni.
• Csináljuk meg ugyanezt egyedül. Megtörtént? Nem mindig működik először. Nézzük meg újra, és döntsünk. És így, amíg emlékezünk a döntésre.
• Szisztematikusan kell csinálni. Adj egy szót magadnak (és tartsd is meg), hogy hetente egy lehetőséget teljesen teljesíts. Természetesen azok a számok, amelyek témáit tanulmányozták. A változat első részét egy napon belül el kell végezni (és ki kell javítani a hibákat). De a feladatok a második rész, egy-kettő naponta.
• Használjon minden lehetséges eszközt a tudás megszerzésére. Az információ szabadon elérhető az interneten, vigye el.
• Ne hagyja ki a tizedik és tizenegyedik osztály közötti három nyári hónapot (ha még előtte áll a nyár). Használja ezt az időt tanulásra. Nyáron, amikor nem vagy leterhelve a leckékkel, az agyad egyszerűen elsorvad munka nélkül. Tehát töltse le.

Az ismétlés a tanulás anyja

Ne gondolja, hogy ha ma kielemezte a feladatot, és meg is oldotta, akkor holnap azt is gond nélkül megteszi. Agyunk hajlamos elfelejteni vagy "elrejteni" az információkat. Hogy tudása ne vesszen el, ismételje meg a megoldásokat. Ezt szem előtt tartva a gyűjtemények összeállítása történik: a feladatok bizonyos időközönként ismétlődnek.

Használjon webhelyeket a vizsgára való felkészüléshez

Az egyik a FIPI-Szövetségi Pedagógiai Kutatóintézet telephelye. Ezen az oldalon található minden hivatalos hír a vizsgával kapcsolatban. Ugyanezen az oldalon van egy nyitott feladatbank is, de sajnos ott a feladatok nincsenek számokkal strukturálva, ami kényelmetlen. Ha 100 pontra törsz, akkor Alexander Larin oldalát tudom ajánlani. És természetesen Dmitrij Gushchin helye.

Videó leckék

Iskolánk a TutorOnline büszke a videóóráira, a matematika pedig az élen! Ha még nem iratkozott fel YouTube csatorna TutorOnline, sokat veszítesz. Az órákat ingyenesen nézheti meg, a tanárok pedig megosztják egymással a vizsga letételéhez szükséges legfontosabb és legfontosabb információkat.

Mi van végig, mi van keresztben

A felkészülés másik módja, hogy nem opciók, hanem megbízások alapján döntünk. Például megoldja az összes elsőt, majd az összes másodikat, és így tovább. Miután az összes feladatot elsajátította, oldja meg ugyanazt a lehetőségek szerint. Az ismétlés a tanulás anyja (de ezt már mondtam).

Gondoskodj az egészségedről

Ez nem csak egy szlogen. Ha megfázik, otthon marad. De mi már tizedikben elkezdtük a tanulást, mennyi téma hiányozhat betegség miatt! Ezután utol kell érnie, értékes időt vesztegetve. Ezért igyunk vitaminokat, táplálkozunk helyesen, és ne hanyagoljuk el a mérsékelt fizikai aktivitást.

A jó hangulat a siker kulcsa

Tudom, hogy két év felkészülés két év folyamatos stressz. Tanárok, szülők, a média csak megijeszti: "Ha nem mész át, nem fogsz bejutni!"

Ne hagyja magát lenyűgözni, és ne kezelje a vizsgát a sors döntőbírájaként. Ha készülsz, akkor mindent megteszel. Ha úgy érzed, hogy nem tudsz megbirkózni a stresszel - nyafogni kezdesz, állandóan rossz hangulatban vagy, gyakran összetörsz szeretteiddel -, beszéld meg szüleiddel a helyzetet. Igyál egy kúrát nyugtató gyógynövényekből. Bármelyik orvos megmondja. A legfontosabb dolog - ne húzza fel magát az erkölcsi kimerültség állapotába.

Készítse elő menekülési útvonalait

Gondoljon a kudarc helyzetére. Igen, gondolja át, mit fog tenni, ha nem megy át. Kilencedikes bizonyítvánnyal mehetsz főiskolára. Egy ilyen lehetőség megengedése nem jelenti a kudarc beismerését. Ha biztosan tudod, hogy minden helyzetből van kiút, magabiztosabbnak fogod érezni magad. Ne feledje, hogy az élete és az egészsége értékesebb minden vizsgánál.

oldalon, az anyag teljes vagy részleges másolásakor a forrásra mutató hivatkozás szükséges.

A vizsgára való felkészülés olyan, mint egy séf elkészítése: ahhoz, hogy lenyűgöző eredményt érjen el, gondoskodnia kell a szükséges alapanyagokról, meg kell írnia egy részletes receptet, bíznia kell az intuíciójában, és támaszkodnia kell az asszisztensekre. A mostani elsőéves, legutóbb pedig a 11. osztályt végzett hallgató megosztja a receptjét a 100 pont vizsgára való felkészüléshez.

Diana Chochieva

100 pont történelemből és angol nyelvből; 93 pont oroszul. Jelenleg a Szentpétervári Állami Egyetemen tanul.

1. lépés.

Úgy döntöttem, hogy a történelem és az angol egységes államvizsgára való felkészülésre koncentrálok, mivel az iskolában az orosz nyelvvizsgára készítettek fel bennünket.

A történelemre a kilencedik osztály végén kezdtem el egyedül készülni. Különféle kézikönyveket vásároltam a vizsgára való felkészüléshez, és nyáron csak a bekezdéseket próbáltam felvázolni és dátumokat tanulni.

Elég nehéznek bizonyult – sok kérdés és érthetetlen téma volt bennem. Igyekeztem mindent megtanulni, bár ez irreális volt, egyszerűen azért, mert a vizsgakövetelmények ismeretének hiánya miatt féltem lemaradni valami fontosról. Ezért 10. osztályban, miután mindent megbeszéltem a szüleimmel, úgy döntöttem, hogy beiratkozom a heti egy alkalommal tartott USE tanfolyamokra. Ezt követően hatékonyabb lett a felkészülésem, hiszen már volt tudatosság, hogy mit is kell pontosan megtanulnom, mely dátumokat kell feltétlenül megjegyeznem.

A 10. osztály végén tapasztalható nagy iskolai terhelés miatt úgy döntöttem, hogy felfüggesztem a felkészülést, és az iskolai zárómunkára koncentrálok. A 11. osztály előtti nyáron áttekintettem azokat az időpontokat, amelyeket korábban tanultam. A 11. osztályban elhatároztam, hogy ugyanabba a központba megyek az Egységes Angol Államvizsgára készülni, és oktatóval történelmet tanulok, mivel már rendelkeztem némi tudással, és néhány téma még nem készült el.

2. lépés

A vizsgán nagyon sok buktató van, amiről előre tudnia kell, hogy sikeres legyen. Fel kell készülni bizonyos típusú feladatokra és bizonyos válaszadási normákra, amelyek nem ismerete meglehetősen sok pont elvesztésével jár. A USE tanfolyamokon nagyon világosan elmagyarázták, hogy mire kell készen állnom a vizsgán, és mitől nem félhetek. Azok a tanárok, akiknél tanultam, bekerülnek az ellenőrző bizottságba, így minden évben átmennek a FIPI-n.

Sok ismerősömtől folyamatosan hallottam, hogy a tanárok "egy rakás felesleges információval" bombázzák őket. Nem tudom, hogy ez mennyire igaz, de a tanfolyamokon csak a legszükségesebb dolgokat mondták el. Igen, sok volt az anyag, sokat kellett tanulnom, de senki nem mondta, hogy könnyű lesz, de a vizsgán teljesen biztos voltam a tudásomban.

3. lépés

Hetente egyszer tanultam angolt és történelmet. A hátralévő napokon ezekből a tantárgyakból házi feladatot készítettem és standard vizsgafeladatokat teljesítettem. Azért döntöttem úgy, hogy 11. osztályban készülök angol nyelvvizsgára, mert olyan iskolában tanultam, ahol elmélyült angol nyelvtanulás zajlott, és a nyelvi szintem már elég magas volt ahhoz, hogy jól le tudjam vizsgázni. De az iskolai tanárok nem ismerik a tervezés bonyolultságát, az aktuális év feladatainak fő fogásait és jellemzőit. Úgy döntöttem, hogy a központba megyek, hogy minden fronton felkészülhessek, és teljes önbizalmat érzek, hiszen az egyetemi felvétel a tét, és nem akarok egy évet elveszíteni hülye hibák miatt.

Azokon a napokon, amikor nem volt órám a tanfolyamokon, maximálisan megcsináltam az iskolai házi feladatot, hogy a tanfolyamok utáni estémet felszabaduljak a pihenésre vagy a vizsgára való felkészülésre. Havonta egyszer-kétszer félretettem egy napot a tanulástól teljesen mentesen, és csak pihentem, hogy a testem pihenjen.

4. lépés

Ha azt mondom, hogy nem éreztem szorongást a vizsga előtt, az nem lenne igaz. De megpróbáltam a lehető legtöbbet pihenni ilyen körülmények között, és csak azt írni, amit tudok.

A vizsgán fémdetektorokon vezettek át bennünket. Nem éreztem kellemetlenséget tőle. A kamerákat pedig egész nyugodtan vettem a vizsgán. Ettől sikerült elvonatkoztatnom, mert a központban évente kétszer letettük a valódi Egységes Államvizsga komplett analógját, ahol elvették a telefonunkat és ügyeltek arra, hogy ne írjunk le. Remek edzés ez, így maga a vizsga során családias légkörben voltam, és a stressz nem vert ki.

5. lépés

Számomra úgy tűnik, hogy minden szülő gyermeke magas eredményeit reméli. Nagyon hálás vagyok szüleimnek a támogatásukért, azért, hogy nem nyomást gyakoroltak rám, hanem bíztak a képességeimben. Még akkor is, amikor nehezemre esett a folytatás, amikor azt hittem, hogy ez a sok készülődés nem hozza meg a kívánt eredményt, mindig megtalálták a megfelelő szavakat, amelyek felvidítottak, és nem hagytak félúton megállni, amit később nagyon megbántam.

6. lépés

Kevesebb gondolkodás és több cselekvés! Ez segíthet mind a vizsgára való felkészülésben, mind általában a tanulmányokban. Ha valami nem megy nekünk, gyakran elkezdünk elmélyedni önmagunkban, hibákat keresünk, egyre jobban elmerülünk a hiányosságainkkal és tökéletlenségeinkkel kapcsolatos gondolatainkban, majd egyszerűen belemerülünk abba az állapotba, amikor már nem akarjuk folytatni, mert , véleményünk szerint, és így nem jön ki semmi. Le kell győznünk önmagunkat, és el kell jutnunk a célunkhoz, bármilyen nehéz is legyen.

Néha még azt is próbáltam jobban terhelni, hogy ne gondoljak arra, mi lesz, ha nem megyek be, ha egyáltalán megbuknék a vizsgán. Nekem úgy tűnik, mindenki találkozott már ezekkel a gondolatokkal, aki vizsgákra készült. Meg kell próbálnunk kiverni őket a fejünkből, és ha nem sikerül, és csak a sikertelen eredményre kezdesz gondolni, akkor keress támogatást a szüleidtől, barátaidtól, és biztosan jobban fogod érezni magad.

Kolya büszke tulajdonosa volt egy FCE (Grade A) bizonyítványnak, amely objektíven megerősítette B2+ szintjét. Tudniillik a vizsga deklarált szintje B1–B2, így Kolja nyugodtnak érezte magát, és biztos volt benne, hogy könnyen és egyszerűen átmegy a 100 ponton, főleg, hogy a 11. osztályban ő is egy teljes évig készült a vizsgára. 97-tel azonban továbbjutott, 100-al pedig egyáltalán nem. Ez a három pont pedig nem volt elég ahhoz, hogy bekerüljön az álomkarra.

Lehetséges azt mondani, hogy Kolya nem volt készen, és ezért 3 pontot veszített? Nem, ezt nem mondhatod. A 97 pontos eredmény azt mutatja, hogy nagyon felkészült. Nem lehet csak úgy letenni a 90+ vizsgát. Hová lettek a pontok? Az egyik elveszett hallgatás közben: rossz hangminőség, nem sikerült hallani egy bizonyos árnyalatot. A második a "Nyelvtan és szókincs" rovatban található: egy ismeretlen előszóra bukkantam. A harmadik pont az írásbeli rész, ahol Kolja pár plusz vesszőt tett.

Az angol USE pontszámok 95 felett a véletlen műve, aminek semmi köze a tudáshoz. A 95, 97 és 100 pontot elérők tudásában nincs alapvető különbség. Nem lehet azt mondani, hogy száz pontnál rosszabbul tud angolul az, aki átment a 95-ön. Ha nem fogadsz szót, akkor csinálj egymás után három USE tesztet, és nézd meg, milyen lesz a pontszámok eloszlása. Garantálhatja, hogy nem ugyanazt az eredményt kapja, annak ellenére, hogy tudásának szintje tesztről tesztre nem változik. Más szóval, az 5 ponton belüli különbséget fokozott edzésmódszerekkel nem lehet kiküszöbölni.

Van azonban úgy, hogy nagy valószínűséggel az erős tanulók 100 pontot kapnak a vizsgán, minden balesetet megkerülve. Ez az olimpia útja. Hogy megértsük, hogyan működik, használjuk Vasya háromszögének tapasztalatait.

boldog történet

Vasya FCE (Grade A) bizonyítvánnyal is rendelkezett. De Vasya, Koljával ellentétben, tudta, hogy az angol nyelvvizsga kiszámíthatatlan dolog, ezért a vizsgára való felkészülést felváltotta az olimpiára való felkészüléssel. A tanév során különböző angol nyelvű listás olimpiák 12 selejtező fordulóján vett részt, és ezek felét sikeresen teljesítette. Hatból kettőnél (RANEPA és "legmagasabb szabvány") ő lett a győztes. Ami magát a vizsgát illeti, Vasya 94 ponttal teljesítette.

Első pillantásra Vasya eredménye alacsonyabb, mint Koljáé. De a gyakorlatban az derül ki, hogy egyetemre kerülve az olimpiai diplomái varázsütésre 100 USE-ponttá, vagy akár BVI-juttatássá (felvételi felvételi, versenyen kívül) alakulnak. Az Álmok Kara megnyitotta előtte kapuit, és Vasya már nagyon várja, hogyan fog gránitot rágcsálni a közeljövőben.

Még ha Vasja 85-tel le is tette az egységes államvizsgát, akkor is 100-at írnak be neki. Az egyetlen olyan eset, amikor az olimpiai oklevelek értéke nulla, az az, ha Vasja 75 pont alatt teljesíti az egységes államvizsgát. Az ilyen esetek azonban rendkívül ritkák azon egyszerű oknál fogva, hogy az olimpiára való felkészülés megfelelő folyamatával a nyelvtudás szintje annyira megnövekszik, hogy a USE már nem jelent nehézséget.

Olimpiai út

Az „olimpia” szó általában a legtöbb diákban és szüleiben a „nagyon nehéz”, „ez csak a tehetségeseknek szól”, „nem lehet oklevelet szerezni” asszociációkat ébreszteni. Tehát a listás olimpián (legalább egy) oklevelet venni könnyebb, mint 100 pontot szerezni az egységes államvizsgán, annak ellenére, hogy az olimpiák nehézségi szintje valóban magasabb, mint az államvizsgán. Hogy hogy? De így.

Először nézzük meg a nyertesek és nyertesek meghatározásának kritériumait. Ahhoz, hogy 2017-ben a „Legmagasabb teszt” győztes legyen, 100-ból 60 pontot kellett elérni. Ahhoz, hogy százpontos hallgató lehessen az egységes államvizsgán, kivétel nélkül minden feladatot helyesen kell elvégeznie. Érezd a különbséget? Minden esetre elmagyarázom: az olimpia feladatainak valamivel több mint felét helyesen teljesítve oklevelet kapsz, ami egy tökéletesen írásbeli vizsgának felel meg. Vannak olimpiák, amelyeken több mint 80%-os pontszerzés szükséges ahhoz, hogy díjazott legyél, de nincs olyan, ahol az összes feladat 100%-os teljesítése szükséges a nyereményhez. Így a hibák "megtorlása" lényegesen alacsonyabb, mint az Egységes Államvizsgán.

Másodszor, minden olimpia más, és megmutathatja rajtuk tehetségét, értékes pontokká alakítva azokat. Jól írsz? Az írásbeli feladat részaránya a „Legmagasabb teszten” a pontok több mint fele. Mélyen érdeklik a nyelvi jelenségek? Előny lesz az eurázsiai olimpián. A vizsga nem veszi figyelembe az Ön fejlődésének sajátosságait, és a tehetségek, ha vannak, nem fognak rajta mutatkozni.

Harmadszor, ne feledkezzünk meg az idegekről és a fizikai állapotról. Aggódott, fájt a feje, nem aludt eleget, túl sok csokit evett, sikerült beleszeretnie, elfáradt, megfázott a vizsga előestéjén - és 10-15 ponttal kevesebbet kap, mint amennyit igazán tud. Ez a tényező az olimpia eredményét is befolyásolja, de kiegyenlíti, hogy tucatnyi olimpiáról van szó, miközben a vizsgát csak egyszer adják le.

A következtetés magától értetődő: a száz pont HASZNÁLATA irreális feladat, és az egyik listás olimpián megszerzett oklevél teljesen elérhető. Ezt a következtetést a statisztikák is alátámasztják.

„Legmagasabb színvonalú” angol nyelven 2017 (I. szintű olimpia): mintegy 4 ezer résztvevő a kvalifikációs szakaszban, ebből mintegy 500-an jutottak be a döntőbe. A döntő győztesei és díjazottai - 77 fő.

RANEPA 2017 (II. szintű olimpia): 652 résztvevő nyerte meg a selejtezőt. Ebből 45-en lettek a döntő győztesei, 109-en pedig díjazottak.

USE 2017: 59 száz pont 64,5 ezer résztvevőért. Ez kevesebb, mint egytized százalék.

Víz alatti sziklák

És mi van, az olimpia garantált száz pont? Nem igazán. Sok múlik az egyetemen és az irányon, amelyre jelentkezni szeretnél. Például, ha a cél az MGIMO, akkor egyetlen listázási olimpia sem ad 100 USE pontot, csak az Összoroszországi Olimpiáról szerzett oklevél képes erre. El kell azonban mondani, hogy ez kivétel, nem szabály, és az egyetemek többnyire nagylelkűen juttatják a listán szereplő olimpiák díjazottjait és győzteseit. Ahhoz, hogy megtudja, hasznos-e az oklevél a választott irányban, meg kell tekintenie az egyetem honlapján található hivatalos dokumentumot (általában valahogy így hívják: „Az iskolások olimpiájának nyerteseinek és díjazottjainak biztosított különleges jogok). szerepel az olimpiák listáján”).

Hangsúlyozom azt is, hogy a „listás olimpián könnyebb oklevelet szerezni, mint az egységes államvizsgán 100 pontot szerezni” állítás nem azt jelenti, hogy listás olimpián mindenki oklevelet szerezhet. Az olimpiai tevékenység hosszú távú és időigényes munka, amelyet csak érdeklődő, készséges, angol nyelvet szerető, magas szintű tudással rendelkező tanulók végezhetnek. Más szóval, ha 11. osztályban 60 évesen angol nyelvű próbateszteket ír, akkor nem gondolhat olimpiai oklevelekre. Ha az eredményed 90 vagy afeletti, akkor nagyon figyelj az olimpiákra: ezek lehetővé teszik, hogy elérd a 100-at.

Sok középiskolás diák a matematikai USE-t tartja az egyik legnehezebb érettségi tesztnek. Oleg Shavrin, az Egyetem előtti Nemzeti Kutató Nukleáris Egyetem MEPhI 1511-es számú egyetemi líceumának matematikatanára azonban biztosítja, hogy ez nem így van: kilenc tanítványa száz ponttal tette le az egységes államvizsgát. A "Social Navigator" tudósítója megtanulta, hogyan kell felkészülni a vizsgára a maximális eredmény elérése érdekében. - Oleg Alekszandrovics, hogyan lehet a legjobban felkészülni a speciális matematika vizsgára? Van valami titka a sikeres vizsga letételéhez? - Meglehetősen furcsának tűnnek azok a kísérletek, amelyek a vizsgát rémálommá változtatják az idősebb gyermekek és szüleik számára. Az USE természetes próbája a végzett hallgató tudásának egy önként választott szakterületen, amelyen ráadásul továbbtanulását tervezi. A vizsgák eltörlését szorgalmazóknak azt tanácsolhatjuk, hogy sorban vegyenek fel mindenkit a cégükbe - képességekre, végzettségre, üzleti adottságokra való tekintet nélkül -, majd próbálják meg velük megoldani a rábízott feladatokat. A vizsgára való felkészülésben nincs semmi rejtélyes: jól kell ismerni a matematikát, és figyelembe kell venni néhány jellemzőt. A bonyolultság a feladatok sokféleségében, a meglehetősen szigorú időkeretekben rejlik. A tudás pedig, akár kiváló is, csak az egyik összetevője a sikernek, a figyelem és a koncentráció, a kifogástalan számítások és még sok minden más. A legtöbb "vesztesünk" - akik nem értek el 100 pontot, azokat nem a tudás hiánya, hanem a figyelmetlenség és egyéb gyerekhibák hagyták cserben. A vizsga felépítése viszont abszolút átlátható, és a végzős tökéletesen tudja, milyen feladatok várnak rá. Persze vannak titkok – ez a tanuló tudásvágya, szorgalma, kitartása, kitartása a munkában. A maximális pontszám eléréséhez egyáltalán nem szükséges zseniális matematikusnak lenni (sokkal nehezebb díjnyertessé válni legalább az iskolások össz-oroszországi olimpiájának regionális szakaszán). De nincs "titkos pirula", amit meg kell inni, és azonnal okossá válni. Mennyi ideig tart az aktív vizsgára való felkészülés megkezdése?- A tanuló képzettségi szintjétől függ. Van akinek elég egy év, van akinek három sem. Mi a Líceumban az elmúlt két hónapban aktívan készültünk az Egységes Államvizsgára – összegezzük, megismételjük, megosztunk néhány "chipet" és life hacket, pszichológiai felkészítést végzünk. A fennmaradó időben természettudományokkal foglalkozunk: matematikai kultúra, a számítások automatizmusa és pontossága, a geometriai intuíció, a logikus gondolkodás képessége - ezek ezek a készségek alapjai, amelyeket jóval a középiskola előtt fektetnek le, és folyamatosan fejlődnek. tanulás és önálló munkavégzés. Tanítványaim sikerében pedig sok tanár munkája rejlik. Ami a felkészülés kezdetét illeti, ha egy diák azt gondolja: „Nos, még sok idő van, hogyan fogok elkezdeni a 11. osztályban ...”, valószínűleg már késik. A matematika mindenekelőtt a gondolkodás fejlesztése, formálása, a gondolkodás pedig nem bambusz, nem nő egyik napról a másikra. Minél magasabb a cél, annál hosszabb az oda vezető út, de annál erősebb az elért eredmény. A vizsgán elért eredmény természetesen fontos, de nem kevésbé fontos, hogy az ember megtanuljon gondolkodni, és meg tudja oldani a rábízott feladatokat. - Milyen típusú feladatok számítanak a legnehezebbnek?- Hagyományosan ez a feladat számokon, paramétereken, geometrián. De ha a maximumot szeretné elérni, akkor nincs más választása - mindent meg kell tennie. - Hogyan viselkedjünk a vizsga alatt? Hol a legjobb kezdeni, és hogyan kell beosztani az időt és energiát?- Itt minden nagyon egyéni. Általában azt tanácsolom a srácoknak, hogy próbáljanak kikapcsolni minden érzelmet a vizsga idejére, és semmi esetre se legyenek idegesek, ha valami nem sikerül. Egyszerű feladatokkal kell kezdenie, majd értékelnie kell a fennmaradóakat, és egyre bonyolultabban kell elvégeznie azokat. Ráadásul a komplexitás relatív fogalom, magától a feladattól és a hallgató preferenciáitól is függ. Valaki például szereti a geometriát, valaki pedig nem annyira, ez befolyásolja a megoldás sorrendjét. Nem szabad ráülni a feladatra, ha "nem működik", jobb, ha most hagyja, és visszatér, ha van idő. - Korrepetálás, felkészítés nélkül is le lehet vizsgázni 100 pontra?- Líceumunk egyetlen százpontos diákja sem tanult oktatókkal. Úgy gondolom, hogy más gimnáziumokban és líceumokban is hasonló a helyzet, ahol elmélyülten tanulnak matematikát. A szovjet és mára az orosz matematikai oktatás figyelemre méltó hagyományait továbbra is megőrizték, és nagyon szeretném, ha ezek tovább fejlődnének, megerősödjenek. Ami az önképzést illeti, rendkívül nehéz egy tanulónak egyedül végigmenni ezen az úton. Még nagyszámú probléma egyszerű megoldása, rendszerezési és általánosítási kísérletek nélkül, valószínűleg nem lesz elegendő a maximális pontszámhoz. Ezen kívül nagyon sok olyan rész van, amelyet a hallgató számára rendkívül nehéz önállóan megérteni. Az lenne az ideális, ha bármely végzősnek a tanára lenne a mentora, aki végigvezeti a vizsgára való felkészülés útvesztőiben. Remélem egyszer lesz. - Ön szerint a 100 pont a vizsgán a ragyogó tudás vagy a szerencse mutatója?- A szerencse az erőseknek kedvez. A mi esetünkben - okos, kitartó, szorgalmas. Az esetek túlnyomó többségében a 100 pont a képesség és a kitartó kemény munka eredménye. És minden srácnak, aki elérte ezt az eredményt, joga van büszkének lenni rá.

A srácok több mint 45 százaléka teljesített négy GIA-9 vizsgát „négyes” és „ötös” osztályzatban; 1,1 ezerrel nőtt a vizsgán 80 pont felettiek száma.

A moszkvai iskolások jó eredményeket mutattak fel az állami végső tanúsításon (GIA). A 11. osztályosok sikeresen megbirkóztak a tesztekkel,. A kilencedikesek oroszból és matematikából, valamint választható tantárgyakból: fizika, kémia, földrajz, történelem, irodalom, idegen nyelv több kitűnő és jó eredményt érnek el.

A fővizsgaidőszak idén május 29-től július 1-ig tartott (tartaléknapokkal együtt). A GIA-9 esetében 624, a GIA-11 esetében 290 vizsgapontot szerveztek az iskolákban. 151 végzős vizsgázott otthon. A kezelés alatt állókat öt kórházban és központban tesztelték.

További pontok a vizsgán

Az egységes államvizsgát (USE) idén 84 657-en tettek le. A legtöbben - több mint 54 ezren - a folyó évfolyamon végzettek. A többiek a korábbi évek végzősei, a tavaly nem kielégítő eredményt elérők, főiskolások, valamint tizedikesek (több mint 19 ezren).

A legnépszerűbb szabadon választható tantárgy az elmúlt évekhez hasonlóan a társadalomtudomány volt, amelyet a résztvevők 58 százaléka sikeresen teljesített. Az angolt az iskolások 34 százaléka, a történelmet 20 százaléka választotta. Néhány vizsga pedig nehezebbé vált: a kémia, a biológia és a fizika feladatokban a tesztrészt kizárták.

Idén több srác ért el magas eredményt - 81-ről 100 pontra. 2016-hoz képest a magas minősítések száma 1,1 ezerrel nőtt, és elérte a 39,2 ezret. Sőt, 7,6 ezer végzős három tárgyból több mint 250 pontot szerzett. Három tantárgyból több mint 220 pontot 17,3 ezren kaptak. Öt moszkvai iskolásnak sikerült három tantárgyból 300 pontot szereznie.

A mérnöki profilok keretében tanult tárgyakban is javultak az eredmények.

Jobb eredmények a GIA-9-en

A GIA-9-en 78 876 ember vett részt. 2017-ben négy vizsgát tettek: kettőt kötelezően (oroszból és matematikából) és kettőt szabadon választottak. A tavalyi évtől eltérően mind a négy teszt eredménye befolyásolja a végső osztályzatokat és a bizonyítvány megszerzését.

A GIA-9 résztvevők csaknem nyolc százaléka kapott A-t négy alanyban. 1,1 ezerrel többen voltak, mint tavaly. Négyes és ötösnél a srácok több mint 45 százaléka sikeresen letette az összes vizsgát.

A tavalyi évhez képest nőtt azoknak a gyerekeknek a száma, akik fizikából, kémiából, földrajzból, történelemből, irodalomból, valamint idegen nyelvből kitűnően és jó eredménnyel vizsgáztak.

Azon kilencedikesek aránya, akik négyes és ötös osztályzatot kaptak a szabadon választható tárgyakból
Választható tárgy	2016	2017
	Részesedés a vizsgán résztvevők számából, százalék	Részesedés a résztvevők számából vizsgák, érdeklődés
Földrajz
Irodalom
Idegen nyelv

Különleges eredményekért

2017-ben 5007 végzős kapta meg a „Különleges oktatási teljesítményért” moszkvai érmet – 186-tal több, mint korábban. Az egy tantárgyból 100 pontot elért iskolások és végzősök összoroszországi olimpiájának győztesei és díjazottai kapták. Szintén az érmet azok kapták, akiknek az oklevelében minden „kitűnő” érdemjegy szerepel, és három tantárgyból legalább 220 pontot értek el.

A felkészüléstől az eredményekig: hogyan sikerült a vizsgák

A srácok a vizsgákra készülve írtak, az Eredményeim szolgáltatás segítségével próbálták ki magukat, követték a verseny résztvevői által összegyűjtött tanácsokat. A tesztelés légkörének átérezésére, tudásuk tesztelésére és a gyerekek felkészülésének elősegítésére mintegy ezer moszkvai szülő és 40 ezer tanár vette igénybe az USE-t.

A vizsgák a lehető legátláthatóbban zajlottak: minden vizsgaponton, ahol az USE-t letették, videós megfigyelő rendszer működött. Közülük 50-ben lehetett online követni a teszteket. Emellett mintegy hétezer nyilvános megfigyelő dolgozott a moszkvai vizsgákon. A szituációs információs központban 58 nyilvános megfigyelő követte a vizsga menetét.

A végzősök a USE Results szolgáltatás segítségével és iskolájukban tudhatják meg eredményeiket. Az új technológiai megoldásoknak és a szervezők jól összehangolt munkájának köszönhetően idén a tervezettnél korábban kaptak osztályzatot az iskolások.

Ha a végzős nem ért egyet az eredménnyel, vagy úgy véli, hogy a vizsga lebonyolítására vonatkozó eljárást megsértették, fellebbezést lehet benyújtani. Idén csak azok vizsgázhatnak újra, akik alapszinten nem teljesítették az orosz nyelvet és a matematikát. A többiek csak jövőre teszik meg.