Ali bi morali v šolo? Ali obstaja zakon, ki določa kraj izobraževanja (šola) v kraju stalnega prebivališča? Mehanizem za uresničevanje pravice do dostopnega izobraževanja

Zvezni zakon št. 273-FZ z dne 29. decembra 2012 "O izobraževanju v Ruski federaciji" (v nadaljnjem besedilu: zakon) določa postopek izobraževanja otrok, ki potrebujejo dolgotrajno zdravljenje, invalidnih otrok, ki zaradi zdravstvenih razlogov , ne more obiskovati izobraževalnih organizacij V skladu s čl. 41 zakona za študente, ki obvladajo osnovne splošne izobraževalne programe in potrebujejo dolgotrajno zdravljenje, se ustanovijo izobraževalne organizacije, vključno s sanatoriji, ki zagotavljajo potrebne zdravstvene, rehabilitacijske in zdravstvene ukrepe za takšne študente. Izobraževanje takšnih otrok, pa tudi invalidnih otrok, ki zaradi zdravstvenih razlogov ne morejo obiskovati izobraževalnih ustanov, lahko organizirajo izobraževalne organizacije tudi na domu ali v zdravstvenih ustanovah. Podlaga za organizacijo usposabljanja na domu ali v zdravstveni organizaciji je sklep zdravstvene organizacije in pisna zahteva staršev (zakonitih zastopnikov).
Postopek za urejanje in formalizacijo odnosov med državnimi in občinskimi izobraževalnimi organizacijami ter starši (zakonitimi zastopniki) učencev, ki potrebujejo dolgotrajno zdravljenje, pa tudi otrok s posebnimi potrebami v smislu organiziranja usposabljanja v osnovnih splošnih izobraževalnih programih doma ali v zdravstvenih ustanovah. organizacij določa regulativni pravni akt pooblaščenega vladnega organa subjekta Ruske federacije.
Opomba. "Dolgotrajno zdravljenje" pomeni bivanje v bolnišnici 21 dni ali več.
Kaj pa šolarji, ki so bili bolni manj kot 21 dni?
Po čl. 44 zakona so starši dolžni otrokom zagotoviti splošno izobrazbo.
V skladu s čl. 43. člena zakona so dijaki dolžni vestno obvladati izobraževalni program, izvajati individualni učni načrt, vključno z obiskovanjem vaj, predvidenih z učnim načrtom ali individualnim učnim načrtom, se samostojno pripravljati na pouk in opravljati naloge, ki jih pedagoško osebje določi v okviru izobraževalni program.
Po mnenju pravnikov je treba v tem primeru privzeto domnevati, da morajo šolarji, ki izostanejo od pouka, tudi zaradi bolezni, ki traja manj kot 21 dni, sami zapolniti vrzeli v svojem znanju, šola pa lahko izvaja le tiste ure, ki jih predvideva učni načrt. Prav tako se privzeto lahko sprejme normativni akt na regionalni ravni in lokalni akt na ravni izobraževalne ustanove, ki zagotavlja organizacijo pouka s takšnimi učenci.
Lokalni akti šole (Listina, Pravilnik o organizaciji izobraževanja za bolne otroke itd.) Delo z zaostalimi učenci, z učenci, ki so iz tehtnih razlogov zamudili pouk, se praviloma lahko zagotovijo, če:
- je vključena v občinsko nalogo za šolo in je s tem zagotovljena finančna podpora za to delo;
— ima šola izvenproračunska sredstva, s katerimi lahko plača učitelje, ki delajo s to kategorijo dijakov.
Če niti lokalni šolski predpisi niti regionalna zakonodaja ne predvidevajo možnosti šolanja dolgotrajno bolnih ali kratkotrajno bolnih otrok, bodo starši šoli težko postavljali zahteve.
V vsakem primeru bi morali starši ta vprašanja rešiti s šolsko upravo, poiskati medsebojno sprejemljive možnosti, na primer prehod na usposabljanje po individualnem učnem načrtu itd.
Opomba. Starši se lahko seznanijo z lokalnimi predpisi šole na njeni spletni strani.

Starejša generacija se tako spominja šolskih let: pri pouku pozorno poslušamo učitelja, opravimo vse naloge; med odmori pomagamo dežurnim učiteljem, da ljudje ne tekajo po hodnikih; po pouku pospravimo učilnico, zalijemo rože, pomijemo tla; Vrnemo se domov in šele dobronamerno opravljene domače naloge mirne vesti stečemo na ulico.

Delovniki sedanjega dijaka: tisti, ki poslušajo učitelja, tisti, ki ne, se znajo šaliti; med odmorom tečemo po hodniku ali ulici, obiščemo pa tudi trgovino; šelestenje paketov čipsa in čokolade, lahko vržete ovitke sladkarij na tla - nekdo bo to očistil; oprati tablo po pouku? - Dohiti me, učitelj! Hitro moramo zbežati, da nas ne opazijo; v jedilnici sem potrošnik, zakaj bi moral brisati mizo? Doma pa lahko počneš, kar hočeš, tu te nihče ne bo v nič silil. Domača naloga? - Jutri bom pisal od odličnega študenta, zdaj bom brskal po internetu ali šel na sprehod.

V sovjetskih časih nisem študiral, zato mi oprostite, če sem opisal narobe. Samo filmi so mi dali tako svetle ideje o sovjetskem izobraževanju in obnašanju učencev v šoli. In iz prve roke vem o stanju stvari v našem času.

Zakaj se je obnašanje šolarjev tako spremenilo?

Mislim, da ima problem več korenin.

Prvič, Država se je spremenila in z njo vrednote v izobraževanju. Učitelji so postali servisno osebje (izobraževanje je postalo servis, učitelj pa je v bistvu hlapec), o drugih zaposlenih v šoli (ne pedagoškem kadru) pa ne bom govoril. Sploh nič ne štejejo. Učitelj mora na kakršen koli način vzbuditi zanimanje, za vse težave z učenci je kriv tudi on - mora biti kos vsem otrokom. Glavni cilj izobrazbe v šoli ni sam sebi namen (pridobiti izobrazbo!), temveč uspešno opraviti enotni državni izpit. Kaj pa osebnostni razvoj?
Drugič, skupaj z državo spremenili so se tudi zakoni (predvsem o izobraževanju). O tem bomo govorili spodaj.
Tretjič, najpomembnejši razlog je pomanjkanje izobrazbe . Če je otroku doma dovoljeno vse, se bo tudi v šoli počutil kot glavnega in se bo obnašal, kot bo hotel.

Razlogov je lahko veliko več, opisal sem glavne. Če želite kaj dodati, napišite v komentarje. Ne samo iz šolskih primerov, ampak tudi iz življenjskih primerov, mnogi od nas razumejo, da je človek začel študirati (in nato izboljšati) svoje pravice, vendar iz nekega razloga popolnoma pozabi na svoje odgovornosti. In moral bi jih poznati že v zibelko, kaj šele iz šole.

Pravice in dolžnosti šolarjev: nekoč in danes

praviceštudentov zapisana v ustavo – ta pravica do izobraževanja, in brezplačno, od vrtca do univerze. Lahko imamo kolikor hočemo visokošolskih izobrazb, a ena je brezplačna. Čeprav je tukaj opozorilo - pravico imaš enkrat v življenju drugič pridobiti poklic (tudi visokošolsko) na stroške države, če se obrneš na zavod za zaposlovanje. Med pravice šolarjev lahko uvrstimo tudi pravica do varnih učnih pogojev, do brezplačnih učbenikov in priročnikov, do brezplačne uporabe knjižnice in druge opreme v šoli, do brezplačne prehrane.(pod določenimi pogoji) in naprej na seznamu človekovih pravic v ustavi Ruske federacije.

Gremo k odgovornostim...

Poskušal bom primerjati dva izvlečka iz zakona "O izobraževanju" v Rusiji in ZSSR (vzet je zakon "O izobraževanju v ZSSR" iz leta 1973).

Kakšne so bile obveznosti študentov v ZSSR:

sistematično in globoko pridobivanje znanja in praktičnih veščin , razvijati svoje sposobnosti , razvijati sposobnost samostojnega dopolnjevanja znanja in njegove uporabe v praksi;

sodelujejo pri družbeno koristnem, produktivnem delu, samopostrežbi , upoštevajte interne predpise izobraževalne ustanove (pravila za študente), bodite disciplinirani in organizirani, vodite zdrav način življenja, izboljšajte svojo kulturno raven;

ščiti in krepi socialist lasten , skrbeti za naravo in varovati njeno bogastvo, strogo upoštevati sovjetske zakone in spoštovati pravila socialistične družbe ter biti nestrpni do asocialnih manifestacij;

izboljšati zdravje , ukvarjati se s telesno vzgojo, pripraviti se na obrambo socialistične domovine.

Morda je veliko obveznosti do države, a hkrati toliko zahtev do sebe – razvijajte svojo osebnost, veščine, znanja, izboljšajte svoje zdravje.

Kaj zdaj? (43. člen zakona "O izobraževanju v Ruski federaciji")

1) v dobri veri obvlada izobraževalni program, izvaja individualni učni načrt , vključno z obiskovanjem vaj, predvidenih z učnim načrtom ali individualnim učnim načrtom, samostojno pripravo na pouk, opravljanje nalog pedagoškega osebja v okviru izobraževalnega programa;
2) izpolnjujejo zahteve listine organizacije izvajanje vzgojno-izobraževalne dejavnosti, notranji pravilnik, red bivanja v domovih in dijaških domovih ter drugi lokalni predpisi o organizaciji in izvajanju vzgojno-izobraževalne dejavnosti;
3) skrbite za ohranjanje in krepitev svojega zdravja , prizadevati si za moralni, duhovni in fizični razvoj ter samoizpopolnjevanje;
4) spoštovati čast in dostojanstvo drugih študentov in zaposlenih v organizaciji izvajati izobraževalne dejavnosti, ne ovirati drugih študentov pri izobraževanju;
5) skrbno ravnati z lastnino organizacije izvajanje izobraževalnih dejavnosti.

Če primerjamo, potem novi zakon načeloma ohranja enake odgovornosti za razvoj osebnosti, upoštevanje šolske listine itd. Toda ena pomembna točka je izginila - sodelovanje pri družbeno koristnem delu in samopostrežba .

Zakaj posvečam toliko pozornosti tej točki?

Na samem začetku članka sem opisal dan sodobnega šolarja. Le najbolj odzivni fantje se odzovejo na prošnjo, da po učni uri operejo tablo. Ostali, bodisi zaradi zasedenosti šolskega dneva ali neizobraženosti, takoj po pouku pobegnejo. O pomoči ob koncu dneva običajno molčim. Na naši šoli je čistilka pomivala samo tla. Ampak drugo? Komu ostane ta služba? Tako je, učitelj. A ima že tako veliko skrbi, zato mora še pospraviti učilnico?

S svojim člankom želim prepričati spoštovane starše, da svojim otrokom privzgojijo trdo delo. Samo pospravi za seboj po jedi, če smetiš, pospravi, če se učiš s knjigami, pospravi nazaj na svoje mesto. To vam bo pomagalo ohraniti hišo in šolo v redu. Enkrat na četrtletje se odločite za globinsko čiščenje učilnice. Pomagajte organizirati to nehvaležno, a za zdravje nujno opravilo.

In na tej patetični noti vam bom povedal,

Česa otrok v šoli ni dolžan početi?

Zakaj sem ta razdelek postavil čisto na konec članka? Ker je zasnovan za vest. Če želite, naredite, če želite, ne. Ni vam treba:

Opravljajte kakršne koli delovne obveznosti (v skladu s četrtim odstavkom 34. člena zakona "O izobraževanju v Ruski federaciji") brez soglasja staršev (zakonitih zastopnikov).
Tisti. Pravzaprav ne morejo prisiliti otroka, da pomije desko, pomete tla itd. Zdaj lahko vsi mečejo ovoje bonbonov, letala in olupke semen. A drugi otroci potem uživajo v učenju v taki sobi?
Na Kamčatki je bil nekoč celo škandal glede tega. Ravnatelj šole je vse učence zavezal k sodelovanju pri čiščenju učilnice in šole. Oblasti so menile, da je nezakonito (glede na zgoraj omenjeno klavzulo v zakonu o šolstvu) in to je vse.
Obiskujte različne šolske dogodke (razen tistih, ki so v učnem načrtu).
Morate hoditi na tečaje, ne pa na koncerte, matineje ali shode.
Povedal bom še nekaj o praksi poletne šole. Tudi to je delovna prisila. Ali je smiselno prisiliti vse šolarje k obiskovanju? Na moji šoli je 1500 učencev. Vestni otroci se junija odločijo za tečaj, da lahko preostanek časa odidejo kam drugam, v šolo pa pride cela množica. Za tako veliko število otrok pa je premalo dela! Tako se izkaže, da junija ni dela, julija in avgusta pa ni delavcev.
Še enkrat ponavljam, da nihče nima pravice otroka siliti v poletno prakso. Šola je zvita in temu pravi "pomoč šoli", "izboljšanje šole" itd. Ne pravim, da pomoč ni potrebna, še vedno je potrebna. Toda otroku moramo to narediti bolj izvedljivo (in ne 20 ur!). Prišel si za en dan, pomagal, kjer si lahko, in srečen greš domov. Predlagam, da o tem razmislite, dragi starši.

Šola nam omogoča brezplačno izobraževanje, mi pa ji lahko pomagamo pri urejanju okolice, manjših popravilih itd. Otroci se tako ali tako tam učijo, vse delamo samo za udobje naših otrok.
Vam je bil članek všeč? Delite s prijatelji prek gumbov. Hvala za vašo pozornost!

Začetek novega šolskega leta znova postavlja vprašanja o odnosu med šolo in učenci ter starši. Kaj je šola dolžna otroku in česa ne? Kako vpliva na vzgojo otroka in ali naj vpliva? Ta vprašanja smo zastavili našim strokovnjakom. Zanimivo je, da je eden od njih pravi šolar.

Kako šola vpliva na oblikovanje osebnosti?
Seva Židkov,
dijak, razvijalec botov pri Mail.ru Group

Osebnost najstnika se resnično oblikuje v šoli, vendar ne z učnim načrtom in lekcijami družinskih vrednot, temveč z vrstniki, ki obkrožajo učenca. Sošolci na navadnega učenca vplivajo veliko bolj kot učitelji, zato je njegova prihodnost odvisna od ekipe. V naprednem razredu se otrok ne boji govoriti o svojih pogledih in preferencah, vključno s spolno usmerjenostjo. V drugih razredih bo morda stisnjen vase in se do konca življenja preprosto ne bo mogel samoodločati.

Ljubov Duhanina,

predsednik Komisije za izobraževanje in znanost Javne zbornice; Predsednik izobraževalnega holdinga "Naslednik"

Razvojna psihologija pravi, da so v predšolskem obdobju starši brezpogojna avtoriteta. V osnovni šoli ta avtoriteta postopoma preide na učitelja. Kdor ima šoloobvezne otroke, pozna situacijo, ko starši poskušajo otroku pomagati pri domačih nalogah, a ga skrbi, ker mama ali oče problem rešujeta drugače, kot je svetoval učitelj. Učitelj postane model, on postavlja pravila in meje. Zato je osebnost učitelja tako pomembna. Določa ne le barvo peresa, s katerim označujemo polja, ali način množenja v stolpcu. Učitelj dan za dnem pri delu z razredom vceplja pravila komunikacije, način reševanja konfliktov, premagovanje težav in način spoznavanja. Otrok postopoma postane del polnopravne šolske skupnosti, nauči se sprejemati znanja od različnih učiteljev z različnimi stili dela, nauči se spoštovati te razlike in graditi interakcijo s šolsko skupnostjo. In od strukture, ki se je razvila v šoli, je v veliki meri odvisno, kakšen človek bo iz nje izšel. Zato razpravi o šolskem izobraževanju vedno posvečamo toliko pozornosti.

Ali je šola dolžna oblikovati moralne vrednote pri otrocih?

Seva Židkov

Otrok mora zase razviti moralne vrednote. Šola nudi obsežno plast znanja iz zgodovine, prava in drugih ved, ki najstniku omogočajo, da se sam odloča in oblikuje svoja stališča. Poskus vsiljevanja je neučinkovit - učitelji zdaj niso avtoriteta za šolarje.

Ljubov Duhanina

Težko si je predstavljati, da bo nekoč šola prenehala vplivati na mlajšo generacijo in bo ostala le prenosnik znanja. To dokazuje tudi postopno spreminjanje izobrazbenih standardov - pojavljajo se zahteve po rezultatih izobraževalnega dela, pojasnjujejo se potrebni zakonski pogoji. Vrednote se prenašajo v skupnostih. In šola je živa in dinamična skupnost, v kateri otrok postopoma odrašča in se preizkuša. Zato obstajata tako dolžnost kot odgovornost, in to ogromni. Hkrati pa je na izobraževalnem področju zelo pomembno sodelovanje med šolo in starši, saj je izobraževanje skupno delo.

Ali bi šola morala imeti pravila o videzu učencev?

Seva Židkov

Ne, in za to obstaja več razlogov. Prvič, uniforma, ki je bila med drugim ustvarjena za odpravo socialnih razlik med študenti, se zdaj uporablja kot način izkazovanja hladnokrvnosti: zanikanje velja za dejanje proti oblasti, zato študenti, ki jim ni vseeno o disciplinskih sankcijah. To ustvarja nezdravo vzdušje v razredih: "Zakaj njegovih staršev ne skrbi in mu dovolijo, da ne nosi uniforme, jaz pa tega ne morem?" Drugič, sposobnost, da se lepo oblečeš vsak dan, je tudi lastnost, ki bi se je bilo dobro naučiti v šoli. Zgodi se, da diplomant iz province vstopi na univerzo v prestolnici in še naprej nosi obleko, ker ne ve, kako drugače. In tretjič, udobna oblačila vam omogočajo, da se osredotočite na študij. Veliko učencev ima težave s čevlji, ki jih zahtevajo šolske uniforme, saj jim drgnejo noge ali jim onemogočajo prosto gibanje. Zdi se, da je to ostanek preteklosti, vendar vse to ostaja danes.

Ljubov Duhanina

Pravila naj se nanašajo predvsem na urejen videz, udobna, nemoteča oblačila, ki ustvarjajo občutek enotnosti. Zdaj imajo šole pravico, da samostojno uvedejo zahteve za oblačila učencev, njihov splošni videz, barvo, slog, oznake in pravila nošenja. Zahteve se oblikujejo skupaj z učenci in njihovimi starši. To omogoča upoštevanje in izražanje edinstvenosti vsake izobraževalne organizacije in ustvarja prakso skupnega odločanja.

Ali naj učitelji spremljajo, kaj učenci počnejo izven pouka?

Seva Židkov

Učitelji lahko nevsiljivo spremljajo, kaj počnejo njihovi učenci: to jim omogoča, da bolje razumejo interese najstnikov, osebno pristopijo k napredku vsakega otroka itd. Popolnoma nesprejemljivo pa je zloraba avtoritete in obsojanje otroka neposredno, ne preko staršev. Uporaba neke vrste sankcij za nespodoben jezik na internetu ali kajenje zunaj šole bi morala biti pravica njegovih skrbnikov.

Ljubov Duhanina

Tako ali drugače imajo učitelji vedno predstavo o tem, kaj učenci počnejo zunaj učilnice. Mnogi fantje sami z veseljem delijo svoja čustva, vtise in izkušnje. Vse mednarodne študije kažejo, da je pomembno, da učenci z učiteljem komunicirajo ne le o predmetu. Več kot učitelj ve o otroku, bolje lahko upošteva njegove lastnosti, interese, ga usmerja in po potrebi pomaga. To ne pomeni nadzora ali kršitve osebnih meja. Pri tem je ključna zaupljiva, topla komunikacija. Ko pride do težkih situacij, je verjetneje, da bo učitelj, ki učenca pozna dlje od pouka, lahko zagotovil potrebno podporo.

Seva Židkov

Šola naj se s starši posvetuje o trenutni situaciji kot celoti, prepozna težave učencev, ne pa vsiljuje njihove rešitve. Priporočila naj dajo pristojni ljudje, morda centralno, da se starši seznanijo s svojimi težavami.

Ljubov Duhanina

Pri vzgoji je izjemno pomembno skupno delo šole in družine. Družina in prijatelji dajo otroku eno izkušnjo, šola drugo. Ne smejo si nasprotovati, ampak se dopolnjevati. Ničesar ne moreš izsiliti. Pogosto starši sami iščejo podporo učiteljev pri težkih vprašanjih izobraževanja. In obratno – v situacijah, ko je potrebna pozornost staršev, šola da ustrezen znak. Pri tem je najpomembneje izhajati iz interesov otroka.

Ne glede na to, katerega področja našega življenja se dotaknemo, je pomembno, da upoštevamo določena pravila, da bo vladal red in ne kaos. Vsak od nas je samostojna oseba, ki mora poznati svoje pravice, ne smemo pa pozabiti, da ima vsak tudi določene odgovornosti.

Najpogosteje bi se moral otrok šele takrat, ko prestopi prag šole in vstopi v prvi razred, zamisliti, kakšne so pravice učenca. Starši lahko svojega dojenčka seznanijo tudi z najosnovnejšimi med njimi. V tem članku bomo poskušali podrobneje preučiti ne le pravice študentov v šoli v Ruski federaciji, ampak tudi ne bomo pozabili na njihove neposredne odgovornosti.

Pravica do osnovne izobrazbe

Naša ustava določa pravice državljanov naše države, med katerimi je tudi pravica do izobraževanja. Država potrebuje pismene in izobražene ljudi. Zato je trenutno izobraževanje v srednji šoli brezplačno. To pomeni, da imajo starši v državni lasti pravico svojega otroka poslati v zasebno šolo, vendar bodo tam morali plačati šolnino.

Otroci pridejo v šolo tako, da jim mora pred začetkom šole razrednik pojasniti pravice učenca 1. razreda. Ne smemo pozabiti, da je treba otroke že v osnovni šoli dobro seznaniti s svojimi obveznostmi.

Vsakdo ima pravico do srednješolske izobrazbe, ne glede na narodnost, starost, spol in veroizpoved. Vsak prebivalec Rusije je dolžan hoditi v šolo. Država v celoti finančno zagotavlja celoten izobraževalni proces - od učbenikov do vizualnih pripomočkov in potrebne opreme.

Ob koncu šolanja se izda srednješolsko spričevalo, za pridobitev pa je treba opraviti zaključne izpite, ki bodo potrdili, da otrok ni zaman preživel 11 let v šoli. Samo s tem dokumentom ima diplomant vso pravico nadaljevati šolanje na višji ali srednji specializirani ustanovi.

Do česa je študent upravičen?

Majhen otrok, ko prestopi prag šole, ni več le otrok svojih staršev, ampak tudi učenec. Pri prvi razredni uri mu mora prvi učitelj predstaviti, do česa ima otrok vso pravico, ko je v stenah zavoda. Študentove pravice so naslednje:

Pravice študenta v Ruski federaciji imajo tudi klavzulo, ki določa, da se lahko otrok, če želi, vedno premesti v drugo šolo. Študij na domu, eksterni študij ali predčasno opravljanje izpitov ni prepovedano.

Pravice učencev v razredu

Poimenujete lahko posamezne odstavke, ki pojasnjujejo, kakšne pravice ima učenec v šoli med izobraževalno uro. Med mnogimi bi rad omenil naslednje:

Učenec lahko vedno izrazi svoje mnenje pri pouku.
Otrok ima pravico do stranišča z obvestilom vzgojiteljici.
Dijak mora poznati vse ocene pri tem predmetu.
Vsak otrok lahko popravi učitelja, če je v svojem govoru naredil netočnost glede teme lekcije.
Ko zvonec zazvoni, lahko otrok zapusti učilnico.

To seveda niso vse pravice študenta, naštejemo lahko še druge, ki niso več neposredno povezane z izobraževalnim procesom.

Pravica do zdrave vzgoje

Vsak učenec ne samo, da lahko prejme, ampak ima tudi pravico zagotoviti, da je popoln, kakovosten in, kar je najpomembneje, varen za otrokovo zdravje. Ohranjanje zdravega vzdušja v šoli je zelo pomembno, za to pa je potrebno upoštevati določene pogoje:

Starši ne le lahko, ampak tudi morajo spremljati, kako se v šoli spoštujejo pravice učencev. V ta namen se lahko ustanovijo starševski odbori, vsak starš ima pravico priti v šolo in si ogledati učne razmere.

Kaj mora učenec narediti

Učenčeve šolske pravice so dobre, vendar ne smemo pozabiti, da ima vsak svoj nabor obveznosti, ki jih mora izpolniti. To velja tudi za učence v šoli. Tukaj je seznam nekaterih odgovornosti otrok znotraj šolskih zidov:

Vse pravice in dolžnosti dijaka v šoli morajo odrasli in otroci ne samo poznati, temveč jih morajo tudi izpolnjevati.

Kaj je učencem v šoli prepovedano?

Obstaja nekaj stvari, ki jih otroci v šoli ne smejo početi:

V nobenem primeru ne prinašajte nevarnih predmetov, kot je orožje ali strelivo, v razred.
Izzvati konflikte, ki se končajo s prepirom, pa tudi sodelovati v prepirih med drugimi učenci.
Dijaku je prepovedano izostajati od pouka brez utemeljenega razloga.
Prinašanje alkoholnih pijač s seboj, njihovo uživanje v šoli ali prihod pod vplivom alkohola je strogo prepovedano.
Kajenje je prepovedano tudi na šolskem območju. Za to je lahko učenec kaznovan, starši pa globa.
V šolskem prostoru je nesprejemljivo igranje iger na srečo.
Prepovedano je krasti tuje stvari in šolske potrebščine.
Povzročitev škode na šolski lastnini bo povzročila kazen.
Prepovedano je nesramno in nespoštljivo govoriti z upravo izobraževalne ustanove ali učiteljem.
Študent ne sme zanemariti pripomb učiteljev.
Vsak otrok v šoli bi moral vedeti, da ne sme priti v razred, ne da bi naredil domačo nalogo, čeprav je takšnih brezvestnih učencev na vsaki šoli ogromno.

Če bodo v vseh izobraževalnih ustanovah vedno spoštovane pravice in obveznosti dijaka, bo šolsko življenje zanimivo in urejeno, vsi udeleženci izobraževalnega procesa pa bodo z vsem zadovoljni.

Do česa ima učitelj pravico?

Nemogoče si je predstavljati pouk, ne da bi bili vodniki v svet znanja. Pravice dijaka in učitelja v šoli niso povsem enake, tukaj je seznam, do česa ima slednji pravico:

Poleg pravic seveda obstaja seznam obveznosti, ki jih mora izpolnjevati vsak učitelj.

Odgovornosti učiteljev

Kljub dejstvu, da so učitelji odrasli in je celoten izobraževalni proces na njih, njihov seznam odgovornosti ni nič manjši od obveznosti učencev:

Seznam odgovornosti je spodoben. A ne pretvarjajmo se, saj so tudi učitelji ljudje - zlasti nekaterih točk ne upoštevamo vedno.

Pravice razrednika

Ko otrok prvič prestopi prag šole, pade v roke drugi mami – razredničarki. Ta oseba bo postala njihov glavni mentor, zaščitnik in vodnik v novem šolskem življenju. Vsi razredniki in tudi drugi učitelji imajo svoje pravice, ki so naslednje:

Verjetno najpomembnejša pravica je zagotavljanje spoštovanja pravic in dolžnosti dijaka v šoli.
Razrednik lahko po lastni presoji samostojno pripravi program dela z otroki in njihovimi starši.
Lahko računa na pomoč uprave.
Ima pravico povabiti starše v šolo.
Vedno lahko zavrnete obveznosti, ki niso v okviru vaših poklicnih dejavnosti.
Razrednik ima pravico do informacij o duševnem in telesnem zdravju svojih učencev.

Če želite nadzorovati spoštovanje svojih pravic, jih morate najprej dobro poznati.

Česar razrednik ni upravičen

V vsaki instituciji obstaja meja, čez katero zaposleni v nobenem primeru ne smejo priti. To velja predvsem za izobraževalne ustanove, saj učitelji delajo z mlajšo generacijo, ki se mora v šolskih zidovih učiti, kako postati samostojna, odgovorna oseba.

Razrednik nima pravice poniževati in žaliti učenca.
Nesprejemljivo je uporabljati ocene v dnevniku kot kazen za neprimerno ravnanje.
Ne moremo prelomiti besede, dane otroku, saj moramo vzgojiti poštene državljane naše države.
Neprimerno je tudi, da učitelj zlorablja otrokovo zaupanje.
Družine ne bi smeli uporabljati kot sredstvo kaznovanja.
Ne le za razrednike, tudi za vse učitelje ni prav lepo in korektno, da razpravljajo o stvareh za hrbtom svojih kolegov in s tem rušijo avtoriteto učiteljskega zbora.

Obveznosti razrednikov

Razrednik mora poleg svojih neposrednih nalog učitelja opravljati tudi številne naloge:

Poskrbite za spoštovanje pravic in odgovornosti učenca v njegovem razredu.
Nenehno spremljajte napredek svojega razreda in celotno dinamiko njegovega razvoja.
Imejte nadzor nad napredkom svojih učencev, pazite, da učenci ne dopuščajo izostankov brez utemeljenega razloga.
Spremljajte napredek ne le na ravni celotnega razreda, temveč zabeležite tudi uspehe in neuspehe vsakega otroka, da boste lahko pravočasno zagotovili potrebno pomoč.
Bodite prepričani, da vključite učence v vašem razredu v udeležbo ne samo na razrednih dogodkih, ampak tudi na šolskih dogodkih.
Ko začnete delati v razredu, je nujno preučiti ne le otroke, temveč tudi značilnosti njihovega življenja in družinske razmere.
Opazite morebitna odstopanja v otrokovem vedenju in razvoju, da lahko pravočasno zagotovite psihološko pomoč. Če je situacija precej zapletena, je treba obvestiti upravo izobraževalne ustanove.
Vsak učenec se lahko obrne na razrednika s svojo težavo in mora biti prepričan, da bo pogovor ostal med njima.
Sodelujte s starši svojih učencev, jih obveščajte o vseh neprimernih ravnanjih, uspehih in neuspehih ter skupaj iščite načine za reševanje nastalih težav.
Skrbno in pravočasno izpolnite vso potrebno dokumentacijo: dnevnike, osebne mape, dijaške dnevnike, osebnostne učne izkaznice in drugo.
Spremljati zdravje otrok in ga krepiti z vključevanjem učencev v delo športnih sekcij.
Pristojnosti razrednikov vključujejo organizacijo dežurstva svojega razreda v šoli in jedilnici.
Pravočasno delo za prepoznavanje ogroženih otrok iz zapostavljenih družin in izvajanje individualnega izobraževalnega dela z njimi in njihovimi družinami.
Če so v razredu že otroci iz "rizične skupine", je treba nenehno spremljati prisotnost, učno uspešnost in vedenje.

Dodamo lahko, da je razrednik med vsemi šolskimi in razrednimi dogodki odgovoren za življenje in zdravje svojih učencev. Če je učitelj pri svojem delu kršil pravice učenca z uporabo metod fizičnega ali duševnega nasilja nad njim, se lahko razreši dolžnosti, v nekaterih primerih pa tudi kazensko odgovoren.

Da bi bilo okolje v stenah izobraževalne ustanove prijazno in ugodno za pridobivanje znanja, je potrebno, da starši svojim otrokom že od zgodnjega otroštva privzgojijo pravila lepega vedenja. Toda v stenah izobraževalne ustanove je že pomembno, da otroci poznajo ne le pravice učenca v šoli, ampak tudi obseg njihovih neposrednih odgovornosti. Pomembno je, da se starši zanimajo za šolsko življenje svojih otrok, poznajo vse njihove neuspehe in uspehe, odnose z učitelji in vrstniki, da lahko po potrebi zaščitijo svoje pravice.

To vprašanje se je pojavilo v moji praksi. Mnogi starši menijo, da je šola dolžna otroku poleg učbenikov zagotoviti tudi delovne zvezke. Na žalost ni. V Togliattiju je celo mestno tožilstvo vložilo podoben zahtevek. Toda sodišče je tožbeni zahtevek zavrnilo.

Eden od razlogov za zavrnitev je 35. člen zveznega zakona z dne 29. decembra 2012 "O izobraževanju v Ruski federaciji". Pazljivo preberimo prvi del tega članka. "Študenti, ki obvladajo osnovne izobraževalne programe na račun proračunskih sredstev iz zveznega proračuna, proračunov sestavnih subjektov Ruske federacije in lokalnih proračunov v mejah zveznih državnih izobraževalnih standardov, izobraževalnih standardov, organizacijam, ki se ukvarjajo z izobraževalno dejavnostjo, se brezplačno zagotovijo učbeniki in učni pripomočki ter učna in metodična gradiva, učna in vzgojna sredstva za čas izobraževanja. ".

Tako se navedena gradiva - učbeniki, učni pripomočki ipd. - dajejo brezplačno v uporabo in ne v last. In za čas usposabljanja, in ne za vedno. Tako so učbeniki izdani iz knjižnice in jih je treba vrniti. Delovni zvezki so namenjeni izpolnjevanju - tam so zapisani odgovori - in jih fizično ni mogoče vrniti v enakem stanju, kot so bili prevzeti. Niso vračljivi in jih ni mogoče ponovno izposoditi nikomur iz zbirke šolske knjižnice. Zato jih ni mogoče dati v začasno uporabo. Tako je po čl. 35 zakona jih organizacije, ki se ukvarjajo z izobraževalno dejavnostjo, ne morejo izdati brezplačno. To je logika sodne zavrnitve.

Tvegam, da se zelo motim, vendar se mi zdi, da se lahko razlaga v prid "ne, ni vam treba" obrne na naslednji način. Pravzaprav so vsi ti delovni zvezki tako rekoč izbirni, priporočilni, neobvezni. To pomeni, da so del izobraževalnega in metodološkega kompleksa, prihajajo kot dodatek k učbeniku, sestavljajo jih isti ali delno isti avtorji, vendar po mojem mnenju (ne vem zagotovo) nikjer ni rečeno, da jih je treba uporabiti. Se pravi, teoretično lahko brez njih. In če greš po vseh šolah v kakšnem, tudi ne tako velikem mestu, potem lahko, mislim, najdeš par ali tri, kjer ne uporabljajo delovnih zvezkov, recimo, pri zgodovini ali drugem predmetu. Zato jih šola ne izda. Druga stvar je, da so v večini šol bolj pogosto potrebni kot nepotrebni za izobraževalni proces. To je po presoji učitelja. A učbenik je v vsakem primeru nujen. Tudi če vam zgodovinar predava po lastnih zapiskih ali pa matematik poučuje tudi po drugih priročnikih in razvojih, so program, učni načrt ipd. še vedno prilagojeni učbeniku. In zato bodo zagotovo izdani.

No, odvetnik je že vse razložil - čeprav niti ne s pravnega, ampak z logičnega in vsakdanjega vidika bi si lahko zamislili možnost, ko bi se isti zvezek kot učbenik prenašal iz roda v rod. Toda res je, tako kot v primeru knjige, zaželeno, da ohrani svoj božanski videz, da ni popolnoma pokrita s pisanjem itd. In če pri učbeniku - no, recimo, lahko zamižiš, če "ni v dobrem stanju", čeprav se strinjaš, da je še vedno neprijetno, potem je pri zvezku drugače: samo bistvo in funkcija delovnega zvezka je najpogosteje pisanje, vrtanje (trening), izvajanje vaj za vadbo pravila in podobno – in to je zasnovano tako, da se snovi naučiš ravno v procesu izvajanja te vaje. Torej, če je vse narejeno pred vami, potem se izgubi vsak smisel. Seveda bi bilo mogoče delovni zvezek ob koncu leta pustiti in oddati v knjižnico prazen in vse narediti v navadnem zvezku, vendar bi to vzelo veliko časa in dodatnega papirja :)