ฤดูใบไม้ผลิกำลังใกล้เข้ามาและผู้ปกครองหลายคนสงสัยว่าจะทำอย่างไรกับลูก ๆ ? การทดลองที่บ้านในวิชาฟิสิกส์ - ตัวอย่างเช่นจากหนังสือ "Experiments of Tom Tit Amazing Mechanics เป็นงานอดิเรกที่ยอดเยี่ยมสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าผลลัพธ์เป็นสิ่งที่มีประโยชน์เช่นปืนลมและกฎของนิวแมติกส์ก็ชัดเจนขึ้น

Sarbakan - ปืนลม

อากาศใช้กันอย่างแพร่หลายในอุปกรณ์ทางเทคนิคสมัยใหม่ต่างๆ เครื่องดูดฝุ่นใช้งานได้สูบยางรถยนต์และใช้ในปืนลมแทนดินปืน

ปืนลูกซองหรือ sarbakan เป็นอาวุธล่าสัตว์โบราณที่บางครั้งใช้เพื่อวัตถุประสงค์ทางทหาร มันเป็นท่อยาว 2-2.5 เมตรซึ่งภายใต้การกระทำของอากาศที่หายใจออกโดยมือปืนลูกศรขนาดเล็กจะถูกขับออกมา ในอเมริกาใต้ บนเกาะอินโดนีเซีย และในที่อื่นๆ ซาร์บากันยังคงใช้สำหรับล่าสัตว์ คุณสามารถสร้างปืนลูกซองขนาดเล็กได้ด้วยตัวเอง

สิ่งที่จะต้อง:

• หลอดพลาสติก โลหะ หรือแก้ว
• เข็มหรือหมุดเย็บผ้า
• แปรงวาดหรือทาสี
• เทปฉนวน
• กรรไกรและด้าย
• ขนขนาดเล็ก
• โฟมยาง;
• การแข่งขัน

ประสบการณ์.ลำตัวของซาร์บิกันจะเป็นท่อพลาสติก โลหะ หรือแก้ว ยาว 20-40 ซม. และมีเส้นผ่านศูนย์กลางภายใน 10-15 มม. ท่อที่เหมาะสมสามารถทำจากขาที่สามของก้านยืดไสลด์หรือเสาสกี หลอดสามารถม้วนขึ้นจากกระดาษหนาแผ่นหนึ่งพันด้านนอกด้วยเทปพันสายไฟเพื่อความแข็งแรง

วิธีหนึ่งที่คุณต้องทำลูกศร

วิธีแรก.มัดผมเป็นพวง เช่น จากแปรงวาดรูปหรือแปรงทาสี มัดด้วยด้ายจากปลายข้างหนึ่งให้แน่น จากนั้นสอดเข็มหรือเข็มหมุดเข้าไปในปมที่เกิด ยึดโครงสร้างด้วยเทปพันสายไฟ

วิธีที่สองคุณสามารถใช้ขนเล็กๆ แทนขนได้ เช่น ขนที่ยัดด้วยหมอน ใช้ขนสองสามเส้นแล้วพันปลายด้านนอกด้วยเทปไฟฟ้าที่เข็มโดยตรง ใช้กรรไกรตัดขอบขนนกให้ได้เส้นผ่านศูนย์กลางของท่อ

วิธีที่สาม.ลูกศรสามารถสร้างด้วยก้านไม้ขีดไฟ และ "ขนนก" สามารถทำจากยางโฟมได้ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ติดปลายไม้ขีดที่กึ่งกลางของลูกบาศก์ยางโฟมขนาด 15-20 มิลลิเมตร จากนั้นผูกยางโฟมกับไม้ขีดที่ขอบ ใช้กรรไกร ปั้นยางโฟมให้เป็นรูปทรงกรวยที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางเท่ากับเส้นผ่านศูนย์กลางด้านในของท่อซาร์บิกัน ติดเข็มหรือหมุดที่ปลายอีกด้านของการแข่งขันด้วยเทปพันสายไฟ

ใส่ลูกศรลงในหลอดโดยชี้ไปข้างหน้า ใส่หลอดไปที่ริมฝีปากที่ปิดอยู่ แล้วเปิดริมฝีปากของคุณ เป่าแรงๆ

ผลลัพธ์.ลูกศรจะบินออกจากท่อและบิน 4-5 เมตร หากคุณใช้ท่อที่ยาวกว่า จากนั้นฝึกฝนเล็กน้อยและเลือกขนาดและมวลของลูกศรที่เหมาะสมที่สุด คุณสามารถยิงเป้าจากระยะ 10-15 เมตร

คำอธิบาย.อากาศที่เป่าออกมาโดยคุณจะถูกบังคับให้ออกจากช่องแคบของท่อ ในเวลาเดียวกัน ความเร็วในการเคลื่อนที่ของมันเพิ่มขึ้นอย่างมาก และเนื่องจากมีลูกศรในท่อที่ป้องกันการเคลื่อนที่ของอากาศอย่างอิสระ มันจึงหดตัว - พลังงานสะสมอยู่ในนั้น การบีบอัดและการเคลื่อนที่ของอากาศเร่งความเร็วลูกศรและให้พลังงานจลน์มากพอที่จะบินได้ไกล อย่างไรก็ตาม เนื่องจากการเสียดสีกับอากาศ พลังงานของลูกศรที่บินได้จะค่อย ๆ หมดไป และมันบินไป

ลิฟต์ลม

คุณไม่ต้องสงสัยเลยว่าทำไมต้องนอนบนที่นอนลม อากาศที่บรรจุจะถูกบีบอัดและรองรับน้ำหนักของคุณได้อย่างง่ายดาย อากาศอัดมีพลังงานภายในจำนวนมากและออกแรงกดบนวัตถุรอบข้าง วิศวกรคนใดจะบอกคุณว่าอากาศเป็นคนงานที่ยอดเยี่ยม ด้วยความช่วยเหลือของสายพานลำเลียง เครื่องอัด การยก และเครื่องจักรอื่น ๆ อีกมากมายทำงาน พวกเขาเรียกว่านิวเมติก คำนี้มาจากภาษากรีกโบราณ "pneumotikos" - "พองด้วยอากาศ" คุณสามารถทดสอบกำลังของอากาศอัดและสร้างลิฟต์นิวแมติกที่ง่ายที่สุดได้จากรายการชั่วคราวง่ายๆ

สิ่งที่จะต้อง:

• ถุงพลาสติกหนา
• หนังสือหนักสองหรือสามเล่ม

ประสบการณ์.วางหนังสือหนาสองหรือสามเล่มไว้บนโต๊ะ เช่น ในรูปของตัวอักษร "T" ดังแสดงในรูป ลองเป่าให้พวกมันล้มหรือพลิกคว่ำ พยายามแค่ไหนก็ไม่มีทางสำเร็จ อย่างไรก็ตาม พลังแห่งลมหายใจของคุณก็ยังเพียงพอที่จะแก้ปัญหาที่ดูยากนี้ ควรเรียกนิวเมติกส์เพื่อขอความช่วยเหลือ ในการทำเช่นนี้อากาศของการหายใจจะต้อง "จับ" และ "ล็อค" นั่นคือบีบอัด

วางถุงโพลีเอทิลีนหนาแน่นไว้ใต้หนังสือ (ต้องไม่บุบสลาย) ใช้มือกดปลายปากที่เปิดปากแล้วเป่า ใช้เวลาของคุณเป่าช้า ๆ เพราะอากาศจะไม่ไปทุกที่จากกระเป๋า ดูสิ่งที่เกิดขึ้น

ผลลัพธ์.บรรจุภัณฑ์จะค่อยๆ พองออก ยกหนังสือให้สูงขึ้นและสูงขึ้น และในที่สุดก็จะล้มลง

คำอธิบาย.เมื่ออากาศถูกบีบอัด จำนวนอนุภาค (โมเลกุล) ต่อหน่วยปริมาตรจะเพิ่มขึ้น โมเลกุลมักจะชนกับผนังของปริมาตรที่ถูกบีบอัด (ในกรณีนี้คือแพ็คเกจ) ซึ่งหมายความว่าแรงดันจากด้านข้างของอากาศบนผนังจะเพิ่มขึ้น และยิ่งอากาศถูกบีบอัดมากเท่านั้น ความดันแสดงโดยแรงที่ใช้กับพื้นที่หน่วยของผนัง และในกรณีนี้ แรงกดอากาศที่ผนังกระเป๋าจะมากกว่าแรงโน้มถ่วงที่กระทำต่อหนังสือ และหนังสือก็ลอยขึ้น

ซื้อหนังสือเล่มนี้

แสดงความคิดเห็นในบทความ "ฟิสิกส์บันเทิง: การทดลองสำหรับเด็ก นิวเมติก"

การทดลองที่บ้านสำหรับเด็ก การทดลองและการทดลองที่บ้าน: ฟิสิกส์ที่สนุกสนาน ทดลองกับเด็กที่บ้าน การทดลองที่สนุกสนานกับเด็ก ๆ วิทยาศาสตร์ยอดนิยม.

การอภิปราย

เรามีสิ่งนี้ที่โรงเรียน โดยไม่ต้องออกไป พวกเขาเชิญนักวิทยาศาสตร์ เขาแสดงการทดลองทางเคมีและทางกายภาพที่น่าสนใจ แม้แต่นักเรียนมัธยมปลายก็นั่งอ้าปากค้าง เด็กบางคนได้รับเชิญให้เข้าร่วมในการทดลอง และอีกอย่าง การไปที่ท้องฟ้าจำลองไม่ใช่ตัวเลือกใช่หรือไม่ มันเจ๋งและน่าสนใจมาก

การทดลองทางฟิสิกส์: ฟิสิกส์ในการทดลองและการทดลอง [link-3] การทดลองและการเปิดเผยที่ยอดเยี่ยม Igor Beletsky [ลิงก์-10] การทดลองสำหรับการทดลอง Simple Home: ฟิสิกส์และเคมีสำหรับเด็กอายุ 6-10 ปี การทดลองสำหรับเด็ก: วิทยาศาสตร์เพื่อความบันเทิงที่บ้าน

การอภิปราย

หน้าแรก "ห้องปฏิบัติการ" สำหรับเด็ก "นักเคมีรุ่นเยาว์" - หนังสือเล่มเล็กที่น่าสนใจมากพร้อมคำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับการทดลองที่น่าสนใจองค์ประกอบทางเคมีและปฏิกิริยารวมถึงองค์ประกอบทางเคมีด้วยกรวยและอุปกรณ์ต่างๆ

หนังสือหลายเล่มที่มีคำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับวิธีการทำและคำอธิบายสาระสำคัญของปรากฏการณ์ที่ฉันจำได้: "การทดลองที่มีประโยชน์ที่โรงเรียนและที่บ้าน", "หนังสือเล่มใหญ่ของการทดลอง" - ดีที่สุดในความคิดของฉัน ดีที่สุด "ตั้งค่าการทดสอบ-1", "ตั้งค่าการทดสอบ-2 "," เราตั้งค่าการทดสอบ-3"

การทดลองที่บ้านในวิชาฟิสิกส์ - ตัวอย่างเช่นจากหนังสือ "Experiments by Tom Tit ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พ่อของฉันให้ฉันอ่านหนังสือเกี่ยวกับฟิสิกส์บันเทิงทุกประเภท และมันก็น่าสนใจสำหรับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ เราจึงตัดสินใจไปเยี่ยมชม การทดลองฟิสิกส์สำหรับเด็ก : วิธีพิสูจน์การหมุน...

การอภิปราย

เกล็น เวคชิโอเน. 100 โครงการทางวิทยาศาสตร์อิสระที่น่าสนใจที่สุด ASTrel Publishing House การทดลองต่างๆ ยังมีส่วน "ไฟฟ้า"

ไม่บอกแน่นอนค่าไฟต้องพลิกกลับ Sikoruk "ฟิสิกส์สำหรับเด็ก", Galpershtein "ฟิสิกส์แห่งความบันเทิง"

การทดลองที่บ้าน: ฟิสิกส์และเคมีสำหรับเด็กอายุ 6-10 ปี การทดลองสำหรับเด็ก: วิทยาศาสตร์เพื่อความบันเทิงที่บ้าน เคมีสำหรับน้อง.

การอภิปราย

ตำราเรียนและหลักสูตรของโรงเรียน - ห่วยแตก! สำหรับนักเรียนที่มีอายุมากกว่า "เคมีทั่วไป" ของ Glinka นั้นดี แต่สำหรับเด็ก ...
ตั้งแต่อายุ 9 ขวบ ฉันได้อ่านสารานุกรมเคมีสำหรับเด็ก (Avanta, อีกสองสามคน, L. Yu. Alikberova "Entertaining Chemistry" และหนังสือเล่มอื่นๆ ของเธอ) มีหนังสือการทดลองที่บ้านของ Alikberova เล่มเดียวกัน
ฉันคิดว่าคุณสามารถบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับอะตอมและอิเล็กตรอนด้วยความระมัดระวังมากกว่าเรื่อง "ฉันมาจากไหน" เพราะ เรื่องนี้ซับซ้อนกว่ามาก :)) หากแม่เองไม่เข้าใจจริงๆ ว่าอิเล็กตรอนทำงานอย่างไรในอะตอม จะดีกว่าที่จะไม่แป้งสมองของเด็กเลย แต่ในระดับ: พวกเขาผสม, ละลาย, ตกตะกอน, ฟองสบู่ไป ฯลฯ - แม่มีความสามารถมาก

09/06/2004 02:32:12 น. ฟลาวเวอร์พังค์

การทดลองที่บ้าน: ฟิสิกส์และเคมีสำหรับเด็กอายุ 6-10 ปี การทดลองทางเคมีที่เรียบง่าย แต่น่าประทับใจ - แสดงให้เด็ก ๆ ได้เห็น! การทดลองสำหรับเด็ก: วิทยาศาสตร์เพื่อความบันเทิงที่บ้าน

การอภิปราย

ที่งาน Kolomna ฉันเห็น "ห้องปฏิบัติการ" แบบพกพาทั้งหมดสำหรับใช้ในบ้านทั้งในด้านเคมีและฟิสิกส์ แต่ฉันยังไม่ได้ซื้อเอง แต่มีเต๊นท์ที่ฉันซื้อของให้เด็กอยู่เสมอ ในเต๊นท์มีแม่ค้าคนเดียวกันตลอด (เอาอันไหนก็ได้ค่ะ) ดังนั้นเธอจึงแนะนำทุกอย่าง - ทุกอย่างน่าสนใจ เธอยังพูดถึง "ห้องปฏิบัติการ" เหล่านี้ได้เป็นอย่างดี เพื่อให้คุณวางใจได้ ที่นั่นฉันยังเห็น "ห้องปฏิบัติการ" บางประเภทที่พัฒนาโดย Andrey Bakhmetiev ในความคิดของฉัน มีบางอย่างในฟิสิกส์ด้วย

เราขอนำเสนอ 10 มายากล การทดลอง หรือการแสดงทางวิทยาศาสตร์ที่น่าทึ่งซึ่งคุณสามารถทำได้เองที่บ้าน
ที่งานเลี้ยงวันเกิดของลูกคุณ วันหยุดสุดสัปดาห์หรือวันหยุด ใช้เวลาให้คุ้มค่าที่สุดและกลายเป็นจุดสนใจของหลาย ๆ สายตา! 🙂

ผู้จัดงานทางวิทยาศาสตร์ที่มีประสบการณ์ช่วยเราเตรียมโพสต์ - ศาสตราจารย์นิโคลัส. เขาอธิบายหลักการที่อยู่เบื้องหลังจุดสนใจเฉพาะ

1 - โคมไฟลาวา

1. หลายท่านคงเคยเห็นตะเกียงที่มีของเหลวอยู่ภายในซึ่งเลียนแบบลาวาร้อน ดูมีมนต์ขลัง

2. เทน้ำลงในน้ำมันดอกทานตะวันและเติมสีผสมอาหาร (สีแดงหรือสีน้ำเงิน)

3. หลังจากนั้นเราเพิ่มแอสไพรินที่ฟู่ลงในภาชนะและสังเกตผลกระทบที่น่าทึ่ง

4. ในระหว่างการทำปฏิกิริยา น้ำสีจะลอยขึ้นและตกลงมาในน้ำมันโดยไม่ผสมกับน้ำมัน และถ้าคุณปิดไฟและเปิดไฟฉาย "เวทมนตร์ที่แท้จริง" จะเริ่มต้นขึ้น

: “น้ำกับน้ำมันมีความหนาแน่นต่างกัน และยังมีคุณสมบัติไม่ผสมไม่ว่าเราจะเขย่าขวดอย่างไร เมื่อเราเติมเม็ดฟู่ลงในขวด พวกมันจะละลายในน้ำและเริ่มปล่อยคาร์บอนไดออกไซด์ออกมาและทำให้ของเหลวเคลื่อนที่”

ต้องการแสดงวิทยาศาสตร์ที่แท้จริงหรือไม่? ประสบการณ์เพิ่มเติมสามารถพบได้ในหนังสือ

2 - ประสบการณ์กับโซดา

5. แน่นอนที่บ้านหรือในร้านค้าใกล้เคียงมีโซดาหลายกระป๋องสำหรับวันหยุด ก่อนที่คุณจะดื่ม ให้ถามพวกเขาด้วยคำถามว่า “จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณแช่กระป๋องโซดาลงในน้ำ”
จมน้ำ? พวกเขาจะว่ายน้ำหรือไม่? ขึ้นอยู่กับโซดา
เชื้อเชิญให้เด็กเดาล่วงหน้าว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับโถหนึ่งใบและทำการทดลอง

6. เรานำกระป๋องแล้วค่อยๆหย่อนลงไปในน้ำ

7. ปรากฎว่าแม้จะมีปริมาตรเท่ากัน แต่ก็มีน้ำหนักต่างกัน นั่นคือเหตุผลที่ธนาคารบางแห่งจมและบางแห่งไม่จม

คำวิจารณ์โดยศาสตราจารย์นิโคลัส: “กระป๋องของเราทั้งหมดมีปริมาตรเท่ากัน แต่มวลของกระป๋องแต่ละกระป๋องต่างกัน ซึ่งหมายความว่าความหนาแน่นต่างกัน ความหนาแน่นคืออะไร? นี่คือค่ามวลหารด้วยปริมาตร เนื่องจากปริมาตรของกระป๋องทั้งหมดเท่ากัน ความหนาแน่นจะสูงขึ้นสำหรับหนึ่งในนั้นซึ่งมีมวลมากกว่า
โถจะลอยในภาชนะหรืออ่างล้างจานหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับอัตราส่วนของความหนาแน่นต่อน้ำ ถ้าความหนาแน่นของกระป๋องน้อยกว่า มันก็จะอยู่บนพื้นผิว มิฉะนั้น กระป๋องจะลงไปด้านล่าง
แต่อะไรที่ทำให้โคล่าปกติสามารถหนาแน่น (หนักกว่า) มากกว่าเครื่องดื่มไดเอทได้?
มันคือทั้งหมดที่เกี่ยวกับน้ำตาล! ซึ่งแตกต่างจากโคล่าธรรมดาที่ใช้น้ำตาลทรายเป็นสารให้ความหวาน สารให้ความหวานพิเศษจะถูกเติมลงในโคล่าไดเอทซึ่งมีน้ำหนักน้อยกว่ามาก ดังนั้นน้ำตาลในกระป๋องโซดาทั่วไปมีเท่าไหร่? ความแตกต่างของมวลระหว่างโซดาปกติกับอาหารคู่กันจะให้คำตอบแก่เรา!”

3 - ปกกระดาษ

ถามคำถามกับผู้ชม: “จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณพลิกน้ำหนึ่งแก้ว” แน่นอนมันจะหก! และถ้าคุณกดกระดาษไปที่กระจกแล้วพลิกกลับด้านล่ะ? กระดาษจะตกลงมาและน้ำจะยังหกบนพื้น? มาเช็คกัน

10. ตัดกระดาษอย่างระมัดระวัง

11. วางบนกระจก

12. และพลิกกระจกอย่างระมัดระวัง กระดาษติดกระจก เหมือนโดนแม่เหล็ก น้ำไม่ไหล ปาฏิหาริย์!

คำวิจารณ์โดยศาสตราจารย์นิโคลัส: “ถึงแม้จะไม่ชัดเจนนัก แต่จริงๆ แล้วเราอยู่ในมหาสมุทรจริง ๆ เท่านั้นในมหาสมุทรนี้ไม่มีน้ำ แต่มีอากาศที่กดทับวัตถุทั้งหมด รวมทั้งเราด้วย เราเพิ่งชินกับแรงกดดันที่เรา อย่าสังเกตเลย เมื่อเราเอากระดาษมาปิดแก้วน้ำแล้วพลิกกลับ น้ำจะกดที่แผ่นด้านหนึ่ง และเป่าลมอีกด้าน (จากด้านล่างสุด)! ปรากฏว่าความดันอากาศมากกว่าแรงดันน้ำในแก้วทำให้ใบไม้ไม่ร่วง

4 - สบู่ภูเขาไฟ

จะทำให้ภูเขาไฟลูกเล็กๆ ปะทุที่บ้านได้อย่างไร?

14. คุณจะต้องใช้เบกกิ้งโซดา น้ำส้มสายชู น้ำยาล้างจาน และกระดาษแข็ง

16. เจือจางน้ำส้มสายชูในน้ำ เติมน้ำยาล้างจาน และแต้มสีทุกอย่างด้วยไอโอดีน

17. เราห่อทุกอย่างด้วยกระดาษแข็งสีเข้ม - นี่จะเป็น "ร่าง" ของภูเขาไฟ โซดาเล็กน้อยตกลงไปในแก้วและภูเขาไฟก็เริ่มปะทุ

คำวิจารณ์โดยศาสตราจารย์นิโคลัส: “ผลจากการทำงานร่วมกันของน้ำส้มสายชูกับโซดา ปฏิกิริยาเคมีที่แท้จริงเกิดขึ้นพร้อมกับการปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ และสบู่เหลวและสีย้อมที่มีปฏิกิริยากับคาร์บอนไดออกไซด์ทำให้เกิดฟองสบู่สี - นั่นคือการปะทุ

5 - ปั๊มเทียน

เทียนสามารถเปลี่ยนกฎแรงโน้มถ่วงและยกน้ำขึ้นได้หรือไม่?

19. เราใส่เทียนบนจานรองแล้วจุดไฟ

20. เทน้ำสีลงบนจานรอง

21. คลุมเทียนด้วยแก้ว สักพักน้ำจะถูกดูดเข้าไปในแก้วโดยขัดต่อกฎแรงโน้มถ่วง

คำวิจารณ์โดยศาสตราจารย์นิโคลัส: ปั๊มทำอะไร? เปลี่ยนความดัน: เพิ่มขึ้น (จากนั้นน้ำหรืออากาศเริ่ม "วิ่งหนี") หรือในทางกลับกัน ลดลง (จากนั้นก๊าซหรือของเหลวก็เริ่ม "มาถึง") เมื่อเราคลุมเทียนที่จุดไฟด้วยแก้ว เทียนดับ อากาศภายในแก้วเย็นลง ความดันจึงลดลง น้ำจากชามจึงเริ่มดูดเข้าไป

เกมและการทดลองกับน้ำและไฟอยู่ในหนังสือ "การทดลองของศาสตราจารย์นิโคลัส".

6 - น้ำในตะแกรง

เรายังคงศึกษาคุณสมบัติมหัศจรรย์ของน้ำและวัตถุโดยรอบต่อไป ขอให้ใครบางคนสวมผ้าพันแผลแล้วราดน้ำให้ทั่ว อย่างที่เราเห็น มันทะลุผ่านรูในผ้าพันแผลได้โดยไม่ยาก
เดิมพันกับคนอื่น ๆ ที่คุณสามารถทำได้เพื่อให้น้ำไม่ผ่านผ้าพันแผลโดยไม่มีเทคนิคเพิ่มเติม

22. ตัดผ้าพันแผลออก

23. พันผ้าพันแผลรอบแก้วหรือแก้วแชมเปญ

24.พลิกกระจก-น้ำไม่ไหล!

คำวิจารณ์โดยศาสตราจารย์นิโคลัส: “เนื่องจากคุณสมบัติของน้ำเช่นแรงตึงผิว โมเลกุลของน้ำจึงต้องการอยู่ด้วยกันตลอดเวลา และการแยกพวกมันออกจากกันไม่ง่ายนัก (พวกมันคือแฟนที่ยอดเยี่ยมมาก!) และถ้าขนาดของรูมีขนาดเล็ก (เช่นในกรณีของเรา) ฟิล์มก็ไม่ฉีกขาดแม้อยู่ภายใต้น้ำหนักของน้ำ!”

7 - ระฆังดำน้ำ

และเพื่อรักษาตำแหน่งกิตติมศักดิ์ของ Water Mage และ Master of the Elements ให้คำมั่นสัญญาว่าคุณสามารถส่งกระดาษไปที่ก้นมหาสมุทร (หรืออ่างอาบน้ำหรือแม้แต่อ่าง) โดยไม่ต้องแช่

25. ให้คนเหล่านั้นเขียนชื่อของตนลงในกระดาษ

26. เราพับแผ่นใส่ในแก้วเพื่อให้ติดกับผนังและไม่เลื่อนลง จุ่มใบไม้ลงในแก้วคว่ำที่ด้านล่างของถัง

27. กระดาษยังคงแห้ง - น้ำเข้าไม่ถึง! หลังจากที่คุณดึงแผ่นออก - ให้ผู้ชมตรวจสอบว่าแห้งจริงๆ

ฟิสิกส์รอบตัวเราทุกที่ ทุกแห่ง ทั้งที่บ้าน บนถนน บนท้องถนน ... บางครั้งผู้ปกครองควรดึงความสนใจของลูกๆ ให้สนใจในช่วงเวลาที่น่าสนใจแต่ไม่รู้ ความคุ้นเคยแต่เนิ่นๆ กับวิชาในโรงเรียนนี้จะทำให้เด็กบางคนเอาชนะความกลัวได้ และบางคนก็สนใจวิทยาศาสตร์นี้อย่างจริงจัง และบางทีนี่อาจกลายเป็นชะตากรรมของใครบางคน

ด้วยการทดลองง่ายๆ ที่คุณสามารถทำได้ที่บ้าน เราขอเสนอให้ทำความคุ้นเคยในวันนี้

วัตถุประสงค์ของการทดลอง:ดูว่ารูปร่างของไอเท็มส่งผลต่อความทนทานหรือไม่
วัสดุ:กระดาษสามแผ่น เทปกาว หนังสือ (หนักไม่เกินครึ่งกิโลกรัม) ผู้ช่วย

กระบวนการ:

พับกระดาษเป็นรูปทรงต่างๆ สามแบบ: แบบฟอร์ม A- พับแผ่นเป็นสามส่วนแล้วติดกาวที่ปลาย แบบฟอร์ม B- พับแผ่นเป็นสี่แผ่นแล้วทากาวที่ปลาย แบบฟอร์ม B- ม้วนกระดาษเป็นรูปทรงกระบอกแล้วทากาวที่ปลาย

วางตัวเลขทั้งหมดที่คุณทำไว้บนโต๊ะ

ร่วมกับผู้ช่วย ในเวลาเดียวกันและทีละคน วางหนังสือไว้บนนั้นและดูว่าโครงสร้างจะพังเมื่อใด

จำไว้ว่าแต่ละร่างสามารถเก็บหนังสือได้กี่เล่ม

ผล:กระบอกบรรจุหนังสือจำนวนมากที่สุด
ทำไม?แรงโน้มถ่วง (แรงดึงดูดสู่ใจกลางโลก) ดึงหนังสือลงมา แต่ที่รองรับกระดาษไม่ปล่อยให้เข้าไป ถ้าแรงโน้มถ่วงของโลกมากกว่าแรงลากของตัวรองรับ น้ำหนักของหนังสือจะทับถมมัน กระบอกกระดาษเปิดกลายเป็นรูปทรงที่แข็งแรงที่สุดเพราะน้ำหนักของหนังสือที่วางอยู่บนนั้นกระจายไปตามผนังอย่างสม่ำเสมอ

_________________________

วัตถุประสงค์ของการทดลอง:ชาร์จวัตถุด้วยไฟฟ้าสถิตย์
วัสดุ:กรรไกร, ผ้าเช็ดปาก, ไม้บรรทัด, หวี

กระบวนการ:

วัดและตัดแถบกระดาษจากผ้าเช็ดปาก (7 ซม. x 25 ซม.)

ตัดกระดาษแผ่นบางยาวโดยปล่อยให้ขอบไม่บุบสลาย (ตามรูปวาด)

หวีผมอย่างรวดเร็ว. ผมของคุณต้องสะอาดและแห้ง นำหวีมาใกล้แถบกระดาษ แต่อย่าแตะต้องมัน

ผล:แถบกระดาษยืดไปถึงหวี
ทำไม?"สถิตย์" แปลว่า นิ่งเฉย ไฟฟ้าสถิตเป็นอนุภาคลบที่เรียกว่าอิเล็กตรอนรวมตัวกัน สสารประกอบด้วยอะตอม โดยที่อิเล็กตรอนจะหมุนรอบจุดศูนย์กลางบวก - นิวเคลียส เมื่อเราหวีผม อิเล็กตรอนดูเหมือนจะถูกลบออกจากเส้นผมแล้วตกบน หวี "ได้รับหวีครึ่งหนึ่งที่สัมผัสผมของคุณแล้ว! ประจุลบ แถบกระดาษทำจากอะตอม เรานำหวีมาให้พวกเขาซึ่งเป็นผลมาจากการที่ส่วนบวกของอะตอมถูกดึงดูดไปที่หวี แรงดึงดูดระหว่างอนุภาคบวกและลบนี้เพียงพอที่จะยกแถบกระดาษขึ้น

_________________________

วัตถุประสงค์ของการทดลอง:หาตำแหน่งจุดศูนย์ถ่วง.
วัสดุ:ดินน้ำมัน, ส้อมโลหะสองอัน, ไม้จิ้มฟัน, แก้วทรงสูงหรือขวดที่มีปากกว้าง

กระบวนการ:

ม้วนดินน้ำมันเป็นลูกบอลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 4 ซม.

ใส่ส้อมเข้าไปในลูกบอล

สอดส้อมที่สองเข้าไปในลูกบอลโดยทำมุม 45 องศาเทียบกับส้อมแรก

ใส่ไม้จิ้มฟันเข้าไปในลูกบอลระหว่างส้อม

วางไม้จิ้มฟันโดยให้ปลายแก้วอยู่ตรงขอบแก้วแล้วเคลื่อนเข้าหากึ่งกลางแก้วจนได้สมดุล

บันทึก:หากไม่สามารถปรับสมดุลได้ ให้ลดมุมระหว่างทั้งสองลง
ผล:ที่ตำแหน่งหนึ่งของไม้จิ้มฟัน ส้อมจะสมดุล
ทำไม?เนื่องจากส้อมตั้งอยู่ทำมุมซึ่งกันและกันน้ำหนักของมันจึงเข้มข้นที่จุดหนึ่งของไม้ที่อยู่ระหว่างพวกเขา จุดนี้เรียกว่าจุดศูนย์ถ่วง

_________________________

วัตถุประสงค์ของการทดลอง:เปรียบเทียบความเร็วของเสียงในของแข็งและในอากาศ
วัสดุ:ถ้วยพลาสติก ยางรัดรูปวงแหวน

กระบวนการ:

ใส่แหวนยางบนกระจกตามที่แสดงในภาพ

วางแก้วคว่ำลงที่หูของคุณ

กริ่งยางรัดที่ยืดออกเหมือนเชือก

ผล:ได้ยินเสียงดัง
ทำไม?วัตถุจะส่งเสียงเมื่อสั่น ทำให้เกิดการสั่นสะเทือนเขากระทบอากาศหรือวัตถุอื่นหากอยู่ใกล้ ๆ แรงสั่นสะเทือนเริ่มแผ่กระจายไปทั่วอากาศซึ่งเติมเต็มทุกสิ่งรอบตัว พลังงานกระทบหู และเราได้ยินเสียง การสั่นแพร่กระจายช้ากว่าอากาศมาก—เป็นก๊าซ—มากกว่าผ่านตัวของแข็งหรือของเหลว การสั่นสะเทือนของเหงือกจะถูกส่งไปยังทั้งอากาศและร่างกายของแก้ว แต่เสียงจะดังขึ้นเมื่อมาถึงหูโดยตรงจากผนังกระจก

_________________________

วัตถุประสงค์ของการทดลอง:ค้นหาว่าอุณหภูมิส่งผลต่อความสามารถในการกระโดดของลูกยางหรือไม่
วัสดุ:ลูกเทนนิส, รางเมตร, ตู้แช่.

กระบวนการ:

ยืนรางในแนวตั้งและใช้มือข้างหนึ่งจับลูกบอลไว้ที่ปลายด้านบนด้วยมืออีกข้าง

ปล่อยลูกบอลและดูว่ามันกระดอนสูงแค่ไหนเมื่อกระทบพื้น ทำซ้ำสามครั้งและประมาณความสูงของการกระโดดเฉลี่ย

วางลูกบอลในช่องแช่แข็งประมาณครึ่งชั่วโมง

วัดความสูงของการกระโดดอีกครั้งโดยปล่อยลูกบอลจากปลายด้านบนของราง

ผล:หลังจากแช่แข็ง ลูกบอลกระดอนไม่สูงนัก
ทำไม?ยางประกอบด้วยโมเลกุลมากมายในรูปของสายโซ่ ในความร้อน โซ่เหล่านี้จะเลื่อนและเคลื่อนออกจากกันได้ง่าย และด้วยเหตุนี้ ยางจึงยืดหยุ่นได้ เมื่อเย็นลง โซ่เหล่านี้จะแข็ง เมื่อโซ่ยืดหยุ่น ลูกบอลจะกระโดดได้ดี เวลาเล่นเทนนิสในอากาศหนาวต้องคำนึงว่าลูกจะไม่เด้ง

_________________________

วัตถุประสงค์ของการทดลอง:ดูว่าภาพปรากฏในกระจกอย่างไร
วัสดุ:กระจก หนังสือ 4 เล่ม ดินสอ กระดาษ

กระบวนการ:

วางหนังสือในกองและพิงกระจกกับมัน

วางกระดาษแผ่นหนึ่งไว้ใต้ขอบกระจก

วางมือซ้ายไว้หน้ากระดาษหนึ่งแผ่น และวางคางบนมือเพื่อที่คุณจะได้ส่องกระจก แต่ไม่เห็นแผ่นที่คุณต้องเขียน

มองเฉพาะในกระจก แต่ไม่ใช่ในกระดาษ ให้เขียนชื่อของคุณลงไป

ดูสิ่งที่คุณเขียน

ผล:จดหมายส่วนใหญ่หรือทั้งหมดอาจกลับหัวกลับหาง
ทำไม?เพราะคุณเขียนตอนส่องกระจกซึ่งมันดูปกติ แต่บนกระดาษกลับหัวกลับหาง ตัวอักษรส่วนใหญ่จะกลับด้าน และจะเขียนเฉพาะตัวอักษรสมมาตร (H, O, E, B) เท่านั้น พวกเขาดูเหมือนกันในกระจกและบนกระดาษ แม้ว่าภาพในกระจกจะกลับหัวกลับหาง

ประสบการณ์ความบันเทิง
กิจกรรมนอกหลักสูตรสำหรับชนชั้นกลาง

กิจกรรมฟิสิกส์นอกหลักสูตรสำหรับนักเรียนระดับกลาง "การทดลองเพื่อความบันเทิง"

เป้าหมายของกิจกรรม:

พัฒนาความสนใจทางปัญญาความสนใจในฟิสิกส์
- พัฒนาการพูดคนเดียวที่มีความสามารถโดยใช้เงื่อนไขทางกายภาพ พัฒนาความสนใจ การสังเกต ความสามารถในการใช้ความรู้ในสถานการณ์ใหม่
- เพื่อสอนให้เด็กมีการสื่อสารที่ดี

ครู: วันนี้เราจะแสดงการทดลองที่สนุกสนานให้คุณดู ดูอย่างระมัดระวังและพยายามอธิบายพวกเขา คำอธิบายที่โดดเด่นที่สุดจะได้รับรางวัล - คะแนนที่ดีและยอดเยี่ยมในวิชาฟิสิกส์

(นักเรียนชั้น ป.9 แสดงการทดลอง และนักเรียน ป. 7-8 อธิบาย)

สัมผัสประสบการณ์ 1 "โดยไม่ทำให้มือเปียก"

อุปกรณ์ : จานหรือจานรอง, เหรียญ, แก้ว, กระดาษ, ไม้ขีด

ความประพฤติ: วางเหรียญที่ด้านล่างของจานหรือจานรองแล้วเทน้ำ วิธีการรับเหรียญโดยไม่ทำให้ปลายนิ้วเปียก?

วิธีแก้ไข: จุดไฟกระดาษ ใส่ลงในแก้วสักครู่ พลิกแก้วอุ่นคว่ำและวางบนจานรองข้างเหรียญ

เมื่ออากาศในแก้วร้อนขึ้น ความดันของแก้วจะเพิ่มขึ้นและอากาศบางส่วนจะหลุดออก อากาศที่เหลือจะเย็นลงชั่วขณะหนึ่ง ความดันจะลดลง ภายใต้การกระทำของความดันบรรยากาศ น้ำจะเข้าไปในแก้ว ทำให้เหรียญหลุด

ประสบการณ์ 2 "ยกจานสบู่"

อุปกรณ์ : จาน สบู่ซักผ้า

วิธีทำ : เทน้ำลงในชามแล้วสะเด็ดน้ำทันที พื้นผิวของจานจะชื้น จากนั้นให้กดสบู่ก้อนหนึ่งกับจานอย่างแรง พลิกหลาย ๆ ครั้งแล้วยกขึ้น ในขณะเดียวกันจานก็จะขึ้นด้วยสบู่ ทำไม?

คำอธิบาย: การเพิ่มขึ้นของจานสบู่เกิดจากการดึงดูดโมเลกุลของจานและสบู่

สัมผัส 3 "น้ำวิเศษ"

อุปกรณ์ : แก้วน้ำ กระดาษหนา 1 แผ่น

ความประพฤติ: ประสบการณ์นี้เรียกว่า "Magic Water" เติมน้ำให้เต็มแก้วแล้วปิดด้วยกระดาษแผ่นหนึ่ง มาหมุนกระจกกันเถอะ ทำไมน้ำไม่ไหลออกจากกระจกที่พลิกคว่ำ?

คำอธิบาย: น้ำถูกกักไว้โดยความดันบรรยากาศ กล่าวคือ ความดันบรรยากาศมากกว่าแรงดันที่เกิดจากน้ำ

หมายเหตุ: ประสบการณ์จะดีกว่าด้วยภาชนะที่มีกำแพงหนา
เวลาหมุนกระจกต้องถือกระดาษด้วยมือ

ประสบการณ์ 4 "กระดาษฉีกขาด"

อุปกรณ์: ขาตั้งสองขาพร้อมคลัตช์และอุ้งเท้า, วงแหวนกระดาษสองอัน, ราง, เมตร

ความประพฤติ: เราแขวนห่วงกระดาษไว้บนขาตั้งในระดับเดียวกัน เราวางรางไว้บนพวกเขา ด้วยการกระแทกที่แหลมคมด้วยเมตรหรือแท่งโลหะตรงกลางราง มันแตกและวงแหวนยังคงไม่บุบสลาย ทำไม?

คำอธิบาย: เวลาโต้ตอบสั้นมาก ดังนั้นรางจึงไม่มีเวลาถ่ายโอนแรงกระตุ้นที่ได้รับไปยังวงแหวนกระดาษ

หมายเหตุ ความกว้างของวงแหวน 3 ซม. รางยาว 1 เมตร กว้าง 15-20 ซม. หนา 0.5 ซม.

ประสบการณ์ 5 "หนังสือพิมพ์หนัก"

อุปกรณ์ : ราว ยาว 50-70 ซม. หนังสือพิมพ์ เมตร

ความประพฤติ: วางรางบนโต๊ะ หนังสือพิมพ์ที่กางออกจนหมดบนโต๊ะ หากคุณค่อยๆ กดดันปลายไม้บรรทัดที่ห้อยอยู่ มันก็จะตกลงมา และด้านตรงข้ามก็จะลอยขึ้นพร้อมกับหนังสือพิมพ์ หากคุณใช้มิเตอร์หรือค้อนทุบปลายรางอย่างแหลมคมมันก็จะแตกและอีกด้านหนึ่งของหนังสือพิมพ์ก็ไม่เพิ่มขึ้น จะอธิบายยังไงดี?

คำอธิบาย: อากาศในบรรยากาศกดดันหนังสือพิมพ์จากด้านบน การกดปลายไม้บรรทัดอย่างช้าๆ อากาศจะแทรกซึมเข้าไปใต้หนังสือพิมพ์และทำให้แรงกดบนกระดาษสมดุล ด้วยแรงเฉื่อยอากาศจึงไม่มีเวลาเจาะใต้หนังสือพิมพ์ทันที ความกดอากาศบนหนังสือพิมพ์จากด้านบนมากกว่าจากด้านล่างและรางแตก

หมายเหตุ: ต้องวางรางโดยให้ปลายรางแขวนได้ 10 ซม. หนังสือพิมพ์ควรพอดีกับรางและโต๊ะ

ประสบการณ์ 6

อุปกรณ์: ขาตั้งกล้องที่มีคลัตช์และขาสองตัว ไดนาโมมิเตอร์สาธิตสองตัว

ความประพฤติ: เราจะยึดไดนาโมมิเตอร์สองตัวบนขาตั้งกล้อง - อุปกรณ์สำหรับวัดแรง ทำไมการอ่านของพวกเขาเหมือนกัน? สิ่งนี้หมายความว่า?

คำอธิบาย: วัตถุกระทำต่อกันด้วยแรงที่มีขนาดเท่ากันและมีทิศทางตรงกันข้าม (กฎข้อที่สามของนิวตัน).

ประสบการณ์7

อุปกรณ์: กระดาษสองแผ่นที่มีขนาดและน้ำหนักเท่ากัน (แผ่นหนึ่งยู่ยี่)

การใช้งาน: ปล่อยทั้งสองแผ่นพร้อมกันจากความสูงเท่ากัน ทำไมกระดาษยู่ยี่ถึงร่วงเร็วขึ้น?

คำอธิบาย: แผ่นกระดาษยู่ยี่ตกลงมาเร็วกว่าเนื่องจากมีแรงต้านของอากาศที่กระทำต่อกระดาษน้อยลง

แต่ในสุญญากาศพวกมันก็จะตกลงมาพร้อมกัน

ประสบการณ์ 8 "เทียนดับเร็วแค่ไหน"

อุปกรณ์: ภาชนะแก้วพร้อมน้ำ, เทียนสเตียริน, ตะปู, ไม้ขีด

ความประพฤติ: จุดเทียนแล้วหย่อนลงในภาชนะที่มีน้ำ เทียนจะดับเร็วแค่ไหน?

คำอธิบาย: ดูเหมือนว่าเปลวไฟจะเต็มไปด้วยน้ำทันทีที่ส่วนเทียนที่ยื่นออกมาเหนือน้ำดับและเทียนดับ

แต่การเผาไหม้ลงเทียนจะลดน้ำหนักและลอยอยู่ภายใต้การกระทำของกองกำลังอาร์คิมีดีน

หมายเหตุ: ติดตะปูน้ำหนักเล็กๆ ไว้ที่ด้านล่างของเทียนเพื่อให้มันลอยอยู่ในน้ำ

ประสบการณ์ 9 "กระดาษทนไฟ"

อุปกรณ์ : แท่งเหล็ก แถบกระดาษ ไม้ขีด เทียน (ตะเกียงวิญญาณ)

การปฏิบัติ: ห่อแท่งด้วยกระดาษให้แน่นแล้วนำไปใส่ในเปลวไฟของเทียนหรือตะเกียงวิญญาณ ทำไมกระดาษไม่ไหม้?

คำอธิบาย: เตารีดเป็นตัวนำความร้อนที่ดี ดึงความร้อนออกจากกระดาษเพื่อไม่ให้เกิดไฟลุกไหม้

ประสบการณ์ 10 "ผ้าพันคอกันไฟ"

อุปกรณ์: ขาตั้งพร้อมคลัตช์และเท้า, แอลกอฮอล์, ผ้าเช็ดหน้า, ไม้ขีดไฟ

การใช้งาน: หนีบผ้าเช็ดหน้า (ก่อนหน้านี้ชุบน้ำแล้วบิด) ที่ปลายขาตั้งกล้อง ดับด้วยแอลกอฮอล์แล้วจุดไฟ แม้เปลวไฟจะปกคลุมผ้าเช็ดหน้า แต่ก็ไม่ไหม้ ทำไม?

คำอธิบาย: ความร้อนที่ปล่อยออกมาระหว่างการเผาไหม้แอลกอฮอล์ทำให้น้ำระเหยจนหมด จึงไม่สามารถทำให้ผ้าติดไฟได้

ประสบการณ์ 11 "ด้ายทนไฟ"

อุปกรณ์: ขาตั้งกล้องที่มีคลัตช์และเท้า ขนนก ด้ายธรรมดา และด้ายที่แช่ในสารละลายอิ่มตัวของเกลือแกง

ความประพฤติ: เราแขวนขนนกไว้บนด้ายแล้วจุดไฟ ด้ายไหม้และขนร่วง ตอนนี้ขอแขวนขนนกไว้บนด้ายวิเศษแล้วจุดไฟ อย่างที่คุณเห็น ด้ายเวทย์มนตร์ไหม้ แต่ขนยังคงห้อยอยู่ อธิบายความลับของด้ายวิเศษ

คำอธิบาย: ด้ายวิเศษแช่ในสารละลายเกลือ เมื่อด้ายถูกเผา ขนจะถูกจับด้วยผลึกเกลือหลอมรวม

หมายเหตุ: ควรแช่ด้ายในสารละลายเกลืออิ่มตัว 3-4 ครั้ง

สัมผัสประสบการณ์ 12 "น้ำเดือดในหม้อกระดาษ"

อุปกรณ์: ขาตั้งกล้องที่มีคลัตช์และเท้า, กระทะกระดาษบนเกลียว, ตะเกียงวิญญาณ, ไม้ขีดไฟ

ความประพฤติ: วางถาดกระดาษไว้บนขาตั้งกล้อง

คุณสามารถต้มน้ำในหม้อนี้?

คำอธิบาย: ความร้อนทั้งหมดที่ปล่อยออกมาระหว่างการเผาไหม้จะไปให้ความร้อนกับน้ำ นอกจากนี้อุณหภูมิของหม้อกระดาษยังไม่ถึงอุณหภูมิจุดติดไฟ

คำถามที่น่าสนใจ

ครู: ในขณะที่น้ำเดือด คุณสามารถถามคำถามกับผู้ชมได้:

สิ่งที่เติบโตกลับหัวกลับหาง? (น้ำแข็งใส)

อาบน้ำแต่ยังแห้งอยู่ (ห่านเป็ด)

ทำไมนกน้ำไม่เปียกน้ำ? (ผิวขนของพวกมันถูกปกคลุมด้วยชั้นไขมันบางๆ และน้ำจะไม่ทำให้พื้นผิวมันเปียก)

จากพื้นดินและเด็กจะยก แต่ข้ามรั้วและคนแข็งแรงจะไม่โยน (Fluff)

ในระหว่างวันหน้าต่างจะพังและจะแทรกในเวลากลางคืน (รู)

สรุปผลการทดลอง

การให้คะแนน

2015-

1

1. ทฤษฎีและวิธีการสอนฟิสิกส์ที่โรงเรียน ปัญหาทั่วไป. เอ็ด ส.อ. คาเมเนตสกี้, N.S. พูรีเชวา. M.: สำนักพิมพ์ "Academy", 2000.

2. การทดลองและการสังเกตการบ้านวิชาฟิสิกส์ เอส.เอฟ. โพครอฟสกี มอสโก 2506

3. Perelman Ya.I. ชุดหนังสือบันเทิง (29 ชิ้น) ควอนตัม ปีที่พิมพ์: 2462-2554.

"บอกฉันแล้วฉันจะลืม แสดงให้ฉันเห็นแล้วฉันจะจำ ให้ฉันลองแล้วฉันจะเรียนรู้"

สุภาษิตจีนโบราณ

หนึ่งในองค์ประกอบหลักในการให้ข้อมูลและสภาพแวดล้อมทางการศึกษาสำหรับวิชาฟิสิกส์คือทรัพยากรทางการศึกษาและการจัดกิจกรรมการศึกษาที่ถูกต้อง นักเรียนสมัยใหม่ที่ท่องอินเทอร์เน็ตได้อย่างง่ายดายสามารถใช้แหล่งข้อมูลด้านการศึกษาต่างๆ: http://sites.google.com/site/physics239/poleznye-ssylki/sajty, http://www.fizika.ru, http://www alleng.ru/edu/phys, http://www.int-edu.ru/index.php, http://class-fizika.narod.ru, http://www.globallab.ru, http:/ / baric.spbu.ru/www/edu/edunet.html, http://www.374.ru/index.php?x=2007-11-13-14 เป็นต้น วันนี้ งานหลักของครูคือ สอนนักเรียนให้เรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการพัฒนาตนเองในกระบวนการศึกษาในสภาพแวดล้อมข้อมูลที่ทันสมัย

การศึกษากฎและปรากฏการณ์ทางกายภาพของนักเรียนควรเสริมด้วยการทดลองเชิงปฏิบัติเสมอ ในการทำเช่นนี้ คุณต้องมีอุปกรณ์ที่เหมาะสม ซึ่งอยู่ในห้องเรียนฟิสิกส์ การใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ในกระบวนการศึกษาทำให้สามารถเปลี่ยนการทดลองใช้ภาพด้วยแบบจำลองคอมพิวเตอร์ได้ บนเว็บไซต์ http://www.youtube.com (ค้นหา "การทดลองทางฟิสิกส์") มีการจัดวางการทดลองที่ดำเนินการในสภาพจริง

อีกทางเลือกหนึ่งสำหรับการใช้อินเทอร์เน็ตอาจเป็นการทดลองเพื่อการศึกษาอิสระที่นักเรียนสามารถทำได้นอกโรงเรียน: บนท้องถนนหรือที่บ้าน เป็นที่ชัดเจนว่าการทดลองที่บ้านไม่ควรใช้อุปกรณ์การฝึกอบรมที่ซับซ้อน รวมถึงการลงทุนในต้นทุนวัสดุ สิ่งเหล่านี้สามารถทดลองกับอากาศ น้ำ กับวัตถุต่าง ๆ ที่มีให้เด็ก แน่นอน ลักษณะทางวิทยาศาสตร์และคุณค่าของการทดลองดังกล่าวมีน้อย แต่ถ้าตัวเด็กเองสามารถตรวจสอบกฎหรือปรากฏการณ์ที่ค้นพบก่อนเขาได้หลายปี นี่ก็เป็นเพียงสิ่งล้ำค่าสำหรับการพัฒนาทักษะการปฏิบัติของเขา ประสบการณ์เป็นงานที่สร้างสรรค์และได้ทำอะไรด้วยตัวเองแล้วนักเรียนไม่ว่าเขาจะต้องการหรือไม่ก็ตามจะคิดว่าการทำการทดลองที่เขาพบกับปรากฏการณ์ที่คล้ายกันในทางปฏิบัตินั้นง่ายกว่าเพียงใดซึ่งปรากฏการณ์นี้ยังคงอยู่ มีประโยชน์.

เด็กต้องทำการทดลองอะไรที่บ้าน? ประการแรกนี่คือคำอธิบายโดยละเอียดของประสบการณ์โดยระบุรายการที่จำเป็นซึ่งมีการพูดในรูปแบบที่เข้าถึงได้สำหรับนักเรียนว่าต้องทำอะไรต้องใส่ใจอะไร ในหนังสือเรียนฟิสิกส์ของโรงเรียนสำหรับการบ้าน เสนอให้แก้ปัญหาหรือตอบคำถามท้ายย่อหน้า ไม่ค่อยพบคำอธิบายของประสบการณ์ที่แนะนำสำหรับเด็กนักเรียนให้ดำเนินการด้วยตนเองที่บ้าน ดังนั้นหากครูเชิญนักเรียนให้ทำบางอย่างที่บ้าน เขาก็จำเป็นต้องให้คำแนะนำโดยละเอียด

เป็นครั้งแรกที่การทดลองที่บ้านและการสังเกตทางฟิสิกส์เริ่มดำเนินการในปีการศึกษา 1934/35 โดย Pokrovsky S.F. ที่โรงเรียนหมายเลข 85 ในเขต Krasnopresnensky ของมอสโก แน่นอนว่าวันที่นี้มีเงื่อนไข แม้ในสมัยโบราณ ครู (นักปรัชญา) สามารถแนะนำให้นักเรียนสังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ทดสอบกฎหมายหรือสมมติฐานใดๆ ในทางปฏิบัติที่บ้านได้ ในหนังสือของเขา S.F. Pokrovsky แสดงให้เห็นว่าการทดลองที่บ้านและการสังเกตทางฟิสิกส์ดำเนินการโดยนักเรียนเอง: 1) ทำให้โรงเรียนของเราสามารถขยายขอบเขตการเชื่อมต่อระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติ 2) พัฒนาความสนใจของนักศึกษาในด้านฟิสิกส์และเทคโนโลยี 3) ปลุกความคิดสร้างสรรค์และพัฒนาความสามารถในการประดิษฐ์ 4) นักศึกษาคุ้นเคยกับงานวิจัยอิสระ 5) พัฒนาคุณสมบัติที่มีค่าในตัว: การสังเกต, ความสนใจ, ความอุตสาหะและความแม่นยำ; 6) เสริมการทำงานในห้องปฏิบัติการในห้องเรียนด้วยวัสดุที่ไม่สามารถทำได้ในชั้นเรียน (ชุดการสังเกตระยะยาว การสังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ฯลฯ ); 7) นักเรียนคุ้นเคยกับการทำงานอย่างมีสติสัมปชัญญะ

ในหนังสือเรียน "Physics-7", "Physics-8" (ผู้เขียน AV Peryshkin) หลังจากศึกษาหัวข้อบางอย่างแล้ว นักเรียนจะได้รับงานทดลองสำหรับการสังเกตที่สามารถทำได้ที่บ้าน อธิบายผลลัพธ์ของพวกเขา และรวบรวมรายงานสั้นๆ เกี่ยวกับ งาน.

เนื่องจากข้อกำหนดประการหนึ่งสำหรับประสบการณ์ที่บ้านคือความง่ายในการใช้งาน ดังนั้นจึงแนะนำให้ใช้ในขั้นเริ่มต้นของการสอนฟิสิกส์ เมื่อความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติยังไม่หมดไปในเด็ก เป็นการยากที่จะทำการทดลองสำหรับใช้ในบ้านในหัวข้อต่างๆ เช่น หัวข้อ "อิเล็กโทรไดนามิกส์" ส่วนใหญ่ (ยกเว้นไฟฟ้าสถิตและวงจรไฟฟ้าที่ง่ายที่สุด) "ฟิสิกส์ของอะตอม" "ฟิสิกส์ควอนตัม" บนอินเทอร์เน็ต คุณสามารถค้นหาคำอธิบายของการทดลองที่บ้าน: http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/op13.shtml, http://ponomari-school.ucoz.ru/index/0-52, http:/ /ponomari-school .ucoz.ru/index/0-53, http://elkin52.narod.ru/opit/opit.htm, http://festival. 1september.ru/articles/599512 และอื่น ๆ ฉันได้เตรียมการทดลองที่บ้านพร้อมคำแนะนำสั้น ๆ สำหรับการใช้งาน

การทดลองที่บ้านในวิชาฟิสิกส์เป็นตัวแทนของประเภทกิจกรรมการศึกษาสำหรับนักเรียน ซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยแก้ปัญหาการศึกษาและระเบียบวิธีการศึกษาของครูเท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักเรียนเห็นว่าฟิสิกส์ไม่ได้เป็นเพียงหัวข้อของหลักสูตรของโรงเรียนเท่านั้น ความรู้ที่ได้รับในบทเรียนเป็นสิ่งที่สามารถนำมาใช้ในชีวิตได้จริงทั้งในแง่ของการปฏิบัติจริง และสำหรับการประเมินค่าพารามิเตอร์ของร่างกายหรือปรากฏการณ์บางอย่าง และสำหรับการทำนายผลของการกระทำใดๆ 1 dm3 มากหรือน้อย? นักเรียนส่วนใหญ่ (และผู้ใหญ่ด้วย) พบว่าเป็นการยากที่จะตอบคำถามนี้ แต่มีสิ่งหนึ่งที่ต้องจำไว้เท่านั้นว่าปริมาตร 1 dm3 มีชุดนมธรรมดาและการประเมินปริมาตรของร่างกายจะง่ายขึ้นทันที: หลังจากทั้งหมด 1 m3 เป็นหนึ่งพันถุงดังกล่าว! เป็นตัวอย่างง่ายๆ ที่ทำให้เข้าใจปริมาณทางกายภาพ เมื่อปฏิบัติงานในห้องปฏิบัติการ นักเรียนจะได้ใช้ทักษะการคำนวณ และจากประสบการณ์ของพวกเขาเอง พวกเขาจะเชื่อมั่นในความถูกต้องของกฎแห่งธรรมชาติ ไม่น่าแปลกใจที่กาลิเลโอ กาลิเลอีโต้แย้งว่าวิทยาศาสตร์เป็นความจริงเมื่อเข้าใจได้ชัดเจนแม้กระทั่งกับผู้ที่ไม่ได้ฝึกหัด ดังนั้นการทดลองที่บ้านจึงเป็นส่วนเสริมของข้อมูลและสภาพแวดล้อมทางการศึกษาของนักเรียนยุคใหม่ ท้ายที่สุด ประสบการณ์ชีวิตที่ได้รับในช่วงหลายปีที่ผ่านมาจากการลองผิดลองถูกก็ไม่มีอะไรมากไปกว่าความรู้เบื้องต้นทางฟิสิกส์

การวัดที่ง่ายที่สุด

แบบฝึกหัดที่ 1

เมื่อคุณได้เรียนรู้การใช้ไม้บรรทัดและตลับเมตรหรือตลับเมตรแล้ว ให้ใช้เครื่องมือเหล่านี้เพื่อวัดความยาวของวัตถุและระยะทางต่อไปนี้:

ก) ความยาวของนิ้วชี้; b) ความยาวของข้อศอกคือ ระยะห่างจากปลายข้อศอกถึงปลายนิ้วกลาง c) ความยาวของเท้าจากปลายส้นเท้าถึงปลายหัวแม่ตีน d) เส้นรอบวงคอ, รอบศีรษะ; จ) ความยาวของปากกาหรือดินสอ ไม้ขีด เข็ม ความยาวและความกว้างของสมุดบันทึก

บันทึกข้อมูลที่ได้รับในสมุดบันทึก

ภารกิจที่ 2

วัดความสูงของคุณ:

1. ในตอนเย็น ก่อนเข้านอน ให้ถอดรองเท้า ยืนโดยให้หลังพิงขอบประตูและเอนตัวให้แน่น ให้หัวของคุณตรง ให้คนใช้ดินสอทำเส้นเล็ก ๆ บนวงกบด้วยดินสอ วัดระยะทางจากพื้นถึงเส้นประที่ทำเครื่องหมายด้วยเทปวัดหรือเซนติเมตร แสดงผลการวัดเป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เขียนลงในสมุดบันทึกพร้อมวันที่ (ปี เดือน วัน ชั่วโมง)

2. ทำเช่นเดียวกันในตอนเช้า บันทึกผลอีกครั้งและเปรียบเทียบผลลัพธ์ของการวัดตอนเย็นและตอนเช้า นำโน้ตมาที่ชั้นเรียน

ภารกิจที่ 3

วัดความหนาของกระดาษหนึ่งแผ่น

หยิบหนังสือที่มีความหนามากกว่า 1 ซม. ขึ้นมาเล็กน้อย แล้วเปิดฝาครอบด้านบนและด้านล่างของปก ติดไม้บรรทัดเข้ากับกองกระดาษ หยิบปึกหนา 1 ซม. = 10 มม. = 10,000 ไมครอน หาร 10,000 ไมครอนด้วยจำนวนแผ่นเพื่อแสดงความหนาของแผ่นหนึ่งเป็นไมครอน จดผลลัพธ์ลงในสมุดบันทึก ลองนึกดูว่าคุณจะเพิ่มความแม่นยำในการวัดได้อย่างไร

ภารกิจที่ 4

กำหนดปริมาตรของกล่องไม้ขีด ยางลบสี่เหลี่ยม น้ำผลไม้หรือถุงนม วัดความยาว ความกว้าง และความสูงของกล่องไม้ขีดเป็นมิลลิเมตร คูณตัวเลขผลลัพธ์เช่น หาระดับเสียง แสดงผลลัพธ์เป็นลูกบาศก์มิลลิเมตรและเป็นลูกบาศก์เดซิเมตร (ลิตร) จดไว้ ทำการวัดและคำนวณปริมาตรของวัตถุที่เสนออื่น ๆ

งาน 5.

จับนาฬิกาด้วยเข็มวินาที (คุณสามารถใช้นาฬิกาอิเล็กทรอนิกส์หรือนาฬิกาจับเวลา) และเมื่อมองที่เข็มวินาที ให้ดูว่านาฬิกาเคลื่อนที่เป็นเวลาหนึ่งนาที (บนนาฬิกาอิเล็กทรอนิกส์ ให้ดูค่าดิจิตอล) ต่อไป ขอให้ใครสักคนทำเครื่องหมายจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของนาทีบนนาฬิกาดังๆ ขณะที่คุณหลับตาในเวลานี้ และเมื่อหลับตาจะรับรู้ถึงระยะเวลาหนึ่งนาที ทำตรงกันข้าม: ยืนหลับตา พยายามกำหนดระยะเวลาหนึ่งนาที ให้คนอื่นตรวจสอบคุณตามนาฬิกา

ภารกิจที่ 6

เรียนรู้ที่จะค้นหาชีพจรของคุณอย่างรวดเร็ว จากนั้นใช้นาฬิกามือสองหรือนาฬิกาอิเล็กทรอนิกส์ แล้วกำหนดจำนวนการเต้นของชีพจรที่จะสังเกตได้ในหนึ่งนาที จากนั้นทำงานย้อนกลับ: นับจังหวะการเต้นของหัวใจ ตั้งระยะเวลาเป็นหนึ่งนาที (มอบนาฬิกาให้บุคคลอื่น)

บันทึก. นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ กาลิเลโอ สังเกตการแกว่งของโคมระย้าในมหาวิหารฟลอเรนซ์และใช้ (แทนนาฬิกา) ในการเต้นของชีพจรของเขาเอง ได้ก่อตั้งกฎข้อที่หนึ่งของการสั่นของลูกตุ้มซึ่งเป็นพื้นฐานของหลักคำสอนเรื่องการเคลื่อนที่แบบสั่น

ภารกิจที่ 7

ใช้นาฬิกาจับเวลา ตั้งค่าจำนวนวินาทีที่คุณวิ่งเป็นระยะทาง 60 (100) ม. ให้แม่นยำที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ แบ่งเส้นทางตามเวลา กล่าวคือ กำหนดความเร็วเฉลี่ยเป็นเมตรต่อวินาที แปลง เมตรต่อวินาที เป็น กิโลเมตรต่อชั่วโมง เขียนผลลัพธ์ลงในสมุดบันทึก

ความกดดัน.

แบบฝึกหัดที่ 1

กำหนดความดันที่เกิดจากอุจจาระ วางกระดาษตาหมากรุกไว้ใต้ขาเก้าอี้ หมุนขาด้วยดินสอที่แหลมแล้วนำกระดาษออกมานับจำนวนตารางเซนติเมตร คำนวณพื้นที่รองรับสี่ขาของเก้าอี้ ลองคิดดูว่าคุณสามารถคำนวณพื้นที่รองรับขาได้อย่างไร?

ค้นหาน้ำหนักของคุณพร้อมกับเก้าอี้ ซึ่งสามารถทำได้โดยใช้เครื่องชั่งน้ำหนักที่ออกแบบมาเพื่อชั่งน้ำหนักคน ในการทำเช่นนี้ คุณต้องหยิบเก้าอี้และยืนบนตาชั่งเช่น ชั่งน้ำหนักตัวเองพร้อมกับเก้าอี้

ถ้าด้วยเหตุผลบางอย่างที่ไม่สามารถหามวลของเก้าอี้ที่คุณมีได้ ให้เอามวลของเก้าอี้เท่ากับ 7 กก. (น้ำหนักเก้าอี้เฉลี่ย) เพิ่มน้ำหนักอุจจาระเฉลี่ยของคุณให้กับน้ำหนักตัวของคุณเอง

นับน้ำหนักของคุณด้วยเก้าอี้ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ผลรวมของมวลของเก้าอี้และบุคคลต้องคูณด้วยประมาณสิบ (ให้แม่นยำยิ่งขึ้นด้วย 9.81 ม./วินาที2) ถ้ามวลเป็นกิโลกรัม คุณจะได้น้ำหนักเป็นนิวตัน ใช้สูตร p = F/S คำนวณแรงกดของเก้าอี้บนพื้น ถ้าคุณนั่งบนเก้าอี้โดยที่เท้าไม่แตะพื้น บันทึกการวัดและการคำนวณทั้งหมดลงในสมุดบันทึกแล้วนำไปที่ชั้นเรียน

ภารกิจที่ 2

เติมน้ำถึงขอบแก้ว ปิดกระจกด้วยกระดาษหนาแผ่นหนึ่ง แล้วใช้ฝ่ามือจับกระดาษ พลิกกระจกกลับด้านอย่างรวดเร็ว ตอนนี้เอามือของคุณออก น้ำจะไม่หกออกจากแก้ว ความดันของอากาศในบรรยากาศบนแผ่นกระดาษนั้นมากกว่าแรงดันน้ำบนกระดาษ

เผื่อกรณี ให้ทำทั้งหมดนี้ในอ่างเพราะกระดาษเอียงเล็กน้อยและด้วยประสบการณ์ไม่เพียงพอในตอนแรก น้ำอาจหกได้

ภารกิจที่ 3

"กระดิ่งดำน้ำ" เป็นฝาโลหะขนาดใหญ่ซึ่งลดระดับโดยให้ด้านที่เปิดอยู่ที่ด้านล่างของอ่างเก็บน้ำเพื่อทำงานใดๆ หลังจากลดระดับลงในน้ำ อากาศที่อยู่ในฝาปิดจะถูกบีบอัดและไม่ปล่อยให้น้ำเข้าไปในอุปกรณ์นี้ ที่ด้านล่างสุดเท่านั้นที่ยังคงมีน้ำอยู่เล็กน้อย ในระฆังดังกล่าว ผู้คนสามารถเคลื่อนไหวและปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายได้ มาสร้างแบบจำลองของอุปกรณ์นี้กัน

นำแก้วและจาน เทน้ำลงในจานแล้ววางแก้วคว่ำลง อากาศในแก้วจะบีบอัด และด้านล่างของแผ่นใต้กระจกจะเต็มไปด้วยน้ำเพียงเล็กน้อย ก่อนที่คุณจะใส่แก้วลงในจาน ให้ใส่จุกไม้ก๊อกในน้ำ โดยจะแสดงว่าน้ำเหลืออยู่ด้านล่างเท่าใด

ภารกิจที่ 4

ประสบการณ์ความบันเทิงนี้มีอายุประมาณสามร้อยปี มีสาเหตุมาจากนักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศสRené Descartes (ในภาษาละตินนามสกุลของเขาคือ Cartesius) ประสบการณ์ดังกล่าวได้รับความนิยมอย่างมากจนพวกเขาสร้างของเล่น Carthusian Diver ตามนั้น เราสามารถทำประสบการณ์นี้กับคุณ ในการทำเช่นนี้ คุณจะต้องใช้ขวดพลาสติกที่มีจุกไม้ก๊อก ปิเปต และน้ำ เติมน้ำลงในขวด เว้นระยะ 2-3 มิลลิเมตรไว้ที่ขอบคอ ใช้ปิเปตดึงน้ำลงไปแล้วหย่อนลงไปที่คอขวด ควรอยู่เหนือระดับน้ำในขวดหรือสูงกว่าเล็กน้อยโดยใช้ปลายยางด้านบน ในกรณีนี้ จำเป็นต้องบรรลุสิ่งนั้นด้วยการกดนิ้วเล็กน้อย ปิเปตจะจมลง แล้วค่อยๆ ยกขึ้นเอง ตอนนี้ปิดจุกและบีบด้านข้างของขวด ปิเปตจะไปที่ด้านล่างของขวด ปล่อยแรงกดบนขวดและจะปรากฏขึ้นอีกครั้ง ความจริงก็คือเราอัดอากาศที่คอขวดเล็กน้อยและแรงดันนี้ถูกถ่ายโอนไปยังน้ำ น้ำทะลุเข้าไปในปิเปต - มันหนักกว่าและจมน้ำตาย เมื่อปล่อยแรงดัน อากาศอัดภายในปิเปตจะขจัดน้ำส่วนเกินออก "นักประดาน้ำ" ของเราจะเบาลงและลอยขึ้น หากในช่วงเริ่มต้นของการทดลอง "นักประดาน้ำ" ไม่เชื่อฟัง คุณจะต้องปรับปริมาณน้ำในปิเปต

เมื่อปิเปตอยู่ที่ด้านล่างของขวด จะมองเห็นได้ง่ายว่าน้ำเข้าสู่ปิเปตจากแรงดันที่เพิ่มขึ้นบนผนังของขวดได้อย่างไร และไหลออกจากปิเปตเมื่อแรงดันถูกปล่อยออก

งาน 5.

สร้างน้ำพุที่มีชื่อเสียงในประวัติศาสตร์ฟิสิกส์ว่าเป็นน้ำพุของนกกระสา สอดท่อแก้วที่มีปลายดึงผ่านจุกไม้ก๊อกที่สอดเข้าไปในขวดที่มีผนังหนา เติมน้ำลงในขวดมากเท่าที่จำเป็นเพื่อจุ่มปลายท่อลงในน้ำ ในตอนนี้ ในสองหรือสามขั้นตอน ให้เป่าอากาศเข้าไปในขวดด้วยปากของคุณ โดยหนีบปลายท่อหลังจากการเป่าแต่ละครั้ง ปล่อยนิ้วของคุณและดูน้ำพุ

หากคุณต้องการได้น้ำพุที่แรงมาก ให้ใช้ที่สูบจักรยานเพื่อสูบลม อย่างไรก็ตาม โปรดจำไว้ว่า ด้วยการปั๊มมากกว่าหนึ่งหรือสองครั้ง ไม้ก๊อกสามารถบินออกจากขวดได้ และคุณจะต้องใช้นิ้วจับมัน และด้วยจังหวะที่มาก ๆ อากาศอัดสามารถทำลายขวดได้ ดังนั้นคุณจึงต้องใช้ปั๊มอย่างระมัดระวัง

กฎของอาร์คิมิดีส

แบบฝึกหัดที่ 1

เตรียมแท่งไม้ (กิ่งไม้) เหยือกกว้าง ถังน้ำ ขวดกว้างพร้อมจุกก๊อกและด้ายยางยาวอย่างน้อย 25 ซม.

1. ดันแท่งลงไปในน้ำแล้วดูมันโผล่ขึ้นมาจากน้ำ ทำเช่นนี้หลายครั้ง

2. ดันกระป๋องคว่ำลงไปในน้ำแล้วดูมันโผล่ออกมาจากน้ำ ทำเช่นนี้หลายครั้ง จำไว้ว่าการผลักถังคว่ำลงในถังน้ำนั้นยากเพียงใด (หากคุณไม่ได้สังเกต ให้ทำทุกโอกาส)

3. เติมน้ำลงในขวดปิดจุกแล้วมัดด้วยด้ายยาง จับด้ายที่ปลายอิสระ ดูว่าด้ายสั้นแค่ไหนเมื่อจุ่มฟองลงไปในน้ำ ทำเช่นนี้หลายครั้ง

4. จานดีบุกจมน้ำ งอขอบจานให้ได้กล่อง วางเธอลงบนน้ำ เธอกำลังว่ายน้ำ คุณสามารถใช้แผ่นฟอยล์แบบแข็งแทนแผ่นดีบุกได้ ทำกล่องฟอยล์แล้ววางบนน้ำ หากกล่อง (ของฟอยล์หรือโลหะ) ไม่รั่วไหลก็จะลอยอยู่บนผิวน้ำ ถ้ากล่องใส่น้ำและจม ให้คิดหาวิธีพับเพื่อไม่ให้น้ำเข้าไปข้างใน

อธิบายและอธิบายปรากฏการณ์เหล่านี้ในสมุดบันทึกของคุณ

ภารกิจที่ 2

นำรองเท้าพิทช์หรือแว็กซ์ขนาดเท่าเฮเซลนัทธรรมดาทำเป็นลูกบอลธรรมดาและโหลดเล็กน้อย (ใส่ลวด) ทำให้มันจมลงในแก้วหรือหลอดทดลองที่มีน้ำอย่างราบรื่น หากลูกบอลจมโดยไม่มีการบรรทุกแน่นอนว่าไม่ควรโหลด ในกรณีที่ไม่มีวาร์หรือแว็กซ์ คุณสามารถหั่นเป็นชิ้นเล็กๆ จากเนื้อมันฝรั่งดิบได้

เทสารละลายเกลืออิ่มตัวเล็กน้อยลงในน้ำแล้วผสมให้เข้ากัน อันดับแรก ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกบอลอยู่ในสมดุลตรงกลางแก้วหรือหลอดทดลอง จากนั้นให้ลอยขึ้นสู่ผิวน้ำ

บันทึก. การทดลองที่เสนอนี้เป็นอีกรูปแบบหนึ่งของการทดลองที่รู้จักกันดีกับไข่ไก่และมีข้อดีหลายประการจากการทดลองที่แล้ว (ไม่ต้องใช้ไข่ไก่ที่เพิ่งวางใหม่ ภาชนะทรงสูงขนาดใหญ่ และเกลือปริมาณมาก)

ภารกิจที่ 3

นำลูกยาง ลูกปิงปอง ชิ้นไม้โอ๊ค ต้นเบิร์ช และไม้สน แล้วปล่อยให้ลอยอยู่บนน้ำ (ในถังหรืออ่าง) สังเกตการว่ายน้ำของร่างกายเหล่านี้อย่างระมัดระวังและพิจารณาด้วยตาว่าส่วนใดของร่างกายเหล่านี้จมลงไปในน้ำเมื่อว่ายน้ำ จำไว้ว่าเรือ ท่อนซุง ก้อนน้ำแข็ง เรือ และอื่นๆ จมลงไปในน้ำลึกแค่ไหน

แรงตึงผิว

แบบฝึกหัดที่ 1

เตรียมจานแก้วสำหรับการทดลองนี้ ล้างให้สะอาดด้วยสบู่และน้ำอุ่น เมื่อแห้งแล้ว ให้เช็ดด้านหนึ่งด้วยสำลีชุบโคโลญจน์ อย่าสัมผัสพื้นผิวของมันด้วยสิ่งใดและตอนนี้คุณต้องเอาจานที่ขอบเท่านั้น

นำกระดาษขาวเรียบๆ แผ่นหนึ่งแล้วหยดสเตียรินจากเทียนลงบนเทียน เพื่อทำเป็นแผ่นสเตียรินที่แบนและแบนขนาดเท่าก้นแก้ว

วางสเตียรินและแผ่นแก้วเคียงข้างกัน หยดน้ำเล็กน้อยจากปิเปตแต่ละอันบนปิเปต บนจานสเตียรินจะได้ซีกโลกที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 3 มิลลิเมตรและหยดลงบนจานแก้ว ตอนนี้เอาแผ่นกระจกแล้วเอียง การดรอปได้แผ่ขยายออกไปแล้ว และตอนนี้ก็จะไหลต่อไปอีก โมเลกุลของน้ำจะดึงดูดแก้วได้ง่ายกว่ากัน อีกหยดหนึ่งจะกลิ้งบนสเตียรินเมื่อเอียงจานไปในทิศทางที่ต่างกัน น้ำไม่สามารถอยู่บนสเตียรินได้ ไม่ทำให้เปียก โมเลกุลของน้ำถูกดึงดูดเข้าหากันอย่างแรงกว่าโมเลกุลของสเตียริน

บันทึก. ในการทดลองนี้สามารถใช้คาร์บอนแบล็กแทนสเตียรินได้ จำเป็นต้องหยดน้ำจากปิเปตลงบนพื้นผิวที่เป็นเขม่าของแผ่นโลหะ การดรอปจะกลายเป็นลูกบอลและพลิกเขม่าอย่างรวดเร็ว เพื่อไม่ให้หยดต่อไปหลุดออกจากจานทันทีคุณต้องวางไว้ในแนวนอนอย่างเคร่งครัด

ภารกิจที่ 2

ใบมีดโกนเพื่อความปลอดภัยแม้จะเป็นเหล็ก แต่ก็สามารถลอยอยู่บนผิวน้ำได้ แค่อย่าให้เปียกน้ำ การทำเช่นนี้จะต้องทาจาระบีเบา ๆ วางใบมีดอย่างระมัดระวังบนพื้นผิวของน้ำ วางเข็มไว้บนใบมีด และอีกปุ่มหนึ่งที่ปลายใบมีด สัมภาระจะค่อนข้างแข็ง และคุณยังสามารถดูได้ว่ามีดโกนถูกกดลงไปในน้ำอย่างไร ดูเหมือนว่ามีฟิล์มยืดหยุ่นอยู่บนผิวน้ำซึ่งรับภาระดังกล่าว

คุณยังสามารถทำให้เข็มลอยได้โดยการหล่อลื่นด้วยชั้นไขมันบางๆ ก่อน ต้องวางบนน้ำอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้เจาะชั้นผิวน้ำ อาจใช้ไม่ได้ผลในทันที แต่ต้องใช้ความอดทนและการฝึกฝน

ให้ความสนใจว่าเข็มอยู่บนน้ำอย่างไร หากเข็มถูกทำให้เป็นแม่เหล็ก แสดงว่าเป็นเข็มทิศลอยน้ำ! และถ้าคุณเอาแม่เหล็ก คุณจะสามารถทำให้เข็มเคลื่อนที่ผ่านน้ำได้

ภารกิจที่ 3

วางจุกไม้ก๊อกที่เหมือนกันสองชิ้นบนผิวน้ำสะอาด นำมารวมกับเคล็ดลับในการแข่งขัน โปรดทราบ: ทันทีที่ระยะห่างระหว่างปลั๊กลดลงเหลือครึ่งเซนติเมตร ช่องว่างน้ำระหว่างปลั๊กจะหดตัวลง และปลั๊กจะดูดเข้าหากันอย่างรวดเร็ว แต่รถติดมักจะไม่เข้าหากันเท่านั้น พวกเขาถูกดึงดูดอย่างดีกับขอบของจานที่พวกเขาว่ายน้ำ ในการทำเช่นนี้ คุณแค่ต้องพาพวกเขาเข้าไปใกล้เขาในระยะทางสั้นๆ

พยายามอธิบายสิ่งที่คุณเห็น

ภารกิจที่ 4

เอาสองแก้ว เติมน้ำหนึ่งอันแล้วใส่ให้สูงขึ้น อีกแก้วเปล่าวางด้านล่าง จุ่มปลายแถบสะอาดลงในแก้วน้ำ แล้วจุ่มปลายอีกด้านลงในกระจกด้านล่าง น้ำซึ่งใช้ประโยชน์จากช่องว่างแคบ ๆ ระหว่างเส้นใยของสสารจะเริ่มสูงขึ้น จากนั้นภายใต้อิทธิพลของแรงโน้มถ่วงจะไหลลงสู่กระจกด้านล่าง สสารจึงสามารถใช้เป็นเครื่องสูบน้ำได้

งาน 5.

การทดลองนี้ (การทดลองของเพลโต) แสดงให้เห็นชัดเจนว่าภายใต้การกระทำของแรงตึงผิว ของเหลวกลายเป็นลูกบอลได้อย่างไร สำหรับการทดลองนี้ แอลกอฮอล์จะผสมกับน้ำในอัตราส่วนที่ส่วนผสมมีความหนาแน่นของน้ำมัน เทส่วนผสมนี้ลงในภาชนะแก้วแล้วใส่น้ำมันพืชลงไป น้ำมันจะอยู่ตรงกลางของภาชนะทันที ก่อตัวเป็นลูกบอลสีเหลืองที่สวยงาม โปร่งใส สำหรับลูกบอล เงื่อนไขดังกล่าวถูกสร้างขึ้นราวกับว่าลูกบอลอยู่ในแรงโน้มถ่วงเป็นศูนย์

ในการทำการทดลองที่ราบสูงแบบย่อ คุณต้องใช้ขวดใสขนาดเล็กมาก ควรมีน้ำมันดอกทานตะวันเล็กน้อย - ประมาณสองช้อนโต๊ะ ความจริงก็คือหลังจากประสบการณ์ น้ำมันจะใช้ไม่ได้อย่างสมบูรณ์และผลิตภัณฑ์จะต้องได้รับการปกป้อง

เทน้ำมันดอกทานตะวันลงในขวดที่เตรียมไว้ ใช้ปลอกมือเป็นจาน หยดน้ำสองสามหยดและโคโลญจน์ในปริมาณที่เท่ากัน คนส่วนผสม เทลงในปิเปตแล้วปล่อยหนึ่งหยดลงในน้ำมัน หากการดรอปกลายเป็นลูกบอลไปที่ด้านล่างแล้วส่วนผสมจะกลายเป็นหนักกว่าน้ำมันก็จะต้องทำให้เบาลง เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้เติมโคโลญจน์หนึ่งหรือสองหยดลงในปลอกมือ โคโลญจน์ทำมาจากแอลกอฮอล์และมีน้ำหนักเบากว่าน้ำและน้ำมัน หากลูกบอลจากส่วนผสมใหม่ไม่เริ่มตก แต่ในทางกลับกัน เพิ่มขึ้น หมายความว่าส่วนผสมนั้นเบากว่าน้ำมันและควรเติมน้ำหนึ่งหยดลงไป ดังนั้น โดยการสลับการเติมน้ำและโคโลญจน์ในปริมาณหยดเล็กๆ จึงเป็นไปได้ที่ลูกบอลน้ำและโคโลญจะ "แขวน" ในน้ำมันในทุกระดับ ประสบการณ์ Plato แบบคลาสสิกในกรณีของเรามีลักษณะตรงกันข้าม: น้ำมันและส่วนผสมของแอลกอฮอล์และน้ำจะกลับกัน

บันทึก. สามารถให้ประสบการณ์ที่บ้านและเมื่อศึกษาหัวข้อ "กฎของอาร์คิมิดีส"

ภารกิจที่ 6

จะเปลี่ยนแรงตึงผิวของน้ำได้อย่างไร? เทน้ำสะอาดลงในสองชาม ใช้กรรไกรแล้วตัดแถบแคบสองอันกว้างหนึ่งตารางจากกระดาษหนึ่งแผ่นลงในกล่อง นำแถบมาหนึ่งอันแล้วจับไว้บนจานหนึ่งแผ่น ตัดเป็นแผ่นๆ ทีละแผ่น พยายามทำเพื่อให้ชิ้นส่วนที่ตกลงไปในน้ำนั้นวางอยู่บนน้ำในวงแหวนที่อยู่ตรงกลางของจานและไม่ สัมผัสกันหรือขอบจาน

หยิบสบู่ที่มีปลายแหลมหนึ่งก้อนแล้วแตะปลายแหลมกับผิวน้ำที่อยู่ตรงกลางของวงแหวนกระดาษ คุณกำลังดูอะไร? ทำไมกระดาษเริ่มกระจัดกระจาย?

ตอนนี้ใช้แถบอื่นแล้วตัดกระดาษหลายแผ่นออกจากแผ่นอีกแผ่นแล้วแตะน้ำตาลชิ้นหนึ่งกับผิวน้ำด้านในวงแหวนแล้วเก็บไว้ในน้ำสักครู่ แผ่นกระดาษจะเข้ามาใกล้กันมากขึ้น

ตอบคำถาม: แรงตึงผิวของน้ำเปลี่ยนจากส่วนผสมของสบู่เป็นสบู่และจากส่วนผสมของน้ำตาลได้อย่างไร

แบบฝึกหัดที่ 1

นำหนังสือหนักเล่มยาวมามัดด้วยด้ายบาง ๆ แล้วติดด้ายยางยาว 20 ซม. เข้ากับด้าย

วางหนังสือลงบนโต๊ะแล้วค่อยๆ เริ่มดึงที่ปลายด้ายยาง ลองวัดความยาวของด้ายยางยืดในขณะที่หนังสือเริ่มเลื่อน

วัดความยาวของหนังสือที่ยืดออกโดยให้หนังสือเคลื่อนที่อย่างเท่าเทียมกัน

วางปากกาทรงกระบอกบางสองด้าม (หรือดินสอทรงกระบอกสองแท่ง) ใต้หนังสือแล้วดึงปลายด้ายในลักษณะเดียวกัน วัดความยาวของด้ายที่ยืดออกด้วยการเคลื่อนที่สม่ำเสมอของหนังสือบนลูกกลิ้ง

เปรียบเทียบผลลัพธ์ทั้งสามและสรุปผล

บันทึก. งานต่อไปคือการเปลี่ยนแปลงของงานก่อนหน้า นอกจากนี้ยังมีจุดมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบแรงเสียดทานสถิต การเสียดสีเลื่อน และแรงเสียดทานกลิ้ง

ภารกิจที่ 2

วางดินสอหกเหลี่ยมไว้บนหนังสือขนานกับกระดูกสันหลัง ค่อยๆ ยกขอบบนของหนังสือขึ้นช้าๆ จนกระทั่งดินสอเริ่มเลื่อนลงมา ลดความลาดเอียงของหนังสือเล็กน้อยและยึดให้อยู่ในตำแหน่งนี้โดยวางบางสิ่งไว้ใต้หนังสือ ตอนนี้ดินสอถ้าคุณวางมันลงบนหนังสืออีกครั้งจะไม่เลื่อนออก มันถูกยึดโดยแรงเสียดทาน - แรงเสียดทานสถิต แต่มันก็คุ้มค่าที่จะลดแรงนี้ลงเล็กน้อย - และด้วยเหตุนี้มันก็เพียงพอแล้วที่จะคลิกหนังสือด้วยนิ้วของคุณ - และดินสอจะคลานลงไปจนตกลงบนโต๊ะ (การทดลองเดียวกันสามารถทำได้ เช่น กับกล่องดินสอ กล่องไม้ขีด ยางลบ ฯลฯ)

ลองนึกดูว่าทำไมการดึงตะปูออกจากกระดานจึงง่ายกว่าถ้าคุณหมุนรอบแกนของมัน

หากต้องการย้ายหนังสือหนา ๆ บนโต๊ะด้วยนิ้วเดียว คุณต้องใช้ความพยายามบ้าง และถ้าคุณใส่ดินสอหรือปากกากลมสองอันไว้ใต้หนังสือ ซึ่งในกรณีนี้จะเป็นตลับลูกปืนแบบลูกกลิ้ง หนังสือเล่มนี้จะขยับได้ง่ายจากการกดนิ้วก้อยเล็กน้อย

ทำการทดลองและเปรียบเทียบแรงเสียดทานสถิต แรงเสียดทานเลื่อน และแรงเสียดทานกลิ้ง

ภารกิจที่ 3

ในการทดลองนี้ สามารถสังเกตปรากฏการณ์สองปรากฏการณ์พร้อมกันได้: ความเฉื่อย การทดลองที่จะอธิบายในภายหลัง และการเสียดสี

นำไข่สองฟอง ไข่ดิบหนึ่งฟอง และไข่ต้มหนึ่งฟอง ม้วนไข่ทั้งสองบนจานขนาดใหญ่ คุณจะเห็นได้ว่าไข่ต้มมีพฤติกรรมแตกต่างจากไข่ดิบ โดยจะหมุนเร็วขึ้นมาก

ในไข่ต้ม โปรตีนและไข่แดงเชื่อมต่อกับเปลือกของมันอย่างแน่นหนา อยู่ในสถานะที่มั่นคง และเมื่อเราหมุนไข่ดิบ ก่อนอื่นเราจะหมุนเฉพาะเปลือกเท่านั้น จากนั้นเนื่องจากการเสียดสี ทีละชั้น การหมุนจึงถูกถ่ายโอนไปยังโปรตีนและไข่แดง ดังนั้นโปรตีนเหลวและไข่แดงโดยแรงเสียดทานระหว่างชั้นจะยับยั้งการหมุนของเปลือก

บันทึก. แทนที่จะใช้ไข่ดิบและไข่ต้ม คุณสามารถหมุนกระทะสองใบ ถาดหนึ่งมีน้ำ และอีกถาดหนึ่งมีซีเรียลในปริมาณเท่ากัน

จุดศูนย์ถ่วง.

แบบฝึกหัดที่ 1

หยิบดินสอสองเหลี่ยมมาวางไว้ตรงหน้าคุณโดยวางไม้บรรทัดไว้ข้างหน้าคุณ เริ่มนำดินสอมาชิดกันมากขึ้น การสร้างสายสัมพันธ์จะเกิดขึ้นในการเคลื่อนไหวที่ต่อเนื่องกัน: จากนั้นดินสอตัวหนึ่งเคลื่อนที่แล้วอีกอันหนึ่ง แม้ว่าคุณต้องการที่จะรบกวนการเคลื่อนไหวของพวกเขา คุณจะไม่ประสบความสำเร็จ พวกเขายังคงเดินหน้าต่อไป

ทันทีที่มีแรงกดบนดินสออันหนึ่งและการเสียดสีเพิ่มขึ้นมากจนดินสอไม่สามารถขยับต่อไปได้ ดินสอจะหยุด แต่ตอนนี้ดินสออันที่สองสามารถเคลื่อนไปใต้ไม้บรรทัดได้ แต่หลังจากนั้นครู่หนึ่ง แรงกดทับบนดินสอก็จะมากกว่าดินสอตัวแรกเช่นกัน และเนื่องจากแรงเสียดทานที่เพิ่มขึ้น ดินสอจะหยุดลง และตอนนี้ดินสอตัวแรกสามารถเคลื่อนที่ได้ ดังนั้น ในทางกลับกัน ดินสอจะบรรจบกันที่กึ่งกลางของไม้บรรทัดตรงจุดศูนย์ถ่วง สามารถตรวจสอบได้ง่าย ๆ โดยหน่วยงานของผู้ปกครอง

การทดลองนี้สามารถทำได้ด้วยไม้เท้า โดยจับที่นิ้วที่เหยียดออก เมื่อคุณขยับนิ้ว คุณจะสังเกตเห็นว่าพวกมันจะเคลื่อนสลับกันไปมาบรรจบกันที่ใต้ท่อนไม้ จริงนี่เป็นเพียงกรณีพิเศษเท่านั้น ลองทำเช่นเดียวกันกับไม้กวาด พลั่ว หรือคราดธรรมดา จะเห็นว่านิ้วจะไม่มาบรรจบกันที่กลางด้ามไม้ พยายามอธิบายว่าทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น

ภารกิจที่ 2

นี่เป็นประสบการณ์การมองเห็นที่เก่าแก่มาก มีดพับ (พับ) คุณคงมีดินสอเหมือนกัน เหลาดินสอให้มีปลายแหลม และติดมีดที่เปิดอยู่ครึ่งหนึ่งให้สูงกว่าปลายเล็กน้อย วางปลายดินสอบนนิ้วชี้ของคุณ ค้นหาตำแหน่งของมีดครึ่งเปิดบนดินสอซึ่งดินสอจะยืนบนนิ้วโยกเล็กน้อย

คำถามคือ จุดศูนย์ถ่วงของดินสอและมีดสั้นอยู่ที่ไหน

ภารกิจที่ 3

กำหนดตำแหน่งจุดศูนย์ถ่วงของการแข่งขันที่มีและไม่มีหัว

วางกล่องไม้ขีดบนโต๊ะบนขอบแคบยาว แล้ววางไม้ขีดที่กล่องโดยไม่มีหัว แมตช์นี้จะทำหน้าที่เป็นตัวสนับสนุนสำหรับแมตช์อื่น จับคู่กับศีรษะแล้วทรงตัวบนที่รองรับเพื่อให้อยู่ในแนวนอน ใช้ปากกาทำเครื่องหมายตำแหน่งจุดศูนย์ถ่วงของการแข่งขันด้วยหัว

ขูดส่วนหัวของไม้ขีดแล้ววางไม้ขีดบนที่รองรับเพื่อให้จุดหมึกที่คุณทำเครื่องหมายไว้บนส่วนรองรับ ตอนนี้ คุณจะไม่สามารถทำสิ่งนี้ได้: การแข่งขันจะไม่อยู่ในแนวนอน เนื่องจากจุดศูนย์ถ่วงของการแข่งขันได้เคลื่อนตัวไป กำหนดตำแหน่งของจุดศูนย์ถ่วงใหม่และสังเกตว่ามันเคลื่อนไปทางไหน ทำเครื่องหมายจุดศูนย์ถ่วงของการแข่งขันแบบไม่มีหัวด้วยปากกา

นำการแข่งขันที่มีสองจุดมาสู่ชั้นเรียน

ภารกิจที่ 4

กำหนดตำแหน่งจุดศูนย์ถ่วงของร่างแบน

ตัดร่างที่มีรูปร่างตามอำเภอใจ (แฟนซีบางส่วน) ออกจากกระดาษแข็งแล้วเจาะหลายรูในสถานที่ต่างๆ ตามอำเภอใจ (จะดีกว่าถ้าอยู่ใกล้ขอบของร่างซึ่งจะทำให้ความแม่นยำเพิ่มขึ้น) ตอกตะปูขนาดเล็กที่ไม่มีหมวกหรือเข็มเข้าไปในผนังหรือชั้นวางในแนวตั้ง แล้วแขวนร่างไว้บนรูใดๆ ให้ความสนใจ: ร่างควรแกว่งอย่างอิสระบนแกน

ใช้เส้นดิ่งที่ประกอบด้วยด้ายบาง ๆ และน้ำหนัก แล้วโยนด้ายบนแกนเพื่อระบุทิศทางแนวตั้งของร่างที่ยังไม่ได้ระงับ ทำเครื่องหมายทิศทางแนวตั้งของด้ายบนร่างด้วยดินสอ

นำร่างออกแล้วแขวนไว้จากรูอื่น ๆ และอีกครั้งโดยใช้เส้นดิ่งและดินสอทำเครื่องหมายในแนวตั้งของด้าย

จุดตัดของเส้นแนวตั้งจะระบุตำแหน่งของจุดศูนย์ถ่วงของรูปนี้

ร้อยด้ายผ่านจุดศูนย์ถ่วงที่คุณพบ เมื่อสิ้นสุดการผูกปม แล้วแขวนร่างไว้บนด้ายนี้ ร่างควรถือเกือบในแนวนอน ยิ่งทำการทดสอบได้แม่นยำมากเท่าใด ตัวเลขก็จะยิ่งอยู่ในแนวนอนมากขึ้นเท่านั้น

งาน 5.

กำหนดจุดศูนย์ถ่วงของห่วง

ใช้ห่วงเล็กๆ (เช่น ห่วง) หรือทำเป็นวงแหวนจากกิ่งไม้ที่ยืดหยุ่นได้ ไม้อัดแผ่นบางๆ หรือกระดาษแข็งแข็ง แขวนไว้บนแกนแล้วลดแนวดิ่งจากจุดแขวน เมื่อสายดิ่งสงบลง ให้ทำเครื่องหมายบนห่วงตรงจุดที่สัมผัสห่วง และระหว่างจุดเหล่านี้ดึงและยึดลวดเส้นเล็กหรือสายเบ็ด (คุณต้องดึงแรงพอ แต่ไม่มากจนห่วงเปลี่ยน รูปร่างของมัน)

แขวนห่วงไว้ที่จุดอื่นแล้วทำเช่นเดียวกัน จุดตัดของเส้นลวดหรือเส้นจะเป็นจุดศูนย์ถ่วงของห่วง

หมายเหตุ: จุดศูนย์ถ่วงของห่วงอยู่นอกร่างกาย

ผูกด้ายกับจุดตัดของสายไฟหรือเส้นแล้วแขวนห่วงไว้ ห่วงจะอยู่ในสมดุลที่ไม่แยแสเนื่องจากจุดศูนย์ถ่วงของห่วงและจุดรองรับ (ช่วงล่าง) ตรงกัน

ภารกิจที่ 6

คุณทราบดีว่าความมั่นคงของร่างกายขึ้นอยู่กับตำแหน่งของจุดศูนย์ถ่วงและขนาดของพื้นที่รองรับ: ยิ่งจุดศูนย์ถ่วงต่ำและพื้นที่รองรับที่ใหญ่ขึ้นเท่าใดร่างกายก็ยิ่งมีความมั่นคงมากขึ้น .

โดยคำนึงถึงสิ่งนี้ ให้หยิบแท่งไม้หรือกล่องไม้ขีดไฟว่างๆ แล้ววางสลับกันบนกระดาษในกล่องที่กว้างที่สุด ตรงกลางและขอบที่เล็กที่สุด ใช้ดินสอหมุนวงกลมทุกครั้งเพื่อรับพื้นที่รองรับสามส่วน คำนวณขนาดแต่ละพื้นที่เป็นตารางเซนติเมตรแล้ววางลงบนกระดาษ

วัดและบันทึกความสูงของจุดศูนย์ถ่วงของกล่องสำหรับทั้งสามกรณี (จุดศูนย์ถ่วงของกล่องไม้ขีดไฟอยู่ที่จุดตัดของเส้นทแยงมุม) สรุปว่าตำแหน่งไหนของกล่องที่เสถียรที่สุด

ภารกิจที่ 7

นั่งบนเก้าอี้ วางเท้าให้ตรงโดยไม่ลื่นไถลใต้เบาะนั่ง นั่งตัวตรงอย่างสมบูรณ์ พยายามยืนขึ้นโดยไม่เอนไปข้างหน้า โดยไม่เหยียดแขนไปข้างหน้า และไม่เลื่อนขาใต้เบาะนั่ง คุณจะไม่ประสบความสำเร็จ - คุณจะไม่สามารถลุกขึ้นได้ จุดศูนย์ถ่วงของคุณซึ่งอยู่ตรงกลางร่างกายของคุณจะไม่ทำให้คุณลุกขึ้นยืน

ต้องเป็นไปตามเงื่อนไขอะไรจึงจะลุกขึ้นได้? จำเป็นต้องเอนไปข้างหน้าหรือเอาขาไว้ใต้เบาะนั่ง เมื่อเราลุกขึ้นเราทำทั้งสองอย่างเสมอ ในกรณีนี้ เส้นแนวตั้งที่ลากผ่านจุดศูนย์ถ่วงของคุณจะต้องผ่านอย่างน้อยหนึ่งฟุตของขาของคุณหรือระหว่างขาทั้งสองข้าง จากนั้นความสมดุลของร่างกายก็จะคงที่นั่นเองค่ะ ลุกยืนขึ้นได้สบายๆ

ทีนี้ลองยืนขึ้นหยิบดัมเบลล์หรือเหล็ก เหยียดแขนไปข้างหน้า คุณอาจยืนขึ้นได้โดยไม่ต้องก้มหรืองอขาข้างใต้

แบบฝึกหัดที่ 1

วางโปสการ์ดบนกระจก และวางเหรียญหรือตัวตรวจสอบบนไปรษณียบัตรโดยให้เหรียญอยู่เหนือกระจก กดบัตรด้วยการคลิก ไปรษณียบัตรควรลอยออกไป และเหรียญ (ตัวตรวจสอบ) ควรตกลงไปในแก้ว

ภารกิจที่ 2

วางกระดาษโน้ตสองแผ่นลงบนโต๊ะ วางกองหนังสือสูงอย่างน้อย 25 ซม. บนครึ่งหนึ่งของแผ่น

ใช้มือทั้งสองข้างยกแผ่นครึ่งหลังขึ้นเล็กน้อยเหนือระดับโต๊ะเล็กน้อย แล้วดึงแผ่นเข้าหาตัวอย่างรวดเร็ว แผ่นงานควรหลุดออกจากใต้หนังสือ และหนังสือควรอยู่กับที่

วางหนังสือกลับบนแผ่นแล้วดึงช้าๆ หนังสือจะย้ายไปพร้อมกับแผ่นงาน

ภารกิจที่ 3

ใช้ค้อนผูกด้ายบาง ๆ ไว้ แต่เพื่อให้สามารถทนต่อน้ำหนักของค้อนได้ หากหนึ่งเธรดล้มเหลวให้ใช้สองเธรด ค่อยๆ ยกค้อนขึ้นที่ด้าย ค้อนจะแขวนอยู่บนเส้นด้าย และถ้าคุณต้องการหยิบมันขึ้นมาอีกครั้ง แต่ไม่ช้า แต่ด้วยการกระตุกอย่างรวดเร็ว ด้ายจะขาด (ตรวจสอบให้แน่ใจว่าค้อนเมื่อตกลงมาจะไม่ทำลายสิ่งใดที่อยู่ข้างใต้) ความเฉื่อยของค้อนนั้นสูงมากจนด้ายทนไม่ไหว ค้อนไม่มีเวลาตามมือของคุณอย่างรวดเร็วยังคงอยู่และด้ายขาด

ภารกิจที่ 4

นำลูกบอลขนาดเล็กที่ทำจากไม้ พลาสติก หรือแก้ว ทำร่องจากกระดาษหนาใส่ลูกบอลลงไป เลื่อนร่องบนโต๊ะอย่างรวดเร็วแล้วหยุดทันที ด้วยความเฉื่อย ลูกบอลจะเคลื่อนที่และหมุนต่อไปโดยกระโดดออกจากร่อง ตรวจสอบว่าลูกบอลจะหมุนไปที่ใดหาก:

ก) ดึงรางอย่างรวดเร็วแล้วหยุดทันที

b) ดึงรางอย่างช้าๆ และหยุดกะทันหัน

งาน 5.

ผ่าครึ่งแอปเปิ้ลแต่ไม่ผ่าจนสุด แล้วปล่อยให้แขวนบนมีด

ตีด้านทื่อของมีดโดยให้แอปเปิลแขวนไว้บนของแข็ง เช่น ค้อน แอปเปิลซึ่งเคลื่อนที่ต่อไปด้วยความเฉื่อยจะถูกผ่าและแบ่งออกเป็นสองส่วน

สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นเมื่อสับไม้: หากไม่สามารถแยกท่อนไม้ออกเป็นท่อนๆ ได้ ก็มักจะพลิกกลับด้านและมีกำลังแรงที่พวกมันกระแทกด้วยก้นของขวานบนฐานรองรับที่แข็งแรง Churbak ซึ่งเคลื่อนที่ต่อไปด้วยความเฉื่อย ถูกปักไว้บนขวานลึกกว่าและแยกออกเป็นสองส่วน

แบบฝึกหัดที่ 1

วางโต๊ะข้างๆ เป็นกระดานไม้และกระจก วางเทอร์โมมิเตอร์ไว้ระหว่างห้อง หลังจากเวลาผ่านไปค่อนข้างนาน เราสามารถสรุปได้ว่าอุณหภูมิของกระดานไม้และกระจกนั้นเท่ากัน เทอร์โมมิเตอร์แสดงอุณหภูมิของอากาศ เหมือนกันอย่างเห็นได้ชัดทั้งกระดานดำและกระจก

แตะกระจกด้วยฝ่ามือของคุณ คุณจะสัมผัสได้ถึงความเย็นของแก้ว สัมผัสกระดานทันที มันจะดูอบอุ่นขึ้นมาก เกิดอะไรขึ้น? ท้ายที่สุดแล้ว อุณหภูมิของอากาศ กระดานและกระจกก็เท่ากัน

ทำไมแก้วถึงเย็นกว่าไม้? ลองตอบคำถามนี้

แก้วเป็นตัวนำความร้อนได้ดี ในฐานะที่เป็นตัวนำความร้อนที่ดี แก้วจะเริ่มร้อนขึ้นจากมือคุณทันที และจะ "สูบฉีด" ความร้อนออกจากแก้วอย่างกระตือรือร้น จากนี้คุณรู้สึกเย็นในฝ่ามือของคุณ ไม้เป็นตัวนำความร้อนที่ไม่ดี มันยังจะเริ่ม "ปั๊ม" ความร้อนในตัวมันเอง ทำให้ร้อนขึ้นจากมือ แต่มันทำงานช้ากว่ามาก ดังนั้นคุณจึงไม่รู้สึกหนาวจัด ต้นไม้ที่นี่ดูอบอุ่นกว่าแก้ว แม้ว่าทั้งสองจะมีอุณหภูมิเท่ากันก็ตาม

บันทึก. สามารถใช้โฟมแทนไม้ได้

ภารกิจที่ 2

นำแก้วเรียบที่เหมือนกันสองแก้วเทน้ำเดือดลงในแก้วหนึ่งใบที่มีความสูงไม่เกิน 3/4 ของความสูงแล้วปิดกระจกด้วยกระดาษแข็งที่มีรูพรุน (ไม่ใช่ลามิเนต) วางแก้วแห้งคว่ำลงบนกระดาษแข็งและดูว่าผนังค่อยๆ มีหมอกขึ้น ประสบการณ์นี้ยืนยันคุณสมบัติของไอระเหยที่จะกระจายผ่านพาร์ทิชัน

ภารกิจที่ 3

นำขวดโหลไปแช่เย็นไว้ (เช่น ใส่ในตู้เย็นหรือใส่ตู้เย็น) เทน้ำลงในแก้ว ทำเครื่องหมายเวลาเป็นวินาที หยิบขวดเย็นแล้วใช้มือทั้งสองข้างหย่อนคอลงไปในน้ำ

นับจำนวนฟองอากาศจะออกมาจากขวดในนาทีแรก ระหว่างนาทีที่ 2 และนาทีที่สาม

เขียนผลลัพธ์ นำรายงานการทำงานของคุณไปที่ชั้นเรียน

ภารกิจที่ 4

นำขวดแก้วตั้งไฟให้ร้อนเหนือไอน้ำแล้วเทน้ำเดือดลงไปด้านบนสุด วางขวดแบบนี้บนขอบหน้าต่างแล้วทำเครื่องหมายเวลา หลังจาก 1 ชั่วโมง ทำเครื่องหมายระดับน้ำใหม่ในขวด

นำรายงานการทำงานของคุณไปที่ชั้นเรียน

งาน 5.

สร้างการพึ่งพาอัตราการระเหยบนพื้นที่ผิวว่างของของเหลว

เติมน้ำในหลอดทดลอง (ขวดเล็กหรือขวดเล็ก) แล้วเทลงบนถาดหรือจานแบน เติมน้ำในภาชนะเดิมอีกครั้ง และวางข้างจานในที่เงียบๆ (เช่น บนตู้) ปล่อยให้น้ำระเหยอย่างสงบ เขียนวันที่เริ่มต้นของการทดสอบ

เมื่อน้ำบนจานระเหย ให้ทำเครื่องหมายและบันทึกเวลาอีกครั้ง ดูว่าส่วนใดของน้ำระเหยออกจากหลอดทดลอง (ขวด)

ทำการสรุป

ภารกิจที่ 6

นำแก้วชา เติมน้ำแข็งบริสุทธิ์ (เช่น จากแท่งน้ำแข็งที่หัก) แล้วนำแก้วเข้าไปในห้อง เทน้ำห้องลงในแก้วจนสุดขอบแก้ว เมื่อน้ำแข็งละลายหมดแล้ว ดูว่าระดับน้ำในแก้วเปลี่ยนไปอย่างไร สรุปเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของปริมาตรน้ำแข็งระหว่างการหลอมเหลวและเกี่ยวกับความหนาแน่นของน้ำแข็งและน้ำ

ภารกิจที่ 7

ชมหิมะตก. นำหิมะแห้งครึ่งแก้วในวันที่อากาศหนาวจัดในฤดูหนาวและวางไว้นอกบ้านภายใต้หลังคาทรงพุ่มเพื่อไม่ให้หิมะจากอากาศเข้าไปในแก้ว

เขียนวันที่เริ่มต้นของการทดลองและชมหิมะที่ระเหิด เมื่อหิมะหายไปหมดแล้ว ให้เขียนวันที่อีกครั้ง

เขียนรายงาน

หัวข้อ: "การกำหนดความเร็วเฉลี่ยของบุคคล"

วัตถุประสงค์: ใช้สูตรความเร็วกำหนดความเร็วของการเคลื่อนไหวของบุคคล

อุปกรณ์ : มือถือ ไม้บรรทัด

กระบวนการทำงาน:

1. ใช้ไม้บรรทัดเพื่อกำหนดความยาวของขั้นตอน

2. เดินไปรอบ ๆ อพาร์ตเมนต์นับจำนวนก้าว

3. ใช้นาฬิกาจับเวลาของโทรศัพท์มือถือเพื่อกำหนดเวลาการเคลื่อนไหวของคุณ

4. ใช้สูตรความเร็วกำหนดความเร็วของการเคลื่อนที่ (ปริมาณทั้งหมดต้องแสดงในระบบ SI)

หัวข้อ: "การกำหนดความหนาแน่นของนม"

วัตถุประสงค์: เพื่อตรวจสอบคุณภาพของผลิตภัณฑ์โดยเปรียบเทียบค่าความหนาแน่นแบบตารางของสารกับค่าที่ทดลอง

กระบวนการทำงาน:

1. วัดน้ำหนักของบรรจุภัณฑ์นมโดยใช้เครื่องชั่งน้ำหนักในร้าน (ต้องมีคูปองเครื่องหมายบนบรรจุภัณฑ์)

2. ใช้ไม้บรรทัดกำหนดขนาดของหีบห่อ: ความยาว ความกว้าง ความสูง - แปลงข้อมูลการวัดเป็นระบบ SI และคำนวณปริมาตรของหีบห่อ

4. เปรียบเทียบข้อมูลที่ได้รับกับค่าความหนาแน่นแบบตาราง

5. ทำการสรุปเกี่ยวกับผลงาน

หัวข้อ: "การกำหนดน้ำหนักของบรรจุภัณฑ์นม"

วัตถุประสงค์: ใช้ค่าความหนาแน่นตารางของสาร คำนวณน้ำหนักของบรรจุภัณฑ์นม

อุปกรณ์ : กล่องนม, ตารางความหนาแน่นของสาร, ไม้บรรทัด

กระบวนการทำงาน:

1. ใช้ไม้บรรทัดกำหนดขนาดของบรรจุภัณฑ์: ความยาว ความกว้าง ความสูง - แปลงข้อมูลการวัดเป็นระบบ SI และคำนวณปริมาตรของบรรจุภัณฑ์

2. ใช้ค่าความหนาแน่นของตารางของนม กำหนดมวลของบรรจุภัณฑ์

3. กำหนดน้ำหนักบรรจุภัณฑ์โดยใช้สูตร

4. วาดภาพขนาดเส้นตรงของบรรจุภัณฑ์และน้ำหนักของมัน (สองภาพวาด)

5. ทำการสรุปเกี่ยวกับผลงาน

หัวข้อ: "การหาความดันที่เกิดจากบุคคลบนพื้น"

วัตถุประสงค์: ใช้สูตรกำหนดความดันของบุคคลบนพื้น

อุปกรณ์ : เครื่องชั่งตั้งพื้น แผ่นโน้ตบุ๊กในกรง

กระบวนการทำงาน:

1. ยืนบนแผ่นโน้ตบุ๊กแล้ววนเป็นวงกลม

2. ในการกำหนดพื้นที่ของเท้าของคุณ ให้นับจำนวนเซลล์เต็มและแยกกัน - เซลล์ที่ไม่สมบูรณ์ ลดจำนวนเซลล์ที่ไม่สมบูรณ์ลงครึ่งหนึ่ง เพิ่มจำนวนเซลล์เต็มไปยังผลลัพธ์ที่ได้ แล้วหารผลรวมด้วยสี่ นี่คือพื้นที่ของเท้าเดียว

3. ใช้เครื่องชั่งน้ำหนักแบบตั้งพื้น กำหนดน้ำหนักตัวของคุณ

4. ใช้สูตรความดันร่างกายแข็ง กำหนดความดันที่กระทำบนพื้น (ค่าทั้งหมดต้องแสดงเป็นหน่วย SI) อย่าลืมว่าคนยืนสองขา!

5. ทำการสรุปเกี่ยวกับผลงาน แนบแผ่นที่มีโครงร่างของเท้าเพื่อทำงาน

หัวข้อ: "การตรวจสอบปรากฏการณ์อุทกสถิตพาราด็อกซ์".

วัตถุประสงค์: ใช้สูตรทั่วไปสำหรับความดัน กำหนดความดันของของเหลวที่ด้านล่างของภาชนะ

อุปกรณ์ : ภาชนะตวง แก้วทรงสูง แจกัน ไม้บรรทัด

กระบวนการทำงาน:

1. ใช้ไม้บรรทัดกำหนดความสูงของของเหลวที่เทลงในแก้วและแจกัน มันควรจะเหมือนกัน.

2. กำหนดมวลของของเหลวในแก้วและแจกัน เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ใช้ภาชนะวัด

3. กำหนดพื้นที่ด้านล่างของแก้วและแจกัน เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ ให้วัดเส้นผ่านศูนย์กลางของด้านล่างด้วยไม้บรรทัด และใช้สูตรสำหรับพื้นที่ของวงกลม

4. ใช้สูตรทั่วไปสำหรับความดัน กำหนดความดันของน้ำที่ด้านล่างของแก้วและแจกัน (ค่าทั้งหมดต้องแสดงเป็นหน่วย SI)

5. แสดงภาพการทดลองด้วยภาพวาด

หัวข้อ: "การกำหนดความหนาแน่นของร่างกายมนุษย์"

วัตถุประสงค์: โดยใช้หลักการของอาร์คิมิดีสและสูตรคำนวณความหนาแน่น กำหนดความหนาแน่นของร่างกายมนุษย์

อุปกรณ์ : โถลิตร เครื่องชั่งตั้งพื้น

กระบวนการทำงาน:

4. ใช้เครื่องชั่งแบบตั้งพื้น กำหนดน้ำหนักของคุณ

5. ใช้สูตรกำหนดความหนาแน่นของร่างกาย

6. ทำการสรุปเกี่ยวกับผลงาน

หัวข้อ: "คำจำกัดความของกำลังอาร์คิมีดีน".

วัตถุประสงค์: ใช้กฎของอาร์คิมิดีสเพื่อกำหนดแรงลอยตัวที่กระทำจากด้านข้างของของเหลวในร่างกายมนุษย์

อุปกรณ์ : โถลิตร อ่างอาบน้ำ

กระบวนการทำงาน:

1. เติมน้ำในอ่าง ทำเครื่องหมายระดับน้ำตามขอบ

2. แช่ตัวในอ่างน้ำ สิ่งนี้จะเพิ่มระดับของเหลว ทำเครื่องหมายตามขอบ

3. ใช้ขวดโหลกำหนดปริมาตร: เท่ากับความแตกต่างระหว่างปริมาตรที่ทำเครื่องหมายไว้ที่ขอบอ่าง แปลงผลลัพธ์ของคุณเป็นระบบ SI

5. แสดงภาพประกอบการทดลองโดยระบุเวกเตอร์ของแรงของอาร์คิมิดีส

6. ทำการสรุปตามผลงาน

หัวข้อ: "การกำหนดเงื่อนไขในการว่ายน้ำของร่างกาย"

วัตถุประสงค์: ใช้หลักการของอาร์คิมิดีสกำหนดตำแหน่งร่างกายของคุณในของเหลว

อุปกรณ์ : โถลิตร เครื่องชั่งตั้งพื้น อ่างอาบน้ำ

กระบวนการทำงาน:

1. เติมน้ำในอ่าง ทำเครื่องหมายระดับน้ำตามขอบ

2. แช่ตัวในอ่างน้ำ สิ่งนี้จะเพิ่มระดับของเหลว ทำเครื่องหมายตามขอบ

3. ใช้ขวดโหลกำหนดปริมาตร: เท่ากับความแตกต่างระหว่างปริมาตรที่ทำเครื่องหมายไว้ที่ขอบอ่าง แปลงผลลัพธ์ของคุณเป็นระบบ SI

4. ใช้กฎของอาร์คิมิดีสกำหนดการกระทำลอยตัวของของเหลว

5. ใช้เครื่องชั่งแบบตั้งพื้นเพื่อวัดน้ำหนักของคุณและคำนวณน้ำหนักของคุณ

6. เปรียบเทียบน้ำหนักของคุณกับแรงของอาร์คิมีดีนและระบุตำแหน่งร่างกายของคุณในของเหลว

7. แสดงภาพประกอบการทดลองโดยระบุเวกเตอร์น้ำหนักและแรงของอาร์คิมิดีส

8. ทำการสรุปตามผลงาน

หัวข้อ: "นิยามของงานที่จะเอาชนะแรงโน้มถ่วง"

วัตถุประสงค์: ใช้สูตรการทำงานกำหนดภาระทางกายภาพของบุคคลเมื่อทำการกระโดด

กระบวนการทำงาน:

1. ใช้ไม้บรรทัดเพื่อกำหนดความสูงของการกระโดดของคุณ

3. ใช้สูตรกำหนดงานที่จำเป็นในการกระโดดให้เสร็จ (ปริมาณทั้งหมดต้องแสดงเป็นหน่วย SI)

หัวข้อ: "การกำหนดความเร็วในการลงจอด"

วัตถุประสงค์: ใช้สูตรของพลังงานจลน์และพลังงานศักย์ กฎการอนุรักษ์พลังงาน กำหนดความเร็วในการลงจอดเมื่อทำการกระโดด

อุปกรณ์ : เครื่องชั่งตั้งพื้น ไม้บรรทัด

กระบวนการทำงาน:

1. ใช้ไม้บรรทัดเพื่อกำหนดความสูงของเก้าอี้ที่จะกระโดด

2. ใช้เครื่องชั่งแบบตั้งพื้นเพื่อกำหนดน้ำหนักของคุณ

3. การใช้สูตรของพลังงานจลน์และพลังงานศักย์ กฎการอนุรักษ์พลังงาน ได้สูตรการคำนวณความเร็วในการลงจอดเมื่อทำการกระโดดและทำการคำนวณที่จำเป็น (ปริมาณทั้งหมดจะต้องแสดงในระบบ SI)

4. ทำการสรุปเกี่ยวกับผลงาน

หัวข้อ: "แรงดึงดูดซึ่งกันและกันของโมเลกุล"

อุปกรณ์: กระดาษแข็ง, กรรไกร, สำลีก้อนหนึ่ง, น้ำยาล้างจาน

กระบวนการทำงาน:

1. ตัดเรือเป็นรูปลูกศรสามเหลี่ยมจากกระดาษแข็ง

2. เทน้ำลงในชาม

3. วางเรือไว้บนพื้นผิวน้ำอย่างระมัดระวัง

4. จุ่มนิ้วลงในน้ำยาล้างจาน

5. ค่อยๆ จุ่มนิ้วของคุณลงไปในน้ำที่อยู่ด้านหลังเรือ

6. อธิบายข้อสังเกต

7. ทำการสรุป

หัวข้อ: "ผ้าต่างกันอย่างไรดูดซับความชื้น"

อุปกรณ์ : เศษผ้าต่างๆ, น้ำ, ช้อนโต๊ะ, แก้ว, ยางรัด, กรรไกร

กระบวนการทำงาน:

1. ตัดสี่เหลี่ยมขนาด 10x10 ซม. จากผ้าชิ้นต่างๆ

2. ปิดกระจกด้วยชิ้นนี้

3. ติดยางรัดไว้บนกระจก

4. เทน้ำหนึ่งช้อนในแต่ละชิ้นอย่างระมัดระวัง

5. ถอดแผ่นปิด สังเกตปริมาณน้ำในแก้ว

6. สรุปผล

หัวข้อ: "การผสมเทียม"

อุปกรณ์: ขวดพลาสติกหรือแก้วใสแบบใช้แล้วทิ้ง น้ำมันพืช น้ำ ช้อน น้ำยาล้างจาน

กระบวนการทำงาน:

1. เทน้ำมันและน้ำลงในแก้วหรือขวด

2. ผสมน้ำมันกับน้ำให้ละเอียด

3. เติมน้ำยาล้างจาน คน.

4. อธิบายข้อสังเกต

หัวข้อ: "การกำหนดระยะทางเดินทางจากบ้านไปโรงเรียน"

กระบวนการทำงาน:

1. เลือกเส้นทาง

2. คำนวณความยาวของหนึ่งขั้นตอนโดยประมาณโดยใช้เทปวัดหรือเทปเซนติเมตร (S1)

3. คำนวณจำนวนก้าวขณะเคลื่อนที่ไปตามเส้นทางที่เลือก (n)

4. คำนวณความยาวของเส้นทาง: S = S1 · n หน่วยเป็นเมตร กิโลเมตร กรอกข้อมูลในตาราง

5. วาดเส้นทางไปยังมาตราส่วน

6. ทำการสรุป

หัวข้อ: "ปฏิสัมพันธ์ของร่างกาย"

อุปกรณ์ : แก้ว กระดาษแข็ง

กระบวนการทำงาน:

1. วางแก้วบนกระดาษแข็ง

2. ดึงกระดาษแข็งอย่างช้าๆ

3. ดึงกระดาษแข็งออกอย่างรวดเร็ว

4. อธิบายการเคลื่อนที่ของกระจกทั้งสองกรณี

5. ทำการสรุป

หัวข้อ: "การคำนวณความหนาแน่นของสบู่ก้อน"

อุปกรณ์ : สบู่ซักผ้า ไม้บรรทัด

กระบวนการทำงาน:

3. ใช้ไม้บรรทัดกำหนดความยาว ความกว้าง ความสูงของชิ้น (ซม.)

4. คำนวณปริมาตรของสบู่ก้อนหนึ่ง: V = a b c (ใน cm3)

5. ใช้สูตรคำนวณความหนาแน่นของสบู่ก้อนหนึ่ง: p \u003d m / V

6. กรอกข้อมูลในตาราง:

7. แปลงความหนาแน่นแสดงเป็น g / cm 3 เป็น kg / m 3

8. ทำการสรุป

หัวข้อ: "อากาศหนักไหม?"

อุปกรณ์: ลูกโป่งที่เหมือนกันสองลูก ที่แขวนลวด ที่หนีบผ้าสองอัน เข็มหมุด ด้าย

กระบวนการทำงาน:

1. พองลูกโป่งสองลูกให้เป็นขนาดเดียวแล้วมัดด้วยด้าย

2. แขวนไม้แขวนไว้บนราง (คุณสามารถเอาไม้ถูพื้นหรือไม้ถูพื้นบนหลังเก้าอี้สองตัวแล้วติดไม้แขวนไว้ได้)

3. ติดบอลลูนที่ปลายไม้แขวนแต่ละด้านด้วยที่หนีบผ้า สมดุล.

4. เจาะลูกบอลหนึ่งลูกด้วยหมุด

5. อธิบายปรากฏการณ์ที่สังเกตได้

6. ทำการสรุป

หัวข้อ: "การหามวลและน้ำหนักในห้องของฉัน"

อุปกรณ์ : สายวัดหรือสายวัด

กระบวนการทำงาน:

1. ใช้ตลับเมตรหรือตลับเมตรกำหนดขนาดของห้อง: ยาว กว้าง สูง แสดงเป็นเมตร

2. คำนวณปริมาตรของห้อง: V = a b c.

3. รู้ความหนาแน่นของอากาศ คำนวณมวลของอากาศในห้อง: m = p·V

4. คำนวณน้ำหนักของอากาศ: P = มก.

5. กรอกตาราง:

6. ทำการสรุป

หัวข้อ: "รู้สึกถึงแรงเสียดทาน"

อุปกรณ์ : น้ำยาล้างจาน.

กระบวนการทำงาน:

1. ล้างมือและเช็ดให้แห้ง

2. ถูฝ่ามือเข้าด้วยกันอย่างรวดเร็ว 1-2 นาที

3. ทาน้ำยาล้างจานลงบนฝ่ามือ ถูฝ่ามืออีกครั้ง 1-2 นาที

4. อธิบายปรากฏการณ์ที่สังเกตได้

5. ทำการสรุป

หัวข้อ: "การพิจารณาการพึ่งพาแรงดันแก๊สต่ออุณหภูมิ"

อุปกรณ์ : ลูกโป่ง ด้าย

กระบวนการทำงาน:

1. พองบอลลูนมัดด้วยด้าย

2. แขวนลูกบอลไว้ข้างนอก

3. หลังจากนั้นไม่นาน ให้ใส่ใจกับรูปร่างของลูกบอล

4. อธิบายว่าทำไม:

ก) โดยการนำกระแสอากาศไปเป่าลูกโป่งในทิศทางเดียว เราทำให้มันพองตัวในทุกทิศทางพร้อมกัน

b) เหตุใดลูกบอลทั้งหมดจึงไม่มีลักษณะเป็นทรงกลม

c) ทำไมลูกบอลถึงเปลี่ยนรูปร่างเมื่ออุณหภูมิลดลง?

5. ทำการสรุป

หัวข้อ: "การคำนวณแรงที่บรรยากาศกดลงบนพื้นผิวโต๊ะ?"

อุปกรณ์ : ตลับเมตร

กระบวนการทำงาน:

1. ใช้ตลับเมตรหรือตลับเมตรคำนวณความยาวและความกว้างของตารางแสดงเป็นเมตร

2. คำนวณพื้นที่ของตาราง: S = a b

3. รับความดันจากบรรยากาศเท่ากับ Rat = 760 mmHg. แปลป๊า.

4. คำนวณแรงกระทำจากบรรยากาศบนโต๊ะ:

P = F/S; ฉ = พี เอส; F = P a b

5. กรอกตาราง

6. ทำการสรุป

หัวข้อ: "ลอยหรือจม?"

อุปกรณ์ : ชามใหญ่ น้ำ คลิปหนีบกระดาษ แอปเปิ้ลฝาน ดินสอ เหรียญ ไม้ก๊อก มันฝรั่ง เกลือ แก้ว

กระบวนการทำงาน:

1. เทน้ำลงในชามหรืออ่าง

2. ลดรายการทั้งหมดลงในน้ำอย่างระมัดระวัง

3. นำน้ำหนึ่งแก้วละลายเกลือ 2 ช้อนโต๊ะลงไป

4. จุ่มลงในสารละลายของวัตถุที่จมน้ำในครั้งแรก

5. อธิบายข้อสังเกต

6. ทำการสรุป

หัวข้อ: "การคำนวณงานที่นักเรียนทำเมื่อยกจากชั้นหนึ่งขึ้นไปชั้นสองของโรงเรียนหรือบ้าน"

อุปกรณ์ : สายวัด.

กระบวนการทำงาน:

1. ใช้ตลับเมตรวัดความสูงของขั้นตอนเดียว: ดังนั้น

2. คำนวณจำนวนขั้นตอน: n

3. กำหนดความสูงของบันได: S = ดังนั้น n.

4. ถ้าเป็นไปได้ ให้กำหนดน้ำหนักตัว ถ้าไม่ใช่ ให้ใช้ข้อมูลโดยประมาณ: m, kg

5. คำนวณแรงโน้มถ่วงของร่างกายคุณ: F = mg

6. กำหนดงาน: A = F S.

7. กรอกตาราง:

8. ทำการสรุป

หัวข้อ: "การกำหนดพลังที่นักเรียนพัฒนาขึ้นอย่างสม่ำเสมอและสม่ำเสมอจากชั้นหนึ่งไปยังชั้นสองของโรงเรียนหรือบ้าน"

อุปกรณ์: ข้อมูลของงาน “การคำนวณงานที่นักเรียนทำเมื่อยกจากชั้นหนึ่งขึ้นไปชั้นสองของโรงเรียนหรือบ้าน”, นาฬิกาจับเวลา

กระบวนการทำงาน:

1. การใช้ข้อมูลของงาน "การคำนวณงานที่นักเรียนทำเมื่อปีนจากชั้นหนึ่งไปยังชั้นสองของโรงเรียนหรือบ้าน" กำหนดงานที่ทำเมื่อขึ้นบันได: A.

2. ใช้นาฬิกาจับเวลา กำหนดเวลาที่จะค่อยๆ ขึ้นบันได: t1

3. ใช้นาฬิกาจับเวลา กำหนดเวลาในการขึ้นบันไดอย่างรวดเร็ว: t2

4. คำนวณกำลังทั้งสองกรณี: N1, N2, N1 = A/ t1, N2 = A/t2

5. บันทึกผลลัพธ์ในตาราง:

6. ทำการสรุป

หัวข้อ: "การชี้แจงสภาวะสมดุลของคันโยก"

อุปกรณ์ : ไม้บรรทัด ดินสอ ยางรัด เหรียญแบบเก่า (1k, 2k, 3k, 5k)

กระบวนการทำงาน:

1. วางดินสอไว้ตรงกลางไม้บรรทัดเพื่อให้ไม้บรรทัดอยู่ในสมดุล

2. ใส่แถบยางยืดที่ปลายด้านหนึ่งของไม้บรรทัด

3. ปรับสมดุลคันโยกด้วยเหรียญ

4. พิจารณาว่ามวลของเหรียญตัวอย่างเก่าคือ 1 k - 1 g, 2 k - 2 g, 3 k - 3 g, 5 k - 5 g. คำนวณมวลของหมากฝรั่ง m1, kg.

5. เลื่อนดินสอไปที่ปลายด้านหนึ่งของไม้บรรทัด

6. วัดไหล่ l1 และ l2, m.

7. ปรับสมดุลคันโยกด้วยเหรียญ m2, kg.

8. กำหนดแรงที่กระทำต่อปลายคันโยก F1 = m1g, F2 = m2g

9. คำนวณโมเมนต์ของแรง M1 = F1l1, M2 = P2l2

10. กรอกข้อมูลในตาราง

11. ทำการสรุป

ลิงค์บรรณานุกรม

Vikhareva E.V. การทดลองที่บ้านในเกรดฟิสิกส์ 7–9 // เริ่มในวิทยาศาสตร์ - 2017. - หมายเลข 4-1. - หน้า 163-175;
URL: http://science-start.ru/ru/article/view?id=702 (วันที่เข้าถึง: 21.02.2019)