Презентация „Използване на резултатите от процедурите за оценяване на oge, oge за вземане на управленски решения с цел подобряване на качеството на образованието”. Резултати от GIA Представяне на резултатите от подготовката на OGE

Динамика на напредъка Учене за "5" година 2-4 клас 4 клас 5-9 клас 8 клас 9 клас 10 клас 11 клас, 6% 12,9% 6,4% 3,9% 4,8% 4,6% %12,5% 4,8% 3,4% 34 . % 5,6% Учене за "4" и "5" % 47% 28,2% 22% 19,8% 25,5% 33% ,9% 43 ,6%29%21,5%22,1%25,4%26,3% Учене за "2" 201206.7% %3.1%4.6%2%2.6%3, 2% (референции) 20111.3%1%4.1%6.3%2.6%5.5%3.7% (референции)

Оставени за превъзпитание учебна година - 161 (1%) студенти уч. година - 228 (1,4%) студенти уч. година - 211 (1,4%) студенти ак.г. - 185 (1,2%) студенти

Броят на завършилите IX клас, участвали в държавното (окончателно) атестиране по нов образец, брой 1485 Преобучение-40 Качество на знанията по руски език 50,6% По математика 63,0% 2011 Преминали в нов вид Превзети в традиционната форма Математика (6, 6%) Руски език (7%) завършване 1426 Преобучение -23 Качество на знанията по руски език 65,5% Математика 45 г. Издържан в новата форма Превзето в традиционната форма Математика (8%) Руски език ( 2,4%)

Таблица за класиране по математика Средно за областта 16,74% Общо училища Градски училища Селски училища Под средното Над средното 1257

Таблица за класиране по руски език Средно за областта 33,48% Общо училища Градски училища Селски училища Под средното Над средното 1367

Училищни ръководители на GIA 2012 Математика Наро-Фоминская школа 7 Селятинская школа 2 Апрелевская школа 5 Василчиновская школа Каменская школа Назарьевская Ново-Олховская Петровская Наро-Фоминская школа 4 Селятинская школа 1 Селятинская школа 1 Училище Селятинска Фоминска Руски език Апрелевска школа Апрелевска-Фоминская школа училище 5 Василчиновская сош Каменская сош Назаревская Ново-Олховская Петровская сош 3 Верейская сош 1 Кокошкинская сош 1 Бекасовская сош Кузнецовская сош

Практически етап (3-4 тримесечия) Изучаване на демонстрационни варианти Семинар за решаване на задачи от държавния изпит и Единния държавен изпит Презентации за ефективни форми на работа и система за подготовка на студенти Разработване на планове за уроци за подготовка за държавен изпит Изучаване на сертификати за резултатите от репетиционната работа

Субективни проблеми: - недостатъчно развитие на универсалните мисловни операции сред учениците; - недостатъчно развитие на уменията на учениците да следват стриктно указанията към задачите; - недостатъчна психологическа подготовка на учители, ученици и техните родители (законни представители) за полагане на GIA и Единния държавен изпит.

Обективни проблеми: -липса на ясни критерии за оценяване на учениците, съвпадащи с изискванията за оценка на резултатите от ЕГЭ; - недостатъчност на контролно-измерителни материали за индивидуални учебни задачи в рамките на учебните дисциплини; -не е разработено тематично планиране, насочено към разработване на учебните задачи, необходими за полагане на изпита.

Задачи за подготовка на участници в образователния процес за ГИА и Единния държавен изпит: изучаване на нормативната уредба, регламентираща провеждането на държавния изпит; разработване на алгоритъм за управлението на дейността на училищната администрация при подготовка за ГИА и Единния държавен изпит; запознаване на учители, ученици и родители с изискванията и характеристиките на държавната окончателна атестация на завършилите 9.11 клас под формата на GIA и Единния държавен изпит; модифициране на съществуващите програми с отчитане на новите образователни стандарти и изискванията на Държавния академичен изпит и Единния държавен изпит; използването на извънкласни и факултативни форми на работа по предмети за коригиране на несъответствието между действащата учебна програма и изискванията на GIA и Единния държавен изпит;

Задачи за подготовка на участниците в образователния процес за ГИА и Единния държавен изпит: избор на най-ефективните критерии за оценяване на учениците в съответствие с формата на Държавния изпит и Единния държавен изпит; систематизиране, натрупване и анализ на контролно-измерителни материали по учебните предмети; добавяне и коригиране на тематично планиране по предмети, като се отчита съдържанието на контролно-измервателните материали и развитието на универсални мисловни операции; разработване на система за психологическа подготовка на учители, ученици и техните родители (законни представители) за полагане на GIA и Единния държавен изпит

Форми на работа при подготовката за окончателното сертифициране под формата на GIA и Единния държавен изпит Основните форми на работа на училищната администрация Основните форми на работа на училищната администрация при подготовката за окончателното сертифициране под формата на държавата Изпит и Единен държавен изпит: при подготовка за окончателна атестация под формата на Държавен изпит и Единен държавен изпит: Провеждане на тематични педагогически съвети. Провеждане на родителски срещи. Организиране на индивидуални консултации за студенти. Изготвяне на график за консултации със студенти по учебни предмети. Организация на работата на методическите обединения на училището за подготовка на учители за ГИА и Единния държавен изпит. Организиране на дейността на психологическата служба на училището за подпомагане на процеса на подготовка за ГИА и Единния държавен изпит. Изпращане на учители по предмети в курсове за подготовка за окончателно заверяване под формата на държавен академичен изпит и единен държавен изпит

Учители: Изучаване и анализ на KIMs на окончателното заверяване под формата на GIA и Единния държавен изпит. Избор на материали за подготовка на студентите за окончателното сертифициране. Предоставяне на консултации по темата. Обучение на ученици от 9, 11 клас да попълват формулярите за отговори на USE. Обучение в курсове за подготовка и провеждане на окончателна заверка под формата на единен държавен изпит. Работете с интернет ресурси в подготовка за окончателното сертифициране. Формиране на програма за подготовка за окончателно атестиране на завършилите. Изготвяне на справочни бележки по основните въпроси на курса и видовете тренировъчни умения.

Психологическа помощ Изучаване на професионалната ориентация на учениците в 9, х клас, консултации по избора на GIA и Единния държавен изпит. Идентифициране на модели, свързани с избора на предмети за преминаване на окончателната атестация. Психологическа диагностика на ученици от 9 клас. Индивидуални консултации на ученици, техните родители (законни представители), учители по предмети. Провеждане на автообучение за студенти преди окончателното атестиране

Класни ръководители на 9 и 11 клас Изготвяне на документи за формиране на регионална база данни на завършилите. Запознаване на учениците, техните родители (законни представители) с нормативните документи за организиране на окончателната атестация под формата на единен държавен изпит. Проследяване на избора от ученици от 9.11 клас на предметите на окончателната атестация. Мониторинг на посещаемостта от студенти на консултации при подготовка за окончателно заверяване. Провеждане на индивидуални консултации с ученици и техните родители (законни представители). Взаимодействие с психологическата служба на училището.

Съдържанието на тематичния щанд „Подготовка за ГИА и Единния държавен изпит“ Правилник за провеждане на единен държавен изпит. Стенд „Подготовка за единните държавни изпити“. Формуляр на удостоверение за резултатите от изпита. Графици за провеждане на предметни олимпиади и състезания. Формата на формуляри за окончателно удостоверяване под формата на GIA и USE. Правилник за държавното окончателно освидетелстване. График на консултациите по теми за подготовка за GIA и Единния държавен изпит. График на репетиционните изпити и учебната работа. Референтна информация от сайта fipi.ru, rcoi.net и др. fipi.ru

Резултати от държавния финал
дипломиран сертификат
общообразователна
Ступински организации
общински район
през 2018г.

Участници в държавното окончателно атестиране
11 клас
ИЗПОЛЗВАЙТЕ
538 души (2017 г. - 541 души)
GVE
1 човек (2017 -1 човек)
9 клас
OGE
GVE - 9
964 души (2017 - 1066 души)
22 души (2017 -9 души)

Изпитни точки (USE)
През 2018 г. за провеждане
USE създаде
всички PES са оборудвани
5 PES - основната сцена
в PES по време на изпити
присъстваха служители
органите на вътрешните работи,
осигуряване
обществено
ред и сигурност
През 2018 г. за първи път
тюлен
CIM и сканиране
се състоя в PES
стационарни или
преносим
металотърсачи
системи
потискане на сигнала
клетъчна комуникация
означава
видеонаблюдение в
5 PES - 2 камери в
всяка публика

Изпитни точки (GVE, GIA-9)
За изпитите са създадени
11 междуучилищни PES
(СОУ No1,2,3,5, Лицей No2, СОУ No8,
СОУ № 9, СОУ Жилевская, СОУ Михневская,
Средно училище Малинска, Средно училище Семеновская)
Всички класни стаи и централата на PES бяха оборудвани с
средства за видеонаблюдение

обществено наблюдение
2016
2017
2018
55 души
60 души
62 души

Обществени наблюдатели

2
Представители
родителски комитети
21
Представители
попечителство и
управителни съвети
39
Представители на организации
власти

Резултати от GIA
за образователни
втори
общо образование

През 2018г
99,6% са завършили
текуща година
потвърдено
развитие
образователен
програми за
задължителен
субекти
(2017-98,9%)

Броят на завършилите, които не са получили удостоверение след края на ОСНОВНИЯ период - 5 души. (2017 г. - 6 души)

СОУ No1 - 2 човека. (1 учен в семейна форма)
СОУ Алфимовская -1 човека.
Средно училище Шугаровская -2 души
Броят на завършилите, получили сертификат след
ДОПЪЛНИТЕЛНО есенен период - 2 човека.
(Шугаровская СОУ -1 човек, Алфимовская СОУ -1 човек).
Броят на завършилите, които не са получили сертификат -3 души.
(Средно училище № 1 (2 души), СОУ Шугаровская -1 души).

Изборът на предмети при полагане на изпита
330
350
300
250
200
113
77
150
66
62
100
50
0
Социология
Физика
Биология
История
английски език

Резултати от Стобалники

2018 г -6 души (1 човек -
информатика, 2 човека -
литература, 3 души -
руски) студенти
СОУ No5, СОУ No9, Лицей
No1, Гимназия, Ступино
2017 г. -1 човек
(Руски език)
2016 г. - 4 души
2015 г. -2 души

93 (2017-87)
завършвам
от 19 общообразователни
наградени организации
медал
„За специални постижения в преподаването“

105 завършили 2018 г. са получили 220 точки или повече след 3 изпита

СОУ Дубневская - 1 човек. (8,3%)
СОУ Иваново -1 човек (25%)
Лицей No2, Ступино - 9 човека. (22%)
Лицей No1 в Ступино – 21 души. (47,7%)
Мещеринская средно училище № 2 -1 човек. (11,1%)
Мещеринская средно училище № 1 - 2 души (25%)
Средно училище Михневская - 3 души (6,4%)
Средно училище Sitne-Shchelkanovskaya - 2 души (33,3%)
СОУ No2 - 6 човека. (15,4%)
СОУ № 4 -1 ч. (6,25%)
СОУ No5 - 16 души. (21,6%)
СОУ No1 - 15 човека. (31%)
СОУ No8 - 10 човека (17,5%)
СОУ No9 - 15 човека. (32,6%)
Гимназия на град Ступино - 2 човека. (петдесет%)

Качество на подготовка на медалистите

55 души от 93 са отбелязали 220 или повече по три предмета
OO
количество
медалисти
Брой медалисти, отбелязали 220
точки или повече
Средно училище №1
11
10
Средно училище №2
6
3
Училище №4
3
1
Училище №5
12
9
Училище №8
5
3
Училище №9
10
9
Лицей №1
10
9
Лицей №2
5
4
Физкултурен салон
2
1
Средно училище Шугаровская
1
0
Средно училище Sitne-Shchelkanovskaya
2
2
Средно училище Михневская
11
2
Средно училище Леонтиев
1
0
Средно училище Усадовская
4
0
Средно училище Дубневская
3
0
Малинска средно училище
1
0
Средно училище Семеновская
1
0
Мещеринска СОУ №2
2
1

ИЗПОЛЗВАЙТЕ РЕЗУЛТАТИТЕ ПО СУБЕКТИ ЗА ПОСЛЕДНИТЕ 3 ГОДИНИ.

Дял на участниците,
получено
от 81 до 100 точки
Предмет
2016
2017
2018
руски език
25,98
24,63
23,79
Математически профил
1,68
1,13
1,71
Информатика и ИКТ
6,45
12,9
11,11
Биология
6,56
8,82
5,19
История
0
12,99
6,06
Химия
2,17
7,27
20
английски език
41,46
29,69
26,15
Социология
1,76
2,81
5,47
литература
3,85
17,86
30,56
Физика
2,7
1,87
5,31
География
37,5
12,5
33,33
Немски
0
0
0

Процент на завършилите през текущата година, получили брой точки на Единния държавен изпит под минималния

Предмет
Градски квартал Ступино
Московска област
хора/%
руски език
Математически профил
Информатика и ИКТ
Биология
История
Химия
английски език
Социология
литература
Физика
География
Немски
0
0,07%
29 (8,26%)
5,8%
3 (6,67%)
10,70%
10 (12,99%)
16,46%
3 (4,55%)
6,48%
8 (13,33%)
12,08%
0
0,57%
47 (14,29%)
12,66%
0
1,89%
1 (0,88%)
2,42%
0
7,28%
0
0

През 2018 г., без двойки, завършили
дари 5 артикула
2017 г - 2 артикула
2016 г. - 4 предмета
2015 г - 5 артикула
руски език
География
английски език
литература
Немски

Средният резултат от теста е над средния за региона за предходната година по 9 (2017 -5) предмета

английски език
География
Информатика и ИКТ
литература
Социология
руски език
Физика
Химия
математика (профилно ниво)

Средният резултат от теста е по-нисък от областния показател за предходната година по 2 (2017 - 6) предмета

Биология
История

АНГЛИЙСКИ ЕЗИК
градски квартал
Ступино
Над регионалната ставка
65,3
(2017 -61,4)
Училище №9
Лицей №1
Ивановска средно училище
Средно училище №2
Средно училище Михневская
Мещеринска СОУ №1
Училище №5
Лицей №2
Средно училище №1
Гимназия в Ступино

73,8
80
70
60
50
40
30
20
10
0
73,4
64,5
63,9
61,5

Рейтинг на образователните организации въз основа на резултатите от Единния държавен изпит 2018 г

50,5
60
40
20
0
49,6
47
46,2
45,6

Списък на OO със средна стойност от първите три резултата

Гимназия в Ступино
Лицей №1
Училище №9
Средно училище №1
Мещеринска СОУ №1

Резултати от GIA
за образователни
ядро
общо образование

През 2018 г. условието за получаване
студенти на сертификат за
основно общо образование
беше успешното завършване
държавен финал
образователни сертификати
основен генерал
образование в четири академични
предмети:
2 задължителни (руски език
и математика) и 2 по избор

Най-популярните OGE предмети

През 2018г
100% завършили
текуща година
ПОЛУЧИХ СЕРТИФИКАТ
ЗА ГЛАВНИЯ ГЕНЕРАЛ
ОБРАЗОВАНИЕ

Предмет
2017
2018
Среден резултат
Ступински
общински
■ площ
Среден резултат
градски квартал Ступино
руски език
4,2
4,30
математика
3,8
3,88
Информатика и ИКТ
4,0
3,82
Биология
3,6
3,73
История
3,7
3,38
Химия
4,3
4,53
4,5
4,49
Социология
3,6
3,62
литература
4,7
4,59
Физика
4,1
4,09
английски език

Средната оценка на участниците в държавното окончателно атестиране на завършилите, усвоили програмите за основно общо образование

Предмет
руски език
2018
2018
Среден резултат
Среден резултат
градски квартал
Ступино
Московска област
4,30
3,88
3,82
3,73
4,30
3,94
3,95
3,65
История
3,38
3,83
Химия
4,53
4,32
4,49
4,49
Социология
3,62
3,70
литература
4,59
4,65
Физика
4,09
4,02
математика
Информатика и ИКТ
Биология
английски език

Качество на знанията

Предмет
2016
2017
2018
руски език
85,57
80,6
84,8
математика
66,2
62,9
68,3
Информатика и ИКТ
79,6
74,2
58,1
Биология
73,75
61,9
61,7
История
39,58
52,4
30,8
Химия
75,3
83,75
92
английски език
86,21
90,0
84,5
Социология
67,0
52,6
55,4
литература
82,46
91,66
92,6
Физика
68,86
83,1
80,7
География
65,7
60,6
74,2

"ТРАНСФЕР"

Руски език -1 чел. (СОУ No4) 2017 г. -5 човека
Математика - 4 човека. (Лицей № 2, СОУ Дубневская (2 души), СОУ № 5)
2017 -11 души
Английски -2 човека (Средно училище Михневская, Ситне-Шчелкановская
средно училище) 2017 г. - 1 човек
История -1 чел. (СОУ No4) 2017 г. - 2 човека
География -3 души (Староситненская СОУ, СОУ № 5, СОУ № 9) 2017 г.
- 3 души
Обществени науки - 3 души. (СОУ № 1, СОУ № 8, СОУ Мещеринская
№2) 2017 г. - 4 човека
Информатика - 1 човек. (Лицей №2) 2017 - 0
Физика - 1 човек (СОУ No2) 2017 - 0

4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
4,32
4,3
4,2
4,2
4,14
4,12

Рейтинг на образователните организации въз основа на резултатите от OGE 2017

3,6
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
3,57
3,56
3,56
3,48

Най-добрите училища със среден резултат по 4 предмета в Московска област

Средно училище № 8 -17.52 (91-во място сред училищата в Московска област)
СОУ No5 - 16.85 (220 място)
СОУ Семеновская - 16,83 (227 място)
СОУ Ивановская - 16.70 (267 място)
СОУ Малинская - 16.63 (291 места)
СОУ No4 - 13.71

"ГИА и единен държавен изпит" - Организация на работата на методическите обединения на гимназията за подготовка на учителите за държавен изпит и единен държавен изпит. Мониторинг на посещаемостта от студенти на консултации при подготовка за окончателно заверяване. График на репетиционните изпити и учебната работа. Проследяване на избора от ученици от 9.11 клас на предметите на окончателната атестация.

„Оценяване на GIA“ – Семантична цялост, съгласуваност на речта и последователност на представянето (SG3). Компресиране на изходния текст (IC2). Съдържанието на презентацията (SG1). Презентация. Есе c2.2. Оценка на грамотността. Разбиране на значението на част от текст. Есе c2.1. Скалата за преобразуване на основния резултат в оценка (Руски като роден език).

„Формуляр GIA“ – Разделът „Допълнителна информация“ изброява имената на курсове за обучение, предмети, дисциплини, изучавани от завършилия за по-малко от 64 часа за две учебни години. GIA в традиционна форма. Оценява се: - качеството на основните, основни знания и умения, придобити от учениците в основното училище; - степента на готовност на завършилите за по-нататъшно образование в гимназията.

„Провеждане на GIA” – Информационна работа. регионална. Наличие на регулаторни документи. ОС документи. Контрол върху работата на учителите -пред., кл. лидерство Учителят е предмет. Работа с хора в неравностойно положение. Класен учител. администрация. Вътрешноучилищен контрол (дипломни класове). Студенти. Подготовка за GIA-2010 (основни направления).

"ИЗПОЛЗВАЙТЕ ГИА руски език" - руски език под формата на изпита; Април 2011 - 11 клас. 108 ученици (2,5%) от 30 учебни заведения не са започнали работа по състава. Форматът на задача A29 е променен. Резултатите от градската диагностична работа на руски език под формата на GIA-9 от 26.01.2011 г. Структурата на изпита по руски език и разпределението на задачите по ниво на сложност.

"GIA на руски език" - Резултат от пробен изпит по ИНФОРМАТИКА (ИЗПОЛЗВАНЕ) 17.12.2010. Работата на учителя при подготовката на учениците за държавно окончателно атестиране. Резултатът от пробния изпит по РУСКИ ЕЗИК (ИЗПОЛЗВАНЕ) 16.12.2010г. Резултатът от пробния изпит по БИОЛОГИЯ (GIA) 23.12.2010г. Резултатът от пробния изпит по РУСКИ ЕЗИК (GIA) 17.12.2010г.

МОУ "Средно училище № 1 на Ершов, Саратовска област"

• Използване на резултатите
• процедури за оценка (OGE, USE)
• за вземане на управленски решения
• да подобря
• качество на образованието

• Г.Н. Лепехин,
• Директор на Общинска образователна институция „Средно училище No1 гр. Ершов“

• 2016 г
• Ершов

• Принцип ISO-9000:
• "Вземане на решения, базирани на факти"

• получаване на информация за нивото и качеството на обучение на завършилите общообразователни институции;
• оценява степента на овладяване на завършилите средно образование по съдържанието на учебните предмети, тествани на изпита, отразено в задължителното минимално съдържание и изискванията за нивото на подготовка на завършилите;
• определя насоки за подобряване на учебния процес и учебно-методическото осигуряване на учебните предмети;
• подчертават индивидуалните нива в подготовката на учениците (основни, напреднали и високи);
• получават информация за състоянието на образователните постижения на учениците по учебни предмети;
• определят типологията на типичните грешки, допуснати от завършилите;
• сравняване на резултатите от GIA по години и т.н.

• Резултати от GIA
• и тяхното тълкуване
• предоставят възможност:

Резултатите от GIA са индикатори за качеството на образованието

• броят на положилите изпит по предмета - показател за търсенето на предмета сред завършилите ОО;
• среден резултат по 100-бална скала, резултати по 5-бална скала – показател за учене;
• разрешимостта на всяка задача от работата е индикатор за степента на усвояване на определена тема;
• разрешимостта на задачите от част С е показател за качеството на задълбочената подготовка и др.

• 33,(3)%
• положителна динамика

• 33,(3)%
• безразличие към терапията

• Тюрубаева Камила:
• най-добър резултат в областта на изпита по биология;
• федерален медал "За специални постижения в образованието";
• студент в Саратовския държавен медицински университет. В И. Разумовски (бюджет).

Невъзможно е да се изискват едни и същи резултати от училищата, работещи в различни условия.

• Невъзможно е да се изискват едни и същи резултати от училищата, работещи в различни условия.
• Не можете да изисквате едни и същи резултати от училища с различни ресурси и възможности за развитие.

• Принципи
• обективна оценка на училищното представяне

• „Качеството на образованието е съотношението на целта и резултата, въпреки факта, че те се поставят само своевременно, прогнозирани в зоната на потенциално развитие на ученика”
• Марк Поташник

Задължителни критерии, по които се оценяват образователните институции (клауза 4, член 95.2 от Закона за образованието на Руската федерация)

• откритост и достъпност на информация за организации, занимаващи се с образователна дейност;
• комфорта на условията, в които се провеждат образователните дейности;
• дружелюбност, учтивост, компетентност на служителите;
• удовлетвореност на получателите на услуги от качеството на образователната дейност на организациите
• Бяха одобрени индикатори, описващи посочените критерии
• Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 05 декември 2014 г. N 1547 .

Качеството на образованието не е същото като качеството на ученето

• Качеството на образованието отразява готовността и възможностите на личността
• да бъдат търсени на пазара на труда,
• бъдете успешни в професионалния си живот
• и способни за самоактуализация.

• Вицепремиерът на Русия Олга Голодец:
• „Висшето образование е необходимо само за една трета от населението на страната, останалите 65 процента не се нуждаят от него“

Средната заплата е, когато единият изяде две пилета, другият - нито едно. Средно всички изглеждат пълни. Качество на постиженията = качество на целите + качество на условията 1. Повишаване на професионалното ниво на учителите чрез системата на вътрешноучилищна методическа работа

• 1. Повишаване на професионалното ниво на учителите чрез системата на вътрешноучилищна методическа работа
• 2. Подобряване на училищната система за наблюдение на образователните и извънкласни постижения
• 3. Основна промяна в работата на училището за взаимодействие с родителската общност
• 4. Усъвършенстване на съдържанието и методите на работа с учениците:
• Изпълнение на Програмата за работа с определени категории ученици (надарени деца, деца с увреждания, деца с обучителни затруднения).
• Развитие на преподавателска подкрепа за ученици, изграждане на индивидуални образователни траектории
• 5. Промени в подходите към организацията на предпрофилната и профилната подготовка на студентите.

• Проблеми, решени на ниво училище

Възможни причини за ниски резултати от процедурите за оценка

• Нестабилността на преподавателския състав поради ниското ниво на заплащане в сравнение с други градски училища (поради малкия брой паралелки, което се корени от условията на обучение в старата училищна сграда)
• Териториална отдалеченост на селските клонове от основното училище, разположено в града, във връзка с това - различия в социално-икономическите условия на образование, трудности при изграждането на система за управление на цялото училище с цел подобряване на качеството на образованието
• Липса на специалисти по темата в клона на селище Южни
• Обективно голям брой деца с ниско ниво на интелектуално развитие в село Южни
• По технически причини (сред които липсата на съвременни компютри и оборудване за дистанционно взаимодействие, ниска скорост на интернет) е невъзможно да се организира системна методическа работа с учители и консултантска работа с деца в селските клонове.
• Недостатъчно развита инфраструктура на основното училище спрямо конкурентно училище, намиращо се в същия микрорайон с нашия: липса на физкултурен салон, актова зала, лицензиран медицински кабинет. В резултат на това покрай нашето училище минават по-социално успешни родители, а следователно и деца.

Министерството на държавната политика в сферата на образованието разработи модел за оценяване (самооценяване) на общообразователните организации (Писмо № 08-1633 от 10 август 2016 г.), една от целите на който е насърчаване на подобряване на качеството на образованието в Руската федерация. 1. Масово постигане на основни резултати

• Броят на учениците, които са отбелязали най-малко 10 точки в сбора от 3 предмета на OGE (в 5-точкова система) и не са получили „двойки“ едновременно
• Броят на учениците в 4 клас, които са отбелязали най-малко 11 точки в сбора от 3 предмета на VPR и не са получили „двойки“ едновременно
• Броят на учениците, отбелязали най-малко 160 точки в сбора от 3 предмета на USE

2. Развитие на таланта 3. Прозрачност и обективност на учебния процес

• Участие в независими диагностични процедури (например VPR, регионален мониторинг или диагностична работа и др.):
• Честота на участие във VPR годишно
• Честота на участие в регионални мониторингови дейности годишно
• Честота на участие в регионална диагностична работа годишно
• Брой участници във VPR
• Брой участници в регионалната мониторингова работа
• Брой участници в регионалната диагностична работа
• Наличие на вътрешни разпоредби, които осигуряват условия за провеждане на обективни диагностични и мониторингови процедури
• Наличност на уебсайта на НПО с информация:
• - правила за прием в ОО
• - броят и заетостта на класовете
• - резултатите от държавната окончателна атестация (в 9 и 11 клас)
• - резултатите от участието на НПО в независими процедури за оценка на качеството на образованието
• Наличие на сайта на НПО на възможността да оставите публичен преглед
• Брой доклади за самоизследване, публикувани на уебсайта на НПО

4. Качество на образователната среда

• - Площ на контингент
• - Компютъризирано ОО
• - Достъп до интернет
• - Наличие на плувен басейн
• - Наличие на фитнес зала
• - Наличие на стадион
• - Достъпност на образователната среда за ученици с увреждания
• - Дял на учители с педагогическо или висше образование
• - Дял на учителите с най-висока квалификационна категория
• - Делът на учителите, преминали независима атестация с високи резултати
• - Наличието на конкурсен подбор за прием във всякакви класове

• МОУ "Средно училище № 1 гр. Ершов"

• Филиал на Общинска образователна институция „Средно училище No1 гр. Ершов“
• в с. Семено-Полтавка

• Филиал на Общинска образователна институция „Средно училище No1 гр. Ершов“
• в Южни

2. Развитие на таланта

• Брой победители в регионалния етап на СОУ
• Брой победители в регионалния етап на СОУ
• Брой победители от финалния етап на СОУ
• Брой победители от финалния етап на СОУ
• Брой предмети от регионалния етап на ВУЗ
• Броят на предметите от последния етап на Гимназията

5. Индивидуализация на учебния процес

• Брой студенти, приемащи допълнителни OGE
• Брой студенти, полагащи допълнителни изпити
• Броят на завършилите обучението си в системата на професионалното образование

6. Резултати от участие в регионални и федерални програми за висше образованиеПредварителна самооценка в направление "Масов характер на постигане на основни резултати"

• Броят на учениците от 4 клас, които са отбелязали най-малко 11 точки в сбора от 3 предмета на VPR и не са получили "двойки" едновременно - 16 души (50%)
• Броят на учениците в 9 клас, които са отбелязали най-малко 10 точки в сбора от 3 предмета на OGE (по 5-точкова система) и не са получили „двойки“ едновременно - 27 души (90%)
• Броят на студентите, отбелязали най-малко 160 точки в сбора от 3 предмета на ЕГЭ, е 8 души (23%) от броя на студентите, положили 3 или повече изпита.

• Успех на ученици и учители
• през 2015-2016 учебна година

• Кокорева Юлия Юриевна,
• учител по руски език и литература, победител в общинския конкурс „Учител на годината – 2016 г.”,
• победител (2-ро място) в регионалния конкурс „Учител на годината-2016”

• Воронина Анна Сергеевна, старши съветник,
• 1-во място в общинското състезание на съветниците
• „До върховете на съвършенството“

Кулкова

• Кулкова
• Лилия Александровна,
• главен съветник в клона
• в с. Семено-Полтавка,
• 2-ро място в общ
• конкурс за съветници
• „До върховете на съвършенството“

• Михалкин
• Оксана Константиновна,
• класен ръководител на 7а клас, - 2 място
• в общинското състезание
• "Най-готиният-2016"

• Кибиткина
• Олга Генадиевна,
• класен ръководител 6б клас – победител
• общинско състезание
• "Най-готиният-2015"

Резултати от OGE 2014 Според резултатите от единния държавен изпит 101 зрелостници от 9 клас (100%) са допуснати до изпити и са получили свидетелства за основно общо образование. Седем завършващи 9 клас - 7% (2013 - 7%) получиха свидетелства с отличие: Количественият анализ на завършилите през 2014 г. е както следва: Учениците от 9 клас издържаха единния държавен изпит в две форми: (99%), 2) под формата на GVE - 1 лице. (един%). Според резултатите от 2014 г. под формата на OGE нивото на образование: - на руски език, качеството на образованието - 92%; средният бал за училището е 4,46 (2013 г. - степента на образование е 100%, качеството на образованието е 72%, средната оценка е 4,0). - по математика е %, качество на обучение - 41%, среден бал за училището - 3,6 (2013 г. - ниво на образование - 100%, качество на образование - 85,7%, среден бал за училището - 4,10 ). Издържали изпити отново през 2014 г. по математика - 4 души, което е 4%.

Клас Брой ученици в класа, които са се явили на изпита под формата на OGE Брой на учениците в класа, които са се явили на изпита под формата на GVE Предмет Руски език - 9B23-15(65%)7(31%)1( 4%)- 9V27-5(19)%)16(59%)6(22%)- 9G26-15(58%)10(38%) 1(38%)- Общо (55%)38(38% )8(7%)-

Одобри годишната оценка-36 (35%) Не потвърди годишната прогноза-65 (65%) Над годишната оценка-63 (63%) Под годишната прогноза-2 (2%) Потвърди годишната прогноза-36 (35 %) Не потвърди годишната оценка -65 (65%) Над годишната оценка-63 (63%) Под годишната оценка-2 (2%)

Клас Брой ученици в класната форма OGE Издържал изпита под формата на OGE Издържал изпита под формата на GVE Предмети Математика Алгебра Геометрия Оценка: "5" "4" "3" "2" "5" "4 " "3" "2" 9A (24%)18(69%)1(4%)-6(24%)18(72%)1(4%) 9B23 -1(4%)8(38%) 14(61%)-1(17 %)8(35%)14(61%)- 9V (41%)14(52%)2(7%)-11(41%)14(61%)2( 7%) 9G26 -3(12% )12(46%)10(38%)1(4%)3(12%)12(46%)10(38%)1(4%) Общо (4%) 37(37%)56(55% )4(4%) 37(37%)56(55%)4(4%)

Според резултатите във формата на OGE нивото на образование през 2014 г. е както следва: - по математика е %, качеството на образованието - 41%, средният бал за училището - 3,6 - (2013 г. - нивото на образованието - 100%, качеството на образованието - 85,7%, средната оценка е 4,1). - на руски език %, качеството на образованието - 92%; среден бал - 4,46 - (2013 г. - ниво на образование - 100%, качество на образование - 72%, среден бал - 4,0). От избираемите предмети под формата на ОГИ тази учебна година на студентите бяха предложени 8 предмета: история, биология, обществознание, физика, информатика, литература, география и чужд език. Изборът на учениците беше разпределен по следния начин: социални науки са преминали от 7 (7%) деветокласници, биология - 5 (5%), физика - 4 (4%), история - 3 (3%), информатика - 4 (4%), география - 4 (4%), най-малко търсеният предмет е история, делът на избралите този предмет е само 3%. OGE в историята премина 3 души. Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 100%, средният резултат е 4.0. ОГЕ по биология преминаха 5 души. Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 60%, средният резултат е 3,6. ОГЕ по география преминаха 4 души. Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 100%, средната оценка е 4,75. ОГЕ по информатика преминаха 4 души. Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 50%, средният резултат е 3,5. OGE по социални науки са преминали от 7 души. Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 86%, средната оценка е 3,43. OGE по физика е взето от 4 души. Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 50%, средният резултат е 3,5. OGE по английски премина 1 човек. Нивото на обучение е 100%, качеството на образованието е 100%, средният бал е 5. Изпитите са повторени по математика - 4 души, което е 4% от броя на завършилите 9 клас, преминали държавната окончателна атестация в формата на OGE.

Анализ на резултатите от ОГЕ по избираеми предмети (физика, информатика, география, биология, химия, история, социални науки, английски език) 2014 г. Резултатите от ОГЕ по физика: преминали от 4 души, получили оценка по предмета: 9A - 1 ("4" - 1) ; 9B - 2 ("4" - 1; "3" -1); 9Б - 1 ("3" -1), средният бал за училището е 3,5 (средният бал за областта е 3,6) Нивото на образование е 100%, качеството на образованието е 50%. Резултатите от ОГЕ по информатика: издържали 4 човека, получили оценка по предмета: 9А – 1 („3“ -1); 9В - 2 ("4" -2); 9Б - 1 ("3" -1), процентът на качество е 50%, средната оценка за училището е 3,5 (средната оценка за областта е 4,1). Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 50%. Резултатите от ОГЕ по география: издържаха 4 човека, получиха оценка по предмета: 9Б – 1 („5“ -1); 9G - 3 ("5" -2; "4" -1), средната оценка за училището е 4,8 (средната оценка за областта е 4,0). Нивото на обучение - 100%, към качеството на обучението - 100%. Резултатите от ОГЕ по биология: преминали от 5 човека, получили оценка по предмета: 9Б – 2 („4“ -1; „3“ -1); 9В - 2 ("4" -1; "3" -1); 9G - 1 ("4" -1), средната оценка за училището е 3,6 (средната оценка за областта е 3,5). Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 60%. Резултатите от ОГЕ по химия: преминали от 4 човека, получили оценка по предмета: 9Б - 3 ("4" -3); 9Б - 1 ("5" -1), средната оценка за училището е 4,3 (средната оценка за областта е 4,2). Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 100%. Резултати от ОГЕ по история: преминали от 3 души, получили оценка по предмета: 9А - 1 ("4" -1); 9B - 1 ("4" -1); 9G - 1 ("4" -1), средната оценка за училището е 4 (средната оценка за областта е 4). Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 100%. Резултатите от ОГЕ по обществознание: преминали от 7 души, получили оценка по предмета: 9А - 2 ("4" -2); 9В - 1 ("3" -1); 9G - 4 ("5" -1; "4" -3), средната оценка за училището е 4,0 (средната оценка за областта е 3,5). Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 86%. Резултатите от OGE по английски език: преминат от 1 човек, получиха оценка по предмета: 9A–1 („4”-1), средният резултат за училището е 5,0 (средният резултат за областта е 3,9). Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 100%.

ОПО по физика 9А клас: издържал 1 човек: процент на качество на знанията - 1 (100%). 9Б клас: преминали 2 души: процент на качество на знанията - 1 (50%). 9 клас: издържал 1 човек: процент на качество на знанията - 0 (0%). _____________________________________________________________________ Общо по физика: 4 души взеха теста: процент на качество на знанията -2 (50%). OGE по информатика 9A клас: издържа 1 човек: процентът на качество на знанията е 0 (0%). 9Б клас: преминали 2 души: процент на качество на знанията - 2 (100%). 9 клас: издържал 1 човек: процент на качество на знанията - 0 (0%). _____________________________________________________________________ Общо по биология: 4 души се явиха на изпити: процентът на качество на знанията е 2 (50%). ОПО по география 9Б клас: издържал 1 човек: процент на качество на знанията - 1 (100%). 9 клас: преминали 3 души: процент на качество на знанията - 3 (100%). ________________________________________________________________ Общо по география: 4 души се явиха на изпит: процент на качество на знанията -4 (100%).

OGE по история 9А клас: издържал 1 човек: процент на качество на знанията - 1 (100%). Оценка 9В: издържал 1 човек: процент на качество на знанията - 1 (100%). 9 клас: преминали 3 души: процент на качество на знанията - 3 (100%). _____________________________________________________________________ Общо за история: 3 издържали: процент на качество на знанията -3 (100%). OGE по биология 9B клас: издържан от 2 души: процентът на качество на знанията е 1 (50%). 9 клас: преминали 2 души: процентът на качество на знанията - 1 (50%). 9 клас: преминал 1 човек: процент на качество на знанията - 1 (100%). _____________________________________________________________________ Общо по биология: 5 души се явиха на изпити: процентът на качество на знанията беше 3 (60%). ОПО по химия 9Б клас: издържали 4 души: процент на качество на знанията - 4 (100%). 9 клас: преминал 1 човек: процент на качество на знанията - 1 (100%). _____________________________________________________________________ Общо по химия: 5 души взеха теста: процент на качество на знанията -5 (100%).

OGE по обществознание 9А клас: издържат 2 души: процент на качество на знанията - 2 (100%). 9 клас: преминали 4 души: процентът на качество на знанията - 4 (100%). Оценка 9В: издържал 1 човек: процент на качество на знанията - 0 (0%). ________________________________________________________________________ Общо по социални изследвания: 7 души преминали: процентът на качество на знанията е 6 (86%). OGE по английски език 9А клас: издържал 1 човек: процент на качество на знанията - 1 (100%). ________________________________________________________________________ Общо по английски език: издържан от 1 човек: процент на качество на знанията - 1 (100%).