पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए व्यावसायिक खेल "सफलता का मार्ग" का परिदृश्य। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षकों के साथ व्यावसायिक खेल "मैं सब कुछ कर सकता हूँ और मैं सब कुछ कर सकता हूँ"

"पूर्वस्कूली उम्र में खेलों की विशेषताएं" विषय पर किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए व्यावसायिक खेल

शिक्षकों के लिए व्यावसायिक खेल "पूर्वस्कूली उम्र में खेलों की विशेषताएं"

लक्ष्य:शिक्षकों के पेशेवर स्तर में सुधार करने के लिए, बच्चों के साथ काम करने में नए खेलों के उपयोग को तेज करना; शिक्षकों के संचार गुणों का विकास, एक टीम में काम करने की क्षमता; प्रत्येक शिक्षक की रचनात्मक क्षमता को उजागर करें
व्यापार खेल का कोर्स:
मैं आज के व्यावसायिक खेल की शुरुआत प्रसिद्ध शिक्षक वी.ए. सुखोमलिंस्की, जिन्होंने कहा: "एक खेल एक विशाल उज्ज्वल खिड़की है जिसके माध्यम से विचारों की एक धारा, हमारे आसपास की दुनिया के बारे में अवधारणाएं एक बच्चे की आध्यात्मिक दुनिया में बहती हैं।" एक बच्चे के लिए, यह आत्म-साक्षात्कार का एक तरीका है, खेल में वह वही बन सकता है जो वह वास्तविक जीवन में होने का सपना देखता है: एक डॉक्टर, एक ड्राइवर, एक पायलट। खेल का उपयोग नए कौशल, विचारों, उपयोगी कौशलों के निर्माण आदि को प्राप्त करने के लिए किया जाता है। खेल प्रीस्कूलर के लिए जीवन का एक रूप है।
और अब इसे थोड़ा सा तोड़ते हैं:
1. दस मीटर की सीढ़ी से कैसे कूदें और खुद को चोट न पहुँचाएँ? (आपको नीचे के चरण से कूदना होगा)
2. कौन सा महीना सबसे छोटा है? (मई - तीन अक्षर)
3. क्या शुतुरमुर्ग खुद को पक्षी कह सकता है? (नहीं, वह बोल नहीं सकता)
4. साल में कितने महीने 28 दिन होते हैं? (सब)
5. वसंत ऋतु में क्या खिलता है: पेड़, आबादी, पार्टियां और संघ?
6. वसंत की बाढ़ से कौन बचाता है: दादाजी मजाई, सांता क्लॉस, रूस के EMERCOM?
7. लिटिल रेड राइडिंग हूड ने अपनी दादी के लिए क्या लाया: गज़प्रोम शेयर, पाई, रेचक?
8. सिंड्रेला ने गेंद पर क्या खोया: शर्म और विवेक, अभिविन्यास, जूता?
अभ्यास 1
और चलिए अपना व्यवसाय खेल "बैरल से परेशानी" कार्य के साथ शुरू करते हैं। (शिक्षकों को बैग से एक नंबर के साथ एक बैरल निकालने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जिसके अनुसार प्रश्न पूछा जाएगा)
चर्चा के लिए प्रश्न:
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र में कौन से रोल-प्लेइंग गेम जोड़े जाते हैं? (वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र में, "फार्मेसी", "पॉलीक्लिनिक", "ब्यूटी सैलून", "मैकडॉनल्ड्स", "कॉस्मोनॉट्स", "वी आर बिल्डर्स", "लाइब्रेरी", "स्कूल", अर्धसैनिक खेलों जैसे खेल जोड़े जाते हैं, यह सब बच्चों की खेल वरीयताओं पर निर्भर करता है)
खेल के विकास के लिए आवश्यक शर्तों के नाम लिखिए। (संबंधित विषय-खेल का माहौल, खेल के विषय पर कुछ ज्ञान और व्यवहार में इसे लागू करने की क्षमता, एक वयस्क और बच्चों के बीच एक संयुक्त खेल, जहां एक वयस्क भूमिका के रूप में भूमिका निभाने वाली बातचीत के उदाहरण प्रदर्शित करता है- संवाद खेलना, खेल की स्थिति बनाना)
क्या खेल में नियमन (नियम निर्धारित करना) स्वीकार्य है और क्यों? (खेल में विनियमन अस्वीकार्य है, क्योंकि यह बच्चों का शौकिया प्रदर्शन है। यह कार्रवाई की स्वतंत्रता, उनके द्वारा बनाए गए नियमों के आधार पर प्रतिभागियों के कार्यों और कार्यों के स्व-नियमन की विशेषता है)
टास्क 2
खेल एक पूर्वस्कूली बच्चे की मुख्य गतिविधि है और बच्चे के व्यक्तित्व के व्यापक विकास में योगदान देता है। लेकिन हम अपने विवाद के दौरान खेल के अर्थ और भूमिका को समझने की कोशिश करेंगे। मैं कार्डों में से किसी एक को चुनने और इस प्रश्न का उत्तर देने का प्रस्ताव करता हूं कि आप इसके बारे में कैसे सोचते हैं।
1. आपकी राय में, बच्चे के विकास में खेल की क्या भूमिका है?
2. क्या आपको लगता है कि बच्चा खेलते समय सीखता है?
3. आपके अनुसार खेलों का शैक्षिक मूल्य क्या है?
खेल में, बच्चा नया प्राप्त करता है और उसके पास पहले से मौजूद ज्ञान को स्पष्ट करता है, शब्दकोश को सक्रिय करता है, जिज्ञासा, जिज्ञासा, साथ ही नैतिक गुणों को विकसित करता है: इच्छा, साहस, धीरज, उपज करने की क्षमता। उन्होंने सामूहिकता की शुरुआत की। खेल लोगों के प्रति एक दृष्टिकोण लाता है, जीवन के प्रति, खेलों का सकारात्मक दृष्टिकोण एक हंसमुख मूड को बनाए रखने में मदद करता है। खेल से कल्पना का विकास होता है।
बच्चों को समय और खेलने की जगह चाहिए। अगर वह; एक बालवाड़ी में जाता है, तो सबसे अच्छा वह शाम को खेलेगा, अगर टीवी, कंप्यूटर का कोई अन्य प्रलोभन नहीं है। खेलने की जगह एक कोना है, पसंदीदा खिलौनों के साथ एक मेज, एक कुर्सी, ठीक से चयनित खेल सामग्री।
टास्क 3
अब हम आपको अपनी रचनात्मकता दिखाने के लिए आमंत्रित करते हैं। आपको विभिन्न मदों की पेशकश की जाती है, और आपको खेल में इन मदों का उपयोग करने के विकल्पों के साथ आना चाहिए।
व्यायाम "मजेदार हमला"
निर्देश: शिक्षकों को कुछ तात्कालिक सामग्री की पेशकश की जाती है, प्रत्येक टीम को खेल में इसका उपयोग करने के विकल्पों के साथ आना चाहिए।
टास्क 4
खेलों का आयोजन, निर्देशन और संचालन करते समय, आप में से कई लोगों को कुछ ऐसी समस्याओं का सामना करना पड़ा है जिन्हें आपको हल करने की आवश्यकता है। हमें लगता है कि हमारे अगले कार्य "शैक्षणिक स्थितियों" को पूरा करना आपके लिए मुश्किल नहीं होगा
स्थिति 1:बच्चों को खेलों के लिए पुराने, घिसे-पिटे ब्लॉक दिए गए, और शिक्षक ने नई निर्माण सामग्री से एक उच्च-ऊंचाई वाला कार्य बनाया। "यह एक खेल के साथ एक नए कमरे को सजाने के लिए है, बच्चे अभी भी छोटे हैं, वे खराब निर्माण करते हैं - उन्हें सीखने दें!" - शिक्षक बताते हैं। ... शेल्फ पर गुड़िया के लिए एक शानदार सेवा है, लेकिन बच्चे इसे नहीं लेते हैं। "आप ये खिलौने नहीं ले सकते! वे अभ्यास के लिए हैं!" - बच्चे समझाते हैं। और इसलिए वे पुराने व्यंजन निकालते हैं और गुड़िया के लिए एक टेबल सेट करते हैं।
प्रश्न: क्या आपको समूह में "बच्चों को छेड़ने" वाली सामग्री की आवश्यकता है? खिलौनों के चयन के लिए क्या आवश्यकताएं हैं
समूह? क्या बचपन में आपके पास कोई पसंदीदा खिलौने थे, और आप उनसे प्यार क्यों करते थे?
स्थिति 2:शिक्षक ने पड़ोसी किंडरगार्टन में देखा कि बच्चों ने दिलचस्प तरीके से मछुआरों को खेला। इस खेल को अपने समूह में स्थानांतरित करने के लिए, उसने मछली पकड़ने का सामान खुद बनाया और बच्चों को खेल का विषय सुझाया।
खेल नहीं चल पाया, शिक्षक को हर समय बच्चों को बताना था कि आगे क्या करना है।
प्रश्न: बताएं कि गेम क्यों नहीं चला? कैसे सुनिश्चित करें कि सभी बच्चे खेल में सक्रिय हैं, वे मुख्य और माध्यमिक दोनों भूमिकाएँ निभा सकते हैं?
स्थिति 3:धोते समय, बच्चे शरारती हो गए, "फव्वारे" खेलना शुरू कर दिया, बुलबुले उड़ाए और नाश्ते का समय हो गया।
प्रश्न: शिक्षक को क्या करना चाहिए? आप क्या करेंगे?
टास्क 5
और अब मैं आपको दिमाग के लिए "चार्जिंग" की पेशकश करता हूं - क्रॉसवर्ड को हल करना "और फिर भी खेल"
क्रॉसवर्ड प्रश्न:
क्षैतिज
1. खेल अलग तरीके से कैसे खेलता है? (विषय)
2. बच्चों की पसंदीदा स्वतंत्र गतिविधि? (एक खेल)
3. गेंद का उपयोग कर खेल का प्रकार? (फुटबॉल)
4. पुराना प्रिंटेड बोर्ड गेम? (लोट्टो)
5. खेल का एक आवश्यक घटक - जिसके बिना आप खेल शुरू नहीं कर सकते? (इरादा)
6. बच्चे का पहला खिलौना? (फलियों का थैला)
7. रोजमर्रा की जिंदगी में और खेल में खरीदारी की जगह? (दुकान)
लंबवत
1. जीवन के अनुभव से समृद्ध खेल? (भूखंड)
4. आधुनिक हल्के बच्चों के डिजाइनर? (लेगो)
8. मोबाइल और थियेट्रिकल प्ले दोनों के लिए विशेषताएँ? (मास्क)
9. दो लोगों के बीच बातचीत? (संवाद)
10. खेल के प्रतिभागी आपस में क्या बाँटते हैं? (भूमिकाएं)
11. रोल-प्लेइंग गेम आयोजित करने के लाभ? (गुण)
12. बच्चों का जीवन साथी? (खिलौना)
13. किसी के लिए, किसी चीज़ के लिए आवश्यकताओं का एक सेट? (विनियम)

टास्क 6- घर का पाठ
हमारा व्यापार खेल समाप्त हो गया है, लेकिन हमने इस विषय को समाप्त नहीं किया है। आखिर खेल तो पूरी दुनिया है।

खेल का उद्देश्य:पूर्वस्कूली शिक्षकों की विश्लेषणात्मक और चिंतनशील संस्कृति के स्तर को बढ़ाना।

सामग्री और उपकरण:रोल-प्लेइंग गेम्स के नाम वाले कार्ड, उनके लिए विशेषताओं की छवियों के साथ, एक स्वस्थ जीवन शैली के घटकों का संकेत, एक घंटा, एक टाइमर, सामग्री के एक सेट के साथ 3 बक्से, टीम के प्रतीक के साथ बैज, विजेताओं के डिप्लोमा, पुरस्कार, प्रतिभागियों की संख्या के अनुसार डिडक्टिक मैनुअल "लुली रिंग्स", इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड, इंटरेक्टिव सर्वे सिस्टम, 3 लैपटॉप: पेपर, लगा-टिप पेन।

इंटरैक्टिव गेम का कोर्स

नेता (वि.)शुभ दोपहर, प्रिय साथियों! हमारी बैठक विद्यार्थियों की खेल गतिविधियों के संगठन के लिए समर्पित है, इसलिए हम इसे एक इंटरैक्टिव गेम के रूप में आयोजित करेंगे।

मॉडरेटर जूरी के सदस्यों का परिचय देता है।

में।टीमें खेल में भाग लेती हैं: "विकास", "होशियार", "प्रारंभ"। मैं कप्तानों से टीमों का परिचय देने के लिए कहता हूं।

कप्तान हॉल के केंद्र में बारी-बारी से बाहर आते हैं।

टीम का आदर्श वाक्य "विकास" है।

हमारे बच्चे सब खेल रहे हैं

और खेल उन्हें विकसित करता है।

हम आज जीतेंगे

हम सभी खेलों को जानना चाहते हैं!

टीम का आदर्श वाक्य "होशियार" है।

हमारे बच्चे होशियार हैं।

वे खेलते हैं - उच्चतम वर्ग!

हमें होशियार बनाने के लिए

आपको भी खेलना है!

टीम का आदर्श वाक्य "आरंभ करें" है।

खेल को व्यवस्थित करने के लिए

और हम खेल में सब कुछ सिखा देंगे!

में।आपके सामने इंटरेक्टिव स्क्रीन पर गेम के प्रकार हैं: रोल-प्लेइंग, डिडक्टिक, कंस्ट्रक्शन और मोबाइल। ये हमारे खेल की दिशाएं हैं। टीम के कप्तान बारी-बारी से एक दिशा चुनते हैं, जिनमें से प्रत्येक में कई अलग-अलग कार्य होते हैं। सही ढंग से पूर्ण किए गए कार्य के लिए, टीम को 1 अंक प्राप्त होता है। अंत में, हम खेल का योग करेंगे और विजेता टीम का निर्धारण करेंगे।

दिशा "भूमिका निभाने वाले खेल"

लक्ष्य:भूमिका निभाने वाले खेलों के आयोजन में पूर्वस्कूली शिक्षकों के ज्ञान और कौशल में सुधार करना।

पहला कार्य। "रिंग्स ऑफ़ लूल"

कार्य:भूमिका निभाने वाले खेलों के संगठन और संचालन पर ज्ञान को गहरा करना; लीक से हटकर सोच विकसित करें।

पहले सर्कल पर - रोल-प्लेइंग गेम्स ("फार्मेसी", "किराना स्टोर", "कैफे", आदि) के नाम वाले कार्ड, दूसरे पर - गेम के लिए विशेषताओं की छवि के साथ (नकद रजिस्टर, कैंची, तराजू) , आदि।), तीसरे पर - एक स्वस्थ जीवन शैली के घटकों (तर्कसंगत पोषण, शारीरिक गतिविधि, दैनिक दिनचर्या का पालन, आदि) के संकेत के साथ।

टीम के कप्तान मैनुअल से संपर्क करते हैं, एक-एक करके रिंगों को घुमाते हैं और एक यादृच्छिक परिणाम प्राप्त करते हुए, टीम में 3 मिनट की चर्चा के बाद, समझाते हैं कि बच्चे एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में कैसे विचार बना सकते हैं (उदाहरण के लिए, तर्कसंगत पोषण के बारे में - कार का उपयोग करना) रोल-प्लेइंग गेम "अस्पताल" में खिलौना)।

दूसरा कार्य। "अनुसूचक"

एक कार्य:भूमिका निभाने वाले खेलों की योजना बनाने और संचालन करने में पूर्वस्कूली शिक्षकों के ज्ञान में सुधार करना।

टीम के कप्तान प्रस्तुतकर्ता के हाथों से रोल-प्लेइंग गेम्स ("मेडिकल सेंटर", "ब्यूटी सैलून", "कैफे") के नाम के साथ कार्ड लेते हैं। टीमों को 3 मिनट के भीतर उनके लिए प्रारंभिक कार्य की योजना बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

जूरी सारांशित करती है।

दिशा "डिडक्टिक गेम्स"

लक्ष्य:डिडक्टिक गेम्स के आयोजन और संचालन में पूर्वस्कूली शिक्षकों के कौशल में सुधार।

पहला कार्य। "पोस्टर"

कार्य:आईसीटी के क्षेत्र में पूर्वस्कूली शिक्षकों की क्षमता में सुधार; रचनात्मक कल्पना विकसित करें।

टीम के कप्तान एक लैपटॉप चुनते हैं, जिनमें से प्रत्येक में "डेस्कटॉप" पर एक विषय ("स्वस्थ जीवन शैली", "सड़क के नियम", "प्रकृति की रक्षा करें") और इसके लिए छवियों के चयन के साथ एक इलेक्ट्रॉनिक फ़ोल्डर होता है। टीमों को 5 मिनट के भीतर आईसीटी उपकरणों का उपयोग करके इलेक्ट्रॉनिक रूप में पोस्टर डिजाइन करने के लिए आमंत्रित किया जाता है और इसे उपदेशात्मक सहायता के रूप में उपयोग करने के लिए विकल्पों की सूची बनाई जाती है। कार्य पूरा करने के बाद, पोस्टर एक इंटरैक्टिव स्क्रीन पर प्रदर्शित होता है, और टीम अपने प्रोजेक्ट का बचाव करती है।

दूसरा कार्य। "चौथा अतिरिक्त"

कार्य:विभिन्न प्रकार के उपदेशात्मक खेलों के बारे में पूर्वस्कूली शिक्षकों के ज्ञान में सुधार; तार्किक सोच विकसित करें।

इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड की स्क्रीन पर चार खेलों की एक छवि दिखाई देती है। 3 मिनट के बाद, एक अतिरिक्त नाम देना आवश्यक है, क्यों समझाएं और प्रीस्कूल शिक्षा पाठ्यक्रम के किसी भी क्षेत्र में विद्यार्थियों द्वारा महारत हासिल करने के उद्देश्य से डिडक्टिक गेम "द फोर्थ एक्स्ट्रा" के एक संस्करण के साथ आएं।

तीसरा कार्य। "वर्गीकरण"

एक कार्य:डिडक्टिक गेम्स के वर्गीकरण के बारे में पूर्वस्कूली शिक्षकों के ज्ञान को गहरा करें।

इंटरैक्टिव बोर्ड पर, मौजूदा वर्गीकरण (खिलौने और वस्तुओं के साथ, डेस्कटॉप-मुद्रित, मौखिक) के अनुसार डिडक्टिक गेम्स वितरित करने का प्रस्ताव है। प्रत्येक टीम को विभिन्न उपदेशात्मक खेल और पूरा करने के लिए 3 मिनट दिए जाते हैं, जिसके बाद यह बताना आवश्यक है कि शैक्षिक प्रक्रिया में इस या उस प्रकार के खेल का उपयोग कैसे किया जाए।

जूरी सारांशित करती है।

दिशा "निर्माण खेल"

लक्ष्य:अपने विद्यार्थियों की रचनात्मक गतिविधियों के संगठन के बारे में पूर्वस्कूली शिक्षकों के ज्ञान को मजबूत करना।

पहला कार्य। "फोरमैन"

एक कार्य:निर्माण खेलों के आयोजन पर काम के चरणों के बारे में पूर्वस्कूली शिक्षकों के ज्ञान को गहरा करें।

रिमोट कंट्रोल का उपयोग करते हुए एक इंटरैक्टिव सर्वेक्षण प्रणाली का उपयोग करते हुए, पूर्वस्कूली शिक्षकों को 3 मिनट के भीतर डिजाइन जटिलता का एक क्रम बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। कार्य पूरा करने के बाद, प्रत्येक टीम के परिणामों के आरेख स्क्रीन पर प्रदर्शित होते हैं, और विजेता का निर्धारण किया जाता है।

सही क्रम: 1 - वयस्कों द्वारा संरचनाओं का निर्माण, बच्चों को सभी डिजाइन तकनीकों को दिखाना और क्रियाओं की व्याख्या करना; 2 - इसके घटकों के बाद के विश्लेषण के साथ, पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षक द्वारा बनाई गई संरचना का एक नमूना दिखाना; 3 - इमारतों के निर्माण के लिए बच्चों द्वारा महारत हासिल करने वाली डिजाइन तकनीकों को दिखाना; 4 - एक अधूरे भवन का एक नमूना पेश करें, जिसे बच्चों को अपने दम पर खत्म करना होगा; 5 - किसी विषय या दी गई शर्तों पर डिजाइन करना; 6 - बच्चों द्वारा अपने स्वयं के डिजाइन के अनुसार संरचनाओं का निर्माण।

दूसरा कार्य। "समस्या की स्थिति"

टीमों को एक समस्या की स्थिति के साथ प्रस्तुत किया जाता है। 3 मिनट में अधिक से अधिक समाधान खोजना आवश्यक है।

दो लड़के एक गेम लेकर आए। सभी ने कार ली। साशा ने कंस्ट्रक्टर से एक बड़ा गैरेज और एक सड़क बनाई, और वान्या ने केवल एक गैरेज बनाया। खेल को और दिलचस्प बनाने के लिए, वान्या ने अपने दोस्त द्वारा बनाई गई सड़क के किनारे अपनी कार चलाना शुरू कर दिया। साशा शब्दों के साथ: "हमें अपनी सड़क खुद बनानी थी" ने वान्या को दूर धकेल दिया। और वान्या आक्रोश से फूट-फूट कर रोने लगी और सड़क तोड़ दी। फिर साशा ने बदला लेने के लिए वान्या का गैरेज तोड़ दिया ...

जूरी सारांशित करती है।

दिशा "मोबाइल गेम्स"

लक्ष्य:मोटर गतिविधि के विकास और बाहरी खेलों के माध्यम से विद्यार्थियों के शारीरिक गुणों के बारे में पूर्वस्कूली शिक्षकों के ज्ञान में सुधार करना।

पहला कार्य। "ब्लिट्ज"

कार्य:पूर्वस्कूली शिक्षकों की विश्लेषणात्मक संस्कृति के स्तर को बढ़ाने के लिए; पूर्वस्कूली शिक्षा के पाठ्यक्रम के ज्ञान में सुधार।

इलेक्ट्रॉनिक स्क्रीन पर एक प्रश्न दिखाई देता है। इसका जवाब उस टीम द्वारा दिया जाएगा जो पहले संकेत देती है। गलत उत्तर के मामले में, प्रश्न का उत्तर देने का अधिकार दूसरों के पास जाता है। फिर स्क्रीन पर सही उत्तर दिखाई देता है।

प्रशन:

• पूर्वस्कूली बच्चों की प्रमुख गतिविधि का नाम बताइए। (एक खेल।)
• आउटडोर लोक खेलों की कितनी बार योजना बनाई जाती है? (एक सप्ताह में एक बार।)
• एक खेल के दोहराव की इष्टतम संख्या क्या है? (3-5 बार।)
• लो मोबिलिटी गेम्स का मुख्य उद्देश्य क्या है? (बच्चों में नाड़ी और श्वसन की बहाली।)
• बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल का नाम क्या है? (उंगली का खेल।)
• किस उम्र में रिले खेलों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है? (वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र में।)

दूसरा कार्य। "सब कुछ व्यवसाय में है!"

एक कार्य:पूर्वस्कूली शिक्षकों की पहल और रचनात्मकता को प्रोत्साहित करना।

टीमों को प्रत्येक टीम को दी जाने वाली सामग्री के साथ सेट से 5 मिनट में गैर-मानक खेल उपकरण विकसित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है और प्रदर्शित करता है कि इसका उपयोग कैसे किया जा सकता है।

तीसरा कार्य। "ट्रेनर"

एक कार्य:बाहरी खेलों को वर्गीकृत करने की क्षमता में सुधार करना।

3 मिनट में शारीरिक गतिविधि (उच्च, मध्यम और निम्न गतिशीलता) की डिग्री के अनुसार इंटरैक्टिव बोर्ड पर आउटडोर गेम वितरित करने का प्रस्ताव है। प्रत्येक टीम के पास खेलों का अपना सेट होता है और कार्य यह सोचना है कि कौन से प्रस्तावित खेलों का उपयोग सैर पर किया जा सकता है (विशेष रूप से संगठित गतिविधियों में, सख्त)।

जूरी सारांशित करती है।

प्रतिबिंब "फुटबॉल मैदान"

फ़ुटबॉल मैदान पर खिलाड़ियों की एक छवि इंटरेक्टिव स्क्रीन पर दिखाई देती है (एक गोल स्कोर करता है, लक्ष्य पर खड़ा होता है, बेंच पर बैठता है, एक विचारशील मुद्रा में सोचता है)।

इंटरेक्टिव गेम के दौरान उनकी प्रगति के व्यक्तिगत विश्लेषण और मूल्यांकन के आधार पर, प्रत्येक प्रतिभागी को फुटबॉल मैदान पर एक आंकड़ा नामित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जो इस घटना में अपनी स्थिति को सबसे सटीक रूप से बताता है।

एल। यांकोवस्काया, ए। खमरयेव

N. Pletenchuk, MBDOU नंबर 506 संयुक्त प्रकार "सन", नोवोसिबिर्स्क

खेल, जैसा कि आप जानते हैं, एक ऐसी गतिविधि है जो एक व्यक्ति को खुद को अभिव्यक्त करने और खुद को बेहतर बनाने की अनुमति देती है। यह व्यापार खेल पर भी लागू होता है। शिक्षक परिषद में, जहां केवल रिपोर्ट, रिपोर्ट, व्याख्यान सुना जाता है, या एक सैद्धांतिक संगोष्ठी में, जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, दर्शकों को, सबसे अधिक संभावना है, आवश्यक जानकारी का 50% भी नहीं समझेंगे। यदि आप उनमें एक व्यावसायिक खेल शामिल करते हैं तो यह अलग बात है। कार्य अनुभव से पता चलता है कि वयस्क उत्साहपूर्वक बच्चों के खेल खेलते हैं और बड़े आनंद के साथ व्यावसायिक खेलों में भाग लेते हैं।

व्यापार खेल अनुमति देते हैं:

• शिक्षकों को बच्चों के साथ काम करने के नए रूपों, विधियों और तकनीकों को अधिक प्रभावी ढंग से सिखाना;
• शिक्षकों के मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण, काम और बच्चों के प्रति उनके दृष्टिकोण, उनके ज्ञान और कौशल की क्षमता का निर्धारण;
• शिक्षकों के काम में कुछ कमियों को ठीक करना;
• शैक्षणिक अनुभव के आदान-प्रदान के लिए स्थितियां बनाएं;
• शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन में नौसिखिए शिक्षकों की सहायता करना।
• शिक्षकों को एक साथ लाना, उन्हें एक ही लय और काम की दिशा में एकजुट करना।

तो, एक व्यावसायिक खेल शिक्षकों को एक साथ लाता है, लेकिन साथ ही उनमें प्रतिद्वंद्विता की भावना, अपने व्यक्तिगत गुणों को दिखाने की इच्छा, गैर-मानक बयान और समस्या समाधान का कारण बनता है। इसलिए, वरिष्ठ शिक्षक का कार्य ऐसे व्यावसायिक खेलों का उपयोग करना है जो शिक्षकों के प्रयासों को सही दिशा में निर्देशित करेंगे, उन्हें नए ज्ञान और कौशल हासिल करने के प्रयास में एकजुट करेंगे, पेशेवर गुणों में सुधार करेंगे, अभ्यास में प्राप्त ज्ञान और कौशल का उपयोग करेंगे। एक व्यापार खेल की प्रक्रिया में।

शिक्षक, अपने पेशेवर स्तर को बढ़ाते हुए, सैद्धांतिक नींव के अध्ययन की ओर रुख करते हैं, और आधुनिक पद्धति संबंधी साहित्य इसके लिए पर्याप्त है। लेकिन व्यावसायिक खेल के दौरान, शिक्षकों को दोगुनी जानकारी प्राप्त होती है, जिसका उद्देश्य उन्हें इसका गहन अध्ययन करना है। व्यावसायिक खेलों के दौरान शिक्षकों की गतिविधियों को रचनात्मक खोज के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, जो सफलता की स्थिति को जन्म दे सकता है जो काम के लिए रचनात्मक दृष्टिकोण को उत्तेजित करता है। मैं परिचित खेलों के आधार पर नए खेलों के लिए विकल्पों की पेशकश करना चाहता हूं।

बिजनेस गेम "कलर बॉलिंग बॉल"

2-7 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ काम करने वाले शिक्षकों के एक समूह के साथ आयोजित किया गया

खेल का उद्देश्य और उद्देश्य।शारीरिक शिक्षा में बच्चों के साथ काम करने के नए रूपों और तरीकों में रुचि; रचनात्मक विकास को बढ़ावा देना; शिक्षकों, संकीर्ण विशेषज्ञों, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों को नए रूपों और बच्चों के साथ काम करने के तरीकों में महारत हासिल करने की प्रक्रिया के साथ-साथ साहित्य और सामग्री का चयन करने की क्षमता सिखाने के लिए; शिक्षकों को इस बात से परिचित कराने के लिए कि आप माता-पिता के साथ काम में विविधता कैसे ला सकते हैं बच्चों की शारीरिक शिक्षा।

उपकरण।लाल, हरे, नीले (प्रत्येक 12 टुकड़े), टास्क कार्ड, बेकार सामग्री के साथ एक बॉक्स, रंगीन कार्डबोर्ड की झालरें और गेंदें।

खेल प्रगति

फैसिलिटेटर शिक्षकों को खेल के नियमों से परिचित कराता है। वे वसीयत में तीन टीमों में विभाजित हैं, प्रत्येक गेंद और पिन का रंग चुनता है। टीम के सदस्य बारी-बारी से 4-5 मीटर की दूरी से गेंदों के साथ नॉक डाउन पिन लेते हैं। यदि वे अपने रंग के पिनों को नीचे गिराते हैं, तो उन्हें 1 अंक मिलता है, यदि वे एक अलग रंग के पिन को नीचे गिराते हैं - 0 अंक। उनके रंग के नॉक डाउन पिन की संख्या सैद्धांतिक और व्यावहारिक कार्यों के साथ कार्ड की संख्या निर्धारित करती है।

पहले कार्ड के कार्य और प्रश्न

• आउटडोर बॉल गेम्स की सूची बनाएं।
• मोबाइल प्ले को परिभाषित कीजिए।
• "घर पर सख्त" विषय पर माता-पिता के लिए परामर्श तैयार करें।
• अपरंपरागत स्टेपिंग मशीन बनाने के लिए स्क्रैप सामग्री का उपयोग करें।
• एक आरेख खींचिए "विभिन्न आयु समूहों में बच्चों की मांसपेशियों पर शक्ति भार बढ़ाना।"
• मध्यम वर्ग में शारीरिक शिक्षा की कक्षा कितनी लंबी होती है?
• आप शारीरिक शिक्षा पर काम के कौन से नए रूप जानते हैं?
• एक मिश्रित समूह (स्कूली उम्र के लिए वरिष्ठ और प्रारंभिक) में शारीरिक शिक्षा पाठ के लिए एक मोटा योजना बनाएं।

दूसरे कार्ड के कार्य और प्रश्न

• बालवाड़ी में चलने वाले चलने के प्रकारों के नाम लिखिए।
• प्रस्तुत कार्यप्रणाली साहित्य से, उस का चयन करें जो भौतिक संस्कृति के लिए दीर्घकालिक योजना तैयार करने में मदद करेगा।
• नृत्य आंदोलनों का उपयोग करते हुए पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए सुबह के अभ्यास का एक परिसर विकसित करें।
• अपशिष्ट पदार्थ (प्लास्टिक की बोतलों से कैप) से, पैर और हथेलियों के लिए एक सिम्युलेटर बनाएं।
• शारीरिक शिक्षा सत्र के अंत में किन विश्राम अभ्यासों का उपयोग किया जा सकता है?
• मॉर्फोलॉजिकल बॉक्स का उपयोग करके एक नया आउटडोर गेम लेकर आएं।
• क्या मुझे ट्रेक ट्रैक पर व्यायाम करते समय बीमा की आवश्यकता है?

तीसरे कार्ड के कार्य और प्रश्न

• विषयों पर "हम भविष्य के एथलीट हैं", "मैं स्वस्थ होना चाहता हूँ!" तिमाही के लिए भ्रमण की योजना बनाएं।
• दौड़ने के साथ आउटडोर खेलों की सूची बनाएं।
• क्रॉसवर्ड को हल करें "प्रीस्कूलर की शारीरिक शिक्षा।"
• "हाइपोडायनेमिया" शब्द को परिभाषित करें।
• दिखाएं कि शेर, कमल, बिल्ली हठ योग अभ्यास (सांस लेने पर ध्यान दें) को सही तरीके से कैसे करें।

ध्यान दें।हठ योग शरीर को इष्टतम शारीरिक स्थिति में रखने की एक प्राचीन भारतीय प्रणाली है। शब्द का शाब्दिक अनुवाद हठ - शक्ति, रोष, हिंसा, आवश्यकता, प्रयास। हठ योग का लक्ष्य शरीर को पूर्ण स्वास्थ्य की स्थिति में लाना है ताकि शरीर आध्यात्मिक विकास के लिए बोझ न बने। हठ योग के अभ्यास में मुख्य रूप से आसन, स्थिर मुद्राएं करना शामिल है। रीढ़ के लचीलेपन और टोन पर विशेष ध्यान दिया जाता है। हठ योग की एक अनूठी विशेषता ऐसे व्यायाम हैं जो हार्मोनल ग्रंथियों को उत्तेजित करते हैं और आंतरिक अंगों की मालिश करते हैं। हार्मोनल प्रणाली की उत्तेजना संतुलित भावनाओं को बनाए रखने में मदद करती है और जीवन के प्रति अधिक आशावादी दृष्टिकोण को बढ़ावा देती है। शारीरिक व्यायाम के अलावा, हटका योग में आंतरिक अंगों की सफाई के तरीके शामिल हैं और उचित पोषण के सिद्धांतों को स्थापित करता है। हठ योग शरीर के माध्यम से मन के साथ काम कर रहा है। हठ योग कक्षाएं कई बीमारियों को रोकती हैं और मौजूदा बीमारियों से छुटकारा पाने में मदद करती हैं। हठ योग मन को तेज करता है और एकाग्रता में मदद करता है, आपको शारीरिक से लेकर मन के नियंत्रण तक अपने कार्यों और अभिव्यक्तियों को नियंत्रित करने की अनुमति देता है। हठ योग मन उन्मुख है। इसमें तीन घटक होते हैं: विशेष शारीरिक व्यायाम (आसन), श्वास व्यायाम (प्राण), एकाग्रता (ध्यान तकनीक) के रूप में चेतना के साथ काम करते हैं। आधुनिक चिकित्सा की दृष्टि से हठ योग को "साइकोफिजिकल जिम्नास्टिक" कहा जा सकता है। हठ योग व्यक्ति के भौतिक शरीर को आंतरिक स्थिति और बाहरी स्वास्थ्य में सामंजस्य स्थापित करने के लिए मन के साथ काम करने के लिए एक उपकरण के रूप में मानता है। इसलिए, कक्षाओं के दौरान, एक व्यक्ति को निश्चित रूप से आराम करना चाहिए, सभी बाहरी विचारों को त्यागना चाहिए और केवल अपने शरीर और उसके अंदर होने वाली प्रक्रियाओं पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। हठ योग प्रणाली में, स्वास्थ्य पर और इसलिए शरीर की सुंदरता पर बहुत ध्यान दिया जाता है। विशेष रूप से चयनित आसनों की मदद से इसके लचीलेपन को बढ़ाने के लिए बहुत सारे अभ्यासों का उद्देश्य सफाई और मजबूती देना है। आसन करते समय ध्यान शरीर के अंदर केंद्रित होता है। हठ योग का अभ्यास करने की मुख्य सिफारिश नियमितता और व्यवस्थित अभ्यास है। संयम का पालन करना आवश्यक है, विशेष रूप से प्रारंभिक चरण में, जब किसी की ताकत और क्षमताओं का पर्याप्त रूप से आकलन करना मुश्किल होता है। अधिकांश लोग उपभोक्ता संबंधों के आदी हैं जैसे सुपरमार्केट में चीजें खरीदना: यदि वे चाहते थे, तो उन्होंने तुरंत इसे खरीद लिया। यह हठ योग से दूर नहीं होता है, बहुत से, शुरू करने के बाद, जल्दी से "शांत हो जाओ"। हठ योग सीखते समय शुरू से ही यह आवश्यक है कि आप अपने शरीर को सुनें, अपने जीवन आयाम में वास्तव में क्या हो रहा है, क्या बदलता है और कैसे और किस के प्रभाव में है, में रुचि दिखाने के लिए। आपको अपने और अपने आस-पास की हर चीज के प्रति संवेदनशील होने की जरूरत है। यह हमारी जलवायु में हठ योग की ख़ासियत के संबंध में बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि शरीर कभी-कभी मौसमी परिवर्तनों (दिन के उजाले के घंटों में परिवर्तन, आदि) के लिए बहुत हिंसक प्रतिक्रिया करता है, और यदि आप इसे इस समय महसूस नहीं करते हैं, तो ऐसा नहीं होता है। मतलब यह नहीं है। उदाहरण के लिए, यह स्थापित किया गया है कि मांसपेशियों में खिंचाव वसंत - गर्मियों की शुरुआत में सबसे अच्छा होता है, जबकि शक्ति आसनों में बेहतर महारत हासिल होती है और सर्दियों में काम किया जाता है, आदि। अंत में, प्रश्न नीचे आता है, अपने और दुनिया में एक वास्तविक रुचि के जागरण के लिए, कक्षाओं के दौरान अपने स्वयं के सार को जानने की इच्छा, ताकि बाद में परिवर्तन और परिवर्तन की आवश्यकता के बारे में निष्कर्ष पर पहुंचे, इसके अलावा, अत्यावश्यक, क्योंकि जीवन, जैसा कि आप जानते हैं, छोटा है। दूसरी ओर, आपको स्पष्ट रूप से समझना चाहिए कि हठ योग के अभ्यास में आपके इरादों की ईमानदारी एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। वास्तव में, योग के पथ पर कठिन परीक्षणों और निराशाओं दोनों के लिए तैयार रहना चाहिए। यह अकारण नहीं है कि प्रेम की तरह योग की तुलना अग्नि से की जाती है; वास्तव में, यह हमें उठने, मजबूत बनने, जीवन के आनंद को महसूस करने में मदद करता है।

• सख्त करने की विधियों के नाम लिखिए।
• बड़े बच्चों के लिए डिस्टेंस थ्रो सैंडबैग का वजन कितना होना चाहिए?
• प्रतीकों (एक छोटा सा आदमी) का उपयोग करके पुराने समूह में सुबह के अभ्यास की योजना बनाएं।

चौथे कार्ड के कार्य और प्रश्न

• उन वस्तुओं की सूची बनाएं जिनके साथ आप किंडरगार्टन में स्ट्रेंथ जिम्नास्टिक कर सकते हैं।
• सही क्रम में शब्दों की एक श्रृंखला बनाएं (नींद, आउटडोर खेल, शारीरिक शिक्षा, शारीरिक शिक्षा में व्यक्तिगत कार्य, खेल अवकाश, सख्त, सुबह व्यायाम, प्रतियोगिता, चलना, आदि)।
• बाहरी खेल "रंगीन लालटेन" के लिए विशेषताएँ बनाएँ।
• आउटडोर गेम "सन एंड रेन" को जटिल बनाने के तरीकों के बारे में सोचें।
• ऐसे व्यायाम चुनें जिनका उपयोग लचीलेपन ("मेंढक", "हवाई जहाज", "सैनिक", "घड़ी", "पुल", "किट्टी", आदि) विकसित करने के लिए किया जा सकता है।
• जंप का उपयोग करके जिम के मिनटों की सूची बनाएं और उनमें से एक का प्रदर्शन करें।
• ताकत और सहनशक्ति विकसित करने के लिए खेल विधियों और तकनीकों की सूची बनाएं।
• स्कूल के लिए तैयारी समूह में बच्चों के साथ शारीरिक शिक्षा कक्षाओं के विश्लेषण के अनुक्रम आरेख के साथ एक कार्ड बनाएं।

प्रश्नों की संख्या को बढ़ाया या घटाया जा सकता है, यह इस बात पर निर्भर करता है कि बिजनेस गेम के लिए कितना समय आवंटित किया जाता है।

खेल के अंत में, टीमों की सैद्धांतिक तैयारी के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है और जिन शिक्षकों ने अपनी रचनात्मक क्षमताओं को स्पष्ट रूप से दिखाया है, उन्हें पुरस्कार के साथ प्रोत्साहित किया जाता है।

एक व्यापार खेल "खेल वर्णमाला" के रूप में संगोष्ठी

खेल का उद्देश्य और उद्देश्य।"पूर्वस्कूली बच्चों की मुख्य गतिविधि के रूप में खेल" विषय पर ज्ञान का विस्तार और सामान्यीकरण; बच्चों के साथ काम करने के खेल के प्रकारों, रूपों, विधियों और तकनीकों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करना; रचनात्मक पहल की अभिव्यक्ति के लिए स्थितियां बनाने के लिए गेम सिमुलेशन के माध्यम से; अपने पेशेवर काम की गुणवत्ता में सुधार के लिए सहकर्मियों के अनुभव से परिचित होने की आवश्यकता के बारे में जागरूकता पैदा करना; खेल पर नए पद्धति संबंधी साहित्य का परिचय दें।

उपकरण।कार्यों के लिए जेब के साथ एक दीवार वर्णमाला, जहां अक्षरों के बजाय बी, बी, एस, ई, वाई, भावनात्मक चेहरे रखे गए हैं, अन्य सभी अक्षरों में एक डिकोडिंग है (उदाहरण के लिए, ए - जुआ, बी - तेज, सी - हानिकारक, डी - भव्य खेल और आदि, और खेल के दौरान, शिक्षक इस बात की परिभाषा देंगे कि वे किस तरह के खेल हैं, जैसा कि वे इसे समझते हैं।)

लाल, नीला, हरा कार्ड (प्रत्येक रंग के कम से कम 10 टुकड़े) - वे प्रत्येक टीम और मेहमानों के लिए पत्र और कार्यों का संकेत देते हैं। जेब में रखे कार्यों के साथ स्ट्रिप्स (33 टुकड़े)। वॉल टैबलेट, जहां खेल के बारे में प्रमुख हस्तियों के बयान संलग्न किए जाएंगे। चित्रफलक, सूचक, दो घंटियाँ, कबाड़ के दो डिब्बे। पोस्टर जानकारी जो खेल के दौरान एक संकेत के रूप में काम करेगी। विषयगत समाचार पत्र "यह अच्छा है जब खेल सुबह शुरू होता है", जो बच्चों, शिक्षकों और माता-पिता (कविताओं, चित्र, कहानियों, परियों की कहानियों, कोलाज, आदि) द्वारा बनाए गए थे। कागज पर रोल-प्लेइंग गेम्स की परियोजनाएं (कोबवेब)।

खेल प्रगति

प्रमुख।

यह अच्छा है जब सुबह

खेल शुरू होता है!

हँसी, मस्ती, इधर-उधर भागना,

जब बच्चे खेल रहे होते हैं।

बच्चों से ईर्ष्या करें:

लड़कियां और लड़के दोनों।

वयस्क खेलना चाहते हैं

हां, आपको मापने की जरूरत है।

लेकिन आज का दिन खास है

हम एक कारण के लिए इकट्ठे हुए।

वयस्क और वयस्क दोनों

खेल शुरू होता है!

आपके सामने लटक रहा है

खेल वर्णमाला!

खेल के नियमों को समझें

आप को क्या याद आता है!

न ऊबें, न आलस्य

और हमारे खेल में शामिल हों।

खैर, दोस्तों, यह मिलने का समय है

टीमें "प्राइमर" और "एबीसी"!

संगीत लगता है, टीमें हॉल में प्रवेश करती हैं और टेबल पर बैठ जाती हैं।

प्रमुख।

टीमों का मूल्यांकन करने के लिए

जूरी को आमंत्रित किया जाना चाहिए।

ताकि गिनती न खोएं

मतगणना आयोग को चुना जाना चाहिए।

खैर, चलिए शुरू करते हैं!

खेल के नियम।जूरी प्रदर्शन किए गए सभी कार्यों के लिए तीन-बिंदु पैमाने पर टीमों का मूल्यांकन करती है। टीमें बारी-बारी से सवालों के जवाब देती हैं और पूर्ण किए गए कार्यों को प्रस्तुत करती हैं। कार्यों को पूरा करने का समय (जटिलता के आधार पर) 1 से 5 मिनट तक है। मेहमानों को खेल में भाग लेने का अधिकार है। मेहमानों के लिए कार्यों का चुनाव नेता द्वारा किया जाता है। प्रत्येक टीम में 6 से 12 शिक्षक शामिल हो सकते हैं।

खेल प्रगति

ब्रेनस्टॉर्मिंग (वार्म-अप)।टीमों को खेल वर्णमाला को ध्यान से देखने और विपरीत या समान संघों के अनुसार जोड़े में अक्षरों को संयोजित करने की आवश्यकता है। कम से कम तीन जोड़ियों को नाम दें। फैसिलिटेटर टीमों द्वारा निर्धारित अक्षरों के जोड़े के अनुसार कार्यों के साथ रंगीन कार्ड की व्यवस्था करता है। बुकवार टीम - लाल कार्ड, अज़बुका टीम - ग्रीन कार्ड, मेहमान और प्रशंसक - नीले कार्ड। जो टीम उत्तर देने के लिए तैयार होती है, वह पहले नेता को घंटी बजाकर सूचित करती है, जो खेल कार्य को चुनने का अधिकार देती है, अर्थात। अगला पत्र।

1. प्रथम काम:"प्राइमर" कमांड के लिए - विपरीत मान खोजने के लिए, "एबीसी" कमांड को - समान मान खोजने के लिए। टीमें जोड़े को बुलाती हैं, सहायक कार्ड की व्यवस्था करता है।
2. दूसरा कार्यगृहकार्य के आधार पर किया जाता है। प्रत्येक प्रतिभागी को यह पता लगाना होगा कि प्रसिद्ध लोगों ने खेल की क्या परिभाषाएँ दी हैं। टीमें बारी-बारी से परिभाषाएँ पढ़ती हैं, एक-दूसरे को ध्यान से सुनती हैं और खुद को दोहराती नहीं हैं। असिस्टेंट फैसिलिटेटर टैबलेट में स्टेटमेंट अटैच करता है। प्रत्येक टीम को खेल की अपनी परिभाषा के साथ आना चाहिए और इसे पढ़ना चाहिए। इसके लिए 1 मिनट का समय दिया जाता है। जब टीम तैयारी कर रही होती है, तो मेहमान परिभाषा शब्द उठाते हैं: यू अक्षर के साथ कौन से खेल हो सकते हैं (उदाहरण के लिए, ईमानदार, बख्शते, उदार) - और बताएं कि वे किस तरह के खेल हैं।
3. भूमिका निभाने वाले खेल के गठन के चरणों को प्रकट करने के लिए,जो बच्चे को सामूहिक खेल के लिए तैयार करते हैं: ई. क्रावत्सोवा के अनुसार एबीसी टीम, डी. एल्कोनिन के अनुसार प्राइमरी टीम।
4. आलंकारिक और शोर खिलौने का उत्पादन।एक आलंकारिक खिलौने का प्रतिनिधित्व

कविता, गीत, नृत्य, चेहरे के भाव, पैंटोमाइम, छवि, आदि। बेकार सामग्री से घर में बने शोर खिलौनों की मदद से एक कविता सुनाना। खिलौने बनाने का समय - 5 मिनट।

"प्राइमर" टीम को "मेंढक" कविता की पेशकश की जाती है।

हरे किनारे पर -

योग्यता-योग्यता! -

इकट्ठे हुए, बैठे मेंढक -

योग्यता-योग्यता!

"मक्खियों को पकड़ना - यम-यम-यम! -

हमारे लिए, हमारे लिए, हमारे लिए बहुत स्वादिष्ट!

और फिर पोखर से कूदो -

थप्पड़-थप्पड़-थप्पड़!"

ओह, मजाकिया, मेंढक,

मेंढक लोग तुम हो!

"एबीसी" टीम को "रेन" कविता की पेशकश की जाती है।

पेड़ झूम उठे, घास में सरसराहट हुई -

शा-श-श, श-श-श!

पेड़ गाए, पत्ते बजने लगे -

ला-ला-ला, ला-ला-ला!

और चंचल तेज गड़गड़ाहट आकाश में बह गई -

बम-बम-बम!

और टपकती बूँदें, चुपचाप एक गीत गाया -

कैप-कैप-कैप!

यहाँ छत पर, शीशे पर -

कैप-कैप-कैप!

मेरे बरामदे पर -

कैप-कैप-कैप!

अधिक से अधिक, अधिक से अधिक मेंढक अधिक मज़ा करते हैं!

हाय ही हे! हाँ हा हा हा! क्या खूबसूरती है!

दर्शकों के साथ खेल "कैमोमाइल" "एक बच्चा खेल में क्या सीखता है?"(कार्य पूरा करने के बाद, सभी मेहमानों को कैमोमाइल की पंखुड़ियाँ और मार्कर वितरित करें, कालीन पर डेज़ी बिछाएँ और पढ़ें कि खेल के दौरान बच्चे को क्या ज्ञान, कौशल और क्षमताएँ प्राप्त होती हैं)।

खिलौनों की टीम प्रस्तुति।

5. वैचारिक स्थिति "बच्चे के खेलने का अधिकार" का उपयोग करते हुए पाठ का एक अंश।

आधार गृहकार्य है। कक्षाओं के टुकड़े दिखाने के लिए 8-10 मिनट आवंटित किए जाते हैं। मेहमानों और प्रशंसकों के लिए एक कार्य। “खेल वर्णमाला पर, आप चेहरे-भावनाओं को देखते हैं। तुम्हें सबसे ज्यादा क्या पसंद है? (हंसमुख।)अपने मूड को खुशनुमा बनाने के लिए शिक्षकों का गान सुनें।

मोटली ग्लोब को मोड़ो मत,

आप उस पर नहीं पाएंगे

वह देश, एक विशाल देश,

जिसके बारे में हम गाते हैं।

हर दिन हंसी से भरा होता है

आश्चर्य, सौंदर्य,

समझ और ध्यान

अद्भुत खेल।

और सब कुछ इस देश के लिए जल्दी में है

और बच्चे जल्दी में हैं।

उनके माता-पिता

वे तुम्हें यहाँ हाथ से लाते हैं।

इस सबसे खुशमिजाज देश में,

एक नई परी कथा के साथ उनसे मिलें।

यह देश हमेशा मेरे दिल में है

इसे कहते हैं किंडरगार्टन!

6. पेंसिल से खेलना।

प्रमुख।ध्यान! यहां वे प्रतीक हैं जिनके लिए आपको अधिक से अधिक गेम लेने की आवश्यकता है (टेबल-प्रिंटेड, मोबाइल, बौद्धिक, रोल-प्लेइंग, आदि) चयनित प्रतीकों के लिए उपयुक्त हैं, उदाहरण के लिए, "सर्कल" प्रतीक के लिए गेम - " ट्रैप फ्रॉम द सर्कल", राउंड डांस गेम्स, बोर्ड-प्रिंटेड गेम "फ्रैक्शंस", आदि। आपके पास तैयारी के लिए 3 मिनट का समय है।

टीमें चुनाव करती हैं। जब टीमें व्यस्त होती हैं, तो मेहमान इस सवाल का जवाब देते हैं: भूमिका निभाने वाले खेल नाट्य से कैसे भिन्न होते हैं?

7. रोल-प्लेइंग गेम्स "स्टीमबोट", "हॉस्पिटल" (कोबवेब, फोटो एलबम, बच्चों के चित्र, आदि) की परियोजनाओं की प्रस्तुति।

8. ब्लिट्ज पोल।

Bukvar टीम के लिए ब्लिट्ज सर्वेक्षण

• खिलौने के साथ बच्चे की हरकतें। (एक खेल।)
• उन खेलों के नाम क्या हैं जिनमें बच्चे अपने ज्ञान, मानसिक क्षमताओं का अधिकतम उपयोग करते हैं? (दिमागी खेल।)
• किसी भी पर्यावरण खेल का नाम बताइए। (किस पेड़ से कौन सा पत्ता?)
• एक नाविक, एक कप्तान, एक रसोइया किस भूमिका निभाने वाले खेल में शामिल होता है? (भाप की नाव।)
• "खेल बचपन है, और बचपन एक खेल है" इस कथन के लेखक कौन हैं? (वी.ए.नेडोस्पासोव।)
• जे. पियाजे ने अपनी खोज में किन दो लोकों के बारे में बताया? (शांति बच्चे और वयस्क दुनिया।
• उन खेलों के नाम क्या हैं जिनमें बच्चा गुड़िया को बोलता है, विभिन्न क्रियाएं करता है, जबकि दो विमानों पर अभिनय करता है, यानी खुद के लिए और गुड़िया के लिए? (निर्देशक के खेल।)
• उन वस्तुओं का क्या नाम है जो बच्चे के खिलौने की जगह लेती हैं? (विकल्प आइटम।)
• क्या पुराने प्रीस्कूलर को खेलने में अधिक स्थान या खिलौनों की आवश्यकता होती है? (अंतरिक्ष में।)

Azbuka टीम के लिए ब्लिट्ज सर्वेक्षण

• खिलौनों के साथ बच्चों के पसंदीदा शगल का नाम क्या है? (एक खेल।)
• कथन के लेखक कौन हैं “हम इसलिए नहीं खेलते हैं क्योंकि हम बच्चे हैं। लेकिन बचपन खुद हमें दिया जाता है ताकि हम खेल सकें”? (कार्ल ग्रोस एक जर्मन मनोवैज्ञानिक हैं।)
• किसी बाहरी गेंद के खेल का नाम बताइए। (सर्कल के चारों ओर जाल।)
• किस रोल-प्लेइंग गेम में मेकअप आर्टिस्ट, हेयर स्टाइलिस्ट, क्लाइंट, कैशियर शामिल होता है। (सैलून।)
• उन खेलों के नाम क्या हैं जिनके दौरान बच्चे खेल के भूखंडों का आविष्कार कर सकते हैं, भूमिकाएँ सौंप सकते हैं, वयस्क हस्तक्षेप के बिना खेल के माहौल को बदल सकते हैं? (स्वतंत्र।)
• कौन मानता था कि "खेल बच्चों के लिए दुख का क्षेत्र है, जो आनंद के दूसरी तरफ है"? (सिगमंड फ्रॉयड।)
• क्रावत्सोवा के अनुसार, एक सामूहिक खेल के लिए तैयार होने के लिए एक बच्चे को रोल-प्लेइंग गेम के विकास में कितने चरणों से गुजरना चाहिए? (पांच चरण।)
• "खेल का दिल" क्या है? (भूमिका।)
• बच्चे किस खेल में ऐसी दुनिया में जाते हैं जहाँ बच्चों के सारे सपने सच होते हैं? (रचनात्मक।)

दोनों टीमों के लिए टास्क

रंग कार्ड के साथ "खेल वर्णमाला" पर चिह्नित अक्षरों से शब्द लिखें, अक्षरों को दोहराया जा सकता है। "खेल" विषय से संबंधित शब्द बनाने का प्रयास करें।

व्यापार खेल "शैक्षणिक लोटो"

खेल का उद्देश्य और उद्देश्य।नए रूपों में रुचि, भावनाओं और सौंदर्य स्वाद के विकास में बच्चों के साथ काम करने के तरीके; रचनात्मक कार्यों में नौसिखिए शिक्षकों को शामिल करना; अपने पेशेवर काम की गुणवत्ता में सुधार के लिए अन्य किंडरगार्टन के अनुभव से परिचित होने की आवश्यकता के बारे में जागरूकता पैदा करना; "प्रदर्शन मार्गदर्शिका" का उपयोग करके अपना भाषण बनाना सीखें; शैक्षणिक स्थितियों के निर्णय पर सक्रिय करने के लिए।

उपकरण।प्रत्येक टीम के लिए लोट्टो कार्ड, 1 से 12 तक की संख्या के साथ एक टुकड़ा। कीग के साथ एक बैग (आप चॉकलेट अंडे से प्लास्टिक पैकेजिंग का उपयोग कर सकते हैं, और प्रत्येक के अंदर एक कार्य या प्रश्न डाल सकते हैं), चिप्स। सम्मिलित पूंछ पंखों के साथ दो फ्लैट मैगपाई लेआउट .

खेल प्रगति

सूत्रधार (वरिष्ठ शिक्षक) खेल के नियमों का परिचय देता है। शिक्षकों को दो टीमों (वैकल्पिक) या चार (बच्चों की आयु विशेषताओं के अनुसार) में विभाजित किया गया है। टीमों को लोट्टो कार्ड दिए जाते हैं। खेल केंद्रों का चयन किया जाता है:

• खेल केंद्र(टीम "वेसेलुश्का" और "स्मेशिंका" जो खेल में भाग लेते हैं)।
• केंद्र "हस्तशिल्प"(टीम के सदस्यों द्वारा आविष्कार की गई सामग्री का डिजाइन)।
• केंद्र "जूरी"(टीमों के काम का आकलन देता है, परिणामों को सारांशित करता है)।
• संगीत संगत के लिए केंद्र(संगीत निर्देशक)।

मेज़बान kegs निकालता है, टास्क नंबरों को कॉल करता है। टीमें उन्हें उनके लोट्टो कार्ड पर चिप्स के साथ नामित करती हैं। जो टीम अपने कार्ड पर सभी नंबरों को तेजी से बंद करती है और अधिक अंक प्राप्त करती है वह जीत जाती है।

6		1		4	9
	2		3	5		7
4			12			10

1		12		3	8
	5	7			11
4			2	6		9

माँ कात्या के लिए जल्दी आ गई। लड़की प्रशंसा भरी निगाहों से अपनी माँ के पास दौड़ी: “माँ! मुझे बाद में ले आओ! हम बच्चों के लिए उपहार बनाते हैं! कितने सुन्दर उपहार मिलते हैं ! मैंने अभी तक खत्म नहीं किया"। "क्या बकवास है! जो प्रस्तुत करता है! आंटी तान्या हमारा इंतजार कर रही हैं। तुरंत पैक करो!" माँ ठिठक गई। युवा शिक्षक अन्ना सर्गेवना ने सावधानी से सुझाव दिया: "शायद आपको कत्यूषा के लिए थोड़ा इंतजार करना चाहिए, क्योंकि उसने बहुत कोशिश की थी। वह इसमें सबसे अच्छी, साफ-सुथरी और सुंदर है। ” जिस पर मेरी माँ ने तीखा जवाब दिया: "मेरे पास समय नहीं है, लेकिन बेहतर होगा कि आप उसे जल्दी घर जाने के लिए मना लें।" काम।माँ की स्थिति का मूल्यांकन करें और स्थिति का अपना समाधान प्रस्तुत करें। शिक्षक की स्थिति का मूल्यांकन करें और स्थिति के समाधान का अपना संस्करण प्रस्तुत करें।

खेल के लिए कार्य

व्यापार खेल "दो मास्क"

खेल का उद्देश्य और उद्देश्य।निर्णयों और तर्कों में स्वतंत्र होना सीखें और अपने उत्तरों को संक्षिप्त करें; नौसिखिए शिक्षकों को अपनी राय व्यक्त करने, अपनी बात का बचाव करने, सहकर्मियों को सुनने और उनकी राय को सही ढंग से मानने में सक्षम होने के लिए सिखाने के लिए; विषय की व्यावसायिक चर्चा के लिए कॉल करें; रचनात्मक पहल की अभिव्यक्ति के लिए शर्तें प्रदान करें।

उपकरण।लाठी पर सफेद और काले मुखौटे। सफेद और काले धागों की एक गेंद।

खेल प्रगति

मेजबान सभी को एक सर्कल में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है, वह खुद केंद्र में रहता है। वह शिक्षकों को गेंद देता है, वे तय करते हैं कि कौन सा लेना है। धागे की एक काली या सफेद गेंद को एक दूसरे को देते हुए, शिक्षक अपने मूड और भावनाओं को निर्धारित करते हैं और एक सफेद या काला धागा छोड़ देते हैं। जब अंतिम खिलाड़ियों के पास गेंदें होती हैं, तो एक मकड़ी का जाला प्राप्त होता है। इसे फर्श पर सपाट रखा गया है। व्यापार खेल के अंत में, इस प्रक्रिया को फिर से किया जाता है और कोबवे की तुलना की जाती है, यह निर्धारित करते हुए कि कौन से धागे अधिक हो गए हैं। एक नियम के रूप में, खेल के अंत में हमेशा अधिक सफेद धागे होते हैं। चर्चा के लिए एक विषय दिया गया है।

पहला विकल्प।शिक्षकों के लिए अर्धवृत्त में बैठना बेहतर है, क्योंकि मुखौटा एक से दूसरे में जाता है, और सुविधाकर्ता के लिए चर्चा का पालन करना आसान होता है। सबसे पहले, केवल एक सफेद मुखौटा प्रसारित किया जाता है, और बताए गए विषय के सकारात्मक पहलू सामने आते हैं। फिर एक काला मुखौटा प्रसारित किया जाता है, और प्रत्येक प्रतिभागी को इसमें कुछ नकारात्मक लगता है। चर्चा के अंत में, सूत्रधार कथनों को सारांशित करता है और निष्कर्ष निकालता है।

दूसरा विकल्प।सभी प्रतिभागियों को दो टीमों में बांटा गया है और वे केवल सफेद या काले रंग के मास्क के लिए खेलते हैं। चर्चा के अंत में, सूत्रधार कथनों को सारांशित करता है और निष्कर्ष निकालता है।

व्यापार खेल "बीड्स", "गुलदस्ता", "चेन"

खेल का उद्देश्य और कार्य।इन खेलों का सबसे अच्छा उपयोग शिक्षक परिषद में किया जाता है, जब वे रिपोर्ट करते हैं कि गर्मी की अवधि के दौरान उन्होंने क्या काम किया या स्कूल वर्ष की शुरुआत के लिए उन्होंने कैसे तैयारी की।

"मोती"

शिक्षकों को 8-10 सेमी के व्यास के साथ एक रंग चक्र चुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है (प्राथमिक रंगों का उपयोग किया जाता है, साथ ही साथ विपरीत वाले - काले और सफेद)। इस प्रकार, आप शिक्षकों के मूड को निर्धारित कर सकते हैं और देख सकते हैं कि उन्हें कौन से रंग पसंद हैं (यह हॉल आदि डिजाइन करते समय रंगों के रंगों को ध्यान में रखने के लिए भी आवश्यक है)। प्रत्येक मनका मंडल पर, सभी को अपनी उपलब्धियों के बारे में संक्षेप में लिखने के लिए आमंत्रित करें। फिर सभी "मोतियों" को एक चोटी पर लटका दिया जाता है और इस माला से शैक्षणिक कार्यालय में दीवार पर सजाया जाता है, जहां हर कोई अपने खाली समय में अपने सहयोगियों की उपलब्धियों से परिचित हो सकता है। मिनी-रिपोर्ट का यह रूप आपको शिक्षकों की सलाह पर समय बचाने और सर्वोत्तम प्रथाओं का प्रसार करने की अनुमति देता है।

"पुष्प गुच्छ"

खेल "बीड्स" के समान, केवल अंत में आपको एक विशाल गुलदस्ता मिलता है। प्रत्येक फूल पर, शिक्षक उन विधियों, तकनीकों, तकनीकों, तकनीकों और तकनीकों को लिखते हैं जिनका वे सफलतापूर्वक उपयोग करते हैं।

"जंजीर"

यह एक मौखिक पत्रिका के रूप में किया जाता है, जब शिक्षक, बच्चों के साथ काम करने की दिलचस्प तकनीकों, विधियों या रूपों को एक-एक करके साझा करते हैं। आप एक वाक्यांश से शुरू होने वाली मिनी-रिपोर्ट भी कर सकते हैं: "और हमारे समूह में ..." या "हम यह करते हैं ..."।

व्यापार खेल "हॉट लाइन"

शिक्षक परिषद में आयोजित "पूर्वस्कूली की पारिस्थितिक शिक्षा"

खेल का उद्देश्य और उद्देश्य।पर्यावरण शिक्षा में बच्चों के साथ काम करने के नए तरीकों, रूपों और तकनीकों से खुद को परिचित कराने के उद्देश्य से एक शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन में नौसिखिए शिक्षकों की मदद करना; पूरे खेल में एक कारोबारी माहौल बनाए रखना; इस विषय पर शिक्षकों के ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करना; बच्चों के पारिस्थितिकी के ज्ञान के निदान में परीक्षण, प्रश्नावली, परीक्षण वार्तालाप, ब्लॉक अनुभागों का उपयोग करना सिखाने के लिए।

उपकरण।रंगीन कार्डबोर्ड से कटे हुए फोन उन पर लिखे सवालों के साथ। पांच खिलौना फोन। विभिन्न बच्चों की धुनों के साथ एक संगीत खिलौना। नमूना परीक्षण, परीक्षण बातचीत, पर्यावरण शिक्षा पर बच्चों के साथ ब्लॉक अनुभाग। शिक्षकों के लिए इस विषय पर कौशल और ज्ञान का निर्धारण करने के लिए प्रश्नावली।

खेल प्रगति

मेजबान खेल की शुरुआत की घोषणा करता है और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख को फोन नंबर 1 पर आमंत्रित करता है; वरिष्ठ शिक्षक के टेलीफोन नंबर 2 पर; पारिस्थितिकी विज्ञानी के फोन नंबर 3 पर; टेलीफोन नंबर 4 वरिष्ठ नर्स को; शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के टेलीफोन नंबर 5 पर। समय बचाने और खेल को सही दिशा में निर्देशित करने के लिए, तैयार प्रश्नों के साथ फोन वितरित किए जाते हैं। आप माता-पिता, दादा-दादी, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों, बच्चों, शिक्षकों, आदि की ओर से प्रश्न पूछने की पेशकश कर सकते हैं।

फ़ोन प्रश्न #1

• क्या बच्चों को किंडरगार्टन में पर्यावरण से परिचित कराया जाता है? किस उम्र से? आपके पूर्वस्कूली में कौन से पर्यावरण कार्यक्रम लागू किए जा रहे हैं? (प्राथमिक विद्यालय शिक्षक।)
• क्या किंडरगार्टन में "यंग इकोलॉजिस्ट" सर्कल है? और आप कैसे साइन अप करते हैं? (बच्चा।)
• अब किंडरगार्टन में डिजाइन विधि का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। क्या आप बच्चों की पर्यावरण शिक्षा में इस पद्धति का उपयोग करते हैं? (पड़ोसी किंडरगार्टन से एक सहयोगी।)

फ़ोन प्रश्न #2

• क्या किंडरगार्टन में कोई विशेष पाठ है जो आपको प्रकृति से प्रेम करना सिखाता है? इसका संचालन कौन करता है? किस उम्र से? (माता-पिता।)
• बच्चों के पारिस्थितिकी के ज्ञान को निर्धारित करने में कौन से डायग्नोस्टिक कार्ड मदद करेंगे? (शिक्षक।)
• क्या आपको लगता है कि पौधों के साथ प्रयोग करने से बच्चों में उदासीनता आती है? क्या यह इस तथ्य की ओर नहीं ले जाएगा कि बच्चे पेड़ तोड़ेंगे, पत्ते तोड़ेंगे, आदि? (दादाजी।)
• पारिस्थितिक संस्कृति के सिद्धांतों को शिक्षित करने के लिए किंडरगार्टन में किन विधियों और तकनीकों का उपयोग किया जाता है ? (अध्यापक।)
• आप युवा और मध्यम आयु वर्ग के बच्चों की पर्यावरण शिक्षा में किस नए पद्धति संबंधी साहित्य का उपयोग करने की सलाह देंगे? (शिक्षक।)

फ़ोन प्रश्न #3

• बच्चों की पारिस्थितिकी और पारिस्थितिक शिक्षा क्या है? (पिता।)
• बालवाड़ी के क्षेत्र में एक "पक्षी स्तंभ" है। यह क्या सेवा करता है? (शुरुआती शिक्षक।)
• पर्यावरण शिक्षा में माता-पिता के साथ काम के कौन से नए रूपों का उपयोग किया जा सकता है? बालू, चुम्बक, वायु के साथ बड़े बच्चों के साथ कौन-से प्रयोग किए जा सकते हैं? (शिक्षक।)

फ़ोन नंबर 4 . के लिए प्रश्न

• क्या मेरे पोते को किंडरगार्टन में चलते समय जहरीले पौधों या मशरूम से जहर मिल जाएगा? (दादी मा।)
• मैंने फाइटोथेरेपी जैसी विधि के बारे में सुना। हमें इसके बारे में और बताएं। क्या इसका उपयोग बालवाड़ी में किया जाता है ? (दूसरे किंडरगार्टन से सहकर्मी।)
• मेरे बेटे को कुछ इनडोर पौधों से एलर्जी है। क्या समूह के पौधे मेरे बच्चे को नुकसान पहुंचाएंगे? (मां।)

फ़ोन प्रश्न #5

• मेरी बेटी कीड़े, मकड़ियों, मेंढकों और कीड़ों से डरती है। डर पर काबू पाने के बारे में कोई सलाह? (मां।)
• एक बच्चे में सहानुभूति, प्रेम और देखभाल की भावना पैदा करने के लिए कौन सा जानवर प्राप्त करना बेहतर है? (दादी मा।)
• मैं एक बिल्ली का बच्चा रखना चाहता हूं, लेकिन मेरी मां मुझे नहीं जाने देगी। आप उसे कैसे मना सकते हैं? (बच्चा।)

बच्चों को स्कूल छोड़ने के लिए शिक्षकों की अंतिम परिषद में एक समान व्यावसायिक खेल खेला जा सकता है। इस मामले में, स्नातक समूहों के शिक्षकों, संकीर्ण विशेषज्ञों द्वारा सवालों के जवाब दिए जाएंगे।

बिजनेस गेम "सेमेरोचका"

शिक्षक परिषद में आयोजित "खेल के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण का विकास"

खेल का उद्देश्य और उद्देश्य।पूरे व्यापार खेल में रचनात्मक और व्यावसायिक भावना प्रदान करें; उन्नत शिक्षकों की पहल का समर्थन; इस विषय पर ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें; भाषण विकास की एक नई विधि को शुरू करने और सीखने के स्तर में वृद्धि; शिक्षकों को एक नए खेल से परिचित कराएं जो अन्य मापदंडों का उपयोग करके बच्चों के साथ खेला जा सकता है।

उपकरण।सात अक्षों से विभाजित 60-80 सेमी व्यास वाला सर्कल। प्रत्येक अक्ष पर, अपने स्वयं के रंग (इंद्रधनुष का रंग) की एक चिप। प्रत्येक अक्ष को चार स्तरों में विभाजित किया गया है। चिप्स (आप बड़े, रंगीन बटन का उपयोग कर सकते हैं) खेल के स्तर को निर्धारित करते हुए, कुल्हाड़ियों पर स्वतंत्र रूप से चलते हैं।

--- स्थान --- मौसम --- प्रतिभागियों की संख्या ---बच्चों की उम्र --- सामग्री ——— एक तरह का खेल ——— प्लॉट का आधार

स्थानापन्न वस्तुएं, घर के बने खिलौने, दुकान के खिलौने, बौद्धिक और शैक्षिक खेल। नाट्य, भूमिका निभाने वाला, उपदेशात्मक, मोबाइल। परी कथा, कहानी, गीत, कविता। खेल प्रगति फैसिलिटेटर शिक्षकों को खेल के विषय और नियमों से परिचित कराता है। वह तीन या चार टीमों में विभाजित होने का सुझाव देता है। संकीर्ण विशेषज्ञों (भाषण चिकित्सक, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक, संगीत निर्देशक, आदि) से एक अतिरिक्त खिलाड़ी को प्रत्येक टीम में पेश किया जाता है। प्रत्येक टीम एक खिलाड़ी चुनती है जो आंखों पर पट्टी बांधकर चिप्स को खेल के मैदान के चारों ओर घुमाता है, जिससे आगामी गेम के लिए कुल्हाड़ियों के स्तर का चयन होता है। कार्य हो सकते हैं भाषण के विकास पर एक पाठ की एक नमूना रूपरेखा तैयार करें। एक नया भाषण खेल के साथ आओ। मनोरंजन के लिए कोई मोटा प्लान तैयार करें। टीमें, 5-8 मिनट के भीतर किसी कार्य को चुनकर, अपने स्वयं के संस्करण के साथ आती हैं और उसे बारी-बारी से प्रस्तुत करती हैं। उदाहरण के लिए, एक नया भाषण गेम बनाने का विकल्प: सड़क (खेल मैदान) सर्दी (पहली सैर) प्रतिभागियों की संख्या (7-11 बच्चे) ध्वनि "Z" के स्पष्ट उच्चारण का अभ्यास करना। तुकबंदी के अनुसार सरल चौपाइयों का आविष्कार करना सीखें "बनी एक सब-जान है, बनी एक सब-जान है।" खेल की साजिश को बदलकर बच्चों को सुधारना सिखाएं (भेड़िये से छिप रहे हैं, प्रतियोगिताएं, हरे स्कूल, आदि)। भाषण खेल में कम भाषण गतिविधि वाले निष्क्रिय बच्चों को शामिल करें। बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें। खेल का अनुमानित पाठ्यक्रम बच्चों को बर्फ से खरगोश बनाने के लिए आमंत्रित करें, बर्फ से आंखें, नाक और मुंह फैलाएं। उसके लिए एक नाम और एक अचूक पोशाक (कपड़े के टुकड़े, पुराना चश्मा, कोई जंक सामग्री) के साथ आओ। बच्चों से पूछें कि आप बर्फीले खरगोश के साथ कैसे खेल सकते हैं, वह कहाँ रहता है, उसका पसंदीदा व्यंजन क्या है, उसका चरित्र क्या है, उसे क्या हो सकता है, आदि। (प्रत्येक खिलाड़ी और विशेष रूप से कम भाषण गतिविधि वाले बच्चों का साक्षात्कार करने का प्रयास करें)। सभी विकल्पों को सुनने के बाद, खेल के लिए एक भूखंड चुनें (उदाहरण के लिए, खरगोश अभिमानी है)। बच्चों के साथ, एक खरगोश के बारे में एक टीज़र के साथ आएं, इस कविता पर आधारित "बन्नी इज ए नो-इट-ऑल, बनी इज ए नो-इट-ऑल"। बनी ने सोचा कि वह सब कुछ जानता है और बेवकूफ बन्नी अभिमानी था। बनी, बनी, तुम होशियार हो! आप सब कुछ जानने वाले नहीं हैं! विशेषण उठाओ (हरेक क्या था), क्रिया (उसने क्या किया, वह कहाँ गया, वह किसके साथ दोस्त था, आदि)। बच्चों को हरे के दोस्तों की भूमिकाओं के वितरण में भाग लेने दें (कात्या के पास एक नारंगी कोट है, जिसका अर्थ है कि वह लोमड़ी या गिलहरी होगी; एलोशा बहुत दयालु है, जिसका अर्थ है कि वह एक दयालु भालू होगी, आदि)। बच्चों को उनकी पसंद समझाने के लिए प्रोत्साहित करें। एक बर्फीले हरे के साथ एक अचूक प्रदर्शन करने की कोशिश करें। और फिर बच्चों को बुलाने और उन्हें एक नाट्य प्रदर्शन दिखाने की पेशकश करें "एक बार एक समय में एक खरगोश था।" दिलचस्प विकल्प तैयार किए जाते हैं और बालवाड़ी के शैक्षणिक गुल्लक में रखे जाते हैं, जिसका उपयोग युवा पेशेवरों और अनुभवी शिक्षकों दोनों द्वारा किया जा सकता है। खेल "सात" का एक और संस्करण इंद्रधनुष चिप्स के साथ एक ही खेल का मैदान। चिप का प्रत्येक रंग एक प्रश्न या कार्य को इंगित करता है। प्रत्येक अक्ष में चार अलग-अलग प्रश्न या कार्य होते हैं। खेल को "प्रारंभ" क्षेत्र से शुरू करने की आवश्यकता होगी। व्यापार खेल "पंद्रह" यह चिकित्सा और शैक्षणिक बैठक में आयोजित किया जाता है "खेल तकनीक का प्रभाव और 2-3 साल के बच्चों के अनुकूलन पर विकासशील वातावरण।" खेल का उद्देश्य और उद्देश्य।नए गेम, गेम तकनीक का परिचय दें; स्पष्ट करें कि उनका उपयोग करने के लिए दिन का कौन सा समय सबसे अच्छा है; बच्चों के बेहतर अनुकूलन के लिए समूह के विकासशील वातावरण में विविधता लाने के लिए सिखाने के लिए। उपकरण।नीले और लाल रंग में पांच वर्ग (5x5 सेमी) (खेल में अधिक शिक्षकों को शामिल करने के लिए, इनमें से दो से चार सेट का उपयोग करना सबसे प्रभावी है)। प्रत्येक वर्ग पर शासन खंड के अनुरूप एक खेल होता है। प्रत्येक नीले वर्ग के पीछे एक समूह में विकासशील वातावरण को व्यवस्थित करने के लिए सिफारिशें हैं, और प्रत्येक लाल वर्ग में अनुकूलन अवधि के दौरान माता-पिता के साथ काम करने के लिए सिफारिशें हैं। विकासशील पर्यावरण विकल्पों के नमूने (कागज पर रेखाचित्र, तस्वीरें)। खेल प्रगति मेज पर चौकों को बिछाएं और खेल और खेल तकनीकों को निम्नलिखित क्रम में रखने की पेशकश करें: खेल, खेल तकनीक का उपयोग स्वागत में किया जाता है बच्चे("ऊर्ध्वाधर तार", "टेपा आया", "चलो घर चलते हैं", "मजेदार झूले", "टम्बलर बिम और बॉम एक घर बनाने जा रहे थे", "क्लैप एंड थप्पड़", "फिंगर्स प्ले", "बनें सर्कल में हमारे लिए एक दोस्त", "हम मशरूम के लिए जाएंगे", आदि); धोते समय इस्तेमाल की जाने वाली खेल, खेल तकनीक("पानी में मछली", "चलो साबुन के बुलबुले उड़ाते हैं", "प्रवाह, डालना, धारा!", "हाथों की ताली-ताली, पानी के लिए फ्लिप फ्लॉप", "अपनी हथेली में कुछ पानी पकड़ो!", "चलो, नाक, अपने आप को धो लो! ”, "नमस्ते, छोटी बूंद!", "वोडिचका-बहन", "नीली बूंद का दौरा", आदि। .: बच्चों को खिलाते समय इस्तेमाल की जाने वाली खेल, खेलने की तकनीक("कश्का, दलिया, आप हमारे साथ स्वादिष्ट हैं", "यम-यम, यह हमारे लिए बहुत स्वादिष्ट है", "चलो, एक चम्मच ले लो!", " कॉम्पोट पिएं, लेकिन अपनी शर्ट आदि पर न डालें); खेल, खेल तकनीक दिन की नींद के लिए लेटते समय इस्तेमाल किया जाता है ("गीत सुनें", "बाई-बाय, स्लीप, आई विल शेक", "कात्या सो रही है", "वंका-स्टैंड अप, यू नीड सो स्लीप", "नाक सो रही है, और आंखें सो रही हैं" , हाथ भी सोना चाहते हैं", "संगीत होगा, और हमारा बच्चा सोएगा", आदि); ड्रेसिंग और चलने के दौरान उपयोग की जाने वाली खेल, खेल तकनीक ("हमारे पैर दौड़े", "रुको और देखो!", "बिल्ली खेलना चाहती है", "लेलिया जा रही थी", "भालू, चलो टहलने चलते हैं!", "टोपी और कोट", "माशा-भ्रमित" ”, "चलो चलते हैं, घोड़े पर चलते हैं", "चलो गेंद को छोड़ते हैं", "एक शाखा पर रिबन", आदि)। नौसिखिए शिक्षकों के लिए यह बहुत मूल्यवान है कि, नीले वर्गों को मोड़कर, वे समूह में विकासशील वातावरण बनाने के लिए सिफारिशों को पढ़ सकते हैं, और लाल वाले - माता-पिता के साथ काम करने के लिए सिफारिशें।

उद्देश्य: पेशेवर कौशल में सुधार करना और प्रारंभिक बचपन के विकास में शिक्षकों की दक्षता, शिक्षकों के सैद्धांतिक ज्ञान और छोटे बच्चों के पालन-पोषण, शिक्षा और विकास में व्यावहारिक अनुभव के बीच संबंध स्थापित करना, पेशेवर आत्म-सुधार और शिक्षकों के आत्म-प्रतिबिंब के लिए परिस्थितियाँ बनाना, खेल के दौरान एक आरामदायक, मैत्रीपूर्ण वातावरण बनाना, उपयुक्त परिस्थितियाँ शिक्षकों की संज्ञानात्मक रुचि और रचनात्मकता को प्रोत्साहित करने के लिए।

सामग्री: प्रदर्शन सामग्री - बच्चों के पैरों के निशान का एक मॉडल, बचपन का देश, एक बच्चे का एक सिल्हूट; हैंडआउट्स - स्टिकर, शैक्षणिक परिस्थितियाँ, A4 पेपर, ड्राइंग पेपर, लगा-टिप पेन।

किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए मनोवैज्ञानिक कार्यक्रम का कोर्स

नमस्कार प्रिय अतिथियों! मुझे हमारे किंडरगार्टन की दीवारों में आप सभी का स्वागत करते हुए खुशी हो रही है। आज हम आपके साथ शिक्षक की भूमिका के बारे में सोचने के लिए, मानव जीवन के सबसे महत्वपूर्ण काल ​​में, सबसे सुंदर और अविस्मरणीय समय में उसकी गतिविधि के महत्व का पता लगाने के लिए एकत्र हुए हैं - की पूर्ति के लिए आशा का समय पोषित इच्छाएँ - बचपन के देश में। यह कोई रहस्य नहीं है कि हम सभी बचपन के देश से आते हैं। और इसलिए, हम अक्सर चाहते हैं, कम से कम हमारे विचारों में, उन बादल रहित, खुशी के क्षणों में ले जाया जाए। आखिरकार, उस समय, हर दिन एक परी कथा है। और यह इस बात पर है कि इस देश में बच्चे का नेतृत्व कौन करेगा, उसे अपने आसपास की दुनिया से क्या मिलेगा, जो काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि वह भविष्य में किस तरह का व्यक्ति बनेगा ...

व्यायाम "परिचय" (5 मिनट)।

प्रिय साथियों! आइए आपको जानते हैं! कृपया, जो स्टिकर आपके सामने हैं, पहले अपना नाम लिखें, और फिर अपने नाम के पहले अक्षर पर, वह क्रिया या वस्तु जिसे आप बचपन से जोड़ते हैं और उसे एक काल्पनिक बच्चे पर लिखा है - बचपन के प्रतीक पर .

मनोवैज्ञानिक। कम उम्र एक सशर्त गलियारा है जिसमें एक बच्चा जन्म से 3 साल तक गुजरता है। कम उम्र एक बच्चे के मानसिक विकास की एक अत्यंत महत्वपूर्ण और जिम्मेदार अवधि है। यह वह उम्र है जब सब कुछ पहली बार होता है, सब कुछ बस शुरुआत होती है - भाषण, खेल, साथियों के साथ संचार, अपने बारे में पहला विचार, दूसरों के बारे में, दुनिया के बारे में। जीवन के पहले तीन वर्षों में, सबसे महत्वपूर्ण और मौलिक मानवीय क्षमताएं, संज्ञानात्मक गतिविधि, जिज्ञासा, आत्मविश्वास और अन्य लोगों में विश्वास, उद्देश्यपूर्णता और दृढ़ता, कल्पना, रचनात्मक स्थिति, और इसी तरह रखी जाती हैं। ये सभी क्षमताएं अपने आप उत्पन्न नहीं होती हैं, बच्चे की छोटी उम्र के परिणामस्वरूप, उन्हें एक वयस्क की अनिवार्य भागीदारी और उम्र के लिए उपयुक्त गतिविधि के रूपों की आवश्यकता होती है। इस अवधि के दौरान, वह सब कुछ जो न केवल शरीर विज्ञान से जुड़ा है, बल्कि भावनाओं, बुद्धि और व्यवहार से भी जुड़ा है, सक्रिय रूप से विकसित हो रहा है। इसलिए, यह महत्वपूर्ण है कि इस अवधि के दौरान बच्चे का विकास और लालन-पालन कैसे होगा। इसलिए, प्रिय साथियों, आइए बचपन के बच्चों के कदमों पर करीब से नज़र डालें, एक छोटे बच्चे के विकास की अवधि पर विचार करें; विचार करें कि सक्रिय रूप से विकसित होने वाले बच्चे के बगल में शिक्षक वास्तव में क्या होना चाहिए।

पहला कदम। मैं पैदा हुआ था! यह मेरे साथ क्या हो रहा है?

(1 वर्ष का संकट)।

(मनोवैज्ञानिक बच्चों के पैरों के पहले निशान पर एक शिलालेख लगाते हैं)।

प्रारंभिक अवस्था- न केवल सभी शरीर प्रणालियों के तेजी से विकास की अवधि, बल्कि व्यक्तित्व निर्माण की शुरुआत के लिए अनुभव, शक्ति और अवसरों के संचय का चरण भी।

बच्चे का मानसिक और शारीरिक विकास उसकी तीव्रता से प्रभावित होता है। जैसा कि एल। टॉल्स्टॉय ने उल्लेख किया है, 3 साल तक एक व्यक्ति को उसी अनुभव का अनुभव होता है, जो उसके जीवन के बाकी हिस्सों के दौरान होता है। इसलिए, यह काफी महत्वपूर्ण है कि इसमें बच्चे के बगल में कौन है, एक तरफ कठिन अवधि, और दूसरी तरफ, उसके जीवन का एक सुखद दौर। इसलिए प्रिय साथियों! इस मुद्दे पर केवल स्पष्ट-वैचारिक तंत्र और शब्दावली में महारत हासिल करना आवश्यक नहीं है। आइए आपके साथ बच्चे के जन्म के क्षण से लेकर 1 वर्ष तक की विकासात्मक विशेषताओं के बारे में आपके ज्ञान की जाँच करें।

परीक्षण ज्ञान परीक्षण "प्रारंभिक आयु - यह कैसा है?"

पाठ के अंत में डाउनलोड करें

दूसरा कदम। मेरा पहला कदम। मेरे पहले शब्द...

(मनोवैज्ञानिक बच्चों के पैरों के दूसरे प्रिंट पर एक शिलालेख लगाते हैं)।

प्रिय साथियों! एक छोटे बच्चे के जीवन में अगला महत्वपूर्ण कदम पहले कदम और पहले शब्दों की उपस्थिति है। अर्थात् इस आयु अंतराल की मुख्य घटनाएँ हैं:

1. चलना। चलने की क्रिया में मुख्य बात यह है कि न केवल बच्चे के स्थान का विस्तार होता है, बल्कि यह भी कि बच्चा खुद को वयस्क से अलग करता है।

2. स्वायत्त भाषण की उपस्थिति, स्थितिजन्य, भावनात्मक, केवल संरचना में करीबी लोगों के लिए समझ में आता है - शब्दों के टुकड़े।

व्यवहार परिवर्तन भी होते हैं:

1. हठ, अवज्ञा, अधिक ध्यान देने की मांग।

2. व्यवहार के नए रूपों में वृद्धि।

3. वयस्कों की टिप्पणियों के लिए अतिसंवेदनशीलता - स्पर्श, असंतोष, आक्रामकता।

4. बच्चे की मनोदशा में वृद्धि।

5. जटिल परिस्थितियों में विरोधाभासी व्यवहार।

इस प्रकार, इस अवधि के दौरान, वयस्क के साथ प्राथमिक संबंध विकसित होता है और वयस्क से बच्चे की स्वायत्तता उत्पन्न होती है, जिससे उसकी अपनी गतिविधि बढ़ जाती है। लेकिन यह स्वायत्तता सापेक्ष है। बच्चा अपने आप कुछ नहीं कर सकता। यही है, बच्चे को दूसरों से उचित मात्रा में ध्यान देने की आवश्यकता होती है, क्योंकि यह स्पंज की तरह जानकारी को अवशोषित करता है।

व्यायाम "सहयोगी श्रृंखला"

मनोवैज्ञानिक। सहयोगी! आइए "एक छोटे बच्चे का भाषण" और "एक बच्चे का शारीरिक विकास" विषय पर सहयोगी श्रृंखलाओं को याद करें, जिसे आप बच्चों के साथ अपने काम में सक्रिय रूप से उपयोग करते हैं।

"बच्चे का भाषण विकास"। लघु लोककथाओं की विधाओं को सुनना और समझना।

बाल कविताएं। "मैगपाई-कौवा", "उंगली, उंगली, तुम कहाँ थे", "ठीक है, ठीक है"

कविताएं…..

गाने…..

लोरी...

कहानियों। ……

"बच्चे का शारीरिक विकास"।

मोबाइल गेम्स और गेम एक्सरसाइज…….

चलने, दौड़ने, संतुलन के साथ खेल। "गुड़िया देखने के लिए", "मेरे साथ पकड़ो", "गेंद के साथ पकड़ो", "रास्ते के साथ चलो", "धारा के पार", "हम दादी के साथ रहते थे" ……।

रेंगने और चढ़ने का खेल। "क्रॉल टू रैटल", "गेट के माध्यम से क्रॉल", "टच न करें", "लॉग पर चढ़ो", "बंदर", "बिल्ली के बच्चे", "खिलौने ले लीजिए" …… ..

गेंद फेंकने और पकड़ने का खेल। "गेंद को रोल करें", "पहाड़ी को नीचे रोल करें", "रस्सी के ऊपर फेंकें", "सर्कल में निशाना लगाएँ" …… ..

कूदो खेल। "स्प्रिंग्स", "अपनी हथेली से बाहर निकलें", "घंटी बजाओ", "सफेद बनी बैठी है", "पक्षी उड़ रहे हैं", "एक तितली पकड़ो" …… ..

अंतरिक्ष में ओरिएंटेशन गेम्स……..

तीसरा चरण। मैं बालवाड़ी जाने के लिए तैयार हो रहा हूँ।

और फिर कुछ बदलाव! (3 साल का संकट)। (मनोवैज्ञानिक बच्चों के पैरों की तीसरी छाप पर एक शिलालेख लगाते हैं)।

जीवन का तीसरा वर्ष एक संकट है। ज्ञान और कौशल का एक निश्चित "सामान" हासिल करने के बाद, बच्चे को उससे अधिक स्वतंत्रता की आवश्यकता महसूस होने लगती है, जो उसे दी जाती है। बच्चा यह महसूस करना शुरू कर देता है कि वह अपनी इच्छाओं और जरूरतों के साथ एक अलग प्राणी है, जो हमेशा माँ और पिताजी की पेशकश से मेल नहीं खाता है। बच्चा अपनी तुलना अन्य लोगों से करने की कोशिश करता है।

जीवन के तीसरे वर्ष में अपने "मैं" के प्रति जागरूकता एक रसौली है। और, किसी भी उपलब्धि की तरह, इसे सुरक्षित करने वाले कार्य सबसे महत्वपूर्ण हैं। इसलिए, तीन साल का बच्चा कुछ प्रकार की स्व-सेवा में स्वतंत्रता की कमी को मानता है (उसे खुद को खिलाने की अनुमति देता है), आंदोलन में (अपनी बाहों के लिए पूछना) चुनने के अधिकार में निर्भरता से अधिक शांति से।

प्रत्येक बच्चे के विकास की अपनी शर्तें होती हैं, इसलिए व्यक्तित्व का निर्माण भी व्यक्तिगत गति से होता है। सबसे अधिक बार, 2-2.5 वर्ष की आयु आसपास की दुनिया के सक्रिय ज्ञान से स्वयं के ज्ञान के लिए एक संक्रमणकालीन अवस्था है। यह एक स्थिर अवधि है जिसके दौरान बच्चा भाषण में महारत हासिल करने में विशेष रूप से सफल होता है, जो मानव समाज में संचार का मुख्य साधन है। तो, हमारे बच्चे को पहले से ही कुछ सफलता मिली है: उसने बुनियादी मैक्रो आंदोलनों (चलना, दौड़ना, आदि) में महारत हासिल कर ली है, प्राथमिक स्व-सेवा कौशल हासिल कर लिया है, वस्तुनिष्ठ क्रियाओं में महारत हासिल कर ली है, भाषण। और अब वह हर चीज में स्वतंत्रता के लिए प्रयास करता है, वयस्कों की मान्यता की आवश्यकता है, बालवाड़ी में प्रवेश करने की तैयारी कर रहा है। अगले कुछ वर्षों के लिए ये वयस्क उससे कैसे मिलेंगे - उसका आंतरिक चक्र?

व्यायाम "शैक्षणिक तराजू"

विचार - विमर्श

किन विशेषताओं का वर्णन करना सबसे कठिन था?

आपने उसके बारे में कैसा महसूस किया?

आपको क्या लगता है कि बच्चे ऐसे शिक्षक के बगल में कैसा महसूस करते हैं?

क्या सकारात्मक लक्षणों का वर्णन करना सबसे सुखद बात है?

आपको क्या लगता है कि ऐसे शिक्षक के बगल में रहने वाले बच्चों के लिए अनुकूलन प्रक्रिया कैसे चलेगी?

चौथा चरण। शुभ दोपहर, मैं यहाँ हूँ! मुझे अनुकूलित करने में मदद करें!

(मनोवैज्ञानिक बच्चों के पैरों के चौथे प्रिंट पर एक शिलालेख लगाते हैं)।

बालवाड़ी - सार्वजनिक जीवन में बच्चे के "विसर्जन" का पहला अनुभव। यदि उसे बस एक नए सामाजिक दायरे में "फेंक दिया" जाता है, तो उसे बहुत अधिक तनाव हो सकता है। सामाजिक कारक बालवाड़ी के पक्ष में मुख्य और सबसे महत्वपूर्ण तर्क है। सभी विशेषज्ञों का जटिल कार्य, और सबसे पहले, शिक्षक, बालवाड़ी की स्थितियों में बच्चे के आसान अनुकूलन में योगदान देता है, उसके शरीर की आरक्षित क्षमताओं को मजबूत करता है।

व्यायाम "मनोवैज्ञानिक गांठें"

मनोवैज्ञानिक। मैं आपको सुझाव देता हूं, प्रिय साथियों, मनोवैज्ञानिक गांठों को हल करने के लिए, अर्थात्, बच्चे के जीवन की इस अवधि के दौरान उत्पन्न होने वाली विशिष्ट स्थितियों को हल करने के लिए सिफारिशें और तरीके प्रदान करके किंडरगार्टन के अनुकूलन की अवधि के दौरान बच्चे की स्थिति का निर्धारण करना (मनोवैज्ञानिक) उन शिक्षकों को कार्ड वितरित करता है जिन पर परिस्थितियाँ लिखी जाती हैं):

बच्चा एक नए कमरे, अपरिचित वयस्कों और बच्चों से डरता है;

बच्चा रोता है, माँ को गले लगाता है और उसे एक कदम भी नहीं छोड़ता है;

बच्चे को किसी भी चीज़ में दिलचस्पी नहीं है, वह खिलौनों के पास नहीं जाता है;

बच्चा अन्य बच्चों के संपर्क से बचता है;

बच्चा शिक्षक से संपर्क करने से इनकार करता है;

बच्चा शिक्षक को जाने नहीं देता, लगातार उसकी बाहों में बैठने का प्रयास करता है;

बच्चा खाने से इनकार करता है;

बच्चा बोलना बंद कर देता है, हालाँकि वह जानता है कि कितना अच्छा है;

बच्चा लगातार रो रहा है;

बच्चा अक्सर बीमार होने लगता है;

बच्चा केवल एक खिलौने से खेलता है;

बच्चा सोने से इंकार करता है

बच्चे ने किंडरगार्टन में जाने से इंकार कर दिया

पाँचवाँ चरण। और अंत में मैं यहाँ हूँ - बचपन के देश में ...

व्यायाम "खजाना कैश" (दृष्टांत)

"बुद्धिमान लोग कहते हैं कि प्राचीन काल से, लोग और देवता पड़ोसियों की तरह साथ-साथ रहते थे (यह बाद में था कि देवताओं ने ओलिंप पर अपना जीवन चुना)। यहाँ, हमेशा की तरह, तब और अब, अमित्र पड़ोसियों के बीच, वे किसी तरह से गंभीर रूप से झगड़ते थे - और एक-दूसरे को विभिन्न गंदी चालें करने देते थे, और हर बार यह बदतर और बदतर हो जाता था ... लेकिन कोई भी देना नहीं चाहता!

वे कहते हैं, कलह सामने आ गई, क्योंकि देवताओं ने नश्वर को पहले से भी बदतर सजा देने का फैसला किया, ताकि वे इतने निर्दयी न हों।

उन्होंने सोचा - और लोगों से सबसे महंगी, सबसे मूल्यवान, सबसे महत्वपूर्ण चीज चुराने का फैसला किया।

एक से प्यार चुराया जाएगा, किसी से मन, किसी से ख़्वाब, औरों से ख़ुशियाँ... और तो दुनिया भर में है...

उन्होंने मानव खजाने का एक गुच्छा दिया। वे फिर से परामर्श करने लगे: “उनके साथ क्या करना है? अब कहाँ छुपाऊँ ? एकत्रित खजाने के लिए एक विश्वसनीय छिपने की जगह चुनने में उनके लिए एक समझौता करना मुश्किल था।

और अचानक किसी ने कहा: "क्या होगा अगर हम उनके खजाने को उनकी नाक के नीचे छिपा दें ?! वे कभी नहीं मिलेंगे!" और एक छिपने की जगह की पेशकश की ... एक मानव हृदय।

"हाँ हाँ!" आस-पास के सभी लोग एकमत होकर बात कर रहे थे। "लोग कभी भी वहां देखने का अनुमान नहीं लगाएंगे ...", "वे केवल कभी-कभार और अधिकतर लापरवाही से वहां देखते हैं ..." "ओह, दिल वास्तव में उनके लिए सबसे गुप्त स्थान है ..."

इसलिए, तब से यह लोगों के बीच रिवाज बन गया है: हम एक बार खोए हुए खजाने को पाने के लिए अपना पूरा जीवन देने को तैयार हैं, जो कि बहुत करीब है।

और सब कुछ बहुत आसान है: प्रिय साथियों! हम में से प्रत्येक के पास यह है - हमारा अपना, हमारा अपना, प्रिय - आपको बस इसे अपने दिल में खोजने में सक्षम होना चाहिए। और अगर यह खजाना असली है, तो यह निश्चित रूप से कई गुना बढ़ जाएगा..."

मनोवैज्ञानिक। हम सभी बचपन से आते हैं, हम में से प्रत्येक में एक बच्चा अभी भी रहता है। इसके अलावा, हम बचपन के देश में काम करते हैं! हर बार जब आप अपने दिल में देखें, तो अपने बच्चों को अपना सब कुछ दें, जैसे​​ उनके लिए प्यार, ईमानदारी, गर्मजोशी महत्वपूर्ण है। आखिरकार, जीवन में एक शिक्षक का आदर्श वाक्य है: "मैं बच्चों को अपना दिल देता हूं।" आप सभी को कामयाबी की शुभकामनाएं!

ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

शिक्षकों के लिए खेल केवल बालवाड़ी में एक बच्चे द्वारा बिताए गए समय पर कब्जा करने का एक तरीका नहीं है। पूर्वस्कूली बच्चों के लिए शैक्षिक प्रक्रिया में खेल प्रौद्योगिकी अग्रणी है। फ्रांसीसी दार्शनिक जीन-जैक्स रूसो का मानना ​​​​था कि "प्रकृति चाहती है कि बच्चे वयस्क होने से पहले बच्चे बनें।"

खेल के प्रति दृष्टिकोण - यह वही है जो सबसे पहले एक बच्चे को एक वयस्क से अलग करता है। बच्चे के लिए खेलना उतना ही स्वाभाविक है जितना कि सांस लेना।

एक किंडरगार्टन शिक्षक के लिए खेल एक समग्र शिक्षा है जो शैक्षिक प्रक्रिया के एक निश्चित हिस्से को कवर करती है।

खेल प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके एक पाठ तैयार करते समय, अध्ययन के लिए प्रस्तावित सामग्री के आवश्यक अनुपात का पालन करने के लिए शैक्षिक कार्यक्रम और पूर्वस्कूली संस्थान की बारीकियों को जानने के लिए, खेल सामग्री का सावधानीपूर्वक चयन करना आवश्यक है, जो बच्चे को अनुमति नहीं देगा स्थिर रहने के लिए, लेकिन आगे बढ़ने के लिए, जो उसके पास पहले से है उस पर भरोसा करते हुए कौशल और क्षमताओं और गठित दक्षताओं की एक प्रभावी-व्यावहारिक परत।

शिक्षकों के लिए खेल बच्चे के विकास की दिशा के अनुरूप होना चाहिए। शिक्षक न केवल विकास के क्षेत्रों में खेल चुनते हैं: संवेदी, भाषण का विकास, हाथ की गति, सोच, सामाजिक और भावनात्मक विकास, उनके आसपास की दुनिया के बारे में विचारों का विकास, लेकिन, सबसे बढ़कर, उम्र के हिसाब से।

इस प्रकार, शिक्षक एक निश्चित दिशा में खेल का एक पूरा चक्र बनाते हैं, इसके अलावा, प्रस्तुत सामग्री के विभिन्न खेल रूपों के साथ:

• लोट्टो, चित्र आधा, क्यूब्स - छोटे बच्चों के लिए, तीन साल की उम्र से;
• बड़े बच्चों के लिए कार्ड, प्रदर्शन सामग्री, पहेली, पहेली, पहेलियों, हैंडआउट्स, खेल का मैदान, पासा और चिप्स, नैदानिक ​​सामग्री के साथ खेल के लिए।

बच्चों के भाषण के विकास के लिए शिक्षक के लिए खेल

भाषण के विकास की समस्या, रूसी भाषा की महारत आज बहुत प्रासंगिक है। हालांकि समस्या की चिंता है, सबसे पहले, स्कूल, इसकी जड़ें पूर्वस्कूली शिक्षा में वापस जाती हैं। यह यहां है, किंडरगार्टन में, बच्चों के साथ खेल में शिक्षक सही भाषण की नींव रख सकते हैं, एक बच्चे में रूसी भाषा के लिए एक जिम्मेदार रवैया।

2014 में, रूसी भाषा में औसत यूएसई स्कोर पिछले वर्ष की तुलना में 2.3% कम हो गया। और न्यूनतम सीमा को 36 से घटाकर 24 अंक कर दिया गया है। इस सबसे महत्वपूर्ण विषय में 100 अंक 0.3% स्नातकों द्वारा प्राप्त किए गए थे। और 36 - 20% से कम बच्चे पहली कक्षा में प्रवेश कर रहे हैं, यहाँ तक कि शहर के सबसे प्रतिष्ठित शिक्षण संस्थानों में भी, जो अपने विचारों को सुसंगत रूप से व्यक्त करना नहीं जानते हैं, खुद को मोनोसैलिक वाक्यों में व्यक्त करना पसंद करते हैं।

किंडरगार्टन और स्कूल में भाषण के विकास के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण इस समस्या को हल करने में मदद कर सकता है। किंडरगार्टन शिक्षक अपने कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में भाषण विकास खेलों का उपयोग कर सकते हैं। एक वयस्क की मदद से, बच्चा धीरे-धीरे शब्दों और वाक्यों में महारत हासिल करता है, रूसी भाषा की विभिन्न बारीकियों का उपयोग करते हुए, खूबसूरती से, तैनात और सही ढंग से बोलना सीखता है। बच्चे की शब्दावली समृद्ध होती है, उसके तर्क और कल्पना का विकास होता है।

"शब्दों को सही क्रम में लिखें"

भाषण के विकास के लिए शिक्षक के लिए खेल "शब्दों को समझें" बच्चों को बदल देता है छः वर्ष का(खेल किंडरगार्टन के वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में बेहतर होता है) वास्तविक स्काउट्स में।

बच्चों को चित्र के साथ कार्ड पर एन्क्रिप्टेड शिलालेख पढ़ने के लिए आमंत्रित किया जाता है। शब्द के प्रत्येक अक्षर को वर्णमाला में उसके क्रमांक के अनुरूप एक संख्या से बदल दिया जाता है। यदि वे स्वयं अनुमान नहीं लगा सकते हैं तो शिक्षक को बच्चों को इस कुंजी को समझने के लिए प्रेरित करने की आवश्यकता है। चित्र उन वस्तुओं या घटनाओं को खींचा जा सकता है जिनका वर्तमान में दुनिया भर की कक्षा में अध्ययन किया जा रहा है या पसंदीदा परियों की कहानियों के दृश्य।

एक अधिक जटिल विकल्प पूरे वाक्यों को हल कर रहा है - चित्रों के नीचे कैप्शन।

"मैजिक बैग"

शिक्षक एक "मैजिक बैग" बनाता है, इसमें बहुत सारी छोटी-छोटी चीजें डालते हैं जो बच्चे के लिए दिलचस्प होती हैं: किंडर सरप्राइज से खिलौने, चाबियां, स्टेशनरी से कुछ, छोटी कारें, जानवरों की मूर्तियाँ, बटन, धागे का एक कंकाल, कुछ स्मारिका आइटम - एक नेस्टेड गुड़िया, लकड़ी के चम्मच वगैरह। मुख्य बात यह है कि वस्तुएं कार्यक्षमता और सामग्री में विविध हैं और बच्चों से परिचित हैं।

फिर शिक्षक परी कथा शुरू करता है, बच्चों को इस परी कथा को जारी रखने के लिए आमंत्रित करता है, बैग से बारी-बारी से एक-एक वस्तु निकालता है और कथानक विकसित करता है।

पूरे खेल के दौरान, शिक्षक को बच्चों को कार्रवाई विकसित करने में मदद करने की आवश्यकता होती है, क्योंकि कभी-कभी जादू बैग से एक वस्तु निकालने वाले बच्चों की कहानी एक वाक्यांश तक सीमित होती है: "वे उससे मिले और चले गए।"

यह खेल वस्तुओं को एनिमेट करने के सिद्धांत का उपयोग करता है, आप बच्चों को इसके बारे में भी बता सकते हैं, पहले उनके साथ याद किया गया था जिसमें वे एक समान तकनीक से मिले थे।

"तुकबंदी और गैर तुकबंदी"

यह गेम बच्चों को तुकबंदी और गैर तुकबंदी वाले शब्दों को समझना सिखाता है और कविता लिखने की ओर ले जाता है।

शिक्षक बच्चों को कुछ छंदों को याद करने के लिए आमंत्रित करता है जिन्हें वे जानते हैं और यह निर्धारित करते हैं कि वे सामान्य भाषण से कैसे भिन्न हैं। फिर वे बताते हैं कि शब्दों में अंतिम तीन या चार अक्षरों के संयोग को तुक कहते हैं। बच्चों को ज्ञात कविताओं और गद्य कार्यों के अंश प्रदान करते हुए, वह उनसे यह निर्धारित करने के लिए कहते हैं कि कोई तुक है या नहीं।

दूसरा विकल्प - बच्चे अपने आस-पास कोई वस्तु ढूंढते हैं और उसके लिए तुकबंदी निर्धारित करते हैं।

इस खेल का एक और संस्करण - शिक्षक एक काव्य छंद की शुरुआत की पेशकश करता है, बच्चों को कविता की दूसरी पंक्ति को एक कविता के साथ समाप्त करने के लिए आमंत्रित करता है, और फिर पढ़ता है कि यह वास्तव में कैसा था। बच्चे सभी मिलकर अपनी रचनात्मकता का मूल्यांकन करते हैं।

खेल के इस भाग के लिए, बच्चों को ज्ञात कविताएँ लेना सबसे अच्छा है। तुम खेल सकते हो पांच साल की उम्र से शुरू.

खेल का चौथा संस्करण: शिक्षक बच्चों को तुकबंदी वाले शब्द देता है और उनसे यह निर्धारित करने के लिए कहता है कि यहाँ कोई तुक है या नहीं। खेल को और अधिक रोचक और प्रभावी बनाने के लिए, एक वयस्क बच्चों को गलत वाक्यांश देता है जहां कोई तुक नहीं है, अगर उन्हें यह निर्धारित करना मुश्किल लगता है, तो उनकी मदद करता है।

खेल "तुकबंदी और गैर तुकबंदी" बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करता है, उन्हें क्रियाओं के साथ संज्ञाओं का समन्वय करना सिखाता है, और ध्वन्यात्मक सुनवाई विकसित करता है। खेल के दौरान, बच्चे शब्द को महसूस करना सीखते हैं और सरल कविताएँ बनाते हैं।

"एक और कई"

तुम खेल सकते हो तीन साल से शुरू. भाषण और ध्यान के विकास के लिए इस खेल के लिए, छोटी वस्तुओं के सेट की आवश्यकता होती है:

• बटन,
• कलम,
• पेंसिलें,
• क्रिसमस अटूट खिलौने,
• जानवरों के सेट (यह विभिन्न सामग्रियों से संभव है, लेकिन एक ही जानवर का चित्रण: खरगोश, बिल्ली, कुत्ते, घोड़े, भेड़; खिलौने 5-12 सेमी आकार में पीवीसी से बने होते हैं - प्लास्टिसोल, एक नरम, रबर जैसी सामग्री का उत्पादन किया जाता है) स्प्रिंग टॉय फैक्ट्री, इस उद्देश्य के लिए उपयुक्त हैं। ")।

खिलाड़ी का कार्य यह बताना है कि उसके सामने कितनी वस्तुएँ - एक या कई - हैं।

दूसरा विकल्प। शिक्षक बच्चे को एक छोड़ने या बहुत सारी चीज़ें डालने के लिए कहता है।

खेल जारी रखने के लिए बहुत सारे विकल्प हो सकते हैं। प्रत्येक विकल्प एक नए विषय के अध्ययन की प्रक्रिया में विकसित होता है:

• संख्याएँ - गिनें कि आपके सामने कितनी वस्तुएँ हैं;
• जानवर: सभी जानवरों में से केवल बिल्लियाँ, केवल कुत्ते चुनें;
• आकार, आकार: सभी सबसे बड़े जानवरों को एक साथ इकट्ठा करें; और अब - सबसे छोटा; निर्धारित करें कि कौन सा जानवर आकार में सबसे छोटा और सबसे बड़ा है;
• क्रिया: नाम कौन से जानवर क्या कर सकते हैं (बिल्ली म्याऊ करती है, खरोंचती है; कुत्ता भौंकता है, गार्ड करता है, और इसी तरह);
• घरेलू और जंगली जानवर: घर में कौन से जानवर रहते हैं और जंगल में कौन से जानवर रहते हैं;
• रंग: एक ही रंग की वस्तुओं को खोजें;
• आकार: सभी गोल वस्तुओं का पता लगाएं; सभी वर्ग;
• लंबाई, चौड़ाई: सबसे लंबी, सबसे चौड़ी, सबसे छोटी, सबसे संकरी वस्तु का पता लगाएं; एक ऐसी वस्तु का निर्धारण करें जो लंबी, छोटी, चौड़ी, पहले से ही शिक्षक द्वारा दी गई हो, इत्यादि।

खेल बच्चे की शब्दावली विकसित करता है, बच्चों को यह सीखने में मदद करता है कि एकवचन और बहुवचन संज्ञाओं और क्रियाओं का उपयोग कैसे करें, छोटे वाक्य बनाएं, वस्तुओं की तुलना करें। विभिन्न परिवर्धन वाली वस्तुओं के इस सेट का उपयोग मैजिक बैग गेम के लिए भी किया जा सकता है।

"ऊपर और नीचे"

यह गेम आउटडोर गेम्स की कैटेगरी से है। यह एक साथ बच्चों में भाषण, और मोटर गतिविधि और आंदोलनों के समन्वय में पूर्वसर्गों का सही ढंग से उपयोग करने की क्षमता विकसित करता है। टहलने के दौरान साइट पर खेल सबसे अच्छा खेला जाता है।

खेलने के लिए, आपको जिमनास्टिक बेंच या जमीन पर छोटी पहाड़ियों, एक पहाड़ी या साइट पर उपलब्ध बरामदा की आवश्यकता होगी। यदि खेल हॉल में होता है - तो हुप्स और रस्सी कूदें।

बच्चे एक पंक्ति में खड़े होते हैं, शिक्षक किसी भी विषय के संबंध में एक निश्चित संबंध में रखने के लिए कार्य देता है, बच्चे प्रदर्शन करते हैं। शिक्षक बच्चों को निर्देश देता है: जल्दी मत करो, सब कुछ सावधानी से करो, और कार्यों को पूरा करने की सुरक्षा की निगरानी करें

कार्य उदाहरण:

• बेंच पर जाओ।
• बेंच के पीछे खड़े हो जाओ।
• बेंच के सामने खड़े हो जाओ।
• शीर्ष पर चढ़ना।
• एक पहाड़ी के पीछे छिप जाओ।
• गज़ेबो में छिपाएँ।
• रस्सी पर चढ़ो।
• रस्सी के पीछे जाओ।
• कूद रस्सी के सामने जाओ।
• हुप्स में जाओ।
• एक दूसरे के साथ जोड़े में जाओ।
• एक दूसरे के बगल में बस जाओ।
• एक दूसरे के सामने खड़े हो जाओ आदि।

अंतिम कार्य को पूरा करने के बाद, जो बच्चों में भ्रम और हँसी पैदा कर सकता है, शिक्षक वस्तुओं के स्थान की सापेक्षता के बारे में बात करता है: “यदि हम एक बेंच पर हैं, तो बेंच कहाँ है? यह सही है, हमारे अधीन!", और इसी तरह।

बच्चों की सोच विकसित करने के लिए शिक्षकों के लिए खेल

संज्ञानात्मक गतिविधि में, जो छात्र के लिए मुख्य में से एक है, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं द्वारा अग्रणी भूमिका निभाई जाती है: ध्यान, स्मृति, सोच, कल्पना। वे सभी आपस में जुड़े हुए हैं, और बाकी की तुलना में एक और महत्वपूर्ण को बाहर करना मुश्किल है। सोच के विकास के लिए गणित का अध्ययन करना विशेष रूप से उपयोगी है।

लोमोनोसोव ने यह भी कहा कि गणित को बाद में पढ़ाया जाना चाहिए, कि यह दिमाग को क्रम में रखता है। और सबसे बड़े मानवतावादी शिक्षकों में से एक, जोहान हेनरिक पेस्टलोज़ी, का मानना ​​​​था कि गिनती और गणना सिर में आदेश का आधार है।

"मैं खो नहीं जाऊंगा!"

यह खेल न केवल संख्याओं का परिचय देता है, बल्कि ध्यान, एकाग्रता भी सिखाता है, जो सीखने की प्रक्रिया में एक बच्चे के लिए बहुत आवश्यक है।

उदाहरण के लिए: हम संख्या 3 और संख्याओं का उच्चारण नहीं करते हैं जहाँ संख्या 3 है, अर्थात 3 और 13। जिन संख्याओं में संख्या 1 है, और ये 1, 10, 11, 12, 13 हैं, 14, 15, 16, 17, 18, 19. इत्यादि।

"गणितीय दौड़"

एक खेल बालवाड़ी के प्रारंभिक समूह के लिए. यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे पहले से ही दस के भीतर जोड़ और घटाव की प्रारंभिक गणितीय संक्रियाओं को करना जानते हैं।

बच्चों को 10 लोगों की टीमों में बांटा गया है। प्रत्येक को 1 से 10 तक एक संख्या सौंपी जाती है। खिलाड़ियों का कार्य शिक्षक को ध्यान से सुनना है, जो कहता है कि कौन सी संख्या चलनी चाहिए, या एक साधारण उदाहरण पढ़ता है, जिसके परिणामस्वरूप एक संख्या होगी, जिसके साथ प्रतिभागी दौड़ेगा फिनिश लाइन।

विजेता वह टीम है जिसके सदस्य शिक्षक को अधिक ध्यान से सुनेंगे और रिले के प्रत्येक चरण को पूरा करने वाले पहले व्यक्ति होंगे।

"मैजिक लाइन"

खेल से न केवल रचनात्मक कल्पना विकसित होती है, बल्कि हाथ की गति भी विकसित होती है।

खेलने के लिए, बच्चों को जोड़े में विभाजित किया जाता है। प्रत्येक जोड़ी में, बच्चों में से एक महसूस-टिप पेन के साथ कागज के टुकड़े पर किसी प्रकार की घुमावदार रेखा खींचता है, दूसरे का कार्य रेखा को इस तरह से पूरा करना है कि किसी वस्तु, जानवर या घटना की कोई छवि हो प्राप्त होना। फिर जोड़े कार्य बदलते हैं। टास्क पूरा करने के बाद बच्चे बताते हैं कि उन्होंने क्या किया।

"लॉजिक ट्रेन"

तुम खेल सकते हो तीन साल से. खेल के लिए, "मैजिक बैग" और "वन एंड मैनी" गेम के आइटम का एक सेट इस्तेमाल किया जा सकता है। आइटम जोड़ा जा सकता है:

• आकार में समान: गोल, चौकोर;
• उद्देश्य से: गुड़िया के कपड़े, गुड़िया के बर्तन, खिलौना सब्जियां, फल और इतने पर।

शिक्षक बच्चों को उपलब्ध वस्तुओं में से कई वस्तुओं को चुनने के लिए आमंत्रित करता है, उनकी एक श्रृंखला तैयार करता है और समझाता है कि उन्होंने ऐसा क्रम क्यों चुना।

उदाहरण के लिए, बच्चों ने एक गेंद, एक गेंद, एक कीनू और एक सेब को चुना, क्योंकि वे सभी गोल हैं, या एक बिल्ली, एक गेंद, एक भेड़, मोज़े और एक टेडी बियर, क्योंकि बिल्ली और भालू ऊन से ढके होते हैं, मोज़े और गेंद ऊनी धागे हैं जो भेड़ के ऊन से काते जाते हैं। .

अगर खिलाड़ी छह या सात साल, तो बच्चों की दो टीमें भी "लॉजिक ट्रेन" में भाग ले सकती हैं। इस मामले में, तार्किक सोच के अलावा, खेल बातचीत करने, एक साथ कार्य करने, एक-दूसरे को सुनने और नेतृत्व गुणों को भी विकसित करेगा: किसी की बात को सही ढंग से तैयार करने और व्यक्त करने की क्षमता, कार्य को पूरा करने के लिए एक टीम को व्यवस्थित करना .

शिक्षकों के लिए नाट्य खेल

शिक्षकों के लिए नाट्य खेल नाट्य गतिविधि की प्रक्रिया में बच्चे के व्यक्तित्व को विकसित करने के सबसे प्रभावी साधनों में से एक है। कलात्मकता, रचनात्मक कल्पना, आंदोलनों का समन्वय, संचार कौशल, सही भाषण, सहानुभूति - इन सभी गुणों को बच्चों में रंगमंच के साधनों का उपयोग करके विकसित किया जा सकता है।

"चलो एक परी कथा खेलते हैं!"

सभी बच्चों को परियों की कहानियां पसंद होती हैं। एक परी कथा खेलना - विकास के लिए इससे बेहतर क्या हो सकता है! बच्चे पहले (यह खेल बेहतर अनुकूल है तैयारी समूह के लिए) कहानी में प्रतिभागियों - नायकों की पेशकश करें। फिर शिक्षक और बच्चे मिलकर एक परी कथा की रचना करते हैं।

बच्चों को सही ढंग से कथानक का निर्माण करने में सक्षम होने के लिए, शिक्षक उन्हें प्रॉप के अनुसार एक परी कथा की रचना के लिए एल्गोरिथ्म से परिचित कराता है। एक हल्का और थोड़ा संशोधित एल्गोरिथम, जिसमें केवल 7 बिंदु हैं, छह-सात साल के बच्चों द्वारा आसानी से कार्रवाई की जा सकती है।

एक परी कथा लिखने के लिए एल्गोरिदम

1. किसी को उसके लिए एक महत्वपूर्ण कार्यक्रम में आमंत्रित नहीं किया गया था। बच्चे एक नायक के साथ आते हैं और जहां उसे आमंत्रित नहीं किया गया था: यात्रा करने के लिए, एक गेंद पर, छुट्टी पर, सिनेमा में, अपनी दादी के लिए, सैर पर, भ्रमण पर, यात्रा पर, टहलने के लिए चिड़ियाघर, संग्रहालय, और इतने पर।

2. वह बुरा था या बन गया।

3. कुछ चुरा लिया और भाग गया। इन दो बिंदुओं में व्यवहार के नैतिक और नैतिक आधार पर भरोसा करना आवश्यक है।

4. गुडीज उसका पीछा करने के लिए दौड़ पड़ते हैं। हम बच्चों के अनुभव, पहले पढ़ी गई साहित्यिक कृतियों, देखे गए कार्टून और परियों की कहानी वाली फिल्मों पर आधारित हैं।

5. एक खलनायक खोजें।

6. सकारात्मक चरित्र नकारात्मक चरित्र को समझाते हैं कि वह किस बारे में गलत था। वह महसूस करता है कि क्या हुआ और खुद को सुधारता है।

7. नैतिकता के साथ अंतिम।

बच्चों के साथ रचित एक परी कथा का मंचन एक परी कथा प्रदर्शन के रूप में किया जा सकता है, तात्कालिक साधनों से नाटकीय वेशभूषा बनाने के बाद, या आप इसे कठपुतली शो के रूप में खेल सकते हैं। तो एक परी कथा का एक साधारण खेल एक महान नाट्य गतिविधि की शुरुआत में बदल सकता है।

"पहले क्या, आगे क्या?"

बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है। प्रत्येक टीम को एक घटना के साथ आने या याद करने के लिए आमंत्रित किया जाता है और यह दिखाता है कि यह कैसे शुरू हुआ, घटना की परिणति क्या थी (अर्थात, वास्तव में क्या हुआ) और घटना कैसे समाप्त हुई। उसके बाद, प्रत्येक टीम घटना के विकास के अन्य सभी तीन चरणों को दिखाती है, लेकिन एक भ्रमित क्रम में। दूसरी टीम को यह अनुमान लगाना चाहिए कि यह सब कैसे शुरू हुआ (अर्थात घटना का कारण क्या था), वास्तव में क्या हुआ और यह सब कैसे समाप्त हुआ।

यह खेल बच्चों की कारण सोच, कलात्मकता, रचनात्मकता और जानकारी को सही ढंग से व्यक्त करने, समझने और समझने की क्षमता विकसित करता है।

"म्यांऊ म्यांऊ!"

यह एक बहुत ही मजेदार और गतिशील खेल है जो अभिनय कौशल, ध्यान और रचनात्मक कल्पना विकसित करता है।

खेलने के लिए, आपको खिलौने वाले जानवरों का एक सेट चाहिए - नरम भरवां, प्लास्टिक या पीवीसी - प्लास्टिसोल। शिक्षक कुछ जानवर दिखाता है, और खिलाड़ियों को इसे ध्वनि या आंदोलनों के साथ चित्रित करना चाहिए। जो पहले है उसे एक अंक मिलता है। जो सबसे अधिक अंक प्राप्त करता है वह जीतता है।

छह से सात साल की उम्र के लिएआप प्रस्तावित और उनके साथ किए गए कार्यों को दिखाते हुए खेल के अधिक जटिल संस्करण की पेशकश कर सकते हैं।

"एक पूरे वर्ष"

शिक्षक वर्ष के किसी भी समय नाम देता है, और खिलाड़ियों का कार्य इस मौसम से जुड़ी क्रियाओं को दिखाना है।

उदाहरण के लिए,

• वसंत - हर कोई पोखर के माध्यम से थप्पड़ मारता है, नावों को धारा में लॉन्च करता है।
• गर्मी - हर कोई तैरता है, फुटबॉल खेलता है।
• पतझड़ - वे आलू खोदते हैं, मशरूम उठाते हैं।
• सर्दी - स्कीइंग और स्केटिंग।

कार्य पूरा करने के बाद, बच्चे इस बारे में बात करते हैं कि उन्होंने क्या किया और चर्चा की कि वर्ष के इस समय में और क्या किया जा सकता है।

खेल का कठिन संस्करण - न केवल यह दिखाने के लिए कि लोग क्या करते हैं, बल्कि जीवित और निर्जीव प्रकृति।

"शिष्टाचार सबक"

खेल "शिष्टाचार का पाठ" बच्चों को थिएटर में, दूर, परिवहन में, यार्ड में, स्टेडियम में और घर पर सांस्कृतिक व्यवहार के नियमों से परिचित कराता है। शिक्षक बच्चों को उपयुक्त नामों के साथ छोटे नाट्य रेखाचित्रों के प्रदर्शन के लिए आवश्यक भूमिकाएँ वितरित करता है। बच्चे, शिक्षक के साथ, दृश्य - मंच और थिएटर हॉल, बस इंटीरियर, घर, यार्ड, स्टेडियम से लैस करते हैं, और फिर आचरण के नियमों के बारे में छोटे-छोटे दृश्य खेलते हैं। खेल प्रतिभागी और दर्शक हो सकते हैं। अगली स्किट के बाद, बच्चे चर्चा करते हैं कि क्या दिखाया गया था और सभी मिलकर यह निर्धारित करते हैं कि किसी स्थिति में सही तरीके से कैसे व्यवहार किया जाए।

इस खेल का दूसरा संस्करण - संचार करते समय व्यवहार के भाषण नियमों का अध्ययन: अभिवादन, अनुरोध, माफी, आभार, रिश्तेदारों और दोस्तों के साथ फोन पर बात करना और अजनबियों के साथ। शिष्टाचार के नियमों का पालन करते हुए बच्चे विभिन्न भूमिकाएँ निभाते हैं और एक चंचल तरीके से संवाद करते हैं।

खेल का तीसरा संस्करण - मेज पर आचरण के नियमों को सीखना।

"भावनाओं की दुनिया"

शिक्षक बच्चों को विभिन्न भावनाओं वाले लोगों के चित्र दिखाता है। बच्चों को उस दूसरी भावना को चित्रित करना चाहिए। खेल के बाद, एक चर्चा अनिवार्य है: किन भावनाओं को चित्रित करना आसान और अधिक सुखद था, कौन सी भावनाएं उनके करीब हैं, क्या किसी की भावनाओं को प्रतिबिंबित करना हमेशा संभव है, क्या भावनाओं को छिपाना संभव है और किन मामलों में।

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में गेमिंग तकनीकों के उपयोग से न केवल बच्चे के संज्ञानात्मक गुणों का विकास होता है। एक व्यक्ति के लिए सबसे महत्वपूर्ण गुण - जिम्मेदारी, धीरज, एक टीम में काम करने की क्षमता, संचार स्थापित करना, जीत और हार दोनों का पर्याप्त रूप से इलाज करना - यह सब खेल के दौरान बनता है, प्रकट होता है और समेकित होता है और सामान्य रूप से बच्चे के लिए बहुत उपयोगी होता है। , गैर-गेमिंग जीवन।