शब्द का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण। किसी शब्द का ध्वनि-अक्षर पार्सिंग

मैं अपने व्याकरण संबंधी आंकड़ों के लिए कभी प्रसिद्ध नहीं रहा, इसलिए मैं अक्सर अपनी गलतियों की जांच के लिए इस सेवड़ी का उपयोग करता हूं, और कभी-कभी सुराग ढूंढता हूं। उदाहरण के लिए। ध्वनि-अक्षर विश्लेषण हमेशा मेरे लिए सीमा रहा है, क्योंकि यह ठीक यही था जो मेरे लिए मुश्किल था। लेकिन, वाक्यांश में ही कई बारीकियां हैं। अब मैंने देखा कि पूर्ण व्याकरणिक ज्ञान प्राप्त करने के लिए अभी भी बहुत कुछ अध्ययन करने की आवश्यकता है। डेनिस स्टोलियारोव

मैंने इस शब्दकोश के बारे में संस्थान में अपने शिक्षक से सीखा। मैं इससे परिचित हुआ और मुझे यह पसंद आया कि लेखक कितनी आसानी से किसी शब्द के इतने जटिल ध्वनि-अक्षर को मेरे काम में उपयोग करना आसान बना देता है। इस शब्दकोश का उपयोग करना आसान है, और यह इस तरह के पार्सिंग के कौशल को अच्छी तरह से मजबूत करता है, यह स्मृति में अच्छी तरह से डिबग किया गया है। अब मुझे अपने टर्म पेपर में एक शब्द को पार्स करने में इतना समय नहीं लगता है, क्योंकि मैं इस शब्दकोश का उपयोग करता हूं। स्वेतलाना

ध्वनि-पत्र विश्लेषण1 अब स्कूल में हो रहा है, हमारे बच्चे प्राथमिक ग्रेड में हैं, उदाहरण के लिए, मेरी बेटी मेरे बिना शब्दों का सामना नहीं कर सकती, मैं ईमानदार रहूंगा, दो उच्च शिक्षाओं के साथ, मैं वास्तव में इन्हें नहीं समझ सकता योजनाएं आपकी साइट मेरे लिए एक वास्तविक सहायक है, सब कुछ बहुत स्पष्ट और सुलभ तरीके से लिखा गया है, यह उन सभी माता-पिता के लिए एक जीवन रेखा है जिनके बच्चे शब्दों के ध्वनि और अक्षर विश्लेषण से गुजर रहे हैं। नतालिया

मैं यह नहीं कह सकता कि यह एक आसान वाक्यांश है, लेकिन हमारे परिवार में हाल ही में ऑनलाइन ध्वनि-अक्षर पार्सिंग लोकप्रिय रही है। कभी-कभी, अगर आपको कुछ नया सीखने की ज़रूरत है, तो 20 साल पहले स्कूल छोड़ने के बाद बहुत से लोग भूल गए हैं। आपको सुराग तलाशने होंगे, यह खुदाई करने और किताबों में देखने से कहीं बेहतर है। अब अधिक से अधिक बार हम यहां सीखने और याद रखने के लिए आते हैं जो हम पहले जानते थे। गेनाडी

मुझे यह लेख पसंद आया, वास्तव में ऐसे टिप्स जो मुझे पहले ही पता चल गए हैं, मैं एक 9 साल की बेटी की परवरिश कर रहा हूं, बहुत जरूरी है। और तथ्य यह है कि अब आप ऑनलाइन शब्द के ध्वनि-शाब्दिक विश्लेषण का उपयोग कर सकते हैं, यह मुझे दोस्तों द्वारा सुझाया गया था। अब हम हमेशा इसका इस्तेमाल करते हैं। बहुत आसान, सरल और याद रखने में आसान। यहां तक ​​कि सबसे छोटा छात्र भी इस सेवा का उपयोग कर सकता है। अपने दिमाग में बहुत सारा अनावश्यक ज्ञान रखने की जरूरत नहीं है। मैं अब इस सेवा को ऑनलाइन और अपने दोस्तों के माता-पिता को सुझाता हूं। ओक्साना सोकोलोवा

शब्दकोश मुझे हमारे शिक्षक द्वारा सुझाया गया था, और मैं इस बात से बहुत प्रसन्न था कि किसी शब्द का ऑनलाइन ध्वनि-अक्षर विश्लेषण करना कितना आसान है। अब मेरी बेटी और मेरे लिए यह सब एक सुलभ रूप में है, रूसी शब्दों के ऐसे जटिल विश्लेषण का अध्ययन। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि इसका उपयोग करना आसान है, अच्छी तरह से याद किया जाता है और बच्चों के लिए ज्ञान समेकित होता है। हमारी कक्षा के कई बच्चे पहले से ही इस शब्दकोश का उपयोग कर रहे हैं। यह आपके दोस्तों के लिए एक ऑनलाइन शब्दकोश की सिफारिश करने लायक है। विक्टोरिया

मैं एक हाई स्कूल शिक्षक हूँ। मैंने शब्द के ऐसे ध्वनि-अक्षर पार्सिंग के बारे में सीखा और अपने छात्रों के साथ स्कूल में इसका इस्तेमाल करना शुरू कर दिया। परिणाम अच्छा रहा है। मेरे छात्र लेखन में बेहतर हो रहे हैं। यहां तक ​​​​कि निचले ग्रेड भी शब्दकोश का उपयोग कर सकते हैं, क्योंकि यह सरल रूप से बना है, यह पता लगाना मुश्किल नहीं है कि इसका उपयोग कैसे किया जाए। हां, और आप इसे स्कूल में इस्तेमाल कर सकते हैं, क्योंकि कमरे में ही मुफ्त वाई-फाई है। नीना वोलोशेवा

स्कूल में मेरे सहयोगियों ने मुझे शब्दों के संभावित ऑनलाइन ध्वनि-अक्षर पार्सिंग के बारे में बताया। मैंने साइट पर जानकारी की विस्तार से समीक्षा की और अपने अभ्यास में इसका उपयोग करने और अपने छात्रों को सही ढंग से लिखना सिखाने की आवश्यकता को महसूस किया। अब हम पहले से ही एक ऑनलाइन शब्दकोश का उपयोग करके सफलतापूर्वक पार्सिंग का उपयोग कर रहे हैं। यहां, अच्छी व्याख्या और ज्ञान को आत्मसात करना आसान है। मेरी राय में, वर्तनी संबंधी प्रश्नों के उत्तर खोजने का यह सबसे आसान तरीका है। इगोर समोइलोव

साइट के लिए अपनी इच्छाओं को छोड़ दें, या ध्वनि-वर्णमाला के बारे में लेख में मिली त्रुटि का वर्णन करें

किसी शब्द का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण क्या है? इसे सही कैसे करें? प्राथमिक कक्षाओं में रूसी भाषा के पाठों में, ऐसा कार्य अक्सर दिया जाता है, लेकिन सभी छात्रों के पास पाठ के दौरान यह समझने का समय नहीं होता है कि कैसे ठीक से विश्लेषण किया जाए। आइए इस प्रश्न की सावधानीपूर्वक जांच करें।

यह किस लिए है

कई यूरोपीय भाषाओं के विपरीत, जहां "जैसा सुना जाता है, वैसा ही लिखा जाता है", रूसी में वर्तनी नियम काफी जटिल हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, हम "कार" क्यों कहते हैं और "गाय" लिखते हैं? आइए सभी के पसंदीदा नए साल के पेड़ को याद करें: "क्रिसमस ट्री" क्यों "योलका" नहीं?

ऐसा लगता है कि अक्षरों का संयोजन समान परिणाम देगा। इसका अर्थ यह हुआ कि एक विद्यार्थी जो शब्दों को लिखने के नियमों को नहीं जानता और जो ट्रांसक्रिप्शन का अर्थ नहीं समझता है, जिसे हम ध्वनि-अक्षर विश्लेषण में लिखते हैं, वह कई अवधारणाओं को गलत तरीके से लिख देगा।

इसके अलावा, एक विदेशी भाषा, विशेष रूप से अंग्रेजी सीखते समय ट्रांसक्रिप्शन लिखने और पढ़ने की क्षमता बहुत उपयोगी होती है। वहां शब्दों को लिखने के नियम बहुत जटिल हैं - हमारी मूल भाषा की तुलना में और भी अधिक भ्रमित करने वाले - जिसका अर्थ है कि वर्ग कोष्ठक की सामग्री को पार्स करना सीखे बिना, आप स्वतंत्र रूप से नहीं बोल पाएंगे!

पहली बात

छात्र के लिए पहली चीज जो आवश्यक है वह है प्रतिलेखन लिखना। यह किसी शब्द के सामान्य संकेतन से और कैसे भिन्न होता है? सबसे पहले, इसमें नरम संकेत का अभाव है। सामान्य "बी" के बजाय, व्यंजन के शीर्ष के दाईं ओर अल्पविराम द्वारा कोमलता का संकेत दिया जाता है। क्या आपको याद है कि स्वरों में ऐसा कोई पैरामीटर नहीं होता है?

कुछ अक्षर प्रतिलेखन में बिल्कुल नहीं होते हैं: ये "मैं", "यू", "ई" और "ё" हैं। उनके बजाय, दो स्वरों से या तो पदनामों का उपयोग किया जाएगा: "й" + स्वर, या केवल उनका "युग्मित" स्वर। क्या आपने देखा है कि इन अक्षरों को बदलना आसान है? "ई" "ये" के समान है, और "यू" को "यू" के रूप में दर्शाया जा सकता है। यह वही है जो प्रतिलेखन की आवश्यकता है।

उदाहरण

आइए "नाविक" शब्द के ध्वनि-अक्षर विश्लेषण को देखें। यहां हम एक साथ कई विशिष्ट विवरण देखते हैं। सबसे पहले, यह एक अस्थिर स्वर "ओ" की उपस्थिति है, जो "ए" में बदल जाएगा। आप और क्या नोटिस करते हैं? यह सही है, व्यंजन "आर" नरम है। हम इसे उपयुक्त स्थान पर अक्षर के ऊपर अल्पविराम द्वारा निरूपित करते हैं। अंत में, "मैं" स्वयं "ए" में बदल जाएगा - जब आप इस शब्द का उच्चारण करते हैं तो आपको "वाई" ध्वनि नहीं सुनाई देती है, है ना?

तो, चलिए "नाविक" लिखते हैं। आइए ध्वनि-अक्षर विश्लेषण को दाईं ओर वर्गाकार कोष्ठकों में प्रस्तुत करें: [मारक]। बस, हमने कार्य का पहला भाग पूरा किया!

आगे देखते हुए, हम एक और विवरण की ओर इशारा करते हैं: एक शब्द में अक्षरों और ध्वनियों की संख्या भिन्न हो सकती है। उदाहरण के लिए, "स्टील" शब्द में 5 अक्षर होंगे, लेकिन केवल 4 ध्वनियाँ होंगी। लेकिन "बॉक्स" बिल्कुल विपरीत परिणाम दिखाएगा - चार बनाम पांच।

स्वरों के लक्षण

प्रतिलेखन में प्रस्तुत प्रत्येक ध्वनि एक स्वर है। उन सभी में पैरामीटर हैं जिन्हें आपको हाइलाइट करना सीखना चाहिए।

शब्द में उनकी स्थिति के आधार पर व्यंजन कठोर या नरम हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, "नाविक" में हमने विश्लेषण किया है, "पी'" नरम है। लेकिन "खाई" शब्द में एक ही अक्षर को एक ठोस "r" के रूप में प्रस्तुत किया जाएगा।

एक अन्य संकेतक एक आवाज-बधिर जोड़ी होगी। याद रखें, "बी-पी", "वी-एफ", "जी-के" और इसी तरह। उनमें से एक आवाज उठाई है, और दूसरा बहरा है। कुछ स्वरों को केवल आवाज दी जा सकती है: ये "आर", "एन", "एम", "एल" हैं। ऐसी ध्वनियों को सोनोरेंट कहा जाता है - उनके गठन में नाक गुहा शामिल होती है।

कृपया ध्यान दें कि ध्वनि-अक्षर विश्लेषण करते समय, ध्वनि वाले स्वरों को दर्शाने वाले संकेत एक शब्द के अंत में बहरेपन के अधीन होते हैं। उदाहरण के लिए, "मशरूम" ट्रांसक्रिप्शन के रूप में [g'ip] के रूप में दिखाई देगा। क्या आप एक समानार्थी शब्द - एक समान-ध्वनि वाले शब्द को पहचानते हैं? मौसमी बीमारी, फ्लू, का उच्चारण उसी तरह किया जाता है।

पंजीकरण

ताकि शिक्षक को असाइनमेंट के डिजाइन में गलती न मिले, आइए देखें कि इसे नियमों के अनुसार कैसे किया जाए।

उस शब्द को कैपिटलाइज़ करें जिसे आप पार्स करना चाहते हैं। अब एक पानी का छींटा डालें, और उसके दाईं ओर - एक खुला वर्गाकार कोष्ठक। जब आप एक ट्रांसक्रिप्शन बनाते हैं, तो आप इसे यहां दर्ज करेंगे। इसे एक सममित वर्ग ब्रैकेट के साथ बंद करना न भूलें।

नीचे, मूल शब्द के तहत, आपको इसके सभी स्वरों को लंबवत रूप से लिखने की आवश्यकता है - ये ऐसे संकेत हैं जो प्रतिलेखन बनाते हैं। कृपया ध्यान दें कि ध्वनि-अक्षर विश्लेषण में, व्यंजन, कोमलता के संकेतक के साथ, एक एकल इकाई का गठन करता है! उदाहरण के लिए, "नदी" शब्द में - [r'eka] - पहला स्वर "r" नहीं होगा, बल्कि "r" होगा। यह याद रखना सुनिश्चित करें।

प्रत्येक प्राप्त स्वर के विपरीत - जहां हमने उन्हें "एक कॉलम में" लिखा था - उनके सभी संभावित मापदंडों को इंगित करें। इसमें कोमलता-कठोरता और विपक्ष "आवाज-बहरा" शामिल है। प्रत्येक चिन्ह के सामने क्रमशः स्वर या व्यंजन लिखें।

शब्द "वर्ग"

आइए एक और उदाहरण लेते हैं। आइए ध्वनि-अक्षर विश्लेषण के लिए "वर्ग" शब्द चुनें। हमारा कार्य काफी सरल है। प्रतिलेखन में, केवल अंत मूल रिकॉर्डिंग से अलग होगा ... लेकिन हम यह भी नहीं जानते कि दोहरे व्यंजन का प्रतिनिधित्व कैसे किया जाए! उत्तर सरल है - हम दो अक्षरों के बजाय एक लिखेंगे।

तो, "वर्ग" हमारे सामने [वर्ग] के रूप में दिखाई देगा। यहाँ "K" एक कठोर बधिर व्यंजन है, "L" एक कठोर और आवाज वाला व्यंजन है। स्वर "ए" के बाद हम "सी" इंगित करते हैं - कठोर और बहरा।

अक्षरों की संख्या और ध्वनियों की संख्या शामिल करना न भूलें। उदाहरण के लिए, हमने जिस अंतिम शब्द का विश्लेषण किया है, उसमें 5 अक्षर हैं, लेकिन केवल 4 ध्वनियाँ हैं। सामान्य तौर पर, इस कार्य में शिक्षक को बस इतना ही चाहिए! अब कोई अन्य उदाहरण चुनें और शब्द का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण स्वयं करें।

जटिलताओं

जब आप बड़े हो जाएंगे, तो आप सीखेंगे कि ग्रह पर मौजूद हर भाषा के सभी स्वर, सभी व्यंजनों की तरह, एक टैबलेट में कम हो जाते हैं। उनके दो पैरामीटर हैं: उदय और निकट। उदाहरण के लिए, स्वर "i", "ы" और "y" एक ही वृद्धि को संदर्भित करते हैं और साथ-साथ भिन्न होते हैं - क्रमशः, सामने, मध्य और पीछे। और इसके विपरीत: "ы" और "а" एक ही श्रृंखला के स्वर हैं - मध्य, लेकिन वे वृद्धि में भिन्न हैं। पहले मामले में, यह ऊपरी है, और दूसरे में, यह निचला है।

यदि आप अपने जीवन को भाषा सीखने से जोड़ना चाहते हैं - अनुवादक बनने के लिए, देशी भाषण के शोधकर्ता, प्रासंगिक विषयों के शिक्षक बनने के लिए, तो आपको निश्चित रूप से इन सूक्ष्मताओं को सीखने की आवश्यकता होगी। हालाँकि, यह पहली नज़र में ही जटिल लगता है।

निष्कर्ष

इस कार्य के सही निष्पादन से भविष्य में विदेशी भाषाओं को समझने में मदद मिलेगी। पहले आप बेहतर लिखेंगे। और इसके अलावा, आप ध्वनियों के बीच स्पष्ट रूप से अंतर करने में सक्षम होंगे, जो आपके लिए एक नई भाषा में महारत हासिल करने के पहले चरण में बहुत महत्वपूर्ण है।

कार्यों को समय पर पूरा करें, और फिर अध्ययन से अधिक आनंद मिलेगा और समय कम लगेगा!

किसी शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण क्या है?
प्रतिलेखन क्या है?
किसी शब्द का ध्वनि-अक्षर पार्सिंग कैसे करें?
ध्वन्यात्मक विश्लेषण में स्वर और व्यंजन की क्या विशेषताएँ दी गई हैं?

बोली जाने वाली भाषा में शब्द ध्वनियों से बने होते हैं। लिखित भाषा में शब्द अक्षरों से बने होते हैं। हम आवाज बनाते और सुनते हैं। हम पत्र लिखते और देखते हैं। लिखित रूप में, ध्वनियों को अक्षरों द्वारा दर्शाया जाता है।

शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषणएक शब्द की ध्वनि संरचना का विश्लेषण है। ध्वन्यात्मक विश्लेषण करने का अर्थ है किसी शब्द को बनाने वाली सभी ध्वनियों को चिह्नित करना।

ध्यान दें।प्राथमिक विद्यालय में, इस विश्लेषण को आमतौर पर कहा जाता है ध्वनि-पत्र पार्सिंगशब्दों।

ध्वन्यात्मक विश्लेषण में प्रयुक्त पदनाम

किसी शब्द के ध्वन्यात्मक संकेतन को कहा जाता है प्रतिलिपि. ध्वन्यात्मक विश्लेषण के लिए दिए गए शब्द को पाठ में संख्या 1 से दर्शाया गया है।

ध्वन्यात्मक संकेतन वर्ग कोष्ठक का उपयोग करता है। प्रत्येक ध्वनि एक संकेत से मेल खाती है। बड़े अक्षर का प्रयोग नहीं किया गया है। शब्दों पर जोर देना चाहिए। एक व्यंजन की कोमलता [❜] द्वारा इंगित की जाती है।

उदाहरण के लिए: कंकड़[सही का निशान], पत्ता[l❜ist❜ik]

एक और अतिरिक्त चिह्न है - व्यंजन ध्वनि के देशांतर का चिह्न [ऊपर डैश]। इसका उपयोग तब किया जाता है जब दो अक्षर एक ध्वनि बनाते हैं: लंबा[लॉन्ग❜लॉन्ग❜], सिलना[श yt❜]।

किसी शब्द के ध्वन्यात्मक विश्लेषण का क्रम

1. शब्द का उच्चारण करें, शब्दांशों की संख्या और तनाव का स्थान निर्धारित करें।
2. शब्द का ध्वन्यात्मक रिकॉर्ड बनाएं।
3. बारी-बारी से प्रत्येक ध्वनि का वर्णन करें:
   ए) स्वर ध्वनि को नाम दें, इसे तनावग्रस्त या अस्थिर के रूप में परिभाषित करें;
   बी) व्यंजन ध्वनि को नाम दें, यह निर्धारित करें कि यह आवाज दी गई है या बहरी है; सख्त या नरम।
4. लिखिए कि शब्द में कितने अक्षर हैं और कितनी ध्वनियाँ हैं।

ध्वन्यात्मक पार्सिंग संचालन की सामग्री और अनुक्रम का संक्षिप्त विवरण

1. शब्द बोलो और अपने आप को सुनो। शब्दांशों की संख्या निर्धारित करने के लिए, आपको जप शब्द का उच्चारण करना चाहिए, अर्थात। शब्दांशों द्वारा। तनावग्रस्त शब्दांश को निर्धारित करने के लिए, शब्द को उसकी संपूर्णता में, एक साथ उच्चारण करें।
2. शब्द का प्रतिलेखन लिखें (एक ध्वन्यात्मक रिकॉर्ड बनाएं)।
3. ध्वनियों की विशेषता ध्वनियों का नामकरण उस क्रम में करना है जिसमें वे एक शब्द में प्रकट होते हैं। यह बिंदु वास्तव में ध्वनि विश्लेषण है।
   आपको शब्द में पहली ध्वनि को फैलाना या हाइलाइट करना चाहिए (और यह ध्वनि अलग से कैसे लगती है, एक नहीं), फिर बाकी ध्वनियों को भी हाइलाइट करें।
   उसके बाद, ध्वनि को चिह्नित करें: एक स्वर - क्या यह तनावग्रस्त या अस्थिर है, एक व्यंजन - क्या यह आवाज या बहरा है, क्या इसमें आवाज-बहरापन, कठोर या नरम की जोड़ी है, क्या इसमें कठोरता-कोमलता की एक जोड़ी है।
4. गिनें कि शब्द में कितने अक्षर हैं, और लिख लें; गिनें कि शब्द में कितनी ध्वनियाँ हैं, और लिखिए। उनका पत्राचार सेट करें, अर्थात्। क्या अक्षरों और ध्वनियों की संख्या समान है या अक्षर (ध्वनि) कम या ज्यादा हैं। अक्षरों और ध्वनियों की भिन्न-भिन्न संख्या का कारण स्पष्ट कीजिए।

किसी शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित विकल्पों की अनुमति है:

1) ध्वनियों की विशेषताओं के अलावा, यह इंगित करना संभव है कि विश्लेषण किए गए ध्वनि का अक्षर किस अक्षर पर इंगित किया गया है;
2) ध्वनियों की कोमलता जिसमें कठोरता-कोमलता की एक जोड़ी नहीं है, संकेत [❜] द्वारा इंगित नहीं किया जा सकता है।

कोकिला 1दंतकथाओं को नहीं खिलाया जाता है

नमूना मौखिक ध्वन्यात्मक विश्लेषण

1-2. मैं शब्द बोलता हूँ बुलबुल- [सलाव'या'आʹ]।
इस शब्द में तीन शब्दांश हैं - कोकिला। तनावग्रस्त शब्दांश तीसरा है। तनाव ध्वनि [ए] पर पड़ता है। पहला और दूसरा शब्दांश अस्थिर है।
स्वरवण लगता है।पहले और दूसरे शब्दांशों में, ध्वनि [ए], अक्षर ओ द्वारा निरूपित, सुनी और स्पष्ट रूप से उच्चारित की जाती है, क्योंकि तनावमुक्त। तीसरे शब्दांश में, ध्वनि [ए], जिसे अक्षर i द्वारा निरूपित किया जाता है, को स्पष्ट रूप से सुना और उच्चारित किया जाता है, क्योंकि झटका।
व्यंजन ध्वनि।ध्वनियाँ [s] और [l] सुने और सुस्पष्ट रूप से उच्चारित की जाती हैं, क्योंकि स्वरों के सम्मुख हैं। ध्वनि [में '] सुने और स्पष्ट रूप से उच्चारित की जाती है। इन ध्वनियों को es, el, ve अक्षरों द्वारा निर्दिष्ट किया जाता है। ध्वनि [y '] स्पष्ट रूप से सुनी और उच्चारित की जाती है, क्योंकि। एक स्वर से पहले स्थित है और पिछली ध्वनि से विभाजित बी द्वारा अलग किया जाता है।

3. स्वर ध्वनियाँ।

[ए] - बिना तनाव के, ओ अक्षर से चिह्नित;
[а́] - पर्क्यूशन, जिसे अक्षर i द्वारा दर्शाया गया है।

व्यंजन ध्वनि।

[सी] - डेफ डबल, सॉलिड डबल, अक्षर तों द्वारा दर्शाया गया है;
[एल] - अप्रकाशित, कठोर युग्मित, अक्षर एले द्वारा निरूपित;
[इन '] - स्वरित डबल, सॉफ्ट डबल, अक्षर ve द्वारा दर्शाया गया;
[y '] - अप्रकाशित, सॉफ्ट अनपेयर्ड, बी और आई को अलग करने वाले अक्षरों द्वारा इंगित किया गया।

4. कोकिला शब्द में 7 अक्षर और 7 ध्वनियाँ हैं। अक्षरों और ध्वनियों की संख्या समान है: बी मैं दो ध्वनि मान हैं।

बुलबुल; सो|लो|व्या; 3 शब्दांश।

सी [सी] - व्यंजन, बहरा डबल, हार्ड डबल;

ओ [ए] - स्वर, अस्थिर;

एल [एल] - व्यंजन, अप्रकाशित आवाज उठाई, ठोस जोड़ी;

ओ [ए] - स्वर, अस्थिर;

में [में '] - व्यंजन, आवाज उठाई डबल, सॉफ्ट डबल;

[y '] - व्यंजन, आवाज रहित अप्रकाशित, नरम अयुग्मित;

मैं [а́] - स्वर, तनावग्रस्त।

7 अक्षर, 7 ध्वनियाँ।

अक्षरों और ध्वनियों की संख्या समान है: बी कोई ध्वनि मूल्य नहीं है; मैं दो ध्वनि मान हैं।

हमारी गली में होगा छुट्टी 1.

नमूना लिखित ध्वन्यात्मक विश्लेषण

उत्सव; छुट्टी का दिन; 2 शब्दांश।

एन [पी] - व्यंजन, बहरा डबल, ठोस डबल;

पी [पी] - व्यंजन, अप्रकाशित आवाज उठाई, ठोस जोड़ी;

ए [а́] - स्वर, तनावग्रस्त;

z [h '] - व्यंजन, आवाज वाला डबल, सॉफ्ट डबल

n [n '] - व्यंजन, अप्रकाशित, सॉफ्ट पेयर;

और [और] - स्वर, अस्थिर;

के [के] - व्यंजन, बहरा डबल, ठोस डबल।

8 अक्षर, 7 ध्वनियाँ

अक्षरों और ध्वनियों की संख्या मेल नहीं खाती, क्योंकि अक्षर डी कोई ध्वनि मूल्य नहीं है।

याद रखना:अक्षर प्रतिलेखन में नहीं हो सकते: मैं, यू, ई, यो, बी, बी!

प्राथमिक कक्षा में छोटे आदमी को बहुत कुछ सिखाने की जरूरत है। कुछ भी मिस नहीं करना चाहेंगे। उसने अपनी कार्य प्रणाली में साप्ताहिक लय का परिचय दिया, अर्थात्। मैं कक्षा में एक निश्चित कौशल का अभ्यास करते हुए 5-7 मिनट बिताता हूं। उदाहरण के लिए, रूसी पाठों में:

सोमवार:वर्तनी, व्याकरण कार्य।

मंगलवार:शब्दों का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण (ध्वन्यात्मक विश्लेषण)।

बुधवार:शब्दकोश से शब्दों के साथ काम करें। रूपात्मक विश्लेषण (भाषण के भाग के रूप में)।

गुरूवार:प्रस्ताव कार्य। सदस्यों द्वारा और भाषण के कुछ हिस्सों द्वारा वाक्य का विश्लेषण।

शुक्रवार:रचना द्वारा शब्दों का विश्लेषण (रूपात्मक विश्लेषण)।

महीने के हर चौथे हफ्ते में एक टेस्ट किया जाता है।

1 वर्ग

मैं सरल से जटिल के सिद्धांत के अनुसार ध्वन्यात्मक विश्लेषण के लिए शब्दों का चयन करता हूं।

1. मजबूत स्थिति में ध्वनियों से युक्त शब्द:

घर, स्क्रैप, खुद, बेटा, कैटफ़िश, सपना, खसखस, घोड़ा, दिन, भौंरा, स्टंप, स्प्रूस, बैग, ट्यूलिप, पाइप, चाप, पाइप, पहाड़, मछली, घाव, स्लेज, स्लेज, गुलाब, बकरियां, एल्क किताब, मेज, बनी, टी-शर्ट, छाया, कुर्सी, राजा, नमक, घन, मोती, पेय, खुदाई, फिल्म, यश, छेद।

2. मजबूत और कमजोर स्थितियों में ध्वनियों से युक्त शब्द, व्यावहारिक रूप से एक ही ध्वनि के मजबूत पदों के साथ उनकी ध्वनिक विशेषताओं में मेल खाते हैं:

घास, सूप, धनुष, रफ, रेल, यश, गड्ढा, माँ, पिताजी, इंद्रधनुष, सोफा, शेल्फ, बकरी, पक्षी, कमरा, रेखा, किडनी, उंगली, लड़का, बनी, टी-शर्ट, कोयल, प्राइमर, पायलट हंस, पर्च, बिल्ली, क्रेफ़िश, विलो, बैग, मछुआरा, कताई शीर्ष, तरबूज, कवक, भौंकने, पंख, बर्फ तैरने, शूटिंग, पेंट, बज रहा है।

3. जिन शब्दों की रचना में उनकी ध्वनि मजबूत स्थिति में होती है, और बाद वाले ध्वनि में ध्वनि की मजबूत स्थिति से भिन्न होते हैं:

कांटेदार जंगली चूहा	कोने	ल्यूक	हर्ष	झुकना
जमना	बच्चे	चाक का एक टुकड़ा	बर्फ	आवरण
जंगल	आंखमिचौली	प्रवेश	दौड़ना	सीख
दीवार	ठंढा	आवेदन	मशरूम	समुद्री
बटेर	विद्यार्थियों	छुट्टी	आंख	कांच
शाम	पटरियां	चढना	दांत	पाइक
टांग	वसन्त	धाराओं	एक चम्मच	रास्पबेरी
हरकारा	प्रसन्न	स्वास्थ्य	स्तंभ	बेर
स्थान	पाई	जाम	गाजर	लोड हो रहा है
पेंच	गेंद	बर्फीली आंधी	टांग	संकरा रास्ता
पकड़	घूमना	पोटीन	कुत्ता	फूल
सन्टी	पेड़	पकड़	पांच	दक्षिण

ध्वनि विश्लेषण निम्नलिखित क्रम में होता है:

1. उच्चारण मानदंडों के साथ एक शब्द कहें और खुद को सुनें।

2. तनावग्रस्त शब्दांश खोजें और शब्दांश द्वारा शब्दांश का उच्चारण करें।

4. नीचे लिखें, फोनीमे (अक्षर) को हाइलाइट करें।

6. जांचें कि क्या शब्द निकला है।

छात्रों को याद दिलाया जाता है:

नंबर 1. ध्वन्यात्मक विश्लेषण (चित्र। संख्या 1)।

ध्वन्यात्मक विश्लेषण

स्वर [ए], [ओ], [वाई], [एस], [और], [ई]।

स्वर मैं, ई, ई, यू, खड़े होने पर:

लेकिन) एक शब्द की शुरुआत में (उदाहरण के लिए: यशा, युला);

बी) एक स्वर के बाद (उदाहरण के लिए: प्रकाशस्तंभ);

में) विभाजक नरम संकेत के बाद (उदाहरण के लिए: पेड़, बर्फ़ीला तूफ़ान) दो ध्वनियाँ उत्पन्न करता है।

स्वर वर्ण: ए, ओ, यू, उह, सो- दिखाएँ कि व्यंजन दृढ़ता से पढ़ा जाता है।

स्वर वर्ण: मैं, ई, ई, यू और- दिखाएँ कि व्यंजन को धीरे से पढ़ा जाता है।

b कोमलता का सूचक है।

ध्वनि [एनएन', आरआर', एल', मिमी', वें]- अनपेयर्ड या सोनोरस आवाज उठाई।

[वां]या [जे]- एसीसी।, ध्वनि। एनईपी।, सॉफ्ट एनईपी

ध्वनि [बीबी', वीवी', जेडजेड ', एफ, वाई', डीडी']- आवाज उठाई जोड़े।

ध्वनि [पीपी ', एफएफ', एसएस ', डब्ल्यू, केके', टीटी ']- बहरे जोड़े।

ध्वनि [ xx ', यू, एच, सी]- बधिर अयुग्मित।

ध्वनि [डब्ल्यू, डब्ल्यू, सी]- ठोस अयुग्मित।

ध्वनि [डब्ल्यू, एच, जे]- नरम अप्रकाशित।

बी, बी संकेत - ध्वनि का संकेत न दें

’ - कोमलता।

संख्या 2. पार्सिंग एल्गोरिदम (चित्र। संख्या 2)।

संख्या 3. अक्षरों का टेप (चित्र संख्या 3)।

हर दिन पढ़ने, लिखने के पाठ में, मैं एक नए अक्षर और ध्वनियों के अध्ययन के अनुसार ध्वनि की विशेषताओं को सिखाता हूं। मैं विश्लेषण के लिए "एबीसी" या "कॉपीबुक" से शब्द लेता हूं। आंखों के सामने हमेशा अक्षरों का एक रिबन होता है।

पहली कक्षा में ध्वन्यात्मक विश्लेषण के लिए शब्द (रूसी एबीसी। वी.जी. गोरेत्स्की। मॉस्को। "ज्ञानोदय। 2000।)।

एस्टर	कुर्सी	नाखून	चरवाहा	वन
तरबूज	स्टीयरिंग व्हील	दो	चरवाहों	गोज़न
समूह बनाने वाले	बाड़	सेब	चक्कर	पोस्ता
सब्जियां	एक दरवाजा	सेब का पेड़	लोहार	खसखस
सुई	गोलकीपर	मशरूम	गूंज	तीन
गेंदों	पकड़	हलकों	ब्रीम	पांच
बत्तख	खाया	गेंद	दुपट्टा	मकान
ड्रम	देखा	कलम	दुपट्टा	सात
घोड़ा	बढ़ई	कुछ कलहंस	पत्तियां	बुलाना
साँप	ज़ेबरा	बत्तख	कबूतरों	अलमारी
पेंसिल	आंखमिचौली	कांटेदार जंगली चूहा	ट्राम

ग्रेड 2

पत्रों के टेप के साथ साप्ताहिक कार्य, और फिर निम्न प्रकार के कार्य:

1. लेकिन)। प्रकृति की ध्वनियाँ, उन्हें अपनी आवाज़ से याद रखें और पुन: पेश करें।

पेड़ पत्तों से सरसराहट करते हैं: श-श-श-श...

पंछी गा रहे हैं:...? भौंकता कुत्ता: …? बारिश हो रही है: ...? बिजली: …? पैरों के नीचे बर्फ़ जमी हुई है:…? कदमों की आहट सुनाई देती है:...?

बी)। पुस्तक 1.

2. लेकिन)।

केतली कैसे सीटी बजाती है? गरम तवा कैसे चुभता है? अलार्म कैसे बजता है? पुराना दरवाजा कैसे क्रेक करता है? नल का पानी कैसे टपकता है?

बी)। भाषण 1.

3. लेकिन)। घर में आवाजें, अपनी आवाज से उन्हें पुन: पेश करें।

लड़का ढोल कैसे बजाता है? पिताजी ड्रिल के साथ कैसे काम करते हैं? वॉशिंग मशीन कैसे आवाज करती है? चलने वाली मोटर की आवाज कैसी होती है? घड़ी कैसे टिक रही है? माँ की सिलाई मशीन की आवाज़ कैसी होती है? आदि।

बी)। अचानक 1.

4. लेकिन)। पत्रों के एक टेप के साथ काम करना।

उन स्वरों के नाम लिखिए जो व्यंजन ध्वनि की कठोरता को दर्शाते हैं।

उन स्वरों के नाम लिखिए जो व्यंजन ध्वनि की कोमलता को दर्शाते हैं।

नाम स्वरित अयुग्मित व्यंजन, बधिर अयुग्मित व्यंजन, युग्मित स्वर वाले और बधिर व्यंजन।

उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है?

व्यंजन हमेशा नरम होते हैं।

व्यंजन हमेशा कठिन होते हैं।

के बारे में क्या मालूम है Kommersantऔर बीसंकेत?

बी)। मशरूम 1- नियंत्रण विश्लेषण।

5. लेकिन)। एक फोनेम निकालें।

प्रत्येक शब्द में से एक स्वर शब्द निकालिए। ऐसा करें ताकि शेष स्वर एक नया शब्द बना सकें।

इस कदर: मुट्ठी भर मेहमान है।

रेजिमेंट, स्वाद, पेंट, ढलान, स्क्रीन, परेशानी, गर्मी।

बी)। स्की 1.

6. लेकिन)। एक फोनेम जोड़ें।

एक नया शब्द बनाने के लिए प्रत्येक शब्द में एक स्वर जोड़ें।

इस कदर: गेंद - दुपट्टा।

काटना, उपहार, मेज, खजाना, पंजा, मूंछें, काटने।

बी)। चाय 1.

7. लेकिन)। फोनेम बदलें।

सुझाए गए शब्दों में, एक नया शब्द बनाने के लिए एक व्यंजन स्वर को दूसरे से बदलें।

इस कदर: केक - वालरस.

नाखून, बन, पंजा, दांत, बिल्ली, रेत, कटहल, चील, मिंक, पच्चर, उदासी, प्रकाश, लॉग, फ्रेम।

बी)। संभाल 1.

8. लेकिन)। उस शब्द में ध्वनि का वर्णन करें जिसे मैं इंगित करूंगा।

हवा - 2 तारे, 3 तारे, 5 सितारे।

बी)। सर्कस 1- नियंत्रण विश्लेषण।

9. लेकिन)। एक पत्र डालें।

किसी शब्द के आरंभ या अंत में अक्षर जोड़ेंएक नया शब्द बनाने के लिए।

इन अक्षरों द्वारा किन ध्वनियों का प्रतिनिधित्व किया जाता है?

गुलाब जी

भेड़िया

ततैया को

खसरा मैं

एक पार्क

बतख शू

बी)। यश 1.

10. लेकिन)। एक पत्र जोड़ें(नौवें सप्ताह के समान कार्य)।

कान एम

नल ई

स्तंभ

एक सौ ग्राम

चश्मा तो

दुश्मन के बारे में

बी)। बिंदु 1।

11. लेकिन)। शरारती स्वर।

आप जानते हैं कि फोनेम्स क्या महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। एक शब्द में केवल एक स्वर को बदलना है या इसे हटाना है, भ्रम पैदा होता है, यह हास्यास्पद हो जाता है।

यहाँ एक मज़ेदार कहानी है जो एक परिवार में घटी।

पहली कक्षा की एक लड़की अपने दादा से कहती है:
दादाजी, देखो मैंने क्या बनाया!
और कौन है?
आप, दादाजी, और पाठ्यपुस्तकों के साथ एक ब्रीफकेस। तुम हंस क्यों रहे हो?
आपके हस्ताक्षर बहुत मज़ेदार हैं, माशेंका। आपने जल्दबाजी की होगी और कुछ गड़बड़ की होगी।
(ए। शिवेव के अनुसार)।

पहली तस्वीर के नीचे हस्ताक्षर: छात्रों के साथ पोर्टफोलियो।

दूसरी तस्वीर के नीचे हस्ताक्षर: लड़की।

बी)। स्प्रूस 1.

12. ए)। पत्रों के एक टेप के साथ काम करना।

क्या करता है बीअंत में और एक शब्द के बीच में एक चिन्ह?

पत्र दिलचस्प क्यों हैं? मैं, ई, यो, यू?

उनके पास दो आवाजें कब होती हैं?

उन शब्दों के नाम बताइए जिनमें ध्वनि है [वाई].

और लापरवाही से मेरे पास एक सांप फेंक दिया:

"हर किसी की अपनी नियति होती है!"

लेकिन मैं - मैं जानता था कि यह असंभव था -

मरोड़ते और फिसलते हुए जीते हैं।

बी)। पत्र 1।

13. ए)। बेतुकापन।

सुनिए नोवेल्ला मतवीवा की कविता, यह दो दोस्तों के बीच की बातचीत है। उनके लिए एक-दूसरे को समझना मुश्किल क्यों है? कविता में विसंगतियों को खोजें और ठीक करें। इसमें ध्वनियों (स्वनिम) ने क्या भूमिका निभाई?

उलझन।

एक रोटी ओवन में बेक की जाती है,
और एक कली को बटनहोल में डाल दिया जाता है,
अजगर घास पर रेंगता है
दूध एक कैन में बहता है
और निर्माण स्थल पर कंक्रीट है।

दोहराएं और आप मेरे अनुरूप हैं:
बडी कहाँ है
केला कहाँ है
कैन कहाँ है?
अजगर कहाँ है
खैर, कंक्रीट कहाँ है।

एक दो तीन चार पांच।
मैं दोहराना शुरू करता हूं:
कली को ओवन में बेक किया जाता है,
और एक रोटी बटनहोल में डाल दी जाती है,
एक कैन घास पर रेंग रहा है,
दूध कंक्रीट में बहता है
और निर्माण स्थल पर एक अजगर है।

नहीं ऐसे नहीं!
नहीं ऐसे नहीं!
- ठीक है, इस तरह:
एक कैन को ओवन में बेक किया जाता है,
और एक अजगर को बटनहोल में डाल दिया जाता है,
घास पर कंक्रीट रेंगना
दूध एक पाव रोटी में बहता है
और निर्माण स्थल पर एक कली है।

नहीं ऐसे नहीं!
नहीं ऐसे नहीं!
अपने आप को बताओ: कैसे?
इसे अपने लिए समझें
कली कहाँ है, और रोटी कहाँ है,
कैन कहाँ है, और अजगर कहाँ है।
खैर, कंक्रीट कहाँ है।
(एन. मतवीवा)

बी)। नियंत्रण विश्लेषण।

गुर्दा 1 - 1 इंच
टस्क1 - 2 इंच

14. ए)। चमत्कार।

एक हास्य कविता सुनें। ऐसे चमत्कार क्यों हुए? पाठ में शब्दों पर ध्यान दें - शायद वे आपको उत्तर बताएंगे।

धुआं
पाई को नदी में पकाया जाता है।
सड़क पर खड़े
मछुआरे चूल्हे के पास बैठते हैं।
मकान
यात्री शहर गया
पाइपों से यह दस्तक देता है।
थैला।
एक चम्मच अटारी में चढ़ गया
क्या आपने इस बारे में सुना है?
बिल्ली मेज से गिर गई।
चमत्कारों में कौन विश्वास नहीं करता
वसंत के दिन फाटक पर
आप खुद सुनिश्चित कर सकते हैं।
पिघलने लगा
शहद।
(ए सैनिन)

बी)। बर्फ 1.

15. ए)। चलो भेड़िये को बकरी में बदल दें।

इस शब्द के खेल का आविष्कार अंग्रेजी गणितज्ञ लुईस कैरोल ने किया था, जो परी कथा "एलिस इन वंडरलैंड" के लेखक थे। खेल का अर्थ यह है कि शब्दों की एक श्रृंखला संकलित की जाती है, जिनमें से प्रत्येक पिछले एक से केवल एक अक्षर से भिन्न होती है। इस मामले में, निम्नलिखित नियमों का पालन किया जाना चाहिए:

1) एक शब्द में केवल एक अक्षर बदला जा सकता है;

2) आप अक्षरों को पुनर्व्यवस्थित नहीं कर सकते, शब्द को लंबा और छोटा कर सकते हैं;

3) प्रारंभिक और अंतिम श्रृंखलाओं में तार्किक संबंध होना चाहिए।

बी)। "भेड़िया-बकरी"

भेड़िया - रेजिमेंट, लिंग, समय, छाल, बकरी।

बी)। पुल 1.

16. ए)। आइए "रात" को "दिन" में बदल दें।

रात - शून्य, नमक, एकल, गाँव, घास, जाल, बच्चे, दिन।

बी)। परिवार 1.

17. ए)। पत्रों के एक टेप के साथ काम करना।

अक्षरों में व्यंजन के बाद आप कौन सी आवाज सुनते हैं: मैं - मैं - मैं - म्यू -

उन स्वरों के नाम लिखिए जो व्यंजन ध्वनि की कोमलता को दर्शाते हैं।

हम कौन सा पत्र लिखते हैं, और हम कौन सी आवाज सुनते हैं?

ई - [ई] यो - [ओ] मैं - [ए] यू - [यू]

बी)। पृथ्वी 1- नियंत्रण विश्लेषण।

18. ए)। ध्वनियों में मदद करें।

स्वर और व्यंजन को एक साथ रहने में मदद करें। उन्हें शब्द बनाने के लिए कनेक्ट करें।

बी)। वर्ग 1।

19. ए)। एक ध्वनि को दूसरी ध्वनि से बदलें।

मुझे बदलने में देर नहीं लगेगी: "s" से - मैं एक मछली हूँ, "f" से - मैं एक पक्षी हूँ। (कार्प - तीतर)

बी)। क्रॉस 1.

20. ए)। पहेली एक मेटाग्राम है।

मैं "y" के साथ - एक दूर का ग्रह,

और "और" के साथ - मैं एशिया का एक देश हूं।

(यूरेनस - ईरान)

बी)। सिलेंडर 1 - नियंत्रण विश्लेषण।

21. ए)। ध्वनि के साथ सर्दी के बारे में शब्द याद रखें[लेकिन]।

(सर्दी, स्लाइड, हिमलंब, स्लेज, मिट्टेंस)।

शब्द "पहाड़ी" में दूसरी ध्वनि का विवरण दें, "आइकिकल" शब्द में 5 वीं ध्वनि, "मिट्टन्स" शब्द में 5 वीं ध्वनि का विवरण दें।

बी)। हिलना 1.

22. ए)। जिज्ञासु।

किसी भी शिक्षक के प्रश्न के लिए केवल उन्हीं शब्दों के नाम लिखिए जो ध्वनि [a] से शुरू होते हैं।

तुम्हारा नाम क्या हे? (एंड्रे)।

और उपनाम? (अज़्बुकिन)।

आप कहाँ से आये हैं? (अनपा से)।

वहां क्या बढ़ता है? (तरबूज)।

और क्या? (खुबानी)।

वहां कौन से पक्षी पाए जाते हैं? (सारस)।

तुम वापस क्या जा रहे हो? (बस से)।

आप माँ और पिताजी को क्या उपहार लाएंगे? (एस्टर और एल्बम)।

बी)। हाथी 1.

23. ए)। बोलो, सुनो, दोहराओ मत।

मैं पत्र दिखाता हूं, बच्चे "श्रृंखला के साथ" इस पत्र के लिए शब्द का नाम देते हैं।

बी)। लंगर 1.

24. ए)। राम कैसे फूटता है?(बी-ए-ई ...)

ध्वनियों के साथ शब्दों की "श्रृंखला" [बी, बी,]।

शब्द में आपकी ध्वनि क्या है (अनुसार, ध्वनि, बहरा, लड़का, टीवी, मुलायम, लड़का)।

बी)। ज़ोया 1 - 1 इंच

- नियंत्रण विश्लेषण।

गड्ढे 1 - 2 इंच

25. ए)। मनोरंजक मॉडल।

1. _ _ _ बी (घोड़ा, एल्क)।
2. _ _ _ ख _ _ (कोट, अक्षर, स्केट्स)।

बी अक्षर के बारे में आप क्या जानते हैं?

बी)। घोड़ा 1.

26. ए)। शब्द समाप्त करें(बी के साथ)।

बीच ... (-var), tet ... (-rad), slo ... (-var), शहद ... (-आफ्टर ऑल), जनवरी ... (-var), फरवरी ... (- आरएएल)।

किसी शब्द के अंत में b का क्या अर्थ है; व्यंजन के बीच में; स्वर I, E, E, I से पहले व्यंजन के बाद मध्य में?

बी)। दिन 1।

27. ए)। एक अस्थिर स्वर की जांच कैसे करें? इसे सत्यापन की आवश्यकता क्यों है?

शब्दों में उसी ध्वनि को नाम दें: घर, नोट्स, छाता, कोट, ततैया, पैर।

यह ध्वनि क्या है? (स्वर, तनाव)।

बी)। खिड़की 1.

28. ए)। O से शुरू होने वाले शब्दों से वाक्यों को पूरा कीजिए।

बहुत गर्मी थी, और मेरी माँ ने सब कुछ खोल दिया ... (खिड़कियाँ)। दादी जाम बना रही थी, और बुराई ... (ततैया) खुली खिड़की से उड़ गई। मुझे वास्तव में पाइन पसंद है ... (पागल)। कुछ भी पूर्वाभास नहीं हुआ बारिश, एक हवादार ... (बादल) आसमान में तैर गया।

बी)। - नियंत्रण विश्लेषण।

झील 1 - 1 इंच

सॉकेट 1 - 2 इंच

29. ए)। कौन अधिक महत्वपूर्ण है?

आपको क्या लगता है कि अधिक महत्वपूर्ण है - स्वर या व्यंजन? आइए एक ध्वन्यात्मक प्रयोग करें। कोई तीन शब्द लीजिए। हम उनमें से सभी व्यंजन हटा देंगे। हम क्या कर सकते है?

_ _ ओ _ _ _ मैं _ _ ए _ ए _ _ ए _ _ ओ _ ए _ यू _ _ _ ए।

क्या आप अनुमान लगा सकते हैं कि ये शब्द क्या हैं? बिलकूल नही। अब हम वही शब्द लेते हैं, लेकिन उनमें केवल व्यंजन छोड़ दें:

एसएचके _ लिनन _ के के _ आर _ एनडी _ डब्ल्यू पी _ डब्ल्यू _ एल _ वाईएसटी _

और अब अनुमान लगाओ? पक्का। तो कौन अधिक महत्वपूर्ण है - स्वर या व्यंजन? सोचो और समझाओ कि तुम ऐसा क्यों सोचते हो?

बी)। मशरूम 1.

30. ए)। इन संक्षिप्ताक्षरों को समझने का प्रयास करें:

मृशक, मिर्क टीवीएन, महल्कव, चाकवस्की, श्ल्हव, ब्लाक, लर्मंतव, नक्रस्व, हाइड्र, क्रलव।

बी)। आँख 1.

इसी तरह 3-4 वर्गों में काम बनता है। चौथी कक्षा के अंत तक, सभी छात्रों का ध्वन्यात्मक (ध्वनि-अक्षर विश्लेषण) में उत्कृष्ट परिणाम होता है।

साहित्य

1. वी. वोलिना। हम खेलकर सीखते हैं। "नए स्कूल"। मास्को। 1994.
2. आई. कलमीकोवा। ध्वनियों की रहस्यमय दुनिया। यारोस्लाव। "विकास अकादमी", "अकादमी, कंपनी" 1998.
3. पत्रिका "मुरज़िल्का"। 1999-2002

रूसी भाषा में कार्यों में वे हैं जहां किसी शब्द का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण करना आवश्यक है। शब्दावली में, इस तरह के अभ्यास को ध्वन्यात्मक विश्लेषण कहा जाता है और कार्य में शब्द के ऊपर नंबर 1 द्वारा इंगित किया जाता है, उदाहरण के लिए - "नोटबुक"। अन्य विश्लेषणों (व्याख्यात्मक, रूपात्मक, आदि) की तुलना में, ध्वन्यात्मक सबसे आसान अभ्यासों में से एक है, और कई प्रशिक्षणों के बाद, छात्र सक्षम रूप से और जल्दी से इसका सामना करने में सक्षम होगा। आज मैं आपको बताऊंगा कि शब्दों के ध्वनि-अक्षर विश्लेषण को सही तरीके से कैसे किया जाए, जिससे न केवल स्कूली बच्चों को, बल्कि उन छात्रों को भी मदद मिलेगी जो पहले से ही स्कूल सामग्री भूल चुके हैं, और माता-पिता जो बच्चों को होमवर्क अभ्यास पूरा करने में मदद करते हैं।

किसी भी शब्द का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण करने से पहले आपको क्या जानना चाहिए?

शब्द के ध्वन्यात्मक विश्लेषण पर अभ्यास की सादगी इस तथ्य में निहित है कि वे कान से शब्द की धारणा पर किए जाते हैं। आपको वर्तनी या मर्फीम देखने की ज़रूरत नहीं है, आपको बस यह जानने की ज़रूरत है कि प्रत्येक ध्वनि पर कौन-सी विशेषताएँ लागू होती हैं। इसलिए, पहला कदम तालिका सीखना है:

ध्वन्यात्मक विश्लेषण के लिए पत्रों का टेप

लाल कोशिकाएँ स्वर दिखाती हैं, नीली कोशिकाएँ व्यंजन दिखाती हैं। सबसे पहले, आइए स्वरों का विश्लेषण करें: शीर्ष पंक्ति कठोर ध्वनियों के लिए आरक्षित है ([ए] से [ई] तक), निचली पंक्ति नरम ध्वनियों के लिए है ([आई] से [ई] तक)। अब आइए व्यंजन की ओर मुड़ें, उनमें से अधिक हैं, और उन्हें अलग तरह से वर्गीकृत किया गया है। जैसा कि तालिका से देखा जा सकता है, युग्मित ध्वनियाँ हैं ([B] - [P] से [Z] - [S] तक) और अयुग्मित ध्वनियाँ ([L] से [Y '] तक और [X] से बधिर ध्वनियाँ हैं। से [एसएच '])। बी और बी द्वारा कोई ध्वनि भार नहीं उठाया जाता है।

यह तालिका में इंगित नहीं किया गया है, लेकिन आपको यह याद रखने की आवश्यकता है:

• ध्वनियाँ [Ж], [Ш], [Ц] - हमेशा ठोस;
• ध्वनियाँ [H '], [Sch'] और [Y '] हमेशा नरम होती हैं (जो शब्द के ध्वनि-अक्षर पार्सिंग में एपोस्ट्रोफ ['] द्वारा इंगित की जाती है);
• ध्वनिक ध्वनियाँ (जिसके उच्चारण के दौरान मुखर पथ में वायु की कोई भंवर गति नहीं होती है) - ये हैं [Y '], [L], [L '], [M], [M'], [N], [एच '], [पी], [पी']।

ई, ई, यू और आई अक्षरों के बारे में एक और दिलचस्प बिंदु: ये अक्षर स्वयं स्वर और उनके सामने व्यंजन की कोमलता और एक ही बार में दो ध्वनियों को दर्शाते हैं।

ई, यो, यू, आई . अक्षरों की दोहरी भूमिका

इन प्रारंभिक आवश्यकताओं को समझने के बाद, आप शब्द के ध्वनि-अक्षर विश्लेषण के लिए आगे बढ़ सकते हैं।

किसी शब्द का ध्वनि अक्षर विश्लेषण कैसे करें

ऊपर दी गई तालिकाओं का अध्ययन करने के बाद, स्कूली छात्र या छात्र सक्षम रूप से ध्वनि-अक्षर विश्लेषण करने में सक्षम होंगे, क्योंकि अब उन्हें अक्षरों और ध्वनियों का बुनियादी ज्ञान है। कार्य निम्नलिखित योजना के अनुसार किया जाता है:

• पार्स किए गए शब्द को सही ढंग से रिकॉर्ड किया गया है (इसके लिए शब्दकोश शब्द, वर्तनी और वर्तनी नियम याद किए जाते हैं);
• सही तनाव डाला जाता है (एक ऑर्थोएपिक शब्दकोश मदद करेगा);
• पार्स किए जा रहे शब्द के दाईं ओर, उसका ट्रांसक्रिप्शन रिकॉर्ड किया जाता है और शब्द को ही शब्दांशों में विभाजित किया जाता है;
• ध्वनियों को उनकी सभी विशेषताओं के साथ ऊपर से नीचे तक एक कॉलम में रिकॉर्ड किया जाता है:
  • स्वर - तनावग्रस्त / अस्थिर;
  • व्यंजन - आवाज उठाई / बहरी (जोड़ी / अप्रकाशित), कठोर / नरम (जोड़ी / अप्रकाशित);
• यह इंगित किया जाता है कि कौन सा अक्षर प्रत्येक ध्वनि को दर्शाता है;
• अक्षरों और ध्वनियों की कुल संख्या गिना जाता है।

उदाहरण

आइए उपरोक्त योजना के अनुसार "दिन" शब्द का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण करें।

1. शुरू करने के लिए, हम सही ढंग से लिखेंगे - "दिन"। शब्द को सिलेबल्स में तनाव और अलग करना आवश्यक नहीं है, क्योंकि इसमें एक शब्दांश होता है (शब्द में केवल एक स्वर होता है)।
2. हम प्रतिलेखन [डी'एन '] लिखते हैं।
3. हम अक्षरों और ध्वनियों को उनकी विशेषताओं के साथ एक कॉलम में रखते हैं:
   1. डी [डी '] - व्यंजन, आवाज उठाई / डबल, सॉफ्ट / डबल;
   2. ई [ई] - स्वर;
   3. n [n '] - व्यंजन, आवाज उठाई / अप्रकाशित, नरम / युग्मित, मधुर;
4. हम अक्षरों और ध्वनियों की कुल संख्या की गणना करते हैं: अक्षर - 4, ध्वनियाँ - 3, क्योंकि "बी", जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, का अर्थ कोई ध्वनि नहीं है।

आइए अब "कुंजी" शब्द का ध्वनियों और अक्षरों द्वारा विश्लेषण करें।