Що ми знаємо про мультиплікацію класну годину. Класна година для початкової школи

"ПОДОРОЖ У ЧАРІВНИЙ СВІТ МУЛЬТФІЛЬМІВ"

1. Психологічний настрой.

Людина без посмішки
Це кухня без плитки.
Це море без чайки,
Це будинок без господині,
Це кіт без хвоста,
Це хвіст без кота!
Посміхайтеся завжди
І хорошого дня!

Хлопці! Подивіться на дошку. Я думаю те, що ви зараз бачите неодмінно викличе вашу посмішку (картинки з героями мультфільмів).

Звучить пісня про кіно "Фільм, фільм, фільм" А. Зацепіна Ф. Хітрука Фільм, фільм, фільм... Фільм, фільм, фільм...

Пісня, яка відкрила нашу класну годину, вам допоможе дізнатися тему.

Там можна переглянути мультфільми,

Журнали, кліпи, фільми.

Йдемо туди ми цілим класом.

Там добре, там просто класно!

Там щось не були давно,

Час би відвідати …

Припустіть, про який вид мистецтва ми говоритимемо?

Звичайно ж ви здогадалися, ми сьогодні говоритимемо про кіномистецтво. 27 серпня у Росії відзначається День російського кіно. А як ви знаєте, що це таке кіно?

«Кіно» у перекладі з грецької означає «рухаю», «рухаюся». Родоначальниками кіно вважають братів Люм'єр, їхній перший кіносеанс пройшов у грудні 1895 року в Парижі, на бульварі Капуцинок.

Але так як ви хлопці, більше любите дивитися мультфільми, ми і дізнаємося сьогодні як ви їх знаєте і чи знаєте щось про тих, хто брав участь у створенні.

Які почуття викликають у вас мультфільми, коли їх дивитеся?

Так. Мультфільми викликають у нас почуття радості, замилування, смутку, переживання. Вчать робити правильно.

І, напевно, немає такої дитини, яка б не любила дивитися мультфільми.

Я не знаю, хто і як

Винайшов мультфільми,

Але без них зараз ніяк

Жити б ми не змогли.

Без смішариків смішних,

Їжачка з лисенком,

Без мавп бешкетних

І слона з тигреням.

Чебурашка, Шапокляк,

Вовк і спритний зайчик,

Вінні-Пух та Паць,

Кеша-папуга,

Кіт Матроскін, пес Барбос,

Порося Фунтик,

Карлсон і Фрекен Бок,

Славний добрий Лунтік.

Якби хтось мультики

Не вигадав першим,

Мені б їх вигадати довелося

Самому, мабуть!

А як з'явилися перші мультфільми, хто їх вигадував? Вважається, що першим творцем мультфільму був біолог Владислав Старевич, сталося це в далекому 1910 році, в його навчальному ляльковому фільмі жуки рухалися за допомогою тоненьких зволікань, прикріплених до лапок. Зйомка була дуже трудомісткою, щоб зняти новий кадр, потрібно було пересунути жуків, надати їм нового положення, а потім знову зняти на плівку цю сцену. Уявляєте, скільки часу витрачено створення трихвилинного сюжету?!

Мультфільми люблять усі – і діти, і дорослі. Білосніжка та Бембі, Чебурашка та Крихітка Єнот, кошеня на ім'я Гав, кіт Леопольд – усім знайомі ці забавні персонажі?

Вони створені засобами мультиплікації. А що таке мультиплікація? Назва ця походить від латинського слова "множення". Безліч малюнків, які послідовно передають окремі моменти руху героїв, знімають на плівку один за одним. При показі цієї плівки зі швидкістю 24 кадри на секунду персонажі «оживають» і починають рухатися.

Мультфільми бувають не лише мальовані. Їхні персонажі можуть бути і пластиліновими, і дерев'яними, і дротяними, і мотузяними.

Хлопці, хто з вас бачив мультфільми «Казка про царя Салтана», «Коник - Горбунок», «Мойдодир»? Знято ці чудові стрічки на спеціально організованій мультиплікаційній студії «Союзмультфільм», вона розпочала свою роботу теж дуже давно, у 1936 році.

Мало того, що треба зняти мультфільм, то його ще треба й озвучити. Перший вітчизняний мультфільм зі звуком – "Пошта" – знято за мотивами твору Самуїла Маршака у 1930 році.

Коли тільки зароджувалася мультиплікація, щоб зробити десятихвилинний мультфільм, потрібно було намалювати десять - двадцять тисяч картинок. Зараз аніматори роблять свої роботи на комп'ютері, хоча старі працівники стверджують, що мультики докомп'ютерної епохи зберігали тепло їхніх рук та жар душі. І саме тому досі дорослі та діти так люблять мультиплікацію.

Хто робить мультфільм для нас? (Режисер, оператор, сценарист, актори, художники, композитори та поети).

А зараз я спитаю хлопців, чи уважно вони нас слухали

Діти, а ви знаєте, що мультфільми роблять дуже багато людей.

Хто ці люди?

Мультфільми створюють мультиплікатори.

Кожен мультиплікатор має помічників: художників, сценаристів, композиторів, акторів.

Художники створюють образи, малюють, ліплять, рухають ляльок.

Сценаристи вигадують історію фільму

Композитори пишуть музику до фільму.

Актори озвучують ролі.

– Скільки треба зробити малюнків для мультфільму на десять хвилин? (До двадцяти тисяч малюнків).

- Хто з героїв любив вимовляти: "Хлопці, давайте жити дружно!" (Кіт Леопольд).

- Яким видам спорту волів Вовк з «Ну, постривай!» (Біг, стрибки).

- Як звали стареньку, яка любила щурів? (Шапокляк).

– Як їв бутерброди Кіт Матроскін? (Ковбасою вниз).

- Які ліки і навіщо прописав Лікар Леопольду? (Ліки «Озверин», щоб умів постояти за себе).

- Що говорили два мишеня в кінці кожної серії коту Леопольду? (Пробач нас, Леопольде).

- Як дражнили рудого хлопчика? (Рудий, рудий, конопатий, убив дідуся лопатою…).

- Які ліки рятували Карлсона від найстрашніших хвороб? (Варіння, торт, плюшка).

Закінчіть вірш про мультиплікаційного героя:

Весів він як балалайка,

А звуть його... (Незнайка)

У сумці у неї – не кицька,

У сумці у неї – Лариска,

Шкідливою вона любить, пристрасть як,

І звуть її ... (Шапокляк)

Він не веселий, і не злобний,

Цей чудовий малюк.

З ним господар – хлопчик Робін,

І приятель – … (П'ятачок)

Для нього прогулянки – свято,

І на мед особливий нюх.

Це плюшевий пустун,

Ведмежа ... (Вінні-Пух)

Світ мультиплікації величезний, багато дорослих, які в душі так і залишилися дітьми, роблять ваше і наше життя добрішим, безтурботнішим, радіснішим. Скажімо велике спасибі за їхню працю, за нескінченне задоволення щоразу поринати у щасливий світ чаклунства та фантазії.

Конкурс "Вгадай героя мультфільму"

Оля, наша, до зоопарку

З братиком ходила

Подивитися на мавп

І Гену-….

(«крокодила, мультфільм «Крокодил Гена»)

Шукав свою маму кудлатий слоненя.

До всіх чіплявся: «Чий я дитина?»

Чимало довелося дитині випробувати!

Слониха його прийняла, мов мати.

(«Мамонтеня, мультфільм "Мама для мамонтеня")

Він – не м'яка іграшка,

А з казочки звірятко.

У зоопарку він служив

І біля крокодила жив.

Хутро на ньому, як сорочка.

Ім'я звіра - ...

(«Чебурашка, мультфільм "Чебурашка та крокодил Гена")

У Простоквашиному їхній будинок,

Проживають учотирьох.

Хто з них погожим днем

Раптом упав у водойму?

(«Кулька, мультфільм "Дядько Федір, пес і кіт"))

Ви ж чули про нього?

Знає все і про все.

"А Ви були на Таїті?" -

Самі так його спитайте.

Та загадка проста!

Як же звали папугу?

(«Кеша, мультфільм "Повернення блудного папуги")

У цього героя

Дружок є - Паць,

Він Ослику у подарунок

Нес порожній горщик,

Ліз у дупло за медом,

Бджіл ганяв і мух.

Ім'я ведмежа,

Звичайно, - ...

(«Вінні-пух, мультфільм "Вінні-пух»)

Він завжди, як день варення,

Відзначає день народження,

На штанцях кнопку тисне,

Щоб вирушити в політ,

Під пропелером повисне

І летить, як гелікоптер.

Хлопець він, "у розквіті років".

Хто він? Дайте відповідь.

(«Карлсон, мультфільм "Малюк та Карлсон")

Черепаху триста років.

Вже її й старше немає.

І вона розповіла

Таємницю, про яку знала

І яку зберігала,

Буратіно ключ вручила:

«Ось він, ключик золотий.

У місто Щастя двері відчини.

Я ж у ставку залишусь тут.

Черепаху як звати?

(«Тортілла, мультфільм "Пригоди Буратіно. Золотий ключик")

Цей кіт – найдобріший у світі.

Він мишам у своїй квартирі

Говорив завжди, що треба

Кішкам з мишками жити дружно.

(«Кіт Леопольд, мультфільм "Кіт Леопольд")

Молодці! Із першим завданням впоралися.

Вікторина

1.Герої з якого мультфільму співають пісню про острів "Чунга-Чанга"?

(«Катерок»)

2. Мультфільм про лікаря-ветеринара?

(""Доктор Айболит")

3.Що втратив Їжачок у тумані?

(«Вузлик»)

4.Що рвав крихта Єнот біля ставка?

5.У якому мультфільмі вимірювали зростання удава?

(«38 папуг»)

6.Назвіть шкоду похилого віку. Її ім'я збігається із назвою капелюха?

(«Шапокляк)

7.Як звали кошеня, яке запропонувало разом боятися?

(«Кошеня Гав)

8.Назвіть ім'я та по батькові листоноші Печкіна?

(«Ігор Іванович)

9. Як звали велику чорну кішку з Джунглів?

(«Багіра)

10.Назвіть хлопчика, який поїхав жити до села.

("Дядько Федір)

І з цим упоралися! Чудово!

Переходимо до найважчого.

Конкурс "Дізнайся артиста"

Необхідно дізнатися про артиста, який або озвучував героя мультфільму або співав пісню за цього героя.

1.Хто озвучував Карлсона? («Василь Ліванов)

2.Хто говорив за Чебурашку? («Клара Рум'янова)

3.Хто озвучував Водяного та співав за нього пісню? («Анатолій Папанов)

4.Озвучував і співав пісні за Іванка з мультфільму "Летючий корабель"? ("Михайло Боярський)

6.Хто озвучував кота Матроскіна? («Олег Табаков)

7. Який артист співав за всіх героїв у мультфільмі "Бременські музиканти"? («Олег Анофрієв

8. Яка акторка озвучувала Вовку з тридесятого царства? («Рина Зелена)

9. Артист, який говорив за листоношу Печкіна? («Борис Новіков)

10. Артистка, яка озвучила Фрекен Бок? («Фаїна Раневська)

Як добре ви тепер знаєте не лише самі мультфільми, а й тих, хто брав участь у створенні образів.

Конкурс «Назви героїв»

Вгадай мелодію

Більшість мультфільмів мають музичний супровід. Давайте пограємо у гру «Вгадай мелодію».

Мелодії:

№1 – «Я на сонечку лежу» (з м/ф «Левеня та Черепаха)

№2 – «Нічого на світі краще нема» (з м/ф «Бременські музиканти»)

№3 – «Чунга-Чанга» (з м/ф «Катерок»)

№4 – «Пісенька кота Леопольда» (з м/ф «Леопольд»)

№5 – «Нехай біжать незграбні…»

№6 - "Простоквашино"

1. «Алло, це заєць? Ну Заєць постривай!"

2. «Здається, дощ збирається!» (П'ятачок)

3. «Леопольде, виходь! Виходь, підлий боягуз!» (миші)

4.Карлосон

5. «Нікого нема! Ну де ви всі? (Маша)

6. «Осоля…

7. "Свободу папугам!" (Папуга Кеша)

8. "Хто там?"(Простоквашино)

«Збери мультгероя»

Хлопці! Я вам роздам конверти, в яких перебувають розрізані на частини картинки героїв мультфільмів. Вам потрібно зібрати картинку, назвати, хто на ній зображений,

Кросворд

МОЛОДЦІ! ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ

Ось і добігла кінця наша подорож у світ мультиплікації. Ви всі були молодці, добре відповідали на запитання, допомагали одне одному. Видно, що ви знаєте та любите мультфільми, знаєте їх героїв. Країна мультфільмів – чудова країна. І хто хоч раз побував у ній, залишається там навіки. Продовжуйте і надалі дивитися мультфільми.

Ми тепер знаємо, що є такий день, який відзначають усі діячі кіномистецтва, і ми з вами. І ви сьогодні показали, як добре знаєте наші рідні мультфільми, які завжди дарують вам радість, вчать вас добру та справедливості.

Учасники:учні 3-4-х класів та класний керівник.

Цілі:

• Узагальнити знання учнів відомим вітчизняним мультфільмам.
• Розширити кругозір учнів у галузі мультиплікації.
• Розвивати інтерес до вітчизняних мультфільмів.

Обладнання:проектор мультимедійний; картки-жетони.

ХІД КЛАСНОГО ГОДИНИ

У "Союзмультфільмі" працював легендарний основоположник графічної та об'ємної мультиплікації – Юрій Меркулов. Він виступав як режисер, сценарист та художник одночасно.

На рубежі 40-50-х років "Союзмультфільм" випустив перші мультфільми В'ячеслава Котеночкіна, але найвідоміші його стрічки з'явилися в 70-х роках. Це, звичайно, насамперед випуски "Ну, постривай!" – наша "відповідь Тому і Джеррі", як називали знаменитий серіал про вовка та зайця. Котеночкін багато працював і як режисер, і як аніматор.
Радянський режисер і художник-мультиплікатор Юрій Норштейн, автор мультфільму "Їжачок у тумані" (1975), який без жодних застережень та іронії можна назвати культовим, – вплинув на світову анімацію. 2003 р «Їжачок у тумані» був визнаний найкращим мультфільмом усіх часів та народів за результатами опитування 140 кінокритиків та мультиплікаторів різних країн.

Режисер "Союзмультфільму" Гаррі Бардін зняв найкращі свої мультфільми у 1980-х роках. Так, у мультфільмі "Викрутаси", дротяна людина будує дротяний світ. Картина отримала золоту пальмову гілку у 1988 році.

Інше гучне ім'я у 80-ті роки – Олександр Татарський, який став автором пластилінових мультфільмів. Найвідоміші його твори - "Пластилінова ворона" (1981), "Падав минулорічний сніг" (1983), "Крила, ноги та хвости" (1986). Він автор знаменитої заставки до програми "На добраніч, малюки".

Нині у Росії є кілька великих анімаційних студій та безліч дрібних. Найвідомішими вважаються студія "Пілот", студія "Млин" та кінокомпанія "Майстер-фільм". Одним із найкращих російських мультиплікаторів пострадянського періоду можна назвати Олександра Петрова. Він малює своїми пальцями. Його мультфільм "Старий і море" за твором Ернеста Хемінгуея отримав "Оскара" у 2000 році.

Бронзит – визнаний майстер сучасної анімації – він працює у різних техніках. Зняв такі відомі мультфільми, як "Альоша-Попович і Тугарін-змій", "На краю землі", мультфільм "Кіт і Лисиця" з циклу "Гора самоцвітів".

Отже, найбільші діячі російського мультиплікаційного кіно - В. А. Старевич, І. П. Іванов-Вано, А. Л. Птушко, Ф. С. Хітрук, В. М. Котеночкін, Ю. Б. Норштейн, А. Ю. Хржановський, А. Петров, Г. Бардін,Д. Наумов, Р. Качанов.

Хлопці ви знаєте, що мультфільми роблять дуже багато людей. Це режисер та оператор. Майстер, який виготовляє ляльки. Є митець – мультиплікатор, який малює мульт – героїв. Актори, що їх озвучують. Композитори та поети.

Пропонуємо вам ігрову програму, присвячену вітчизняним мультфільмам.

ІІ. Ігрова програма «У країні «Мульти-пульті»

За правильні відповіді учасники отримуватимуть жетони. Переможе учасник, який набрав більшу кількість жетонів.

1 етап. Вгадайте назву мультфільму

(Додаток 1 , слайди 1-20)

2 етап. Бліц-питання

– Скільки треба зробити малюнків для мультфільму на десять хвилин? (від 16 до 18 тисяч малюнків)
– Назвіть мультиплікаційну стрічку, в якій рукавиця перетворюється на собачку. Чому? (Роман Кочанов «Варежка». Дівчинка, героїня фільму, мріє про чотирилапого друга, і в її уяві замість рукавиці з'являється веселе щеня)
– Чи знаєте ви акторів, які говорять голосами Віні Пуха, Карлсона, Вовка та Зайця з «Ну, постривай!», кота Матроскіна? (Євген Леонов, Василь Ліванов, Анатолій Папанов та Клара Румянова, Олег Табаков)
- Хто з героїв любив вимовляти: "Хлопці, давайте жити дружно!" (Кіт Леопольд).
– Улюблені види спорту Вовка із мультфільму «Ну, постривай!» (Біг, стрибки).
- Як звали оригінальну стареньку, яка любила щурів? (Шапокляк).
– Як любив їсти бутерброди Кіт Матроскін? (Ковбасою вниз).
– Де працював, за словами Матроскіна, його дядько? (На гуталіновій фабриці).
- Які ліки і навіщо прописав Лікар Леопольду? (Озверін, щоб умів постояти за себе).
- Що говорили два мишеня в кінці серії коту Леопольду? (Пробач нас, Леопольде).
- Як дражнили рудого хлопчика? (Рудий, рудий, конопатий, убив дідуся лопатою…).
– Як звали наставника домовика Кузьми? (Нафаня).
– Яке «страшне чудовисько» побачив крихта Єнот в озері? (Своє відображення).
- Яка довжина удава? (38 папуг та 1 крильце).
- Які ліки рятували Карлсона від найстрашніших хвороб? (Варіння, торт, плюшка).

3 етап. «Герої мультфільмів»

Весів він як балалайка,
А звуть його... (Незнайка)

У сумці у неї – не кицька,
У сумці у неї – Лариска,
Шкідливою вона любить, пристрасть як,
І звуть її …(Шапокляк)

З'явилася дівчинка в філіжанці квітки,
І була та дівчинка, трохи більше нігтика.
У горіховій шкаралупці та дівчинка спала.
І маленьку ластівку врятувала від холоду. (Дюймовочка)

Він не веселий, і не злобний,
Цей милий дивачок.
З ним господар – хлопчик Робін,
І приятель – … (П'ятачок)

Для нього прогулянки – свято,
І на мед особливий нюх.
Це плюшевий пустун,
Ведмежа … (Вінні Пух)

Хто у телефонній будці жив,
Співав пісні, з Геною дружив?
Він м'якими вухами
Запам'ятався нам із вами. (Чебурашка)

4 етап. «Пісні з мультфільмів»

Зараз ти прослухаєш уривки із текстів відомих дитячих пісень. У яких мультиплікаційних фільмах вони звучать? Хто їхні автори?

1. Ми помчимося захмарну далечінь.
Повз гаснучих зірок на небосхилі.
До нас нечутно опуститься зірка.
І ромашкою залишиться у долоні. («Трям – здравствуйте» Муз. В. Шаїнського, сл. С. Козлова)

2. Я йду і співаю,
Про все добре.
І усмішку свою,
Я дарую перехожим. («Літо кота Леопольда». Муз. Б. Савельєва, сл. А. Хайга)

3. Від посмішки стане всім теплішим.
І слону, і навіть маленькому равлику...
То нехай всюди на землі, –
Наче лампочки, включаються посмішки. («Крихітка Єнот». Муз. В. Шаїнського, сл. М. Плятсковського).

4. Якби не було зими
У містах та селах.
Ніколи б ми не знали,
Цих веселих днів. («Зима в Простоквашино». Муз.Крилатова, сл. Ю.Ентіна)

5. Дружба міцна не зламається,
Не розклеїться від дощів та завірюха.
Друг у біді не кине, зайвого не спитає –
Ось що означає справжній вірний друг.

(«Тимка і Дімка» Муз.Б, Савельєва, сл.М.Плятсковського).

6. Ложкою сніг заважаючи,
Ніч іде велика.
Що ж ти, дурненька, не спиш?
Сплять твої сусіди,
Білі ведмеді,
Спи і ти швидше, малюку. («Умка». Муз. Є Крилатова, сл. Ю. Яковлєва)

7. Я на сонечку лежу,
Я на сонечко дивлюся,
Все лежу і лежу,
І на сонечко дивлюся. («Як Левеня та Черепаха співали пісню» муз. Г.Гладкова, сл. С.Козлова)

ІІІ. Підбиття підсумків ігрової програми. Нагородження

На завершення заходу виконується пісня «Посмішка» із мультфільму «Крихітка Єнот».

Сценарій класної години, присвячений року кіно в Росії.

Тема: "Чому вчать мультфільми!"

Ціль:формування шанобливого ставлення до творців фільмів, мультфільмів; розширення відомостей про мистецтво країни: кінематографії; прищеплення любові до російського кіномистецтва, зокрема мультфільмів.

Заплановані результати навчання:

Особистісні:

Формувати навички самоконтролю та самооцінки результатів діяльності;

Позитивне ставлення до навколишнього світу;

Мотиви навчальної діяльності та особистісного сенсу вчення;

Інтерес до пізнання, до опанування нових способів пізнання;

Предметні:

Познайомитись з історією кіно, специфікою кіномистецтва;

Прищепити любов до російського мистецтва: кінематографії, зокрема мультфільмів.

Розвивати інтерес та бажання дізнатися більше про професії кінематографа;

Формувати активність художнього смаку, формування навичок сприйняття кіно та прагнення до самовиховання.

Метапредметні:

- приймати та зберігати цілі та завдання діяльності, шукати та знаходити засоби їх досягнення;

Планувати, контролювати та оцінювати дії відповідно до поставленого завдання та умов її реалізації;

Сприймати та розуміти причини успіху/неуспіху в діяльності та здатності конструктивно діяти навіть у ситуаціях неуспіху;

Володіти логічними діями порівняння, аналізу, синтезу, узагальнення, класифікації;

брати участь у роботі в парі, використовувати мовні засоби;

Брати участь у визначенні загальної мети та шляхів її досягнення;

Вміти домовлятися про розподіл функцій та ролей у спільній діяльності.

Очікуваний результат:

Під час заняття діти зможуть:

Навчаться аналізувати, висловлювати свою думку, відстоювати власну думку, приймати чужу;

Замислюватися та усвідомлювати, для чого людям потрібне кіно .

Хід проведення класної години

Привітатись із гостями.

Я бажаю вам продуктивної роботи на уроці та приємного спілкування. Посміхніться один одному і побажайте всім удачі.

Усі розсілися по місцях, нікому не тісно?

Я скажу вам за секретом: буде цікаво!
Звучить пісня у виконанні Миколи Караченцова «Кіно, кіно, кіно»

Вчитель

Хлопці! Отже, як ви думаєте: "Про що ж у нас з вами йтиметься?"

Там можна переглянути мультфільми,
Журнали, кліпи, фільми.
Ідемо туди ми цілим класом.
Там добре, там просто класно!
Там щось не були давно,
Час би відвідати …
(Кіно)
(Відповіді дітей)

Правильно! Сьогодні наша класна година присвячена кіно та тема: «Чому вчать мультфільми!» ,оскільки 2016-й рік оголошено в Росії Роком російського кіно

1 слайд:(На екрані з'являється слайд із назвою класної години).

2 слайд: А ось указ президента РФ щодо проведення року російського кіно.

Хлопці, а ви любите дивитися кіно?

(Відповіді дітей)

Я також дуже люблю кіно.

«Кіно» у перекладі з грецької означає «рухаю», «рухаюся».

4 слайд: Родоначальниками кіно вважають братів Люм'єр.

Вчитель:

Давним-давно брати Люм'єр
Явили світові свій шедевр:
Синематограф – чудо світу!
Гра тіней, хай і без кольору.
З того часу минула вже сотня років,
Кіно завоювало ціле світло!
Володар дум, емоцій, почуттів,
Змішалася радість у ньому та сум.

5 слайд: Кіновиробництво у Росії
Кіновиробництво в Росії з'явилося практично відразу після винаходу кінематографа (Апарату) (перші фільми братів Люм'єр вийшли на екран у Парижі). Синематограф, як тоді називали кіно, дуже подобався цареві Миколі II, і завдяки новинці набула в Росії швидке поширення.

(Закрити екран-шторки)

З того часу кіновиробництво зазнало масштабних змін: від німого кіно до звукового, від чорно-білого до кольорового, і було створено мультфільми.

Нам усім гармидер не дає перепочинку,
Але ввечері спалахне чарівний екран,
Прожене справи, що набридли занадто,
Поступити у світ кіно настав час.

І зв'яже невидимою ниткою одною
Людей різних країн, континентів,
Мистецтві назустріч серцю відкриє
Своїм чарівництвом кінострічка.

Усіх тих, хто праце створює це диво,
Кому на покликання щастя дано
Жити цим мистецтвом всюди,
Поздоровити хочу з роком кіно!

Кіно - це справжній світ, який може бути прекрасним і жахливим, веселим та сумним, добрим та злим. Саме там перетинається історія та сучасність, казка та реальність, ненависть та любов.

Напевно, немає таких людей, які не відчували б жодних емоцій від кіно. Процес перегляду фільмів, мультфільмів приносить задоволення, піднімає настрій або, навпаки, навіює сумні думки.

Вчитель: Уявіть собі, колись люди й подумати не могли, що кіно прийде у кожну оселю. Ще в недалекому минулому ваші бабусі, дідусі ходили в клуб дивитися чорно-біле кіно. Чи можете ви це собі уявити зараз?

Вчитель: Яке кіно зараз?

Відповіді дітей (хорошої якості, з різними спецефектами, кольорове, 3D).

Вчитель: Хлопці, чи можете уявити собі життя без телевізора? А без кіно? Чому?

Відповіді дітей (без кіно нудно, з кіно ми дізнаємось багато нового).

Вчитель: Найчастіше разом із героями улюблених фільмів, мультфільмів проживаємо важкі хвилини їхнього життя, з ними разом сміємося, плачемо, радіємо та засмучуємося. Улюблені герої фільмів виховують нас добрими, чесними, відважними, працьовитими. В даний час вибір фільмів та мультфільмів для перегляду величезний.

Хлопці, як ви вважаєте, зараз по телевізору показують лише добрі та повчальні фільми?

Відповіді дітей.

На сьогоднішній день на екранах телевізорів показують різноманітні картини як корисні, повчальні, добрі, так і безглузді, жорстокі. Тому сьогодні, коли нам пропонують такий вибір кіно, ми повинні бути особливо розбірливими у виборі потрібних нам фільмів та мультфільмів. Ви згодні зі мною?

Але так як ви хлопці більше любите дивитися мультфільми, ми і дізнаємося сьогодні, як ви їх знаєте і чи знаєте щось про тих, хто брав участь у створенні.

Аліна провела невелике дослідження про мультфільми, послухаймо. «Чому вчать мультфільми»

Вчитель: А зараз згадайте свої улюблені мультфільми і чого вони вас навчили.

Мій улюблений мультфільм «Маша та ведмідь»

«…Миша постійно вчить як поводитися…»

Мій улюблений мультфільм «Лунтик»

«… Лунтік дуже добрий і чуйний…»

«…не можна бути такими шкідливими як Пупсень та Вупсень…»

«…Баба Капа вчить акуратно мити посуд, щоб його не розбити…»

«…Копатич привчає до праці…»

Мій улюблений мультфільм "Фіксики"

«…як працює фен…»

«… за допомогою шестерні спрацьовує будильник…»

Мій улюблений мультфільм «Смішарики»

«…вчать правилам дорожнього руху…»

«…доріжка для пішоходів називається - тротуар…»

«…не можна грати з м'ячем біля проїжджої частини…»

«…не можна дітям грати з сірниками…»

«… до незнайомих у машину ніколи не можна сідати…»

Мій улюблений мультфільм про кота Леопольда

Кіт Леопольд просто хоче дружно жити з усіма, і кожна серія закінчується фразою: "Хлопці, давайте жити дружно!"

Діти, я дуже за вас рада, тому що ви любите хороші, добрі, повчальні мультфільми.

-Ви, напевно, втомилися, давайте відпочинемо. (Фізхвилинка.)

(Шторки)

Вчитель: А зараз попрацюємо у групах. У конвертах лежать пазли героїв мультфільмів. Ви складаєте картинку і називаєте мультфільм та героя.

Але героя мультфільму ви називаєте після того, як відгадаєте загадку.
Вчитель: Хлопці, а ви знаєте артиста, який озвучував чи співав пісню цього героя.

1.Він завжди, як день варення,
Відзначає день народження,
На штанцях кнопку тисне,
Щоб вирушити в політ,
Під пропелером повисне
І летить, як гелікоптер.
Хлопець він, "у розквіті років".
Хто він? Дайте відповідь.
(Карлсон, мультфільм "Малюк та Карлсон").

Хто озвучував Карлсона?
(Василь Ліванов)Радянський та російський кіноактор, сценарист, письменник, кінорежисер, художник-мультиплікатор. Народний артист РРФСР.

2. Він – не м'яка іграшка,
А з казочки звірятко.
У зоопарку він служив
І біля крокодила жив.
Хутро на ньому, як сорочка.
Ім'я звіра - ...
(Чебурашка, мультфільм "Чебурашка та крокодил Гена")

Хто говорив за Чебурашку?
(Клара Рум'янова) Радянська та російська актриса театру, кіно та радіо, що мала впізнаваний характерний високий голос, відома насамперед роботою з озвучування персонажів понад 300 радянських мультфільмів. Заслужена артистка Української РСР.

3. Став герой «Ну, постривай!»
Але до нього не підходь.
Він у полюванні розуміється:
Так як це …. сірий Вовк.

Хто озвучував знаменитого вовка?
(Анатолій Папанов) Відомий радянський актор театру та кіно, педагог. Народний актор СРСР. Лауреат Державної премії СРСР Учасник Великої Великої Вітчизняної війни.

Пропоную вам подивитися, як озвучують ролі Вовка та Зайця професійні актори Анатолій Папанов та Клара Румянова.

(Шторки)

4. У цього героя
Дружок є - Паць,
Він Ослику у подарунок
Нес порожній горщик,
Ліз у дупло за медом,
Бджіл ганяв і мух.
Ім'я ведмежа,
Звичайно, - ...
(Вінні-пух, мультфільм "Вінні-пух")

5. Економний дуже Кітв Простоквашино живе любить так ходити в тільнику ну, і хто герой мультяшок?

Хто озвучував кота Матроскіна?
(Олег Табаков) Радянський та російський актор та режисер театру та кіно, педагог. Народний актор СРСР. Лауреат Державних премій СРСР та РФ

6. У Простоквашино живе,

Службу там свою несе,

Пошта-будинок стоїть біля річки.

Листоноша в ній - дядько...

Відповідь:Пєчкін

Артист, який говорив за листоношу Печкіна?
(Борис Новіков)Радянський актор театру та кіно. Народний артист Російської Федерації

Як добре, що тепер ви знаєте не лише самі мультфільми, а й тих, хто брав участь у створенні образів.

Ось і добіг кінця наш класний час присвячений Чому? (Року російського кіно.) Що ви дізналися нового? Ми тепер знаємо, що є такий день, який відзначають усі діячі кіномистецтва, і ми з вами.

Хлопці, ви сьогодні показали, як добре знаєте наші рідні мультфільми, які завжди дарують вам радість, вчать вас добру та справедливості, вчать допомагати близьким, бути працьовитими, цінувати своїх близьких, у всьому бачити добре.

Рік кіно рідної країни,
Такі фільми нам дано!
Нехай шедеври створюються,
Артистам ролі лунають.

Кіно в Росії процвітає,
І вчить нас, і наставляє.
Нехай не гасне ніколи,
Новинкою радує завжди!

Самооцінка. Рефлексія.

Хлопці, якщо комусь було все зрозуміло на класній годині, цікаво – покажіть політ голуба руками;

Якщо комусь тема класної години абсолютно незрозуміла – опустіть вниз руки.

Класна година у 2 класі Тема: "Все про мультфільми" Обладнання: мультимедіа проектор, презентація. Цілі: Ціль: розширити уявлення учнів про російський кінематограф Завдання: Освітні:  познайомити учнів з історією виникнення вітчизняної мультиплікації, з указом президента;  перевірити, поглибити та закріпити знання учнів про вітчизняну мультиплікацію, її роль у житті людини та суспільства;  пробудити інтерес до перегляду вітчизняних мультфільмів Розвиваючі:  розширити словниковий запас та кругозір учнів про радянські та російські мультфільми, їх творців;  створити умови для розкриття творчих здібностей дітей;  сприяти розвитку навичок образного та логічного мислення. Виховні:  виховувати патріотизм, любов до своєї малої Батьківщини;  прищеплювати любов до російського кіномистецтва, зокрема мультфільмів;  виховання інтересу та бажання дізнатися більше про мистецтво;  прищеплення навичок роботи у співпраці;  створити сприятливу атмосферу, що сприяє згуртуванню дитячого колективу;  сприяти набуттю навичок акторської майстерності;

 виховувати активну життєву позицію План 1. Орг.момент 2. Звучить відеокліп «Барбарики» Здрастуйте. Подивіться на екран. Як ви думаєте, про що ми сьогодні з вами говоритимемо? (Слайд 1) 7 жовтня 2015 указом Президента РФ 2016 в Росії оголошений Роком кіно. Якими ви уявляєте мультфільми? (добрими, веселими, смішними ...) (Слайд 2) Класна година наша буде називатися «Все про мультфільми» А ви часто дивитеся мультфільми? Коли ви волієте дивитися мультфільми? (вранці, в обід, увечері) Які мультики вам подобаються (російські чи іноземні)? Ваш улюблений герой мультфільму? Батьки забороняють дивитися якісь мультфільми? Назвіть 10 вітчизняних мультфільмів. А ось ми зараз перевіримо хто ж з вас знає краще за всіх мультфільми. (Кросворд) Дитинство це чудова пора в житті людини. Але що з ним пов'язано найбільше? Звісно ж, мультфільми! На них зростають покоління! Для дітей 60-х, це була неординарна подія. "Мати! Мультик!” – кричали діти. І дорослі були змушені кинути всі справи і, піддаючись наполегливим вимогам, дивитися разом із дітьми дивовижну казку. Вона носила їх

по різнокольорових хвилях веселих і сумних, повчальних і загадкових, таємничих і кумедних історій… Але, мультфільми раніше показували не так часто, як зараз. Ми чекали мультик з нетерпінням. Альтернативою мультфільмам були діафільми. (Слайд 4) У ті часи, коли ще не було DVDплеєрів, а мультики можна було дивитися тільки якщо їх показували по телевізору (а це було набагато рідше, ніж зараз), діафільми були однією з улюблених дитячих забав. Діафільм це така плівка, де розміщені послідовно кадри якоїсь казки чи розповіді. Ділили обов'язки: наприклад, дитина крутить коліщатко проектора, а мама виразно читає казку! І дає сигнал переходу до наступного кадру. Як у вас зараз, напевно, є ціла колекція улюблених фільмів та мультиків на CD або DVD дисках, так і раніше збирали цілі колекції баночок із діафільмами. На жаль, у наш час діафільми пішли у минуле. Це не тільки забавно, але й корисно, набагато корисніше, ніж дивитися мультик, адже ти не тільки дивишся картинки, але й читаєш текст до них! Це як книга, тільки в цій "книзі" більше картинок, ніж у звичайній. Отже, діафільми розвивають навички читання! Але поговоримо про мультфільми. Як ви вважаєте, що таке мультфільм? Як це робиться? Мультиплікація – що це? Кіностудія «Союзмультфільм» була створена 10 червня 1936 Зараз у неї за плечима 80 років, понад півтори тисячі мультфільмів. відеоролик

Створення мультфільму – дуже трудомісткий процес. Щоб персонаж зробив простий рух, треба намалювати близько сотні малюнків. А для десятихвилинного мультика їх треба зробити близько 15 тисяч! А ось як створює мультфільм, ми зараз дізнаємося. Хлопці, як ви думаєте, з чого все починається? (з написання сценарію) З'являється карткасценарій Що таке сценарій, хлопці? (твір з докладним описом дії та реплік, призначений для створення кіно або телефільму, вистави, спектаклю). Ну, гаразд, сценарій написаний, ми його прочитали і що далі? Хіба мультфільм готовий? (ні, потрібні герої, має бути сюжет). З'являється картка сюжету, герої. Сюжет є, герої є, отже, мультфільм готовий? (ні) Під їхніми руками оживають мальовані персонажі майбутнього мультфільму. Пожвавити персонаж непросто. Художник створює образ героя з безлічі малюнків. Щоб персонаж просто ворухнувся чи моргнув, треба виготовити кілька десятків малюнків. То хто ж це? (Ні) Що далі? (Треба малюнки з'єднати). Над цим працюють монтажники. Картка монтажери Ось тепер мультфільм точно готовий? (Ні, чому?) Припущення дітей. Чим відрізняються герої на екрані від героїв у сценарії? (Герої повинні розмовляти). Правильно, хлопці. Ось як багато людей працюють над створенням мультфільму, ви самі в цьому переконалися, а керує всіма одна людина – режисер творчий працівник, художній керівник телевізійної постановки. А як ви думаєте, мультфільми – це шкода чи користь для дітей? Які мультфільми шкодять, а які – користь? Які мультфільми сіють добро, а які завдають зло?

В іноземних мультфільмах дуже багато жорстокості. Які мультики найчастіше купують дорослі для своїх дітей? Більшість покупок – зарубіжні новинки. Багатьом дітям російські мультики дивитися не так цікаво, після гостросюжетних та барвистих іноземних. Всі діти вибирають мультики за принципом барвистості та інтересу, моди у класі чи садочку. Адже багато російських мультфільмів створювалося на основі казок. Радянські мультфільми за своєю природою цікаві сюжетом і змушують мислити. А як справи з мультфільмами іноземними? Майже половина іноземних мультиків будується за старим, перевіреним принципом: кульмінація зав'язування. Злочин розслідування покарання. Порівняння вітчизняних та зарубіжних мультфільмів До чого наводить перегляд іноземних фільмів??? У всіх мультиках незмінно присутні монстри і люди, що мутують. У них стріляють, підривають, убивають, літають на незрозумілих для мого мозку машинах, літаках та космічних кораблях. Назвати ці казки добрими не виходить навіть із натяжкою. Добрі мультфільми мають величезне виховне значення. Вони навчать малюка дружити та співчувати, допомагати товаришам та захищати слабкого, бути щедрим та великодушним, любити батьків та бабусю з дідусем, покажуть вихід із багатьох непростих ситуацій, позбавлять дитячих страхів. У них маленький глядач знайде ще одне підтвердження того, що зло буде покарано, а добро завжди переможе. Які бувають технології?  Мальована анімація  Безкамерна анімація  Живопис по склу  Комп'ютерна анімація

 Пластилінова анімація  Порошкова анімація  Силуетна анімація ПІДСУМОК: Закінчуючи нашу бесіду про мультфільми, давайте вирішимо, як же з користю дивитися мультфільми? (висловлювання дітей) У зв'язку з цим я пропоную наступні рекомендації щодо вибору мультфільмів: Мультфільми повинні: 1. Вчити любити тварин. Героями мультфільмів часто бувають тварини. 2. Вчити дружити. 3. Допомагати вивчати навколишній світ 4. Навчає виконувати свої обов'язки. Тому герої повинні прикладом показувати, як потрібно виконувати ті чи інші дії. 5. Відмовитись від перегляду мультиплікаційних серіалів. Мультфільм повинен мати сюжет, бажано на основі взаємодії колективу. 6. Дивитися мультфільми не більше 2-х годин на тиждень. 7. Переказувати мамі та татові зміст мультфільму. 8. Читати твори, за якими поставлені мультфільми (наприклад, прочитав В.Носова «Незнайка та його друзі» подивився мультфільм, поставлений за мотивами оповідання)

Інтерактивна ігра Мультфільми. Складання пазлів (картинки з мультфільмів)

Класна година «Що ми не знали про мультиплікацію»

Цілі:

1 Сформувати такі навчальні універсальні дії:

Пізнавальні:

Витягувати інформацію із запропонованого тексту.

Показати метапредметний зв'язок на прикладі мультиплікації та інформатики

Регулятивні.

Навчити ставити завдання на навчальному занятті, знаходити способи їх вирішення, оцінювати свою діяльність

3. Комунікативні:

Навчити співпрацювати у групі, приймати правильне рішення

Особистісні

Сформувати інтерес до створення мультфільму самим через ІКТ

Сформувати шанобливе ставлення до професії актора

Організаційний момент

3 хвилини

Знайомство Відповідайте так чи ні

Ви хлопці сміливі? ТАК

Спритні, вмілі? ТАК

Ви дуже ліниві? НІ

А зараз Пихати?

Ви щасливі? ТАК

Нехай сьогодні у нас на уроці панують радість, добро, порозуміння.

Актуалізація знань.

10 хвилин.

Використання ІКТ

Улюблені мультфільми

3.Складаємо план дій та вирішуємо завдання заняття.

10 хвилин

Ви розумні, допитливі, допитливі. Спробуйте відгадати загадку.

1. Весів він як балалайка,

А звуть його... (Незнайка)

2. Для нього прогулянки – свято,

І на мед особливий нюх.

Це плюшевий пустун,

Ведмежа ... (Вінні-Пух)

3. Хто у телефонній будці жив,

Співав пісні, з Геною дружив?

Він м'якими вухами

Запам'ятався нам із вами. (Чебурашка)

Де мешкають ці герої?

Здогадайтеся, про що йтиметься на занятті?

Поведе нас туди ось цей метелик. Скоро весна. Прокинуться всі: птахи, метелики та інші різні комахи. А сьогодні нас цей чарівний метелик запрошує в країну

"МУЛЬТИМАНІЮ"

Отже, що ми знаємо?

1.Назви мультфільмів.

2.Герої

3.Пісні з мультфільмів.

(під гітару)

5. Знамениті висловлювання (Ну, постривай, Виходь, Леопольд, підлий боягуз! Хлопці, давайте жити дружно!

(За кожну правильну відповідь – отримують «Мультяшку - цукерку»).

Підіб'ємо етапи 1 етапу заняття

Як багато ми знаємо, а чого ми не знаємо:

(Накидаємо план відкриття нових знань.)

Як знайти відповіді на ці запитання?

Хлопці! У мене в руках ворона. Це теж мультяшний герой. Ну, ворона, вона і мережа ворона. Доручила їй серйозну справу. Принести нам недостатню інформацію, а вона все розгубила і переплутала.

Можливо ви зрозумієте і знайдете відповіді на наші запитання.

Розподілимося на групи:

(Вчитель видає конверти, у яких переплутана інформація)

Звучить мелодія.

Хлопці відгадують загадки.

Країна мультфільмів.

Про мультфільми.

Перевіряють свої знання

Участь в аукціоні, заробляють «Мультяшки»

Приклеюють лист стікерів на лист контролю

Складають план відкриття нових знань:

Історія мультиплікації:

Коли і де було створено перший мультфільм

Найвідоміші мультиплікаційні студії.

Професії на студії.

День народження мультиплікації.

Чи можна самому зробити мультфільм?

Які професії є у ​​мультиманії?

Діти розбирають конверти за групами, становлять відповіді питання.

Приклеюють листи.

Інформація відповіді на запитання:

2. У 1936 році була організована студія

"Союзмультфільм". Першим директором студії "Союзмультфільм" був Олександр Птушко.

3.Р ежисер, сценарист, директор, оператор, Майстер, який виготовляє ляльки. Є художник – мультиплікатор. Актори, що їх озвучують. Композитори та поети.

Чи можна створити мультфільм самому?: Що для цього потрібно:

goanimatore/ com

Ворона пропонує переглянути фільм «Як зробити мультфільм»

Хлопці, а ми зможемо зараз створити мультфільм?

А ось конкурс акторської майстерності та кастинг на роль мультяшного героя ми можемо провести. У мене є портрет майбутнього героя. Йому треба сказати одну фразу: «Будь-яка дорога починається з першого кроку.» Ця фраза Чеширського кота з Аліси в країні чудес.

2-а оцінка себе АПЛОДИСМЕНТАМИ

Відповідають які знання потрібні.

Ні, тому що…

Виходять охочі, проводиться кастинг,

за участь отримують мультяшки смайлики

Включення до системи знань

1. Мультфільми – це шкода чи користь для дітей?

Діти озвучують свої позиції.

Рефлексія

Чому мають вивчати мультфільми?

Що ми дізналися, хлопці, на сьогоднішньому занятті.

А хто отримав найбільше «мультяшок»?

Вчити любити тварин, вчити дружити, бути добрими та справедливими.

Відповіді хлопців.

Світ мультиманії дивовижний та привабливий. І можливо, хтось із вас зв'яже своє життя з мультиками, щоб щодня дарує диво: все – дорослим та дітям.

Безумовно, треба розмова має закінчитися кадрами з мультфільму.

Дивляться кадри « Давайте жити дружно»

Обладнання: комп'ютер, проектор, "мультяшки", подарунки-магнітики з мультгероями, ворона. Конверти з інформацією, листи, клей – олівець, портрет мультяшного героя для кастингу

АНАЛІЗ бесіди з учнями.

Схема аналізу навчального заняття за наслідками ФГЗС

Вчитель: Смирнова Л.Т.

Клас: 5 клас

Тема:__ Що ми не знали про мультиплікацію»____________________

На занятті вирішені такі завдання:

Узагальнили знання учнів із відомих вітчизняних мультфільмів.

Розширили світогляд учнів у галузі мультиплікації: познайомилися з історією, професіями, дізналися: як можна створити мультфільм.

З'явився інтерес створення мультфільму самими учнями.

Форма бесіди: Гра із застосуванням ІКТ

Підхід системно-діяльнісний.

Технологія: ігрова діяльність.

Заняття розділене на 2 частини:

Що ми знаємо про мультфільми

Що ми не знаємо.

Продемонстровані такі результати:

Регулятивні: самі сформулювали тему заняття, визначили, що хочемо дізнатися, самі спробували знайти відповіді. Самі себе оцінили

Пізнавальні : витягли інформацію з переплутаних вороною листів, систематизували її за планом, відповіді озвучили Дізналися: які професії на кіностудії.

Подивилися «Як створювати мультфільм», прийняли рішення-треба

багато знати та зареєструватися на сайті goanimatore/com

Комунікативні : працювали у групі злагоджено, організовано, донесли знайдену інформацію для інших.

Особистісні: взяли участь у кастингу, спробували себе на роль актора.

У ході заняття поставлено питання проблемного типу:

Мультфільми – це шкода чи користь для дітей?

Взяли активну участь у дискусії. Виробили спільну думку.

Що наступного разу можна зробити краще?

ЩО МИ ЗНАЄМО ПРО МУЛЬТФІЛЬМИ?

Назви мультфільмів.

Героїв

Пісеньки з мультфільмів

Знамениті висловлювання з мультфільмів

Найпопулярніші телеканали, де демонструються мультфільми.

Інформація відповіді питання: Встав у таблицю.

1. Перші фільми у Росії, які можна було б назвати "мультиплікаційними", створив режисер Владислав Старевич. Він змалку захоплювався ентомологією та фотографією, і на основі обох цих його інтересів і з'явилися перші мультфільми. Перший мультик Старевича був про комах і зовсім не був схожим на те, що ми звикли бачити. Він був знятий із навчальними цілями. Так 1910 року з'явився перший ляльковий мультфільм.

2. У 1936 році була організована студія «Союзмультфільм». Першим директором студії "Союзмультфільм" був Олександр Птушко.

Студія Уолта Діснея. Студія Дрімворкс. Млин.

3. Режисер, сценарист, директор, оператор, Майстер, який виготовляє ляльок. Є художник – мультиплікатор. Актори, що їх озвучують. Композитори та поети.

4.Інше гучне ім'я у 80-ті роки – Олександр Татарський, який став автором пластилінових мультфільмів. Найвідоміші його твори - "Пластилінова ворона" (1981), "Падав минулорічний сніг" (1983), "Крила, ноги та хвости" (1986). Він автор знаменитої заставки до програми "На добраніч, малюки".

1. Коли і де було створено перший мультфільм

2. Найвідоміші мультиплікаційні студії.

3. Професії на студії.

День народження мультиплікації