क्या उन्हें स्कूल में होना चाहिए? क्या निवास स्थान पर शिक्षा का स्थान (स्कूल) निर्धारित करने वाला कोई कानून है? सुलभ शिक्षा प्राप्त करने के अधिकार को साकार करने का तंत्र

29 दिसंबर 2012 का संघीय कानून संख्या 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" (बाद में कानून के रूप में संदर्भित) दीर्घकालिक उपचार की आवश्यकता वाले बच्चों, स्वास्थ्य कारणों से विकलांग बच्चों के लिए शिक्षा की प्रक्रिया को परिभाषित करता है। , शैक्षिक संगठनों में भाग नहीं ले सकते। कला के अनुसार। कानून के 41, बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में महारत हासिल करने वाले और दीर्घकालिक उपचार की आवश्यकता वाले छात्रों के लिए, सेनेटोरियम सहित शैक्षिक संगठन बनाए जाते हैं, जो ऐसे छात्रों के लिए आवश्यक चिकित्सा, पुनर्वास और स्वास्थ्य उपाय प्रदान करते हैं। ऐसे बच्चों के साथ-साथ विकलांग बच्चों की शिक्षा, जो स्वास्थ्य कारणों से शैक्षिक संगठनों में नहीं जा सकते, की शिक्षा घर पर या चिकित्सा संगठनों में शैक्षिक संगठनों द्वारा भी आयोजित की जा सकती है। घर पर या किसी चिकित्सा संगठन में प्रशिक्षण आयोजित करने का आधार चिकित्सा संगठन का निष्कर्ष और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) का लिखित अनुरोध है।
राज्य और नगरपालिका शैक्षिक संगठनों और दीर्घकालिक उपचार की आवश्यकता वाले छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ-साथ घर पर या चिकित्सा में बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में प्रशिक्षण आयोजित करने के संदर्भ में विकलांग बच्चों के बीच संबंधों को विनियमित और औपचारिक बनाने की प्रक्रिया संगठनों का निर्धारण रूसी संघ के घटक इकाई के अधिकृत सरकारी निकाय के नियामक कानूनी अधिनियम द्वारा किया जाता है।
टिप्पणी. "दीर्घकालिक उपचार" का अर्थ है रोगी का 21 दिन या उससे अधिक समय तक अस्पताल में रहना।
लेकिन उन स्कूली बच्चों का क्या जो 21 दिनों से कम समय से बीमार थे?
कला के अनुसार. कानून के 44, माता-पिता यह सुनिश्चित करने के लिए बाध्य हैं कि उनके बच्चों को सामान्य शिक्षा मिले।
कला के अनुसार. कानून के 43 में, छात्रों को शैक्षिक कार्यक्रम में ईमानदारी से महारत हासिल करने, व्यक्तिगत पाठ्यक्रम को पूरा करने, पाठ्यक्रम या व्यक्तिगत पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए प्रशिक्षण सत्रों में भाग लेने, कक्षाओं के लिए स्वतंत्र रूप से तैयारी करने और शिक्षण कर्मचारियों द्वारा दिए गए कार्यों को पूरा करने की आवश्यकता होती है। शैक्षिक कार्यक्रम.
वकीलों के अनुसार, इस मामले में, डिफ़ॉल्ट रूप से, यह माना जाना चाहिए कि स्कूली बच्चे जो बीमारी के कारण 21 दिनों से कम समय तक चलने वाली कक्षाओं से चूक जाते हैं, उन्हें अपने ज्ञान में कमी को स्वयं भरना होगा, और स्कूल केवल उन्हीं का संचालन कर सकता है पाठ्यक्रम में जिन कक्षाओं का प्रावधान किया गया है। साथ ही, डिफ़ॉल्ट रूप से, क्षेत्रीय स्तर पर एक मानक अधिनियम और एक शैक्षणिक संस्थान के स्तर पर एक स्थानीय अधिनियम अपनाया जा सकता है, जो ऐसे छात्रों के साथ कक्षाओं के संगठन को सुनिश्चित करता है।
स्कूल के स्थानीय अधिनियम (चार्टर, बीमार बच्चों के लिए शिक्षा के संगठन पर विनियम, आदि) पिछड़ने वाले छात्रों के साथ काम करते हैं, एक नियम के रूप में, अच्छे कारणों से कक्षाएं छूटने वाले छात्रों के लिए प्रदान किया जा सकता है यदि:
- यह स्कूल के लिए नगरपालिका असाइनमेंट में शामिल है और इस प्रकार, इस कार्य के लिए वित्तीय सहायता प्रदान की जाती है;
— स्कूल के पास अतिरिक्त-बजटीय निधि है जिसका उपयोग वह इस श्रेणी के छात्रों के साथ काम करने वाले शिक्षकों को भुगतान करने के लिए कर सकता है।
यदि न तो स्थानीय स्कूल नियम और न ही क्षेत्रीय कानून उन बच्चों को शिक्षित करने की संभावना प्रदान करते हैं जो लंबे समय से बीमार हैं या जो थोड़े समय से बीमार हैं, तो माता-पिता के लिए स्कूल पर मांग करना मुश्किल होगा।
किसी भी मामले में, माता-पिता को स्कूल प्रशासन के साथ इन मुद्दों को हल करना चाहिए, पारस्परिक रूप से स्वीकार्य विकल्पों की तलाश करनी चाहिए, उदाहरण के लिए, व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार प्रशिक्षण पर स्विच करना आदि।
टिप्पणी. अभिभावक इसकी वेबसाइट पर स्कूल के स्थानीय नियमों के बारे में पता लगा सकते हैं।

पुरानी पीढ़ी अपने स्कूल के वर्षों को इसी तरह याद करती है: पाठ के दौरान हम शिक्षक की बात ध्यान से सुनते हैं, सभी कार्य पूरा करते हैं; ब्रेक के दौरान हम लोगों को गलियारों में इधर-उधर भागने से रोकने के लिए ड्यूटी पर मौजूद शिक्षकों की मदद करते हैं; पाठ के बाद हम कक्षा को साफ करते हैं, फूलों को पानी देते हैं, फर्श धोते हैं; हम घर लौटते हैं, और सद्भावना से अपना होमवर्क पूरा करने के बाद ही हम स्पष्ट विवेक के साथ सड़क पर दौड़ते हैं।

एक वर्तमान स्कूली छात्र के कार्यदिवस: जो शिक्षक की बात सुनते हैं, और जो नहीं सुनते, वे शरारत कर सकते हैं; अवकाश के दौरान हम गलियारे में या सड़क पर दौड़ते हैं, और हम दुकान पर भी जाते हैं; चिप्स और चॉकलेट के सरसराहट वाले पैकेज, आप कैंडी रैपर को फर्श पर फेंक सकते हैं - कोई इसे साफ कर देगा; कक्षा के बाद बोर्ड धोएं? - मेरे साथ रहो, शिक्षक! हमें जल्दी से भाग जाना चाहिए ताकि किसी का ध्यान न जाए; भोजन कक्ष में मैं एक उपभोक्ता हूं, मुझे मेज क्यों पोंछनी चाहिए? लेकिन घर पर आप जो चाहें कर सकते हैं, यहां कोई भी आपको कुछ भी करने के लिए मजबूर नहीं करेगा। गृहकार्य? - कल मैं एक उत्कृष्ट छात्र से लिखूंगा, अब मैं इंटरनेट पर सर्फ करूंगा या टहलने जाऊंगा।

मैंने सोवियत काल में अध्ययन नहीं किया था, इसलिए यदि मैंने इसका गलत वर्णन किया हो तो कृपया मुझे क्षमा करें। बात सिर्फ इतनी है कि फिल्मों ने मुझे सोवियत शिक्षा और स्कूल में छात्रों के व्यवहार के बारे में ऐसे उज्ज्वल विचार दिए। और मैं हमारे समय की स्थिति के बारे में प्रत्यक्ष रूप से जानता हूं।

स्कूली बच्चों का व्यवहार इतना क्यों बदल गया है?

मुझे लगता है कि समस्या की कई जड़ें हैं.

पहले तो, राज्य बदल गया है और इसके साथ शिक्षा में मूल्य भी। शिक्षक सेवा कर्मी बन गए हैं (शिक्षा एक सेवा बन गई है, और एक शिक्षक अनिवार्य रूप से एक सेवक है), लेकिन मैं अन्य स्कूल कर्मचारियों (शिक्षण कर्मचारी नहीं) के बारे में कुछ नहीं कहूंगा। वे किसी भी चीज़ की गिनती नहीं करते। शिक्षक को किसी भी तरह से रुचि जगानी चाहिए; वह छात्रों की सभी समस्याओं के लिए भी दोषी है - उसे किसी भी बच्चे से निपटने में सक्षम होना चाहिए। स्कूल में शिक्षा प्राप्त करने का मुख्य लक्ष्य अपने आप में एक लक्ष्य (शिक्षा प्राप्त करना) नहीं है, बल्कि अच्छे अंकों के साथ एकीकृत राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करना है। व्यक्तित्व विकास के बारे में क्या?
दूसरे, राज्य के साथ मिलकर कानून भी बदल गए हैं (विशेष रूप से शिक्षा के बारे में)। हम इसके बारे में नीचे बात करेंगे।
तीसरा सबसे अहम कारण है शिक्षा की कमी . यदि बच्चे को घर पर हर चीज़ की अनुमति दी जाती है, तो स्कूल में भी उसे ऐसा महसूस होगा कि वह प्रभारी है और जैसा चाहे वैसा व्यवहार करेगा।

और भी कई कारण हो सकते हैं, उनमें से मैंने मुख्य का वर्णन किया है। यदि आप कुछ जोड़ना चाहते हैं तो टिप्पणियों में लिखें। न केवल स्कूल के उदाहरणों से, बल्कि जीवन के उदाहरणों से भी, हम में से कई लोग समझते हैं कि एक व्यक्ति ने अपने अधिकारों का अध्ययन करना (और फिर सुधारना) शुरू किया, लेकिन किसी कारण से वह अपनी जिम्मेदारियों के बारे में पूरी तरह से भूल जाता है। और उसे उन्हें बचपन से ही जानना चाहिए, स्कूल से तो दूर की बात है।

स्कूली बच्चों के अधिकार और उत्तरदायित्व: तब और अब

अधिकारछात्रों को यह संविधान में निहित है शिक्षा का अधिकार, और किंडरगार्टन से विश्वविद्यालय तक नि:शुल्क। हम जितनी चाहें उतनी उच्च शिक्षाएँ प्राप्त कर सकते हैं, लेकिन एक मुफ़्त है। यद्यपि यहां एक चेतावनी है - यदि आप रोजगार सेवा से संपर्क करते हैं, तो आपको अपने जीवन में एक बार राज्य की कीमत पर दूसरी बार एक पेशा (उच्च शिक्षा सहित) प्राप्त करने का अधिकार है। इसमें हम स्कूली बच्चों के अधिकारों को भी शामिल कर सकते हैं सुरक्षित सीखने की स्थिति का अधिकार, मुफ्त पाठ्यपुस्तकें और मैनुअल, स्कूल में पुस्तकालय और अन्य उपकरणों का मुफ्त उपयोग, मुफ्त भोजन का अधिकार(कुछ शर्तों के तहत) और आगे रूसी संघ के संविधान में मानवाधिकारों की सूची में।

आइए जिम्मेदारियों की ओर चलें...

मैं रूस और यूएसएसआर में "शिक्षा पर" कानून (1973 का कानून "यूएसएसआर में शिक्षा पर" लिया गया है) के दो उद्धरणों की तुलना करने की कोशिश करूंगा।

यूएसएसआर में छात्रों की जिम्मेदारियाँ क्या थीं:

व्यवस्थित रूप से और गहराई से ज्ञान और व्यावहारिक कौशल प्राप्त करें , अपनी क्षमताओं का विकास करें , स्वतंत्र रूप से ज्ञान को फिर से भरने और इसे व्यवहार में लागू करने की क्षमता विकसित करना;

सामाजिक रूप से उपयोगी, उत्पादक कार्य, स्व-सेवा में भाग लें , शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक नियमों (छात्रों के लिए नियम) का पालन करें, अनुशासित और संगठित रहें, एक स्वस्थ जीवन शैली अपनाएं, अपने सांस्कृतिक स्तर में सुधार करें;

रक्षा करें और मजबूत करें समाजवादी अपना , प्रकृति की देखभाल करें और उसकी संपत्ति की रक्षा करें, सोवियत कानूनों का सख्ती से पालन करें और समाजवादी समाज के नियमों का सम्मान करें, और असामाजिक अभिव्यक्तियों के प्रति असहिष्णु रहें;

स्वास्थ्य सुधार , शारीरिक शिक्षा में संलग्न हों, समाजवादी पितृभूमि की रक्षा के लिए खुद को तैयार करें।

राज्य के प्रति कई दायित्व हो सकते हैं, लेकिन साथ ही खुद पर बहुत सारी मांगें भी होती हैं - अपने व्यक्तित्व, कौशल, ज्ञान का विकास करें, अपने स्वास्थ्य में सुधार करें।

अब क्या? (कानून का अनुच्छेद 43 "रूसी संघ में शिक्षा पर")

1) अच्छे विश्वास में शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करें, एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम संचालित करें , जिसमें पाठ्यक्रम या व्यक्तिगत पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए प्रशिक्षण सत्रों में भाग लेना, कक्षाओं के लिए स्वतंत्र रूप से तैयारी करना, शैक्षिक कार्यक्रम के हिस्से के रूप में शिक्षण कर्मचारियों द्वारा दिए गए कार्यों को पूरा करना शामिल है;
2) संगठन के चार्टर की आवश्यकताओं का अनुपालन करें शैक्षिक गतिविधियों, आंतरिक विनियमों, छात्रावासों और बोर्डिंग स्कूलों में निवास के नियमों और शैक्षिक गतिविधियों के संगठन और कार्यान्वयन पर अन्य स्थानीय नियमों को लागू करना;
3) अपने स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने का ख्याल रखें , नैतिक, आध्यात्मिक और शारीरिक विकास और आत्म-सुधार के लिए प्रयास करें;
4) संगठन के अन्य छात्रों और कर्मचारियों के सम्मान और प्रतिष्ठा का सम्मान करें शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देना, अन्य छात्रों को शिक्षा प्राप्त करने में बाधाएँ पैदा नहीं करना;
5) संगठन की संपत्ति का सावधानी से व्यवहार करें शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करना।

यदि हम तुलना करें, तो, सिद्धांत रूप में, नया कानून किसी के व्यक्तित्व के विकास, स्कूल चार्टर का पालन करने आदि के लिए समान जिम्मेदारियों को बरकरार रखता है। लेकिन एक महत्वपूर्ण बिंदु गायब हो गया है - सामाजिक रूप से उपयोगी कार्यों और स्वयं सेवा में भागीदारी .

मैं इस बिंदु पर इतना ध्यान क्यों दे रहा हूँ?

लेख की शुरुआत में ही मैंने एक आधुनिक स्कूली बच्चे के दिन का वर्णन किया है। केवल सबसे संवेदनशील लोग ही पाठ के बाद बोर्ड को धोने के अनुरोध का जवाब देते हैं। बाकी, या तो स्कूल के दिन की व्यस्तता के कारण या शिक्षा की कमी के कारण, पाठ के तुरंत बाद भाग जाते हैं। मैं आम तौर पर दिन के अंत में मदद के बारे में चुप रहता हूँ। हमारे स्कूल में, सफाई करने वाली महिला केवल फर्श धोती थी। लेकिन अन्य? यह काम किसके पास बचा है? यह सही है, शिक्षक. लेकिन उसे पहले से ही बहुत चिंता है, इसलिए उसे कक्षा की सफ़ाई भी करनी होगी?

अपने लेख से मैं आदरणीय माता-पिता को अपने बच्चों में कड़ी मेहनत करने के लिए प्रेरित करना चाहता हूँ। खाने के बाद बस साफ-सफाई करें, यदि आप कूड़ा फैलाते हैं तो उसे हटा दें, यदि आप किताबों से पढ़ाई करते हैं तो उसे वापस उसकी जगह पर रख दें। इससे आपको अपने घर और स्कूल को व्यवस्थित रखने में मदद मिलेगी। प्रत्येक तिमाही में एक बार, कक्षा की गहरी सफ़ाई करने का निर्णय लें। इस कृतघ्न, लेकिन स्वास्थ्य के लिए आवश्यक कार्य को व्यवस्थित करने में सहायता करें।

और इस दयनीय नोट पर मैं आपको बताऊंगा,

एक बच्चे को स्कूल में क्या करने की आवश्यकता नहीं है?

मैं इस अनुभाग को लेख के बिल्कुल अंत में क्यों रख रहा हूँ? क्योंकि यह विवेक के लिए बनाया गया है. चाहो तो करो, चाहो तो मत करो। आपको यह आवश्यक नहीं है:

कोई भी कार्य कर्तव्य निभाएं (अनुच्छेद 34 के अनुसार, "रूसी संघ में शिक्षा पर" कानून के अनुच्छेद 4) माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की सहमति के बिना।
वे। वास्तव में, वे किसी बच्चे को बोर्ड धोने, फर्श साफ करने आदि के लिए बाध्य नहीं कर सकते। अब सभी को कैंडी रैपर, हवाई जहाज़ और बीज के छिलके फेंकने की अनुमति है। लेकिन फिर अन्य बच्चों को ऐसे कमरे में पढ़ाई करने में मजा आता है?
कामचटका में एक समय इसे लेकर घोटाला भी हुआ था। स्कूल के प्रिंसिपल ने सभी छात्रों को कक्षा और स्कूल की सफाई में भाग लेने के लिए बाध्य किया। अधिकारियों ने इसे अवैध माना (शिक्षा कानून में उपर्युक्त खंड के अनुसार) और बस इतना ही।
विभिन्न स्कूल कार्यक्रमों में जाएँ (उन्हें छोड़कर जो पाठ्यक्रम में हैं)।
आपको कक्षाओं में जाना आवश्यक है, लेकिन संगीत समारोहों, मैटिनीज़ या रैलियों में नहीं।
मैं ग्रीष्मकालीन स्कूल अभ्यास के बारे में एक और बात कहूंगा। यह भी मजदूर जबरदस्ती है. क्या सभी स्कूली बच्चों को उपस्थित होने के लिए बाध्य करना उचित है? मेरे विद्यालय में 1500 छात्र हैं। कर्तव्यनिष्ठ बच्चे जून में पाठ्यक्रम लेने का निर्णय लेते हैं ताकि वे बाकी समय के लिए कहीं और जा सकें, और पूरी भीड़ स्कूल आती है। लेकिन इतनी बड़ी संख्या में बच्चों के लिए पर्याप्त काम नहीं है! तो पता चला कि जून में कोई काम नहीं है, और जुलाई और अगस्त में कोई कर्मचारी नहीं हैं।
मैं एक बार फिर दोहराता हूं कि किसी को भी बच्चे को ग्रीष्मकालीन इंटर्नशिप के लिए मजबूर करने का अधिकार नहीं है। स्कूल चालाकी कर रहा है और इसे "स्कूल के लिए मदद", "स्कूल का सुधार" आदि कह रहा है। मैं यह नहीं कह रहा हूं कि मदद की जरूरत नहीं है, इसकी अभी भी जरूरत है। लेकिन हमें इसे बच्चे के लिए और अधिक करने योग्य बनाने की आवश्यकता है (और 20 घंटे नहीं!)। आप उस दिन आए, जहां संभव हो सके मदद की और आप खुश होकर घर गए। प्यारे माता-पिता, मैं आपको इसी बारे में सोचने का सुझाव देता हूं।

स्कूल हमें मुफ़्त शिक्षा देता है, और हम भूनिर्माण, छोटी-मोटी मरम्मत आदि में उसकी मदद कर सकते हैं। बच्चे तो वहीं पढ़ते हैं, हम सब कुछ अपने बच्चों की सुविधा के लिए ही करते हैं।
क्या आपको लेख पसंद आया? बटनों के माध्यम से मित्रों के साथ साझा करें। आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

नए स्कूल वर्ष की शुरुआत एक बार फिर स्कूल और छात्रों और अभिभावकों के बीच संबंधों पर सवाल उठाती है। स्कूल का बच्चे पर क्या बकाया है और क्या नहीं? यह बच्चे के पालन-पोषण को कैसे प्रभावित करता है और क्या इसे प्रभावित करना चाहिए? हमने ये सवाल अपने विशेषज्ञों से पूछे. उल्लेखनीय बात यह है कि उनमें से एक वास्तविक स्कूली छात्र है।

विद्यालय व्यक्तित्व निर्माण को किस प्रकार प्रभावित करता है?
सेवा झिडकोव,
स्कूली छात्र, Mail.ru ग्रुप में बॉट डेवलपर

एक किशोर का व्यक्तित्व वास्तव में स्कूल में बनता है, लेकिन पाठ्यक्रम और पारिवारिक मूल्यों के पाठों से नहीं, बल्कि छात्र के आसपास के साथियों द्वारा। एक सामान्य छात्र पर शिक्षकों की तुलना में सहपाठी कहीं अधिक प्रभाव डालते हैं, इसलिए उसका भविष्य टीम पर निर्भर करता है। प्रगतिशील वर्ग में, कोई बच्चा यौन रुझान सहित अपने विचारों और प्राथमिकताओं के बारे में बात करने से नहीं डरता। अन्य कक्षाओं में, उसे अपने आप में निचोड़ा जा सकता है, और वह जीवन भर आत्मनिर्णय नहीं कर पाएगा।

कोंगोव दुखनिना,

सार्वजनिक चैंबर के शिक्षा और विज्ञान आयोग के अध्यक्ष; शैक्षिक होल्डिंग "नास्लेडनिक" के अध्यक्ष

विकासात्मक मनोविज्ञान कहता है कि पूर्वस्कूली अवधि में, माता-पिता बिना शर्त प्राधिकारी होते हैं। प्राथमिक विद्यालय में, यह अधिकार धीरे-धीरे शिक्षक के पास चला जाता है। जिस किसी के भी स्कूल जाने की उम्र के बच्चे हैं, वह उस स्थिति से परिचित है जब माता-पिता अपने बच्चे को होमवर्क करने में मदद करने की कोशिश कर रहे हैं, लेकिन वह चिंतित है क्योंकि माँ या पिताजी शिक्षक द्वारा बताई गई समस्या को अलग तरीके से हल करते हैं। शिक्षक एक आदर्श बन जाता है, वह नियम और सीमाएँ निर्धारित करता है। इसीलिए शिक्षक का व्यक्तित्व इतना महत्वपूर्ण है। यह न केवल उस पेन का रंग निर्धारित करता है जिससे फ़ील्ड को चिह्नित करना है, या किसी कॉलम में गुणन की विधि भी निर्धारित करता है। दिन-ब-दिन, कक्षा के साथ काम करते हुए, शिक्षक संचार के नियम, संघर्षों को हल करने की एक विधि, कठिनाइयों पर काबू पाने और अनुभूति की एक विधि सिखाता है। बच्चा धीरे-धीरे एक पूर्ण स्कूल समुदाय का हिस्सा बन जाता है, विभिन्न कार्यशैली वाले विभिन्न शिक्षकों से ज्ञान प्राप्त करना सीखता है, इन मतभेदों का सम्मान करना और स्कूल समुदाय के साथ बातचीत करना सीखता है। और स्कूल में जिस तरह की संरचना विकसित हुई है, वह काफी हद तक यह तय करती है कि वहां से किस तरह का व्यक्ति निकलेगा। यही कारण है कि हम हमेशा स्कूली शिक्षा की चर्चा पर इतना ध्यान देते हैं।

क्या बच्चों में नैतिक मूल्यों का निर्माण करना स्कूल का कर्तव्य है?

सेवा झिडकोव

बच्चे को अपने अंदर नैतिक मूल्यों का विकास करना चाहिए। स्कूल इतिहास, कानून और अन्य विज्ञानों में ज्ञान की एक बड़ी परत प्रदान करता है, जो किशोरों को अपने निर्णय लेने और अपने विचार बनाने की अनुमति देता है। किसी चीज को जबरदस्ती थोपने की कोशिश करना अप्रभावी है - शिक्षक अब स्कूली बच्चों के लिए प्राधिकारी नहीं हैं।

कोंगोव दुखनिना

यह कल्पना करना कठिन है कि किसी दिन स्कूल युवा पीढ़ी को प्रभावित करना बंद कर देगा और केवल ज्ञान का संचारक बनकर रह जाएगा। यह शैक्षिक मानकों में क्रमिक परिवर्तन से भी प्रमाणित होता है - शैक्षिक कार्यों के परिणामों की आवश्यकताएं प्रकट होती हैं, और आवश्यक विधायी शर्तों को स्पष्ट किया जाता है। समुदायों में मूल्यों का संचार होता है। और स्कूल एक जीवंत और गतिशील समुदाय है जिसमें बच्चा धीरे-धीरे बड़ा होता है और अपना हाथ आजमाता है। इसलिए, कर्तव्य और जिम्मेदारी दोनों हैं, और वे बहुत बड़े हैं। वहीं, शिक्षा के संदर्भ में स्कूल और अभिभावकों के बीच सहयोग बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि शिक्षा एक साझा प्रयास है।

क्या किसी स्कूल में छात्रों की उपस्थिति के बारे में नियम होने चाहिए?

सेवा झिडकोव

नहीं, और इसके कई कारण हैं। सबसे पहले, वर्दी, जो अन्य चीजों के अलावा, छात्रों के बीच सामाजिक मतभेदों को खत्म करने के लिए बनाई गई थी, अब किसी को अपनी शीतलता दिखाने के तरीके के रूप में उपयोग की जाती है: इसे अस्वीकार करना अधिकारियों के खिलाफ एक कार्य माना जाता है, यही कारण है कि जो छात्र परवाह नहीं करते हैं अनुशासनात्मक प्रतिबंधों के बारे में मंजूरी दे दी गई है। इससे कक्षाओं में एक अस्वास्थ्यकर माहौल बनता है: "उसके माता-पिता उसकी परवाह क्यों नहीं करते और उसे वर्दी न पहनने की अनुमति क्यों नहीं देते, लेकिन मैं ऐसा नहीं कर सकता?" दूसरे, हर दिन सुंदर कपड़े पहनने की क्षमता भी एक ऐसा गुण है जिसे स्कूल में सीखना अच्छा होगा। ऐसा होता है कि प्रांतों से एक स्नातक राजधानी के एक विश्वविद्यालय में प्रवेश करता है और सूट पहनना जारी रखता है क्योंकि वह नहीं जानता कि अन्यथा कैसे करना है। और तीसरा, आरामदायक कपड़े आपको अपनी पढ़ाई पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देते हैं। कई छात्रों को स्कूल यूनिफॉर्म के लिए आवश्यक जूतों से उनके पैरों को रगड़ने या उन्हें स्वतंत्र रूप से चलने से रोकने की समस्या होती है। ऐसा लगेगा कि यह अतीत का अवशेष है, लेकिन यह सब आज भी बना हुआ है।

कोंगोव दुखनिना

नियम मुख्य रूप से साफ-सुथरी उपस्थिति, आरामदायक, ध्यान भटकाने वाले कपड़ों से संबंधित होने चाहिए जो एकता की भावना पैदा करते हैं। अब स्कूलों को छात्रों के कपड़ों, उसके सामान्य स्वरूप, रंग, शैली, प्रतीक चिन्ह और पहनने के नियमों के लिए स्वतंत्र रूप से आवश्यकताएं लागू करने का अधिकार है। आवश्यकताएँ छात्रों और उनके अभिभावकों के साथ संयुक्त रूप से विकसित की जाती हैं। इससे प्रत्येक शैक्षिक संगठन की विशिष्टता को ध्यान में रखना और व्यक्त करना संभव हो जाता है और संयुक्त निर्णय लेने का अभ्यास बनता है।

क्या शिक्षकों को इस बात पर नज़र रखनी चाहिए कि छात्र कक्षा के घंटों के बाहर क्या कर रहे हैं?

सेवा झिडकोव

शिक्षक विनीत रूप से निगरानी कर सकते हैं कि उनके छात्र क्या कर रहे हैं: इससे उन्हें किशोरों के हितों को बेहतर ढंग से समझने, प्रत्येक बच्चे की प्रगति के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण अपनाने आदि की अनुमति मिलती है। हालाँकि, अधिकार का दुरुपयोग करना और माता-पिता के माध्यम से नहीं बल्कि सीधे बच्चे की निंदा करना पूरी तरह से अस्वीकार्य है। इंटरनेट पर अश्लील भाषा या स्कूल के बाहर धूम्रपान के लिए किसी प्रकार का प्रतिबंध लागू करना उसके अभिभावकों का विशेषाधिकार होना चाहिए।

कोंगोव दुखनिना

किसी न किसी तरह, शिक्षकों को हमेशा इस बात का अंदाज़ा रहता है कि छात्र कक्षा के बाहर क्या कर रहे हैं। बहुत से लोग स्वयं अपनी भावनाओं, छापों और अनुभवों को साझा करने में प्रसन्न होते हैं। सभी अंतरराष्ट्रीय अध्ययनों से संकेत मिलता है कि छात्रों के लिए न केवल विषय के बारे में शिक्षक के साथ संवाद करना महत्वपूर्ण है। एक शिक्षक बच्चे के बारे में जितना अधिक जानता है, वह उतना ही बेहतर ढंग से उसकी विशेषताओं, रुचियों को ध्यान में रख सकता है, मार्गदर्शन कर सकता है और यदि आवश्यक हो तो मदद भी कर सकता है। इसका मतलब व्यक्तिगत सीमाओं की निगरानी या उल्लंघन नहीं है। यहां कुंजी भरोसा, गर्मजोशीपूर्ण संचार है। जब कठिन परिस्थितियाँ उत्पन्न होती हैं, तो एक शिक्षक जो छात्र को केवल पाठों से परे जानता है, वह आवश्यक सहायता प्रदान करने में सक्षम होने की अधिक संभावना रखता है।

सेवा झिडकोव

स्कूल को वर्तमान स्थिति के बारे में अभिभावकों से परामर्श करना चाहिए, छात्रों की समस्याओं की पहचान करनी चाहिए, लेकिन उसका समाधान नहीं थोपना चाहिए। सिफ़ारिशें सक्षम लोगों द्वारा की जानी चाहिए, शायद केंद्रीय रूप से, ताकि माता-पिता उनकी चिंताओं के बारे में जान सकें।

कोंगोव दुखनिना

शिक्षा के मामले में स्कूल और परिवार के बीच संयुक्त कार्य अत्यंत महत्वपूर्ण है। परिवार और दोस्त बच्चे को एक अनुभव देते हैं, स्कूल दूसरा। उन्हें विरोधाभासी नहीं, बल्कि एक-दूसरे का पूरक होना चाहिए। आप कुछ भी जबरदस्ती नहीं कर सकते. अक्सर माता-पिता स्वयं शिक्षा के कठिन मुद्दों में शिक्षकों से सहायता मांगते हैं। और इसके विपरीत - उन स्थितियों में जहां माता-पिता के ध्यान की आवश्यकता होती है, स्कूल उचित संकेत देता है। यहां सबसे महत्वपूर्ण बात बच्चे के हितों से आगे बढ़ना है।

इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम अपने जीवन के किस क्षेत्र को छूते हैं, कुछ नियमों का पालन करना महत्वपूर्ण है ताकि अराजकता नहीं बल्कि व्यवस्था कायम रहे। हम में से प्रत्येक एक स्वतंत्र व्यक्ति है जिसे अपने अधिकारों को अवश्य जानना चाहिए, लेकिन हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि प्रत्येक व्यक्ति की कुछ जिम्मेदारियाँ भी हैं।

अक्सर, ऐसा तब होता है जब कोई बच्चा स्कूल की दहलीज पार करता है और पहली कक्षा में प्रवेश करता है, उसे यह पता होना चाहिए कि एक छात्र के अधिकार क्या हैं। माता-पिता अपने बच्चे को उनमें से सबसे बुनियादी बातों से भी परिचित करा सकते हैं। इस लेख में हम न केवल रूसी संघ के एक स्कूल में एक छात्र के अधिकारों की अधिक विस्तार से जांच करने की कोशिश करेंगे, बल्कि हम उनकी तत्काल जिम्मेदारियों के बारे में भी नहीं भूलेंगे।

बुनियादी शिक्षा का अधिकार

हमारा संविधान हमारे देश के नागरिकों के अधिकारों का वर्णन करता है, जिनमें से एक शिक्षा का अधिकार भी है। राज्य को साक्षर और शिक्षित लोगों की जरूरत है. इसलिए, माध्यमिक विद्यालय में शिक्षा वर्तमान में निःशुल्क प्रदान की जाती है। इसका मतलब है कि राज्य के स्वामित्व वाले माता-पिता को अपने बच्चे को निजी स्कूल में भेजने का अधिकार है, लेकिन वहां उन्हें ट्यूशन के लिए भुगतान करना होगा।

बच्चे स्कूल इसलिए आते हैं, ताकि स्कूल शुरू करने से पहले, कक्षा शिक्षक द्वारा पहली कक्षा के छात्र के अधिकारों को समझाया जाए। हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि प्राथमिक विद्यालय में ही बच्चों को उनकी जिम्मेदारियों से भली-भांति परिचित होना चाहिए।

राष्ट्रीयता, उम्र, लिंग और धार्मिक विचारों की परवाह किए बिना सभी को माध्यमिक शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार है। रूस का प्रत्येक निवासी स्कूल जाने के लिए बाध्य है। राज्य पूरी शैक्षिक प्रक्रिया को पूरी तरह से वित्तीय रूप से प्रदान करता है - पाठ्यपुस्तकों से लेकर दृश्य सहायता और आवश्यक उपकरण तक।

स्कूल के अंत में, माध्यमिक शिक्षा का प्रमाण पत्र जारी किया जाता है, लेकिन इसे प्राप्त करने के लिए अंतिम परीक्षा उत्तीर्ण करना आवश्यक है, जो पुष्टि करेगा कि यह व्यर्थ नहीं था कि बच्चे ने स्कूल जाने में 11 साल बिताए। केवल इस दस्तावेज़ के साथ स्नातक को उच्च या माध्यमिक विशिष्ट संस्थान में अपनी शिक्षा जारी रखने का पूरा अधिकार है।

एक छात्र किसका हकदार है?

स्कूल की दहलीज पार करने के बाद एक छोटा बच्चा अब सिर्फ अपने माता-पिता का बच्चा नहीं, बल्कि एक छात्र भी है। कक्षा के पहले घंटे में, पहले शिक्षक को उसे यह बताना चाहिए कि संस्था की दीवारों के भीतर बच्चे को किस चीज़ का पूरा अधिकार है। छात्र के अधिकार इस प्रकार हैं:

रूसी संघ में एक छात्र के अधिकारों में यह भी कहा गया है कि यदि वांछित है, तो बच्चा हमेशा दूसरे स्कूल में स्थानांतरित हो सकता है। गृह अध्ययन, बाहरी अध्ययन या जल्दी परीक्षा देना निषिद्ध नहीं है।

कक्षा में छात्र अधिकार

आप अलग-अलग अनुच्छेदों का नाम दे सकते हैं जो बताते हैं कि शैक्षिक सत्र के दौरान स्कूल में एक छात्र के क्या अधिकार हैं। कई बातों के बीच, मैं निम्नलिखित का उल्लेख करना चाहूँगा:

छात्र कक्षा में हमेशा अपनी राय व्यक्त कर सकता है।
बच्चे को शिक्षक को सूचित करके शौचालय जाने का अधिकार है।
छात्र को इस विषय में दिए गए सभी ग्रेड पता होने चाहिए।
प्रत्येक बच्चा शिक्षक को सुधार सकता है यदि उसने पाठ के विषय के संबंध में अपने भाषण में कोई अशुद्धि की हो।
एक बार घंटी बजने के बाद, बच्चा कक्षा छोड़ सकता है।

बेशक, ये सभी छात्र के अधिकार नहीं हैं; दूसरों का नाम लिया जा सकता है जो अब सीधे शैक्षिक प्रक्रिया से संबंधित नहीं हैं।

स्वस्थ शिक्षा का अधिकार

प्रत्येक छात्र न केवल प्राप्त कर सकता है, बल्कि उसे यह सुनिश्चित करने का भी अधिकार है कि यह पूर्ण, उच्च गुणवत्ता वाला और, सबसे महत्वपूर्ण, बच्चे के स्वास्थ्य के लिए सुरक्षित है। स्कूल में स्वस्थ माहौल बनाए रखना बहुत महत्वपूर्ण है और ऐसा होने के लिए कुछ शर्तों का पालन करना आवश्यक है:

माता-पिता न केवल यह कर सकते हैं, बल्कि उन्हें इस बात की भी निगरानी करनी चाहिए कि स्कूल में छात्र के अधिकारों का सम्मान कैसे किया जाता है। इस प्रयोजन के लिए, अभिभावक समितियाँ बनाई जा सकती हैं; प्रत्येक माता-पिता को स्कूल में आने और सीखने की स्थितियों को देखने का अधिकार है।

विद्यार्थी को क्या करना चाहिए

एक छात्र के स्कूल के अधिकार अच्छे हैं, लेकिन हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि प्रत्येक व्यक्ति की अपनी ज़िम्मेदारियाँ होती हैं जिन्हें उसे पूरा करना होता है। यह स्कूल में छात्रों पर भी लागू होता है। यहां स्कूल की दीवारों के भीतर बच्चों की कुछ जिम्मेदारियों की सूची दी गई है:

स्कूल में एक छात्र के सभी अधिकारों और जिम्मेदारियों के बारे में न केवल वयस्कों और बच्चों को पता होना चाहिए, बल्कि उन्हें पूरा भी किया जाना चाहिए।

स्कूल में छात्रों के लिए क्या वर्जित है?

ऐसी कुछ चीज़ें हैं जो बच्चों को स्कूल में करने की अनुमति नहीं है:

किसी भी परिस्थिति में आपको कक्षा में हथियार या गोला-बारूद जैसी खतरनाक वस्तुएं नहीं लानी चाहिए।
ऐसे झगड़ों को भड़काना जो लड़ाई में समाप्त हो, साथ ही अन्य छात्रों के बीच झगड़े में भी भाग लें।
किसी छात्र के लिए बिना किसी वैध कारण के कक्षाएँ छोड़ना निषिद्ध है।
अपने साथ मादक पेय लाना, स्कूल में उनका सेवन करना, या शराब के प्रभाव में आना सख्त वर्जित है।
स्कूल के मैदान में धूम्रपान भी प्रतिबंधित है। इसके लिए छात्र को दंडित किया जा सकता है और माता-पिता पर जुर्माना लगाया जा सकता है।
स्कूल परिसर में जुआ खेलना अस्वीकार्य है।
अन्य लोगों की चीजें और स्कूल की आपूर्ति चुराना मना है।
स्कूल की संपत्ति को नुकसान पहुंचाने पर जुर्माना लगाया जाएगा।
शिक्षण संस्थान के प्रशासन या शिक्षक के प्रति अशिष्टतापूर्वक और असम्मानपूर्वक बात करना निषिद्ध है।
विद्यार्थी को शिक्षकों की टिप्पणियों को नजरअंदाज नहीं करना चाहिए।
स्कूल में हर बच्चे को पता होना चाहिए कि उसे अपना होमवर्क पूरा किए बिना कक्षा में आने की इजाजत नहीं है, हालांकि हर स्कूल में ऐसे बेईमान छात्रों की भरमार होती है।

यदि सभी शैक्षणिक संस्थानों में छात्र के अधिकारों और दायित्वों का हमेशा सम्मान किया जाता है, तो स्कूली जीवन दिलचस्प और व्यवस्थित होगा, और शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागी हर चीज से संतुष्ट होंगे।

एक स्कूल शिक्षक को क्या अधिकार है?

ज्ञान की दुनिया में उनके मार्गदर्शक बने बिना किसी पाठ की कल्पना करना असंभव है। स्कूल में एक छात्र और एक शिक्षक के अधिकार बिल्कुल समान नहीं हैं, यहां एक सूची दी गई है कि शिक्षक को क्या अधिकार है:

निस्संदेह, अधिकारों के अलावा, जिम्मेदारियों की एक सूची भी है जिसे प्रत्येक शिक्षक को पूरा करना होगा।

शिक्षकों के उत्तरदायित्व

इस तथ्य के बावजूद कि शिक्षक वयस्क हैं और पूरी शैक्षिक प्रक्रिया उन पर टिकी हुई है, उनकी जिम्मेदारियों की सूची छात्रों से कम नहीं है:

जिम्मेदारियों की सूची अच्छी है. लेकिन आइए दिखावा न करें, क्योंकि शिक्षक भी लोग हैं - विशेष रूप से कुछ बिंदुओं का हमेशा ध्यान नहीं रखा जाता है।

कक्षा शिक्षक के अधिकार

जब कोई बच्चा पहली बार स्कूल की दहलीज पार करता है, तो वह अपनी दूसरी माँ - क्लास टीचर - के हाथों में पड़ जाता है। यह वह व्यक्ति है जो उनके नए स्कूली जीवन के लिए उनका मुख्य गुरु, संरक्षक और मार्गदर्शक बनेगा। सभी कक्षा शिक्षकों के साथ-साथ अन्य शिक्षकों के भी अपने-अपने अधिकार हैं, जो इस प्रकार हैं:

संभवतः सबसे महत्वपूर्ण अधिकार यह सुनिश्चित करना है कि स्कूल में छात्र के अधिकारों और जिम्मेदारियों का सम्मान किया जाए।
कक्षा शिक्षक स्वतंत्र रूप से, अपने विवेक से, बच्चों और उनके माता-पिता के साथ काम करने का एक कार्यक्रम विकसित कर सकता है।
प्रशासन से मदद की उम्मीद कर सकते हैं।
उसे माता-पिता को स्कूल में आमंत्रित करने का अधिकार है।
आप हमेशा उन जिम्मेदारियों से इंकार कर सकते हैं जो आपकी व्यावसायिक गतिविधियों के दायरे में नहीं हैं।
कक्षा शिक्षक को अपने छात्रों के मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य के बारे में जानकारी पाने का अधिकार है।

अपने अधिकारों के अनुपालन की निगरानी करने के लिए, आपको सबसे पहले उन्हें अच्छी तरह से जानना होगा।

क्लास टीचर किस चीज़ का हकदार नहीं है

किसी भी संस्थान में एक ऐसी रेखा होती है जिसे कर्मचारियों को किसी भी परिस्थिति में पार नहीं करना चाहिए। यह मुख्य रूप से शैक्षणिक संस्थानों पर लागू होता है, क्योंकि शिक्षक युवा पीढ़ी के साथ काम करते हैं, जिन्हें स्कूल की दीवारों के भीतर सीखना चाहिए कि एक स्वतंत्र, जिम्मेदार व्यक्ति कैसे बनें।

क्लास टीचर को किसी छात्र को अपमानित और बेइज्जत करने का अधिकार नहीं है।
कदाचार के लिए दंड के रूप में जर्नल में अंकों का उपयोग करना अस्वीकार्य है।
हम किसी बच्चे को दिए गए अपने वचन को नहीं तोड़ सकते, क्योंकि हमें अपने देश के ईमानदार नागरिकों को बड़ा करना है।
एक शिक्षक के लिए बच्चे के भरोसे का दुरुपयोग करना भी अनुचित है।
परिवार को सजा के साधन के रूप में इस्तेमाल नहीं किया जाना चाहिए।
न केवल कक्षा शिक्षकों के लिए, बल्कि सभी शिक्षकों के लिए, अपने सहयोगियों की पीठ पीछे चीजों पर चर्चा करना बहुत अच्छा और सही नहीं है, जिससे शिक्षण स्टाफ के अधिकार को कमजोर किया जा सके।

कक्षा शिक्षकों की जिम्मेदारियाँ

एक शिक्षक के रूप में अपनी तात्कालिक जिम्मेदारियों के अलावा, कक्षा शिक्षक को कई कर्तव्य भी निभाने होंगे:

सुनिश्चित करें कि उसकी कक्षा में एक छात्र के अधिकारों और जिम्मेदारियों का सम्मान किया जाता है।
अपनी कक्षा की प्रगति और उसके विकास की समग्र गतिशीलता पर लगातार नज़र रखें।
अपने विद्यार्थियों की प्रगति पर नियंत्रण रखें, सुनिश्चित करें कि विद्यार्थी बिना किसी उचित कारण के अनुपस्थिति न होने दें।
न केवल पूरी कक्षा के स्तर पर प्रगति की निगरानी करें, बल्कि प्रत्येक बच्चे की सफलताओं और असफलताओं पर भी ध्यान दें ताकि समय पर आवश्यक सहायता प्रदान की जा सके।
अपनी कक्षा के छात्रों को न केवल कक्षा के कार्यक्रमों में, बल्कि स्कूल-व्यापी कार्यक्रमों में भी भाग लेने के लिए सुनिश्चित करें।
एक बार जब आप कक्षा में काम करना शुरू करते हैं, तो न केवल बच्चों का, बल्कि उनके जीवन की विशेषताओं और पारिवारिक स्थितियों का भी अध्ययन करना अनिवार्य है।
बच्चे के व्यवहार और विकास में किसी भी विचलन पर ध्यान दें ताकि समय पर मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान की जा सके। यदि स्थिति काफी जटिल है, तो शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन को सूचित किया जाना चाहिए।
कोई भी छात्र अपनी समस्या लेकर कक्षा शिक्षक के पास जा सकता है, और उन्हें यह सुनिश्चित करना होगा कि बातचीत उनके बीच बनी रहेगी।
अपने छात्रों के माता-पिता के साथ काम करें, उन्हें सभी कदाचारों, सफलताओं और असफलताओं के बारे में सूचित करें और संयुक्त रूप से आने वाली समस्याओं को हल करने के तरीकों की तलाश करें।
सभी आवश्यक दस्तावेज़ सावधानीपूर्वक और समय पर भरें: पत्रिकाएँ, व्यक्तिगत फ़ाइलें, छात्र डायरी, व्यक्तित्व अध्ययन कार्ड और अन्य।
बच्चों के स्वास्थ्य की निगरानी करें और खेल अनुभागों के काम में छात्रों को शामिल करके इसे मजबूत करें।
कक्षा शिक्षकों की जिम्मेदारियों में स्कूल और कैफेटेरिया में उनकी कक्षा के लिए ड्यूटी का आयोजन करना शामिल है।
वंचित परिवारों के उन बच्चों की पहचान करने के लिए समय पर काम करना जो जोखिम में हैं और उनके और उनके परिवारों के साथ व्यक्तिगत शैक्षिक कार्य करना।
यदि कक्षा में पहले से ही "जोखिम समूह" के बच्चे हैं, तो उपस्थिति, शैक्षणिक प्रदर्शन और व्यवहार की लगातार निगरानी करना आवश्यक है।

यह जोड़ा जा सकता है कि कक्षा शिक्षक सभी स्कूल और कक्षा कार्यक्रमों के दौरान अपने छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य के लिए जिम्मेदार है। यदि, अपने काम के दौरान, किसी शिक्षक ने किसी छात्र के खिलाफ शारीरिक या मानसिक हिंसा के तरीकों का उपयोग करके उसके अधिकारों का उल्लंघन किया है, तो उसे अपने कर्तव्यों से मुक्त किया जा सकता है, और कुछ मामलों में, उसे आपराधिक दायित्व में लाया जा सकता है।

किसी शैक्षणिक संस्थान की दीवारों के भीतर का वातावरण ज्ञान प्राप्त करने के लिए अनुकूल और अनुकूल हो, इसके लिए माता-पिता के लिए यह आवश्यक है कि वे अपने बच्चों को बचपन से ही अच्छे व्यवहार के नियम सिखाएं। लेकिन एक शैक्षणिक संस्थान की दीवारों के भीतर, बच्चों के लिए न केवल स्कूल में एक छात्र के अधिकारों को जानना महत्वपूर्ण है, बल्कि उनकी प्रत्यक्ष जिम्मेदारियों की सीमा भी जानना महत्वपूर्ण है। यह महत्वपूर्ण है कि माता-पिता अपने बच्चों के स्कूली जीवन में रुचि रखें, उनकी सभी असफलताओं और सफलताओं, शिक्षकों और साथियों के साथ संबंधों के बारे में जानें, ताकि यदि आवश्यक हो, तो वे अपने अधिकारों की रक्षा कर सकें।

यह प्रश्न मेरे व्यवहार में उठा। कई माता-पिता मानते हैं कि स्कूल बच्चे को पाठ्यपुस्तकों के साथ-साथ कार्यपुस्तिकाएँ भी उपलब्ध कराने के लिए बाध्य है। दुर्भाग्य से, ऐसा नहीं है. तोगलीपट्टी में, यहां तक कि शहर अभियोजक के कार्यालय ने भी इसी तरह का दावा दायर किया। लेकिन कोर्ट ने इस दावे को खारिज कर दिया.

इनकार करने के कारणों में से एक 29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून का अनुच्छेद 35 "रूसी संघ में शिक्षा पर" है। आइए इस लेख के पहले भाग को ध्यानपूर्वक पढ़ें। "छात्र संघीय बजट से बजटीय आवंटन की कीमत पर बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करते हैं, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट और संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, शैक्षिक मानकों की सीमा के भीतर स्थानीय बजट, शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों को शिक्षा की अवधि के लिए पाठ्यपुस्तकें और शिक्षण सहायक सामग्री, साथ ही शैक्षिक और पद्धति संबंधी सामग्री, शिक्षण और शैक्षिक उपकरण निःशुल्क प्रदान किए जाते हैं। ".

इस प्रकार, निर्दिष्ट सामग्री - पाठ्यपुस्तकें, शिक्षण सहायक सामग्री, आदि - उपयोग के लिए निःशुल्क प्रदान की जाती हैं, न कि स्वामित्व के लिए। और प्रशिक्षण की अवधि के लिए, और हमेशा के लिए नहीं। इस प्रकार, पाठ्यपुस्तकें पुस्तकालय से जारी की जाती हैं और उन्हें वापस लौटाया जाना चाहिए। कार्यपुस्तिकाओं को भरने का इरादा है - उत्तर वहां लिखे गए हैं - और उन्हें भौतिक रूप से उसी स्थिति में वापस नहीं किया जा सकता है जिसमें उन्हें लिया गया था। इन्हें वापस नहीं किया जा सकता और इन्हें स्कूल के पुस्तकालय संग्रह से किसी को भी दोबारा उधार नहीं दिया जा सकता। तदनुसार, उन्हें अस्थायी उपयोग के लिए उपलब्ध नहीं कराया जा सकता। इस प्रकार, कला के अनुसार. कानून के 35, उन्हें शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों द्वारा निःशुल्क जारी नहीं किया जा सकता है। न्यायिक इनकार का यही तर्क है.

मैं बहुत गलत होने का जोखिम उठाता हूं, लेकिन मुझे ऐसा लगता है कि "नहीं, आपको ऐसा करने की ज़रूरत नहीं है" के पक्ष में स्पष्टीकरण निम्नलिखित तरीके से दिया जा सकता है। वास्तव में, ये सभी कार्यपुस्तिकाएँ मानो वैकल्पिक, अनुशंसात्मक, वैकल्पिक हैं। अर्थात्, वे शैक्षिक और पद्धतिगत परिसर का हिस्सा हैं, वे पाठ्यपुस्तक के अतिरिक्त के रूप में आते हैं, वे समान या आंशिक रूप से समान लेखकों द्वारा संकलित किए जाते हैं, लेकिन, मेरी राय में (मुझे निश्चित रूप से नहीं पता), यह ऐसा कहीं नहीं कहा गया है कि इनका उपयोग किया जाना चाहिए। अर्थात्, सैद्धांतिक रूप से, आप उनके बिना कर सकते हैं। और यदि आप किसी बहुत बड़े शहर में भी नहीं, सभी स्कूलों में जाएँ, तो मुझे लगता है, आपको एक या तीन ऐसे स्कूल मिलेंगे जहाँ वे इतिहास या किसी अन्य विषय में कार्यपुस्तिकाओं का उपयोग नहीं करते हैं। इसलिए स्कूल इन्हें जारी नहीं करता. एक और बात यह है कि अधिकांश स्कूलों में शैक्षिक प्रक्रिया के लिए इनकी आवश्यकता न होने की तुलना में अक्सर अधिक होती है। यह शिक्षक के विवेक पर है। लेकिन पाठ्यपुस्तक किसी भी स्थिति में जरूरी है। भले ही आपका इतिहासकार आपको अपने नोट्स के आधार पर व्याख्यान देता है, या एक गणितज्ञ अन्य मैनुअल और विकास पर भी पाठ पढ़ाता है, कार्यक्रम, पाठ्यक्रम, इत्यादि अभी भी पाठ्यपुस्तक के अनुरूप होते हैं। और इसलिए वे निश्चित रूप से जारी किए जाएंगे।

ठीक है, वकील ने पहले ही सब कुछ समझा दिया है - हालांकि कानूनी तौर पर भी नहीं, लेकिन तार्किक रोजमर्रा के दृष्टिकोण से, कोई उस विकल्प की कल्पना कर सकता है जब पाठ्यपुस्तक की तरह एक ही नोटबुक पीढ़ी-दर-पीढ़ी पारित की जाती है। लेकिन वास्तव में, जैसा कि किसी पुस्तक के मामले में होता है, यह वांछनीय है कि वह अपना दिव्य स्वरूप बरकरार रखे, पूरी तरह से लेखन आदि से ढका न हो। और अगर किसी पाठ्यपुस्तक के साथ - ठीक है, मान लीजिए, आप अपनी आँखें बंद कर सकते हैं यदि वह "अच्छी स्थिति में नहीं" है, हालाँकि आप सहमत होंगे कि यह अभी भी अप्रिय है, तो एक नोटबुक के साथ यह अलग है: एक कार्यपुस्तिका का सार और कार्य आमतौर पर लिखना, ड्रिलिंग (प्रशिक्षण), नियम का अभ्यास करने के लिए अभ्यास करना इत्यादि शामिल है - और इसे इसलिए डिज़ाइन किया गया है ताकि आप इस अभ्यास को करने की प्रक्रिया में सामग्री को सटीक रूप से सीख सकें। इसलिए, यदि सब कुछ आपके सामने किया जाता है, तो सभी अर्थ खो जाते हैं। बेशक, यह संभव होगा कि वर्ष के अंत में कार्यपुस्तिका को खाली छोड़ कर पुस्तकालय में सौंप दिया जाए और सब कुछ एक नियमित नोटबुक में किया जाए, लेकिन इसमें बहुत समय और अतिरिक्त कागज लगेगा :)