Błędy w tworzeniu form zaimków. ​Przykłady błędów gramatycznych w mowie Błędy w użyciu przykładów zaimków

Nieumiejętne posługiwanie się zaimkami może powodować niejednoznaczność i komizm: ktoś powiedział, że biorę łapówki. ... Nie mogę się z tym pogodzić, ale to prawda!(Co to jest? - że „ktoś powiedział” lub że „biorę łapówki”?).

Zdanie nie powinno stwarzać warunków do błędnego zrozumienia zaimków, jak na przykład w tym przypadku: W Burevestniku będzie nowa linia produkcyjna. Pozwoli to firmie przestawić się na produkcję butów w nowych modelach. Przygotowano już pomieszczenia i miejsca pod jego instalację. Zaimki zwykle wskazują na rzeczowniki użyte wcześniej w tekście, występujące w tej samej formie gramatycznej rodzaju, liczby. I w tym zdaniu, pomiędzy zaimkiem her a linią rzeczownikową, pojawił się inny rzeczownik rodzaju żeńskiego, liczby pojedynczej (buty), który przeszkadza w prawidłowym zrozumieniu tekstu.

Oto kilka innych przykładów takich błędów: Na statek dotarł list i wkrótce podniósł kotwicę; Przygotowywana jest debata na temat „Czas wolny nastolatka i jak go zabić”; Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na to, że królik ma długie uszy i krótki ogon, skacze... Z kontekstu powinno być jasne, który rzeczownik zastępuje zaimek, ale w naszych przykładach ten wymóg jest nie spełnione.

Aby wyeliminować takie błędy, musisz zmienić kolejność słów (Na statek dotarła litera i wkrótce ważyła kotwica), przestać używać zaimka (królik skacze), powtórzyć frazę (Jak zorganizować czas wolny nastolatka? Przygotowywana jest debata na ten temat).

Rozważ przykłady stylistycznej edycji zdań, w których zaimki stały się przyczyną błędów wymowy: Nieedytowany tekst 1.

Wyrosło całe pokolenie, dla którego wojna jest historią. 2.

Pole sąsiada nie jest nam obce, a my pomożemy mu podnieść kulturę rolnictwa. 3.

To jest scena ostatniego spotkania kochanków, wyznających to po cichu w ostatniej chwili przed wszystkimi walczącymi.

Edytowany tekst 1.

Wyrosło całe pokolenie, dla którego wojna jest historią. 2.

Pole naszego sąsiada nie jest nam obce i pomożemy kołchoźnikom z Woschodu podnieść standard rolnictwa. 3.

To scena ostatniego spotkania bohaterów, którzy w chwilach pożegnania po cichu wyznawali swoją miłość na oczach wszystkich walczących. 4.

Sok pijany do posiłków może zwiększyć fermentację w jelitach. Jak widać, najłatwiejszym sposobem edycji w takich przypadkach jest zastąpienie zaimka odpowiednim rzeczownikiem, ale możliwe są również opcje. Czyli w drugim przykładzie zaimek nie zgadza się z zastępowanym rzeczownikiem, redaktor poprawił ten błąd [por. będą zmuszeni...)]. W czwartym przykładzie nie ma powodu, aby używać zaimka w liczbie mnogiej (oni); redaktor musiał przeformułować zdanie.

Czasami zaimek w tekście nie jest w ogóle poparty rzeczownikiem, który należy zastąpić: Czy nie lepiej zlikwidować resortalizm, wlać go (kogo?) do systemu państwowego nadzoru sanitarnego (czyli służby resortowej). , wzmianka o tym w poprzednim zdaniu: Służba resortowa nie ma własnej osoby. Czyli zaimek męski - jego - wcale nie jest dobry!).

Redaktor dba o trafność doboru zaimków, czasami dochodzi do nieuzasadnionej zamiany jednego zaimka na inny, edycja stylistyczna w takich przypadkach nie sprawia trudności: Tekst nieedytowany 1.

Dzieci marnowały czas. 2.

Wygląda na to, że czekasz na pomoc z zewnątrz. 3.

Czy możesz dać nam jakąś radę? 4.

Nie może być mowy o jakiejkolwiek gwałtowności. 5.

Pietrow zabrał Jacka na spacer ze wszystkimi jego medalami. 6.

Naprzeciw starych fortyfikacji miejskich znajduje się nowoczesna Jena z fabrykami Zeissa.

Edytowany tekst 1.

Bez skutku. 2.

Takie wrażenie. 3.

Coś (coś) do doradzenia. 4.

O każdej nagłej… 5.

Ze wszystkimi swoimi medalami.

6 … nowoczesna Jena jest rozłożona wraz z fabrykami Zeissa. Zaimki zwrotne dzierżawcze powodują niejednoznaczność w tekście, jeśli w zdaniu występują dwa rzeczywiste tematy, na przykład: Lekarz poprosił siostrę o wykonanie badania krwi (jego czy jej?) w laboratorium. Edycja wymaga wyjaśnienia: lekarz poprosił pielęgniarkę, aby zabrała jego (jej) badanie krwi do laboratorium.

Użycie zaimków często powoduje nadmiarowość słowną: Przed śmiercią przestępca żałował (własne wyjaśnienie jest niepotrzebne).

Nikołajowi Łukjanowiczowi pogratulowano 80. urodzin; Uznanie i sukces nie przeszkodziły mu w przemówieniu wyrazić wielką wdzięczność swojemu nauczycielowi (tylko ostatni zaimek może być uzasadniony); Iwan postanowił zostać i pracować w swojej rodzinnej wiosce. Takie projekty wymagają wyeliminowania pleonazmu. Skrót redakcyjny sprowadza się do wykluczenia zbędnych zaimków.

Zaimek to część mowy zawierająca słowa, które nie nazywają przedmiotów, ich znaków i ilości, a jedynie je wskazują: On zajmie Ktoś był tutaj; Ten Miasto, Trochę trudności; Jak dużo książki, Obydwa wóz. Zaimki dzielą się na trzy grupy według korelacji semantycznej i gramatycznej z innymi częściami mowy: 1) zaimki-rzeczowniki: Kim jestem itp.; 2) zaimki-przymiotniki: mój tak itp.; 3) zaimki-liczby: Tyle, ile itd. Niektórzy językoznawcy wyróżniają inną grupę zaimków-przysłówków: Gdzie, gdzie, kiedy i inne Ta grupa jest na przykład wyróżniona w podręczniku szkolnym V. V. Babaitsevy i L. D. Chesnokovej "Język rosyjski. Teoria. 5-9". Inni językoznawcy nazywają te słowa przysłówkami zaimkowymi, a nawet czytają przysłówki.

Błędy uczniów w używaniu zaimków często tłumaczone są dwoma przyczynami:

1) zaniedbania językowe,

2) błędne rozumienie semantyki danego wyrazu.

Przykłady typowych błędów

Błędy w użyciu są szczególnie powszechne. osobisty zaimki, najczęściej - zaimki trzeciej osoby:

Gerasim był bardzo przywiązany do kochanki i sam ją utopił.- Bardzo częsty błąd. Powodem jest nieporozumienie, że zaimek trzeciej osoby zwykle zastępuje najbliższy poprzedzający rzeczownik w postaci tego samego rodzaju i liczby. Oczywiście tutaj zamiast „utopić ją” trzeba było napisać: „utopiła Mu-mu”.

Ponadto często zdarzają się przypadki niepotrzebnego, niepotrzebnego powtarzania zaimka 3 osoby w zdaniu złożonym: Mówi, że nie boi się śmierci.

Wreszcie pojawiają się błędy związane z nieprawidłowym tworzeniem formy przypadku zaimka 3 osoby: Nastya miała dużo pracy i mogła zostać z nią wyrzucona.– Jednak w tym przypadku, nawet jeśli poprawisz „jej” na „jej”, fraza pozostanie niepoprawna. Sugerowana zmiana: Nastya miała dużo pracy, a Nastya mogła stracić swoje miejsce.

Istnieją również błędy w stosowaniu zaimków osobowych pierwszej i drugiej osoby: Pierwszy raz byłem w swoim wiejskim domu.- W tym miejscu powinien być użyty zwrotny zaimek dzierżawczy: Byłem w moim domku pierwszy raz.

zaimek zwrotny Ja „wskazuje na tożsamość przedmiotu z podmiotem. Nie mając formy mianownika, w zdaniu jest zawsze dodatkiem, to znaczy wyraża przedmiot, który jednocześnie działa jako podmiot działania” (A.N. Tichonow, „Nowoczesny język rosyjski. Morfemika. Słowotwórstwo Morfologia”, Moskwa, 2003, s. 298). Zaimek Ja musi odnosić się do tematu. Przyczyną błędów jest najczęściej to, że uczniowie nie zdają sobie sprawy z osobliwości znaczenia tego zaimka. Ponadto zaimek Ja często używane na próżno, jako dodatkowe słowo.

ostateczny Zaimki są najbardziej „nieszczęsne” w podręcznikach szkolnych. Ani w podręczniku pod redakcją S.G. Barkhudarova, ani w podręczniku V.V. Babaitsevy i L.D. Chesnokovej nie ma informacji o znaczeniu zaimków tej kategorii. Podręcznik dla uniwersytetów „Modern Russian Language” (D. E. Rozental, I. B. Golub, M. A. Telenkova) podaje następującą definicję: „Zaimki ostateczne wskazują uogólniony atrybut obiektu”. Jest to jednak bardzo ogólna definicja. Wprowadzając dzieci w wieku szkolnym do zaimków z tej kategorii, najwygodniej jest pracować z leksykalnymi znaczeniami konkretnych zaimków, czyli ze słownikiem objaśniającym. Na przykład:

Słowa Każdy, każdy, każdy różnią się odcieniami znaczeń. Każdy- 1. „Różne, najbardziej różnorodne, wszelkiego rodzaju”: Wszelkiego rodzaju możliwości.

2. „Dowolny, cokolwiek”: Bez wątpienia brak jakiegokolwiek systemu.

Każdy- 1. "Jeden ze wszystkich w tej serii ilościowej"; „każdy w swoim rodzaju, wzięty oddzielnie”: Każdy uczeń ma pamiętnik; co trzeci dzień; na każdym kroku.

Ponadto słowo Każdy zawiera odrobinę uogólnienia i Każdy implikuje ograniczenie do pewnego kręgu: Ktokolwiek roślina potrzebuje wilgoci; Do każdego noworodki wymagają szczególnej opieki.

Ponadto słowo Każdy swobodnie akceptuje formy liczby mnogiej i Każdy - tylko w odniesieniu do określonej liczby obiektów, a także w połączeniu tylko z rzeczownikami w liczbie mnogiej: Wszystkie rodzaje książek - co trzy książki; najróżniejszych ludzi - co drugi dzień.

Każdy- "dowolny wybór": Wyślij w dowolnym urzędzie pocztowym; przyjdź każdego dnia. (Znaczenia słów Każdy, każdy, każdy są podane na podstawie materiałów „Podręcznika ortografii, wymowy, redakcji literackich”, Rosenthal D. E., M., 1994.)

Jednak uczniowie najczęściej popełniają błędy, używając różnych form zaimka Cały : Ma własne zdanie, w przeciwieństwie do wszystkich innych.- Sugerowana edycja: Miała własne zdanie, inne niż ktokolwiek inny..

Zaborczy zaimki. Najczęstsze błędy to użycie zaimka dzierżawczego jednej osoby, gdzie trzeba było wybrać zaimek innej osoby lub zaimka zwrotnego dzierżawczego „swojego”: Chłopiec był bardzo smutny w domu, wiosce i rodzinie.- W tym miejscu powinien być użyty zaimek Jego.

Istnieje również niegrzeczny język ojczysty: Kozacy nienawidzili Polaków i rabowali ich miasta. – Niedopuszczalne jest użycie formy „ich” zamiast „ich”.

odruchowo zaborczy zaimek Kopalnia oznacza znak przynależności do którejkolwiek z osób biorących udział w rozmowie: Ty zabierzesz swoją torbę, Tolya zabierze jego kufer, a ja poniosę walizkę i wózek Katyi. To jest powód częstych błędów: Katerina mogła żyć tak, jak żyła siostra jej męża. - W tym przypadku zaimek trzeciej osoby w dopełniaczu powinien być użyty w sensie dzierżawczym: Katerina mogłaby żyć jak siostra męża.

Zaimek Kopalnia , jak zaimek zwrotny Ja , są często używane na próżno, jako dodatkowe słowo: Przez całe życie Flyagin jest nawiedzany przez mnicha, którego zabił..

Błędy w użyciu pytający, przeczący, demonstracyjny oraz nieokreślony zaimki są znacznie rzadsze, ale nadal występują: Raskolnikow i Sonia grzeszą, ponieważ żaden z nich nie miał pieniędzy na istnienie. W tym przypadku zaimek osobowy powinien być użyty wprost: Raskolnikow i Sonia grzeszą, bo nie mieli pieniędzy na istnienie. Ponadto w tym przykładzie występuje również błąd w formach czasownika: w zdaniu głównym orzeczenie czasownika ma postać czasu teraźniejszego, a w zdaniu podrzędnym w postaci czasu przeszłego . Zniekształca znaczenie. Możliwe opcje edycji:

A) Raskolnikow i Sonia zgrzeszyli, bo nie mieli pieniędzy na istnienie. B) Raskolnikow i Sonia grzeszą, ponieważ nie mają pieniędzy na istnienie.

Materiał do pracy zespołowej

I) Zaimki osobowe.

1. Gerasim bardzo się martwił, bo taki był rozkaz kochanki, a potem poszedł i sam się jej pozbył.

2. A dla Akhmaduliny, jak i dla każdej osoby, miejsce, w którym spędziła wiele szczęśliwych dni, zawsze będzie jej bardzo drogie i pozostanie w jej pamięci na całe życie.

Trudności i błędy w posługiwaniu się zaimkami są zwykle związane z użyciem poszczególnych form, kategorii zaimków, a także ich rolą w organizacji zdania i tekstu.

1. Naruszenia w tworzeniu pewnych form zaimków występują najczęściej w kategorii zaimków dzierżawczych trzeciej osoby. W języku literackim funkcję tę pełnią zamrożone formy dopełniacza-biernika zaimka osobowego osoby trzeciej: jego książka, jej książka, ich książka. Formy te, w przeciwieństwie do innych zaimków dzierżawczych ( moje, twoje, nasze, twoje) nie zmieniaj!

Największym błędem jest zmiana jego zaimków, ona, ich zgodnie z modelem pozostałych zaimków dzierżawczych (nie do przyjęcia - ich plan, Prawidłowy - ich plan).

2. Używając zaimka osobowego on w przypadkach ukośnych w połączeniu z przyimkami, zwykle dodaje się do niego początkowe n, którego nie ma w użyciu bezprzyimkowym:

widziałem go - wejdź za nim.

Stosowanie form bez protezy n w obecności przyimka ( wejdź po nim) jest rażącym błędem gramatycznym i wskazuje na bardzo niską kulturę mowy mówiącego.

3. Zaimek sam w bierniku liczby pojedynczej żeńskiej może mieć dwie formy: się oraz bardzo. Pierwszy ( się) neutralny stylistycznie pospolity, drugi - bardzo(ale nie - bardzo!) - książka:

Może winić tylko siebie.

4. Używając zaimków w mowie, ważne jest, aby wziąć pod uwagę kontekst. Istotne jest, aby czytelnik lub słuchacz doskonale wiedział, które słowo jest zastępowane przez zaimek. Największe trudności sprawia zwykle użycie zaimków osobowych, wskazujących, zwrotnych, dzierżawczych i względnych.

Funkcję zastępowania znaczących słów pełnią przede wszystkim zaimki wskazujące ( tamten, ten itp.) i przysłówki zaimkowe ( tam, tam, wtedy itp.), a także zaimek osobowy czy on jest (ona, to, oni), zaimek względny który.

Szczególnej uwagi wymaga użycie słów zastępczych.

Po pierwsze, nie można używać tych zaimków, jeśli w poprzednim kontekście nie ma słowa zastępczego.

Na przykład w kontekście: W domu rozległy się krzyki. Próbowali złamać ramę- Zaimki są niedozwolone oni, ponieważ w poprzednim zdaniu nie wymieniono rzeczownika, który powinien zastąpić ten zaimek.

Po drugie, jeśli zdanie zawiera kilka rzeczowników rodzaju męskiego lub żeńskiego, to niedopuszczalne jest używanie zaimków w zdaniu następnym on, ona, on, ona.

A więc w tekście: Powieść przedstawia kobietę pasjonującą się pracą. Ona potrzebuje moich towarzyszy- niedopuszczalne jest użycie zaimka jest, ponieważ w poprzednim zdaniu występują dwa rzeczowniki rodzaju żeńskiego: kobieta, praca.

To samo dotyczy użycia zaimków one, one, jeśli poprzedni kontekst zawiera kilka rzeczowników w liczbie mnogiej.

Na przykład w zdaniu złożonym: Ta kolekcja zawiera artykuły edukatorów gdzie analizują problemy edukacji- niejednoznaczność wynikająca z użycia zaimka oni jest tworzony, ponieważ w zdaniu głównym występują dwa rzeczowniki - artykuły, nauczyciele.

Po trzecie, konstrukcja zdania złożonego z zaimkiem względnym, który zasługuje na szczególną uwagę. Zaimek zwykle zastępuje najbliższy poprzedzający go rzeczownik.

Tak więc znaczenie zdania: Wystawiony w muzeum wypchane dinozaury, które wszyscy zginęli w latach wojny od bombardowania- można interpretować w ten sposób, że to dinozaury przetrwały do ​​samej wojny i zginęły dopiero po bombardowaniu.

5. Dużą ilość niedociągnięć można znaleźć w przypadku używania zwrotnego zaimka Ja, który nie ma form rodzaju i liczby i może odnosić się do wszystkich osób i obu liczb.

Zaimek zwrotny służy do wskazania, że ​​przedmiot akcji jest tożsamy ​​z podmiotem, czyli oznacza, że ​​akcja skierowana jest na samego aktora. W zdaniu rzeczywiste znaczenie samego zaimka zwykle pokrywa się z rzeczywistym znaczeniem podmiotu (por.: zraniłem się w rękę; zraniła się w rękę; kupili mieszkanie), ale może się z nim nie pokrywać ( pomyśl o ludziach, którzy nie oszczędzają się dla innych).

Zaimek zwrotny może być również używany w zdaniach bezosobowych, wskazując osobę doświadczającą określonego stanu. Ta osoba jest zwykle wyrażana przez rzeczownik lub zaimek w przypadku celownika lub w przypadku dopełniacza z przyimkiem y.

Poślubić: Miałem szczęście, że znalazłem sobie pokój; nie było powodu, by syn był z siebie niezadowolony.

We wszystkich takich przypadkach zaimek self wskazuje osobę, która wykonuje czynność wyrażoną przez bezokolicznik.

Poślubić: Znalazłem sobie pokój.

Niejednoznaczność jest zwykle tworzona, gdy bezokolicznik jest podporządkowany innemu czasownikowi, powiązanemu z innym znakiem.

Na przykład: Matka kazała córce przynieść wodę dla siebie. W tym przypadku w zdaniu występują dwie postacie: matka kazała przynieść wodę, a jej córka ją przyniesie. Dlatego zaimek se może odnosić się zarówno do matki, jak i córki. Aby uniknąć niejasności, zdanie musi zostać zmienione.
Jeśli woda jest dla córki, to zdanie można skonstruować w następujący sposób: Matka kazała córce przynieść sobie trochę wody. Dołączając zaimek w zdaniu podrzędnym, w którym występuje tylko jeden aktor, uniknęliśmy możliwych pomyłek.
Jeśli woda jest przeznaczona dla matki, nie można już używać takiego projektu. Możesz użyć zdania złożonego z zastąpieniem zaimka zwrotnego zaimkiem osobowym ( Matka kazała córce przynieść wodę). W zdaniu podrzędnym ponownie występuje jeden rzeczownik i jeden zaimek osobowy, który koreluje z innym rzeczownikiem ( matka) podane w poprzednim zdaniu głównym. Pozostaje tu jednak pewna niejasność, ponieważ zdanie zawiera dwa rzeczowniki rodzaju żeńskiego ( matka oraz córka), z którym w zasadzie można skorelować zaimek osobowy do niej. Dlatego dla większej precyzji lepiej jest użyć szerszego kontekstu, na przykład: Matka była spragniona i kazała córce przynieść wodę.

Uwaga

Zaimek zwrotny nie jest używany w zdaniach, w których podmiot jest częścią mowy oznaczającą przedmiot lub pojęcie, które nie wykonuje czynności. Dlatego zdanie wymaga korekty: Definicja, która ma słowa związane ze sobą, zwykle odosobniony, jeśli występuje po rzeczowniku. Po pierwsze, tutaj konieczne jest zastąpienie zaimka zwrotnego dla siebie do osobistego użytku do niego po drugie, co najmniej jeden z imiesłowów rzeczywistych powinien być wyłączony ze zdania. W takim przypadku możesz użyć wyrażenia: wspólna definicja. (Powszechna definicja jest zwykle izolowana, jeśli występuje po rzeczowniku.)

6. Nie mniej trudności sprawia zwykle użycie w tekście zaimka dzierżawczego własnego. Zaimek ten, podobnie jak zaimek zwrotny, wskazuje na przynależność przedmiotu, jakości, własności do osoby (czynnego wytwórcy czynności) i może odnosić się do wszystkich trzech osób oraz do obu liczb:

Ja/ty/on/oni kupili/kupili świecę za własne pieniądze.

Dlatego też, jeśli w zdaniu jest kilku aktorów, pojawia się również niejednoznaczność:

Aby uniknąć nieścisłości semantycznych, należy postępować zgodnie z poniższymi zaleceniami.

Jeżeli w zdaniu podmiot jest wyrażony zaimkiem osobowym pierwszej, drugiej osoby ( ja, my, ty, ty), a dopełnieniem jest rzeczownik, to przynależność do rzeczownika dopełnienie wyraża się zaimkami on, ona, oni.

Poślubić: Znalazłem przyjaciela w moim biurze - znalazłem przyjaciela w jego biurze.

Te zaimki mogą być również używane, jeśli podmiot i dopełnienie są wyrażone przez rzeczowniki (zaimki trzeciej osoby) różnych płci.

Poślubić: Siergiej znalazł siostrę w swoim biurze - Siergiej znalazł siostrę w swoim biurze.

Jeśli podmiot i dopełnienie są wyrażone rzeczownikami (lub zaimkiem osobowym osoby trzeciej i rzeczownikiem) tej samej liczby i tej samej płci, to można użyć zdania prostego lub złożonego, w którym zostanie wymieniony tylko jeden aktor.

Poślubić: Profesor poprosił asystenta o przeczytanie jego abstraktu - Profesor poprosił asystenta o przeczytanie jego streszczenia(asystent) Praca pisemna; Abstrakt profesora, na jego prośbę, został odczytany przez asystenta.

7. Podczas używania zaimków często naruszana jest zgodność z zastąpionym słowem. Tak więc zastąpiony zaimek musi zgadzać się z zastąpionym słowem w rodzaju i liczbie.

Po pierwsze, jeśli zastępowane słowo jest rzeczownikiem zbiorowym, to zaimek musi być użyty w liczbie pojedynczej, ponieważ rzeczowniki te, chociaż wskazują na liczbę mnogą, są w liczbie pojedynczej.

Dlatego poniższe przykłady użycia zaimków będą gramatycznie niepoprawne:

Jeśli rzeczownik zbiorowy oznacza przedmioty nieożywione, należy użyć liczby pojedynczej zaimka, to znaczy kontekst będzie poprawny gramatycznie:

Z wiatru opadły liście. Objęła cały ogród.

Jeśli rzeczownik oznacza osoby, bardziej właściwe jest zastąpienie rzeczownika zbiorowego synonimem rzeczownika w liczbie mnogiej, to znaczy drugi przykład można poprawić w następujący sposób:

Po drugie, jeśli zaimek występuje po połączeniu dwóch rzeczowników, z których jeden jest aplikacją, to zaimek musi zgadzać się co do rodzaju z rzeczownikiem, który służy jako oznaczenie szerszego (rodzajowego) pojęcia:

Puszkin przekazał wiersz „Jeździec z brązu” do recenzji Mikołajowi I. Został zwrócony poecie z komentarzami władcy.

1 Błędy w tworzeniu form nazwy przymiotnika

Forma przymiotnika zależy od kategorii rodzaju, liczby i przypadku rzeczownika, do którego należy. Jego asymilacja zachodzi w sposób naturalny, a błędów nie ma tu tak wiele. Znajdują się one w użyciu pełnych i krótkich form oraz w tworzeniu stopnia porównawczego.

1) Pytanie o wybór pełnej i krótkiej formy pojawia się przy użyciu przymiotników jakościowych w funkcji części nominalnej predykatu. W wielu przypadkach równolegle stosowane są formy pełne i krótkie, różniące się jedynie subtelnymi odcieniami semantycznymi i stylistycznymi:” Jest jeszcze młody."(wyraża chwilowy znak, na przykład znak niezgodności z jakąkolwiek aktywnością w danym wieku) - „On jest jeszcze młody”(wyraża stały znak); „Buty są ciasne”(wyraża znak bezwzględny, niezwiązany z konkretną sytuacją) - „Buty są wąskie”(wyraża oznakę niewystarczającego rozmiaru, ta osoba nie może nosić takich butów).

Zdarzają się jednak sytuacje, w których możliwa jest tylko jedna z tych form. W takich przypadkach pojawiają się błędy mowy:

a) zamiast formy skróconej stosuje się formę długą - „Czapka grzyba była pełna wody”. W roli predykatu tylko krótki przymiotnik może sterować formami zależnymi, więc zdanie powinno brzmieć tak: „Czapka grzyba była pełna wody”;

b) zamiast pełnej formy stosuje się formę skróconą. W niektórych przypadkach znaczenia leksykalne przymiotnika w krótkich i pełnych formach nie pasują do siebie lub nie pasują do siebie w całości. Tak więc przymiotnik „zdolny” ma dwa znaczenia: „posiadający zdolności, uzdolniony” i „zdolny do zrobienia czegoś”. Pierwsza wartość jest zaimplementowana w formie skróconej tylko wtedy, gdy istnieje zarządzany element członkowski − „zdolny do sztuk pięknych, tańca, muzyki”, więc wyrażenie „Jestem zdolny i powinieneś zaakceptować mnie jako aktora” zło. Prawidłowa opcja to „Jestem zdolny do aktorstwa (utalentowany) i powinieneś zaakceptować mnie jako aktora.” Przymiotnik „pełny” ma znaczenie „gruby, otyły” tylko w pełnej formie, dlatego wyrażenie „Jako dziecko chłopiec był bardzo syty, ponieważ nie uprawiał wychowania fizycznego i dużo jadł” zawiera wadę mowy.

2) Błędy pojawiają się również w tworzeniu stopni porównania przymiotnika. Dzieje się tak w dwóch przypadkach:

a) w tworzeniu stopnia porównawczego takiego przymiotnika, który w języku nie ma tej formy. Tutaj mówimy o wielu przymiotnikach jakościowych, które nie mają stopnia porównawczego, głównie są to przymiotniki z sufiksami -sk-, -k-, -ov-, -ev-, -l-: przyjazny, walczący, powolny, łatwo zabrudzony itp. Jednak ich znaczenie leksykalne, znaczenie jakości nie stoi w sprzeczności z kształtowaniem stopnia porównawczego i zgodnie z normą może być formowane za pomocą słów „więcej” i „mniej”. W mowie występuje formacja nieregularna wykorzystująca prostą formę stopnia porównawczego: „Z dnia na dzień nastolatek stawał się coraz śmielszy i bardziej wojowniczy”. Przymiotniki jakościowe, które oznaczają tak zwany atrybut „absolutny” ( głuchy, ukośny, ślepy, kulawy, krzywy, obdarty itp.), są poza ideą porównania, ale w wielu sytuacjach znaki te rozwijają się dynamicznie i wymagają takiego porównania. W znormalizowanym języku potrzebę tę zaspokaja tworzenie złożonego (analitycznego) stopnia porównania, w praktyce często pojawiają się formy błędne: „Na początku pokłóciłem się z matką, a potem zdałem sobie sprawę, że ona zawsze ma więcej racji ode mnie”.

b) w tworzeniu stopnia porównawczego w sposób nienormatywny. Produktywnym i regularnym sposobem tworzenia stopnia porównawczego jest dodanie przyrostka do rdzenia -jej). Jednak znaczna liczba powszechnie używanych przymiotników opartych na „G”, „K”, „D”, „X” (czasami na „T” i „ST”) tworzy te formy za pomocą sufiksu -mi. W tym przypadku końcowa spółgłoska rdzenia zmienia się: „Cichy - Cicho”, „Głośno - GŁOŚNIEJ”, „Strict - Rygorystyczny”, „Prosty - ŁATWIEJSZY”. Szereg przymiotników tworzy te formy za pomocą przyrostka -ШЕ („cienki - cieńszy”). Błędy występują ze względu na tendencję we wszystkich przypadkach do używania najczęstszych przyrostków w celu utworzenia stopnia porównawczego. -jej). W takim przypadku zmienność spółgłosek znika: „Nigdy nie widziałem grubszej książki”. Istnieje również zjawisko odwrotnej kolejności – zastępowanie produktywnej edukacji przez nieproduktywną: „Ta droga jest znacznie dłuższa niż tamta”. Powszechne są również przypadki łączenia złożonych i prostych form stopnia porównawczego: jeden lub drugi element złożonej formy stopnia porównawczego jest dodawany do przymiotnika w postaci prostego stopnia porównawczego: „ Ten problem jest bardziej (mniej) łatwiejszy niż ten, który został rozwiązany wczoraj.

3) Wady mowy mogą również pojawiać się w tworzeniu najwyższego stopnia przymiotników.. Wiadomo, że można go formować za pomocą prostych i złożonych form. Forma złożona tworzona jest za pomocą słów „najbardziej”, „najbardziej”, „najmniej” i jest używana we wszystkich stylach mowy oraz prosta (tzw. krewny- od łac. elatus - podniesiony, podniesiony) tworzy się za pomocą przedrostka nai- i (lub) przyrostki -ajsz-(-ejsz-) i jest książkowa. Błędy pojawiają się, gdy występuje mieszanka prostych i złożonych form - „najzdolniejszy uczeń”, „najwyższy budynek” itp. Tylko w pojedynczych przypadkach kombinacja „najbardziej” + forma superlatywna jest znormalizowana, chociaż jest przestarzała: „najkrótsza droga”, „najbliższa droga”, „najbliższa droga”.

2 Błędy w tworzeniu form zaimków

Specyfika zaimków jako części mowy polega na tym, że są to słowa podwójne. Ich rola w organizacji zdania i tekstu jako całości jest niezwykle duża. Błędy mowy związane z użyciem zaimków występują podczas używania zaimków „ja” i „własny”; zaimki wskazujące i zaimek „on”; zaimki dzierżawcze w języku narodowym.

1) Zaimek „ja” w uogólnionym znaczeniu gramatycznym i funkcjach koreluje z zaimkami osobowymi, a zwrotnie dzierżawczy „własny” – z zaimkami dzierżawczymi. Niejednoznaczność wynika z tego, że mogą odnosić się do dowolnej z trzech osób. Ich specyficzną korelację z jedną, a nie z drugą osobą ustala dopiero kontekst, a jeśli poprzedni fragment tekstu odnosi się do dwóch osób, powstaje dwuznaczność: „Kirila Pietrowicz urządzał różne rozrywki, które interesowały tylko jego samego”(Prawidłowy - „interesuje się tylko nim”). Zdarzają się też błędy o charakterze przeciwstawnym – zamiast wymaganych normą zaimków „sam” i „swój” stosuje się zaimki osobowe lub dzierżawcze: „Znalazłem książkę na moim biurku”.

2) Zaimki wskazujące i zaimek „on” pełnią funkcję zastępowania słów znaczących. Zastępowane słowo jest zwykle zawarte w tekście poprzedzającym, a wyraźne pełnienie tej funkcji przez zaimek jest możliwe tylko wtedy, gdy mówcy (słuchacze) prawidłowo skorelują znaczące słowo z zaimkiem, który je zastępuje. Często zaimek zastępczy jest używany w przypadku braku zastępowanego słowa, jest dorozumiany przez mówiącego (pisującego), ale nie znajduje odzwierciedlenia w mowie (na piśmie): „W domu słychać było głośne głosy. Próbowali otworzyć drzwi od wewnątrz”.. Błędem jest również nieuzasadnione powtarzanie zaimków wskazujących i osobowych w początkowych zdaniach tekstu.: „Kiedy był nad jeziorem, zobaczył tam drzewo o zupełnie nietypowym kształcie”.

Wady wymowy występują również wtedy, gdy nie jedno, ale dwa lub więcej słów może być postrzeganych jako zastępowane e. Na przykład w zdaniu „Widziałem, że na boisku szkolnym doszło do bójki: ósmoklasista walczył z szóstoklasistą. Dobrze znałem tego chłopca. nie jest jasne, kto autor „dobrze wiedział” – szóstoklasista czy ósmoklasista?

Zaimki zastępcze muszą zgadzać się z zastąpionym słowem w rodzaju i liczbie. Naruszenie tej zasady ma miejsce, gdy zastępowane słowo jest rzeczownikiem zbiorowym. Wtedy zaimek może być błędnie użyty w formie liczby mnogiej, a nie liczby pojedynczej, to znaczy jest uzgodniony co do znaczenia, a nie gramatycznie. Na przykład, „Szlachta bała się, że mogą stracić władzę”. Zaimek może być uzgodniony w rodzaju nie z zastąpieniem rzeczownika, ale słowem, które w odniesieniu do tego rzeczownika służy jako oznaczenie szerszego (rodzajowego) lub odwrotnie, węższego (specyficznego) pojęcia: „Opowieść „Dubrowski” miała ogromny wpływ na rozwój literatury. Trudno znaleźć kogoś, kto tego nie czytał”.

3) W użyciu zaimków bardzo często występują błędy, których przyczyną jest wpływ na język literacki języka potocznego. Tak więc, używając zaimka osobowego „on” w przypadkach ukośnych w połączeniu z przyimkami, zwykle dodaje się do niego tak zwane protetyczne „H” (z greckiej protezy - stojące z przodu), którego nie ma, gdy ten sam zaimek używane bez przyimków - „do niego”, „do niej”, ale „do niego”, „do niej”. W mowie potocznej ta zasada jest często naruszana - „To wspaniali aktorzy, wprawiają w dobry nastrój”, „nie miała domu”. W mowie potocznej takie zaimki dzierżawcze istnieją. Najczęstsze słowo "ich", rzadziej, ale są formy ” einy”, „voyny” („egoyny”).

3 Błędy w tworzeniu form nazwy liczebnika

Liczebnik jest kategorią leksykalnie zamkniętą, liczącą zaledwie kilkadziesiąt słów i nie uzupełnianą już nowymi formacjami. Mimo to asymilacja form liczebników jest dość skomplikowanym procesem i często spotyka się tu błędy.

1. Duża ich liczba wiąże się ze stosowaniem złożonych form liczebników. Zasady deklinacji tej części mowy są proste - przy odrzucaniu złożonych liczebników porządkowych zmieniają się wszystkie zawarte w niej słowa, przy odrzucaniu złożonych liczebników porządkowych tylko ostatnie słowo:„Przepływ rzeki osiąga 120 (sto dwadzieścia) - 400 (czterysta) metrów na minutę”; „W nocy 26 czerwca (dwudziestego szóstego) padało”.

2. Przy formułowaniu zwrotów „liczba + rzeczownik, mające tylko liczbę mnogą (dzień, sanie, nożyczki, spodnie, okulary)”, stosuje się cyfry zbiorowe (do 5) lub ilościowe (od 5):„dwa (trzy, cztery) dni” - „pięć (sześć, siedem itd.) dni”. Jeśli konieczne jest pokazanie liczby pozycji wskazanych przez rzeczowniki tylko w liczbie mnogiej, od 22 do 24, nie można użyć liczebnika zbiorowego i trzeba uciekać się do zastępowania leksykalnego: nie można powiedzieć „dwadzieścia dwa (trzy, cztery) nożyczki”, ale możesz „dwadzieścia nożyczek i jeszcze kilka” , „dwadzieścia dwa nożyczki”.

3. W mowie często występuje nieprawidłowe użycie liczebnika zbiorowego „oba (oba)”.

4. Odmiana liczebnika „półtora” zależy od rodzaju rzeczownika. Rodzaje rodzaju męskiego i nijakiego w mianowniku i bierniku przyjmują postać „półtora”, w pozostałych przypadkach – „półtora”. Rodzaj żeński w mianowniku i bierniku to „półtora”. W pozostałej części - „półtora”. W tym przypadku rzeczowniki zmieniają się zgodnie z zasadami.

Wstęp

Nauka gramatyki i jedna z jej niezależnych części - morfologia w naszych czasach nie traci na znaczeniu podczas studiów na uniwersytecie. Wręcz przeciwnie, kursy dotyczące nauki języka rosyjskiego i kultury mowy, retoryki są wprowadzane przez Ministerstwo Edukacji do programów szkół wyższych i średnich w celu szkolenia przyszłych specjalistów zarówno o profilu technicznym, jak i humanitarnym. Naszym zdaniem taka dbałość o naukę języka, na problem przestrzegania norm morfologicznych w języku rosyjskim i przypadki ich naruszenia wynika z szeregu obiektywnych i subiektywnych przyczyn, do których należy spadek ogólnego poziomu umiejętności czytania i pisania ludności, a zwłaszcza młodzieży, utratę zainteresowania określoną kategorią uczniów, uczniów lekturą beletrystyki i literatury kognitywnej, zastępowaniem książkowych źródeł wiedzy odpowiednikami elektronicznymi itp. Jednak każda osoba musi dokładnie, zwięźle i barwnie wyrażać swoje myśli (1, 9). Nie ma ani jednej dziedziny ludzkiej wiedzy, ludzkiej działalności, dla której zła, myląca , analfabeta profesjonalna lub codzienna mowa wykonawcy byłaby dobrodziejstwem (tamże, 8). Ponadto w ostatnich latach przygotowano reformę języka rosyjskiego. Oczywiście nowy zestaw reguł określi również nowe normy morfologiczne dla wszystkich części mowy, w tym zaimków.

Przedmiotem tej pracy będzie problem norm morfologicznych języka rosyjskiego i przypadki ich naruszenia podczas używania zaimków w mowie ustnej i pisanej. W celu szczegółowego zbadania tego zagadnienia należy przede wszystkim zdefiniować samo pojęcie morfologii, określić jej zadania, a także ustalić, co jest przedmiotem jej badań, jakie są historyczne korzenie tego zagadnienia. Następnie powinieneś dowiedzieć się, czym jest zaimek, jakie jest znaczenie tej części mowy, jakie są kategorie leksykalno-semantyczne zaimków, jakie są normy morfologiczne używania i pisowni zaimków, przypadki ich naruszenia.

Morfologia – nauka o częściach mowy

Każdy podręcznik lub podręcznik w języku rosyjskim musi zawierać rozdział dotyczący morfologii. Czym więc jest morfologia, jak ma się do gramatyki?

W słowniku wyrazów obcych (4) terminy te są tłumaczone z łaciny,

które z kolei zostały przetłumaczone z języka greckiego.

Morfologia (grecki morphe - forma , logo- słowo, koncepcja, doktryna).

Gram (gr. gramatyka - znak pisany, linia, linia).

Gramatyka to dział językoznawstwa, który bada strukturę słów i zdań w języku i składa się odpowiednio z dwóch części: morfologii i składni.

Jedna z definicji pojęcia morfologii jest następująca:

Morfologia jest gałęzią nauki o języku, która bada części mowy i formy ich zmiany (7, 67). Inna definicja mówi, że morfologia jest niezależną częścią ogólnej doktryny struktury gramatycznej języka rosyjskiego i bezpośrednio bada klasy gramatyczne i kategorie słów z ich nieodłącznymi znaczeniami gramatycznymi i formami gramatycznymi (2.149).

Porównując powyższe definicje, dochodzimy do wniosku, że morfologia to nauka o częściach mowy, słowotwórstwie i fleksji.

Do zadań morfologii należy: 1) ocena słowa jako jednostki systemu gramatycznego języka rosyjskiego; 2) ustalanie zasad klasyfikacji gramatycznej wyrazów; 3) identyfikacja klas gramatycznych i kategorii wyrazów opartych na tych zasadach; 4) opis ogólnych i szczegółowych znaczeń gramatycznych tkwiących w poszczególnych klasach słów oraz określenie systemów (paradygmatów) realizujących te znaczenia gramatyczne (2, 148).

Tak więc przedmiotem morfologii jest badanie części mowy, a także ich funkcji w strukturze gramatycznej języka rosyjskiego.

Z historii problemu

zaimek morfologiczny rosyjski

Historyczne korzenie morfologii sięgają czasów M.V. Łomonosow. Jednym z pierwszych źródeł rozwoju naukowego teorii części mowy są jego poglądy gramatyczne. W jego Gramatyka rosyjska (1756) M.V. Łomonosow wyróżniony osiem znaczących części:

). nazwa do nazywania rzeczy

). zaimek oznaczający skrót,

). czasownik akcji,

). imiesłów skrótu przez połączenie nazwy i czasownika w jedną wypowiedź,

). przysłówek dla krótkiego opisu okoliczności,

). pretekst do wykazania, że ​​okoliczności należą do rzeczy lub czynów,

). związek reprezentujący wzajemność naszych koncepcji,

). wykrzyknik dla krótkiej identyfikacji ruchu ducha (2, 149).

Współczesna klasyfikacja części mowy wyróżnia dziesięć klas słów: rzeczownik, zaimek-rzeczownik, przymiotnik, liczebnik, przysłówek, czasownik, przyimek, spójnik, partykuła, wykrzyknik. Jako niezależną część mowy w tej klasyfikacji wyróżnia się zaimek-rzeczownik (ja, ty, my, ty, on, kto, co, ktoś, coś itp.); słowa będące zaimkami przymiotnikowymi (moje, twoje, moje, czyje, które itp.)

Norma morfologiczna

Przejdźmy teraz do pojęcia normy morfologicznej. Norma w szerokim znaczeniu tego słowa oznacza regułę lub zasadę przewodnią. Norma morfologiczna reguluje fleksję i słowotwórstwo . W przypadku naruszenia norm morfologicznych pojawiają się błędy mowy, które są związane z używaniem różnych części mowy.

Występowanie błędów wynika przede wszystkim z: zmienność norm w zakresie morfologii (tamże, 18). W niniejszym artykule skupimy się na normie morfologicznej i przypadkach jej naruszenia związanych z użyciem zaimków w mowie.

Zaimek jako część mowy

Zaimek różni się od innych części mowy tym, że nie ma własnego stałego i stabilnego znaczenia leksykalnego; jego znaczenie jest zmienne i zależy od znaczenia słowa, do którego się odnosi lub zamiast którego jest używane. Dlatego zaimek można zdefiniować jako część mowy, która przekazuje uogólnione wskazanie przedmiotów i znaków, ale sama ich nie nazywa. W tym sensie zaimek jest definiowany jako część mowy, która zastępuje rzeczownik, przymiotnik lub liczebnik.

Stała - kategoria, osoba (osobista);

Niestałe - wielkość liter, płeć, numer (jeśli występuje);

rola syntaktyczna.

Do kategorii zaimków w „Kursie współczesnego rosyjskiego języka literackiego” autorów A.M. Finkel i N.M. Bazhenov (5, 353) obejmują:

Osobiste: ja, ty, on, ona, to, my, ty, oni.

Zaborcze: moje, nasze, twoje, twoje, ich, jego, jej (w znaczeniu dzierżawczym), twoje.

Zaimki zwrotne: ja, ja, ty.

Zaimki pytające: kto, co, który, kto, który, co, ile.

Względny: kto, co, co, czyj, co, co, ile (używane do łączenia prostych zdań w jedno złożone).

Nieokreślony: ktoś, coś, kilka, ktoś, ktoś, ktoś, ktoś, coś, trochę, trochę, trochę, trochę, trochę.

Negatywne: nikt, nic, nikt, nikt, nikt, nic.

Orientacyjne: to, to, takie, takie, tyle.

Ostateczne: wszyscy, wszyscy, każdy, sam, większość, każdy, inny, inny.

Ważne jest prawidłowe używanie zaimków w mowie, do tego trzeba znać normy morfologiczne. Poniżej rozważymy zasady używania zaimków w różnych kategoriach, a także sytuacje naruszenia norm morfologicznych.

Używanie zaimków osobowych

Zaimek trzeciej osoby (on, ona, to) zwykle zastępuje zaimek najbliższy temu

poprzedni rzeczownik w formie tego samego rodzaju i liczby. Czasem to połączenie zaimka z rzeczownikiem determinuje znaczenie, a nie kolejność słów, na przykład: Marya Iwanowna została wyposażona, a kilka dni później wyruszyła w drogę z wiernym Pałaszem i wiernym Saweliczem . (A. Puszkin). Nie ma wątpliwości, że zaimek, który odnosi się do rzeczownika Maria Iwanowna.

Niekiedy nieprawidłowa korelacja zaimka z różnymi wyrazami jest źródłem niejednoznaczności lub niejednoznaczności, na przykład: Zmiany dokonywane są w obu tekstach; potrzebują wyjaśnienia. Nie jest jasne, czy teksty lub uzupełnienia wymagają wyjaśnienia? Prawidłowo skonstruuj wniosek w następujący sposób: Do obu tekstów wprowadzono uzupełnienia, które wymagają doprecyzowania.

Zaimek nie powinien korelować z liczbami zbiorowymi, które mają formę liczby pojedynczej. Niepoprawnie. W strajku uczestniczyło wiele osób; zażądali podwyżki płac.

Właściwą opcją byłoby: Wielu górników wzięło udział w strajku; zażądali podwyżki płac.

Pominięcie zaimka osobowego 1. i 2. osoby jako podmiotu czasownika orzecznikowego wskazuje na konkretną osobę, dynamizuje mowę, przyspiesza jej tempo, wprowadza ton potoczny. Porównaj: nie zgadzam się! Nie mogę! Nie zgadzać się! Nie mogę! W takich konstrukcjach podkreśla się czasem kategoryczność: Idź, postępuj zgodnie z kolejnością! (K. Simonow)

Obecność zaimka podmiotowego w postaci trybu rozkazującego może nadać wypowiedzi łagodzącą konotację, na przykład: Powiedz mi szczerze… daj mi radę. (L. Tołstoj)

Zaimek osobowy czasami powiela rzeczownik w zdaniu. Takie użycie zaimka jest uzasadnione w mowie oratorskiej i poetyckiej: Cały wygląd Gruzji jest kochany, zmieniło się życie w umyśle. (N. Tichonow)

W innych przypadkach takie zjawisko obserwuje się w języku potocznym, mowie potocznej, która nie jest normą literacką. Często słyszy się, jak spikerzy radiowi i telewizyjni dopuszczają się zaniedbań językowych, np. posłowie do Dumy Państwowej przyjęli ustawę w trzecim czytaniu. Nasz park narodowy Mierzeja Kurońska …wymaga nieustannej uwagi naukowców i zwykłych pracowników. Eugeniusz Oniegin został przedstawiony szlachetnej młodzieży. Albo inny przykład z niedawnego przemówienia premiera M. Kasyana do dziennikarzy: Odpowiednie służby, oczywiście, rozwiążą to ...

Forma zaimka, który ma, jest normatywna, na przykład: Ma niezwykle czarujący głos. Jej forma nadaje wypowiedzi charakter konwersacyjny: Wylewała łzy... (K. Fedin)

Charakter archaiczny lub potoczny tkwi w formach: bez niego, dla niego, z niego itp. Na przykład: Próbowałem się jej pozbyć.

We współczesnym języku dźwięk H dodawane do zaimków trzeciej osoby, jeśli zaimek występuje po dowolnym z prostych przyimków: bez, w, dla, przed, dla, od, do, w, nad, około, od, przez, przed, z, około, z, w, przez , a także po wielu przyimkach przysłówkowych, tj. przekazywane od przysłówków: blisko, dookoła, z przodu, przeszłość, przeciwnie, około, po, w środku, z tyłu. Właściwe jest używanie zaimków w ten sposób: przed nią, z nią, blisko niej, przy nich, wokół niego, naprzeciw nich. Jednak często słyszy się: nie ma nic, oni stali obok nich. To nie jest właściwe. Jednak takie przyimki jak inside, outside są używane z reguły bez wstawiania początkowego H .

Nie dodany H do zaimków także po przyimkach pochodzenia przysłówkowego, rządzonych przez celownik: wbrew mu, wbrew niej, według nich, po nim, wobec niej, jak oni, według nich, a także dzięki niemu.

Nie wymagaj zakładów po sobie H także kombinacje przyimkowe składające się z prostego przyimka i rzeczownika, na przykład: w stosunku do niego, z jej pomocą, nie jako przykład dla nich, w opozycji do niego, o niej, z wyjątkiem nich, z jego strony , przez nią, tak jak on, o nich.

Inicjał nie został dodany H do zaimków, jeśli zaimek występuje po stopniu porównawczym przymiotnika lub przysłówka: starszy od niego, wyższy od niego, lepszy od nich.

Jeżeli zaimek osobowy jest poprzedzony zaimkiem definitywnym all, to dopuszczalne są obie formy: dla wszystkich – dla wszystkich, dla wszystkich – dla wszystkich, dla wszystkich – dla wszystkich, dla wszystkich z nich - dla nich wszystkich.

Zaimek osobowy you służy do wyrażania grzeczności. W oficjalnych dokumentach należy pisać wielką literą. Czasami ten zaimek jest używany niepoprawnie w odniesieniu do jednej osoby. Na przykład: Jesteś taki wymagający ... (mam na myśli kobietę lub mężczyznę). Musisz mówić: Jesteś taki wymagający , Jesteś taki wymagający.

Używając zaimka, powinieneś unikać takich błędów: Czy jesteś rodziną? Liczba mnoga przymiotnika jest tutaj wulgarna. Ten sam wulgaryzm to użycie czasownika w liczbie pojedynczej, na przykład: powiedziałeś ..., kupiłeś ... (5, 360). Czasownik musi zgadzać się z zaimkiem w liczbie.

Mówiąc o zaimku ty, chciałbym zacytować wiersz A.S. Puszkina:

Opróżnij cię serdecznie

Ona, mówiąc, zastąpiona,

I wszystkie szczęśliwe sny

Pobudzony w duszy kochanka.

Przed nią stoję w zamyśleniu,

Nie ma siły oderwać od niej oczu,

Mówię jej: jaka jesteś słodka!

I myślę: Jak cię kocham!

W wierszu widać, jak użycie zaimka ty usuwa celowo podkreślony nalot oficjalności.

Użycie zaimków zwrotnych i dzierżawczych

Zaimek zwrotny self może odnosić się do dowolnej z trzech osób gramatycznych. Jeśli w zdaniu występuje kilka rzeczowników lub zaimków, do których może odnosić się zaimek self, to często pojawia się niejasność, np.: Komendant nakazał woźnemu zabrać rzeczy lokatora do siebie. Nie jest jasne, komu ją przypisać - komendantowi czy woźnemu. W tym przypadku, według D.E. Rosenthal, zaimek należy przypisać słowu określającemu producenta czynności, czyli dozorcy (przypisane) (4, 215).

Jeśli sens takiego zdania nie jest jasny, to dwuznaczność należy wyeliminować, na przykład: Komendant nakazał woźnemu zabrać rzeczy lokatora do siebie.

Przyrostek -sya w czasownikach zwrotnych historycznie sięga do zaimka self, który ma znaczenie bliskie tym czasownikom. (5, 361). Na przykład: nie denerwuj się - nie kłóć się, odśwież się - odśwież. Przykro mi - niezwykle powszechne zaniedbanie mowy. W sumie Przykro mi Może oznaczać przepraszam czyli np. Myślę, że to normalne, że cię popchnąłem . Musimy zdecydowanie pozbyć się słowa Przykro mi , zastąp słowami Przepraszam, przepraszam, przepraszam.

Stanowisko niejednoznaczności, gdy znaczenie zdania nie jest do końca jasne, może powstać przy użyciu zaimka own. Może również odnosić się do wszystkich trzech osób, na przykład: starszy brat poprosił młodszego o oddanie mu swojego instrumentu. Nie jest jasne, czyim instrumentem jest starszy czy młodszy brat. Tutaj zaimek należy przypisać młodszemu bratu, jako producentowi działania., wyrażony czasownikiem submit, z którym kojarzy się kombinacja twojego instrumentu.

Być może synonimiczne użycie zaimków dzierżawczych moje - moje, na przykład: oddaję się snom (A. Puszkin). Nie będę tolerować złodziei w moim domu (A. Czechow) (4, 216).

Użycie zaimków mój, twój, nasz, twój zamiast zaimka twój podkreśla związek z odpowiednią osobą w kontraście: Dotknij mojej głowy ręką (K. Żukowski).

Często słyszy się, jak zamiast zaimków dzierżawczych jego, ona, ich, używane są słowa evony, eynaya, ich, których nie ma w języku rosyjskim, na przykład: evony boss, jej podpis, ich dokumenty. Należy pamiętać, że w rosyjskim języku literackim takich słów nie ma.

Użycie zaimków ostatecznych

Zaimki każdy, każdy, każdy mają bliskość semantyczną, ale różnią się między sobą odcieniami znaczeniowymi. Rosenthal D.E. stwierdzamy, że zaimek każdy ma pierwsze znaczenie różny, najbardziej, różnorodny, różnorodny . Na przykład: wszelkiego rodzaju możliwości. Druga wartość: cokolwiek, cokolwiek . Na przykład: brak jakiegokolwiek systemu.

Zaimek każdy zawiera cień uogólnienia, wskazuje na przedmioty bez ograniczania ich do określonego okręgu. A więc: Każda roślina potrzebuje wilgoci.

Każdy zaimek sugeruje takie ograniczenie. Na przykład: Każda z nowo zasadzonych roślin nadal wymaga codziennej pielęgnacji (4, 216).

Zaimek każdy ma znaczenie każdy w swoim rodzaju , wzięte osobno , jeden ze wszystkich w danym szeregu ilościowym . Na przykład: każdemu uczniowi wydawany jest dziennik ocen; na każdym kroku; co dwie godziny.

Zaimek any zwykle odnosi się do przymiotników, ma znaczenie cokolwiek wybierzesz . Na przykład: Podaj dowolny dokument; tutaj wystarczą wszelkie środki. Stylistycznie słowo any jest oznaczone jako potoczne.

We współczesnym języku, gdy używa się samych zaimków i większości, nie ma rozróżnienia. W dawnych czasach samo słowo odnosiło się do przedmiotów ożywionych, a w większości do przedmiotów nieożywionych.

Teraz w stylu dziennikarskim sam zaimek jest używany częściej, a nie najczęściej. Na przykład: samo zwołanie konferencji jest ważne; Samo głosowanie odbyło się w atmosferze intensywnej walki.

Dozwolone jest używanie książkowej wersji słowa samoyo, ale we współczesnym języku lepiej jest używać słowa samoyo. Na przykład: poznała samą nauczycielkę.

Jeśli w zdaniu występuje zaimek zwrotny, to sam zaimek może się zgodzić w przypadku albo z nim, albo z podmiotem, na przykład: jestem sam zdziwiony - sam siebie zdziwiony; zaprzecza sobie - zaprzecza sobie.

Jak zauważył L.A. Szewczenko, N.M. Pipczenko, używanie zaimka sam w znaczeniu liczebnika jedynki w języku literackim jest niedozwolone (7, 121). Takie wyrażenia, jak sam wybrałem literaturę (czyli sam), sam siedziałem w domu, są niepoprawne.

Użycie zaimków nieokreślonych

Zaimki coś, coś, cokolwiek, coś, coś, ktoś, ktoś, ktoś, ktoś mają bliskie znaczenie, ale różnią się odcieniami semantycznymi i stylistycznymi. Zaimek coś (ktoś) wskazuje na coś nieznanego zarówno mówiącemu, jak i słuchaczowi. Na przykład: ktoś rozmawia przez telefon. Coś nie odnotowane w tym dokumencie.

Zaimek coś (ktoś) wskazuje na coś nieznanego słuchaczowi, ale do pewnego stopnia znanego mówiącemu. Na przykład: powiem coś na ten temat. Różnica między zaimkami „coś” a „coś” (ktoś i ktoś) polega na tym, że cząsteczka – coś nadaje znaczenie nie wiadomo co lub kto , a cząstka - wszystko nadaje sens nie ważne co lub kto . Na przykład: On wie coś ważnego. Powiedz coś o sobie. Zaimki nieokreślone z cząstką -coś mogą być używane z czasownikiem-orzecznikiem w postaci czasu przyszłego, trybu rozkazującego lub łączącego, a także w zdaniach pytających.

Na przykład: Na pewno zobaczymy coś ciekawego.

Jeśli ktoś mnie szuka, daj mi znać. Czegoś ode mnie oczekujesz? Zaimki z cząstką -albo mają bardziej ogólne znaczenie niż zaimki z cząstką -cokolwiek. Na przykład: Zapytaj kogoś (jedną z niewiadomych) - zapytaj kogoś (dowolną z niewiadomych).

Tu jest kilka podstępne przykłady:

Źle | Prawidłowo |

| Powrót z wyprawy, | Kapitan, wrócił z | |

| Kapitan przywiózł ze sobą niedźwiedzia. | | wyprawa, przywieziona ze sobą | |

| Dużo nam powiedział | niedźwiedź i dużo nam powiedział | |

| ciekawe o ich | ciekawe o ich |

| Przygody | | Przygody | |

| Fale gwałtownie uderzyły w około | Fale gwałtownie uderzyły w około | |

| Kamienie przybrzeżne. Z każdą godziną|przybrzeżnymi kamieniami i każdym |

| jechali coraz wyżej | godzina stawała się wyższa i |

| Bojąc się deszczu, robotnicy ukryli się | Bojąc się deszczu, robotnicy ukryli się | |

| Przywiezione towary pod baldachimem i | Przywiezione towary pod baldachimem i | |

|Trzymałem go tam aż |Trzymałem go tam aż|

| Nie przestał. (Śmieszne) | Deszcz się nie skończył. |

| Źle | Dobrze |

|Doktor zaproponował pacjentowi każdego |Doktor zaproponował pacjentowi ||

| dzień zważ się. | ważył się codziennie. |

|Profesor zapytał studenta |Profesor zapytał studenta |

Z podanych przykładów wynika, że ​​nieprawidłowe użycie zaimków prowadzi do niejednoznaczności lub absurdów w tekście. Takich błędów należy unikać.

Pisownia zaimków

Po rozważeniu w tej pracy przypadków poprawnego i błędnego użycia zaimków w mowie, zajmijmy się ich pisownią. Podsumowując materiał podany w różnych podręcznikach i podręcznikach do języka rosyjskiego, wśród podstawowych zasad wyróżniamy:

Przy odrzucaniu zaimków których, których miękki znak jest napisany:

Chochlik. czyj portret, czyja książka

R.p. czyj portret, czyja książka

D.p. czyj portret, czyja książka itp.

Zaimki z przedrostkiem coś i partykuły -coś, -lub -coś pisane są z myślnikiem.

W zaimkach przeczących, pod naciskiem, cząstka jest zapisywana nie, ale bez akcentu - ani. Na przykład: nikogo, kogo można prosić, nikogo, kogo można prosić.

W zaimkach przeczących ani ani żadne nie są przedrostkami i są zapisywane razem. Jeśli jest przyimek, żadne i żadne nie są cząstkami i są zapisywane osobno. Na przykład: nikt nie pytał; nie można porównać do niczego.

Kombinacje żadne inne (inne) i nic innego (inne) nie są używane w zdaniach, w których występuje negacja. Na przykład: nikt inny nie mógł zrobić tego lepiej.

Wniosek

Tak więc, na podstawie przebadanej literatury, niniejszy artykuł analizuje problem stosowania norm morfologicznych i przypadki ich naruszenia związane z użyciem zaimków w mowie. W tym celu ujawniono istotę pojęcia morfologia, ustalono jak koreluje morfologia i gramatyka, jakie są zadania morfologii jako działu językoznawstwa, będącego przedmiotem jej badań. W artykule przedstawiono historyczne tło pierwszych osiągnięć naukowych w teorii części mowy oraz ich współczesną klasyfikację. Podano pojęcie normy morfologicznej, usystematyzowano przypadki jej naruszenia podczas używania zaimków w mowie zgodnie z ich kategoriami.

Na podstawie przedstawionego powyżej materiału dochodzimy do wniosku, że wymóg dokładności i klarowności prezentacji, nałożony na tekst o dowolnym stylu wypowiedzi, jest możliwy tylko wtedy, gdy przestrzegane są określone normy użycia słów i reguły gramatyczne. Normy morfologiczne używania zaimków w mowie i ich przestrzeganie pozwalają nam uniknąć niejasności, absurdów i innych błędów mowy, pozwalają nam trafnie wyrażać siebie, jasno wyrażać myśli. A umiejętność poprawnego mówienia po rosyjsku jest niezbędna każdemu, a szczególnie nam - przyszłym przedsiębiorcom, specjalistom w dziedzinie ekonomii.

Literatura

1. Aleksandrow D.N. Retoryka. - M.: UNITI-DANA, 2000.

Dudnikow A.V. Język rosyjski. - M.: Oświecenie, 1974.

Słownik słów obcych - M.: Edukacja, 1982.

Rosenthal D.E. Proszę pisać poprawnie! Podręcznik języka rosyjskiego.- M.: Astra, 1996.

Finkel AM, Bazhenov N.M. Kurs współczesnego rosyjskiego języka literackiego. - Kijów: Szkoła Radianska, 1965.

Wyślij zapytanie z tematem już teraz, aby dowiedzieć się o możliwości skorzystania z konsultacji.