Lingviștii disting așa ceva ca silabe. Cursanții de limbi străine trebuie să fie capabili să-și determine corect limitele în cuvinte și să le distingă după tip. Luați în considerare cele mai elementare tipuri de silabe, precum și regulile de împărțire.

Slogs - ce este?

Există diferite abordări ale definiției acestui concept. Din punct de vedere fonetic, o silabă este un sunet sau un grup de sunete însoțite de o împingere expiratorie. Există întotdeauna exact atâtea silabe într-un cuvânt câte vocale sunt în el. Putem spune că o silabă este unitatea minimă de pronunție.

Silabicul (sau sunetul care formează silabele) este o vocală. Consoana, respectiv, este considerată non-silabă.

Tipuri de silabe

Silabele sunt, de asemenea, clasificate în deschise și închise. Silabele închise se termină cu o consoană, în timp ce silabele deschise se termină cu o vocală. În limba rusă, există o tendință spre deschiderea silabei.

De asemenea, dacă o silabă începe cu o vocală, este deschisă, iar dacă începe cu o consoană, atunci este acoperită.

Există și silabe în funcție de structura acustică:

• ascendent, de unde provine o mai puțin sonoră (consoană surdă) și/sau o consoană sonoră și/sau o vocală (pa-pa).
• descendentă, unde, spre deosebire de cea ascendentă, silaba începe de la o vocală, iar apoi merg consoanele deja sonore și/sau surde (mintea).
• ascendent-descrescător, unde se obține un fel de „alunecare”, în care consoanele merg mai întâi după gradul de sonoritate, apoi vârful este un sunet vocal, iar apoi - „coborâre” în jos, începând cu consoanele cele mai sonore (ping). -pong).
• silabe pare - o vocală, adică silabele deschise și deschise sunt pare și constau dintr-o singură vocală (a).

Silabe accentuate și neaccentuate

O silabă accentuată este o silabă a cărei vocală este accentuată, adică vocala se află într-o poziție puternică. Silabele neaccentuate nu sunt accentuate.

Iar silabele neaccentuate, la rândul lor, se împart în două tipuri în raport cu silaba accentuată: accentuate și preaccentuate. Nu este greu de ghicit că cele preaccentuate stau înaintea silabei accentuate, respectiv cele accentuate după. De asemenea, sunt împărțite în silabe pre-accentuate/post-accentuate de o ordine diferită în raport cu cea accentuată. Primul pre-șoc sau pre-șoc este cel mai aproape de cel care este lovit, al doilea în ordine este în spatele primului șoc și pre-șoc și așa mai departe.

Luați de exemplu cuvântul che-re-do-va-ni-e, unde toate silabele, de remarcat, sunt deschise. Se va accentua a patra silabă -va-, prima precomprimată - silabă -do-, a doua - -re-, a treia - che-. Dar primul șoc va fi -ne-, al doilea - -e.

Cum se împarte un cuvânt în silabe?

Toate cuvintele pot fi împărțite în silabe. În diferite limbi, diviziunea poate avea loc în moduri diferite. Dar cum funcționează divizia în rusă? Care sunt nuanțele regulii?

În general, împărțirea are loc după principii generale:

• Câte vocale, atâtea silabe. Dacă un cuvânt are un sunet de vocală, atunci aceasta este o silabă, deoarece vocalele formează silabe. De exemplu, acestea sunt cuvintele: pisică, balenă, că, curent, care constau dintr-o silabă.
• O silabă poate fi doar un sunet vocal. De exemplu, cuvântul „acest” este împărțit în silabe ca e-că.
• Silabele deschise se termină în vocale, silabele închise se termină în consoane. Exemple de deschidere: mo-lo-ko, de-le-ni-e, ko-ro-va. Silabele închise se găsesc, de regulă, la sfârșitul unui cuvânt sau la joncțiunea consoanelor (com-pot, mole, da). În limba rusă, așa cum am menționat deja, există o tendință spre deschiderea silabei.
• Dacă cuvântul conține litera „y”, atunci trece la silaba anterioară. De exemplu, al meu.
• La joncțiunea a două vocale, există o împărțire în mijloc, deoarece nu pot fi două vocale într-o silabă. În acest caz, se dovedește că prima silabă este deschisă, iar a doua este deschisă (ha-os).
• Toate sonoranții (m, n, l, p) la joncțiunea consoanelor înaintea surzilor se „lipesc” de obicei de sunetele care le preced, formând o silabă.

Teorii ale diviziunii silabelor

Cu toate acestea, nu există un cadru clar pentru ce este exact o silabă și unde se află granițele ei. Principalul lucru este prezența unei vocale, dar definirea limitelor poate apărea în moduri diferite. Există mai multe teorii principale ale împărțirii silabelor.

• Teoria Sonor, care se bazează pe principiul unui val de sonoritate silabică. A fost dezvoltat de un om de știință din Danemarca, Otto Jespersen, iar pentru limba rusă ideea a fost continuată de R. I. Avanesov. A scos în evidență patru grade de sonoritate, începând cu altele mai sonore și terminând cu cele non-sonare. În vârf sunt vocalele, apoi sonorantele merg în gradul doi, cele voce zgomotoase în gradul al treilea și consoanele complet surde pe locul al patrulea. Adică, o silabă este o combinație a unei vocale cu mai puțin până la cele non-sonor.
• Teoria expiratorie (expirativă) implică faptul că o silabă este o singură împingere expiratorie. Câte împingeri, atâtea silabe. Cu toate acestea, minusul acestei teorii constă în incertitudinea limitei silabelor la joncțiunea consoanelor. În această teorie, poți folosi o lumânare pentru a-ți da seama câte silabe (împingeri de aer) există într-un cuvânt.
• Teoria „tensiunii musculare” poartă ideea că silaba combină niveluri de tensiune musculară maximă și minimă (adică, tensiunea organelor vorbirii). Limita silabelor vor fi sunetele tensiunii musculare minime.

Acum că cunoașteți regulile de împărțire a cuvintelor în silabe, nu veți avea probleme la împachetarea cuvintelor.

Silabă Este un sunet sau mai multe sunete,
pronunțat cu o apăsare expiratorie de aer:
munte, mașină.

Reguli pentru împărțirea cuvintelor în silabe în rusă

1. În rusă, există sunete care diferă în audibilitate: vocalele sunt mai sonore în comparație cu consoanele.

• Există atât de multe silabe într-un cuvânt câte vocale. Vocalele formează silabe, formează silabe.
• Consoanele sunt non-silabice. Când se pronunță un cuvânt, consoanele sunt „atașate” vocalelor, formând o silabă împreună cu vocalele.

2. O silabă poate consta dintr-un sunet (și atunci este neapărat o vocală) sau mai multe sunete (în acest caz, pe lângă vocală, silaba are o consoană sau un grup de consoane) : apărare-apărare; linia-linia;Dacă o silabă constă din două sau mai multe sunete, atunci trebuie să înceapă cu o consoană.

3. Silabele sunt deschise și închise.

• silabă deschisă se termina intr-o vocala: merge-da, pe perete.
• Silabă închisă se termină într-o consoană: suc.
• În mijlocul unui cuvânt, o silabă se termină de obicei în vocală sunet, iar consoana sau grupul de consoane care urmează vocalei trece de obicei la următoarea silabă: no-ski, di-kta-tor.
• În mijlocul unui cuvânt, silabele închise pot forma numai consoane vocale nepereche [th], [p], [p '], [l], [l '], [m], [m '], [n], [n '] (sonor): ma y-ka, San-ka, si m-ka.

4. Uneori, într-un cuvânt pot fi scrise două consoane și un sunet, de exemplu: supraviețuiește[izh:yt']. Prin urmare, în acest caz, se disting două silabe: si-vii. Împărțirea în părți out-live corespunde regulilor de separare a cuvintelor cu silabe și nu împărțirea în silabe. Același lucru poate fi văzut și în exemplul verbului părăsi, în care combinația de consoane zzh sună ca un singur sunet [w:]; deci împărțirea în silabe va fi - părăsi, și împărțirea cuvântului a purta - părăsi.

Atenţie!

• Divizia twist-sya, apasă-sya este o împărțire în părți pentru transfer, și nu o împărțire în silabe, deoarece în astfel de forme combinația de litere ts, ts sună ca un singur sunet [ts].
• La împărțirea în silabe, combinații de litere ts, ts treceți complet la următoarea silabă: vezi, stai.

5. Când combinați mai multe consoane în mijlocul unui cuvânt:

• două consoane identice merg neapărat la următoarea silabă: despre- scurgere, da;
• două sau mai multe consoane merg de obicei la următoarea silabă: sha-pka, ra- clar. O exceptie alcătuiesc combinaţii de consoane în care prima este un neîmperecheat voce (sonor): litere p, p, l, l, m, m, n, n, d:mar-ka, zori-ka, bul-ka, stele-ka, lady-ka, ban-ka, ban-ka, lay-ka

Predarea scrisorilor către preșcolari (copii 4-6 ani) online într-un mod ludic

Scopul secțiunii este de a-i prezenta pe copii să scrie o scrisoare, să-i învețe să perceapă literele după ureche.

Citirea cuvintelor de către depozite - învățarea literelor citirea cuvintelor pentru copii 3-6 ani

Scopul secțiunii este trecerea de la litere la citirea cuvintelor. Datorită acestei secțiuni, copiii vor înțelege cum sunt alcătuite cuvintele din litere.

Lectură fluentă pentru preșcolari

Un număr mare de texte adaptate și vorbite pentru copii.

Lecții de alfabetizare și învățarea cititului

În lecțiile de învățare a cititului, este important să le oferim copiilor exerciții pentru a-și pregăti mâinile pentru procesul de scris. Acestea sunt jocuri grafice și sarcini grafice precedate de gimnastică cu degetele. Gimnastica cu degetele sunt cele mai simple exerciții construite pe flexia și extensia degetelor, strângerea mâinii într-un pumn, lovirea cu degetele pe suprafața mesei. Scopul unor astfel de exerciții este de a întări mușchii mâinii, de a le elibera excesul de tensiune și de a ameliora tremurul mâinii. În urma efectuării exercițiilor grafice, copiii învață:

a) mișcări liber direcționate în sferă, grad de presiune asupra creionului, în ritm;

b) naviga pe o coală de hârtie;

c) reprezintă linii de direcţii diferite cu o mişcare neîntreruptă a mâinii.

Nu trebuie să-i oferi copilului să scrie elementele literelor sau literele în sine, mici elemente grafice, deoarece. necesită precizie și nu puțină voință.

Este necesar să se utilizeze pe scară largă hașura, trasarea contururilor. Atribuirea unui grup de imagini de contur liniei (prune, mere, ghinde etc.) creează deprinderea de a urma linia, salvând dimensiunea figurii, reproducând imaginea. Toate acestea vor fi necesare la școală atunci când scrieți scrisori într-un caiet. Este important ca fiecare exercițiu grafic să aibă propriul nume „ghirlandă de brad de Crăciun”, „Model de frunze”, „Avioane”, etc. O astfel de corelație figurativă le permite copiilor să vadă obiectul din spatele conturului, dezvoltă imaginația, creativitatea, munca complexă și minuțioasă de organizare a abilităților grafice interesante și atractive pentru un preșcolar.

În lecțiile despre predarea alfabetizării, este necesar să se includă elemente de imagoterapie și varietățile sale - terapia cu păpuși. Având în vedere complexitatea materialului, utilizarea unei astfel de imagini ușor de înțeles și familiar pentru copii - o păpușă, crește interesul preșcolarilor pentru lecție, le stimulează atenția și performanța. În scenariile metodologice ale orelor prezentate, este inclus personajul de basm Pencil. Acest erou este asociat cu conceptul de „scrisoare”, „scrisoare”. Sarcinile sale la lecție sunt variate: îi prezintă copiilor materiale noi, joacă jocuri educative cu ei, face „greșeli” pe care copiii le corectează cu plăcere, creează un fundal emoțional, o stare de spirit sporită.

La lecțiile despre predarea alfabetizării, ar trebui să se acorde atenție pitorescului intonațional al vorbirii. Este important să înveți un copil să distingă intonația unui sunet dintr-un cuvânt, un cuvânt dintr-o propoziție. Recrearea melodiei vorbirii, abilitățile de stabilire a stresului, capacitatea de a controla ritmul și ritmul vorbirii vor pune bazele lecturii expresive, vor învăța copilul să găsească informații semnificative, să-și transmită gândurile și sentimentele în vorbire.

Articolul a fost dedicat subiectului „Silabele clasa 1”.

Silabă

Silabă- unitatea minimă de pronunție a sunetelor de vorbire în care vă puteți împărți discursul cu pauze. Cuvântul în vorbire nu este împărțit în sunete, ci în silabe. În vorbire, silabele sunt recunoscute și pronunțate. Prin urmare, odată cu dezvoltarea scrisului în rândul tuturor popoarelor, silabele au apărut mai întâi în alfabete și abia apoi literele care reflectă sunete individuale.

Împărțirea în silabe se bazează pe diferența de sonoritate dintre sunete. Un sunet mai sonor decât sunetele învecinate se numește formator de silabă și formează o silabă.

O silabă are de obicei un vârf (nucleu) și o periferie. Ca nucleu, i.e. sunetul silabic, de regulă, este o vocală, iar periferia constă dintr-un sunet non-silabic (ne-silabic) sau mai multe astfel de sunete, care sunt de obicei reprezentate prin consoane. Dar o silabă poate consta dintr-o singură vocală fără periferie, de ex. diftong în engleză pronume eu„I” sau două sau mai multe vocale (Ital. vrei). Vocalele periferice sunt non-silabe.

Dar silabele pot să nu aibă o vocală, de exemplu, în patronimul Ivanovna sau în interjecțiile „ks-ks”, „tsss”. Consoanele pot fi formatoare de silabe dacă sunt sonante sau dacă sunt între două consoane. Astfel de silabe sunt foarte frecvente în cehă: prst„deget” (cf. rusă veche. deget), trh„piață” (cf. Rus. afacere), vlk"Lup", srdce, srbsky, Trnka(renumit lingvist ceh). Într-o propoziție Vlk prchl skrz tvrz(lupul a alergat prin cetate) nu există o singură vocală. Dar în exemplele din limba cehă, este clar că consoana formatoare de silabă este întotdeauna sonoră.

Împărțirea în silabe este explicată prin diferite teorii care se completează reciproc.

Teoria Sonor: într-o silabă, sunetul cel mai sonor este silabic. Prin urmare, în ordinea descrescătoare a sonorității, sunetele silabice sunt cel mai adesea vocale, consoane vocale sonore, consoane vocale zgomotoase și uneori consoane fără voce (shh).

Teoria dinamică: sunet silabic - cel mai puternic, cel mai intens.

teoria expiratorie: o silabă este creată printr-un moment de expirare, printr-o împingere a aerului expirat. Câte silabe sunt într-un cuvânt, de atâtea ori flacăra lumânării va pâlpâi la pronunțarea cuvântului. Dar adesea flacăra se comportă contrar legilor acestei teorii (de exemplu, cu un „da” cu două silabe, pâlpâie o dată).

Tipuri de silabe

silabă deschisă este o silabă care se termină cu o vocală, de ex. da, da.

Silabă închisă este o silabă care se termină într-o consoană, de exemplu, la naiba, minte, pisică.

Silabă acoperităîncepe cu o consoană, de ex. fericit, pop.

silabă goală incepe cu o vocala: a, el, a,.

În rusă, există în mare parte silabe deschise, iar în japoneză aproape toate sunt deschise (Fu-ji-ya-ma, i-ke-ba-na, sa-mu-rai, ha-ra-ki-ri).

Există și cazuri de silabe extrem de închise și acoperite, de exemplu, splash, ing. și fr. strict(strict), germană. sprichst(vorbind), georgiană - msxverpl(victimă).

Există limbi în care rădăcinile și silabele sunt aceleași. Astfel de limbi sunt numite monosilabice, de exemplu. balenă. lang. - monosilabic tipic.

Adesea, în vorbire, este foarte dificil să determinați granița unei silabe.

Rus. Au condus de mână - și-au luat prietenii. Au bătut vipera - au ucis viperele. Paleta - o jumătate de litru.

Engleză. un ocean - o noțiune; un scop – un nume.

Unități suprasegmentare ale limbajului

Unitățile de sunet ale unei limbi pot fi segmentare (liniare) și suprasegmentare.

Unități de segment- acestea sunt sunete (foneme), silabe, cuvinte etc. Unitățile de limbă mai lungi sunt împărțite în segmente mai scurte.

Unități de suprasegment, sau altfel prosodic(din greaca. prozodie- refren, accent) sunt stratificate pe un lanț de segmente - silabe, cuvinte, fraze, propoziții. Unitățile suprasegmentare tipice sunt accentul și intonația.

Tact- un grup de cuvinte unite printr-un accent și separate între ele printr-o pauză.

Proclitic- silabă neaccentuată înainte de accentuată, de exemplu, eu dla mic.

Enclitic- o silabă neaccentuată după una accentuată, de ex. zndar Yueu .

Cuvintele neaccentuate acționează adesea ca enclitice - articole, prepoziții, particule. Uneori își trag stresul asupra lor: „p despre d mână."

Astfel, este posibil ca limitele cuvintelor și ale barei să nu se potrivească.

stres

Accentul (accent) este selecția unui sunet, silabă, cuvânt, grup de cuvinte.

Cele trei tipuri principale de stres sunt puterea, cantitativ și muzical.

Putere (dinamică) stresul este legat de amplitudinea vibrațiilor undei sonore, cu cât amplitudinea este mai mare, cu atât sunetul este mai puternic.

Cantitativ (cantitativ) accentul este asociat cu durata, longitudinea sunetului, silaba accentuată are o durată mai mare decât silabele neaccentuate.

muzical (politonic) stresul este legat de pasul relativ, odată cu modificarea acestui pas.

De obicei, în limbile cu stres, toate cele trei stresuri sunt împletite, dar unul dintre ele prevalează și tipul principal de stres într-o anumită limbă este determinat din acesta.

În rusă, stresul de putere, fiind cel principal, este însoțit de longitudinea silabei accentuate.

În suedeză, stresul muzical este însoțit de stresul de putere.

Există limbi în care nu există deloc stres, de exemplu, în limbile paleo-asiatice (Chukotian etc.).

Limbile cu stres de putere ca principale includ rusă, engleză, franceză, germană, bash, tat. și multe altele.

Stresul cantitativ ca principal nu este folosit și este folosit doar ca componentă în combinație cu alte tipuri de stres. În unele limbi, de exemplu, latină, versificarea se bazează pe alternarea silabelor lungi și scurte (care corespunde silabelor accentuate și neaccentuate în versificarea rusă). Prin urmare, pentru urechea unui italian care este obișnuit cu versuri bazate pe stres dinamic, versurile latine nu sunt ritmice.

Limbile în care accentul muzical este utilizat pe scară largă sau joacă rolul accentului principal includ în primul rând limbi orientale precum chineza (4 tonuri în limba literară, 6 tonuri în dialectul Hong Kong), thailandeză (5 tonuri), Vietnameză (6 tonuri), etc. În aceste limbi, fiecare silabă are propriul ton și, deoarece în aceste limbi, de regulă, silaba coincide cu cuvântul, fiecare cuvânt simplu are propriul său ton constant, care se schimbă doar ocazional în timpul formarea cuvintelor.

În balenă. lang. ma(1) cu un ton plat înseamnă „mamă”, ma(2) cu ton în creștere înseamnă „cannabis”, ma(3) cu un ton descendent-ascendente - „cal” și „număr”, ma(4) cu un ton descendent înseamnă „a înjure”.

Un alt exemplu de la balenă. lang.: verb Mai cu un ton descendent înseamnă „vinde”, a Mai cu un ton descendent-ascendente - „cumpără”.

Un exemplu și mai uimitor de distribuție a tonurilor în silabe poate fi găsit în sudul Chinei în dialectul cantonez (Hong Kong), unde există 6 tonuri (tonurile sunt indicate prin numere): Fu 55 (majusculă) - bărbat, soț; Fu 35 (majuscule crescătoare) - suferi, suferi; Fu 33 (majuscule de ieșire) - bogăție, bogat; Fu 21 (minuscul neted) - sprijin, slab; Fu 13 (minuscule crescătoare) - femeie; Fu 22 (minuscule de ieșire) - tată, rudă mai în vârstă.

Există trei tipuri de accent muzical în japoneză, dar ele se încadrează numai pe silabe accentuate, similar accentului dinamic din rusă.

hana (0) pronunțat scăzut pe prima silabă și mediu pe a doua înseamnă „nas, muci”; hana (1) pronunțat sus pe prima silabă și scăzut pe a doua înseamnă „început, sfârșit”; hana (2) pronunțată jos pe prima silabă și mare pe a doua înseamnă „floare”.

În greaca veche, existau și trei tipuri de stres muzical. Silaba accentuată nu era pronunțată mai puternică decât cea neaccentuată, dar cu un ton mai înalt.

Acut (lat. acutus) accent cu o notă mai mare, de exemplu, πατηρ [ pate r] - Tată; accent puternic (lat. gravitatie) cu o notă mai mică, de ex. αρχη [ arce ] - Start; accent ușor (lat. circumflex) cu o combinație de solicitări acute și grele, de exemplu, σωμα [ so ma] - corp.

Dintre limbile europene moderne, stresul muzical (2-3 tipuri) se găsește în sârbă, croată, letonă, suedeză, dar întotdeauna în combinație cu stresul de putere principal.

Accentul muzical poate fi pe o silabă sau un cuvânt.

Accentul silabelor: chineză, tibetană, birmană, siameză (thailandeză), vietnameză, letonă, sârbă.

Accent: japoneză, ainu, tagalog, malay, suedeză, norvegiană.

Cuvântul este accentuat principal(sau secundar(\), de exemplu., galbene zobetdespre n.

Stresul în limbi poate fi permanent (fix), adică silabele accentuate au un loc permanent într-un cuvânt, sau gratuit, adică nu este asociat cu un anumit loc din cuvânt (tv despre corn, creativ despre G).

Unul dintre calcule a arătat că în cele 444 de limbi studiate, 25% dintre limbi au accent pe silaba inițială, 18% pe penultima silabă, 20% pe silaba finală și 33% dintre limbi au accent liber. .

Accentul constant pe prima silabă este caracteristic limbilor cehă, maghiară și letonă. mier ceh so bota"Sâmbătă despre ta", vo jak"soldat dar T"; spânzurat. A lma « eu bloco, bA lta"topor".

Accentul constant pe penultima silabă (a doua silabă de la sfârșit) este inerent în limba poloneză, de exemplu. matmaty ka, ko ziol"capră".

Majoritatea cuvintelor spaniole au, de asemenea, accentul pe penultima silabă, în special cele cu o vocală finală ( si este).

Accentul constant pe ultima silabă este caracteristic lui fr. lang., limbi turcice​​​(Bash., Tat. etc.), persană (farsi): fr. revolutio n, Bash., Tat. alma (măr), balta (topor), Teheran.

Cea mai tipică limbă cu accent liber este rusa.

Uneori, stresul ajută la distingerea semnificațiilor omografelor - cuvinte cu aceeași ortografie, de exemplu, kr la zhki - cană Și, P despre lki - regiment Și.

Pe lângă accentul tradițional, accentul logic poate fi făcut în vorbire pentru a sublinia semnificația unei anumite părți a propoziției sau pentru a exprima un sens suplimentar sensului principal al frazei. De exemplu, în cartea A. M. Artaud „Cuvântul sună”, este dat următorul exemplu de stres logic:

„Să luăm expresia standard Dă-mi un pahar de ceai și să o descompunem în semnificațiile sale componente. Dacă ne concentrăm asupraprimul cuvânt , deschideți următoarele: „Destul de chit-chat! Am venit obosit, însetat, dă-mi un pahar de ceai, apoi îți voi spune toate veștile. Accent peal doilea cuvânt : „Au dat vecinului din dreapta, au dat vecinului din stânga, au turnat pe toți, au întrebat pe toți, au uitat de mine – de ce? Dă-mi, dacă dai tuturor...”. Peal treilea cuvânt : „Știi perfect că nu beau dintr-o cană, dă-mi un pahar. Poți măcar să ții cont de obiceiurile mele! Și în sfârșit peAl patrulea : "Ceai! Vezi tu - fără vin, fără cafea! Nimic nu potolește setea ca un ceai bun și parfumat!”

Intonaţie

Toate fenomenele prozodice din unitățile sintactice - fraze și cuvinte se numesc intonație.

Intonația constă din următoarele 5 elemente, dintre care primele două sunt componentele principale ale intonației:

stres;

1. rata de vorbire;

   Silabă

   Silabă- aceasta este unitatea fonetic-fonologică minimă, caracterizată prin cea mai mare fuziune acustico-articulatorie a componentelor sale, adică sunetele cuprinse în ea. Silaba nu are nicio legătură cu formarea și exprimarea relațiilor semantice. Aceasta este o unitate pur de pronunție. Într-o silabă sunt grupate sunetele de diferite grade de sonoritate, cele mai sonore sunt formatoare de silabă, restul sunt non-silabice.

   Caracteristicile formării silabelor

   În limba rusă, silabele sunt de obicei construite după principiul sonorității crescătoare, iar împărțirea silabelor în silabe non-finale are loc cel mai adesea după sunetul cel mai sonor. Tipuri de silabe în limba rusă: deschise (-ta-) și închise (-at-), acoperite (-ta-) și neacoperite (-ata-).

   În rusă, o vocală este un sunet silabic, deci există atâtea silabe într-un cuvânt câte vocale sunt în el: aria(3 silabe), Far(2 silabe), zbor(1 silabă).

   Silabele sunt fie deschise (se termină cu vocală) fie închise (se termină cu consoană). De exemplu, în cuvântul ko-ro-na toate silabele sunt deschise, iar în cuvântul ar-buz ambele silabe sunt închise.

   Toate limbile au silabe deschise, dar unele, cum ar fi hawaiana, nu au silabe închise.

   Silabele pot fi acoperite (începe cu o consoană) sau deschise (începe cu o vocală). De exemplu, în cuvânt pepene prima silabă este descoperită, iar a doua este acoperită.

   Pentru a determina câte silabe sunt într-un cuvânt, se folosește o tehnică simplă, prezentată mai întâi de profesorii din școala elementară copiilor. Pentru a face acest lucru, dosul mâinii este adus aproape de bărbie și cuvântul potrivit este pronunțat clar, numărând de câte ori bărbia atinge mâna. Acest număr va fi numărul de silabe.

   Silabă poate fi o unitate sonoră semnificativă (de exemplu, în vietnameză) și o unitate fonetică, un concept formal.

   Essen a scris că silaba nu are sens și nu are caracteristici acustice speciale.

   Silabele există pentru că:

   1. Silaba este o unitate importantă și clar distinsă în intuiția vorbirii.
   2. Silaba este unitatea de bază în versificare.

   Teorii despre natura silabei

   Lingviștii au înaintat mai multe teorii cu privire la natura silabei: expirativă, sonoră (acustică), tensionată (articulativă), dinamică.

   teoria expiratorie a silabei

   De teorie expiratorie (expirativă). silaba se formează ca urmare a tensiunii musculare a corzilor vocale, atunci când fluxul de aer expirat formează șocuri silabice deosebite. Teoria este cunoscută din cele mai vechi timpuri. Un test experimental poate fi cel mai simplu experiment cu pronunțarea unui cuvânt în fața unei flăcări de lumânare: de câte ori flacăra se balansează în procesul de pronunție - atât de multe silabe sunt conținute în cuvânt. Cu toate acestea, această teorie este recunoscută ca incorectă, deoarece există cuvinte în care numărul de silabe nu se potrivește cu numărul de expirații. De exemplu, în cuvântul „ay” - două silabe, dar o expirație, în cuvântul „aliaj” - dimpotrivă: o silabă, dar două expirații.

   Teoria sonorantă a silabei

   De teoria sonoră, care se mai numește și teoria acustică sau teoria sonorității / sonorității, o silabă este o combinație de sunete cu un grad mai mare sau mai mic de zgomot. Vocala silabică, ca un sunet puternic, își atașează consoane non-silabice. Fiecare silabă are două minime de volum, care sunt limitele ei. Teoria acustică a fost propusă de lingvistul danez Otto Jespersen. Pentru limba rusă, a fost dezvoltată de lingvistul sovietic Ruben Ivanovici Avanesov (1902-1982). Conform acestei teorii, cel mai înalt nivel (al patrulea nivel în scara nivelului sonorității) aparține vocalelor în sonoritate ([a], [e], [o] și altele). Între al treilea și al patrulea nivel se află sunetul [th], care are o sonoritate slăbită în comparație cu vocalele. La al treilea nivel sunt consoanele sonore ([l], [m]). Al doilea nivel este ocupat de cei cu voce zgomotoasă ([b], [e] și altele). Persoanele surde zgomotoase ([n], [t] și altele) sunt plasate la primul nivel. La nivelul zero, sunetul este complet absent, aceasta este o pauză. Scala de nivel de sonoritate este construită de jos în sus, ca o riglă muzicală. De exemplu, cuvântul „da” de pe scara nivelului de sonoritate va arăta grafic ca un grafic cu două vârfuri ascuțite sprijinite pe linia superioară a riglei, cu un gol între ele, coborând în jos până la linia care indică nivelul zero (pauză) . Dacă cuvântul este reprezentat condiționat în numere reprezentând acest model acustic, atunci cuvântul „da” ( Ay) poate fi reprezentat ca o succesiune de numere de niveluri de sonoritate: 0-4-0-4-0. Conform acestei scheme, graficul acustic al cuvântului „aliaj” ( splaf) va arăta ca o linie întreruptă cu o secvență în funcție de numărul de niveluri de sonoritate: 0-1-1-3-4-1-0. Deoarece în acest din urmă caz ​​există un singur vârf, se crede că cuvântul „aliaj” are o singură silabă. Astfel, câte vârfuri există pe scara nivelului de sonoritate a unui cuvânt, atâtea silabe vor fi în el. Totuși, conform acestei teorii, numărul de silabe nu coincide întotdeauna cu numărul de vocale, deoarece uneori apar consoane sonore, formând „topuri”. De exemplu, în cuvântul „sens” ( sens) schema va fi următoarea: 0-1-3-4-1-3-0. Aici cuvântul cu o vocală are două silabe cu sunetele silabice „ы” și „л”. În același timp, acest cuvânt are o pronunție într-o silabă: în același timp, „l” sonor este asurzit de un „s” surd zgomotos după schema: 0-1-3-4-1-1- 0. Această caracteristică a unor cuvinte de a avea mai multe variante de pronunție după silabe este folosită în versificare. Deci, cuvântul „decembrie” din poemul lui Boris Pasternak poate fi pronunțat în două sau trei silabe, dacă este necesar, pentru a menține ritmul general al versului:

   Era iarnă în Ostankino

   decembrie ( decembrie), numărul treizeci (...)

   Era iarnă în Ostankino, decembrie ( decembrie), Al treizeci si unulea.

   Cu toate acestea, teoria sonorității eșuează în unele cazuri. Deci, pentru interjecția „ks-ks-ks”, care în Rusia este numită unei pisici de companie, schema sonorității va arăta ca un grafic cu o platformă lungă fără vârfuri (0-1-1-1-1-1- 1-0), în ciuda faptului că chiar și după ureche această interjecție are o anumită defalcare pe niveluri de sonoritate.

   teoria tensiunii

   De teoriile tensiunii sau teoria articulației propusă de lingvistul sovietic Lev Vladimirovici Shcherba, silaba se formează din cauza tensiunii musculare articulatorii, care crește spre vârful silabei (adică sunetul vocal și sonor), apoi se diminuează.

   Teoria silabelor dinamice

   De teoria dinamică, silaba este considerată ca un fenomen complex, care este determinat de acțiunea unui număr de factori: acustici, articulatori, prozodici și fonologici. Conform teoriei dinamice, silaba este o undă de intensitate, forță. Cele mai puternice și mai puternice sunete dintr-un cuvânt sunt silabice, cu atât mai puțin puternice sunt non-silabe.

   Literatură

   • Probleme reale ale culturii vorbirii. - M., 1970.
   • Verbitskaya L. A. ortoepia rusă. - L., 1976.
   • Zinder L.R. Fonetică generală. - M., 1979.
   • Kochergina V. A. Introducere în lingvistică. - L., 1991.
   • Maslov Yu.S. Introducere în lingvistică. - M., 1987.
   • Trubetskoy N. S. Fundamentele fonologiei. - M., 1960.

   Legături

   • Maria Kalenchuk„Silabă și accent” // Enciclopedie pentru copii. T. 10. Lingvistică. Limba rusă (ediția a III-a) / Redactor-șef M. D. Aksyonova. - M.: Avanta +, 2004. - S. 88-89, 92. ISBN 5-8483-0051-8

   Fonetică și fonologie
   Noțiuni de bază	Fonetică Sunetul vorbirii Fluxul vorbirii Segmentarea Aparatul articulator Fonația Articulația Locul formării consoanelor Formant Vocale Consoane Accent Ton Intonație Silabă Mora IPA RLA Transcriere fonetică Clasificări fonetice universale Fonologie Fonem Opoziție Poziție Neutralizare Semn diferențial Pereche minimă Fonologizare Alofon Varianta fonem Variație fonem Arhifonem Hiperfonem Alternanță Transcriere fonemică
   Personalități	I. A. Baudouin de Courtenay N. S. Trubetskoy L. V. Shcherba L. R. Zinder M. I. Matusevich L. V. Bondarko V. B. Kasevich R. I. Avanesov V. N. Sidorov A. A Reformatsky M. V. Panov R. O. Jacobson N. Chomsky F M.
   Concepte fonologice	Şcoala lingvistică Kazan Conceptul fonologic al lui N. S. Trubetskoy Şcoala fonologică Petersburg Şcoala fonologică din Moscova Conceptul fonologic al lui R. I. Avanesov Conceptul fonologic al lui M. V. Panov Fonologie generativă
   Secțiuni și discipline	Fonetică articulatorie Fonetică acustică Fonetică perceptivă Prozodie Accentologie Ortoepie Fonetică extranormală
   Morfologie Morfologie Sintaxa Portal: Lingvistică

   
   

   Fundația Wikimedia. 2010 .

   Sinonime:

   Vedeți ce este „Silabă” în alte dicționare:

   silabă- silabă, a, pl. h. și, ov... Dicționar de ortografie rusă

   Unul dintre cele mai simple, dar științific cel mai dificil de definit concepte fonetice. Oricât de ciudat ar părea la prima vedere, dar nu există nicio îndoială că selecția conștientă a lui S. a precedat în istoria omenirii selecția conștientă a unui sunet separat... ... Enciclopedia literară

   1. silabă, a; pl. silabe, ov; m. Un sunet sau o combinație de sunete într-un cuvânt, pronunțată cu o singură apăsare de aer expirat. Împărțiți cuvintele în silabe. Accentul este pe ultima silabă. Inchis cu. (terminat în consoană). Deschis cu. (se termina in… … Dicţionar enciclopedic

   Vezi vorbirea, stilul, limbajul silabă vioaie, silabă caustică, silabă ascuțită... Dicționar de sinonime și expresii ruse similare ca înțeles. sub. ed. N. Abramova, M .: Dicționare rusești, 1999. manieră silabică, limbă, stil; vorbire; ikt, depozit, silabem, stilou, eufuism Dicţionar ... ... Dicţionar de sinonime

   silabă, silabă, pl. silabe, silabe, soț. 1. Un sunet sau o combinație de sunete într-un cuvânt, pronunțat într-o singură respirație (ling.). Silabă deschisă (terminată în vocală). Silabă închisă (terminată în consoană). Împărțiți cuvintele în silabe. Doar 2 unitati Stil,…… Dicționar explicativ al lui Ushakov

   Silabă- O silabă este o unitate fonologică fonetică care ocupă o poziție intermediară între sunet și tact de vorbire (vezi Sunetele vorbirii, Articulația). Există mai multe semne ale unei silabe ca unitate fonetică. Din punctul de vedere al controlului motor al vorbirii, silaba ... Dicţionar enciclopedic lingvistic

   silabă, a, pl. și, o, soț. Un sunet sau o combinație de sunete rostite de o singură apăsare a aerului expirat. Împărțiți cuvintele în silabe. Citiți în silabe. Percuția cu. Deschis cu. (terminat cu vocala). Inchis cu. (terminat în consoană). Dicționar explicativ al lui Ozhegov

   Silabele sunt părți în care un cuvânt este împărțit în procesul vorbirii orale. Când pronunțăm un cuvânt, primim mai multe șocuri expiratorii de aer - aceasta este tocmai pronunția după silabe: ko-shka. Două împingeri de aer în timpul expirației - două silabe: da. 3 împingeri de aer - trei silabe: on-at-ka.

   Într-un cuvânt, sunt atâtea silabe câte sunete sunt din voce, adică vocale: frunză - 1 silabă, no-ra - 2 silabe. O silabă poate avea un număr foarte diferit de litere, dar una trebuie să fie o vocală.

   Un cuvânt poate avea un număr diferit de silabe. Există cuvinte monosilabice, cu două silabe, trei silabe și cuvinte polisilabe: leaf (1 silabă), no-ra (cuvânt cu două silabe), u-e-zjat (trei silabe).

   O silabă poate consta dintr-un sunet vocal sau o combinație de vocală și consoană: a-ba-zhur. Chiar și un sunet vocal este deja o silabă. Dar o consoană nu este o silabă. Cum se împarte un cuvânt în silabe? Este important să înțelegeți principiul principal: dacă o silabă include o vocală și o consoană, atunci începe întotdeauna cu o consoană: noaptea, țara.

   Cum se împarte un cuvânt în silabe cu o confluență de consoane

   Cum se împarte un cuvânt în silabe dacă există mai multe consoane în mijloc? Cum să despărțim corect un cuvânt în silabe: pisică sau pisică? Este necesar să se realizeze principiul așa-numitei sonorități mai mari. Se observă în al doilea caz. De la consoană la vocală. Mai întâi vine un sunet plictisitor, apoi o consoană vocală, iar la sfârșit o vocală - shka. Prima silabă se termină cu o vocală (ko). Astfel de silabe se numesc deschise. Avem mult mai multe decât cele care se termină în consoane: masă, scaun (se numesc silabe închise).

   În mijlocul unui cuvânt, silaba este de obicei deschisă, adică se termină cu un sunet vocal: țară. Conform principiului creșterii sonorității, în majoritatea cazurilor toate consoanele merg la următoarea silabă: ko-shka.

   Dacă mai multe consoane sunt combinate în mijlocul unui cuvânt, atunci toate consoanele care urmează vocalei trec la următoarea silabă: o-leak. Acestea pot fi aceleași consoane sau doar combinații de consoane diferite: o-leak, sha-pka, ko-shka.

   O excepție de la acest paragraf: numai acele silabe din mijlocul unui cuvânt care se termină cu sunete vocale nepereche de consoane (se numesc foarte sonore, sonore) se termină cu o consoană: [th], [p], [p '], [ l], [l '], [m], [m'], [n], [n']: May-ka, San-ka, man-ka.

   Dacă mai multe sunete se îmbină într-un singur sunet într-un cuvânt, atunci toate merg la o singură silabă: zhu-zhzh (Zh) at, distras (CA). În aceste cazuri, împărțirea în silabe și împărțirea morfemică pentru transferul de cuvinte nu trebuie confundate: de exemplu, împărțim o-leak în silabe, împărțim același cuvânt pentru transfer astfel - din-leak.

   De ce să poți împărți un cuvânt în silabe

   Selectarea silabelor este importantă pentru transferul corect al cuvintelor, principiul silabic este principalul în transferul competent, deși nu singurul. Ambele abilități sunt importante: selecția silabelor dintr-un cuvânt și capacitatea de a găsi morfeme (părți semnificative ale unui cuvânt), deoarece silabele și morfemele în multe cazuri nu coincid. Silaba nu este un prefix sau o rădăcină, un sufix.

   Împărțirea în silabe are loc atunci când un cuvânt este pronunțat. Și împărțirea unui cuvânt în părți este necesară pentru scrierea unui cuvânt, adică pentru scrierea literelor în prefixe, rădăcini, sufixe.

   Selectarea morfemelor (prefixe, sufixe, rădăcini) și silabe sunt două acțiuni diferite, două principii diferite, pe baza cărora se realizează un transfer competent de cuvinte.

   De exemplu, atunci când transferați un cuvânt silabă cu silabă, trebuie să vedeți simultan rădăcina, prefixul, astfel încât, de exemplu, să nu rupeți prima și ultima literă a rădăcinii sau să nu rupeți prefixul monosilabic.

   Există o serie de reguli de transfer, care se bazează pe capacitatea de a împărți un cuvânt în silabe și morfeme în același timp. Prin urmare, trebuie să fii capabil să faci una și alta.

   Recomandăm și noi

   • Sursă de alimentare comutată: reparație și perfecționare
   • Telecomanda luminii
   • Lecții de înot pentru copii preșcolari
   • Note pentru master - alarme de uz casnic
   • Elice de ceas pe Atmega8
   • Exemple de aplicații pentru dispozitive și relee, cum să alegeți și să conectați corect un releu Microcontroler și circuite simple de comutare a releului