Кога и къде? Централизирана система от детски библиотеки в Новоросийск Намерете датите в енциклопедията.

Федерална държавна информационна система, осигуряваща създаването на единно руско електронно пространство на знанието. Националната електронна библиотека обединява колекциите на обществени библиотеки в Русия на федерално, регионално, общинско ниво, библиотеки на научни и образователни институции, както и носители на авторски права.

Национална електронна детска библиотека (NEDL)- проект на Руската държавна детска библиотека (RGDL). Представени са най-значимите произведения за деца. Сайтът ще помогне на библиотеките на съставните образувания на Руската федерация да придобият своите колекции, а също така ще бъде полезен за родители, които искат да запознаят децата си с най-добрите образци на детската литература, художествено оформена.

Да четем заедно- От страниците на списание „Четене заедно“ читателите ще научат най-новата информация за нови книги, за живота и творчеството на известни писатели, за историята на известни книги, новини от света на книгата в Русия и чужбина, изложби и панаири, проекти в подкрепа на четенето.

родители

За учители

• Култура на писмената реч - Норми на съвременния литературен руски език: правопис, лексика, морфология, синтаксис, стилистика. Изготвяне на бизнес книжа. Помощ за учители, ученици, кандидати. Консултации, отговори на въпроси.
• Кабинет по руски език и литература - Сайтът съдържа антология на руската поезия от първата четвърт на ХХ век; тестове по руски език; поетични гатанки; страница за историята на руската писменост; методически разработки и други полезни материали.
• На Examen.ru - Учебник по правопис и пунктуация
• Литература - Сайтът е домакин на списание-библиотека „Мрежова литература“, която съдържа произведения на съвременната литература, както известни, така и неизвестни автори.
• Основни правила на руската граматика в табличен вид
• Обяснителен речник на руския език Ожегова С.И., Шведова Н.Ю.
• Rubricon - Най-големият енциклопедичен ресурс в Интернет
• Pedsovet.su - Мисията на този уебсайт за учители е да помага на учителите и другите преподаватели в тяхната работа и следователно да има положително въздействие върху възпитанието и образованието на по-младото поколение. Сайтът е базиран на идеята за взаимопомощ, подкрепена от потребителите на сайта

Тип урок:комбинирани

Мишена

- формиране на цялостна картина на света и осъзнаване на мястото на човека в него въз основа на единството на рационално-научно познание и емоционално и ценностно разбиране на детето за неговия личен опит в общуването с хората и природата;

Характеристики на дейността на учениците

Разберетеобразователни цели на урока, стремете се да ги изпълните.

Дефинирайтеспоред „хронологията“, векът, в който са се случили споменатите по-горе исторически събития. Обсъдетедати за началото на годината в различни календари. Работете по двойки: анализирайтеисторическа карта, казвамна него за исторически събития.

Формулирайтеизводи от изучения материал, отговордо финалните въпроси и оценявампостижения в урока

Планирани резултати

Предмет (зная, мога)

Знаяпонятия за век (век) и хилядолетие, хронология в древността и днес, „хронология”.

Бъдете в състояние даописват отделни (изследвани) събития от историята на отечеството, използват времева линия

Метасубект (Регулаторен. Когнитивна. комуникативен)

П. - съпоставете годината с века, определете последователността на историческите събития. Използвайте символични средства (модели, диаграми) за решаване на проблеми.

Р. - разграничават метода и резултата от действието.

К. - формулирайте затрудненията си, задавайте въпроси, изслушвайте събеседника си.

Лични резултати

Мотивационната основа на образователната дейност, включително образователни и когнитивни мотиви.

Способността да се оценяват образователните дейности.

Основни понятия и определения

век. Милениум.Хронология. ера. Историческа карта.

Подготовка за изучаване на нов материал

Ще научим как се броят годините в историята и какво е историческа карта. Ще се научим да свързваме датата на историческо събитие с века, да намираме мястото на събитието на „времевата линия“ и да четем историческа карта.

Спомнете си какви исторически събития знаете. Кога и къде са се състояли?

Учене на нов материал

Когато изучавате история, човек не може да мине без отговор на въпроса „кога?“ Наистина е много важно да разберете кога са се случили определени исторически събития, кои от тях са се случили по-рано и кои по-късно

Как са посочени датите на историческите събития?

За тези, които са се случили в близкото минало, казваме: „Случи се в такъв и такъв месец в такава и такава година“. Например: „Първият човек излетя в космоса на 12 април 1961 г.“ Думите „месец“ и „година“ са ни познати. Но какво да кажем за събития, случили се преди стотици и хиляди години? В такива случаи на помощ идват думите „век“ и „хилядолетие“.

Век, век - сто години.

Милениум - хиляда години, или 10 века

В историята е обичайно годините да се обозначават с арабски цифри, а вековете с римски цифри.

Тази таблетка ще ви помогне да установите съответствието между арабската и римската номерация.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

I II III IV V VI VII VIII IX X

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX

Различните народи са имали различно броене на годините - хронология.Древните египтяни са броили годините според управлението на своите царе. Всеки път, със смъртта на един цар и прикачването на друг, трябваше да започне ново отброяване на годините. Жителите на Древен Рим считат първата година от своята история за годината на основаването на град Рим.

Днес в Русия и много други страни хронологията се основава на Рождество Христово. При това броене на годините началната дата е годината, в която според християните е роден основателят на християнската вяра Исус Христос.

Броенето на годините от Рождество Христово у нас е установено от цар Петър Велики. Това се е случило преди около 300 години.

Събитията, случили се по-късно от раждането на Исус Христос, принадлежат към нашата ера. Това, което се е случило преди това време, казваме, че се е случило преди нашата ера.

пр.н.е

Знаете, че един век е равен на 100 години.

Това означава, че векът от н.е. е продължил точно сто години и е приключил през 100 г. от н.е. 2-ри век от н.е. започва през 101 г. сл. н. е. и завършва през 200 г. сл. н. е.... Периодът от време между 1501 и 1600 г. се пада на 16 (16) век, между 1601 и 1700 г. - на 17 ( 17) век.

Години 1-100 101- -200 201-300 301-400

Век 1 II III IV

901-10001 1001-1100 1101-1200

ЛЕНТА 1601-1700 1701-1800 1801-1900

ВРЕМЕНА XVII XVIII XIX

Определете през кой век се е случило всяко от тези събития: първото споменаване в хрониката на Москва е 1147 г.; основаване на Санкт Петербург - 1703 г.; вашето раждане.

ПОМОЩНА КАРТА

Да знаете кога се е случило дадено събитие е много важно. Но също толкова важно ли е да си представяме? където се случи. Това може да помогне историческа карта.За да го прочетете, трябва да изучавате символите. Например, границите на държавите са дадени със специална пунктирана линия, местата на битките са маркирани с кръстени мечове. Цветът играе важна роля на историческа карта.
Териториите на различните държави са боядисани в различни цветове. Ако разберете всичко това, тогава историческата карта ще стане ваш истински пътеводител.
мощен в познаването на миналото.

Разбиране и разбиране на придобитите знания

Вижте картата превземането на крепостта Измаил от руските войски. Какво може да ти каже тя?

Да обсъдим!

Как ще добавите към своята история за света от гледна точка на историк, като използвате знанията, придобити в клас?

Самостоятелно прилагане на знанията

проверете себе си

1. Какво означават думите и изразите „век“, „хилядолетие“, „хронология“, „обща ера“, „пр.н.е.“? 2. С помощта на коя карта можете да научите за исторически събития?

Заключение

Думите се използват за обозначаване на датите на събитията "век" ("век"), "милениум"" Датите се изписват с арабски и римски цифри. Асистент по изучаване на история е историческа карта

Домашни задачи

Разберете по годината на века: 1242 - Битката на леда; 1380 г. - Куликовската битка.

Намерете датите на живота на известните ви велики хора в енциклопедията. Въз основа на тези дати определете века(ите).

Руско летоброене от сътворението на света

ИзчисляванеславянипредиПетра 1

Ако вече изучавате втория, отидете тук >>

На тази страница са отговорите на първата част от тетрадката. Ако вече изучавате втория, отидете тук >>

Готовите отговори от работна тетрадка по темата „Светът около вас“ за 2 клас ще помогнат на родителите да се ориентират и да помогнат на детето си да подготви домашните си. Предоставяме работна тетрадка за част 1 от работната тетрадка за програма Перспектива. Всички отговори на задачите са написани от ученика от 2 клас Максим Егоров с помощта на неговите родители, проверени и одобрени от началния учител. Ще ви обясним задачи, които могат да ви затруднят. Като отговори предоставяме и разширена информация по съответните теми, която може да се прочете в статиите на нашата енциклопедия и да се използва, ако учителят ви помоли да подготвите доклад или презентация у дома.

ГДЗ за част 1 от работната тетрадка Светът около нас, 2 клас

Снимки към разказа:

Следвайки връзката, можете да изберете други признаци: всички признаци на живата и неживата природа за времето >>

Снимки за фоторазказ:

Страница 36. Есен.

Есенни месеци.

1. В първата колона прочетете на глас имената на есенните месеци в древноримския календар. Сравнете звука им със звука на съвременните руски имена за есенните месеци. Напишете руски имена във втората колона. Устно направете заключение за техния произход.

Във 2-ра колона пишем отгоре надолу: септември октомври ноември

Разберете от вашите старейшини и запишете в третата колона имената на есенните месеци на езиците на хората от вашия регион.

В 3-та колона пишем отгоре надолу: маймуна ревачка

2. Запишете имената на есенните месеци на езика на народите от вашия регион, които са свързани:

а) с явленията на неживата природа: дъждовна камбана, паплач, калница, мрачен, паплач.

б) с явленията на живата природа: широколистни, листопад.

в) с трудността на хората: производител на хляб, градинар на сватби, скитник, листорез.

3. Русия е велика. Затова лятото се сбогува и есента се поздравява по различно време и повече от веднъж. Запишете датите на пристигането на есента според древните календари на народите от вашия регион.

Отговор: лятото в Русия идва на 1 септември (съвременната дата на настъпването на есента), 14 септември (настъпването на есента според стария стил), 23 септември (денят на есенното равноденствие в Московската държава се смяташе за ден на настъпването на есента).

4. Надписи към рисунката по избор: златна есен; тъжно време - очарование на очите; есента на село; есенна Москва; в очакване на зимата.

стр. 38-39. Есен сред неживата природа.

1. Маркирайте диаграма, която показва позицията на слънцето през есента. Обяснете (устно) своя избор.

Нека маркираме втората диаграма. На него има признаци на есен (дъжд, падащи листа, слънцето е ниско над земята).

За да разберете: Земята се върти около Слънцето, докато земната ос винаги е наклонена еднакво. Когато оста е наклонена към слънцето, то изглежда високо спрямо земята, е „директно над главата“, лъчите му падат „вертикално“, това време на годината се нарича лято. Когато Земята се върти около Слънцето, оста се измества спрямо нея и Слънцето сякаш се спуска спрямо Земята. Лъчите му падат косо върху Земята. Есента идва.

2. Направете списък на есенните явления в неживата природа, като използвате текста от учебника.

Отговор: слана, слана, дъжд, мъгла, есенно равноденствие, замръзване.

3. Запишете датата.

стр. 40-41. Народни празници по време на есенното равноденствие.

Традиционните костюми на нанайските ловци от района на Амур са комбинация от кафяви, червени, розови и сини цветове в шарките. Съдовете са златни и рисувани.

Пастирите на северни елени в Камчатка се обличат в дрехи и обувки от еленски кожи, обикновено във всички нюанси на кафяво или сиво, със светла козина.

С.42-43. Звездно небе през есента.

1. С помощта на илюстрациите в учебника съединете звездите така, че да получите формите на мечка и лебед. В лявата снимка маркирайте кофата на Голямата мечка.

За отговор вижте снимката.

2. Нарисувайте картина за вашата приказна история за това как голяма мечка се появи на звездното небе.

Приказна история: Един ден едно мече искало да се нагости с мед и се покатерило на едно дърво, за да унищожи кошера. И горските пчели са ядосани, те нападнаха мечката и започнаха да жилят. Малкото мече започна да се катери все по-нагоре по дървото. Майката мечка видя това, втурна се да спаси мечето, също се покатери на дървото и го последва до самия връх на дървото. Тя покрива сина си със себе си, а пчелите жилят все повече и повече. Трябваше да се изкача още по-високо, до самото небе, за да не ме достигнат пчелите. Те все още са там: Голямата и Малката мечка.

Или напишете история за това как мечки се скриха на дърво от ловец, а след това се изкачиха в небето и избягаха от преследването.

Рисуваме мечки, изкачващи се в небето от върха на дърво.

3. Наблюдавайте звездното небе. Намерете познати и нови съзвездия и звезди. Обърнете внимание на местоположението на лъжичката на Голямата мечка. Запишете имената на съзвездията и звездите, които сте успели да видите:

Съзвездия: Голяма мечка, Малка мечка, Риби, Овен, Андромеда.

Звезди: Венера, Сириус, Поларис.

4. Напишете история за едно от съзвездията на есенното небе. За целта използвайте информация от атласа-идентификатор, други книги, интернет (по ваша преценка).

История: Воловар или Пастир е съзвездие в небето на северното полукълбо. Наблюдава се както през лятото, така и през есента. Прилича на човек, който пази стадо. Въображението на древните хора го е изобразявало с тояга и две кучета. Има няколко мита за това съзвездие, но най-интересният гласи, че в това съзвездие е превърнат първият орач на земята, който е научил хората да обработват земята. Съзвездието Воловар включва много ярката звезда Арктур ​​до Голямата мечка, а самата тя прилича на ветрило.

Ако искате, измислете приказка за съзвездията на есенното небе. Запишете го на отделен лист и го подредете красиво.

Първо трябва да разберете кои съзвездия се виждат в небето на северното полукълбо през есента. Те са показани и обозначени на фигурата:

Измисляме приказка за някой от тях или всички наведнъж.

Приказка: Хората живеели в един и същи град. Бяха мили и честни, постигаха всичко с труда си. Сред тях имаше овчар, който пасеше добитък, колесничар, деца близнаци, Водолей, който носеше вода от кладенец, красива девойка и Касиопея и много други. Те също имаха домашни любимци: Телец, Овен, кон, хрътки. И когато момчето Персей започнало да свири на флейта, всички животни от близката гора дошли да го слушат: хитрата лисица, рисът, лъвът, майката мечка и нейното малко. Риба, кит и делфин доплуваха до брега. Дори приказният еднорог и дракон се вслушаха в нежната мелодия. Но една есен близо до града започнало вулканично изригване. Той изгори гори и ниви, събори къщи и беше готов да изгори града и всичките му жители. Но огромният дракон казал на хората: вие никога не сте сторили зло на никого, всички сте много добри и аз ще ви спася. Той събра всички, които можеха да се поберат на гърба му и го отнесе на небето. Така че съзвездието Персей и драконът и до днес блестят от небето; в есенното нощно небе имаше място за всеки.

Страница 44-45. Трева близо до нашата къща.

1. Изрежете картинките от Приложението и поставете всяко растение в отделен прозорец.

3. Помислете за тревистите растения около дома си. С помощта на атлас-определител открийте имената на няколко билки и ги запишете.

Отговор: детелина, синя трева, лисича опашка, бял равнец, възел (птича елда), живовляк, глухарче, мента, репей.

4. Напишете история за една от билките, които растат близо до къщата ви. Използвайте информация от книгата Green Pages или други източници (по ваша преценка).

Мента.
Близо до къщата ни расте мента. Това растение има много приятна миризма. Често събираме мента, изсушаваме зелените й листа и я добавяме към чая. Обичам да пия чай от мента. Има няколко вида мента, включително лечебната.

Живовляк.
Живовлякът расте край пътищата, откъдето е получил името си. Има широки листа и дълго стъбло, на което цъфтят малки цветя и узряват семена. Това растение е лечебно. Ако се порежете, намажете се с живовляк и раната ще заздравее по-бързо.

Снимки за залепване:

стр. 46-47. Древна женска работа.

1. Намерете лен сред тези растения.

Отговор: вторият отляво.

3. Вие сте в музея на лена и брезова кора в град Кострома. Разгледайте снимки на инструменти за обработка на лен, производство на ленени конци и тъкани. Напишете числата на техните имена в кръгчетата. 1. Въртящо се колело. 2. Тъкачна фабрика. 3. Въртящо се колело. 4. Разрошен. 5. Хаванче и пестик. 6. Мелница за лен.

Отговорът е на снимката.

Ще бъде много полезно да покажете на детето си учебно видео за обработка на лен >> По този начин ученикът ще види ясно целия процес и ще запомни по-добре предназначението на предметите за обработка на лен.

Страница 48-49. Дървета и храсти през есента.

1. Разпознавайте дърветата и храстите по листата им и напишете номерата на имената им в кръгчетата.

Отговорът е на снимката. Листата на липата, брезата и леската пожълтяват през есента. Euonymus може да бъде жълт или лилав през есента. Дъбовите листа стават оранжеви. Офика, клен и трепетлика са жълто-червени. Листата на калината през есента са зелени или жълти по стъблото и червени по краищата.

Разказ за дървета и храсти през есента със снимки ще помогне със задачи от тази тема >>

2. Намерете сред тези растения храст и подчертайте името му.

Отговор: хвойна.

Намерете дърво, чиито игли пожълтяват и падат през есента.

Отговор: лиственица.

3. Посетете гора, парк или площад. Полюбувайте се на дърветата и храстите в есенното им облекло. Използвайки идентификационния атлас, разберете имената на няколко дървета и храсти. Напиши ги.

Отговор: Бреза, топола, туя, клен, офика, липа, смърч, бор, трепетлика.

4. Наблюдавайте и запишете кога завършва падането на листата: за брезите - през октомври; за липите - през септември; за кленове - през септември; за топола - през ноември; за трепетлика - през септември; при калина - през октомври.

стр. 50-51. Прекрасни цветни лехи през есента

3. Идентифицирайте няколко есенни цветни градински растения. Запишете имената им.

Отговор: хризантеми, астери, далии, рудбекия, хелениум, декоративно зеле.

Снимка за залепване:

4. Напишете разказ за едно от растенията в есенната цветна градина.

Далия

1. Легендата разказва как цветето далия се появило на земята. Далията се появи на мястото на последния пожар, който изчезна с настъпването на ледниковия период. Това цвете първо поникна от земята след пристигането на топлината на земята и с цъфтежа си отбеляза победата на живота над смъртта, топлината над студа.

2. В древни времена георгинът не е бил толкова разпространен, колкото сега. Тогава е бил собственост само на кралските градини. Никой нямаше право да премахва или премахва далията от градината на двореца. В тази градина работел млад градинар на име Джордж. И той имаше любима, на която веднъж подари красиво цвете - гергина. Той тайно взел кълн от далия от царския дворец и го засадил близо до къщата на булката си през пролетта. Това не можело да остане тайна и до краля стигнали слухове, че цветето от неговата градина вече расте извън двореца му. Гневът на краля нямаше граници. По негов указ градинарят Георг беше заловен от пазачите и поставен в затвора, от който никога не му беше съдено да напусне. И оттогава далията стана собственост на всички, които харесаха това цвете. Това цвете, далията, е кръстено на градинаря.

стр. 52-53. гъби

2. Начертайте схема на структурата на гъба и надпишете частите й. Проверете се с помощта на схемата в учебника.

Основните части на гъбата: мицел, стъбло, шапка.

4. Дайте други примери за годни за консумация и негодни за консумация гъби, като използвате идентификатора на атласа От земята до небето (Плешаков) >>.

Ядливи гъби: пеперуда, манатарка, млечна гъба, шафранка, русула.

Неядливи гъби: мухоморка, галерина, свинушка.

Страница 54-55. Шест и осем крака.

1. Как се наричат ​​тези насекоми? Напишете числата на техните имена в кръгчетата.

2. Изрежете картинките от апликацията и направете схеми на трансформацията на насекомите. Завършете подписите.

Диаграма на трансформация на насекоми.

Яйца - ларва - водно конче. Яйца - гъсеница - какавида - пеперуда.

3. Намерете допълнителна снимка в този ред и я оградете. Обяснете (устно) решението си.

Отговор: Допълнителен паяк. Има 8 крака и се класифицира като паякообразни, докато другите на снимката са с 6 крака и са насекоми.

4. Напишете история за насекоми, които ви интересуват, или за паяци. Използвайте информация от атласа-идентификатор, книгата „Зелени страници!“ или „Великанът на поляната“ (по ваш избор).

Близо до нашата вила, в гората, има няколко големи мравуняка. Мравките работят цял ​​ден, събирайки семена и мъртви животни. Мравките също пасат листни въшки. Те пляскат листната въшка по гърба и тя отделя капка сладка течност. Тази течност привлича мравки. Обичат сладко.

Страница 56-57. Птичи тайни

1. Как се казват тези птици? Напишете числата на техните имена в кръгчетата.

Прелетни птици: лястовица, бързолет, скорец, патица, чапла, топ.

Зимуващи птици: сойка, кълвач, зидарка, синигер, врана, врабче.

2. Дайте други примери за прелетни и зимуващи птици. Можете да използвате информация от книгата "Зелени страници".

Прелетни птици: жерав, червеноперка, пясъчник, дрозд, стърчиопашка, диви гъски.

Зимуващи птици: чавка, гълъб, снягир, сврака.

3. Наблюдавайте птиците във вашия град (село). Разберете техните имена, като използвате идентификационния атлас. Обърнете внимание на поведението на птиците. Всяка птица има ли свой характер? Въз основа на резултатите от вашето наблюдение напишете своята история. Направете чертеж и залепете снимка.

Сойка е горска птица, но напоследък все по-често може да се види в града: паркове и площади. Това е много красива птица. На крилете си има многоцветни пера със син оттенък. Сойката крещи остро, пронизително. Тази горска красавица обича да яде жълъди, също събира остатъци от храна, понякога разрушава птичи гнезда и дори напада малки птици.

Страница 58-59. Как различните животни се подготвят за зимата.

1. Разпознавайте животните по описание. Напишете имената.

жаба
жаба
гущер
змия

2. Оцветете катерицата и заека в лятно и зимно облекло. Начертайте естествената среда на всяко животно. Обяснете (устно) защо тези животни променят цвета на козината.

Заекът е сив през лятото, леко червеникав, а през зимата променя кожата си на бяла.

Катериците се предлагат в различни цветове, от светлокафяв до черен. През есента те също се линят, като сменят козината си с по-дебела и топла, но цветът им не се променя значително.

3. Подпишете кой е направил тези запаси за зимата.

Отговор: 1. Катерица. 2. Мишка.

4. Напишете имената на животните в текста.

На земята в дупка таралежът прави малко гнездо от сухи листа, трева и мъх. В него той спи зимен сън до пролетта. А в късна есен мечката си прави бърлога под паднало дърво и спи в нея цяла зима.

стр. 60-61. Невидими нишки в есенната гора.

1. Как са свързани помежду си дъбът и горските животни? Изрежете картинките от Приложението и ги залепете в прозорчетата на схема №1, а в схема №2 напишете имената на животните.

Отговор: катерица, сойка, мишка. Хранят се с дъбови плодове и живеят тук.

2. Изрежете картинките от приложението и ги поставете в прозорците на диаграмите. Направете диаграми с имена в рамката.

Отговор: Катериците и мишките се хранят с ядки. Офика - млечница.

3. Дайте своя пример за невидими нишки в есенната гора и го изобразете под формата на диаграма.

Пример: катерица (яде семена от шишарки) и кълвач (яде насекоми, живеещи в кората, като по този начин лекува дървото) се хранят с борово дърво.

4. Разгледайте снимките. Кажете ни (устно) какви невидими нишки в есенната гора ви напомнят.

Ядките напомнят на катерици и мишки. Жълъди - катерица, сойка, мишка. Офика - млечница.

стр. 62-63. Есенна работа.

1. Избройте какво правят хората през есента в къщата, градината или зеленчуковата градина.

В къщата: изолират прозорците, съхраняват дърва за огрев и въглища за зимата, подготвят печки и отоплителни котли, правят шевове за зимата.

В градината: събиране на реколтата от дървета, защита на стволовете на дърветата от гризачи и замръзване, изгаряне на паднали листа

В градината: зеленчуците се събират, изпращат се в мазето за съхранение и леглата се изкопават.

2. Изберете и залепете снимка на есенната работа във вашето семейство.

Снимка за залепване:

Помислете и запишете какви качества са необходими за извършване на такава работа.

Отговор: любов към земята, трудолюбие, способност за работа с лопата, мотика, гребло, търпение, сила.

Страница 64-65. Бъдете здрави.

1. Нарисувайте какви игри обичате да играете през лятото и есента. Вместо рисунки можете да поставите снимки.

Летни и есенни игри: наваксване, таг, криеница, футбол, доджбол, кондал, бадминтон, за момичета - ластик, хоп.

2. Помислете и запишете какви качества се развиват в игрите, които обичате да играете през лятото и есента.

Отговор: ловкост, сила, изобретателност, смелост, внимание, постоянство.

3. Помолете по-възрастните в семейството да разкажат за една от игрите на табла във вашия регион. Опишете играта заедно. Дай му име...

ИГРА "Висок дъб"

Нашите баби и дядовци са играли тази игра в Русия, името й е запазено от 50-те години на миналия век. За да играете се нуждаете от една топка. Играят от 4 до 30 (и повече) деца.

Всички застават в кръг. В кръга има един човек с топка. Той хвърля топката високо над себе си и извиква името на един от играчите, например: „Люба!“ Всички деца (включително това, което хвърли топката) се разпръскват във всички посоки. Люба трябва да вземе топката и да я хвърли на едно от момчетата. Който бъде ударен, хвърля топката следващ.

Играят докато им омръзне.

Какви качества развива тази игра: скорост на реакция, точност, скорост на бягане, ловкост.

стр. 66-69. Опазване на природата през есента.

3. Срещнахме тези растения и животни от Червената книга на Русия в 1 клас. Запомнете имената им. Напишете числата в кръгчетата.

4. И ето още няколко представители на Червената книга на Русия. Използвайте учебника си, за да ги оцветите и надпишете.

Овен гъба, воден кестен, мандарина.

5. Напишете история за един от представителите на Червената книга на Русия, живеещи във вашия регион.

Пример: атлантически морж. Местообитанието на този рядък вид е Баренцово и Карско море. Един възрастен морж може да достигне дължина от 4 метра, а теглото на атлантическия морж може да бъде около един и половина тона. Този вид моржове беше почти напълно унищожен. Днес, благодарение на усилията на специалистите, се регистрира леко увеличение на популацията, въпреки че точният им брой все още е невъзможно да се определи, тъй като без специално оборудване е изключително трудно да се стигне до гнездото на тези животни.

Или вземаме историята от страницата: Доклади за животни от Червената книга >>

Страница 70. Есенна разходка.

Снимка за залепване:

Век, век - сто години.
Едно хилядолетие е хиляда години или 10 века.

В историята е обичайно да се обозначават години с арабски цифри, векове - с римски цифри.

Заменете арабските цифри с римски. Ако е необходимо, обърнете се към учебника за помощ.

След като завършите работата, проверете се в учебника.

Използвайки „времевата линия“, намираща се в учебника, или сами определете през кой век са се случили тези събития. Посочете вековете с римски цифри.

1) Изграждане на църквата Покровителство на Нерл: 1165 г., XII век
2) Създаване на царски оръдия от Андрей Чохов: 1586 г., 16 век
3) Откриване на Московския университет: 1755 г., XVIII век
4) Основаване на Третяковската галерия: 1856 г., XIX век
5) Вашето раждане 2007 XXI век

3. Попълнете празните полета на „времевата лента“.

Мъдрата костенурка ви кани да си поставите един на друг мини-изпит, за да разберете дали сте се научили да определяте векове по години. Накарайте един ученик да напише произволни години в първата колона на таблицата, а другият да идентифицира вековете от тях и да попълни втората колона. След това сменете ролите и попълнете третата и четвъртата колона на таблицата. Партньорска проверка и оценка на работата ви.

Определете века по година

Разберете до годината на века

1242 г. - Ледена битка - XIII век
1380 г. - Куликовска битка - XIV век

Намерете датите на живота на известните ви велики хора в енциклопедията. Използвайки тези дати, определете века(ите).

Лев Толстой 9 септември 1828 г. – 20 ноември 1910 г XIX - XX век
Петър I 9 юни 1672 г. – 8 февруари 1725 г XVII - XVIII век
Наполеон 15 август 1769 г. – 5 май 1821 г XVIII - XIX век
Николай Носов 22 ноември 1908 – 26 юли 1976 г ХХ век