Език означава, чрез които изреченията са свързани. Подготовка за изпита

Изреченията в текста са свързани по значение и граматически.
Съответно могат да се разграничат лексикални и граматически средства за комуникация.
Лексикални средства за комуникация
1. Лексикално повторение
Например: Наведени гроздове от офика земя. Земятасякаш и тя посягаше към дървото.
2. Основни думи
Например: БлагодарностТова е начин да покажете на другите отношението си. да можеш да благодариш- Бъдете умни и разбиращи.
3. Синоними.
Например: Цялото поле, което се отвори пред очите ни, беше осеяно с маргаритки. цветяразширено до хоризонта.
4. Антоними.
Например: злобаправи човек нещастен. НО доброта и добротаНапротив, улесняват живота.
5. Описателни фрази.
Например: лъвне обича да го прекъсват. страшен кралживотните не са свикнали с суетенето.
Граматични средства за комуникация
1. Лични местоимения.
Например: вторник Сергейдойде отново. ТойИсках отново да видя Олга, да видя очите и кестенява коса.
2. Указателни местоимения (така, онова, това)
Например: Можете да закупите самолетен билет онлайн. Такаваметодът е много удобен: спестява ви време и ви позволява спокойно да вземете решение.
3. Проименни наречия (там, така, тогава и т.н.)
Например: Обичам и в същото време мразя старите изоставени села. ТамИмам странно и противоречиво чувство.
4. Синдикати(предимно писане)
Например: Майкъл си тръгна. НоАня, макар и разстроена, остана.
5. Частици
Например: На сутринта си купи пръстен и огромен букет. Наистина литози ден дойде ли?
6. Уводни думи и конструкции (може би на първо мястои т.н.)
Например: Всички билети бяха разпродадени. Може би, и това е за най-доброто.
7. Единството на времевите форми на глаголите
Например: миришешепрясна трева. затопленаслънчеви лъчи.
8. Непълни изречения и многоточия,препращане към предишни текстови елементи
Например: За утре сме планирали разходка в парка. Вдругиден - посещение на детската изложба.
9. Синтактичен паралелизъм
Например: Тези хора не са купували хранителни стоки в магазините. Тези хора не носеха обичайните си дрехи.

С понятието "текст" всеки от нас се сблъсква редовно. Въпреки това, не всеки може да даде ясна дефиниция на тази привидно проста концепция.
В уроците по руски език неведнъж сме чували, че текстът е няколко изречения, свързани със семантична и граматична връзка.

В тази статия ще намерим отговора на въпроса „Какви са видовете в текста?“. Нека да опресним теоретичните знания и да разгледаме илюстративни примери.

Какви са изреченията в текста?

Нека се обърнем към граматическите правила на руския език. В съвременната наука има следните видове свързване на изречения в текста: верижно, успоредно.

Най-често срещаният начин за свързване на фрази е първият. Верижната (другите й имена: последователна, линейна) връзка се използва широко в текстове от всякакъв вид реч. Това се обяснява с факта, че линейният тип не противоречи на обичайния начин на мислене на човек. С помощта на верижна връзка говорещият има възможност да се изразява последователно, като постепенно развива мисълта си.

Характеристики на връзката тип верига

За верижния тип връзка са характерни:

замяна на прилагателни, съществителни, числителни, използвани в първото изречение, с местоимения в следващото;
използване на синонимни думи и фрази;
лексикални и синтактични повторения;
местоименни наречия;
съюзи и сродни думи.

За да се определят лесно видовете връзка на изреченията в текста, е необходимо да се анализират няколко примера:

Веднъж се разболях сериозно. Треската ме мъчеше няколко дни. Напълно изтощен от болестта, извиках лекаря. Пристигна вечерта, прегледа ме и назначи лечение.
В едно далечно, далечно царство живееше красива принцеса. Косата й беше златиста като слънцето. И лицето е бяло като прясно мляко. Момичето беше по-красиво от първото пролетно цвете.

И двата текста са ярък пример за линейна връзка. Всяко изречение е свързано със следващото с помощта на синоними, местоимения, лексикални повторения.

Паралелна комуникация

Както знаем, има два често срещани начина за свързване на изречения в текст. Да преминем към втория.

При паралелни (централизирани) те не зависят един от друг. Всяка фраза се счита за независима по своето съдържание. Но може да бъде и част от изброяване, сравнение или противопоставяне.

Паралелната връзка се използва най-често в описателни и разказвателни текстове. Това се дължи на факта, че централизираният тип е идеален за еднократна история за няколко явления, предмети, събития.

За предложения, използващи паралелен тип връзка, типични са следните:

една и съща конструкция на конструкцията (същият словоред);
използването на глаголи от една и съща форма във всяка фраза.

Нека разгледаме няколко примера за изречения с паралелен тип връзка. Тази практика ще ви помогне да се справите със задачи от категорията: „Определете видовете връзки на изреченията в текста“.

Беше прекрасен летен ден. Слънцето огряваше прашния път с топли лъчи. Ярки отблясъци весело пробягаха през зелената зеленина. Някъде в далечината тихо пееха птици.
Варвара се возила на работа в стар автобус. Времето беше мрачно. Вече няколко часа вали без прекъсване. И момичето вече започна да чувства, че това никога няма да свърши. Но изведнъж облаците се разделиха и се появи скромен слънчев лъч.

Представените примери се отнасят до два и разказ. Офертите и в двете са независими. Те не са пряко продължение един на друг.

Фразите са сходни по конструктивния си модел: първо идва субектът, след това сказуемото. В допълнение към характерната паралелна структура, във всеки пример са използвани глаголи в единствено или множествено число на минало време.

Има ли други видове връзки на изречения в текста?

В някои интернет източници се разграничава трети вид комбинация от независими фрази в текста - прикачване. При този тип връзка част от твърдението става самостоятелна, конкретизираща и допълвайки основната информация.

Този тип може да бъде разпознат чрез използването на неговите характерни координиращи и свързващи съюзи: дори, главно, освен това, преди всичко, по-специално, например, преди всичко.

Нека разгледаме няколко предложения:

Всички предмети в стаята, особено дрехите и книгите, бяха небрежно разпръснати.
Всички в къщата бяха изключително смутени, особено чичо ми.

На примера на тези фрази може да се види, че частта от изявлението, отговорна за детайлизирането на основната идея, става изолирана, независима. То обаче не се превръща в самостоятелно предложение.

От трудовете на известни руски лингвисти L.V. Shcherba, V.V. Vinogradov може да се научи, че допълнението работи само в рамките на фраза и не се отнася за видовете връзка между изреченията в текста.

Комбинация от видове комуникация

Трябва да се помни, че паралелни и верижни видове връзки могат да се появят не само едно по едно. Доста често се срещат обемни текстове с различни видове комуникация.

В зависимост от това какво иска да каже авторът, той използва определен тип изречена връзка в текста. Например, за да опише природата, той ще избере паралелен начин. И за разказ как е минал денят - верига.

Средства за комуникация. На какво приличат?

Научихме какви видове изречения за връзка съществуват в текста. Идентифицираха техните характерни черти и се научиха да разпознават. Сега да преминем към втората част от нашия план.

Те са разделени на три големи групи: лексикални, морфологични, синтактични. Ще се запознаем с всеки един от тях и ще разгледаме примери за по-добро усвояване на темата.

Лексикални средства за комуникация

Тази група на съвременния руски език включва:

Лексикални повторения на думи или фрази. Тази техника се използва доста често, тъй като придава на текста специална изразителност. Пример: „Едно момче взе книга от библиотеката за домашно четене. Книгата беше много интересна."
в съседни изречения. Например: „Пролетният ден беше толкова красив! Нищо чудно, че пролетта се нарича най-красивото време на годината.
Синоними. Често се среща в художествени и публицистични текстове. Направете речта по-изразителна, цветна. Например: „Романът му беше добре приет от критиците. Лоялните читатели също оцениха работата.
Антоними (включително контекстуални). Ето един пример: „Той имаше много приятели. Враговете са с порядък по-малки.
Описателни завои, заменящи една от думите на предишното изречение: „Той погледна към небето. Синият купол порази младежа със своята необятност.

Морфологични средства за комуникация

Помислете какви морфологични средства за свързване на изречения в текста можем да срещнем:

Лични местоимения от трето лице: „Чаках най-добрия си приятел от час. Тя закъсня, както винаги.
Указателни местоимения. Например: „Много харесвам червената рокля. Изглежда, че в такова облекло е невъзможно да останете незабелязани.
Местоимения. Да дадем пример: „Александър просто трябваше да се преструва, че е в страхотно настроение. Така се е държал“.
Частици, съюзи. Помислете за пример: „Всички наистина харесаха супата на мама. Само брат ми, както винаги, отказа да яде първото ястие.
Съответствие с единството на формата и времето на глаголите. Например: „Решихме да направим романтична вечеря. Приготви вкусен десерт. Подредиха масата. Те запалиха свещите."
Сравнителни прилагателни и наречия: „Беше прекрасен ден. Изглеждаше, че не може да стане по-добре."
Наречия със значение на време, място. Пример: „Днес той изглеждаше прекрасно. Изобщо не като преди пет години."

Синтактични средства за комуникация

Групата от синтактични средства включва:

Уводни думи и конструкции. Например: „Първо, той беше твърде млад. Второ, твърде глупаво.
Непълни оферти. Например: „Времето днес беше ужасно. Заради проливния дъжд."
(използвайки същата конструкция за изграждане на съседни изречения). Пример: „Трябва да бъдеш мъдър. Трябва да си отговорен."
Парцелиране (разделяне на изречението на няколко части за по-голяма изразителност). Помислете за пример: „За да бъде успешен, човек трябва да стане отговорен, целеустремен. Трябва да променим подхода си."
Комбинация от преден и обратен ред на думите: „Ще чакам да се върнеш. Ще се върнеш и ще живеем щастливо.”
Използване на изречения в скоби, започващи с "нека преминем към следващата част", "това вече беше обсъдено по-горе", "както беше отбелязано по-рано".

Научихме какви са средствата и видовете комуникация между изреченията на текста. И те затвърдиха теоретичните знания чрез разглеждане на примери.

Сега, след като се натъкнете на задачата „Определете какво се намира в и средствата за комуникация“, можете лесно да се справите с нея.

Изреченията в текста са взаимосвързани както по смисъл, така и по граматика. Граматическата връзка означава, че формите на думите зависят от други думи в съседното изречение, които са съгласувани една с друга.
Лексикални средства за комуникация:
1) Лексическо повторение - повторение на една и съща дума
Около града на ниските хълмове са гори, могъщи, недокоснати. В горите имаше големи ливади и глухи езера с огромни стари борове по бреговете.

2) еднокоренни думи
Разбира се, такъв майстор знаеше собствената си стойност, усещаше разликата между себе си и не толкова талантлив човек, но знаеше отлично и друга разлика – разликата между себе си и по-надарения човек. Уважението към по-способните и опитни е първият признак на талант. (В.Белов)

3) Синоними. Видяхме лос в гората. Сухати вървеше по ръба на гората и не се страхуваше от никого.

4) Антоними Природата има много приятели. Тя има по-малко врагове.

5) Описателни фрази
Построиха магистрала. Шумна, бърза река на живота свързваше региона със столицата. (Ф. Абрамов)

Граматични средства за комуникация:
1) лични местоимения
1. И сега слушам гласа на древен поток. Той гука като див гълъб.2. Призивът за опазване на горите трябва да бъде отправен предимно към младежта. Тя е да живее и управлява на тази земя, тя да я украсява. (Л.Леонов).3. Неочаквано се завърнал в родното си село. Пристигането му зарадва и уплаши майка му (А. Чехов)

2) демонстративни местоимения (такива, че, това)
1. Тъмно небе с ярки, бодливи звезди се носеше над селото. Такива звезди се появяват само през есента. (В. Астафиев). 2. Дърдец изпищя с далечно, сладко потрепване. Тези дърдушки и залези са незабравими; чистото зрение ги запази завинаги. (Б.Зайцев) - във втория текст средство за комуникация - лексикално повторение и демонстративно местоимение "тези".
3) местоименни наречия (там, така, тогава и т.н.)
Той [Николай Ростов] знаеше, че тази история допринесе за прославянето на нашите оръжия и затова беше необходимо да се преструваш, че не се съмняваш в това. Така и направи (Л. Н. Толстой "Война и мир").

4) съюзи (главно съставящи)
Беше май 1945 г. Гръмна пролет. Хората и земята се зарадваха. Москва поздрави героите. И радостта се издигна в небето със светлини. (А. Алексеев). Със същия акцент и смях офицерите набързо започнаха да се събират; отново поставете самовара върху мръсната вода. Но Ростов, без да чака чай, отиде в ескадрилата ”(Л. Н. Толстой)

5) частици

6) уводни думи и конструкции (с една дума, така, първо и т.н.)
Младите хора говореха за всичко руско с презрение или безразличие и на шега предсказваха съдбата на Рейнската конфедерация за Русия. С една дума обществото беше доста отвратително. (А. Пушкин).

7) единството на видовете времеви форми на глаголите - използването на едни и същи форми на граматическо време, които показват едновременността или последователността на ситуациите.
Имитацията на френския тон от времето на Луи XV беше на мода. Любовта към отечеството изглеждаше педантичност. Мъдреците от онова време хвалеха Наполеон с фанатично подчинение и се шегуваха за нашите неуспехи. (А. Пушкин) - всички глаголи се използват в минало време.

8) непълни изречения и многоточия, отнасящи се до предишни елементи от текста:
Горкин нарязва хляба, раздава филийки. Поставя и мен: огромен, покриваш цялото си лице (И. Шмелев)

9) синтактичен паралелизъм - една и съща конструкция на няколко съседни изречения. Да знаеш как да говориш е изкуство. Слушането е култура. (Д. Лихачов)

Семантичната и граматическата съгласуваност на части от текста се постига с помощта на различни средства за комуникация. Разграничават се лексикалните, морфологичните и синтактичните средства за комуникация на изреченията в текста.

Лексикалните средства за комуникация включват:

1	Думи от една тематична група	Зимата в тези краища е сурова и дълга. Студовете достигат 60 градуса. Сняг лежи до юни. А през април има виелици.
2	Лексикални повторения (повторения на думи и фрази), включително повторения на ключови думи, използване на сродни думи	Дълго обсъждахме книгата, която прочетохме. Тази книга беше точно това, което очаквахме. И очакванията ни не бяха напразни.
3	Синоними и синонимични замествания (включително контекстуални синоними, синонимни и описателни фрази и общи обозначения)	Работата на А. С. Пушкин беше от особено значение за развитието на руския литературен език. Великият руски поет успява в своите произведения да съчетае органично високи старославянизми, чужди заемки и елементи на оживена разговорна реч.
4	Антоними (включително контекстуални)	Врагът се съгласява. Един приятел се кара.
5	Думи и фрази със значението на логически връзки на изречения и обобщаване на думи като това, следователно, от това следва да се обобщи, в заключение и т.н.	Морската вода съдържа много сол. Ето защо не е подходящ за готвене.

Морфологичните средства за комуникация включват:

1	Съюзи, сродни думи и частици в началото на изреченията	Отвън през прозореца дъждът гърми. Но къщата е топла и уютна.
2	Използването на лични (в 3-та буква), указателни и някои други местоимения вместо думи от предишни изречения	Езикът не се предава на човек по наследство. Развива се само в процеса на общуване.
3	Използването на наречия за време и място, които по значение могат да се отнасят до няколко независими изречения наведнъж	Отляво имаше планини. Реката блестеше в тясна ивица. Малките горички бяха зелени. Навсякъде тук беше тихо и спокойно.
4	Единството на времевите форми на глаголи-сказуеми	Нощта дойде неочаквано. Стана тъмно. Звездите светнаха на небето.
5	Използване на степени на сравнение на прилагателни и наречия	Мястото беше страхотно. Не можеше да бъде по-добре. Бяхме над облаците. Отгоре нямаше нищо.

Синтактичните средства за комуникация на изреченията включват:

1	Синтактичен паралелизъм, приемащ същия словоред и същия морфологичен дизайн на членовете на съседни изречения	Младостта е време на надежда. Зрелостта е времето за постижения.
2	Парцелиране (разделяне) на конструкции, премахване на която и да е част от изречението и нейното проектиране (след точката) под формата на независимо непълно изречение	Да обичаш Родината означава да живееш един живот с нея. Радвайте се, когато тя има празник. Страдай, когато Родината е тежка.
3	Използване на непълни изречения	Знаете ли за какво се карахме? - За литературата, музиката, живописта.
4	Използване на уводни думи и изречения, призиви, риторични въпроси	Първо, трябва да решите кое е най-важното в момента. И второ, трябва да предприемете действия. Възможно ли е да забравиш земята, където си израснал?
5	Използване на директен и обратен словоред	ще дойда вечерта. Най-накрая ще дойда да те видя.

В допълнение към отбелязаните, текстът може да използва и семантичните и асоциативните връзки на частите: Вечерта дойде, слънцето вече залязваше, но задушаването не намаля. Ефрем беше изтощен и почти не слушаше Кузма. (А.П. Чехов)

Внимание! 1. Посочените средства за комуникация не са задължителни за всички текстове. Използването им зависи от съдържанието на темата на текста, особеностите на стила на автора, формата на повествование и др. 2. Връзката на изреченията в текста може да бъде не само контактна, но и далечна (т.е. изречения които са отдалечени един от друг също могат да бъдат свързани). 3. Връзката между отделни изречения в текста не трябва да се бърка с връзката между части на сложно изречение.

Семантичните и граматическите средства за свързване на изречения в текста са в основата на разграничаването на два основни типа (методи) на свързване на изречения в текста: верижно и успоредно. Верижната (последователна) връзка отразява последователното развитие на мисли, действия, събития. В текстове с такава връзка всяко ново изречение е свързано с думите и фразите от предишното изречение; Предложенията изглежда са преплетени. „Новото“ във всяко предходно изречение става „даденото“ за следващото изречение. Най-накрая видяхме морето. Беше огромно и много спокойно. Но това спокойствие беше измамно. Средствата за верижна комуникация обикновено са повторение, синонимни замествания, местоимения, съюзи, семантични съответствия и асоциации. При паралелна връзка изреченията не са свързани едно с друго, а се сравняват или противопоставят. Паралелното общуване се основава на паралелни, т.е. изречения, които са идентични или сходни по структура, в които обикновено се използват глаголи-сказуеми от едно и също време и форма. В много текстове с паралелна връзка първото изречение става „дано“ за всички следващи, които конкретизират, развиват идеята, изразена в първото изречение (докато „даденото“ във всички изречения с изключение на първото се оказва едно и също ). Горите лекуват земята. Те не са само гигантски лаборатории, доставящи кислород. Те абсорбират прах и отровни газове. С право ги наричат „белите дробове на земята“. Основните средства за паралелна комуникация са: синтактичен паралелизъм, уводни думи (на първо, второ, накрая), наречия за място и време (вдясно, отляво, там, първо и т.н.).

напр. 4 Прочетете текста. Какви средства за комуникация на изреченията (лексикални, морфологични и синтактични) са използвани в този текст?

Живея в малка къща на дюните. Цялото крайбрежие на Рига е покрито със сняг. Постоянно хвърчи от високи борове на дълги нишки и се разпада на прах. Лети от вятъра и от това, че катериците прескачат боровете. Когато е много тихо, се чува как белят шишарки. Къщата е в непосредствена близост до морето. За да видите морето, трябва да отидете зад портата и да минете малко по утъпканата в снега пътека покрай закованата с дъски вила. От лятото на прозорците на тази дача са оставени завеси. Движат се при слаб вятър. Вятърът сигурно прониква през незабележими пукнатини в празната къщурка, но отдалеч изглежда, че някой ги вдига и внимателно те наблюдава. Морето не е замръзнало. Снегът лежи до самия ръб на водата. По него има следи от зайци. Когато вълна се издигне в морето, не се чува шумът на прибоя, а хрущенето на леда и шумоленето на утаялия се сняг. Балтийско море е пусто и мрачно през зимата. (Ю. В. Бондарев)

напр. 5 Поставете изреченията в правилния ред. Запишете получените текстове. Наблегнете на онези езикови средства, които служат за свързване на изречения.

I. 1) Едва поглеждаш паметника, стоящ на площада, красив сред зимната белота, и не можеш да откъснеш поглед от тази самотна и горда фигура. 2) В Одеса, на булеварда, има паметник на Пушкин. 3) Поставен е така, че профилът на поета да се вижда на фона на двойно светещо синьо: морето и небето. II. 1) Есента, светла и тиха, дойде при нас толкова мирно и спокойно, че изглеждаше, че няма да има край на ясни дни. 2) В тази прозрачна синева се виждаше най-отдалечената могила в степта, на открита и просторна равнина от жълти стърнища. 3) Тя направи небето чисто и кротко, даде бледо синьо и дълбоко. III. 1) Слънцето изгрява по-високо - цветът му се променя, използват се по-деликатни пастелни цветове. 2) Фактът, че е най-чистият, най-прозрачният, почти дестилиран, е добре известен. 3) Неговите нюанси са безброй. 4) Той духна по-силно - сивокосите гребени очертаха това синьо с пенливи ивици. 5) Не знаех: тази вода в километровата си дебелина е най-красивата. 6) В тиха лятна сутрин в сянката на брега водата е синьо-гъста и сочна. 7) Байкалска вода! 8) Подухна бриз - някой добави синьо към езерото.

напр. 6 Запишете. Вместо точки вмъкнете подходящи средства за свързване на изречения в текста, като изберете от справочния материал. Обосновете избора си.

Кирил не преподава дълго в Константинополския университет. (...) този философ, който е бил специалист по гръцки, еврейски, арабски, латински и славянски език, е изпратен в България с просветна мисия. (...) се оказа, че е невъзможно славяните да се образоват без книги на родния им език. (...) Кирил започва да съставя славянската азбука. (Според V.D. Янченко)

Справочник: скоро, тогава, тогава; обаче, но, а; следователно, следователно, следователно.

напр. 7 Определете начина, по който изреченията са свързани в текста (верижно или успоредно). Подчертайте средствата за комуникация на изреченията с един ред, напишете имената им, като използвате справочния материал.

1) Преди повече от половин век беше публикувано първото издание на световноизвестния речник на руския език от С. И. Ожегов. Вероятно няма такъв човек у нас, който никога през живота си да не се е обръщал към този водач. Освен това речникът се превърна в настолен наръчник за тези, които се интересуват и се нуждаят от руския език. Този прекрасен справочник, създаден от великия лексикограф на 20-ти век Сергей Иванович Ожегов, е надживял дълго своя създател и съставител. (Според V.D. Янченко)

Материал за справка: лично местоимение, демонстративно местоимение, повторение на думите, синоним, уводна дума.

2) Древна Финикия е родното място на първата азбучна буква. Тогава, в епохата на Античността, азбучно-звуковата писменост, изобретена от древните финикийци, е възприета от гърците. Смята се, че древните гърци са заимствали писмеността от финикийците, като донякъде променят и допълват азбуката си с нови букви. Освен това, ако във финикийската азбука имаше 22 букви, то в гръцката имаше 24. (Според В. Д. Янченко)

Справочник: думи от една тематична група, наречие за време, родствени имена, демонстративно местоимение, повторение на думите.

напр. 8 Определете начина, по който изреченията са свързани в текста (верижно или успоредно). Донеси доказателства.

1) Сред първите минерали, открити от човека, е златото. Много бързо се превръща в символ на властта: колкото повече този метал е бил в съкровищницата на лидер или владетел, толкова по-висок е техният авторитет. Златото не само заобикаляше монарсите в този свят, но и ги придружаваше в онзи свят. Достатъчно е да си припомним гробницата на Тутанкамон, в която са открити много красиви златни предмети. Но самият саркофаг, направен от един блок злато с тегло 110 кг, беше най-поразителен. 2) Наехме дача близо до града много години подред. Проста сива дървена къща под ръждясал железен покрив. Стълба от долния балкон се спуска директно в люляка. люлеещи се стълбове; старата пейка под грамадната върба едва се вижда - толкова гъсто наоколо. Във висока ограда - порта към пътя. Ако застанете с лице към Ока, вляво - лехи, зад тях - малини, касис и цариградско грозде, зад къщата - поле за крокет. (А. И. Цветаева)

Тематичното единство и смисловата пълнота на текста се създава с помощта на различни езикови нива.

Лексикални средства за свързване на изречения в текста:

1) лексикален повторете- това е повторението на дума или използването на еднокоренна дума за постигане на точността и съгласуваността на текста, ви позволява да поддържате единството на темата. В различни стилове и жанрове лексикалното повторение се използва по различни начини: например за научни и официални бизнес текстове повторението на дума е основното средство за съгласуваност. Повторението също се използва доста често в този тип текст като описание.

Например:

Живее в края на старото селоБобил . Беше наБобил собствена къща и куче.

2) синонимна замянае замяната на дума в едно изречение със синоним или синонимен израз в друго. Обикновено се използва там, където е необходима колоритност на речта, нейната образност: в журналистически стил, в стила на художествената литература

Например:

На снимката е Брестская крепост. По-скоро само неговата малка - централна - част. Психически е необходимо да продължите и затворите двуетажния тухлен пояс на казармата с пръстен. Разрушената църква-клуб стои в центъра на почти двукилометров пръстен крепости.

Художниците, изписани от Антиохия, изобразяваха, изобразяваха лов по стенитеАртемида . богиня хвърлят стрели и къса розова туниканебесна ловничка пърха на вятъра.

3) използване на антоними.

Например:

едно бешевисок , друг - нисък растеж .

4) общи думи, т.е. думи, свързани по отношение род – вид: род – като по-широко понятие, вид – като по-тясно.

Например:

В тази гора има много скъпи руснацидървета . Но преди всичко забелязвате багажниците на вашите близкибрези .

5) използване думи от една тематична група.

Например:

В живота на Русия има много Карамазови, но все пак не санасочват курса на кораба . моряци важно, но още по-важно закапитан и платноходка румпел и звезда към които е ориентиран идеалът.

Морфологични средства за комуникация на изречения в текста:

1) единството на видовете временни форми - използването на глаголи от един и същи вид и едно времеподчертава времевата точност на текста. И така, в описанието, като правило, се използват глаголи от несвършен вид, а в разказа - перфектен.

Например:

Тежко ранен Сергей Муравьов-Апостол, след като се събра с лешоядите,разходи прав. Тойпасва до фурната идокосва пред нея със сковани ръце.

Самолетсе спусна надолу толкова внезапно, че никой нямаше време да се втурне в пукнатините. И всичкопадна точно там на земята.

2)прономинална замяна,тези. замяната на съществително или друга част от речта с местоимение е широко разпространено средство за комуникация.

Например:

И годините продължаваха и продължаваха; бързо и нечувано, като снежни води, потече младосттаХелена , във външното бездействие, във вътрешната борба и тревогата. приятелкитя има не беше: от всички момичета, които посетиха къщата на Страхови,тя е не се съгласи с нито едно.

3)използване на съюзи, частици, уводни думи,действайки като средство за комуникация в рамките на изреченията, те могат да бъдат и средство за комуникация на целия текст.

Например встъпителни думи Така чеа други обикновено свързват последната част от текста с цялата предишна част.

Той каза, че след самопризнания в съда не може да направи това.След всичко молбата за помилване изисква признаване на вина.НО не признава вината си и не може да пише разкаяни думи.

4)наречия със значение на време и пространствопозволяват да се изяснят времевите и пространствените характеристики на текста.

Например:

Днес пръстенът е счупен на много места. До четиридесет и първата година беше солидна, с три порти.

Синтактични средства за свързване на изречения в текста:

1) синтактичен паралелизъм- няколко изречения имат една и съща структура по отношение на реда на членовете на изречението).

Например:

Трябва да си модерен. Трябва да сме безмилостни към миналото.

2) парцелиране- разпределението на член, често второстепенен, след период под формата на самостоятелно изречение.

Например:

В самия край на 80-те години в него беше забранено да се лови риба. Не за да спаси стадото си, да остави младите да работят... А защото уловената риба е станала опасна за хората.

3) съпоставяне на изречения- комбиниране на няколко изречения с една типична стойност в синтактично цяло чрез паралелна връзка.

Например:

Храст и подлес. Зловеща вечерна тишина. Тихи гъсталаци. Голямо ято свраки се издигаше на едно, на друго място.

4) предложения за скобиТип

Например:

Нека да преминем към следващата част от изявлението.

Това беше обсъдено по-горе.

Както вече беше отбелязано...и т.н.

5) думи и фрази, които не разкриват своята семантика в рамките на едно и също изречение(най-често в тази роля са обстоятелствата на мястото и времето).

Например:

Днес техническото оборудване на топографа, геодезиста, картографа се промени. Без да напускате сградата, като използвате въздушни снимки, можете да създадете карта на всеки регион на страната ни. Новите радиометрични инструменти позволяват постигането на висока точност при картографирането.

По този начин разгледахме средствата за комуникация на изреченията в текста. Разбира се, тези явления не изчерпват цялото разнообразие от средства за свързване на изречения в текста. Освен това текстовете често използват средства на различни нива по едно и също време:

Например:

Катедрата по история на руската култура има малка, но добраколекция прозорци. Създаден главно с усилията на псковските експедиции на служителите на Ермитажа,тази колекция ви позволява да проследите моделите на иконописта на Новгородските, Псковските, Московските училища и особено редките икони на "северните букви".(В този случай се използват лексикално повторение и демонстративно местоимение)