Дошкільна освіта

Початкова загальна освіта

Лінія УМК за ред. Л. А. Єфросініної. Літературне читання (1-4)

Літературне читання

Позаурочна діяльність

Як читати дитині вголос? Покращуємо навички читання

Розуміння тексту дитиною одна із найважливіших навичок. У цьому матеріалі ми відповімо на питання "Як покращити навички читання?" і поговоримо про читання вголос. Стаття призначена батькам дошкільнят та молодших школярів, але буде корисною і педагогам.

Прослухати статтю

Щоб дитина навчилася розуміти прочитане, спочатку вона повинна навчитися розуміти прослухане. Дитина просто не зможе зрозуміти те, про що читає, якщо ця ж інформація абсолютно незрозуміла їй на слух. Як допомогти? Спочатку розібратися з потрібними навичками.

3 навички, від яких залежить розуміння дитиною тексту

1. Сприйняття інформації на слух
2. Формування запасу «опорних слів», тобто. слів, які дитина читає добре, розуміє їх з першого погляду і не потребує пояснень з боку батьків та вихователів. Завдяки наявності цього внутрішнього словничка, дитина може зосередитися на сенсі всього тексту, не зупиняючись кожну секунду.
3. Навичка розшифровки невідомих слів.

Чому важливо читати своїй дитині? Значення усного читання

Читання дітям - найефективніший і найприємніший для них самий спосіб покращити навички розуміння. Справа в тому, що поки дошкільнят або молодший школяр читають погано, вони свідомо вибиратимуть прості тексти та легкі для сприйняття книги. Навіщо йому зайві проблеми? На початковому етапі це не так погано, але подібна тенденція погіршує процес розвитку словникового запасу. У легких книжках та коміксах не зустрічаються нові та складні, але необхідні слова.

Коли ж мама, тато чи педагог читають дітям вголос, у дорослих є можливість вибрати складніший матеріал, насичений новими словами. Ніхто не говорить про читання 6-річній дитині «Яскраво-червоних вітрил» або «Тома Сойєра», але деякі з «Деніскиних оповідань» (наприкінці статті на вас чекає маленький конкурс) можуть виявитися цілком прийнятними. Якісь слова будуть незрозумілі з першого разу – ви зможете пояснити, до того ж багато слів дитина зможе «відновити» з контексту.

Друга причина, через яку читання вголос є більш ефективним способом розвинути навичку розуміння тексту, є сам процес слухання. Дитина, слухаючи, уявляє те, що чує, малює уявні картини та образи. Мозок не зайнятий розшифровкою складних фраз та конструкцій, як при читанні, і здатний відстежувати зв'язки та запам'ятовувати нове.

Наша порада – читайте дитині навіть після того, як вона навчилася читати добре. Нові слова, конструкції, красиві обороти та досвід персонажів знадобляться йому в житті та у навчанні, а звичка читати стане найкращим подарунком.

Ви можете читати вголос дітям не лише перед сном, а й під час або відразу після обіду, бо діти вже зібралися за столом і готові уважно слухати вас. Завжди носіть одну-дві книги в сумці або тримайте в машині, щоб почитати вголос, поки чекаєте початку занять у якомусь гуртку. Тримайте книги на видному місці, наприклад, на журнальному столику або поруч із телевізором. Якщо одна дитина зібралася вранці в школу раніше за інших, почитайте їй вголос п'ять-десять хвилин як винагороду. І звичайно, особистий час - це ще одна чудова нагода почитати дитині вголос.

Слідкуйте, щоб дитині було фізично комфортно. Інакше він постійно відволікатиметься і може навіть почати скаржитися на те, що книга нудна.

З метою збільшення концентрації уваги дитини простежте, щоб ніщо її не відволікало. Зокрема, поруч не повинно бути жодних екранів, тому що саме вони відволікають дитину найчастіше.

Почніть читання книги з вивчення обкладинки. Покажіть дитині цікаву інформацію про книгу, перш ніж почнете читати, познайомте її з автором та ілюстраторами. Прочитайте інструкцію та обговоріть, про що може бути ця книга. Поговоріть про те, що кожен із вас, можливо, вже знає про цю книгу.

Якщо в книзі є малюнки або фотографії, прогортайте книгу і вивчіть їх усі, намагаючись отримати якомога більше інформації. Як правило, після цього у дитини виникає бажання прочитати цю книгу.

Що робити, якщо дитина не хоче слухати?

Ви читаєте історію з виразом, намагаєтеся, вже самі переживаєте за зайчат, яких мама залишила одних вдома, а маленький Сашко ... крутиться в кріслі, гризе руку і з напругою дивиться у вікно.

- Сашо, ти чому не слухаєш?
- А...
- Сядь рівно та слухай уважно!

Щойно перед вами був найкоротший приклад того, як робити не треба. Дитині може бути некомфортно, дійсно нецікаво, або ж культура читання ще зовсім неміцна. Що робити в такій ситуації, ми розповімо нижче.

Найпростіші способи залучення дитини до процесу читання, а також корисні рекомендації щодо роботи з текстом були опубліковані в наших соціальних мережах.
«Не лаяти, не здаватися, хвалити» - стаття у « ВКонтакті » та Facebook - Де вам зручніше!

• Читайте з виразом. Для цього не треба мати театральний талант або говорити по ролях, змінюючи тон голосу, але виділяти хоча б за словом у реченні бажано.
• Якщо дитина коментує прочитане – хвалите її за найцікавіші моменти.
• Не намагайтеся підкупити дитину: почитаємо трошки - куплю тобі шоколадку, так вона вирішить, що страждання через читання - нормальна поведінка і заслуговує на відповідь.
• Ще раз про картинки: показуйте ілюстрації щоразу, коли вони описують сцену, яку ви читаєте зараз.
• Використовуйте методику «відсутніх слів» – робіть паузу перед тим, як вимовити слово, про яке дитина може здогадатися. Нехай сам спробує закінчити фразу за маму, яка раптово замислилась. І обов'язково похваліть!
• Перед початком читання згадайте наші поради про обкладинку та автора - спробуйте передбачити, що ж буде книзі, обговоріть, що нового з неї можна дізнатися.
• Після кожного уривка великої книги або кожної розповіді обговоріть його з дитиною. Задавайте питання. Якщо дитина маленька, і ви читаєте ту саму книгу щоразу, ставте однакові питання: так малюк запам'ятає і відповідатиме із задоволенням.
• Якщо дошкільня не звертає на вас уваги, поки ви читаєте, не ставте йому запитань.
• Спростіть текст: а) якщо в ньому є незрозуміла лексика; б) якщо можна розбити довгу пропозицію на кілька коротких; в) якщо можна повторити значущі фрази або думки; г) якщо можна безболісно для сенсу викинути цілі абзаци.
• Показуйте позитивний приклад: жодних пошарпаних чи порваних книг, а також зневажливого до них звернення. Читайте при дитині, коли вона зайнята своїми справами (можна навіть подумки, просто демонструючи, що це цікаво і важливо).

Чому важливо ставити запитання під час усного читання?

Дослідження показали, що для кращого розуміння тексту та відпрацювання цієї навички просто слухання недостатньо. Хоча усне читання і пробуджує уяву, активізує пам'ять, і дозволяє дитині включатися в процес. Тим не менш, любов до читання, формування словникового та опорного запасів, комунікативні навички та розуміння можна тренувати за допомогою питань.

Погодьтеся, ви краще запам'ятовуєте прочитане, якщо ваші друзі просять переказати зміст книги. «Ой, а що там точно було з Біллі Мілліганом?», - Запитують на корпоративі, і ви, явно насолоджуючись можливістю блиснути пізнаннями в сучасній класиці, починаєте свою розповідь. Повірте, з дитиною все те саме! Тільки на корпоратив йому поки що не треба.

Коли ми просимо дітей щось нам пояснити, передбачити, висловити свою думку чи просто нагадати деталь, яку ми, безтурботні дорослі, опустили – вони залучаються до процесу, а навички розуміння значно покращуються, бо треба:

Згадати деталі;
- зробити висновки;
- уявити сюжет;
- пофантазувати;
- Іноді навіть, як Шерлок Холмс, встановити мотив!

Вам доведеться попросити хлопців відповідати на питання повними пропозиціями: так дитина ще й навчиться спілкуватися грамотно і використовувати в мові складніші конструкції. До того ж необхідність відповідати на запитання докладніше, привчить його слухати уважно. Незабаром дошкільня та молодший школяр почнуть пишатися тим, що можуть розмовляти «як дорослі», говорити красиво та отримувати похвалу.

Питання першого типу. Перевіряємо деталі

Хто приніс листа Гаррі Поттеру?
- Чого боялося кошеня Гав?
- Ким працював Дядя Степа?
- Хто сидів під капелюхом у оповіданні «Живий капелюх»?
- У кого перетворилося гидке каченя?

Запитання другого типу. Перевіряємо розуміння тексту

Як гадаєш, чи була Хазяйка Мідної гори зла?
- Чарівник смарагдового міста тобі подобається, чи він більше схожий на брехуна?
- Чи правильно надійшли хлопчаки в оповіданні «Рівне 25 кіло»? А ти б що вигадав(ла)?
- Мауглі було б краще залишитися зі звірами?

До певного віку в житті дитини є такий ритуал, як читання вголос. Мама, бабуся, старші брати та сестри читають малюкові вірші, казки, розповіді про тварин. Що це спосіб розважити дитину, прищепити їй чи щось ще важливіше? На цю тему розмірковує Євгенія Андреїчова, викладач англійської мови, аспірант кафедри зарубіжної філології МДПУ.

Ще у 80-х роках минулого століття у США дослідники звернули увагу, що люди стали читати менше. Тоді активно почало розвиватися телебачення. Куди гірші справи зараз, за ​​нинішнього достатку та доступності гаджетів та Інтернету. Але без читання мозок дорослої людини уповільнює свою роботу, а дитині література просто потрібна для правильного розвитку. Чому так важливо читати дітям?

Навіщо читати дитині

Читання – це навантаження для мозку. Читаючи, ми тренуємо його як і, як тренуємо м'язи, . Вчені давно довели: люди, що читають, і живуть довше. Що говорити про маленьку людину, у якої лише починають активно працювати нейрофізіологічні процеси? Читання йому потрібне як повітря! І поки малюк сам не вміє читати, допомога батьків тут безцінна. Що ж дає дітям читання вголос?

Розвиток мовлення

Діти, яким регулярно читають батьки, частіше починають говорити раніше ровесників, і їхня мова багатша. Справа в тому, що у повсякденному житті ми використовуємо лексику та граматику низького порядку, часто навіть просторіччя. У книгах використовується багата літературна мова, насичена різноманітними мовними зворотами. Та непроста граматика, яка є у книгах, допомагає дітям. Логіка потрібна для правильного мислення. А сформована мова – це сформоване мислення. Завдяки книгам дитина не тільки черпає нові слова, вчиться їх правильно вимовляти та вживати, вона ще й тренує логічне мислення.

Розвиток уяви

— це генератори нових ідей та нестандартних рішень. Жоден мультфільм не здатний розвинути уяву так, як це робить книжка. Коли дитина слухає казку, вона подумки малює собі картинку, уявляє, як виглядають герої та декорації. Це свого роду праця, причому цілком самостійна. Якщо ж дітям запропонувати мультик, то активними учасниками процесу вони не зможуть: дія з усіма деталями вже намальована за них. Дітям залишається лише бути пасивними глядачами.

Реклама самостійного читання

Будь-який вчитель одразу визначить читаючих дітей. Вони краще розуміють сенс прочитаного, правильно формулюють свої думки, логічно будують висловлювання, грамотніше пишуть. Привчати дітей до читання варто з пелюшок. Йдеться не про раннє навчання читання, а про читання вголос.

Запропонуйте малюкам книгу як іграшку. Розглядайте разом картинки, коментуйте їх, вимовляйте звуки тварин або предметів, зображених на сторінках, запропонуйте малюкові самому перевертати сторінки – це чудова вправа на розвиток дрібної моторики. Якщо малюк рве сторінки, поясніть спокійно, що так робити не варто, і вручіть йому книги з картонними листами.

Намагайтеся не зловживати виданнями з кнопочками та звуковими сигналами, нехай книга залишається книгою, а малюк отримує задоволення саме від читання. Надалі дитина і сама тягтиметься до літератури. Не забувайте при цьому самі читати на очах у дітей. Вибирайте паперові видання.

Тренування аудіювання

Навичка сприйняття інформації на слух, тобто аудіювання, зараз вкрай потрібна. По-перше, багато шкільних іспиту перевіряють цю навичку (ЄДІ зокрема). По-друге, він просто необхідний для гармонійного. По-третє, ми дуже часто контактуємо з людьми, і нам потрібно швидко і чітко розуміти почуте. Таким чином, аудіювання нам потрібне у повсякденному житті. Саме читання вголос казок, віршів та римівок дає дитині можливість «потренувати вушка».

Близькість з батьками

Щоразу, коли батьки читають дитині, відбувається чаклунство: згуртування та єднання сім'ї. Діти відчувають тепло та батьківську турботу. Слухаючи мова мами чи тата, дитина заспокоюється, знижується стрес та втома протягом дня. Голос батьків допомагає розслабитися та краще заснути. Старші, своєю чергою, теж отримують яскраві емоції від спілкування з дітьми та літературою. Разом ви проживаєте радісні моменти сюжету, співчуваєте героям, намагаєтесь вирішити важке завдання та допомогти персонажам. Прекрасні моменти, коли ви з дітьми подорожуєте разом, не виходячи із дому.

Вирішення багатьох проблем

Читання дитині казки вголос може допомогти вам «розговорити» її, особливо якщо ви відчуваєте, що вона має проблеми, про які вона мовчить. Часто малюк сам починає розповідати про те, зустрівшись зі схожою ситуацією у казці. Навіть якщо він і не заговорить про проблему, то почує із сюжету спосіб її вирішення. Також ви можете обговорити правильні та неправильні вчинки героїв, це буде наочніше будь-якого батьківського повчання, як треба і не треба чинити.

Коли та що починати читати дітям

Почніть читати малюкові ще до його появи світ. Доведено, що голос мами заспокоює малюка в утробі. Після народження продовжуйте читати. Читайте для того, щоб заколисувати дитину. Трохи пізніше читайте та показуйте ілюстрації.

У піврокумалюк вже із задоволенням слухатиме невеликі простенькі твори, засновані на римівках або повторах. До них відносяться «Ріпка», «Півник, золотий гребінець» та інші потішки. На рікдитині можна пропонувати короткі твори Корнея Чуковського, вірші Агнії Барто. Ближче до двохможна переходити до довших казок Володимира Сутєєва або Едуарда Успенського. Починаючи з трьох років, можна значно розширити дитячу домашню бібліотеку, доповнивши її довгими казками чи великими творами, розділеними глави. Це твори Сергія Козлова, Віталія Біанки, Софії Прокоф'євої та інших відомих письменників.

Підбирайте казки з урахуванням інтересів вашої дитини. Нехай ваша бібліотека буде різноманітною. Обов'язково зверніть увагу на ілюстрації. Вони мають бути барвистими, контрастними та якісними. Намагайтеся вибирати такі книги, у яких текст та ілюстрації збігаються на розвороті. Якщо дитина не може сидіти і слухати казку спокійно, дайте можливість міняти становище, елозити та інше. Не сковуйте його рухи: діти дошкільного віку — непосиди через свій психофізичний розвиток.

Читайте ту саму казку стільки разів, скільки просить дитина, - це його зона комфорту. Можливо, з її допомогою він опрацьовує якусь ситуацію, а може, йому просто дуже подобаються ілюстрації. Не позбавляйте його позитивних почуттів. Чи не нав'язуйте дитині свій вибір казки, залиште це право за нею.

Як читати дітям

Це необхідно робити вдумливо та розмірено, ваше читання не повинно бути формальним. Віддайтеся процесу з усією душею, вкладайте сенс у свою промову. Читайте, імітуючи різні голоси та інтонації. Нехай звучання навіть буде гіпертрофованим та злегка гротескним. Наголошуйте на ключових моментах, уповільнюйтеся і прискорюйтеся, часом переходите на шепіт. Іноді спеціально зупиняйтеся, відволікайтеся, закриваючи книгу, і просіть дитину нагадати, що ви читали і де зупинилися. Наголошуйте на тих звуках, вимова яких у дитини.

Намагайтеся обговорювати ілюстрації та обов'язково говоріть про прочитане. Запитуйте думку дитини про казку, героїв, вчинки. Поцікавтеся, що він зробив у тій чи іншій ситуації. Нехай читання буде вашим. Читайте малюкові перед сном або тоді, коли потрібно його трохи заспокоїти. Намагайтеся не відмовляти дитині тоді, коли вона просить вас почитати. І нехай книга буде найкращим подарунком для ваших дітей!

Консультація для батьків на тему:

Читайте дітям вголос

Зараз існує безліч варіантів читачів, які дуже вигідні для батьків. Наприклад, перегляд телепередач, прослуховування аудіосказок або онлайн-мультфільми. Зараз у вік інформації, людська свідомість перебуває під атакою реклами, яскравих картинок, новин тощо. Не слід забувати, що батьки – це перші вчителі для своїх дітей. І саме від них залежить, чи навчиться дитина думати самостійно, фантазувати і чи захоче вона отримувати нові знання та шукати відповіді на запитання.

Читання вголос буде корисно навіть немовляті. Хоча, може здаватися, що він ще нічого не розуміє, але можна побачити, що в момент читання малюк спостерігає за мімікою дорослого, вчиться вловлювати мінливі інтонації голосу. Таким чином він спілкується з батьками на емоційному рівні.

У віці півтора року діти вже починають наслідувати дорослих, тримають і намагаються перегортати книги самостійно, розглядають картинки. І це чудовий час, коли потрібно обов'язково наповнювати світ свого малюка казками та короткими історіями, в яких містяться численні повтори.

Для дітей дошкільного вікуспільне читання має бути важливою сімейною традицією чи ритуалом. Ніколи не відмовляйтеся від дитини, яка просить Вас почитати їй книжку. Адже в такі моменти Ви стаєте ще ближчими один одному. Коли дитина навчиться читати самостійно, дуже корисно розігрувати невеликі сценки, читати книги за ролями або запропонувати йому продовжити сюжет казки. Обов'язково обговорюйте прочитане.

Постійне спільне читання не лише прищепитьлюбов до книг , але й сприятиме формуваннюуродженої грамотностіщо значно полегшить подальше навчання у школі. Крім того,читання для дітейвголос сприяє розвиткууяви . Діти переживають казкові історії, як реальні, він ніби потрапляють до іншого світу, де уяві немає межі.

Завдяки читанню у дитини поповнюєтьсясловниковий запас . Він дізнається багато нових, цікавих та незвичайних слів. Він навчається їх розуміти та застосовувати у повсякденному житті. А вміння красиво та грамотно висловлювати свої думки ще нікому не завадило.

Читання допомагає проводити паралелі між реальним та казковим світом та зрозуміти, що ж таке добро і зло. А також дає необмежені можливості для того, щоб знайти рішення своїм життєвим труднощам.

Правила, які зроблять читання вголос привабливим:

1. Показуйте дитині, що читання вголос приносить вам задоволення. Не бубніть, як би відбуваючи давно обридлу повинность. Дитина це відчує та втратить інтерес до читання.

2. Демонструйте дитині повагу до книги. Дитина повинна знати, що книга - це не іграшка, не дах для лялькового будиночка, і не віз, який можна возити по кімнаті. Привчайте дітей акуратно поводитися з нею. Розглядати книгу бажано на столі, брати чистими руками, обережно перевертати сторінки. Після розгляду заберіть книгу на місце.

3. Під час читання зберігайте зоровий контакт із дитиною.
Дорослий під час читання або розповіді повинен стояти або сидіти перед дітьми так, щоб вони могли бачити його обличчя, спостерігати за мімікою, виразом очей, жестами, оскільки ці форми прояву почуттів доповнюють та посилюють враження від прочитання.

4. Читайте дітям неквапливо, але й монотонно, намагайтеся передати музику ритмічної промови. Ритм, музика мови чарує дитину, вони насолоджуються співучістю російської оповіді, ритмом вірша.
У процесі читання дітям потрібно періодично давати можливість говорити про свої відчуття, але іноді можна попросити просто мовчки слухати себе.

5. Грайте голосом: читайте то швидше, то повільніше, то голосно, то тихо – залежно від змісту тексту. Читаючи дітям вірші та казки, намагайтеся передати голосом характер персонажів, а також смішну чи сумну ситуацію, але не «переборщуйте». Зайва драматизація заважає дитині відтворювати в уяві намальовані словами картини.

6. Скорочуйте текст, якщо він дуже довгий. У такому разі не треба читати все до кінця, дитина все одно перестає сприймати почуте. Коротко перекажіть закінчення.

7. Читайте казки завжди, коли дитина хоче слухати їх. Можливо, для батьків це і нудно, але для нього – ні.

8. Читайте дитині вголос щодня, зробіть із цього улюблений сімейний ритуал. Неодмінно продовжуйте спільне читання і тоді, коли дитина навчиться читати: цінність хорошої книги залежить багато в чому від того, як поставилися до книги батьки і чи знайдуть для неї належне місце у своїй сімейній бібліотеці.

9. Не вмовляйте послухати, а «спокушайте» його. Корисний прийом: дозвольте дитині самому вибирати книги.

10. З раннього дитинства дитині необхідно підбирати свою особисту бібліотеку. Частіше ходіть з дитиною до книгарні, до бібліотеки. Купувати книги слід поступово, обираючи те, що цікавить дітей, що їм зрозуміло, радячись із вихователем.

11. Читайте вголос або переказуйте дитині книги, які вам подобалися в дитинстві. Перш ніж прочитати дитині незнайому вам книгу, спробуйте прочитати її самі, щоб звернути увагу дитини на потрібне русло.

12. Не відривайте дитину від читання чи розглядання книжки з картинками. Знову і знову привертайте увагу дітей до змісту книги, картинок, щоразу розкриваючи щось нове.

Ваш? Ви не самотні. Але пускати на самоплив цей процес все ж таки не варто. Ні, змушувати, як і в будь-якій іншій справі, не треба. Просто треба знайти дуже цікаву книгу та підхід до сина чи доньки. А решта – справа техніки.

Читання вголос – особливості та користь

Як показує досвід багатьох батьків, це у всіх відношеннях чудова форма прилучення дітей до читання, хоча деякі моменти можуть заважати. Як бути? Потрібно знати деякі нюанси, і все вийде.

Особливості читання вголос: що може завадити

Так, не відразу виходитиме. Адже тут кілька важливих факторів:

1. вік: ну, і нехай дитина сама вміє читати або ще мала (до 10-15 можуть слухати), адже вона може не зрозуміти всієї інформації, їй може бути нудно одному читати, тому читайте вголос регулярно (може, навіть по черзі!), підшукуючи щоразу підходящі книжки;
2. темперамент дитини: один не всидить на місці, а інший явно нудьгуватиме;
3. дефіцит часу: треба постаратися всі справи підігнати так, щоб залишалося непорушною традицією;
4. можуть нагрянути гості: або інші обставини можуть виникнути, але традицію читання вголос припиняти не варто, хіба що в крайніх випадках;
5. труднощі з вибором книг: це відмовка, тому що книг у продажу та в інеті багато!

Так, доведеться день у день або вечір терпінням запасатися, адже читати треба буде неквапливо, вдумливо, розмовляючи з дитиною, щось йому роз'яснюючи. Але ж користь очевидна!

Користь від читання вголос

Відомо, що у багатьох сім'ях є така традиція. Десь її навіть святом рахують. Уявіть картинку… Дитяча. Дітлахи в ліжку. У цій теплій домашній обстановці поряд – ви. І тихе читання, що розноситься в кімнаті, ллється як мед… І ось вона, користь!

• У малюків розвивається усне мовлення, у старших діток — міркування і любов до книги.
• Збагачується їхній словниковий запас і розширюється кругозір.
• Вони міцно засинають і прокидаються вранці із чудовим настроєм. Звичайно, якщо ви не оберете їм якісь страшилки.
• Дітки поступово знайомляться і з російською класикою, що їм допоможе у школі, у подальшому житті, і з духовною літературою, тощо.
• Читаючи їм уголос, проводячи разом час, ви духовно зближуєтесь, навчайте вирішувати складні проблеми.
• Такий (колективне обговорення книги у тому числі) допомагає дітям активніше розвиватися і, хто знає, можливо, знайти свою професію, навчитися чесноти тощо.

Які книги краще вибирати для читання вголос

З старшими дітьми складніше. І все ж, це робити треба, зокрема це стосується читання Св. Писання, книг духовного змісту. І краще обирати разом, але ненав'язливо.

Чи бажано єдину тематику підбирати? Чи краще жанри різні підшукувати? Головне, щоб читання вголос цікавило дитину. Іноді багато дітей просять вдруге і втретє прочитати щось. Значить, зачепило. Кожна дитина індивідуальна, підшукуйте ключики до неї!

Можна й так — згадавши своє дитинство, юність. Що тоді вам подобалося? Ось і шукайте книги, які вам подобалися.

Важливо й інше – стать дитини. Дівчинці з одним ухилом вибирається література, хлопчикам – з іншим. І тут добре було б батька долучити!

Як би та не було, але є основні напрямки, які допоможуть дитині у розвитку.

1. Класика (художня література). Важливо читати, т.к. у школі чи інституті дитина обов'язково згадає все, що ви говорили, які деталі обговорювали, читаючи Гоголя, Достоєвського, Пушкіна, Некрасова тощо. І взагалі, у своїх найкращих зразках це завжди корисно.
2. Казки. Дуже уважно ставтеся до вибору! На жаль, сюжети багатьох із казок нагадують фільми жахів (діти не тільки не засинають уночі, а набувають маси тиків та інших подібних проблем) і є сценаріями для скоєння злочинів.
3. Пізнавальна література. Тут можливості просто величезні. Можна методично читати літературу, яка допоможе пізнавати багато процесів. Це література про тварин, про природу, про ремесла, про науки і пр. Природно, почати треба з кількох розділів Дитячої Біблії, де цей процес описаний, щоб у дитини склалося ясне уявлення про створення світу і щоб вона могла інші речі сприймати крізь цю призму .
4. Духовна література. Тут також все чудово. Є , є дитячий катехизис, розповіді, написані православними письменниками, та ін. Головне – врахувати вік і читати з-під палиці. Не менш важливо міркувати з дітьми на тему прочитаного, знову ж таки – ненав'язливо та пов'язуючи прочитане з життям…

Як треба і не треба читати

Як треба

• Перше, неквапливо і виразно.
• Друге, терпляче, навіть якщо дитина не дослухається читання.
• Третє, так, щоб йому все було зрозуміло і ясно (тобто розмовляйте з ним, промовляйте важливі моменти, пояснюйте значення чогось).
• Четверте, щоб зацікавити чадо (аж до того, що покажіть йому малюнки, або словами перекажіть цікаве).
• Якщо дитина з чимось не погоджується, розмірковуйте разом.
• Хваліть його, якщо він щось запитав, попросив повторити тощо.

Нарешті, щоб ваша інтонація була природна і приємна для слуху, а не повчальна і строга.

Як не треба

Не читайте книгу, якщо самі її не переглянули! Звичайно ж, виняток – Новий та Старий Завіт…

Не сідайте далеко від ліжка, дитина повинна вас добре чути.

Не перетворюйтеся на ментора, постійно допитуючи його, чи сподобалося йому прочитане. Якщо йому було цікаво, він сам запитає чи скаже. Якщо ви і вирішите запитати, робіть це при нагоді і тактовно.

Не обговорюйте з дитиною кожен рядок, який вам здається важливим. Виділяйте пріоритети.

Стимулюйте у дитини бажання самому розібратися в тому чи іншому місці, зрозуміти, оцінити та обговоріть це.

Не читайте остаточно те, що намітили. Насильно милий не будеш. Найкраще подумайте, як зацікавити. Але книжечку закінчувати обов'язково треба, нехай і кілька спроб.

Чи не нав'язуйте читання, знайдіть інший шлях.

До якого віку читати дитині вголос

Це від нього. Звичайно, навіть якщо він уже вміє читати сам, спільні читання корисніші. Але ваші праці увінчалися успіхом, якщо дитина сама просить почитати їй.

Резюме

Хтось може скептично поставитися до читання вголос. Мовляв, стільки джерел інформації довкола. Тим часом, ні планшети, ні інші джерела не здатні прищепити дитині любов до читання, навчити розумітися на літературі, у багатьох процесах, спілкуватися так тісно з батьками... То навіщо комусь довіряти важливий процес виховання особистості? Попрацюємо самі!

У цій статті представлено експертну думку про те, чому читання вголос дитині, незалежно від її віку, є чудодійним засобом формування його любові до книг на все життя.

Чи існує зв'язок між читанням вголос та гарною успішністю у школі?

Доведено, що дитина, яка приходить до школи з великим словниковим запасом, навчається краще, ніж дитина, словниковий запас якої дуже бідний.

Чому так? Якщо подумати, у початкових класах школи майже все навчання проходить у усній формі. У дитсадковому віці діти ще не вміють або лише починають читати, тому вихователь постійно розмовляє з ними, пояснюючи навчальний матеріал. Це твердження правильне як читання, але й решти предметів; вчитель не просить дітей відкрити підручники та прочитати параграф № 3. Навчання проходить в усній формі, і у дітей з великим словниковим запасом з'являється перевага, тому що вони розуміють більшу частину того, що їм викладається. Діти з маленьким словниковим запасом із самого початку не розуміють, що відбувається, і, як правило, відстають у навчанні, причому з часом все сильніше і сильніше.

Як дитині сформувати великий словниковий запас ще на початок навчання? Великий словниковий запас найчастіше розвивається в дітей віком, з якими багато розмовляють і яким читають вголос. Якщо замислитися над цим, то можна дійти висновку, що дитина не може вимовляти слова, які вона раніше не чула. Наприклад, слово «мудрений». Дитина не зможе вимовити це слово, якщо вона не чула його раніше. А для того, щоб запам'ятати це слово, дитина, швидше за все, повинна почути її кілька разів. Це, звичайно, не стосується лайливих слів. Коли дитина чує, як його батько лається, він запам'ятовує всі слова такого роду з першого ж разу і із задоволенням повторює їх за будь-якої нагоди. Але більшість слів діти повинні чути кілька разів, тому важливо, щоб батьки розмовляли з дітьми та в їхній присутності з самого раннього віку, бо саме так діти вчать слова.

Отже, батьки повинні розмовляти зі своїми дітьми, але читання вголос також дуже важливе. З якого джерела діти можуть черпати найбільшу кількість незнайомих слів? У розмовах ми часто використовуємо словесні скорочення, а чи не повні пропозиції. Але мова книг дуже багата і яскрава і використовують повні речення. Мова книг, газет і журналів складніша, хитромудра. Дитина, яка чує складні слова, має гігантську перевагу над дитиною, яка позбавлена ​​такої можливості.

Читання вголос також підвищує тривалість концентрації уваги дитини. І, нарешті, читання вголос - це чудова реклама процесу читання. Коли ви читаєте вголос, ви запалюєте інтерес до читання. Дитина, якій батьки читають, захоче навчитися читати сама, оскільки захоче робити те, що роблять її батьки. Але якщо дитина ніколи не бачить, як хтось відкриває книгу, у неї навряд чи з'явиться таке бажання.

Батьки часто кажуть: «Моя дитина вчиться у четвертому класі, і вона вже давно вміє читати, чому я повинен читати їй?». Фахівці відповідають це запитання так: «Ваша дитина може читати лише на рівні четвертого класу, але якому рівні він слухає?».

Рівень читання дитини зазвичай нижче рівня аудіювання аж до восьмого класу. Зокрема, ви можете читати книги сьомого класу п'ятикласнику. Як правило, сюжети таких книг захоплюють дітей та мотивують їх читати. П'ятикласнику може подобатися книга з більш заплутаним сюжетом, яку йому ще складно здолати. Читання вголос дійсно захоплює дитину, тому що коли ви читаєте сюжетні книги, дитина занурюється в найцікавіший світ друкованого слова, в якому сюжети складні і серйозні, і дитина готова із захопленням слухати і сприймати їх, навіть якщо ще не вміє читати на відповідному рівні.

Читання вголос дітям також є добрим способом вирішувати складні питання. Наприклад, ви можете сказати дитині: "Я не хочу, щоб ти спілкувався з тим і тим", але ця нотація, ймовірно, влетить дитині в одне вухо і вилетить в інше. Однак якщо ви прочитаєте книгу про хлопчика, який потрапляє в неприємності через погану компанію, ваша дитина безпосередньо переживатиме описану ситуацію, і ви зможете поговорити з нею про неї. Ви можете ставити такі питання, як: «Як ти думаєш, хлопчик зробив правильний вибір?», «Як ти думаєш, ця дівчинка була справді його подругою?». Коли ви разом обговорюєте книгу, це вже не нотація, це більше схоже на спільний перегляд запису гри тренером та гравцями, щоб визначити, що було зроблено правильно, а що пішло не так.

Книги, які вражають

Хтось одного разу сказав, що книги дозволяють досліджувати вибухонебезпечні ситуації, не побоюючись вибуху. Книги дозволяють покращувати розуміння людей за межами власного досвіду та розвивати почуття емпатії. Дитина з небагатої сім'ї, читаючи книги, може дізнатися, що є діти, яким набагато гірше, ніж їй, є діти, які потребують навіть найнеобхіднішого. Чим ширший наш світ, тим більше ми розуміємо і тим сильніше вчимося співпереживати.

Ще одна перевага читання вголос: якщо сам батько мало читав у дитинстві, читання дитині дає йому шанс повернутися у своє дитинство та прочитати ті твори, які він не читав раніше. Багато батьків, особливо батьки, часто кажуть: Нічого собі! Я в дитинстві не читав «Пригоди Тома Сойєра» і навіть гадки не мав, як багато я пропустив!».

Чи потрібно, щоб учителі читали вголос дітям навіть у старших класах?

Так, тому що якщо ви припиняєте рекламу, зупиняється торгівля. Діти мають читати у школі, але таке читання не пропагує цей процес. Більшість матеріалу, який діти читають відповідно до шкільної програми, ніхто не став би читати заради задоволення. І якщо все читання пов'язане тільки з навчанням, у учня розвиваєте ставлення до читання, як до третьосортного заняття, і до закінчення школи він чекатиме лише моменту, щоб припинити їм займатися. Він читатиме лише у школі та для школи, але не в житті та не для задоволення. Звичайно, діти повинні прочитувати певний обсяг навчального матеріалу, але не можна, щоб вони забували, що існують книги, які змушують сміятися, плакати та переживати усією душею.

Існує відомий вислів Філліс Терос про те, що старші класи школи – це остання зупинка на дозаправку перед виїздом на дорогу дорослого життя, тому уроки, які діти отримують у старших класах школи, дуже важливі. Але за нинішніх умов тестування на вчителів виявляється настільки великий тиск, що мало хто з них приділяє час читання вголос. І це велика втрата. Стандартизовані тести не мають нічого спільного із реальним життям, а це означає, що школи стають відірваними від реальності. Проблеми, з якими щодня стикається кожна доросла людина, ніяк не пов'язані з тим, чого її навчали у школі. Коли в житті настає кризовий момент або хтось просить вас про допомогу, ваша реакція здебільшого пов'язана з вашим почуттям емпатії та співчуття – досвід вирішення багатоваріантних тестів вам просто не знадобиться.

Тому вчителі розриваються між тим, що вони вважають за правильне, і тим, що змушені робити. Якщо для дітей читання перетворюється на важку, монотонну роботу, то вони намагаються уникати його за будь-якої можливості. Звичайно, вчителі дуже зайняті і їм необхідно викладати велику кількість навчального матеріалу, але навіть якщо вони будуть присвячувати лише п'ять хвилин уроку читання для задоволення, наприкінці року всі ці зібрані «п'ятихвилинки» стануть найяскравішими дитячими спогадами.

Чи варто турбуватися з приводу всюдисущих електронних пристроїв та їхнього впливу на читання?

Електронні пристрої викликають звикання. Ви натискаєте кнопку, і відбувається чаклунство - що може бути краще? Тож діти легко підсідають на електроніку.

Батьки повинні встановлювати обмеження, тому що діти не можуть обмежувати себе. У багатьох сім'ях часто буває так, що один з батьків дивиться спортивний матч, інший робить покупки в Інтернет-магазині, а дитина сидить перед екраном комп'ютера, і ви не встигнете озирнутися, як у малюка минають роки без читання, інтелектуальна цінність сім'ї. просто зникає. Хлопчики грають у відео- та комп'ютерні ігри більше, ніж дівчатка, але дівчатка проводять багато часу у соціальних мережах та за обміном повідомленнями. У середньому підліток проводить 90 хвилин на день за електронним листуванням, і це в середньому, що означає, що багато дітей займаються цим ще довше.

Абстрактне покоління

Ми вступаємо в епоху безпрецедентних змін з часів винайдення друкарського верстата Гутенбергом; світ змінюється швидше, ніж ми можемо стежити. Сьогодні діти носять до школи електронний планшет замість 10 кг підручників. Учень може знайти підручник з будь-якого предмета онлайн і перейти за посиланням, щоб, наприклад, переглянути програму, присвячену Другій світовій війні.

Це добрий факт. А поганий полягає в тому, що є докази того, що ми не запам'ятовуємо інформацію, яку зчитують з екрана, так само добре, як інформацію з книг. Проте люди перебувають «в екрані» постійно. Ми виховуємо найбільш абстрактне покоління в історії людства. Що більше відволікаючих чинників, то гірша людина думає. Технології заощаджують простір, вагу і час, але немає доказів того, що вони бережуть дитячий розум, особливо якщо діти проводять весь свій час перед екранами та не відкривають книг. Тому від батьків залежить дуже багато. Батьки повинні обмежувати час, проведений дітьми перед екраном, багато читати їм і розвивати та пестувати любов дітей до книг та читання.

Оцініть публікацію

Вконтакт