Streszczenie GCD w grupie seniorów. Wszystkie zawody są ważne - wszystkie zawody są potrzebne! Lekcja rysunkowa w aspekcie edukacji płci
Streszczenie GCD w grupie seniorów. Temat: „Zawody”.
Wyjaśnienie do lekcji: Lekcja przeznaczona jest dla dzieci w wieku przedszkolnym. Dzieci poszerzają swoje wyobrażenia o pracy dorosłych, o różnych zawodach. Stosowane są następujące techniki: konwersacja, gry werbalne, dydaktyczne, gra interaktywna, słowo artystyczne.Autor: Bykova Natalia Ivanovna, pedagog, MDOU "Centrum Rozwoju Dziecka - Przedszkole nr 110" Czerwony Kapturek ", Pietrozawodsk, Republika Karelii
Streszczenie bezpośrednich działań edukacyjnych dotyczących rozwoju poznawczego w grupie seniorów na temat: Zawody.
Cel: Wyjaśnij i poszerz zrozumienie zawodów przez dzieci.Obszary edukacyjne: Rozwój poznawczy, rozwój mowy, rozwój społeczny i komunikacyjny, rozwój fizyczny.
Zadania: 1. Rozwój poznawczy: Rozwiń idee dotyczące pracy dorosłych, jej konieczności i znaczenia społecznego. Aby wzbudzić w dzieciach zainteresowanie różnymi zawodami. Rozwijaj ciekawość.
2. Rozwój mowy: Utrwalić w mowie rzeczownik o uogólniającym znaczeniu „zawód”. Rozwijaj dialogiczną, spójną mowę.
3. Rozwój społeczno-komunikacyjny: Kultywowanie szacunku dla ludzi wszystkich zawodów. Rozwijaj umiejętności współpracy.
4. Rozwój fizyczny: Rozwijanie ogólnych i drobnych zdolności motorycznych rąk dzieci.
Prace wstępne: Rozmowy o zawodach rodziców. Badanie zdjęć, ilustracji na temat: „Zawody”. Opierając się na temacie: „Kim będę, gdy dorosnę?”
Czytanie fikcji: S. Michałkow „Wujek Styopa”, KI Chukovsky „Aibolit”, D. Rodari „Jak pachnie rzemiosło?”, L. Kuklin „Pomyśl o tym, co by to było ...”
Ekwipunek: laptop, ekran, projektor, nagranie audio piosenki B. Okudżawy „Skomplementujmy się nawzajem”, słoneczko-zabawka, obrazki do gry „Podziel obrazki na grupy” na tematy: „Sport”, „Malowanie gorodetów”, „ Zawody”, kartki na temat „Zawód”, gra dydaktyczna-prezentacja „Co jest zbędne?”, kolorowe kredki, arkusze albumów dla każdego dziecka.
Postęp: I. Część wstępna.
1) Gra słowna „Komplementy”
Brzmi pierwszy wers piosenki B. Okudżawy „Skomplementujmy się nawzajem”.
Pedagog: Chłopaki, co to jest komplement? Dlaczego potrzebujesz komplementów w komunikacji z ludźmi? Powiedz sobie komplementy, aby promienne słońce zagościło w sercu każdego i ogrzało duszę swoim ciepłem. Dzieci podają sobie słoneczko-zabawkę i mówią komplement.
Pedagog: A wam, moje drogie dzieci, pragnę również powiedzieć komplementy. Masz takie piękne twarze i uśmiechy. W Twoich oczach jest tyle ciepła i światła, że kiedy Cię spotykam, zapominam o smutku, radości i uśmiechu.
2) Gra dydaktyczna „Podziel obrazki na grupy”.
Dzieciom oferowane są zdjęcia 3 grup, w każdej grupie są 4 zdjęcia: „Sport”, „Malowanie gorodetów”, „Zawody”. Tematy „Sport” i „Malowanie gorodetów” zostały zakończone wcześniej. Na zdjęciach na temat „Zawody” znajdują się wizerunki osób różnych zawodów, np. kucharza, budowniczego, policjanta, wojskowego.
Pedagog: Chłopaki, dziś rano ktoś pomieszał wszystkie moje zdjęcia. Pomóż mi posortować je w grupy.
Dzieci samodzielnie wykonują zadanie, nazywają każdą grupę słowem uogólniającym, trzecia grupa obrazków sprawia trudności. Tematem lekcji będzie nazwa zdjęć nowej grupy.
Pedagog: Chłopaki, jak nazwać te zdjęcia jednym słowem? O czym dzisiaj porozmawiamy? (o zawodach).
II. Głównym elementem.
1) Rozmowa oparta na doświadczeniach dzieci.
Pedagog: Dziś rano wszyscy wyszliście z domu i poszliście do przedszkola. Czy wiesz, kto zbudował twoje domy? (budowniczych). A kto je wymyślił? (najprawdopodobniej dzieci będą w trudnej sytuacji).
Pedagog: Architekt wymyślił je i narysował na papierze. Budowniczowie budowali domy. Są to murarze, operatorzy dźwigów, stolarze (osoby pracujące przy drewnie). Do budowy domu potrzeba wielu ludzi różnych zawodów.
Pedagog: Czym jest zawód? (biznes, praca, zawód) Wymień zawody swoich rodziców. Po co są zawody?
2) Gra „Jeśli nie ma ...”
Pedagog: Wyobraź sobie, że w naszym mieście zniknęli wszyscy lekarze. Co się stanie? (nikt się nie uzdrowi). Powiedz, co może się stać, jeśli znikną ludzie innych zawodów.
Dzieci kontynuują zdanie „Jeśli nie ma ...” i mówią, co się stanie, jeśli nie będzie budowniczych, kucharzy, strażaków, policjantów, fryzjerów, wychowawców, nauczycieli, sprzedawców itp.
Pedagog: Chłopaki, czy zgadzacie się ze stwierdzeniem: „wszystkie zawody są potrzebne, wszystkie zawody są ważne”? Czemu? (odpowiedzi dzieci).
3). Gra dydaktyczna „Do kogo to należy?”
Karty są używane w temacie „Zawody” (ludzie, narzędzia, ekwipunek). Do tablicy dołączone są zdjęcia ludzi różnych zawodów, np.: strażaka, budowniczego, muzyka, kierowcy. Dzieci samodzielnie dzielą się na pary, biorą kartę i ustalają, który zawód należy do tego, co na niej jest narysowane. Dołącz do tablicy, wyjaśnij sobie nawzajem swój wybór.
4) Minuta wychowania fizycznego.
Dzieci rozbijają się na pary, pokazują sobie ekspresyjne ruchy wesołego i smutnego artysty, woźnego, dyrygenta, tancerki, naśladując ruchy charakterystyczne dla ludzi tych zawodów.
5). Gra dydaktyczna „Znajdź dodatkowy obrazek”. Poproś dzieci, aby poznały zawód osób z przedmiotów znajdujących się na slajdzie i znalazły dodatkowy, który nie jest związany z tym zawodem. Po kliknięciu na dodatkowy element znika i pojawia się obrazek potwierdzający poprawność odpowiedzi. Dzieci identyfikują dodatkowy przedmiot i wyjaśniają swój wybór.
III. Część końcowa.
Pedagog: Chłopaki, wytłumaczcie mi proszę przysłowie: „Kto wie co, dostanie chleb” (odpowiedzi dzieci). Kiedy staniesz się dorosły, ty również nauczysz się niezbędnego i ważnego zawodu. Zastanów się, jaki zawód lubisz najbardziej. Narysuj na kartce dowolny przedmiot związany z tym zawodem, a domyślimy się, kim chcesz zostać w przyszłości.
Tyle zawodów i wszystkie są dobre:
Każdy jest w stanie znaleźć dla duszy.
Tatiana Andriuszkiewicz
Lekcja rysunkowa w aspekcie edukacji płci. Temat „Zawody”
Zadania programowe:
Rozwijaj estetyczne podejście do otoczenia, przekaż na rysunku wizerunek człowieka pracującego, przedstawiający postacie ludzi w charakterystyczny odzież profesjonalna, w środowisku pracy, z niezbędnymi atrybutami. Poszerz i wyjaśnij dzieciom wiedzę na temat roli zatrudnienie mężczyzn i kobiet. Powiedz dzieciom o kobietach i mężczyznach zawody.
Umiejętności przypinania rysować główne części prostym ołówkiem, starannie pomaluj rysunki. Naucz się oceniać swoje rysunki zgodnie z zadaniem.
Materiał:
Biała księga (arkusz albumu, prosty ołówek grafitowy, kredki).
Postęp lekcji:
opiekun myśli do dzieci zagadki:
Odpowiesz mi dzieci?
Kto jest najlepszy na świecie?
Będzie mógł cię nakarmić:
Pić i karmić?
Dzieci:- gotować
Kto mi to mówi?
Utrzymuje nasz spokój
Utrzymuje porządek
Nie każ chuliganowi?
Dzieci:- policjant
potrzebuję tych rzeczy:
Młotek, imadło i szczypce,
Klucz, pilnik i piła do metalu,
A wszystko czego potrzebujesz to umiejętności.
Dzieci:- ślusarz
Szyłam dzisiaj cały dzień
Ubrałem całą rodzinę.
Poczekaj chwilę, kotku, -
Będziesz mieć też ubrania.
Dzieci:- krawcowa, krawcowa
Jak nazwać zagadki jednym słowem?
Dzieci:- zawody
Dzisiaj pojedziemy na paradę mistrzów. (Dzieci przechodzą przez galerię). Każdy mistrz (dzieci) ubrany w ich profesjonalny mundur do pracy. Każde dziecko opowiada o swoim zawody. Zwróć uwagę dzieci na zdjęcia « Zawody» , „Instrumenty”. Po paradzie mistrzów dzieci udają się na wystawę, gdzie prezentowane są wyroby wszystkich mistrzów. Dzieci badają je i ustalają, który produkt należy do którego zawody. Następnie dzieci wracają do grupy.
Słońce: Dziś spotkaliśmy się z Wami wielu zawody.
Co jest zawód?
Dzieci:- To jest biznes, który rodzice robią w pracy.
nazwać zawody ich rodziców.
Dzieci: Nauczyciel, policjant, artysta, strażak.
Czego potrzebujesz zawody?
Dzieci O: Do pracy.
Dlaczego musisz się uczyć zawody?
Dzieci O: Być mądrym, wykształconym.
Gdzie są szkoleni?
Dzieci: W instytutach, uczelniach.
Słońce: Zawody może być mężczyzną i kobietą. Nazwij mężczyzn zawody, żeński.
Dzieci: Spawacz, strażak, ślusarz, tokarz - to są mężczyźni zawody.
Pedagog to zawód kobiety.
Dlaczego takie zawód spawacza, ślusarz musi być tylko mężczyzną?
Dzieci: Ponieważ te zawody wymagają dużo siły.
I takie jak wychowawca - kobieta?
Dzieci: Bo tylko dobre kobiety powinny pracować z dziećmi.
Kim chcesz być, kiedy dorośniesz? Czemu?
Dzieci: szofer, nauczyciel, strażak, pedagog.
Chcę być jak mama, jak tata. Chcę być nauczycielem uczącym dzieci. Chcę być policjantem, żeby łapać przestępców.
Posłuchaj fragmentu pracy V. Majakowskiego "Kim być?" (Nauczyciel czyta) . W rzeczy samej, zawody jest ich tak wiele i wszystkie są ważne i potrzebne.
Fizkultminutka.
Opowiem o sobie, a Ty - o sobie. Aby to zrobić, zrób to samo co ja i powtórz słowa.
W: idę, a potem wstałem z ławki,
D A: I jedziemy. A potem wstaliśmy z ławki.
W: śpiewam i macham rękami,
D: I śpiewamy. I machali rękami.
W: biegnę, klaskałem w dłonie,
D A: I biegniemy. Klaskali w dłonie.
W: Usiadłem na ławce, przykucnąłem dziesięć razy,
D: Usiedliśmy na ławce. Usiedli dziesięć razy.
Dzisiaj w dniu lekcja, którą wyciągniesz z tego zawodu, który lubisz najbardziej i który chcesz wybrać w przyszłości, gdy staniesz się duży. Pamiętaj, jaka forma ubioru jest mistrzem tego zawody jakie powinny być narzędzia, produkty. Najpierw potrzebujesz narysuj prostym ołówkiem, umieszczając obraz na całym arkuszu, a następnie pokoloruj go kredkami. dzieci rysują, pedagog wykonywanie pracy indywidualnej.
Pod koniec pracy wykonywany jest test palca. gimnastyka:
Młot pukał, pukał,
Wbite gwoździe w deskę
Jeden dwa trzy cztery,
Tutaj wbijaliśmy gwoździe.
Piła tnie gruby pień,
Raz-dwa, raz-dwa
rozpalony do białości,
Raz-dwa, raz-dwa.
Analiza pracy:
Dzieci badają pracę, mówią dlaczego narysował ten zawód, wybierz najciekawsze rysunki.
Opcjonalnie zagraj w grę dydaktyczną „Podnieś instrument”.
Podsumowanie GCD w grupie seniorów przedszkola „Wszystkie zawody są ważne – wszystkie zawody są potrzebne!”
Cel: Formułować holistyczne wyobrażenia przedszkolaków o zawodach.Zadania:
- wzbudzić zainteresowanie otaczającego świata;
- poszerzyć wyobrażenia dzieci o zawodach;
- wzbogacić słownictwo;
Prace wstępne:
- rozmowa z dziećmi o zawodzie ich rodziców;
- oglądanie ilustracji;
- czytanie beletrystyki;
Zawartość: wybór różnych gier (dydaktycznych, werbalnych, gier o małej mobilności, gier-konkursów).
Integracja obszarów edukacyjnych: komunikacja, praca, czytanie beletrystyki, zdrowie, kultura fizyczna.
Postęp lekcji:
Pedagog:- Chłopaki, dzisiaj otrzymaliśmy list i paczkę. Powiedz mi proszę, człowieku, jaki zawód mi to przyniósł?- Zgadza się, to listonosz. A teraz szybko przeczytajmy list i dowiedzmy się, co w nim jest napisane.
- Chłopaki, w tym liście jesteśmy proszeni o pomoc i powiedzenie, do jakich zawodów należą przedmioty w tym pakiecie. Cóż, chłopaki, pomóżcie pracownikom poczty?
(Dzieci na zmianę wyciągają rzeczy z paczki i mówią, jakiego zawodu ludzie potrzebują do pracy).
- Chłopaki, dzisiaj porozmawiamy z wami o zawodach. Czym jest zawód? ( odpowiedzi dzieci). Zawód to praca, której człowiek poświęca swoje życie. Przypomnijmy sobie wspólnie jakie zawody znamy.
Gra w piłkę „Nazwij swój zawód”. (Stojąc w kręgu, dzieci wymieniają zawody, podając sobie piłkę).
Pedagog:- Teraz będziemy gra „Zgadnij, jaki zawód ma dana osoba?” (nauczyciel nazywa słowa związane z każdym zawodem, dzieci muszą odgadnąć ten zawód).
Wagi, lada, towary - (Sprzedawca)
Hełm, wąż, woda - (Strażak)
Scena, rola, makijaż - (Artysta)
Czytelnia, książki, czytniki - (bibliotekarz)
Nożyczki, tkanina, maszyna do szycia - (Krawiec)
Piec, rondel, pyszne danie - (Got)
Tablica, kreda, podręcznik - (Nauczyciel)
Kierownica, koła, droga - (kierowca)
Dzieci, gry, spacery - (Edukator)
Siekiera, piła, gwoździe - (stolarz)
Cegły, cement, nowy dom - (Budowniczy)
Farby, pędzle, wybielanie - (Malarz)
Nożyczki, suszarka do włosów, fryzura - (fryzjer)
Statek, kamizelka, morze - (Żeglarz)
Niebo, samolot, lotnisko - (pilot)
Trzęsienie ziemi, osuwisko, sytuacja awaryjna - (Ratownik)
Pedagog:- A teraz proponuję zagrać w gra "Zgadnij kim jestem?".
(Dzieci stoją w kręgu, nauczyciel na zmianę rzuca dzieciom piłkę, nazywając działania. Dzieci nazywają zawód).
Robię fryzurę (kim jestem?)... fryzjerką.
Robię pranie, prasowanie… praczkę.
Ważę, wybijam czek... sprzedawca.
Gotuję jedzenie... kucharz.
Zamiatam podwórko... woźny.
Szczepię... Siostro.
Maluję obrazy... artysta.
Uczę dzieci w szkole… nauczyciel.
Leczę chorych… doktorze.
Wykonuję meble… stolarz, stolarz.
Maluję ściany... malarz pokojowy.
Piekę ciasta... cukiernik.
Buduję domy... budowniczy.
Leczę zwierzęta... weterynarz.
Jestem górnikiem... górnikiem.
Wykuwam żelazo… kowala.
Uprawiam drzewa... ogrodnik.
Piszę książki... pisarz.
Komponuję poezję... poeta.
Prowadzę orkiestrę... dyrygent.
Wystawiłem sztuki… reżyser.
Doręczam gazety... listonosz.
Szyję ubrania… krawiec, szwaczka.
Lecę w kosmosie… astronauta.
Naprawiam buty... szewc.
Prowadzę samochód… szofer, kierowca.
Śpiewam piosenki… piosenkarz.
Projektuję domy... architekt.
Latam samolotem... pilotem.
Prowadzę pociąg... maszynista.
Robię stal... stalownicę.
Obsługuję pasażerów w samolocie... stewardesę.
Pedagog: Zagrajmy jeszcze jeden gra w piłkę „Kto ma jaki instrument?”.
Młotek - (u stolarza)
Pędzel - (u malarza, u artysty)
Strzykawka - (od pielęgniarki, weterynarza)
Strugarka - (u stolarza)
Kreda - (u nauczyciela)
Nożyczki - (u fryzjera, u krawca)
Grzebień - (u fryzjera)
Igła - (u krawca)
Paleta - (autorstwa)
Wskaźnik - (u nauczyciela)
(łopata, gitara, miotła, pistolet, skalpel, patelnia)
Minuta wychowania fizycznego „Kierowca uruchomił silnik”
Kierowca uruchomił silnik: drr, drr, drr, drr.
Nacisnął starter: bum, bum, bum, bum.
Szybko napompował opony: szsz, sz, sz, sz, sz.
Potem usiadł we wnętrzu samochodu,
Szybko wziął kierownicę w ręce,
I poszedłem szybciej.
Pedagog:- Następny gra „Kto tak mówi?”.
Kto potrzebuje suplementów? (Kucharz)
Masz pakiet. Znak. (Listonosz)
Bardzo dziękuję za zakup. (Sprzedawca)
Który ząb Ci przeszkadza? (Dentysta)
Jak obciąć włosy? (Fryzjer)
Przyjemny lot! (Stewardessa)
Lekcja się skończyła. (Nauczyciel)
Pedagog: - Gra - konkurs „Podnieś znak”. Zastanawiamy się, kto odbierze najwięcej słów (dzieci dostają żetony za poprawne odpowiedzi).
Pilot (jaki) - odważny, odważny, mądry, uważny ...
Sprzedawca (co) - uprzejmy, schludny, miły ...
Kierowca (co) - uważny, ostrożny ...
Nauczyciel (co) - surowy, mądry, miły ...
(fryzjer, kucharz, lekarz, policjant).
Wychowanie fizyczne „Pilot”
Dobrze być kierowcą (biegać w kółko, „rządzić”)
I lepszy pilot! (biegając w kółko, ręce na boki)
Poszedłbym do pilotów
Pozwól mi uczyć!
Wlewam benzynę do baku (przestań, "wlej")
Uruchamiam śmigło: (ruchy okrężne prawą ręką)
- Zabierz silnik do nieba, (biegnij w kółko, ręce na boki)
Aby ptaki śpiewały.
Pedagog:- A teraz ci powiem zagadki o ludziach różnych zawodów.
jestem z dziećmi
spędzam z nimi dni
chodzę z nimi na spacery
Uśpiłem je
I oczywiście kocham
Jestem moim zawodem. (Pedagog)
Jeśli płomień się zwija
Wylatuje dym,
„01” wybieramy,
A my wezwiemy pomoc. (Strażak)
Ma poważny wygląd
Utrzymuje porządek.
Pogodny dzień, pora nocna
Utrzymuje nasz spokój. (Policjant)
Jest w naszej jadalni rano
Gotuje zupę, kompot i owsiankę. (Kucharz)
Umiejętnie, kto prowadzi samochód -
W końcu to nie jest twój pierwszy rok za kółkiem, prawda?
Lekko szeleszczące ciasne opony,
Kto nas oprowadza po mieście?
(szofer, kierowca)
Kto sprzedaje produkty
Mleko, śmietana, miód?
kto sprzedaje nam buty,
Buty i sandały?
Wszyscy znają towary
Nie trać czasu
Dobra robota w sklepach.
Kto to jest? …(Sprzedawców)
Kto będzie prał nasze ubrania,
Aby utrzymać to w czystości
Suche i gładkie
I wyprasować? (Praczka)
Odgarnianie śniegu łopatą
Zamiata podwórko miotłą.
Zgadliście?
Kto utrzymuje to w czystości? (Czyściciel ulic)
Jeśli boli cię ucho
Albo twoje gardło jest suche
Nie martw się i nie płacz
W końcu ci to pomoże… (lekarz)
Kto zrobi włosy?
Suszarka, szczotka i grzebień,
Wspaniałe loki będą się zwijać,
Potrząśnij grzywką pędzlem.
Wszystko w jego rękach płonie -
Kto zmieni wygląd? (Fryzjer)
Kto w szkole uczy dzieci zamawiać
I sprawdza zeszyty dzieci,
Naucz się czytać, pisać i liczyć
Dzielić, mnożyć i rozwiązywać problemy? (Nauczyciel)
Pomaluj na żółto, fioletowo
Rozpuszczę się w wiadrze
I domy nowe ubrania
Dam ci prezent na parapetówkę! (Malarz)
Gdzie buduje się dom - patrzysz rano:
Kto w pikowanej kurtce siedzi na wietrze.
Jest jak magik bawiący się ogniem
Ma na sobie maskę ochronną. (spawacz elektryczny)
Stacja kolejowa. Rozlega się drugi sygnał dźwiękowy.
Pociąg pojedzie na wschód.
Śpiący i Polacy będą się spieszyć,
Brzozy, jodły i dęby.
I mogę, dorastając,
Prowadzić dużą - dużą kompozycję. (Kierowca)
Gdzie są sosny - dziewczyny
Zebrani na krawędzi.
Wśród młodego lasu sosnowego
Jest chata ... (leśnik)
do sklepu wchodzę wcześnie rano,
Kiedy śpisz spokojnie.
Na wsi ubieram wszystkich
Ponieważ ja ... (tkacz)
Pedagog:- Też mam zagadki dla pomysłowości i uwagi. Słuchać.
Kto pasie krowy, owce?
Ależ oczywiście, ...
(Nie sprzedawca, ale pasterz.)
Ściany pomalowane na jasno
W naszym pokoju…
(Nie dojarka, ale malarz.)
Leki w naszej aptece
Sprzeda...
(Nie bibliotekarz, ale farmaceuta.)
Danie z dziczyzny w restauracji?
Dobrze gotować...
(Nie leśniczy, ale kucharz.)
Na pianinie, fortepian
Walc wystąpi...
(Nie baletnica, ale pianista.)
Pod kopułą cyrku podczas niebezpiecznego lotu
Będzie odważny i silny...
(Nie pilot, ale akrobata.)
Fałdy, kieszenie i płaskie krawędzie -
Sukienka jest pięknie wykonana...
(Nie muzyk, ale krawiec.)
Pedagog:- I teraz gra rozgrzewkowa „Kim staną się chłopcy, kim staną się dziewczyny?”.
(Dzieci stoją w kręgu. Nauczyciel wymienia zawody. Jeśli chłopcy mogą wybrać zawód, to wszyscy kucają, jeśli dziewczęta, to wszyscy podnoszą ręce do góry, jeśli zarówno chłopcy, jak i dziewczęta, to wszyscy klaszczą).
Gra dydaktyczna „Powiedz mi słowo”
Latanie samolotem (pilot)
W szkole nas uczy (nauczyciel)
Buduje budynki (budowniczy)
Malował ściany (malarz)
Śpiewa nam piosenki (piosenkarz)
Handel zajęty (sprzedawca)
Leczy z chorób (lekarz)
Ugaś ogień w mgnieniu oka (strażak)
Łowimy ryby (rybak)
Służy na morzu (marynarz)
Przewóz ładunku w samochodzie (kierowca)
W gorącej kuźni (kowal)
Każdy, kto wie - dobra robota!
Pedagog:- Teraz zastanówmy się i powiedzmy, co by się stało, gdyby na ziemi nie było ludzi różnych zawodów (kucharzy, lekarzy itp.) Czy jesteś gotowy?
Gra „Ja zaczynam zdanie, a ty kończysz”.
Gdyby nie było nauczycieli...
Gdyby nie było lekarzy...
Gdyby nie było dozorców, to ...
Gdyby nie było sterowników, to ... itd.
Wychowawca: - Chłopaki, powiedzcie mi, proszę, jak myślicie, jaki jest najważniejszy zawód? (Odpowiedzi dzieci)
Nauczyciel prowadzi dzieci do wniosku, że wszystkie zawody są ważne – wszystkie zawody są potrzebne.
- Chłopaki, czy już zdecydowaliście, kim chcecie być, kiedy dorośniecie? Odpowiedzi dzieci (Chcę być…)
w grupie seniorów na temat: „Kim chcę być”
(z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych)
Cel: uczyć dzieci rysowania fabuły, rysowania osoby.
Zadania:
Kontynuuj naukę wciągania ludzi w ruch.
Dowiedz się, jak komponować.
Kontynuuj konsolidację wiedzy dzieci na temat rodzajów zawodów.
Rozwijanie umiejętności kompozycyjnych (rysuj na całej kartce papieru, przekazuj proporcjonalne i przestrzenne relacje między obiektami).
Farby gwaszowe;
pędzle 2-3 rozmiary;
arkusze papieru (wstępnie zabarwione);
słoiki z wodą;
serwetki papierowe i płócienne;
Palety;
ilustracje przedstawiające ludzi różnych zawodów (wybór ilustracji do wyświetlenia za pomocą projektora multimedialnego).
Nauczyciel czyta dzieciom wiersz „Zawody”:
Może za mało wiedzy
Ale możesz marzyć!
prawdopodobnie będę lekarzem
Uzdrowię ludzi!
będę podróżować wszędzie
I ratuj chore dzieci!
Wkrótce będę żołnierzem
Albo po prostu pilot - as!
Jak zwykły bohater
Ochronię cię!
baletnica i piosenkarka
Zawsze marzyłem o zostaniu!
Ubrać się ładnie
Śpiewaj i tańcz dla Ciebie!
jestem znanym artystą
Z pewnością.
interesuje mnie rysowanie
Bardzo ekscytujące!
jestem nauczycielem w szkole
Wiedzę dam dzieciom!
Dzieci będą ze mnie zadowolone
Powiem ci na pewno!
Cóż, wrócę tutaj!
Czuły, uważny
I zawsze responsywny
Zostanę pedagogiem!
Chłopaki, pobawmy się z wami!
Pamiętajmy, jakie są inne zawody, poza tymi, które brzmiały w wierszu.
Gra: „Nazwij zawód”.
(Nauczyciel z kolei rzuca piłkę. Ten, kto łapie piłkę, dzwoni do jednego z zawodów. Jeśli dziecku trudno jest odpowiedzieć, nauczyciel rozwiązuje zagadkę, pomaga odpowiedzieć).
Na przykład: „Wiersze - zagadki o zawodach”.
Miga mi sygnalizacja świetlna, podstępny ogień zwycięży
On wie, że ja... Ten, którego imię to...
(Szofer.) (Strażak)
Przed pracą myśliwy, meble, chleb i ogórki
Na co dzień z strugarką... Sprzedają nas...
(Stolarz.) (Sprzedawców)
Nie rozwiąże chorych problemów, Wie dokładnie dzieci:
Będzie leczył wszystkich chorych ... Karmią się pysznie ...
(Lekarz.) (kucharze)
Płótno naciągnięte, farby, statyw - położyłem wczoraj
Maluje obraz z natury... Pięć zastrzyków...
(Artysta) (Pielęgniarka.)
Z ciężką torbą omija teren, każdy mieszkaniec domu wie -
Wkłada do nas listy do skrzynki... Ten dom został wzniesiony...
(Listonosz) (Budowniczy.)
Bardzo dobrze! Wymieniłeś tak wiele zawodów. A teraz narysujmy ludzi tych zawodów.
Narysujemy farbami (gwasz). Ale najpierw zobaczmy, jakie obrazy możesz narysować.
(Nauczyciel pokazuje ilustracje na projektorze multimedialnym. Zwracanie uwagi dzieci na wygląd, ułożenie ciała, ułożenie rąk - na boki, zgięte, uniesione do góry.)
Nie zapomnij o palecie, jakie kolory należy mieszać, aby uzyskać różowy lub cielisty kolor do malowania ludzkiego ciała.
Dzieci zabierają się do pracy. W razie potrzeby nauczyciel pomaga dzieciom, które potrzebują pomocy.
Podsumowanie lekcji.
Jakie cudowne obrazy narysowałeś.
Zbierzmy je w jedną wielką księgę, którą nazwiemy „Kim chcę być”
(Nauczyciel przygotowuje książkę, uzupełniając ją wierszami wybranymi przez rodziców).
Cel:
Przystępować zapoznanie przedszkolaków z zawodami i pracą dorosłych;
Poszerzanie wiedzy, że ludzie różnych zawodów (lekarz, kucharz, kierowca, budowniczy, fryzjer, krawcowa, krawiec, niania, woźny) pracują dla wspólnego dobra;
- utrwalenie wiedzy dzieci na temat narzędzi niezbędnych do pracy osób w tych zawodach.
Pielęgnuj pełne szacunku podejście do ludzi różnych zawodów.
Prace przygotowawcze: wycieczki do sklepu, fryzjer, pralnia, kuchnia, gabinet pielęgniarki.
Uwzględnienie obrazów: „Na budowie”, „W sklepie dla lalek” i innych.
Czytanie wierszy D. Rodari „Jak pachnie rzemiosło”, „Jakiego koloru jest rzemiosło” itp.
Materiał: zdjęcia tematyczne do gry „Komu, co jest potrzebne do pracy”.
Duże zdjęcia do pokazania.
Literatura dla dzieci na temat „Zawody”
Historia „Kim być”
Lalki: doktor Aibolit i kucharz dla lalek.
Przebieg lekcji w środkowej grupie przedszkola
Pedagog. Dzieci, rozejrzyjcie się dookoła. Widzisz stoły, krzesła, zabawki, książki. Wszystko to odbywa się rękami ludzi różnych zawodów. Chodzi o ludzi różnych zawodów, o których dzisiaj porozmawiamy. (Słychać pukanie, ekran się otwiera)
Witam dzieci, kim jestem? Rozpoznałeś mnie?
Tak, dr Aibolit (pokazano kucharza-lalki)
Dzień dobry dzieci. Rozpoznałeś mnie? Kim jestem?
Wszyscy mnie znają, jestem fajną kucharką, wszystkich karmię pysznymi obiadami, kompotami, galaretką.
Nie, mój zawód jest najważniejszy, leczę ludzi, gdy są chorzy. (pojawia się argument) Mój! .. Mój..
Pedagog. Drodzy nasi goście, nie kłóćcie się. Teraz rozwiążemy Twój spór z dziećmi. Dzieci, jak myślisz, jaki jest najważniejszy zawód? (odpowiedzi dzieci)
Pedagog. Tutaj jesteśmy zdezorientowani. Jaki zawód lub czyja praca jest najważniejsza. Teraz wysłuchasz historii „Kim być” i może wtedy wyciągniesz właściwe wnioski. Uważnie słuchamy historii. Pobierz w aplikacji na lekcjęPytania dotyczące treści.
Jakie zawody są wymienione w historii?
Pedagog. Widzicie, dzieci; bez głównej pracy. Wszystkie są ważne, wszystkie niezbędne, wzajemnie się uzupełniają. Sędzia. Co dla nas robi praczka? Co by się stało, gdyby nie poszła do pracy? Co dla nas robi niania? Co by się stało, gdyby nie poszła do pracy? Jak nazywa się ten, który szyje nam ubrania, buty? Czy potrzebują pracy?
Pedagog. Och, dr Aibolit chce mi coś powiedzieć (udaję, że słucham)
I mówi mi, że kiedy nas odwiedził, zobaczył, w jakim pięknym przedszkolu żyjemy. I nie wie, skąd się wzięło to przedszkole. Skąd pochodzą nasze dzieci?
(To było zbudowane)
Kto dokładnie go zbudował, dowiesz się, odgadując zagadkę:
Układa cegły w rzędzie,
Budowa ogrodu dla dzieci
Nie górnik i nie kierowca,
Budujemy dla nas dom...
Dzieci - Budowniczy.
Słyszysz, doktorze Aibolit, budowniczowie zbudowali go z cegieł.
Dzieci, powiedz naszym lalkom, jak powiedział ten, który buduje ściany z cegieł? (Mason)
A kto przynosi mu cegłę? (Kierowca)
Jakim samochodem? (Ładunek)
Kto dostarcza cegły i inne materiały na drugie piętro? (Uzyskiwać)
Jak nazywa się osoba obsługująca dźwig? (operator dźwigu)
Kto wykonał okna, wykonał i wstawił? (Stolarz)
Kto pomalował ściany? (Malarz)
Nasze przedszkole zbudowało wiele osób różnych zawodów. Wymieniliśmy już murarza, kierowcę, dźwigowego, stolarza, malarza, ale to nie wszystko. Byli też tynkarze, ładowacze, a pierwszym był architekt, który najpierw narysował na papierze, jak powinno być przedszkole, a potem inżynierowie i budowniczowie rozpoczęli budowę.
Wychowanie fizyczne „Zawody”
Kucharz gotuje owsiankę. (Imitacja z rotacją rąk)
Krawcowa szyje płaszcz. (ręce Mahi)
Lekarz leczy Maszę. (Otwórz i zamknij usta, wystawiając język)
Kowal wykuwa stal. (klaszcze)
Drwale siekają. (Mahi ze stokami)
Buduj mistrzów. (Imitacja podskakiwania)
Co on zrobi (podnosząc ramiona)
Nasze dzieci?
Pedagog. Doktorze Aibolit, czy wiesz, że w naszym przedszkolu jest też pielęgniarka, która leczy nas, gdy boli nas ząb lub ucho. Jak ona ma na imię?
Dzieci, pomyśl i powiedz mi, kto jeszcze pracuje w przedszkolu?
Menedżer, wychowawcy, nianie, kucharze, praczki, woźny.
Pamiętajcie, kiedy rozmawialiśmy o tych zawodach, mówiłem wam, że każdy z nich potrzebuje jakichś narzędzi lub narzędzi do pracy, jak inaczej je nazywamy. Teraz sprawdzę, czy znasz powyższe zawody. Zagrajmy w grę.
Gra dydaktyczna „Kto potrzebuje czego do pracy”
Dzieci, które chcą powiedzieć, kto pracuje ich mama lub tata i jakich akcesoriów lub narzędzi potrzebują do pracy (odpowiedzi dzieci)
Dziś jest nas wielu mówić o różnych zawodach x, ale nie wspomniał ogólnie o tym, jak ludzie powinni być traktowani. Czy uważasz, że należy szanować dorosłych? Jak dokładnie? Zobaczcie ile zabawek, pudełek mamy w naszej grupie, zostały wykonane przez robotników w fabrykach. Nie jedna ręka je wykonała, ale wiele. Co myślisz o zabawkach?
I spójrz, jacy jesteśmy czyści i wygodni. Czyja to zasługa? (Niania)
Co myślisz o opiece nad dziećmi?
A kiedy wychodzisz na spacer i widzisz zamiecione ścieżki, place zabaw, przystrzyżone krzaki. Kto to zrobił? Pomagamy mu czy nie? Jak dokładnie? Jak należy traktować ubrania? obuwie?
Pedagog. Drogie marionetki, zdaliście sobie sprawę, że wszystkie zawody są potrzebne, wszystkie są ważne, więc już się nie kłócicie i jeśli jesteście w innym przedszkolu, opowiedzcie dzieciom o tym, co dzisiaj tu usłyszeliście.
Polecamy również
Ładowanie...