Kada i gdje? Centralizirani sustav dječjih knjižnica u Novorossiysku Pronađite datume u enciklopediji.

Savezni državni informacijski sustav koji osigurava stvaranje jedinstvenog ruskog elektroničkog prostora znanja. Nacionalna elektronička knjižnica ujedinjuje zbirke javnih knjižnica u Rusiji na saveznoj, regionalnoj, općinskoj razini, knjižnice znanstvenih i obrazovnih institucija, kao i nositelje autorskih prava.

Nacionalna elektronička dječja knjižnica (NEDL)- projekt Ruske državne dječje knjižnice (RGDL). Prikazana su najznačajnija djela za djecu. Stranica će pomoći knjižnicama konstitutivnih entiteta Ruske Federacije u nabavi njihovih zbirki, a također će biti korisna roditeljima koji žele svoju djecu upoznati s najboljim primjerima dječje književnosti, umjetnički oblikovane.

Čitajmo zajedno- Na stranicama časopisa "Čitamo zajedno" čitatelji će saznati najnovije informacije o novim knjigama, o životu i djelu poznatih pisaca, o povijesti poznatih knjiga, vijestima iz svijeta knjige u Rusiji i inozemstvu, izložbama i sajmovi, projekti podrške čitanju.

Roditelji

Za učitelje

• Kultura pisanog govora - Norme suvremenog književnog ruskog jezika: pravopis, vokabular, morfologija, sintaksa, stilistika. Izrada poslovnih papira. Pomoć učiteljima, školarcima, kandidatima. Konzultacije, odgovori na pitanja.
• Kabinet ruskog jezika i književnosti - Stranica sadrži antologiju ruske poezije prve četvrtine dvadesetog stoljeća; testovi ruskog jezika; pjesničke zagonetke; stranica o povijesti ruskog pisma; metodološki razvoj i drugi korisni materijali.
• Na Examen.ru - Udžbenik o pravopisu i interpunkciji
• Književnost - Na stranici se nalazi časopis-biblioteka “Mrežna književnost” koja sadrži djela moderne književnosti, poznatih i nepoznatih autora.
• Osnovna pravila ruske gramatike u tabelarnom obliku
• Objašnjavajući rječnik ruskog jezika Ozhegova S.I., Shvedova N.Yu.
• Rubrikon - Najveći enciklopedijski izvor na Internetu
• Pedsovet.su - Misija ove web stranice za učitelje je pomoći učiteljima i drugim edukatorima u njihovom radu, a time i pozitivno utjecati na odgoj i obrazovanje mlađe generacije. Stranica se temelji na ideji uzajamne pomoći koju podržavaju korisnici stranice

Vrsta lekcije: kombinirani

Cilj

- formiranje cjelovite slike svijeta i svijesti o čovjekovu mjestu u njemu na temelju jedinstva racionalno-znanstvenih spoznaja i djetetova emocionalno-vrijednosnog shvaćanja vlastitog doživljaja komuniciranja s ljudima i prirodom;

Obilježja studentskih aktivnosti

razumjeti obrazovne ciljeve sata, nastojati ih ispuniti.

Definirati prema “vremenskoj liniji” stoljeće u kojem su se zbili prethodno navedeni povijesni događaji. Razgovarajte datumi za početak godine u različitim kalendarima. Rad u parovima: analizirati povijesna karta, reći na njemu o povijesnim događajima.

Formulirati zaključke iz proučavanog materijala, odgovor do završnih pitanja i procijeniti postignuća u lekciji

Planirani rezultati

Predmet (znati, moći)

Znati pojmovi stoljeće (stoljeće) i tisućljeće, kronologija u antičko doba i danas, “vremenska crta”.

Biti u mogućnosti opisivati ​​pojedine (proučavane) događaje iz povijesti domovine, služiti se vremenskom crtom

Metasubjekt (Regulatorni. Kognitivni. Komunikativan)

P. - povezati godinu sa stoljećem, odrediti slijed povijesnih događaja. Za rješavanje problema koristiti simbolička sredstva (modele, dijagrame).

R. - razlikovati način i rezultat radnje.

K. - formulirajte svoje poteškoće, postavljajte pitanja, slušajte sugovornika.

Osobni rezultati

Motivacijski temelj odgojno-obrazovnog djelovanja, uključujući obrazovne i spoznajne motive.

Sposobnost vrednovanja vlastitih obrazovnih aktivnosti.

Osnovni pojmovi i definicije

stoljeća. tisućljeće.Kronologija. Doba. Povijesna karta.

Priprema za učenje novog gradiva

Naučit ćemo kako se broje godine u povijesti i što je povijesna karta. Naučit ćemo povezati datum povijesnog događaja sa stoljećem, pronaći mjesto događaja na „vremenskoj crti“ i čitati povijesnu kartu.

Prisjetite se koje povijesne događaje poznajete. Kada i gdje su se dogodile?

Učenje novog gradiva

Kada se proučava povijest, ne može se bez odgovora na pitanje "kada?" Doista, vrlo je važno saznati kada su se određeni povijesni događaji zbili, koji su se od njih dogodili ranije, a koji kasnije

Kako su naznačeni datumi povijesnih događaja?

Za one koji su se desili u nedavnoj prošlosti kažemo: “Desilo se u tom i tom mjesecu te i te godine.” Na primjer: "Prvi čovjek je otišao u svemir 12. travnja 1961." Riječi "mjesec" i "godina" su nam poznate. Ali što je s događajima koji su se dogodili prije stotine i tisuće godina? U takvim slučajevima u pomoć dolaze riječi "stoljeće" i "tisućljeće".

Stoljeće, stoljeće - sto godina.

Milenij - tisuću godina, odnosno 10 stoljeća

U povijesti je uobičajeno da se godine označavaju arapskim brojevima, a stoljeća rimskim brojevima.

Ova ploča će vam pomoći da uspostavite korespondenciju između arapskog i rimskog numeriranja.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

I II III IV V VI VII VIII IX X

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX

Različiti narodi su imali različito brojanje godina - kronologija. Stari Egipćani godine su brojali prema vladavini svojih kraljeva. Svaki put, sa smrću jednog kralja i stupanjem drugog na prijestolje, moralo je početi novo brojanje godina. Stanovnici starog Rima su prvu godinu svoje povijesti smatrali godinom osnutka grada Rima.

Danas se u Rusiji i mnogim drugim zemljama kronologija temelji na Rođenju Kristovu. U ovom brojanju godina početni datum je godina u kojoj je, prema kršćanima, rođen utemeljitelj kršćanske vjere Isus Krist.

Brojanje godina od Rođenja Hristova kod nas je ustanovio car Petar Veliki. To se dogodilo prije otprilike 300 godina.

Događaji koji su se dogodili nakon rođenja Isusa Krista pripadaju našoj eri. Ono što se dogodilo prije ovog vremena, kažemo da se dogodilo prije naše ere.

nove ere

Znate da je stoljeće jednako 100 godina.

To znači da je stoljeće naše ere trajalo točno sto godina i završilo 100. godine. 2. stoljeće nove ere počelo je 101. godine nove ere i završilo 200. godine nove ere... Vremensko razdoblje između 1501. i 1600. godine pada na 16. (16.) stoljeće, između 1601. i 1700. godine - na 17. (17.) stoljeće.

Godine 1-100 101- -200 201-300 301-400

Stoljeće 1 II III IV

901-10001 1001-1100 1101-1200

TRAKA 1601-1700 1701-1800 1801-1900

VREMENA XVII XVIII XIX

Odredite u kojem se stoljeću svaki od ovih događaja dogodio: prvi spomen u kronici Moskve bio je 1147.; osnutak Petrograda - 1703.; tvoje rođenje.

KARTICA ZA POMOĆ

Vrlo je važno znati kada se događaj dogodio. Ali je li jednako važno zamišljati? gdje se to dogodilo. Ovo može pomoći povijesna karta. Da biste ga pročitali, morate proučiti simbole. Na primjer, granice država dane su posebnom isprekidanom linijom, mjesta bitaka označena su krštenim mačevima. Boja igra važnu ulogu na povijesnoj karti.
Teritori različitih država obojeni su različitim bojama. Ako sve ovo razumijete, onda će vam povijesna karta postati pravi vodič.
moćan u poznavanju prošlosti.

Razumijevanje i razumijevanje stečenog znanja

Pogledaj kartu zauzimanje tvrđave Izmail od strane ruskih trupa. Što vam ona može reći?

Raspravljajmo!

Kako ćete dopuniti svoju priču o svijetu sa stajališta povjesničara, koristeći znanje stečeno na nastavi?

Samostalna primjena znanja

provjerite se

1. Što znače riječi i izrazi "stoljeće", "tisućljeće", "kronologija", "obična era", "pr. Kr."? 2. Uz pomoć kojeg zemljovida možete učiti o povijesnim događajima?

Zaključak

Riječi se koriste za označavanje datuma događaja "stoljeće" ("stoljeće"), "tisućljeće"" Datumi se pišu arapskim i rimskim brojevima. Asistent u proučavanju povijesti je povijesna karta

Domaće zadaće

Doznajte po godinama stoljeća: 1242. - Bitka na ledu; 1380. - Bitka kod Kulikova.

Pronađite datume života velikih ljudi koji su vam poznati u enciklopediji. Na temelju ovih datuma odredite stoljeće(a).

Ruska kronologija od stvaranja svijeta

KalkulacijaSlaveniprijePetra 1

Ako već proučavate drugi, idite ovdje >>

Na ovoj stranici nalaze se odgovori na prvi dio bilježnice. Ako već proučavate drugi, idite ovdje >>

Gotovi odgovori iz radne bilježnice na temu "Svijet oko vas" za 2. razred pomoći će roditeljima da se snađu i pomognu djetetu da pripremi domaću zadaću. Dajemo radnu bilježnicu za 1. dio radne bilježnice za program Perspektiva. Sve odgovore na zadatke napisao je učenik 2. razreda Maxim Egorov uz pomoć roditelja, provjerio i odobrio učitelj razredne nastave. Objasnit ćemo zadatke koji vam mogu predstavljati poteškoće. Kao odgovore nudimo i proširene informacije o relevantnim temama, koje se mogu pročitati u člancima naše enciklopedije i koristiti ako vas učitelj zamoli da kod kuće pripremite izvješće ili prezentaciju.

GDZ za 1. dio radne bilježnice Svijet oko nas, 2. razred

Fotografije za priču:

Prateći poveznicu možete odabrati i druge znakove: svi znakovi žive i nežive prirode o vremenu >>

Fotografije za foto priču:

Strana 36. Jesen.

Jesenski mjeseci.

1. U prvom stupcu naglas pročitaj nazive jesenskih mjeseci u starorimskom kalendaru. Usporedite njihov zvuk sa zvukom modernih ruskih imena za jesenske mjesece. U drugi stupac upiši ruska imena. Usmeno zaključite o njihovu podrijetlu.

U 2. stupcu odozgo prema dolje upisujemo: rujan listopad studeni

Raspitaj se kod starijih i u treći stupac zapiši nazive jesenskih mjeseci na jezicima naroda svoga kraja.

U 3. stupcu pišemo odozgo prema dolje: majmun drekavac

2. Zapiši nazive jesenskih mjeseci na jeziku naroda svoga kraja koji su povezani:

a) s pojavama nežive prirode: kišno zvono, drekavac, muljarica, mrko, drekavac.

b) s pojavama žive prirode: listopad, opadanje lišća.

c) s teškoćama ljudi: kruhoradnik, svatovski vrtlar, skečar, lišćar.

3. Rusija je velika. Stoga se ljeto ispraća, a jesen dočekuje u različito vrijeme i više puta. Zapiši datume dolaska jeseni prema starim kalendarima naroda svoga kraja.

Odgovor: ljeto u Rusiji dolazi 1. rujna (moderni datum dolaska jeseni), 14. rujna (dolazak jeseni prema starom stilu), 23. rujna (dan jesenskog ekvinocija u Moskovskoj državi smatran je dan početka jeseni).

4. Natpisi za crtež po izboru: zlatna jesen; tužno vrijeme - čar očiju; jesen na selu; jesen Moskva; čekajući zimu.

str 38-39. Jesen u neživoj prirodi.

1. Označite dijagram koji prikazuje položaj sunca u jesen. Obrazloži (usmeno) svoj izbor.

Označimo drugi dijagram. Na njoj se vide znakovi jeseni (kiša, lišće opada, Sunce je nisko nad zemljom).

Za razumijevanje: Zemlja se okreće oko Sunca, dok je Zemljina os uvijek nagnuta na isti način. Kada je os nagnuta prema suncu, ono se čini visoko u odnosu na tlo, nalazi se "izravno iznad glave", njegove zrake padaju "okomito", ovo doba godine naziva se ljeto. Kada Zemlja rotira oko Sunca, os se pomiče u odnosu na nju i čini se da se Sunce spušta u odnosu na Zemlju. Njegove zrake padaju koso na Zemlju. Jesen dolazi.

2. Napravite popis jesenskih pojava u neživoj prirodi koristeći se tekstom iz udžbenika.

Odgovor: mraz, mraz, kiša, magla, jesenji ekvinocij, smrzavanje.

3. Zapišite datum.

40-41 str. Pučki praznici u vrijeme jesenskog ekvinocija.

Tradicionalne nošnje Nanai lovaca Amurske regije kombinacija su smeđe, crvene, ružičaste i plave boje u uzorcima. Posuđe je zlatno i oslikano.

Stočari sobova na Kamčatki oblače se u odjeću i obuću od jelenske kože, obično u svim nijansama smeđe ili sive, sa svijetlim krznom.

Str.42-43. Zvjezdano nebo u jesen.

1. Pomoću ilustracija u udžbeniku spojite zvijezde tako da dobijete oblike medvjeda i labuda. Na lijevoj slici označite kantu Velikog medvjeda.

Za odgovor pogledajte sliku.

2. Nacrtaj sliku za svoju priču iz bajke o tome kako se veliki medvjed pojavio na zvjezdanom nebu.

Priča iz bajke: Jednog dana medvjedić se htio počastiti medom i popeo se na drvo kako bi uništio košnicu. I šumske pčele su ljute, napale su medvjedića i počele bosti. Medo se počeo penjati sve više i više na stablo. Medvjedica je to vidjela, pojurila spasiti medvjedića, popela se i na stablo, te ga pratila do samog vrha stabla. Pokriva sina sobom, a pčele sve više bodu. Morao sam se popeti još više, do samog neba, da me pčele ne stignu. Još uvijek su tu: Veliki i Mali medvjed.

Ili napišite priču o tome kako su se medvjedi sakrili na drvetu od lovca, a zatim se popeli u nebo i pobjegli od potjere.

Crtamo medvjede koji se penju u nebo s vrha drveta.

3. Promatrajte zvjezdano nebo. Pronađite poznata i nova sazviježđa i zvijezde. Zabilježite mjesto na kojem se nalazi lopatica Velikog medvjeda. Zapiši nazive zviježđa i zvijezda koje si uspio vidjeti:

Zviježđa: Veliki medvjed, Mali medvjed, Ribe, Ovan, Andromeda.

Zvijezde: Venera, Sirijus, Polaris.

4. Napiši priču o jednom od zviježđa jesenskog neba. U tu svrhu koristite informacije iz atlasa-identifikatora, drugih knjiga, Interneta (po vlastitom nahođenju).

Priča: Čizmar ili Pastir je zviježđe na nebu sjeverne hemisfere. Primjećuje se i ljeti i u jesen. Izgleda kao čovjek koji čuva stado. Mašta starih ljudi ga je prikazivala sa štapom i dva psa. Postoji nekoliko mitova o ovom zviježđu, ali najzanimljiviji kaže da je u ovo zviježđe pretvoren prvi orač na zemlji, koji je naučio ljude obrađivati ​​zemlju. Zviježđe Bootes uključuje vrlo svijetlu zvijezdu Arcturus pored Velikog medvjeda, a samo podsjeća na lepezu.

Ako želite, smislite bajku o zviježđima jesenjeg neba. Zapišite ga na poseban list papira i lijepo složite.

Prvo morate saznati koja su zviježđa vidljiva na nebu sjeverne hemisfere u jesen. Oni su prikazani i označeni na slici:

Smišljamo bajku o bilo kojem od njih ili o svima njima odjednom.

Bajka: Ljudi su živjeli u istom gradu. Bili su dobri i pošteni, sve su postigli svojim radom. Među njima je bio pastir koji je čuvao stoku, kočijaš, djeca blizanci, Vodenjak koji je nosio vodu iz bunara, lijepa djevojka i Kasiopeja i mnogi drugi. Imali su i kućne ljubimce: Bika, Ovana, konja, goniče. A kad je dječak Perzej počeo svirati u frulu, došle su ga slušati sve životinje iz obližnje šume: lukava lisica, ris, lav, majka medvjedica i njezino mladunče. Riba, kit i dupin doplivali su do obale. Čak su i bajkoviti jednorog i zmaj slušali nježnu melodiju. Ali onda je jedne jeseni u blizini grada počela vulkanska erupcija. Palio je šume i polja, rušio kuće i bio spreman spaliti grad i sve njegove stanovnike. Ali golemi zmaj reče ljudima: vi nikada nikome niste učinili zla, svi ste jako dobri i ja ću vas spasiti. Okupio je sve koji su mogli stati na njegova leđa i odnio ga u nebo. Tako sazviježđe Perzej i zmaj i danas sjaje s neba, na jesenskom noćnom nebu bilo je mjesta za svakoga.

Stranica 44-45. Trava u blizini naše kuće.

1. Izrežite slike iz Dodatka i stavite svaku biljku u svoj prozor.

3. Razmotrite zeljaste biljke oko svog doma. Uz pomoć atlasa-identifikatora pronađi nazive nekoliko biljaka i zapiši ih.

Odgovor: djetelina, bluegrass, lisičji rep, stolisnik, knotweed (ptičja heljda), trputac, maslačak, metvica, čičak.

4. Napiši priču o nekom od biljaka koje rastu u blizini tvoje kuće. Koristite informacije iz knjige Green Pages ili drugih izvora (po vlastitom nahođenju).

Kovnica.
U blizini naše kuće raste metvica. Ova biljka ima vrlo ugodan miris. Često beremo metvicu, sušimo njezine zelene listove i dodajemo u čaj. Volim piti čaj od mente. Postoji nekoliko vrsta metvice, među kojima je i ljekovita metvica.

Trputac.
Trputac raste uz puteve, po čemu je i dobio ime. Ima široke listove i dugu stabljiku na kojoj cvjetaju sitni cvjetići i sazrijevaju sjemenke. Ova biljka je ljekovita. Ako se posječete namažite se trputcem i rana će brže zacijeliti.

Fotografije za lijepljenje:

str. 46-47. Prastari ženski posao.

1. Među ovim biljkama pronađi lan.

Odgovor: drugi slijeva.

3. Nalazite se u muzeju lana i brezove kore u gradu Kostroma. Pogledajte fotografije alata za obradu lana, izradu lanenih niti i tkanina. U kružiće upiši brojeve njihovih imena. 1. Kolovrat. 2. Tkalnica. 3. Kolovrat. 4. Nabran. 5. Tarionik i tučak. 6. Mlin za lan.

Odgovor je na slici.

Bit će vrlo korisno pokazati djetetu video trening o obradi lana >> Na taj način će učenik jasno vidjeti cijeli proces i bolje će zapamtiti svrhu predmeta za obradu lana.

Stranica 48-49. Drveće i grmlje u jesen.

1. Prepoznaj drveće i grmlje po listovima i u kružiće upiši brojeve njihovih naziva.

Odgovor je na slici. Lišće lipe, breze i lijeske u jesen požuti. Euonymus može biti žut ili ljubičast u jesen. Hrastovo lišće postaje narančasto. Rowan, javor i aspen su žuto-crveni. Listovi viburnuma u jesen su zeleni ili žuti na stabljici i crveni na rubovima.

Priča o drveću i grmlju u jesen s fotografijama pomoći će u zadacima iz ove teme >>

2. Među tim biljkama pronađi grm i podcrtaj mu naziv.

Odgovor: smreka.

Pronađite drvo čije iglice požute i otpadaju u jesen.

Odgovor: ariš.

3. Posjetite šumu, park ili trg. Divite se drveću i grmlju u njihovom jesenskom ruhu. Pomoću identifikacijskog atlasa saznajte nazive nekoliko stabala i grmova. Zapiši ih.

Odgovor: Breza, topola, tuja, javor, rowan, lipa, smreka, bor, aspen.

4. Promotri i zapiši kada završava opadanje lišća: za breze - u listopadu; za stabla lipe - u rujnu; za javorove - u rujnu; za topolu - u studenom; za aspen - u rujnu; kod viburnuma - u listopadu.

50-51 str. Prekrasne cvjetne gredice u jesen

3. Odredite nekoliko biljaka jesenskog cvjetnjaka. Napiši njihova imena.

Odgovor: krizanteme, asteri, dalije, rudbekija, helenijum, ukrasni kupus.

Fotografija za lijepljenje:

4. Napiši priču o jednoj od biljaka u jesenskom cvjetnjaku.

Dalija

1. Legenda govori kako se cvijet dalije pojavio na zemlji. Dalija se pojavila na mjestu posljednjeg požara, koji je izumro s početkom ledenog doba. Ovaj cvijet prvi je iznikao iz zemlje nakon dolaska topline na zemlju i svojim cvjetanjem označio pobjedu života nad smrću, topline nad hladnoćom.

2. U davna vremena dalija nije bila tako česta kao sada. Tada je to samo vlasništvo kraljevskih vrtova. Nitko nije imao pravo ukloniti ili ukloniti daliju iz vrta palače. Mladi vrtlar po imenu George radio je u tom vrtu. A imao je i voljenu, kojoj je jednom poklonio prekrasan cvijet - daliju. Potajno je iz kraljevske palače uzeo izdanak dalije i u proljeće ga posadio u blizini kuće svoje nevjeste. To nije mogla ostati tajna, a do kralja su stigle glasine da cvijet iz njegova vrta sada raste izvan njegove palače. Kraljev bijes nije imao granica. Njegovom dekretom, vrtlara Georga uhvatili su stražari i stavili u zatvor, iz kojeg mu nikada nije bilo suđeno da izađe. A dalija je od tada postala vlasništvo svih kojima se svidio ovaj cvijet. Ovaj cvijet, dalija, dobio je ime po vrtlaru.

52-53 str. gljive

2. Nacrtajte shemu građe gljive i označite njezine dijelove. Provjerite se pomoću dijagrama u udžbeniku.

Glavni dijelovi gljive: micelij, stručak, klobuk.

4. Navedite druge primjere jestivih i nejestivih gljiva koristeći atlas-identifikator Od zemlje do neba (Plešakov) >>.

Jestive gljive: leptir, vrganj, mliječna gljiva, šafran, russula.

Nejestive gljive: muhara, galerina, svinushka.

Stranica 54-55. Šesterokrake i osmokrake.

1. Kako se zovu ovi kukci? U kružiće upiši brojeve njihovih imena.

2. Izrežite slike iz aplikacije i napravite dijagrame preobrazbe kukaca. Dovršite potpise.

Dijagram transformacije kukaca.

Jaja - ličinka - vretenac. Jaja - gusjenica - kukuljica - leptir.

3. Pronađite dodatnu sliku u ovom retku i zaokružite je. Objasnite (usmeno) svoju odluku.

Odgovor: Dodatni pauk. Ima 8 nogu i svrstava se u paučnjake, dok ostali na slici imaju 6 nogu i kukci su.

4. Napiši priču o kukcima koji te zanimaju ili o paucima. Koristite podatke iz atlasa-identifikatora, knjige „Zelene stranice!“ ili „Div na čistini“ (po izboru).

U blizini naše dače, u šumi, postoji nekoliko velikih mravinjaka. Mravi rade cijeli dan, skupljaju sjemenke i mrtve životinje. Mravi također pasu lisne uši. Pljesnu lisnu uš po leđima, a ona izluči kapljicu slatke tekućine. Ova tekućina privlači mrave. Vole slatkiše.

Stranica 56-57 (prikaz, ostalo). Ptičje tajne

1. Kako se zovu ove ptice? U kružiće upiši brojeve njihovih imena.

Ptice selice: lastavica, brzac, čvorak, patka, čaplja, toranj.

Ptice zimovnice: šojka, djetlić, orah, sjenica, vrana, vrabac.

2. Navedite druge primjere ptica selica i zimovalica. Možete koristiti informacije iz knjige "Green Pages".

Ptice selice: ždral, riđovka, pješčarka, drozd, pastirica, divlje guske.

Ptice koje zimuju: čavka, golub, snegor, svraka.

3. Gledajte ptice svog grada (sela). Pomoću identifikacijskog atlasa saznajte njihova imena. Obratite pozornost na ponašanje ptica. Ima li svaka ptica svoj karakter? Na temelju rezultata promatranja napišite svoju priču. Napravite crtež i zalijepite fotografiju.

Šojka je šumska ptica, no odnedavno se sve češće može vidjeti u gradu: parkovima i trgovima. Ovo je vrlo lijepa ptica. Na krilima ima raznobojno perje s plavom bojom. Šojka oštro, prodorno vrišti. Ova šumska ljepotica voli jesti žir, također skuplja ostatke hrane, ponekad uništava ptičja gnijezda, pa čak i napada male ptice.

Stranica 58-59 (prikaz, ostalo). Kako se različite životinje pripremaju za zimu.

1. Prepoznaj životinje prema opisu. Napiši imena.

žaba
krastača
gušter
zmija

2. Obojite vjevericu i zeca u ljetnoj i zimskoj odjeći. Nacrtajte svakoj životinji njen prirodni okoliš. Objasnite (usmeno) zašto te životinje mijenjaju boju dlake.

Zec je ljeti siv, malo crvenkast, a zimi promijeni kožu u bijelu.

Vjeverice dolaze u raznim bojama, od svijetlosmeđe do crne. U jesen se također linjaju, mijenjajući dlaku debljom i toplijom, ali im se boja bitno ne mijenja.

3. Potpišite tko je napravio ove zalihe za zimu.

Odgovor: 1. Vjeverica. 2. Miš.

4. Upiši nazive životinja u tekst.

Na zemlji u rupi jež pravi malo gnijezdo od suhog lišća, trave i mahovine. U njemu spava zimski san do proljeća. A u kasnu jesen medvjed napravi sebi jazbinu ispod oborenog stabla i u njoj spava cijelu zimu.

60-61 str. Nevidljive niti u jesenjoj šumi.

1. Kako su hrast i šumske životinje međusobno povezani? Izrežite slike iz Dodatka i zalijepite ih u prozorčiće dijagrama br.1, a na dijagramu br.2 napišite nazive životinja.

Odgovor: vjeverica, sojka, miš. Hrane se plodovima hrasta i ovdje žive.

2. Izrežite slike iz aplikacije i zalijepite ih u prozore dijagrama. Napravite dijagrame s imenima unutar okvira.

Odgovor: Vjeverice i miševi se hrane orasima. Rowan - drozd.

3. Navedite svoj primjer nevidljivih niti u jesenjoj šumi i nacrtajte ga u obliku dijagrama.

Primjer: vjeverica (jede sjemenke češera) i djetlić (jede kukce koji žive u kori, čime liječi drvo) hrane se borom.

4. Pogledajte fotografije. Reci nam (usmeno) na koje te nevidljive niti u jesenjoj šumi podsjećaju.

Orašasti plodovi podsjećaju na vjeverice i miševe. Žir - vjeverica, sojka, miš. Rowan - drozd.

62-63 str. Jesenski rad.

1. Nabroji što ljudi rade u jesen u kući, vrtu ili povrtnjaku.

U kući: izoliraju prozore, spremaju ogrjev i ugljen za zimu, pripremaju peći i kotlove za grijanje, prave šavove za zimu.

U vrtu: berba s drveća, zaštita debla od glodavaca i mraza, spaljivanje opalog lišća

U vrtu: povrće se skuplja, šalje u podrum za skladištenje, a kreveti se kopaju.

2. Odaberite i zalijepite fotografiju jesenskih radova u svojoj obitelji.

Fotografija za lijepljenje:

Razmislite i zapišite koje su kvalitete potrebne za obavljanje takvog posla.

Odgovor: ljubav prema zemlji, marljivost, sposobnost rada s lopatom, motikom, grabljama, strpljenje, snaga.

Stranica 64-65 (prikaz, ostalo). Budi zdrav.

1. Nacrtaj koje igre voliš igrati ljeti i u jesen. Umjesto crteža možete zalijepiti fotografije.

Ljetne i jesenske igre: lovice, lovice, skrivalice, nogomet, dodgeball, kondal, badminton, za djevojčice - lastiš, poskoci.

2. Razmisli i zapiši koje se kvalitete razvijaju u igrama koje voliš igrati ljeti i jeseni.

Odgovor: okretnost, snaga, domišljatost, hrabrost, pažljivost, upornost.

3. Zamolite starije u obitelji da vam ispričaju o jednoj od igara backgammona u vašoj regiji. Opišite igru ​​zajedno. Daj mu ime...

IGRA "Visoki hrast"

Naši djedovi i bake igrali su ovu igru ​​u Rusiji, a njen naziv je sačuvan od 50-ih godina prošlog stoljeća. Za igru ​​vam je potrebna jedna lopta. Igra se od 4 do 30 (ili više) djece.

Svi stoje u krugu. U krugu je jedna osoba s loptom. Baca loptu visoko iznad sebe i viče ime jednog od igrača, na primjer: "Ljuba!" Sva djeca (uključujući i ono koje je bacalo loptu) se razbježe na sve strane. Lyuba mora uzeti loptu i baciti je na jednog od momaka. Tko god bude pogođen, sljedeći baca loptu.

Igraju se dok im ne dosadi.

Koje kvalitete ova igra razvija: brzinu reakcije, točnost, brzinu trčanja, agilnost.

66-69 str. Čuvanje prirode u jesen.

3. Ove biljke i životinje iz Crvene knjige Rusije upoznali smo u 1. razredu. Zapamti njihova imena. Upiši brojeve u kružiće.

4. A evo još nekoliko predstavnika Crvene knjige Rusije. Pomoću udžbenika ih obojite i označite.

Ram gljiva, vodeni kesten, mandarina.

5. Napišite priču o jednom od predstavnika Crvene knjige Rusije koji živi u vašoj regiji.

Primjer: atlantski morž. Stanište ove rijetke vrste je Barentsovo i Karsko more. Odrasli morž može doseći duljinu od 4 metra, a težina atlantskog morža može biti oko jedne i pol tone. Ova vrsta morža je gotovo potpuno istrijebljena. Danas se, zahvaljujući naporima stručnjaka, bilježi blagi porast populacije, iako je njihov točan broj još uvijek nemoguće utvrditi, jer je bez posebne opreme vrlo teško doći do legla ovih životinja.

Ili preuzimamo priču sa stranice: Izvješća o životinjama Crvene knjige >>

Strana 70. Jesenska šetnja.

Fotografija za lijepljenje:

Stoljeće, stoljeće - sto godina.
Tisućljeće je tisuću godina, odnosno 10 stoljeća.

U povijesti je uobičajeno označavati godine arapskim brojevima, stoljeća - rimskim brojevima.

Zamijenite arapske brojeve rimskim. Ako je potrebno, pogledajte udžbenik za pomoć.

Nakon završenog rada provjeriti se u udžbeniku.

Pomoću „vremenske trake“ koja se nalazi u udžbeniku ili sami odredite u kojem su se stoljeću ti događaji zbili. Označite stoljeća rimskim brojevima.

1) Izgradnja crkve Pokrova na Nerli: 1165., XII.
2) Kreacija car topova Andreja Čohova: 1586., 16. stoljeće
3) Otvaranje Moskovskog sveučilišta: 1755., XVIII stoljeće
4) Osnivanje Tretjakovske galerije: 1856., XIX. stoljeće
5) Vaše rođenje 2007 XXI stoljeće

3. Popunite praznine na "vrpci vremena."

Mudra Kornjača vas poziva da jedni drugima date mali ispit kako biste saznali jeste li naučili odrediti stoljeća po godinama. Neka jedan učenik napiše bilo koje godine u prvi stupac tablice, a drugi neka identificira stoljeća iz njih i ispuni drugi stupac. Zatim zamijenite uloge i popunite treći i četvrti stupac tablice. Recenzirajte i ocijenite svoj rad.

Odredi stoljeće po godini

Doznajte po godini stoljeća

1242. - Ledena bitka - XIII
1380. - Bitka kod Kulikova - XIV stoljeće

Pronađite datume života velikih ljudi koji su vam poznati u enciklopediji. Pomoću ovih datuma odredite stoljeće.

Lav Tolstoj 9. rujna 1828. – 20. studenog 1910 XIX - XX stoljeća
Petar I. 9. lipnja 1672. – 8. veljače 1725. godine XVII - XVIII stoljeća
Napoleon 15. kolovoza 1769. – 5. svibnja 1821 XVIII - XIX stoljeća
Nikolaj Nosov 22. studenog 1908. – 26. srpnja 1976 XX. stoljeća