արաբերենի ուսուցիչ. Սովորեք արաբերեն զրոյից: Հնչյունաբանություն և արտասանություն

Արաբերենը գեղեցիկ է ու բանաստեղծական... Բայց ռուսի համար էլ շատ դժվար է, արաբերեն սովորելը դժվար է, իսկ այս լեզուն ինքնուրույն սովորելը գրեթե անհնար է։ Ուստի շատ կարևոր է այն հարցը, թե որտեղ և ինչպես սովորել լեզուն: Դա կախված է արդյունքից, ծախսված գումարի չափից ու ժամանակից։ Դուք, սկզբունքորեն, կարող եք փորձել ամեն ինչ, շատերն են անում, բայց սա աշխատատար տարբերակ է, որը համապատասխանում է նրանց, ովքեր շատ ժամանակ ունեն:

Նրանք, ովքեր արաբերեն դասավանդելու օգնական են փնտրում, հաճախ տարանջատվում են ընտրության միջև՝ դասընթացներ, թե դասեր կրկնուսույցի հետ: Թե՛ առաջին, թե՛ երկրորդ տարբերակներն ունեն իրենց առավելությունները. Դիտարկենք դրանք ավելի մանրամասն:

Ո՞րն է ավելի լավ՝ արաբերեն դասավանդող, թե դասընթացներ:

Մոսկվայում արաբերենի դասընթացներն այնքան էլ թանկ չեն և օգտակար են։ Բայց նրանք ունեն մի շարք թերություններ. Նախ, պարապմունքներն անցկացվում են խմբով, և աշակերտի և ուսուցչի միջև անձնական շփում չկա։ Այս առումով արաբերենի ուսուցիչը նախընտրելի է։ Երկրորդ, արաբերենը այնքան էլ պարզ չէ, այստեղ դասընթացները կարող են հարմար չլինել այն պատճառով, որ դուք պարզապես ոչինչ չեք հասկանա: Հետո լավ արաբերեն դասախոսը կարող է շատ օգնել: Արաբերեն արդյունավետ և արագ սովորելու, այս դժվար լեզվի բոլոր կողմերը հասկանալու, դրանով խոսելու համար կօգնի արաբերեն դասավանդողը: Ավելին, կան արաբերենի տարբեր բարբառներ.

• Մաղրիբի բարբառներ;
• Եգիպտական-Սուդանական բարբառ;
• Սիրո-Մեսրոպյան բարբառ;
• Արաբական բարբառներ;
• Կենտրոնական Ասիայի բարբառներ.

Մեր ուսուցիչներից շատերն ապրել են արաբական տարբեր երկրներում կամ աշխատել այնտեղ, և մենք նաև մեր կայքում ունենք այս լեզվով խոսողներ: Դժվար է արաբերեն լսել Մոսկվայում փողոցում, ուստի մայրենի լեզվով դասերը անգնահատելի օգնություն են: Եթե ​​նույնիսկ արաբերենի ուսուցչի կարիք ունեք, կարող եք ցուցակից ընտրել ձեր սեփական ուսուցիչը կամ տալ մեզ ընտրություն՝ զանգահարելով կոնտակտային հեռախոսահամարին կամ հարցում թողնելով կայքում: Կրկնուսույցն ավելի լավ է, քան արաբերենի դասընթացները Մոսկվայում։ Հուսով ենք, որ մեր կայքում գրանցված ուսուցիչների հետ արաբերեն սովորելը հեշտ և հաճելի կլինի:

ՈՒՍՈՒՑԻՉ- ՈՒՍՈՒՑԻՉ, ուսուցիչներ, pl. ուսուցիչներ և (գրքասեր) ուսուցիչներ, ամուսին. 1. (ուսուցիչները հնացած են): Ստորին և միջնակարգ դպրոցում առարկա դասավանդող անձ, ուսուցիչ, դպրոցի աշխատող։ «Ժողովրդի ուսուցիչը պետք է մեզ մոտ դրվի այնպիսի… Ուշակովի բացատրական բառարան

ուսուցիչ- Մենթոր, ուսուցիչ, դաստիարակ, առաջնորդ, դաստիարակ, դաստիարակ, դաստիարակ, ուսուցիչ; դոցենտ, պրոֆեսոր; ուսուցիչ, դաստիարակ, բոննա, կառավարիչ, դաստիարակ, զով տիկին, տիկին, մամզել: Մամզել ավագին երեխաների հետ տարանք։ . Սմ … Հոմանիշների բառարան

ուսուցիչ- ՈՒՍՈՒՑԻՉ, դաստիարակ, ուսուցիչ, ուսուցիչ, դաստիարակ, հնացած։ դաստիարակ, ժարգ. ուսուցիչ ՈՒՍՈՒՑԻՉ, դաստիարակ, ուսուցիչ, խոսակցական, կատակ. ուսուցիչ, համագործակցող դաստիարակ, խոսակցական, արհամարհական ուսուցիչ, խոսակցական ուսուցիչ, խոսակցական ուսուցիչ… … Ռուսերեն խոսքի հոմանիշների բառարան-թեզաուրուս

ՈՒՍՈՒՑԻՉ- ՈՒՍՈՒՑԻՉ, I, pl. ես, նա և նրա ամուսինը: 1. (pl. I, her). Մարդ, ով ինչ-որ բան է սովորեցնում, ուսուցիչ։ Դպրոցը ժամը. W. մաթեմատիկա. Տուն ժամը. Պարգևատրվել է. (պատվավոր կոչում): 2. Ուսուցման ղեկավար (2 իմաստով), ով սովորեցնում (սովորեցնում է) ինչ ն. (բարձր)…… Օժեգովի բացատրական բառարան

ՈՒՍՈՒՑԻՉ– Էֆիմ Յուլիեւիչ (1913 88), օպերատոր, վավերագրական կինոռեժիսոր, ՀԽՍՀ ժողովրդական արտիստ (1976)։ Մասնակցել է «Լենինգրադ մենամարտում» (1942), «Հաղթանակի շքերթ» (1945) ֆիլմերի ստեղծմանը։ Բեմադրված ֆիլմեր. Ռուսական կերպար (1957), Խաղաղություն քո տանը (1960), Սահման ... ... Ռուսական պատմություն

ՈՒՍՈՒՑԻՉ- «ՈՒՍՈՒՑԻՉ», ԽՍՀՄ, ԼԵՆՖԻԼՄ, 1939, բ/շ, 103 ր. Ֆիլմի պատմություն. Երիտասարդ ուսուցչի մասին, ով աշխատանքի էր եկել հայրենի գյուղ, որտեղ նրան հաջողվեց համընդհանուր ճանաչում ձեռք բերել և անձնական երջանկություն գտնել։ Թամարա Մակարովայի վառ դերասանական աշխատանքը Գրունյայի դերում ... ... Կինո հանրագիտարան

Ուսուցիչ- տես Ուսուցիչ (Աղբյուր. «Աֆորիզմներ ամբողջ աշխարհից. Իմաստության հանրագիտարան»: www.foxdesign.ru) ... Աֆորիզմների համախմբված հանրագիտարան

Ուսուցիչ- անհրաժեշտ մասնագիտական ​​կրթություն և համապատասխան որակավորում ունեցող անձ, որն աշխատում է հանրակրթական, նախադպրոցական, արտադպրոցական, նախնական և միջին մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատություններում, կատարող ուսումնական, գիտական, ... Պաշտոնական տերմինաբանություն

ուսուցիչ- գոյական, հոմանիշների թիվը՝ 1 ուսուցիչ (1) ASIS Հոմանիշների բառարան. Վ.Ն. Տրիշին. 2013... Հոմանիշների բառարան

ՈՒՍՈՒՑԻՉ- ՈՒՍՈՒՑԻՉ. Ուսուցչի մասնագիտությունը և դիրքը կրթական համակարգում. ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն ընդունել է (1966թ.) «Ուսուցիչների կարգավիճակի վերաբերյալ հանձնարարականը», որն ընդգրկում է կրթական նպատակների և քաղաքականության, վերապատրաստման և ... Մեթոդաբանական տերմինների և հասկացությունների նոր բառարան (լեզուների դասավանդման տեսություն և պրակտիկա)

ուսուցիչ- ուսուցիչ, ծնված ուսուցիչներ, pl. («ուսուցիչ» իմաստով) ուսուցիչներ, սեռ. ուսուցիչները։ Իմաստով «վարդապետության գլուխ, հետևորդներ ունեցող») ուսուցիչներ, սեռ. ուսուցիչներ... Ժամանակակից ռուսերեն արտասանության և շեշտադրման դժվարությունների բառարան

Գրքեր

• Ուսուցիչ՝ Շառլոտ Բրոնտե։ «Բրիտանական դասականների գրադարան» մատենաշարը բացվում է բրիտանացի նշանավոր գրողի՝ մեր երկրում դեռևս անհայտ առաջին մեծ գործով: Դասական սիրո պատմություն...

Արաբերենը պատմականորեն սկսեց ծաղկել աշխարհում իսլամի զարգացման և տարածման շնորհիվ՝ որպես համաշխարհային ամենամեծ կրոններից մեկի: Արաբերենը հայտնի է որպես Ղուրանի՝ Իսլամի Սուրբ գրքի լեզուն: Այն մուսուլմանների հիմնական լեզուն է։

Ինչ հետաքրքիր է իմանալ բոլորի համար, ովքեր պատրաստվում են արաբերեն սովորել սկսնակների համար

1. Որտեղ արաբերեն են խոսում

Արաբերենը 22 երկրների պաշտոնական լեզուն է և աշխարհագրորեն ավելի քան 200 միլիոն մարդկանց մայրենի լեզուն է՝ հարավարևելյան Ասիայից մինչև հյուսիս-արևմտյան Աֆրիկա, որն ավելի հայտնի է որպես արաբական աշխարհ:

«Դասական»Արաբերենը, որը հայտնի է որպես Ղուրանի լեզու, այն լեզուն է, որով գրված է Ղուրանը և հանդիսանում է ժամանակակից արաբերենի շարահյուսական և քերականական նորմերի հիմնական լեզուն: Հենց այս դասական արաբերենն է դասավանդվում կրոնական դպրոցներում և աշխարհի բոլոր արաբական դպրոցներում:

«Ժամանակակից ստանդարտ»Արաբերենը նման է դասականին, բայց ավելի հեշտ և պարզ: Այն հասկանում են արաբների մեծ մասը և հեռարձակվում հեռուստատեսությամբ, խոսում են քաղաքական գործիչները, ուսումնասիրվում են օտարերկրացիների կողմից: Արաբական թերթերի և ժամանակակից գրականության մեծ մասը օգտագործում է ժամանակակից ստանդարտ արաբերեն:
Արաբերեն խոսակցական լեզուունի բազմաթիվ տարբեր բարբառներ: Այսպիսով, օրինակ, բնիկ իրաքցին դժվար թե հասկանա տեղացի ալժիրցուն և հակառակը, քանի որ նրանք խոսում են բոլորովին այլ բարբառներով: Բայց նրանք երկուսն էլ կկարողանան շփվել միմյանց հետ, եթե օգտագործեն ժամանակակից ստանդարտ արաբերեն։

2. Այն, ինչ մեզանից յուրաքանչյուրն արդեն գիտի արաբերեն լեզվի մասին

• Արաբերենից մեզ շատ բառեր են եկել, և մենք բոլորս գիտենք դրանք, օրինակ.

բամբակ, բամբակ
سكر, շաքար
غزال, գազել
قيثارة, կիթառ
الكحول , ալկոհոլ
صحراء , Սահարա
قيراط , կարատ
լիմոն, կիտրոն

• Արաբերենն օգտագործում է նույն կետադրությունը, ինչ ցանկացած այլ օտար լեզու, օրինակ՝ անգլերենը, բայց արաբերենն ունի մի փոքր տարբեր կետադրական նշաններ, օրինակ՝ հակադարձ ստորակետ (،) կամ հայելային հարցական նշան (?):

3. Որքան դժվար է սովորել արաբերեն

• Դժվարություններ արտասանության մեջ

Արաբերենում շատ հնչյուններ արտասանվում են կոկորդով, կարծես դրանք ձևավորվել են կոկորդի խորքում, հետևաբար, պրակտիկա է պահանջվում՝ սովորելու, թե ինչպես դրանք ճիշտ արտասանել:

• Բառերի հերթականությունը նախադասության մեջ

Արաբերենում ցանկացած նախադասություն սկսվում է բայով, ուստի «տղան խնձոր է ուտում» ասելու համար հարկավոր է ասել «տղան խնձոր է ուտում».
اكل الولد التفاحة .

• Ածականները դրվում են գոյականից հետո.

السيارة الحمراء - կարմիր մեքենա

• Նախադասությունները գրվում են աջից ձախ, ուստի գրքի առաջին էջը, եվրոպացիներիս համար, կհամարվի վերջինը։

4. Ինչպես կարող է ապագայում օգնել սկսնակների համար արաբերենը

• Արաբերենը պատկանում է սեմական լեզուների խմբին, հետևաբար այն շատ ընդհանրություններ ունի այնպիսի լեզուների հետ, ինչպիսիք են ամհարերենը, եբրայերենը: Հետևաբար, նրանց համար, ովքեր կարող են սովորել արաբերեն, սեմական խմբի այլ լեզուներն ավելի հասկանալի կլինեն:
• Լեզուները, ինչպիսիք են պարսկերեն/ֆարսին, ուրդուն, քրդերենը և այլն, օգտագործում են արաբական այբուբենը, որն օգտագործվում է իրենց սեփական լեզուների գրման մեջ: Հետևաբար, նրանք, ովքեր զրոյից հասկանում են արաբերենը, կկարողանան կարդալ այս լեզուներից որևէ մեկի գրավոր բառերն ու նախադասությունները, բայց չհասկանալ իմաստը:

1. Հստակ որոշեք, թե ինչ նպատակներ ունեք արաբերեն սովորելու սկսնակների համար:

Ինչպես վերը գրեցինք, արաբերենի մի քանի տեսակներ կան՝ ժամանակակից ստանդարտ, դասական և խոսակցական արաբերեն: Յուրաքանչյուր տեսակ պատասխանատու է իր նպատակների համար:

2. Տիրապետել արաբական այբուբենին

Առաջին հայացքից թվում է, որ այբուբենը ամենադժվար և անհասկանալի պահն է նրանց համար, ովքեր որոշել են զբաղվել արաբերենով։ Ոմանք նույնիսկ փորձում են խուսափել այն ուսումնասիրելուց և անգիր են անում արաբերեն բառերի միայն արտասանությունը կամ տառադարձությունը։ Այս մեթոդը ապագայում բազմաթիվ խնդիրներ կբերի։ Շատ ավելի օգտակար կլիներ, ընդհակառակը, անտեսել արտագրությունը, սովորել բառերի ուղղագրությունը։ Հետևաբար, սկսնակների համար արաբերեն արագ սովորելու համար սովորեք այբուբենը:

3. Սովորեք օգտագործել արաբերեն բառապաշար:

Արաբերեն բառարան օգտագործելը սկզբում շատ դժվար է, բայց հիմնական կետերը պարզաբանելուց և որոշակի պրակտիկայից հետո դժվար չի լինի։
Նախ, պետք է հաշվի առնել, որ բառարանի բոլոր բառերն օգտագործվում են իրենց սկզբնական ձևերով, մինչդեռ տեքստերում դրանք հանդիպում են ածանցյալ ձևերով:
Երկրորդ՝ բառարանի կառուցվածքն ինքնին ունի արմատային համակարգ, այսինքն՝ բառի արմատը համարվում է որոնողական բառ։ Բառարանում արմատները այբբենական կարգով են։ Այսինքն՝ istiqbaal (գրանցող) բառը գտնելու համար պետք է իմանալ այս բառի եռատառ արմատը՝ q-b-l, այսինքն՝ այս բառը կլինի բառարանում q տառի տակ։

4. Անընդհատ սովորում ենք արաբերեն։

Արաբերեն արագ սովորելու համար հարկավոր է անընդհատ ուսումնասիրել այն։ Եթե ​​ունեք ինտերնետ, ապա կարող եք արաբերեն սովորել առցանց։ Առցանց արաբերեն ինքնուրույն սովորելու բազմաթիվ ռեսուրսներ կան: Կարող եք ձեռք բերել աուդիո ձայնագրություններով դասագրքեր, որոնք լսելով կներծծվեք լեզվով և կլանեք արտասանությունը։ Շատ ձեռնարկներ, ինչպիսիք են արաբերենը զրոյից սովորելը, առաջարկում են հետաքրքիր հիշողություններ արաբերեն բառեր անգիր անելու համար:

5. Խնդրեք դաստիարակից օգնություն:

Որն ամեն տարի դառնում է ժողովրդականություն: Արաբերեն լեզվի ուսումնասիրությունն ունի իր առանձնահատկությունները, որոնք կապված են հենց լեզվի կառուցվածքի, ինչպես նաև արտասանության և գրի հետ։ Դա պետք է հաշվի առնել վերապատրաստման ծրագիր ընտրելիս:

Տարածվածություն

Արաբերենը պատկանում է սեմական խմբին։ Մայրենի լեզվով խոսողների քանակով, որոնց համար այն մայրենի է, արաբերենը աշխարհում երկրորդ տեղն է զբաղեցնում չինարենից հետո:

Արաբերենը խոսում է մոտ 350 միլիոն մարդ 23 երկրներում, որտեղ լեզուն համարվում է պաշտոնական: Այդ երկրների թվում են Եգիպտոսը, Ալժիրը, Իրաքը, Սուդանը, Սաուդյան Արաբիան, ԱՄԷ, Բահրեյնը, Պաղեստինը և շատ այլ երկրներ։ Բացի այդ, լեզուն Իսրայելում պաշտոնականներից մեկն է: Հաշվի առնելով այս գործոնը, արաբերեն լեզվի ուսումնասիրությունը ներառում է որոշակի երկրում օգտագործվող բարբառի նախնական ընտրություն, քանի որ, չնայած բազմաթիվ նմանատիպ տարրերին, լեզուն տարբեր երկրներում ունի իր առանձնահատուկ առանձնահատկությունները:

Բարբառներ

Ժամանակակից արաբերենը կարելի է բաժանել բարբառների 5 մեծ խմբերի, որոնք, լեզվական տեսանկյունից, գործնականում կարելի է անվանել տարբեր լեզուներ։ Փաստն այն է, որ լեզուների բառապաշարային և քերականական տարբերություններն այնքան մեծ են, որ մարդիկ, ովքեր խոսում են տարբեր բարբառներով և չեն տիրապետում գրական լեզվին, դժվար թե կարողանան հասկանալ միմյանց։ Առանձնանում են բարբառների հետևյալ խմբերը.

• Մագրիբսկայա.
• եգիպտա-սուդան.
• Սիրո-Մեսրոպյան.
• արաբական.
• Կենտրոնական Ասիա.

Առանձին խորշ է զբաղեցնում ժամանակակից ստանդարտ արաբերենը, որը, սակայն, գործնականում չի օգտագործվում խոսակցական խոսքում։

Ուսումնասիրության առանձնահատկությունները

Արաբերեն զրոյից սովորելը հեշտ գործ չէ, քանի որ չինարենից հետո այն համարվում է ամենադժվարներից մեկն աշխարհում։ Արաբերենին տիրապետելու համար շատ ավելի երկար է պահանջվում, քան ցանկացած եվրոպական լեզու սովորելը: Դա վերաբերում է նաև ուսուցիչների հետ դասերին:

Արաբերեն լեզվի ինքնուրույն ուսումնասիրությունը դժվար ճանապարհ է, որից սկզբում ավելի լավ է հրաժարվել։ Սա պայմանավորված է մի քանի գործոններով. Նախ, գրելը շատ բարդ է, որը նման չէ ոչ լատիներենին, ոչ էլ կիրիլիցային, որը գրվում է աջից ձախ, ինչպես նաև չի նախատեսում ձայնավորների օգտագործում: Երկրորդ, լեզվի կառուցվածքը, մասնավորապես մորֆոլոգիան և քերականությունը, տարբերվում են բարդությամբ:

Ի՞նչ փնտրել նախքան ուսումնասիրությունը սկսելը:

Արաբերեն լեզվի ուսումնասիրման ծրագիրը պետք է կառուցվի՝ հաշվի առնելով հետևյալ գործոնները.

• Բավական ժամանակ ունենալը: Լեզուն սովորելու համար մի քանի անգամ ավելի շատ ժամանակ է պահանջվում, քան այլ լեզուներ սովորելը:
• Հնարավորություններ ինչպես անկախ աշխատանքի, այնպես էլ խմբային կամ մասնավոր ուսուցչի հետ դասերի համար: Մոսկվայում արաբերեն սովորելը հնարավորություն է տալիս համատեղել տարբեր տարբերակներ։
• Ուսուցման գործընթացում տարբեր ասպեկտների ընդգրկում՝ գրել, կարդալ, լսել և, իհարկե, խոսել:

Չպետք է մոռանալ, որ դուք պետք է որոշեք որոշակի բարբառի ընտրությունը: Արաբերեն սովորելը տարբերվում է՝ կախված այս գործոնից: Մասնավորապես, Եգիպտոսի և Իրաքի բարբառներն այնքան տարբեր են, որ նրանց խոսողները միշտ չեն կարող միմյանց հասկանալ։ Իրավիճակից ելքը կարող է լինել արաբական գրական լեզվի ուսումնասիրությունը, որն ավելի բարդ կառուցվածք ունի, բայց հասկանալի է արաբական աշխարհի բոլոր երկրներում, քանի որ բարբառներն ավանդաբար ունեն ավելի պարզեցված ձև: Չնայած դրան, այս տարբերակն ունի իր բացասական կողմերը։ Չնայած գրական լեզուն հասկանում են բոլոր երկրները, այն գործնականում չի խոսվում։ Կարող է պատահել, որ գրական լեզվով խոսող մարդը չկարողանա հասկանալ որոշակի բարբառով խոսող մարդկանց։ Այս դեպքում ընտրությունը կախված է ուսումնասիրության նպատակից: Եթե ​​տարբեր երկրներում լեզուն օգտագործելու ցանկություն կա, ապա ընտրությունը պետք է կատարվի դեպի գրական տարբերակը։ Եթե ​​լեզուն ուսումնասիրվում է որոշակի արաբական երկրում աշխատանքի համար, սակայն նախապատվությունը պետք է տրվի համապատասխան բարբառին։

Բառապաշար

Արաբերեն լեզվի ուսումնասիրությունն անհնար է առանց բառերի և բառակապակցությունների օգտագործման, որոնք այս դեպքում ունեն բնորոշ տարբերություններ եվրոպական լեզուների համեմատությամբ։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ Եվրոպայում լեզուները միահյուսվել են և ուժեղ ազդեցություն են թողել միմյանց վրա, ինչի պատճառով նրանք ունեն բազմաթիվ ընդհանուր բառապաշարային միավորներ: Արաբերեն լեզվի գրեթե ողջ բառապաշարն ունի իր սկզբնական ծագումը, որը գործնականում չի կարող կապվել ուրիշների հետ։ Այլ լեզուներից փոխառությունների թիվը առկա է, բայց այն զբաղեցնում է բառարանի ոչ ավելի, քան մեկ տոկոսը։

Ուսուցման բարդությունը կայանում է նրանում, որ արաբերենը բնութագրվում է հոմանիշների, համանունների և բազմիմաստ բառերի առկայությամբ, ինչը կարող է լրջորեն շփոթեցնել մարդկանց, ովքեր սկսում են սովորել լեզուն: Արաբերենում միահյուսված են ինչպես ավելի նոր, այնպես էլ շատ հին բառերը, որոնք, միևնույն ժամանակ, որոշակի կապեր չունեն միմյանց հետ, սակայն նշում են գրեթե նույնական առարկաներ և երևույթներ։

Հնչյունաբանություն և արտասանություն

Գրական արաբերենը և նրա բազմաթիվ բարբառները բնութագրվում են շատ զարգացած հնչյունական համակարգի առկայությամբ, մասնավորապես, դա վերաբերում է բաղաձայններին՝ աղիքային, միջատամնային և շեշտադրական: Ուսումնասիրության բարդությունը ներկայացված է նաև արտասանության բոլոր տեսակի կոմբինատորական հնարավորություններով:

Արաբական շատ երկրներ փորձում են բառերի խոսակցական արտասանությունն ավելի մոտեցնել գրական լեզվին։ Սա կապված է առաջին հերթին կրոնական համատեքստի, մասնավորապես Ղուրանի ճիշտ ընթերցման հետ: Չնայած դրան, այս պահին չկա մեկ տեսակետ այն մասին, թե ինչպես ճիշտ կարդալ որոշ վերջավորություններ, քանի որ հնագույն տեքստերը չունեն ձայնավորներ՝ ձայնավոր հնչյուններ նշելու նշաններ, ինչը թույլ չի տալիս ճիշտ նշել, թե կոնկրետ ինչպես պետք է այս կամ այն ​​բառը: արտասանել.

Արաբերենը ամենաշատ խոսվող և նաև սովորելու ամենադժվար լեզուներից մեկն է աշխարհում: Դժվարությունը կայանում է նրանում, որ առանց ձայնավորների առկայության, բազմամակարդակ ձևաբանության և քերականության, ինչպես նաև հատուկ արտասանություն գրելը: Լեզու սովորելու կարևոր գործոն է նաև բարբառի ընտրությունը, քանի որ արաբերենը տարբեր երկրներում շատ տարբեր է հնչում: