Անավարտ նախադասություններ ռուսերեն. Անավարտ առաջարկներ -

Ըստ նշանակության և կառուցվածքի՝ նախադասությունները բաժանվում են ամբողջական և թերի նախադասությունների։

Ամբողջական առաջարկներ

Ամբողջականնախադասությունը նախադասություն է բոլոր անդամներով, որոնք անհրաժեշտ են կառուցվածքի և իմաստի ամբողջականության համար: Օրինակ՝ հետաքրքիր հոդված եմ կարդում։ Մարյա Իվանովնան առաջին դասարանցիներին հանդիսավոր կերպով նվիրեց վառ այբուբեններ։ Անտառը մարդկանց առաջ բացեց իր մուգ կանաչ պուրակները՝ թանձր մամուռներով:

Այս նախադասության նախադասությունը համաձայն է առարկայի հետ և նաև ղեկավարում է առարկան: Արդյունքը շարունակական շղթա է, որը տրամաբանական իմաստով կապում է նախադասության բոլոր անդամներին:

Անավարտ նախադասություններ

թերինախադասություններն այն նախադասություններն են, որոնցում ամբողջականության և կառուցվածքի համար անհրաժեշտ անդամներ չկան: Անավարտ նախադասություններում բաց թողնված անդամները հաճախ վերականգնվում են համատեքստից: Ամենից հաճախ երկխոսություններում հանդիպում են թերի նախադասություններ։ Օրինակ:

Առավոտյան աղջիկը վազեց մոր մոտ և հարցրեց.

Իսկ ինչ վերաբերում է Ատամի փերին: Նա եկավ?

Նա եկավ,- պատասխանեց մայրս…

Իսկ նա գեղեցիկ է?

Անշուշտ։

Մենք տեսնում ենք, որ այս երկխոսության յուրաքանչյուր հաջորդ կրկնօրինակն ավելացնում է թեմա, որը դրված է հենց երկխոսության մեջ: Շատ հաճախ թերի նախադասություններ են մեկ բաղադրիչառաջարկություններ.

Պետրոս, ո՞ր դասարանում ես։

Իններորդում.

Անավարտ նախադասությունները կարող են լինել բարդ նախադասությունների մաս: Օրինակ՝ Արևը տաքացնում է երկիրը, իսկ աշխատանքը տաքացնում է մարդուն:
Անավարտ նախադասությունները ներառում են նաև բացակայող նախադասություններ ունեցող նախադասությունները: Օրինակ՝ մեր ուժը միասնության մեջ է։

Անավարտ նախադասությունները, ինչպես նաև ամբողջական նախադասությունները բաժանվում են երկմաս և մի մասի, ընդհանուր և ոչ ընդհանուր: Հարկ է նշել, որ թերի երկմաս նախադասություն, այն նախադասությունը կամ ենթական, որում բացակայողը մնում է երկմաս, չնայած նրան, որ ներկայացված է միայն մեկ հիմնական անդամ։

Ամբողջական և թերի նախադասությունների օգտագործումը

Շնորհիվ այն բանի, որ նախադասության բացակայող մասերը թերի նախադասություններում մեծապես պարզեցնում են հաղորդակցության գործընթացը, նման նախադասությունները լայնորեն կիրառվում են ինչպես խոսակցական խոսքում, այնպես էլ արվեստի գործերում։ Գիտական գրականության մեջ, ինչպես նաև բիզնեսի լեզվում օգտագործվում են հիմնականում ամբողջական նախադասություններ։

Ե՛վ միամաս, և՛ երկմաս նախադասությունները համարվում են ամբողջական, եթե առկա են տվյալ նախադասության կառուցվածքի բոլոր անհրաժեշտ անդամները, և թերի, եթե տվյալ նախադասության կառուցվածքի մեկ կամ մի քանի անհրաժեշտ անդամներ բաց են թողնվել համատեքստի կամ դրվածքի պատճառով:

Անավարտ առաջարկ. որտեղ նախադասության այս կամ այն անդամը բաց է թողնված՝ համատեքստից կամ իրավիճակից պարզ: Այսպիսի անավարտությո՞ւն։ խոսքի երևույթ, որը չի ազդում կառուցվածքի վրա. Առանձնացնում ենք՝ 1. համատեքստային 2. իրավիճակային.

Համատեքստային? պարզ է համատեքստից. Բաշխել՝ 1) պարզ նախադասություններ՝ անանուն հիմնական կամ երկրորդական անդամներով (առանձին կամ խմբերով): Նախադասության սուբյեկտը, նախադրյալը, ենթական ու նախադեպը, նախադասությունն ու հանգամանքը, նախադասությունը և լրացումը, անչափահաս անդամը (լրացում, հանգամանք) կարող է բացակայել բացակայող անդամի հետ կապված սահմանման առկայության դեպքում: (Մայրիկը գազարը սայթաքեց հորը, բայց մոռացավ ձեռնոցներ տալ: Ես իմը հանձնեցի հորս): 2) բաղադրյալ նախադասություններ՝ անանուն հիմնական կամ ստորադաս մասով. (- Դե, որտե՞ղ են ձեր Մերձավոր ջրաղացները: - Ո՞ւր ենք գնում): 3) Անավարտ նախադասություններ, որոնք բարդ նախադասության մաս են կազմում, բարդ նախադասության մեկ այլ մասում առկա է անանուն անդամ: ա) Բաղադրյալ նախադասությամբ (Մի ձեռքով բռնել էր ձկնորսական գավազան, իսկ մյուս ձեռքում՝ ձկան հետ կուկան (1-ին մասում հիմնական անդամները չեն նշվում)). բ) Բարդ նախադասությամբ (Լոպախինը ցատկեց խրամատը և, երբ բարձրացրեց գլուխը (հիմնական մասի հետ ընդհանուր թեման անվանակոչված չէր), տեսավ, թե ինչպես է առաջնորդող ինքնաթիռը սկսում թեք ընկնել): գ) միացումից զերծ բարդ նախադասության մեջ (Այսպիսով, մենք գնում ենք. հարթ գետնին` սայլով, վերևում` ոտքով և ներքևում, այսպես` վազքով (բացատրվող մասում նշված նախադասությունը անվանված չէ)): .

Իրավիճակային? աննշան տերմին, իրավիճակից զերծ (դուռը թակեք: Կարո՞ղ եմ):

Երկխոսության տողե՞ր: թերի նախադասություններ.

Էլիպսիկ առաջարկներ. սրանք նույնպես թերի նախադասություններ են, բայց դրանց թերի լինելը լեզվական է, ոչ թե խոսքային։ Էլիպսային նախադասությունները ներկայացնում են պարզ նախադասությունների հատուկ կառուցվածքային տեսակ: Սրանք նախադասություններ են, որոնցում չկա բառային նախադասություն, ինչը մեզ համար հասկանալի է՝ բուն նախադասության բովանդակությունից ելնելով։ (Ես քաղաքում եմ: Ես դուրս եմ այնտեղից):

Էլիպսաձեւ նախադասությունների տեսակները՝ 1) Շարժման, շարժման բաց թողնված բայով նախադասություն. 2) Խոսքի բաց թողնված բայով, միտք. 3) ինտենսիվ գործողության բաց թողնված բայով նախադասություն. 4) Բաց թողնված բայով նախադասություն, որը նշանակում է տեղ:

Հաճախ բացակայող նախադրյալի փոխարեն գծիկ է դրվում:

Անավարտ նախադասություններ հաճախ հանդիպում են բարդ նախադասությունների մեջ: (Հաճելի էր տեսնել, թե ինչպես է ծղոտը ոսկե բուրդի պես վեր թռչում և [ինչպես] վարդագույն փոշին է պտտվում դրա վրա):

Հետաքրքրող տեղեկատվություն կարող եք գտնել նաև Otvety.Online գիտական որոնողական համակարգում: Օգտագործեք որոնման ձևը.

Ավելին թեմայի շուրջ 16. Ամբողջական և թերի նախադասություններ. Անավարտ նախադասությունների տեսակները.

22. Անբաժանելի նախադասություններ. Ամբողջական և թերի նախադասություններ.
12. Նախադասության նախադասական հիմքը. Ամբողջական և թերի պարադիգմայի հայեցակարգը.
30. Վերելքներն ուղեկցվում են պահանջարկի գնաճով, գերարտադրության ճգնաժամերով՝ ռեսուրսների (մասնավորապես՝ աշխատուժի) թերզբաղվածությամբ՝ պայմանավորված պահանջարկի նկատմամբ առաջարկի գերազանցմամբ։
Բարդ նախադասության հասկացությունը. Բարդ նախադասության տեղը լեզվի շարահյուսական միավորների համակարգում. Բարդ նախադասության քերականական նշանակությունը՝ որպես նրա հիմնական տարբերակիչ հատկանիշ։ Բարդ նախադասություն՝ որպես պրեդիկատիվ մասերի կառուցվածքային-իմաստային միավորում և որպես շարահյուսության հատուկ ինքնուրույն միավոր։ Բարդ նախադասության դիֆերենցիալ հատկանիշները.
10. Մատակարարում` առաջարկի օրենք, առաջարկի կոր, առաջարկի գործոններ:
Նախադասությունը որպես շարահյուսության հիմնական միավոր: Առաջարկության նշաններ. Նախադասության փաստացի բաժանումը և դրա արտահայտման ձևերը
17. Ժամանակակից ռուս գրական լեզվի քերականական նորմերը. Շարահյուսությունը՝ որպես լեզվաբանության ճյուղ։ Բաժնի հիմնական կատեգորիաները. Մատակարարման համակարգում նորմերի փոփոխականություն. Առաջարկի հիմնական անդամների համակարգումը. Առաջարկի միատարր անդամների համակարգում. Նախադասության մեջ մասնակցային և դերբայական արտահայտությունների օգտագործումը:

Պարզ նախադասությունը դասակարգելիս, բացի մեկ և երկու մասի նախադասությունների բաժանվելուց, մեծ նշանակություն ունեն ամբողջական և թերի տարբերակումը։ Լեզվաբանների աշխատություններում այս հարցը լուծված է տարբեր ձևերով։ Այսպիսով, օրինակ, տրամաբանական ուղղության ներկայացուցիչները որպես ռուսական նախադասության մոդել վերցրեցին տրամաբանական դատողության սխեման։ Սուբյեկտը նախադրյալ է, այսինքն. մտքի առարկան և այն, ինչ ասվում է մտքի առարկայի մասին: Ռուսական ցանկացած նախադասություն քաշվեց այս սխեմայով, բացի այդ, ենթադրվում էր կապոցի առկայությունը, որոշ գիտնականներ այն համարում էին անկախ անդամ: Ներկա ժամանակով կապի բացակայությունը վկայում էր նախադասության թերի լինելու մասին, իսկ ցանկացած նախադասություն, որը շեղվում էր առարկայի սխեմայից՝ շաղկապ-առարկա, վկայում էր ոչ լրիվության մասին։ Այս մոտեցումը քննադատվում է Վ.Վ. Վինոգրադով. Ժամկետի տակ «անավարտ»Շախմատովը միավորել է կառուցվածքային տարբեր նախադասություններ, որոնցից մի քանիսը բաց են թողել որևէ անդամ, և այդ բացթողումը հաստատվում է համատեքստի գործողությամբ, մյուս նախադասություններում դրանցում պարունակվող իմաստը լիովին արտահայտված է եղել, և նրանք կարիք չեն ունեցել որևէ անդամ վերականգնելու։ Ա.Մ. Պեշկովսկին թերի նախադասությունների սահմանումը հիմնել է ամբողջական նախադասությունների հետ համեմատության և բացակայող անդամների պարտադիր վերականգնման վրա։ Թերի առաջարկների չափանիշները.

- որևէ անդամի բացակայություն;

Շարահյուսական կապերի և շարահյուսական հարաբերությունների խախտում;

Նախադասության մեջ կախված բառային ձևերի առկայությունը.

Բացակայող անդամի վերականգնում;

Անավարտ առաջարկ - նախադասություն, որում բաց է թողնվել որևէ անդամ կամ անդամների խումբ, և դրանց բացթողումը հաստատվում է այս նախադասության բաղադրության մեջ կախյալ բառերի առկայությամբ, ինչպես նաև համատեքստի կամ խոսքի իրավիճակի տվյալների առկայությամբ:

Ամբողջական առաջարկ - նախադասություն, որտեղ բոլոր շարահյուսական դիրքերը փոխարինված են, և թերի, որտեղ առնվազն մեկ շարահյուսական դիրք չի փոխարինվում, բայց մենք կարող ենք հեշտությամբ վերականգնել այն՝ ըստ համատեքստի կամ իրավիճակի:

Անավարտ նախադասությունների դասակարգումը հիմնված է հենց վերականգնման սկզբունքի վրա։

Եթե դիրքը վերականգնվում է համատեքստից, ապա սա համատեքստային առումով թերի նախադասություններ, եթե խոսքի իրավիճակից. իրավիճակային անավարտ. Համատեքստային թերի նախադասությունները բնորոշ են գրավոր խոսքին, որտեղ բացակայող անդամը միշտ համատեքստում է: Օրինակ՝ Հրամանատարները ոչինչ չեն պատասխանում ու լռում են։Համատեքստային առումով թերի կարող է լինել և՛ երկմաս, և՛ միամաս: Օրինակ, բայց կարելի է ստիպել(նախադրյալ) լռեցնել երգը(հավելում).Բարդ եռամաս նախադեպ, անանձնական, միամաս, ամբողջական: Երգիչը (ավելացում) հնարավոր է (նախադրյալ), բայց երգը (ավելացում) երբեք (հանգամանք):Միայնակ, թերի:

Կախված խոսքի տեսակից՝ առանձնանում են թերի երկխոսական և մենախոսական նախադասությունները։ Դիալոգիկ թերի (երկխոսության ոչ ամբողջական կրկնօրինակները) փոխկապակցված կրկնօրինակներ են (այսպես կոչված երկխոսական միասնություն): Օրինակ,

-Սուտ են ասում!

- ԱՀԿ? Անավարտ, քանի որ բաց թողնված պրեդիկատ.

- Գրողնե՜ր։ Անավարտ, քանի որ բաց թողնված պրեդիկատ.

AT իրավիճակային անավարտ Նախադասություններում բացակայող անդամներին հուշում են իրավիճակը, իրավիճակը, ժեստը, դեմքի արտահայտությունը:

Եթե հնարավոր է/անհնար է վերականգնել բացակայող անդամները, ապա առանձնացվում է նախադասության այլ տեսակ, որում նույնպես անդամ է բաց թողնվում։ Ամենից հաճախ դա բայ է կամ կոնկրետ «մենք» բառը։ Օրինակ, ես մոմի հետևում եմ՝ մոմ վառարանում:

Նման առաջարկները կոչվում են էլիպսաձեւ - սրանք նախադասություններ են, որոնք ունեն անավարտության մեկ նշան՝ կառուցվածքային։ Իմաստային իմաստով դրանք ամբողջական են և դրանց ըմբռնման համար պրեդիկատի վերականգնման կարիք չկա։ Դրանք հետևյալ տեսակներից են.

ԲԱՅՑ)ամբողջական նախադասությունների հետ հարաբերական նախադասություններ, որոնք ունեն նախադասություն՝ արտահայտված շարժման կամ տարածության մեջ շարժման բայերով։ Օրինակ, Տատյանան - անտառի մեջ, արջը - նրա հետևում:

Բ)նախադասությունները փոխկապակցված են ամբողջականների հետ՝ ունենալով բայ-նախադատ՝ եռանդուն գործողության նշանակությամբ՝ բռնել, հրել, հարվածել, նետել և այլն։ Օրինակ՝ ես՝ գրքի համար (բռնեցի), այդ մեկը՝ վազել (շտապել):

AT)նախադասությունները հարաբերական են ամբողջականների հետ՝ իրենց կազմի մեջ ունենալով խոսքի բայով արտահայտված նախադասություն. Օրինակ՝ Նա՝ եղանակը (ասում է), իսկ ես՝ գործի մասին։

Բացակայող նախադրյալով, արտահայտված էկզիստենցիալ բայով էլիպսային կոնստրուկցիաները պետք է համարել անցողիկ և բավականին բարդ։ Օրինակ, Նրանք (ունեն) երեխաներ: Տղաս ուսանող է։

Ա.Մ. Պեշկովսկին նման առաջարկներ է անվանել «զրոյական նախադասություններով նախադասություններ».

Ըստ գիտնականների, դրանք մոտ են ավարտին (ամբողջական, մեկ բաղադրիչ, անվանական)։

Այսպիսով, թերի նախադասությունները ռուսերեն նախադասության շատ յուրօրինակ տեսակ են։ Չի կարելի դրանք շփոթել մի կողմից՝ մեկ բաղադրիչի, մյուս կողմից՝ անբաժանելիների հետ։ Անբաժանելի նախադասությունները չեն կարող դիտարկվել ամբողջականության/անավարտության տեսանկյունից, դրանցում չեն տարբերվում ոչ հիմնական, ոչ էլ ՀՖ։ Միայն շարահյուսական հոդակապված երկմաս կամ միամաս նախադասությունները կարող են թերի լինել։ Եթե նախադասությունը մի մասի է, ապա դա չի նշանակում, որ այն թերի է։

Անավարտ նախադասություններ- սրանք նախադասություններ են, որոնցում բացակայում է նախադասության անդամը, որն անհրաժեշտ է այս նախադասության կառուցվածքի և իմաստի ամբողջականության համար:

Նախադասության բացակայող անդամները կարող են վերականգնվել հաղորդակցության մասնակիցների կողմից իրավիճակի կամ համատեքստի իմացությունից:

Օրինակ, եթե մետրոյում ուղևորներից մեկը, նայելով արահետին, ասի. «Գալիս է», մյուս բոլոր ուղևորները հեշտությամբ կվերականգնեն բաց թողնված թեման.

Բացակայող նախադասության անդամները կարող են վերականգնվել նախորդ համատեքստից: Նման կոնտեքստային թերի նախադասություններ շատ հաճախ նկատվում են երկխոսություններում։

Օրինակ. - Ձեր վեստրան վաղը երգ կհնչի՞: Ալյոշան հարցրեց Մաքսիմ Պետրովիչին. -Իմ. Մաքսիմ Պետրովիչի պատասխանը թերի նախադասություն է, որում սուբյեկտը, պրեդիկատը, տեղի հանգամանքը և ժամանակի հանգամանքը բաց են թողնված (Օրինակ՝ քույրս վաղը երգ է կատարում)։

Բարդ նախադասություններում սովորական են թերի կառուցումները:

Բոլորը հասանելի են նրան, բայց նա հասանելի չէ ոչ մեկին: Բարդ ոչ միասնական նախադասության երկրորդ մասը (այն ոչ մեկին չէ) թերի նախադասություն է, որում պրեդիկատը բաց է թողնվում (Օրինակ՝ ոչ ոքի հասանելի չէ):

Անավարտ նախադասություններն ու մի մասից բաղկացած նախադասությունները տարբեր երևույթներ են.

Միամաս նախադասությունները չունեն նախադասության հիմնական անդամներից մեկը, բայց նախադասության իմաստը մեզ համար պարզ է նաև առանց այս անդամի։ Ընդ որում, նախադասության կառուցվածքն ինքնին որոշակի նշանակություն ունի.

Օրինակ՝ բայ-նախադասության հոգնակի ձևը անորոշ անձնական նախադասության մեջ փոխանցում է հետևյալ բովանդակությունը՝ գործողության թեման անհայտ է (պատուհանը թակեցին), կարևոր չէ (Սպանվել է Մոսկվայի մոտ) կամ թաքնվում է։ (Վերջերս ինձ շատ են պատմել նրա մասին):
Անավարտ նախադասության մեջ նախադասության ցանկացած անդամ (մեկ կամ ավելի) կարող է բաց թողնել: Եթե նման նախադասությունը դիտարկենք իրավիճակից կամ համատեքստից դուրս, ապա դրա իմաստը մեզ համար անհասկանալի կմնա (Օրինակ՝ կոնտեքստից դուրս՝ իմը; Նա՝ ոչ մեկին):

Ռուսերենում կա մի տեսակ թերի նախադասություն, որտեղ բացակայող անդամը չի վերականգնվում և չի հուշում իրավիճակը, նախորդ համատեքստը։ Ավելին, «բացակայող» անդամներից չի պահանջվում բացահայտել նախադասության իմաստը։ Նման նախադասությունները պարզ են և կոնտեքստից դուրս, իրավիճակներ.

Հետևում դաշտ է: Աջն ու ձախը ճահիճներ են։

Նման նախադասությունները կոչվում են «էլիպսաձեւ նախադասություններ»։ Նրանք սովորաբար ունենում են առարկա և փոքր անդամ՝ հանգամանք կամ հավելում։ Նախադրյալը բացակայում է, և հաճախ մենք չենք կարող ասել, թե որ նախադրյալն է բացակայում:

Օրինակ՝ հետևի հետևում կա / գտնվում է / տեսանելի ճահիճ:

Գիտնականների մեծ մասը նման նախադասությունները կառուցվածքային առումով թերի են համարում, քանի որ նախադասության երկրորդական անդամը (բայը կամ առարկան) վերաբերում է նախադասությանը, իսկ նախադասությունը ներկայացված չէ նախադասության մեջ։

Էլիպսային թերի նախադասություններպետք է տարբերել՝ ա) միամաս անվանականներից (bog) և բ) երկմասից՝ բաղադրյալ անվանական նախադեպով, արտահայտված զրոյական կապով գոյականի կամ մակդիրի անուղղակի դեպքում (Բոլոր ծառերը ոսկով)։ Այս կառույցները տարբերելու համար պետք է հաշվի առնել հետևյալը.

1) մի մասի անվանական նախադասությունները չեն կարող պարունակել հանգամանքներ, քանի որ հանգամանքը միշտ կապված է նախադասության հետ։ Անվանական նախադասություններում անչափահաս անդամներից առավել հաճախակի են համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանումները:

Ձմեռային անտառ; Գրասենյակային մուտք;

2) Բաղադրյալ անվանական նախադասության անվանական մասը՝ երկմաս լրիվ նախադասության մեջ գոյականը կամ մակդիրը նշան-վիճակ է ցույց տալիս.

Օրինակ՝ բոլոր ծառերը ոսկու մեջ են: Բոլոր ծառերը ոսկեգույն են:

Բանավոր խոսքում նախադասության մեջ անդամի բացթողումը նշվում է դադարով, որի փոխարեն տառի վրա գծիկ է դրվում.

Հետևում դաշտ է: Ձախ և աջ - ճահիճներ;

Առավել կանոնավոր գծիկ տեղադրվում է հետևյալ դեպքերում.

Էլիպսաձեւ նախադասության մեջ, որը պարունակում է առարկա և տեղի հանգամանք, առարկա, միայն այն դեպքում, եթե բանավոր խոսքում դադար կա.

Բարձր բլրի հետևում անտառն է.

Էլիպսաձեւ նախադասության մեջ՝ զուգահեռականությամբ, այսինքն՝ նույն տիպի նախադասության անդամներ, բառերի կարգ, արտահայտման ձևեր և այլն։ կառույցներ կամ դրանց մասեր.

Ըստ սխեմայի կառուցված թերի նախադասություններում՝ գոյականները մեղադրական և դասական դեպքերում (առարկայի և նախադեպի բացթողմամբ)՝ նախադասության հստակ ինտոնացիոն բաժանումով մասերի.

Դահուկորդներ - լավ ուղի; Երիտասարդություն՝ աշխատատեղեր, Երիտասարդ ընտանիքներ՝ նպաստներ;

Անավարտ նախադասության մեջ, որը բարդ նախադասության մաս է, երբ անդամը բաց է թողնվում, այս նախադասությունը սովորաբար վերականգնվում է արտահայտության նախորդ մասից, միայն եթե կա դադար.

Գիշերը երկարել են, օրերը՝ կարճ (երկրորդ մասում պողպատի կապը վերականգնվել է)։

Նախադասության անավարտ վերլուծության պլան

Ա) Նշեք առաջարկի տեսակը (լրիվ - թերի):
բ) Անվանի՛ր նախադասության բացակայող մասը.

Նմուշի վերլուծություն

Ռազմիկները զենքի համար են:

Առաջարկը թերի է. բաց թողնված նախադրյալը առգրավվել է.

Անավարտ նախադասության հասկացությունը.

Անավարտ նախադասությունների տեսակները Համատեքստային և իրավիճակային թերի նախադասություններ .

Էլիպսիկ առաջարկներ

Անավարտ նախադասություններ երկխոսական խոսքում

1. Անավարտ նախադասություն հասկացությունը

Ռուսերեն, հաշվի առնելով նախադասության կառուցվածքը. թերի նախադասություններ.

Անավարտկոչվում է նախադասություն, որը բնութագրվում է թերի քերականական կառուցվածքով։ Նրանք կամ այլ անդամներ, որոնք այն պաշտոնապես կազմակերպում են (հիմնական կամ երկրորդական) առանց անվանման, պարզ են համատեքստից կամ խոսքի իրավիճակից:

Անավարտ նախադասությունների գործունեությունը կապված է տեքստի կառուցման օրինաչափությունների հետ: Օրինակ, նախադասության մեջ. Այս հյութը անհրաժեշտ է լորենու, այն ձորը, որ սոճին, և որ պտերին կամ վայրի ազնվամորու համար: (Կուպրին):Միայն 1-ին մաս Սա այն հյութն է, որն անհրաժեշտ է Լինդենինբնութագրվում է քերականական կառուցվածքի ամբողջականությամբ, իսկ մնացած բոլորը թերի են, դրանցում հիմնական անդամների բացթողումը. հյութ է անհրաժեշտհամատեքստի պատճառով, այսինքն. դրանց առկայությունը նախադասության 1-ին մասում. Այս նախադասությունների քերականական կառուցվածքի անավարտությունը դրսևորվում է կախյալ անդամների գործառույթում բառերի օգտագործման մեջ. սահմանման ձևը. որ (մ.ր., եզակի, I.p.) պայմանավորված է անանունի ձևով հյութը,լրացման ձև հովտի շուշան, սոճին, պտեր, ազնվամորու (D.p.)- անանուն հսկիչ պրեդիկատ անհրաժեշտ է.Այսպիսով, չնայած իրենց բացակայությանը, այս անդամները մասնակցում են թերի նախադասությունների ձևավորմանը։

Անավարտ նախադասություններն իրենց կառուցվածքով նույն տեսակների են, ինչ ամբողջական նախադասությունները։ Դրանք կարող են լինել ընդհանուր և ոչ ընդհանուր, երկմաս և, ինչպես կարծում են որոշ լեզվաբաններ, միամաս: Բայց մենք հիմք ենք ընդունում լեզվաբանների տեսակետը, ովքեր կարծում են, որ բոլոր միամաս նախադասությունները ամբողջական են։

Միաբաղադրիչ և թերի նախադասությունները լրիվ տարբեր հասկացություններ են։ Անավարտ նախադասություններն իրենց կառուցվածքում ունեն բացակայող անդամներ, մի մասից բաղկացած նախադասություններն ընդհանրապես չունեն մեկ հիմնական անդամ։ Թերի բառերով, բացակայող անդամները սովորաբար վերականգնվում են: Սա չի կարող կատարվել մեկ կտորով: Բացի այդ, թերի նախադասություններում կարող են բաց թողնել ոչ միայն հիմնական անդամները, այլև երկրորդականները։ Մի քանի անդամներ կարող են միանգամից բաց թողնել, օրինակ.

1) Այստեղճանապարհներ առաջին անգամբաժանված բ. 2) մեկը բարձրացավ գետը, 3) մյուսը ինչ-որ տեղ աջ կողմում է: (3-րդ նախադասությունը թերի է, նախադասությունը բացակայում է):

Նման նախադասությունների քերականական կառուցվածքի թերի լինելը չի խանգարում նրանց ծառայել հաղորդակցության նպատակներին, քանի որ որոշ անդամների բացթողումը չի խախտում այդ նախադասությունների իմաստային ամբողջականությունն ու որոշակիությունը։ Ամբողջական նախադասությունների հետ հարաբերակցությունը բացահայտվում է բառերի այնպիսի նախադասություններում առկայությամբ, որոնք պահպանում են համապատասխան ամբողջական նախադասություններում իրենց բնորոշ քերականական գործառույթներն ու ձևերը։ Հենց նրանք են մատնանշում նախադասության բաց թողնված անդամների «դատարկ» դիրքերը։

Այս առումով թերի նախադասությունները տարբերվում են չասված նախադասություններից, որոնք այս կամ այն պատճառով ընդհատվում են հայտարարություններով, օրինակ. Բայց սպասիր, Կալինինա, իսկ եթե... Չէ, այդպես չի ստացվի...(Բ. Պողոս); -Ես եմ, մայրիկ: Ես... Մարդիկ ասում են, որ նա...(Բ. Պողոս.):