Vzorčne naloge za razvoj funkcionalne pismenosti. Test funkcionalne pismenosti

Test iz biologije za razvoj funkcionalne pismenosti.

Učitelj poštar O.Yu. Šola št. 17 mesto Balkhash

1 možnost

vaja 1 . Prsni koš je odsoten

a) kače b) kuščarji c) želve d) krokodili

2. naloga .Za ličinke dvoživk so značilne:

I. Škržno dihanje.

II. Samo kožno dihanje.

III. En krog krvnega obtoka.

IV. Dva kroga krvnega obtoka.

V. Srce s tremi komorami.

a) II, III, V

b) I, IV, V

c) I, III

d) IV, V

Naloga 3. V katerem primeru je pravilno prikazano mesto bakterij v ekosistemu?

a) trava - miš - sova - talne bakterije;

b) miš - trava - talne bakterije - sova;

c) talne bakterije - sova - miš - trava;

d) miš - talne bakterije - sova - trava

Naloga 4. Encimi sline se razgradijo:

a) beljakovine;

b) ogljikovi hidrati

c) maščobe;

d) v maščobi topni vitamini

Naloga 5. Za strjevanje krvi je med drugim potrebno:

A) železovi ioni;

B) kloridni ioni;

B) askorbinska kislina;

D) kalcijevi ioni

6. naloga.

Po podatkih Ministrstva za zdravje so številne bolezni, vključno z rakom pljuč in grla, emfizemom in koronarno srčno boleznijo, povezane s kajenjem. V tabeli so podani podatki, ki odražajo to odvisnost kot odstotek števila pregledanih oseb.

Rak le mehko

nekadilci

Od tega v %

kadilci

Rak grla

nekadilci

grlo

kajenje

ing

Ishemična

Srčna bolezen

nekadilci

rjovenje

Ishemična

Srčna bolezen

kadilci

1-10

cigarete

1-10

cigarete

1-10

cigarete

11-20

cigarete

11-20

cigarete

11-20

cigarete

31-40

cigarete

31-40

cigarete

31-40

cigarete

1) Katera bolezen predstavlja največje tveganje tako za nekadilce kot za kadilce?

2) Nekatere bolezni se pojavijo pri ljudeh, ki delajo v onesnaženem okolju. Kateri organi so pri kadilcih najbolj izpostavljeni boleznim?

3) Kateri od organov po tabeli je zaradi kajenja v večji meri zbolel za rakom?

7. naloga

Preberite besedilo »Vzbujanje in zaviranje« in dokončajte nalogo

Vzbujanje in zaviranje

Pogoj za izvedbo katerega koli refleksa je celovitost vseh členov refleksnega loka. Med centralnim živčnim sistemom in delovnimi organi obstajajo neposredne in povratne povezave, ki so osnova za samoregulacijo telesnih funkcij, kot so dihanje, krvni obtok, izločanje itd. Pri izvajanju katerega koli refleksa sta vključena dva procesa - proces vzbujanja, ki povzroči ali okrepi določeno aktivnost, in proces inhibicije, ki izklopi tiste živčne centre, ki bi lahko motili izvajanje te dejavnosti telesa. Proces inhibicije je nasproten od vzbujanja: ustavi, oslabi ali prepreči pojav refleksne aktivnosti. Vzbujanje, ki se pojavi v nekaterih centrih živčnega sistema, spremlja zaviranje v drugih: živčni impulzi, ki vstopajo v osrednji živčni sistem, lahko odložijo (upočasnijo) določene reflekse. Fenomen centralne inhibicije je odkril I.M. Sechenov leta 1862. Interakcija procesov vzbujanja in inhibicije je osnova živčne aktivnosti, regulacije in

usklajevanje funkcij v telesu. Na primer, med hojo se krčenje mišic upogibalke in ekstenzorja izmenjuje. Ko je središče sklepne fleksije vzbujeno, je središče njihovega iztega zavirano. Na tej točki se ekstenzorji sprostijo. Ko je središče raztezanja vznemirjeno, se fleksorji sprostijo. To zagotavlja usklajeno gibanje mišic.

Inhibicija je lahko brezpogojna in pogojna. Primer brezpogojne inhibicije bi bila agresija psa, ko mu poskuša odvzeti hrano. Dražilec - v tem primeru oseba ali drug pes - takoj zavira refleks hrane in povzroči agresijo. Inhibicija pogojnih refleksov je lahko po I.P. Pavlov, zunanji in notranji. Zunanja inhibicija se pojavi pod delovanjem močnejšega dražljaja. Pogojni refleks sline pri psu, razvit na svetlobo, zavira močan zvok zvonca. Notranja inhibicija se pojavi v odsotnosti brezpogojnega dražljaja. Če pogojnih refleksov psa ne okrepite s priboljškom, se bodo upočasnili.

(Po Shustanova TL.)

Z uporabo vsebine besedila "Vzbujanje in zaviranje" navedite povezave refleksnega loka in pojasnite, kaj nastane v možganski skorji med nastankom pogojnega refleksa in pojavom pogojne inhibicije.

8. naloga

Preberite besedilo "Prokariotske in evkariontske celice".

Prokariontske in evkariontske celice

Elektronski mikroskop je odkril temeljne razlike med evkariontskimi in prokariontskimi celicami. Domneva se, da so prokariontske (bakterijske) celice nastale prej kot evkariontske. Bakterijske celice imajo vse življenjske funkcije, vendar jim manjkajo z membrano zaprte organele, ki jih najdemo v evkariontskih celicah, in sicer mitohondrije, endoplazmatski retikulum, kloroplasti, lizosomi in Golgijevi kompleksi. Njihova najpomembnejša razlika je v tem, da nimajo jedra, obdanega z membrano. Prav ta lastnost je odločilna pri delitvi celic na prokariontske in evkariontske. Prokariontska DNK je predstavljena z eno samo zloženo krožno molekulo. Ribosomi so prisotni v prokariontskih celicah, vendar so tukaj manjši kot v citoplazmi evkariontskih celic.

Prokariontske celice imajo celične stene z nekoliko drugačno kemično sestavo kot evkariontske celice. V prokariontskih celicah ni vakuol s celičnim sokom in ni prebavnih ali kontraktilnih vakuol, ki so prisotne v evkariontskih živalskih celicah.

Z vsebino besedila »Prokariontske in evkariontske celice« navedite tri procese, ki se pojavljajo tako v prokariontskih kot v evkariontskih celicah.

Naloga 9

V tabeli so prikazani podatki o spremembah suhe mase žuželk (v miligramih) med letom v grmovnem ekosistemu v Argentini.

julija

avgusta

septembra

oktober

november

december

1,3

0,8

1,7

1,6

0,7

1,2

januarja

februarja

marca

aprila

maja

junija

0,3

0,4

0,5

1,0

Preučite tabelo in odgovorite na vprašanja.

1) Kateri procesi so povezani z nihanjem števila žuželk?

2) Kateri meseci so vrhunci razmnoževanja žuželk?

3) Pojasni, zakaj biomasa žuželk niha točno tako, kot je prikazano v tabeli in grafu.

Naloga 9

Preberi besedilo

Neposreden in posreden razvoj organizmov

Neposreden razvoj poteka brez transformacij. V tem primeru se novorojeni organizem od odraslega razlikuje le po velikosti, razmerjih in nerazvitosti nekaterih organov. Ta razvoj opazimo pri številnih žuželkah, ribah, plazilcih, pticah in sesalcih. Torej iz ribjega jajčeca izhaja mladica, podobna odrasli osebi, vendar se od nje razlikuje po velikosti, nerazvitosti lusk in plavuti, človek pa rodi majhnega otroka, ki ne more hoditi, govoriti itd.

Pri žuželkah, kot so kobilice, kobilice, listne uši, iz jajčeca izstopi ličinka, podobna odrasli osebi, ki raste, se tali in se spremeni v odraslo žuželko ali odraslega.

Med razvojem s preobrazbo iz jajčeca se pojavi ličinka, ki je popolnoma drugačna od odraslega organizma. Takšen razvoj imenujemo posreden ali razvoj z metamorfozo, t.j. postopno preoblikovanje organizma v odraslega. Ličinke rastejo, se hranijo, vendar v večini primerov niso sposobne razmnoževanja. Razvoj s preobrazbo je značilen za številne žuželke in dvoživke. Pri žuželkah posameznik med razvojem s popolno preobrazbo prehaja skozi več zaporednih stopenj, ki se med seboj razlikujejo po načinu življenja in naravi prehrane. Na primer pri majskem hrošču iz jajčeca izstopi gosenica, ki ima črvasto telo. Potem se gosenica po več molt spremeni v chrysalis - nepremično stopnjo. Pupa se ne hrani, ampak se čez nekaj časa razvije v odraslo žuželko.

Načini pridobivanja hrane pri gosenici in odraslem hrošču so različni. Gosenica se prehranjuje s podzemnimi deli rastlin, hrošč pa z listi. Pri nekaterih vrstah se odrasli sploh ne hranijo, ampak se takoj začnejo razmnoževati.

Med vretenčarji se razvoj s metamorfozo pojavi pri dvoživkah. Iz jajčeca se pojavi ličinka – paglavec. Navzven spominja na ribje mladice, diha skozi škrge in se premika s pomočjo plavuti. Čez nekaj časa se oblikujejo okončine, razvijejo se pljuča in rep izgine. Dva meseca po izstopu iz jajčeca se paglavec spremeni v odraslo žabo. Vendar pa se nekatere dvoživke razvijejo z nepopolno preobrazbo, kot so aksolotli. Njihove precej velike ličinke živijo v vodi, imajo petprste okončine, dihajo s škrgami in so sposobne razmnoževanja.

Z vsebino besedila »Neposredni in posredni razvoj organizmov« navedite glavne značilnosti organizmov, ki se razvijejo s popolno preobrazbo, po katerih se razlikujejo od organizmov, ki se razvijejo z nepopolno preobrazbo.

Naloga 10

Kulturo, ki vsebuje 20 bakterij na 1 ml, smo dali v sveže mleko in postavili na toplo. Tako so raziskovalci ustvarili idealne pogoje za razvoj bakterij. Tabela odraža podatke, ki kažejo spremembo števila bakterij v nekaj urah.

Število bakterij

Čas

1 uro

100

2 uri

1000

3 ure

10000

4 ure

100 000

5 uri

1000 000

6 ur

1000 000

7. uri

750 000

08:00

700 000

9. uri

700 000

10 ur

Preučite tabelo in odgovorite na vprašanja.

1) Kako se število bakterij sčasoma spreminja?

2) Kaj pojasnjuje dejstvo, da se po 6-7 urah število bakterij začne zmanjševati?

3) Zakaj se število bakterij začne zmanjševati in se nato stabilizira?

Naloga 11

Kateri del refleksnega loka je treba odstraniti psu, da bi izginili v njem razviti pogojni prebavni refleksi? Pojasni odgovor.

Odgovor: Odstranite senzorični nevron

Naloga 12

Vzorec suhih semen, težkih 20 g, smo namočili v vodi. Po nabrekanju semen je bila teža vzorca 50 g.

1. Koliko vode glede na maso začetnega vzorca (v odstotkih) so semena vsrkala med nabrekanjem?

2. Kako voda med nabrekanjem vstopi v semena?

Naloga 13 .Kako razložiti dejstvo, da se pri nekaterih rastlinah (plašč, jeglič, vrba itd.) malo pred dežjem ali po mokri in topli noči na konicah listov pojavijo »solze« (kapljice vode)?

Odgovor: (Te rastline imajo vodne stomate - hidtode - ki sproščajo vodo v tekočem stanju. Ta proces se imenuje gutacija. Vodni stomati so vedno odprti, saj nimajo mehanizma zapiranja in odpiranja. Vodo črpamo s koreninskim tlakom z določena sila v težkih pogojih izhlapevanja (pred dežjem, po mokri, topli noči) se sprosti v obliki kapljic - solz na konicah listov).

Naloga 14 Rdečo deteljo v Evropi gojijo že od 14. stoletja. Zgodilo se je v Nemčiji.

A. Kakšen je izvor besede "detelja"?

B. Kdo je prispeval k širjenju rdeče detelje v Evropi?

V. Zakaj je rdeča detelja vključena v krmni kolobar?

odgovor:

(A. Beseda "detelja" prihaja iz nemškega "klee".

B. Žuželke - opraševalci, zlasti čmrlji.

C. Kot vsaka stročnica tudi korenine detelje vsebujejo bakterijske vozličke – kolonije bakterij, ki vežejo dušik. Ko vozliči odmrejo, se tla obogatijo z dušikom).

Naloga 15 Znano je, da ima fotoperiodizem pomembno vlogo v življenju rastlin. Kako vedeti, da je dolžina dneva signal za začetek sezonskih sprememb v življenju rastlin?

A. Eno rastlino morate postaviti na svetlobo, drugo pa v temen prostor.

B. Eno rastlino je treba gojiti v pogojih dolgega dneva (z dodatno osvetlitvijo), drugo pa v razmerah kratkega dneva (10 ur) in ugotoviti spremembe v njihovem razvoju.

C. Rastlino je treba namestiti v kratkem dnevu (10 ur) in spremljati spremembe v njenem razvoju.

D. Rastlino je treba postaviti v pogoje dolgega dneva (14 ur) in slediti spremembam v njenem razvoju.

Kolesnichenko Natalya Georgievna - učiteljica ruskega jezika in književnosti, srednja šola št. 11 v Karagandi

Gafiyatullina Alla Mikhailovna - učiteljica ruskega jezika in književnosti, srednja šola št. 11 v Karagandi

Naloge za razvoj funkcionalne bralne pismenosti učencev od 8. do 9. razreda

Cilj: priprava študentov na mednarodni študij PISA in razvijanje funkcionalne pismenosti.

Besedilo št. 1. "ZELENE STREHE"

V metropolitanskih območjih, kjer je veliko naravnega prostora namenjenega gradnji, je zelena streha idealna rešitev za nadomestilo škode, povzročene naravi. Ta način ureditve strehe je postal še posebej aktualen glede na dejstvo, da so stroški na kvadratni meter zemljišča izjemno visoki, uporaba prostega strešnega prostora pa je omogočila zapolnitev primanjkljaja zelenih površin, ureditev prostorov za rekreacijo in prosti čas na strehe stavb.

Ozelenitev streh je izraz, ki se nanaša na strehe objektov, ki so delno ali v celoti zasajene z živimi rastlinami.

Asirija in Babilon veljata za rojstni kraj "zelenih streh" (pred 2500 leti). Najbolj znani pa so seveda Babilonski viseči vrtovi, znani kot sedmo čudo sveta.

Danes so vodilne pri gojenju zelenih pridelkov na strehah Združeno kraljestvo, ZDA, Nemčija in Švica.

Ustvarjanje zelenih streh je koristno iz več razlogov:

1.Zelene strehe filtrirajo zrak in se borijo proti različnim onesnaževalcem, vključno s CO2 (ogljikov dioksid).

2.Vegetacija in tla zagotavljajo dobro zvočno izolacijo.

3.Zelene strehe kopičijo nevihtno vodo, jo je mogoče očistiti in uporabiti v vsakdanjem življenju.

4. Zelene strehe filtrirajo težke kovine in druga onesnaževala iz deževnice.

5. Prisotnost zelenih streh povečuje število divjih živali v pozidanem mestnem območju.

Kljub temu, da težke okoljske razmere v Kazahstanu zahtevajo skrb za čistočo okolja, ki neposredno vpliva na zdravje državljanov, se ideja o zelenih strehah v republiki ne razvija, kar se nanaša na podnebne razmere.

V našem rojstnem mestu Karaganda je danes le 7 parkov in 28 trgov in bulvarjev. Pri 453.000 prebivalcih je na prebivalca 6,4 kvadratnega metra javnih zelenih površin, kar je le 40 % regulativnih priporočil. Kje je izhod? ( Besedilo je bilo sestavljeno na podlagi raziskovalnega dela "Zelene strehe" učitelja geografije šole št. 37 mesta Karaganda Rogozina T.G.)

Naloga številka 1

Na podlagi besedila odgovorite, zakaj so zelene strehe postale aktualne v sodobnem svetu?

Merila za ocenjevanje:

Ta naloga je iskanje informacij v besedilu. Pravilen odgovor je v prvem stavku. Če učenec odgovori pravilno (dovoljena je zamenjava besed, ki ne izkrivljajo pomena besedne zveze), dobi za odgovor 1 točko.

Če je odgovor napačen - 0 točk.

Naloga številka 2

Dopolni tabelo z informacijami iz besedila. V stolpec s pravilnim odgovorom postavite znak "+".

			Ni informacij

Merila za ocenjevanje:

Pravi odgovori

			Ni informacij
Domovina "zelenih streh" sta Asirija in Babilon
Pojma "zelene strehe" in "zelena pljuča zemlje" sta sinonima
Japonska je vodilna v zelenih strehah
V Kazahstanu ni treba uvajati "zelenih streh".
Naša država aktivno spodbuja uvedbo "zelenih streh" v velikih mestih
»Zelene strehe« lahko uporabimo za pridelavo zelenjave, sadja in drugega zelenja

5-6 pravilnih odgovorov - 1 točka.

Manj kot 5 pravilnih odgovorov - 0 točk.

Naloga številka 3.

Razmislite o teh dveh risbah. Kaj imajo skupnega in v čem se razlikujejo? Zapišite svoj odgovor.

Odgovor _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

sl.1 sl.2

Merila za ocenjevanje:

Pri ocenjevanju odgovora je pozornost usmerjena na to, da študent uporablja naslednje ključne besede: Babilonski vrtovi, viseči vrtovi, sedmo čudo sveta, Babilon, metropola, onesnaženost zraka, razvoj, estetski izgled, urejanje okolice, prostor za rekreacijo, čist zrak.

Dovoljena je zamenjava ključnih besed s sinonimnimi besedami in izrazi.

Če je učenec med obema risbama potegnil vzporednice, je uspel vzpostaviti razmerje med njima in tudi jasno opredelil razlike, za svoj odgovor prejme 2 točki.

Če je našel le podobnosti, ni pa našel razlik - 1 točka.

Če ste našli razlike, niste pa našli podobnosti - 1 točka.

Če ste uporabili 1-3 od vseh predlaganih ključnih besed - 1 točka.

Če niste našli podobnosti in razlik - 0 točk.

Če vas je odnesel podroben opis visečih vrtov, vendar niste naredili zaključkov - 0 točk.

Naloga številka 4

Tukaj je nekaj elementov iz sheme "Green Roof Construction". Preštejte, koliko črkovanja je v posameznem imenu, izpolnite spodnjo tabelo in na podlagi pridobljenih podatkov narišite graf.

	Komponente	Število črkovanja v eni besedi
	Komponente

Merila za ocenjevanje:

Pravi odgovori

	Komponente	Število črkovanja v eni besedi
	Komponente

Pravilna krivulja na grafu je 2 točki.

Tabela je pravilno izpolnjena, vendar je graf napačno zgrajen - 1 točka.

V tabeli sta 1-2 napaki (kar pomeni, da je graf zgrajen napačno) -

Več kot 2 napaki v tabeli (graf je zgrajen napačno) - 0 točk.

Naloga številka 5

Ali se strinjate, da se "zelene strehe" včasih imenujejo "peta fasada" stavbe? Utemelji svoj odgovor.

Merila za ocenjevanje:

Študent se s to trditvijo strinja in nato svoj odgovor argumentira v 3-4 stavkih. Odgovor mora vsebovati ključne besede ali besede, ki so jim sinonimne: fasada, stavba, sprednji del, zunanja stran, arhitektura, dekor, namen, podoba.

Če so ključne besede ali besede, ki so jim sinonimne, sta podana dva ali več argumentov, odgovor je jedrnat in vsebuje zaključke, uporabljeni so govorni obrati "mislim", "zato", "tako" itd. - 2 točki.

Če so ključne besede ali besede, ki so jim sopomenke, vendar ni argumentov ali so argumenti neprepričljivi - 1 točka.

Če odgovor ne vsebuje pojma "fasada" ali razlage te besede - 0 točk.

Če odgovor ne vsebuje nobene od ključnih besed - 0 točk.

Če se študent s to trditvijo ne strinja - 0 točk.

- Dedek, poglej, kakšen bič sem našel! Dedek je dvignil očala na čelo. - Glej, ti si pas! In na kakršen koli način vtkana v šest koncev.

Zamahnil sem z bičem in glasno počil.

– Pametno ... In kje si ga našel?

- In na cesti.

"In ne veš, čigav je bič?"

Skomignila sem z rameni, kolikor je bilo mogoče naravno. Čeprav sem seveda vedel, čigav je bič. Dedek Egor! Ravno včeraj je šel na postajo in ga očitno izpustil, zvečer pa se je vrnil pijan. Dedek je vzdihnil.

- Dan se je šele začel, ti pa si že dvakrat grešil: vzel si bič nekoga drugega in mi lagal.

In spet je začel odbijati koso. Ko je končal, me je poklical:

- Hej, Vovk, še vedno razmišljam, kam boš ustrelil ta bič. Na ulici ni dovoljeno. Nenadoma bo Egor videl ali fantje. In povedali mu bodo. Je na vrtu? Toda tam ne morete zanihati - ni prostora. Tako se izkaže - to morate skriti.

Zvečer je pri samovarju dedek spet govoril o biču.

- No, ste razmišljali, kam ga boste skrili? Pod blazino se zdi najbolj zanesljiv ...

zardela sem. Ravno o tem sem razmišljal – kam skriti bič. In dedek je nadaljeval in počasi srkal iz krožnika:

- Vzeti tujo stvar je preprosta zadeva. Toda, da ga skrijete, da lastnik ne vidi - tukaj morate dobro premisliti. Ampak ti si velika glava. Mama pravi - učiš se za eno peto ...

Rdeča in prepotena - ne od vročega čaja, ampak od dedkovih posmehljivih oči - sem počasi splezala s klopi, vzela bič v preddverju in odšla ven zelenjavnih vrtov.

Končno sem kliknil tja in brez užitka odšel po podeželski poti do hiše dedka Yegorja. In potem je nenadoma stekel: zato sem se želel čim prej znebiti tega nesrečnega biča.

(261 besed)

(V. Volkov)

1. Določite junake dela.

a) dedek, vnuk, dedek Jegor;

b) vnuk, dedek;

c) vnuk, dedek, Vovka.

2. Kje se dogajajo dogodki, opisani v besedilu? Svoj odgovor utemelji: iz besedila zapiši besede, ki potrjujejo tvojo izbiro.

a) v mestu

b) v vasi.

3. Ob kateri uri dneva se dogajajo v besedilu opisani dogodki?

b) zjutraj, popoldne, zvečer;

c) zjutraj, zvečer.

4. Kakšno najdbo vnuk razkaže svojemu dedku?

5. Kje je Vovka našla bič?

6. Kakšno veselje je bilo imeti bič?

a) glasno klikni

b) pohvali se s fanti;

c) shraniti pod blazino.

7. Katere grehe je vnuk rekel, da je vnuk storil?

8. Kakšen pomen mislite z besedo greh?

a) kršiti verske in moralne predpise;

b) zagrešiti dejanje, vredno obsodbe, zamer.

9. Zakaj po besedah dedka ne moreš udariti biča na ulici?

10. Kaj je dedek svetoval svojemu vnuku?

11. Kaj pomeni dedek v besedah:

a) razmišljati;

b) omamljen /

12. Zakaj se je Vovka želela znebiti nesrečnega biča?

13. Obnovite pravilno zaporedje elementov načrta s številkami.

a) Dedkov nasvet.

b) Oprostitev od odločitve.

c) Hvaliti se z najdbo.

d) Nepripravljenost dati bič lastniku.

14. Pomislite na 1-2 vprašanji k besedilu.

15. Katere moralne lekcije se je vnuk naučil?

Pravilni odgovori na naloge

ražnja, vrt, vrtovi, podeželska pot

na poti

nekdo drug je vzel bič in lagal njegovemu dedku

bo lastnik videl

skrij bič pod blazino

pomisli

Vzorčne naloge za razvoj funkcionalne pismenosti.

8. razred, oddelek "Zdravje"

1. Tema "Kemične opekline"

Pozorno preberite besedilo in uporabite informacije v besedilu, da odgovorite na vprašanja.

Kemične opekline so pogosta posledica malomarnosti pri delu z reagenti v laboratoriju, pri pouku kemije, doma. Mehanizem delovanja kislin in alkalij je predvsem v njihovem učinku na celične beljakovine. Pod vplivom kislin se na koži pojavijo suhe, strogo omejene kraste rumeno-rjave in celo črne barve; alkalije povzročajo nastanek sivkastih jokajočih krast, ki niso močno omejene. Poznavanje zunanje slike kemičnih opeklin je nujno, saj se prva pomoč pri opeklinah, ki jih povzročajo kisline, razlikuje od prve pomoči pri opeklinah, ki jih povzročajo alkalije.

Prva pomoč. Najprej se prizadeto območje opekline osvobodi oblačil. Hkrati mora oseba, ki nudi pomoč, zagotoviti, da se sam ne opeče s kislino ali alkalijo. Nato mesta, ki jih je prizadela kislina, prelijemo z močnim curkom vode, 3% raztopino sode bikarbone ali milnice. Po umivanju opečene površine prekrijemo s sodo bikarbono v prahu ali povijemo s čisto gazo ali povojem.

Prva pomoč pri opeklinah s kislino

milnica

soda bikarbona

Sterilna gaza

vata

povoj

Prva pomoč pri alkalijskih opeklinah

limone

kis

Sterilna gaza

vata

povoj

Površine telesa, prizadete zaradi alkalije. Operite z ocetno vodo ali limoninim sokom. Nato zaspijo s citronsko kislino v prahu in jo previjejo s čistim povojem.

Vprašanje številka 1. Kako razlikovati kislinske opekline od alkalijskih? (znanje)

_____________________________________________________________________________

Vprašanje številka 2. Zakaj se prizadeto območje med opeklino s kislino spere z močnim curkom vode? (Razumevanje)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vprašanje številka 3. Ali je mogoče dobiti kemično opekline s citronsko kislino ali raztopino sode? (Prijava)

Možno je, če je raztopina citronske kisline ali sode koncentrirana

res ne

To je nemogoče, saj so te snovi javno dostopne in se prodajajo v trgovinah z živili

res ne

Vprašanje številka 4. Zakaj obstajajo različni ukrepi prve pomoči pri kislih in alkalijskih opeklinah? (analiza)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vprašanje številka 5. Zakaj je pri kemičnih opeklinah nemogoče mazati prizadeto območje kože z briljantno zeleno ali jodom? (sinteza)

Vprašanje št. 6. Utemeljite uporabo gumijastih rokavic pri čiščenju umivalnikov in štedilnikov s sodobnimi čistilnimi sredstvi. (razred)

8. razred, oddelek "Zdravje"

2. Tema: "CEPLJENJA PROTI GRIPI"

Šola Makpal je izdala letak, ki pravi: »Najboljši način za boj proti virusu gripe je zdravo telo. Priporoča se vsakodnevna gimnastika in določena prehrana, ki vsebuje veliko zelenjave in sadja, v prvi vrsti za pomoč imunskemu sistemu v boju proti virusu. Vendar obstaja še en način za spopadanje s tem nevarnim sovražnikom - cepljenje. Cepljenja so brezplačna in dostopna vsem. Udeležba je prostovoljna. Po mnenju zdravstvenih delavcev bo pravočasno cepljenje pomagalo preprečiti bolezen ali zboleti v blagi obliki. Vendar pa lahko povzroči neželene učinke, kot so utrujenost, blaga vročina in bolečine v rokah.

Kljub dejstvu, da se v republiki letno porabi milijone za nakup cepiv, je cepljenih le 10% prebivalstva. Za primerjavo, v evropskih državah je cepljenih 70 % prebivalstva.«

1. vprašanje: Načini za izboljšanje imunitete.

Kaj od naštetega krepi imuniteto?

A. Prehrana, ki vsebuje zelenjavo in sadje

B. Obisk prenatrpanih mest

C. Pitje energijskih pijač

D. Spremenite kraj bivanja

2. vprašanje: Razlogi za cepljenje

A. Zakaj je potrebno cepljenje prebivalstva?

Utemelji svoj odgovor:

V. Kateri so razlogi za zgodnje letno cepljenje prebivalstva?

Utemelji svoj odgovor:

3. vprašanje:

Študent v mini projektu je primerjal obiskovanje pouka športne vzgoje in pojavnost gripe v razredu. Rezultati študije so prikazani spodaj:

Rezultati raziskav:

Obiskovanje pouka telesne vzgoje

% primerov

Redno

Neredni obisk

Skoraj nikoli obiskan

Kakšno je razmerje med tema dvema indikatorjema?

Izberite pravilen odgovor in utemeljite:

A. Neposredna odvisnost

B. Inverzno razmerje

C. Kazalniki so neodvisni

4. vprašanje: Širjenje virusa A/H1 N1.

Kazahstan ima 11 primerov A/H1 N1. Mejne vrednosti so bile presežene le v treh regijah: Vzhodni Kazahstan, Zahodni Kazahstan in Zhambyl regija.

V vsaki vrstici obkrožite "Da" ali "Ne".

Navedite razlog, da je na navedenih območjih stopnja incidence višja kot v drugih regijah Kazahstana?

ja ali ne

Visoka gostota prebivalstva v regijah

res ne

Vsi se nahajajo v različnih podnebnih območjih

res ne

Reliefne lastnosti

res ne

Vprašanje 5: Preprečevanje gripe

Predlagajte svojo možnost za povečanje motivacije prebivalstva za cepljenje proti virusu gripe.

Utemelji svoj odgovor: _______________________________________________________________________________

9. razred, oddelek: "Struktura in sestava celice."

3. Tema: "Kletka"

jaz .Spominjanje.

Naloga številka 1: Poimenujte organele živalske celice.

II . Razumevanje

Naloga številka 2: Odločite se, ali je podana trditev pravilna (da ali ne).

Organele

Možnosti odgovorares ne

ER je del Golgijevega kompleksa.

Lizosomi nastanejo iz veziklov Golgijevega kompleksa.

3. Grobi ER je prekrit z ribosomi.

4. Citoskelet opravlja zaščitno funkcijo.

5. Vključki so netrajne celične tvorbe.

6. Samo rastline imajo celično steno.

Rastline nimajo celičnega središča.

III . Aplikacija Naloga št. 3 Sestavite križanko na temo "Celica" in uporabite ključne besede njenih glavnih organelov.

IV . Analiza Naloga št. 4 Vzpostavite skladnost med organeli in njihovimi funkcijami.

Organoid

Funkcija

1. Membrana

A. Izvedite biosintezo beljakovin (združite aminokisline v beljakovine)

2. Centriole ali celični center

B. nastane "vreteno delitve" - specifičen organoid, ki enakomerno porazdeli kromosome med hčerinske celice

3. Leukoplasti

B. Izvedite gibanje celic

4. Lizosomi

D. Razgraditi škodljive in/ali hranilne snovi, izvesti avtolizo

5.Jedro

E. Znotrajcelični transport snovi. Sinteza maščob, biosinteza beljakovin in ogljikovih hidratov

6.EPS - endoplazmatski retikulum

E. Sintetizira membranske vezikle, shranjuje snovi, znotrajcelični transport, modifikacijo in sintezo beljakovin in ogljikovih hidratov

7. Flagella, cilije.

G. Znotrajcelični (turgorni) tlak v rastlinskih celicah

8. Golgijev kompleks

H. Upravljanje celičnega življenja, tvorba ribosomov

9.Kloroplasti

I. Shranjevanje in posredovanje dednih informacij

10. Mitohondriji

K. Sinteza ATP in nekaterih maščobnih kislin

11. Prava vakuola

L. Izvajati fotosintezo

12. Ribosomi

M. Kopiči škrob

13. Kromoplasti

N. kopičijo hranila ali škodljive snovi

14. Kromosom

Ščiti celico, izvaja selektivno prepustnost, fago - in pinocitozo

1______, 2_______,3_______, 4______, 5_______, 6_______, 7______, 8_______, 9_______,

10______, 11_______, 12_______, 13_______, 14_______.

V . Sinteza

Delo v dvojicah. Delovna naloga v paru. Študent je ob tabli hitro odgovarjal in razkrival proces fotosinteze, vendar je naredil napake. Najdi jih.

Stopnja sinteze organskih snovi v celici se nenehno spreminja glede na situacijo. Zjutraj in popoldne se proces fotosinteze praviloma izvaja počasneje kot zvečer. Na sončen dan sinteza poteka hitreje kot ob oblačnem dnevu. V celici deluje tudi sistem samoregulacije biosinteze beljakovin. To upošteva trenutno potrebo celice po tej organski spojini.

VI . Vrednotenje Cnaredite knjižico o 5 najpomembnejših funkcijah celice. Utemeljite svojo izbiro.

Pomembno makrohranilo

Kalij se nahaja v vseh tkivih človeškega telesa. Toda za razliko od natrija v celicah prevladuje kalij v prevladujoči količini. Kalijev ion igra pomembno vlogo pri nekaterih fizioloških in biokemičnih procesih, na primer sodeluje pri prevajanju živčnih impulzov. Določena koncentracija kalija v krvi je potrebna za normalno delovanje srca (3,5-5,0 mmol / l). Kalij vstopi v telo predvsem z rastlinsko hrano; dnevna potreba po njem je 2-3 g.

1. vprašanje: Sergej vodi zdrav življenjski slog. Zjutraj teče v parku. Sergej nima slabih navad. Pazi na prehrano, je samo meso, jajca, maslo, razvaja se s siri različnih sort. Pri 25 letih je opravil rutinski zdravniški pregled. Rezultati analize so razburili njegovega zdravnika.

Rezultat

biokemični krvni test

Ime: Sergej

Priimek: Smirnov

Starost: 25 let

Kalij: 3 mmol/l

Zakaj ima Sergej nizko raven kalija? Kakšna priporočila bi mu lahko dal lečeči zdravnik.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Rezultati biokemijske preiskave krvi za leto

mesec

Vsebnost kalija

3,1

3,3

3,6

4,1

4,4

4,6

4,9

Je Sergej rešil svoje zdravstvene težave? Utemelji svoj odgovor.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Mikrohranila

Vitamini se nahajajo v hrani (ali v okolju) v zelo majhnih količinah in zato so. Za vitamine vitaminologija .

1. vprašanje: Pacientu je bilo ugotovljeno pomanjkanje vitamina A. Zakaj so zdravniki bolniku priporočili, da uživa več rdeče-mesnate zelenjave (korenje, paradižnik, paprika), čeprav ne vsebuje vitamina?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. vprašanje: Pacient je prišel k zdravniku s patologijo žolčevodov in

trebušne slinavke. Avitaminoza katerih vitaminov lahko pričakujemo v tem primeru? zakaj?

3. vprašanje: Zakonski par se je zaradi neplodnosti obrnil na medicinsko genetsko svetovanje. Pregledi specialistov niso odkrili nobenih odstopanj v zdravju. Šele med podrobno raziskavo je bilo ugotovljeno, da se ženska dolgo drži pretežno mlečne prehrane s skoraj popolno odsotnostjo zelenjave v prehrani. Kakšna je bila zdravnikova diagnoza? Kakšno zdravljenje je predpisano? Kakšna je napoved za to družino glede rojstva?

Priporočamo tudi

Nalaganje...

doma > elektrarne

Vzorčne naloge za razvoj funkcionalne pismenosti. Test funkcionalne pismenosti

Priporočamo tudi