Caiet de lucru Kartashev despre geografie.

Geografie- acesta este exact genul de știință care nu este ușor pentru toată lumea. În prezent, există un număr mare de lucrări ale oamenilor de știință străini și autohtoni. Pe baza acestora se întocmesc manuale pentru programa școlară și literatura extracurriculară. Dar progresul nu stă pe loc, în fiecare an se actualizează informațiile, odată cu aceasta se actualizează și programa școlară. Acum geografia este același subiect serios și important pe picior de egalitate cu matematica și limba rusă. Este nevoie de multe ore pentru a-l studia. Cunoașterea unui astfel de subiect precum geografia deschide elevilor o selecție largă de specialități și profesii legate de această știință.

Materiale didactice pentru geografie în clasa a VI-a

Desigur, la școală este necesar să aveți manuale suplimentare pe lângă manuale. Astfel de beneficii includ Caiet de lucru de geografie pentru clasa a VI-a edituri Drofa, autori Gerasimova, Kartasheva, Kurchina. Acesta este un întreg set de sarcini care vizează consolidarea materialului studiat anterior. Dar, uneori, chiar și celor mai citiți și de succes studenți le este greu să facă față cutare sau cutare sarcină. Și ce să faci în acest caz?

Un rezolvator online va veni în ajutor

La zi GDZ online Acesta este cel mai practic mod de a verifica temele. Este atât de multifuncțional încât dacă pictați fiecare dintre funcțiile sale, atunci nu se va potrivi nici măcar pe o singură foaie, dar ar trebui să vorbiți totuși despre cele mai importante:

• asimilarea rapidă a informațiilor noi;
• verificarea temelor pentru acasă;
• luarea în considerare a greșelilor comise;
• comparație cu temele terminate.

Și așa cum am menționat mai devreme, aceasta este doar cea mai mică parte. Mulți oameni trag concluzii pripite, spun asta cu GDZ online poți pur și simplu să anulezi, de fapt nu este. Și scopul său este de a ajuta și de a sprijini elevii și părinții acestora.

GDZ fără VIP- Acestea sunt soluțiile autorului pentru oameni. Nu mai trebuie să introduceți un număr pentru un abonament SMS plătit și să cheltuiți o mie de ruble pe lună pentru ceva pe care îl puteți obține absolut gratuit. Nu aveți nevoie de bani pentru a intra pe site-ul nostru și pentru a avea acces la teme gata făcute, economisiți cu noi. Nu a cheltuit - atât de câștigat! Se poate vorbi la nesfârșit despre faptul că cărțile de soluții pentru clasele 1-11 sunt utile. Cu toate acestea, chiar și cei care au fost inițial împotriva unor astfel de beneficii ajung la concluzia că utilizarea lor pentru școlari aduce multe beneficii. Studiile arată că din 100% din informațiile pe care le primesc copiii la clasă, doar 30% sunt reținute. Desigur, pentru a reînnoi cunoștințele, a face față cu materiale noi și a face temele corect, copilul are nevoie de literatură suplimentară. În această categorie sunt incluse și manuale cu teme gata făcute, elaborate de profesori și metodologi calificați!

GDZ pentru școala primară gratuit fără înregistrare

Cărțile de soluții pentru clasele 1-4 la matematică, limba rusă, studii sociale și alte discipline vor fi de un real ajutor pentru părinți. Datorită unor astfel de manuale cu răspunsuri corecte la teme, le va fi mai ușor să explice copilului lor materialul pe care nu l-a înțeles în lecție și chiar să-l ajute să facă față unui exercițiu dificil.

Pe site-ul nostru există o listă mare de colecții care conțin răspunsurile corecte la toate sarcinile. Acestea sunt exemple și probleme complet rezolvate la matematică, litere lipsă introduse și semne de punctuație în limba rusă, precum și traduceri de cuvinte și texte în limbi străine. Aproape toate GDZ pentru clasele 1-4 sunt ilustrate cu desene strălucitoare, iar sarcinile gata făcute din ele sunt însoțite de diagrame lizibile, tabele și chiar explicații scurte.

Pe lângă colecțiile standard cu teme gata făcute din manuale, aici veți găsi răspunsuri la exerciții din caietele de lucru, precum și la munca de control și independentă.

Solutii pentru gimnaziu si liceu fara abonament

În fiecare an, studiul unui anumit subiect, începând din clasa a cincea, devine mai greu chiar și pentru elevii excelenți. Temele nesfârșite, subiectele nu întotdeauna clare și un număr mare de reguli sunt motivul principal pentru care copiii pur și simplu nu țin pasul cu programa școlară. Colecțiile GDZ pentru clasele 5-11 vă vor ajuta să faceți față celor mai dificile sarcini, să vă îmbunătățiți cunoștințele și, prin urmare, să îmbunătățiți performanța academică.

Manualele moderne conțin un număr mare de sarcini tipice complet dezasamblate în diferite subiecte. Publicațiile științifice exacte conțin răspunsuri la exemple și ecuații, formule, algoritmi și acțiuni de rezolvare a problemelor, tabele completate cu date inițiale, grafice și figuri construite.

Soluțiile pentru clasele 5-11 la geografie și biologie includ diagrame completate și hărți de contur cu toate obiectele marcate și alte semne pe ele. Pe lângă răspunsurile la exerciții, colecțiile despre limbile ruse și străine, precum și literatură, conțin traduceri de texte, eseuri scurte, dialoguri, lucrări cu propoziții etc.

Cu colecțiile GDZ pentru clasele 5-11, nu numai că puteți să scrieți rapid răspunsul corect la teme, ci și să vă comparați soluțiile, ceea ce înseamnă că vă puteți verifica în mod independent propriile cunoștințe. Înainte, pentru cunoștințe și note bune!

Pe site-ul site-ului veți găsi răspunsuri la registrul de lucru în geografie Clasa 6 Kartashev, Kurchina. Puteți viziona și citi online (fără descărcare) pe computer, telefon mobil și tabletă gratuit și fără SMS

1. Citiți cu atenție paragraful 1 al manualului. Umple tabelul.

2. În manual, figura 2 (p. 6) prezintă un glob antic. Folosind surse suplimentare de informații, află pentru ce este faimos. Cine, când și unde l-a creat?

„Mărul Pământului” este numele tradițional pentru primul glob geografic, creat de Martin Behaim la Nürnberg în 1492. Martin a reușit să reflecte cu ajutorul lui ideile geografice despre suprafața Pământului chiar în ajunul descoperirii Lumii Noi. Harta nu arată latitudinea și longitudinea conform metodei moderne, dar există un ecuator, meridiane, tropice și imagini cu semnele zodiacului.

3. În ce domenii ale vieții umane este nevoie de cunoștințe geografice?

1) Prognoza meteo
2) Planificarea dezvoltării urbane
3) Avertizare de pericol natural
4) Caută zăcăminte minerale
5) Crearea de hărți, planuri de zone
6) Planificarea propriilor rute de călătorie; orientare pe sol

4. Ce crezi că fac geografii moderni? Este această știință necesară în timpul nostru? Ce întrebări poate studia acum?

Geografii planifică transformarea teritoriilor deschise și dezvoltate și prezic procesele care au loc pe Pământ și consecințele acestora. Este nevoie de geografie modernă, pentru că poți spune că funcționează pentru viitor.

5. Folosind diverse surse de informații, pregătiți un scurt raport despre unul dintre călătorii moderni. Asigurați-vă că indicați ce surse de informații ați folosit.

Fedor Filippovici Konyukhov este o persoană extraordinară, călător, scriitor, preot și extrem. În timpul vieții sale bogate în aventuri, călătorul modern a făcut peste 40 de ascensiuni și expediții unice.
El și-a exprimat viziunea asupra lumii, revolta culorilor vieții în cărți și picturi. Konyukhov își testează în mod constant limitele, urcă munți înalți, traversează mările și oceanele, participă la expediții către Polul Nord și Sud. Acest căpitan de mare a făcut 4 călătorii în jurul lumii, a traversat de 15 ori Atlanticul. Această persoană unică este considerată prima și până acum singura care a cucerit cei cinci poli ai planetei noastre: polul inaccesibilității relative în Oceanul Arctic; de 3 ori Northern Geographic; Southern Geographic; Everest; Capul Horn. Fedor a făcut majoritatea călătoriilor singur, dar participă de bunăvoie și la expediții colective.

1. De ce acul busolei indică întotdeauna spre nord?

Cantitatea maximă de sarcini magnetice ale Pământului este situată la Polul Nord și Sud magnetic (acestea nu coincid cu Polul Nord și Sud al zonei geografice). Acul busolei este atras de sarcinile magnetice opuse ale polilor Pământului și, astfel, acul busolei îndreaptă întotdeauna spre nord, iar celălalt capăt întotdeauna spre sud.

2. Completați sarcina 3 de la p. 10 manual.

3. De ce se schimbă ziua și noaptea pe Pământ?

Datorită rotației Pământului în jurul axei sale.

4. Luați în considerare imaginea și notați în tabel anotimpurile din emisferele nordice și sudice când Pământul se află în punctele indicate ale orbitei.

De ce sunt anotimpurile diferite în emisfere diferite?

Datorită înclinării axei pământului. Dacă nu ar exista înclinare, nu ar fi schimbarea anotimpurilor, pentru că. când o emisferă este întoarsă spre Soare, cealaltă, dimpotrivă, este respinsă de ea.

1. În 4 ore, Pământul se rotește în jurul axei sale prin:
3) 60⁰

2. În 1 oră, Pământul se rotește în jurul axei sale prin:
1) 15⁰

3. Mișcarea Pământului în jurul axei sale este cauza:
2) schimbarea zilei și a nopții

4. Mișcarea Pământului în jurul Soarelui este cauza:
3) schimbarea anotimpurilor anului

5. Care dintre următoarele cauzează schimbarea zilei și a nopții pe Pământ?
2) mișcarea Pământului în jurul axei sale

8. Care afirmație despre mișcarea Pământului este corectă?
3) Schimbarea zilei și a nopții are loc datorită rotației Pământului în jurul axei sale

9. Care afirmație despre mișcarea Pământului este corectă?
2) Schimbarea anotimpurilor anului se datorează mișcării Pământului în jurul Soarelui

Tipuri de imagini ale suprafeței Pământului.

3. Desenează-ți propriile simboluri.

4. Luați în considerare simbolurile din figură. Etichetați singur semnificația fiecărui simbol. Verificați-vă față de atlas și evaluați-vă munca.

De ce credeți că aceste semne convenționale au fost combinate în trei grupuri?

Grupa 1 - vegetație;
grupa 2 - hidrografie;
Grupa 3 - așezări și căi de comunicație.

5. Stabiliți o corespondență între semnele convenționale și semnificațiile acestora.

6. Au fost comise trei greseli la realizarea planului de teren. Scrie-le.

Nu sunt indicate scările numerice, denumite și liniare ale planului; nesemnat, prin câţi metri se trasează orizontalele.

7. Luați în considerare planul zonei din figură. Imaginează-ți că mergi de-a lungul autostrăzii din satul Beryozkino până în satul Rechnoye. Enumerați toate obiectele pe care le veți întâlni pe parcurs.

Drum, pod, clădiri, moară de vânt, siloz, mașină și tractor, atelier, fântână, râu.

8. Iată un desen al unei bucăți de teren. Utilizați simbolurile pentru a realiza un plan simplu al zonei.

Notați numele simbolurilor pe care le-ați folosit la întocmirea planului zonei.

1. Amintiți-vă cum o scară numerică este tradusă într-o scară numită și invers - una cu nume într-una numerică. Umple tabelul.

2. Subliniați cea mai mare scară afișată.
1: 100

3. Ce crezi, ce scară - 1: 1000 sau 1: 50000 - îți va permite să descrii o zonă mai mare pe hartă?
1: 50000

4. Determinați scara planului dacă pe acesta este prezentată o distanță la sol de 1 km ca un segment de 5 cm lungime.
1: 20000

5. Trebuie să construiți un plan pentru o zonă de 1 x 1 km. Ce scară vei alege? De ce?
Este mai convenabil să luați o scară: 1 cm - 100 m, deoarece la această scară, o distanță de 1 km ar corespunde unei linii de 10 cm.

6. Desenați o potecă dreaptă de 500 m lungime, ținând cont de scalele indicate.

7. Studiază planul zonei. Conform planului zonei, determinați:

a) distanţa de la casa pădurarului până la izvor
250 m;

b) distanța de la satul Berezkino la școala din satul Rechnoye în linie dreaptă
800 m;

c) distanța de-a lungul autostrăzii de la gară până la satul Berezkino
260 m;

d) zona livezii, situată la nord-est de satul Rechnoye
10000 m²;

e) lățimea râului Tikhaya la trecerea cu feribotul
50 m

8. Determinați distanța pe harta fizică a Rusiei în atlas:

a) de la Moscova la Sankt Petersburg
640 km;

b) de la Moscova la Vladivostok
6280 km;

c) de la Moscova la Polul Nord
3774 km;

d) de la Moscova la Polul Sud
16095 km.

1. Completează propozițiile.

Capacitatea de a vă determina locația în raport cu laturile orizontului se numește orientare.
Nord, sud, vest, est sunt principalele laturi ale orizontului.
Nord-est, nord-vest, sud-est, sud-vest sunt laturile intermediare ale orizontului.

2. Semnează cu roșu laturile principale ale orizontului, iar laturile intermediare cu albastru.

4. Folosind surse suplimentare de informații, află ce semne poți folosi pentru a naviga pe teren fără busolă.

- la un pin scoarta secundara (maronie, crapata) de pe latura de nord a trunchiului se ridica mai sus decat pe cea de sud;
- la conifere, rasina se acumuleaza mai abundent pe latura de sud;
- pe latura de nord, copacii, pietrele, acoperișurile din lemn, din țiglă sunt acoperite cu licheni mai devreme și mai abundent;
- furnicile sunt situate pe latura de sud a copacilor, cioturilor și tufișurilor, în plus, versantul sudic al furnicilor este blând, cel nordic este abrupt;
- boabele și fructele devin roșii (galbene) mai devreme pe partea de sud;
- vara, solul din apropierea pietrelor mari, copacilor si tufisurilor este mai uscat pe latura de sud, ceea ce se poate determina prin atingere;
- in copaci separati, coroanele sunt mai magnifice si mai dense pe latura de sud;
- zapada se topeste mai repede pe versantii sudici;
— altarele bisericilor ortodoxe, capelelor și bisericilor luterane sunt orientate spre est, iar intrările principale sunt situate pe latura de vest;
- capătul înălțat al traversei inferioare a bisericilor este orientat spre nord.

5. Stabiliți în care dintre cifre este determinat corect azimutul.

În figura b.

6. Conform planului de teren plasat pe foaia manualului, determinați în ce direcție se află dintr-un copac separat:

a) hambar 100 m (90⁰);
b) un pod peste o râpă 650 m (158⁰);
c) un iaz în satul Elagino 300 m (30⁰).

Specificați azimuturile de-a lungul cărora ar trebui să treceți de la un arbore separat la aceste obiecte.

7. La ce azimut se vor întoarce turiștii acasă dacă au plecat într-o drumeție de-a lungul unui azimut de 90⁰?
270⁰.

8. Culegătorii de ciuperci au mers din stație spre pădure 400 m de-a lungul azimutului 270⁰, apoi 200 m de-a lungul azimutului 180⁰, apoi 300 m de-a lungul azimutului 225⁰.
La ce azimut și la ce distanță trebuie să parcurgă culegătorii de ciuperci pentru a se întoarce înapoi la stație în linie dreaptă?

Desenați în figură traseul culegătorilor de ciuperci, începând de la punctul A și folosind scara: 1 cm - 100 m.

9. Determinați azimuturile la obiectele prezentate în figură. Înregistrați rezultatele într-un tabel.

10. Stabiliți care puncte din figură corespund azimuthurilor indicate în tabel. Căror laturi ale orizontului corespund?

11. Pe baza planului local (vezi p. 17), stabiliți în ce parte a gării se află izvorul.

1. Determinați pe hartă distanța pe sol în linie dreaptă de la gara până la izvor. Scrieți răspunsul în cifre.
450 m

2. Determinați pe hartă distanța pe sol în linie dreaptă de la gară până la fântână. Scrieți răspunsul în cifre.
300 m

3. Determinați pe hartă distanța pe sol în linie dreaptă de la coliba pădurarului până la izvor. Scrieți răspunsul în cifre.
250 m

4. Stabiliți pe hartă azimutul de-a lungul căruia trebuie să mergeți de la coliba pădurarului până la izvor. Scrieți răspunsul în cifre.
145⁰.

5. Determinați pe hartă azimutul de-a lungul căruia trebuie să mergeți de la gară la MTM. Scrieți răspunsul în cifre.
315⁰.

6. Determinați pe hartă azimutul de-a lungul căruia trebuie să mergeți de la moara de vânt până la gară. Scrieți răspunsul în cifre.
215⁰.

7. Care dintre direcții corespunde azimutului de 180⁰?
3) sud

8. Care dintre direcții corespunde azimutului de 315⁰?
4) nord-vest

9. Care dintre direcții corespunde azimutului de 225⁰?
3) sud-vest

10. Care dintre direcții corespunde azimutului de 135⁰?
3) sud-est

11. Ce azimut corespunde direcției spre nord-est?
2) 135⁰

12. Ce azimut corespunde direcției spre vest?
3) 270⁰

13. Ce azimut corespunde direcției spre est?
2) 90⁰

1. Scrieți diferența dintre înălțimea relativă și cea absolută.

Înălțimea relativă variază de la orice punct de pe suprafața pământului.
Înălțimea absolută este măsurată de la nivelul mării.

2. Cu ajutorul ce semne conventionale arata relieful pe planurile zonei?

Relieful este reprezentat prin linii de contur, adică linii curbe închise, ale căror puncte sunt situate pe sol la aceeași înălțime deasupra nivelului mării.

3. Considerați în figură profilul zonei prezentate pe plan (vezi p. 17), de la moara de vânt până la școala din satul Rechnoye.

Determinați câți metri sunt desenate orizontalele pe planul terenului.
Dupa 1 m

Marcați pe profil locația silozului și a râului Kamenka. Cât de departe este silozul de moara de vânt?
250 m

La ce înălțime absolută se află silozul?
149,8 m

Cât de înaltă este moara de vânt față de școală?
5,4 m

Determinați rulmentul de la moara de vânt la școală.
135⁰

4. Finalizați construirea unui profil al zonei prezentate pe plan (vezi p. 17), de la fântâna din satul Berezkino până la siloz.

La ce înălțime absolută se află silozul?
149,8 m

Care este înălțimea absolută a puțului?
153,4 m

La ce distanță de siloz este înălțimea absolută a terenului de 153 m?
130 m

Marcați aceste puncte pe profil. Se ridică sau coboară terenul între aceste puncte? De ce ai decis așa?

Scade, pentru că turnul silozului este situat sub fântână.

Ce se află deasupra - o fântână sau un turn de siloz?
Bine

Determinați rulmentul de la puț până la siloz.
90⁰

5. Faceți-vă propriul profil al zonei prezentate în plan (vezi p. 17), de la izvor până la gară.

1. Să presupunem că trebuie să faceți un studiu vizual al unei zone mici a zonei și să construiți planul acesteia. Să verificăm cât de pregătit ești pentru această sarcină.

a) Enumerați instrumentele de care aveți nevoie pentru a efectua un sondaj vizual al zonei.
Tabletă, busolă, linie țintă, busole, creion.

b) Înainte de a fotografia, trebuie să selectați scara. O scară de 1:3.000 este recomandată pentru sondajul site-ului dvs. Înregistrați-l într-o vizualizare numită.

În 1 cm - 30 m.

Dar pentru a determina distanțele atunci când cercetați cu ochii, trebuie să cunoașteți lungimea unei perechi de pași.

c) Acum trebuie să orientați tableta. Ce aparat folosesti pentru asta?
Busolă.

3. Construiți un profil de relief al zonei de-a lungul arcului de linie (pe profil - punctul A) - turn siloz (pe profil - punctul B). Pentru a construi un profil, utilizați o scară orizontală: 1 cm - 50 m și verticală: 1 cm - 1 m.

Harta geografica

1. Demonstrează că Pământul nu este o sferă perfectă.

În primul rând, are o suprafață neuniformă.
În al doilea rând, datorită rotației sale, planeta noastră este ușor aplatizată la poli: distanța de la centrul Pământului până la ecuator este de 6378 km, iar până la poli - 6356 km.

2. Care este semnificația dimensiunii Pământului pentru viața de pe planetă?

Dimensiunile planetei noastre ne permit să ținem un înveliș gazos - atmosfera.

3. Folosind un glob, măsurați distanța de la Polul Nord la Polul Sud.

12714 km.
4. Folosind surse suplimentare de informații geografice, pregătiți o prezentare pe computer despre istoria globului. Asigurați-vă că indicați ce surse ați folosit.

1. Completați tabelul, indicând diferențele dintre planul topografic și harta geografică.

2. Completați tabelul folosind textul paragrafului manual.

3. Reprezentanții ce profesii au nevoie de hărți geografice?

Geologi, istorici, șoferi, constructori, militari, politicieni, economiști.

4. Folosind surse suplimentare de informații geografice, întocmește un raport privind utilizarea tehnologiilor informatice moderne în cartografie (cuvinte cheie de căutare: hărți electronice, sisteme de informații geografice). Asigurați-vă că indicați ce surse ați folosit.

Sistemul de informații geografice (GIS) este un sistem de colectare, stocare, analiza și vizualizare grafică a datelor spațiale (geografice) și a informațiilor aferente despre obiectele necesare. GIS este un instrument care permite utilizatorilor să caute, să analizeze și să editeze hărți digitale, precum și informații suplimentare despre obiecte, cum ar fi înălțimea clădirii, adresa, numărul de rezidenți. GIS facilitează crearea informațiilor necesare pe hărți și găsirea acestora. Orientarea către problema a unui GIS este determinată de sarcinile pe care le rezolvă (științifice și aplicate): analiză, evaluare, monitorizare, management și planificare, suport decizional.

1. Completează propozițiile.

Meridianele sunt linii care coincid cu direcția umbrei amiezii.
Ele arată direcția nord-sud.
Paralele sunt linii trasate paralele cu ecuatorul.
Ele arată direcția „vest-est”.
Toate meridianele au lungime egală.
Paralelele, spre deosebire de meridiane, sunt diferite ca lungime.
Ecuatorul este cea mai lungă paralelă.

2. Folosind o hartă fizică a emisferelor, determinați ce ocean și ce continent traversează toate meridianele.

Ocean - Arctic;
Continentul este Antarctica.

3. Pe harta fizică a Rusiei din atlas, determinați pe ce paralelă se află Moscova. Notează într-un caiet obiectele geografice ale Rusiei pe care le traversează această paralelă.

55⁰N
R. Volga, Munții Urali, r. Ob, Peninsula Kamchatka, Insulele Shantar, Insulele Commander.

4. Folosind harta fizică a emisferelor, numiți continentele:

a) situată în întregime în emisfera nordică
Eurasia, America de Nord

b) situat în întregime în emisfera sudică
Australia, Antarctica

c) situat parțial în emisfera nordică, parțial în emisfera sudică
Africa, America de Sud

5. Folosind o hartă fizică a emisferelor, numiți oceanul (oceanele):

a) situat într-o singură emisferă
Oceanul Arctic

b) situat parțial în emisfera nordică, parțial în emisfera sudică
Oceanele Pacific, Atlantic, Indian.

6. Folosind o hartă fizică a emisferelor, notează într-un caiet obiectele geografice pe care le traversează ecuatorul.

O. Kalimantan, Anzi, câmpia Amazoniană, râul Congo, Oceanul Pacific, Oceanul Atlantic, Oceanul Indian, Golful Guineei.

1. În care dintre figuri săgeata arată cum este determinată latitudinea?
Figura a.

Care este latitudinea prezentată în imagine?
70⁰ N

Cum ai definit-o?
Săgeată deasupra ecuatorului => latitudine nordică. Paralele sunt trase prin 20⁰, deci jumătate este 10⁰ => 60+10=70⁰

2. Indicați care puncte marcate pe hartă (pag. 40-41) sunt latitudinea nordică și care sunt latitudinea sudică.

Latitudine nordică: A
Latitudine sudică: B, C

Care dintre puncte este situat la sud? B
Care este la nord? DAR

De ce ai decis așa?

Tropicul sudic 23⁰ (B), punctul C se intersectează paralel 20⁰S. => punctul B la sud. Punctul A traversează 40⁰N. => punctul cel mai nordic.

3. Determinați latitudinea geografică a punctelor marcate cu litere pe harta de la p. 40-41.

1. În care dintre figuri săgeata arată cum este determinată longitudinea?

În figura b.

2. Marcați punctele pe hartă:

A - are latitudine nordică și longitudine estică;
B - are latitudine nordică și longitudine vestică;
B - are latitudinea sudica si longitudinea vestica;
D - are latitudine sudică și longitudine estică.

Determinați coordonatele acestor puncte:

A - 40⁰ N, 60⁰ E;
B - 40⁰ N, 60⁰ W;
E- 40⁰ S, 60⁰ W;
D - 40⁰ S, 120⁰ E

3. Indicați care puncte marcate pe hartă (pag. 44-45) sunt longitudine vestică și care sunt est.

Longitudine vestică: B, C
Longitudine estică: A

Care punct este situat la vest? B
Care este la est? DAR

De ce ai decis așa?

Punctul A este situat pe meridianul 180 => punctul cel mai estic. Punctul B este la vest de punctul C => la vest de alte puncte.

4. Determinați longitudinea geografică a punctelor marcate cu litere pe harta de la p. 44-45.

5. Orașul A are coordonatele 20⁰ N. și 30⁰ E Coordonatele orașului B sunt 10⁰S. și 70⁰ W.

a) Trasează aceste orașe pe o hartă de contur.
b) Pe ce continente și în ce emisfere se află fiecare dintre aceste orașe?

Orașul A Africa; Emisferele nordice și estice
Orașul B America de Sud; Emisferele sudice și vestice

c) Care dintre orașe - A sau B - se află la sud? Justificați răspunsul dvs.

Orașul B este situat la sud, deoarece este situat în emisfera sudică.

6. Care dintre punctele marcate pe hartă are coordonate geografice:

50⁰ S, 70⁰ E - DAR;
40⁰ S, 50⁰ E - F;
18⁰ N, 8⁰ V – E;
8⁰ S, 16⁰ V - G;
43⁰ N, 115⁰ V - D;
46⁰ N, 115⁰ E – B.

Determinați coordonatele geografice ale punctului rămas.

23⁰ S, 90⁰ E

Care dintre puncte se află la sud de celelalte?
DAR

Care este la nord?
B

7. Căpitanul navei a decis să navigheze din Eurasia către Noua Zeelandă. Ajută-l pe căpitan să completeze jurnalul navei determinând locația și coordonatele geografice ale punctelor în care se afla nava.

8. Stabiliți în ce direcție ar trebui să se deplaseze turiștii dacă se deplasează dintr-un punct cu coordonatele 19⁰ N, 73⁰ E. până la un punct cu coordonatele 28⁰ N, 87⁰ E. De unde și de unde călătoresc?

Spre nord-est. De la Mumbai la Muntele Everest.

10. Folosind harta politică a emisferelor, determină cele mai mari țări de pe fiecare dintre continentele Pământului. Notează-le numele și majusculele. Determinați coordonatele geografice ale capitalelor.

1. Folosind harta fizică a emisferelor din atlas, determinați înălțimea absolută:

a) Muntele Kilimanjaro din Africa - 5895 m;
b) Muntele Kosciuszko din Australia - 2228 m;
c) munţii Aconcagua din America de Sud - 2960 m.

2. Folosind harta fizică a emisferelor din atlas, determinați adâncimile predominante:

a) Marea Mediterană - 2000 m;
b) Golful Hudson - până la 200 m;
c) Marea Caraibelor - 4000 m.

3. Folosind harta fizică a emisferelor din atlas, determinați:

a) ce munți sunt mai înalți - Uralii sau Tien Shan?
Tien Shan

b) ce peninsulă este situată mai sus deasupra nivelului mării - Arabă sau Indochina?
Peninsula Arabică

c) cum se modifică înălțimea teritoriului Americii de Nord în direcția de la est la vest?
se ridică

4. Folosind harta fizică a emisferelor din atlas, determinați înălțimea sau adâncimea absolută a punctelor cu coordonate:

a) 55⁰ S, 60⁰ E – adâncime mai mare de 4000 m;
b) 35⁰ N, 90⁰ E – peste 5000 m;
c) 5⁰ S, 65⁰ V – sub 0 m;
d) 5⁰ N, 105⁰ E – până la 200 m;
e) 48⁰ N, 48⁰ E - - 28 m.

1. În ce direcție corespunde săgeata A de pe hartă?
2) la sud

2. În ce direcție corespunde săgeata B de pe hartă?
4) nord

3. În ce direcție corespunde săgeata C de pe hartă?
3) sud-vest

4. În ce direcție corespunde săgeata D de pe hartă?
3) nord-est

5. Care săgeată de pe hartă corespunde direcției spre sud?
1) A

6. Care săgeată de pe hartă corespunde direcției nord-est?
4) D

7. Care săgeată de pe hartă corespunde direcției spre nord?
2) B

8. Care săgeată de pe hartă corespunde direcției sud-vest?
3) C

9. Care sunt coordonatele geografice ale punctului marcat pe harta lumii cu litera A?
3) 40⁰ N, 90⁰ E

10. Care sunt coordonatele geografice ale punctului marcat pe harta lumii cu litera B?
1) 23⁰ S, 120⁰ E

11. Care sunt coordonatele geografice ale punctului marcat pe harta lumii cu litera C?
3) 15⁰ S, 20⁰ V

12. Care sunt coordonatele geografice ale punctului marcat pe harta lumii cu litera D?
2) 30⁰ N, 90⁰ V

13. Care dintre punctele marcate cu litere de pe harta lumii are coordonatele geografice de 30⁰ S, 60⁰ E?
3M

14. Care dintre punctele marcate cu litere pe harta lumii are coordonatele geografice 15⁰ N, 120⁰ E?
1) E

15. Care dintre punctele marcate cu litere de pe harta lumii are coordonatele geografice de 60⁰ N, 30⁰ W?
4) N

1. De ce trebuie oamenii să știe care este structura internă a Pământului?
Cunoscând structura internă a Pământului, oamenii pot determina ce minerale pot apărea pe acest teritoriu. De asemenea, după ce au studiat structura internă a Pământului, oamenii vor fi capabili să înțeleagă natura cutremurelor și să învețe cum să le prevină. Procesele care au loc în intestinele Pământului, oamenii vor putea să le folosească în scopuri proprii, de exemplu, producția de electricitate.

2. Care este diferența dintre crusta continentală și cea oceanică? Umple tabelul.

3. Realizați o diagramă „Clasificarea rocilor”.

4. Dați exemple pentru fiecare grup de roci.

Roci metamorfice: roci formate ca urmare a unei modificări a compoziției sau proprietăților rocilor originale.
Exemple: marmură, cuarțit, diamant, șisturi.

5. Dați câteva exemple de utilizare a rocilor de către om.
Omenirea folosește pe scară largă rocile. Cărbunele este un combustibil pentru centralele electrice și pentru uzinele metalurgice.
Uleiul este combustibil și materie primă în uzinele chimice.
Granitul este un material de construcție.
Nisip de cuarț - pentru producția de sticlă și ca material de construcție.

6. Stabiliți cărei grupe aparțin rocile enumerate. Descrieți fiecare dintre roci (indicați ce culoare are; dacă este solidă sau nu; dacă are strălucire).
Calcar - sedimentar, organic.
Gips - sedimentar, chimic.
Nisip - sedimentar, clastic.
Ulei - sedimentar, organic.
Cuarzit - metamorfic.
Bazalt - magmatic, a erupt.
Granit - magmatic, profund.

7. Scrie ce roci sunt extrase în apropierea așezării tale. Indicați originea acestora.
Petrolul și gazele sunt extrase în apropierea localității noastre. Sunt de origine organică sedimentară. De asemenea, extragem nisip și argilă de origine clastică sedimentară.

1. Folosind harta fizică a emisferelor din atlas, determinați în care dintre orașele enumerate sunt posibile cutremure. Subliniați aceste orașe cu o linie roșie.

2. Luați în considerare harta fizică a emisferelor din atlas. Ce simbol de pe hartă arată vulcanii? Desenează-l în caiet.

3. Folosind harta fizică a Rusiei, notează numele vulcanilor aflați pe teritoriul țării noastre.
Klyuchevskaya Sopka, Tolbachik, Kronotskaya Sopka, Shiveluch, Avacha, Koryakskaya Sopka.

4. Folosind o hartă fizică a emisferelor, notează într-o coloană numele a 2-3 vulcani localizați:
a) pe continent: Orizaba (19°N 97°V), Popocatepetl (19°N 99°V), Cotopaxi (1°S 78°V).
b) pe insule: Hekla (64°N 20°V), Etna (38°N 16°E), Krakatau (6°S 105°E) )
Determinați și înregistrați coordonatele geografice ale acestor vulcani.

5. Folosind surse suplimentare de informații, pregătiți un raport despre una dintre erupțiile vulcanice majore din ultima vreme. Enumerați sursele de informații pe care le-ați folosit.
În februarie 2014, Muntele Sinabung a erupt pe insula Sumatra. Acest vulcan este un vulcan activ. Înainte de aceasta, erupțiile sale au avut loc în 2012 și 2013. Cenușa vulcanică a fost ridicată la o înălțime de peste 4 kilometri, lava a înghițit mai multe sate. În urma erupției, mai multe persoane au murit, peste 20 de mii de persoane au fost evacuate în locuri sigure.

1. Găsiți diferite forme de relief ale munților pe harta fizică a Rusiei din atlas. Scrieți 2-3 exemple în caiet.
Crestele: Chersky, Verkhoyansky, Stanovoy.
Highlands: Stanovoe, Chukotka, Kolyma.
Sisteme montane: Ural, Altai, Sayan.

2. Găsiți exemple de munți de diferite înălțimi pe harta fizică a emisferelor din atlas. Umple tabelul.

3. Folosind o hartă fizică a emisferelor, determină munții după coordonatele lor.
a) Munții sunt situați între paralelele de 30 și 40 ° N. SH. și meridianele 10 ° V. d. și 10 ° in. d.
Continent: Eurasia
Denumirea munților: Pirinei
b) Munții sunt situați între paralelele de 40 și 50 ° N. SH. și meridianele 70 și 100 ° E. d.
Continent: Eurasia
Numele munților: Tien Shan

4. Folosind harta fizică a Rusiei din atlas, faceți o descriere comparativă a munților. Umple tabelul.

5. Dați exemple de activitate economică umană în munți.
Viața și activitățile umane din munți sunt asociate cu condiții naturale mai dificile. La munte, o persoană extrage minerale, recoltează lemn. Tot în zonele muntoase, oamenii pasc animale domestice: oi, vite. În unele zone ale zonei subtropicale se cultivă ceai, iută și orez. Turismul se dezvoltă și la munte.

6. Demonstrați că munții afectează natura vie și nevie.
Modificarea componentelor naturii cu înălțimea se numește zonare altitudinală. Ca urmare a creșterii, temperatura aerului, presiunea atmosferică și cantitatea de oxigen din aer scad. Ca urmare, flora și fauna se vor schimba. Cu cât munții sunt mai înalți, cu atât vor fi mai multe centuri. Munții afectează și natura neînsuflețită. Sub influența temperaturilor scăzute, vânturile, rocile sunt distruse.

7. Folosind diverse surse de informare, spune-ne ce fenomene naturale pot avea loc la munte?
La munte pot apărea fenomene naturale asociate cu forțe interne și externe. Intern - cutremure și erupții vulcanice.
Extern - alunecări de teren, alunecări de teren, curgeri de noroi, avalanșe.

Cum afectează ele viața umană și natura?
Influența lor este negativă, deoarece în acest caz are loc distrugerea, oamenii mor.

În ce regiuni ale Pământului au avut loc în ultimii ani cele mai distructive fenomene din munți?
Aceste fenomene la munte apar foarte des. De exemplu, abia în aprilie 2014 - mai multe cutremure în Anzi cu o magnitudine de până la 8 puncte, vulcanul ecuadorian Tungurahua și-a reluat activitatea, un cutremur în Japonia cu o magnitudine de 5 puncte.

1. Găsiți diferite câmpii pe harta fizică a Rusiei în atlas. Notați în caiet două exemple din fiecare tip de câmpie.
Ținutele joase: - Caspică, Kolyma.
Dealuri: - Volga, Rusia Centrală
Podişul: Siberia Centrală, Anadyr.

2. Găsiți exemple de diferite tipuri de câmpii pe harta fizică a emisferelor din atlas. Umple tabelul.

3. Folosind harta fizică a Rusiei din atlas, faceți o descriere comparativă a celor două câmpii. Umple tabelul.
Câmpie terestre, clasa a VI-a. Kartasheva, Kurchina.

4. Dați exemple de activitate economică umană pe câmpie.
O parte semnificativă a populației trăiește pe câmpie. Ei dezvoltă agricultura. Se cultivă o varietate de culturi: grâu, sfeclă de zahăr și altele. Creșterea animalelor de pășune se dezvoltă. Este mai ușor să construiești pe câmpie. De asemenea, pe câmpie sunt extrase o varietate de minerale: petrol, gaze, minereuri, materii prime nemetalice.

1. Folosind harta oceanelor din atlas, dați exemple:
a) bazine oceanice: peruvian, afro-antarctic, sud australian.
b) crestele mijlocii oceanice: Mid-Atlantic, West Indian, Arabian Indian.

2. Folosind harta oceanelor din atlas, determinați ce forme de relief ale fundului sunt separate de Rise Pacific de Est.
Bazinele peruviane, nord-estice, centrale, sudice.

3. Notați numele tuturor părților reliefului fundului Oceanului Indian, situat la nord de 40 ° S. SH.
Crestele: Indiei de Vest, Indiei Arabe, Indiei de Est.
Bazine: Central, Vest - Australian.
Trench: Sunda.

4. De ce crezi că fundul oceanului este neuniform? Ce procese care au loc în litosferă pe uscat sunt, de asemenea, caracteristice fundului oceanului?
Formarea reliefului Pământului a avut loc pe toată durata existenței planetei și continuă să se formeze și acum. Fundul oceanului este neuniform, deoarece a experimentat aceleași procese ca și relieful terestră: ridicări, subsidențe, mișcări orizontale. Fundul oceanului este caracterizat de astfel de procese: erupția vulcanilor subacvatici, cutremure, falii în scoarța terestră.

1. Substanța topită a mantalei, saturată cu gaze și vapori de apă, se numește:
2) magmă

2. Care afirmație despre structura internă a Pământului este adevărată?
2) Toate mineralele sunt formate din substanța mantalei.

3. Care dintre rocile enumerate aparține grupului sedimentar?
4) sare gema

4. Care dintre rocile enumerate aparține grupului metamorfic?
3) marmură

5. Care dintre rocile enumerate aparține grupului de origine anorganică sedimentară?
1) nisip

6. Care corespondență „rock – its its type” este corectă?
1) calcar – sedimentar

7. Care dintre următoarele forme de relief s-a format ca urmare a activității vântului?
4) dună

8. Pe care dintre următoarele teritorii pot fi observate gheizere?
2) Peninsula Kamchatka

9. Care dintre următoarele zone este cel mai probabil să sufere cutremure puternice?
3) Insula Java

10. Pe teritoriul cărui continent se află cel mai înalt vârf din lume?
3) Eurasia

1. În ce stări se găsește apa în hidrosferă?
Lichid, solid, gazos.

2. Completați diagrama „Compoziția hidrosferei”.

3. Ce apă formează cea mai mare parte a hidrosferei?
Partea principală a hidrosferei este apa oceanelor. Conține 96,5% din apa hidrosferei. Această apă este sărată.

4. Este posibil ciclul mondial al apei fără atmosferă? Fără litosferă? Cum sunt implicați în ciclul apei?
Nu este posibil, deoarece toate shell-urile sunt interconectate. Dacă nu ar exista atmosferă, atunci nu ar exista apă dulce pe Pământ, deoarece apa dulce se evaporă sub formă de abur, se formează precipitații.Apa se infiltrează prin roci, formând apele subterane, care apoi se varsă în râuri și lacuri.

1. Folosind harta fizică a emisferelor din atlas, scrieți 2-3 exemple într-un caiet:
a) insule: Groenlanda, Madagascar, Kalimantan.
b) arhipelaguri: Insulele Japoneze, Antilele Mari, Insulele Hawaii.
c) peninsule: Somalia, Hindustan, Scandinava.

2. Folosind harta fizică a emisferelor din atlas, scrieți 2-3 exemple într-un caiet:
a) mări interioare: Neagră, Mediterană, Roșie.
b) mările marginale: Sargasso, Barents, Arabian.
c) golfuri: Bengal, Mexican, Tars.
d) strâmtori: Bering, Gibraltar, Magellan.

3. Folosind harta fizică a emisferelor, notează în caiet:
a) cea mai mare insulă: Groenlanda.
b) cea mai mică insulă:

4. Pe harta de contur a lumii, indicați cu cifre:

insule: 1 - Groenlanda; 2 - Madagascar; 3 - Noua Guinee;
arhipelaguri: 4 - Chagos; 5 - Malaez;
golfuri: 6 - Bengal; 7 - Guineană; 8 - mexican;
strâmtori: 9 - Gibraltar; 10 - Magellanic; 11 - Drake;
mări: 12 - arabă; 13 - Mediterana; 14 - Negru; 15 - Caraibe; 16 - China de Sud; 17 - Barents; 18 - Roșu;
peninsule: 19 - Hindustan; 20 - arabă; 21 - Kamchatka.

5. Care dintre următoarele unități de măsură este unitatea de măsură pentru salinitatea apei?
c) ppm

6. Care sunt motivele salinității scăzute a apelor Oceanului Arctic.
1. Prezența gheții.
2. . Curg râuri mari.
3. Pe tot parcursul anului temperaturi scăzute ale aerului, evaporare scăzută.

7. Ce determină temperatura apei din ocean?
Dintr-o locație geografică, cu cât mai aproape de ecuator, cu atât apa este mai caldă.

8. Folosind o hartă a oceanelor, află cum este limita de iarnă a distribuției gheții plutitoare. Notează două exemple:
a) mări care îngheață iarna: Siberia de Est, Ohotsk
b) mări care nu îngheață iarna: Barents, Mediterana.

9. Folosind surse suplimentare de informații, află și notează într-un caiet de ce Mările Albă, Galbenă și Roșie au primit astfel de nume.
Marea Albă este acoperită de gheață mult timp.
Marea Roșie - în miturile multor țări, părțile laterale ale orizontului aveau culori diferite. Printre popoarele Asiei, roșul simboliza sudul, adică „marea din sud”. Există, de asemenea, o presupunere că numele mării provine de la culoarea algelor care există în această mare.
Marea Galbenă - râurile care se varsă în această mare poartă o mulțime de namol galben.

1. Realizați o clasificare a mișcărilor apei în ocean, pe baza cauzei apariției lor. Completeaza tabelul.

2. Cum este diferit un tsunami de valuri de furtună?
Tsunami-urile sunt valuri care apar ca urmare a cutremurelor, iar valurile vântului sunt rezultatul activității vântului. Tsunami este mișcarea de translație a apei, în timp ce valurile vântului sunt oscilatorii.

3. Care este importanța curenților oceanici?
Curenții oceanici afectează clima teritoriului, Curenții reci aduc răcire și uscăciune, iar curenții caldi aduc încălzire și precipitații. De asemenea, curenții transportă materie organică, contribuind la distribuția lor în toate oceanele.

4. Folosind harta oceanelor din atlas, reprezentați pe harta conturului:
a) locurile celor mai mari maree - în verde;
b) curenți caldi Gulf Stream, Nord Atlantic, Kuroshio, South Tradewind, North Tradewind, Brazilian și Guyana - în roșu;
c) curenții reci din Peru, Labrador, Canare, Vânturi de Vest, Benguela - în albastru.
Semnează curentele cu literele inițiale ale numelor lor.

5. Imaginează-ți că a avut loc un accident pe o petrolieră în apropierea ecuatorului, în largul coastei de est a Americii de Sud. Accidentul s-a soldat cu o scurgere de petrol. În ce zone ale oceanului pot fi găsite urme ale acestui accident? Utilizați harta oceanelor din atlas pentru a răspunde.
Urmele acestui accident pot fi găsite în orice parte a oceanului, deoarece curenții vor transporta petrolul. De exemplu, curentul North Trade Wind va transfera petrol în Gulf Stream, apoi la rândul său în Atlanticul de Nord, apoi în Canare sau Norvegia. Curentul vântului comercial de sud va transporta petrol în Curentul Braziliei, apoi prin vânturile de vest și apoi peste Oceanul Pacific de Sud, Atlantic și Oceanul Indian.

1. Numiți sursele de apă subterană.
Principala sursă de apă subterană sunt precipitațiile care se scurg prin roci. De asemenea, apa sub formă de abur provine din straturile adânci ale Pământului.

2. De ce se poate schimba nivelul apei din fântână în timpul anului?
Pentru că în diferite momente intră în straturile subterane cantități diferite de apă.
Când este multă apă în fântână?
Primăvara, când zăpada se topește și când cade o cantitate mare de precipitații.
Când este fântâna puțin adâncă?
Vara, când cantitatea de apă căzută la suprafață scade.

3. Dați exemple de roci permeabile. Dați exemple de roci impermeabile.
Roci permeabile: nisip, pietriș, piatră zdrobită.
Rezistent la apă: argilă, șisturi, granit.

4. Dați exemple de utilizare a apelor subterane în zona dvs.
Apa subterană este folosită ca sursă de apă potabilă.

5. Ce ape sunt implicate mai activ în ciclul global al apei - apele subterane sau interstratale? De ce?
Apa subterană este implicată mai activ, deoarece se poate mișca atât în ​​jos, cât și în sus atunci când suprafața Pământului este încălzită de Soare. Apa subterană se infiltrează prin roci mai repede în râuri și lacuri.

1. Pe hartă, indicați cele mai mari râuri cu numere:

2. Folosind harta fizică a Rusiei din atlas, determinați sursele căror râuri au următoarele coordonate:
58° N latitudine, 33° est e. - Râul Volhov
54° N sh., 108 ° in. d. - Râul Lena
62° N latitudine, 145° est d. - Râul Kolyma

3. Folosind harta fizică a Rusiei din atlas, identificați și notați toate râurile care se varsă în Marea Kara.
Ob, Yenisei, Taz, Pur, Yana.

4. Conform figurii 59 din manual, identificați toți afluenții drepti ai râului Lena.
Aldan, Olekma, Vitim, Kirenga,

Determinați care zone sunt limita bazinului râului Lena.
Verkhoyansky, Suntar - Khayata, Dzhugdzhur, Stanovoy, Yablonovy, Baikal, Primorsky.

5. Folosind harta fizică a Rusiei din atlas, denumește:
a) râuri plate: Indigirka, Kolyma, Lena, Volga, Pechora, Dvina de Nord.
b) râuri de munte: Terek, Katun, Biya.

6. Folosind surse suplimentare de informare, notează în caiet proverbe și proverbe despre râuri.
Acolo unde râul este mai adânc, este mai puțin zgomot.
Fiecare râu curge spre mare.
Un râu rapid nu curge prin apă izolată.
Râul se va revărsa departe, dar canalul nu va pleca.
Apa de pământ înnebunește râul (muntele din cursul superior; iar prima apă este zăpadă sau de coastă).

7. Descrie unul dintre râurile din zona ta conform planului.
a) Nume - Oka
b) De unde începe: pe Muntele Rusiei Centrale din apropierea satului. Alexandrovka, districtul Glazunovskiy, regiunea Oryol.
c) Unde se varsă: în Volga.
G) Natura curgerii: apartament
e) Hrana: amestecata cu predominanta zapezii.
f) Mod: congelare - din decembrie până la sfârșitul lunii martie.
pauză de gheață: în martie
apă mare - din aprilie până în mai
cel mai scăzut nivel al apei din râu este vara.
fie că sunt inundaţii: toamna când plouă.
g) Există repezi, cascade: Nu.
h) Așa cum este folosit de oameni: transport maritim, pescuit, sursă de apă pentru populație și afaceri, recreere.

1. Pe hartă, indicați cele mai mari lacuri cu numere:

2. Numiți cel mai adânc lac de pe Pământ. Care este originea bazinului său?
Baikal, are o origine tectonica, este situat intr-un graben.
Numiți cel mai mare lac din lume. Care este originea bazinului său?
Marea Caspică. Este situat într-un jgheab al scoarței terestre.

3. Folosind harta atlasului, descrie unul dintre lacurile lumii conform planului.
a) Nume - Baikal
b) Pe ce continent se află: Eurasia.
c) În ce formă mare de relief se află: munţii Siberiei de Est.
d) Origine: tectonic.
e) Proaspăt sau sărat - proaspăt.
e) Deșeuri sau fără scurgere - canalizare.
g) Cum este folosit de om - sursă de apă dulce, pescuit, turism.

4. Descrieți lacul situat în zona dumneavoastră conform planului.
a) Nume - Senezh
b) Unde se află - în districtul Solnechnogorsk din regiunea Moscova
c) Originea este artificială.
d) Proaspăt sau sărat - proaspăt.
e) Deșeuri sau fără scurgere - deșeuri.
e) Ce râuri curg -
g) Așa cum este folosit de om - recreere, pescuit.

5. Folosind surse suplimentare de informații, pregătiți un raport privind starea actuală a Lacului Baikal. Vă rugăm să indicați ce surse de informații ați folosit.
Lacul Baikal este un sistem ecologic unic care este influențat de activitatea umană. Lacul este cel mai poluat de Fabrica de celuloză și hârtie Baikal, care aruncă în lac deșeurile din producția sa. De asemenea, în atmosferă sunt emise o cantitate semnificativă de substanțe nocive care, după precipitații, intră în lac. Peste 300 de afluenți se varsă în Baikal. Așezările care se află pe malurile lor aruncă deșeuri în apă, care apoi intră în lac. Prin urmare, este necesar să se protejeze acest obiect natural unic.

1. Folosind hărțile atlasului, scrieți zonele de distribuție a ghețarilor.
Ghețarii sunt acoperire și munte. Ghețarii de acoperire s-au format în Antarctica, insulele Oceanului Arctic.Ghețarii de munte se află pe munții înalți de pe toate continentele, cu excepția Australiei.

2. Care este importanța ghețarilor în natură?
1. Influențați clima.
2. Râurile provin din ele.
3. Surse de apă dulce.

3. Se știe că temperatura aerului la urcarea munților scade cu 6 °C la fiecare kilometru. Cât de înalți trebuie să fie munții din zona dumneavoastră pentru ca pe ei să se formeze ghețari de munți? Explicați cum ați determinat-o.
În zona noastră, temperatura medie în iulie este de 20 ° C. Deoarece temperatura scade cu 1 kilometru cu 6 ° C, atunci 20 / 6 \u003d 3,3 km.

4. Unde crezi că poate fi găsit permafrostul în Africa? De ce?
Doar pe vârfurile muntilor, deoarece temperatura medie anuală în Africa este peste + 10 ° C, iar la munte poate fi sub 0 ° C.

1. Ce literă de pe harta lumii marchează strâmtoarea Gibraltar?
2) B

2. Ce literă de pe harta lumii marchează insula Madagascar?
3) C

3. Ce literă de pe harta lumii marchează Peninsula Scandinavă?
1) A

4. Litera D de pe harta lumii indică:
2) Groenlanda

5. Litera E de pe harta lumii indică:
2) Pasajul Drake

6. Litera K de pe harta lumii indică:
3) Strâmtoarea Bering

7. Potriviți râul cu locația lui
pe harta marcată cu un număr.

8. Care dintre mările enumerate se referă la mările interioare?
3) Baltica

1. În figură, semnează gazele care alcătuiesc atmosfera.

2. Folosind surse suplimentare de informații, aflați care este rolul gazelor atmosferice în viața Pământului. Umple tabelul.

3. Amintiți-vă din ce straturi este formată atmosfera. Indicați stratul atmosferei căruia îi corespunde fiecare dintre caracteristicile date.
Straturi ale atmosferei: troposfera, stratosfera, mezosfera, termosfera, exosfera.
a) Cel mai de jos strat al atmosferei este troposfera.
b) Compozitia este dominata de hidrogen - termosfera.
c) 80% din masa aerului este continuta - exosfera.
d) Se extinde până la o înălțime de 50 km – stratosfera.
e) Aici cerul este negru - exosfera.
f) Aproape toți vaporii de apă se află în troposferă.
g) Contine stratul de ozon – stratosfera.
h) Densitate foarte scăzută a aerului - exosferă.
i) Au loc schimbări ale vremii – troposfera.
j) Situat deasupra troposferei – stratosfera.

4. De ce crezi că temperatura aerului scade odată cu altitudinea?
Razele soarelui trec prin aer, lovesc suprafața Pământului, îl încălzesc, iar aerul se încălzește de la suprafață.

5. Calculați temperatura aerului în vârful unui munte de 3500 m înălțime, dacă la poalele muntelui, situat la o altitudine de 500 m deasupra nivelului mării, temperatura este de +20 °C.
3500 – 500 =3000(m)
1 km altitudine - o scădere de 6 ° C.
3 *6 =18°
+20 -18 =2°С.

6. De ce crezi că este necesar să studiezi atmosfera?
Atmosfera este studiată pentru a putea face previziuni. De asemenea, pentru a controla poluarea aerului, pentru a preveni fenomenele naturale care au loc in atmosfera.

7. Folosind surse suplimentare de informare, numiți principalele surse de poluare a aerului.
1. Întreprinderi industriale
2. Transport:

1. În timpul zilei, temperatura aerului se modifică. Explicați motivele variațiilor diurne ale temperaturii aerului. Umple tabelul.

2. Tabelul arată modificarea temperaturii aerului în timpul zilei. Determinați amplitudinea temperaturii zilnice și temperatura medie zilnică.

Interval de temperatură zilnic: +18 – (+8) =10(°С)
Temperatura medie zilnică: (+10+8+12+18+16+14) / 6 =13(°С)

3. Care sunt motivele schimbării temperaturii aerului pe parcursul anului.
Motivul principal este modificarea unghiului de incidență a razelor solare. Vara, unghiul este mare, prin urmare este cald, iarna este nesemnificativ, prin urmare este frig.

4. Conform tabelului (vezi sarcina 2), construiți un grafic al variației zilnice a temperaturii. Determinați temperatura aerului la prânz din grafic.

Temperatura aerului la ora 12 este de +15°C

5. Care dintre afirmațiile despre temperatura aerului este adevărată?
b) Aerul este încălzit în principal de la suprafața pământului sau a apei.

6. Explicați de ce ianuarie este luna cea mai rece din emisfera nordică și iulie în emisfera sudică.
În emisfera nordică, cel mai mic unghi de incidență a luminii solare în ianuarie, deci luna aceasta este și cea mai rece. Emisfera sudică primește cea mai mică cantitate de căldură în iulie, motiv pentru care luna aceasta este și cea mai rece.

1. Privește desenul. Defini:
a) Unde este presiunea atmosferică cea mai scăzută?
La punctul B.
b) Unde este presiunea atmosferică cea mai mare?
La punctul A.
Explicați motivul diferenței de presiune atmosferică în aceste puncte.
În punctul A, coloana de aer va fi cea mai mare, iar greutatea aerului și în acest punct, prin urmare, presiunea este mare, iar în punctul B, invers.

2. Determinați presiunea atmosferică în vârful unui deal de 40 m înălțime dacă presiunea atmosferică la poalele acestuia este de 50 mm.
Cu o creștere de 10 metri, presiunea scade cu 1 mm Hg. Artă.
Presiunea la urcarea a 40 m se va modifica cu 4 mm Hg. Artă.
50-4=46 (mm Hg)

3. Determinați înălțimea relativă a dealului dacă diferența de presiune atmosferică în partea de jos și în partea de sus este de 6 mm.
6 mmHg Artă. *10 m =60 m

4. Calculați presiunea atmosferică normală pentru punctele indicate.

5. Completează propozițiile.
Vântul este mișcarea orizontală a aerului.
Principalul motiv pentru formarea vântului este diferența de presiune. Vântul suflă întotdeauna dintr-o zonă de înaltă presiune într-o zonă de joasă presiune.
Cu cât diferența de presiune este mai mare, cu atât vântul este mai puternic.

6. Etichetați care imagine arată o briză de zi și care dintre ele arată o briză de noapte.

7. Cum este o briză diferită de un muson? Care sunt asemănările dintre aceste vânturi?
O briză este un vânt care își schimbă direcția de două ori pe zi. iar musonul este un vânt sezonier care își schimbă direcția de două ori pe an.

8. Semnează direcția vântului indicată de săgeată.

9. Construiți un trandafir a vânturilor conform tabelului.

Din cifră, determinați ce vânturi au predominat într-o anumită lună.
Au fost mai multe vânturi din direcțiile nord-est și sud.

1. În ce anotimp al anului se usucă mai repede bălțile? De ce?
Vara, pentru că Soarele încălzește mai mult suprafața, iar apa se evaporă.

2. Folosind imaginea, determinați:
a) este aerul saturat dacă la o temperatură de +10 °C 1 m3 al său conține 5 g vapori de apă?
Nu, pentru că la o anumită temperatură, aerul poate conține 9 grame de apă.

b) va cădea roua când aerul care conține 12 g vapori de apă este răcit la o temperatură de +10 °C.
Da, roua va cădea deoarece doar 9 grame de apă pot fi conținute în aer

3. Folosind figura, determinați umiditatea relativă a aerului dacă:
a) la o temperatură de +10 °C, 1 m3 de aer conține 3 g apă.
10 gr. ---100%
3gr ———- x
X \u003d (3 * 100) / 10 \u003d 30%
b) la o temperatură de 0 °C, 1 m3 de aer conţine 2,5 g apă.
5 gr. - 100%
2,5 gr. -X
X \u003d (2,5 * 100) / 5 \u003d 50%

4. Semnează tipurile de nori prezentate în figuri.

5. Folosiți săgețile pentru a afișa corespondența dintre elementul meteorologic și instrumentul care îl măsoară.

1. Care este principalul motiv pentru schimbarea vremii?
Încălzirea suprafeței pământului, circulația aerului.

2. Folosind surse suplimentare de informații, vorbiți despre semne locale care pot fi folosite pentru a prezice vremea.
Vreme buna:
Roua a căzut înainte de răsărit.
Pescărușii stau pe apă și înoată.
- rândunelele și ionișii zboară sus până la amurg
- furnicile lucrează activ și „ușile” furnicarului sunt deschise.
Vreme rea:
- copacele zboară sus în stoluri, se rotesc și cad repede la pământ.
- arțar, salcie, plop, aspen, arin „strigă” înaintea ploii.
— Înainte de ploaie, ionișii și rândunelele zboară jos.
- viermii apar pe suprafața pământului - la vreme instabilă cu ploaie și furtuni.
- dacă într-o zi însorită o păpădie sau lindoar își închide corola - să plouă.

3. Cum este clima diferită de vreme?
Clima este un regim meteorologic pe termen lung, iar vremea este starea troposferei la un anumit moment într-o anumită zonă. Clima este caracterizată de constanță, iar vremea este schimbătoare.

1. Explicați de ce există patru anotimpuri în Rusia pe parcursul anului.

2. Folosind harta emisferelor, setați numele paralelelor 23,5 ° și 66,5 °. De ce au fost evidențiate aceste paralele?
23,5° - tropic. Între tropice, soarele poate fi la zenit.
66,5° - cerc polar. La nord și la sud de această linie există o zi polară și o noapte polară.

3. În figură, arată cu hașura zonele în care se observă nopți polare și zile polare. Nu uitați să faceți o legendă a hărții.

4. În ce centură se află zona dumneavoastră?
În continentul temperat temperat.

5. Folosind textul paragrafului manual, completați tabelul.

6. Ce tip de climă este tipic pentru zona dumneavoastră? Demonstrați acest lucru cu caracteristicile individuale ale climei.
continental temperat moderat. Temperaturile ianuarie - -10°С - 11°С, temperaturile iulie - + 18°С +19°С, precipitații - 550-650 mm pe an, cad în principal în sezonul cald.

1. Care dintre următoarele fenomene nu se aplică precipitațiilor?
4) ciclon

2. Care dintre următoarele straturi ale atmosferei este cel mai jos?
2) troposfera

3. Care afirmație despre atmosferă este adevărată?
3) Stratul de ozon protejează Pământul de razele ultraviolete.

4. Iarna, chiar și cu soare foarte strălucitor, aerul rămâne rece. Explicați de ce se datorează acest lucru, oferind cel puțin două motive.
1. În timpul iernii, unghiul de incidență al razelor solare este mic, astfel încât suprafața pământului nu se încălzește, iar aerul nu se încălzește din ea.
2. Zăpada reflectă o cantitate semnificativă de lumină solară fără a încălzi atmosfera.

5. Când urcă munți peste 3000 m, o persoană începe să simtă disconfort. Explicați de ce se datorează acest lucru, oferind cel puțin două motive.
1. Nu este suficient oxigen în aer.
2. Temperaturi mai scăzute.
3. Presiune atmosferică scăzută
4. Vânturi puternice.

Biosferă. Coperta geografică.

1. Ce factori ai naturii neînsuflețite determină existența organismelor în diferite zone naturale? Umple tabelul.

2. Ce factori ai naturii neînsuflețite determină distribuția organismelor în ocean?
a) temperatura apei;
b) salinitatea apei;
c) transparenţa apei.

3. Ce factori ai naturii neînsuflețite influențează dezvoltarea lumii organice din zona dumneavoastră?
Zona naturală în care se află zona dumneavoastră este zona de silvostepă.
Regim de temperatură - temperaturi de vară +17°С+19°С, ierni -7°С -9°С.
Hidratarea. Cantitatea de precipitații este de 500 - 700 mm pe an, umiditatea este suficientă.
Plantele tipice sunt mesteacănul, aspenul, molidul, stejarul, teiul, cireșul de păsări, alunul, iarba timothy, păstucul de luncă, trifoiul, mazărea șoricelului, mușețelul de luncă, floarea de colț de luncă și multe alte plante.
animale tipice. Elan, căprior, cârtiță, vulpe, dihor, pițigoi, ciocănitoare, vrabie, barză albă, stârc cenușiu.

1. Cum sunt organismele vii implicate în crearea aspectului Pământului?
Compoziția atmosferei.
Plantele absorb dioxidul de carbon, eliberează oxigen, purifică aerul de praf și îl îmbogățește cu vapori de apă.
Compoziția apei oceanice.
Organismele reglează cantitatea de substanțe dizolvate în apă prin absorbția acestora pentru a forma oase, cochilii și cochilii. Rămășițele acestor organisme, după moartea lor, se transformă în roci sedimentare (cretă, calcar).
Formarea rocilor.
Plantele și organismele, murind, se transformă în roci precum cărbune, turbă, ulei, cretă, calcar.
Distrugerea rocilor.
Plantele pot distruge rocile. De exemplu, unele tipuri de mușchi, așezându-se pe pietrele din tundra, eliberează anumite substanțe care pot dizolva minerale. Rădăcinile plantelor pătrund în crăpăturile rocilor, se extind și x și le distrug. Animalele sapă și gropi, pasaje, care pot duce și la distrugerea rocilor.

2. Scrie din ce componente este format solul.
Organic: reziduuri, plante, animale, microorganisme.
Anorganice: nisip, argilă, apă, alte minerale.

3. Ce soluri au cea mai mare fertilitate?
Cernoziomurile, deoarece au cel mai mare strat de humus. S-au format în stepe.

4. Dați exemple de complexe naturale din zona dvs.
Care dintre ele sunt cele mai modificate de om?
Care au rămas practic neschimbate?

5. Notează numele rezervelor care se află în zona ta.
Rezerve ale regiunii Moscova:
1. Rezervația Biosferei Prioksko-Terrasny.
2. Parcul Național „Elk Island”.
3. Rezervația Zavidovsky

6. Folosind surse suplimentare de informații, pregătiți o prezentare pe computer despre una dintre rezervele din Rusia.

7. Omul face parte din biosfera. Realizați propria diagramă care să arate relația dintre natură și om. Folosește săgețile roșii pentru a arăta (și a semna) ce dă o persoană naturii; albastru - ceea ce natura dă omului. Discutați diagrama rezultată în clasă.

La ce se gândește ea?
Natura oferă aproape tot ceea ce este necesar pentru viața umană, în timp ce oamenii o afectează în principal negativ.

1. Dați exemple de persoane proeminente aparținând unor rase diferite. Umple tabelul.

2. Comparați harta „Starilor lumii” din atlas și harta din figura 101 din manual. Dați câte două exemple de țări în care populația este dominată de reprezentanți ai diferitelor rase.
Caucazoid: Marea Britanie, Danemarca;
Mongoloid: Mongolia, Japonia
Negroid: Somalia, Ciad.

3. Cu ajutorul unor surse suplimentare de informații, dați exemple de țări cu cea mai mare populație. Indicați pe ce continent se află fiecare țară.
a) China - Eurasia;
b) India - Eurasia;
c) SUA - America de Nord;
d) Indonezia - Eurasia;
e) Brazilia - America de Sud;
f) Pakistan - Eurasia;

4. Ce tip este localitatea ta?
Așezarea noastră aparține orașelor de dimensiuni medii.
Câți oameni trăiesc în ea?
Acesta este casa a 60 de mii de oameni.
Unde lucrează oamenii care trăiesc în comunitatea ta?
Majoritatea oamenilor lucrează în întreprinderi industriale și în sectorul serviciilor.

5. Ce dezastre naturale se pot întâmpla în zona dumneavoastră?

Realizați o notă „Reguli de conduită în caz de cutremur” conform planului.

Este posibil să avertizați în avans despre un dezastru natural iminent?
Este imposibil să avertizați despre un cutremur.
Unde este cel mai bun loc pentru a aștepta un dezastru? Ce trebuie să iei cu tine?
Cel mai bine este să așteptați cutremurul pe stradă, într-un teritoriu îndepărtat de clădiri și copaci. Când ieși afară, trebuie să iei acte, bani, un mic recipient cu apă, ceva mâncare, medicamente necesare.
Unde este cel mai bun loc să fii dacă un dezastru natural te găsește acasă?
Dacă cutremurul s-a prins în casă, trebuie să stați în pragul ușii sau în colțul camerei. Te poți ascunde și sub masă, pat.
Ce ar trebui să faci acasă înainte să izbucnească un dezastru?
Opriți gazul, apa, opriți aparatele electrice de la prize. Avertizați vecinii și rudele.
Ce reguli trebuie respectate imediat după încheierea unui dezastru natural?
După un cutremur, trebuie să urmați alertele, deoarece sunt posibile replici. Intră în incintă numai după acordul serviciilor relevante.

Un grup de turiști se deplasează dintr-un punct cu coordonatele 34° S. sh., 18 ° in. până la un punct cu coordonatele 1°S. latitudine, 33° est e. Localizați aceste puncte folosind harta.
34°S sh., 18 ° in. e. - orașul Cape Town.
1°S latitudine, 33° est d. - Lacul Victoria.

Faceți un scurt ghid pentru turiști. Specifica:

a) Pe ce continent călătoresc?
Ei călătoresc prin Africa.

b) ce obiecte geografice vor întâlni pe drum?
Râul Orange, Deșertul Kalahari, Râul Zambezi, Cascada Victoria, Lacul Tanganyika.

c) ce fel de climat îi așteaptă pe turiști; care sunt caracteristicile sale?
Cape Town are un climat subtropical mediteranean. Verile sunt calde, iernile nu sunt reci, iarna sunt multe precipitații. Apoi intrăm în climatul tropical - cald și uscat pe tot parcursul anului. Apoi clima se va schimba în subecuatoriu - temperaturi ridicate și multe precipitații care cad vara.

d) ce pericole îi așteaptă pe turiști: temperaturile ridicate pot duce la insolație, boli tropicale, animale sălbatice, lipsă de apă.

e) ce popoare locuiesc acolo; care sunt tradițiile lor: bantu, boșmani și hotentoți. Tradițiile acestor popoare sunt de a păstra străvechile modalități de obținere a hranei, a vieții, a culturii.

f) cu ce atracții îi sfătuiți pe turiști să se familiarizeze; pentru ce sunt faimoși:
1) Parcul Național Kruger, unde animalele continentului african trăiesc în sălbăticie;
2) Rezervația Central Kalahari, o rezervație națională;
3) Cascada Victoria din Zambia pe râul Zambezi - una dintre cele mai frumoase cascade de pe Pământ;
4) Muntele Kilimanjaro - cel mai înalt punct din Africa (5895 metri)
5) Parcul National Serengeti - un parc cu un numar mare de animale si pasari;
6) Lacul Victoria este cel mai mare lac din Africa.