Desen în creion al unui spighet de grâu. Cum să desenezi grâul cu un creion pas cu pas

Irina Sergheevna Panova

Integrarea tuturor domeniilor educaționale.

Varsta copiilor: 5-6 ani.

Ţintă: Pentru a consolida cunoștințele despre genul picturii peisagistice. Învață să alegi culorile potrivite.

Sarcini:

Educational:

Învață să transmită în desen forma, culoarea și dimensiunea obiectelor;

Învață să aranjezi armonios imaginea pe o coală de hârtie;

Pentru a consolida cunoștințele despre genul picturii peisagistice.

Educational:

Dezvoltați abilitățile desenați fundalul, înfățișând cerul și pământul;

Dezvoltați o viziune asupra frumuseții estetice în peisaj.

Educational:

Pentru a cultiva capacitatea de a lucra cu vopsele cu atenție.

muncă preliminară:Vizualizarea unei prezentări: „De unde până la masa noastră a venit pâinea?» Considerare și desenul punctului urechii, cereale, snop de spice de porumb.

Echipamente și materiale:

Reproduceri de tablouri cu imaginea lanuri de grâu, spice de grau.

Foi de album A4, guașă, perii, suporturi pentru pensule, borcane cu apă, șervețele de pânză.

Progresul lecției

îngrijitor:

Poezii despre grâu

La mod special de grâu,

Pentru ca boabele să devină brioșe

Trebuie să iau niște soare

Bea apa de ploaie

Stai sub cer

spiculete de aur,

Leagăn în vânt

Și într-o dimineață

Adunate în snopi grâu,

Te vor duce în sat, în sat

La moara cu aripi

boabele vor fi măcinate

mâna bună a cuiva

Boabele vor deveni făină.

îngrijitorÎ: Despre ce crezi că vom vorbi astăzi? lecţie? (răspunsurile copiilor) Exact despre pâine.

îngrijitor: Uită-te la pozele din fața ta, ce poți spune despre ele (răspunsurile copiilor)

îngrijitor: Așa e, este un peisaj. Ce este în peisaj?

Să ne amintim ce este un peisaj? Peisajul este un gen de artă care înfățișează natura sau o zonă. (pădure, crâng, camp, etc.)

Ce genuri de artă cunoașteți?

Dreapta: Natura moartă și portret.

îngrijitor: Să ne uităm la peisajul nostru, ce este pe el desenat?

(răspunsurile copiilor).

Copii: Camp. Câmp de grâu. Cer.

Cum a descris artistul camp, cer?

Copii: câmp galben.

îngrijitor: De ce câmp galben?

Copii: Pentru că constă din spiculete si sunt galbeni.

îngrijitor: Lumina pare să vină din pictură. Băieți, să fim artiști și să desenăm un peisaj, dar să începem a desena trebuie să ne întindem degetele.

Gimnastica cu degetele

Făina se frământă în aluat, degetele se stoarce și se desprind.

Și din test am orbit: Bate din palme "sculpt".

Plăcinte și chifle, îndoiți alternativ degetele

Cheesecake dulci, începând cu degetul mic.

chifle și chifle -

Coacem totul la cuptor. Ambele palme sunt întoarse în sus.

Delicios! Mângâind burta.

îngrijitor: La început pregătiți fundalul pentru imagine. Ce fundal crezi că vom descrie? (răspunsurile copiilor).

îngrijitor: Da, băieți, cerul albastru ne va servi drept fundal și câmp galben de grâu. Permiteți-mi să vă reamintesc că cerul ar trebui să fie transparent, pentru a face acest lucru, aplicăm apă curată pe hârtie cu o pensulă și adăugăm o picătură de vopsea: partea de sus a foii este vopsea albastra, partea de jos a foii este galbena. Și dispersăm vopseaua cu o perie umedă pe suprafața umedă a unei foi de hârtie. (emisiune pentru profesor) Să așteptăm puțin până când frunza se usucă.

Fizkultminutka.

Bulka a crescut ca o ureche, Copiii ridică mâinile, se agită

Sunt la stânga și la dreapta.

A fost grânul sub piatra de moară, Vol. Ex. „Hrănind păsările”.

Și l-am copt în cuptor. Bateți o mână pe cealaltă.

bun maestru - brutar! Problema. Ex. "Tavă".

Ridicați degetele mari.

Bravo, să începem acum trage spikelet. (Emisiunea profesorului)

Colectăm vopsea galbenă pe pensulă și desenăm o tulpină urechile, apoi ridicăm din nou vopseaua și, prin lipirea perilor pensulei, tragem boabele ureche.

Atragem atenția copiilor asupra faptului că fundalul principal este camp, si in camp crescand din belsug spiculete. Prin urmare, puteți trage spiculete cine vrea!

La sfârșitul desen privind pozele.

Reflecţie:

Despre ce gen de artă vorbim astăzi? (decor)

Ce este lecția pe care am trasat-o? (câmp de grâu și spiculeți)

A fost greu a desena, ce anume? (răspunsurile copiilor)

Ți-au plăcut desenele tale? (DA)

Îți place să faci mișcare desen? (DA)

îngrijitor: Esti atat de bun! Foarte frumos lanuri de grâu și spice ai avut, iar cerul este albastru și albastru adevărat!

Organizăm o expoziție cu lucrările copiilor.

Publicații conexe:

Rezumatul lecției integrate despre dezvoltarea cognitivă „Pâinea este capul tuturor” în grupa pregătitoare Sarcini: - Îmbunătățirea cunoștințelor despre pâine; pentru a forma cunoștințe despre cum se obține făina; - Activați și extindeți vocabularul.

Rezumat al lecției finale în grupa pregătitoare sub forma jocului „Câmpul miracolelor” Lecția finală în grupa pregătitoare sub forma jocului „Câmpul miracolelor” Domenii educaționale: „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”.

Subiect: „Ce știm despre regiunea Komi” Conținutul programului: 1) Sistematizarea cunoștințelor copiilor despre orașe, râuri, floră și faună,.

Rezumatul lecției tematice din grupa pregătitoare Tema: „Cum a ajuns pâinea la masă” Scop: formarea ideilor copiilor despre munca adulților; arată rezultatele muncii și semnificația sa socială, învață să tratezi cu grijă.

Rezumat al unei lecții de desen decorativ în grupa pregătitoare. Tema: „Cocoș cu familia” (un set de suveniruri bazate pe Gzhel). Sarcini: 1. Decorați elementele picturii Gzhel cu obiecte de contur complex.

Rezumat al lecției despre lumea înconjurătoare în grupul pregătitor „Pâinea este capul tuturor” Rezumatul lecției despre lumea înconjurătoare în grupul pregătitor

Lecția este dedicată tuturor tocilarilor și lacomilor. Veți vedea cum să desenați grâul cu un creion pas cu pas. Desigur, nu voi desena un întreg câmp, dar voi arăta câteva spiculete:

Grâul este o iarbă comestibilă. Din el se fac multe bunătăți: pâine, paste, dulciuri, bere și alte băuturi nobile. Așa că atât adulții, cât și copiii le plac. Adevărat, nimănui nu-i place să crească, să măcine și să proceseze, dar asta este o cu totul altă poveste. Pentru a înfățișa un spighet de grâu, aveți nevoie de multă răbdare și grijă. Nu există o tehnică specială de imagine aici, mai ales că nu trebuie să respectați proporțiile. Există atât de multe tipuri și soiuri de grâu, încât ea însăși nici măcar nu știe pe care va crește. Pe de altă parte, trebuie să o faci frumos, repetă după mine.

Cum să desenezi grâul cu un creion pas cu pas

Primul pas. Facem o schiță, sub formă de stuf.

Pasul doi. Adăugați forme rotunde asemănătoare cu salcia.

Pasul trei. Corectăm contururile, adăugăm antenele.

Elena Baranova
„Spikelet”. Rezumatul GCD pentru ONG-ul „Dezvoltare artistică și estetică” (desen) în grupa senior de tip compensator

Proiecta componentă.

Subiect: « Spikelet» .

Integrarea zonelor educaționale: dezvoltarea artistică și estetică, fizică dezvoltare, vorbire dezvoltare, cognitive dezvoltare, social și comunicativ dezvoltare.

Ţintă: copiii învață desen spikelet tehnică netradițională "lipire".

Sarcini:

Corecțional și educațional: extinde cunoștințele copiilor despre spigheta, a preda desenați un spighet cu vopsea guașă, care transmite caracteristicile structurii sale, pentru a consolida competențele desen prin lipirea perilor periei, activați adjectivul în vorbirea copiilor (aur, substantiv (mustaţă).

Corecțional și educațional: a menționa gust artistic să cultive dorința de a-i ajuta pe alții,

Corecție-dezvoltare: dezvolta atentia auditiva gândire, abilități motorii fine, dezvolta simțul ritmului, dezvolta perceptia estetica.

Echipamente și materiale:

Teatru de jucării moi (cocoș, șoareci, soare, colibă de jucărie, mătură de jucărie, grâu natural spigheta, șevalet, foi de album A4, guașă aurie, două tipuri de pensule (nr. 6 și nr. 2, căni cu apă, șervețele (pentru fiecare copil, pâine.

Activitatea copiilor:

gaming - joc "Pâine", minut fizic cu acompaniament de vorbire; comunicativ - întrebări și răspunsuri, joc "Pâine"; amenda- desen; muzical - cântând cântece "Soare", "Pâine", mișcări muzicale și ritmice într-un minut fizic „Soarele a lovit pământul”; cognitiv-explorator- examen spigheta, motor - stăpânirea mișcărilor de bază din joc "Pâine", percepție artisticliteratură și folclor: ascultarea unui basm.

muncă preliminară: citind un basm ucrainean « Spikelet» , vizionare spiculete, privind ilustrațiile, vizionarea unui desen animat « Spikelet» , învățând un cântec "Soare", învățând un minut de cultură fizică „Soarele a lovit pământul”, joc în "Pâine".

organizatoric componentă:

Pregătirea pentru lecție:

5 borcane de guașă aurie, 5 foi de hârtie peisaj, 5 șervețele, 10 pensule, 5 căni de apă.

Conducerea cursurilor în conformitate cu SanPiN 2.4.1.3049-13 și tehnologiile de salvare a sănătății.

Durata activității continue de educație directă nu este mai mare de 25 de minute, la mijlocul timpului alocat pentru GCD, un minut de educație fizică.

Metodă:

1) vizual,

2) verbal,

3) Practic,

4) Joc.

trucuri: ghicitoare, joc, afisare, explicatie.

Motivația:

Teatru de jucării moale (cocoș, șoareci).

Progresul lecției:

Băieți, uite, avem oaspeți. Să-i salutăm.

Copiii salută.

Este posibil ca oaspeții noștri să ne viziteze.

Copiii au voie.

Astăzi vreau să vă spun o poveste. Vrei să o asculți?

Copiii sunt de acord.

Bine. Apoi luați orice locuri libere.

Au fost odată doi șoareci, Cool și Vert, și un cocoș Vociferous Neck. Șoarecii știu doar că dansează și se joacă, iar cocoșul se va trezi dimineața devreme și va trezi pe toată lumea cu un cântec.

Hai să ne ajutăm băieții cocoșul să trezească soarele.

Copiii cântă un cântec și efectuează mișcări :

Soare, soare (imagine cu mâinile soarelui)

Uita-te pe fereastra. (fereastră desenată manual)

Uită-te la băieți (mâinile în lateral)

Străluciți pentru copii! (imagine cu mâinile lanternelor)

Soarele iese cu privirea.

Cocoş:

Multumesc baieti pentru ajutor! Mă duc să mătura curtea.

O ce am gasit! Dar mai intai, ghici ghicitoarea:

El este de aur și mustață,

Sunt o sută de tipi într-o sută de buzunare.

Ghicit?

Răspunsurile copiilor.

Așa e, asta spigheta. Culoarea sa este aurie. Aici sunt mustățile, aici sunt buzunarele și aici sunt boabele băieților (spectacole). De asemenea, ce ai spigheta?

Răspunsurile copiilor.

O să sun șoarecii.

Tare, Vert! Uite ce am găsit!

Acest spigheta! Trebuie să-l treierați!

Și cine îl va treiera?

Nu eu!

Bine, o să tac!

Băieți, să ne jucăm cu voi, amintiți-vă de ce aveți nevoie pentru a crește spiculete si apoi voi macina spigheta.

Minut de educație fizică „O sămânță a lovit pământul” (pe muzica directorului muzical):

1. Un bob a căzut în pământ.

(Copiii se ghemuiesc, își apasă capul pe genunchi și îl acoperă cu mâinile)

2. A început să germineze la soare.

(Copiii ridică mâinile deasupra capului, condamnarea:

„Soare de aur, ne încălzești un bob!”

„Ploaie, ploaie, apă! Va fi o recoltă de pâine!)

(Copiii își întind brațele înainte, palmele în sus și "stropi" asupra ta cu apă.)

3. Ploaia a udat pământul și vlăstarul a crescut!

(Copiii se trezesc încet).

4. Întins pentru lumină și căldură (mâinile în lateral)

5. Și s-a transformat într-un bărbat frumos (bratele inainte).

6. Auriu spighelele se leagănă în vânt,

(Copiii stau în picioare, ridică brațele drepte în sus, mâinile în jos).

7. Îndoiți-vă jos.

(Copiii își ridică mâinile și spun:

„Recolta este copt! Hai sa faci curat!

(Se apleaca)

Multumesc baieti! Și unde este al meu spigheta? Astăzi am o zi onomastică și am vrut să fac o pâine!

îngrijitor:

Nu fi supărat, puiule. Băieți, să ajutăm cocoșul, să-l desenați spiculete.

Copiii sunt de acord și se așează la mese.

Să ne amintim cum să stăm când desenăm: „Nu mă voi apleca drept, mă voi apuca de treabă!”

Profesorul desenează pe șevalet și comentează.

Luăm o perie mare în mână, scufundăm coada periei în apă, stoarcem picătura suplimentară pe marginea cupei, desenăm guașă pe coadă, scufundăm doar coada pentru ca pensula să nu se murdărească. Desenăm tulpina de jos în sus, găsim mijlocul tulpinii și punem un punct, din acest punct în sus pe părțile opuse ale tulpinii desenăm buzunare în care se află boabele folosind tehnica "lipire". Să ne amintim cum o facem. Aplicam coada pensulei pe hartie si o indepartam imediat. palmă-palma-palma. Se dovedește un imprimeu neted, frumos. Și ultima dată lovim cu o perie în partea de sus spigheta. Acum luați o perie subțire și desenați o mustață spighetaîngrijit între buzunare. Se numesc awns. Și cine deja a desenat o copertă, poate sa trage frunze.

Copiii desenează (activitate independentă a copiilor, profesorul ajută fiecare copil individual la nevoie și îi laudă).

Băieți, puneți-vă desenele pe o singură masă! Lasă-le să se usuce!

Băieți, ce am făcut astăzi?

Răspunsurile copiilor.

Ce ai spigheta?

Răspunsurile copiilor.

Cum se numește mustața spigheta?

Răspunsurile copiilor.

Cocoșul admiră munca copiilor, îi laudă pe copii și le mulțumește pentru ajutor!

moment surpriza:

Șoarecii vin în fugă și aduc o pâine!

Cocoș, felicitări de ziua ta! Ți-am luat spigheta, a treierat, a dus-o la moara, a macinat faina, a incins cuptorul, a framantat aluatul si ti-a copt o paine!

Multumesc soareci!

Băieți, să-l felicităm pe cocoș și să-i cântăm o pâine!

Copiii felicită cocoșul și cântă pâine (pe muzica directorului muzical):

Cum am copt o pâine în ziua onomastică a lui Petya:

(copiii dansează în jurul cocosului)

Aici este o astfel de înălțime

(ridica mainile in sus)

Aici este atât de scăzut

(copiii se ghemuiesc, își coboară mâinile)

Iată lățimea.

(copiii diverg la lățimea brațelor întinse, întinzând cercul)

Pâine, pâine, alege pe cine îți place!

(cocoșul alege copiii, înconjurându-i în cerc)

Chiar îi iubesc pe toată lumea, dar (numele copilului selectat) cel mai bun!

(arată spre unul dintre copiii din cerc).

Copilul ales și cocoșul dansează în cerc. Jocul se repetă până când toți copiii au dansat.

Cocoșul și șoarecii tratează copiii într-o pâine și își iau rămas-bun de la ei.

reflectorizant componentă:

Scopul și obiectivele au fost atinse, copiii au fost activi, le-a plăcut totul. activitate productiva - desen ar putea fi înlocuit cu turnare.

Literatură:

1. Lykova I. A Activitate vizuală la grădiniță.

2. basm ucrainean « Spikelet» .

3. Malova V.V. rezumate cursuri de educație spirituală și morală a preșcolarilor pe baza culturii populare rusești.

4. Averina I. E. Minute de pregătire fizică la grădiniță.

Selecție tematică de jocuri și exerciții pentru copii mici pe tema „Spikelet”

Obiective:

Continuați să învățați copiii să asculte cu atenție povestea. Urmărește un spectacol de teatru de masă, percepe emoțional conținutul.
Faceți cunoștință copiilor cu basmul „Spikelet.
Îmbogățiți vocabularul copiilor pe această temă.
Pentru a forma idei stabile despre mărime, cantitate, culoare, forme geometrice.
Exercițiu de modelare, lipire, desen cu degetele, pensulele și creioanele.
Dezvoltați capacitatea de a repeta mișcările profesorului.
Dezvoltați gândirea, abilitățile motorii, concentrarea vizuală și auditivă, coordonarea mișcărilor.
Cultivați interesul pentru basme.

Echipament:

Jucării-eroi ai basmului „Spikelet”, spiculețe de grâu, boabe de grâu, făină, aluat.
Siluete colorate ale unui cocos, casă, șoareci, spikelet, imagine-fond.
„Spikelet” pentru pictura cu degete, vopsele cu degete, creioane galbene.
Galben plastilina.
„Spiculete fără tulpini”, guașă galbenă, pensule.
Imagine de fundal înfățișând o pădure, un șoarece, o vulpe, două ciuperci sub un copac; decupate din frunze de carton de diferite dimensiuni.
Imagine de fundal înfățișând o spighetă din ovale, ovale tăiate din carton galben, bețe de numărat.
Spiculete tăiate din carton gros, agrafe de haine multicolore.
Nasturi de diferite culori si marimi, o poza a unui tort cu cercuri colorate, culoarea si marimea corespunzatoare nasturilor.
O poză goală înfățișând tăvi de diferite forme, imagini cu silueta unui coc rotund, o împletitură ovală, o plăcintă pătrată. Lipici, mac, susan, plastilina rosie.
Șervețele, farfurioare, căni, linguri decupate din carton colorat.
chifle. Sită. Mazăre (nu decojită).
Înregistrare audio: „Top-top”.

Progresul lecției:

Joc de felicitare „Capetele noastre inteligente”

Capetele noastre inteligente
Vor gândi mult, cu îndemânare.
Urechile vor asculta
Gura vorbește clar.
Mâinile vor bate din palme
Picioarele vor călca.
Spatele se îndreaptă
Zâmbim unul altuia.

Astăzi așteptăm o întâlnire cu un basm.

Proiecția teatrului de masă „Kolosok”

A fost odată ca niciodată doi șoareci, Cool și Vert, și un cocoș Vociferous gat. Șoarecii nu știau decât să cânte și să danseze, să se învârtească și să se învârtească. Cocoșul s-a trezit dimineața devreme, mai întâi i-a trezit pe toți cu un cântec, apoi s-a apucat de treabă.
Odată, un cocoș mătura curtea și a văzut un spiț de grâu pe pământ. Cocoșul a chemat șoarecii:
- Twist and Twirl, uite ce am găsit!
Șoarecii vin în fugă și spun:
- Trebuie să-l treierați.
- Și cine va treiera? - a întrebat cocoșul.
- Nu eu! - scârţâi Krut.
- Nu eu! - scârţâi Vert.
- Bine, - spuse cocoșul, - voi treiera.
Și pune-te pe treabă. Șoarecii, între timp, au început un joc de pantofi de bast.
Cocoșul a terminat de treierat și a strigat:
- Hei, Cool, hei, Vert, uite ce boabe am treierat!
Șoarecii au venit în fugă și au țipat într-un glas:
- Acum este necesar să cărați bobul la moară, să măcinați făina.
- Și cine o va suporta? - a întrebat cocoșul.
- Nu eu! Cool a răspuns.
- Nu eu! a răspuns Vert.
- Bine, - spuse cocoșul, - duc boabele la moară.
A pus geanta pe umăr și a plecat. Și șoarecii au început un joc de săritură. Sărind unul peste altul, distrându-se.
Cocoșul s-a întors de la moară și a strigat șoarecii:
- Aici, Cool, aici, Vert! Am adus făină.
Șoarecii au venit în fugă, se uită, nu sunt încântați:
- O da, cocoș! Bravo! Acum trebuie să frământați aluatul și să coaceți pâinea.
- Cine va framanta? - a întrebat cocoșul.
Și șoarecii sunt din nou ai lor:
- Nu eu! - scârţâi Krut.
- Nu eu! scârţâi Vert.
Cocoșul s-a gândit, s-a gândit și a spus:
- Se pare că va trebui.
Cocoșul a frământat aluatul, a târât lemne de foc, a aprins aragazul. Pe măsură ce cuptorul era încălzit, a pus pâine în el.
Nici șoarecii nu pierd timpul: dansează și cântă cântece.
Pâinea a fost coptă, cocoșul a scos-o, a pus-o pe masă, iar șoarecii erau chiar acolo. Și nu trebuia să-i sun.
- Oh, și mi-e foame! - scârţâi Krut.
- Oh, ce vrei să mănânci! - scârţâi Vert.
Mai degrabă stai la masă. Iar cocosul le zice:
- Asteapta asteapta! Spune-mi mai întâi, cine a găsit spigheta?
- Ai găsit! şoarecii ţipau tare.
- Și cine a treierat spigheta? - a întrebat din nou cocoșul.
- Ai treierat! spuseră amândoi încet.
- Și cine ducea grânele la moară?
- Și tu, - au răspuns în liniște Krut și Vert.
Cine a framantat aluatul? Ai cărat lemne de foc? A aprins cuptorul, cine a copt pâinea?
- Tot ce. Voi toți, - șoarecii au scârțâit puțin audibil.
- Ce-ai făcut?
Nu stiu ce sa zic mouse-ul. Krut și Vert au început să se târască afară din spatele mesei, dar cocoșul nu-i reține.
Nu există niciun motiv să tratezi cu pâine astfel de mocasini și leneși!

Joc didactic „Pune un basm în imagine”

Găsiți în imagine un loc pentru o colibă, pentru un cocoș și un șoarece. Pune spigheta sub copac.

Joc didactic „Ascunde șoarecele de vulpe”

Șoarecii au decis să se îmbunătățească - să facă ei înșiși o plăcintă și să trateze cocoșul. Un șoarece a frământat aluatul, iar celălalt a mers în pădure să culeagă ciuperci pentru plăcintă.

Șoarecele a venit în pădure, a văzut ciuperci. Vedeți ciuperci în imagine? Unde sunt? Sub copac. Câte ciuperci sunt sub copac? Două ciuperci.
Dar șoricelul nu a avut noroc, a vrut doar să culeagă ciuperci - a atras atenția unei vulpi. Mai degrabă, ridicați o frunză de dimensiunea potrivită pentru a ascunde șoarecele de vulpe.

Joc didactic „Îndoiește spigheta”

Din ce forme geometrice vom îndoi spigheta? Din ovale. Cate spiculete ai in poza? Un vârf. Și de câte boabe ovale vor fi necesare pentru un spighet? Mulți. Așezați ovalele pe imagine. Și acum, cu bastoanele de numărare, faceți o antenă de spikelet.

Desenul „Spikelet”

Desenați o antenă spikelet cu un creion galben. Lăsați amprentele digitale în locul boabelor din spiculeț.

Modelarea „Spikelet”

Din plastilină galbenă, rulați un cârnați cu rulare directă și atașați-l de carton, apăsați-l ușor deasupra cu palma. Puneți un bețișor de scobitori deasupra cârnatului de spighete (de-a lungul) și apăsați. Acum luați boabe de grâu și apăsați pe ambele părți ale bățului.

Jocul didactic „Ce s-a dus”

Un spighet, o chiflă, aluat sunt așezate în fața copiilor. Acoperit cu o eșarfă. Un articol este ascuns. Apoi eșarfa este îndepărtată și copiii sunt invitați să spună care obiect a dispărut.

Pauză dinamică muzicală „Top-top”

Copiii repetă mișcările pe muzică așa cum le arată profesorul.

Joc cu agrafe de rufe „Spikelet”

Faceți antene din agrafe de rufe pentru spiculete.

Joc cu butoane „Plăcintă”

Aranjați butoanele în cercuri de culoarea și dimensiunea corespunzătoare.

Activitate vizuală „Plăcinte și chifle”

Lipiți plăcinta și rulourile pe tăvi. Alegeți o tavă care se potrivește formei.
Presaram o chifla rotunda cu mac (unsa in prealabil cu lipici), si o chifla ovala cu seminte de susan. Dar haideți să facem o plăcintă cu cireșe - lipiți cercuri de cireșe pe plăcintă din plastilină roșie.

Joc didactic „Serviciul de ceai”

Ridicați o cană și o lingură pentru fiecare farfurie, puneți-le pe șervețele de culoare potrivită.

Desen cu vopsele „Tulpini de spiculete”

Desenați tulpinile spiculelor cu o pensulă.

Exercițiul „Cernerea făinii printr-o sită”

Copiii sunt invitați să pună făina într-o sită cu o lingură și să cerne făina peste tavă.

Modelare din aluat de sare "Plăcintă"

Copiii fac o bila din aluat de sare, o aplatizeaza intr-o prajitura, intinde carnati subtiri si o intinde pe o placinta cu plasa. Mazărea este presată în locuri libere.

Exercițiu didactic „Ce mai întâi, ce apoi”

Mai întâi, cocoșul a găsit un spiculeț, arată spiculeții.
Apoi a luat grâne din spigă. Arată cerealele.
Faina facuta din cereale. Arată făina.
Aluat făcut din făină. Arată-mi aluatul.
Din aluat a făcut o plăcintă. Îți arăt tortul. Și vă sugerez să încercați.

Există o degustare de plăcintă.

Lecția este dedicată tuturor tocilarilor și lacomilor. Veți vedea cum să desenați grâul cu un creion pas cu pas. Desigur, nu voi desena întregul, dar voi arăta câteva spiculete:

Cum să desenezi grâul cu un creion pas cu pas

Primul pas. Facem o schiță, sub formă de stuf. Pasul doi. Adăugați forme rotunde similare cu . Pasul trei. Corectăm contururile, adăugăm antenele. Pasul patru. Să adăugăm hașura și antene mari. Gata: Încercați să desenați mai multe astfel de plante.