विषय पर एक साक्षरता पाठ (मध्य समूह) की रूपरेखा: मध्य समूह में साक्षरता पाठ "लाल एक स्वर ध्वनि है"। मध्यम वर्ग के बच्चों को साक्षरता सिखाने की तैयारी

लिलिया ज़ोलोटारेवस्काया
मध्यम वर्ग के बच्चों को साक्षरता सिखाने की तैयारी

शिक्षा के अनुसार हमारे सामने मध्य समूह में कार्यक्रम, शिक्षकों के लिए काफी कठिन कार्यों का सामना करना पड़ता है बच्चों के लिए साक्षरता शिक्षा. हमें पढ़ाना चाहिए जीवन के पांचवें वर्ष के बच्चे:

शर्तों को समझें "शब्द"और "आवाज़";

समझें कि शब्द लंबे और छोटे हैं;

स्वतंत्र रूप से शब्दों का उच्चारण करें, उनमें आवश्यक ध्वनियों के उच्चारण पर जोर दें;

समझें कि शब्द ध्वनियों से बने होते हैं और यहां तक ​​कि स्वर और व्यंजन को कान से, नरम और कठोर पहचानते हैं;

और एक शब्द में ध्वनि का स्थान भी निर्धारित करें (प्रथम, अंतिम, मध्य);

और वर्ष की दूसरी छमाही से, बच्चे वाक्य बनाना सीखते हैं "लाइव मॉडल".

अनुभाग में सबसे कठिन कार्यों में से एक साक्षरता की तैयारीशब्द की समझ है "शब्द". ओक्साना सेम्योनोव्ना उशाकोवा इसके लिए कई दिलचस्प खेल पेश करती है। हम अब उनमें से एक खेलेंगे।

1. खेल "मैजिक स्क्रीन"

काम: परिचय देना शब्द के साथ बच्चे"शब्द". शब्दों की ध्वनि सुनना सीखें और उनका स्पष्ट उच्चारण करें। आवाज की ताकत और गति को नियंत्रित करने की क्षमता बनाने के लिए।

इससे पहले कि आप एक जादुई स्क्रीन हों, इसमें कुछ भी नहीं है। मैं जादू शब्द कहूंगा "एक, दो, तीन, मुझे दिखाओ"और स्क्रीन पर एक इमेज दिखाई देगी। आपको स्पष्ट रूप से, स्पष्ट रूप से प्रत्येक ध्वनि का उच्चारण करते हुए, उस शब्द का उच्चारण करना चाहिए जो चित्र को दर्शाता है। चुपचाप दोहराएं, आप जोर से। आइए कोरस में दोहराएं, धीरे-धीरे, जल्दी।

आपने स्पष्ट और सही बात की।

सहकर्मी, विभिन्न प्रकार की वस्तुओं के नामकरण की प्रक्रिया में, बच्चेअवधारणा बनती है कि शब्द किसी वस्तु का नाम है, आगे की क्रिया और गुण है।

यदि आपके पास मल्टीमीडिया का उपयोग करने का अवसर नहीं है, तो आप एक सूचक या जादू की छड़ी के साथ शब्दों के नामकरण के कौशल का अभ्यास कर सकते हैं। किसी वस्तु पर छड़ी से इशारा करना। यह क्या है? (गेंद). सुनो जैसे मैं इस शब्द का उच्चारण करता हूं। इसे दोहराने।

इस प्रकार, बच्चे शब्द को समझने लगते हैं "शब्द".

इस तथ्य के अलावा कि बच्चे नाम देना जानते हैं, शब्दों का चयन करते हैं, हम शब्दों की लंबाई से तुलना करना सीखते हैं, अर्थात हम यह निर्धारित करते हैं कि कौन से लंबे हैं और कौन से छोटे हैं। मैं आपको प्रस्ताव देता हूँ खेल: 2."लंबा छोटा" काम: सीखना बच्चे इस शब्द को समझते हैं"शब्द", छोटे और लंबे शब्दों की पहचान करें। अपने हाथ तैयार करें, आइए सीखें कि किसी शब्द की लंबाई कैसे मापें (बिल्ली, साइकिल). और अब आप आपमाप शब्द लंबाई (कैटफ़िश, दुकान, गेंद, पुलिसकर्मी). अच्छा किया, शब्दों की लंबाई को सही ढंग से मापा।

जब बच्चों को शब्द की अच्छी समझ हो "शब्द", हम उन्हें वाक्य बनाना सिखाते हैं "लाइव मॉडल". अब हम सीखेंगे कि वाक्य कैसे बनाते हैं।

3. "के लिए प्रस्तावों का मसौदा तैयार करना "लाइव मॉडल".

काम: परिचय देना बच्चेके प्रस्ताव के साथ "लाइव मॉडल".

हमसे मिलने कौन आया था? (कांटेदार जंगली चूहा)क्या हाथी? (कांटेदार). प्रस्ताव बनाना आसान बनाने के लिए, हम आरेखों का उपयोग करेंगे। आप शब्द बनो

"कांटेदार जंगली चूहा", यहाँ आरेख है। आप - "कांटेदार". बच्चों का मॉडल सुझाव:

- "काँटेदार हाथी"; और अगर हम जगह बदलते हैं, तो हमें क्या ऑफर मिलेगा?

- "हेजहोग कांटेदार".

अब स्क्रीन को देखें। हाथी क्या कर रहा है? (सोना). आप शब्द बनो"सोना".

मॉडलिंग की पेशकश करें:

- "हेजहोग कांटेदार सोता है";

- "काँटेदार हाथी सोता है";

इस गेम से आप कई तरह के वाक्य बना सकते हैं।

और अब मैं आपको भाषण की ध्वनि संस्कृति पर खेलों की एक श्रृंखला प्रदान करता हूं।

वर्ष की शुरुआत में, सभी बच्चे स्पष्ट रूप से हिसिंग, सीटी की आवाज़, आर, एल का उच्चारण नहीं करते हैं। हम सरल ध्वनियों के साथ अभ्यास देते हैं जो बच्चे स्पष्ट रूप से उच्चारण करते हैं। 4. "ध्वनि पकड़ो"इस खेल में हम सीख रहे हैं बच्चे इस शब्द को समझते हैं"आवाज़", शब्दों में वांछित ध्वनि सुनने के लिए। ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करें।

अब हम ध्वनि के साथ खेलेंगे "बी".

बनी ने आवाज़ें सिखाईं

बनी आवाज भूल गई।

यहाँ हमारा बन्नी रोया।

एक बिल्ली का बच्चा उसके पास आया

वह बोलता है: "रो मत, तिरछा,

हम आपके साथ ध्वनियाँ सीखेंगे।

"बी"सुनना - जोर से ताली बजाना।

और पैर भी थपथपाओ।

मैं शब्दों को नाम दूंगा, और तुम्हें केवल उन्हीं शब्दों को पकड़ना होगा जिनमें तुम ध्वनि सुनते हो "बी" (घर, मशरूम, स्टंप, गाजर, बैल, कौवा, बन)

आप कार्यों को जटिल कर सकते हैं, केवल उन शब्दों को पकड़ सकते हैं जिनमें ध्वनि है "बी"एक शब्द की शुरुआत में है (बन, शेल्फ, गुलदस्ता, पक)

अब केवल एक शब्द के बीच में (कोलोबोक, नाव, बॉक्स, कुत्ता)

इस गेम में आप सीख सकते हैं बच्चेध्वनियों की कठोरता और कोमलता का निर्धारण।

अब हम केवल उन्हीं शब्दों को पकड़ेंगे जहां ध्वनि "बी"मुलायम (गिलहरी, बॉक्स, बच्चा, बैरल, बछेड़ा).

देखें कि एक ध्वनि के साथ कितने व्यायाम विकल्पों का उपयोग किया जा सकता है।

जैसे-जैसे बच्चे जटिल ध्वनियों के उच्चारण में महारत हासिल करते हैं, हम इन ध्वनियों को खेलों में शामिल करते हैं। ये हैं हिसिंग, साउंड आर, एल, सीटी।

इस खेल में हम सीख रहे हैं बच्चेकिसी दिए गए ध्वनि के साथ शब्द चुनें।

5. "घर में कौन रहता है?"

काम: सीखना बच्चेध्वनि के साथ शब्द चुनें "एफ".

हमें जानवरों को घर में बसाना है। केवल घर में जानवर रहेंगे, जिनके शब्दों में हम ध्वनि सुनते हैं "एफ".

नाम जो घर में रह सकता है। शब्दों का स्पष्ट और सही उच्चारण करें। और अब हम जांच करेंगे कि उत्तर सही है या नहीं। उन्होंने समझौता क्यों नहीं किया?

आपने इस कार्य के साथ अच्छा काम किया, घर में किरायेदारों को सही ढंग से बसाया।

जब बच्चे किसी शब्द में ध्वनि को अलग करना सीख जाते हैं, तो हम एक शब्द में ध्वनि का स्थान खोजना सिखाते हैं। हम इसके लिए आरेखों का उपयोग करते हैं।

6."शब्द में ध्वनि का स्थान खोजें"

काम: सीखना बच्चेएक स्वर का पता लगाएं "लेकिन"शब्द में।

मैं आपको ध्वनि के साथ शब्दों को बुलाऊंगा "लेकिन", और आपको आरेख पर एक चिप के साथ शब्द में ध्वनि का स्थान दिखाना होगा (शुरुआत, अंत, मध्य) (सारस, खसखस, लोमड़ी, गेंद)

आप इस तरह के खेल का उपयोग करके किसी शब्द में ध्वनि की स्थिति निर्धारित करना भी सीख सकते हैं।

इस गेम के लिए मुझे 6 लोगों की जरूरत है।

7. "अपना साथी खोजें"

काम: व्यायाम बच्चेशब्दों में पहली और आखिरी ध्वनि निर्धारित करने में।

मैं आपको तस्वीरें दूंगा। आपको अपने दोस्त को ढूंढना होगा।

आपने क्या खींचा है? (शंकु)

इस शब्द में अंतिम ध्वनि क्या है? (लेकिन)

किसके पास शब्द के साथ चित्र है, पहली ध्वनि A कहाँ है?

(कुर्सी - चम्मच, चायदानी - चाबी, टक्कर - बस)

अच्छा किया, शब्दों में पहली और आखिरी ध्वनि को सही ढंग से पहचाना।

एकातेरिना एंड्रोसोवा

सीखने के लिए साक्षरता हमेशा उपयोगी होती है।

मध्य समूह में साक्षरता सिखाने पर एक पाठ का सार।

कार्यक्रम के कार्य:बच्चों को इंटोनेशन सिखाना "एफ"शब्दों में। बच्चों को "ध्वनि" शब्द से परिचित कराना जारी रखें। शब्दों की लंबाई के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना और उन्हें भागों में विभाजित करना। भाषण ध्यान, ध्वन्यात्मक सुनवाई विकसित करें। शिक्षक के अनुरोध पर प्रश्नों के उत्तर देने के लिए बच्चों के उत्तरों को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना।

सामग्री: "फ्लैनेग्राफ; 7-9 विषय चित्र, ध्वनि के साथ 5-6 सहित" "एफ"(बीटल, जिराफ, आइसक्रीम, चाकू, बलूत का फल, खिलौना बीटल।

पाठ्यक्रम की प्रगति।

आयोजन का समय।

शिक्षक: "दोस्तों, क्या तुम कुछ नहीं सुन सकते?" (चुप गूंज सुनाई देती है) बच्चों के जवाब।

शिक्षक: "यह सही है, कोई गुलजार है। देखो, एक भृंग हमारे पास उड़ गया, सुनो कि यह कैसे "झज़" गुलजार है। भृंग की तरह गूंज। चलो उसके साथ खेलते हैं।"

खेल "बीटल"।

बच्चे अपने हाथ से भृंग की उड़ान की नकल करते हैं, साथ में भनभनाहट के साथ।

शिक्षक:"भृंग थक गए और एक पत्ते (हथेली) पर आराम करने के लिए बैठ गए।

हमने आराम किया और जंगल में उड़ गए। (ध्वनि "Zh" का उच्चारण पहले जोर से किया जाता है, फिर शांत और शांत)"

शिक्षक:"बीटल उड़ गया, लेकिन उन्होंने हमें अपना गीत छोड़ दिया।

बच्चों के जवाब।

शिक्षित मैं:"सुनो कि मैं शब्द" बग "-" zhzhzhuky का उच्चारण कैसे करता हूं। " कात्या, "बग" शब्द कहें और अपनी आवाज में ध्वनि "जी" को हाइलाइट करें।

बच्चों के जवाब।

शिक्षित मैं:"ओह, देखो, भृंग हमारे लिए कुछ लाया है। कुछ तस्वीरें। आइए उन्हें देखें और ध्वनि "जी" के साथ शब्द खोजें।

बच्चे बारी-बारी से ध्वनि "जी" के साथ चित्र ढूंढते हैं, शब्दों को नाम देते हैं और उनमें ध्वनि "जी" को अलग-अलग करते हैं।

शिक्षित मैं:"इस तस्वीर में क्या है?"

बच्चों के जवाब।

शिक्षित मैं:"बच्चों, वान्या ने "आइसक्रीम" शब्द का नाम क्यों रखा?"

बच्चों के जवाब।

शिक्षक:"जी" ध्वनि वाले सभी शब्दों को नाम दें।

बच्चों के जवाब।

शिक्षक:"दोस्तों, चलो खेलते हैं। अब तुम सब बग में बदल जाओगे। एक, दो, तीन, चार, पांच, सभी कीड़े उड़ जाएंगे"

शारीरिक शिक्षा मिनट

भृंग उड़ते हैं और भनभनाते हैं:

झू झू झू झू झू झू झू झू झू झू झू झू झू झू झू झू झू झू झू झू झू

हम उड़ते-उड़ते थक गए हैं (रोकें)।

हम गुलजार (बैठो) से थक गए हैं।

चलो कैमोमाइल के नीचे बैठते हैं

आइए कैमोमाइल को देखें। (2 बार दोहराएं)।

ध्यान खेल "मुझे एक शब्द बताओ"

शिक्षक:"छंदों को सुनें और अंतिम शब्द का नाम दें जो गायब है।"

सूरज बहुत चमक रहा है

दरियाई घोड़ा बन गया ... (गर्म)।

और दरियाई घोड़े के पास

के लिए पकड़ा ... (पेट)।

और हाथी, सब कांप रहे हैं,

तो मैं बैठ गया ... (हेजहोग)।

वह लंबा है, वह बहुत बड़ा है

यह एक क्रेन की तरह दिखता है

सिर्फ यही क्रेन जिंदा है

असली सिर के साथ।

आप में से एक सही होगा

कौन सभी को जवाब देगा ... (जिराफ)।

शिक्षक:सभी शब्दों में कौन सी ध्वनि दोहराई जाती है?

बच्चों के जवाब

शिक्षक:"दोस्तों, आप और मैं पहले ही सीख चुके हैं कि शब्दों को कैसे मापना है। लंबाई के अनुसार शब्द क्या हैं?"

बच्चों के जवाब।

शिक्षक:"यह सही है, शब्द लंबे और छोटे होते हैं। शब्दों को कैसे मापा जा सकता है?" (ताली और कदम)।

बच्चों के जवाब।

शिक्षक:"अब हम खेल "टेलीग्राफ" खेलेंगे। टेलीग्राम टेलीग्राफ द्वारा भेजे जाते हैं। आइए टेलीग्राफ द्वारा शब्दों को थप्पड़ मारकर "ट्रांसमिट" करने का प्रयास करें।

टेलीग्राफ खेल।

बच्चे ताली, कदमों के साथ छोटे और लंबे शब्दों को मापते हैं: गेंद, कार, गुड़िया, बीटल, गेंद, दूध, विमान, जिराफ।

शिक्षित मैं:"अच्छा किया, दोस्तों, सभी शब्दों को सही ढंग से व्यक्त किया गया था। मुझे बताएं, आपको हमारे पाठ के बारे में सबसे ज्यादा क्या पसंद आया? आप कौन सा खेल अधिक खेलना चाहेंगे?"

बच्चों के जवाब।

ई. एंड्रोसोवा

बालवाड़ी शिक्षक 100 "जहाज"

ब्रांस्क

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कार्य:

1. स्वरों की एक श्रृंखला से ध्वनि यू को अलग करना सीखें, एक शब्द की पृष्ठभूमि के खिलाफ प्रारंभिक तनावग्रस्त ध्वनि को हाइलाइट करें, ध्वनि यू के साथ शब्द सुनें।
2. श्रवण ध्यान, ध्वन्यात्मक और दृश्य धारणा, सामान्य और ठीक मोटर कौशल, सोच विकसित करना।
3. आवाज की पिच और ताकत को बदलने की क्षमता में व्यायाम करें, विलोम शब्दों के उपयोग में नरम-जोरदार, बड़ा-छोटा; वाक्य पूरा करो।
4. संज्ञा और संज्ञा के बहुवचन को अल्प प्रत्यय के साथ बनाने की क्षमता बनाना।
5. पूर्व-साक्षरता कक्षाओं में रुचि बढ़ाएं।

उपकरण: व्यक्तिगत दर्पण, साधारण पेंसिल, एक लड़की की छवि उली, एक बड़ा और छोटा विमान, वस्तु चित्र: एक लोहा, एक मछली पकड़ने वाली छड़ी, एक घोंघा, एक बतख, बत्तख, कान; हवाई जहाज के रास्ते।

योजना - सार। सबक प्रगति

I. संगठनात्मक क्षण।

भाषण चिकित्सक बच्चों को दिए गए क्रम में बैठने के लिए आमंत्रित करता है: वेरोनिका, कात्या, सोफिया, लिसा, कैमिला, मैक्सिम।

द्वितीय. जोड़ अभ्यास।

भाषण चिकित्सक एक लड़की की तस्वीर दिखाता है: "यह उल्या, उलियाना है।" (नाम सबसे पहले एक स्वर में दोहराया जाता है, फिर अलग-अलग बच्चे।)
इस नाम की पहली ध्वनि कौन सी है? (यू)। जब हम Y का उच्चारण करते हैं तो हमारे होंठ किस तरह के व्यायाम करते हैं? ("नली")। दर्पण के सामने व्यायाम करना: "ट्यूब", "मुस्कान", "घर खुलता है", "जिज्ञासु जीभ"।

III. ध्वनि अभिव्यक्ति डब्ल्यू।

फिर से वू ध्वनि बोलें और एक दूसरे को देखें, होंठ किस स्थिति में हैं? दांत?
एक ट्यूब के साथ होंठ, दांत बंद नहीं होते, होंठों से बंद होते हैं। आवाज सो रही है या गा रही है? (गाती है, तो ध्वनि मधुर है)। यू ध्वनि के साथ क्या किया जा सकता है? (खिंचाव, गाओ)। बच्चे कोरस में और एक बार में एक ध्वनि "यू" का उच्चारण करते हैं।



चतुर्थ। "क्या ध्वनि लगता है" अभिव्यक्ति द्वारा ध्वनि यू की पहचान

भाषण चिकित्सक चुपचाप स्वर ध्वनियों का उच्चारण करता है: ए-ओ-ओ-ओ-ओ-ओ ... ध्वनि निर्धारित करने के बाद, बच्चे इसे जोर से उच्चारण करते हैं, और यू के साथ वे ताली भी बजाते हैं (ध्वनि को पकड़ते हैं)।

वी। शारीरिक शिक्षा "जोर से शांत"

बोर्ड पर एक बड़े और एक छोटे विमान की छवि वाली दो तस्वीरें हैं। क्या विमान समान हैं या अलग हैं? स्नेही रूप से छोटे विमान का नाम क्या है? (विमान)। विमान उड़ रहा है, उसमें इंजन गूंज रहा है: यू-यू-यू। एक बड़ा विमान कैसे गूंजता है? (ऊँचा स्वर)। छोटा सा? (शांत)। वैकल्पिक रूप से हम "उड़ते हैं" और छोटे और बड़े विमानों की तरह गूंजते हैं। अपनी आवाज से दिखाएं कि विमान कैसे उड़ान भरता है (ध्वनि U के साथ आवाज का तेज होना), विमान कैसे उतरता है? (आवाज का कमजोर होना)।

VI. एक शब्द से ध्वनि U निकालना।

एक भाषण चिकित्सक प्रारंभिक तनावग्रस्त स्वरों के साथ शब्दों का उच्चारण करता है, बच्चे एक शब्द, कॉल में पहली ध्वनि निर्धारित करते हैं; शब्द की शुरुआत में यू सुनने के बाद, अपनी बाहों को पक्षों तक फैलाएं - विमान के पंख।

शाब्दिक सामग्री: बतख, शरद ऋतु, मछली पकड़ने वाली छड़ी, तारक, कान, सुई, सारस, सड़क, बादल, रात का खाना, खिड़कियां, अगस्त, सुबह, ईरा।

सातवीं। डिडक्टिक गेम "वन-मैनी"।

शिक्षक खेल की स्थितियों की व्याख्या करता है: "मैं एक विषय के बारे में बात करूंगा, और आप - बहुत कुछ।"
शब्दावली सामग्री: घोंघा - घोंघे, लोहा - लोहा, बत्तख - बत्तख, मछली पकड़ने वाली छड़ी - मछली पकड़ने की छड़, मुस्कान - मुस्कान, सड़क - गलियाँ, भृंग - भृंग,

आठवीं। डिडक्टिक गेम "वाक्य समाप्त करें" (विषय चित्रों के आधार पर)।

प्रत्येक बच्चे को एक विषय चित्र दें: लोहा, मछली पकड़ने वाली छड़ी, घोंघा, बत्तख, बत्तख, कान। भाषण चिकित्सक वाक्य शुरू करता है, जिस बच्चे की तस्वीर अर्थ के अनुकूल होती है वह समाप्त हो जाती है। बच्चा अपनी तस्वीर उठाता है और वाक्य को पूरा दोहराता है।
- माँ चीजों को इस्त्री करती है ... (लोहे से)।
- मछली पकड़ने के लिए आपको चाहिए ... (छड़ी)।
- वह अपने ऊपर एक घर पहनता है ... (घोंघा)।
- लड़का बीमार हो गया ... (कान)।
- तालाब पर तैरता है ... (बतख)
- माँ - बत्तख उसे बुलाती है ... (बत्तखें)

IX. ठीक मोटर कौशल के लिए व्यायाम "विमान के निशान।"

पेंसिल लें और विमान से डॉट्स के माध्यम से पथ बनाएं और एक गीत गाएं: यू-यू-यू।
आपने कक्षा में किस ध्वनि का अध्ययन किया? चलो उसे अलविदा कहते हैं: हमारे हाथ आगे बढ़ाओ और वू कहो।

साक्षरता में मध्य समूह में पाठ

विषय: "टेडी बियर जाग गया"

कार्य:

1. आर्टिक्यूलेटरी उपकरण विकसित करें।

2. ध्वन्यात्मक सुनवाई विकसित करें।

3. कान से स्वर और व्यंजन में अंतर करना; लाल और नीले चिप्स के साथ ध्वनियों को इंगित करें।

4. "ध्वनि" और "शब्द" की अवधारणाओं के बीच अंतर करें

5. शब्दों में पहली ध्वनि को हाइलाइट करने और नाम देने के लिए इंटोनेशन सीखें।

6. बच्चों के भाषण में जंगली जानवरों और उनके शावकों के नाम सक्रिय करें।

उपकरण: बिल्ली का बच्चा और टेडी बियर खिलौने, लाल और नीले चिप्स, 2 लाल और नीले टोकरियाँ, खिलौने, कलात्मक जिमनास्टिक के साथ चित्र।

सबक प्रगति:

टिमोशका बिल्ली (कक्षा में एक नियमित चरित्र) बच्चों के पास आती है और उनका अभिवादन करती है।

तिमोशका: अरे दोस्तों! मुझे पहले से ही सभी बच्चों की याद आती है! लेकिन आज मैं अकेला नहीं हूं, मेरा एक दोस्त मेरे साथ आया था। वह वास्तव में आपको जानना चाहता था, लेकिन वह जाग नहीं सका! अच्छा, उसे थोड़ा सोने दो, और इस समय हम अपनी जीभ और उसके सहायकों को जगाएंगे।

शिक्षक: दोस्तों। आइए याद करें कि कौन हमारी जीभ को सभी ध्वनियों और शब्दों का उच्चारण करने में मदद करता है?

बच्चों के उत्तर: दांत, होंठ, गाल, तालू, गर्दन।

वी: अच्छा किया! और अब जीभ के लिए अपना जिम्नास्टिक करते हैं। और तुम, तिमोशका, आलसी मत बनो, हमारे साथ करो। और हमारे अजीब छोटे जानवर इसमें हमारी मदद करेंगे।

कलात्मक जिम्नास्टिक "मजेदार जानवर" (व्यायाम "हिप्पोपोटामस", "हाथी", "स्वादिष्ट शहद", "गिलहरी", आदि) किए जाते हैं। - एन निश्चेवा की किताब देखें।

टी।: कुछ मेरे दोस्त नहीं जागते। और चलो "रिपीट" खेलते हैं, यह बहुत मजेदार है!

बी: ज़रूर, चलो खेलते हैं। चलो, मेरे पीछे दोहराओ!

शुद्ध वाक्यांशों के उच्चारण के लिए एक खेल है:

एमए-एमए-एमए - मैं सब कुछ खुद कर सकता हूं!

मो-मो-मो - उन्होंने मुझे एक पॉप्सिकल खरीदा!

एमयू-एमयू-एमयू - चलो दूध किसको दें?

वी।: तिमोशा, क्या आप अभी भी मुझे बता सकते हैं कि आपके कवर के नीचे कौन सो रहा है और खर्राटे ले रहा है?

T: क्या आप मेरी पहेली का अनुमान लगा सकते हैं?

वह सर्दियों में मांद में सोता है
एक बड़े देवदार के पेड़ के नीचे

और जब वसंत आता है

नींद से जाग जाता है।

बच्चे: यह एक भालू है!

वी: ठीक है। वास्तव में, एक भालू के लिए लंबे शीतकाल के बाद जागना मुश्किल होता है। मैं खेल खेलने का सुझाव देता हूं "अगर आपको कोई आवाज सुनाई दे तो ताली बजाएं!"

और भालू हमारे ताली से जाग जाएगा!

खेल "ताली अगर आप एक आवाज सुनते हैं!" - शिक्षक शब्दों और ध्वनियों को बुलाता है, बच्चे केवल तभी ताली बजाते हैं जब उन्हें कोई आवाज सुनाई देती है।

"वेक अप" टेडी बियर (खिलौना): ओह। कौन मुझे सोने नहीं देगा? उ. हाँ, यह तिमोशका और मेरे दोस्त हैं! मैं तुम्हें देखकर कितना खुश हूँ! ओह, क्योंकि अन्य वन जानवर भी मेरे साथ आना चाहते थे, वे अब आपके लिए कैसे अपना रास्ता खोजेंगे?

वी।: दोस्तों, जंगल से हमारे पास और कौन आ सकता है?

बच्चे: लोमड़ी के साथ ... लोमड़ी शावक, वह-भेड़िया के साथ ..., हाथी के साथ ... आदि।

वी।: और अब हम दिखाएंगे कि भालू के दोस्त जंगल में क्या कर रहे हैं।

गतिशील विराम "जंगल के जानवर"

मुझे बताओ दोस्तों

जंगल में जानवर कैसे रहते हैं।

लोमड़ी की तरह धोती है

गिलहरी का बच्चा कैसे जागता है

भेड़िया शावक कैसे भागा

बनी कैसे कूद गई।

हेजहोग और हेजहोग की तरह

ब्लैकबेरी की फसल लें।

केवल टेडी बियर ही सोता है। जागना जल्दी में नहीं है।

वी।: तुम, मिशुतका, परेशान मत हो! लोग अब जंगल का मार्ग प्रशस्त करने में मदद करेंगे। आपके वन मित्र अगली बार हमें अवश्य मिलेंगे।

खेल "ध्वनि पथ" खेला जा रहा है - शिक्षक स्वर या व्यंजन कहते हैं, और बोर्ड पर बच्चे नीले (व्यंजन) और लाल (स्वर) चिप्स से "पथ" निकालते हैं।

टी।: अब वे निश्चित रूप से खो नहीं जाएंगे, और आप, सहन, अपना रास्ता वापस पा लेंगे। और हम जंगल में तुम्हारे मित्रों को उपहार भेजेंगे। आखिर मुझे भी खिलौने छोड़ने ही पड़ते हैं, मैं क्या करूँ?

वी।: और हम सब कुछ ईमानदारी से करेंगे: यहाँ आपके लिए एक नीली टोकरी है, तिमोशका, और हम मिशुतका को एक लाल देंगे। यदि खिलौने का नाम "गायन" ध्वनि से शुरू होता है, तो खिलौना लाल टोकरी में चला जाता है, और यदि शब्द "ठोकर, एक बाधा से मिलता है" में पहली ध्वनि, तो नीले रंग में।

खेल "खिलौने को टोकरी में रखो" खेला जा रहा है।

एम: कितना बढ़िया! सब कुछ निष्पक्ष रूप से साझा किया गया था! मैं अब रास्ते के साथ जंगल में दौड़ूंगा, मैं उपहार लूंगा। मैंने सभी सर्दियों में जानवरों को नहीं देखा है। और अगली बार हम सब साथ आएंगे! आपका बहुत बहुत धन्यवाद!

(मध्य समूह)

लक्ष्य:

1. एक शब्द में एक ध्वनि का चयन करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, एक शब्द में पहली ध्वनि निर्धारित करने की क्षमता, एक से तीन यौगिक शब्दों की शब्दांश संरचना को मॉडल करने के लिए।

2. किसी दिए गए ध्वनि के साथ शब्दों का चयन करने की क्षमता का विकास।

3. उंगलियों के स्वैच्छिक आंदोलनों का विकास।

4. बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें

पाठ्यक्रम की प्रगति।

किसी के द्वारा आविष्कार किया गया

सरल और बुद्धिमान

मिलते समय, "गुड मॉर्निंग" का अभिवादन करें

सुप्रभात सूरज और पक्षी

सुप्रभात मुस्कुराते हुए चेहरे

और हर कोई दयालु, भरोसेमंद हो जाता है,

सुप्रभात को शाम तक चलने दो !!!

चलो हाथ मिलाते हैं, दोस्तों, और एक दूसरे के साथ गर्मजोशी साझा करते हैं, ताकि हमारी सुबह भी शाम तक अच्छी रहे। और अब दोस्तों, मैं आपको जंगल की एक छोटी सी यात्रा की पेशकश करता हूं।

देखो दोस्तों, यहाँ समाशोधन में, एक घर है। वे इस घर में एक साथ रहते हैं

बिल्ली - किट्टी - किट्टी

हंस - गा - गा

बरन - मधुमक्खी

घोड़ा - इगो - गो

टाइगर शावक - दहाड़

घर की मर्जी से एक नदी बहती है, और आप इस पुल के साथ ही घर तक जा सकते हैं। लेकिन यह पुल आसान नहीं है, जादुई है। घर छोड़ना संभव है, लेकिन वापस जाना मुश्किल है। एक विद्वान पक्षी पुल की रेलिंग पर बैठता है। वह पुल पर आने वाले सभी लोगों से पूछती है कि किसी जानवर या पक्षी का नाम किस ध्वनि से शुरू होता है। जो कोई सही कहेगा वह घर में जाएगा, जो नहीं कहता, या भूल गया, उससे पहले पुल गिर जाता है।

यहाँ पशु-पक्षी टहलने के बाद लौट रहे हैं, वे पुल के पास पहुँचे, वे बहुत थके हुए हैं, वे जल्द से जल्द घर पहुँचना चाहते हैं और नहीं कर सकते, वे भूल गए हैं कि उनका नाम किस ध्वनि से शुरू होता है। आइए बच्चों की मदद करें! (जानवरों को पुल पर ले आओ, बच्चे संबंधित ध्वनियों को नाम दें और नाम दें कि यह क्या है (कठोर या नरम व्यंजन ध्वनि)।

अच्छा किया लड़कों! सभी जानवर आपके बहुत आभारी हैं। अब उठो, चलो थोड़ा खेलते हैं:

हमारे पास अच्छी मुद्रा है

हम कंधे के ब्लेड एक साथ लाए।

हम मोजे की तरह हैं

और फिर एड़ी पर

लोमड़ियों की तरह नरम चलो

और एक क्लबफुट भालू की तरह

और एक भूरे भेड़िये की तरह - एक छोटा भेड़िया

और एक कायर बनी की तरह।

यहाँ भेड़िया एक गेंद में घुस गया,

क्योंकि वह ठंडा है

हाथी की किरण ने छुआ

हेजहोग मधुरता से खिंचा।

अब देखते हैं आप लोग कितने होशियार हैं। खेल "कितना नाम"। शिक्षक विभिन्न वस्तुओं की छवि के साथ कार्ड दिखाता है, और बच्चे संज्ञाओं को बहुवचन में नाम देते हैं।

अच्छा किया दोस्तों, क्या आपको खेलने में मज़ा आया? चलो एक और खेल खेलते हैं "इसे नाम दें?" किस तरह की पेंसिल? (लकड़ी, तेज, हरा, टूटा हुआ)। क्या पेड़? आदि

अच्छा किया लड़कों! मुझे आपके साथ खेलना और यात्रा करना बहुत अच्छा लगा। और अगली बार हम आपके साथ एक और दिलचस्प यात्रा पर जाएंगे।