Ինչ է օրդինատուրան բժշկական համալսարանում: Պրակտիկայի չեղարկում՝ բժշկական կրթության բարեփոխման մանրամասներ

Պրակտիկա և օրդինատուրա բժշկության, մասնավորապես բժշկական կրթության հետ կապված բառեր են։ Եթե դուք չգիտեք որևէ բժշկական մասնագետի, ապա դժվար կլինի միայնակ գործ ունենալ այս պայմանների հետ: Բայց մենք, ինչպես միշտ, կօգնենք:

Այսպիսով, պրակտիկան բժշկական հաստատությունում բժշկական կրթության ամենամյա շարունակությունն է: Նա առաջնային է։ Օրդինատուրան երկամյա կրթություն է և համարվում է ավելի ամբողջական։ Երկու տարբերակներն էլ գործնականում թույլ են տալիս արդյունավետորեն կիրառել բժշկական ուսանողի կողմից արդեն իսկ ձեռք բերված գիտելիքները, իսկ ինտերնատի կամ օրդինատուրա ուսանողի բոլոր գործողությունները կատարվում են փորձառու անձնակազմի հսկողության ներքո: Այնուամենայնիվ, հաճախ միայն պրակտիկան բավարար չէ բժշկական կարիերայում ցանկալի բարձունքներին հասնելու համար: Եվ երբեմն նույնիսկ օրդինատուրա ընդունվելու համար պրակտիկա է պահանջվում: Ընդհանուր առմամբ, բժշկական մասնագիտացումները, որոնց նվիրված է օրդինատուրան, ինչպիսին է նյարդավիրաբուժությունը, ավելի բարդ են, քան պրակտիկանտները: Թերևս սրանք են բոլոր տարբերությունները պրակտիկայի և բնակության վայրի միջև: Ամեն դեպքում, մեր երկրում բժշկական ուսանողները բավականին երկար են սովորում, մինչև կսկսեն ինքնուրույն բուժել մարդկանց, ինչը լավ նորություն է։

Գտածոների կայք

Պրակտիկան տևում է մեկ տարի, օրդինատուրան՝ երկու տարի
Պրակտիկան շատ դեպքերում համարվում է թերի վերապատրաստում, երբեմն այն չի կարող հաշվվել առաջխաղացման մեջ
Բնակելիության և պրակտիկայի համար մատչելի մասնագիտությունների ցանկը կարող է տարբեր լինել:

հեղինակ Prue (Prudence) Holliwelհարցրեց Բժիշկներ, կլինիկաներ, ապահովագրություն

Ո՞րն է տարբերությունը կացության և պրակտիկայի միջև: Թվում է, թե մի աղբ է այն ժամանակ .... և ստացել է լավագույն պատասխանը

Պատասխան M@lchish-ից - Kib@lchish.[գուրու]
Պրակտիկան առաջնային մասնագիտացում է: Օրդինատուրան մասնագիտության խորացված ուսումնասիրություն է: Պրակտիկայի նկատմամբ օրդինատուրայի առավելությունները մասնագիտության խորը ուսումնասիրությունն է:
Այստեղ տարբերությունն այն է, որ ռեզիդենտն այն մարդն է, ով սովորում է երկու տարի, իսկ պրակտիկանտը՝ ընդամենը մեկ տարի։
Փաստն այն է, որ կան մի շարք մասնագիտություններ, որտեղ նախ պետք է ինտերնատուրա անցնել, հետո նոր մտնել օրդինատուրա, իսկ կան մասնագիտություններ, որտեղ կա միայն օրդինատուրա։
Պրակտիկան թույլ է տալիս ստանալ տարրական գիտելիքներ, իսկ հետո մեկ տարում հնարավորություն ունենալ բժիշկ աշխատելու։
Ընդհանրապես, բոլորը ձգտում են ներխուժել օրդինատուրա, կարծիք կա, որ պրակտիկան C-ի համար է։ Չնայած, կան տարբեր կարծիքներ։ Պրակտիկան համարվում է բժշկական փորձ: Իմ կարծիքով, սա նրա միակ պլյուսն է:

Պատասխան՝-ից 2 պատասխան[գուրու]

Հեյ Ահա թեմաների ընտրանի՝ ձեր հարցի պատասխաններով. Ո՞րն է տարբերությունը կացության և պրակտիկայի միջև: Կարծես մի կտոր հիմարություն լինի....

Պատասխան՝-ից Կամ ես[գուրու]
Իրականում, դա վաղուց էական նշանակություն չունի: Բայց ոչ ոք մորթե տարվանից բյուջեի հրամաններ-հրամանագրեր-հանձնարարականներ չի փոխել։ Ուրեմն բոլորը, ովքեր ծույլ չեն, «քաշվում են» այս խեղկատակությամբ։
Դե փող, էլի։ Մեր տնտեսությունը կիսաքրեական է, եթե ոչ լրիվ հանցավոր։
Այսօր առևտրում ավելի շատ կարգուկանոն, օրինականություն և օրենք կա, քան պետական հատվածում։
===============
Օրդինատուրան նախադիպլոմային պրակտիկա է (եղել է) կամ խորացված ուսուցում: Պրակտիկան ուղղության մշակում է (եղել է), հիմա փորձ է ցանկացած «կանաչ մասնագետի աշխարհի քահանա»։

Պրակտիկան և օրդինատուրան բժշկական կրթություն ստանալու վերջին փուլն է, որը հատվում է բժշկական հաստատություններում ակտիվ պրակտիկայի հետ: Ինչպե՞ս է պրակտիկան տարբերվում կացարանից: Հարցին պատասխանելու համար ստիպված կլինեք խորանալ բժշկական բուհերում վերապատրաստման սկզբունքների մեջ:

Ինչ է օրդինատուրան և պրակտիկան

Հետդիպլոմային կրթության երկու տարբերակներն էլ ունեն ընդգծված գործնական ուղղվածություն՝ զգալիորեն տարբերվող միմյանցից։ Ի՞նչ է օրդինատուրան և պրակտիկան բժշկության մեջ:

Բնակավայր- հետդիպլոմային կրթություն, որն իրականացվում է բժշկական բուհերի, բուհերի և ինստիտուտների շրջանավարտների համար. Օրդինատուրայի հիմնական նպատակն է մասնագետներ պատրաստել Առողջապահության նախարարության պետական կառույցներում կամ մասնավոր պրակտիկայում աշխատելու համար:

Օրդինատուրայի դասընթացները ներառում են.

սեմինարներ, լսում և թեստեր հանձնում դասախոսությունների ընթացքի վերաբերյալ.

քաղաքային հիվանդանոցներում հիվանդների կլինիկական փուլերը, դեպքերի պատմությունների և էպիկրիզների հետ աշխատանք;

ընտրված թեմայի շրջանակներում թեմատիկ գիտաժողովներին մասնակցություն և ներկայացում.

աշխատել բուժվող հիվանդների հետ.

Դիմորդների համար պարտադիր լրիվ դրույքով կրթությունտեւողությունը2 տարվա(երբեմն կարող է երկարաձգվել մինչև 5 տարի): Բյուջետային տեղերի քանակը որոշվում է կրթության նախարարության տարեկան փաստաթղթով, հնարավոր է սովորել նաև վճարովի հիմունքներով։ Նման ուսումնական հաստատությունները գործում են խոշոր բուհերի կամ գիտահետազոտական ինստիտուտների հիման վրա։ Ուսուցումն իրականացվում է անհատական պլանով՝ բարձր որակավորում ունեցող մասնագետներով (գիտությունների թեկնածուից և բարձր):

Բնակության լրացուցիչ առավելություններ

Մենք կարող ենք առանձնացնել հետևյալ տարբերությունները կացության և պրակտիկայի վերացված մակարդակի միջև.

հետդիպլոմային կրթության ավարտը հաստատող փաստաթղթերի տրամադրում.

անկախ պրակտիկա թույլ տվող վկայականի ձեռքբերում.

լրացուցիչ կրթաթոշակ Առողջապահության նախարարության կողմից, ներառյալ թիրախային ոլորտներում.

արձակուրդներին համապատասխան արձակուրդի տևողությունը.

ուսումնական պլանի կատարման պայմանով մեկուկես տարում (ծրագրի ընդհանուր տևողության 75%-ը) ուսումնառությունը վաղաժամկետ ավարտելու հնարավորությունը.

հղիության, հիվանդության կամ այլ արտակարգ իրավիճակների ժամանակ ուսումնառության ժամկետը երկարացնելու հնարավորությունը.

Ընդունման կարգը

Բնակության օրդինատուրա ընդունելության կարգը նկարագրված է փաստաթղթում` http://docs.cntd.ru/document/456065114

Ընդունելության քննությունն անցկացվում է թեստային տարբերակով, որի հանձնումը տեւում է 60 րոպե։ Թեստը հանձնելու նվազագույն միավորները 100-ից 70-ն է: Թեստավորումը կազմակերպում է օրդինատուրա ուսուցիչներից կազմված ընտրող հանձնաժողովը: Արդյունքները հայտնի են դառնում հաջորդ օրը և պետք է տեղադրվեն ինչպես կազմակերպության պաշտոնական կայքում, այնպես էլ տեղեկատվական կրպակում։

Ընդունվելուց հետո մասնագետի հավատարմագրման արդյունքները կարող են հաշվի առնվել, եթե դրանք անցկացվել են նույն տարում կամ մեկ տարի առաջ:

Պրակտիկա և ասպիրանտուրա

Պրակտիկակոչվում է բժշկական դպրոցն ավարտելուց հետո առաջին տարին, որի ընթացքում շրջանավարտը բժիշկների ղեկավարությամբ զբաղվում է բժշկական պրակտիկայով։ Պրակտիկայի և օրդինատուրայի տարբերությունը որոշումներ կայացնելու ունակության բացակայությունն է. ավելի փորձառու բժիշկը պատասխանատու է ախտորոշման և բուժում նշանակելու համար: Մեկ տարի անց պրակտիկանտին տրվում է վկայական՝ ստացված մասնագիտության վերաբերյալ նշումով, և նա կարող է սկսել լիարժեք պրակտիկա վարել։ Պրակտիկան կախված է կոնկրետ հիվանդանոցից և երիտասարդ մասնագետին հսկող բժշկից։

Կարևոր! 2018 թվականի հունվարի 1-ից պրակտիկան չեղյալ է հայտարարվել, և երիտասարդ բժիշկներն առաջին իսկ կուրսից իրավունք ունեն լրիվ դրույքով աշխատել պոլիկլինիկաներում և ամբուլատորիաներում։

Բացի այս տարբերակներից, կա նաև դասական ավարտական դպրոց, որը տեւում է երեք տարի եւ անհրաժեշտ է գիտական գործունեության, ատենախոսություն կազմելու համար։

Ինչպե՞ս է պրակտիկան տարբերվում կացարանից:

Բժշկական ուսանողի կողմից պրակտիկայի և օրդինատուրայի հիմնական տարբերությունը կայանում է նրանց հետագա բժշկական կարիերայի մեջ: Եթե բժիշկը ցանկանում է դառնալ բաժանմունքի վարիչ կամ ավելի ուշ տեղափոխվել վարչական պաշտոն, ապա նրան անհրաժեշտ է պրակտիկայի կրթություն: Սովորական մասնագետների համար, ովքեր ցանկանում են սկսել աշխատել ուսումն ավարտելուց անմիջապես հետո, պրակտիկան ավելի հարմար է։ Այժմ նրանք կարող են անմիջապես սկսել պարապել՝ առանց լրացուցիչ վերապատրաստման մի քանի տարի ծախսելու։

Աջակցություն պրակտիկայի համար դիմելու հարցում

Բնակիչները առանձնանում են մասնագիտության մեջ ավելի խորը ընկալմամբ. երկու տարվա գրեթե անհատական վերապատրաստումը ականավոր մասնագետների հսկողության ներքո իրենց զգացնել է տալիս: Նրանք պետք է անցնեն պրակտիկայով նման պրակտիկա, սակայն բնակիչները պետք է կառավարեն հիվանդներին և ինքնուրույն զեկուցեն փաստաթղթերը կայացված որոշումների մասին։ Պլյուսներից կարելի է նշել կես դրույքով աշխատանքը, հիվանդանոցում հերթապահության բացակայությունը, հիվանդների հանդեպ փոքր պատասխանատվությունը։ Դեմ - բյուջե մուտքագրելու դժվարությունը և ձախողման դեպքում վճարովի ուսուցման գինը:

Պրակտիկանտները առաջին իսկ օրերից ընկղմվեցին հիվանդանոցային կյանք, ախտորոշման և դեղեր նշանակելու պատասխանատվության բացակայությունը նրանց չազատեց դժվար առօրյայից:

Դասասենյակում պարապմունքների ընդհանուր քանակը տարեկան չէր կարող գերազանցել 120 ժամը, մնացած ժամանակը հատկացվում էր պրակտիկայի։

Համեմատության համար նշենք, որ այս ժամկետը սահմանափակված չէ բնակիչների համար և սահմանված է ծրագրով։ Պրակտիկայի վերապատրաստումը առարկայական առումով ավելի ընդհանուր էր՝ ի տարբերություն խորացված օրդինատուրա վերապատրաստման:

Աջակցություն բնակության վայր ընդունելու հարցում

Կլինիկական օրդինատուրա ավարտելը զգալի մրցակցային առավելություն է տալիս աշխատանքի դիմելու ժամանակ. ցանկացած հիվանդանոց բաց թափուր աշխատատեղի համար առաջին հերթին կվարձի լրացուցիչ կրթությամբ մասնագետ, քան սովորական ստաժոր շրջանավարտը: Ակնկալվում է, որ առաջին տարիներին պրակտիկանտները կաշխատեն կլինիկաներում որպես թերապևտ և հոգնեցնող, փոխակրիչ աշխատանք քաղաքային հիվանդանոցներում:

Եզրակացություն

Բնակավայր՝ ավարտելուց հետո լրացուցիչ երկու տարի ուսում. Մտնում են Առողջապահության նախարարությունում հետագա կարիերայի կամ ապագայի համար՝ մի քանի տարի հետո վարչության պետ դառնալու համար։ Այն ապահովում է մասնագիտության խորացված կրթություն և հնարավորություն՝ աշխատանքի անցնելու քաղաքի լավագույն բժիշկների հսկողության ներքո։ Օրդինատուրա շրջանավարտը ստանում է մասնավոր պրակտիկայի թույլտվություն: Կարիերայի առավելությունները փոխհատուցվում են ընդունելության և վերապատրաստման դժվարությամբ:

Պրակտիկա - մինչև 2018 թվականը, ասպիրանտուրայի պրակտիկայի պարտադիր տարի նրանց համար, ովքեր չեն ընդունվել օրդինատուրա: Մոտ մեկ ամիս դասախոսություններն ու մեկ տարի աշխատելը հիվանդանոցում՝ առանց որոշումներ կայացնելու իրավունքի, հնարավորություն տվեցին բնակիչներից մեկ տարի առաջ դառնալ լիարժեք բժիշկ անվճար։ Միաժամանակ պրակտիկա անցածները չեն կարող բացել մասնավոր կլինիկաներ (կարևոր են ատամնաբույժների, հոգեբանների, օրթոպեդների համար) և ղեկավար պաշտոններ զբաղեցնել։

Պրակտիկա և օրդինատուրա բժշկության, մասնավորապես բժշկական կրթության հետ կապված բառեր են։ Ո՞րն է տարբերությունը պրակտիկայի և կացության միջև:

Ինչպե՞ս է պրակտիկան տարբերվում կացարանից:

Պրակտիկան տևում է մեկ տարի, օրդինատուրան՝ երկու տարի
Պրակտիկան շատ դեպքերում համարվում է թերի վերապատրաստում, երբեմն այն չի կարող հաշվվել առաջխաղացման մեջ
Բնակելիության և պրակտիկայի համար մատչելի մասնագիտությունների ցանկը կարող է տարբեր լինել:

Ինչ է պրակտիկան և կարգը

Պրակտիկա-Բարձրագույն բժշկական ուսումնական հաստատությունն ավարտելուց հետո առաջին տարին է, այսինքն՝ 6 կուրսից հետո։ Այս տարվա ընթացքում շրջանավարտը բժիշկների ղեկավարությամբ զբաղվում է գործնական գործունեությամբ (բժշկության տարբեր ոլորտներում), սակայն իրավունք չունի ինքնուրույն որոշումներ կայացնելու և պատասխանատվություն չի կրում։ Պրակտիկայի ավարտին տրվում է «Մասնագետի վկայական»՝ նշելով ձեռք բերված մասնագիտությունը։ Դրանից հետո մարդը ինտերնատոր բժշկի կատեգորիայից անցնում է բժշկի կատեգորիա, կարող է ինքնուրույն աշխատել։

Բնակավայր- խորացված ուսումնասիրություն՝ արդեն երկու տարի կոնկրետ մասնագիտության յուրացում։ Այլ մասնագիտություններ են անցնում, բայց շատ ավելի փոքր ծավալով։
Բնակիչը չի կարող պարտադիր վերապատրաստվել բժշկական հաստատության հիման վրա: Ուսուցումը կարող է անցկացվել բաժանմունքում։ Բայց գլխավորը նեղ կենտրոնացումն է։ Այսինքն՝ մեծատառով մասնագետ են պատրաստում իրենց ոլորտում, իրենց մասնագիտությամբ։
Ի դեպ, օրդինատուրա ընդունվել ցանկացողներից ոչ բոլորն են պարտավոր քննություն հանձնել, մրցույթ հանձնել, եթե դիմորդներն ավելի շատ են, քան հատկացված տեղերը:

Բնակավայրը պարտադիր չէ, բայց այն կարող է որոշակի առավելություններ տալ ղեկավար պաշտոն զբաղեցնելիս (օրինակ՝ բաժնի վարիչ)։

Կա նաև ասպիրանտուրա՝ 3 տարի է, նպատակը աշխատանքն է և գիտական գործունեությունը, ատենախոսություն գրելը։

Համալսարանում կրթությունն ավարտվում է շրջանավարտին պետական ճանաչված դիպլոմի տրամադրմամբ՝ նշելով պաշտոնապես ստացած կրթության մակարդակը և հիմնական մասնագիտությունը (ընդհանուր բժշկություն, բժշկական և կանխարգելիչ, ստոմատոլոգիա, դեղագործություն, բուժքույրություն): Այս փուլում նրա ինքնուրույն գործունեությունը սահմանափակ է։ Բժշկական հաստատությունում աշխատող շրջանավարտը, փաստորեն, երբեք (հիվանդների շահերից ելնելով) անմիջապես չի ստացել հիվանդների հետ ինքնուրույն աշխատելու իրավունք։ Նրա ղեկավարները նպաստեցին կլինիկական հետևողականության զարգացմանը՝ փորձառու կուրատորի ղեկավարությամբ և թիմի աջակցությամբ:

Ավարտելուց հետո բժշկի անկախության ձևավորման այս պարտադիր ժամկետը ձևակերպվել է Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության 1994 թվականի դեկտեմբերի 19-ի «Պրոֆեսիոնալ (բժշկական և դեղագործական) ընդունելության կարգի կանոնակարգը հաստատելու մասին» թիվ 286 հրամանով: ) Գործունեություն», որը դարձրեց ասպիրանտուրայում բժշկի կողմից ստացված մասնագետի վկայականը՝ անցում դեպի անկախ մասնագիտական կյանք։

Այսպիսով, երկրորդ փուլի՝ հետդիպլոմային կրթության խնդիրը մասնագետի վերապատրաստման անհրաժեշտ ավարտն է։

Պրակտիկա- սա բարձրագույն բժշկական և դեղագործական ուսումնական հաստատությունների և պետական բուհերի բժշկական ֆակուլտետների շրջանավարտների առաջնային հետդիպլոմային վերապատրաստումն է՝ ուղղված որակյալ բժշկական օգնության շրջանակներում բժշկական գործունեության իրականացմանը։

Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության 2009 թվականի ապրիլի 23-ի թիվ 210n հրամանը «Ռուսաստանի Դաշնության առողջապահության ոլորտում բարձրագույն և հետբուհական բժշկական և դեղագործական կրթություն ունեցող մասնագետների մասնագիտությունների անվանացանկի մասին» սահման է գծում պրակտիկայի վերապատրաստման միջև. , որը ենթադրում է վերապատրաստում հիմնական մասնագիտությունների գծով, և օրդինատուրա, ուսուցում, որը կարևոր է խորացված ուսուցման համար:

Բնակավայր- սա բարձրագույն բժշկական և դեղագործական ուսումնական հաստատությունների և պետական բուհերի բժշկական ֆակուլտետների շրջանավարտների առաջնային հետդիպլոմային վերապատրաստումն է՝ ուղղված մասնագիտացված բժշկական օգնություն ցուցաբերելու համար անհրաժեշտ գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների ձեռքբերմանը։

Համաձայն 1996 թվականի հուլիսի 19-ին Պետդումայի կողմից ընդունված «Բարձրագույն և հետբուհական մասնագիտական կրթության մասին» Ռուսաստանի Դաշնության Դաշնային օրենքի 18-րդ հոդվածի, որը հաստատվել է Դաշնության խորհրդի կողմից 1996 թվականի օգոստոսի 7-ին, պրակտիկանտները և ռեզիդենտները դառնում են ուսումնական հաստատությունների ուսանողներ: բարձրագույն և հետբուհական մասնագիտական կրթություն. Նրանց կարգավիճակը կրթական ծառայություններ ստանալու առումով հավասարեցվում է կրթության համապատասխան ձևի բարձրագույն ուսումնական հաստատության ուսանողների կարգավիճակին:

Պրակտիկայի վերապատրաստման նպատակն է շրջանավարտներին նախապատրաստել առաջնային որակավորված ոչ մասնագիտացված բժշկական օգնության ինքնուրույն իրականացմանը, հիմնականում ամբուլատոր պայմաններում: Պրակտիկա ավարտած բժիշկներին թույլատրվում է աշխատել գործնական առողջապահության ոլորտում:

Նախապատրաստական գործընթացը նախատեսում է վերապատրաստման այնպիսի տեսակներ, ինչպիսիք են հիվանդների բուժումը և ղեկավարի հսկողության ներքո բժշկական գրառումների պահպանումը, առավոտյան կոնֆերանսի հաշվետվությամբ հերթապահություն, բժշկական հաստատության ախտորոշիչ բաժանմունքներում, ընդունման բաժանմունքում և ինտենսիվ թերապիայի աշխատանք: միավոր, դասախոսություններ և սեմինարներ, որոնք կարող են տևել մինչև 120 ժամ, որոշակի նվազագույն ախտորոշիչ և բուժական պրոցեդուրաների իրականացում, գրականության անկախ ուսումնասիրություն, այցելություններ գիտական ընկերություններ, մասնակցություն բժշկական կոնֆերանսներին (հիվանդների ցուցադրություն, վերանայման զեկույցներ), մասնակցություն ախտաբանական հետազոտություններին: մահացած հիվանդներ և այլն: Հիմնականում պրակտիկ գործունեությամբ պետք է զբաղվեն ուսուցչի հսկողության ներքո՝ տիրապետելով ախտորոշման հիմունքներին, անհրաժեշտ գործնական հմտություններին:

Վերապատրաստման ծրագիրը նախատեսում է նյութի յուրացման և գործնական հմտությունների յուրացման երեք մակարդակ. 1 - մասնագիտական կողմնորոշում այս հարցում. 2 - գիտելիքի և հմտությունների օգտագործումը կուրատորի ղեկավարությամբ. 3 - հիվանդությունների ախտորոշման և բուժման մեջ գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների ինքնուրույն օգտագործման հնարավորությունը: Դասընթացին ուղեկցող պարտադիր փաստաթղթերի կատեգորիան ներառում է պրակտիկայի վերապատրաստման ուսումնական ծրագիր, սեմինարների ժամանակացույց, պրակտիկանտի օրագիր, որը պետք է արտացոլի վերապատրաստման բոլոր փուլերը:

Ինքնուրույն աշխատանքին պրակտիկա ավարտածի պատրաստակամությունը գնահատելու հիմքը քննությունն է։ Քննությունը հանձնելու դեպքում ստաժորը ստանում է պրակտիկա ավարտելու վկայական և համապատասխան մասնագիտությունը ցույց տվող վկայական:

Հետդիպլոմային կրթության տեսակների իրականացման տարբերությունները միայն առումներով չեն. պրակտիկայի ուսուցման տևողությունը 1 տարի է, օրդինատուրայում 2 տարի: Այս տեսակի մարզումները կենտրոնացած են ընդհանուր նպատակի վրա, բայց լուծում են տարբեր խնդիրներ: Օրդինատուրայում բժիշկների վերապատրաստման հիմնական խնդիրն է բարձր որակավորում ունեցող մասնագետներ պատրաստել առողջապահական հաստատություններում ինքնուրույն աշխատանքի համար:

Օրդինատուրայի ուսուցումն իրականացվում է ուսումնական պլաններին համապատասխան, որոնք մշակվում են գերատեսչական թիմերի կողմից՝ հաշվի առնելով ստանդարտ ծրագրերը: Թրեյնինգը նախատեսում է հիվանդների անկախ հսկողություն, աշխատանք ախտորոշիչ բաժանմունքներում, գործնական հմտությունների յուրացում, վիրահատությունների մասնակցություն (վիրաբուժական մասնագիտությունների համար), մասնակցություն սեմինարների: Ժամանակի 25%-ը խորհուրդ է տրվում օգտագործել հարակից առարկաների ուսուցման համար՝ համապատասխան այն խնդիրներին, որոնց առջև ծառանում է պրակտիկանտը մասնագիտությունը յուրացնելիս:

Լիցենզիայի շարք AA No. 003531, գրանցման համար 3527 06/03/2010թ մինչև 31.12.2015թ
Լիցենզավորված մասնագիտություններ (պրակտիկա).	Լիցենզավորված մասնագիտություններ (բնակավայր).

անեսթեզիոլոգիա և վերակենդանացում,	անեսթեզիոլոգիա և վերակենդանացում
մաշկավեներոլոգիա,	մաշկավեներոլոգիա
մանկական վիրաբուժություն,	մանկական վիրաբուժություն
վարակիչ հիվանդություններ,	վարակիչ հիվանդություններ
կլինիկական լաբորատոր ախտորոշում,	կլինիկական լաբորատոր ախտորոշում
նյարդաբանություն,	նյարդաբանություն
նեոնատոլոգիա,	նեոնատոլոգիա
մանկաբուժություն,	մանկաբուժություն
հոգեբուժություն,	հոգեբուժություն
ռադիոլոգիա,	ռադիոլոգիա,
մանկաբարձություն և գինեկոլոգիա,	մանկաբարձություն և գինեկոլոգիա,
	Դատաբժշկական փորձաքննություն,
վնասվածքաբանություն և օրթոպեդիա,	վնասվածքաբանություն և օրթոպեդիա,
ֆթիզիոլոգիա,	ֆթիզիոլոգիա,
վիրահատություն,	վիրահատություն,
էնդոկրինոլոգիա,	էնդոկրինոլոգիա,
ուռուցքաբանություն,	ուռուցքաբանություն,
քիթ-կոկորդ-ականջաբանություն,	քիթ-կոկորդ-ականջաբանություն,
պաթոլոգիական անատոմիա,	պաթոլոգիական անատոմիա,
ընդհանուր ստոմատոլոգիա,	ընդհանուր ստոմատոլոգիա,
դեղագործական տեխնոլոգիա,	կլինիկական ֆարմակոլոգիա,
բուժքույրական կառավարում.	սրտաբանություն,
ընդհանուր հիգիենա,	թոքաբանություն,
դեղագործության կառավարում և տնտեսագիտություն,	ակնաբուժություն,
դեղագործական քիմիա,	ընդհանուր բժշկական պրակտիկա (ընտանեկան բժշկություն),
ֆարմակոգնոզիա,	ֆիզիոթերապիա և սպորտային բժշկություն,
համաճարակաբանություն,	ուրոլոգիա,
	ուլտրաձայնային ախտորոշում,
	օրթոդոնտիա.
	առողջապահության և հանրային առողջության կազմակերպում,
	ֆունկցիոնալ ախտորոշում,
	ֆիզիոթերապիա,
	կրծքային վիրահատություն
	վիրաբուժական ստոմատոլոգիա,
	թերապևտիկ ստոմատոլոգիա,
	օրթոպեդիկ ստոմատոլոգիա
	մանկական ստոմատոլոգիա,
	սրտանոթային վիրաբուժություն
	Դիմածնոտային վիրաբուժություն,
	գաստրոէնտերոլոգիա
	վերականգնող բժշկություն
	ալերգոլոգիա և իմունոլոգիա
	արյունաբանություն

Հետդիպլոմային կրթության բաժինը համակարգում է պրակտիկանտների և ռեզիդենտների վերապատրաստումը, որը շրջանավարտների անմիջական ընդունելությունից բացի իրականացնում է մեթոդական և վերահսկիչ գործառույթներ: