Hartă tehnologică pentru origami pe tema tusei. Harta tehnologică a tehnologiei pe tema „Lucrul cu hârtie

Cele mai bune practici de predare în grădinița preșcolară

Harta tehnologică a peștilor KOP TN Origami dintr-un pătrat de hârtie cu elemente ale aplicației „Pești în acvariu”

Nekrasova Elena Vasilievna, profesor la Instituția Regională de Învățământ Preșcolar nr. 4 din Moscova, Perm

Numele instituției MADO "Grădiniţa nr. 4" Perm

Denumirea stagiului educațional de scurtă durată cu accent tehnic: „Pești în acvariu”

Educator: Nekrasova Elena Vasilievna

Adnotare. Ideea principală: origami este un mediator între înțelegerea artistică și științifică a lumii. Servește ca mijloc de dezvoltare a diferitelor procese mentale, inclusiv gândirea constructivă.

Ţintă: însuşirea tehnicilor de bază de pliere a hârtiei după tipare.

Număr de ore: 1 oră.

Numar maxim de participanti: 10 persoane.

Materiale folosite: algoritm pentru efectuarea acțiunilor, pătrate de hârtie colorată 15*15cm, benzi de hârtie colorată pentru decorarea meșteșugurilor,

coală mare de hârtie (acvariu) cu un peisaj subacvatic desenat în prealabil pe el, șervețele, pânză uleioasă, lipici, foarfece.

Bibliografie:

- „Origami pentru preșcolari”, autor. O. M. Zhikhareva ed. „Gnomul” Moscova - 2012

- „Origami la grădiniță”, autor. Svetlana Musienko versiune electronică - 2015

- Manual metodologic „Origami cu copii 3-7 ani”, autor. V. N. Degteva - 2012

Tipuri de activități pentru un preșcolar: citind ficțiune, privind albumul tematic „Locuitorii mărilor”, Jocul didactic „Prindă un pește”.

Scurtă descriere a conținutului COP TN:

Executarea pas cu pas a lucrării de către profesor cu explicație, duplicare simultană de către copii:

• Citirea ficțiunii. Examinarea albumului tematic „Locuitorii mării”, jocul didactic „Prin pește”.
• Uite, voi lua un pătrat și-ți arăt cum se transformă într-un pește de acvariu.
• Puneți un pătrat în fața dvs. și îndoiți-l în diagonală, potrivindu-se colțurile. Încercăm să le combinăm uniform, călcând bine linia de pliere.
• Îl desfacem și îndoim pătratul, aliniind celelalte două colțuri în diagonală, călcând și linia de pliere.
• Îl desfacem, îl întoarcem pe cealaltă parte și îndoim pătratul, aliniind laturile, călcând linia de pliere.
• Acum desfacem pătratul și îndoim laturile de-a lungul liniei de pliere spre interior, astfel încât să obținem un triunghi dublu. Și călcați bine toate liniile de pliere.
• Acum luăm colțul lateral al triunghiului superior și îl îndoim spre mijloc, astfel încât colțul să fie ușor sub latura triunghiului, călcăm bine linia de pliere.
• Facem același lucru cu celălalt colț lateral al triunghiului superior.
• Uite cu ce am venit! Peşte!
• Oferiți asistență individuală, instrucțiuni și memento-uri după cum este necesar.

Copii care decorează pește cu aplicație.

• Băieți, acum trebuie să ne decorăm peștele. (Copiii decorează peștele folosind metode familiare de tăiere pentru aplicații. Amintiți-le despre utilizarea în siguranță a foarfecelor. Încurajați creativitatea atunci când decorați peștele. Oferiți asistență individuală, dacă este necesar.)
• Acum vă puteți plasa peștele în frumosul nostru acvariu.
• Luați lipici, ungeți cu atenție spatele peștelui și lipiți fiecare pește în orice loc din acvariu.

Analiza lucrărilor copiilor (autoanaliză).

• Băieți, câți pești frumoși diferiți avem!
• Ce poți spune fiecare despre peștele tău?
• Bine făcut! Toată lumea a încercat din greu!
• Invitați copiii să vină seara cu povestiri despre peștele lor.

Descriere produs: amenajarea unui acvariu cu pești, diagrame, modele, algoritmi etc. (optional).

Iulia Amrakhova

Oraș origami

În spatele pădurilor, în spatele munților

se află orașul Origami.

E o barcă de hârtie acolo.

Acolo locuiesc si zane si magicieni.

E o căsuță albă acolo,

iar Aibolit trăiește în ea.

Acolo e vară tot anul.

Acolo crește un copac minune.

Oh! Ce poți crea din hârtie!

Parcă am fi doar magicieni!

Fiecare profesor care i-a învățat pe copii să plieze hârtia - origami, știe că există trei moduri de a-i învăța pe copii această artă.

1. explicație însoțită de o demonstrație bazată pe simboluri de reper.

2. efectuarea de acţiuni cu copiii cu pronunţie.

3. efectuarea de acţiuni asupra prin carduri de tranzacție.

As vrea sa ma opresc la hărți operaționale.

Copiilor le place să arate carduri, se infectează cu ideea și vor să facă aceeași figurină. Dar în grupul de mijloc mulți au degete lucreaza foarte prost. Și aici văd că singura cale de ieșire este practica. Hârtie + dorința de a crea - ce mai este nevoie pentru iubitorii de creativitate pe hârtie!

Aș vrea să vă arăt câteva carduri de tranzacție.

Și iată participanții clubului de creație)

Harta tehnologică pentru origami în grupa pregătitoare

Subiect:„Lalele”

Integrarea domeniilor educaționale: dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea fizică, dezvoltarea socială și comunicativă

Scop: continua să înveți cum să creezi imagini tridimensionale, să continui familiarizarea cu calitatea și proprietățile hârtiei;

Sarcini:

Educational: introduceți copiii într-un nou mod de a face flori în stil origami.

De dezvoltare : dezvoltă abilitățile creative și motorii fine ale fiecărui copil.

Educational: să cultive independența și interesul pentru activități artistice.

Ținte: înfățișează obiecte individuale, simple în compoziție și comploturi necomplicate în conținut. Selectează culorile care se potrivesc cu obiectele reprezentate. Alegerea corectă a culorilor hârtiei. Prezintă emoții pozitive în timpul activității fizice.

Mijloace de implementare : multimedia (muzică, vizual (ilustrarea unei lalele, verbal (ghicitori, versuri)

Echipamente si materiale: creion cu lipici, un șervețel pentru fiecare copil, un set de semifabricate de hârtie colorată pentru decorare pentru fiecare copil, o poieniță cu lalele în stil origami.

Lucru de vocabular: activarea conceptelor în vorbirea copiilor : lalea, pistil, stamină

Metodologie:

Etapa motivațională și stimulativă

I. Partea introductivă

Î: Astăzi vom crea compoziții de flori în stil origami.

Te invit la o pajiște cu flori.

Ce flori vedem pe tablă? (florile de pe tablă sunt lalele)

II. Parte principală:

Etapa organizatorică și de căutare

Î: Să mergem cu toții la fereastră și să ne uităm la patul nostru de flori (copiii vin la fereastră și se uită).

Î: Uite, în iarba de luncă

Lalelele înfloresc vesele.

Se văd capete stacojii

Și aici, și acolo, și aici.

Ce culori sunt lalelele: roșu, galben, portocaliu.

Și unde cresc: în grădină, în grădina de legume.

Din ce părți este formată floarea noastră: mugure, tulpină și petală.

Copii, puteți culege flori: nu, doare

Î: Să învățăm cum să-ți faci propria lalea.

Gimnastica cu degetele:

Iată ajutoarele mele,

Întoarceți-le cum doriți.

O vrei așa și o vrei așa -

Nu vor fi deloc supărați.

Expoziție de lucrări.

Ce buchete frumoase au decorat grupul nostru (Lalele)

Este posibil să împărtășiți această bucurie cu alții (Este posibil)

Minut de educație fizică :

Vântul ne bate în față

(Strângeți cu mâinile pe față)

Copacul se legăna

(Întindem mâinile în sus.)

Vântul e mai liniștit, mai liniștit, mai liniștit,

Copacul este din ce în ce mai sus!

Î: Îți sugerez să încerci să faci singur o lalea. Dacă nu merge, cu siguranță voi ajuta.

Concluzie : copiii se uită la lalele, discută despre munca făcută

Reflecţie : „Lalele”. O lalea este atașată de tablă, iar copiilor li se oferă petale de lalele de diferite culori (portocaliu, roșu). Petalele trebuie atașate lalelei: roșu - mi-a plăcut foarte mult lecția, am primit o mulțime de informații interesante; portocaliu - activitatea nu a fost interesantă.

Bibliografie

1. Pogodina S.V.

2. Kozlova S.A.

De la simplu la complex. De la cel mai simplu avion la compoziții 3D uimitoare pe mai multe niveluri. Pe paginile acestei secțiuni tematice puteți găsi note de lecție și GCD despre origami de orice nivel de complexitate. Acest tip de creativitate este mai mult decât modele de hârtie pliabile.

Cursurile de origami, ale căror note sunt prezentate aici, contribuie la formarea unei culturi a muncii și la îmbunătățirea abilităților de muncă; contribuie la crearea unor situații interesante de joc. De asemenea, extind abilitățile de comunicare ale copiilor; insufla bunul gust artistic; dezvolta gândirea spațială, abilitățile creative și logice.

Învață-te și învață-ți copiii cum să creeze adevărate capodopere folosind tehnica origami.

Conținut în secțiuni:
Pe grupuri:

Se afișează publicațiile 1-10 din 858.
Toate secțiunile | Origami, design de hârtie. Note de lecție, GCD

Lecție integrată de origami în grupul preșcolar „Porumbelul păcii” Ţintă: Să dezvolte abilitățile creative ale copiilor în procesul de introducere a artei sarcini origami :  Educativ – introducerea copiilor în diferite tipuri de porumbei; învață să îndoi o figură "porumbel" pe baza formei de bază a unui triunghi; continua sa inveti cum sa te concentrezi pe...

Ţintă: organizarea de activităţi de agrement, cultivarea interesului pentru arta hartiei. Sarcini: Educational: învață copiii să îndoiască un pește, consolidează cunoștințele copiilor despre conceptele geometrice de bază (unghi, latură, forme idei despre pește. De dezvoltare: dezvoltarea micilor...

Origami, design de hârtie. Note de lecție, NOD - Note de lecție despre origami pentru copii cu vârsta cuprinsă între 5 și 7 ani despre dezvoltarea artistică și estetică „Rowan Branch”

Publicația „Rezumatul unei lecții de origami cu copii cu vârsta cuprinsă între 5 și 7 ani...” Rezumatul unei lectii cu copii de 5 - 7 ani despre dezvoltarea artistica si estetica "Rowan Branch" (origami) Tema: "Rowan Branch". Scop: să învețe în continuare copiii cum să plieze hârtia în jumătate în diagonală, potrivind colțurile opuse, călcând clar pliurile. Antrenează-te pentru a acționa în...

Biblioteca de imagini „MAAM-pictures”

Rezumat al OOD privind proiectarea din hârtie folosind deșeuri „Rocket” în grupul de seniori OOD despre proiectare în grupul de seniori „Rachetă” Obiectiv: să învețe cum să construiești o rachetă din hârtie folosind deșeuri. Obiective: Educaționale: dezvoltarea capacității de a crea o structură tridimensională din hârtie folosind un eșantion. Întăriți abilitatea de a răsuci un cerc într-un con....

Rezumatul lecției „Construirea unei barci de hârtie” Munca lucrătorului în ture Rezumatul lecției lucrătorului în ture „Construirea unei bărci din hârtie”. 2019 profesor: Kondrashova T.N. Rezumatul lecției (lucrarea profesorului din tura secundă) privind proiectarea unei „Barci” din hârtie Conținutul programului: 1) Continuați să predați cum să îndoiți o foaie în diferite...

Planificarea pe termen lung a lecțiilor „Transformarea magică a hârtiei” (origami) PLANIFICAREA PERSPECTIVĂ A CLASURILOR PE ORIGAMI „TRANSFORMĂRI MAGICE ALE HÂRTII” (grup de seniori) LUNA SĂPTĂMÂNĂ TEMA OBIECTE, OBIECTIVE LITERATURA 1 septembrie „Într-un anumit regat, într-o anumită stare” Introducere în tehnica „Origami”, originea ei. Cunoașterea proprietăților...

Origami, design de hârtie. Note de lecție, GCD - Note de lecție „Goldfish” în cercul „Origami”.

Lecția „Goldfish” Obiective: - Întărirea capacității copiilor de a combina diferite tehnici în munca lor: desen, lucru cu plastilină și paiete. - Cultivați dorința de a vă face treaba cât mai bine posibil, împăturind hârtia îngrijit și corect. Muncă preliminară: -...

Rezumat al GCD „Tipuri de transport. Navă" folosind tehnici origami Scop: Introducerea copiilor în arta origami. Aflați cum să construiți o barcă din hârtie. Sarcini: Cultivarea interesului pentru origami; Dezvoltăm capacitatea de a îndoi cu grijă o foaie de hârtie, călcând bine pliurile. Consolidăm cunoștințele despre forme geometrice - pătrat, triunghi;...

Harta tehnologica a activitatilor extrascolare

Numele complet al profesorului – Donova Galina Anatolyevna

Clasa - 3

Regia – artistică și estetică

Subiect - „Origami modular”

Tip de lecție: Lecție cu elemente de integrare folosind tehnologia informației.

Scop: Formarea abilităților pentru activități comune prin utilizarea experienței personale în activitățile proiectului. Rezultate planificate:

Cunoașterea subiectului, acțiunile subiectului	UUD
	de reglementare	educational	comunicativ	personal
să poată asambla în mod independent un model de iepure folosind instrucțiuni; Repetați și consolidați tehnicile origami	planifică acțiunile necesare, operațiunile, acționează conform planului; monitorizează procesul și rezultatele activităților, efectuează ajustările necesare; evaluați-vă în mod adecvat realizările, fiți conștienți de dificultățile care apar, căutați cauzele acestora și modalitățile de a le depăși.	extrage informatii prezentate sub diferite forme; citiți informațiile prezentate sub formă de diagrame;	intră în dialog cu profesorul, colegii, participă la conversația generală, respectând regulile de comportament de vorbire; pune întrebări, ascultă și răspunde la întrebările celorlalți, formulează-ți propriile gânduri, exprimă și justifică-ți punctul de vedere; construiți monologuri scurte	să aibă o atitudine pozitivă față de activitatea cognitivă, o dorință de a dobândi cunoștințe, abilități noi și de a le îmbunătăți pe cele existente; urmați cele mai simple reguli de comportament comune tuturor oamenilor atunci când lucrați împreună într-un grup; să fii capabil să-ți aperi propriul punct de vedere și să fii de acord cu opiniile altor persoane

Progresul lecției

Denumirea etapei lecției	Durata in minute	Ţintă		Metode și tehnici de lucru	FOUD (forma de activitate de învățare organizațională)	Activitățile profesorului	Activitati elevilor	rezultat asteptat
1. Moment organizatoric. Dispoziție psihologică.	2 minute.		Slide nr. 1		Frontal	Pregătiți studenții să lucreze.	Copiii se pregătesc de muncă.	Bună dispoziție.
2. Actualizarea cunoștințelor.	5 minute.	Rezumați cunoștințele copiilor despre origami modular.	Slide nr. 2 Slide nr. 3 Sondaj Blitz		Frontal	Întreabă întrebări		Motivația de învățare. Aduceți la subiectul lecției.
3.Formularea temei și a scopului lecției.	2 minute.	Îmbunătățiți capacitatea de a formula subiectul și scopul lecției.	Slide nr. 4 Slide nr. 5	Problemă-dialog.	Frontal, individual.	Creați o situație pentru a formula o temă și un scop.	Ei răspund, raționează, analizează.	Acceptarea unei teme și a unui scop.
4. Enunțarea problemei.	5 minute.	Îmbunătățiți capacitatea de a identifica și formula o problemă.	Lucrul cu instrucțiuni.	Problemă-dialog.	Baie de aburi	Ghid, ajutor în formularea problemei.	Citește, motivează, formulează	Interesul elevilor pentru a găsi o soluție la problemă.
5. Căutați o soluție la problemă. Lucrați în grupuri.	10 minute.	Dezvoltați abilități de colaborare	Munca independentă în perechi.	Problemă-dialog.	Baie de aburi, frontală.	Oferiți asistență cuplurilor care au nevoie de sprijin.	Ei lucrează independent.	O modalitate de a rezolva problema.
6. Lucrări practice.	15 minute.	Repetați și consolidați tehnicile origami.	Slide nr. 7 Muncă independentă.	Explicativ și ilustrativ.	Baie de aburi.	Explicați tehnicile origami și oferiți asistență.	Faceți treaba (iepure de câmp).	Modele de iepuri de câmp. Dorința copiilor de a-și folosi munca.
7. Consolidarea cunoștințelor dobândite.	4 min.	Realizarea unui proiect educational si practic.	Plasarea iepurilor de câmp într-o poiană.	Activitati de proiect.	grup		Ei așează iepurii în poiană.	Model de poieniță cu iepuri de câmp
8. Etapa reflecto-evaluative.	2 minute.	Îmbunătățiți stima de sine a elevilor.	Intrebari generale. Evaluarea verbală.		Frontal, individual.	Pune întrebări, oferă opțiuni de autoevaluare verbală.	Ei răspund și se autoevaluează.	Îndeplinirea obiectivului lecției.
Diagnosticarea rezultatelor lecției
Teme pentru acasă.			Fă-ți propria lebădă conform instrucțiunilor.

Anexa nr. 1

PRODUCERE MODULE TRIANGULARE

Luați o foaie obișnuită A4 și îndoiți-o de fiecare dată în jumătate, tăiați foaia în 16 bucăți.

1. Îndoiți dreptunghiul în jumătate

2. Apoi, îndoiți și îndreptați foaia. Acest lucru este necesar pentru a marca mijlocul. Întoarce-teMunte pentru tine

3. Îndoiți marginile piesei de prelucrat spre mijlocul foii

4. Întoarce-ți viitorul modul pe cealaltă parte

5. Ridicați marginile foii în sus

7. Acum îndoiți-l înapoi

8. Acum pliați din nou triunghiurile mici de-a lungul liniilor deja conturate și ridicați marginile ambarcațiunii în sus

9. Acum îndoiți foaia în jumătate

Ura! Acum avem un modul cu două colțuri și două buzunare

Cum să conectați modulele între ele

După ce ați creat două sau mai multe module folosind diagrama de mai sus, acestea pot fi conectate între ele în diferite moduri. Le puteți conecta prin cuibărire una în alta, așa cum se arată în figură.

Anexa 2

Instrucțiuni