แผนระยะสั้นสำหรับการเปิดบทเรียนฟิสิกส์ที่ 8 "B" ตามโปรแกรม

ครูฟิสิกส์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ Kuspakova R.T.

การมารวมกันเป็นจุดเริ่มต้น สามัคคีกันคือความก้าวหน้า การทำงานร่วมกันคือความสำเร็จ

เฮนรี่ ฟอร์ด.

การมีจิตใจที่ดีไม่เพียงพอ สิ่งสำคัญคือต้องใช้อย่างถูกต้อง

เรเน่ เดส์การต.

04/16/16 วิชาฟิสิกส์ รุ่นที่ 8 "B"

หัวข้อบทเรียน:

แสงสว่าง. แหล่งกำเนิดแสง ดวงดาวก็คือดวงอาทิตย์ กฎการแพร่กระจายของแสงเป็นเส้นตรง ร่มเงาและเงามัว สุริยุปราคาและจันทรุปราคา

Duisembaev B.M. เป็นต้น ฟิสิกส์และดาราศาสตร์ : หนังสือเรียน 8 เซลล์ โรงเรียนการศึกษาทั่วไป ครั้งที่ 2 แก้ไข / B.M. Duisembaev, G.Z. – อัลมาตี; สำนักพิมพ์เมฆเทพ พ.ศ.2551.-256 น.; ป่วย.

เป้าหมาย:

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักกับแหล่งกำเนิดแสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์ อธิบายกฎการแพร่กระจายของแสงเป็นเส้นตรง อธิบายธรรมชาติของสุริยุปราคาและจันทรุปราคาเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเอาชนะความยากลำบากในกระบวนการของกิจกรรมทางจิตเพื่อปลูกฝังความสนใจในฟิสิกส์

ผลการเรียนรู้:

ทุกคนรู้ แสง เงา เงามัว สุริยุปราคาคืออะไรส่วนใหญ่สามารถ นำมาใช้ในทางปฏิบัติความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับปรากฏการณ์แสงบางคนมีความสามารถ วิเคราะห์ความแตกต่างในการก่อตัวของเงาและเงามัว สุริยุปราคาสามารถอธิบายปรากฏการณ์ทางกายภาพตามความรู้สามารถกำหนดคำตอบและคำถามได้ครบถ้วนและมีความสามารถเรียนรู้แนวคิดใหม่ สอนการทำงานเป็นกลุ่ม ความสามารถในการฟังความคิดเห็น ถามคำถามในหัวข้อ

แนวคิดหลัก:

การเรียนรู้ร่วมกันแบบกลุ่มจะช่วยให้นักเรียนใกล้ชิดกันมากขึ้น สอนความสามารถในการได้ยินและฟังคู่สนทนา มีความอดทนต่อกันมากขึ้น เพิ่มการเรียนรู้และแรงจูงใจในการเรียนรู้ ปรับปรุงบรรยากาศทางจิตวิทยาในห้องเรียน ความสามารถในการดำเนินบทสนทนาจะสอนให้คุณโต้แย้งในมุมมองของคุณ การกระตุ้นการคิดเชิงวิพากษ์ของนักเรียนจะช่วยให้พวกเขาแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นได้ พัฒนาทักษะการวิจัยตามประสบการณ์ของตนเองและโดยอ้อม เพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้และปรับปรุงความรู้ ซึ่งจะทำให้สามารถถ่ายโอนนักเรียนไปสู่โหมดการพัฒนาตนเอง .

เวลา

กลยุทธ์

ทรัพยากร

เนื้อหาบทเรียน

กิจกรรมครู: ฉันจะทำอย่างไร?

กิจกรรม

นักเรียน

องค์กร

ช่วงเวลา. (2 นาที)

ทักทายแบ่งเป็น 2 กลุ่ม(ตามคำจารึกบนกระดาษห่อขนม)และผู้แทนสภาผู้เชี่ยวชาญ

ทักทาย

กันและกัน- ไขว้แขนไว้เหนือหน้าอก (อาหรับ)
เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานร่วมกัน เขาใช้กลยุทธ์ "ชมเชย"

ชมเพื่อนบ้านทางขวา และขอบคุณเพื่อนบ้านทางซ้ายสำหรับบางสิ่ง

ส่วนเกริ่นนำ (10 นาที)

ไอซีที

งานกลุ่ม,

กม.

โอดีโอ,

แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

หนังสือเรียน

ฟิสิกส์เกรด 8,

คู่มือฟิสิกส์,โปสเตอร์

โทรศัพท์มือถือ.

ก่อนเริ่มศึกษาหัวข้อใหม่ จำเป็นต้องวิเคราะห์ผลการทดสอบ ตอบคำถามที่เกิดขึ้นกับงาน และวิเคราะห์ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดฉัน . การเรียนรู้วัสดุใหม่ แผนการนำเสนอสื่อใหม่: 1. แสงเป็นรังสีที่มองเห็นได้ 2.แหล่งกำเนิดแสงธรรมชาติและประดิษฐ์ 3.บีมและบีม สี่.กฎการแพร่กระจายของแสงเป็นเส้นตรง 5.ร่มเงาและเงามัว 6.สุริยุปราคาและจันทรุปราคา. ในการบรรยายเบื้องต้นสั้นๆ ฉันจะบอกนักเรียนเกี่ยวกับความสำคัญของแสงสว่างในความรู้ของมนุษย์เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา ต้องขอบคุณอวัยวะแห่งการมองเห็นที่ทำให้คนมองเห็นโลกรอบตัวเขา สื่อสารกับสิ่งแวดล้อม สามารถทำงานและพักผ่อนได้ ผลผลิตของแรงงานขึ้นอยู่กับการส่องสว่างของวัตถุ หากไม่มีแสงสว่างเพียงพอ พืชก็ไม่สามารถพัฒนาได้ตามปกติ ความรู้เกี่ยวกับความสม่ำเสมอของปรากฏการณ์แสงทำให้สามารถออกแบบอุปกรณ์เกี่ยวกับสายตาต่างๆ ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในกิจกรรมของมนุษย์ในทางปฏิบัติได้ ภาพประกอบที่ดีที่สุดของปรากฏการณ์แสงในชีวิตมนุษย์คือการทดลอง "นาที" ให้นักเรียนหลับตาหนึ่งนาทีและจินตนาการถึง "ชีวิตในความมืด" !!! แสงคืออะไร? ร่างกายทั้งหมดประกอบด้วยอะตอม (หรือโมเลกุล) แต่ในสายกีตาร์ไม่มีเสียง อะตอมก็ไม่มีแสง สถานะของอะตอมเมื่อมีพลังงานเหลือน้อยจะเรียกว่าปกติ (หรือไม่ตื่นเต้น) ในสภาวะนี้ อะตอมจะไม่แผ่พลังงานออกมา สถานะอื่นของอะตอมที่มีพลังงานนอกเหนือจากค่าต่ำสุดเรียกว่าตื่นเต้น. อะตอมสามารถอยู่ในสถานะตื่นเต้นเป็นเวลา 10 3 กับ. การเปลี่ยนผ่านของอะตอมจากสภาวะตื่นเต้นไปสู่สภาวะปกตินั้นมาพร้อมกับการปล่อยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าแสงเป็นคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าที่ตารับรู้ผ่านประสาทสัมผัสทางสายตา คำถาม:-การแผ่รังสีของเตารีดหรือหม้อต้มน้ำต่างจากการแผ่รังสีของหลอดไส้ไฟฟ้าอย่างไร?แหล่งกำเนิดแสง เรียกว่า วัตถุที่สามารถเปล่งแสงได้ ตัวเรืองแสงใด ๆ ประกอบด้วยตัวปล่อย "พื้นฐาน" จำนวนมาก ดังนั้นการแผ่รังสีแสงของแหล่งกำเนิดแสงจึงเป็นชุดของการแผ่รังสีจากอะตอมและโมเลกุลแต่ละตัว “แสดงให้นักเรียนเห็นแหล่งกำเนิดแสงต่างๆ (ไม้ขีดไฟ, เทียน, หลอดไฟเรืองแสง) อาจารย์รายงานว่ามีเป็นธรรมชาติ และเทียม แหล่งกำเนิดแสง แหล่งกำเนิดแสงธรรมชาติ ได้แก่ ดวงอาทิตย์ ดวงดาว ประจุในบรรยากาศ ตลอดจนวัตถุส่องสว่างของสัตว์และพืชโลก (หิ่งห้อย เน่าเสีย ฯลฯ) แหล่งกำเนิดแสงประดิษฐ์ซึ่งขึ้นอยู่กับกระบวนการที่รองรับการผลิตรังสี แบ่งออกเป็นความร้อน และเรืองแสง - ยกตัวอย่างแหล่งกำเนิดแสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์เนื่องจากแสงคือการแผ่รังสีแม่เหล็กไฟฟ้าและคุณสมบัติทั้งหมดของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าก็มีอยู่ในตัว ดังนั้นปัญหาทั้งหมดของเลนส์จึงสามารถแก้ไขได้บนพื้นฐานของการแสดงคลื่น อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ต้องใช้เครื่องมือทางคณิตศาสตร์ที่ยุ่งยากมาก อย่างไรก็ตาม เมื่อแก้ปัญหาในการสร้างภาพในกระจกและเลนส์ และเมื่อคำนวณอุปกรณ์เกี่ยวกับสายตา นักวิทยาศาสตร์ใช้วิธีการทางเรขาคณิต วิธีการเหล่านี้ประกอบขึ้นเป็นเนื้อหาเลนส์ทางเรขาคณิต เรียกอีกอย่างว่ารัศมี เลนส์ แนวคิดพื้นฐานของทัศนศาสตร์เรขาคณิตคือคานและคาน นอกจากนี้ยังไม่สามารถระบุแนวคิดเหล่านี้ได้ สามารถสังเกตลำแสงได้ และลำแสงสามารถวาดได้บนกระดาษเท่านั้น: -ช่องทางทรงกระบอกหรือทรงกรวยซึ่งเรียกว่าการแพร่กระจายของแสงลำแสง ; - บีม เรียกว่า เส้นเรขาคณิต ระบุทิศทางการถ่ายเทพลังงานแสง ตอนนี้ความแตกต่างระหว่างแนวคิดทางกายภาพเหล่านี้กับ "ความคล้ายคลึง" ที่เป็นรูปเป็นร่างและวรรณกรรมเช่น "รังสีของดวงอาทิตย์", "รังสีของแสงตกลงบนโต๊ะ", "Katerina เป็นรังสีแห่งแสงสว่างในอาณาจักรที่มืดมิด" เป็นต้น ชัดเจน ไม่มีลำแสงที่แคบอย่างไม่มีที่สิ้นสุด ลำแสงจะมีความกว้างจำกัดเสมอ ลำแสงเป็นเหมือนแกนของลำแสงและไม่ใช่ตัวลำแสงเองทัศนศาสตร์ทางเรขาคณิตขึ้นอยู่กับกฎสามข้อ: ก) กฎการแพร่กระจายของแสงเป็นเส้นตรง b) กฎการสะท้อนของแสง c) กฎการหักเหของแสงแสงในตัวกลางที่เป็นเนื้อเดียวกันแพร่กระจายเป็นเส้นตรง - นี่คือวิธีการกำหนดกฎการแพร่กระจายของแสงเป็นเส้นตรง คุณสามารถยกตัวอย่างอะไรได้บ้างเพื่อยืนยันการแพร่กระจายของแสงเป็นเส้นตรงเป็นเนื้อเดียวกันทางแสง ตัวกลางถือเป็นตัวกลางที่แสงเดินทางด้วยความเร็วคงที่ ถ้ามีตัวกลางที่แสงเดินทางด้วยความเร็วต่างกัน เรียกว่าตัวกลางที่แสงเดินทางด้วยความเร็วที่ช้ากว่าหนาแน่นขึ้น, และตัวกลางที่แสงเดินทางด้วยความเร็วที่เร็วขึ้น -สายตาน้อยลง หนาแน่น. ร่มเงาและเงามัว ความตรงของการแพร่กระจายของแสงได้รับการยืนยันจากการก่อตัวเงา หากเราใช้แหล่งกำเนิดแสงขนาดเล็ก หน้าจอ และวางวัตถุทึบแสงระหว่างพวกมัน ภาพโครงร่างสีเข้มจะปรากฏขึ้นบนหน้าจอ - เงาเงาคือพื้นที่ของอวกาศที่ไม่ได้รับพลังงานแสงจากแหล่งกำเนิดแสง - เหตุใดการก่อตัวของเงาจึงเป็นเครื่องพิสูจน์การแพร่กระจายของแสงเป็นเส้นตรง ในการทดลอง เราไม่ได้คำนึงถึงขนาดของแหล่งกำเนิดแสง แหล่งกำเนิดแสงที่มีขนาดเล็กเมื่อเทียบกับระยะห่างจากหน้าจอเรียกว่าแหล่งกำเนิดแสง หากเราใช้แหล่งกำเนิดแสงที่ใหญ่ขึ้น เงามัวจะก่อตัวขึ้นรอบๆ เงาบนหน้าจอด้วยเงามัว - พื้นที่ของพื้นที่ที่พลังงานแสงจากแหล่งกำเนิดแสงเข้ามาบางส่วน การก่อตัวของเงาและเงามัวอธิบายสุริยุปราคาและจันทรุปราคาในช่วงสุริยุปราคา เงาพระจันทร์เต็มดวงตกลงบนพื้นโลก จากสถานที่นี้บนโลก จะมองไม่เห็นดวงอาทิตย์ เมื่อดวงจันทร์โคจรรอบโลก ตกไปอยู่ในเงามืด จึงมีจันทรุปราคา ในตอนท้ายของบทเรียน เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการใช้งานจริงของกฎการแพร่กระจายของแสงเป็นเส้นตรง (การก่อสร้าง การวางถนน การกำหนดความสูงของวัตถุ และอื่นๆ)

คำตอบของนักเรียน,

งานกลุ่ม,

ผลลัพธ์

1 นาที

Fizminutka

พื้นฐาน

ส่วน (15 นาที)

ดูการนำเสนอ PPTการรับชมวิดีโอ

เราก่อให้เกิดปัญหา: งานกลุ่ม: กลยุทธ์ "สโนว์บอล" - ครูเชิญชวนนักเรียนเตรียมกล่าวสุนทรพจน์เกี่ยวกับ:

1 กลุ่ม "อาทิตย์": แสงคืออะไร? วัตถุใดเป็นแหล่งกำเนิดแสง การแผ่รังสีของเตารีดหรือหม้อต้มน้ำต่างจากการแผ่รังสีของหลอดไส้ไฟฟ้าอย่างไร?ดวงดาวก็คือดวงอาทิตย์ กฎการแพร่กระจายของแสงเป็นเส้นตรง

2.กลุ่ม "ดวงจันทร์": อะไรคือความหมายในทางฟิสิกส์โดยคำว่า ray, ลำแสง, แหล่งกำเนิดแสงแบบจุด?ร่มเงาและเงามัว สุริยุปราคาและจันทรุปราคายกตัวอย่าง.

งานเดี่ยว: แบบทดสอบความรู้ด้วยตนเอง

ทดสอบ:

1. รังสีแสง....?

ก. ... ทำให้เห็นร่างต่างๆ;

ข. รับรู้ด้วยตา ค. แผ่ความร้อนออกจากร่างกาย

2 . แหล่งกำเนิดแสงคือ

ก. ...ธรรมชาติเท่านั้น ข. ... ของเทียมเท่านั้น

ข. ...ธรรมชาติและประดิษฐ์

3 . แหล่งกำเนิดแสงแบบจุดคืออะไร?

ก. ตัวเรืองแสงมีขนาดเล็ก

ข. แหล่งกำเนิดที่มีมิติน้อยกว่าระยะทางไปมาก

ข. ร่างกายที่สว่างไสวมาก

4 . แสงแพร่กระจายในตัวกลางที่เป็นเนื้อเดียวกันได้อย่างไร

ก. ตรง. ข. โค้ง

ข. ตามแนวใด ๆ ที่เชื่อมระหว่างต้นทางกับหัวเรื่อง

5 . แหล่งกำเนิดแสงจำแนกอย่างไร?

ก. ธรรมชาติและประดิษฐ์

ข. เครื่องกล ความร้อน

6. แหล่งกำเนิดแสงที่มองเห็นคืออะไร?

ก) กาต้มน้ำไฟฟ้าอุ่น

B) เสาอากาศโทรทัศน์ C) ส่วนโค้งระหว่างการเชื่อม

7 . ในบรรดาแหล่งกำเนิดแสงไม่เปล่งแสง?

A) กองไฟ B) หม้อน้ำ C) ดวงอาทิตย์

8. เงาคืออะไร?

ก) บริเวณพื้นที่ซึ่งเนื่องจากการขยายพันธุ์เป็นเส้นตรง แสงไม่ตก

ข) ที่มืดหลังเรื่อง

ข) ที่มืด

9. เงามัวคืออะไร? สิ่งที่ควรจะเป็นที่มา

A) สถานที่ที่ครึ่งหนึ่งของโลกตกลงมา ขยาย.

ข) ที่ซึ่งมีแสงสว่างแต่ไม่เพียงพอ

ค) พื้นที่ของพื้นที่ที่มีทั้งเงาและแสง จุด

10. เส้นใดเรียกว่าลำแสง

A) เส้นเล็ดลอดออกมาจากแหล่งกำเนิดแสง

B Line เจตจำนงที่กระจายโดยพลังงานจากแหล่งกำเนิดแสง

ค) เส้นที่แสงจากแหล่งกำเนิดเข้าตา

การตรวจสอบ คำตอบที่ถูกต้องปรากฏบน click

2. ใน

3. B

4. ใน

5.A

6.B

7. อา

8. บี

9B

นักเรียนชมการนำเสนอ

การอภิปรายการนำเสนอ

ทำงานกับหนังสือเรียน

งานกลุ่ม: กลยุทธ์สโนว์บอล:

นักเรียนเขียนความคิดและความคิดเห็นเป็นรายบุคคล

(หารือเกี่ยวกับจุดยืนและประนีประนอมในประเด็นนี้และจดผลลัพธ์ไว้)

สร้างโปสเตอร์โดยป้อนแนวคิดตามหัวข้อ

ในตอนท้ายของการอภิปราย นักเรียนปกป้องงานของกลุ่ม โดยที่พวกเขาระบุความเข้าใจในหัวข้อ สรุป ให้เหตุผลในความคิดเห็น แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการโต้แย้งความคิดเห็น ทักษะการประเมิน

การป้องกันโปสเตอร์

งานกลุ่ม, การควบคุมตนเอง.

นักเรียนทำการทดสอบ

การประเมินตนเอง

0 ข้อผิดพลาด - 5

ผิดพลาด 1-2 ครั้ง - 4

ข้อผิดพลาด 3-4 - 3

ความผิดพลาด 5-6 ครั้ง - 2

บทสรุป

ผู้อ่าน

ส่วน (8 นาที)

เราแก้ปัญหาด้านคุณภาพ

1. จะจัดตำแหน่งแหล่งกำเนิดแสงได้อย่างไรเพื่อให้เงาจากมือของศัลยแพทย์ไม่บังบริเวณที่ทำการผ่าตัดในระหว่างการผ่าตัด?

ตอบ : จัดโคมหลายอันไว้บนหัว

2. ทำไมวัตถุไม่เกิดเงาในวันที่มีเมฆมาก?

ตอบ : วัตถุถูกส่องสว่างด้วยแสงแบบกระจาย การส่องสว่างจากทุกด้านจะเท่ากัน

3. เป็นไปได้ไหมที่จะสังเกตสุริยุปราคาและจันทรุปราคาจากจุดใดๆ บนพื้นผิวโลก?

ตอบ : พระจันทร์ใช่ เลขที่พลังงานแสงอาทิตย์

4. นักปั่นจักรยานสามารถแซงเงาของตัวเองได้หรือไม่?

ตอบ : ใช่ หากมีเงาเกิดขึ้นบนผนังขนานกับที่นักปั่นจักรยานกำลังเคลื่อนที่ และแหล่งกำเนิดแสงเคลื่อนที่เร็วกว่านักปั่นจักรยานในทิศทางเดียวกัน

5. ขนาดของเงามัวขึ้นอยู่กับขนาดของแหล่งกำเนิดแสงอย่างไร?

ตอบ : ยิ่งแหล่งกำเนิดมีขนาดใหญ่เท่าใด เงามัวก็ยิ่งมากขึ้นเท่านั้น

6. ภายใต้สภาวะใดร่างกายควรให้เงาที่คมชัดบนหน้าจอโดยไม่มีเงามัว?

ตอบ : เมื่อขนาดของแหล่งกำเนิดแสงมีขนาดเล็กกว่าขนาดของตัวกล้องมาก

พวก! สรุปอยากบอกว่า นักฟิสิกส์มองเห็นสิ่งที่ทุกคนเห็น: วัตถุและปรากฏการณ์ เขาเช่นเดียวกับคนอื่นๆ ที่ชื่นชมความงามและความยิ่งใหญ่ของโลก แต่เบื้องหลังความงามนี้ที่ทุกคนเข้าถึงได้ เขาได้ค้นพบความงามอีกรูปแบบหนึ่งของรูปแบบในสิ่งต่าง ๆ และเหตุการณ์ที่หลากหลายไม่รู้จบ

รักเด็ก ๆ ฟิสิกส์!
เธออยู่เสมอทุกที่
ช่วยให้คุณมีความสามารถ
ทั้งในชีวิตและในการทำงาน!

สรุปบทเรียน (3 นาที)

สรุปบทเรียน

การประเมิน,

การประเมินซึ่งกันและกัน

กลยุทธ์ "สองดาวและความปรารถนา" - นักเรียนให้ 2 ดาวและจดบันทึกสิ่งที่แสดงความปรารถนาหนึ่งซึ่งในความเห็นของพวกเขาจะปรับปรุงงานนี้

คำต่อสภาผู้เชี่ยวชาญ

ภาพสะท้อน "ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว"

บ้าน

(2 นาที)

§61,62,63

โรงเรียนมัธยมกตัญญูกตเวที

เปิดบทเรียนฟิสิกส์ในคลาส 8 "B" ในหัวข้อ

จัดทำโดยครูฟิสิกส์ Kuspakova R.T.

Aktobe

ปีการศึกษา 2558-2559

แหล่งกำเนิดแสง กระจายแสง

1. แสงคือรังสีที่...

ก) ...ทำให้มองเห็นร่างต่างๆ

ข) ...รับรู้ได้ด้วยตาเปล่า

c) ... ทำให้วัตถุสว่างขึ้น

d) ... ปล่อยร่างกายที่ร้อนระอุ

2. แหล่งกำเนิดแสงคือ...

ก) ... เป็นธรรมชาติเท่านั้น

b) ... ของเทียมเท่านั้น

ค) ... ผสม

ง) ... ธรรมชาติหรือประดิษฐ์

3. แหล่งกำเนิดแสงแบ่งตามปรากฏการณ์ที่ทำให้ร่างกายเรืองแสงได้อย่างไร?

ก) ความร้อนและการเรืองแสง

ข) ความร้อนและไฟฟ้า

ค) ความร้อนและทางกล

ง) เรืองแสงและแม่เหล็ก

4. แหล่งกำเนิดแสงใดที่เรียกว่าจุด

ก) ตัวเรืองแสงมีขนาดเล็กมาก

ข) แหล่งกำเนิดอยู่ห่างจากผู้สังเกตมาก

c) แหล่งที่มีขนาดน้อยกว่าระยะทางไปมาก

d) ร่างกายที่สว่างไสวมาก

5. เส้นอะไรเรียกว่าลำแสง?

ก) เส้นที่มาจากแหล่งกำเนิดแสง

b) เส้นตรงที่พลังงานจากแหล่งกำเนิดแสงแพร่กระจาย

ค) เส้นที่แสงจากแหล่งกำเนิดเข้าสู่ดวงตามนุษย์

d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

6. แสงแพร่กระจายในตัวกลางที่เป็นเนื้อเดียวกันได้อย่างไร

ก) เส้นตรง

ข) เส้นโค้ง

ค) ตามส่วนโค้งของวงกลมที่ลอดผ่านแหล่งกำเนิดแสงและดวงตามนุษย์

d) ตามเส้นใดๆ ที่เชื่อมระหว่างแหล่งกำเนิดแสงกับวัตถุที่ส่องสว่าง

แสงต้องเข้าตาเราจึงจะเห็นอะไรบางอย่าง ถ้าเราหลับตาหรือเข้าไปในห้องมืดเราจะไม่เห็นอะไรเลย โลกทัศน์สามารถรับรู้ได้ผ่านวิสัยทัศน์ของเราเท่านั้น

แหล่งกำเนิดแสงคือวัตถุที่เปล่งแสงออกมา เช่น ดวงอาทิตย์ ตะเกียง เทียน ฯลฯ

ตาของเรายังรับรู้แสงจากร่างกายเหล่านั้นที่ส่องสว่างด้วยแหล่งกำเนิดแสงบางแห่ง ร่างกายทั้งหมดสามารถสะท้อนแสงได้มากหรือน้อย

เงา

แสงกระจายเป็นเส้นตรง ลำแสงจะมองเห็นได้ดีเป็นพิเศษหากมีฝุ่นละอองหรือหยดน้ำในอากาศที่สะท้อนแสง

หากรังสีของแสงตกกระทบวัตถุทึบแสง จะมีจุดที่ไม่มีแสงปรากฏขึ้นด้านหลังซึ่งเรียกว่าเงา ขนาดของเงาอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับว่าวัตถุอยู่ห่างจากแหล่งกำเนิดแสงเท่าใด

หากเราให้แสงสว่างแก่วัตถุด้วยโคมไฟสองดวงที่ยืนเคียงข้างกัน เงาสองเงาก็ปรากฏขึ้น โดยซ้อนทับกันเป็นบางส่วน

สถานที่ที่ไม่ได้รับแสงจากแหล่งใด ๆ เรียกว่าเงาโดยตรง เงามัวเกิดจากการซ้อนทับของเงาและแสงไม่เหมือนกับเงาโดยตรง

พระอาทิตย์ส่องแสงดวงจันทร์ตลอดเวลา เนื่องจากดวงจันทร์โคจรรอบโลกอย่างสมบูรณ์ใน 28 วัน เราจึงสามารถสังเกตระดับการส่องสว่างของพื้นผิวดวงจันทร์เมื่อเวลาผ่านไป

ที่ดวงจันทร์ใหม่ ดวงจันทร์อยู่ระหว่างดวงอาทิตย์กับโลกโดยที่เรามองไม่เห็นส่วนที่สว่างไสว

ดวงจันทร์กำลังเติบโต และเราเห็นส่วนที่ส่องสว่างมากขึ้นเรื่อยๆ ของพื้นผิว ในพระจันทร์เต็มดวง เราสังเกตพื้นผิวที่ส่องสว่างเต็มที่ของดวงจันทร์

ขณะที่ดวงจันทร์ค่อยๆ จางลง ส่วนที่ส่องสว่างซึ่งมองเห็นได้จากพื้นโลกก็จะค่อยๆ หายไปเช่นกัน จนกระทั่งดวงจันทร์กลายเป็นเสี้ยวบางๆ

ทุกๆ 1.5 ปี วิถีของดวงจันทร์จะข้ามเส้นโคจรของโลก ดังนั้นดวงจันทร์จึงตกไปในเงาที่โลกทอดทิ้ง

ตอนนั้นเองที่ดวงจันทร์ไม่ได้ส่องแสงจากดวงอาทิตย์และเรามองไม่เห็นมัน นี้เรียกว่าจันทรุปราคา

ประมาณทุกๆ 2.5 ปี ดวงจันทร์จะตั้งอยู่ระหว่างดวงอาทิตย์กับโลก ณ จุดนี้ สามารถสังเกตสุริยุปราคาบางส่วนได้ หากคุณอยู่บนโลกในบริเวณที่ดวงจันทร์มีเงาซึ่งมีเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 260 กม. คุณจะเห็นสุริยุปราคาเต็มดวง แต่ปรากฏการณ์นี้หายากมากและเกิดซ้ำไม่เกินหนึ่งครั้งทุกๆ 200 ปี

เมื่อส่องสว่างด้วยแหล่งกำเนิดแสง มิติข้อมูลจะเทียบได้กับทั้งมิติของร่างกายและระยะห่างระหว่างแหล่งกำเนิดแสงกับลำตัว เงามัวเป็นขอบ (ส่วนนอก) ของพื้นที่มืด ในเงามัวจะมองเห็นแหล่งกำเนิดแสงเพียงบางส่วนเท่านั้น ในที่นี้มันแตกต่างจากเงาเต็มซึ่งมองไม่เห็นแหล่งที่มาเลยและจากแสงเต็ม: ในแสงจะมองเห็นได้อย่างสมบูรณ์

สามารถสังเกตเงามัว (ส่วนนอกของเงา) จากเทห์ฟากฟ้าได้ ตัวอย่างเช่น ในช่วงสุริยุปราคาบางส่วน เมื่อจุดสังเกตตกลงไปในเงามัวที่เกิดจากดวงจันทร์ในกระแสแสงแดด

ในวิจิตรศิลป์โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการถ่ายภาพเงามัวมีความเข้าใจไม่มากเท่ากับพื้นที่ของพื้นผิวร่างกายในฐานะองค์ประกอบของ chiaroscuro - เงาที่อ่อนแอการไล่ระดับของ chiaroscuro บนพื้นผิวของวัตถุครอบครอง ตำแหน่งกึ่งกลางระหว่างแสงและเงาลึก เงามัวเกิดขึ้นเมื่อวัตถุส่องสว่างด้วยแหล่งกำเนิดแสงหลายแห่ง บนพื้นผิวที่หันเข้าหาแหล่งกำเนิดแสงในมุมเล็กน้อย

ในการพูดในชีวิตประจำวัน เงามัวสามารถเรียกได้ว่าเป็นเงาที่บาง (อ่อนแอ โปร่งใส และซีด) ที่เกิดขึ้นในที่แสงน้อย

วรรณกรรม

• Yashtold-Govorko V.A.เงามัว // Yashtold-Govorko V.A.การถ่ายภาพและการประมวลผล ยิงสูตร เงื่อนไข สูตรอาหาร. เอ็ด ประการที่ 4 อักษรย่อ ม., อาร์ต, 1977.

มูลนิธิวิกิมีเดีย 2010 .

คำพ้องความหมาย:

ดูว่า "Penumula" ในพจนานุกรมอื่นๆ คืออะไร:

เงามัว … พจนานุกรมการสะกดคำ

ช่องว่างระหว่างบริเวณที่มีเงามืดและแสงเต็ม ก่อตัวขึ้นหลังวัตถุทึบแสงเมื่อส่องสว่างด้วยแหล่งกำเนิดแสงที่มีมิติเชิงมุมขนาดใหญ่ (รูปที่) ในภูมิภาค P. จะมองเห็นได้เพียงบางส่วนของต้นทาง (ในเงามืด จะมองไม่เห็นแหล่งที่มาเลย) ... ... สารานุกรมทางกายภาพ

เงามัว เงามัว เกี่ยวกับเงามัว ในเงามัว ภริยา ร่มเงาโปร่ง ที่แสงสลัวมาก “ที่เห็นได้ชัดเจนในเงามัวเล็กน้อยคือลานนวดข้าวที่อยู่ห่างไกลออกไป” เอ.เค.ตอลสตอย. พจนานุกรมอธิบายของ Ushakov ดี.เอ็น. อูชาคอฟ. 2478 2483 ... พจนานุกรมอธิบายของ Ushakov

PUMMON และเกี่ยวกับเงามัวในที่ร่มบางส่วนและในที่ร่มบางส่วน pl. และเธอและเธอ ภริยา เงาโปร่งใสที่อ่อนแอ ในร่มเงาของใบไม้ พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov เอสไอ Ozhegov, N.Yu. ชเวโดว่า 2492 2535 ... พจนานุกรมอธิบาย Ozhegov

มีอยู่ จำนวนคำพ้องความหมาย: 2 เฉดสี (34) chiaroscuro (3) พจนานุกรมคำพ้องความหมาย ASIS ว.น. ทริชิน. 2556 ... พจนานุกรมคำพ้องความหมาย

เงามัว- เงามัวชนิด เงามัว, คำบุพบท เกี่ยวกับเงามัว ในเงามัว และในเงามัว; พี เงามัวชนิด เงามัวและเงามัวที่ล้าสมัย ... พจนานุกรมการออกเสียงและปัญหาความเครียดในภาษารัสเซียสมัยใหม่

ช่องว่างระหว่างพื้นที่ของเงาเต็มและแสงเต็มที่ มันถูกสร้างขึ้นหลังวัตถุทึบแสงเมื่อส่องสว่างด้วยแหล่งกำเนิดแสงซึ่งมีขนาดเทียบได้กับทั้งขนาดของตัวกล้องและระยะห่างระหว่างแหล่งกำเนิดแสงกับวัตถุ (รูปที่) ในพื้นที่… … สารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียตผู้ยิ่งใหญ่

เงามัว- สถานะ pusšešėlis T sritis fizika atitikmenys: angl. ครึ่งสี; เงาบางส่วน; เงามัว Halbschatten, ม.; เงามัว, f rus เงามัว, f prac pénombre, f … Fizikos terminų žodynas

ช. 1. เงาเบาบาง. 2. พื้นที่แสงสลัวระหว่างเงาเต็มและแสงเต็ม พจนานุกรมอธิบายของ Efremova ที.เอฟ.เอเฟรโมว่า 2000... พจนานุกรมอธิบายที่ทันสมัยของภาษารัสเซีย Efremova

1. เงามัว เงามัว เงามัว เงามัว เงามัว เงามัว เงามัว เงามัว เงามัว เงามัว เงามัว เงามัว เงามัว 2. เงามัว เงามัว เงามัว เงามัว เงามัว เงามัว เงามัว เงามัว เงามัว เงามัว . .. … รูปแบบคำ