Свързване на o, e в сложни думи. Примери за сложни думи (с два корена) със свързващи гласни e, o

Тема на урока:Свързващи гласни o - e в сложни думи (6 клас) (Слайд 1)

девиз:„Не мога да живея без тежък умствен труд. Смисълът на живота изчезва (Шерлок Холмс) (Слайд 2)

Цел:

1) Знайте: върху образуването на сложни думи от основите на оригиналните думи с помощта на свързващи гласни o - e.

2) Умеете да: правилно изберете съединителните гласни о - е в сложните думи.

3) Разработване: развиват способността за самостоятелно придобиване на знания; развиват умствени операции: анализ, синтез, сравнение, класификация, както и внимание, памет, логическо мислене; развиват познавателни и творчески способности чрез разнообразни дейности.

4) Образователни: събуждане на познавателен интерес към уроците по руски език и околните явления. (Слайд 3)

Оборудване:Компютър, презентация (приложение),карти.

По време на занятията

I. Организационен момент

Въведение

Задача:Организиране на вниманието на учениците, осигуряване на пълна готовност за работа, запознаване с работния план.

Звънецът иззвъня и отново се срещнахме на следващия урок, който бих искал да започна с думите на Шерлок Холмс: „Не мога да живея без интензивна умствена работа. Смисълът на живота изчезва”, което ще стане мотото на нашия урок. (Слайд 2)

II. Актуализация на знанията (Слайд 4)

Задача:Настройте учениците да възприемат нов материал, повторете материала за това как се образуват думите.

Задачата: Прочетете стихотворението „Весели стихотворения“ и разкажете как се образуват думите на руски език.

Весели стихотворения

Как растат думите

Някак си преди много години
Засадиха странна градина.
Нямаше овощна градина -
Той беше само една дума.

Тази дума е основната дума
Скоро започна да расте
И ни донесе плодове -
Има много нови думи.

Тук от градината
Разсад за вас.
Ето още кацания наблизо.
И ето го градинарят.
Градинарят е с него.
Много интересно
Разходете се в градината на словесното.
(Е. Измайлов)

III. нов материал

Задача:Осигуряване на възприемане на разбиране и първично запаметяване на знанието.

1. Изследователска работа

Чуйте стихотворението от програмата „Бебемонитор“ и кажете за какъв вид словообразуване се казва.

Самолетът лети напред
Не изостава и парният локомотив
Дори в морето на кораба
Освен това добавя инерция.

Всички бързат да разберат
Как да ги напиша правилно
- Тези трудни думи
Не понасям буквата А.

И сложете буквата О -
Скоростта ще бъде - уау!
Готвачът готви каша,
Стоманата е заварена към нас от производител на стомана,
Конят се води от коневъд,
В морето - морякът плува.

Всички имена са добри
Просто пишете правилно.
Ние имаме тези думи вътре
Не слагайте буквата I,
И напишете Е - тогава
Всеки ще каже: "Да!"

На дъската се записват сложни думи от стихотворението. (Слайд 5)

Според правилото, споменато в стихотворението, попълнете липсващите букви.

Гласните, които сте вмъкнали, се наричат ​​съединителни. Защо мислиш?

Обмислете внимателно и двете колони и се опитайте да формулирате правило за избор на свързваща гласна. Сравнете го с правилото в учебника (стр. 74).

Формулирайте темата на урока. Какви ще са предизвикателствата пред нас? Какво трябва да научим в час? Къде ще ви бъдат полезни това знание?

(Слайд 6)

И сега моето правило за писане на свързващи гласни O и E при добавяне на думи:

Има само две от тези гласни:
Буква О и буква Е.
Когато съгласният звук е твърд,
Буквата О пасва тук.
Ако този звук е мек
Тук напишете буквата Е.

Кои думи се наричат ​​сложни?

Кога се пише съединителното o и кога е в сложни думи?

Начертайте основна диаграма за наученото правило. (Слайд 7)

IV. Затвърждаване на придобитите знания

Задача:Консолидирайте придобитите знания, започнете да развивате умения за тяхното прилагане.

Междинен контрол: контрол на усвояването на нови знания.

1. Езикова гатанка (Слайд 8)

Могат ли водораслите да растат на сушата? Намерете отговора в една дума.

2. Работа с речник (Слайд 9)

МЕНИДЖЪР е специалист, който се занимава с организация на производствени или търговски дейности, организиране на външнотърговски операции; води търговски преговори.

3. Играта "Мениджър покупки"(Слайд 10)

Ниво "5"

Представете си, че сте мениджър покупки. Направете списък с превозни средства, които ще имат свързващите гласни o - e в имената си.

Ниво "4"

„Тиха диктовка“. Напишете заглавията на снимките.

4 . Играта "На пазара на труда"(Слайд 11)

Ниво "5"

Представете си, че сте мениджър на трудовата борса. Направете списък с професии и професии, необходими за нашия колективен стопанство, район, в който ще има свързваща гласна e - o?

Ниво "4" (слайд 10)

„Тиха диктовка“. Напишете имената на професиите и професиите, необходими за нашия колективен стопанство, район, в който ще има свързващи гласни e - o от снимките.

Правя предложения. Обяснете препинателните знаци, начертайте диаграма.

5 . Образувайте сложни думи и довършете изречението(Слайд 12)

Всяка професионална дейност изисква човек:

• Човек, който обича работата.
• Човек, който обича знанието.
• Хора, които си помагат.
• Човек, който се стреми към цел.

6. Изберете антоним (Слайд 13)

Враждебно отношение - ... (приятелски)
Мързелив ученик - ... (трудолюбив)
Сериозен млад мъж - ... (несериозен)

7. Попълнете квадрата с думите – кръстосани със сложни думи

1. Специалист по градината.
2. Локомотив с парен двигател.
3. Канал за изход на дим от тръбата.
4. Игра за руски народни танци.
5. Гора, изсечена от буря.
6. Непланово, спонтанно извършване на някакъв бизнес, работа.
7. Огнестрелни оръжия.

8. Играта "Трета екстра" (Слайд 14)

1. Вода...жица, земя...разклащане, гръм...изход.
2. Вода ... измерване, дъжд ... мерки, земя ... деликатес.
3. Животът ... описание, картофи ... багер, книги ... печат .

9. Работа с карти. Тествай се

10. Изследване на текст. Самостоятелна работа. (Работата се извършва по карти) (Слайд 15-16)

Ниво "5"

Задачата:Прочети текста. Защо е озаглавено така? Намерете и напишете грешно изписаните думи.

Печка на колела.

Момчета, помните как Емеля - глупакът от приказката "По команда на щуката" караше на печката право в царските покои? И така, „приказката е лъжа, но в нея има намек“. Хората отдавна мечтаят да се движат бързо и без помощта на кон: за вълшебен килим, ботуши от седем лига, в най-лошия случай и за самоходна печка. Каквото и да измислят първите изобретатели: педали, лостове, дори платна бяха поставени върху него на обикновена количка, но количката не се движеше.

За първи път френският инженер Куньо постигна успех. Той "впрегна" в каруцата парен двигател и тя потегли. Изобретателят даде на своето дете име - "кола", което означава "самоходен". Тътнейки и пухейки, той пълзеше по дупки: пред меден парен котел, зад тежък сандък с въглища, на пейката шофьорът ще кара малко и ще спре: трябва да слезете и да хвърлите въглища в пещта, така че не излиза и така, че парата в котела не свършва - в края на краищата той и бута колата. Няма пара и колелата не работят. От време на време шофьорът трябваше да стреля. Нищо чудно, че го наричаха шофьор, а "шофьор" - в превод от френски означава "копач". Така се оказва, че първите коли не са нищо повече от печка на колела. (Н. Санина)

1)___________________________	2)______________________
3)___________________________	4)______________________
5)___________________________	6)_______________________

Лъжи, отдавна, самолет, самоходен, прикачен, тежък.

Ниво "4"

Задачата:Прочети текста. Защо е озаглавено така? Попълнете липсващите букви, отворете скобите. Подчертайте трудни думи, подчертайте корените им. От какви думи и как са образувани?

Печка на колела.

Момчета, помните как Емеля - глупакът от ска (z, s) ки "Край щуката" в ... отиде до печката ... точно в кралските покои ...? И така, "ska (z, s) ka - лъжи (?), Да (в) това е намек." Хората д...вно м...притеснени, че п...р...се движи(?)ся бързо и без помощ. коне: около ... време ... полет, ботуши от седем лига, в най-лошия случай и около ... движеща се печка .... Какво само (или) мислеха ... първите изобретатели мислеха: ... те направи педали, лостове, дори платна (на) го до обичайните т ... крак, но т ... легна.

За първи път успехът се бори от френския инженер ... Cugnot. Той „впрегна” парната машина в количката и тя потегли. Изобретателят даде на своето дете име - "кола", което означава "само ... движещо се". Тъмнейки и пухейки, той пропълзя по дупките: (в) пред парния меден котел ... тел, (в) отзад тежка ... жълта кутия с въглища, на пейка в ... шофьор , ще кара малко и ще спре (?) Xia : трябва да слезете и да хвърлите въглища в пещта, така че (не) да изгасне и така че парата в к ... да тлее (не) да изтече - след всичко, той е този, който ... бута m ... гумата. Няма пара, а горите (не) работят. Пр ... ходеше при ... детето от време на време до ... чегар. Не без причина той беше наречен началникът ..., а "началникът ..." - в превод от френски означава "копач". Така че изходът... е, че първите коли не са нищо повече от печка на к... скеле. (Н. Санина.)

V. Рефлексия

Задача:Да се ​​даде анализ и оценка на успеха при постигане на целта.

Какво ново научихте?

Постигнахме ли целите на урока?

Упражнението "професионалист". Въз основа на бъдещата професия защо е необходимо да се изучава тази тема?

VI. Домашна работа (по избор на учениците)(Слайд 17-18)

• Правило на страница 71. (Упражнение за избор на ученик.)
• Упражнение номер 168.
• Съставете гатанки, в които отговорите са сложни думи.
• Представете си, че сте автор на учебник. Трябва да направите упражнение (карта) за ученици от 6 клас по изучавания правопис. Изпишете изречения от всеки текст, където се срещат сложни думи със свързващи гласни o - e и „променете“ правописа.

литература

1. Руски език. 6 клас: планове за уроци по учебника на М.Т. Баранова/С.С. Колчанова - Волгоград: Учител, 2009
2. Дидактически материал за учебника по руски език: D 44 6 клас: Помагало в две тетрадки: Тетрадка 1 / М.М. Стракевич. - М .: "Светоч Л", 1998.
3. В. Волина. Препечатка на руски език - Екатеринбург: Издателство Арго, 1996.
4. Руски език. Първи септември.
5. G.A. Богданов. Уроци по руски език в 6. клас: Кн. за учителя.-3-то изд. - М.: Просвещение, 1999.

В началото на чужди думи, ако се произнасят Йо , е написано Йо , например: йога, йод, кисело мляко, йомън, йоркшир, нито една йота(но: йон, йордански- с отделно произношение на началните гласни).

IX. Правопис на сложни думи

§ 41. Свързващи гласни о и д

В сложните думи съединителна гласна се пише след основата до твърда съгласна. относно , след основата в мека съгласна, в съскаща и ° С - свързваща гласна д . Например: домоседник, кожед, ловец на птици, Лъже Дмитрий I.

В някои случаи крайната мека съгласна в, n, r, t първата основа се произнася твърдо и след нея се изписва свързваща гласна относно (успоредно с тези думи се използват и тези, в които според правилото се пише д ). Например: далечна - далекобойна, каменоломна - каменотрошачка, конекрадец - коневъд, косторезбар - костотрошач, кръвожаден - кървав, припява - писане на песни. ср различни образования след основаване на ° С : трапец - трапец - трапец - трапец(не всички от тези формации имат две стъбла на руски).

§ 42. Сложни думи без съединителна гласна

Необходимо е да се прави разлика между сложни думи със свързващи гласни и сложни думи без свързваща гласна. ср: психотерапия(психо + терапия) – психастения(психо + астения).

В някои сложни думи първата част е думата в първоначалната й форма, например: разчитане, забавление; котиледон, семенна дръжка, яйцеклетка(вж.: семепроизводство, съхранение на семена- със свързваща гласна).

Без свързваща гласна, термини като азотфиксиращ, гледащ напред, наситен с кислороди т.н.

Писмото е запазено но в края на елемента въздух (съкратено от авиация), който образува първата част на сложни думи като авиобаза, десант, въздушна поща, въздушна части т.н.

С падеж, завършващ в първата част, се образуват думи, произлизащи от фрази луд, луди т.н.

Под формата на родителен падеж без свързваща гласна числата са част от сложни думи, например: триметров, петкратен, седемгодишен. Изключение правят цифрите едно, деветдесет, стоИ хиляда, например: едногодишен, деветдесетгодишен, стократен, хилядотонен. цифра четиридесетв сложни думи се използва в две форми: без свързваща гласна ( четиридесет дни) и със свързваща гласна ( сврака, стоножка- не в прекия смисъл на сметката).

Необходимо е да се прави разлика между сложни думи и думи, в които две стъбла не са разграничени на руски език. ср: газопровод - газификация, електротехник - електрификация.

Забележка 1.На обща основа чуждите префикси се пишат заедно анти-, архи-, хипер-, интер-, инфра-, контра-, пост-, суб-, супер-, транс-, ултра-, екстра- и други, например: анти-хора(но: Анти-Дюринг- във функцията за собствено име), архиплут, хиперзвук, международен, инфрачервен, контрапредложение(но: контраадмирал, където първата част има различно значение), постимпресионизъм(запазване на първоначалния корен И ), постромантизъм(срв. непрекъснатото изписване на един и същ префикс в думи с чужд произход, които са неделими на морфеми: постскриптум, постфактуми др.), прах яке, субтропици, транссибирски, ултразвук, модерен, необикновен(но: допълнителна поща, екстра класпред съществителното).

Бележка 2.Първоначалните компоненти са написани заедно квази-, псевдо-, пан- , например: квазинаучен, псевдокласически, пангермански(но: квази-Пушкин, паневропапр. - пред собствените имена

Ориз. 2. Николай Добронравов ()

Сложните думи наричат ​​хората по професия.

командир- води полковете, корените на полка-, вода-,

баснописец- пише басни, корени на басни, пикня,

пчелар- отглежда пчели, пчелни корени -, вода -,

водопроводчик- провежда вода, корени на вода-, вода-, префикс про-,

производител на стомана- варя стомана, корени стомана-, вар-,

птичар- хваща птици, bird roots-, catch-, първият корен завършва в ° С, ние пишем д.

Слушайте текста, определете колко трудни думи се срещнаха.

Москва е основана от княз Юрий Долгоруки. Москва първоначално е била дървена крепост, оградена с палисада от трупи. Дъбовите стени на Кремъл бяха заменени с бели каменни. Тогава Москва получи име за всички времена - бял камък. А също и златокуполни, със златни глави, куполи на храмове. Чистопрудният булевард е една от старите улици в центъра на Москва.

Долгоруки- дълги ръце, корени дълги-, ръце-,

ограда- ограда от плътно забити колове, корените са част-, брои,

бял камък- изграден от бял камък, корените са бели, камък,

златен купол- със златни глави, корени от злато-, глави-,

Чистопрудный- чисти езера, чисти корени, езерце-.

Ето как са направени транскрипциите на сложни думи:

На мястото на буквите на съединителните гласни О, Е, ортограмата: буква на мястото на неударения гласен звук.

Защо се нарича птица? Червенозвездата е наречена така заради опашката си. Червен е на цвят и през цялото време трепери. Следователно изглежда, че опашката проблясва с искра, сякаш гори. (Виж Фиг.3)

Ориз. 3. Червен старт ()

Червеноперката риба е много красива. Гърбът й е зелен, отстрани има златисти люспи с кафява граница отстрани. Оранжеви очи, жълти устни. Рибата получи прякора си за цвета на перките. (По Н. Осипов) (виж фиг. 4)

Ориз. 4. Руд ()

Расте стръкче трева, права, силна и в края на зелената си четка стърчи нагоре. Ето как изглежда лисича опашка. Разбира се, такава опашка е твърде малка дори за лисица, но все пак изглежда като опашка. (Виж Фиг.5)

Ориз. 5. Лисича опашка ()

Water strider - това е името на насекомо, което бързо бяга във водата, сякаш иска да измери разстоянието. (Виж Фиг.6)

Ориз. 6. Воден крак ()

Сложна дума, състояща се от два корена планини- и опашка-. Основни думи: гори, конска опашка.

Сложна дума се състои от два корена: червен и пер-. Основни думи: червено, пера.

Корени от лисица, опашка. Сродни думи: лисица, конска опашка.

Корени от вода-, мярка-. Вода, мери.

В урока научихте, че думите, които имат два корена, се наричат ​​сложни думи. Най-често корените в сложните думи свързват гласните букви о или е. Тези букви се наричат ​​свързващи гласни букви. Буквата o се пише след твърди съгласни, e - след меки съгласни и несдвоени твърди: w, w, c. Например, лежанка, пешеходец, птичар.

1. М. С. Соловейчик, Н. С. Кузменко "Към тайните на нашия език" Руски език: Учебник. 3 степен: на 2 части. Смоленск: Асоциация XXI век, 2010 г.
2. М. С. Соловейчик, Н. С. Кузменко "Към тайните на нашия език" Руски език: Работна тетрадка. 3 степен: на 3 части. Смоленск: Асоциация XXI век, 2010 г.
3. Т. В. Корешкова Тестови задачи по руски език. 3 степен: на 2 части. - Смоленск: Асоциация XXI век, 2011.
4. Т. В. Корешкова Практика! Тетрадка за самостоятелна работа по руски език за 3 клас: в 2 части. - Смоленск: Асоциация XXI век, 2011.
5. L.V.Mashevskaya, L.V. Данбицкая Творчески задачи на руски език. – Санкт Петербург: КАРО, 2003
6. Г. Т. Дячкова олимпиадни задачи по руски език. 3-4 класа. - Волгоград: Учител, 2008

1. Rus.1september.ru ().
2. Gramma.ru ().
3. 5class.net().
4. School-collection.edu.ru ().
5. Oldskola1.narod.ru ().

• Решаване на правописни проблеми.

Парен, лист_подложка, каша_вар, сирене_ежка, един_корен, миене на съдове, бяла_грива, коса_лапа, самоделка, земетресение.

• Намерете трудни думи, покажете структурата им.

... водните кончета летят и танцуват,

Весели водят хоро.

А. Толстой

Хората знаят от доста време

Мухоморката е негодна за консумация.

В. Жулжин

• Прочетете откъс от разказа на В. Астафиев. Намерете трудни думи, дайте описание на тяхното значение и подчертайте корените.

Мухтар беше плюеният образ на Трезор по цвят и артикул, но се различаваше от него по характер. Ако Трезор е хитър и мързелив, тогава брат му беше трудолюбив, строг, ядосан и затова седеше на верига. И му беше горчиво, свободен, бърз, бърз, такъв живот.

От две или дори три думи можете да образувате нова дума. Този начин на образуване на нови думи се нарича добавяне, а самите думи се наричат ​​сложни. За да разберете къде са корените в сложна дума, първо трябва правилно да определите нейното значение. Например параходът не е този, който плава по двойки, а кораб, който плава по двойки. Или капанът за мишки не е сръчна мишка, а капан за мишки.

Има думи, които изглеждат като съставни, но всъщност имат само един корен и той ясно се появява след намиране на значението на думата. Например жълтеникавото не е жълта вълна, а леко жълто, коренът е един (жълт), а яйцевидният е наставка. Или най-големият не е страхотен чай, а просто много страхотен.

Нека да работим с дефиницията на значението на думите с два корена

Прахосмукачка: Машина за отстраняване на прах чрез засмукване със струя въздух.

Носорог: Голям южен бозайник с един или два рога в предната част на муцуната.

Самосвал: Камион с механично самосвално тяло.

Скутер: В началото на 20-ти век: армейското име за велосипед, механична количка.

Тротинетка: Сега: При деца: щанга за каране със стояща дръжка на колела или ролки.

Хеликоптер: Вертикално излитащ и кацащ самолет, по-тежък от въздуха, с хоризонтално главно витло „витла“.

Самолет: По-тежък от въздуха самолет с електроцентрала и крило, което генерира подемна сила.

(Тълкуването е взето от тълковния речник на Ожегов)

Иначе прахосмукачката е нещо, което изсмуква прах. Корени жар, sos.
Носорогът е животно с рог на носа. Корени на носа, рог.
Самосвалът е машина, която сама изхвърля товара. Самите корени и вала. C пред втория корен е префикс.
Скутерът е устройство, което се търкаля самостоятелно. Корени себе си, котка.
Хеликоптерът е превозно средство, което лети вертикално. Корени vert, години.
Самолетът е устройство, което лети сам. Корени себе си, летя.

Примери за думи с два корена и свързващи о, напр

Автомобилна колона, моторно състезание, бетонобъркачка, верижен трион, водопровод, водопад, водоход, вездеходен автомобил, хеликоптер, водолаз, трапер, звездопад, копател, готвач, бръмбар, ледоразбивач, дървосекач, стоножка, мишеловка, месомелачка, масло тръбопровод, параход, прахосмукачка, картечница, пешеходец, хранопровод, птичар, рибар, самовар, самолет, скутер, самосвал, стомана, снеговалеж, резачка за стъкло, дизелов локомотив, камера, машина за хляб, електрически локомотив.

Свързващата гласна -е се пише след основите на съгласна мека, съскаща и в (пешеходец, сърцебиене, селско стопанство и др.). Има изключение, след основата за мека съгласна може да има гласна -o. Например, прикачващ стълб, (макар и кон), далекомер, (макар и разстояние). Правописът на такива думи най-често се определя от речника.

Свързващата гласна -о се пише след основите в твърда съгласна.

Примери за сложни думи със свързваща гласна -e-

кашЕвар (каша + готвач)

улов на птици (птица + улов)

пешеходец (ходене + ходене)

дъждомер (дъжд + мярка)

прахосмукачка (прах + засмукване)

птицефабрика (птице + фабрика)

нефтопровод (масло + проводимост)

съхранение на зеленчуци (зеленчуци + магазин)

Пътуване (път + разходка)

капан за мишки

навигатор

калолечение

стана Евар

корабокрушение

геодезист

прясно замразени

навсякъде Карай

вездесъщ

слънцестоене

Примери за сложни думи със свързваща гласна -o-

самовар (самостоятелен + готвач)

водопад (вода + падане)

icePunch (лед + убождане)

езикOved (език + знам)

снеговалеж (сняг + падане)

хеликоптер (вертикален + летене)

резачка за стъкло (стъкло + рязане)

бетонобъркачка (бетон + смес)

ловец (звяр + улов)

дом (у дома + седя)

камера

кортеж

Светодиод

електрически трион

тестова бъркалка

Друг списък от сложни думи с два корена и дори три