Ordkontroll:

Letterer

Grammatik

Studera mikrober eller mikrober? Animation av substantiv

1. Vad är animationen av substantiv?

"Kategorien av livlösa substantiv är ett grammatiskt uttryck för motsättningen mellan det levande och det livlösa, men förstås inte i vetenskapliga termer (i betydelsen levande och livlös natur, det vill säga den organiska och oorganiska världen), utan i i vardagen.”

(Eskova N.A. A Brief Dictionary of the Hardiculties of the Russian Language. 6:e upplagan, Rev. M., 2008.)

2. Hur uttrycks animation?

"För det första uttrycks livlöshet-livlöshet av ändelserna på själva substantivet:

1) animerad substantiv har samma ackusativ och genitiv pluraländelse, och för maskulina substantiv sträcker sig detta till singular;

2) livlös Substantiv har samma ackusativ och nominativ pluraländelse, och för maskulina substantiv sträcker sig detta till singular.

Animation har och extraverbal uttryck: ändelsen på ett adjektiv eller particip som överensstämmer med substantivet i ackusativfallet skiljer sig beroende på substantivets livlighet eller livlöshet, jfr: (jag ser) ny- s studenter, men ny- s tabeller».

(Litnevskaya E.I. Ryska språket. En kort teoretisk kurs för skolbarn. M., 2006.)

3. När uppstår tvekan och variationer?

”Alla fluktuationer mellan grammatisk animation och livlöshet (finns i ackusativfallets variativa bildning) förklaras just av tvetydigheten i att bedöma objektet som levande eller livlöst.

Några av dessa fall hänvisar till de föremål vars tillhörighet till djur eller växter kan tyckas vara otydliga: amöba, bakterier, baciller, vibrios, virus, ciliater, mikrober och så vidare. ( studera mikrober och mikrober).

Det andra typiska fallet är namnet på de levande varelser som vi tenderar att uppfatta främst som mat: bläckfisk, räkor, musslor, hummer, sjögurkor, ostron och så vidare. ( äta ostron och ostron).

Ett annat tydligt fall är namnen på livlösa föremål som imiterar levande varelser: drake (papper), docka, docka, robot, sfinx och så vidare. ( göra dockor och dockor)».

(Eskova N. A. A Brief Dictionary of the Hardiculties of the Russian Language. 6:e upplagan, redigerad av M., 2008.)

Skaldjur bör nämnas separat. Ord som bläckfisk, krabbor, räkor, musslor, hummer, ostron, enligt de flesta uppslagsböcker kan de användas som livlösa och levande substantiv när man talar om mat, men bara som levande när man talar om levande varelser. Men i "Grammar Dictionary of the Russian Language" av A. A. Zaliznyak, orden bläckfisk, krabba, musslor, hummer ges som levande i alla betydelser (vi återger rekommendationerna från denna ordbok nedan i svaren från "Informationsbyrån") .

Namn på konserverad fisk skarpsill, gobies, skarpsill, sardiner(i plural) används som livlösa substantiv: öppna skarpsill, äta skarpsill, älskar sardiner.

FRÅGOR FRÅN "INFORMATIONSKONTORET"

Ansjovis

Hur: laga ansjovis eller laga ansjovis?

Svar: Substantiv ansjovis i betydelsen "mat" livlös. Korrekt: koka ansjovis, pickle ansjovis. Men det är sant att säga om en levande varelse: fånga ansjovis, föda upp ansjovis.

Dotter

Skulle frasen vara korrekt? såväl som Gazprom beslutade att stödja sina dotterbolag om ordet dotter används i betydelsen "dotterbolag"?

Svar: Ord döttrar i betydelsen "dotterbolag" används som ett livlöst substantiv: Gazprom beslutade att stödja sina dotterbolag.

Kanin

Hur: fånga en solstråle eller solskenskanin?

Svar: Båda alternativen är korrekta. "Grammatikordbok för det ryska språket" A. A. Zaliznyak indikerar att ordet kanin i betydelsen "ljusfläck" kan användas både som animerad och som

bakterie

Är ordet animerat bakterie?

Svar:Grodd - livlösa substantiv.

Orm

I skolan var uppgiften att göra en mening av ord. Barnet gjorde: Pojken köpte en drake. Läraren rättade Pojken köpte en drake. Vem har rätt?

Svar: Enligt ordböcker, ordet orm i alla betydelser Barnen flög drake.

Bläckfisk

Hur: koka bläckfisk eller koka bläckfisk?

Svar:bläckfisk - koka bläckfisk.

Get

Hur: slakta geten eller get(om att spela domino) hoppa över bocken eller genom bocken?

Svar: Substantiv get kan användas både livligt och livlöst, beroende på innebörden. I betydelsen "djur" såväl som "kortspel eller dominospel" är ett animerat substantiv: mata geten, slakta geten, spela geten. I betydelsen "sportutrustning" är alternativ möjliga: hoppa över bocken och hoppa över bocken. Se: Zaliznyak A. A. Grammatical Dictionary of the Russian Language. 5:e uppl., rev. M., 2008.

Krabba

Hur: exportera krabbor eller krabbor?

Svar:Krabba - animera substantiv. Korrekt: exportera krabbor.

Räka

Hur: åt räkor eller äta räkor?

Svar: Substantiv räkaär livlig när det kommer till en levande räka ( Jag såg små bruna räkor i akvariet). Om det handlar om räka som mat, alternativ är möjliga: ordet räka i det här fallet kan det också avvisas som ett animerat substantiv ( åt med nöje små bruna räkor), och som ett livlöst substantiv ( åt små bruna räkor med nöje).

Docka

Hur: älskar dockor eller älskar dockor?

Svar: docka i betydelsen "leksak" kan användas både som ett livligt och som ett livlöst substantiv. Och här docka i betydelsen "man" (en docka kan kallas en själlös och tom person, såväl som en person som agerar blint på en annans vilja) - bara animerad.

Ansikte

Hur säger man: vi bjuder in intresserade eller intressenter?

Svar: Ord ansikte i betydelsen "man" - ett animerat substantiv. Korrekt: vi bjuder in alla intresserade. N. A. Eskova skriver: Substantiv ansikte i betydelsen "man" beter sig som en livlig, men i kombination skådespelare fluktuerar mellan livligt och livlöst (jfr. karaktär).

Lax

Hur: lax eller få lax?

Svar:Lax - animera substantiv . Korrekt: skörda lax.

Maxim

Hur man korrekt om maskingeväret: Band infogade i "maxima" eller i maxim?

Svar: Ordet " Maxim" i betydelsen "maskingevär" avvisas som ett livlöst substantiv. Detta innebär att formen för ackusativfallet blir densamma som formen för nominativfallet. Därför är det sant: band sätts in i "maximen".

Mussla

Vem äter jag: musslor eller mussla?

Svar: Mussla- animerat substantiv äta musslor. Se: Zaliznyak A. A. Grammatical Dictionary of the Russian Language. 5:e uppl., rev. M., 2008.

Mikrob

Hur säger man: studera mikrober eller studera mikrober?

Svar: Ord mikrob kan användas både som ett livligt och livlöst substantiv. Båda alternativen är korrekta.

Moskvich

Vad är korrekt när det kommer till bilar: försök på "muskoviter" eller mordförsök på "muskoviter"?

Svar:Moskvich i betydelsen "bil" - ett livlöst substantiv: försök på moskoviter.

Ett objekt

Hur: eller överväga patogena biologiska föremål?

Svar: Ord ett objektär inte animerad. Korrekt: överväga patogena biologiska föremål.

Oscar

Hur: Filmen vann en Oscar eller Vann filmen en Oscar?

Hur man skriver i en uppsats: introducera en komisk karaktär eller introducera en komisk karaktär?

Svar: Alternativ är möjliga. Här är vad N. A. Eskova skriver om ordet karaktär: Ord karaktär samtidigt namnger en person och uttrycker ett visst litterärt begrepp. tvekan skildrar en karaktär, karaktärer och skildrar en karaktär, karaktärer uppenbarligen i samband med att det är författaren (eller talaren) som vill framhålla (Eskova N.A. A Brief Dictionary of the Difficulties of the Russian Language. 6:e uppl., Rev. M., 2008).

Persilja

Hur man skriver: göra persilja eller persilja(om dockor)?

Svar: Substantiv persilja används som livlig i betydelsen "docka; teaterkaraktär" (korrekt: göra persilja). I betydelsen av "dockteater; löjlig sak" och "växt" persilja - livlösa substantiv.

Polis

Hur: köra genom ett farthinder eller genom ett farthinder(om ett trafikhinder)?

Svar: Båda alternativen är möjliga (jfr. get som namnet på en sportutrustning kan också användas både livlig och livlös) .

Spöke

Vad är det bästa sättet att skriva: tro på spöken eller tro på spöken?

Svar: Enligt "Grammar Dictionary of the Russian Language" av A. A. Zaliznyak spöke kan vara livlig eller livlös.

Prototyp

Rätt sätt: skapade prototyper eller skapade prototyper?

Svar:Prototyp - livlösa substantiv i betydelse. "originalmönster, prototyp av smth.": Jag ser en prototyp av ett nytt vapen. I betydelsen "en person som fungerade som original för författaren för att skapa en litterär bild" prototyp kan användas som ett animerat substantiv.

Robot

Hur: eller använda robotar för kroppssvetsning?

Svar: Ord robot- ett animerat substantiv. Korrekt: använda robotar för kroppssvetsning.

Snögubbe

Hur: Barnen gjorde en snögubbe eller Gjorde barnen en snögubbe?

Svar:Snögubbe- ett animerat substantiv. Korrekt: Barnen gjorde en snögubbe.

Ämne

Hur är det med ämnet? Jag ser en misstänkt person eller se en misstänkt person?

Svar:"Grammatikordbok för det ryska språket" A. A. Zaliznyak indikerar att ordet ämne(i filosofi, i juridik) kan användas både som ett livligt och som ett livlöst substantiv. När det används i andra betydelser: ämne(i logik, i grammatik) - endast livlös, ämne(personlighet, person) - endast animerad.

Varelse

Svar: Enligt "Grammar Dictionary of the Russian Language" av A. A. Zaliznyak, ordet varelse i betydelsen "något levande" kan användas både som ett livligt och som ett livlöst substantiv.

Talang

Hur fungerar ordet talang? Som ett livligt eller livlöst substantiv?

Svar:Talang - livlöst substantiv (inklusive om en person). Korrekt: Han kom för att stödja folkliga talanger.

Ess

Hur: dra ett ess eller dra ett ess(i ett kortspel)?

Svar: Ord ess- ett animerat substantiv i betydelsen "spelkort" och "viktig person". Korrekt: dra ett ess, förvandlas till ett finansiellt ess.

Tonfisk

Hur: hacka tonfisken eller skära tonfisk?

Svar:Tonfisk- animera substantiv, korrekt: hacka tonfisken.

Snigel

Är en snigel ett animerat substantiv?

Svar: Ja, även när det gäller sniglar som används till mat. Korrekt: äta sniglar.

Ostron

Hur de beter sig ostron? Som levande substantiv eller som livlösa?

Svar: Substantiv ostronär livlig när det kommer till ett levande ostron ( föda upp ostron). Om det är ett ostron som mat är alternativ möjliga: köpa ostron och köpa ostron.

Embryo

Hur: bär ett embryo eller ett embryo?

Svar:Embryo - livlösa substantiv. Korrekt: bär ett embryo.

Referenser:

Belchikov Yu. A. Praktisk stilistik för det moderna ryska språket. 2:a upplagan, M., 2012.

Graudina L. K., Itskovich V. A., Katlinskaya L. P. Ordbok över grammatiska varianter av det ryska språket. -3:e uppl., ster. M., 2008.

Zaliznyak A. A. Grammatical Dictionary of the Russian Language. 5:e uppl., rev. M., 2008.

Eskova N. A. Kort ordbok över svårigheter på det ryska språket. 6:e uppl., rev. M., 2008.

Rysk grammatik / Ed. N. Yu. Shvedova. M., 1980.

Andrei NARUSHEVICH,
Taganrog

Några frågor om kategorin animerad/dödlös

Kategorin livlöshet/dödlöshet av substantiv nämns lite i skolböcker för det ryska språket, men under tiden är det ett av de mest intressanta språkliga fenomenen. Låt oss försöka svara på några frågor som uppstår när vi överväger denna kategori.

Vad är "animate" och "inanimate" objekt?

Det är känt att tilldelningen av substantiv att levande eller livlös är förknippad med uppdelningen av omgivningen av en person i levande och livlös. Emellertid har V.V. Vinogradov noterade "mytologin" av termerna "animerad / livlös", eftersom läroboksexempel ( växt, avliden, docka, människor och så vidare . ) visa diskrepansen mellan ämnets objektiva status och dess förståelse av språket. Det finns en åsikt att animera i grammatik betyder "aktiva" objekt som identifieras med en person, som är i motsats till "inaktiva" och därför livlösa objekt 1 . Samtidigt förklarar inte attributet "aktivitet/inaktivitet" helt varför orden död man, avliden tillhöra den livliga, och människor, folkmassa, flock- till livlösa substantiv. Tydligen speglar kategorin livlöshet/livlöshet vardagliga föreställningar om det levande och det livlösa, d.v.s. en subjektiv bedömning av en person av verklighetsobjekt, som inte alltid sammanfaller med den vetenskapliga bilden av världen.

Naturligtvis har "standarden" för en levande varelse för en person alltid varit en person själv. Vilket språk som helst har "förstenade" metaforer som visar att människor från antiken såg världen som antropomorf, beskrev den i sin egen bild och likhet: solen kom fram, floden rinner, stolsbenet, vattenkokarens pip och så vidare . Låt oss minnas åtminstone antropomorfa gudar eller karaktärer från lägre mytologi. Samtidigt är livsformer som skiljer sig från människor: vissa ryggradslösa djur, mikroorganismer etc. - ofta tvetydigt utvärderade av vanliga infödda talare. Till exempel, som undersökningen av informanter visade, till substantiv havsanemon, amöba, ciliat, polyp, mikrob, virus fråga som ställs regelbundet Vad? Uppenbarligen, förutom tecken på synlig aktivitet (rörelse, utveckling, reproduktion, etc.), inkluderar det vanliga begreppet en levande varelse ("animerat" objekt) också ett tecken på likhet med en person.

Hur bestäms ett substantivs livlighet/livlöshet?

Traditionellt, som en grammatisk indikator på animation, betraktas sammanträffandet av ackusativ- och genitivformerna i singular och plural av maskulina substantiv. (Jag ser en person, ett rådjur, vänner, björnar) och endast i plural av feminina och neutrum substantiv (Jag ser kvinnor, djur). Följaktligen manifesteras grammatisk livlöshet i sammanträffandet av ackusativ och nominativ kasus. (Jag ser ett hus, bord, gator, fält).

Det bör noteras att den grammatiska motsättningen av substantiv genom livlighet/livlöshet inte bara uttrycks i form av ett specifikt kasus: skillnaden i formerna av substantiv i ackusativ kasus leder till en skillnad och motsättning av paradigm i allmänhet. För maskulina substantiv, på basis av livlöshet/dödlöshet, särskiljs singular- och pluralparadigm, och för feminina och neutrala substantiv endast pluralparadigm, det vill säga var och en av de levande/döda kategorierna har sitt eget deklinationsparadigm.

Det finns en åsikt om att det huvudsakliga sättet att uttrycka ett substantivs livlöshet / livlöshet är formen av det ackusativa fallet för den överenskomna definitionen: "Det är genom formen av den överenskomna definitionen i det ackusativa fallet som livligheten eller livlösheten hos substantiv i ordets språkliga bemärkelse bestäms” 2 . Uppenbarligen kräver denna bestämmelse ett förtydligande: formen av adjektivordet bör betraktas som det huvudsakliga sättet att uttrycka livlöshet/livlöshet endast i förhållande till användningen av oföränderliga ord: ser skön kakadua(V = R); ser skön täcka(V. = I.). I andra fall duplicerar formen av adjektivordet betydelserna av kasus, antal, kön och livlighet/livlöshet av huvudordet - substantivet.

Sammanträffandet av kasusformer (V. = I. eller V. = R.) i deklinationen av allierade ord i adjektivstrukturen (i en underordnad klausul) kan också tjäna som en indikator på animation / livlöshet: Dessa var böcker, som jag visste(V. = I.); Dessa var författare, som jag visste(B. = R.).

Feminina och neutrala substantiv, som endast förekommer i singularform (singularia tantum), har ingen grammatisk indikator på animation / livlöshet, eftersom dessa ord har en oberoende form av ackusativ kasus, som inte sammanfaller med vare sig nominativ eller genitiv: fånga svärdfisk, studera cybernetik etc. Grammatiskt sett är således inte dessa substantivs livlighet/livlöshet bestämt.

Vad är den fluktuerande grammatiska indikatorn på livlighet/livlöshet?

Låt oss titta på några exempel: Och från och med nu embryot kallas frukt(I. Akimushkin) - jag fick syn på i en kolv embryo, virvlande som ett horn(Yu. Arabov); vetenskap mikrobiologi studier olika bakterie och virus(N. Goldin) - Bakterier kan identifieras genom morfologiska egenskaper(A. Bykov); Att gifta sig med en kvinna blåser bort med mig själv deras dockor (I. Solomonik) - Innan du gick och la dig lekte du igen på mitt kontor. Matar dockor (L. Panteleev). Som du kan se, beter sig samma ord antingen som livligt eller som livlöst.

Variativa former av substantivs ackusativa kasus grodd, embryo, mikrob, bakterie etc. förklaras av tvetydigheten i talarnas bedömning av motsvarande objekt. Vanligtvis är dessa livsformer otillgängliga för observation, vilket orsakar fluktuationer hos modersmålstalare när det gäller att tillskriva dessa objekt till levande eller icke-levande.

Dockor är involverade i spelet (liksom magiska) mänskliga aktiviteter. I barns lekar fungerar dockor som levande varelser. Dockor badas, kammas, läggs i säng, det vill säga handlingar utförs med dem, som under andra förhållanden endast är inriktade på levande varelser. Spelaktivitet skapar förutsättningar för att förstå dockor som objekt som funktionellt liknar levande varelser (funktionellt animerade). Samtidigt förblir dockor livlösa föremål. Kombinationen av tecken på levande och icke-levande orsakar fluktuationer i den grammatiska indikatorn för animation / livlöshet. Liknande funktioner avslöjas av några namn på spelpjäser: dam, ess, bonde och så vidare.: jag tog från bordet, som jag minns nu, hjärtans ess och kastade upp den(M. Lermontov) - Genom att lägga ut korten ta alla ess liggande ovanpå förpackningarna(Z. Ivanova).

Vissa djur har länge ansetts av människor främst som mat (jfr det moderna ordet skaldjur). Till exempel hummer, ostron, hummer, som V.A. Itskovich, "förekommer inte i centrala Ryssland i en levande form och blev först känd som exotiska rätter och först senare som levande varelser" 2 . Tydligen substantiv ostron, bläckfisk, hummer och andra var ursprungligen benägna endast enligt den livlösa typen, ackusativformens utseende, sammanfallande med genitivformen, är förknippat med utvecklingen av betydelsen av "levande varelse", som senare står i relation till betydelsen av "mat". ': Koka bläckfiskar, skär i nudlar(N. Golosova) - Bläckfisk kokas i saltvatten(N. Akimova); Lokala fiskare tog med fisk i staden: på våren - liten ansjovis, på sommaren - ful flundra, på hösten - makrill, multe och ostron (A. Kuprin) - Och är du äta ostron? (A. Tjechov) Intressant nog, i betydelsen "mat", får inte bara namnen på exotiska djur grammatisk livlöshet: fet sill väl blöta, skär i filéer(M. Peterson); Bearbetas gös styckad i bitar(V.Turygin).

Sålunda orsakas fluktuationen av den grammatiska indikatorn för livlöshet/dödlöshet av semantikens egenheter, såväl som tvetydigheten i att bedöma ämnet som levande eller livlöst.

Varför substantiv död man och död person animerad?

Människans förståelse av den levande naturen är oupplösligt kopplad till begreppet död. "Död" är alltid "att vara vid liv", efter att ha haft liv tidigare. Dessutom är det ingen slump att folkloren är fylld av berättelser om levande döda. Hittills kan man hitta ekon av våra avlägsna förfäders idéer om att en viss speciell form av liv är inneboende i de döda, att en död person kan höra, tänka och minnas.

Substantiv död person, avliden, avliden och andra betecknar döda människor, dvs. besitter attributet "människa" - det viktigaste för betydelsen av animation. Och här är ordet död kropp betyder ’kroppen av en död organism’, dvs. endast det materiella skalet (jfr uttryck lik av de döda, lik av de döda). Tydligen förklarar denna semantiska skillnad den grammatiska animeringen av de dödas namn och ordets livlösa lik: Hur starka är stenarna alla i sina kallelser, - När de döda täckt övervaka (K. Sluchevsky); MEN sammankalla Jag är de jag jobbar för de döda Ortodoxa... - Korsa dig! kalla de döda för inflyttning(A. Pushkin); Nastya behövde bara en gång, långt före kriget se en drunknad man (V. Rasputin); Teamsters kasta lik på en släde med träklatter(A. Solsjenitsyn).

Varför ord människor, folkmassa, flock livlös?

De listade orden betecknar en viss uppsättning levande föremål - människor eller djur. Denna uppsättning förstås som en enda helhet - en uppsättning levande varelser, och denna uppsättning är inte lika med den enkla summan av dess komponenter. Till exempel kombineras attributet "uppsättning", som uttrycker idén om kvantitet i begreppet "människor", i begreppet "människor" med idén om kvalitet - "totaliteten av människor i deras specifika interaktioner ". Således visar sig det gemensamma draget för orden i denna grupp - 'samling' - vara det främsta och bildar betydelsen av livlöshet. V.G. Gak kopplar samman de aktuella substantiven med kategorin av ett kollektivt (kvasianimerat) objekt: ”Mellan levande och livlösa föremål finns en mellangrupp av kollektiva föremål som består av levande enheter. Ord som betecknar sådana objekt ... kan villkorligt kallas quasi-animate” 4 . Den grammatiska generaliseringen av semantik uttrycks i den morfologiska indikatorn för livlöshet (V. = I.): Jag ser folkmassor, nationer, flockar, flockar etc.

Varför är substantiv som betecknar växter livlösa?

I den språkliga världsbilden uppfattas inte växter, som är en kvalitativt annorlunda livsform än djur och människor, som levande organismer. Förmågan att röra sig självständigt har länge erkänts som ett av de levandes karakteristiska egenskaper. Som Aristoteles påpekade, "början av rörelse uppstår i oss från oss själva, även om ingenting har satt oss i rörelse utifrån. Vi ser inte något liknande i livlösa [kroppar], men de sätts alltid i rörelse av något yttre, och en levande varelse, som vi säger, rör sig själv” 5 . Växtorganismernas oförmåga att röra sig självständigt, avsaknaden av synlig motorisk aktivitet och ett antal andra tecken leder till det faktum att i en persons sinne utgör växter, tillsammans med föremål av oorganisk natur, en orörlig, statisk del av värld. Detta indikeras av V.A. Itskovich: "... ett levande föremål förstås som ett föremål som kan röra sig oberoende, så att växter är livlösa föremål" 6 . Således ledde dominansen av tecken på det livlösa i vardagliga begrepp om växter, liksom arten av arbetsaktiviteten hos en person som länge har använt växter för olika ändamål i stor utsträckning, till det faktum att växter i de flesta fall uppfattas som livlösa föremål.

Hur visar sig innebörden av animate/inanimate sig?

Attributet 'levande' ('icke-levande') kan manifesteras inte bara i betydelsen av substantiv, utan också i betydelsen av indikativa ord. Faktum är att analysen visade att inte bara substantiv, utan även verb och adjektiv har betydelsen av livlöshet/livlöshet i språket. Detta manifesteras i det faktum att verb och adjektiv kan beteckna tecken på föremål som karakteriserar dessa föremål som levande eller livlösa. Till exempel betydelsen av verbet läsa indikerar att åtgärden utförs av en person (person) och är riktad till ett livlöst föremål: läsa en bok, tidning, annons etc.

Förekomsten av sådana semantiska kopplingar gjorde det möjligt att bygga en klassificering av ryska verb enligt närvaron i deras betydelser av en indikation på livligheten / livlösheten hos ämnet och föremålet för handlingen. Denna klassificering utvecklades av Prof. L.D. Chesnokova 7 . Så alla verb i det ryska språket kan delas in i följande grupper:

1) animerad markerad - betecknar handlingar som utförs av levande varelser: andas, dröm, sova och så vidare;
2) livlöst markerat - betecknar åtgärder som utförs av livlösa objekt: bränna, smula sönder, avdunsta och så vidare . ;
3) neutral - betecknar handlingar som är vanliga för levande och livlösa föremål: stå, ligga, falla och så vidare .

En liknande uppdelning observeras bland adjektiv:

1) animerat markerade adjektiv betecknar tecken på levande varelser: yttre tecken, temperament, viljemässiga egenskaper, känslomässiga, intellektuella och fysiska egenskaper, etc.: mager, långbent, snedörad, flegmatisk, kvickhet, snäll, ond, intelligent, ihärdig, blind, begåvad etc.;
2) livlösa markerade adjektiv betecknar tecken på livlösa föremål (fenomen) - rumsliga och tidsmässiga egenskaper och relationer, egenskaperna och egenskaperna hos saker som uppfattas av sinnena, tecken i förhållande till tillverkningsmaterialet, etc.: flytande, sällsynt, djup, kryddig, sur, bitter, stark, tjock, järn, glasig, träig, sumpig etc.;
3) neutrala adjektiv betecknar egenskaper som kan tillskrivas både levande varelser och livlösa föremål - de vanligaste rumsliga egenskaperna, färgegenskaper, utvärderande egenskaper, tillhörighet etc.: vänster, höger, lång, liten, tung, vit, röd, bra, mammas.

Således stöds den animerade/levlösa betydelsen av ett substantiv vanligtvis av animerade eller livlösa markerade kontextelement. Annars uppdateras bildliga betydelser, vilket säkerställer den semantiska överensstämmelsen mellan orden.

Så för animerade substantiv i kombination med livlöst markerade verb är den metonymiska överföringen "arbete - författare" mest typisk: Sedan började arbetaren läs Brockhaus (M. Bulgakov); Men ändå Doderlein nödvändig se... Här är den - Doderlein. "Operationell obstetrik"(M. Bulgakov).

För livlösa substantiv kan namn överföras från livlösa föremål till levande: hungrig bursa strök genom Kievs gator och tvingade alla att vara försiktiga(N. Gogol); Mig såga av alla varma och kärleksfulla kamera i full kraft, utan partiskillnader(E. Ginzburg); Fängelse gillar inte modiga män(V.Shalamov). Det finns också många fall av enstaka metonymiska överföringar som påverkar semantiken för det animerade/livlösa innehållet: - Snabbt! Till telefonen! Ett rör vibrerade, fladdrade, kvävd av ångest, vågade inte talaödesdigert fråga. Endast upprepas med en frågande intonation: ”Är det du? Det är du?"(E. Ginzburg); Väl på sjukhuset hörde jag: ”Från sjunde avdelningen nasal furuncle urladdad» (V. Levy).

Den semantiska diskrepansen i aspekten animateness/inanimateness kan övervinnas på grund av den metaforiska överföringen av substantivets betydelse. Ett exempel är kombinationen av livlösa substantiv med animerat markerade ord, vilket skapar en konstnärlig enhet för personifiering (personifiering): Sammanträde i pannan på en kort man, Finna av avund sneglade på långa människors pannor och trodde: "Jag önskar att jag var i en sådan position!"(F.Krivin).

Så, låt oss summera. Animerade och livlösa substantiv betecknar inte så mycket levande och livlösa föremål som föremål, förstås som både levande och icke-levande. Dessutom, mellan medlemmarna i oppositionen 'tänkbart som levande / tänkbart som livlöst', finns det ett antal mellanliggande formationer som kombinerar tecknen på det levande och det livlösa, vars närvaro beror på tänkandets associativa mekanismer och andra egenskaper hos mänsklig mental aktivitet, till exempel:

1) kan tänkas ha varit vid liv ( död person, avliden, avliden och så vidare.);
2) mentalt representerad vid liv ( sjöjungfru, troll, cyborg och så vidare.);
3) tänkbar som ett sken av ett levande ( docka, babydocka, jack, drottning och så vidare.);
4) tänkbar som en uppsättning levande varelser ( människor, skara, flock, flock och så vidare.).

Således återspeglar kategorin av livlösa/döda substantiv, liksom vissa andra språkliga fenomen, den antropocentriska miljön för mänskligt tänkande, och diskrepansen mellan den språkliga bilden av världen och vetenskaplig förståelse är en annan manifestation av den subjektiva faktorn i språket.

1 Stepanov Y.S.. Grunderna i allmän lingvistik. M., 1975. S. 130.

2 Miloslavsky I.G. Morfologiska kategorier av det moderna ryska språket. M.: Nauka, 1981. S. 54.

3 Itskovich V.A.. Animerade och livlösa substantiv i det moderna ryska språket (norm och tendens) // Språkvetenskapliga frågor. 1980, nr 4. S. 85.

4 Gak V.G. Verbal kompatibilitet och dess reflektion i ordböckerna för verbkontroll // Lexicology and lexicography / Pod. ed. V.V. Morkovkin. M.: Russk. yaz., 1972. S. 68.

5 Aristoteles. Fysik // Works in 4 vols. M., 1981. T. 3. S. 226.

6 Itskovich V.A.. Animerade och livlösa substantiv i det moderna ryska språket (norm och tendens) // Språkvetenskapliga frågor. 1980, nr 4. S. 96.

7 Chesnokova L.D.. Pronomen WHO, Vad och animationens semantik - livlöshet i det moderna ryska språket // Russian Linguistics. Kiev: Högre. skola, 1987. Nummer. 14. S. 69–75.

Animerade substantiv inkluderar namnen på personer och djur: man, dotter, son, Vera, Petrov, Dima, vakthavande befäl, ko, get, gås, stare, karp, spindel, etc. Dessa är mestadels maskulina och feminina substantiv. Substantiv av mellankönet är inte många: ett barn, en varelse (som betyder "levande organism"), en person (som betyder "man"), ord i -ische (monster, fågelskrämma, e), underbyggda adjektiv och particip (djur, insekt, däggdjur). Som ett kännetecken för levande substantiv noteras ofta förmågan hos de "objekt" de kallar att röra sig självständigt, att röra sig, vilket livlösa föremål inte har.
Denna semantiska klassificering sammanfaller inte med den vetenskapliga uppdelningen av allt som finns i naturen i levande och icke-levande: inom naturvetenskapen tillhör växter också de levande. Det passar inte in i ramarna för den "vardagliga" förståelsen av det levande och icke-levande. Så, orden död man, död man, verkar det, tvärtemot logiken, tillhöra animerade substantiv. (Kokt) anka, (stekt) gås i grammatiken är också livlig. Detta inkluderar också en docka, en boll (på biljardspelares språk), ett ess, ett trumfkort, en knekt, etc. - ord som inte har något med den levande världen att göra. Kategorin döda inkluderar substantiv som betecknar en uppsättning levande varelser (folk, folkmassa, pluton, flock, svärm, grupp, etc.), såväl som kollektiva substantiv som ungdom, bonde, barn, proletariat, etc., som betecknar en mängd av personer.
Uppdelningen av substantiv i animate och inanimate bygger inte bara på semantiska grunder, utan också på grammatiska. Akkusativ plural av levande substantiv är detsamma som genitiv, och för döda substantiv är det samma som nominativ. ons:
Jag ser träd, berg, floder, moln, jag ser människor, kor, fåglar, insekter,
flock gäss
köp gurkor, anteckningsböcker, knappar köp får, duvor, dockor
åt mandariner, åt apelsiner, kycklingar, kräftor
arkiverad (stekt) aubergine serverad (stekt) rapphöna
I singularis uttrycks distinktionen mellan levande och livlösa substantiv konsekvent morfologiskt i maskulina ord. ons:
animerade substantiv Jag ska laga en gås, en tupp vi ser av en vän för att sätta en gäst
livlösa substantiv
Jag ska koka soppa, buljong ser vi från ångbåten för att plantera potatis
Ett undantag är maskulina ord som slutar på -a. För dem, liksom för feminina substantiv, sammanfaller inte ackusativ kasus med vare sig genitiv eller nominativ. Ons: I. - en ung man, en flicka; R. - pojkar, flickor; V. - en ung man, en flicka.
I animerade neutrum substantiv, såväl som döda sådana, i singularis sammanfaller formen av ackusativ kasus med formen av dem. fall. Till exempel: Åh, vad jag älskar denna tomma varelse \ - stönade Pavel Petrovich (Turgenev). Detsamma observeras för feminina substantiv med en noll som slutar i dem. höst: se lodjur0, mus0.
En avvikelse från den grundläggande normen för att uttrycka betydelsen av animation är bildandet av vinformer. vaddera. pl. h. med en preposition i substantiv - namnen på personer som uttrycker attityder till en viss social grupp: student, barnskötare, boskapsuppfödare etc. I konstruktioner med betydelsen "bli (gör) vad" bildar dessa ord formen av viner. vaddera. som livlösa substantiv: befordra till allmän, välja till akademiker, kandidat till suppleant, etc.
Namnen på mikroorganismer fluktuerar mellan levande och livlösa substantiv: mikrob, bacill, ciliat, bakterie, amöba, etc. De har två former av ackusativ kasus: (studera) mikrober och mikrober (undersöka) virus och virus (under ett mikroskop); (förstöra) baciller i baciller. I det professionella språket används sådana ord vanligtvis som levande substantiv och i den icke-professionella sfären som livlösa.
Ett och samma substantiv i en av dess betydelser kan syfta på levande, i en annan - till livlös. Så, namnen på fisk i direkt betydelse är animerade substantiv: (fånga) crucian. Används som namn på livsmedel, de fungerar som livlösa substantiv: (äter) skarpsill, etc.
Animation / livlöshet manifesteras speciellt i orden blockhead, idol, idol, idol, etc., som bildligt betecknar människor. I betydelsen "staty" dras dessa ord tydligt till livlös, och i den bildliga betydelsen av en person, till livliga substantiv. Det är sant att denna funktion uttrycks inkonsekvent. Jämför: Från att raka skägget skapar han en idol åt sig själv (Saltykov-Shedrin) och ... gör en idol av denna gamla värdelösa person (L. Tolstoy).
Namnen på konstverk baserade på deras hjältar fungerar som animerade substantiv. Ons: ring Rudin och läs "¦ Rudin" osv.
ons Se även: se en orm, låt (sända ut) en orm, jag gör en orm.
Namnen på de forntida gudarna är levande substantiv, och namnen på armaturerna som är homonyma med dem är livlösa: för att reta Mars tittar jag på Mars, hedrar Jupiter och ser Jupiter, etc. ~
De används som livlösa substantiv som bild, karaktär, som fungerar som namn på karaktärer i konstverk: att skapa en stark karaktär; karakterisera negativa typer och positiva bilder. Jämför: lista karaktärerna i romanen, sagans hjältar, fabelns karaktärer, men: ta fram en komisk karaktär.

På ryska finns begreppet animation. För att uttrycka det bildligt, ur det ryska språkets synvinkel är vissa föremål mer levande än andra. Detta tillstånd kan verka konstigt, men låt oss försöka ta reda på det och först överväga termen. Om du redan är bekant med ordbildning på ryska kan du enkelt hitta roten till det vackra ordet "animation". Root - dusch -. Ord med en rot: själ, uppriktig.

Själen är livet. Animerade substantiv betecknar de objekt där det finns liv, puls, andetag. Till exempel. En person, ett barn, en katt, en fågel är biologiskt levande föremål, därför är de levande. En student, en musiker, en bibliotekarie, en politiker (även om många argumenterar med detta faktum) är också animerade substantiv. Delfin, björn, papegoja - animerad.
Bord, kaffe, träd, stad, tegelsten är livlösa substantiv.

För animerade substantiv ställer vi frågan "vem?" (vem vem vem?)

– Jag hörde dörren smälla. Vem är det?
- Mamma kom.

För livlösa substantiv ställer vi frågan "vad?" (vad vad vad?)

Kunskap om animationen och livlösheten hos substantiv hjälper till att förstå fallen på det ryska språket. För att avgöra fallet brukar vi ställa frågor till substantiven.

Nominativt fall - vem? Vad? - pojke, bok
Pojken cyklar, boken ligger på bordet.

Genitivfall - vem? Vad? - pojke, böcker
Pojken är inte hemma, ingen bryr sig om boken.

Dativfall – till vem? Vad? - pojke, bok
Pojken är inte intresserad av att läsa, och boken måste vara väldigt tråkig.

Akkusativ - vem? Vad? - pojke, bok
Det ljusa omslaget lockade pojken, han uppmärksammade boken.

Kreativt – av vem? på vilket sätt? - pojke, bok
Tidigare hade detta inte hänt pojken – han rycktes med av boken på allvar.

Preposition – om vem? om vad? - om pojken, om boken
I berättelsen om pojken och boken känner många igen sig i barndomen.

Som du kan se är skillnaden mellan genitiv och ackusativ, som ofta är förvirrad, omedelbart synlig.

Det viktigaste att komma ihåg om begreppet animation är att i levande tal sammanfaller animation och livlöshet ungefär med begreppen levande och livlös.

När vi tittar på en fågel som sitter på en gren säger vi:
- Vem är det?
– Det är en fink.

Eller om fisken som simmar i floden:
- Vem är det?
– Det är öring.

Samtidigt kommer djur som har övergått från kategorin levande varelser till kategorin föda att bli livlösa, och samma öring kommer inte längre att bli "vem", utan "vad":
Vilken typ av fisk finns i kylen?
– Det är öring.

Det finns inte många undantag när livlösa föremål kallas för levande. Här är de.

Substantiv "död" och "död" (historiskt sett är detta förknippat med tro på livet efter detta); emellertid hänvisar deras synonym substantiv "lik" till det livlösa;

Schackpjäser: torn, dam, bonde och andra; de "går" och "slår", namnen på deras handlingar kan korreleras med handlingar av levande föremål, så de svarar också på frågan "vem";

Detsamma gäller dockor och leksaker, eftersom de imiterar levande, animerade föremål.

Om detta ämne skulle jag vilja tillägga något angående grammatik. I animerade substantiv är plural ackusativformen densamma som plural genitivform. Och för livlösa substantiv sammanfaller denna form, det vill säga formen för pluralens ackusativa kasus, med formen för nominativfallet. Du kan ta alla animerade eller livlösa substantiv och öva på fall med hjälp av frågorna i mitten av den här artikeln.

Har du någonsin hört ord som satts i olämpliga fall? Surzhik syndar med detta - blandat tal från ryska, ukrainska och judiska ord. Detta beror på det faktum att reglerna för deklination på olika språk är olika.

För att korrekt välja fallet med substantiv måste du veta vilken form de tillhör.

Animerade och livlösa substantiv

Ord som missbrukas gör ont i örat. För korrekt användning finns det vissa regler, inte så komplicerade. I Ryssland, från antiken, förändrades levande och icke-levande saker på olika sätt i fall. När språket systematiserades slog man fast att det finns egennamn och vanliga substantiv, levande och livlösa. Dessutom är det inte alltid möjligt att självständigt avgöra vilken typ av ett visst ord tillhör. Den avlidne är livlös, har ingen själ, men ordet är grammatiskt besjälat. Men växter lever - de växer, andas. Men livlös. Varför?

Det finns en aspekt av denna fråga som är rotad i mytologin. I forna tider höll man sig till andra idéer om levande och icke-levande ting. Därav uppsättningen av väletablerade uttryck som visar solens livlösa natur (den tittar ut, reser sig, sätter sig, vaknar, i sagor frågas den om råd, och den svarar) och dockor (i lekar äter den, sover, går, pratar, gråter). Tidigare ansågs de verkligen levande och detta återspeglades i språkliga former. Ordet "lik" har alltid ansetts vara livlöst, för under det betraktas endast varelsens skal, medan personligheten är frånvarande. Hur identifierar man livlösa och livlösa substantiv?

regel

Eftersom levande och icke levande svarar på olika frågor är det bra att använda denna metod. Kontrollera sedan det erhållna resultatet. Därefter kan vi förfina vår studie i enlighet med de undantag som är bättre att komma ihåg.

1. Så, först är det värt att ta reda på vem eller vad som finns framför oss. Så i de flesta fall kan du förstå vilken typ av ordet vi behöver tillhör.

2. I framtiden sätts pluralen av det önskade ordet i ackusativ (för enkelhetens skull kan det betecknas VP) och ta reda på vilket kasus det sammanfaller med. Om med en nominativ (IP) - detta är livlöshet.

• Leksaker.
• Fåtöljer.
• Spel.
• Näsor.
• Smeknamn.

Om med en genitiv (RP) - animation.

• Valpar.
• Fåglar.
• Djur.
• Kycklingar.
• Vänner.

Ofta räcker detta för att identifiera levande och livlösa substantiv. Regeln har undantag.

levande livlös

Det är dockor, nallar, hundar, kaniner, robotar och liknande. Det vill säga de leksaker som de utför handlingar med, som om de levde. De befintliga formerna av ord kommer att se ut så här:

• Dockor.
• Mishek.
• Zaichikov.
• Hundar.
• Robotar.

Vissa symboler i spel anses också vara animerade. Detta bör komma ihåg:

• kungar.
• Valtov.
• Queens.

Människor som har dött eller omkommit anses vara livliga: självmord, avliden, avliden, avliden.

• Självmord.
• Den avlidne.
• Vilade.
• De döda.

Det finns många sådana ord, men de är alla livliga. När det kommer till ett dödligt skal (lik, kropp, kadaver, kadaver) - detta är redan livlöst.

Saga och icke-materiella karaktärer (änglar, demoner, nymfer) är också animerade. En regelbundenhet observeras: om något är levande i folkets sinne - i deklinationen av ett sådant ord VP = RP.

levande livlös

En grupp, vilken grupp som helst, en samling människor, djur eller varelser som klassificeras som levande varelser anses vara livlösa. Detta är en folkmassa, en armé, ett folk, en flock, en hjord, en här. Det är korrekt att säga: "Jag ser folkmassor, arméer, folk, hjordar, flockar, värdar."

Alla växter och svampar är livlösa. De har länge betraktats som mat, och inte som en del av vilda djur. Intressant nog dök vissa typer av skaldjur (hummer, ostron, hummer) först upp i Ryssland som exotiska rätter. Därför finns det i recepten deras deklination enligt den livlösa principen: koka bläckfisken och skär den i form av nudlar.

Det som inte är synligt för ögat anses vara livlöst.

Dessa är mikroorganismer, virus, embryon, jäst, bakterier. Det finns dock intressanta undantag här. Till exempel förändras inställningen till ett embryo när det blir synligt – i ett provrör.

När det är omöjligt att bestämma levande och livlösa substantiv

Exempel som visar omöjligheten att tillskriva ett ord till en viss division:

• göra automatisering,
• se svärdfisken.

Dessa ord minskar inte i antal. När de ändras efter fall har de sin egen form av slut. Därför är de bortom animation.

Hjälparadjektiv

Animerade och livlösa substantiv bestäms av formen på ackusativen av överensstämmande adjektiv. Exempel:

• Vi såg en ny elev - vi såg ett nytt bord.
• Strök en vacker valp - strök en vacker blus.
• Fick stora kalvar - fick stora problem.

Först finns det en fras, där ackusativfallet är lika med genitiv (VP = RP), och sedan - nominativ (IP).

Dessa adjektiv kommer att göra det lättare att skilja mellan levande och livlösa substantiv.

Egna och vanliga substantiv

Alla egennamn fick ett sådant namn eftersom de är de enda i sitt slag. Vanligtvis är det namn, men det kan finnas smeknamn och smeknamn. Hittar de en match - det är snarare nonsens. För sådana fall finns till exempel ordet "namnebror". Även om det är smeknamnet på en livlös leksak är den fortfarande animerad. Det finns också döda namn. Dessa är namn som ges till en institution, ett konstverk eller en komposition. Det finns också geografiska namn.

Vanliga substantiv - från det gamla slaviska "att namnge" (att namnge) - dessa är namnen på grupper av objekt eller begrepp.

Tabellen hjälper till att ändra dem efter fall korrekt.

Färdigheterna utvecklas väl när man fyller i en sådan tabell. Du kan fylla i det genom att sätta alla ord i ackusativ, även om det inte är nödvändigt. Du kan helt enkelt dela upp bladet i fyra delar och skriva ut de föreslagna orden i grupper.

Ännu bättre att ta itu med detta ämne kommer att hjälpa speciella övningar.

Övningar

De kommer att hjälpa till att konsolidera färdigheter, hur man identifierar animerade och livlösa substantiv, övningar. Du måste byta ut rätt ord, välja rätt skiftläge eller kontrollera stavningen av den skrivna frasen.

Övning 1

Byt ut de rätta orden i följande meningar.

• Att komma till skolan ser eleverna (lärare, föreståndare, nya skrivbord, affischer, vänner, vakthavande befäl, gamla dörrar, skolkritor).
• Inköpt till stadsparken (sångfåglar, karuseller, bänkar, besökare).
• Eftersom jag kom för sent till jobbet var jag tvungen att komma ikapp (en trolleybuss, en spårvagn, en bekant taxichaufför).

Övning 2

Välj rätt skiftläge i följande meningar.

• Vi inhyste (kattungar) och gav (matpåsar) till dem också.
• När vi kom ut i gläntan såg vi (pojkar och korgar med svamp).
• På djurparken matar djurhållarna (fåglar) och vatten (träd).

Övning 3

Ge exempel på levande och livlösa substantiv som är lämpliga i följande fall:

• Sitter vid bordet ... och drömmer.
• Läkarna sa att ... han andades inte längre.
• Vår ... helt smulade sönder.
• Hur ljust det här... idag brinner.
• Den gamla... föll helt sönder.

Lektion

För att eleverna ska komma ihåg ovanstående regler väl kan läraren ägna en lektion åt animerade och livlösa substantiv. Det är bra att använda ett schema som anger att fallen är lika.

Odush.	Livlös
VP = RP	VP = IP

Med tanke på att pluralen testas, som en övning, kan du föreslå att du namnger fem levande och fem livlösa substantiv medan du tittar på bilden. Ett foto av en valp med en leksakskyckling i munnen kommer att duga.

De resulterande fraserna kommer inte alltid att vara korrekta, detta är naturligt. Men särskilt rolig lärare kan betona. En sådan metod "tvärtom" kommer att hjälpa till att komma ihåg den felaktiga användningen av fall.

Exempel på levande och livlösa substantiv som ersätts med saknade ord hjälper till att förstå regeln väl. För denna övning, skriv ut i förväg på ett ark med meningar med saknade ord. I deras ställe ska ett av de föreslagna orden skrivna på tavlan infogas. Läraren ser till att eleverna har olika alternativ: på ena sidan av tavlan är de animerade, på den andra inte.

Som ett av alternativen kan följande uppsättning ord användas:

Text som lämpar sig för denna övning:

Vädret var vackert i helgen. Killarna sprang ut på gården. (?) matas och klädde upp sina (?). (?) lockade inte till sig sådana spel, de lanserade (?) från berget. (?) och (?) gladde de gamla (?). "Var annars kan man hitta sådana (?)", sa de och hade inte bråttom att ringa sitt (?) och (?) hem. Och killarna har redan tagit (?) och (?) och stökat (?).

Barnen kommer att älska den här lektionen. Det viktigaste är att förbereda visuellt material och diagram väl. Lycka till!