หน้าที่หลักของสถาบันทางสังคม หน้าที่ของสถาบันทางสังคม
โดยพื้นฐานแล้ว สังคมประกอบด้วยสถาบันทางสังคม ซึ่งเป็นชุดที่ซับซ้อนของลักษณะต่าง ๆ ที่รับรองความสมบูรณ์ของระบบสังคม จากมุมมองของสังคมวิทยา นี่เป็นกิจกรรมของมนุษย์รูปแบบหนึ่งที่มีมายาวนาน ตัวอย่างหลักของสถาบันทางสังคม ได้แก่ โรงเรียน รัฐ ครอบครัว คริสตจักร กองทัพ และวันนี้ในบทความเราจะวิเคราะห์โดยละเอียดเกี่ยวกับคำถามว่าสถาบันทางสังคมคืออะไร หน้าที่ ประเภท และให้ตัวอย่างคืออะไร
ปัญหาคำศัพท์
ในความหมายที่แคบที่สุด สถาบันทางสังคมหมายถึงระบบที่จัดระเบียบของการเชื่อมต่อและบรรทัดฐานที่ตอบสนองความต้องการพื้นฐานของสังคมโดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งปัจเจกบุคคล ตัวอย่างเช่น สถาบันทางสังคมของครอบครัวมีหน้าที่รับผิดชอบในการสืบพันธุ์
หากคุณเจาะลึกศัพท์เฉพาะ สถาบันทางสังคมก็คือชุดทัศนคติเชิงบรรทัดฐานค่านิยม และองค์กรหรือองค์กรที่อนุมัติและช่วยในการนำไปใช้ นอกจากนี้ คำนี้ยังสามารถแสดงถึงองค์ประกอบทางสังคมที่ก่อให้เกิดรูปแบบที่ยั่งยืนขององค์กรและระเบียบข้อบังคับของชีวิต ตัวอย่างเช่น สถาบันทางสังคมของกฎหมาย การศึกษา รัฐ ศาสนา ฯลฯ เป้าหมายหลักของสถาบันดังกล่าวคือการส่งเสริมการพัฒนาสังคมที่มั่นคง ดังนั้นหน้าที่หลักจึงถือเป็น:
- สนองความต้องการของสังคม
- การควบคุมกระบวนการทางสังคม
เกร็ดประวัติศาสตร์
ให้การทำงาน
เพื่อให้สถาบันทางสังคมสามารถปฏิบัติหน้าที่ได้ จะต้องมีวิธีการสามประเภท:
- ถูกต้อง. ภายในกรอบของสถาบันบางแห่ง จำเป็นต้องสร้างบรรทัดฐาน กฎเกณฑ์ กฎหมายของตนเอง สัญลักษณ์ของสถาบันทางสังคมนี้แสดงให้เห็นในการได้มาซึ่งความรู้โดยเด็ก ๆ เกี่ยวกับตัวอย่างการศึกษา นั่นคือตามกฎหมายของสถาบันการศึกษา ผู้ปกครองต้องส่งลูกไปโรงเรียนตั้งแต่อายุที่กำหนดตามเกณฑ์บังคับ
- สภาพวัสดุกล่าวคือเพื่อให้เด็กมีที่เรียน พวกเขาต้องการโรงเรียน โรงเรียนอนุบาล สถาบัน ฯลฯ จำเป็นต้องมีวิธีการช่วยในการบังคับใช้กฎหมาย
- องค์ประกอบทางศีลธรรม. การอนุมัติจากสาธารณชนมีบทบาทสำคัญในการปฏิบัติตามกฎหมาย หลังจากออกจากโรงเรียนแล้ว เด็ก ๆ ไปเรียนหลักสูตรหรือสถาบัน พวกเขาเรียนต่อเพราะเข้าใจว่าทำไมการศึกษาจึงมีความจำเป็น
คุณสมบัติหลัก
จากที่กล่าวมาแล้วเป็นไปได้ที่จะกำหนดคุณสมบัติหลักของสถาบันทางสังคมตามตัวอย่างการศึกษา:
- ประวัติศาสตร์. สถาบันทางสังคมเกิดขึ้นในอดีตเมื่อสังคมมีความต้องการบางอย่าง ความอยากความรู้ปรากฏในผู้คนมานานก่อนที่พวกเขาจะเริ่มอาศัยอยู่ในอารยธรรมโบราณยุคแรก การสำรวจโลกรอบตัวช่วยให้พวกเขาอยู่รอด ต่อมาผู้คนเริ่มถ่ายทอดประสบการณ์ให้กับลูก ๆ ของพวกเขาซึ่งได้ค้นพบและส่งต่อพวกเขาไปสู่ลูกหลาน นี่คือวิธีที่การศึกษาเกิดขึ้น
- ความยั่งยืน. สถาบันอาจตายได้ แต่ก่อนหน้านั้นสถาบันเหล่านั้นดำรงอยู่นานหลายศตวรรษ และกระทั่งทั้งยุคสมัย มนุษย์กลุ่มแรกเรียนรู้วิธีทำอาวุธจากหิน วันนี้เราสามารถเรียนรู้วิธีบินสู่อวกาศได้
- ฟังก์ชันการทำงานแต่ละสถาบันทำหน้าที่ทางสังคมที่สำคัญ
- ทรัพยากรวัสดุการมีอยู่ของวัตถุที่เป็นวัตถุเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับหน้าที่ที่สถาบันถูกสร้างขึ้นเพื่อดำเนินการ ตัวอย่างเช่น สถาบันการศึกษาต้องการสถาบันการศึกษา หนังสือ และสื่ออื่นๆ เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้
โครงสร้าง
สถาบันต่างๆ ถูกสร้างขึ้นเพื่อตอบสนองความต้องการของมนุษย์ และมีความหลากหลายมาก ถ้าเรายกตัวอย่างของสถาบันทางสังคม เราสามารถพูดได้ว่าความจำเป็นในการปกป้องนั้นมาจากสถาบันป้องกัน สถาบันศาสนา (โดยเฉพาะคริสตจักร) มีหน้าที่ดูแลความต้องการทางจิตวิญญาณ สถาบันการศึกษาตอบสนองความต้องการ เพื่อความรู้ จากทั้งหมดที่กล่าวมา เราสามารถกำหนดโครงสร้างของสถาบันได้ นั่นคือองค์ประกอบหลัก:
- กลุ่มและองค์กรที่ตอบสนองความต้องการของบุคคลหรือกลุ่มสังคม
- บรรทัดฐาน ค่านิยม กฎเกณฑ์ กฎหมาย ซึ่งบุคคลหรือกลุ่มทางสังคมสามารถตอบสนองความต้องการของตนได้
- สัญลักษณ์ที่ควบคุมความสัมพันธ์ในด้านเศรษฐกิจของกิจกรรม (แบรนด์ ธง ฯลฯ) เรายังสามารถยกตัวอย่างของสถาบันทางสังคมที่มีสัญลักษณ์สีเขียวที่น่าจดจำมากของงูที่พันรอบถ้วย มักพบเห็นได้ในโรงพยาบาลที่จัดให้บุคคลหรือกลุ่มมีความจำเป็นต้องมีความผาสุก
- รากฐานทางอุดมการณ์
- ตัวแปรทางสังคม เช่น ความคิดเห็นของประชาชน
ป้าย
สิ่งสำคัญคือต้องกำหนดสัญญาณของสถาบันทางสังคม ตัวอย่างการศึกษาสามารถแสดงให้เห็นได้ดีที่สุดดังนี้:
- การมีอยู่ของสถาบันและกลุ่มต่างๆ รวมกันเป็นหนึ่งเดียว เช่น โรงเรียนให้ความรู้ เด็กๆ ต้องการได้รับความรู้นี้
- การปรากฏตัวของระบบตัวอย่างบรรทัดฐานของค่าและสัญลักษณ์ นอกจากนี้ยังเป็นไปได้ที่จะวาดความคล้ายคลึงกับสถาบันการศึกษาซึ่งหนังสือสามารถทำหน้าที่เป็นสัญลักษณ์การได้มาซึ่งความรู้อาจเป็นคุณค่าและการปฏิบัติตามกฎของโรงเรียนอาจเป็นบรรทัดฐาน
- ปฏิบัติตามมาตรฐานเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น นักเรียนปฏิเสธที่จะทำตามกฎ และเขาถูกไล่ออกจากโรงเรียน จากสถาบันทางสังคม แน่นอน เขาสามารถใช้เส้นทางที่ถูกต้องและไปที่สถาบันการศึกษาอื่นได้ ไม่เช่นนั้นเขาจะไม่ได้รับการยอมรับจากสถาบันใดๆ และเขาจะถูกละทิ้งจากสังคม
- ทรัพยากรมนุษย์และวัสดุที่จะช่วยในการแก้ปัญหาบางอย่าง
- การอนุมัติจากสาธารณะ
ตัวอย่างสถาบันทางสังคมในสังคม
สถาบันสำหรับการสำแดงและปัจจัยต่างกันโดยสิ้นเชิง อันที่จริงสามารถแบ่งออกเป็นระดับใหญ่และระดับต่ำได้ ถ้าเราพูดถึงสถาบันการศึกษานี่เป็นความร่วมมือขนาดใหญ่ สำหรับระดับย่อย เหล่านี้อาจเป็นสถาบันระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย เนื่องจากสังคมเป็นพลวัต สถาบันระดับล่างบางแห่งอาจหายไปเหมือนเป็นทาส และบางสถาบันอาจปรากฏขึ้น เช่น การโฆษณา
ปัจจุบันมีสถาบันหลักห้าแห่งในสังคม:
- ตระกูล.
- สถานะ.
- การศึกษา.
- เศรษฐกิจ.
- ศาสนา.
ฟังก์ชั่นทั่วไป
สถาบันได้รับการออกแบบมาเพื่อตอบสนองความต้องการที่สำคัญที่สุดของสังคมและปกป้องผลประโยชน์ของแต่ละบุคคล มันสามารถเป็นได้ทั้งความต้องการที่สำคัญและสังคม จากการวิจัยทางสังคมพบว่า สถาบันต่างๆ ทำหน้าที่ทั้งแบบทั่วไปและแบบส่วนบุคคล หน้าที่ทั่วไปถูกกำหนดให้กับแต่ละวัตถุ ในขณะที่แต่ละหน้าที่อาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับเฉพาะของสถาบัน จากการศึกษาตัวอย่างหน้าที่ของสถาบันทางสังคม เราสังเกตว่าหน่วยงานทั่วไปมีลักษณะดังนี้:
- การสถาปนาและสืบสานความสัมพันธ์ในสังคม. แต่ละสถาบันมีหน้าที่กำหนดพฤติกรรมมาตรฐานของแต่ละบุคคลผ่านการดำเนินการตามกฎ กฎหมาย และบรรทัดฐาน
- ระเบียบข้อบังคับ. ความสัมพันธ์ในสังคมต้องได้รับการควบคุมโดยการพัฒนารูปแบบพฤติกรรมที่ยอมรับได้และกำหนดบทลงโทษสำหรับการละเมิดบรรทัดฐาน
- บูรณาการ. กิจกรรมของสถาบันทางสังคมแต่ละแห่งควรรวมกันเป็นกลุ่มเพื่อให้พวกเขารู้สึกรับผิดชอบร่วมกันและพึ่งพาอาศัยกัน
- การขัดเกลาทางสังคม. จุดประสงค์หลักของคุณลักษณะนี้คือเพื่อถ่ายทอดประสบการณ์ทางสังคม บรรทัดฐาน บทบาท และค่านิยม
ส่วนหน้าที่เพิ่มเติมควรพิจารณาในบริบทของสถาบันหลัก
ครอบครัว
ถือเป็นสถาบันที่สำคัญที่สุดของรัฐ อยู่ในครอบครัวที่ผู้คนได้รับความรู้พื้นฐานครั้งแรกเกี่ยวกับโลกภายนอกสังคมและกฎเกณฑ์ที่กำหนดไว้ที่นั่น ครอบครัวเป็นเซลล์พื้นฐานของสังคม ซึ่งมีลักษณะเด่นคือการแต่งงานโดยสมัครใจ ชีวิตร่วมกัน และความปรารถนาที่จะเลี้ยงดูบุตร ตามคำจำกัดความนี้ หน้าที่หลักของสถาบันทางสังคมของครอบครัวมีความโดดเด่น ตัวอย่างเช่น หน้าที่ทางเศรษฐกิจ (ชีวิตทั่วไป การดูแลทำความสะอาด) การสืบพันธุ์ (การคลอดบุตร) การพักผ่อนหย่อนใจ (สุขภาพ) การควบคุมทางสังคม (การเลี้ยงดูบุตรและการถ่ายทอดคุณค่า)
สถานะ
สถาบันของรัฐเรียกอีกอย่างว่าสถาบันทางการเมืองที่ปกครองสังคมและทำหน้าที่เป็นผู้ค้ำประกันความมั่นคง รัฐควรทำหน้าที่เช่น:
- ระเบียบเศรษฐกิจ
- ดำรงไว้ซึ่งความมั่นคงและความสงบเรียบร้อยในสังคม
- สร้างความปรองดองในสังคม
- การคุ้มครองสิทธิและเสรีภาพของพลเมือง การศึกษาของพลเมือง และการก่อตัวของค่านิยม
โดยวิธีการที่ในกรณีของสงครามรัฐต้องทำหน้าที่ภายนอกเช่นการป้องกันชายแดน นอกจากนี้ มีส่วนร่วมในความร่วมมือระหว่างประเทศเพื่อปกป้องผลประโยชน์ของประเทศ แก้ปัญหาระดับโลก และสร้างการติดต่อที่เป็นประโยชน์สำหรับการพัฒนาเศรษฐกิจ
การศึกษา
สถาบันการศึกษาทางสังคมถือเป็นระบบของบรรทัดฐานและความเชื่อมโยงที่รวมค่านิยมทางสังคมและตอบสนองความต้องการ ระบบนี้รับรองการพัฒนาของสังคมผ่านการถ่ายทอดความรู้และทักษะ หน้าที่หลักของสถาบันการศึกษารวมถึง:
- ปรับตัวได้การถ่ายทอดความรู้จะช่วยเตรียมความพร้อมสำหรับชีวิตและการหางาน
- มืออาชีพ.โดยปกติเพื่อหางานทำ คุณต้องมีอาชีพบางอย่าง ระบบการศึกษาจะช่วยในเรื่องนี้
- พลเรือน.ด้วยคุณสมบัติและทักษะทางวิชาชีพ ความรู้สามารถถ่ายทอดความคิด กล่าวคือ เตรียมพลเมืองของประเทศใดประเทศหนึ่ง
- ทางวัฒนธรรม.บุคคลได้รับการปลูกฝังด้วยค่านิยมที่เป็นที่ยอมรับของสังคม
- เห็นอกเห็นใจช่วยพัฒนาศักยภาพส่วนบุคคล
ในบรรดาสถาบันทั้งหมด การศึกษามีบทบาทสำคัญเป็นอันดับสอง แต่ละคนได้รับประสบการณ์ชีวิตครั้งแรกในครอบครัวที่เขาเกิด แต่เมื่อเขาอายุครบกำหนดขอบเขตของการศึกษามีอิทธิพลอย่างมากต่อการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคล ตัวอย่างเช่น ผลกระทบของสถาบันทางสังคมสามารถแสดงออกในการเลือกงานอดิเรกที่ไม่มีใครในครอบครัวไม่ทำเท่านั้น แต่ยังไม่รู้ด้วยซ้ำเกี่ยวกับการมีอยู่ของงานอดิเรก
เศรษฐกิจ
สถาบันทางสังคมทางเศรษฐกิจควรรับผิดชอบต่อขอบเขตวัตถุของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล สังคมที่มีลักษณะความยากจนและความไม่มั่นคงทางการเงินไม่สามารถรักษาการแพร่พันธุ์ของประชากรได้อย่างเหมาะสม เป็นพื้นฐานทางการศึกษาสำหรับการพัฒนาระบบสังคม ดังนั้นไม่ว่าจะมองอย่างไร ทุกสถาบันล้วนเชื่อมโยงกับเศรษฐกิจ ตัวอย่างเช่น สถาบันทางสังคมทางเศรษฐกิจหยุดทำงานอย่างถูกต้อง ประเทศเริ่มเพิ่มระดับความยากจนและมีคนว่างงานมากขึ้น เด็กจะเกิดน้อยลง ความชราของชาติจะเริ่มขึ้น ดังนั้นหน้าที่หลักของสถาบันนี้คือ:
- กระทบยอดผลประโยชน์ของผู้ผลิตและผู้บริโภค
- สนองความต้องการของผู้เข้าร่วมในกระบวนการทางสังคม
- กระชับความสัมพันธ์ภายในระบบเศรษฐกิจ และร่วมมือกับสถาบันทางสังคมอื่นๆ
- รักษาความสงบเรียบร้อยทางเศรษฐกิจ
ศาสนา
สถาบันศาสนารักษาระบบความเชื่อที่คนส่วนใหญ่ยึดถือ นี่เป็นระบบความเชื่อและแนวปฏิบัติที่ได้รับความนิยมในสังคมใดสังคมหนึ่ง และมุ่งเน้นไปที่สิ่งศักดิ์สิทธิ์ เป็นไปไม่ได้ และเหนือธรรมชาติ จากการศึกษาของ Emile Durkheim ศาสนามีหน้าที่ที่สำคัญที่สุดสามประการ - บูรณาการ กล่าวคือ ความเชื่อช่วยนำพาผู้คนมารวมกัน
ประการที่สองคือฟังก์ชันเชิงบรรทัดฐาน บุคคลที่ยึดมั่นในความเชื่อบางอย่างปฏิบัติตามศีลหรือพระบัญญัติ ช่วยรักษาความสงบเรียบร้อยในสังคม หน้าที่ที่สามคือการสื่อสารบุคคลในระหว่างพิธีกรรมมีโอกาสสื่อสารระหว่างกันหรือกับคนรับใช้ ช่วยให้บูรณาการเข้ากับสังคมได้อย่างรวดเร็ว
ดังนั้นจึงมีเหตุที่จะสรุปได้เพียงเล็กน้อย คือ สถาบันทางสังคมเป็นองค์กรพิเศษที่ต้องสนองความต้องการพื้นฐานของสังคมและปกป้องผลประโยชน์ของบุคคล ซึ่งจะทำให้สามารถบูรณาการประชากรได้ แต่ถ้าสถาบันใดสถาบันหนึ่งล้มเหลว ประเทศที่มีความน่าจะเป็น 99% จะเกิดรัฐประหาร การชุมนุม การจลาจลด้วยอาวุธ ซึ่งจะนำไปสู่ความโกลาหลในที่สุด
ปัจจัยหนึ่งที่กำหนดลักษณะของสังคมโดยรวมคือความสมบูรณ์ของสถาบันทางสังคม ตำแหน่งของพวกมันดูเหมือนอยู่บนพื้นผิว ซึ่งทำให้พวกมันประสบความสำเร็จเป็นพิเศษในการสังเกตและควบคุม
ในทางกลับกัน ระบบการจัดระเบียบที่ซับซ้อนซึ่งมีบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ของตนเองเป็นสถาบันทางสังคม สัญญาณของมันแตกต่างกัน แต่มีการจัดประเภทและเป็นสิ่งที่ต้องพิจารณาในบทความนี้
แนวคิดของสถาบันทางสังคม
สถาบันทางสังคมเป็นรูปแบบหนึ่งขององค์กร เป็นครั้งแรก ที่แนวคิดนี้ถูกนำมาใช้ ตามที่นักวิทยาศาสตร์ สถาบันทางสังคมที่หลากหลายทั้งหมดสร้างกรอบที่เรียกว่าสังคม สเปนเซอร์กล่าวว่าการแบ่งออกเป็นรูปแบบเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของความแตกต่างของสังคม พระองค์ทรงแบ่งสังคมทั้งหมดออกเป็นสามสถาบันหลัก ได้แก่
- เจริญพันธุ์;
- แจกจ่าย;
- การควบคุม
ความคิดเห็นของ E. Durkheim
E. Durkheim เชื่อมั่นว่าบุคคลในฐานะบุคคลสามารถตระหนักในตัวเองได้ด้วยความช่วยเหลือจากสถาบันทางสังคมเท่านั้น พวกเขายังถูกเรียกร้องให้สร้างความรับผิดชอบระหว่างรูปแบบระหว่างสถาบันกับความต้องการของสังคม
คาร์ล มาร์กซ์
ผู้เขียน "ทุน" ที่มีชื่อเสียงประเมินสถาบันทางสังคมจากมุมมองของความสัมพันธ์ทางอุตสาหกรรม ในความเห็นของเขาสถาบันทางสังคมซึ่งมีสัญญาณทั้งในการแบ่งงานและในปรากฏการณ์ของทรัพย์สินส่วนตัวถูกสร้างขึ้นภายใต้อิทธิพลของพวกเขาอย่างแม่นยำ
คำศัพท์
คำว่า "สถาบันทางสังคม" มาจากคำภาษาละติน "สถาบัน" ซึ่งหมายถึง "องค์กร" หรือ "ระเบียบ" โดยหลักการแล้ว คุณลักษณะทั้งหมดของสถาบันทางสังคมจะลดลงตามคำจำกัดความนี้
คำจำกัดความรวมถึงรูปแบบของการรวมบัญชีและรูปแบบการดำเนินกิจกรรมเฉพาะทาง วัตถุประสงค์ของสถาบันทางสังคมคือเพื่อให้เกิดความมั่นคงในการทำงานของการสื่อสารภายในสังคม
คำจำกัดความสั้น ๆ ต่อไปนี้ของคำนี้เป็นที่ยอมรับเช่นกัน: รูปแบบความสัมพันธ์ทางสังคมที่มีการจัดระเบียบและประสานงาน มุ่งตอบสนองความต้องการที่มีความสำคัญต่อสังคม
เป็นเรื่องง่ายที่จะเห็นว่าคำจำกัดความทั้งหมดที่มีให้ (รวมถึงความคิดเห็นข้างต้นของนักวิทยาศาสตร์) อยู่บนพื้นฐานของ "สามเสาหลัก":
- สังคม;
- องค์กร;
- ความต้องการ
แต่สิ่งเหล่านี้ยังไม่ใช่คุณลักษณะที่สมบูรณ์ของสถาบันทางสังคม แต่เป็นประเด็นสำคัญที่ควรนำมาพิจารณา
เงื่อนไขการจัดตั้งสถาบัน
กระบวนการสร้างสถาบันเป็นสถาบันทางสังคม มันเกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขต่อไปนี้:
- ความต้องการทางสังคมเป็นปัจจัยที่จะสร้างความพึงพอใจให้กับสถาบันในอนาคต
- ความผูกพันทางสังคม กล่าวคือ ปฏิสัมพันธ์ของผู้คนและชุมชนอันเป็นผลมาจากสถาบันทางสังคมที่ก่อตัวขึ้น
- ความเหมาะสมและกฎเกณฑ์
- วัสดุและองค์กร ทรัพยากรแรงงานและการเงินที่จำเป็น
ขั้นตอนของการจัดตั้งสถาบัน
กระบวนการก่อตั้งสถาบันทางสังคมต้องผ่านหลายขั้นตอน:
- การเกิดขึ้นและตระหนักถึงความจำเป็นในการจัดตั้งสถาบัน
- การพัฒนาบรรทัดฐานของพฤติกรรมทางสังคมภายในกรอบของสถาบันในอนาคต
- การสร้างสัญลักษณ์ของตนเอง นั่นคือ ระบบสัญญาณที่จะบ่งชี้ว่าสถาบันทางสังคมกำลังถูกสร้างขึ้น
- การก่อตัว การพัฒนา และคำจำกัดความของระบบบทบาทและสถานภาพ
- การสร้างพื้นฐานวัสดุของสถาบัน
- การรวมสถาบันเข้ากับระบบสังคมที่มีอยู่
ลักษณะโครงสร้างของสถาบันทางสังคม
สัญญาณของแนวคิดของ "สถาบันทางสังคม" แสดงให้เห็นลักษณะในสังคมสมัยใหม่
คุณสมบัติโครงสร้างครอบคลุม:
- ขอบเขตของกิจกรรมตลอดจนความสัมพันธ์ทางสังคม
- สถาบันที่มีอำนาจบางอย่างในการจัดกิจกรรมของประชาชนตลอดจนดำเนินการตามบทบาทและหน้าที่ต่างๆ ตัวอย่างเช่น: สาธารณะองค์กรและการปฏิบัติหน้าที่ของการควบคุมและการจัดการ
- กฎและบรรทัดฐานเฉพาะเหล่านั้นที่ออกแบบมาเพื่อควบคุมพฤติกรรมของคนในสถาบันทางสังคมแห่งใดแห่งหนึ่ง
- วัสดุหมายถึงการบรรลุเป้าหมายของสถาบัน
- อุดมการณ์ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์
ประเภทของสถาบันทางสังคม
การจำแนกประเภทที่จัดระบบสถาบันทางสังคม (ตารางด้านล่าง) แบ่งแนวคิดนี้ออกเป็นสี่ประเภทแยกกัน แต่ละแห่งมีสถาบันเฉพาะอีกอย่างน้อยสี่แห่ง
สถาบันทางสังคมคืออะไร? ตารางแสดงประเภทและตัวอย่าง
สถาบันทางสังคมทางจิตวิญญาณในบางแหล่งเรียกว่าสถาบันวัฒนธรรม และทรงกลมของครอบครัวบางครั้งเรียกว่าการแบ่งชั้นและเครือญาติ
สัญญาณทั่วไปของสถาบันทางสังคม
โดยทั่วไปและในเวลาเดียวกันสัญญาณหลักของสถาบันทางสังคมมีดังนี้:
- ช่วงของวิชาที่เข้าสู่ความสัมพันธ์ระหว่างกิจกรรม
- ความยั่งยืนของความสัมพันธ์เหล่านี้
- องค์กรบางอย่าง (ซึ่งหมายถึงการทำให้เป็นทางการในระดับหนึ่ง)
- บรรทัดฐานและกฎพฤติกรรม
- หน้าที่ที่รับรองการรวมสถาบันเข้ากับระบบสังคม
ควรเข้าใจว่าสัญญาณเหล่านี้ไม่เป็นทางการ แต่ตามตรรกะจากคำจำกัดความและการทำงานของสถาบันทางสังคมต่างๆ ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา เหนือสิ่งอื่นใด สะดวกในการวิเคราะห์สถาบัน
สถาบันทางสังคม: สัญญาณเฉพาะตัวอย่าง
สถาบันทางสังคมแต่ละแห่งมีลักษณะเฉพาะของตนเอง - สัญญาณ พวกเขาซ้อนทับกับบทบาทอย่างใกล้ชิดเช่น: บทบาทหลักของครอบครัวในฐานะสถาบันทางสังคม นั่นคือเหตุผลที่การพิจารณาตัวอย่างและเครื่องหมายและบทบาทที่สอดคล้องกับมันจึงเป็นการเปิดเผย
ครอบครัวในฐานะสถาบันทางสังคม
ตัวอย่างคลาสสิกของสถาบันทางสังคมคือครอบครัว ดังจะเห็นได้จากตารางข้างต้น เป็นสถาบันประเภทที่ 4 ที่ครอบคลุมพื้นที่เดียวกัน ดังนั้นจึงเป็นพื้นฐานและเป้าหมายสูงสุดของการแต่งงาน ความเป็นพ่อ และความเป็นแม่ นอกจากนี้ ครอบครัวยังสามัคคีกัน
คุณสมบัติของสถาบันทางสังคมนี้:
- การแต่งงานหรือความสัมพันธ์แบบเครือญาติ
- งบประมาณครอบครัวโดยรวม
- อยู่ร่วมกันในเรือนเดียวกัน
บทบาทหลักลดลงเป็นที่รู้จักกันดีว่าเธอเป็น "เซลล์ของสังคม" โดยพื้นฐานแล้วนั่นคือสิ่งที่มันเป็น ครอบครัวเป็นอนุภาคที่รวมกันเป็นสังคม นอกจากจะเป็นสถาบันทางสังคมแล้ว ครอบครัวยังถูกเรียกว่ากลุ่มสังคมเล็กๆ และไม่ใช่เรื่องบังเอิญเพราะตั้งแต่แรกเกิด คนๆ หนึ่งพัฒนาภายใต้อิทธิพลของตนและมีประสบการณ์กับตัวเขาเองตลอดชีวิต
การศึกษาในฐานะสถาบันทางสังคม
การศึกษาเป็นระบบย่อยทางสังคม มีโครงสร้างและลักษณะเฉพาะของตัวเอง
องค์ประกอบพื้นฐานของการศึกษา:
- องค์กรทางสังคมและชุมชนทางสังคม (สถาบันการศึกษาและการแบ่งกลุ่มครูและนักเรียน ฯลฯ );
- กิจกรรมทางสังคมวัฒนธรรมในรูปแบบของกระบวนการศึกษา
ลักษณะของสถาบันทางสังคม ได้แก่ :
- บรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ - ในสถาบันการศึกษาสามารถพิจารณาตัวอย่าง: ความอยากความรู้, การเข้าชั้นเรียน, การเคารพครูและเพื่อนร่วมชั้น / เพื่อนร่วมชั้น
- สัญลักษณ์นั่นคือสัญลักษณ์ทางวัฒนธรรม - เพลงชาติและเสื้อคลุมแขนของสถาบันการศึกษา, สัญลักษณ์สัตว์ของวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงบางแห่ง, ตราสัญลักษณ์
- ลักษณะทางวัฒนธรรมที่เป็นประโยชน์เช่นห้องเรียนและห้องเรียน
- อุดมการณ์ - หลักการของความเท่าเทียมกันระหว่างนักเรียน การเคารพซึ่งกันและกัน เสรีภาพในการพูดและสิทธิในการออกเสียงลงคะแนน ตลอดจนสิทธิในความคิดเห็นของตนเอง
สัญญาณของสถาบันทางสังคม: ตัวอย่าง
มาสรุปข้อมูลที่นำเสนอที่นี่ ลักษณะของสถาบันทางสังคม ได้แก่ :
- ชุดของบทบาททางสังคม (เช่น พ่อ/แม่/ลูกสาว/น้องสาวในสถาบันของครอบครัว)
- รูปแบบพฤติกรรมที่ยั่งยืน (เช่น แบบจำลองบางอย่างสำหรับครูและนักเรียนในสถาบันการศึกษา)
- บรรทัดฐาน (เช่น รหัสและรัฐธรรมนูญของรัฐ);
- สัญลักษณ์ (เช่น สถาบันการแต่งงานหรือชุมชนทางศาสนา)
- ค่านิยมพื้นฐาน (เช่น คุณธรรม).
สถาบันทางสังคมซึ่งเป็นคุณลักษณะที่ได้รับการพิจารณาในบทความนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อชี้นำพฤติกรรมของแต่ละคนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของเขาโดยตรง ในเวลาเดียวกัน ตัวอย่างเช่น นักเรียนมัธยมปลายธรรมดาอยู่ในสถาบันทางสังคมอย่างน้อยสามแห่ง ได้แก่ ครอบครัว โรงเรียน และรัฐ เป็นที่น่าสนใจว่าเขามีบทบาท (สถานะ) ที่เขามีและตามที่เขาเลือกรูปแบบพฤติกรรมของเขา ในทางกลับกัน เธอได้กำหนดคุณลักษณะของเขาไว้ในสังคม
23. สถาบันทางสังคมขั้นพื้นฐานและหน้าที่ของสถาบันเหล่านั้น
สถาบันทางสังคมเป็นหน่วยโครงสร้างหลักของสังคม พวกเขาเกิดขึ้นทำงานต่อหน้าความต้องการทางสังคมที่เกี่ยวข้องเพื่อให้มั่นใจว่านำไปปฏิบัติ เนื่องจากการหายไปของความต้องการดังกล่าว สถาบันทางสังคมจึงหยุดทำงานและล่มสลาย
สถาบันทางสังคมรับรองการบูรณาการของสังคม กลุ่มสังคม และบุคคล ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะกำหนดสถาบันทางสังคมเป็นกลุ่มบุคคล กลุ่ม ทรัพยากรวัตถุ โครงสร้างองค์กรที่ก่อให้เกิดความสัมพันธ์ทางสังคมและความสัมพันธ์ รับรองเสถียรภาพและมีส่วนทำให้การทำงานของสังคมมีเสถียรภาพ
ในขณะเดียวกัน คำจำกัดความของสถาบันทางสังคมสามารถเข้าถึงได้จากตำแหน่งที่ถือว่าพวกเขาเป็นผู้ควบคุมชีวิตทางสังคมผ่านบรรทัดฐานและค่านิยมทางสังคม ดังนั้น สถาบันทางสังคมจึงสามารถกำหนดเป็นรูปแบบพฤติกรรม สถานะ และบทบาททางสังคมได้ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสนองความต้องการของสังคม และสร้างความสงบเรียบร้อยและความเป็นอยู่ที่ดี
มีแนวทางอื่นๆ ในการนิยามสถาบันทางสังคม เช่น สถาบันทางสังคมถือได้ว่าเป็นองค์กรทางสังคม ซึ่งเป็นกิจกรรมที่จัดระเบียบ ประสานงาน และเป็นระเบียบของผู้คนภายใต้เงื่อนไขของการมีปฏิสัมพันธ์ทั่วไป โดยมุ่งเน้นที่การบรรลุเป้าหมายอย่างเคร่งครัด
สถาบันทางสังคมทั้งหมดมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดซึ่งกันและกัน ประเภทของสถาบันทางสังคมและองค์ประกอบมีความหลากหลายมาก พวกเขาจัดประเภทสถาบันทางสังคมตามหลักการที่แตกต่างกัน: ขอบเขตของชีวิตสังคม คุณสมบัติในการทำงาน เวลาของการดำรงอยู่ สภาพ ฯลฯ
R. Mills ไฮไลท์ในสังคม 5 สถาบันทางสังคมหลัก:
เศรษฐกิจ - สถาบันที่จัดกิจกรรมทางเศรษฐกิจ
การเมือง - สถาบันอำนาจ
สถาบันครอบครัว - สถาบันที่ควบคุมความสัมพันธ์ทางเพศ การเกิดและการขัดเกลาทางสังคมของเด็ก
ทหาร - สถาบันที่จัดมรดกทางกฎหมาย
ศาสนา - สถาบันที่จัดกลุ่มบูชาเทพเจ้า
นักสังคมวิทยาส่วนใหญ่เห็นด้วยกับ Mills ว่ามีเพียงห้าสถาบันหลัก (พื้นฐานและพื้นฐาน) ในสังคมมนุษย์ พวกเขา วัตถุประสงค์- ตอบสนองความต้องการที่สำคัญที่สุดของทีมหรือสังคมโดยรวม ทุกคนได้รับพรมากมาย นอกจากนี้ ทุกคนมีความต้องการเฉพาะตัวที่แตกต่างกันออกไป แต่มีปัจจัยพื้นฐานที่สำคัญสำหรับทุกคนไม่มากนัก มีเพียงห้าคนเท่านั้น แต่มีห้าสถาบันและสถาบันทางสังคมหลักอย่างแน่นอน:
ความจำเป็นในการสืบพันธุ์ของสกุล (สถาบันครอบครัวและการแต่งงาน);
ความจำเป็นในการรักษาความปลอดภัยและความสงบเรียบร้อยทางสังคม (สถาบันทางการเมือง, รัฐ);
ความจำเป็นในการดำรงชีวิต (สถาบันเศรษฐกิจ, การผลิต);
ความจำเป็นในการได้รับความรู้ เข้าสังคมรุ่นน้อง ฝึกอบรมบุคลากร (สถาบันการศึกษาในความหมายกว้าง ได้แก่ วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรม)
ความจำเป็นในการแก้ปัญหาทางจิตวิญญาณ ความหมายของชีวิต (สถาบันศาสนา)
นอกจากสถาบันทางสังคมเหล่านี้แล้ว สถาบันทางสังคมเพื่อการสื่อสาร สถาบันการควบคุมทางสังคม สถาบันทางสังคมทางการศึกษา และอื่นๆ ยังสามารถแยกแยะได้
หน้าที่ของสถาบันทางสังคม:
บูรณาการ
กฎระเบียบ
สื่อสาร
หน้าที่ของการขัดเกลาทางสังคม
การสืบพันธุ์
ฟังก์ชั่นการควบคุมและป้องกัน
ยังทำหน้าที่สร้างและกระชับความสัมพันธ์ทางสังคม ฯลฯ
|
ฟังก์ชั่น |
ประเภทของสถาบัน |
|
การสืบพันธุ์ (การสืบพันธุ์ของสังคมโดยรวมและสมาชิกแต่ละคนตลอดจนกำลังแรงงาน) |
การแต่งงานและครอบครัว ทางวัฒนธรรม เกี่ยวกับการศึกษา |
|
การผลิตและการกระจายสินค้าวัสดุ (สินค้าและบริการ) และทรัพยากร |
ทางเศรษฐกิจ |
|
ควบคุมพฤติกรรมของสมาชิกในสังคม (เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์และแก้ไขข้อขัดแย้งที่เกิดขึ้นใหม่) |
ทางการเมือง ถูกกฎหมาย ทางวัฒนธรรม |
|
ระเบียบการใช้และการเข้าถึงพลังงาน |
ทางการเมือง |
|
การสื่อสารระหว่างสมาชิกในสังคม |
ทางวัฒนธรรม เกี่ยวกับการศึกษา |
|
ปกป้องสมาชิกในสังคมจากอันตรายทางกายภาพ |
ถูกกฎหมาย ทางการแพทย์ |
หน้าที่ของสถาบันทางสังคมสามารถเปลี่ยนแปลงได้ตลอดเวลา สถาบันทางสังคมทั้งหมดมีลักษณะและความแตกต่างร่วมกัน
หากกิจกรรมของสถาบันทางสังคมมุ่งเป้าไปที่การรักษาเสถียรภาพ การบูรณาการ และความเจริญรุ่งเรืองของสังคม การกระทำนั้นก็มีประโยชน์ แต่ถ้ากิจกรรมของสถาบันทางสังคมเป็นอันตรายต่อสังคม ก็ถือได้ว่าเป็นสิ่งที่ผิดปกติ
ความผิดปกติของสถาบันทางสังคมที่ทวีความรุนแรงขึ้นอาจนำไปสู่ความระส่ำระสายของสังคมจนถึงการทำลายล้าง
ปรากฏการณ์วิกฤตที่สำคัญและความวุ่นวายในสังคม (การปฏิวัติ สงคราม วิกฤต) สามารถนำไปสู่การหยุดชะงักในกิจกรรมของสถาบันทางสังคม
หน้าที่ที่ชัดเจนของสถาบันทางสังคม หากเราพิจารณากิจกรรมของสถาบันทางสังคมในรูปแบบทั่วไปที่สุด เราสามารถสรุปได้ว่าหน้าที่หลักของมันคือการตอบสนองความต้องการทางสังคมซึ่งถูกสร้างขึ้นและดำรงอยู่ อย่างไรก็ตาม เพื่อทำหน้าที่นี้ แต่ละสถาบันจะทำหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับผู้เข้าร่วมเพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมร่วมกันของผู้คนที่พยายามตอบสนองความต้องการ เหล่านี้เป็นหน้าที่หลักดังต่อไปนี้
หน้าที่ของการแก้ไขและสืบพันธุ์ความสัมพันธ์ทางสังคม. แต่ละสถาบันมีระบบกฎเกณฑ์และบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่แก้ไข กำหนดมาตรฐานพฤติกรรมของสมาชิก และทำให้พฤติกรรมนี้สามารถคาดเดาได้ การควบคุมทางสังคมที่เหมาะสมจะจัดให้มีระเบียบและกรอบการทำงานที่กิจกรรมของสมาชิกแต่ละคนในสถาบันต้องดำเนินต่อไป ดังนั้นสถาบันจึงรับรองความมั่นคงของโครงสร้างทางสังคมของสังคม ที่จริงแล้ว ประมวลกฎหมายของสถาบันครอบครัว ยกตัวอย่าง บอกเป็นนัยว่าสมาชิกในสังคมควรแบ่งออกเป็นกลุ่มเล็ก ๆ ที่มีเสถียรภาพเพียงพอ - ครอบครัว ด้วยความช่วยเหลือของการควบคุมทางสังคม สถาบันของครอบครัวจึงพยายามสร้างหลักประกันความมั่นคงของแต่ละครอบครัว และจำกัดความเป็นไปได้ของการสลายตัว ประการแรกการทำลายสถาบันครอบครัวคือการปรากฏตัวของความสับสนวุ่นวายและความไม่แน่นอนการล่มสลายของหลายกลุ่มการละเมิดประเพณีความเป็นไปไม่ได้ที่จะประกันชีวิตทางเพศตามปกติและการศึกษาที่มีคุณภาพสูงของคนรุ่นใหม่
ฟังก์ชั่นการกำกับดูแลอยู่ในความจริงที่ว่าการทำงานของสถาบันทางสังคมทำให้เกิดการควบคุมความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกของสังคมโดยการพัฒนารูปแบบของพฤติกรรม ชีวิตทางวัฒนธรรมทั้งหมดของบุคคลนั้นดำเนินไปด้วยการมีส่วนร่วมในสถาบันต่าง ๆ ไม่ว่าบุคคลจะทำกิจกรรมประเภทใด เขามักจะพบกับสถาบันที่ควบคุมพฤติกรรมของเขาในพื้นที่นี้เสมอ แม้ว่ากิจกรรมบางประเภทจะไม่ได้รับคำสั่งและควบคุม แต่ผู้คนก็เริ่มสร้างสถาบันขึ้นมาทันที ดังนั้นด้วยความช่วยเหลือของสถาบันบุคคลจึงแสดงพฤติกรรมที่คาดเดาได้และเป็นมาตรฐานในชีวิตทางสังคม เขาทำตามบทบาทที่คาดหวังไว้และรู้ว่าจะคาดหวังอะไรจากคนรอบข้าง ข้อบังคับดังกล่าวจำเป็นสำหรับกิจกรรมร่วมกัน
ฟังก์ชันบูรณาการ. หน้าที่นี้รวมถึงกระบวนการของการอยู่ร่วมกัน การพึ่งพาอาศัยกัน และความรับผิดชอบร่วมกันของสมาชิกของกลุ่มสังคม ซึ่งเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของบรรทัดฐาน กฎเกณฑ์ การลงโทษ และระบบบทบาทที่เป็นสถาบัน การรวมตัวของผู้คนในสถาบันนั้นมาพร้อมกับการทำให้ระบบการโต้ตอบมีความคล่องตัว การเพิ่มปริมาณและความถี่ของการติดต่อ ทั้งหมดนี้นำไปสู่ความมั่นคงและความสมบูรณ์ขององค์ประกอบของโครงสร้างทางสังคมที่เพิ่มขึ้น โดยเฉพาะองค์กรทางสังคม การบูรณาการใดๆ ในสถาบันประกอบด้วยองค์ประกอบหลักสามประการ หรือข้อกำหนดที่จำเป็น:
1) การรวมตัวหรือการรวมกันของความพยายาม;
2) การระดมพล เมื่อสมาชิกแต่ละคนในกลุ่มลงทุนทรัพยากรเพื่อบรรลุเป้าหมาย
3) ความสอดคล้องของเป้าหมายส่วนบุคคลของบุคคลกับเป้าหมายของผู้อื่นหรือเป้าหมายของกลุ่ม กระบวนการเชิงบูรณาการที่ดำเนินการโดยผู้ที่ได้รับความช่วยเหลือจากสถาบันมีความจำเป็นสำหรับการประสานงานของผู้คน การใช้อำนาจ และการสร้างองค์กรที่ซับซ้อน การบูรณาการเป็นหนึ่งในเงื่อนไขเพื่อความอยู่รอดขององค์กร เช่นเดียวกับวิธีหนึ่งในการเชื่อมโยงเป้าหมายของผู้เข้าร่วม
ฟังก์ชั่นออกอากาศ. สังคมไม่สามารถพัฒนาได้หากไม่สามารถถ่ายทอดประสบการณ์ทางสังคมได้ แต่ละสถาบันเพื่อการทำงานตามปกติจำเป็นต้องมีการมาถึงของผู้คนใหม่ ๆ สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้ทั้งโดยการขยายขอบเขตทางสังคมของสถาบันและโดยการเปลี่ยนแปลงรุ่น ในเรื่องนี้ แต่ละสถาบันมีกลไกที่ช่วยให้บุคคลสามารถเข้าสังคมตามค่านิยม บรรทัดฐาน และบทบาทของตนได้ ตัวอย่างเช่น ครอบครัวที่เลี้ยงลูกพยายามปรับเขาให้เข้ากับค่านิยมของชีวิตครอบครัวที่พ่อแม่ยึดถือ สถาบันของรัฐพยายามที่จะโน้มน้าวพลเมืองเพื่อปลูกฝังบรรทัดฐานของการเชื่อฟังและความภักดีในตัวพวกเขา และคริสตจักรพยายามที่จะนำสมาชิกใหม่มาสู่ความเชื่อให้ได้มากที่สุด
ฟังก์ชั่นการสื่อสาร. ข้อมูลที่ผลิตในสถาบันควรเผยแพร่ทั้งภายในสถาบันเพื่อวัตถุประสงค์ในการจัดการและติดตามการปฏิบัติตามกฎระเบียบ และในการปฏิสัมพันธ์ระหว่างสถาบัน ยิ่งไปกว่านั้น ธรรมชาติของสายสัมพันธ์ทางการสื่อสารของสถาบันมีลักษณะเฉพาะของตนเอง - สิ่งเหล่านี้เป็นความเชื่อมโยงที่เป็นทางการซึ่งดำเนินการในระบบของบทบาทที่เป็นสถาบัน ตามที่นักวิจัยตั้งข้อสังเกต ความสามารถในการสื่อสารของสถาบันไม่เหมือนกัน: บางส่วนได้รับการออกแบบมาเป็นพิเศษเพื่อส่งข้อมูล (สื่อมวลชน) อื่น ๆ มีโอกาสจำกัดมากสำหรับสิ่งนี้ บางคนรับรู้ข้อมูลอย่างแข็งขัน (สถาบันทางวิทยาศาสตร์) อื่น ๆ อย่างอดทน (สำนักพิมพ์)
หน้าที่ที่ชัดเจนของสถาบันมีทั้งที่คาดหวังและจำเป็น มีการจัดทำและประกาศเป็นรหัสและกำหนดไว้ในระบบสถานะและบทบาท เมื่อสถาบันล้มเหลวในการปฏิบัติหน้าที่โดยชัดแจ้ง สถาบันก็ต้องเผชิญกับความระส่ำระสายและการเปลี่ยนแปลง: หน่วยงานอื่น ๆ สามารถกำหนดหน้าที่ที่ชัดเจนและจำเป็นเหล่านี้ได้
สถาบันทางสังคมจำแนกตามเกณฑ์ต่างๆ การจำแนกประเภทที่พบบ่อยที่สุดคือ ตามเป้าหมาย (เนื้อหาของงาน) และสาขาของกิจกรรม. ในกรณีนี้ เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะ ความซับซ้อนทางเศรษฐกิจ การเมือง วัฒนธรรมและการศึกษา สังคมของสถาบัน:
- สถาบันเศรษฐกิจ - มีเสถียรภาพมากที่สุดภายใต้กฎระเบียบที่เข้มงวดของความสัมพันธ์ทางสังคมในด้านกิจกรรมทางเศรษฐกิจ - เหล่านี้เป็นสถาบันมหภาคทั้งหมดที่รับประกันการผลิตและการกระจายความมั่งคั่งทางสังคมและบริการ ควบคุมการไหลเวียนของเงิน การจัดระเบียบและการแบ่งงาน (อุตสาหกรรม การเกษตร ,การเงิน,การค้า). สถาบันมหภาคสร้างขึ้นจากสถาบันต่างๆ เช่น ความเป็นเจ้าของ ธรรมาภิบาล การแข่งขัน การกำหนดราคา การล้มละลาย และอื่นๆ สนองความต้องการในการผลิตเครื่องยังชีพ
- สถาบันทางการเมือง (รัฐ, Verkhovna Rada, พรรคการเมือง, ศาล, สำนักงานอัยการ ฯลฯ ) - กิจกรรมของพวกเขาเกี่ยวข้องกับการจัดตั้งการดำเนินการและการบำรุงรักษาอำนาจทางการเมืองบางรูปแบบการเก็บรักษาและการทำซ้ำคุณค่าทางอุดมการณ์ สนองความต้องการความมั่นคงของชีวิตและสร้างความมั่นใจในระเบียบสังคม
- สถาบันวัฒนธรรมและการขัดเกลาทางสังคม (วิทยาศาสตร์, การศึกษา, ศาสนา, ศิลปะ, สถาบันสร้างสรรค์ต่างๆ) เป็นรูปแบบปฏิสัมพันธ์ที่มั่นคงและชัดเจนที่สุด เพื่อสร้าง เสริมสร้าง และเผยแพร่วัฒนธรรม (ระบบค่านิยม) ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ การขัดเกลาทางสังคมของคนรุ่นใหม่
- สถาบันครอบครัวและการแต่งงาน- มีส่วนช่วยในการสืบพันธุ์ของเผ่าพันธุ์มนุษย์
- ทางสังคม- การจัดตั้งสมาคมอาสาสมัคร กิจกรรมสำคัญของส่วนรวม เช่น ควบคุมพฤติกรรมทางสังคมในชีวิตประจำวันของผู้คนความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
ที่ซ่อนอยู่ภายในสถาบันหลักคือสถาบันที่ไม่ใช่สถาบันหลักหรือสถาบันที่ไม่ใช่สถาบันหลัก ตัวอย่างเช่น ภายในสถาบันครอบครัวและการแต่งงาน สถาบันที่ไม่ใช่พื้นฐานมีความโดดเด่น: ความเป็นพ่อและความเป็นแม่ การแก้แค้นของชนเผ่า (เป็นตัวอย่างของสถาบันทางสังคมที่ไม่เป็นทางการ) การตั้งชื่อ การสืบทอดสถานะทางสังคมของผู้ปกครอง
โดยธรรมชาติของหน้าที่วัตถุประสงค์สถาบันทางสังคมแบ่งออกเป็น:
- เชิงบรรทัดฐาน,ดำเนินการปฐมนิเทศทางศีลธรรมและจริยธรรมของพฤติกรรมของแต่ละบุคคลยืนยันค่านิยมสากลของมนุษย์รหัสพิเศษและจริยธรรมของพฤติกรรมในสังคม
- กฎระเบียบดำเนินการควบคุมพฤติกรรมบนพื้นฐานของบรรทัดฐาน, กฎ, เพิ่มเติมพิเศษ, ประดิษฐานอยู่ในกฎหมายและการบริหาร ผู้ค้ำประกันการดำเนินการของพวกเขาคือรัฐ, หน่วยงานตัวแทน;
- พิธีการสัญลักษณ์และสถานการณ์ปกติกำหนดกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมซึ่งกันและกัน ควบคุมวิธีการแลกเปลี่ยนข้อมูล รูปแบบการสื่อสารของการอยู่ใต้บังคับบัญชาอย่างไม่เป็นทางการ (อุทธรณ์ ทักทาย ยืนยัน/ไม่ยืนยัน)
ขึ้นอยู่กับจำนวนของฟังก์ชันที่ดำเนินการ ได้แก่: monofunctional (องค์กร) และ polyfunctional (ครอบครัว)
ตามหลักเกณฑ์วิธีการควบคุมพฤติกรรมคนถูกแยกออก สถาบันทางสังคมที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ
สถาบันทางสังคมที่เป็นทางการพวกเขาดำเนินกิจกรรมตามหลักการที่ชัดเจน (การกระทำทางกฎหมาย กฎหมาย พระราชกฤษฎีกา ระเบียบ คำแนะนำ) ดำเนินการด้านการจัดการและควบคุมบนพื้นฐานของการลงโทษที่เกี่ยวข้องกับรางวัลและการลงโทษ (การบริหารและทางอาญา) สถาบันเหล่านี้ได้แก่ รัฐ กองทัพบก และโรงเรียน การทำงานของพวกมันถูกควบคุมโดยรัฐ ซึ่งปกป้องลำดับของสิ่งต่าง ๆ ที่ยอมรับด้วยอำนาจของอำนาจของมัน สถาบันทางสังคมที่เป็นทางการกำหนดความแข็งแกร่งของสังคม พวกเขาถูกควบคุมไม่เพียงแค่กฎที่เป็นลายลักษณ์อักษรเท่านั้น - บ่อยครั้งที่เรากำลังพูดถึงการผสมผสานระหว่างกฎที่เป็นลายลักษณ์อักษรและไม่ได้เขียนไว้ ตัวอย่างเช่น สถาบันทางสังคมทางเศรษฐกิจดำเนินการบนพื้นฐานของกฎหมาย คำสั่ง คำสั่งเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบรรทัดฐานที่ไม่ได้เขียนไว้เช่นความภักดีต่อคำที่กำหนด ซึ่งมักจะกลายเป็นว่าแข็งแกร่งกว่ากฎหมายหรือข้อบังคับหลายสิบฉบับ ในบางประเทศ การติดสินบนได้กลายเป็นบรรทัดฐานที่ไม่ได้เขียนไว้ แพร่หลายมากจนเป็นองค์ประกอบที่ค่อนข้างคงที่ของการจัดกิจกรรมทางเศรษฐกิจ แม้ว่ากฎหมายจะมีโทษลงโทษก็ตาม
การวิเคราะห์สถาบันทางสังคมที่เป็นทางการใดๆ นั้น จำเป็นต้องตรวจสอบไม่เพียงแต่บรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ตายตัวแบบเป็นทางการเท่านั้น แต่ยังต้องตรวจสอบระบบมาตรฐานทั้งหมดด้วย ซึ่งรวมถึงมาตรฐานทางศีลธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี ประเพณีที่เกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่องในการควบคุมปฏิสัมพันธ์ของสถาบัน
สถาบันทางสังคมที่ไม่เป็นทางการพวกเขาไม่มีกรอบการกำกับดูแลที่ชัดเจน กล่าวคือ การโต้ตอบภายในสถาบันเหล่านี้ไม่ได้รับการแก้ไขอย่างเป็นทางการ เป็นผลจากความคิดสร้างสรรค์ทางสังคมตามเจตจำนงของประชาชน การควบคุมทางสังคมในสถาบันดังกล่าวได้รับการจัดตั้งขึ้นด้วยความช่วยเหลือของบรรทัดฐานที่ประดิษฐานอยู่ในความคิด ประเพณี และขนบธรรมเนียมทางแพ่ง ซึ่งรวมถึงกองทุนวัฒนธรรมและสังคมต่างๆ สมาคมที่น่าสนใจ ตัวอย่างของสถาบันทางสังคมที่ไม่เป็นทางการอาจเป็นมิตรภาพ - หนึ่งในองค์ประกอบที่บ่งบอกถึงชีวิตของสังคมใด ๆ ปรากฏการณ์ที่มั่นคงซึ่งบังคับของชุมชนมนุษย์ กฎเกณฑ์ในมิตรภาพนั้นค่อนข้างสมบูรณ์ ชัดเจน และบางครั้งก็โหดร้าย ความขุ่นเคือง การทะเลาะวิวาท การสิ้นสุดของมิตรภาพเป็นรูปแบบเฉพาะของการควบคุมทางสังคมและการคว่ำบาตรในสถาบันทางสังคมแห่งนี้ แต่ระเบียบนี้ไม่ได้ตีกรอบในรูปแบบของกฎหมาย ประมวลกฎหมายปกครอง มิตรภาพมีทรัพยากร (ความไว้วางใจ ความชื่นชอบ ระยะเวลาของความคุ้นเคย ฯลฯ) แต่ไม่มีสถาบัน มีการแบ่งแยกอย่างชัดเจน (จากความรัก ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน ภราดรภาพ) แต่ไม่มีการรวบรวมสถานะ สิทธิ และภาระผูกพันของคู่ค้าอย่างชัดเจน อีกตัวอย่างหนึ่งของสถาบันทางสังคมที่ไม่เป็นทางการคือ บริเวณใกล้เคียงซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญของชีวิตทางสังคม ตัวอย่างของสถาบันทางสังคมที่ไม่เป็นทางการคือสถาบันแห่งความบาดหมางในเลือดซึ่งได้รับการอนุรักษ์ไว้บางส่วนในหมู่ประชาชนทางตะวันออกบางส่วน
สถาบันทางสังคมทั้งหมดในระดับต่างๆ กัน รวมกันอยู่ในระบบที่ให้หลักประกันสำหรับกระบวนการทำงานและการทำสำเนาชีวิตทางสังคมที่สม่ำเสมอและปราศจากความขัดแย้ง สมาชิกทุกคนในชุมชนมีความสนใจในเรื่องนี้ อย่างไรก็ตาม เราต้องจำไว้ว่าในสังคมใดก็ตามมีความผิดปกติอยู่จำนวนหนึ่ง กล่าวคือ พฤติกรรมของประชากรที่ไม่ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ สถานการณ์นี้สามารถทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับความไม่มั่นคงของระบบสถาบันทางสังคม
มีข้อพิพาทในหมู่นักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับสถาบันทางสังคมที่มีผลกระทบที่สำคัญที่สุดต่อธรรมชาติของความสัมพันธ์ทางสังคม นักวิทยาศาสตร์ส่วนสำคัญเชื่อว่าสถาบันเศรษฐศาสตร์และการเมืองมีผลกระทบที่สำคัญที่สุดต่อธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงในสังคม ประการแรกสร้างพื้นฐานทางวัตถุสำหรับการพัฒนาความสัมพันธ์ทางสังคมเนื่องจากสังคมที่ยากจนไม่สามารถพัฒนาวิทยาศาสตร์และการศึกษาได้และด้วยเหตุนี้จึงเพิ่มศักยภาพทางจิตวิญญาณและทางปัญญาของความสัมพันธ์ทางสังคม ประการที่สองสร้างกฎหมายและดำเนินการฟังก์ชั่นด้านอำนาจซึ่งช่วยให้คุณจัดลำดับความสำคัญและให้เงินสนับสนุนการพัฒนาบางด้านของสังคม อย่างไรก็ตาม การพัฒนาสถาบันการศึกษาและวัฒนธรรมที่จะกระตุ้นความก้าวหน้าทางเศรษฐกิจของสังคมและการพัฒนาระบบการเมืองของสังคมสามารถนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงทางสังคมได้ไม่น้อย
การรวมสถาบันของความสัมพันธ์ทางสังคม การได้มาโดยคุณสมบัติหลังของสถาบันนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงที่ลึกที่สุดของชีวิตทางสังคมซึ่งได้มาซึ่งคุณภาพที่แตกต่างกันโดยพื้นฐาน
ผลพวงกลุ่มแรกเป็นผลที่ตามมาอย่างชัดเจน
· การก่อตัวของสถาบันการศึกษาบนเว็บไซต์ของการทดลองเป็นระยะ ๆ โดยธรรมชาติและบางทีความพยายามในการทดลองเพื่อถ่ายทอดความรู้นำไปสู่การเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในระดับของการเรียนรู้ความรู้การเพิ่มพูนสติปัญญาความสามารถของแต่ละบุคคลการตระหนักรู้ในตนเอง .
ส่งผลให้ทั้งชีวิตในสังคมสมบูรณ์ขึ้นและการพัฒนาสังคมโดยรวมก็เร่งขึ้น
ในความเป็นจริง สถาบันทางสังคมทุกแห่งมีส่วนทำให้เกิดความพึงพอใจที่ดีขึ้นและเชื่อถือได้มากขึ้นสำหรับความต้องการของบุคคล และในทางกลับกัน เป็นการเร่งการพัฒนาสังคม ดังนั้น ยิ่งความต้องการทางสังคมได้รับการตอบสนองโดยสถาบันที่มีการจัดการพิเศษมากเท่าไร สังคมที่มีหลายแง่มุมยิ่งได้รับการพัฒนามากเท่าใด ก็ยิ่งมีคุณภาพมากขึ้นเท่านั้น
· ยิ่งขอบเขตของสถาบันกว้างขึ้นเท่าใด การคาดการณ์ ความมั่นคง ความเป็นระเบียบเรียบร้อยในชีวิตของสังคมและปัจเจกก็ยิ่งมากขึ้นเท่านั้น โซนที่บุคคลนั้นปราศจากความจงใจ ความประหลาดใจ ความหวัง "อาจจะ" กำลังขยายตัว
ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ระดับของการพัฒนาสังคมถูกกำหนดโดยระดับของการพัฒนาสถาบันทางสังคม: ประการแรกแรงจูงใจประเภทใด (และด้วยเหตุนี้บรรทัดฐาน เกณฑ์ ค่านิยม) จึงเป็นพื้นฐานของปฏิสัมพันธ์เชิงสถาบันในสังคมที่กำหนด ประการที่สอง การพัฒนาคือระบบของระบบการปฏิสัมพันธ์เชิงสถาบันในสังคมที่กำหนด ขอบเขตของงานสังคมที่แก้ไขภายในกรอบของสถาบันเฉพาะทางนั้นกว้างเพียงใด ประการที่สาม ระดับความเป็นระเบียบเรียบร้อยของปฏิสัมพันธ์ระหว่างสถาบันในระดับใด ทั้งระบบของสถาบันในสังคม
ผลพวงที่สอง- อาจเป็นผลที่ลึกซึ้งที่สุด
เรากำลังพูดถึงผลที่ตามมาซึ่งเกิดจากการไม่มีตัวตนของข้อกำหนดสำหรับผู้ที่อ้างว่ามีฟังก์ชันบางอย่าง (หรือดำเนินการไปแล้ว) ความต้องการเหล่านี้นำเสนอในรูปแบบของพฤติกรรมที่ชัดเจนและตีความอย่างชัดเจน - บรรทัดฐานที่ได้รับการสนับสนุนจากการคว่ำบาตร
องค์กรทางสังคม
สังคมในฐานะความเป็นจริงทางสังคมได้รับคำสั่งไม่เพียง แต่ในเชิงสถาบันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงองค์กรด้วย
คำว่า "องค์กร" ใช้ในความหมายสามประการ
ในกรณีแรก องค์กรสามารถเรียกได้ว่าเป็นสมาคมเทียมที่มีลักษณะสถาบันที่ครอบครองสถานที่แห่งใดแห่งหนึ่งในสังคมและทำหน้าที่บางอย่าง ในแง่นี้องค์กรทำหน้าที่เป็นสถาบันทางสังคม ในแง่นี้ "องค์กร" สามารถเรียกได้ว่าเป็นองค์กร ผู้มีอำนาจ สหภาพโดยสมัครใจ ฯลฯ
ในกรณีที่สอง คำว่า "องค์กร" อาจหมายถึงกิจกรรมขององค์กรที่เฉพาะเจาะจง (การกระจายหน้าที่ การสร้างความสัมพันธ์ที่มั่นคง การประสานงาน ฯลฯ) ในที่นี้ องค์กรทำหน้าที่เป็นกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับผลกระทบที่เป็นเป้าหมายต่อวัตถุ โดยมีผู้จัดงานและผู้ที่มีการจัดระเบียบอยู่ ในแง่นี้ แนวคิดของ "องค์กร" เกิดขึ้นพร้อมกับแนวคิด "การจัดการ" แม้ว่าจะไม่ได้ทำให้หมดสิ้นไปก็ตาม
ในกรณีที่สาม "องค์กร" สามารถเข้าใจได้ว่าเป็นลักษณะของระดับการเรียงลำดับของวัตถุทางสังคมใด ๆ จากนั้นคำนี้หมายถึงโครงสร้าง โครงสร้าง และประเภทของการเชื่อมต่อที่ทำหน้าที่เป็นวิธีเชื่อมต่อส่วนต่างๆ เข้าด้วยกันทั้งหมด สำหรับเนื้อหานี้ คำว่า "องค์กร" จะใช้เมื่อพูดถึงระบบที่มีการจัดระเบียบหรือไม่มีการรวบรวมกัน ความหมายนี้มีความหมายโดยนัยในคำว่าองค์กร "ที่เป็นทางการ" และ "ไม่เป็นทางการ"
การจัดระเบียบเป็นกระบวนการในการจัดลำดับและประสานพฤติกรรมของบุคคลนั้นมีอยู่ในรูปแบบทางสังคมทั้งหมด
องค์กรทางสังคม- กลุ่มทางสังคมที่มุ่งเน้นการบรรลุเป้าหมายเฉพาะที่สัมพันธ์กันและการก่อตัวของโครงสร้างที่เป็นทางการอย่างสูง
ตาม P. Blau เฉพาะการก่อตัวทางสังคมซึ่งในวรรณคดีทางวิทยาศาสตร์มักเรียกว่า "องค์กรที่เป็นทางการ" เท่านั้นที่สามารถจัดเป็นองค์กรได้
คุณสมบัติ (สัญญาณ) ขององค์กรทางสังคม
1. เป้าหมายที่กำหนดไว้และประกาศไว้อย่างชัดเจนซึ่งนำบุคคลมารวมกันบนพื้นฐานของความสนใจร่วมกัน
2. มีคำสั่งบังคับที่ชัดเจน ระบบสถานะและบทบาท - โครงสร้างแบบลำดับชั้น (การแบ่งงานตามแนวตั้ง) ระดับสูงของความสัมพันธ์ที่เป็นทางการ ตามกฎ ข้อบังคับ กิจวัตรจะครอบคลุมพฤติกรรมทั้งหมดของผู้เข้าร่วม ซึ่งมีบทบาททางสังคมที่กำหนดไว้อย่างชัดเจน และความสัมพันธ์แสดงถึงอำนาจและการอยู่ใต้บังคับบัญชา
3. ต้องมีหน่วยงานประสานงานหรือระบบการจัดการ
4. ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมเกี่ยวกับสังคม
ความสำคัญขององค์กรทางสังคมอยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่า:
ประการแรก องค์กรใดๆ ก็ตามประกอบด้วยบุคคลที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม
ประการที่สอง เน้นที่ประสิทธิภาพของการทำงานที่สำคัญ
ประการที่สาม เริ่มแรกเกี่ยวข้องกับการควบคุมพฤติกรรมและกิจกรรมของบุคคลที่เป็นส่วนหนึ่งขององค์กร
ประการที่สี่ ใช้วัฒนธรรมเป็นเครื่องมือสำหรับกฎระเบียบนี้ โดยมุ่งเน้นที่การบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้
ประการที่ห้า ในรูปแบบที่เข้มข้นที่สุด เน้นกระบวนการและปัญหาทางสังคมขั้นพื้นฐานบางอย่าง
ประการที่หก ตัวเขาเองใช้บริการต่างๆ ขององค์กร (โรงเรียนอนุบาล โรงเรียน คลินิก ร้านค้า ธนาคาร สหภาพแรงงาน ฯลฯ)
เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการทำงานขององค์กรคือ: ประการแรก เชื่อมโยงกิจกรรมต่าง ๆ เข้าด้วยกันเป็นกระบวนการเดียว การประสานความพยายามของพวกเขาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ร่วมกันที่กำหนดโดยความต้องการของสังคมในวงกว้างประการที่สอง ความสนใจของบุคคล (กลุ่ม) ในความร่วมมือเพื่อให้บรรลุเป้าหมายและแก้ปัญหาของตนเอง. นี่ก็หมายความว่า การจัดตั้งระเบียบสังคมบางอย่าง การแบ่งงานในแนวดิ่งซึ่งเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นประการที่สามสำหรับการจัดตั้งองค์กร การปฏิบัติงานของฝ่ายบริหารหมายถึงการเสริมอำนาจของบุคคลที่เชี่ยวชาญในกิจกรรมนี้ด้วยอำนาจบางอย่าง - อำนาจและอำนาจอย่างเป็นทางการ กล่าวคือ สิทธิในการให้คำแนะนำแก่ผู้ใต้บังคับบัญชาและเรียกร้องให้ดำเนินการ นับจากนี้เป็นต้นไป บุคคลที่ดำเนินกิจกรรมพื้นฐานและบุคคลที่ทำหน้าที่บริหารจะเข้าสู่ความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำกับการอยู่ใต้บังคับบัญชา ซึ่งหมายถึงการจำกัดเสรีภาพและกิจกรรมส่วนหนึ่งของอดีตและการโอนอำนาจอธิปไตยส่วนหนึ่งให้แก่พวกเขา ของหลัง การรับรู้ถึงความจำเป็นที่พนักงานต้องแยกแยะเสรีภาพและอำนาจอธิปไตยส่วนหนึ่งของตนเพื่อประโยชน์ของบุคคลอื่นเพื่อให้แน่ใจว่าระดับการประสานงานที่จำเป็นในการดำเนินการและระเบียบทางสังคมเป็นเงื่อนไขและข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการจัดตั้งองค์กรและกิจกรรมขององค์กร ในเรื่องนี้ จำเป็นต้องแยกแยะในกลุ่มคนที่มีอำนาจและอำนาจ คนงานประเภทนี้เรียกว่า ผู้นำและประเภทของกิจกรรมพิเศษที่เขาทำ - ความเป็นผู้นำ. ผู้จัดการมีหน้าที่ในการตั้งเป้าหมาย วางแผน ตั้งโปรแกรมการเชื่อมต่อ ประสานและประสานงานกิจกรรมพื้นฐาน และติดตามผล การก่อตั้งและการยอมรับอำนาจของคนคนหนึ่งเหนืออีกคนหนึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญประการหนึ่งของการก่อตัวขององค์กร
องค์ประกอบต่อไปของการสร้างความสัมพันธ์ในองค์กร การเสริมและในขณะเดียวกันก็จำกัดอำนาจของผู้นำคือ การก่อตัวของกฎสากลทั่วไปและบรรทัดฐานทางสังคมมาตรฐานทางสังคมและวัฒนธรรม, ใบสั่งยาควบคุมกิจกรรมและปฏิสัมพันธ์ขององค์กร การก่อตัวของกฎและบรรทัดฐานทางสังคมภายในที่ควบคุมพฤติกรรมของคนในองค์กรทำให้สามารถเพิ่มเสถียรภาพของปฏิสัมพันธ์ทางสังคมระหว่างพฤติกรรมของผู้เข้าร่วมในกิจกรรม มีความเกี่ยวข้องกับการก่อตัวของความสัมพันธ์ที่คาดเดาได้และมีเสถียรภาพ ทำให้มั่นใจได้ถึงความมั่นคงในระดับหนึ่งในพฤติกรรมของผู้คน เกี่ยวข้องกับการรวมอำนาจ ระบบสิทธิ หน้าที่ การอยู่ใต้บังคับบัญชาและความรับผิดชอบในระบบตำแหน่งที่ไม่มีตัวตน (สถานะทางการ) - เป็นทางการและเป็นมืออาชีพ ได้รับการสนับสนุนโดยระบบบรรทัดฐานที่ตายตัวตามกฎหมายที่สร้างเหตุให้อำนาจของ เจ้าหน้าที่คนหนึ่ง ในเวลาเดียวกัน อำนาจของบรรทัดฐานจำกัดอำนาจและความเด็ดขาดของผู้นำ ช่วยให้คุณมั่นใจได้ถึงระดับของระเบียบทางสังคมโดยไม่ต้องมีการแทรกแซงของผู้นำ
ดังนั้น เราสามารถตั้งชื่อได้สองแหล่งที่สัมพันธ์กัน แต่มีที่มาของการควบคุมพฤติกรรมของผู้คนที่แตกต่างกันโดยพื้นฐาน: พลังของมนุษย์และพลังของบรรทัดฐานทางสังคม ในเวลาเดียวกัน อำนาจของบรรทัดฐานทางสังคมต่อต้านอำนาจของแต่ละบุคคลและจำกัดความเด็ดขาดของเขาที่สัมพันธ์กับผู้อื่น
เกณฑ์หลักสำหรับการจัดโครงสร้างองค์กรทางสังคมคือระดับของการทำให้ความสัมพันธ์อยู่ในรูปแบบเป็นทางการ ด้วยเหตุนี้ องค์กรที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการจึงเกิดความแตกต่าง
องค์กรที่เป็นทางการ -เป็นระบบย่อยพื้นฐานขององค์กร บางครั้งคำว่า "องค์กรที่เป็นทางการ" ถูกใช้เป็นคำพ้องความหมายสำหรับแนวคิดขององค์กร คำว่า "องค์กรที่เป็นทางการ" ถูกนำมาใช้โดยอี. มาโย องค์กรที่เป็นทางการเป็นระบบการควบคุมปฏิสัมพันธ์ทางธุรกิจที่ไม่มีตัวตนและมีโครงสร้างที่เข้มงวดโดยมุ่งเน้นที่การบรรลุเป้าหมายขององค์กรซึ่งประดิษฐานอยู่ในเอกสารกำกับดูแล
องค์กรที่เป็นทางการสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมบนพื้นฐานของระเบียบความสัมพันธ์ สถานะ และบรรทัดฐาน ซึ่งรวมถึงตัวอย่างเช่น ผู้ประกอบการอุตสาหกรรม บริษัท มหาวิทยาลัย หน่วยงานเทศบาล (สำนักงานนายกเทศมนตรี) พื้นฐานขององค์กรที่เป็นทางการคือการแบ่งงาน ความเชี่ยวชาญตามลักษณะการทำงาน ยิ่งความเชี่ยวชาญพัฒนามากขึ้น หน้าที่การบริหารที่หลากหลายและซับซ้อนมากขึ้น โครงสร้างขององค์กรก็มีความหลากหลายมากขึ้น องค์กรที่เป็นทางการคล้ายกับปิรามิดซึ่งงานต่างๆ จะมีความแตกต่างกันในหลายระดับ นอกเหนือจากการกระจายแรงงานในแนวนอนแล้ว ยังมีการประสานงาน ความเป็นผู้นำ (ลำดับชั้นของตำแหน่งทางการ) และความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านในแนวดิ่งต่างๆ องค์กรที่เป็นทางการนั้นมีเหตุผล มีลักษณะเฉพาะโดยการเชื่อมต่อบริการระหว่างบุคคลโดยเฉพาะ
การทำให้ความสัมพันธ์เป็นทางการหมายถึงการจำกัดขอบเขตของการเลือก การจำกัด แม้กระทั่งการอยู่ใต้บังคับบัญชาของผู้เข้าร่วมให้เป็นลำดับที่ไม่มีตัวตน การปฏิบัติตามคำสั่งที่กำหนดไว้ หมายถึง: การจำกัดเสรีภาพเบื้องต้น กิจกรรมของผู้เข้าร่วมแต่ละคนในกิจกรรม การจัดตั้งกฎเกณฑ์บางอย่างที่ควบคุมการโต้ตอบและการสร้างสนามสำหรับการกำหนดมาตรฐาน จากการปฏิบัติตามคำสั่งที่ชัดเจน แนวคิดของ "ระบบราชการ" จึงเกิดขึ้น
M. Weber ถือว่าองค์กรเป็นระบบอำนาจและพัฒนาพื้นฐานทางทฤษฎีของการจัดการ ในความเห็นของเขา ระบบราชการจะตอบสนองความต้องการขององค์กรที่เชี่ยวชาญและหลากหลายแง่มุมได้ดีที่สุด ข้อดีของระบบราชการจะสังเกตเห็นได้ชัดเจนที่สุดเมื่อในระหว่างปฏิบัติหน้าที่ราชการ ระบบจัดการเพื่อแยกองค์ประกอบส่วนบุคคล ไม่มีเหตุผล และอารมณ์ ตามนี้ ระบบราชการมีลักษณะดังนี้: เหตุผล ความน่าเชื่อถือ เศรษฐกิจ ประสิทธิภาพ ความเป็นกลาง ลำดับชั้น ความชอบธรรมของการกระทำ การรวมศูนย์อำนาจ ข้อเสียเปรียบหลักของระบบราชการคือการขาดความยืดหยุ่นและการกระทำแบบตายตัว
อย่างไรก็ตาม ตามแนวทางปฏิบัติ เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างกิจกรรมขององค์กรทั้งหมดบนหลักการของการทำให้ความสัมพันธ์เป็นทางการ เนื่องจาก:
ประการแรก กิจกรรมที่แท้จริงของระบบราชการไม่ได้งดงามนักและก่อให้เกิดความผิดปกติหลายอย่าง
ประการที่สอง กิจกรรมขององค์กรไม่เพียงหมายความถึงคำสั่งที่เข้มงวดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกิจกรรมสร้างสรรค์ของพนักงานด้วย
ประการที่สาม มีข้อ จำกัด มากมายเกี่ยวกับการทำให้ความสัมพันธ์เป็นทางการทั้งหมด:
ปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์ทั้งหมดไม่สามารถลดลงเป็นธุรกิจได้
การทำให้ความสัมพันธ์ทางธุรกิจเป็นทางการเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อมีการทำซ้ำวิธีการของกิจกรรมและงาน
มีปัญหามากมายในองค์กรที่ต้องการโซลูชันที่เป็นนวัตกรรมใหม่
ความสัมพันธ์ในระดับสูงเป็นไปได้เฉพาะในองค์กรที่มีสถานการณ์ค่อนข้างคงที่และกำหนดไว้ซึ่งทำให้สามารถแจกจ่ายควบคุมและกำหนดมาตรฐานหน้าที่ของพนักงานได้อย่างชัดเจน
สำหรับการจัดตั้งและการทำให้บรรทัดฐานถูกต้องตามกฎหมาย จำเป็นต้องปฏิบัติตามบรรทัดฐานเหล่านี้ในขอบเขตที่ไม่เป็นทางการ
มีการจัดประเภทที่แตกต่างกันขององค์กรที่เป็นทางการ: ตามรูปแบบการเป็นเจ้าของ ประเภทของเป้าหมายที่จะเกิดขึ้นและลักษณะของกิจกรรมที่ทำ ความสามารถของพนักงานในการโน้มน้าวเป้าหมายขององค์กร ขอบเขตและขอบเขตการควบคุมองค์กร ประเภทและระดับความแข็งแกร่งของโครงสร้างองค์กรและระดับของความสัมพันธ์ที่เป็นทางการ ระดับของการรวมศูนย์ของการตัดสินใจและความแข็งแกร่งของการควบคุมองค์กร ประเภทของเทคโนโลยีที่ใช้ ขนาด; จำนวนฟังก์ชันที่ดำเนินการ ประเภทของสิ่งแวดล้อมและวิธีการโต้ตอบกับมัน ด้วยเหตุผลต่างๆ ขององค์กรจำแนกตามสังคมและท้องถิ่น สเกลาร์ (โครงสร้างที่เข้มงวด) และแฝง (โครงสร้างที่เข้มงวดน้อยกว่า); การบริหารและสาธารณะ ธุรกิจและการกุศล เอกชน หุ้นร่วม สหกรณ์ รัฐ สาธารณะ ฯลฯ แม้จะมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ แต่ก็มีลักษณะทั่วไปหลายประการและถือได้ว่าเป็นเป้าหมายของการศึกษา
บ่อยครั้ง ความสัมพันธ์ด้านการบริการไม่เข้ากับความสัมพันธ์และบรรทัดฐานที่เป็นทางการอย่างหมดจด ในการแก้ปัญหาจำนวนหนึ่ง พนักงานบางครั้งต้องมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันซึ่งไม่ได้กำหนดไว้ในกฎเกณฑ์ใดๆ ซึ่งเป็นธรรมชาติโดยสมบูรณ์เพราะว่า โครงสร้างที่เป็นทางการไม่สามารถให้ความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนได้อย่างสมบูรณ์
องค์กรนอกระบบ- นี่เป็นทางเลือก แต่ไม่มีระบบย่อยที่มีประสิทธิภาพน้อยกว่าของการควบคุมพฤติกรรมทางสังคมที่เกิดขึ้นเองและดำเนินการในองค์กรในระดับกลุ่มย่อย ระเบียบพฤติกรรมประเภทนี้มุ่งเน้นไปที่การดำเนินการตามเป้าหมายและความสนใจร่วมกันของกลุ่มเล็ก ๆ (มักจะไม่สอดคล้องกับเป้าหมายทั่วไปขององค์กร) และการรักษาระเบียบทางสังคมในกลุ่ม
องค์กรที่ไม่เป็นทางการไม่ได้ปรากฏขึ้นโดยคำสั่งหรือการตัดสินใจของฝ่ายบริหาร แต่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติหรือโดยมีสติในการตอบสนองความต้องการทางสังคม องค์กรที่ไม่เป็นทางการคือระบบการเชื่อมต่อและปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ พวกเขามีบรรทัดฐานของการสื่อสารระหว่างบุคคลและระหว่างกลุ่มที่แตกต่างจากโครงสร้างที่เป็นทางการ เกิดขึ้นและดำเนินการในที่ที่องค์กรที่เป็นทางการไม่ทำหน้าที่ใด ๆ ที่มีความสำคัญต่อสังคม องค์กร กลุ่ม สมาคมนอกระบบ ชดเชยข้อบกพร่องของโครงสร้างที่เป็นทางการ ตามกฎแล้วระบบเหล่านี้เป็นระบบที่จัดระเบียบด้วยตนเองซึ่งสร้างขึ้นเพื่อใช้ผลประโยชน์ร่วมกันของอาสาสมัครในองค์กร สมาชิกขององค์กรนอกระบบมีความเป็นอิสระมากขึ้นในการบรรลุเป้าหมายส่วนบุคคลและกลุ่ม มีอิสระมากขึ้นในการเลือกรูปแบบของพฤติกรรม มีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในองค์กร ปฏิสัมพันธ์เหล่านี้ขึ้นอยู่กับสิ่งที่แนบมาและความเห็นอกเห็นใจส่วนบุคคลมากขึ้น
องค์กรที่ไม่เป็นทางการดำเนินการตามกฎที่ไม่ได้เขียนไว้ กิจกรรมของพวกเขาไม่ได้ถูกควบคุมอย่างเข้มงวดตามคำสั่ง แนวทางการจัดการ หรือคำแนะนำ ความสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมในองค์กรนอกระบบเกิดขึ้นจากข้อตกลงด้วยวาจา การแก้ปัญหาในเชิงองค์กร ด้านเทคนิค และอื่นๆ มักจะมีความโดดเด่นด้วยความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่ม แต่ในองค์กรหรือกลุ่มดังกล่าวไม่มีระเบียบวินัยที่เข้มงวด จึงมีความมั่นคงน้อยกว่า มีพลาสติกมากกว่า และอาจมีการเปลี่ยนแปลงได้ โครงสร้างและความสัมพันธ์ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ปัจจุบัน
ที่เกิดขึ้นในกระบวนการของกิจกรรม องค์กรที่ไม่เป็นทางการสามารถดำเนินการได้ทั้งในด้านธุรกิจและความสัมพันธ์ที่ไม่ใช่ทางธุรกิจ
ความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการนั้นซับซ้อนและใช้วิภาษ
เห็นได้ชัดว่า ความคลาดเคลื่อนระหว่างเป้าหมายและหน้าที่ของเป้าหมายมักก่อให้เกิดความขัดแย้งระหว่างกัน ในทางกลับกัน ระบบย่อยของระเบียบทางสังคมเหล่านี้เสริมซึ่งกันและกัน หากองค์กรที่เป็นทางการซึ่งมุ่งเน้นอย่างเป็นกลางในการบรรลุเป้าหมายขององค์กร มักก่อให้เกิดความขัดแย้งระหว่างผู้เข้าร่วมในกิจกรรมร่วมกัน องค์กรที่ไม่เป็นทางการจะคลายความตึงเครียดเหล่านี้และเสริมสร้างการบูรณาการของชุมชนทางสังคม โดยที่กิจกรรมขององค์กรจะเป็นไปไม่ได้ นอกจากนี้ ตาม Ch. Barnadr ความเชื่อมโยงระหว่างระบบการควบคุมเหล่านี้ชัดเจน: ประการแรก องค์กรที่เป็นทางการเกิดขึ้นจากระบบที่ไม่เป็นทางการ กล่าวคือ รูปแบบของพฤติกรรมและบรรทัดฐานที่สร้างขึ้นในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ที่ไม่เป็นทางการเป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างโครงสร้างที่เป็นทางการ ประการที่สอง องค์กรนอกระบบเป็นพื้นที่ทดสอบสำหรับการทดสอบตัวอย่างที่สร้างขึ้น ในกรณีที่ไม่มีการรวบรวมบรรทัดฐานทางสังคมทางกฎหมายในระบบย่อยที่เป็นทางการของกฎระเบียบนำไปสู่ความไม่ถูกต้อง ประการที่สาม องค์กรที่เป็นทางการ เติมเพียงส่วนหนึ่งของพื้นที่องค์กร ย่อมก่อให้เกิดองค์กรนอกระบบอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ องค์กรนอกระบบมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อระบบและพยายามที่จะเปลี่ยนความสัมพันธ์ที่มีอยู่ในนั้นตามความต้องการ
ดังนั้นองค์กรแต่ละประเภทจึงมีข้อดีและข้อเสีย ผู้จัดการ ทนายความ ผู้ประกอบการยุคใหม่ ต้องมีแนวคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้จึงจะสามารถใช้จุดแข็งของตนในการทำงานได้จริง
ข้อสรุป
สังคมสมัยใหม่ไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากปราศจากการเชื่อมต่อและการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่ซับซ้อน ตามประวัติศาสตร์ พวกมันขยายและลึกขึ้น บทบาทพิเศษเกิดจากการมีปฏิสัมพันธ์และการเชื่อมต่อที่ให้ความต้องการที่สำคัญที่สุดของแต่ละบุคคล กลุ่มสังคม และสังคมโดยรวม ตามกฎแล้ว ปฏิสัมพันธ์และการเชื่อมต่อเหล่านี้ถูกทำให้เป็นสถาบัน (ถูกกฎหมาย ปกป้องจากอิทธิพลของอุบัติเหตุ) และมีลักษณะเฉพาะที่สามารถต่ออายุได้เองอย่างมั่นคง สถาบันและองค์กรทางสังคมในระบบความสัมพันธ์และปฏิสัมพันธ์ทางสังคมเป็นเสาหลักที่สังคมตั้งอยู่ พวกเขาให้ความมั่นคงสัมพัทธ์ของความสัมพันธ์ทางสังคมภายในสังคม
การกำหนดบทบาทของสถาบันทางสังคมในการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาทางสังคมสามารถลดลงได้เป็นสองการกระทำที่สัมพันธ์กัน:
ประการแรก สิ่งเหล่านี้ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปสู่สถานะใหม่ที่มีคุณภาพของระบบสังคม ซึ่งเป็นการพัฒนาที่ก้าวหน้า
ประการที่สอง พวกเขาสามารถนำไปสู่การทำลายล้างหรือทำให้ระบบสังคมไม่เป็นระเบียบ
วรรณกรรม
1. สังคมวิทยา: Navch. Posіbnik / สำหรับสีแดง จีวี พ่อบ้าน - มุมมองที่ 2 รายได้ และเพิ่ม - K.: KNEU, 2002.
2. สังคมวิทยา: เอ่อ. การตั้งถิ่นฐาน เอ็ด Lavrinenko V.N. - บังเหียนที่ 2 ทำใหม่ และเพิ่มเติม – ม.: UNITI, 2000.
3. สังคมวิทยา / แก้ไขโดย V. G. Gorodyanenko - ก., 2545.
4. สังคมวิทยาทั่วไป: ตำราเรียน. เบี้ยเลี้ยง / อ. เอ.จี. เอฟเฟนดิเยฟ ม., 2545.
5. Kharcheva V. พื้นฐานของสังคมวิทยา: หนังสือเรียนสำหรับนักเรียน – ม.: โลโก้, 2544.
6. Ossovsky V. องค์กรทางสังคมและสถาบันทางสังคม // สังคมวิทยา: ทฤษฎี, วิธีการ, การตลาด. - 1998 - ครั้งที่ 3
7. Reznik A. ปัจจัยด้านความมั่นคงของสังคมยูเครนที่มีการบูรณาการไม่ดี // สังคมวิทยา: ทฤษฎีวิธีการการตลาด - 2548 - ครั้งที่ 1 - หน้า 155-167
8. Lapki V.V. , Pantin V.I. การเรียนรู้สถาบันและค่านิยมของประชาธิปไตยโดยจิตสำนึกมวลรัสเซียของยูเครน // Polis - 2005 - ฉบับที่ 1 - หน้า 50-62
ข้อมูลที่คล้ายกัน
E. Durkheim และหลังจากเขา R. Merton แย้งว่าหน้าที่ของสถาบันทางสังคมไม่ควรตัดสินโดยเจตนาและเป้าหมายของผู้คนที่มีปฏิสัมพันธ์ แต่โดยผลทางสังคม (ที่เป็นประโยชน์หรือเป็นอันตราย) ที่เกิดขึ้นจากการมีปฏิสัมพันธ์ในสถาบัน Robert Merton เสนอให้แบ่งผลที่ตามมาจากกิจกรรมของสถาบันทางสังคมออกเป็น ฟังก์ชั่นและ ความผิดปกติ
วิกฤตการณ์ของสถาบันครอบครัวของรัสเซียซึ่งมีการพูดคุยกันอย่างแข็งขันตั้งแต่ช่วงปลายทศวรรษ 1980 นั้นเชื่อมโยงอย่างแม่นยำกับการเพิ่มขึ้นของความผิดปกติของสถาบันนี้: จำนวนการหย่าร้างที่เพิ่มขึ้นอย่างมากปัญหาร้ายแรงในการเลี้ยงลูกการกระจายอย่างไม่มีประสิทธิภาพ บทบาทภายในครอบครัว เป็นต้น การเจริญเติบโตของความผิดปกติในกิจกรรมของสถาบันทางสังคมบ่อนทำลายระเบียบสังคมและอาจก่อให้เกิดความระส่ำระสายของระบบสังคมทั้งหมด หากสถาบันทางสังคมทำงานได้ตามปกติ แสดงว่ามีข้อดี (หน้าที่) มากกว่าข้อเสีย (ความผิดปกติ) อยู่มาก
กิจกรรมของสถาบันทางสังคมทำให้เกิดหน้าที่ต่างๆ มากมาย (และความผิดปกติ) หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือ สถาบันต่างๆ มัลติฟังก์ชั่นในวรรณคดีสังคมวิทยา เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะออก สากลและ เฉพาะเจาะจงฟังก์ชั่น.
ฟังก์ชั่นสากลมีอยู่ทั่วไปในสถาบันทางสังคมทั้งหมด ซึ่งรวมถึง:
- 1. หน้าที่ของการรวมและการทำซ้ำของความสัมพันธ์ทางสังคมดำเนินการผ่านระบบบรรทัดฐาน กฎเกณฑ์ ระเบียบปฏิบัติเฉพาะสำหรับสถาบันทางสังคมแห่งใดแห่งหนึ่ง ซึ่งทำให้สามารถกำหนดมาตรฐานและกำหนดพฤติกรรมของผู้คนให้เป็นแบบแผนได้ โดยกำหนดกรอบการทำงานสำหรับกิจกรรมของพวกเขา เป็นผลให้พฤติกรรมของผู้คนคาดเดาได้และความสัมพันธ์ทางสังคมจะมีเสถียรภาพและเป็นระเบียบ
- 2. ฟังก์ชั่นการกำกับดูแลงานทั่วไปของกิจกรรมร่วมกันของคนจำนวนมากไม่ได้มีเพียงหนึ่งเดียว แต่มีวิธีแก้ปัญหามากมาย และสถานการณ์นี้ทำให้จำเป็นต้องควบคุมกิจกรรมของมนุษย์ในทิศทางที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมมากที่สุด หน้าที่การกำกับดูแลคือการประสานความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกของสังคมด้วยความช่วยเหลือของบรรทัดฐาน รูปแบบ มาตรฐานของพฤติกรรมและการควบคุมการปฏิบัติตามของพวกเขา
- 3. ฟังก์ชั่นบูรณาการในระบบสังคมที่ซับซ้อน จำเป็นต้องมีสมาคมของสมาชิกในสังคมอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ที่จะรับรองความมั่นคงและความซื่อสัตย์ ด้วยบรรทัดฐาน ความซับซ้อนของบทบาท กฎและการคว่ำบาตร สถาบันทางสังคมรวมสมาชิกของกลุ่มสังคม องค์กร เชื่อมโยงพวกเขาด้วยความสัมพันธ์ของการพึ่งพาซึ่งกันและกันและความรับผิดชอบร่วมกัน กระบวนการเชิงบูรณาการภายในกรอบของสถาบันทางสังคมทำให้ระบบปฏิสัมพันธ์ ประสานงานกิจกรรมของผู้คน และอนุญาตให้มีการสร้างองค์กรที่ซับซ้อน
- 4. ฟังก์ชั่นการออกอากาศสังคมไม่สามารถพัฒนาได้หากไม่มีกลไกในการถ่ายทอดประสบการณ์ทางสังคม สถาบันทางสังคมถ่ายทอดทั้งความสัมพันธ์ทางสังคมและกิจกรรมต่างๆ การออกอากาศจะดำเนินการทั้งในเวลา (เช่น จากรุ่นสู่รุ่น) และในอวกาศ เมื่อกลุ่มคนใหม่ๆ เชื่อมโยงกับกิจกรรมบางอย่าง
- 5. ฟังก์ชั่นการสื่อสารข้อมูลบางอย่างถูกส่งผ่านสถาบันทางสังคมและมีการสร้างเงื่อนไขสำหรับการสื่อสารระหว่างบุคคล การสื่อสารในสถาบันทางสังคมมีลักษณะเฉพาะของตนเอง: เป็นการสื่อสารที่เป็นทางการและแสดงบทบาทสมมติ สถาบันส่วนใหญ่กำหนดลักษณะของการสื่อสารล่วงหน้า กำหนดโอกาสและวิธีการหลัก สถาบันทางสังคมมีความสามารถในการสื่อสารต่างกัน
ตัวอย่างเช่น มีสถาบันที่สร้างขึ้นสำหรับการส่งข้อมูล (หนังสือพิมพ์ วิทยุ โทรทัศน์) ในหลายสถาบัน การเผยแพร่ข้อมูลเป็นไปได้ยาก (การผลิตแบบสายพานลำเลียง) ในบางสถาบัน อาจใช้วิธีรับข้อมูลอย่างแข็งขัน (วิทยาศาสตร์ การศึกษา) ในรูปแบบอื่นๆ ในลักษณะที่ไม่โต้ตอบ (วิทยุ โทรทัศน์)
ฟังก์ชั่นเฉพาะอยู่เคียงข้างกับสิ่งสากล สิ่งเหล่านี้เป็นหน้าที่ที่ไม่ใช่ลักษณะเฉพาะของทุกคน แต่เฉพาะในสถาบันทางสังคมบางแห่งเท่านั้น ตัวอย่างเช่น รัฐมีหน้าที่สร้างความสงบเรียบร้อยในสังคม สถาบันการศึกษา การฝึกอบรมและการเตรียมความพร้อมสำหรับการประกอบวิชาชีพ การค้นพบความรู้ในสาขาต่างๆ เชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์ และสถาบันสาธารณสุขก็ดูแลสุขภาพของประชาชน
นอกจากความเป็นสากลและเฉพาะเจาะจงแล้ว นักสังคมวิทยายังแยกแยะ ชัดเจนและ แฝงหน้าที่ของสถาบันทางสังคม
ฟังก์ชั่นที่ชัดเจน- สิ่งเหล่านี้เป็นผลที่ตามมาของกิจกรรมเพื่อประโยชน์ในการสร้างสถาบันทางสังคมบางแห่งเป็นระบบของการปฏิสัมพันธ์ที่หมุนเวียนได้ด้วยตนเอง. สิ่งเหล่านี้เป็นหน้าที่ที่จำเป็น มีสติ คาดหวัง โดยตั้งใจ และชัดเจน มีการประกาศหน้าที่ที่ชัดเจนอย่างเป็นทางการ โดยเขียนเป็นรหัสและกฎบัตร กำหนดไว้ในระบบสถานะและบทบาท ซึ่งเป็นที่ยอมรับโดยชุมชนของผู้ที่เกี่ยวข้องและถูกควบคุมโดยสังคม เนื่องจากหน้าที่ที่ชัดเจนมักได้รับการประกาศและเกี่ยวข้องกับประเพณีหรือขั้นตอนที่ค่อนข้างเข้มงวด (คำสาบานของประธานาธิบดี คำสั่งของผู้มีสิทธิเลือกตั้ง การนำกฎหมายพิเศษว่าด้วยการประกันสังคม การศึกษา สำนักงานอัยการ ฯลฯ ) หน้าที่เหล่านี้มีความเป็นทางการและควบคุมโดยสังคมมากขึ้น ตัวอย่างเช่น สมาชิกในสังคมสามารถสอบถามเจ้าหน้าที่เกี่ยวกับสาเหตุที่ไม่ปฏิบัติตามสัญญาการเลือกตั้ง และเจ้าหน้าที่เกี่ยวกับการใช้ภาษีที่เก็บได้
ฟังก์ชันแฝง- สิ่งเหล่านี้เป็นผลจากการกระทำของสถาบันทางสังคมที่ไม่ได้วางแผนไว้ล่วงหน้าเพราะหมดสติไประยะหนึ่งหรือไม่รับรู้เลย สิ่งเหล่านี้เป็นหน้าที่ "ไม่ใช่ของตัวเอง" ซึ่งดำเนินการโดยสถาบันอย่างลับๆหรือไม่ตั้งใจ (ตัวอย่างเช่น สถาบันการศึกษาสามารถทำหน้าที่ของการขัดเกลาทางการเมืองซึ่งไม่ใช่ "เจ้าของภาษา" ได้)
ตัวอย่างเช่น หน้าที่ที่ชัดเจนของการศึกษาระดับอุดมศึกษาคือการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงในวิชาชีพต่างๆ การดูดซึมมาตรฐานในสังคม - คุณค่า คุณธรรม อุดมการณ์ และการเตรียมเยาวชนสำหรับบทบาททางสังคมต่างๆ ผลที่ตามมาโดยนัยแฝงอยู่คือการทำซ้ำของการแบ่งชั้นทางสังคมหรือการรวมความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
อีกตัวอย่างหนึ่ง: กฎหมายว่าด้วยการห้ามเล่นการพนัน เป็นหน้าที่ที่ชัดเจน เกี่ยวข้องกับการยุติการกระจายการพนันอย่างแพร่หลาย และในฐานะที่เป็นหน้าที่แฝง มันสามารถนำไปสู่การสร้างสถานประกอบการพนันใต้ดิน
ดังนั้น หน้าที่แฝงจึงถือได้ว่าเป็นผลพลอยได้จากกิจกรรมของสถาบันทางสังคม โดยสามารถเป็นได้ทั้งด้านบวก (หน้าที่) และด้านลบ (ความผิดปกติ) ความสำคัญของหน้าที่แฝงในชีวิตของสังคมนั้นยิ่งใหญ่ โดยการศึกษาผลที่ซ่อนอยู่ของกิจกรรมของสถาบันทางสังคมเท่านั้นที่จะได้ภาพชีวิตทางสังคมที่สมบูรณ์และเป็นจริง หากไม่มีการวิเคราะห์หน้าที่แฝง แนวคิดเกี่ยวกับบทบาทของสถาบันใดสถาบันหนึ่งในกระบวนการทางสังคมจะถูกจำกัดและตรงไปตรงมา ดังนั้นจึงไม่ถูกต้อง
สถาบันทางสังคมแต่ละแห่งไม่ได้ทำหน้าที่เดียว แต่เป็นการซับซ้อนทั้งหมด ซึ่งอาจรวมถึงหน้าที่ (ผลบวก) และความผิดปกติ (ผลเชิงลบ) สากลและเฉพาะเจาะจง ฟังก์ชั่นที่ชัดเจนและแฝง นอกจากนี้ หลายสถาบันสามารถทำหน้าที่เดียวกันได้ในคราวเดียว ตัวอย่างเช่น การศึกษานอกเหนือจากครอบครัวดำเนินการโดยสถาบันการศึกษา ศาสนา กองทัพ สื่อ และรัฐ ความหลากหลายของสถาบันนำไปสู่ความจริงที่ว่าหน้าที่ของสถาบันทางสังคมต่าง ๆ ตัดกันหรือดำเนินการควบคู่กันไป การผลิต รัฐบาล การศึกษา ศาสนา ครอบครัว การบริโภค การค้า สถาบันเหล่านี้ล้วนมีปฏิสัมพันธ์และมีอิทธิพลซึ่งกันและกัน
ตัวอย่างเช่น ความต้องการของเศรษฐกิจทำให้ประเทศอุตสาหกรรมมีอัตราการรู้หนังสือเพิ่มขึ้นอย่างมาก และจากนั้นก็เพิ่มแรงงานที่มีทักษะ การผลิตที่มีประสิทธิภาพผ่านภาษีสร้างงบประมาณซึ่งรัฐจัดสรรเงินทุนเพื่อการศึกษาทั่วไปฟรีและการบำรุงรักษาการศึกษาระดับอุดมศึกษา และในทางกลับกัน ยิ่งคุณภาพการศึกษาสูงขึ้น คุณสมบัติของผู้เชี่ยวชาญและพนักงานก็จะยิ่งสูงขึ้น เทคโนโลยีที่ซับซ้อนมากขึ้นเท่านั้นที่พวกเขาจะสามารถควบคุมได้ ซึ่งจะส่งผลต่อประสิทธิภาพของเศรษฐกิจ
หน้าที่ที่สถาบันทางสังคมดำเนินการนั้นไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ เมื่อเวลาผ่านไป ฟังก์ชันบางอย่างอาจหายไปและฟังก์ชันใหม่ปรากฏขึ้น บางฟังก์ชันอาจย้ายไปที่สถาบันอื่น ขอบเขตของฟังก์ชันอาจเปลี่ยนแปลง (เพิ่มขึ้นหรือลดลง) ดังนั้นรัฐตั้งแต่เริ่มก่อตั้งจึงทำหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับความปลอดภัยค่อนข้างแคบ รัฐสมัยใหม่แก้ไขงานจำนวนมาก นอกเหนือจากประเด็นด้านความปลอดภัยแล้ว บริษัทยังดำเนินการประกันสังคมสำหรับพลเมืองประเภทต่างๆ การเก็บภาษี กฎระเบียบด้านต่างๆ ของสังคม เช่น เศรษฐกิจ การดูแลสุขภาพ การศึกษา เป็นต้น
สถานะของสถาบันทางสังคมเป็นตัวบ่งชี้ (ตัวบ่งชี้) ที่สำคัญของความมั่นคงทางสังคมของสังคม ในสังคมที่มั่นคง สถาบันทางสังคมมีหน้าที่ที่ชัดเจน เข้าใจได้ และไม่แปรผัน ในสังคมที่ไม่มั่นคง ในทางกลับกัน หน้าที่ของสถาบันทางสังคมนั้นมีหลายค่า คลุมเครือ และเปลี่ยนแปลงได้
กำลังโหลด...