ตัวอย่างประโยคที่มีมาตราวัดและดีกรี ประโยคที่ซับซ้อนของบทเรียนพร้อมรูปแบบย่อย มาตรการ และองศา

กริยาวิเศษณ์ คือ ประโยคที่ระบุรูปแบบการกระทำที่มีชื่ออยู่ในประโยคหลักและตอบคำถามว่าอย่างไร? ยังไง? ตัวอย่าง: [คนนี้ทำตัวแบบนี้], (ราวกับว่าไม่มีใครอยู่รอบ ๆ )

อนุประโยครองเหล่านี้แนบมากับอนุประโยคหลักด้วยความช่วยเหลือของคำสันธาน เช่น ถึง เหมือนกับว่า ราวกับว่า ทุกประการ; บางครั้งพวกเขามีความหมายเพิ่มเติมของการเปรียบเทียบผลที่ตามมา ตัวอย่าง: [เขาใฝ่ฝันที่จะมีชีวิตแบบนี้], (เหมือนพ่อของเขา). [ฉันทิ้งเขาไว้อย่างนั้น], (ราวกับว่าเราเลิกกันตลอดกาล)

ประโยครองในส่วนหลักมักจะสอดคล้องกับคำสาธิตที่ทำหน้าที่ของสถานการณ์ของรูปแบบการกระทำ: ตัวอย่าง: ผู้กล้าต่อสู้จนตาย - วิธีที่พวกเขาต่อสู้ในสงคราม (A. Tvardovsky) เขาพูดในแบบที่ตอนนี้ไม่มีใครสามารถพูดได้ - ในภาษานูนและฉ่ำ (K. Paustovsky)

มาตรการและระดับผู้ใต้บังคับบัญชาระบุการวัดและระดับของการแสดงออกของคุณลักษณะหรือการกระทำในประโยคหลักและตอบคำถามในระดับใด ในระดับใด? เท่าไหร่? เท่าไร?

ในส่วนหลักพวกเขาสอดคล้องกับคำที่แสดงให้เห็นดังนั้น, เช่น (มีความหมายมาก), ในระดับนั้น, ถึงอย่างนั้น, มาก พวกเขาแสดงถึงการวัดระดับสูงของการแสดงออกของการกระทำ สถานะ เครื่องหมาย ปริมาณ และรวมกับคำกริยา วิเศษณ์ คำคุณศัพท์ คำนาม: ตัวอย่าง: [เธอรู้จักชีวิตไม่ดีนัก] (เท่าที่จะเป็นไปได้ตอนอายุ 20 ปี) (อ. คุปริน).

หากไม่มีคำชี้แนะที่มีความหมายว่าการวัดและระดับ นี่คืออนุประโยคย่อยอีกประเภทหนึ่ง Demonstratives มักเป็นคำวิเศษณ์ของโหมด หน่วยวัด และระดับ แต่บางครั้งอาจมีฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม ในกรณีนี้ ถ้อยคำเชิงสาธิตเน้นย้ำถึงระดับของการแสดงออกของสัญลักษณ์: ตัวอย่าง: [ธรรมชาติในสถานที่เหล่านี้ช่างเหลือเชื่อ] (ซึ่งน่าทึ่งมาก)

หน่วยวัดและองศารองลงมาแนบท้ายประโยคหลักด้วยประโยคเชื่อมว่า ราวกับว่า ราวกับว่า แน่แท้ และด้วยคำที่สัมพันธ์กัน เช่น เท่าไหร่ เท่าไหร่ เพราะ: ตัวอย่าง: [มันถูกกล่าวอย่างแน่นหนา และมีอำนาจ] (ที่ Lunin ต้องเชื่อฟังเท่านั้น) (น. ชูคอฟสกี้). [ผู้คนน่าสนใจมากสำหรับ Samghin] (เท่าที่ดูพวกเขา เขาเห็นว่าตัวเองไม่ชอบพวกเขา) (ม. กอร์กี).

เราต้องสามารถแยกความแตกต่างของมาตรการเสริมและระดับจากโหมดการทำงานเสริมได้ ในการทำเช่นนี้ คุณต้องถามคำถามที่ถูกต้อง: ตัวอย่าง: แขนเสื้อและชั้นบนของเสื้อเชิ้ตมันเยิ้มจนดูเหมือนกระดาษทิชชู่ (ม. กอร์กี). - มันเยิ้มและมันเยิ้มขนาดไหน? แข็งแรงแค่ไหน? และไม่ได้อย่างไร ยังไง?

ระบุ SPPs ด้วยประโยคย่อยของรูปแบบการดำเนินการ เขาพูดในลักษณะที่พวกเราไม่สามารถพูดได้ในขณะนี้ - ในภาษาที่ไพเราะและไพเราะ คนยิงปลาจับปลาได้มากมายจนไม่สามารถดึงอวนได้ บึงมีสีสันสดใสจนระยิบระยับในดวงตา

ระบุ SPP ด้วยโหมดการกระทำที่แปลกประหลาด ตั๊กแตนขาวได้กลิ่นแรงมากจนรู้สึกได้กลิ่นหวาน น้ำตาล ลูกอมที่ริมฝีปากและในปาก เขาพูดเกี่ยวกับทุกสิ่งในแบบของเขาเองและในแบบที่เขาจำได้ตลอดชีวิต ฉันรักเธอในแบบที่คำพูดไม่สามารถพูดได้

อนุประโยคเปรียบเทียบแบบสัมพัทธ์อธิบายการกระทำ สถานะ วัตถุ เครื่องหมายที่ระบุในหลักผ่านการเปรียบเทียบกับการกระทำ วัตถุ สัญญาณอื่น ๆ ประโยคเปรียบเทียบตอบคำถามได้อย่างไร? เช่นอะไร? [ความยินดีของเขาดับ] (เหมือนเทียนดับเพราะลมแรง). (อ.เชคอฟ).

พวกเขาเข้าร่วมประโยคหลักด้วยคำสันธานเชิงเปรียบเทียบราวกับว่าราวกับว่า (ภาษาพูด) เช่นเดียวกับ (จองหนังสือ) ราวกับว่า ฯลฯ : [มันจะกลายเป็นความสุขและความเจ็บปวดอย่างใด], ( ราวกับว่าใครบางคน กำลังกระซิบบอกรัก) (N. Rubtsov).

ประโยคเปรียบเทียบหมายถึงประโยคหลักทั้งหมดโดยรวม มักไม่สามารถตั้งคำถามได้ ด้วยคุณสมบัติเหล่านี้ อนุประโยคเปรียบเทียบแตกต่างจากอนุประโยคที่คล้ายกันในความหมายในลักษณะของการกระทำ มาตรวัด และระดับ พุธ : ลิซ่าเริ่มลดตัวลงช้าๆราวกับว่าเธอต้องการหยิบอะไรบางอย่างขึ้นมาจากพื้น (พ. เฟดิน). - ฉันเคยเห็นน้ำแข็งลอยมาหลายครั้งแล้ว และมันก็เหมือนกับว่ามีแรงบางอย่างทำลายน้ำแข็งสกปรกอย่างไม่เต็มใจ (V. Kataev).

ประโยคเปรียบเทียบสามารถอยู่หลังประโยคหลัก ก่อนประโยคหลัก ตรงกลางประโยคหลัก [รับใช้ข้า] (เหมือนที่ท่านรับใช้เขา) (อ. พุชกิน). [ด้วยเสียงอู้อี้ (ราวกับว่ามีใครเอาฝ่ามือทุบกล่องกระดาษแข็ง) ระเบิดก็ระเบิด] (อี Perventsev). (ยิ่งการถ่ายในเวลากลางวันใกล้สิ้นสุด) [ผู้สำรวจจะยิ่งหงุดหงิดและไม่มีพิธีรีตอง] (อ. คุปริน).

สถานที่พิเศษในระบบของประโยคที่ซับซ้อนนั้นถูกครอบครองโดยประโยคที่มีสหภาพคู่มากกว่า . . หัวข้อ เป็นการยากที่จะแยกความแตกต่างระหว่างประโยคหลักและอนุประโยค เนื่องจากทั้งสองส่วนไม่สามารถอยู่แยกกันได้ ตามเนื้อผ้า ส่วนแรกที่มีส่วนสหภาพมากกว่าจะถือเป็นอนุประโยค ในขณะที่ส่วนที่สอง (ที่มีรูปแบบสหภาพแรงงาน) ถือเป็นประโยคหลัก: (ยิ่งเรารักผู้หญิงน้อยลง) [ยิ่งเธอชอบเราง่ายขึ้น] (อ. พุชกิน).

ประโยคเปรียบเทียบควรแตกต่างจากวลีเปรียบเทียบซึ่งไม่มีภาคแสดง: ต้นสน / เหมือนต้นไม้ที่เป็นยาง / เกือบจะไม่เน่า

บ่อยครั้งที่พวกเขาผสมการหมุนเวียนเชิงเปรียบเทียบกับประโยคเปรียบเทียบซึ่งละเว้นภาคแสดงซึ่งกระตุ้นโดยภาคแสดงของประโยคหลัก: [Seryozha เติบโตในครอบครัว], (เหมือนหญ้า (เติบโต) ในทุ่งหญ้าสเตปป์)

หากต้องการเรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างโครงสร้างดังกล่าว คุณต้องเข้าใจว่าในประโยคเปรียบเทียบมีคำที่เกี่ยวข้องกับภาคแสดงที่ละเว้น ดังนั้นในประโยคนี้ในบริภาษ - สถานการณ์ของสถานที่ที่เกี่ยวข้องกับภาคแสดง ไม่มีคำพูดดังกล่าวในการหมุนเวียนเปรียบเทียบ: /เหมือนต้นป็อปลาร์เรียว/ เขารีบควบม้าหนังกวาง (น. โกกอล).

หากต้องการใช้การแสดงตัวอย่างงานนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมกิริยาย่อย มาตรการ และองศา

ประโยคย่อยเหล่านี้แนบมากับประโยคหลักด้วยความช่วยเหลือของสหภาพแรงงาน เช่น อะไร ถึง ราวกับ ราวกับว่า ทุกประการ; บางครั้งพวกเขามีความหมายเพิ่มเติมของการเปรียบเทียบผลที่ตามมา ตัวอย่าง: [เขาใฝ่ฝันที่จะมีชีวิตแบบนี้], (เหมือนพ่อของเขา). [ฉันทิ้งเขาไว้อย่างนั้น], (ราวกับว่าเราเลิกกันตลอดกาล)

มาตรการและองศารองลงมาแนบกับประโยคหลักด้วยสหภาพที่, ดังนั้น, ราวกับ, ราวกับว่า, เป๊ะ, ราวกับ, และด้วยคำที่สัมพันธ์กันเช่น เท่าไหร่, เท่าไหร่, เพราะ: ตัวอย่าง: [มันถูกกล่าวอย่างแน่นหนา และมีอำนาจ] (ที่ Lunin ต้องเชื่อฟังเท่านั้น) (น. ชูคอฟสกี้). [ผู้คนน่าสนใจมากสำหรับ Samghin] (เท่าที่ดูพวกเขา เขาเห็นว่าตัวเองไม่ชอบพวกเขา) (ม. กอร์กี).

ระบุ SPP ด้วยประโยคย่อยของรูปแบบการดำเนินการ เขาพูดในลักษณะที่พวกเราไม่สามารถพูดได้ในขณะนี้ - ในภาษาที่ไพเราะและไพเราะ คนยิงปลาจับปลาได้มากมายจนไม่สามารถดึงอวนได้ บึงมีสีสันสดใสจนระยิบระยับในดวงตา

ระบุ SPP ด้วยรูปแบบการผจญภัย ตั๊กแตนขาวได้กลิ่นแรงมากจนรู้สึกได้กลิ่นหวาน น้ำตาล ลูกอมที่ริมฝีปากและในปาก เขาพูดเกี่ยวกับทุกสิ่งในแบบของเขาเองและในแบบที่เขาจำได้ตลอดชีวิต ฉันรักเธอในแบบที่คำพูดไม่สามารถพูดได้

พวกเขาเข้าร่วมประโยคหลักด้วยคำสันธานเปรียบเทียบราวกับว่าราวกับว่า (ภาษาพูด) เหมือน (เป็นหนอนหนังสือ) ราวกับว่า ฯลฯ : [มันจะกลายเป็นความสุขและความเจ็บปวดอย่างใด], ( ราวกับว่าใครบางคน กำลังกระซิบบอกรัก) (N. Rubtsov).

ประโยคเปรียบเทียบหมายถึงประโยคหลักทั้งหมดโดยรวม มักไม่สามารถตั้งคำถามได้ ด้วยคุณสมบัติเหล่านี้ อนุประโยคเปรียบเทียบแตกต่างจากอนุประโยคที่คล้ายกันในความหมายในลักษณะของการกระทำ มาตรวัด และระดับ พุธ: ลิซ่าเริ่มลดตัวลงช้าๆ ราวกับว่าเธอต้องการหยิบบางอย่างขึ้นมาจากพื้น (พ. เฟดิน). - ฉันเคยเห็นน้ำแข็งลอยมาหลายครั้งแล้ว และมันก็เหมือนกับว่ามีแรงบางอย่างทำลายน้ำแข็งสกปรกอย่างไม่เต็มใจ (V. Kataev).

ในตัวอย่างแรก ประโยคเปรียบเทียบ ในตัวอย่างที่สอง - รูปภาพและโหมดของการกระทำ

สถานที่พิเศษในระบบของประโยคที่ซับซ้อนนั้นถูกครอบครองโดยประโยคที่มีสหภาพคู่มากกว่า ... เป็นการยากที่จะแยกความแตกต่างระหว่างประโยคหลักและอนุประโยค เนื่องจากทั้งสองส่วนไม่สามารถอยู่แยกกันได้ ตามเนื้อผ้า ส่วนแรกที่มีส่วนสหภาพมากกว่าจะถือเป็นอนุประโยค ในขณะที่ส่วนที่สอง (ที่มีรูปแบบสหภาพแรงงาน) ถือเป็นประโยคหลัก: (ยิ่งเรารักผู้หญิงน้อยลง) [ยิ่งเธอชอบเราง่ายขึ้น] (อ. พุชกิน).

ในหัวข้อ: การพัฒนาวิธีการนำเสนอและบันทึกย่อ

บทเรียนภาษารัสเซียในเกรด 9 ประโยคที่ซับซ้อนด้วยกริยาวิเศษณ์

บทเรียนนี้มีเนื้อหาเกี่ยวกับศีลธรรมและความรักชาติ เนื่องจากการศึกษาหัวข้อภาษาศาสตร์นั้นอ้างอิงจากตำราที่อุทิศให้กับชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ...

การนำเสนอ - ประกอบบทเรียนภาษารัสเซีย (เกรด 9) ในหัวข้อ "ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมประโยคย่อยของโหมดการกระทำและระดับ" ...

1. คำถาม:คำวิเศษณ์ของรูปแบบการกระทำและคำถามคำตอบระดับ ยังไง? ยังไง? ขนาดไหน? ในระดับใด? เท่าไหร่? เท่าไร?

2. คำหลัก:รูปแบบการกระทำและระดับย่อยจะแนบมากับวลี คำสำคัญ(กริยา, วิเศษณ์, คุณศัพท์, กริยา, วิเศษณ์, นาม) และ คำดัชนี ( ).

3. การสื่อสารหมายถึง:รูปแบบการดำเนินการรองลงมาและองศาแนบมากับประโยคหลักด้วยความช่วยเหลือของ: ก) คำพันธมิตร (เท่าไหร่เท่าไหร่เท่าไหร่ ); ข) สหภาพแรงงาน (จะทำอย่างไร ). ในประโยคหลักจะต้องมีคำสาธิต - สถานการณ์ของการกระทำการวัดและระดับ ( มาก มาก มาก มาก มาก มาก มาก ).

4. วางในข้อเสนอ:หากวิธีการสื่อสารเป็นสหภาพ อนุประโยคย่อยจะอยู่หลังประโยคหลัก ถ้าอนุประโยคแนบมากับประโยคหลักด้วยความช่วยเหลือของคำพันธมิตร ประโยครองสามารถอยู่ได้ทั้งก่อนและหลังประโยคหลัก

ตัวอย่างเช่น:

1. มือปืนถูกจับ ปลาเยอะมาก [เท่าไหร่?], อะไร ไม่สามารถดึงเครือข่ายออกได้(อาร์เซเนียฟ).

[น. + คำสั่ง ต่อไป], ( อะไร- สหภาพแรงงาน).

2. ตั้งแต่นั้นมาเธอก็พยายามอย่างเต็มที่ ทำเช่นนั้น [ยังไง?], ถึง เธอได้รับการยกย่อง(ปาโนวา).

[ช. + คำสั่ง ต่อไป], ( ถึง- สหภาพแรงงาน).

3. คนเคยเป็น น่าสนใจซัมกิน ดังนั้น [เท่าไร?], เท่าไร เขามองดูพวกเขาเห็นว่าตัวเองไม่ชอบพวกเขา(ม. กอร์กี).

[ cr. [adj.] + คำสั่ง ต่อไป], ( เท่าไร- สหภาพแรงงาน คำ).

บันทึก!

1) ตามที่ระบุไว้ ประโยคที่ซับซ้อนที่มีกิริยาย่อยและองศาในประโยคหลักจำเป็นต้องมีคำที่อธิบาย หากไม่มีคำบ่งชี้ที่มีความหมายโหมดของการกระทำ การวัด และระดับ นี่คืออนุประโยคย่อยอีกประเภทหนึ่ง Demonstratives มักเป็นคำวิเศษณ์ของโหมด หน่วยวัด และระดับ แต่บางครั้งอาจมีฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม ในกรณีนี้ คำพูดเชิงสาธิตจะเน้นถึงระดับของการแสดงออกของลักษณะ ฯลฯ

เธอ สวยขนาดนั้นน่าทึ่งมาก(กอลต์ซอฟ).

2) สหภาพแต่ละแห่งที่ใช้ในโหมดการกระทำและระดับรองลงมาจะนำความหมายของตัวเองไปสู่ความหมายของประโยคที่ซับซ้อน: สหภาพ อะไร คือมูลค่าของผลที่ตามมา ( บึง สดใสขนาดนั้นระลอกคลื่นในดวงตา); สหภาพแรงงาน ถึง – มูลค่าเป้าหมาย มูลค่าความพึงใจ โอกาส ( เงิน ซ่อนไว้อย่างนั้นไม่พบ). อย่างไรก็ตามความหมายของรูปแบบการกระทำและระดับเป็นความหมายหลักซึ่งเน้นด้วยคำสาธิตในประโยคหลักที่มีความหมายเหมือนกัน

อนุประโยคสัมพัทธ์ที่อ้างถึงคำเดียวในอนุประโยคหลักรวมถึง:

คำคุณศัพท์
ข้อเพิ่มเติม (อธิบาย),
วิชารอง,
คำคุณศัพท์ภาคแสดง

ข้อย่อยที่อ้างถึงข้อหลักทั้งหมด

Adverbial clause ยกเว้น modus operation และ degree ตามกฎแล้วหมายถึง main clause ทั้งหมด แต่คำถามมักจะถูกถามจากภาคแสดง

ข้อเปรียบเทียบ

1. คำถาม:ประโยคเปรียบเทียบตอบคำถาม: ยังไง? เช่นอะไร? อย่างไรก็ตาม เป็นไปไม่ได้เสมอที่จะถามคำถามเหล่านี้กับประโยคเปรียบเทียบ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับวิธีการสื่อสารของพวกเขา

2. วิธีการสื่อสาร:ประโยคเปรียบเทียบแนบมากับประโยคหลัก สหภาพแรงงาน: ราวกับ, ราวกับว่า, ราวกับว่า, ราวกับว่า (หมายถึง "เป็น") ราวกับว่าไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้นเหมือนมากกว่ามากกว่าถ้ามากกว่า ... โดยที่ และอื่น ๆ.

ประโยคประสมที่มีคำสันธานเปรียบเทียบในประโยคหลักอาจมี คำดัชนีด้วยความหมายของหน่วยวัดและระดับ:

ลม ฉีกขาดเสื้อคลุม ดังนั้น [ยังไง?], เหมือนกับ อยากจะฉีกเธอออกจากกัน(เทลปูคอฟ).

ประโยคดังกล่าวรวมความหมายของการเปรียบเทียบกับความหมายของรูปแบบการกระทำและระดับ ในคู่มือจำนวนหนึ่ง พวกมันถูกจัดประเภทเป็นโหมดย่อยของการกระทำและระดับ

กลุ่มพิเศษในประโยคที่มีประโยคเปรียบเทียบคือกลุ่มที่อยู่ในประโยคหลักซึ่งมีคำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์ในระดับเปรียบเทียบและประโยคย่อยจะแนบกับคำเชื่อมหลัก กว่า กว่า :

มีมากมายในใจของคุณ มากกว่าความคิด ความรู้สึก และพลังกวี ยังไงคุณสันนิษฐาน(พอสทอฟสกี้); ชายหนุ่มกำลังจะออกจากบ้าน มากกว่าควรจะคาดหวัง(พุชกิน); ยังไง เราไปที่สะพานลองดู ดีกว่าฟอร์ด(คริลอฟ).

สรรพนามยังใช้แทนระดับเปรียบเทียบ แตกต่างกันอื่น ๆ , คำวิเศษณ์สรรพนาม มิฉะนั้น :

แน่นอนไครเมียกลายเป็นอย่างสมบูรณ์ นอกเหนือจากนี้ฉันคิดเกี่ยวกับเขา(เพาสตอฟสกี้).

ประโยคที่ซับซ้อนกลุ่มนี้ไม่เพียงโดดเด่นด้วยโครงสร้างพิเศษ แต่ยังรวมถึงความหมายพิเศษด้วย ในคู่มือหลายฉบับ โครงสร้างดังกล่าวถูกแยกออกเป็นประเภทอิสระของอนุประโยค

สถานที่พิเศษในระบบของประโยคที่ซับซ้อนนั้นถูกครอบครองโดยประโยคที่มีสหภาพคู่ กว่า . เป็นการยากที่จะแยกความแตกต่างระหว่างประโยคหลักและอนุประโยค เนื่องจากทั้งสองส่วนไม่สามารถอยู่แยกกันได้ ตามเนื้อผ้า ส่วนแรกที่มีส่วนหนึ่งของสหภาพถือเป็นอนุประโยค ยังไง ในขณะที่ส่วนที่สอง (มีส่วนของสหภาพ หัวข้อ ) ถือเป็นประโยคหลักคือ

ยังไงผู้หญิงที่เรารักน้อยลง หัวข้อมันง่ายกว่าสำหรับเธอที่จะชอบเรา(พุชกิน).

3. วางในข้อเสนอ:ประโยคเปรียบเทียบสามารถอยู่หลังประโยคหลัก ก่อนประโยคหลัก ตรงกลางประโยคหลัก

ตัวอย่างเช่น:

1. ให้บริการฉัน[ยังไง?], ยังไง คุณรับใช้เขา(พุชกิน).

, (ยังไง- สหภาพแรงงาน).

2. ด้วยเสียงที่น่าเบื่อ[เช่นอะไร?], เหมือนกับ มีคนทุบกล่องกระดาษแข็งด้วยฝ่ามือ ระเบิดมือระเบิด(เปอร์เวนต์เซฟ).

[ , (เหมือนกับ- สหภาพแรงงาน).

3. ยังไง ใกล้จะสิ้นสุดการถ่ายภาพตอนกลางวันแล้ว หัวข้อเจ้าหน้าที่สำรวจที่ดินจะอารมณ์บูดบึ้งและไม่มีพิธีรีตองมากขึ้น(คุปริน).

(ยังไง), [หัวข้อ ].

บันทึก!

1) ตามที่ระบุไว้แล้ว อนุประโยคเปรียบเทียบมีความหมายใกล้เคียงกับอนุประโยคของรูปแบบการกระทำและระดับ บางครั้งคุณสามารถถามคำถามเดียวกันกับทั้งสองได้ ยังไง? . ในประโยคหลักของประโยคที่ซับซ้อนพร้อมกับอนุประโยครองอาจมีคำที่อธิบายได้เหมือนกันก่อนอื่น - คำที่อธิบาย ดังนั้น . ดังนั้นเพื่อแยกความแตกต่างระหว่างอนุประโยคย่อยประเภทนี้จำเป็นต้องคำนึงถึงผลรวมของสัญญาณทั้งหมด โปรดทราบว่า ยังไง ในประโยคย่อยของโหมดของการกระทำและระดับ มันเป็นคำที่รวมกัน และในประโยคที่สัมพันธ์กัน มันเป็นคำที่รวมกัน

2) Comparative clause มักเป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์

เงาที่ทอดยาวไปทั่วที่ราบ ยังไงเมฆทั่วท้องฟ้า(เชคอฟ) - เพรดิเคตถูกละไว้ เดิน.

จำเป็นต้องแยกแยะอนุประโยคที่ไม่สมบูรณ์ออกจากการหมุนเวียนเปรียบเทียบ ในอนุประโยคเปรียบเทียบ อนุญาตให้ละเว้นเพรดิเคตได้ - ชื่อนี้มีอยู่แล้วในอนุประโยคหลัก (ดูตัวอย่างด้านบน) เนื่องจากในอนุประโยคย่อยที่มีเพรดิเคตที่ถูกละไว้ ประธานและสมาชิกรองยังคงอยู่ ตามหลักไวยากรณ์ขึ้นอยู่กับเพรดิเคต (สถานการณ์ การเพิ่มเติม) เพรดิเคตสามารถเรียกคืนได้ง่าย

พุธ: ยังไงไข่ในเปลือก(เชคอฟ). - การดำรงอยู่ของเขาถูกปิดล้อมด้วยโปรแกรมที่รัดกุมนี้ ยังไงไข่ สรุปเข้าไปในเปลือก

หากในการก่อสร้างเชิงเปรียบเทียบไม่มีสมาชิกของประโยคที่ขึ้นอยู่กับภาคแสดงก็จะกลายเป็นมูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ

กินเหล้ายายเหลือง เหมือนทองคำ, มืด, เหมือนน้ำมันดินและสีเขียว(ม. กอร์กี).

3) วิธีการสื่อสาร กว่า กว่า...นั้น ในประโยคเปรียบเทียบคือสหภาพ ไม่ใช่คำพันธมิตร (สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่คำสรรพนามในกรณีที่เป็นเครื่องมือ!)

สถานที่รอง, กาลรอง, สาเหตุรอง, เป้าหมายรอง, เงื่อนไขรอง, สัมปทานรอง, ผลรองลงมา

สถานที่ต่อท้าย

1. คำถาม:คำคุณศัพท์ตอบคำถาม ที่ไหน? ที่ไหน? ที่ไหน?

2. วิธีการสื่อสาร:อนุประโยคที่แนบมากับประโยคหลัก คำพันธมิตร: ที่ไหน ที่ไหน จากที่ไหน . ในส่วนหลักนั้นสอดคล้องกัน คำดัชนีในหน้าที่ของสถานการณ์ของสถานที่: ที่นั่น จากที่นั่น ทุกที่ และอื่น ๆ.

3. วางในข้อเสนอ:อนุประโยคย่อยสามารถวางไว้หน้าประโยคหลัก ตรงกลางประโยคหลัก แต่มักจะวางไว้หลังประโยคหลัก

ตัวอย่างเช่น:

1. ไม่มีความยิ่งใหญ่ ที่นั่น [ที่ไหน?], ที่ไหน ไม่มีความจริง(แอล. ตอลสตอย).

[อ. คำ], ( ที่ไหน- สหภาพแรงงาน คำ).

2. [ไปไหนดี] ที่ไหน เข็ม, ที่นั่นและด้าย(สุภาษิต).

(ที่ไหน- สหภาพแรงงาน คำ), [op. คำ ].

3. เขาไปแล้ว จากที่นั่น [ที่ไหน?], ที่ไหน ขี่ม้าเข้าไปในสนามม้า(อ. ตอลสตอย).

[อ. คำ], ( ที่ไหน- สหภาพแรงงาน คำ).

บันทึก!

1) ที่ไหน ที่ไหน จากที่ไหน ไม่สามารถเป็นสหภาพได้ คำเหล่านี้เป็นคำที่สัมพันธ์กันเสมอ

2) คำพันธมิตรเหล่านี้ ที่ไหน ที่ไหน จากที่ไหน) สามารถใช้ในอนุประโยคแสดงที่มาและอนุประโยคประกอบ วิธีการแยกแยะระหว่างประเภทของอนุประโยคย่อยคือคำถาม เช่นเดียวกับการทำงานของวากยสัมพันธ์ของคำสาธิตในประโยคหลัก

พุธ: เขากำลังขับรถ ที่นั่น [ที่ไหน?], ที่ไหน ไม่มีใครได้รับ- ที่เสริม; เขามาถึงแล้ว ไปยังเมืองนั้น [ที่?], ที่ไหน ไม่เคย ฉัน ไม่รู้ [อะไร?], ที่ไหน ฉันจะค้างคืน- คำอธิบายคำคุณศัพท์

อนุประโยคย่อยซึ่งอ้างถึงอนุประโยคหลักทั้งหมดรวมถึง:

ประโยคที่เกี่ยวข้อง ประโยคของเวลา ประโยคของสาเหตุ ประโยคของเป้าหมาย ประโยคของประโยค ประโยคของสัมปทาน ประโยคของผลที่ตามมา

ช่วงเวลาแห่งการผจญภัย

1. คำถาม:คำวิเศษณ์ตอบคำถาม เมื่อไร? นานแค่ไหน? ตั้งแต่เมื่อไหร่? นานแค่ไหน?

2. วิธีการสื่อสาร:ประโยควิเศษณ์อยู่ติดกับประโยคหลัก สหภาพแรงงาน:เมื่อ, จนกระทั่ง, ก่อน, ทันทีที่, ทันใด, ทันที, ในขณะที่, ตั้งแต่, ตราบใดที่, ตราบเท่าที่ และอื่น ๆ.

สหภาพแรงงาน ตั้งแต่, ตราบเท่าที่, ตราบเท่าที่, ตราบเท่าที่, ก่อนหน้านี้ และอื่น ๆ สามารถทำหน้าที่ของสหภาพได้อย่างเต็มที่ อย่างไรก็ตาม ขึ้นอยู่กับความหมายและความเครียดเชิงตรรกะ สหภาพผสมสามารถแบ่งออกเป็นสองส่วน (อนุประโยครองในกรณีนี้คือหลังหลัก ตรงกลางของหลัก) ส่วนแรกเป็นส่วนหนึ่งของประโยคหลักและเป็นคำที่ใช้อธิบาย - สถานการณ์ของเวลา: ครั้งนั้น ตราบเท่าที่ ตั้งแต่นั้นมา ถึงก่อนนั้น ยังไง ) ยังคงอยู่ในอนุประโยคย่อยและทำหน้าที่ของการรวมย่อยอย่างอิสระ เครื่องหมายจุลภาคในกรณีนี้ถูกวางไว้เพียงครั้งเดียว - ตรงกลางของยูเนี่ยนผสม

สำหรับกฎทั่วไปสำหรับการแบ่งสหภาพประสมเป็นคำสาธิตและสหภาพรองอย่างง่าย ดูข้อ 2.4 เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคย่อยหนึ่งข้อ

1. [เมื่อไหร่?] หลังจาก สี่ชั่วโมงของการปฏิบัติหน้าที่บนเตียงของ Stepan Ivan Ivanovich จากไปด้วยจิตวิญญาณ(โกเปียวา).

(หลังจาก- สหภาพแรงงาน).

2. และแม้กระทั่งหลังจากนั้น[เมื่อไร?], ยังไง บทกวีถูกพิมพ์ เขากลับมาหาพวกเขาครั้งแล้วครั้งเล่า(ชูคอฟสกี้).

[กฤษฎีกา. sl., ( ยังไง- สหภาพแรงงาน).

3. วางในข้อเสนอ:ตำแหน่งรองสามารถอยู่หลังประโยคหลัก ก่อนประโยคหลัก ตรงกลางของประโยคหลัก

ตัวอย่างเช่น:

1. [เมื่อไหร่?] เมื่อไร ฉันยังเด็กฉันไม่สามารถเขียนบทเดียวได้(ฟาเดฟ).

(เมื่อไร- สหภาพแรงงาน).

, (ลาก่อน- สหภาพแรงงาน).

บันทึก!

เมื่อไรในกาลรองคือสหภาพและไม่ใช่คำสหภาพเช่นเดียวกับผู้ใต้บังคับบัญชาหรือในประโยคอธิบาย

เปรียบเทียบ: [เมื่อไหร่?] เมื่อไร ใจร้อนสงบลงฉันนั่งลงอย่างสบาย(Telpugov) - เวลาย่อย เมื่อไร- สหภาพ ขึ้นมา ช่วงเวลา [ที่?], เมื่อไร คุณต้องบอกลา- ประโยคแสดงที่มา; เมื่อไร- คำสหภาพ

อนุประโยคย่อยซึ่งอ้างถึงอนุประโยคหลักทั้งหมดรวมถึง:

ประโยคที่เกี่ยวข้อง, อนุประโยค, อนุประโยค, อนุประโยค, อนุประโยค, อนุประโยค, อนุประโยค, อนุประโยค, อนุประโยค, อนุประโยค.

สาเหตุภายนอก

1. คำถาม:สาเหตุเสริมตอบคำถาม ทำไม จากสิ่งที่? เพราะเหตุใด ด้วยเหตุผลอะไร?

2. วิธีการสื่อสาร:อนุประโยคที่แนบมากับประโยคหลัก สหภาพแรงงาน:เนื่องจาก, เนื่องจาก, เนื่องจาก, เนื่องจาก, เนื่องจาก, เนื่องจาก, เนื่องจาก, เนื่องจาก, เนื่องจาก, เนื่องจาก, โดยเฉพาะอย่างยิ่ง, เนื่องจาก, เนื่องจาก, นั้น และอื่น ๆ.

สหภาพแรงงาน เนื่องจาก, เนื่องจาก, เนื่องจาก, เนื่องจาก, เนื่องจาก, เนื่องจาก, เนื่องจาก, เนื่องจาก และอื่น ๆ สามารถทำหน้าที่ของสหภาพได้อย่างเต็มที่ อย่างไรก็ตาม ขึ้นอยู่กับความหมายและความเครียดเชิงตรรกะ สหภาพผสมสามารถแบ่งออกเป็นสองส่วน ส่วนแรกเป็นส่วนหนึ่งของประโยคหลักและเป็นคำแสดง - พฤติการณ์ของสาเหตุ: เพราะเหตุนั้น เพราะเหตุนั้น เพราะเหตุนั้น เพราะเหตุนั้น เพราะเหตุนั้น เพราะเหตุนั้น และอื่น ๆ.; ส่วนที่สองของสหภาพผสม ( อะไร ) ยังคงอยู่ในอนุประโยคย่อยและทำหน้าที่ของการรวมย่อยอย่างง่ายอย่างอิสระ เครื่องหมายจุลภาคในกรณีนี้ถูกวางไว้เพียงครั้งเดียว - ตรงกลางของยูเนี่ยนผสม

3. วางในข้อเสนอ:ประโยคย่อยสามารถปรากฏหลังประโยคหลัก ก่อนประโยคหลัก ตรงกลางของประโยคหลัก

ตัวอย่างเช่น:

1. จำเป็นอย่างยิ่งที่คำต่างประเทศจำนวนมากได้เข้าสู่ภาษารัสเซีย[ทำไม?], เพราะ แนวคิดต่างประเทศมากมายเข้ามาในชีวิตชาวรัสเซีย(เบลินสกี้).

, (เพราะ- สหภาพแรงงาน).

2. [ทำไม?] เพราะว่า หิมะที่ตกในตอนกลางคืนดูเหมือนจะปกคลุมทุกอย่างด้วยสำลีและผ้าปูที่นอน มันสว่างไปทั่วเหมือนในห้องผ่าตัด(สนาม).

(เพราะว่า- สหภาพแรงงาน).

3. ระเบิดตกลงไปในน้ำ ลงไปในทราย ลงไปในหนองน้ำ นั่นเป็นเหตุผล [ทำไม?], อะไร การก่อตัวของเครื่องบินข้าศึกแตกและขาดออกจากกัน(ไกดาร์).

[กฤษฎีกา. ต่อไป], ( อะไร- สหภาพแรงงาน).

4. เป็นผลให้ [ทำไม?], อะไร ตามคำสั่งของเขา พวกเขาหยุดส่งเด็กผู้หญิงพร้อมทารกไปยังคอร์วี ดังนั้นเด็ก ๆ เหล่านี้จึงทำงานที่ยากที่สุดในครึ่งของพวกเขา(แอล. ตอลสตอย).

[กฤษฎีกา. sl., ( อะไร- สหภาพแรงงาน).

อนุประโยคย่อยซึ่งอ้างถึงอนุประโยคหลักทั้งหมดรวมถึง:

ประโยคที่เกี่ยวข้อง ประโยคของสถานที่ ประโยคของเวลา ประโยคของวัตถุประสงค์ ประโยค ประโยคของสัมปทาน ประโยคของข้อพิสูจน์

เป้าหมายที่ท้าทาย

1. คำถาม:เป้าหมายเสริมตอบคำถาม เพื่ออะไร? เพื่ออะไร? เพื่อจุดประสงค์อะไร?

2. วิธีการสื่อสาร:วัตถุประสงค์ย่อยแนบมากับประโยคหลัก สหภาพแรงงาน: อย่างนั้น อย่างนั้น อย่างนั้น อย่างนั้น อย่างนั้น อย่างนั้น , อนุภาคยูเนี่ยน ถ้าเท่านั้นถ้าเท่านั้น และอื่น ๆ.

สหภาพแรงงาน เพื่อที่จะ และอื่น ๆ สามารถทำหน้าที่ของสหภาพได้อย่างเต็มที่ อย่างไรก็ตาม ขึ้นอยู่กับความหมายและความเครียดเชิงตรรกะ สหภาพผสมสามารถแบ่งออกเป็นสองส่วน ส่วนแรกเป็นส่วนหนึ่งของประโยคหลักและเป็นคำสาธิต - สถานการณ์ของเป้าหมาย: ด้วยประการฉะนี้แล และอื่น ๆ.; ส่วนที่สองของสหภาพผสม ( ถึง ) ยังคงอยู่ในอนุประโยคย่อยและทำหน้าที่ของสหภาพผู้ใต้บังคับบัญชาอย่างอิสระ เครื่องหมายจุลภาคในกรณีนี้ถูกวางไว้เพียงครั้งเดียว - ตรงกลางของยูเนี่ยนผสม

สำหรับกฎทั่วไปสำหรับการแบ่งสหภาพประสมเป็นคำสาธิตและสหภาพรองอย่างง่าย ดูข้อ 2.4 เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนโดยมีประโยคย่อยหนึ่งประโยค

3. วางในข้อเสนอ:เป้าหมายย่อยสามารถอยู่หลังประโยคหลัก ก่อนประโยคหลัก ตรงกลางของประโยคหลัก

ตัวอย่างเช่น:

1. สำหรับการที่ [เพื่อจุดประสงค์อะไร?], ถึง เข้าสู่ Prishvin คุยกับเขา คุณต้องชะลอการไหลเวียนของจิตวิญญาณของคุณ(โซลูคิน).

[กฤษฎีกา. sl., ( ถึง- สหภาพแรงงาน).

2. เขาใช้ฝีปากของเขา[เพื่อจุดประสงค์อะไร?], ดังนั้น ทำให้ Akulina หันเหไปจากความตั้งใจของเธอ(พุชกิน).

, (ดังนั้น- สหภาพแรงงาน).

3. ผู้บัญชาการกองพลตัดสินใจที่จะหยุดการติดตามก่อนรุ่งสาง[เพื่อจุดประสงค์อะไร?], เพื่อให้เป็นไป เพื่อดึงเงินสำรองในตอนเช้า(โชโลคอฟ).

, (เพื่อให้เป็นไป- สหภาพแรงงาน).

อนุประโยคย่อยซึ่งอ้างถึงอนุประโยคหลักทั้งหมดรวมถึง:

ประโยคที่เกี่ยวข้อง ประโยคของสถานที่ ประโยคของเวลา ประโยคของสาเหตุ ประโยค ประโยคของสัมปทาน ประโยคของข้อพิสูจน์

เงื่อนไขรองลงมา

1. คำถาม:เงื่อนไขเสริมตอบคำถาม ภายใต้เงื่อนไขใด?

2. วิธีการสื่อสาร:อนุประโยคที่แนบมากับประโยคหลัก สหภาพแรงงาน:ถ้าเมื่อไหร่เมื่อไหร่ (หมายถึง "ถ้า") ครั้งหนึ่ง (หมายถึง "ถ้า") ถ้า, ถ้า, อย่างไร (หมายถึง "ถ้า") ฯลฯ

คำสันธานคู่ประสมสามารถใช้ในประโยคเชิงซ้อนที่มีเงื่อนไข: ถ้า... ก็; ถ้าใช่; ถ้าใช่; ยังไง...ยังไง และอื่น ๆ.

ซึ่งแตกต่างจากสหภาพผสมเช่น ตราบเท่าที่ในขณะที่ และอื่น ๆ ส่วนที่สองของสหภาพคู่ ( ถ้าอย่างนั้น ) อยู่ใน main clause เสมอ และเป็นส่วนหนึ่งของ union ไม่ใช่คำชี้นำ ประโยคความร่วมแบบคู่จะมาก่อนประโยคหลักเสมอ:

ครั้งหนึ่งคุณตกลงแล้ว ดังนั้นคุณไม่สามารถปฏิเสธ(ดาล).

3. วางในข้อเสนอ:ประโยคย่อยสามารถวางไว้หลังประโยคหลักก่อนประโยคหลัก

ตัวอย่างเช่น:

1. [ภายใต้เงื่อนไขอะไร] ถ้า ถ้าพื้นน้ำเป็นทรายจะเห็นร่องรอยของสัตว์(อาร์เซเนียฟ).

(ถ้า- สหภาพแรงงาน).

2. [ภายใต้เงื่อนไขอะไร] ถ้า คุณเป็นผู้ชายหน้าแดงก่ำ พี่ชายจะเป็นชื่อของฉัน(พุชกิน).

(ถ้า- สหภาพแรงงาน).

, (เมื่อไร- สหภาพแรงงาน).

4. [ภายใต้เงื่อนไขอะไร] ยังไง จิตวิญญาณสีดำ, ดังนั้นอย่าล้างด้วยสบู่(สุภาษิต).

(ยังไง- ยูเนี่ยน), [ ดังนั้น ].

อนุประโยคย่อยซึ่งอ้างถึงอนุประโยคหลักทั้งหมดรวมถึง:

ประโยคที่เกี่ยวข้อง ประโยคของสถานที่ ประโยคของเวลา ประโยคของสาเหตุ ประโยคของเป้าหมาย ประโยคของการยอมจำนน ประโยคของผลที่ตามมา

สัมปทานที่แปลกประหลาด

1. คำถาม:สัมปทานผู้ใต้บังคับบัญชาตอบคำถาม ทั้งๆที่อะไร? ขัดกับอะไร?

2. วิธีการสื่อสาร:อนุสัญญาย่อยจะแนบมากับประโยคหลักด้วยความช่วยเหลือของ:

สหภาพแรงงาน: แม้ว่าจะปล่อยให้ (หมายถึง "แม้ว่า") อนุญาต (หมายถึง "แม้ว่า") เพื่ออะไร (หมายถึง "แม้ว่า") เป็นต้น;
คำพันธมิตร: อย่างไร เท่าไหร่ อะไร ที่ไหน ใคร ฯลฯ - ด้วยอนุภาคบังคับ ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง .

สหภาพแรงงาน ทั้งที่ความจริงแล้วก็ตาม โดยปกติ แต่ไม่เสมอไป แบ่งออกเป็นสองส่วน ส่วนแรก ( ถึงอย่างไรก็ตาม; แม้จะเป็นเช่นนั้น) เข้าสู่ประโยคหลักและกลายเป็นคำสาธิต - สถานการณ์แยกต่างหากของสัมปทาน:

เขาดูเรียบร้อยสะอาดสะอ้าน แม้ว่าเสื้อผ้าของเขาขาดวิ่น(เฟโดเซฟ).

3. วางในข้อเสนอ:อนุประโยคย่อยสามารถวางไว้หลังประโยคหลัก ก่อนประโยคหลัก ตรงกลางของประโยคหลัก

ตัวอย่างเช่น:

1. มันค่อนข้างอบอุ่นแล้ว[แม้ว่าอะไร?] แม้ว่า หิมะตกหนักปกคลุมไปทั่ว(เซมุชกิน).

, (แม้ว่า- สหภาพแรงงาน).

2. [แม้ว่าอะไร?] ยังไง จะ ไม่ใช่ทั้งสองอย่างสาว ๆ ทั่วโลกกล่าวว่าทุกอย่างในปากของพวกเขาหวาน(ฟาเดฟ).

(ไม่ว่าจะด้วยวิธีใด- สหภาพแรงงาน คำ), .

3. เขาไม่ได้ยึดติดกับอะไร[แม้ว่าอะไร?] อะไร ไม่ว่าเขาจะทำอะไร(ฟาเดฟ).

, (อะไรก็ตาม- สหภาพแรงงาน คำ).

บันทึก!

1) ในอนุประโยคที่มีคำสัมพันธ์กัน อย่างไร เท่าไหร่ อะไร ที่ไหน ฯลฯ เขียนเป็นอนุภาคเสมอ ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง เนื่องจากไม่ได้มีความหมายเชิงลบ แต่มีความหมายขยายและทำให้ข้อความนั้นแข็งแกร่งขึ้น

พุธ: เท่าไหร่ ฉัน ไม่ใช่ทั้งสองอย่างฉันฟังฉันไม่สามารถแยกแยะเสียงเดียวได้(เพาสตอฟสกี้). - แม้ว่า ฉัน ขยันหมั่นเพียรฉันฟังฉันไม่สามารถแยกแยะเสียงเดียวได้

2) มีความจำเป็นต้องแยกแยะสหภาพ ถึง ในเป้าหมายย่อยจากคำพันธมิตร อะไรก็ตาม ในสัมปทานย่อย ในสัมปทานย่อย อะไร เป็นสมาชิกของข้อเสนอและ ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง ตอกย้ำการยืนยัน

เปรียบเทียบ: [เพื่อจุดประสงค์อะไร] ถึง ไม่มีบัญชีส่วนตัวระหว่างเรา ฉันถูกบังคับให้เขียนรายงานเกี่ยวกับการถอดถอนออกจากตำแหน่ง(Furmanov) - วัตถุประสงค์รอง; สหภาพวัตถุประสงค์ ถึง มันถูกเขียนไว้ด้วยกัน [แม้ว่าอะไร?] อะไร จะ ไม่ใช่ทั้งสองอย่างเขากล่าวว่าฉันรับรองสำหรับเขา(Leskov) - ประโยคย่อยของสัมปทาน; คำพันธมิตร อะไร เขียนแยกกันด้วยอนุภาค จะ .

3) ถ้าประโยครองนำหน้าประโยคหลัก ที่จุดเริ่มต้นของประโยคหลักอาจมีการประสานคำกริยาที่ไม่เหมาะสม: แต่ อย่างไรก็ตาม ใช่ แต่ .

แม้ว่าคำโกหกยังคงมีชีวิตอยู่ แต่ความจริงเท่านั้นที่ปรับปรุง(ม. กอร์กี).

ประโยคที่ซับซ้อนดังกล่าวอยู่ในตำแหน่งกึ่งกลางระหว่างประโยคที่ซับซ้อนและซับซ้อน แต่โดยพื้นฐานแล้ว สิ่งเหล่านี้เป็นประโยคที่ซับซ้อน

4) ในคู่มือจำนวนหนึ่ง อนุประโยคย่อยที่มีคำสัมพันธ์กันจะไม่รวมอยู่ในอนุประโยคย่อย ไม่ว่าใครที่ไหนก็ตาม และอื่น ๆ.; อนุประโยครวมเฉพาะประโยคที่แนบกับประโยคหลักที่มีสหภาพในรายการและคำที่เกี่ยวข้องเพียงสองคำเท่านั้น - ไม่ว่าจะเท่าไหร่ .

อนุประโยคย่อยซึ่งอ้างถึงอนุประโยคหลักทั้งหมดรวมถึง:

ประโยคที่เกี่ยวข้อง ประโยคของสถานที่ ประโยคของเวลา ประโยคของสาเหตุ ประโยคของเป้าหมาย ประโยคของเงื่อนไข ประโยคของผลที่ตามมา

ผลที่ตามมา

1. คำถาม:กริยาวิเศษณ์ตอบคำถาม อะไรต่อจากนี้?

2. วิธีการสื่อสาร:ส่วนย่อยจะแนบมากับส่วนหลักด้วยความช่วยเหลือของสหภาพ ดังนั้น .

3. วางในข้อเสนอ:ประโยครองลงมาหลังจากประโยคหลัก

ตัวอย่างเช่น:

หิมะขาวขึ้นและสว่างขึ้น ดังนั้นฉันเจ็บตาที่มองเขา(แอล. ตอลสตอย).

, (ดังนั้น- สหภาพแรงงาน).

บันทึก!

1) ดังนั้น - สหภาพเดียวที่ใช้ในอนุประโยคย่อยและใช้ในอนุประโยคประเภทนี้เท่านั้น

2) ยูเนี่ยน ดังนั้น ไม่สามารถแบ่งออกเป็นสองส่วนได้เหมือนสหภาพผสมอื่น ๆ มันรวมอยู่ในอนุประโยคอย่างสมบูรณ์เสมอ หากสหภาพนี้ถูกแยกส่วน ไม่เพียงแต่โครงสร้างของประโยคจะเปลี่ยนไป แต่ยังรวมถึงความหมายของอนุประโยคด้วย

พุธ: เขาแต่งตัวอย่างอบอุ่น ดังนั้นเขาไม่กลัวน้ำค้างแข็ง- รองลงมามีผลร่วม ดังนั้น ; เขาแต่งตัว ดังนั้น, อะไรเขาไม่กลัวน้ำค้างแข็ง- โหมดการกระทำและระดับผู้ใต้บังคับบัญชา ดังนั้น - คำสาธิตในประโยคหลัก อะไร - การรวมรองในอนุประโยค

บันทึก.ยังเน้นถึงคุณประโยชน์อีกหลายประการ การเชื่อมต่ออุปกรณ์เสริม:

1) คำถาม:คำคุณศัพท์เสริมตอบคำถาม: ข้อสรุปจากนี้คืออะไร? คะแนนสำหรับเรื่องนี้คืออะไร? สิ่งที่สามารถพูดเกี่ยวกับเรื่องนี้?

2) การสื่อสารหมายถึง:อนุประโยคย่อยแนบมากับประโยคหลักด้วยความช่วยเหลือของคำที่เกี่ยวข้อง: อะไร (ในรูปแบบต่าง ๆ ที่ไม่มีคำบุพบทและคำบุพบท) ทำไม ทำไม ทำไม .

3) วางในข้อเสนอ: Adjunctive clause จะอยู่หลัง main clause และใน main clause ไม่มีข้อบ่งชี้ว่าประโยคประเภทนี้ตามหลังมา (ยกเว้นเสียงสูงต่ำ แสดงว่าประโยคยังไม่จบ)

ประโยคหลักในประโยคซับซ้อนที่มีอนุประโยคสมบูรณ์ในรูปแบบและเนื้อหา ประโยคย่อยประกอบด้วยข้อความเพิ่มเติม การประเมินสถานการณ์ในประโยคหลัก บทสรุป และความคิดเห็นส่วนบุคคลเกี่ยวกับข้อความในส่วนหลัก

ตัวอย่างเช่น:

1. เช่น[ป่า ทะเลทราย ไม่เอื้ออำนวย] ไทกะส่งผลกระทบต่อจิตใจของผู้คน อะไรเพื่อนของฉันสังเกตเห็นได้ชัดเจน(อาร์เซเนียฟ). ในกรณีนี้ ประโยครองประกอบด้วยข้อสังเกตที่ยืนยันการตัดสินทั่วไปที่แสดงอยู่ในประโยคหลัก

2. การทำงานกับแจสเปอร์ศิลปินและช่างฝีมือชาวรัสเซียเรียนรู้ที่จะเข้าใจและชื่นชมหินเพื่อค้นหาแนวคิดทางศิลปะในนั้นเพื่อรวมความคิดของศิลปินเข้ากับคุณสมบัติของวัสดุ อะไรเป็นหนึ่งในความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในประวัติศาสตร์ของการแกะสลักหิน(เฟอร์แมน). ข้อรองนี้แสดงออกถึงการประเมิน

3. เพื่ออะไรเดินไปตามชายฝั่ง(อาร์เซเนียฟ). ในอนุประโยคนี้มีข้อความเพิ่มเติม

โดยทั่วไป ประโยคเชิงซ้อนที่มีอนุประโยคย่อยมีความหมายใกล้เคียงกับประโยคเชิงซ้อนและประโยคเชิงซ้อนที่ไม่รวมกัน ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่คำพันธมิตร อะไร ทำไม ทำไม สามารถแทนที่ด้วยคำสรรพนามและคำวิเศษณ์สรรพนาม: อะไร → นี้ ; จากสิ่งที่ → เพราะ ; เพื่ออะไร → แล้ว .

พุธ: เมื่อทำลายปลาในที่หนึ่งแล้ว นากก็ว่ายขึ้นหรือลงแม่น้ำ เพื่ออะไรเดินไปตามชายฝั่ง - เมื่อทำลายปลาในบริเวณหนึ่งแล้ว นากก็เคลื่อนตัวขึ้นหรือลงแม่น้ำ เพราะมันไปตามชายฝั่ง).

วางแผนการแยกวิเคราะห์ประโยคที่ซับซ้อน

1. บอกประเภทของประโยคความซ้อน (Complex Sentence)

2. ตั้งชื่อประโยคหลักและประโยคย่อย (เน้นพื้นฐานทางไวยากรณ์)

3. ระบุว่าประโยคย่อยหมายถึงอะไร (ถึงประโยคหลักทั้งหมดหรือคำเดียวในประโยคหลัก)

4. กำหนดประเภทของอนุประโยค

5. ระบุวิธีการสื่อสาร: คำสหภาพหรือพันธมิตร; คำสาธิต (ถ้าอยู่ในประโยคหลัก)

6. ระบุตำแหน่งของประโยคย่อยที่เกี่ยวข้องกับประโยคหลัก

7. สร้างไดอะแกรมของประโยคที่ซับซ้อน

การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง

คนหนุ่มสาว ดังนั้นตกใจกับการประชุมครั้งนี้ อะไร (กินส์เบิร์ก).

ประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยประโยคง่าย ๆ สองประโยค คำแนะนำหลัก: คนหนุ่มสาว ดังนั้นตกใจกับการประชุมครั้งนี้, พื้นฐานไวยกรณ์ - คนหนุ่มสาวตกใจ. ข้อย่อย: อะไร พวกเขาเงียบไปครู่หนึ่งและมองมาที่เรา; พื้นฐานทางไวยากรณ์ เงียบ, หัวเรื่องถูกละไว้ คนหนุ่มสาว. คำคุณศัพท์หมายถึงภาคแสดง ตกใจแสดงโดยคำกริยาสั้น ๆ คำวิเศษณ์ วิธีดำเนินการและระดับ วิธีการสื่อสาร - สหภาพ อะไร และดรรชนีคำ ดังนั้น (ในประโยคหลัก). ประโยคย่อยมาหลังจากประโยคหลัก

[ cr. รวม + คำสั่ง ต่อไป], ( อะไร- สหภาพแรงงาน).
โหมดของการกระทำและระดับ

อนุประโยคย่อยซึ่งอ้างถึงอนุประโยคหลักทั้งหมดรวมถึง:

ข้อสัมพัทธ์, ข้อของสถานที่, ข้อของเวลา, ข้อของสาเหตุ, ข้อของจุดประสงค์, ข้อของข้อ, ข้ออนุโลม

มาตราวัดและระดับสัมพัทธ์

ประโยคย่อยที่ตอบคำถามเท่าไหร่? ขนาดไหน? ถึงกำแพงไหน? และระบุระดับคุณภาพหรือระดับการดำเนินการ แนบมากับประโยคหลักด้วยความช่วยเหลือของคำสันธานที่ราวกับว่าคำที่เกี่ยวข้องกันเท่าไหร่ตั้งแต่ ฯลฯ ; บางครั้งก็มีเฉดสีเพิ่มเติมของความหมายของการสืบสวน การเปรียบเทียบ ซิลวิโอฉลาดและมีประสบการณ์เกินกว่าจะสังเกตสิ่งนี้(พุชกิน). เมื่อวานเราเหนื่อยจนมองอะไรไม่ถูก(อาร์เซเนียฟ). เสียงตะโกนดังมากสำหรับอักษิญญาจนเธอฟุบหน้าลงกับพื้น(โชโลคอฟ). จนถึงขณะนี้คิดว่าง่ายเหมือนการขับรถไปที่สถานีชุมทาง(นิคูลิน).

หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมคำศัพท์ภาษาศาสตร์ เอ็ด อันดับที่ 2 - ม.: การตรัสรู้. Rosenthal D. E. , Telenkova M. A.. 1976 .

ดูว่า "อนุมาตราการวัดและระดับรอง" คืออะไรในพจนานุกรมอื่น ๆ :

ประโยครองเป็นส่วนที่ขึ้นอยู่กับประโยคหลักในประโยคที่ซับซ้อน ตัวอย่าง: Petya วิ่งหนีจากบทเรียนเพื่อไม่ให้พลาดคอนเสิร์ต โดยการเปรียบเทียบกับสมาชิกรองของประโยค (คำจำกัดความการเพิ่มเติมและ ... ... Wikipedia

ประโยคย่อยที่อธิบายเนื้อหาของประโยคหลักโดยการเปรียบเทียบตามการเชื่อมโยงใด ๆ แนบไปกับประโยคหลักด้วยคำสันธาน เช่น ราวกับ ราวกับ ราวกับ ราวกับ เป๊ะ ราวกับ ราวกับ ฯลฯ ...

ประโยค ส่วนที่เชื่อมต่อกันโดยคำสันธานรองหรือคำที่สัมพันธ์กัน ไม่น่าเสียดายสำหรับกองกำลังหากพวกเขาให้ผลลัพธ์เช่นนี้ (N. Ostrovsky) การต่อสู้จะชนะโดยผู้ที่ตัดสินใจอย่างแน่วแน่ว่าจะชนะ (แอล. ตอลสตอย) ความสัมพันธ์แบบผู้ใต้บังคับบัญชา ... ... พจนานุกรมคำศัพท์ภาษาศาสตร์

คำวิเศษณ์ อนุภาค และคำเชื่อม I. adv. 1. ปุจฉา. แสดงถึงคำถามเกี่ยวกับสถานการณ์ ภาพ รูปแบบการดำเนินการ: อย่างไร [Chatsky:] อา! จะเข้าใจเกมแห่งโชคชะตาได้อย่างไร? Griboyedov วิบัติจาก Wit ผงสำหรับอุดรูนั้นเข้าไปในกระเป๋าของเขาได้อย่างไร? เชคอฟบริภาษ ... ... พจนานุกรมวิชาการขนาดเล็ก

- (บ่งบอก) คำ คำสรรพนามและคำวิเศษณ์ที่แสดงลักษณะและลักษณะเฉพาะที่อยู่ในประโยคหลักและแนบกับประโยคย่อยที่ระบุความหมายของคำเหล่านั้น มันน่ากลัวเป็นพิเศษที่ไฟในควัน ... ... พจนานุกรมคำศัพท์ภาษาศาสตร์

1) อะไร อะไร อะไร อะไร เกี่ยวกับอะไร สถานที่ 1. ปุจฉา. หมายถึงคำถามเกี่ยวกับวัตถุ ปรากฏการณ์ สัญญาณ ฯลฯ เขากำลังมองหาอะไรในชนบทห่างไกล? เขาโยนอะไรในดินแดนบ้านเกิดของเขา? เลอร์มอนตอฟ, เรือใบ. คุณต้องการอะไร: ชาหรือกาแฟ เฮ้ Afanasia กาแฟสำหรับหมอใช่ ... ... พจนานุกรมวิชาการขนาดเล็ก

นอกจากนี้เรายังแนะนำ

กำลังโหลด...

บ้าน > ฝ่ายขาย

ตัวอย่างประโยคที่มีมาตราวัดและดีกรี ประโยคที่ซับซ้อนของบทเรียนพร้อมรูปแบบย่อย มาตรการ และองศา

คำบรรยายสไลด์:

ในหัวข้อ: การพัฒนาวิธีการนำเสนอและบันทึกย่อ

ดูว่า "อนุมาตราการวัดและระดับรอง" คืออะไรในพจนานุกรมอื่น ๆ :

นอกจากนี้เรายังแนะนำ