При рисуването с гваш те имат предимство. Значението на решаването на проблема със защитата на компютърните данни вече е признато в света на бизнеса.

Източник на мисията: Решение 5950. Единен държавен изпит 2017 г. Руски език. I.P. Цибулко. 36 опции.

Задача 15.Поставете препинателни знаци. Напишете две изречения, в които трябва да поставите ЕДНА запетая. Запишете номерата на тези изречения.

1) При рисуването с гваш плоските и кръглите четки имат предимство.

2) Извадих тежките списъци на романа и тетрадките с чернови от чекмеджето на бюрото и започнах да ги горя.

3) През нощта земята бързо се охлади и до зазоряване степта беше покрита с покритие от крехка скреж.

4) Сърцето изведнъж трепери и бие, след което безвъзвратно се удавя в спомени.

5) Можете да обичате извор или пътека, тихо езеро или гъста гора, синя нощ или светло утро.

Решение.

В тази задача трябва да поставите запетаи в сложно изречение или с еднородни изречения.

1. Определете броя на граматическите основи в тези изречения: просто изречение или сложно.

1) При рисуването с гваш плоските и кръглите четки имат предимство. прост.

2) Извадих тежките списъци на романа и тетрадките с чернови от чекмеджето на бюрото и започнах да ги горя. прост.

3) През нощта земята бързо се охлажда и до зазоряване степта беше покритадокосване на крехък скреж. Сложен.

4) Сърцето изведнъж трепери и бие, след което безвъзвратно се удавя в спомени. прост.

5) Можете да обичате извор или пътека, тихо езеро или гъста гора, синя нощ или светло утро. прост.

2. Нека дефинираме поставянето на запетаи в сложните изречения. Правило: на границата на части от сложно изречение се поставя запетая, ако простите изречения нямат общ второстепенен член.

3) През нощта земята бързо се охлажда (,) и до зазоряване степта беше покритадокосване на крехък скреж. Сложен, няма общ второстепенен член, необходима е запетая. ЕДНА запетая.

3. Нека дефинираме поставянето на запетаи в простите изречения. Правило: една запетая се поставя пред втория хомогенен член при липса на съюзи, пред единичен противоположен съюз или преди втората част на сложен съюз (и двете ... и т.н.).

1) При рисуването с гваш плоските и кръглите четки имат предимство. Хомогенните дефиниции са свързани чрез съюза "и" (плоски и кръгли), запетая не е необходима.

2) Извадих тежките списъци на романа и тетрадките с чернови от чекмеджето на бюрото и започнах да ги горя. Еднородните предикати са свързани чрез съюза "и" (извадени и започнати), хомогенните допълнения са свързани чрез съюза "и" (списъци на романа и тетрадката). Помежду си двойките са хетерогенни. Запетаята не е необходима.

4) Сърцето внезапно трепери и бие (,), след което безвъзвратно се удавя в спомени. Еднородните предикати се свързват по двойки с помощта на съюзи "това". (ще трепери и запушва, после ще потъне). ЕДНА запетая.

1) Просто изречение с еднородни членове, преди съюза И, запетая не е необходима.

2) Сложно изречение, пред съюза И запетая не е необходима.

3) Сложно изречение, преди съюза И е необходима запетая.

4) Просто изречение с еднородни членове, преди съюза И е необходима запетая.

A20. Кой вариант за отговор правилно посочва всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението?

Непосредствено зад реката (1), издигаща се нагоре (2), се виждат скалисти планини (3), очертани отдолу (4) от прекъсната линия от почерняващи ниски храсти.

1) 1,2 2)3,4 3) 1,2,3 4) 1,2,3,4

A21. ATКой вариант на отговор правилно посочва всички числа, на мястото на кои запетаи трябва да има в изреченията?

Споменът за това как В.Г. Белински, остана с F.M. Достоевски (1) очевидно (2) завинаги. Писателят (3) изключително (4) припомни с благодарност ентусиазираното признание на таланта му от известен критик.

1) 1,2 2) 1,3 3)3,4 4) 1,2,3,4

A22.Посочете офертата, в която искате да поставите единзапетая. (Без препинателни знаци.)

1) При рисуването с гваш плоските и кръглите четки имат предимство.

2) Извадих тежките списъци на романа и тетрадките с чернови от чекмеджето на бюрото и започнах да ги горя.

3) Сърцето изведнъж трепери и бие, след което безвъзвратно потъва

в спомените.

4) Можете да обичате извор или пътека, тихо езеро или гъста гора, синя нощ или светло утро.

A23. Как обяснявате използването на двоеточие в това изречение?

Речната вода има невероятно свойство: трудно е да се разграничат истинските брегове и гъсталаци от тяхното отражение във водата.

1) Обобщаващата дума е пред еднородни членове

предложения.

2) Втората част на несъюзното сложно изречение обяснява, разкрива съдържанието на казаното в първото

3) Първата част на несъюзното сложно изречение съдържа условието на казаното във втората част.

4) Втората част на несъюзното сложно изречение посочва причината за казаното в първата част.

A24.Кой вариант за отговор правилно посочва всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението?

Психологическият портрет на героя на литературно произведение (1) пример (2) за който е (3) описанието на Маша Миронова в A.S. „Капитанската дъщеря“ (4) на Пушкин има за цел да разкрие вътрешния свят на героя чрез външния му вид.

1) 1 2) 1,2 3) 1,4 4)2,3

A25. Кой вариант за отговор правилно посочва всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението?

В родителския дом всичко беше както преди (1) и (2) ако Володя сякаш е стеснил домашното пространство (3), то това е само защото (4) през годините на отсъствие той е узрял и пораснал много.

1) 1,2,3,4 2) 1,3 3) 1,3,4 4)2,3,4

A26.В кое изречение може да се замени подчиненото изречение на сложното изречение с отделна дефиниция, изразена чрез причастен оборот?

1) През 80-те години военните подготвяха за първите тестове лазерен пистолет, който можеше да сваля обекти в околоземна орбита.

2) И в 21 век не преставаме да се удивляваме на силата на човешкия ум, който прониква в най-дълбоките тайни на природата.

3) Ученик, който просто е запомнил параграф, може да се спъне по време на отговора си и да не запомни продължението.

4) Мъж, когото видях в Лондон, влезе в приемната на министъра и веднага отиде в офиса.

A27. Прочети текста.

Въпреки че социокултурната основа за възприемане на образа на Форд в СССР и САЩ е различна, и в двата случая това е забележим феномен на масовата култура. В Съветския съюз Форд капиталистът беше засенчен от Форд, индустриалния гений, организатор-практик, човек на действието. От Хенри Форд беше необходимо да се научат най-модерните методи на производство, за да се издигнат над капитализма, като ги съчетаят с „предимствата на социалистическата система“.

Кое от следните изречения предава правилно У домаинформация, съдържаща се в текста?

1) СССР и САЩ имаха различно отношение към Х. Форд: американците оценяваха „бизнес нюх“ на Форд, бизнесмена, съветските хора го смятаха за индустриален гений.

2) В Съветския съюз Х. Форд е възприеман като талантлив организатор, от когото човек може да научи най-модерните методи на производство, за да победи капитализма.

3) Социалистическата индустрия възприе напредналия опит на капиталистическото производство.

4) В Съветския съюз Г. Форд не печели пари, а помага за организирането на промишленото производство.

Прочетете текста и изпълнете задачи A29-A31; WT-AT 8; C1.

(1) Обичате ли литературата толкова, колкото и аз? (2) Тоест обичате ли да четете книги?

(H) Скъпа професия. (4) Но това е как да изглежда. (5) Има книги, които не съкращават живота с часове, прекарани в четенето им, а го удължават. (б) Сякаш е посещавал места, където никога не е бил, срещал е хора, с които никога не би се пресичал, те стават близки, често по-близки от приятели, по-истински от приятели, по-откровени от най-близките хора.

(7) Човек научава от книгите това, което вече е знаел за себе си, но не е знаел това, което знае.

(8) Има и други. (9) Времето, прекарано в тях, е зачеркнато от живота. (Y) Все едно седях три часа на безполезна среща. (P) След такива книги ставаш само по-тъп.

(12) Вечният проблем на избора. (13) Електронните версии на дебели списания правят живота малко по-лесен. (14) Можете спокойно да прелиствате, да погледнете отблизо, да подушите. (15) Но печатът вече е бърз, книгата излиза след две до три седмици. (16) А при „дебелите мъже” редакционният цикъл е шест месеца или дори повече. (17) Не е изненадващо, че много писатели предпочитат да не се свързват със списания, а незабавно да занесат ръкописа на издателя. (18) И така се оказва: влизаш в която и да е книжарница - очите ти се ококоряват. (19) Искам да купя всичко. (20) Колко гладен пред витрина с колбаси. (21) Но вече знаете, че не всичко е годно за консумация. (22) И кое е годно за консумация и кое е негодно за консумация? (23) На кориците не са релефни звездички. (24) А тези, които са изтласкани, са лъжи. (25) Плувахме, знаем, успяхме да го вкусим.

(26) Разрастването на комерсиалната литература стеснява кръга от потенциални читатели, от които в Русия не са останали толкова много. (27) Изглежда, какъв е проблемът? (28) Четете - и се оставете. (29) Всичко е по-добро от пиенето. (ТАК) Но не е толкова просто.

(31) Има книги, без които можеш да живееш спокойно. (32) Има телевизор, има вестници, има компютърни стрелци. (33) И има книги, без които е трудно да се живее. (34) И ако в младостта не е попаднала книга, която е орала душата, читателят е изгубен за литературата. (35) Той ще дъвче литературни пуканки с пълна увереност, че чете книга, без да знае, че тя просто изглежда като книга и няма нищо общо с животворната литература. (36) И има все повече такива читатели.

(37) Но наистина ли е толкова безнадеждно? (38) Наистина ли е възможно читател, който обича жива книга, да се утеши с една нетленна класика? (39) За щастие не. (40) Поразителен модел. (41) Жива книга някак по чудо си пробива път до читателя. (42) И диктата на пазара не й пречи твърде много.

(От INИванов)

A29.Кое твърдение не съответствасъдържанието на текста?

1) Една книга, прочетена навреме, може да промени живота, да плени с добра литература.

2) Въпреки изобилието от книги, съвременният читател е изправен пред проблема с избора.

3) Работата със словото винаги е изкуство, независимо от какъв жанр е то.

4) Добрите книги помагат на човек да опознае света около себе си и себе си.

A30.Какъв(и) тип(ове) реч(и) е представена визречения 31-36?

1) разказ и описание

2) разказ

3) Описание

4) разсъждения

A31.В кое изречение се използват антоними?

1) 5 2) 18 3) 21 4) 26

ЧАСТ 2

Когато изпълнявате задачите от тази част, запишете отговора си в лист за отговори № 1 вдясно от номера на задачата (B1-B8), като започнете от първата клетка. Напишете всяка буква или цифра в отделно поле в съответствие с образците, дадени във формуляра. Думи или цифри при прехвърлянеотделете със запетаи. Поставете всяка запетая в отделно поле. При писане на отговори не се използват интервали.

Отговорите на задачи B1-B3 запишете с думи.

В 1. Посочете начина, по който е образувана думата РЕГУЛЯРНОСТ (в изречение 40).

В 2. От изречения 38 - 42 изпишете всички частици.

В 3. От изречения 7-9 напишете подчинена фраза с връзката ВРЪЗКА.

Отговори на задачи B4-B8 напишете в цифри.

В 4. Сред изреченията 7-18 намерете сложно, което включва едночленно неопределено лично. Напишете номера на това сложно изречение.

В 5. Сред изречения 5-11 намерете изречение, което има неизолирана обща дефиниция. Напишете номера на тази оферта.

В 6. Сред изречения 18-28 намерете сложно изречение, което включва обяснителна клауза. Напишете номера на това сложно изречение.

В 7. Сред изреченията 37-42 намерете едно, което е свързано с предишното с помощта на съюз и лично местоимение. Напишете номера на тази оферта.

Прочетете фрагмент от рецензия въз основа на текста, който сте анализирали, докато изпълнявате задачи A29-A31, B1-B7.

Този фрагмент разглежда езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в рецензията, липсват. Попълнете празнините с числата, съответстващи на номера на термина от списъка. Ако не знаете кое число от списъка трябва да бъде на мястото на празнината, напишете числото 0.

Последователността от числа в реда, в който са записани от вас в текста на прегледа на мястото на пропуските, запишете в листа за отговори № 1 вдясно от задачата номер B8, като се започне от първата клетка .

използван в текста _____ („лъжи“). Трик като _____

(„можете да живеете в мир“ в изречение 31 - „без което

трудно е да се живее“ в изречение 33) и такъв троп като _____

Списък с термини:

1) метафора

2) диалектизъм

3) лексикално повторение

4) редове от еднородни членове

5) епитети

6) парцелиране

7) разговорна дума

8) въпросно-отговорна форма на представяне

9) опозиция

ЧАСТ 3

За да отговорите на задачата от тази част, използвайте листа за отговори № 2. Първо запишете номера на задача C1 и след това напишете есе.

C1.Напишете есе въз основа на прочетения текст. . Формулирайтеи коментирайте един от проблемите, поставени от автора (разказвача) на текста (избягвайте прецитирането).

Формулирайтепозиция на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или несъгласни с гледната точка на автора (разказвача) на прочетения текст. Обясни защо. Аргументирайте отговора си въз основа на знания, житейски или четящ опит (първите два аргумента се вземат предвид).

Обемът на есето е най-малко 150 думи.

Произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст), не се оценява.

Ако есето е перифразиране или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.

ЧАСТ 1

При изпълнение на задачите от тази част, в лист за отговори № 1, под номера на задачата, която изпълнявате (A1-A31), поставете знака "x" в клетката, чийто номер съответства на номера на избрания от вас отговор.

A1. В коя дума буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана правилно?

1) личен интерес

2) се промъкна

4) (добри) новини

A2. В кое изречение трябва да се използва HUMANITARIAN вместо думата HUMANITARIAN?

1) Най-ХУМАНИТЕ професии на земята са тези, от които зависи духовният живот и физическото здраве на човек.

2) ЧОВЕЧНО отношение към децата означава преди всичко разбиране на духовните усилия на детето, уважително отношение към тези търсения и ненатрапчива помощ.

3) Сътрудничеството в ЧОВЕШКАТА сфера непрекъснато се развива и укрепва между страните.

4) ЧОВЕЧНИ закони са възможни само в зряло общество.

A3. Посочете пример с грешка при образуването на словоформата

1) четиристотин реда

2) изплакване на дрехи

3) всички директори на гимназии

4) по-високо

A4. Посочете граматически правилното продължение на изречението.

Пробна USE 2015 на руски (отговори в края)

Отговорите на задачи 1-24 са дума, фраза или поредица от думи, числа. Запишете отговора в полето за отговор в текста на работата и след това го прехвърлете във ФОРМУЛЯР ЗА ОТГОВОР № 1 вдясно от номера на задачата, като се започне от първата клетка, без интервали, запетаи и други допълнителни знаци. Напишете всяка буква или цифра в отделно поле в съответствие с образците, дадени във формуляра.

Прочетете текста и изпълнете задачи 1-3.

Прочети текста.

Значението на решаването на проблема със защитата на компютърните данни вече е признато в света на бизнеса. Високопрофилните процеси, свързани с проникването на натрапници в корпоративните компютърни системи, привлякоха внимателното внимание не само на специалисти в областта на компютърната обработка на данни, но и на директорите на компании. (...) Ръководителите на компанията осъзнаха, че с пускането в експлоатация на всяка нова компютърна система, която има достъп до глобалната компютърна мрежа Интернет, те рискуват да отворят прозорец за различни нарушители, през който те могат свободно да проникнат в секретните материали на компанията и да причинят значителни материални щети .

1. Кое от следните изречения предава правилно основната информация, съдържаща се в текста?

1) Значението на решаването на проблема със защитата на компютърните данни се признава от всички експерти в областта на компютърната обработка на данни.

2) Високопрофилните процеси, свързани с проникването на натрапници в корпоративните компютърни системи, изумиха директорите на компаниите и ги принудиха да действат.

3) Директорите на компаниите осъзнаха, че всяка нова компютърна система, свързана с интернет, трябва да бъде защитена от натрапници, за да се избегнат информационни и материални щети.

4) Според експерти в областта на компютърната обработка на данни, нападателите причиняват значителни материални щети на различни компании, които имат достъп до глобалната компютърна мрежа Интернет.

Отговор_______________

2. Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да бъде на мястото на празнината в третото (3) изречение на текста? Напишете тази дума.

накрая, защото въпреки че е така

Отговор_______________

3. Прочетете фрагмента от речника, който дава значението на думата ВРЕМЕ. Определете значението, в което тази дума е използвана в първото (1) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речника.

ВРЕМЕ, -мени; мн.ч. времена, -мен, -менам; вж.

1. Основната (заедно с пространството) форма на съществуване на безкрайно развиваща се материя.

Безкрайност на пространството и времето. Извън пространството и времето няма движение на материята. //

2. Сегмент, интервал в последователната смяна на минути, часове, дни, години и т.н.Времеви интервал. Прекарвайте много време в учене.

3. мн.ч.: пъти, -myeon.

Период, епоха (в живота на човечеството, някои хора, държава, общество и др.). Военни c. Ново, старо c. Стари времена. По времето на Петър Велики. Времева връзка.

минало или бъдеще.Настояще, минало, бъдеще c. Глаголите се сменят с времена.

4. В коя дума е ПРАВИЛНА буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана. Напишете тази дума.

1) обаждане

2) Търговия на едро

3) започна

4) цимент

Отговор________________________________

5. В едно от следните изречения подчертаната дума е употребена ГРЕШНО. Поправете грешката и напишете думата правилно.

1) На мястото на ВОДНАТА повърхност често се появява мръсно блато, което постепенно обрасва с гора.

2) С течение на времето ВОДНАТА повърхност на езерото става зеленикава или червеникава: в нея се заселват безброй клетки от микроводорасли.

3) Непознат ми подари китка лилави цветя с ВОДНИ стъбла.

4) ВОДният стадион е гордостта на областта и любимо място за гражданите, където те идват със семействата си през почивните дни.

Отговор__________________________

6. В една от думите, подчертани по-долу, е допусната грешка при образуването на формата на думата. Поправете грешкатаи напишете правилно думата.

1) четиристотин рубли

2) изплакване на дрехи

3) много череши

4) по-високо

Отговор________________________

7. Установете съответствие между изреченията и допуснатите граматически грешки в тях: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ОФЕРТИ

предлага прекрасна гледка към Москва.

Б) Всеки, който започва рано да учи чужд език, владее го перфектно.

В) Благодарение на съвременните технологии учените са изследвали дълбините на езерото и са открили най-богатите нефтени находища под тинестото дъно.

Г) Осъждайки съвременниците си, М.Ю. Лермонтов пише, че гледам тъжно на своето поколение.

Д) Образът на поета-пророк, създаден от Пушкин, определя неговия собствен живот.

ГРАМАТИЧНИ ГРЕШКИ 1) неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог

2) нарушаване на връзката между субекта и сказуемото

3) нарушение в изграждането на изречение с непоследователно приложение

	грешка в конструкцията на изречението	6) нарушение в изграждането на изречение с
хомогенни членове		причастен оборот
	грешна конструкция на изречението	7) неправилна конструкция на изречението с
причастен оборот		непряка реч
Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.

8. Определете думата, в която липсва неударената проверена гласна на корена. Напишете тази дума, като вмъкнете липсващата буква.

1) пазач

2) въздишане

3) местоположение

4) _горещо

Отговор______________________

9. Определете реда, в който липсва една и съща буква и в двете думи в представката. Напишете тези думи с липсващата буква.

1) e_увеличаване, e_преодоляване

2) лошо, дешифрирай

3) o_отдалечен, нарязан

4) от_майка, дез_информация Отговор ________________

10. I. A. ключ ... вой B. преодоляване ... C. ръб ... shek G. разклащане ...

Отговор________________________

11. Запишете думата, в която е изписана буквата на мястото на празнинатаЕ.

1) rokoch_sh

2) изостря

3) тревожен

4) section_sh

5) unthinkable_my

Отговор________________________

12. Определете изречение, в което НЕ с думата се изписва НЕПРЕРЫВНО. Отворете скобите и напишете тази дума.

До този момент от отдела за персонала беше изпратен заместник на (не)допуснатия до полетния екип. Формулярът със снимката (не) беше попълнен.

Нито едно куче в света (не) смята обикновената лоялност за нещо необичайно. (Не)силен, но много студен вятър косо караше сухи снежинки.

Захар мина покрай, (не) обърна глава към моята посока.

Отговор____________________

13. Определете изречение, в което и двете подчертани думи се пишат ПО ОТДЕЛНО. Отворете скобите и напишете тези две думи.

не съм богат човек; моите дела са разстроени, а освен това (СЪЩОТО) ми омръзна да скитам от място на място (Б) ЗА цяла година.

За някои дреболии, ЗАЩОТО например и двамата (НА) МЯСТО вариха кафе, бих могъл да заключа, че живеят спокойно, благополучно и че се радват на гост.

Изражението на лицето й беше, сякаш беше готова (ТОзи) ЧАС да плаче, (НЕ) ВЪПРЕКИ факта, че новината беше много добра.

(Б) СКОРО Степан ще донесе поща, както и (СЪЩИ) продукти.

Отговор____________________

14. Посочете всички числа, на мястото на които е изписано H.

Според М.Ю. Лермонтов, ярко надарен (1) човек в кръга на нищожествата е обречен (2) на неразбиране и самота и ако се държи в съответствие с (3) „нормите“ на това общество, то на постепенно (4) унищожаване.

Отговор_______________

15. Подредете препинателните знаци. Посочете броя на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1) При рисуването с гваш плоските и кръглите четки имат предимство.

2) Извадих от чекмеджето на бюрото тежките списъци на романа и чернови на тетрадки и започнах да ги горя.

3) Сърцето изведнъж трепва и бие, после безвъзвратно се удавя в спомени.

4) Можете да обичате извор или пътека, тихо езеро или гъста гора, синя нощ или светло утро.

5) В синтактичната структура на два поетични текста можем да открием както прилики, така и разлики.

16. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на чието място трябва да има запетаи в изречението

Езерото (2), образувано на река (1), пресичаща диагонално имението Абрамцево (3), е естествена граница на вътрешния двор с стопански постройки и парка (4), простиращ се югоизточно от имението.

Отговор______________

17. Поставете препинателни знаци:

Споменът за това как В.Г. Белински, остана с F.M. Достоевски (1) очевидно (2) завинаги. Писателят винаги (3) изключително (4) си спомняше с благодарност ентусиазираното признание на таланта му от известен критик.

18. Поставете препинателни знаци:посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изреченията.

В този ден тримата закусихме (1) и (2), когато се сервира черешово желе (3) сестра ми капризно каза (4), че десертът днес е безвкусен.

Отговор_______________________

19. Поставете препинателни знаци:посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изреченията.

До нас плахо се движеха сенки (1) и ми се стори (2) че тук от миналото плахо дойдоха (3) хората, които някога са живели тук (4), за да се стоплят край огъня и да разкажат за живота си.

Отговор____________________

Прочетете текста и изпълнете задачи 20-25.

(1) Природата никога не вдига шум. (2) Тя учи човека на величие в мълчание. (3) Слънцето мълчи.

(4) Звездното небе се разгръща безшумно пред нас. (5) Малко и рядко чуваме нещо

"ядрото на земята". (6) Благостно и блажено почиват царските планини. (7) Дори морето е способно на „дълбока тишина”. (8) Най-великото нещо в природата, това, което определя и решава като такава нашата съдба, се случва тихо...

(9) И човекът вдига шум. (10) 0n вдига шум рано и късно, умишлено и неволно, като работи и се забавлява. (11) И този шум няма нищо общо с постигнатия благодарение на него резултат. (12) Иска се да се каже, че шумът е „привилегия” на човек в света, защото всичко, което природата дава на нашия слух, е тайнствен и смислен звук, а не досаден и празен шум. (13) Поразени и пленени, ние стоим, когато гръм, вулкан или ураган издигне гласа ни, и слушаме този глас, който възнамерява да ни каже нещо величествено. (14) Ревът на водопада на Рейн или морето, свлачищата на планинска лавина, шепота на гората, шума на поток, пеенето на славей, ние чуваме не като шум, а като реч или песен на свързани с нас, но мистериозни сили. (15) Рев на трамваи, пукане и съскане на фабрики, рев на мотоциклети, писък на спирачни коли, пляскане на камшици, биене на коси, острите звуци на камиони за боклук и, о, толкова често .. ревът на радиото е шум, досаден шум, което означава толкова пренебрежимо малко в духовен смисъл. (16) Шумът има навсякъде, където звукът означава малко или изобщо нищо, където тътен, свистене, бръмчене, бръмчене, рев, проникване в човек, му дават малко. (17) Шум - нахален и разочароващ, надут и празен, самоуверен и повърхностен, безмилостен и измамен. (18) Можете да свикнете с шума, но никога не можете да му се насладите. (19) Той не крие нищо духовно в себе си. (20) Той „говори“, без да има какво да каже. (21) Следователно всяко лошо изкуство, всяка глупава реч, всяка празна книга е шум.

(22) В същото време шумът възниква от духовното „нищо“ и се разтваря в духовното „нищо“. (23) Той извлича човека от духовното му убежище, от концентрацията му, дразни го, обвързва го, така че той вече не живее духовен, а изключително външен живот. (24) Говорейки на езика на съвременната психология, той внушава в човек „екстровертно отношение”, без да го компенсира за това. (25) Нещо като това: „Поздрави, човече! .. (26) Слушай! (27) Обаче нямам какво да ти кажа!..” (28) И пак... (29) И пак... (30) Горкият е нападнат и дори не може да отблъсне

нападател: "Ако нямаш какво да кажеш, оставете ме на мира." (31) И колкото повече човек е обхванат от шум, толкова по-привично за душата му е вниманието към чисто външното. (32) Благодарение на шума външният свят придобива смисъл. (33) Той зашеметява човек, поглъща го. (34) Шумът, така да се каже, „ослепява“ възприятието и човекът става духовно „глух“.

(35) Шумът покрива всичко: във външното - пеенето на света, откровението на природата, вдъхновението от космическата тишина. (36) Във вътрешното – възникване на дума, раждане на мелодия, покой на душата, душевно спокойствие. (37) Защото наистина, където няма тишина, няма мир. (38) Където незначителното вдига шум, Вечното млъква.

(39) Плахостта също е муза. (40) Колко лесно е да я изплашите с шум!.. (41) Същността й е нежна, гласът й е нежен. (42) И шумът е нахален човек. (43) Този звер не знае нищо за тайнствената първична мелодия, която се издига от кладенеца на душата, ту пита, ту плаче, ту въздиша. (44) Той измества тази мелодия от земния живот и земната музика ...

(45) От това бедствие не познавам утеха. (46) Има само едно нещо: да се преодолее шума ...

(По И. Илин *) * Иван Александрович Илин (1882-1954) - известен руски философ, юрист, литературен критик, публицист.

20. Кое твърдение съответства на съдържанието на текста? Посочете номера на отговора.

1) Ако опитате, можете да свикнете с шума и дори да го харесате.

2) Шумът позволява на човек да общува с външния свят, без да се заключва.

3) Шумът на морето, звуците на планинските срутвания или скърцането на автомобилните гуми - всичко това е досаден шум, който не помага на човек.

4) Вдигането на шум е "привилегия" на човека, докато природата създава мистериозни и величествени звуци.

21. Кое от следните твърдения е грешно? Посочете номера на отговора.

1) 21 изречения от текста е заключението на разсъжденията, представени в изречения 18-20.

2) Изречение 22-27 представя разсъждения.

3) Изречения 16-21 съдържат обосновка и описание.

4) Изречения 35-37 предоставят описание.

Отговор_______________________

22. Изпишете контекстуални антоними от изречения 9-12.

Отговор______________________________

23. Сред предложенията 39-44 намерете такъв, който е свързан с предишния, като използвате демонстративно местоимение и контекстуален синоним. Напишете номера на тази оферта.

Отговор__________________

Прочетете фрагмент от рецензия въз основа на текста, който сте анализирали в задачи 20-23.

Този фрагмент разглежда езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в рецензията, липсват. Попълнете празнините (A, B, C, D) с числата, съответстващи на номера на термина от списъка. Напишете в таблицата под всяка буква съответното число.

Напишете поредицата от числа в лист за отговори № 1 вдясно от задача номер 24, като се започне от първата клетка, без интервали, запетаи и други допълнителни знаци. Напишете всяко число в съответствие с образците, дадени във формуляра.

24. Известният философ И. Илин използва в разсъжденията си такива тропи като _______

(предложение 42). Противопоставяйки ________ (изречения 14 и 15), Илин разкрива отношението си към шума, който също може да прогони музата, която е изобразена с такава техника като _______ (изречение 41). ___________ („екстравертно отношение“ в изречение 24) помага да се завърши отношението на автора към шума.

Списък с термини:

1) риторичен въпрос

2) редове от еднородни членове

3) лексикално повторение

4) срок

5) епитети

6) представяне за друго лице

7) цитиране

8) сравнителен оборот

9) риторично възклицание

Отговор A B C D

Моля, използвайте ФОРМУЛЯРА ЗА ОТГОВОР #2, за да отговорите на този въпрос.

Напишете есе въз основа на прочетения текст.

Формулирайте и коментирайте един от проблемите, поставени от автора на текста (избягвайте прекомерното цитиране).

Формулирайте позицията на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или несъгласни с гледната точка на автора на прочетения текст. Обясни защо. Аргументирайте мнението си, разчитайки преди всичко на опита на читателя, както и на знанията и житейските наблюдения (първите два аргумента се вземат предвид). Обемът на есето е най-малко 150 думи.

Произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст), не се оценява. Ако есето е перифразиране или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.







	вода


	куче пазач
	преувеличавам, преодолявам
	треперя
	тътен
	не силен
	също, по време на








	шум, звук


	Основни проблеми
	1. Проблемът за въздействието на шума върху човека. Как шумът влияе на човек
	който създава?
	2. Проблемът за духовността. Какво означава шум в духовен смисъл?
	3. Проблемът за връзката между външния и вътрешния свят на човека. как
	Влияе ли шумът на вътрешния свят на човек?
	4. Проблемът за съотношението между творческото състояние на човека и шума. Как
	шум върху творческото състояние на човека?

	1. Шумът, генериран от човек, пречи на живота на човека, оглушава го.
	2. Шумът „извлича човек от духовно убежище“, шумът не съдържа
	нищо духовно.
	3. Шумът заслепява духовното възприятие на човек, кара го да живее.
	изключително външен живот.
	4. Шумът разрушава творческото състояние на човешката душа.

ИЗПОЛЗВАНЕ -2016

Опция 1

15. Подредете препинателните знаци. Посочете номерата на офертите, в които искате да поставитеЕДИН запетая.

1. При рисуването с гваш плоските и кръглите четки имат предимство.

2. Извадих тежките списъци на романа и тетрадките с чернови от чекмеджето на бюрото и започнах да ги горя.

3. Сърцето изведнъж трепери и бие, след което безвъзвратно се удавя в спомени.

4. Можете да обичате извор или пътека, тихо езеро или гъста гора, синя нощ или светло утро.

5. В синтактичната структура на два поетични текста можем да открием както прилики, така и разлики.

16. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изречението

17. Поставете препинателни знаци:

18. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изреченията.

19. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изреченията.

Вариант 2

Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на офертите, в които искате да поставитеЕДИН запетая.

1) Сега трябва да поправите радиото или дори да купите ново.

2) Станислав подари на сестра си кошница с цветя и кутия шоколадови бонбони и й пожела от все сърце щастие.

3) Момиченцето владееше еднакво свободно както френски, така и английски.

4) Той беше ценител както на класическата, така и на джаза и модерната поп музика.

5) Някой почисти кулата и изчака собствениците.

Поставете препинателни знаци: въведете всички числа

Детето (1) докато играе (2) остава сериозно, възприема правилата като специален модел (3) на житейските обстоятелства, представени в играта (4).

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изреченията.

Структурата на Меркурий (1) вероятно е (2) фундаментално различна от всички изследвани в момента небесни тела. За да се потвърди хипотезата (3), обаче (4), все още е необходима серия от изследвания

в космоса.

Поставете препинателни знаци:

Лъчите на залязващото слънце (1) падаха косо върху стената (2), близо до която седеше художникът (3) и в тези лъчи лицето му изглеждаше златисто.

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

Няколко врати (1) и (2) излязоха в коридора, докато събаряхме сняг от ботушите (3) Чух (4) някой да говори тихо.

Вариант 3

Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на предложенията, в които

трябва да се сложиЕДИН запетая.

1) Еднакво обичам както патриархалната Москва, така и строгият Петербург и древния Новгород.

2) Ще извикате ли такси или ще вземете автобуса вкъщи?

3) Вчера тя намери на бюрото си букет рози и плик с бележка и веднага каза на майка си.

4) За рождения си ден Саша получи не само пуловер, който беше обещан от дълго време, но и топла плетена шапка за ски.

5) A.S. Грийн би могъл да опише подробно както завоя на реката, така и местоположението на къщите, вековните гори и уютните морски градчета.

Ерата (1), която започна (2) след откритията на Галилео Галилей (3) и завърши с работата на Исак Нютон (4), бележи нов етап в развитието на науката и технологиите.

AT XIV векове (1) според историците (2) Велики Новгород се разраства и става по-хубав. Това се дължи на факта, че (3) първо (4) той изнася восък, свинска мас, кожи за продажба в други страни и второ (5) продава великолепни продукти на новгородските занаятчии.

Дъщерята на Фамусов София (1) е влюбена в Молчалин (2), чиито достойнства (3) (4) се свеждат до „умереност и точност“.

Гората никога не е празна (1) и (2) ако ви се струва празна (3) вие сте сами (4) че не забелязвате живота около себе си.

Вариант 4

15.

1. Тъпкането на крака на моряците и лекият шум на въжетата нарушиха тишината на работата.

2. Тракторите паднаха в лед или заседнаха в хълмове.

3. Талантът за писане ще се прояви еднакво както в книгите за възрастни, така и в детската литература.

4. Крилов и Дал и Гончаров бяха официални лица и не загубиха таланта си поради това.

5. Небето се залюля и след това се приближи, след което си отиде.

16. Подредете препинателните знаци. Посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

Аз (1) разтревожен (2) и (3) разтревожен до сърце (4) седях в мълчание (5), надявайки се на благоприятен изход.

17.

В щастливо време на младост много (1) вероятно (2) пишат дневник. Този въпрос е (3) разбира се (4) свещен, таен и отнема много сила. Но какво друго можете да измислите? В крайна сметка (5) човек има нужда от изповед и дневникът му помага в това.

18. Подредете препинателните знаци. Посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

Има учени (1), които (2) са по-склонни да откриват грешки в работата на други хора (3), отколкото да установяват истината.

19. Поставете препинателни знаци. Посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

Астрономите вярват (1), че (2) въпреки че комети (3) астероиди (4) и метеорити летят около нашата Земя (5), не може да се твърди (6), че някой ден сблъсък няма да се случи.

Вариант 5

15. числа

1) Савинов запали няколко свещи и вече беше възможно да разгледаме декора на хола.

2) Ламарина се използва за направата на кутии и прибори за машини и инструменти.

3) Тенекеджиите трябва да познават устройството на различните машини и устройства за обработка на ламарина и да могат да работят върху тях.

4) Лепилото за дърво се произвежда под формата на зърна или твърди плочки с лъскава повърхност.

5) Дълго не си лягахме и се любувахме или на небето, или на морето.

числа , който трябва да бъде заменен със запетаи в изречението.

Степният въздух (1), изпълнен с хиляди различни птичи свирки (2), беше горещ, а ястреби (3) стояха неподвижно във високото небе, разперили криле (4) и неподвижно вперили очи в тревата...

числа , който трябва да бъде заменен със запетаи в изречението.

Листата по дърветата не се движат, в горещ летен ден те (1) сякаш (2) блестят със смарагди, така че можете да видите дантелата на вените. Само отделни листа внезапно се люлеят (3) очевидно (4) от движението на птица, която внезапно пърха от клон.

цифри (число запетаи (или запетая ).

Брутният вътрешен продукт е индикаторът (1) на базата на (2), който разделя страните (3) на развити и развиващи се страни.

числа , който трябва да бъде заменен със запетаи в изречението.

Момчето израсна умно и здраво (1) и (2), когато порасна (3) баща му му позволи да сподели с рибарите (4) трудностите и опасностите от морския риболов.

Вариант 6

15. Поставете препинателни знаци. Посочетечисла изречения, изискващи ЕДНА запетая

1) Младите борови гиганти са насочени към синьото небе и от това просторите на златното поле изглеждат още по-широки.

2) Звуците на цигулката от време на време се чуваха в здрача на нощта и постепенно се разтваряха в шума на прибоя.

3) В дългите есенни вечери четем на глас или просто седяхме до камината.

4) Рицарите или завладяха нови градове, или загубиха всичките си придобивки, след което отново бяха подготвени за кампании.

5) Рудолф Нуреев майсторски владее техниката както на класическия, така и на модерния танц.

16. Поставете препинателни знаци: посочете числата (или числото), на мястото на които трябва да се поставят запетаи (или запетая) в изречението.

Парафраза - обрат на речта, който се състои в замяна на дума с описателна комбинация (1), съдържаща (2) елемент от характеристиката на описания обект или лице (3) и помага (4) да се избегнат неоправдани повторения в текста .

17. Поставете препинателни знаци: посочетечисла , който трябва да бъде заменен със запетаи в изречението.

Комплиментът (1) както знаете (2) е ласкателна, любезна забележка или кратка похвала, а умението да правите комплименти е истинско изкуство, което изисква такт, остроумие и (3) разбира се (4) внимателен, топъл отношение към събеседника .

18. Поставете препинателни знаци: посочетецифри (или ), на чието място в предложението следва да бъдезапетаи (или запетая ).

Лена е главната плавателна източносибирска артерия (1), чиято стойност (2) (3) за интензивно развиващата се икономика (4) е огромна.

19. Поставете препинателни знаци: посочетечисла , който трябва да бъде заменен със запетаи в изречението.

След няколко часа (1), когато вече беше доста горещо (2) и тълпата на пристанището замръзна (3), момчетата излязоха от границите на града (4) и се изкачиха на хълма (5), от който е пристанището видими.

Вариант 7

числа изречения, изискващи ЕДНА запетая

1) Крайбрежните планини покриват долините от студените морски ветрове и дърветата тук са високи и прави.

2) Художници и скулптори изобразяваха героите на митове и легенди в запомнени позиции.

3) В средата на 50-те години на XX век стана необходимо да се отглеждат не само перли в мекотели, но и самите мекотели.

4) Никое от живите същества на земния свят не може да се сравни по красота и яркост с коралови полипи.

5) Поезията на заобикалящата природа и живот привлича младия писател много повече от поезията на древните паметници и древните руини.

16. Поставете препинателни знаци: посочетечисла , който трябва да бъде заменен със запетаи в изречението.

С мъка отворих вратата (1), осеяна с нощен сняг (2) и (3), пробивайки окоп с лопата (4), започна да се разпръсква бяло разпушете тази нощ и повдигнете тежки слоеве

17. Поставете препинателни знаци: посочетечисла , който трябва да бъде заменен със запетаи в изречението.

Това музикално парче (1) със сигурност (2) грабва вниманието на слушателя. Но в звука му (3) може би (4) липсва собственото усещане на изпълнителя, неговата любов и страст, тиха нежност и лека тъга.

18. Поставете препинателни знаци: посочетефигура , който трябва да бъде заменен със запетая в изречението.

Романът на Гончаров „Обломов” (1) се отличава благоприятно от моралистичните разкази на естествената школа със своята задълбоченост и „монографична” картина (2), естественото начало (3) на което (4) е образът на обикновения ден на героя.

19. Поставете препинателни знаци: посочетечисла , който трябва да бъде заменен със запетаи в изречението.

Колкото и да е странно (1), но Фридрих Пруски (2), който до края на живота си не можа да забрави срамното поражение при Кунерсдорф (3), не е дошъл на идеята (4), че патриотизмът на руския народ играе решаваща роля роля в тази битка

Вариант 8

15. Поставете препинателни знаци. Посочетечисла изречения, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1) Прахов, професор в Киевския университет, отговаряше за рисуването на известната Владимирска катедрала и привличаше художници от Абрамцево да работят върху картините.

2) Трудно е да се потвърдят или опровергаят тези предположения.

3) През последните години от живота си Рубенс постига невероятно съвършенство както в изкуството на портрета, така и в пейзажа.

4) В края на 16 век в царските и болярските покои и в манастирите печките започват да се облицоват с плочки.

5) Мечето лежеше на сламата на самата мачта или се качваше на нея до беседката и седеше тук или също лежеше.

16. Поставете препинателни знаци: посочетечисла , който трябва да бъде заменен със запетаи в изречението.

Зад полето (1), засято (2) с ръж (3), току-що цъфнало (4) се виждаше малко селце.

17. Поставете препинателни знаци: посочетечисла , който трябва да бъде заменен със запетаи в изречението.

Мечият камък на река Тагил е (1) без съмнение (2) една от най-високите скали в Средния Урал. Тук (3) според легендата (4) Ермак зимува с армията си.

18. Поставете препинателни знаци: посочетечисла , който трябва да бъде заменен със запетаи в изречението.

Творбите на Куинджи, Поленов, Саврасов, Левитан (1), всяко (2) от които (3) предизвика голям интерес на публиката (4) представя различни посоки в единните рамки на руския реалистичен пейзаж.

19. Поставете препинателни знаци: посочетечисла , който трябва да бъде заменен със запетаи в изречението.

Не помня (1) как стигнах до мястото (2), но (3) когато се събудих (4) приятелите ми вече стояха до мен.

Вариант 9

15. Поставете препинателни знаци. Посочете броя на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1) Володя подари на сестра си кошница с цветя и кутия шоколадови бонбони и й пожела щастие от цялото си сърце.

2) Все по-шумни песни и писъци се чуваха по улиците.

3) Уплаших се и започнах да моля Иван Игнатич да не казва нищо на коменданта.

4) Микровълните разклащат водните молекули в продуктите и енергията на техните вибрации се превръща в топлина.

5) Близо до Стасов винаги е било възможно да се срещнат нови хора и той постоянно, с известна загадъчност в гласа си, ги препоръчваше като страхотни в бъдеще.

16.

Скоро в огнището (1) с широко зейнала отворена уста в средата на юртата (2) пламна светлина (3) от запалена от мен факла (4).

17. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на чието място трябва да има запетаи в изречението.

През следващите две години (1) може да се осъществи изграждането на платена магистрала между Москва и Санкт Петербург (2). Широчина на пътното платно (3) съгл инженери (4) ще бъдат достатъчни за най-големия трафик.

18 .Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да се заменят със запетаи в изречението.

Не обърнах внимание на тона на моя мрачен съсед (1), в чието лице (2) (3) сега се опитах да видя прост и мил човек (4) и взех предложената от него чаша и хляб.

19. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изречението.

Започнаха да говорят за здравето на графинята и за общи познати (1) и (2), когато изминаха онези десет минути, изисквани от благоприличието (3), след които гостът може да стане (4), Николай стана и започна да се сбогува .

Вариант 10

1) Цветята нежно и нежно ухаят на свежестта на реката и сеното.

2) Телеграмата беше не само мистериозна, но и окуражаваща.

3) За секунда Седлецки успя да види както дъждовни струи, така и мокри покриви на къщи и черен кипящ каньон в низината.

4) Тогава изведнъж скорецът ще пусне трел със звънене на славей, после ще кряка като дива патица.

5) През последните няколко години капитан Иван Дмитриевич Котлов прекарва рождените си дни или в морето, или в далечни чужди пристанища.

Нескопосани и нагли пчели (1) паднаха (2) със замах в езерата (3) кръжаха и бръмчаха (4) напразно викайки за помощ.

Достоевски много се гордееше с факта, че изобретява или (1) по-добре да каже (2) въвежда в руския език глагола „размесвам“. Той беше толкова горд с това, че написа (3) прочуто (4) цяла глава за това в „Дневникът на един писател“.

Дълга маса за хранене (1) около (2), на която (3) се настаняват дванадесет стола в ленени покривала (4), е покрита със снежнобяла покривка.

През нощта температурата падна много (1), но (2) тъй като (3) не липсваха дърва за огрев (4) спахме добре.

Вариант 11

15 Поставете препинателни знаци. Посочете броя на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1) Телевизионните програми свършиха, баща ми натисна ключа и всички мълчаливо започнаха да си лягат.

2) Цветовете и светлината в природата не трябва да се наблюдават толкова, колкото просто да се живее от тях.

3) Във въздуха се носеше прохлада и по-силна миризма на пелин и тамариск.

4) Вагонът или отскочи, после потъна някъде в дълбините, после се залюля.

5) Веднага щом Володя се озова в гората, той радостно извърна глава.

16 Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да са запетаи в изречението.

Три вражески кораба (1) следваха (2) разпенената вода (3) парахода (4) бавно се приближаваха.

17Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изреченията.

Егор Иванович изучаваше достатъчно навиците на бракониерите. Хищници са ловували (1) точно (2) в тази местност, недалеч от високопланински пасища. За месо (3) разбира се (4) ще дойдат само вечер, когато се уверят, че всичко е тихо.

18Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на чието място трябва да има запетаи в изречението.

Примижавайки от непоносимото слънце, Володка погледна широката река (1), по която (2) плаваха снежнобели кораби (3) и грозни влекачи влачеха шлепове ...

19Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да са запетаи в изречението.

Малки ледени плочи, които още не са се стопили, плуваха по водата (1) и (2), когато (3) вълните ги блъскаха една срещу друга (4) те звъняха като кристални чаши.

Вариант 12

15 Поставете препинателни знаци. Посочете броя на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1) На тренировки и състезания той не се изнервя и не крещи.

2) Вражеските кораби бяха обвити в дим и глух гръм се търкаляше непрекъснато през морето.

3) Заповедите на компанията не само провалиха широките планове на Невелски, но заплашиха всички членове на експедицията с глад.

4) Той [Леонид] можеше бързо да плува пеперуда и двеста и четиристотин и дори петстотин метра.

5) Стаята беше изпълнена с клаксоните на колите, бас сирените на тролейбусите и автобусите, шума на тълпата и далечната музика.

16 Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да са запетаи в изречението.

По-долу бяха модели на самолети, моторни лодки. Ледоразбивачът (1), боядисан (2) в синя боя (3), режещи (4) вълни (5), умело направени (6) от материя (7) с остър нос, плаваше към учениците.

17Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изреченията.

Да правя такива спирали ми се стори (1) (2) непостижимо умение. Кочелите (3) очевидно (4) са получили заповед да не щадят въглища.

18Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на чието място трябва да има запетаи в изречението.

Полкът на майор Волошин (1) в състава (2), в който се намираше батальонът (3), е сформиран едва в края на лятото.

19Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да са запетаи в изречението.

Кучето рязко вдигна глава (1) и (2), когато (3) се чу страхотен рев (4) беглецът разбра (5), че не може да си тръгне.

Вариант 13

15 Поставете препинателни знаци. Посочете броя на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1) Чу се само тихото шумолене на храсти, премествани зад оградата, и предпазливите стъпки на двама души.

2) Копитата на конете навлизаха дълбоко в подути листа от мъх и млада трева.

3) Сега един или друг кон тичаше напред и всеки път изоставащият трябваше да настига съседа си.

4) Артамонов се страхуваше да закъснее за първата лекция и се събуди на разсъмване.

5) Висока скала препречи пътя ни и лодката трябваше да я заобиколи.

16 Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да са запетаи в изречението.

Катерене (1) на широко легло на баща (2) и (3) заравяне (4) на брадичката на рамото на баща си (5) Васек (6), развълнуван (7) от събитията от вечерта (8), не можеше да заспи.

17Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изреченията.

За щастие (1), напускайки салона, той извървя няколко крачки до кръстовището и намери мост над Шелд зад ъгъла. От другата страна бяха (2) очевидно (3) много почтени квартали, можеше да се види сив булевард и малък рибен пазар точно на кея.

18Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на чието място трябва да има запетаи в изречението.

Прекарах тринадесет години в очакване на работата (1), която (2) трябваше да се основава на тези бележки.

19Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да са запетаи в изречението.

Вовка ставаше по-черен всеки ден (1) и (2), когато (3) тенът му достигна границата (4) започна да прекарва повече време в кокошарника.

Вариант 14

15 Поставете препинателни знаци. Посочете броя на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1) Някой почисти кулата и изчака собствениците.

2) В синтактичната структура на два поетични текста можем да открием както прилики, така и разлики.

3) М. В. Ломоносов очерта разграничението между значими и функционални думи и в бъдеще това разграничение беше подкрепено от най-големите представители на руската наука.

4) Много литературни критици и историци отново и отново спорят за кореспонденцията на Гьоте с великия руски поет А. С. Пушкин.

5) А. С. Грийн би могъл да опише подробно както завоя на реката, така и местоположението на къщите, както вековните гори, така и уютните крайбрежни градове.

16 Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да са запетаи в изречението.

Първата изложба на Скитниците (1), открита през 1871 г. (2), убедително демонстрира съществуването в живописта (3) на ново направление, което се развива през 60-те години (4).

17Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изреченията.

През късната есен или зимата по улиците на градовете се появяват ята от мелодично чуруликащи или рязко крещящи птици. Тук (1) очевидно (2) за този вик птиците са получили името си - волосаци, защото глаголът "свиркам" (3), както смятат лингвистите (4) някога е означавал "свиркам рязко, крещи".

18Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на чието място трябва да има запетаи в изречението.

Идеята за единно европейско пространство (1), чийто фен (2) (3) беше първият директор на Царскоселския лицей Малиновски (4), спечели много поддръжници.

19Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да са запетаи в изречението.

След третия звънец (1), завесата трепна и бавно запълзя нагоре (2) и (3) щом публиката видя своя любимец (4), стените на театъра буквално трепереха от аплодисменти и възторжени писъци.

Ние също препоръчваме

Зареждане...

У дома > Идеи

При рисуването с гваш те имат предимство. Значението на решаването на проблема със защитата на компютърните данни вече е признато в света на бизнеса.

Източник на мисията: Решение 5950. Единен държавен изпит 2017 г. Руски език. I.P. Цибулко. 36 опции.

Ние също препоръчваме