Ինչ է վերացական մտածողությունը: Աբստրակտ մտածողություն

Յուրաքանչյուր մարդ մոտավորապես հասկանում է, թե ինչ է աբստրակտ մտածողությունը, բայց հաճախ միայն ինտուիտիվ կերպով է շփոթվում աբստրակցիայի, վերացականության, արտացոլման միջև կապերի մեջ:

Ի՞նչ է նշանակում վերացական մտածողություն: Ինչու՞ է դա անհրաժեշտ և ինչո՞ւ չենք կարողանում յոլա գնալ կոնկրետ մեկի հետ: Վերացական մտածողության ո՞ր ձևերն են սովորաբար առանձնանում: Ի՞նչ կարելի է անել մտածելու կարողությունը զարգացնելու համար: Ի՞նչ բաներ չեն պատկանում այս տեսակի մտածողությանը: Այս ամենին այսօր կփորձեմ պատասխանել ձեզ։

Այսօրվա թեման ավելի հեշտ հասկանալու համար խորհուրդ եմ տալիս սկսել կարճ տեսանյութ դիտելով։

Առաջին բանը, որ գալիս է մտքիս, երբ ինձ հարցնում են այս մտածելակերպի մասին ( հոգեբաններն այն անվանում են նաև տեսական, կոնցեպտուալ): մտածում է` օգտագործելով վերացական հասկացություններ: Բայց, այսպես պատասխանելով, մենք բացարձակապես ոչինչ չենք հասկանա ո՛չ մտածելու, ո՛չ այն մասին, թե ինչ հասկացություններ կարելի է անվանել վերացական։

Այսպիսով, վերացական մտածողությունը հոգեբանական գործընթաց է, որի ընթացքում մարդը փնտրում է խնդրի լուծում՝ մտքում կիրառելով հասկացություններ և գործողություններ կատարելով, բայց առանց փորձի կամ զգայարանների հղման:

Ինչո՞ւ մենք չենք կարող խնդիրները լուծել՝ հիմնվելով շրջապատող իրականության վրա։ Պետք է հիշել, որ մեր ունեցած գիտելիքները չափազանց անբավարար են։ Մենք անընդհատ բախվում ենք աշխարհի մասին մեր պատկերացումների անավարտությանը: Եթե ​​հույսը դնեինք միայն նրանց վրա, լավ չէր ավարտվի։ Աբստրակցիան օգնում է մեզ գոնե մոտավոր կերպով կողմնորոշվել իրավիճակում, սկսել գործել։ Այսպիսով, սկզբում զուտ տեսականն անցնում է գործնականի։ Դրանում մեզ օգնում են վերացական մտածողության հետևյալ ձևերը.

Հայեցակարգ, դատողություն, եզրակացություն

Միջոցով հասկացություններըմենք անվանում ենք առարկա կամ մի քանի առարկա նրա բնորոշ հատկանիշներով: Օրինակ, աթոռը որպես կահույք մեջքով, որը նախատեսված է մեկ անձի համար, սա արդեն հասկացություն է: Բայց սերը, իմաստը, ցավը, տխրությունը այլևս միայն հասկացություններ չեն։ Դրանք վերացական են. մենք չենք կարող նրանց դիպչել, զգալ։

Դատաստանպարունակում է հայտարարություն աշխարհի օրենքների և նրա հարաբերությունների մասին: Այսօրվա լավ եղանակը պարզ դատողություն է: Բայց դժվարը. «Այսօր անձրև չկա, ինչը նշանակում է, որ եղանակը լավ է»:

եզրակացությունընդունում է մի քանի հարակից դատողություններ, համատեղում դրանք, արդյունքում ստեղծում նորը։ Հիշում Ռենե Դեկարտից. «Կարծում եմ. հետևաբար, ես գոյություն ունեմ»:

Աբստրակտ մտածողության նվեր

Մտածելու տեսական ունակությունն օգնում է մեզ հասկանալ միմյանց, չմոլորվել փորձի բազմազանության մեջ. քայլ անելուց առաջ մտածե՛ք։ Այն նաև մեզ մի քանի քայլ ավելի է մոտեցնում ճշմարտությունն իմանալուն: Բոլոր մարդիկ պարգևատրվել են հայեցակարգային մտածելու շնորհով, բայց ոչ բոլորն են դա անում հավասարապես հմտորեն:

Աբստրակտ մտածողության զարգացումը տեղի է ունենում մանկության տարիներին, երբ երեխան սկսում է ուսումնասիրել աշխարհը, ծանոթանալ հիմնական հասկացություններին։ Արդեն նախադպրոցական տարիքում անհրաժեշտ է օգնել փոքրիկին. առաջարկել լուծել հանելուկներ, պատասխանել աշխարհի կառուցվածքի վերաբերյալ նրա խրթին հարցերին, տալ նրան ֆանտազիայի հնարավորություն:

Մեծահասակը, ով ձգտում է ավելի լավ մտածել, կարող է սկսել տրամաբանական խնդիրներ լուծել: Նրանք շատ արագ էֆեկտ կտան, ինչպես նաև կարողանում են իսկապես գերել։ Ցանցում, օրինակ, ամեն օր հայտնվում են մեծ թվով տվյալներ, որոնց լուծումը համատեղ օգտակար ժամանց կլինի։

Տարօրինակ կերպով, տրամաբանությունը կապված է ստեղծագործության, երևակայության զարգացման հետ: Նայեք ամպերին. Նրանք ձեզ որևէ մեկի մասին հիշեցնու՞մ են: Փնտրեք նրանց, որոնք նման են կենդանիների կամ մարդկանց կերպարների: Կիսվեք ձեր հայտնագործությամբ սիրելիների հետ: Այն ոչ միայն զարգացնում է մտածողությունը, այլեւ ի մի է բերում:

Որքա՞ն ժամանակ եք ստվերների հետ խաղում աղոտ լուսավորված սենյակում: Բայց այս զավեշտական ​​դասը նույնպես լրջորեն զարգացնում է գլուխը։

Վերացական մտածողությանը բնորոշ նշաններ

Մտածելու ունակությունը թույլ է տալիս հրաժարվել ավելորդ մանրամասներից, բարդ իրավիճակը տեսնել նոր տեսանկյունից։ Իսկ դա նշանակում է, որ բացահայտում անելու հնարավորությունը մեծանում է։ Կամ գտնել խնդրի օրիգինալ լուծում, երբ իրավիճակը անհույս է թվում: Պետք է հիշել, թե ինչ հատկանիշներ ունի աբստրակտ մտածողությունը։

1. Կապված չէ զգայարանների հետ (ինչով է այն տարբերվում կոնկրետից). Թարմ տեղեկատվություն ստանալու համար պարտադիր չէ մոտ լինել մեր մտքի օբյեկտին։ Բավական է ապավինել ձեր փորձին։ Օրինակ՝ դյուզ ստանալով՝ ուսանողն արդեն գիտի, թե ինչ է իրեն սպասում տանը։
2. Ընդհանրացնում է տարբեր առարկաներ և բացահայտում շրջակա աշխարհի օրինաչափությունները:Ընդհանրացումը պարզեցնում է տեղեկատվությունը, արագացնում է դրանց հասանելիությունը (բնորոշ հատկանիշներ անգիր անելով): Օրինակ, եթե մի քանի մարդկանց խնդրեն միաժամանակ պատկերացնել շուն, նրանք կպատկերացնեն տարբեր ցեղատեսակների շներ, բայց բոլորը կպատկերացնեն այս կենդանիներին իրենց բնորոշ հատկանիշներով:
3. Այն սերտորեն կապված է խոսքի հետ՝ մտքերի բանավոր արտահայտմանը։Մտքերը հակված են «հնչել» մեր գլխում։ Լեզուն է, որ տեղեկատվության արտահայտման և ամրագրման միջոց է։

Եթե ​​հիշեք այս երեք հատկանիշները, հեշտությամբ կարող եք տարբերել այն բաները, որոնք վերացական մտածողության ձև չեն: Օրինակ, ներկայացում. Ի վերջո, դա անքակտելիորեն կապված է մեր զգայարանների ընկալման հետ։ Նույնիսկ եթե տվյալ պահին օբյեկտի մոտ չեք, մի անգամ եղել եք և կարող էիք ուսումնասիրել այն, իսկ հետո պարզապես հիշեք. Սննդի համի, մարդու կերպարի, ցրտի կամ շոգի մասին պատկերացումները մտածողությանը չեն պատկանում, դրանք շատ ավելի մոտ են ընկալմանը։

Ինչպե՞ս է մարդն այդպես մտածում։

Դուք կարող եք զարմանալ, որքան ցանկանում եք, մարդու ունակությամբ՝ կառուցելու բարդ տրամաբանական շղթաներ, խորհելու տիեզերքի ճակատագրի վրա, բայց փաստը մնում է փաստ՝ մենք բոլորս իսկապես տեսական մտածողություն ունենք։ Սա, ի դեպ, կենդանիներից մեր տարբերություններից մեկն է։

Մարդկային հետաքրքրասիրությունը, ճշմարտությունը ըմբռնելու ցանկությունը, իրականության ամբողջական պատկերը կերտելու ցանկությունը՝ այս ամենը մեզ մղում է մտածելու։ Իսկ մտքերն իրենք են մեր մեջ մղում դեպի պրակտիկա անցնելու՝ դրանք հաստատելու կամ ստուգելու համար։ Աբստրակտ մտածողության օրինակները միշտ կապված են իրական կյանքի հետ։ Սա այն է, ինչ մենք սովոր ենք անել.

• մտածեք Աստծո գոյության մասին
• վիճել իսկական սիրո մասին
• ուսումնասիրել և կիրառել տեսության և տրամաբանության աստվածուհին՝ մաթեմատիկան (այս գիտությունն ամբողջությամբ հիմնված է վերացական հասկացությունների վրա),
• երազել ապագայի մասին
• հումորի զգացումով կատակներ հորինեք,
• նոր բան ստեղծել.

Եվ այսպես շարունակ ... Հնարավոր չէ ամեն ինչ թվարկել, և արդյոք դա անհրաժեշտ է:

Աբստրակտ մտածողությունը մեզ դարձնում է խելացի։ Այն ստիպում է մեզ տեսնել առանց աչքերի օգնության: Այս գործընթացով է, որ մենք հնարավորություն ունենք ճանաչելու և ստեղծելու իմաստներ: Ուրիշ ինչպե՞ս կապրեինք։

Ուրախ կլինեմ, եթե հոդվածը սկսի ձեր մտածողության ընթացքը, և դուք նոր բան սովորեք։ Եթե ​​ձեզ դուր եկավ, կիսվեք ձեր ընկերների հետ սոցիալական ցանցերում: Թող մտքի բոցը չհանգչի։

Ամենայն բարիք, հարգանքով՝ Ալեքսանդր Ֆադեև։

Ավելացնել էջանիշներին. https://site

Բարեւ Ձեզ. Իմ անունը Ալեքսանդր է։ Ես բլոգեր եմ։ 7 տարուց ավելի է, ինչ մշակում եմ կայքեր՝ բլոգեր, վայրէջք էջեր, առցանց խանութներ։ Միշտ ուրախ եմ հանդիպել նոր մարդկանց և ձեր հարցերը, մեկնաբանությունները: Ավելացնել սոցիալական ցանցերում: Հուսով եմ, որ բլոգը օգտակար կլինի ձեզ համար:

Բոլոր մարդկանց համար աբստրակտ մտածողությունը մեծ նշանակություն ունի։ Նրա զարգացման բարձր մակարդակը թույլ է տալիս ոչ միայն բարելավել կյանքի որակը, այլեւ հասնել շատ ավելի մեծ հաջողությունների։ Այս տեսակի մտածողության զարգացմամբ դուք պետք է զբաղվեք արդեն մանկության տարիներին, բայց մեծանալու հետ չպետք է դադարեք մարզվել։ Միայն կանոնավոր պարապմունքները կբարելավեն և կպահպանեն ձեր ինտելեկտուալ կարողությունները: Սա կօգնի իմանալ, թե ինչպես զարգացնել վերացական մտածողությունը մեծահասակների և երեխաների մոտ: Բոլոր մեթոդները գործնականում կարող են կիրառվել ինքնուրույն՝ առանց արտաքին օգնության դիմելու։

Ձևաթղթեր

Աբստրակցիան առարկաների որոշ հատկությունների վերացումն է մյուսներից՝ դրանց հատկանիշները բացահայտելու նպատակով: Աբստրակտ մտածողության սահմանումը մոտավորապես նույնն է: Այս երեւույթի տակ հասկացվում է մտավոր գործունեության մի տեսակ, որի ընթացքում մարդը մտածում է իրավիճակի մասին՝ այն առանձնացնելով որոշ մանրամասներից։ Աբստրակտությունը էական ազդեցություն ունի մտածողության ֆիզիոլոգիայի վրա և թույլ է տալիս անցնել որոշակի սահմաններ՝ բացահայտելով նոր գիտելիքներ։

Մտածողության այս տեսակը վաղ տարիքից զարգանում է օնտոգենեզին զուգահեռ։ Այն առաջին անգամ դրսևորվում է այն պահերին, երբ երեխան սկսում է երևակայել՝ գրելով իր պատմությունները կամ խաղալով անսովոր իրավիճակներ և վերացվում է խաղալիքներից՝ նախընտրելով մտածել դրանց որոշակի հատկությունների մասին:

Վերացական մտածողությունը բաժանվում է ձևերի, որոնցից յուրաքանչյուրը համապատասխանում է մտքի գործընթացի առանձնահատկություններին՝ ուղեկցվող վերացականությամբ։ Ընդհանուր առմամբ կան 3.

1. Հայեցակարգ. Այն ենթադրում է մեկ ընդհանուր սեփականության սահմանում տարբեր օբյեկտների համար: Շատ կարևոր կետ է այս միավորող հատկանիշի նշանակությունը։ Օրինակ՝ ոտքերը սեղանների մոտ կամ կանաչ տերևները տարբեր ծառերի մոտ:
2. Դատաստան. Դատաստանում տեղի է ունենում որոշակի իրադարձության պնդումը կամ ժխտումը: Ամեն ինչ, որպես կանոն, նկարագրվում է արտահայտությամբ կամ կարճ նախադասությամբ։ Դատողությունները կա՛մ պարզ են, կա՛մ բարդ: Առաջին դեպքում դրանք վերաբերում են մեկ ակտիվ օբյեկտի կամ անձի (օրինակ՝ «տղան կաթ է գնել»): Երկրորդում դատողությունն ազդում է միանգամից մի քանի կողմերի վրա («ամպեր հայտնվեցին, դրսում մթնեց»): Այն կարող է լինել նաև ճշմարիտ՝ հիմնված սուբյեկտիվ եզրակացությունների վրա, կամ կեղծ՝ սեփական շահերից ելնելով:
3. Եզրակացություն. Եզրակացությունը հասկացվում է որպես միտք, որի ձևավորումը տեղի է ունենում մի քանի դատողությունների հիման վրա։ Այն բաղկացած է նախադրյալից, եզրակացությունից և եզրակացությունից: Բոլոր երեք գործընթացները հաջորդաբար տեղի են ունենում մարդու գլխում: Ամեն ինչ սկսվում է սկզբնական դատողություններից (տարածքներից), հետո անցնում մտորումների (եզրակացությունների) փուլին և ավարտվում նոր դատողության (եզրակացության) ձևավորմամբ։

Վերացական մտածողությունը կարող է կիրառվել այս երեք ձևերից որևէ մեկում: Մեծահասակ մարդը դրանք բոլորն օգտագործում է առօրյա կյանքում: Այնուամենայնիվ, անհրաժեշտ է դրանք զարգացնել նույնիսկ նրանց համար, ովքեր լավ են վերացականում։

Ժամանակակից արհեստական ​​ինտելեկտը օժտված է վերացական մտածողությամբ, որը որակով գերազանցում է մարդուն։

Առանձնահատկություններ

Աբստրակտ մտածողությունը երեխաների կողմից կիրառվում է կյանքի առաջին տարիներից։ Այն սկսում է դրսևորվել արտահայտված խոսքի զարգացմանը զուգընթաց։ Ավելի փոքր տարիքի երեխան երևակայում է, մտածում անսովոր բաների մասին, ուսումնասիրում աշխարհը, համեմատում իր խաղալիքները՝ օգտագործելով աբստրակցիոն հմտությունները: Նրանք թերզարգացած են, բայց դեռ կարողանում են օգտագործել դրանք։

Դպրոցական տարիքը զուգորդվում է վերացական մտածողության կարևորության բարձրացման հետ: Ուսանողը պետք է մտածի շրջանակից դուրս, երբ պետք է լուծի տարբեր խնդիրներ: Սա հատկապես վերաբերում է մաթեմատիկային, որտեղ մեծ դեր է խաղում աբստրակցիան։ Հետագայում, երբ դեռահասը սովորում է միջնակարգ դպրոցում, նման մտածողության կարևորությունն ավելի է մեծանալու։

Նաև աբստրակտ մտածողությունն օգտագործվում է փիլիսոփայության, գրելու, ճարտարագիտության, կառավարման հոգեբանության, ժամանակի կառավարման և շատ այլ ոլորտներում: Նրա լավ զարգացումը թույլ է տալիս հաջողության հասնել ցանկացած ոլորտում։

նշաններ

Աբստրակտ մտածողությունն ունի իր առանձնահատկությունները. Նրանք թույլ են տալիս տարբերակել այն այլ մտածողության գործընթացների ֆոնից և ավելի լավ հասկանալ, թե ինչու է աբստրակցիան այդքան օգտակար մարդու համար։

Նշաններ:

1. Շրջապատող աշխարհի արտացոլումը առանց զգայարանների ներգրավման: Մարդը կարիք չունի օգտագործելու զգայարանները և առարկայի հետ շփումը՝ դրա մասին տեղեկություն ստանալու համար։ Դա աբստրակցիա է, որը թույլ է տալիս օգտագործել հին առկա գիտելիքները որոշակի խնդիր լուծելու համար:
2. Երևույթների ընդհանրացում. Տարբեր առարկաներ ամփոփելիս և դրանց բնորոշ հատկանիշները բացահայտելիս մարդը հնարավորություն է ստանում արագորեն օգտվել իր գիտելիքներից։ Եթե ​​նա կարողանա բացահայտել որոշակի օրինաչափություններ և նմանություններ, ապա ապագայում շատ ավելի հեշտ կլինի հիշել և գտնել անհրաժեշտ տեղեկատվությունը հիշողության մեջ:
3. լեզվական արտահայտություն. Բոլոր մտքերը հեշտությամբ արտահայտվում են ներքին երկխոսության տեսքով, որը կարող է վերածվել իրականի: Միևնույն ժամանակ, վերացական հասկացությունների մասին կարելի է մտածել գլխում, ընդհանրապես առանց լեզվական արտահայտություն օգտագործելու, և արդյունքը կլինի վերջնական դատողություն, որը հեշտ կլինի արտահայտել խոսքի միջոցով:

Աբստրակտ մտածողության զարգացումը թույլ է տալիս կատարելագործել վերը նշված բոլոր նշանները, որոնք նույնպես օգտակար հմտություններ են, առանց որոնց դժվար է հաջողության հասնել։

Ազդեցություն մարդու վրա

Սովորական մարդու համար դժվար է ճշգրիտ պատկերացնել, թե ինչ տեսք ունի նա, ով ունի շատ զարգացած վերացական մտածողություն: Նման մարդիկ, որպես կանոն, միշտ հասնում են իրենց նպատակներին, նրանք հաջողակ են ու երջանիկ։ Միևնույն ժամանակ, նրանց գլխում միշտ ինչ-որ բան է տեղի ունենում՝ տրամաբանում են, մտածում իրադարձությունների մասին, ապագան պատկերավոր պատկերացնում և բարդ խնդիրներ են լուծում։ Ամենից հաճախ նրանք խոսում են բարդ լեզվով, ինչը դժվարություններ է առաջացնում շփման մեջ։ Բարձր արդյունավետությունը թույլ է տալիս զբաղեցնել բարձր պաշտոններ, իսկ զարգացած հետախուզությունը դրանք շատ կարևոր է դարձնում ցանկացած ընկերության համար։

Նման մարդիկ կարող են բախվել մի շարք խնդիրների։ Հաճախ նրանք չափազանց եսասեր են, ինչը նրանց համար դժվարացնում է իսկական ընկերներ գտնելը: Միաժամանակ զարգացած աբստրակտ մտածողություն ունեցող մարդիկ չեն կարողանում բավարար ֆիզիկական ակտիվություն ցուցաբերել և պասիվ են գործնական աշխատանքում։ Երբեմն նրանք անփույթ են արտաքին տեսքով, ինչը վանում է շրջապատողներին։

Ամենից հաճախ տեխնիկական մասնագիտությունների տեր տղամարդիկ զարգացրել են վերացական մտածողություն։

Զորավարժություններ մեծահասակների համար

Մեծահասակների համար բավականին դժվար է վերացական մտածողություն զարգացնել, քանի որ նրա ինտելեկտը վաղուց է ձևավորվել։ Այնուամենայնիվ, որոշ վարժությունների օգնությամբ դեռ հնարավոր կլինի հասնել արդյունքի։ Խորհուրդ է տրվում դրանք կատարել ամեն օր մի քանի շաբաթ շարունակ։

Առավել արդյունավետ վարժություններ.

1. Զգացմունքների ներկայացում. Պահանջվում է մտովի պատկերացնել, թե կոնկրետ մարդու մոտ ինչպես են դրսևորվում տարբեր հույզեր։ Խորհուրդ է տրվում օգտագործել մարդկանց հնարավոր զգացմունքների ամբողջական փաթեթը։
2. Հակադարձ ընթերցում. Շրջեք գիրքը և կարդացեք այն հակառակ հերթականությամբ: Սրան զուգահեռ պահանջվում է տրամաբանական կապեր հաստատել տարբեր իրադարձությունների միջև։ Ավելի լավ է ընտրել հեշտ լեզվով գրված պարզ գործեր:
3. Հաղորդակցության վերլուծություն. Պետք է հիշել բոլոր այն մարդկանց, ում հետ պետք է զրուցել օրվա ընթացքում։ Պետք է վերլուծել ոչ միայն բուն խոսակցությունը, այլև դեմքի արտահայտությունները, ժեստերը և զրուցակցի ձայնը։ Խորհուրդ է տրվում դա անել փակ աչքերով։
4. Հակասություններ հորինելը. Պարզապես պետք է տարբեր արտահայտություններ հորինել, որոնք հակասական են թվում: Նրանք կարող են լինել բացարձակապես ցանկացած (տաք սառույց, դառը կոնֆետ և այլն):
5. Հապավումների պատրաստում. Բավական է ցանկացած արտահայտություն հորինել, այն կրճատել մինչև առաջին տառերը, իսկ հետո օրվա ընթացքում վերծանել։ Օրինակ՝ մտածողության անկախ զարգացում (SRM):
6. Օբյեկտների գործառույթների թվարկում: Պահանջվում է ընտրել ցանկացած հասանելի բան և թվարկել դրա բոլոր գործառույթները: Դուք նույնիսկ կարող եք հանդես գալ անսովոր հանդիպումներով, որոնք ընդունված չէ օգտագործել:
7. Մտքերի փոթորիկ. Պետք է ընտրել այբուբենի ցանկացած տառ և գրել թղթի վրա: Խնդիրն է սահմանափակ ժամանակում հիշել այս տառի համար նախատեսված բառերի առավելագույն քանակը՝ բոլորը գրելով թղթի վրա:
8. Բառի համատեղելիություն. Մի թերթիկի վրա պետք է գրել գոյականներ, իսկ երկրորդի վրա՝ ածականներ: Դա չպետք է արվի անմիջապես: Ավելի լավ է սկսել ընդամենը մեկ գոյականով: Այն պետք է ընտրի հարմար, ինչպես նաև ամբողջովին անհամատեղելի ածականներ: Դրանք բոլորը պետք է գրվեն տարբեր սյունակներում:
9. Նկարի անունը կյանքից. Պահանջվում է տեսողականորեն ֆիքսել իրականում տեղի ունեցած ցանկացած իրադարձություն և տալ անսովոր անվանում։ Այն պետք է լինի այնպես, ինչպես նկարիչը կարող է անվանել նկարը:
10. Նկարչություն. Դուք պետք է նկարեք ցանկացած նկար՝ օգտագործելով գունավոր ներկեր: Ընթացքում պետք է ներկայացվեն բոլոր ներկա օբյեկտների բնութագրերը: Եթե ​​հնարավոր չէ ներկեր օգտագործել, կարող եք սկսել սովորական մատիտ նկարելուց։

Այս մեթոդները կօգնեն զարգացնել վերացական մտածողությունը դեռահասի կամ տարեց մարդու մոտ։ Պարզապես պետք է դրանք կիրառել կանոնավոր հիմունքներով՝ առանց կանոնավոր դասերը բաց թողնելու:

Զորավարժություններ երեխաների համար

Այն ամենահեշտ է զարգանալ մանկության տարիներին։ Այս պահին ուղեղը բաց է արտաքին ազդեցությունների համար և կարող է ենթարկվել ցանկացած փոփոխության։ Երեխաների համար նախատեսված վարժությունները տարբերվում են մեծահասակների առաջարկներից, բայց ոչ պակաս արդյունավետ են:

Լավագույն վարժությունները.

1. Գրությունների հակադարձ ընթերցում. Ծնողները պետք է երեխային հրավիրեն խաղալ մի խաղ, որտեղ նա հակառակ հերթականությամբ կկարդա իր տեսած նշանները: Դա շատ դժվար կլինի անել բոլոր գովազդային պաստառներով։ Ուստի լրացուցիչ պայմանների շուրջ պետք է բանակցել (օրինակ՝ կարդալ միայն կարմիր նշանները):
2. Նկարել անսովոր կենդանիներ. Երեխան պետք է նկարի կենդանի, որը կազմված է այլ կենդանիների մասերից: Երբ նկարը պատրաստ է, պետք է նոր տեսակի անսովոր անուն հորինել:
3. Ստվերային խաղ. Ձեռքերի օգնությամբ, որոնց վրա մթության մեջ ընկնում է լամպի լույսը, երեխան պետք է ստեղծի որոշակի իրեր պատկերող անսովոր ստվերներ։ Դուք նույնիսկ կարող եք հրավիրել նրան խաղալ իր սիրելի հեքիաթը ստվերների օգնությամբ։
4. մտավոր թվաբանություն. Երեխային կպահանջվի հաշվարկել պարզ օրինակներ՝ օգտագործելով «աբակուս» կոչվող հատուկ հաշիվները: Նման մարզումները կզարգացնեն նաև հաստատակամությունը և ընդհանուր խելքը:
5. Փազլ. Դուք պետք է ընտրեք գլուխկոտրուկներ, գլուխկոտրուկներ, անագրամներ և այլն: խաղեր՝ հաշվի առնելով փոքրիկի նախասիրությունները։ Նրա խնդիրն է լինելու լուծել բոլոր նախատեսված խնդիրները։ Ավելի մեծ տարիքում դրանց կարելի է խաչբառեր ավելացնել։
6. Ամպերի ուսումնասիրություն. Երեխան պետք է ծնողների հետ նայի ամպերին և նշի, թե կոնկրետ ինչ է տեսնում: Յուրաքանչյուր ամպի տեսողական գնահատման ունակությունը տարբեր առարկաների կամ կենդանիների հետ նմանության համար մեծացնում է հաջող զարգացման հնարավորությունները:
7. Շինարարություն. Ծնողները պետք է իրենց երեխային առաջադրանք տան, որը բաղկացած է խաղալիքների բլոկներից որոշակի առարկաներ կառուցելուց: Սա կզարգացնի երևակայական մտածողությունը և ստեղծագործական ունակությունները:
8. Ասոցիացիաներ. Երեխան պետք է ասոցիացիաներ անի այն ամենի հետ, ինչ տեսնում կամ զգում է: Կարող եք նաև խնդրել նրան ներկայացնել կենդանիներին իրենց հնչյուններով:
9. Դասակարգում. Երեխան պետք է տեսակավորի բոլոր հասանելի իրերը կամ խաղալիքները՝ ըստ որոշակի չափանիշների: Օրինակ՝ ձևով, քաշով կամ նպատակներով։ Ծնողները պետք է վերահսկեն գործընթացը և անհրաժեշտության դեպքում ակնարկներ տան:
10. Հարցեր. Ծնողները պետք է իրենց երեխային հարցնեն՝ «ինչո՞ւ», «ինչ կլիներ, եթե»: և այլն, որպեսզի նա մտածի և վերլուծի իրավիճակը: Դուք կարող եք ցանկացած պահի հարցնել:

Նման պարզ վարժությունները թույլ կտան լավ արդյունքների հասնել մի քանի շաբաթվա մարզումների ընթացքում։ Խորհուրդ է տրվում դրանք համատեղել այլ գործունեության հետ, որոնք ուղղված կլինեն ընդհանուր հետախուզության զարգացմանը։

Աշխարհում ոչ միանշանակ բան չկա. Եթե ​​առաջնորդվում եք ճշգրիտ գիտելիքներով, կարող եք շատ բան բաց թողնել։ Աշխարհը ճիշտ չի ապրում մարդու կողմից գրված հրահանգների համաձայն: Շատ բան դեռ ուսումնասիրված չէ:

Երբ մարդը ինչ-որ բան չգիտի, նա միացնում է վերացական մտածողությունը, որն օգնում է նրան գուշակություններ անել, դատողություններ անել, տրամաբանել։ Հասկանալու համար, թե ինչ է դա, դուք պետք է ծանոթանաք դրա զարգացման օրինակներին, ձևերին և մեթոդներին:

Ի՞նչ է վերացական մտածողությունը:

Ի՞նչ է դա և ինչու է հոգեթերապևտիկ օգնության կայքը շոշափում վերացական մտածողության թեման: Ընդհանրապես մտածելու կարողությունն է, որ օգնում է լուծում գտնել փակուղային իրավիճակին, աշխարհի մասին այլ հայացքի ի հայտ գալուն:

Կա ճշգրիտ և ընդհանրացված մտածողություն: Ճշգրիտ մտածողությունը ակտիվանում է, երբ մարդ գիտելիք, տեղեկատվություն ու կատարվողի հստակ պատկերացում ունի։ Ընդհանրացված մտածողությունը միանում է, երբ մարդը չգիտի ստույգ տվյալները, չունի կոնկրետ տեղեկատվություն։ Նա կարող է կռահել, ենթադրել, ընդհանուր եզրակացություններ անել։ Ընդհանրացված մտածողությունը պարզ բառերով վերացական մտածողություն է:

Վերացական մտածողության գիտական ​​լեզուն ճանաչողական գործունեության տեսակ է, երբ մարդը հեռանում է կոնկրետ մանրամասներից և սկսում է ընդհանուր առմամբ տրամաբանել։ Նկարը դիտարկվում է որպես ամբողջություն՝ չազդելով մանրամասների, առանձնահատկությունների, ճշգրտության վրա։ Սա նպաստում է կանոններից ու դոգմաներից շեղվելուն և իրավիճակը տարբեր տեսանկյուններից դիտարկելուն։ Երբ իրադարձությունը դիտարկվում է ընդհանուր առմամբ, ապա կան դրա լուծման տարբեր ուղիներ:

Սովորաբար մարդը ելնում է կոնկրետ գիտելիքներից։ Օրինակ՝ տղամարդը պառկում է բազմոցին և հեռուստացույց է դիտում։ Միտք է առաջանում՝ «ծույլ է»։ Այս իրավիճակում հեռուստադիտողը ելնում է տեղի ունեցողի մասին սեփական պատկերացումներից։ Ի՞նչ կարող է իրականում տեղի ունենալ: Տղամարդը 5 րոպե պառկել է հանգստանալու։ Նա արդեն արել էր տան շուրջ ամեն ինչ, ուստի իրեն թույլ տվեց հեռուստացույց դիտել։ Նա հիվանդացավ, ուստի պառկեց բազմոցին։ Այստեղ տեղի ունեցողի շատ տատանումներ կարող են լինել: Եթե ​​անտեսեք յուրահատկությունները և նայեք իրավիճակին տարբեր տեսանկյուններից, ապա կարող եք շատ նոր և հետաքրքիր բաներ պարզել։

Աբստրակտ մտածողության մեջ մարդը մոտավորապես մտածում է. Այստեղ ոչ մի կոնկրետություն կամ մանրամասներ չկան։ Օգտագործվում են ընդհանրացված բառեր՝ «կյանք», «աշխարհ», «ընդհանուր առմամբ», «մեծ հաշվով»։

Աբստրակտ մտածողությունը օգտակար է այն իրավիճակներում, երբ մարդը չի կարողանում ելք գտնել (ինտելեկտուալ փակուղի): Տեղեկատվության կամ գիտելիքների բացակայության պատճառով նա ստիպված է տրամաբանել, կռահել։ Եթե ​​իրավիճակից վերացվենք իր կոնկրետ մանրամասներով, ապա դրա մեջ կարող ենք դիտարկել այն, ինչը նախկինում չէր նկատվում։

Աբստրակտ տրամաբանական մտածողություն

Աբստրակտ-տրամաբանական մտածողության մեջ օգտագործվում են աբստրակցիաներ՝ որոշակի օրինաչափությունների միավորներ, որոնք մեկուսացված են եղել առարկայի, երեւույթի «վերացական», «երևակայական» որակներից։ Այսինքն՝ մարդը գործում է այնպիսի երեւույթներով, որոնց չի կարող «ձեռքով դիպչել», «աչքով տեսնել», «հոտել»։

Նման մտածողության շատ վառ օրինակ է մաթեմատիկան, որը բացատրում է ֆիզիկական բնության մեջ գոյություն չունեցող երեւույթներ։ Օրինակ՝ «2» թիվը գոյություն չունի։ Մարդը հասկանում է, որ խոսքը երկու նույնական միավորների մասին է։ Սակայն այս ցուցանիշը մարդիկ հորինել են որոշ երեւույթներ պարզեցնելու նպատակով։

Մարդկության առաջընթացն ու զարգացումը ստիպել են մարդկանց օգտագործել այնպիսի հասկացություններ, որոնք իրականում գոյություն չունեն։ Մեկ այլ վառ օրինակ կլինի այն լեզուն, որով մարդը օգտագործում է: Բնության մեջ չկան տառեր, բառեր, նախադասություններ։ Մարդը հորինել է այբուբենը, բառերն ու արտահայտությունները, որպեսզի պարզեցնի իր մտքերի արտահայտությունը, որը նա ցանկանում է փոխանցել այլ մարդկանց: Սա թույլ տվեց մարդկանց գտնել ընդհանուր լեզու, քանի որ բոլորը հասկանում են նույն բառի իմաստը, ճանաչում են տառերը, կառուցում են նախադասություններ:

Վերացական-տրամաբանական մտածողությունը անհրաժեշտ է դառնում մի իրավիճակում, երբ կա որոշակի որոշակիություն, որը դեռևս հասկանալի և հայտնի չէ մարդուն, և ինտելեկտուալ փակուղու առաջացում: Պետք է բացահայտել, թե ինչն է իրականում, գտնել դրա սահմանումը։

Աբստրակցիան բաժանվում է տեսակների և նպատակների։ Աբստրակցիայի տեսակները.

• Պրիմիտիվ-զգայական - առանձնացնելով առարկայի որոշ հատկություններ, անտեսելով նրա մյուս որակները: Օրինակ՝ նկատի ունենալով կառուցվածքը, բայց անտեսելով առարկայի ձևը։
• Ընդհանրացում - մեկ երևույթի մեջ ընդհանուր հատկանիշի ընդգծում, անհատական ​​հատկանիշների առկայության անտեսում:
• Իդեալականացում - իրական գույքի փոխարինում իդեալական սխեմայով, որը վերացնում է առկա թերությունները:
• Մեկուսացում - ընդգծում է այն բաղադրիչը, որի վրա կենտրոնացած է ուշադրությունը:
• Փաստացի անսահմանություն – անսահման բազմությունները սահմանվում են որպես վերջավոր:
• Կոնստրուկտիվացում՝ «կոպտություն», ձևավորում անորոշ սահմաններ ունեցող երևույթներին։

Ըստ աբստրակցիայի նպատակների առանձնանում են.

1. Ֆորմալ (տեսական մտածողություն), երբ մարդը դիտարկում է առարկաները՝ ըստ արտաքին դրսևորումների։ Այս որակներն ինքնին գոյություն չունեն առանց այդ առարկաների և երևույթների։
2. Բովանդակություն, երբ անձը կարող է առանձնացնել սեփականություն առարկայից կամ երևույթից, որը կարող է ինքնուրույն գոյություն ունենալ, ինքնավար լինել:

Կարևոր է վերացական-տրամաբանական մտածողության զարգացումը, քանի որ հենց դա հնարավորություն տվեց մեկուսացնել շրջապատող աշխարհից այն, ինչը չի կարելի ճանաչել բնական զգայարաններով: Այստեղ ձևավորվել են հասկացություններ (լեզվական արտահայտություններ), որոնք փոխանցում են կոնկրետ երեւույթի ընդհանուր օրինաչափությունը։ Այժմ յուրաքանչյուր մարդ պարտավոր չէ բացահայտել այս կամ այն ​​հասկացությունը, քանի որ նա սովորում է այդ մասին դպրոցում, համալսարանում, տանը և այլն: Սա մեզ բերում է վերացական մտածողության ձևերի մասին հաջորդ թեմային:

Վերացական մտածողության ձևերը

Քանի որ մարդը չի կարող ամեն անգամ «անիվ ստեղծել», նա պետք է համակարգի ստացած գիտելիքները։ Շատ երևույթներ մարդու աչքով տեսանելի չեն, ինչ-որ բան ընդհանրապես գոյություն չունի, բայց այս ամենը մարդու կյանքում է, հետևաբար այն պետք է ունենա այս կամ այն ​​ձևը։ Վերացական մտածողության մեջ կա 3 ձև.

1. Հայեցակարգ.

Սա մի միտք է, որը փոխանցում է ընդհանուր հատկություն, որը կարելի է գտնել տարբեր առարկաներում: Նրանք կարող են տարբեր լինել: Սակայն նրանց միատարրությունն ու նմանությունը թույլ է տալիս մարդուն դրանք միավորել մեկ խմբի մեջ։ Այսպիսով, օրինակ, աթոռ: Այն կարող է լինել կլոր բռնակներով կամ քառակուսի նստատեղերով։ Տարբեր աթոռներ ունեն տարբեր գույն, ձև, կազմ: Սակայն նրանց ընդհանուր առանձնահատկությունն այն է, որ նրանք ունեն 4 ոտք եւ ընդունված է նստել դրանց վրա։ Օբյեկտների և դրանց դիզայնի նույն նպատակը թույլ է տալիս մարդուն միավորել մեկ խմբի մեջ:

Մարդիկ այս հասկացությունները երեխաներին սովորեցնում են մանկուց: Խոսելով «շան» մասին՝ նկատի ունենք 4 ոտքով վազող կենդանի, հաչում, հաչում և այլն։ Շներն իրենք տարբեր ցեղատեսակներ են։ Այնուամենայնիվ, նրանք բոլորն ունեն նույն հատկանիշները, ըստ որի դրանք միավորվում են մեկ ընդհանուր հասկացության մեջ՝ «շուն»։

1. Դատաստան.

Մարդիկ օգտագործում են վերացականության այս ձևը, երբ ցանկանում են հաստատել կամ հերքել ինչ-որ բան: Ընդ որում, այս բառային ձևը միանշանակ է. Այն գալիս է երկու ձևով՝ պարզ և բարդ: Պարզ - օրինակ, կատուն մյաուսում է: Այն կարճ է և պարզ. Երկրորդը՝ «աղբը դուրս է շպրտվել, դույլը՝ դատարկ»։ Հաճախ այն արտահայտվում է պատմողական ձևի ամբողջական նախադասություններով։

Դատողությունը կարող է լինել ճշմարիտ կամ կեղծ: Ճշմարիտ դատողությունը արտացոլում է գործերի իրական վիճակը և հաճախ հիմնված է այն փաստի վրա, որ մարդը որևէ առնչություն չի ցուցաբերում նրա հետ, այսինքն՝ նա դատում է օբյեկտիվ: Դատողությունը դառնում է կեղծ, երբ մարդուն դա հետաքրքրում է և հիմնված է իր եզրակացությունների վրա, այլ ոչ թե տեղի ունեցողի իրական պատկերի վրա։

1. Եզրակացություն.

Սա մի միտք է, որը ձևավորվում է երկու կամ ավելի դատողությունների հիման վրա, որոնցից ձևավորվում է նոր դատողություն։ Յուրաքանչյուր եզրակացության մեջ կա 3 բաղադրիչ՝ նախադրյալ (նախադրյալ), եզրակացություն և եզրակացություն։ Նախադրյալը (նախադրյալը) նախնական դատողություններն են։ Եզրակացությունը տրամաբանական մտածողության գործընթաց է, որը հանգեցնում է եզրակացության՝ նոր դատողության:

Վերացական մտածողության օրինակներ

Հաշվի առնելով վերացական մտածողության տեսական մասը, դուք պետք է ծանոթանաք տարբեր օրինակների: Ամենավառ օրինակը, թե ինչ է վերացական դատողությունը, ճշգրիտ գիտություններն են։ Մաթեմատիկա, ֆիզիկա, աստղագիտություն և այլ գիտություններ հաճախ հիմնված են վերացական մտածողության վրա: Մենք թվեր որպես այդպիսին չենք տեսնում, բայց կարող ենք հաշվել։ Մենք խմբով հավաքում ենք առարկաներ և զանգահարում դրանց համարը:

Մարդը խոսում է կյանքի մասին. Բայց ի՞նչ է դա։ Սա մարմնի գոյությունն է, որի մեջ մարդը շարժվում է, շնչում, գործում։ Անհնար է հստակ սահմանում տալ, թե ինչ է կյանքը։ Այնուամենայնիվ, մարդը կարող է միանշանակ որոշել, թե երբ է ինչ-որ մեկը ապրում և երբ է մահանում:

Ակնհայտ վերացական մտածողությունը դրսևորվում է, երբ մարդը մտածում է ապագայի մասին։ Հայտնի չէ, թե այնտեղ ինչ կլինի, բայց բոլորն ունեն նպատակներ, ցանկություններ, ծրագրեր։ Առանց երազելու և երևակայելու կարողության, մարդը չէր կարողանա պլանավորել ապագան: Այժմ նա ձգտում է իրականացնել այս նպատակները։ Նրա շարժումը կյանքի միջով դառնում է ավելի նպատակային։ Ստացվում են ռազմավարություններ և մարտավարություններ, որոնք պետք է տանեն դեպի ցանկալի ապագա: Այս իրականությունը դեռ չկա, բայց մարդը ձգտում է այն ձևավորել այնպես, ինչպես ինքն է ուզում տեսնել։

Աբստրակցիայի մեկ այլ տարածված ձև է իդեալականացումը: Մարդիկ սիրում են իդեալականացնել ուրիշներին և ընդհանրապես աշխարհը։ Կանայք երազում են արքայազների մասին հեքիաթներից՝ չնկատելով, թե իրական աշխարհում ինչպիսին են տղամարդիկ։ Տղամարդիկ երազում են հնազանդ կանանց մասին՝ անտեսելով այն փաստը, որ միայն չմտածող էակը կարող է ենթարկվել մյուսին։

Շատ մարդիկ օգտագործում են դատողություն: Հաճախ դրանք կեղծ են: Այսպիսով, կինը կարող է եզրակացնել, որ «բոլոր տղամարդիկ վատն են» միայնակ զուգընկերոջ կողմից դավաճանվելուց հետո: Քանի որ նա առանձնացնում է տղամարդուն որպես մեկ խավ, որը բնութագրվում է նույն հատկությամբ, նա բոլորին վերագրում է այն հատկությունը, որը դրսևորվել է մեկ մարդու մեջ։

Հաճախ սխալ եզրակացություններ են արվում կեղծ դատողությունների հիման վրա։ Օրինակ՝ «հարևանները անբարյացակամ են», «ջեռուցում չի ապահովվում», «լարերը պետք է փոխվեն» նշանակում է՝ «բնակարանը անգործունակ է»։ Ելնելով հանգամանքներում առաջացող հուզական անհարմարությունից, միանշանակ դատողություններ և եզրակացություններ են արվում, որոնք խեղաթյուրում են իրականությունը:

Վերացական մտածողության զարգացում

Աբստրակտ մտածողության զարգացման ամենաօպտիմալ տարիքը նախադպրոցական շրջանն է։ Հենց որ երեխան սկսում է ուսումնասիրել աշխարհը, նրան կարելի է օգնել բոլոր տեսակի մտածողության զարգացման գործում։

Խաղալիքները զարգացման ամենաարդյունավետ միջոցն են։ Ձևերի, ծավալների, գույների և այլնի միջոցով երեխան սկզբում սկսում է ճանաչել մանրամասները, այնուհետև դրանք միավորել խմբերի: Դուք կարող եք երեխային տալ քառակուսի կամ կլոր ձևի մի քանի խաղալիքներ, որպեսզի նա դրանք բաժանի երկու կույտի՝ ըստ նույն հատկանիշների։

Հենց որ երեխան սովորում է նկարել, քանդակել, իր ձեռքով պատրաստել, նրան պետք է թույլ տալ զբաղվել նման հոբբիներով։ Սա զարգացնում է ոչ միայն նուրբ շարժիչ հմտությունները, այլև նպաստում է ստեղծագործության դրսևորմանը։ Կարելի է ասել, որ աբստրակտ մտածողությունը կրեատիվություն է, որը չի սահմանափակվում շրջանակներով, ձևերով, գույներով։

Երբ երեխան սովորում է կարդալ, հաշվել, գրել և ձայնով ընկալել բառերը, կարող եք նրա հետ աշխատել վերացական-տրամաբանական մտածողություն զարգացնելու համար: Այստեղ շատ հարմար են հանելուկները, որոնք պետք է լուծվեն, գլուխկոտրուկներ, որտեղ անհրաժեշտ է հարց լուծել, վարժություններ հնարամտության համար, որտեղ անհրաժեշտ է նկատել սխալ, անճշտություն:

Քանի որ վերացական մտածողությունը մարդու հետ չի ծնվում, այլ զարգանում է նրա աճի հետ մեկտեղ, այստեղ կօգնեն տարբեր ռեբուսներ, խաչբառեր, գլուխկոտրուկներ։ Շատ գրականություն կա այն մասին, թե ինչպես զարգացնել տարբեր տեսակի մտածողություն: Պետք է հասկանալ, որ որոշ գլուխկոտրուկներ չեն կարող զարգացնել միայն մեկ տեսակի մտածողություն։ Նրանք բոլորը մասամբ կամ ամբողջությամբ ներգրավված են ճանաչողական գործունեության տարբեր տեսակների զարգացման մեջ։

Հատկապես արդյունավետ են կյանքի տարբեր իրավիճակները, որոնցում երեխան պետք է ելք գտնի ստեղծված իրավիճակից: Աղբը հանելու պարզ առաջադրանքը երեխային կստիպի նախ մտածել, թե ինչպես հագնվի և ինչ հագնի, որպեսզի դուրս գա տնից և աղբի տոպրակը տանի աղբարկղ: Եթե ​​աղբամանը տնից հեռու է, ուրեմն ստիպված կլինի նախապես կանխատեսել իր երթուղին։ Ապագայի կանխատեսումը վերացական մտածողության զարգացման ևս մեկ միջոց է: Երեխաները լավ երևակայություն ունեն, որը չի կարելի ճնշել։

Արդյունք

Աբստրակտ մտածողության արդյունքն այն է, որ մարդը ցանկացած իրավիճակում կարողանում է լուծումներ գտնել։ Նա մտածում է կրեատիվ, ճկուն, արկղից դուրս։ Միշտ չէ, որ ճշգրիտ գիտելիքը օբյեկտիվ է և կարող է օգնել ցանկացած իրավիճակում: Հանգամանքները տարբեր են լինում, ինչը մարդուն ստիպում է մտածել, տրամաբանել, կանխատեսել։

Հոգեբանները նշում են բացասական հետևանքները, եթե ծնողները չզբաղվեն իրենց երեխայի մոտ այս մտածողության զարգացմամբ։ Նախ, երեխան չի սովորի տարբերել ընդհանուրը մանրուքներից և, ընդհակառակը, ընդհանուրից անցնել մանրուքների: Երկրորդ՝ նա չի կարողանա մտածելու ճկունություն դրսևորել այն իրավիճակներում, որտեղ ելք չգիտի։ Երրորդ՝ նա կզրկվի իր գործողությունների ապագան կանխատեսելու կարողությունից։

Վերացական մտածողությունը տարբերվում է գծային մտածողությունից նրանով, որ մարդը չի մտածում պատճառահետևանքային առումով: Նա վերացվում է մանրուքներից և սկսում տրամաբանել ընդհանրապես։ Այստեղ ամենաուշագրավն այն է, որ միայն գործերի ընդհանուր տեսլականից հետո մարդ կարող է անցնել իրավիճակում կարևոր մանրամասներին։ Իսկ երբ դետալները չեն օգնում խնդրի լուծմանը, ուրեմն վերացականության, կատարվողից այն կողմ անցնելու կարիք է առաջանում։

Աբստրակտ մտածողությունը թույլ է տալիս նոր բան գտնել, ստեղծել, ստեղծել: Եթե ​​մարդը զրկվեր նման մտածողությունից, ապա նա չէր կարողանա ստեղծել անիվ, մեքենա, ինքնաթիռ և այլ տեխնոլոգիաներ, որոնք հիմա շատերն են օգտագործում։ Չի լինի առաջընթաց, որը բխում է առաջին հերթին մարդու՝ պատկերացնելու, երազելու, ընդունվածից ու ողջամիտից դուրս գալու կարողությունից։ Այս հմտությունները օգտակար են նաև առօրյա կյանքում, երբ մարդը բախվում է մարդկանց տարբեր բնավորությունների և վարքագծի հետ, որոնց նախկինում երբեք չի հանդիպել: Արագ վերակառուցվելու և անփոփոխ հանգամանքներին հարմարվելու ունակությունը պայմանավորված է վերացական մտածողությամբ:

Աշխարհը հասկանալու գործընթացում մարդը բախվում է ճշգրիտ արժեքներ, քանակություններ, սահմանումներ.

Այնուամենայնիվ, կոնկրետ երեւույթի ամբողջական պատկերը կազմելու համար դա հաճախ բավարար չէ։

Ավելին, հաճախ անհրաժեշտ է լինում վիրահատել անհայտ կամ ոչ ճշգրիտ տվյալներ,ընդհանրացնել և համակարգել տեղեկատվությունը ցանկացած առանձին հատկությունների վերաբերյալ, կառուցել տարբեր վարկածներ և ենթադրություններ:

Հենց նման դեպքերում է, որ մարդ օգտագործում է աբստրակտ մտածողություն։

Աբստրակցիա - ի՞նչ է դա հոգեբանության մեջ:

Աբստրակցիա- սա ճանաչման այնպիսի գործընթաց է, որում տեղի է ունենում շեղում երևույթների կամ առարկաների ոչ էական հատկություններից, պարամետրերից, կապերից՝ դրանց ավելի կարևոր ընդհանրացնող օրինաչափությունները բացահայտելու համար:

Այլ կերպ ասած, սա ընդհանրացում է, որը կարելի է անել առարկաների կամ երևույթների, գործընթացների վրա՝ վերացելով դրանց որոշ հատկություններ։

Հետևյալ հասկացությունները կապված են աբստրակցիայի հետ.

1. վերացական տրամաբանություն.Այն արտացոլում է մարդու կարողությունը տրամաբանելու, մտածելու, հայտարարություններ կառուցելու, գործելու ոչ թե կոնկրետ տվյալների, այլ հասկացությունների հետ:
2. Աբստրակտ պատկերներ- սրանք պատկերներ են, որոնք չեն համապատասխանում ոչ մի իրական օբյեկտի:
3. վերացական պատճառաբանություն- միտք, որը ձևավորվել է ինչ-որ բանի վերաբերյալ մի քանի դատողությունների հիման վրա:

Վերացական մտածողության հայեցակարգը

Ի՞նչ է աբստրակտ մտածողությունը պարզ բառերով: Ի՞նչ է նշանակում վերացական մտածել:

Նախքան վերացական մտածողությունը մանրամասն քննարկելը, հարկ է նշել, որ կան մտածողության հետևյալ տեսակները.

Միևնույն ժամանակ, մարդու ողջ մտավոր գործունեությունը կարող է ներկայացվել հետևյալ մտավոր գործողությունների տեսքով.

1. Վերլուծություն. Ամբողջի բաժանումը մասերի: Միևնույն ժամանակ, ամբողջի իմացությունը ձեռք է բերվում նրա առանձին մասերի ավելի մանրակրկիտ ուսումնասիրության միջոցով:
2. Սինթեզ. Տարբեր մասերի միացում մեկ ամբողջության մեջ:
3. Ընդհանրացում. Ընդհանուր հատկանիշների բացահայտում, որոնք բնորոշ են երևույթներին կամ առարկաներին, դրանց հետագա միավորմամբ այս հիմքի վրա:
4. Դասակարգում. Երևույթների կամ առարկաների բաժանում և խմբավորում դասերի (խմբերի)՝ հիմնված ինչպես ընդհանուր հատկանիշների, այնպես էլ դրանց տարբերությունների վրա։
5. աբստրակցիա. Երևույթների կամ առարկաների հատկությունների որոշում՝ հիմնվելով դրանց ընդհանուր հատկանիշների վրա՝ մեկանգամյա աբստրակցիայով դրանց այլ հատուկ որակներից, որոնք էական չեն տվյալ իրավիճակում։

Սովորական խոսքերով, վերացական մտածողությունը ակտիվանում է, երբ մարդը չունի որևէ ճշգրիտ տեղեկատվություն, պատկերազարդ օրինակներ, չի շփվում իրական առարկաների հետ, բայց. ստիպել են ենթադրություններ անել և որոշակի հետևություններ անել։

Նման մտածողությունը բնորոշ է տեսական գիտնականներին, մաթեմատիկոսներին, տնտեսագետներին, ծրագրավորողներին։

Նրանք յուրացնում են տեղեկատվությունը թվային արժեքների, կոդերի տեսքով և փոխակերպում այն ​​բանաձևերի և մաթեմատիկական գործողությունների միջոցով, այսինքն՝ աշխատում են ինչի հետ։ չի կարելի տեսնել, շոշափել, լսել, ընկալելզգայական օրգանների միջոցով:

Ձևաթղթեր

Կան վերացական մտածողության այսպիսի ձևեր.

1. հայեցակարգ. Մտածողության այս ձևով որոշվում է ընդհանուր հատկություն, որը բնորոշ է այն օբյեկտներին, որոնք նույնպես ունեն որոշակի տարբերություններ: Օրինակ՝ հեռախոս։ Հեռախոսները կարող են լինել հպման զգայուն, կոճակով կամ նույնիսկ պտտվող, պատրաստված լինել տարբեր նյութերից, ունենալ բոլորովին այլ լրացուցիչ գործառույթներ՝ լապտեր, տեսախցիկ կամ ինֆրակարմիր պորտ, բայց, վերացնելով այս տարբերություններից, կարելի է առանձնացնել դրանց ընդհանուր գործառույթը։ - զանգեր կատարելու համար:
2. Դատաստան. Դատաստանի նպատակը ինչ-որ բանի հաստատում կամ հերքում ստանալն է: Այս դեպքում դատողությունը կարող է լինել և՛ պարզ, և՛ բարդ: Գավաթում ջուր չկա - այս դատողությունը պարզ է. Դա միանշանակ է ու հակիրճ, դրանում չկան լրացուցիչ գործողություններ կամ երեւույթներ։ Բարդ դատաստանի օրինակ՝ բաժակը շրջվել է, դրանից ջուր է թափվել։
3. եզրակացություն. Այս ձևը երկու կամ ավելի դատողությունների վրա հիմնված միտք է:

   Եզրակացությունը ներառում է երեք փուլ՝ նախադրյալ (նախնական դատողություններ), եզրահանգում (նախնական դատողությունների վերաբերյալ տրամաբանական մտածողության գործընթաց) և եզրակացություն (ձևավորված վերջնական դատողություն):

Օրինակներ

Աբստրակտ մտածողության լավ օրինակ է Մաթեմատիկա.

Օրինակներ լուծելիս մենք գործում ենք միայն թվերով՝ գաղափար չունենալով, թե ինչ առարկաների մասին է խոսքը՝ նկատի ունենալով միայն ինչ-որ թվային արժեք։

Այնուամենայնիվ, այս արժեքով որոշակի գործողություններ կատարելը և ինչ-որ եզրակացության գալը։

Նաև աբստրակտ մտածողություն դրսևորվում է պլանավորման մեջ:Մարդն իր առջեւ դնում է ցանկացած նպատակ, հաշվում է իր հնարավոր քայլերն ու իրավիճակները, որոնց դրանք կհանգեցնեն։

Տվյալ դեպքում ենթադրյալ իրավիճակն իրականում գոյություն չունի, սակայն եզրակացությունների հիման վրա մարդու կյանքը դառնում է ավելի կանխատեսելի, նպատակային ու կազմակերպված։

Եվ այնուամենայնիվ, աբստրակտ մտածողությունը միշտ չէ, որ հանգեցնում է իրավիճակի ճիշտ գնահատմանը։

օրինակՄի կին, ով ունեցել է մի քանի տղամարդ գործընկերների հետ շփվելու բացասական փորձ, կարող է դատել, որ բոլոր տղամարդիկ ունեն որոշակի՝ կոպտություն, անտարբերություն:

Ինչպե՞ս զարգանալ:

Երեխայի կողմից վերացական մտածողության օգտագործումը սկսվում է նախադպրոցական տարիքում.

Որպես կանոն, դա համընկնում է այն ժամանակի հետ, երբ նա սկսում է խոսել։

Նա համեմատում է իր խաղալիքները, տարբերություններ է գտնում կենդանիների մի տեսակի և մյուսի միջև, սովորում է գրել և հաշվել:

Դպրոցական շրջանումՎստահորեն վերացական մտածելն արդեն իսկ անհրաժեշտություն է, քանի որ ի հայտ են գալիս այնպիսի առարկաներ, ինչպիսիք են մաթեմատիկա և ֆիզիկա:

Ընդ որում, որքան մեծ ուշադրություն է դարձվել մանկության մեջ աբստրակցիայի զարգացմանը, այնքան մարդն ավելի հեշտ է կիրառում մտածողության այս տեսակը հասուն տարիքում։

Զարգացած աբստրակտ մտածողությունը մարդուն տալիս է հետևյալը Օգուտները:

1. Աշխարհի արտացոլում առանց իրական առարկաների հետ շփման անհրաժեշտության. Մարդը կարող է գործել ցանկացած տվյալների հետ՝ առանց զգայարանների օգտագործման անհրաժեշտության։
2. Երևույթների ընդհանրացում.Սա հնարավորություն է տալիս ավելի արդյունավետ կերպով ձեռք բերել և օգտագործել սեփական գիտելիքները տարբեր իրավիճակներում: Մարդը ստանում է ցանկացած տեղեկություն, ընդհանրացնում այն ​​առկա գիտելիքներով և հետագայում ավելի լավ հիշում ու քաղում:
3. Գաղափարների հստակ ներկայացում:Մտածողության գործընթացները կարող են ընթանալ նույնիսկ առանց ներքին երկխոսության, բայց վերջնական դատողությունը հեշտությամբ վերածվում է խոսքի:

Թեև մանկության մեջ վերացական մտածողության զարգացումը մեծ նշանակություն ունի, բայց նույնիսկ մեծահասակը կարող է դա վարժեցնել որոշակի վարժություններ.

Կարևոր է, որ դրանք լինեն համակարգված՝ միայն մշտական ​​մարզումները կարող են հանգեցնել շոշափելի արդյունքների:

Առաջադրանքներ

Վերացական մտածողության առաջադրանքներ.

1. Օքսիմորոնների կազմում. Դուք պետք է հորինեք մի քանի արտահայտություն, որոնցում բառերը կլինեն հակառակ իմաստով, օրինակ՝ սև ձյուն, սառը կրակ, պայծառ խավար:
2. Հակադարձ ընթերցում.Այս վարժության համար հարկավոր է գլուխ առ գլուխ կարդալ գեղարվեստական ​​գիրքը հակառակ հերթականությամբ՝ փորձելով որոշել, թե ինչպես է պատմությունը սկսվել գրքում, ինչն է նախորդել այս կամ այն ​​իրադարձությանը:

   Սա բավականին բարդ վարժություն է, ուստի ավելի լավ է աշխատանքներ տանել պարզ սյուժեով:

3. Նյութի գործառույթներ.Պետք է այս կամ այն ​​իրն օգտագործելու առավելագույն հնարավոր եղանակներ հորինեք, օրինակ՝ կարող եք նամակ գրել թղթի վրա, դրանից ծրար պատրաստել, դրանով կրակ վառել և այլն։
4. Հաղորդակցության վերլուծություն.Երեկոյան դուք պետք է պատկերացնեք այն մարդկանց, ում հետ շփվել եք ցերեկային ժամերին՝ հիշելով ոչ միայն զրույցի բովանդակությունը, այլև զրուցակցի տոնը, կեցվածքը և նրա ժեստերը, դեմքի արտահայտությունները, շրջապատը և վերարտադրել երկխոսությունը։ հիշողության մեջ հնարավորինս մանրամասն:
5. Նախնական.Դուք պետք է գրեք ցանկացած տառ թղթի վրա և որոշակի ժամանակահատվածում փորձեք հիշել այս տառով սկսվող բառերի առավելագույն քանակը:

աբստրակցիա

Աբստրակցիան հոգեբանության մեջ- սա մարդու ուշադրության այնպիսի կենտրոնացում է կոնկրետ իրավիճակի վրա, որում նա դա ընկալում է երրորդ դիրքից, այսինքն՝ չմասնակցելով դրան, լինելով դրանից վեր։

Աբստրակցիան սահմանում է ընդհանուր ուղղությունը, օգնում ավելի լավ ձևակերպել նպատակը, դեն նետեք իրավիճակի անտեղի գործոնները՝ կենտրոնանալով ավելի կարևոր նրբերանգների վրա։

Աբստրակցիայի բացակայությունիրավիճակից կարող է հանգեցնել բարոյական դժգոհության, ցածր մակարդակի և հաղորդակցության հետ կապված խնդիրների:

Ինչպե՞ս սովորել աբստրակտ:

Կիրառելով ոչ այնքան բարդ հոգեբանական տեխնիկա, կարելի է սովորել վերացական լինել այն փաստից, որ ինչ կարող է ձեզ անհանգստացնելսահմանեք ձեր սեփական նպատակները և հասեք դրանց.

Հասարակությունից

Նույն հասարակության մեջ երկար մնալը կարող է բացասաբար է ազդում մարդու վրաորպես մարդ - աստիճանաբար այս հասարակությունը, մտածողության օրինաչափությունները և որոշակի իրավիճակների ընկալումը մտնում են նրա կյանք: Սա նվազեցնում է վարքի և արձագանքման ճկունությունը տարբեր իրավիճակներում:

Հասարակությունից վերացարկվելու համար փորձեք ավելի երկար մենակ մնալ։ Միաժամանակ աշխատեք չհիշել ձեր շրջապատը։ Կենտրոնացեք ձեր սեփական ցանկությունների վրա։

Ընտրեք ինչ-որ բան այն գործունեությունը, որը ձեզ ամենաշատն է դուր գալիս- քայլել անտառում, սունկ հավաքել, ձկնորսություն, մեդիտացիա, գիրք կարդալ, այնպիսին, որը չի պահանջում մոտակայքում մեկ այլ մարդու ներկայություն:

Փոխեք գործունեության տեսակը- Նոր փորձառությունները կստիպեն ձեզ շեղվել սովորական օրինաչափություններից և անցնել ձեր սեփական ընկալմանը:

Տղամարդու կողմից

Որոշ մարդիկ, չնայած մեզ տհաճ չեն ընկալում, կարող է զգալիորեն ազդելմերոնց։

Միևնույն ժամանակ, այս մարդու ցանկությունները կարող են գերադրվել մեր սեփական գաղափարների և ցանկությունների վրա:

Կոնկրետ մարդուց վերացական լինելու համար կարող ես ժամանակն է փոխելու հաղորդակցության շրջանակը.

Ցանկալի է, որ նոր ծանոթություններ համակրում էրդուք, և հաղորդակցությունը մատուցվում է:

Վերլուծեք, թե ինչպես է այս մարդը տարբերվում ձեր նոր ծանոթներից և բացահայտեք տարբերությունները: Դուք կարող եք նաեւ լինել միայնակմինչ անում ես այն, ինչ սիրում ես:

Վատ մարդկանցից

Պատահում է, որ դուք պետք է լինեք ձեզ համար տհաճ մարդկանց շրջապատում, որոնցից չեք կարող խուսափել, օրինակ. Միաժամանակ այդ մարդկանց գործողությունները կամ վարքագիծը կարող է խանգարել համակենտրոնացմանըընթացքի մեջ գտնվող առաջադրանքի վերաբերյալ։

Դրանցից վերացական լինելու համար մի փորձեք նրանց հեռացնել ձեր ուշադրությունից, մի ընկալեք նրանց խոսքը որպես մի բան, որը կարելի է դադարեցնել, այլ պատկերացրեք, որ սա ֆոնային աղմուկ է, որը կարող է ինքն իրեն անհետանալ:

Ինչպես, օրինակ, հաճախ կարող եք չլսել ժամացույցի տկտկոցը կամ չմտածել, թե ինչ է կատարվում միշտ միացված հեռուստացույցի էկրանին:

Իրավիճակից

Դժվար իրավիճակներում ձեր մտքերը կարող են շփոթվել, և ձեր զգացմունքները խոչընդոտել խելամիտ սառնասրտորեն որոշմանը.

Նման դեպքերում պետք է կենտրոնանալ շնչառության վրա և հաշվել, օրինակ, մինչև տասը։

Ճիշտ գնահատականկարող է գալ միայն ժամանակի հետ:

Փորձեք նաև պատկերացնել, որ դուք հեռու եք այդ վայրից, կամ այն իրավիճակը մեկ այլ անձի հետ է. Փորձեք մի կողմ թողնել աննշան ուշադրությունը շեղող մանրամասները՝ կենտրոնանալով ամենակարևոր հարցերի վրա:

Սովորությունը կարող է օգնել ձեզ սովորել վերացականություն նախապես պլանավորեք ձեր գործերըհստակ նպատակ դնել և հետևել դրան.

Ցանկացած իրավիճակում փորձեք ընդգծել կարևոր և աննշան կետերը. նախ պետք է վերլուծեք մի քանի դեպք և եզրակացությունները գրեք նոթատետրում: Սովորեք հաջորդականացնել. մի փորձեք միանգամից մի քանի բան անել:

Աբստրակտ մտածողությունօգտագործվում է մեր կողմից կյանքի բազմաթիվ իրավիճակներում, այնպես որ դուք չեք կարող անտեսել արագ և ճիշտ վերացական մտածելու ունակությունը:

Ընդունեք, որ մտքի գործընթացները նման են սպորտային ֆիզիկական վարժություններին՝ կանոնավոր վարժություններին օգնել ձեզ զարգացնել ձեր հմտությունները.

Վերացական մարդկային մտածողության մասին այս տեսանյութում.

- սա մտածողության տեսակներից մեկն է, որի շնորհիվ հնարավոր է իրավիճակը վերացարկել մանր մանրուքներից և դիտարկել այն որպես ամբողջություն։ Աբստրակտ մտածողությունը յուրաքանչյուր մարդու թույլ է տալիս մի քայլ առաջ գնալ, անցնել կանոնների ու նորմերի սահմանը, նոր բացահայտումներ անել։ Վերացական մտածելու կարողությունը մարդու մոտ պետք է զարգացնել դեռ վաղ տարիքից, և որքան ակտիվորեն այն զարգացնի, այնքան լավ։ Չէ՞ որ իրավիճակն այլ լույսի ներքո ներկայացնելով և այլ կերպ նայելով՝ կարող եք ձեզ անգնահատելի օգնություն ցուցաբերել նոր լուծումներ գտնելու և բարդ իրավիճակից դուրս գալու հարցում։

Ինչպես փոխանցել անհրաժեշտ տեղեկատվությունը և հասկանալ:

Վերացական մտածողության ձևերը

Վերացական մտածողությունը բաժանված է երեք ձևերի, առանց հասկանալու, որ շատ դժվար կլինի հասկանալ, թե ինչ է աբստրակտ մտածողությունը։

1. Հայեցակարգ.Այն ենթադրում է հատուկ, որում առարկան կամ առարկաների հավաքածուն ցուցադրվում է որպես մեկ կամ մի քանի նշաններ։ Այս հատկանիշը պետք է նշանակալի լինի: Հիմնական հասկացությունները կարող են արտահայտվել և՛ որպես արտահայտություն, և՛ մեկ բառով, օրինակ՝ «տևում է», «շուն», «դպրոցի աշակերտ», «շագանակագույն աչքերով տղա»:
2. Դատաստան.Դատաստանի ընթացքում հաստատվում կամ հերքում է ցանկացած արտահայտություն, որը նկարագրում է շրջապատող առարկաները կամ տարածությունը: Հաստատված է օրինաչափություն և փոխհարաբերություն: Բայց դատողությունը բաժանված է բարդի և պարզի. Օրինակ՝ պարզ, կարելի է հնչեցնել այսպես՝ «փողոցում տղա է քայլում»։ Բարդ դրույթը մի փոքր այլ կերպ է արտահայտվում՝ «անձրև է գալիս, ցուրտ է գալիս» և ունի հռչակական նախադասության ձև։
3. Եզրակացություն.Մտածողության ձևերից մեկը, որի ընթացքում մեկ կամ մի քանի փոխկապակցված դատողություններ կապվում են միմյանց և արվում մեկ եզրակացություն։ Այս եզրակացությունը նոր դատողություն է։ Սա տրամաբանական-վերացական մտածողության հիմքն է։ Այն դատողությունները, որոնք հետագայում հանգեցնում են վերջնական տարբերակի ձևավորմանը, երբեմն կոչվում են նախադրյալներ, իսկ վերջնական դատողությունը կոչվում է «եզրակացություն»: Վերացական մտածողությունը ենթադրում է ազատ մտածողություն, գործելու դատողություններով, հասկացություններով և եզրակացություններով, կատեգորիաներ, առանց որոնց իմաստ չի լինի, առանց հարաբերակցության մեր առօրյա կյանքի հետ:

Վադիմ Լյովկին - Ո՞րն է տրամաբանական սխալների գինը

Աբստրակտ մտածողությունը շատ կարևոր է մարդու կյանքում, հետևաբար այն ունի մի շարք բնորոշ հատկանիշներ.

1. Կարող է արտացոլել շրջապատող աշխարհը՝ առանց մարդու զգայարանների վրա ազդելու. Այսինքն՝ մարդուն նոր տեղեկատվություն ստանալու համար անհրաժեշտ չէ անմիջական շփում որեւէ երեւույթի կամ առարկայի հետ։ Մարդը արդյունքը ստանում է իր գիտելիքների հիման վրա։ (Օրինակ՝ ուսանողը նոր խնդիր լուծելիս ապավինում է նախկինում ձեռք բերած գիտելիքներին):
2. Երևույթներն ամփոփվում են օրինաչափությունները բացահայտելու համար. Յուրաքանչյուր մարդ ձգտում է պարզեցնել մտածողության գործընթացը, ինչը մեծացնում է դրա արդյունավետությունն ու արագությունը։ Այստեղից է գալիս ընդհանրացումը: Երևույթի կամ առարկայի մասին տեղեկատվությունը կրճատվում է, իսկ մուտքն արագանում է: Օրինակ, մտածելիս մարդը տարբեր առարկաների միջև ընդհանուր բան է փնտրում՝ դրանով իսկ դնելով դրանք նույն գծի վրա։ Այժմ նրա համար ավելորդ է հիշել առարկայի մասին բոլոր տվյալները մեկ շարքից, միայն դրա բնորոշ հատկանիշն է պետք։ Օրինակ, բավական է պատկերացնել կենդանուն, երևակայության մեջ հայտնվում է որոշակի առարկա, որին բնորոշ են ընդհանուր գծերը՝ գլուխը, իրանը, թաթերը և այլն։ Եվ հետո նշեք կենդանու տեսակը:
3. Մտքերի և լեզվական արտահայտության միջև անքակտելի կապ կա. Մտածողության գործընթացը պայմանականորեն կարելի է բաժանել երկու փուլի՝ մտածողություն առանց լեզվի օգնության և «ներքին երկխոսություն», որը տեղի է ունենում ինքն իր հետ շփման ժամանակ։ Մենք չենք ժխտի, որ տեղեկատվության հիմնական մասը գալիս է գրքերից, ինտերնետից և լրատվամիջոցներից: Ամեն ինչ արվում է գրավոր (բանավոր) լեզվի օգնությամբ։ Նրանք. մարդ աղբյուրից ստանում է նոր տեղեկատվություն, մշակում այն՝ ստեղծելով նոր բան և նորից ամրապնդում: Ուստի լեզուն ոչ միայն արտահայտվելու միջոց է, այլ նաև տեղեկատվության ամրագրման միջոց։

Գիտակից և ենթագիտակցական

Ինչ է պետք անել վերացական մտածողությունը զարգացնելու համար

Աբստրակտ մտածողությունը չի կարող նույնը լինել բոլորի համար։ Ոմանք նկարելու ունակություն ունեն, մյուսները՝ պոեզիայի, մյուսները կարող են վերացական մտածել։ Բայց պետք է վերացական մտածողություն ձևավորել, և պետք է սկսել փոքր տարիքից, պետք է մտածելու, արտացոլելու, ֆանտազիայի հնարավորություն տալ։

Այսօր խանութների դարակներում, ինտերնետային էջերում կան բազմաթիվ գլուխկոտրուկներ, տրամաբանական գլուխկոտրուկներ, որոնք «կերակուր» են տալիս խելքին։ Եթե ​​դուք ցանկություն ունեք զարգացնելու վերացական մտածողությունը ոչ միայն փոքր երեխայի, այլեւ ձեր մեջ, ապա շաբաթը երկու անգամ տրամադրեք ընդամենը 40-60 րոպե՝ խորասուզվելու տրամաբանական խնդիրների լուծման մեջ։ Էֆեկտը շատ արագ կհայտնվի։ Մանկության տարիներին երեխայի ուղեղը կարողանում է շատ արագ լուծել բարդ խնդիրները, սակայն որքան ակտիվ են պարապմունքները և որքան բարդ են առաջադրանքները, այնքան ավելի լավ ու զարմանալի են արդյունքները։

Աբստրակտ մտածողության բացակայության դեպքում բազմաթիվ խնդիրներ կարող են առաջանալ ոչ միայն ստեղծագործական գործունեության, այլ նաև որոշ առարկաներ ուսումնասիրելիս, որտեղ անհրաժեշտ են վերացական մտածողության հմտություններ: Այդ իսկ պատճառով արժե երեխաներին ներգրավել հանելուկների ու առաջադրանքների լուծմանը։

Աբստրակտ մտածողությունը օգնում է բացահայտել բնության գաղտնիքները, ճանաչել ճշմարտությունը, տարբերել սուտը։ Ճանաչողության այս մեթոդը էապես տարբերվում է մյուսներից, քանի որ այն չի պահանջում անմիջական շփում ուսումնասիրվող օբյեկտի հետ, այն հնարավորություն է տալիս հեռակա կարգով եզրակացություններ և եզրակացություններ անել։

Sofoos կոնտակտավոր: Channeling. Ազատ մտածողության ներածություն. Գործնական մոտեցումներ

Վերացական մտածողությամբ մարդ

Հավանաբար, շատերը մտածել են, թե ինչպես է արտաքին հստակ արտահայտված վերացական մտածողություն ունեցող մարդը։. Նման մարդու գլխում անընդհատ հոսում են դատողություններ, մտքեր, փաստեր, շղթաներ և այլն։ նրանք խոսում են բարդ հասկացությունների, սիմվոլների լեզվով, և դա նրանց մեծ հաճույք է պատճառում։ Ամենից հաճախ տղամարդիկ ունեն վառ զարգացած աբստրակտ մտածողություն, կանայք շատ ավելի հազվադեպ են: Այդպիսի մարդիկ գնում են ֆիզիկատեխնիկական, մաթեմատիկական-մեխանիկական ֆակուլտետներում սովորելու, սա է նրանց տարրը։ Նրանք սովորական են հագնվում, չեն մտածում ոճի մասին, կարող են չնկատել արձակված կոճակները։ Էներգիան ֆիզիկական հարթությունում չի նկատվում, դրա ամբողջ ակտիվությունը պարունակվում է: Նրանք անուշադիր են այլ մարդկանց նկատմամբ, զրույցի ընթացքում բարդ շղթաներ են կառուցում, երբեմն մոռանում են, թե որտեղից է սկսվել խոսակցությունը, կամ ինչի մասին է խոսքը։ Տնային խնդիրները նրանց համար աննշան են, առանձնապես ուշադրություն չեն դարձնում դրանց։ Նման մարդիկ ապրում են իրենց աշխարհում, երբեմն իրականությունից հեռու։

Հիմնական որակները.

• Մեծ աշխատունակություն, մասնագիտության հանդեպ կիրք;
• Նրանք կարող են իրավիճակը ներկայացնել տարբեր տեսանկյուններից, մտածում են բարդ ձևով.
• Նրանք կարող են հրաժարվել ֆիզիկական հարթությունից։

Թերությունները:

• եսասեր, կենտրոնացած միայն իրենց վրա;
• հարազատների և ընկերների նկատմամբ անուշադիր, ցրված;
• չափազանց ակտիվ վերացական մտածողությունը հանգեցնում է ոչ գործնական եզրակացությունների.
• տեսականորեն նախանձախնդիր, իսկ գործնականում՝ պասիվ։

Աբստրակտ մտածողությունը հաջողակ մարդու անբաժանելի մասն է և օգնում է նրան ոչ միայն ինքնազարգացման, այլև կարիերայի և ընտանիքի կառուցման գործում:

ՄՏՔԻ ԵՎ ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՆԵՐԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ