Događaj u vrtiću o prometnim pravilima: pregled, opis i preporuke. Obuka o prometnim pravilima u predškolskim obrazovnim ustanovama (iz radnog iskustva) Natjecanja za konsolidaciju znanja stečenog na događaju

Upravo sam izašao iz dvorišta -
I vidio sam semafor.
Upalilo se crveno svjetlo -
Za nas nema puta naprijed.
Stojim i čekam kada će
Mogu li ići, ali čak
Žuto svjetlo, začudo.
Ne daje mi dopuštenje.
Kaže mi:
- Stani i čekaj!
Kad je zeleno svjetlo - kreni!
Zeleno svjetlo jarko svijetli -
Uđite hrabro, djeco!

Dragi roditelji!

Ova stranica je za vas i vašu djecu.

Pravila za roditelje

Dijete se počinje upoznavati s pravilima prometa puno prije polaska u vrtić. Prva saznanja i iskustva stječe promatrajući svoje bližnje, svoje roditelje. Stoga je vrlo važno da sami roditelji ne samo poznaju, već i da se pridržavaju pravila prometa u svakodnevnom životu.U vrtiću se aktivno radi na proučavanju prometnih pravila s djecom. Ali samo će roditelji svojim osobnim primjerom i procjenom ponašanja ta pravila moći pretočiti u normu ponašanja djeteta. Preporuke u nastavku razmatraju tipične situacije u prometu na koje djeca moraju neprestano obraćati pozornost.

Glavna opasnost je automobil koji stoji!

Automobil koji miruje je opasan: može blokirati drugi automobil koji se kreće velikom brzinom, zbog čega je teško uočiti opasnost na vrijeme. Ne možete izaći na cestu zbog parkiranih automobila. U krajnjem slučaju, morate pažljivo pogledati iza automobila koji stoji, uvjeriti se da nema opasnosti i tek onda prijeći cestu.

Ne zaobilazite autobus koji stoji, ni ispred ni iza!

Autobus koji stoji blokira dionicu ceste kojom može proći automobil u trenutku kada ga odlučite prijeći. Osim toga, ljudi u blizini autobusnog stajališta obično su u žurbi i zaborave na sigurnost. Od stajališta se trebate kretati prema najbližem pješačkom prijelazu.

Znajte predvidjeti skrivene opasnosti!

Automobil može neočekivano izaći iza parkiranog automobila, kuće, ograde, grmlja itd. Za prelazak ceste potrebno je odabrati mjesto s kojeg je cesta vidljiva u oba smjera. U krajnjem slučaju, možete pažljivo pogledati iza prepreke, uvjeriti se da nema opasnosti i tek onda prijeći cestu.

Auto se polako približava, ali ipak ga morate pustiti da prođe.

Auto koji se sporo kreće može se sakriti iza automobila koji se kreće velikom brzinom. Dijete često ne sluti da se iza jednog automobila može kriti još jedan automobil.

I na semaforu možete sresti opasnost.

Danas se na gradskim prometnicama stalno susrećemo s vozačima automobila koji krše prometna pravila: voze velikom brzinom, ignoriraju semafore i prometne znakove. Stoga nije dovoljno učiti djecu snalaženju kada je na semaforu zeleno, potrebno je osigurati da nema opasnosti. Djeca često razmišljaju ovako: "Automobili još stoje, vozači me vide i propustit će me." Oni su u krivu.

Djeca često pretrče “pustu” ulicu bez gledanja.

U ulici u kojoj se automobili rijetko pojavljuju, djeca istrče na cestu ne pregledavši je i udari ih auto. Razvijte naviku da uvijek zastanete, osluškujete i tek onda prijeđete ulicu prije izlaska na cestu.

Kada stojite na središnjoj crti, zapamtite: iza vas može biti automobil!

Nakon što stignu do središnje crte i zaustave se, djeca obično samo promatraju automobile koji se kreću s desne strane i zaborave na automobile koji prolaze iza njih. Uplašeno, dijete može napraviti korak unatrag - točno pod kotače automobila. Ako ste morali stati nasred ceste, morate biti krajnje oprezni i nemojte se pomaknuti bez da ste se uvjerili da je sigurno.

Kada ste vani, držite dijete čvrsto za ruku!

Nalazeći se pored odrasle osobe, dijete se oslanja na njega i uopće ne gleda cestu ili ne gleda dobro.Odrasla osoba to ne uzima u obzir. Djeca su na ulici ometena raznim predmetima i zvukovima, ne primjećujući automobil u pokretu i misleći da je put slobodan, otrgnu se iz ruku odrasle osobe i pretrče cestu. Kada prelazite cestu, dijete treba čvrsto držati za ruku.

Lukovi i izlazi iz dvorišta su mjesta skrivene opasnosti!

U velikim gradovima mjesta povećane opasnosti su lukovi kroz koje automobili izlaze iz dvorišta na kolnik.Ne dopustite djetetu da trči pored luka ispred odrasle osobe: mora se držati za ruku.

Zapamtiti!

Dijete uči zakone ulice po uzoru na vas, roditelje i druge odrasle. Neka vaš primjer nauči discipliniranom ponašanju na ulici ne samo vaše dijete, već i drugu djecu. Pređite cestu, poštujući prometna pravila.

Savjet za roditelje.

Tata! Tata! Ne zaboravi,
Zavežite me za stolicu!

Koliko često vidite ovu sliku: ujutro majke i očevi ostavljaju svoju dragocjenu djecu u vrtiću. Beba ponosno odmara na prednjem sjedalu auta, pored svog sretnog oca, a nijedno od njih dvoje nije vezano sigurnosnim pojasom! Majke su po ovom pitanju "odgovornije", ne zaboravljaju se vezati sigurnosnim pojasom i smjestiti bebu na stražnje sjedalo. Dijete je na cesti prepušteno samo sebi. U najboljem slučaju uz dijete na stražnjem sjedalu sjedi odrasla osoba.Roditelji, zar ne cijenite živote svoje djece? Kada kupuju automobil, ljubitelji automobila sve više obraćaju veliku pozornost na pitanje sigurnosti: kočioni sustav, sigurnosni pojasevi, zračni jastuci itd. U hitnim slučajevima odrasli imaju šansu preživjeti. A djeca u sudaru lete kao "čepovi iz boce". Zapamtite da udar traje desetinku sekunde; preopterećenja tijekom nesreće povećavaju vašu tjelesnu težinu desetke puta. Čak i ako dijete drži u rukama odrasle osobe, njegove ruke neće moći razviti silu od stotina kilograma. A ako odrasla osoba još nije vezana sigurnosnim pojasom tijekom sudara, tada će i njega kolosalna preopterećenja baciti naprijed. A dijete će jednostavno zgnječiti sobom...Postoji samo jedno jamstvo sigurnosti naše djece - posebna autosjedalica.Nažalost, domaći proizvođači ne proizvode dječje autosjedalice. A sjedala iz uvoza nisu jeftina. Kako pravilno postaviti dječju sjedalicu u automobil? Ovisi o dobi djeteta. Bebe mlađe od godinu dana moraju voziti ležeći i okrenute prema natrag! Dječju sjedalicu možete okrenuti u smjeru vožnje kada dijete toliko naraste da se noge počnu oslanjati na naslon autosjedalice. U pravilu se to događa do dvije godine.

Pažnja! Prilikom korištenja dječje autosjedalice strogo se pridržavajte uputa! Za sva pitanja obratite se prodavaču trgovine, jer život djeteta je u pitanju!

Najsigurnije mjesto u automobilu je iza vozača. Stručnjaci savjetuju da tamo treba prevesti malog putnika, a ako odrasla osoba drži dijete u naručju, preporučuju da na sjedalu sjedite bočno, leđima okrenuti vratima. Držite dijete u krilu s nogama naprijed.

Upamtite da stavak 22.8 Propisa o cestovnom prometu navodi da je zabranjeno prevoziti djecu mlađu od 12 godina na stražnjem sjedalu motocikla ili na prednjem sjedalu automobila ako nema posebnog sigurnosnog uređaja.

Pobrinite se za sigurnost malih putnika! Sretno na cestama!

“ŠTO VAŠE DIJETE TREBA ZNATI...”

U okruženju stalnog intenziteta prometa i povećanja broja prometnih nesreća, pješaci se teško snalaze bez poznavanja prometnih pravila. Mudrije je početi učiti prometna pravila mnogo prije nego što djeca pođu u školu.

Dijete treba znati...

1. Put od kuće do vrtića.

2. Poznavati sljedeća prometna pravila: ne hodati kolnikom, prelaziti ulicu na označenim mjestima, hodati mirno bez gužvanja, govoriti tiho i sl.

3. Poznavati brojne prometne znakove, njihovo značenje i namjenu (upozorenje, zabrana, označavanje), te način rada semafora.

4. Poznavati pravila ponašanja na javnim mjestima i u prijevozu: čekati autobus samo na autobusnom stajalištu, ne dodirivati vrata dok se krećete, ne naginjati se kroz prozor, ne gurati ruke kroz otvoren prozor, nemojte stajati s nogama na sjedalu, nemojte hodati u autobusu, nemojte se držati prijevoza u pokretu.

PODJETNIK ZA RODITELJE DJECE starije predškolske dobi

Dragi roditelji!

Na vrijeme naučite djecu sposobnosti snalaženja u prometnim situacijama, usadite djetetu potrebu da bude disciplinirano i pažljivo na ulici, oprezno i oprezno.

Dajemo li mi odrasli uvijek primjer svojoj djeci da poštuju pravila sigurnog prelaska ulica i raskrižja te ulaska u autobus?

Zapamtiti! Kršeći prometna pravila, takoreći prešutno dopuštate svojoj djeci da ih krše!

Naučite svoje dijete:

nemojte žuriti kada prelazite ulicu;

prelazite cestu samo kada vam nitko ne zaklanja pogled;

Prije prijelaza pričekajte da vozilo napusti stajalište, tada vam pogled na ulicu neće biti ograničen. Neoprezno prelaženje ulice zbog zaustavljenih vozila često dovodi do nesreća.

Naučite svoje dijete sposobnosti da bude budno i pažljivo na ulici. Dakle, kada se nađete pored autobusa koji stoji, pozovite dijete da stane i pažljivo pogleda približava li se automobil.

Objasnite mu kakva opasnost može očekivati pješaka ako naglo izađe iza zaustavljenog vozila na kolnik. Pješak ne vidi vozilo u pokretu, vozači ne vide pješake.

Igre će vam biti od velike pomoći u učvršćivanju znanja o cestovnom prometu. Napravite kuće, pločnike i pločnike, pješake i vozila igračke od kockica i raznobojnog papira. Koristeći ovaj izgled, vi i vaše dijete možete igrati različite situacije na cesti, zahvaljujući kojima će ono čvršće i značajnije savladati pravila ponašanja na ulici.

Da biste učvrstili znanje djece o prometnim pravilima i prometnoj signalizaciji, koristite:

Društvene igre: “Vozimo se ulicom”, “Znakovi na cestama”, “Nauči voziti”, “Mladi vozači”, “Tvoji prijatelji”, “Znakovi koji govore”, “Semafori”, “Tri slova”, itd.;

Filmske trake: “O nedopustivosti uličnih podvala”, “O mogućim i nemogućim događajima”, “Ne igraj se na kolniku”, “Pukvar ceste”, “Bilo jednom u gradu”, “Alešin bicikl” , “Djed Mraz - kontrolor prometa” , “Avanture Ilje Muromca u Moskvi”, “Policajac ujak Styopa”, “Avanture Tima” itd.;

Dječja beletristika praćena razgovorom o pročitanom: “Loša priča”, “Ujak Stjopa policajac” S. Mihalkova; “Automobil u našoj ulici” M. Ilyina i Segala; “Upoznajte automobil”, “Zakoni ulice i ceste”, “Potvrda o cesti” I. Serebryakova; "Gledaj, stražar", "Ovo je moja ulica" Ya. “Crveno, žuto, zeleno” A. Dorokhova i drugih;

Albumi za bojanje: „Pismo puta“, „Hrana, hrana, hrana“, upoznavanje sa prometnim znakovima i njihovim značenjem.

Koristite šetnje s djecom kako biste im objasnili pravila sigurnosti na ulici:

Promatrajte rad semafora, skrenite djetetu pozornost na povezanost boja na semaforu s kretanjem automobila i pješaka;

pokažite djetetu znakove i prometne pokazivače, recite im njihovo značenje;

Pozovite dijete da samo nađe put kući kada ga povedete sa sobom u trgovinu, šetnju i sl.;

često se obraćajte svom djetetu dok se vozite ulicom s pitanjima o tome što, po njegovom mišljenju, treba učiniti na ulici u ovom ili onom slučaju, što znači ovaj ili onaj znak;

Objasnite svojoj djeci svoje ponašanje na ulici: razlog zaustavljanja na pločniku kako biste pregledali cestu, odabir mjesta za prijelaz ceste, vaše postupke u različitim situacijama.

Ne gubite vrijeme na "lekcije" o tome kako se djeca ponašaju na ulici.

Ako ste kupili bicikl za svoje dijete, morate mu objasniti pravila za korištenje na ulici, zahtijevajući strogo pridržavanje.

Dijete mora naučiti: bicikl možete voziti samo na određenim mjestima - dvorištima, parkovima, trgovima. Recite svojoj djeci o pogreškama biciklista koje dovode do nesreća.

Imajte na umu da je djeci mlađoj od 14 godina zabranjeno voziti bicikl na cestama. Dijete ne smijete stavljati na okvir ili nosač tijekom vožnje bicikla. Za dijete je potrebno napraviti posebno sjedalo i nožice na okviru bicikla iza upravljača.

Do polaska u školu dijete mora naučiti i poštovati sljedeća pravila ponašanja na ulici i u prijevozu:

Materijal za čitanje i igru s djecom

Pjesme o prometnim pravilima.docx(20,68 KB)

Bray-ring prema prometnim pravilima.docx(94,96 KB)

Zagonetke.docx(117,43 KB)

AKCIJA "POZOR, DJECO!"

Od 15. do 20. listopada u našem vrtiću održana je sada već tradicionalna manifestacija “Pozor, djeco!”

U predškolskom djetinjstvu, kada dijete formira temelje ispravnog načina života i kulture ponašanja, treba dobiti osnovne informacije o pravilima prometa i sigurnom ponašanju na ulici.

Ne igrajte se na kolniku, ne stanite pored vozila u blizini, ne istrčavajte na cestu bez pratnje roditelja i sl.

Odrasli su odgovorni za zdravlje djece i moraju osigurati maksimalnu sigurnost - naučiti dijete pravilima ponašanja na ulici. Tome su bila posvećena ovotjedna događanja.

Roditelji su djeci uvijek autoritet i uzor.

A kako bi poučavali djecu, sami roditelji moraju znati pravila sigurnosti na ulici iu prijevozu. i poštivati ih. D za roditelje Održano je online natjecanje “Tajanstveni znakovi!”, više detalja možete pronaći na našoj stranici

Pitanje sigurnosti djece na gradskim ulicama postaje sve aktualnije u modernom životu. Nepoznavanje jednostavnih pravila ponašanja na cesti od strane male djece, kao i nemaran odnos odraslih prema ovom problemu, često dovodi do katastrofe. Zato je zadatak odgojitelja sustavno uvoditi učenike u osnove prometne pismenosti, počevši od jasličke skupine, jer sve što se nauči u predškolskoj dobi pouzdano je pohranjeno u ljudskom pamćenju. Dio ovog važnog posla je i obvezno stvaranje zone prometnih pravila u svim skupinama.

Ciljevi stvaranja centra prometnih pravila za različite dobne skupine

Ni sama djeca predškolske dobi još ne shvaćaju pravu opasnost koja ih čeka na cesti. Na primjer, teško im je procijeniti udaljenost do automobila koji se približava i odrediti njegovu brzinu. Dečki se naivno oslanjaju na svoju okretnost i brzinu, pa se ne boje biciklom izaći na kolnik i tamo započeti zabavnu igru. Upravo kako se takve situacije nikada ne bi dogodile, suvremena predškolska pedagogija uključuje redovit rad na podučavanju polaznika dječjih vrtića prometnim pravilima, dok u svim grupamaorganiziraju se posebne tematske zone.

Predškolci sami po sebi nisu u stanju shvatiti opasnosti koje ih čekaju na cesti

Ovaj razvojni kutak ima određene zadatke određene dobi učenika.

Jaslička grupa.

Upoznajte djecu s vrstama prijevoza - automobilom i teretnim automobilom: usporedite ih međusobno, a također dajte djeci koncept javnog prijevoza.
Razgovarajte o dijelovima koji čine bilo koji automobil.
Naučite prepoznati crveno i zeleno svjetlo na semaforu.

Druga mlađa grupa.

Naknadni rad na diskriminaciji vozila.
Djeca će naučiti kako se ponašati u javnom prijevozu.
Uvodi se pojam kolnika i nogostupa.
Učvršćuje se znanje o semaforima, dodaje im se žuta boja te se objašnjava njezino značenje.

Srednja grupa

Elaborat elementa kolnika – pješačkog prijelaza, objašnjava njegov izgled i namjenu.
Predškolci će naučiti što je vožnja desnom stranom.
Djeca će naučiti da za pješake postoji semafor, a za vozače je potreban još jedan (kad jedan svijetli crveno, drugi uvijek svijetli zeleno).

Starija grupa

Uvodi se koncept “Raskrižja”.
Predškolci će naučiti značenje ključnih prometnih znakova, njihovu podjelu u kategorije (obavijesti, zabrana itd.).
Upoznavanje s profesionalnim aktivnostima prometnog kontrolora: njegove osobine, značenje gesta.

Pripremna grupa

Usustavljivanje znanja o temi prometnih pravila.
Rješavanje problematičnih situacija koje bi se potencijalno mogle dogoditi na cesti (nazivaju se još i cestovne „zamke“).

Ipak, ključnu ulogu u učenju male djece prometnim pravilima i dalje imaju roditelji (prije svega važan je njihov pozitivan osobni primjer). Zato interakciji s obitelji u tom smjeru odgajatelj mora posvetiti posebnu pozornost. U svlačionici je napravljen zaseban tematski štand na kojem su izložene razne informacije, bilješke, preporuke i konzultacije. Ovdje se također nalaze mape za pomicanje.

Takav stalak, ako je šareno ukrašen, bit će zanimljiv i djeci, posebno u starijoj dobi.

Šareni stalak s likovima iz igrica nedvojbeno će zainteresirati i djecu

Ako u svlačionici nema puno mjesta, informacije o prometnim pravilima mogu se uključiti u glavnu tribinu za roditelje (obično ima naziv poput "Za vas, roditelji"): poseban "džep" je dodijeljen za ovaj.

Važni zahtjevi za dizajn kutka prometnih pravila u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom

Prilikom stvaranja bilo koje razvojne zone u grupi, uključujući centar prometnih pravila, učitelj se mora voditi zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda.

Opremljenost kutka mora zadovoljiti potrebe ove predškolske dobi. Na primjer, pozornost djece će biti vrlo zainteresirana za svijetle detalje u ovoj dobi; U radu s djecom u dobi od 2-4 godine posebnu pozornost treba posvetiti senzornom razvoju (na primjer, volani s gumbima, umetci slagalice itd.). Za buduće školarce obavezna su pomagala koja potiču komunikacijski i logički razvoj - to su razne didaktičke igre, kartice s problemskim situacijama i sl.
Materijal u centru prometnih pravila trebao bi biti slobodno dostupan djeci, jer je ovaj prostor stvoren za njihove samostalne aktivnosti. U svakom trenutku dijete može uzeti automobil ili igru koju voli.
Vrlo estetski ugodan kutni dizajn. Svaka razvojna zona u skupini trebala bi doprinijeti formiranju umjetničkog ukusa u predškolskoj dobi. Dizajn centra prometnih pravila trebao bi uključivati prikladne likove iz igre i kreativne radove učenika na ovu temu.
Multifunkcionalna zona. Okruženje igre treba se lako mijenjati ovisno o situaciji učenja. Kutak s prometnim pravilima može se kombinirati s drugim zonama tijekom dječjih aktivnosti, na primjer, kombiniranjem igre uloga „Hitna pomoć“ i „Rad inspektora za prometna pravila“: dogodila se nesreća i ljudi koji su bili pod liječničkom pomoći bili su ozlijeđen. Druga opcija je da vozač stane na benzinskoj crpki, tamo plati gorivo i za stolom kupi hranu ili popije kavu (u kombinaciji s igrom “Trgovina” ili “Kafić”).
Varijabilnost kuta. Učitelj mora redovito ažurirati opremu u centru prometnih pravila (na primjer, ponuditi nove automobile igračke, obrazovne igre, fikciju), a također mijenjati elemente dizajna (objesiti novi dječji crtež na temu prometa).

Prema zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda, kut mora biti višenamjenski

Kao i za svaku razvojnu zonu, učitelj izdaje svoju putovnicu za kutak s prometnim pravilima. Navodi naziv kutka, njegove zadaće prema dobi učenika i detaljno navodi raspoloživu opremu. Također su naznačene vrste aktivnosti koje se mogu obavljati u centru upravljanja prometom.

Sadržaj kutka s prometnim pravilima ovisi o dobi učenika (uostalom, svaki od njih ima svoje zadatke proučavanja cestovne pismenosti).

Jaslička grupa

Skup kamiona i automobila, igračka javnog prijevoza (na primjer, autobus).
Slike koje prikazuju vrste prijevoza.
Crveni i zeleni krugovi predstavljaju semafore.
Najjednostavniji izgled semafora za pješake.
Atributi za organiziranje igre uloga "Vozači": to su raznobojni volani, kape i prsluci s amblemima različitih automobila i značke.
Didaktičke igre: “Smjesti svaki automobil u svoju garažu”, “Semafor” (da uskladi veličinu ili boju automobila i garaže), slagalice od četiri dijela sa slikama prijevoza, drveni umetci za slagalice.

Priručnik za razvoj fine motorike, primjeren za jasličku skupinu

Druga mlađa grupa

Gore navedene pogodnosti nadopunjuju se novima.

Potpuniji set autića i slika za pomoć u klasifikaciji načina prijevoza.
Osnovni izgled ulice s jasnom razlikom između nogostupa i kolnika (dobro je ako je velik).
Izgled semafora za vozače (planarni).
Fikcija.

Pjesme S. Mikhalkova “Semafor”;
"Biciklista";
"Moja ulica".

Svakako biste trebali odabrati šarene publikacije sa svijetlim slikama.

U drugoj juniorskoj skupini djeca se upoznaju s novim vrstama strojeva, na primjer, posebnom opremom

Srednja grupa

Izgled semafora na kojem su signali preklopni (na baterije).
Planu ulice dodaje se pješački prijelaz.
Didaktička igra "Izgradite semafor" (djetetov zadatak je postaviti krugove na model u željenom nizu).
Fikcija:

N. Nosov “Auto”,
A. Dorokhov “Podzemni prolaz”, “Ograda uz nogostup”, “Barijera;
B. Žitkov “Semafor”.

U srednjoj skupini na tlocrtu ulice mora se pojaviti pješački prijelaz

Starija grupa

Složeniji izgled raskrižja s dijelovima koji se mogu ukloniti: djeca mogu sama modelirati ulicu.
Set prometnih znakova.
Kartice sa shemama koje prikazuju geste kontrolora prometa.
Glavni elementi odjeće i atributa inspektora prometne policije (njegova kapa, prsluk, palica).
Didaktičke igre s prometnim znakovima.
Fikcija:

N. Nosov “Kiryusha upada u nevolje”;
G. Yurmin “Radoznali miš”;
G. Demykina “Pjesma putokaza”;
N. Končalovskaja “Skuter”.

Učitelj može sam izraditi prometne znakove ili kupiti gotov set

Pripremna grupa

Slike koje prikazuju opasne situacije koje se mogu dogoditi na cesti. Da bi ih demonstrirao, učitelj može napraviti improvizirani računalni monitor ili TV ekran.
Atributi igre uloga "Ispit u autoškoli": prozor za izdavanje dozvola, vozačke dozvole, odjeća inspektora koji polaže ispit.
Raspored ceste sa uklopivim semaforima (na baterije).
Prošireniji skup prometnih znakova.
Fikcija: V. Irishin “Šetnja gradom”, enciklopedije na temu transporta.

Za svaku situaciju trebate odabrati odgovarajući znak i dati djeci improvizirane vozačke dozvole tijekom igre

Što se tiče tribina za roditelje u svlačionici, njihov glavni sadržaj bit će konzultacije o aktualnim temama vezanim uz prometna pravila.

“Tehnike podučavanja djece cestovnoj pismenosti.”
"Naljepnice".
"Sjedalo u autu."
"Prva pomoć u slučaju nezgode."
"Didaktičke igre o cestovnom opismenjavanju djece predškolske dobi."
"Letimo avionom s djetetom."

Fotogalerija: konzultacije za roditelje

Tema dječjih autosjedalica je vrlo relevantna za roditelje koji voze automobil i sadrže konkretne savjete o tome kako naučiti dijete o prometnim pravilima kako bi ga zaštitili od opasnosti.

Kutak s prometnim pravilima trebao bi imati originalno i nezaboravno ime, o kojem bi učitelj trebao razmisliti. Možete obratiti pozornost na takve opcije.

"Mladi pješaci"
"Abeceda ceste"
"Pažnja, cesta!"
— Mi smo pješaci.
"Škola semafora"

Kutak prometnih pravila dizajniramo na originalan način

Jedan od zahtjeva Saveznog državnog obrazovnog standarda je estetski dizajn razvojne zone. Postoji mnogo opcija za lijep dizajn kutka s prometnim pravilima, ovdje sve ovisi o mašti učitelja i dobi učenika.

Prije svega, dječju pozornost privući će slike likova igre na zidu kuta. To može biti smiješni semafor s antropomorfnim obilježjima, dječak prometni kontrolor ili crtani inspektor prometne policije. Možete pronaći gotove vinilne naljepnice u trgovini ili izraditi vlastite figure od kartona, pjenaste plastike ili stropnih ploča.

Ljubazna šarena figurica zasigurno će privući pozornost djece

Na zid možete zalijepiti naljepnicu – dionicu ceste s pješacima. Djeca će također biti zainteresirana za razgledavanje dvorca u kojem se nalazi kraljevstvo cestovnog zakona ili divljenje njihovom zajedničkom crtežu na temu prometnih pravila.

Sva vizualna pomagala (posteri, crteži) učinit će kutak prometnih pravila zanimljivijim

To mogu biti šareno dizajnirani prometni znakovi: ako su stalno u središtu dječje pažnje, predškolci će ih brzo zapamtiti.

Stalnim promatranjem svijetlih znakova djeca će ih brže zapamtiti

Ako učitelj radi u višoj ili pripremnoj skupini, tada u kutu možete postaviti veliki stalak u obliku modela automobila, na kojem će biti postavljene plastične slike, zagonetke, križaljke, prometni labirinti i drugi zabavni materijali. džepovi.

Plastične omotnice sadrže informacije o temi

Originalna ideja je postaviti veliki model automobila izrezan iz kartona u središte prometnih pravila. Ova stvar ne samo da će oduševiti djecu, već će također biti korisna za njihove igre uloga.

Obavezan atribut kutka prometnih pravila je, naravno, raspored ulica (počevši od druge najmlađe skupine). Lako ga je napraviti vlastitim rukama. Da bi to učinio, učitelj će trebati debeli karton i samoljepljivi papir.

Možete brzo sami napraviti izgled ceste

Crna samoljepljiva postat će kolnik, zelena rubna stranica, a raskrižja, oznake na kolniku i nogostupi bit će označeni bijelom bojom.

Za izradu izgleda trebat će vam crni, zeleni i bijeli papir.

Kao kućice možete koristiti obične kocke.

Kocke se mogu obložiti papirom ili jednostavno označiti prozorčićima

Kao opciju, možete graditi kartonske zgrade (stariji predškolci mogu pomoći učitelju u tome).

Od kartona se vrlo brzo mogu napraviti kuće i semafori

Preporučljivo je raspored ceste staviti na posebnu tablicu. Štoviše, ako je dovoljno gusto, možete ga premjestiti s mjesta na mjesto, što je vrlo zgodno.

Dobro je dodijeliti poseban stol za raspored, kojem djeca mogu slobodno pristupiti

Fotogalerija: zanimljive ideje za uređenje uglova prometnih pravila

Na gornjoj polici prikazan je cijeli grad s visokim zgradama, koji se može koristiti kao klupa na vrhu je izgled ceste, na policama su automobili različitih veličina koji su dostupni djeci sa svih strana

Vrste aktivnosti u kutku prometnih pravila u vrtiću

U kutku s prometnim pravilima djeci možete ponuditi raznolik samostalan rad. Naravno, vodeća aktivnost djece predškolske dobi je igra. U ovom obliku postoji veća vjerojatnost da će svako dijete razumjeti pravila opismenjavanja na cestama.

U radu s budućim školarcima, naravno, veliku ulogu igra i zabavan razgovor.

Didaktičke igre na temu prometa. Za mlađe predškolce to će biti zagonetke "Stavi auto u svoju garažu", "Upari kotače s automobilom" (složi veličinu i boju), "Sastavi semafor" (ispuni prozore koji nedostaju u svakom modelu) . U starijoj dobi bit će relevantni priručnici za popravljanje prometnih znakova; budući školarci također vole tiskane društvene igre pomoću žetona i kocki.
Igre-simulacije određenih situacija na cesti. Koriste stolni model ceste i autića.
Igre igranja uloga. Djeca se vole pretvarati u predstavnike raznih profesija i isprobavati određene društvene uloge. Tema prometnih pravila pruža mnogo mogućnosti za to: "Inspektor prometne policije na cesti", "Ispit u autoškoli", "Putovanje autobusom" (avionom), "Putovanje u auto servis", "Benzinska postaja" , itd. Sva potrebna oprema trebala bi se nalaziti u centru prometnih pravila za takve igre: ogrtači, šeširi, volani, set alata za automehaničara, atributi inspektora, podni model semafora itd.
Razmatranje plakata, slika i ilustriranih knjiga na temu prometnih pravila. Ova aktivnost pomaže djeci razumjeti kako se ponašati u određenoj prometnoj situaciji.

Fotogalerija: vrste radova u centru upravljanja prometom

Inspektor prometne policije objašnjava svojim učenicima pravila vožnje. Djeca predškolske dobi vole simulacije automobila i rasporeda cesta, mnoga djeca, posebno starija predškolska djeca, vole dugo promatrati slike o temama koje ih zanimaju, na primjer. promet ili prometne znakove Starija predškolska djeca obično vole tiskane društvene igre s žetonima

Povezani Videi

Zanimljivo je upoznati se s primjerima popunjavanja i oblikovanja kutova prometnih pravila u naprednim predškolskim ustanovama.

Video: kutak s prometnim pravilima u vrtiću

Voditeljica predškolske odgojno-obrazovne ustanove kaže da je kutak s prometnim pravilima dio rada na prometnom opismenjavanju učenika.

Video prezentacija: najbolji kutak prometnih pravila u MKDOU br. 11 “Malyshka” u Elisti

Detaljno su prikazani priručnici prezentirani u centru za prometna pravila u grupi iu svlačionici.

Video prezentacija kutova prometnih pravila u dječjem vrtiću Yablonka, Tolyatti

Prikazani su centri prometnih pravila u različitim dobnim skupinama: od prve juniorske do pripremne

Poučni crtani film o prometnim pravilima za roditelje

Disk s crtićem možete postaviti u kutak s prometnim pravilima u svlačionici.

Gust promet na cesti znak je modernog društvenog života. I djeca su nesvjesno uključena u ovaj proces, jer jednostavno trebaju shvatiti osnove cestovne pismenosti u ranoj predškolskoj dobi. Razvojni centar u grupi dat će važan doprinos ovoj aktivnosti. Mališani će se moći praktično okušati u ulozi vozača i pješaka, pogledati poučne slike i poigrati se sa zanimljivim pomagalima. Zadatak učitelja je učiniti područje prometnih pravila svijetlim i šarenim, dostupnim djeci. A onda će tamo htjeti provoditi više slobodnog vremena.

Svakim danom protok vozila na ulicama je sve veći i veći. U takvoj situaciji važno je da roditelji pouče svoju djecu pravilima prometa (prometnim pravilima), jer ništa ne može biti važnije od zdravlja i života djeteta, njegove sigurnosti. Koji je najbolji način prenošenja znanja o prometnim pravilima mladim pješacima? Naravno, u obliku igre, budući da je to glavno sredstvo poučavanja predškolaca. U našem članku pročitajte igre s prometnim pravilima za predškolsku djecu, njihove vrste i značenje.

Naučite prometna pravila

Prometnim pravilima djecu treba učiti od malih nogu.

Zašto djecu treba učiti prometnim pravilima od malih nogu? Statistike pokazuju da su uzročnici prometnih nesreća (PZD) najčešće sama djeca. To je zbog činjenice da djeca nisu upoznata ni s najosnovnijim pravilima ponašanja na ulici, kao i zbog toga što su odrasli ravnodušni prema ponašanju djece na cesti. Mala djeca još nemaju iskustva u upravljanju svojim ponašanjem na cesti, često precjenjujući svoje sposobnosti. Vjeruju da su dovoljno spretni da brzo prijeđu cestu ili je pređu na biciklu. Djeca se mogu iznenada pojaviti na cesti ispred jurećeg automobila ili čak započeti zabavnu igru na kolniku. U tom smislu dolazi do opasnih situacija koje često dovode do prometnih nesreća i ozljeda djece.

U dječjim vrtićima djeca počinju učiti prometna pravila u trećoj godini života.

Pravilnim odgojem i učenjem djece o prometnim pravilima od najranije dobi možete izbjeći opasnosti na cesti.

“U vrtićima djeca počinju učiti prometna pravila u trećoj godini života, čime se počinju postavljati temelji kulture ponašanja. Roditelji mogu započeti takvu edukaciju kod kuće i prije nego što njihovo dijete krene u dječju odgojno-obrazovnu ustanovu, odabirom metoda poučavanja prometnih pravila primjerenih dobi.”

Vrlo je važno da djeca predškolske dobi dobiju znanja koja su korisna za pješake ne samo u vrtiću, već i da roditelji posvete dovoljno pažnje ovom pitanju.

Svrha podučavanja predškolske djece prometnoj abecedi- to je stvaranje pedagoških uvjeta koji će optimalno osigurati poučavanje predškolaca pravilima prometa i pridonijeti formiranju potrebnih vještina i sposobnosti, razvoju čvrstih navika sigurnog ponašanja u blizini kolnika i na cesti.

Zadaci:

aktiviranje pozornosti djetetovih roditelja na problem podučavanja prometnih pravila predškolske dobi
svijest djeteta o važnosti pravilnog ponašanja na cesti
formiranje praktičnih vještina ponašanja kod djece u različitim situacijama gradskog prometa, razvoj odgovarajućeg modela ponašanja

Količina znanja o prometnim pravilima koje predškolsko dijete mora naučiti:

subjekti u cestovnom prometu (pješak, vozilo)
komponente ceste (kolnik, nogostup, bankina, raskrižje, pješački prijelaz)
glavna prijevozna sredstva (automobili - automobili i kamioni, autobusi, trolejbusi, tramvaji, motocikli, bicikli)
Kako je reguliran promet (kontrolor, semafor)
crveno, žuto, zeleno svjetlo na semaforu i njihovo značenje
Pravila ponašanja na cestama i nogostupima
pravila prelaska kolnika
ukrcaj/iskrcaj i ponašanje u javnom prijevozu

I glavno pravilo: "Ne možete izaći na cestu bez odraslih."

Kada počinjete upoznavati svoje dijete s pravilima prometa, preporučujemo da uzmete u obzir sljedeće:

obrazovni materijal mora odgovarati dobi i interesima djeteta
pravila moraju biti predstavljena u pristupačnom obliku
Obuku treba provoditi prema načelu "od jednostavnog do složenog".

Oblici i metode poučavanja prometnih pravila predškolske dobi

Jedan od najučinkovitijih oblika podučavanja predškolske djece prometnim pravilima je igra.

Koji je najbolji način podučavanja prometnih pravila za predškolce? Mora se uzeti u obzir da Aktivnosti podučavanja prometnih pravila predškolske dobi provode se u nekoliko smjerova:

Rad s odgojno-obrazovnim osobljem dječjih vrtića(nastavnička vijeća, savjetovanje, anketiranje, organizacija nastave, praćenje uspješnosti odgojno-obrazovnog rada).
Rad s djecom(igre, aktivnosti, događanja, šetnje i izleti, dijagnostika).
Rad s roditeljima(ispitivanje, edukacija roditelja o podučavanju djece prometnim pravilima, organiziranje zajedničkih aktivnosti roditelja i djece, roditeljski sastanci, sudjelovanje roditelja u uređenju prostora za učenje).
Suradnja s državnim tijelima za organiziranje zajedničkih obrazovnih aktivnosti.

“Kada poučavate dijete, odrasla osoba mora imati jasnu ideju o tome kako i što treba poučavati, kao i kako to učiniti na najučinkovitiji način.”

Među metode i tehnologije za poučavanje prometnih pravila predškolske dobi mogu se razlikovati:

interaktivna metoda
modeliranje prometnih situacija
učenje temeljeno na igri
promatranje
razgovor.

Jedan od najučinkovitijih oblika poučavanja predškolske djece pravilima prometa je Igra. U obliku igre provodi se obuka, provjera znanja i utvrđivanje znanja o prometnim pravilima.

Vrste igara i njihovo značenje

Igre o prometnim pravilima imaju za cilj svladavanje znanja i vještina koje trebaju doprinijeti razvoju sigurnog ponašanja djeteta na cesti.

Igra je jedan od najprihvatljivijih, najdostupnijih i najzanimljivijih oblika aktivnosti za dijete, uključujući i učenje pravila ponašanja na cesti. Igre o prometnim pravilima imaju za cilj svladavanje znanja i vještina koje trebaju doprinijeti razvoju sigurnog ponašanja djeteta na cesti.

Vrste igara prema prometnim pravilima:

Tema za radnu površinu.
Stolni ispis.
Pokretno.
Igre za trening.
Igranje uloga.
Didaktički.
Razvojni.
Edukativni.
Kazališni.
Igre temeljene na suvremenim tehnologijama (interaktivne, računalne, multimedijske).

Igre odabrane uzimajući u obzir dob djece pomoći će im:

pobuditi interes za kretanje vozila i pješaka
steći korisna znanja o prometnim pravilima u pristupačnom, zanimljivom obliku
usaditi i učvrstiti vještine i sposobnosti pravilnog ponašanja na cesti
formirati odnos poštovanja prema radu vozača i prometnih policajaca.

Pogledajte video koji prikazuje primjer interaktivne edukativne igre o prometnim pravilima u vrtiću

Sudjelujući u jednoj ili drugoj igri prometnih pravila, djeca predškolske dobi uče se ponašati u skladu sa situacijom i brzo reagirati na postojeće uvjete, misleći ne samo na sebe, već i na one oko sebe.

Didaktičke igre i igre na otvorenom

Roditelji mogu lako igrati razne društvene, didaktičke i računalne igre o prometnim pravilima kod kuće. Evo nekoliko primjera didaktičkih igara o prometnim pravilima.

Razne igre s prometnim pravilima mogu se igrati ne samo u vrtiću, već i kod kuće.

Didaktičke igre

1. Igra "Semafor"- za osnovnoškolce i srednjoškolce.

Didaktički materijal: krugovi od crvenog, zelenog i žutog kartona, maketa semafora.

Napredak igre: Odrasla osoba objašnjava djetetu svrhu semafora, ulogu boje prometnih signala i učvršćuje djetetovo razumijevanje različitih signala.

2. Igra "Stavi prometni znak"- za starije predškolce.

Didaktički materijal: kartice sa slikama prometnih znakova.

Napredak igre: odrasla osoba govori djetetu o svrsi znakova, a zatim provjerava znanje nasumičnim pokazivanjem kartica ili provođenjem kviza "Pogodi koji znak?" Također možete pitati svoje dijete koji su znakovi za pješake, a koji za vozače.

3. Igra "Mali pješak"- za srednju i stariju predškolsku djecu.

Didaktički materijal: 1) kartice prilično velike veličine, koje prikazuju različite situacije na cesti - 6 situacija na svakoj kartici; 2) male kartice s prometnim znakovima i prometnim pravilima na drugu stranu; 3) bijele karte, prekrižene po dijagonalama.

Napredak igre: sudjeluje najviše 6 djece, kojima učiteljica podijeli velike kartice (po jednu za svako dijete), a zatim pokaže karticu sa slikom prometnog znaka i pročita jedno od pravila ponašanja na cesti ili u prijevozu. Dijete gleda karticu, pronalazi odgovarajuću situaciju i stavlja na nju malu karticu sa prometnim znakom ili bijelu karticu (ako slika pokazuje neispravno ponašanje). Pobjednik je onaj koji prvi pokrije svih 6 situacija na svojoj karti.

4. Igra "Crveno i zeleno"- za mlađe predškolce.

Didaktički materijal: 2 šalice - zelena i crvena, autić.

Napredak igre: Igra se igra s 1 djetetom. Učiteljica uzima crvenu i zelenu šalicu, traži od djeteta da uzme auto i kaže: „Ti si vozač, ti ćeš voziti auto. Kada vidite zeleni krug, automobil može ići naprijed (pokažite kako). Kad pokažem crveni krug, stroj bi trebao stati. Nakon toga, igra može postati složenija: provodi se s podskupinom djece, popraćena prikazivanjem ilustracija prijevoza, ulica, zgrada.

Igre na otvorenom

Igre na otvorenom temeljene na prometnim pravilima simuliraju stvarne situacije

Igra za mlađe predškolce "Šareni automobili".

Postavite djecu s obojenim krugovima u rukama - "kormilima" - oko perimetra igrališta. Učitelj je u sredini, u rukama drži zastavice u boji. Podiže zastavu neke boje. Djeca koja imaju krug iste boje počinju trčati po igralištu u bilo kojem smjeru, zujati, okrećući krug poput volana. Kad učitelj spusti zastavu, svi se moraju vratiti na svoja mjesta. Zatim učitelj podiže zastavu druge boje, a druga djeca počinju trčati. A ako podignete dvije ili tri zastave u isto vrijeme, u ovom slučaju će se svi "automobili" "odvesti".

Igra za mlađe predškolce "Automobili".

Svako dijete drži obruč u rukama. Na naredbu učitelja, djeca počinju trčati, okrećući obruče ("volane") lijevo-desno, nastojeći da se ne sudare jedno s drugim. Na sljedeću naredbu staju.

Igra za srednju i stariju predškolsku djecu "Semafor".

Dvije ekipe (po 7-10 djece) poredaju se u polukrug: jedna s lijeve, a druga s desne strane učitelja. U rukama drži semafor - dva kartonska kruga od kojih je jedna strana žuta, a druga crvena ili zelena.

Učiteljica podsjeća djecu koliko je važno pridržavati se prometnih pravila, prelaziti cestu samo na mjestima koja su za to određena, gdje postoji natpis ili znak “prijelaz”, prvo pogledati lijevo kako bi se uvjerili da u blizini nema automobila , a zatim desno, a tamo gdje je semafor, dobro obratite pozornost na njegovu signalizaciju. Učiteljica čita pjesme Sergeja Mihalkova, a djeca horski predlažu riječi koje nedostaju:

Ako svjetlo postane crveno,

Dakle, kretanje…..(opasno).

Zeleno svjetlo kaže:

“Hajde, put……(otvoren).”

Žuto svjetlo - upozorenje -

Pričekajte signal za... (pokret).

Nakon čega učiteljica upoznaje djecu s pravilima igre: „Kada vidite zeleno svjetlo na semaforu, morate marširati, stojeći mirno (počevši lijevom nogom), kada je žuto, pljesnite rukama, a kada je crveno , stoji i ne miče se. Svatko tko pomiješa signal mora napraviti korak unatrag." Učitelj mijenja boje semafora naglo, u različitim intervalima. Pobjednik je tim s najviše preostalih članova na kraju igre.

Računalne igre o prometnim pravilima

Istraživanja ishoda učenja pokazuju da su jedan od najučinkovitijih oblika poučavanja prometnih pravila računalne igre. No, takve se igre najčešće koriste u nastavi u školi.

Računalne tehnologije u podučavanju djece prometnim pravilima koriste se u obliku:

računalne edukativne igre – za računala, tablete, pametne telefone (“simulatori”)
prezentacije računalne obuke
ispitni programi usmjereni na provjeru poznavanja prometnih pravila

Obrazovna računalna igrica, odnosno nestandardni oblik edukacije, potiče djetetovu aktivnost i osigurava visoku razinu njegove motivacije (stvara interes).

Na primjer, edukativna računalna igra "Pravila na cestama za djecu" upoznaje djecu s različitim vrstama prijevoza, prometnim znakovima i pravilima ponašanja na kolniku.

Da budem od koristi, računalna igra na PPD-u:

mora nositi ispravne vrijednosne orijentacije (dobrota, ljubav prema ljudima, vrijednost ljudskog života i dr.)
moraju biti ispunjeni pouzdanim i korisnim podacima (pravila sigurnog ponašanja), koji su sadržani u crtežima, tekstovima, zadacima
biti izvor relevantnih i značajnih informacija za dijete
primjeren dobi djeteta
biti siguran za psihičko stanje
biti svijetla i privlačna.

U 2015. godini Ministarstvo unutarnjih poslova, zajedno s Ministarstvom obrazovanja i znanosti, planira razviti i implementirati inovativni projekt u procesu učenja - aplikaciju za pametne telefone i tablete po prometnim pravilima.

Aktivnosti o prometnim pravilima u dječjem vrtiću

Aktivnosti iz prometnih pravila značajno doprinose razvoju djeteta kao pojedinca, građanina i pažljivog pješaka.

Aktivnosti koje se tradicionalno provode u dječjem vrtiću od velikog su odgojnog značaja za prevenciju ozljeda djece na cestama. Svrha takve tematske nastave je sustavno upoznavanje s pravilima sigurnog ponašanja na cesti i podučavanje prostorne orijentacije. Aktivnosti i zabava o prometnim pravilima značajno doprinose razvoju djeteta kao pojedinca, građanina i pažljivog pješaka. Aktivnosti za prometna pravila izrađuju se na temelju programskih zahtjeva predškolske obrazovne ustanove.

Da vidimo, koje se zanimljive stvari mogu raditi u vrtiću:

kviz “Putokazi su naši prijatelji”
štafetna utrka "U posjetu semaforu"
kazališna svečanost “Putovanje u kraljevstvo prometnih pravila”
natjecanje-igra za roditelje i djecu “Road ABC”.
igra uloga "Nesreća na semaforu"
kazališna predstava "Rođendan zelenog svjetla"
natjecateljski program “Prometna pravila su naši pomoćnici”.

Zapamtite da uz pomoć pravilno odabranih, uzbudljivih i edukativnih igara o prometnim pravilima dijete uči zakone cesta. Ne zaboravite da kada gleda odrasle, uzima primjer od njih. Zato je važno da budu uzor discipliniranog ponašanja na cesti. Čuvajte svoju djecu i učite ih najboljem.

Njegovanje kulture uličnog ponašanja danas je hitan zadatak. Formiranje discipline, organizacija boravka na ulicama i cestama, u javnom prijevozu mora započeti u ranoj dobi, stoga bi ovo pitanje trebalo postati sastavni dio odgojno-obrazovnog procesa u predškolskim ustanovama. Pravila naučena u djetinjstvu kasnije postaju norma ponašanja, a njihovo poštivanje nužnost.

Naš dječji vrtić "Kapitoshka" nastoji svojim učenicima pružiti kvalitetno, univerzalno obrazovanje, osigurati visoku razinu opće kulture, uključujući i kulturu na putu. Pridržavanje pravila sigurnog života treba postati svjesna potreba.Potreban je mukotrpan odgojno-obrazovni rad s djecom. I, naravno, u tom pogledu dječji vrtić igra primarnu ulogu.

"Gdje početi? Kako naučiti djecu pravilima prometa? - to pitanje obično postavlja svaki učitelj kada preuzima vođenje odgojno-obrazovnog rada s djecom od 3 godine. A s takvom je djecom teško raditi: još su premala!

Prije svega, učitelj mora stvoriti pozitivno emocionalno raspoloženje prilikom učenja prometnih pravila s djecom.Formira se emocionalno pozitivan stav prema učenju prometnih pravila igre: didaktičko-konstruktivni, likovni radovi relevantne tematike. Učitelj treba odabrati primjere u skladu s dječjim mogućnostima, drugim riječima, tako da se djeca zaista ponesu, da se tijekom nastave otkrije njihova kreativna domišljatost, domišljatost i samostalnost u prevladavanju poteškoća.

Sav rad koji se provodi kako bi se djeca naučila pravilima prometa sastavni je dio nastave za upoznavanje s okolinom, vizualnim aktivnostima, šetnjama i igrama. Priprema djece za samostalnu komunikaciju s ulicom u bliskoj budućnosti počinje s mlađom skupinom. Tijekom šetnje učitelj skreće pozornost djece na kretanje pješaka i vozila, upoznaje ih s riječima "cesta", "nogostup", "vozač", "auto".

U srednjoj skupini proširuje se program ciljanih promatranja. Djeca se upoznaju s najjednostavnijim pravilima na cesti: moraju hodati desnom stranom nogostupa bez ometanja jedni drugima, objašnjavaju se pojmovi „pješak“, „semafor“, „kolnik“ itd.

U starijim i pripremnim skupinama djeca dobivaju potpunije znanje o pravilima ponašanja za pješake i putnike, na primjer, cestu treba prelaziti samo na određenim mjestima; kada prelazite ulicu, prvo morate pogledati lijevo, a kada dođete do sredine, desno; Prijevoz trebate čekati na posebnom stajalištu. Osim toga, djeca se upoznaju s prometnim znakovima i prometnom signalizacijom. Znanje stečeno u nastavi i šetnji učvršćuje se u igrama.

Svaka dobna skupina ima sigurnosni kutak s informacijama za roditelje i izložbom dječjih radova. Prikazane su didaktičke, društvene igre i atributi za igre uloga kojima se djeca koriste u zajedničkim i samostalnim aktivnostima s učiteljem, kao iu posebno organiziranom obliku nastave. Pod vodstvom učitelja, djeca i roditelji izrađuju atribute za igranje uloga, izrađuju darove od papira, prirodnih, otpadnih materijala za djecu mlađih skupina, njihove sestre i braću.

Svaka grupa sadrži raspored ulica. Koristeći izgled, učitelji uvode djecu u sljedeće teme:“Naša ulica”, “Pješaci na ulici”, “Promet”, “Semafor” itd.

Za učvršćivanje programskog gradiva djeca dobivaju domaće zadaće koje rješavaju uz vodstvo odraslih. Na primjer, sjetite se puta kući iz vrtića, nacrtajte ulicu u kojoj živite. Roditelji mogu komentirati djetetov crtež, pojasniti koje je kuće nacrtalo, gdje je prijelaz, koji su znakovi na ulici itd.

Roditeljima je potrebno objasniti potrebu odgoja djece za samostalnost u kretanju ulicom. U tu svrhu dobro je starijim predškolcima davati upute na razigran način, ali s određenim ciljem koji je djetetu razumljiv. Na primjer, „Hajde, odvedi me danas u dućan, pa ćemo s tobom kupovati“, kaže majka djetetu, „ali prvo mi reci kojom stranom pločnika trebamo ići, gdje ćemo. prijeći cestu” itd.

Dijete djeluje pod kontrolom i uz pratnju odrasle osobe. Ispunjavanje takvih zadataka postavlja djetetu određeni cilj, učvršćuje znanje o pravilima kretanja na ulici, razvija promatranje, potrebu za razmišljanjem, zamišljanjem, mentalnim dijeljenjem staze na male segmente, određivanjem položaja orijentira i označavanjem ih riječima .

U učionici dječjeg vrtića „Kapitoshka“, kao pomoć odgajateljima, prikupljen je materijal o podučavanju djece pravilima prometa: knjige, slike, posteri, predavanja za roditelje, planovi lekcija, atributi itd.

Na području vrtića napravljena su posebna automobilska igrališta i prostori za igru, uključujući raskrižja nekoliko tipova, formirana cestama koje se međusobno spajaju ili se račvaju. Ovdje se uz pomoć vozila za igru (automobili na pedale, bicikli) u nastavi i igri djeca upoznaju sa značenjima nekih prometnih znakova i prometnih pravila.

Radi se na proučavanju prometnih pravila u bliskom kontaktu s roditeljima. U vrtiću je postavljen štand “Za roditelje o prometnim pravilima”. Relevantni članci i brošure smješteni su u klizne mape.

Na roditeljske sastanke pozivaju se službenici prometne policije. Zajednički rad odgajatelja vrtića, prometnih policajaca i roditelja nedvojbeno daje pozitivne rezultate u prevenciji ozljeda djece u cestovnom prometu.

Mnogi roditelji imaju vozačku dozvolu i voze automobil, ali ne upoznaju uvijek svoju djecu s Pravilima promet. Roditelji i svi zainteresirani mogu se prisjetiti ovih Pravila, kao i upoznati se s novim Pravilima iz 2015., pokušati proći online ispit 2015 Na liniji http://www.xn----8sbka1akndeg.com/ i odmah saznajte svoje rezultate.

Statistike pokazuju da su djeca vrlo čest uzročnik prometnih nesreća. Razlozi su različiti. A jedan od njih pada na odrasle.

Pogledajmo ovu situaciju: na ulici se neočekivano susreću stari poznanici. Mama nije dugo vidjela svoju prijateljicu i sada je toliko zadubljena u razgovor da je potpuno zaboravila na dijete. A on? Traži način da zadovolji svoju prinudnu neaktivnost, srećom njegova majka je zgrabila loptu iz zabave. Jedan ili dva pokreta - i nemirna lopta je već na kolniku. I nakon nekog vremena - škripa kočnica, zvuk razbijenog stakla... Dječak je spašen, ali koliko je samo napora koštalo vozača kamiona!

Stoga je jedan od važnih oblika promicanja poštivanja prometnih pravila razgovori s roditeljima. Odgajatelji trebaju roditelje učiniti svojim pomoćnicima u suzbijanju cestovne nepismenosti djece.

Odgajatelji bi s vremena na vrijeme trebali održavati razgovore i sastanke s roditeljima te ih češće podsjećati da stotine djece umiru od posljedica prometnih nesreća. Nesreće se događaju jer odrasli ne uče djecu strogoj disciplini na ulici i poštivanju prometnih pravila. Roditelji često neodgovorno ostavljaju djecu bez nadzora na ulici.

Ponekad sami odrasli ne služe kao primjer djeci i adolescentima, kršeći prometna pravila. Vrlo često, vidjevši nestašluke i nedisciplinu djece na ulici, ne zaustavljaju ih da im objasne kakvoj se opasnosti izlažu, te ne zahtijevaju da se djeca uče kulturi ponašanja na ulici i strogom pridržavanju prometnih pravila.

Zadatak učitelja je uvjeriti roditelje u potrebu da ne propuste niti jedan slučaj kršenja prometnih pravila od strane svoje djece - svoje ili drugih. U razgovoru možete navesti sljedeći primjer: Jedno dijete koje živi u vašem dvorištu ima bicikl, a vidjeli ste da se vozi kolnikom. Ako ga vi, roditelji, ne zaustavite, mogu se dogoditi nevolje.

Roditelji moraju sami dovesti djecu u grupu do učitelja i odvesti ih kući. Predškolci ne bi smjeli ići bez roditelja. Vrlo je opasno vjerovati osnovnoškolcu da će ispisati dijete iz vrtića. On sam još čvrsto ne poznaje pravila ceste, može se previše igrati uz cestu ili se zbuniti u teškoj situaciji.

Odgajatelji bi također trebali upoznati roditelje s postupkom prijevoza djece u automobilima, autobusima, biciklima, sanjkama i kolicima u različito doba godine i po različitim vremenskim uvjetima. Na primjer, po kiši roditelji trebaju biti posebno oprezni. Ne žurite, ne trčite ulicu, ne pokrivajte se kišobranom kada prelazite ulicu.

Roditelje je potrebno upoznati s lokacijom vrtića u odnosu na gradske prometnice, ulice i uličice, te ukazati na najopasnija mjesta. Važno je da roditelji, kada vode dijete u vrtić, nauče ga abecedi ulica i cesta.

Roditelji, ponavljamo, moraju postati učiteljevi prvi pomoćnici u ovoj važnoj stvari, o kojoj ovisi život i zdravlje njihove djece. Treba naglasiti da se samo zajedničkim naporima vrtića i obitelji djeca mogu učiti poštivanju prometnih pravila koja su im prijeko potrebna u budućem životu.

Morate razgovarati s roditeljima o sigurnosti, kako pojedinačno tako i na sastancima. Na ovakve sastanke treba pozivati prometne policajce koji će roditelje upoznati s uzrocima stradavanja djece u prometu u općini, gradu, regiji i regiji.

Zajednički rad škole i obitelji pomoći će jačanju znanja djece o prometnim pravilima. Jedinstveni zahtjevi odgajatelja i roditelja osiguravaju da djeca razviju snažne vještine ponašanja na ulici.

Još jedan učinkovit oblik rada s roditeljima je grupni i opći sastanci. Na grupnim i općim sastancima odgajatelji upoznaju roditelje s programskim zahtjevima poučavanja djece prometnim pravilima, govore o važnosti primjera odraslih i potrebi poštivanja pravila ponašanja na ulici. Svaki manji prekršaj od strane odraslih loš je primjer za dijete.

Roditelji trebaju obratiti veliku pozornost na usklađenost djece s pravilima ponašanja na ulici. Kad dijete prelazi ulicu, odrasli ga moraju držati za ruku. Inače bi se dijete moglo uplašiti automobila koji mu se približava i iznenada pretrčati cestu, dovodeći se u opasnost. Djeci je potrebno objasniti da ne mogu sama, bez odraslih, izaći na kolnik, ali kada s djetetom prelazite ulicu, naučite ga da pravilno reagira na semafor, da hoda mirno, bez žurbe.

Na zahtjev odgajatelja, roditelji mogu djeci razjasniti nazive ulica kojima idu u vrtić, svrhu prometnih znakova na koje nailaze te se prisjetiti pravila vožnje nogostupom i prelaska ceste. Roditelji mogu svojoj djeci pričati o radu vozača, policajca-kontrolora prometa i gledati s njim rad semafora.

Preporučljivo je pozvati djelatnike prometne policije i dječje policijske sobe na grupne i opće sastanke roditelja, koji će ih upoznati s pravilima ceste i razgovarati o uzrocima ozljeda djece. Predmet razgovora na sastanku može biti ponašanje na ulici ne samo djece, već i samih odraslih.

Roditeljima se mogu dati preporuke kako se ponašati u ovom ili onom slučaju, kako prelaziti cestu s djecom, ulaziti i izlaziti iz vozila. Predstavite nam gdje se nalazi vrtić, naznačite najopasnija mjesta na kojima treba biti posebno oprezan kada prelazite ulicu s djecom. Odraslima je potrebno objasniti da su dužni djecu dovesti u vrtić i predati ih odgajateljima. Na ulici odrasli ne bi smjeli ostati ravnodušni na ponašanje djece koja izlaze u šetnju bez pratnje odraslih.

Dobro je kombinirati sastanke s pokazivanjem aktivnosti roditeljima i igrama za djecu kako bi naučili pravila prometa. Preporučljivo je uključiti roditelje u izradu opreme za igre: oni mogu obilježiti igralište, napraviti električno uključivanje semafora...

Približno teme roditeljskih sastanaka:

Čemu služe prometna pravila i što su?
Disciplina na ulici je ključ sigurnosti pješaka.
Statistika i tipični slučajevi ozljeda u djetinjstvu, mjere za njihovo sprječavanje.

Nakon sastanka roditeljima se mogu prikazati prezentacije na ovu temu.

Pitanja postavljena na sastancima mogu biti predmetom rasprave na konzultacijama, u individualnim razgovorima, koji omogućavaju odgajatelju uspostavljanje bliskog kontakta s obitelji i diferenciran pristup svakom djetetu, uzimajući u obzir njegove tipološke karakteristike, interese i fizičku kondiciju.

Postoje trenuci kada se djeca boje prijeći cestu, otrgnuti se i pobjeći od roditelja, pogotovo kada vide promet koji im se približava. Učitelj predlaže kako bi se odrasla osoba trebala ponašati u ovoj situaciji, kako umiriti dijete, kako objasniti potrebu poštivanja pravila. Učiteljica redovito razgovara s roditeljima o napretku djece u svladavanju prometnih pravila.

Tijekom razgovora i konzultacija, učitelj mora saznati koliko dobro sami roditelji razumiju takva pitanja kao što su prava i odgovornosti putnika, kontrolora prometa i semafora, samo je nogostup put za pješake, koji prelaze cestu. U ovom slučaju, kao vizualni materijal, nastavnik može koristiti odgovarajuće plakate koje je objavila prometna policija; na primjer, ilustrirajte položaj kontrolora prometa, njegove geste koje odgovaraju semaforima.

Naširoko se koristi u promicanju prometnih pravila u našem vrtu. vizualna propaganda. Za roditelje je napravljen štand. Sadrži ulomke iz prometnih pravila koja djeca moraju naučiti, popis literature za odrasle i predškolce o pravilima ponašanja na ulici.

Također sadrži dječje crteže, primjere knjiga, slike, tekstove pjesama i zagonetki, fotografije ulica, zadatke za učvršćivanje pravila ponašanja djece na ulici. Relevantna fikcija, plakati.

Tako će jedinstvo obitelji i obiteljskih zahtjeva osigurati uspješnu pripremu djece za školu, praktičnu primjenu i poštivanje prometnih pravila.

Tim vrtića planira ne samo nastaviti, već proširiti i produbiti rad s djecom predškolske dobi o pravilima sigurnosti na cestama.

Zbog povećanja broja automobila i povećanja intenziteta prometa, potrebno je u svakoj predškolskoj ustanovi osigurati niz najrazličitijih aktivnosti za razvoj vještina djece za pravilno ponašanje na ulici.

Uvođenje ovih pravila, čije je poštivanje zakon za sve, mora se započeti od najranije dobi, jer su znanja stečena u djetinjstvu najtrajnija, a pravila naučena u tim godinama kasnije postaju norma ponašanja, a njihovo poštivanje ljudski potreba.

Igre uloga temeljene na prometnim pravilima za djecu srednje predškolske i starije predškolske dobi

"Znakovi na cestama"

Ciljevi igre: utvrditi kako su djeca naučila pravila sigurnosti u prometu; učvrstiti znanje o semaforima; razjasniti dječje znanje o radu prometnih policajaca, učvrstiti značenje njegovih gesta; njegovati u djeci pažnju, inteligenciju i sposobnost poštivanja pravila sigurnosti u prometu; budi pristojan prema drugima.

Oprema za igru: autići na pedale - 2 kom., traktori - 2 kom., konji - 3 kom., bicikli - 4 kom., kolica s lutkama - 9 kom., užad za skakanje - 7 kom.

Set alata za popravak vozila: ključevi, pumpa. Plakati na stalcima, šablone prometnih znakova, zviždaljka, pokazivač, trake za ruke s natpisima: "Druzhinnik", "Patrola", "Stažerski policajac", plašt za semafor.

Napredak igre

Prvo se djeci skrene pozornost na goste, a djeci se kaže da je cilj igre ponoviti pravila puta.

Djeca pozdravljaju goste. Među djecom se po želji biraju inspektor prometne policije, osvetnik, dva automehaničara, ali i jedan koji igra ulogu semafora.

Vozači, nakon što su zamijenili vozila, uzimaju svoje automobile i voze se. Djeca se nastavljaju igrati igračkama.

Tijekom igre, policijski i patrolni pomoćnici održavaju red, daju komentare i čak nude prekršiteljima da odvezu automobil na pregled. Kada su se djeca vozila u dva kruga, znak na skretanju u grupu se mijenja: znak "polukružno" postaje znak "desno skretanje", a policijski kontrolor zabranjuje vožnju na raskrižjima. Zatim djeca mijenjaju prijevoz. Sva su djeca na pločniku podijeljena u dvije ekipe. Voditelj kaže: "Budite oprezni i pokušajte ne kršiti pravila sigurnosti prometa za prijevoz i pješake." Djeca koja igraju uloge semafora, automehaničara, osvetnika i inspektora prometne policije pozvana su da zauzmu svoja mjesta na igralištima. Prva kolona ide na vožnju do mjesta prometne policije. Automehaničar provjerava i pregledava vozilo, a djeca se provozaju. Druga kolona izlazi na ravnu cestu i vozi, poštujući pravila skretanja i vožnje na semaforu. Na početku polaska mehaničar pregleda vozilo i pusti vas da krenete. Djeca s igračkama hodaju po pješačkom prijelazu na travnjak i igraju se. Prema potrebi oni, poštujući pravila prijelaza, odlaze igrati na drugi travnjak.

Nakon 10 minuta semafor se iznenada gasi, a signal sa zviždaljkom skreće pažnju vozača i pješaka na sebe. Semafor je pokvaren, tko ga može zamijeniti? (Odgovor djece: policajac-regulator.)

Ulazi prometni policajac i djeca ga pozdravljaju. Susreće ih i objašnjava da je saznao da se igraju na stranici prometne policije i došao provjeriti kako djeca znaju pravila sigurnosti u prometu.

Vozači prijevoznika voze glavnom cestom, pri skretanju na ravnu cestu ustupaju prednost prolaznom prometu i na kraju im se pridružuju te izlaze na ravnu cestu. Kontrolor daje signale, djeca se ponašaju u skladu s tim.

"Vozači, pješaci, automobili"

Igra se može igrati na podnom modelu ili na transportnom mjestu u vrtiću.

Ciljevi igre: konsolidirati pravila ponašanja na cesti za sve sudionike u prometu; naučiti djecu da simuliraju razne situacije na cesti.

Oprema za igru: model raskrižja, prometni znakovi za model, maske na glavi ili prsima, znakovi s vrstama prijevoza, atributi kontrolora prometa, inspektora prometne policije.

Napredak igre

Djeca među sobom raspodjeljuju uloge (ponuđene su uloge prometnika, vozača prijevoza, uloge javnog prijevoza, pješaka). Učitelj u početku može djelovati kao kontrolor prometa ili inspektor prometne policije koji će nadzirati pravilno provođenje pravila od strane sudionika u igri. Igra se razvija iz sljedećih zapleta: dogodila se nesreća; dijete je pretrčalo cestu; vozač je prekršio prometna pravila; kretanje svih sudionika u prometu u skladu sa signalima prometnika. Tijekom igre sudionici mogu mijenjati uloge. Nakon igre učiteljica poziva djecu da razgovaraju tko je najbolje izveo svoju ulogu i zašto.

"Putovanje prijevozom"

Cilj: ojačati dječje vještine pravilnog ponašanja u prometu.

Oprema za igru: raspored raskrižja, prometni znakovi za raspored, maske na glavi ili prsima, znakovi s vrstama prijevoza, atributi prometnog policajca, inspektora prometne policije.

Napredak igre

Djeca samostalno raspoređuju uloge među sobom, svatko odlučuje koju će vrstu prijevoza voziti. Druga djeca biraju putnici u kojem prijevozu žele biti. Učitelj, u ulozi voditelja, pali žuto ili crveno svjetlo na semaforu i naziva stajališta. Osim putnika, u prijevozu je i kondukter koji putnicima prodaje karte. Zaplet igre može se razvijati u različitim smjerovima, počevši od onoga tko ometa vozača, završavajući činjenicom da je putnik bio nepažljiv i prošao svoju stanicu. Nakon što djeca steknu vještinu igrati ovu igru, učitelj može zauzeti samo poziciju promatrača.

"Autobusna postaja"

Svrha igre: učvrstiti znanje djece o autobusu, o značajkama vožnje autobusa, o tome kakav bi trebao biti vozač autobusa.

Oprema za igru: set mehanike, set za konstrukciju, volan, dječje stolice, semafor.

Napredak igre

Djeca među sobom raspoređuju uloge vozača autobusa, mehaničara, direktora autobusnog parka i putnika. Zaplet se može odvijati u smjeru da se dogodila nesreća ili se autobus pokvario, potrebno je vratiti autobus na stanicu i popraviti ga. Vozači i putnici govore mehaničarima što se usput dogodilo (dječja kreativnost), a mehaničari odgovaraju sugerirajući kako popraviti situaciju.

Ciljevi: konsolidirati dječje ideje o prijevozu, značajkama njegove strukture i kretanja; učiti djecu iznalaženju pravih rješenja iz trenutne situacije.

Oprema za igru: veliki automobili, mehaničarski set, raspored poda, prometni znakovi.

Napredak igre

Djeca među sobom raspoređuju uloge mehaničara i vozača prijevoza. Vozači dolaze u automehaničarsku radionicu i pričaju o kvarovima na automobilu. Mehaničari nude vozačima da poprave kvarove i razgovaraju o pravilima vožnje automobila.

"Benzinska postaja"

Ciljevi igre: upoznati predškolce s činjenicom da je za kretanje potreban benzin; naučiti pravila ponašanja na benzinskoj crpki.

Napredak igre

Uloge su raspoređene: vozači bilo kojeg prijevoza i radnici benzinske postaje. Zaplet se može odvijati oko činjenice da vozači prijevoznika trebaju benzin za svoje automobile. Radnici na kolodvoru poslužuju vozače na zahtjev, trgaju im kupone, uzimaju novac i po potrebi daju sitniš.

"Automobili u boji"

Djeca su smještena uz zid, to su automobili. Svaki igrač dobiva zastavicu neke boje. Voditelj podiže zastavu, a oni "automobili" sa zastavicama iste boje nastavljaju se kretati, a ako voditelj spusti zastavu, onda djeca-automobili odlaze u garažu. Vođa može podići sve zastavice u isto vrijeme, a zatim se svi automobili kreću.

"Najbrži"

Svatko za sebe nacrta krug (zelenim, žutim, crvenim bojicama) i stane u njega. Voditelj stoji na sredini platforme. Na njegovu zapovijed: "Jedan, dva, tri - trči!" - razbježe se djeca. Voditelj kaže: "Jedan, dva, tri - naletite na semafor!" a on sam pokušava zauzeti neki krug. Onaj tko nema vremena uzeti krug postaje vođa.

"Automobil"

U kutiji se nalazi rastavljeni model automobila. Na zapovijed voditelja igrači počinju sastavljati model. Pobjeđuje tim koji prvi sastavi automobil.

"Semafor i brzina"

Dva stola. Dva rasporeda semafora. Na naredbu voditelja, prvi brojevi trče do semafora i rastavljaju ih, drugi ih sastavljaju. Treći ga ponovno rastavljaju itd. Pobjeđuje ekipa koja prva sastavi semafor.

"Vašim zastavama"

Igrači su podijeljeni u tri skupine. Svaka skupina stoji u krugu u čijem je središtu igrač s obojenom (crvenom, žutom, zelenom) zastavom. Na prvi znak voditelja (pljesak rukama) svi osim igrača sa zastavicama se razilaze po terenu. Na drugi znak djeca stanu, čučnu i zatvore oči, a igrači sa zastavicama se pomaknu na druga mjesta. Na zapovijed voditelja "Vaše zastave!" djeca otvaraju oči i trče prema zastavicama svoje boje, nastojeći se prva poredati u krug. Pobjednici su oni koji se prvi postave u ravnomjerni krug i stanu držeći se za ruke.

"Nacrtajmo cestu"

Na tlu je nacrtana cesta. Djeca ga preskaču. Širina ceste se postupno povećava. Pobjednik je onaj tko preskoči cestu na najširem mjestu.

"Semafor u vožnji"

1. verzija igrice. Djeca slijede vođu u svim smjerovima. S vremena na vrijeme voditelj podigne zastavu, pa se okrene. Ako se podigne zelena zastavica, djeca nastavljaju kretanje, ako voditelj podigne crvenu zastavicu, djeca staju.

2. verzija igrice. Djeca dobivaju zastavice b-A boja: neke su zelene, druge plave (crvene), treće žute - i grupiraju se u grupe od 4-6 ljudi u različitim kutovima sobe (prostora). U svakom kutu učitelj postavlja zastavu u boji (zelenu, plavu, žutu) na postolje.

Na znak učitelja "Idite u šetnju", djeca se raziđu po igralištu (prostoriji) u skupinama ili sami. Na znak "Pronađi svoju boju" djeca trče do zastave odgovarajuće boje.