Butunrossiya Internet - dars "Ta'lim muhitida giyohvandlikning oldini olish. O'smirlar giyohvandligining oldini olish bo'yicha Internet uro Narkomaniyaning oldini olish bo'yicha Internet dars

4/2015-sonli maktabda tajriba va innovatsiya

ZAMONAVIY TA'LIMDA SALOMATLIKNI TEJKOR TEXNOLOGIYALAR

O.P. Solovyova

Internet dars giyohvand moddalarni iste'mol qilishning oldini olish vositasi sifatida

izoh

Ushbu maqolada o'smirlarda giyohvandlikning oldini olish muammosi ko'tariladi. Giyohvandlikka qarshi yo'nalish bo'yicha Internet darsi qishloq maktabi o'quvchilari bilan ishlashning yo'nalishlaridan biri hisoblanadi.

Kalit so'zlar

oldini olish, giyohvandlik, internet dars.

“Yo‘q” deyishni bilmaganni qul deyish kerak”, degan edi fransuz yozuvchisi, mutafakkiri, aforist Nikola de Shamfor. Men uning so'zlariga to'liq qo'shilaman. Keyingi yillarda jamiyatimiz oldida turgan o‘tkir muammolardan biri giyohvandlik muammosidir. Giyohvand moddalar uchun milliy va ijtimoiy chegaralar yo'q, ular maqomi yoki moddiy farovonlik darajasidan qat'i nazar, har qanday oilaga kirishlari mumkin. Tan olish qanchalik qiyin bo'lmasin, bugungi kunda Rossiyada giyohvand moddalarni iste'mol qiladigan yoshlar ko'p. Giyohvandlik har yili “yoshartiradi”, giyohvandlikka aylangan o‘smirlar sonining ko‘payishi ham shundan dalolat beradi. Psixologlarning fikriga ko'ra, bu yovuzlik bilan faqat ma'muriy usullar va dori vositalari yordamida kurashish mumkin emas.

Bularning barchasi bolalar va o'smirlar tomonidan psixofaol moddalarni iste'mol qilish holatlarining oldini olish bo'yicha ishning yangi usullarini izlashni taqozo etadi, chunki hisobotlarga asosiy o'rin beriladigan an'anaviy ish shakllari o'z ahamiyatini yo'qotgan va samarasizdir. Dori vositalarining inson organizmiga salbiy ta’sirini o‘rganish jarayoniga o‘smirlarni jalb etish ta’lim muassasalarining vazifalaridan biridir. Tegishli va qiziqarli, menimcha, Internet darsi kabi tashkiliy ish shaklidir. Rossiya Federatsiyasining Narkotik moddalarni nazorat qilish federal xizmati (FSKN) Rossiya Ta'lim va fan vazirligi bilan birgalikda Butunrossiya internet darsini tashkil etish va o'tkazish bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqdi va ularni Narkotik moddalarni nazorat qilish Federal xizmatining rasmiy veb-saytiga joylashtirdi, qismi sifatida

Dars davomida talabalar Rossiya Federatsiyasining giyohvand moddalarni nazorat qilishning barcha hududiy organlari haqida ma'lumot olishlari mumkin, shuningdek, aloqa ma'lumotlari: ishonch telefoni, navbatchi telefon.

2013-yil dekabr oyida Melixov o‘rta maktabida “Bilishga haqqim bor!” ana shunday giyohvandlikka qarshi dars o‘tkazildi. Darsda 7-10-sinf o‘quvchilari ishtirok etishdi.

Darsning maqsadi - o'smirlar va yoshlar muhitida giyohvand moddalarni iste'mol qilishga nisbatan murosasiz munosabatni shakllantirish.

Ushbu maqsadga erishish uchun aniq vazifalar belgilandi:

1. talabalarni Internetda mavjud bo'lgan giyohvandlikka qarshi resurslar bilan tanishtirish;

2. maktab o‘quvchilariga ulardan qanday foydalanishni o‘rgatish;

3. Rossiya Federatsiyasining giyohvand moddalarni nazorat qilish federal xizmatining rasmiy veb-saytini joriy etish;

4. Donning yoshlar jamoat tashkilotlari bilan tanishtirish.

Internet dars darsdan tashqari soatlarda o'tkazildi. O‘quvchilarning yosh xususiyatlarini inobatga olgan holda ular ikki toifaga bo‘lingan: 12 yoshdan 16 yoshgacha va 16 yoshdan katta. Onlayn dars uchun FSKN veb-saytining asosiy sahifasida maxsus bo‘limda joylashtirilgan uslubiy materiallar asos qilib olindi. .

Ijtimoiy pedagogning kirish so'zi statistik ma'lumotlardan ko'rinib turibdiki, nafaqat o'smirlarning giyohvandlik muammosining dolzarbligini aks ettirdi, balki salbiy tibbiy, psixologik, ijtimoiy

giyohvandlik vositalari va psixotrop moddalarni iste'mol qilish bilan bog'liq axloqiy jihatlar.

Tadbir boshida talabalarga o‘qituvchi rahbarligida Rossiyaning Narkotik moddalarni nazorat qilish federal xizmatining rasmiy veb-saytiga kirib, taklif etilgan talabalarning yosh toifalariga mos keladigan ixtisoslashtirilgan bo‘limni ko‘rish imkoniyati berildi. ketma-ketlik:

1. Veb-saytda joylashtirilgan interaktiv xarita orqali giyohvand moddalarni nazorat qilish federal xizmati rahbariyati bilan tanishish.

2. Ust-Donetsk viloyatida yashovchi talabalarga operativ xizmatlar ko'rsatadigan giyohvand moddalarni nazorat qilish hududiy agentligi bilan tanishish.

3. Hududiy hokimiyatning internet resurslari, ishonch telefonlari va navbatchilik punkti bilan tanishish, ular orqali yigitlar o‘zlarini qiziqtirgan savollar, jumladan, giyohvand moddalarni tarqatish omillari bilan bog‘liq savollar bilan murojaat qilishlari mumkin. Bolalar e’tiborini “Savol-javob” bo‘limiga qaratdi, bunda fikr almashish rejimida har bir o‘quvchi o‘zini qiziqtirgan savolni berishi va mutaxassisdan malakali javob olishi mumkin.

4. Mamlakatimiz jamoat tashkilotlari va yoshlar harakati bilan tanishish, giyohvandlikka qarshi faol tashviqot olib borish. Maktabimiz ko'ngillilari Internet darsi doirasida bolalarga Rostov viloyatidagi shunga o'xshash tashkilotlar haqida gapirib berishdi.

5. 12 yoshdan 16 yoshgacha bo'lgan maktab o'quvchilari orasida giyohvand moddalarni asosiy iste'mol qilish bilan bog'liq afsonalarni yo'q qilish.

6. Giyohvandlik vositalari va psixotrop moddalarni iste'mol qilishning xavfli oqibatlarini 16 yoshdan oshgan maktab o'quvchilari tomonidan o'rganish.

Darsda katta e'tibor o'smirlarga turli vaziyatlarda va turli odamlar tomonidan taklif qilingan giyohvand moddalarni rad etish taktikasini ko'rib chiqishga qaratildi. Ishtirokchilarga “Giyohvandlikdan ehtiyot bo‘ling!” internet darsining bo‘limlaridan biri bilan mustaqil ishlash imkoniyati berildi, unda o‘quvchilar e’tibori foydali maslahatlarga qaratildi: Giyohvand moddalarni sinab ko‘rish taklifiga qanday qarshi turish kerak?

Animatsion blokni tomosha qilgandan so'ng, talabalarga tarqatma materiallar berildi va giyohvand moddalarni sinab ko'rishni rad etishning qaysi usullari ularga ko'proq ishonarli tuyulganini aniqlash so'ralgan.

Internet darsi yakunida talabalarga giyohvandlikka qarshi qisqacha film tomosha qilish taklif qilindi, unda muammolar bilan bog'liq

giyohvand moddalarni iste'mol qilish bilan. Filmni tomosha qilib bo‘lgach, o‘quvchilardan filmda sodir bo‘lgan voqealarga o‘z munosabatini qog‘ozda ifodalash, o‘z bahosini berish so‘ralgan. Talabalar bu vazifani osonlik bilan bajardilar. Eng yaxshi natijalar o'qituvchi tomonidan e'lon qilindi.

Tadbir so‘ngida maktab o‘quvchilaridan Giyohvand moddalarni nazorat qilish federal xizmati veb-saytida joylashtirilgan maxsus so‘rovnomani to‘ldirish va bolalar dars davomida tanishgan internet resurslari bilan mustaqil ishlash taklif qilindi.

Bolalar va o'smirlar tomonidan giyohvandlik vositalari va psixotrop moddalarni iste'mol qilish holatlarining oldini olish bo'yicha ishning bunday shakllari nafaqat ularni giyohvandlik vositalarining inson organizmiga salbiy ta'sirini o'rganish jarayoniga jalb qilish, balki maktab o'quvchilarida qat'iy salbiy pozitsiyani shakllantirishga yo'naltirish imkonini beradi. giyohvand moddalarni sinab ko'rish taklifi bo'yicha. Maktab o‘quvchilari tomonidan giyohvand moddalarni iste’mol qilish holatlarining yo‘qligi giyohvandlikning oldini olish borasida olib borilayotgan tizimli ishlar samarasidir. Nazarimda, aynan “Giyohvandlikka yo‘q!” dey bilish sog‘lom turmush tarzini targ‘ib qilishning asosiy bosqichidir.

Adabiyot

1. Akutina S.P., Nikolina V.V. O'rta maktab o'quvchilarining ma'naviy-axloqiy qadriyatlarini tarbiyalash jarayonida o'qituvchilar va ota-onalarning o'zaro hamkorligi. // Ta'limda innovatsion dasturlar va loyihalar. 2011. No 3. S. 33-36.

2. Babich E.A., Koryakova A.A. "Salomatlik" dasturini amalga oshirish o'quv jarayoni ishtirokchilari o'rtasida sog'lom turmush tarziga motivatsiyani oshirish vositasi sifatida. // Munitsipal shakllanishi: innovatsiyalar va tajriba 2012. № 2.S. 55-61.

3. Klepikov V.N. Bolalar, o'smirlar va yoshlarni axloqiy va axloqiy tarbiyalash nuqtai nazaridan ta'limni ijtimoiy-madaniy modernizatsiya qilish imkoniyatlari. // Munitsipal shakllanishi: innovatsiyalar va tajriba 2013. № 3.S. 39-46.

4. Klimontova T.A. Intellektual iqtidorli o'smirlarning ichki dunyosining xususiyatlari. // Ta'limda innovatsion dasturlar va loyihalar 2011. No 3. P. 66-70.

5. Malyarchuk N.N. Bolalar va o'smirlar salomatligiga salbiy ta'sir ko'rsatadigan omillarni bartaraf etish yo'llari. // Ta'limda innovatsion loyiha va dasturlar. 2014. No 6. S. 49-55.

6. Moskvina E.V. Maxsus muassasalarda deviant xulqli o'smirlarni ijtimoiy reabilitatsiya qilish. // Ta'limda innovatsion loyiha va dasturlar. 2015. No 2. S. 54-60.

7. Papikyan I.X. "Master-Saturn" olimpiya zaxiralari maktabining o'quv jarayonida qo'llaniladigan sog'liqni saqlash tejamkor texnologiyalari. // Munitsipal tashkilot: innovatsiyalar va tajriba. 2014. No 3. P.32-44.

Internet darsi giyohvandlikning oldini olish va sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish sohasida faoliyat yuritayotgan ko'plab mutaxassislarni birlashtirdi. Ular tadbirda faol ishtirok etib, zalda ham, internet tarmog‘ida ham tinglovchilarning savollariga javob berdilar.

Tomoshabinlarning bir vaqtning o'zida Internetga ulanishi bo'yicha o'ziga xos rekord o'rnatildi - jonli tomosha qilish uchun 8000 dan ortiq ulanish. Guruh bo‘lib, mashg‘ulotlarda tomosha qilgani uchun translyatsiyani qancha odam tomosha qilganini tasavvur qilish mumkin. Lekin, albatta, bir vaqtning o'zida ko'p sonli ulanishlar tufayli muvaffaqiyatsizliklar ham bo'lgan. Shu munosabat bilan tashkilotchilar internet-darsni hamma tomosha qilishlari uchun ushbu tadbirning yozuvini internetga joylashtirishga qaror qilishdi.

Internet darsi haqida batafsil ma'lumotni MSTU veb-saytida topishingiz mumkin.

2016 yil 27 sentyabrda Moskva davlat texnika universitetida. N. E. Bauman "Ta'lim muhitida giyohvandlikning oldini olish" mavzusida Butunrossiya Internet darsini o'tkazdi. Internet-darsda Rossiya Ichki ishlar vazirligining GUNK, Rossiya Ta'lim va fan vazirligi, Rossiya Sog'liqni saqlash vazirligi vakillari, shuningdek, ta'lim tashkilotlari, profilaktika bilan shug'ullanadigan jamoat tashkilotlari vakillari ishtirok etdilar. yoshlar orasida tibbiy bo'lmagan giyohvand moddalarni iste'mol qilish.

Sinfdan tashqari tadbir stsenariysi
“Internet giyohvandlikka qarshi yoʻnalish boʻyicha saboqdir
"Bilishga haqqim bor!"

Ta'lim muassasasi: Moskva viloyati Serpuxov tumanidagi "Lipitskaya o'rta maktabi" MEOU

Tuzuvchi: 2-toifali informatika o'qituvchisi Fedotova Sofya Nikolaevna

Tadbirning xulosasi asosida ishlab chiqilgan
Rossiyaning giyohvand moddalarni nazorat qilish federal xizmati rasmiy veb-saytining uslubiy materiallari

Yosh guruhlari: 12 yilgacha; 12-16 yosh: 16 yoshdan katta.

Onlayn darsning maqsadi- maktab o'quvchilari, o'smirlar va yoshlarga mavzu bo'yicha rasmiy ma'lumotlar manbalarini, shu jumladan malakali tibbiy yordam ko'rsatish, ushbu ish bo'yicha ixtisoslashgan shifokorlar, huquqshunoslar, psixologlar va o'qituvchilardan maslahat olish imkoniyatlarini tushuntirish, tushuntirish. giyohvand moddalarni nazorat qilish organlarining ishonch telefonlariga, giyohvandlikka qarshi kurash markazining boshqa internet resurslariga kirish imkoniyati.

Vazifalar:

1. Talabalarning sog'lom turmush tarziga bo'lgan ehtiyojini shakllantirishga hissa qo'shish. Giyohvand moddalarga salbiy munosabatni shakllantirish.

2. Psixoaktiv moddalarga psixologik qarshi turish qobiliyatini rivojlantirish.

3. Maktab o'quvchilarining e'tiborini giyohvandlik va chekish bilan kurashish muammolariga jalb qilish.

Dars jihozlari:

-doska

- ekranli proyektor

-internetga ulangan kompyuterlar bilan kompyuter sinfi.

Darslar davomida:

Tayyorgarlik bosqichi (2-3 daqiqa).

Xayrli kun aziz talabalarim. Bugun bizda g'ayrioddiy dars bor. Biz siz bilan o'tkazamiz Butunrossiya internet darsi "Men bilishga haqqim bor!" maktab o'quvchilari, o'smirlar va yoshlar o'rtasida giyohvandlik muammosi va oldini olishga bag'ishlangan. Bu mavzu, ayniqsa, bizning davrimizda, butun dunyoda, umuman Rossiyada va xususan, Moskva viloyatida dolzarbdir.

Ayting-chi, bizning hududda giyohvandlarni ko'rganmisiz?

(Ehtimoliy javoblar: Ha, bor. Qishlog‘imizda kim giyohvand ekanligini bilamiz. Yo‘q, hali uchrashganimiz yo‘q)

Onlayn darsimiz quyidagicha tuziladi:

"Xavfsizlik hududi" videofilmining bir qismini ko'rish

Film muhokamasi, giyohvandlik, giyohvandlik va giyohvandlikka bo'lgan munosabat haqida bayonotlar.

Rossiya Federatsiyasining Giyohvand moddalarni nazorat qilish federal xizmatining rasmiy veb-saytiga tashrif buyurib, sizning yosh guruhingiz bo'yicha Internet darsining materiallarini o'rganish.

asosiy bosqich (37 daqiqa):

"Xavfsiz hudud" filmini tomosha qilish(12 daqiqa).

Munozara(5 daqiqa):

1. Film sizda qanday taassurot qoldirdi?

2. Insonni tubsizlikka undaydigan sabablar nima?

3. Bu “xavfsiz hudud” qayerda? Giyohvand moddalardan insonning shaxsiy xavfsizligini nima belgilaydi yoki kimga bog'liq?

Videoni tomosha qilib, ko'rgan va eshitgan narsangizga qo'shadigan oz narsa bor. Giyohvand moddalarning insoniyatga yetkazadigan zarari juda dahshatli. Giyohvandlik - bu kasallik. Giyohvandlik - bu shaxsning ijtimoiy degradatsiyasi. Giyohvandlik jinoyat yo'nalishidagi qadamdir.

Giyohvandlikning zarari shundaki, giyohvandlik zaharlari inson organizmiga ta'sir qilganda va hayvonlarning tanasida o'tkazilgan tajribada istisnosiz barcha organlar va tizimlar ta'sir qiladi. Giyohvand moddalarning birinchi bir martalik dozasi o'limga olib kelishi yoki og'ir oqibatlarga, nogironlikka olib kelishi mumkin. Shuni yodda tuting!

Giyohvandlikka boradigan yo'l bir tomonlama yo'ldir! Ko‘plab xorijlik psixolog va sotsiologlar giyohvandlik tuzog‘iga ilingan yoshlarning ayanchli taqdirini kuzatishda shunday xulosaga kelishadi. Afsuski, dunyoning qaysi qismida fojia yuz bergan bo‘lmasin, har bir holat tahlili shunday xulosaning haqiqatligini tasdiqlaydi.

Talabalar tomosha qilishda o'zlarini qiziqtirgan savollarni berishadi, ko'rgan narsalariga o'z munosabatini bildiradilar.

Internet resurslari bilan ishlash (20 daqiqa) :

Talabalar saytga tashrif buyurishadi. Endi bolalar, biz bosh sahifada joylashgan "Internet darsi 2011-2012" ma'lumot bo'limini ochamiz.

Talabalar onlayn dars sahifasini ochgandan so'ng, ularni quyidagi ma'lumotlar bilan tanishishga taklif qilish kerak:

Internet-dars ishtirokchisining so'rovnomasi.

(Yigitlarni ro'yxatdan o'tmoqchi bo'lgan so'rovnomadagi narsalarni ko'rib chiqishga taklif qiling)

Savol javob.

(Ushbu bo'limda siz va ota-onangiz ushbu masala bo'yicha sizni qiziqtirgan istalgan savolni berishingiz va rasmiy organlar va vakolatli shaxslardan javob olishingiz mumkin)

Talabalar uchun musobaqalar.

(rasm chizish musobaqasi

Tanlovga istisnosiz barcha rasmlar, jamoaviy va individual ishlar qabul qilinadi.

Tanlov yil davomida o'tkaziladi va unda uch yosh toifasidagi o'quvchilar ishtirok etishlari mumkin: 12 yoshdan 14 yoshgacha, 14 yoshdan 16 yoshgacha va 16 yoshdan katta.

Tanlov uchun chizmalarni quyidagi manzilga elektron pochta orqali yuborish mumkin:

[elektron pochta himoyalangan]

Ish topshirish uchun ushbu sahifaning “Ishlarni topshirish uchun” bo‘limida “Rasmlar tanlovi” deb belgilangan xabarni yuborishingizni so‘raymiz. Siz o'zingiz haqingizda quyidagi ma'lumotlarni ko'rsatishingiz kerak: Ismingiz, yoshingiz, shahringiz, ta'lim muassasangiz turi, elektron pochta manzilingizni qaytaring va ishingizni jpeg, jpg, gif, png formatlarida 200 kb dan oshmasligi kerak.

Mavzu bo'yicha yozma ijodiy ishlar tanlovi

"Men dunyoni o'zgartira olamanmi?"

Tanlovda ishtirok etish uchun insho, hikoya, insho va boshqa taqdimot shakllaridagi ishlar qabul qilinadi. Tanlovga jamoaviy va individual ishlar taqdim etiladi. Ishtirok etuvchi bolalarning yoshi 17 yoshgacha (shu jumladan).

Ishlar rus tilida topshirilishi kerak. Boshqa tillarda taqdim etilgan ishlar tarjimasi bilan birga boʻlishi kerak.

Tanlovga arizalar quyidagi manzilga elektron pochta orqali yuborilishi mumkin:

[elektron pochta himoyalangan]

Ish topshirish uchun ushbu sahifaning “Ishlarni topshirish uchun” bo‘limiga “Jahon tanlovini o‘zgartira olamanmi?” yozuvi bilan xabar yuborishingizni so‘raymiz. Siz o'zingiz haqingizda quyidagi ma'lumotlarni ko'rsatishingiz kerak: Ism, yosh, shahar, ta'lim muassasasining turi, elektron pochta manzilini qaytaring va ishingizni ilova qiling)

4. Giyohvand moddalarga qarshi yulduzlar.

5. Sportchilar giyohvandlikka qarshi.

6. Onlayn dars yaratishda ishtirok etuvchi tashkilotlar.

8. Tematik bo'lim (yosh guruhlari bo'yicha: 12 dan 14 gacha; lt14 dan 16 gacha; 16 dan va undan katta)

9. 12 yoshgacha bo'lgan guruh va ularning ota-onalari uchun "Ota-onalar va bolalar".

(Har bir yosh toifasi uchun bo'limda siz giyohvandlik bilan bog'liq salbiy tibbiy, psixologik, ijtimoiy va axloqiy jihatlarni ochib berish, ushbu asotsial hodisaga qarshi kurashishning ilg'or shakl va usullarini tarqatish va eng muhimi, giyohvand moddalarni qat'iy rad etishni tarbiyalash.

12 yoshgacha bo'lgan maktab o'quvchilari uchun bo'limda ma'lumotlar mavjud bo'lib, unda tasvirlarni idrok etish orqali sog'lom turmush tarzi va giyohvand moddalarga salbiy munosabat haqida tushuncha beriladi. Shu maqsadda u animatsion film va bolalar o'yinlarini namoyish etadi.

12 yoshdan 14 yoshgacha va 14 yoshdan 16 yoshgacha bo‘lgan maktab o‘quvchilariga mo‘ljallangan bo‘limda giyohvandlik vositalari va psixotrop moddalarni birlamchi iste’mol qilish hamda uning xavfli oqibatlari bilan bog‘liq “miflar” keltirilgan.

16 yoshdan oshgan maktab o'quvchilari uchun bo'limda giyohvandlik vositalari va psixotrop moddalarni iste'mol qilishning xavfli oqibatlari, shuningdek, normativ-huquqiy hujjatlarda nazarda tutilgan fuqarolarning javobgarlik darajasi, tahliliy materiallar va mavzuli jurnalistika to'g'risidagi ma'lumotlar mavjud.)

O'qituvchilar tashkilotchilari uchun eslatma- boshlang'ich sinf o'quvchilarini saytning katta yoshdagilar uchun mo'ljallangan bo'limlari bilan tanishtirish tavsiya etilmaydi.

10. Barcha yosh guruhlari uchun

Shuningdek, maktab o‘quvchilari yashaydigan yoki o‘qiydigan tezkor xizmatlar hududida giyohvandlikka qarshi kurash bo‘yicha hududiy organning ma’lumotlari, telefonlari va internet resurslari, shuningdek, mahalliy jamoat birlashmalari va yoshlar tashkilotlarining veb-saytlari bilan tanishish tavsiya etiladi. sog'lom turmush tarzi

Xulosa qilish (5 daqiqa).

Birlashtirish, aks ettirish: Giyohvandlik muammosiga munosabatingiz qanday?

Giyohvandlikning oldini olish uchun hozir nima qilish kerak?

Sizningcha, bu muammoning dolzarbligini kamaytirish uchun hukumat tomonidan yolg'on nima qilinmoqda?

Uy vazifasi; ota-onalar bilan birgalikda sayt materiallarini qayta ko'rib chiqish, tanlovlarda ishtirok etish.

Yakuniy so'z: Darsimizni yakunlab, shuni aytmoqchimanki, hech qanday bepul va kasal bo'lmagan odamga dori kerak emas. Bular "mehr-muhabbat".
Mark Tven so'zlari bilan aytganda, odamlar hech qanday ehtiyoj bo'lmagan ehtiyojlarni o'ylab topdilar. Hech qachon, hech qanday holatda, preparatni sinab ko'rishga rozi bo'lmang. Agar ular sizga bir marta qila olasiz, sizga hech narsa bo'lmaydi, deb aytishsa, ishonmang. Esingizda bo'lsin, bir marta urinib ko'rganingizdan so'ng, sizga hamma narsa tartibda va hech qanday qaramlik yo'qdek tuyuladi. Ammo biroz vaqt o'tadi, siz qiyin vaziyatga tushib qolganingizda, o'sha paytda siz uchun qanchalik yaxshi bo'lganini eslaysiz va yana, keyin yana urinib ko'rasiz. Va endi siz qaram bo'lib qoldingiz. Esingizda bo'lsin, qaram bo'lish oson, giyohvandlik to'ridan chiqish qiyin! Giyohvand moddalarni olib tashlash vaqtida uning dozasini qayerdan va qanday yo‘l bilan olishiga, qo‘lida qanday shprits borligiga e’tibor qaratmaydi va bu jinoyat va dahshatli kasalliklarga, jumladan OITS va gepatit C ga olib keladi. Sizga baxtli bo'lishingizni, sog'lom turmush tarzini olib borishingizni va uni oilangiz, do'stlaringiz va yaqinlaringiz orasida targ'ib qilishingizni tilayman.

Faol ishtirokingiz va e'tiboringiz uchun rahmat!

Fotoreportaj

O‘smirlar giyohvandligining oldini olish bo‘yicha “Men bilishga haqqim bor!” internet darsi. Darsning maqsadi: giyohvandlikning zarari haqida bilimlarni shakllantirish, o'smirlarning o'zini o'zi anglash va o'zini o'zi qadrlash ishlarini rivojlantirish. Darsning maqsadi: 1. talabalarni Rossiya Federatsiyasining giyohvand moddalarni nazorat qilish federal xizmati veb-sayti bilan tanishtirish; 2. giyohvandlikka qarshi yo'naltirilgan boshqa Internet resurslaridan foydalanishni o'rgatish; 3. o'quvchilarning o'z-o'zini anglashi va o'zini o'zi qadrlashi uchun asos yaratish. Tadbirning asosiy maqsadi: talabalarni sinab ko'rish taklifiga nisbatan qat'iy salbiy pozitsiyani shakllantirishga yo'naltirish, ularni YO'Q deyishga o'rgatish. Uskunalar: kompyuter, giyohvand moddalarning zarari haqidagi yozuvlar, “Xavfsizlik hududi” filmidan parcha, anketa, modem Sana: 2012 yil 11 aprel O'tkaziladigan joy: informatika xonasi Tomoshabinlar: 1516 yoshli talabalar Taklif etilganlar: narkolog Malaxova L.A. Inspektor IDN - Vatolina S.P. KDN inspektori - Vechkanova O.B. Dars rejasi: 1. Mavzuga kirish 2. O‘smirlarning giyohvandlik to‘g‘risidagi qonun loyihasi statistikasi haqida gapiraylik 3. Taklif etilgan mehmonlarning nutqlari 4. “Xavfsiz hudud” filmini tomosha qilish

5. Giyohvand moddalarni nazorat qilish federal xizmati veb-sayti haqida hikoya 6. Xulosa, mulohaza Darsning borishi Xayrli kun, bolalar, mehmonlar! Bugun biz yomon odatlarga qarshi kurashish muammosi bo'yicha Internet darsini o'tkazamiz. So‘nggi paytlarda giyohvandlik va uning oqibatlari haqida ko‘p gapirilmoqda. Bu muammo global bo'lib qoldi va uni hal qilish yo'llarini topish juda qiyin. Sen, men, u, Va har kimning o'z hayoti bor. Uning bahosi esa qadr-qimmat, or-nomus, O‘tish yillari bor asri, Qanchalik qiyin bo‘lmasin. Ko'pchilik uchun tong boshlanadi, Kimdir zulmatga botadi. Sensan, menman, u bor, Faqat birgalikda biz yovuzlikni to'xtata olamiz va yashash uchun qadr-qimmatni saqlay olamiz. Yaqin vaqtgacha giyohvandlik haqidagi xabarlar bizga faqat xorijiy davlatlardan etib kelardi. Endi u bizga keldi va epidemiya qonunlariga ko'ra tarqalmoqda. Men o'smirlar giyohvandligi haqida ko'proq gaplashmoqchiman. Nega odam giyohvand moddalarni iste'mol qila boshlaydi, chunki bu masalani o'rganish giyohvandlik muammosi davlat darajasida paydo bo'lishi bilanoq boshlangan. Dastlab, bu muammo tor mintaqaviy miqyosda edi, chunki faqat ma'lum joylarda o'simliklar o'sib chiqdi, undan keyin giyohvand moddalarni ishlab chiqarish mumkin edi va hamma ham bu preparatni qo'llash mumkinligini bilmas edi.

Giyohvand moddalarni iste’mol qilishning ommaviyligi ortib borishi bilan giyohvandlar kontingenti ham kengayib, dastlab ular ma’lum yoshdagi, tafakkurga ega bo‘lgan odamlar bo‘lgan bo‘lsa, keyinchalik chegara va to‘siqlar so‘na boshladi va hatto o‘smirlar va bolalar ham giyohvandlar safiga qo‘shildi. Ko'pincha o'smirlar giyohvandlikka aylanadi, chunki ular juda ishonuvchan, bu yoshda ular keksa bo'lishni xohlashadi, shuning uchun ular keksa bo'lish uchun hamma narsani qilishadi. Va dorilar faqat bu holatni kuchaytiradi. O'smirlik davrida giyohvand moddalarni iste'mol qilish juda xavfli, shuningdek, juda zararli, chunki kuchaymagan va hali shakllanmagan organizm turli xil kasalliklarga olib kelishi mumkin bo'lgan dorilar ta'siriga moyil bo'ladi. (ba'zi statistik ma'lumotlar) Bugungi kunda Rossiyada olti millionga yaqin giyohvandlar mavjud bo'lib, ulardan atigi 500 ming nafari rasman ro'yxatga olingan.Gap shundaki, giyohvand moddalarni muntazam iste'mol qiladigan odamlarning faqat kichik bir qismi shifokor ro'yxatidan o'tishga rozi. Ayni paytda narkologik klinikalar 1 yilda 50 ming kishini qabul qila oladi. Mamlakatimizdagi giyohvandlarning 20 foizini maktab o‘quvchilari tashkil etadi. 60% 16 yoshdan 30 yoshgacha bo'lgan yoshlar. Qolgan 20% o'ttizdan oshgan odamlardir. Mamlakatimizda giyohvand moddalarni iste'mol qilishning o'rtacha yoshi 15-17 yoshni tashkil qiladi. Bundan tashqari, 9-13 yoshli giyohvandlar soni yildan-yilga ortib bormoqda. Shuningdek, 6-7 yoshli bolalar tomonidan giyohvand moddalarni iste'mol qilish holatlari qayd etilgan, aksariyat hollarda ular psixotrop moddalarga qaram bo'lgan ota-onalar tomonidan giyohvandlikka majburlanadi. Rossiyada giyohvand moddalarning asosiy manbalari ta'lim muassasalari, klublar va diskotekalardir. Giyohvandlikdan aziyat chekkan yoshlarning 70 foizi ushbu joylarda birinchi marta giyohvand moddalarni iste'mol qilganini tan oldi. Statistik ma'lumotlarga ko'ra, bitta giyohvandlik 13 15 kishini psixotrop moddalarni iste'mol qilishga jalb qiladi.

Oxirgi bir necha yil ichida giyohvand moddalarni iste'mol qilish oqibatida vafot etganlar soni 12 barobarga oshgan. Bolalar o‘rtasida bu ko‘rsatkich 40 barobarga oshgan. Giyohvand moddalarni iste'mol qila boshlaganidan keyin o'rtacha 3 5 yil yashaydi. So'nggi yillarda OIV bilan kasallanganlarning 90 foizini giyohvandlar tashkil qiladi. INFEKTSIONlarning aksariyatida shpritslardan birgalikda foydalanish sabab bo'lgan. Barcha jinoyatlarning 90 foizi u yoki bu tarzda giyohvandlik bilan bog‘liq bo‘lib, ayniqsa, qotillik, talon-taroj, talon-taroj qilish kabi og‘ir jinoyatlar mast qiluvchi moddaning bir martalik dozasi uchun sodir etiladi. Bunda kamida bir yil davomida psixotrop moddalarni iste’mol qilmagan shaxslar tuzalgan hisoblanadi. Rossiya Federatsiyasida har yili 70 000 nafar giyohvandlar vafot etadi, o'tgan yili esa 100 000 kishi giyohvand moddalar ta'siridan vafot etgan. Afsuski, o'zgarishlar dinamikasini kuzatgan holda, ijobiy xulosaga kelish mumkin emas: giyohvandlik bilan bog'liq vaziyat doimiy ravishda yomonlashmoqda va bu jarayonni faqat qat'iy qonunchilik choralari yordamida to'xtatish mumkin, ularning asosiysi qonunlarni kuchaytirish bo'lishi kerak. giyohvandlik vositalarini tarqatish uchun jinoiy javobgarlik. (Yaqinda Federal Narkotiklarni nazorat qilish xizmati rahbari qonun loyihasini kiritish haqida gapirdi) Federal Narkotik moddalarni nazorat qilish xizmati giyohvand moddalarni iste'mol qilish uchun jinoiy javobgarlikni joriy etish to'g'risidagi qonun loyihasini tayyorladi. Giyohvand moddalarni iste'mol qilganlik uchun jinoiy javobgarlikni yangi - 230.1-modda bilan ko'zda tutish taklif qilinmoqda, unga ko'ra jinoyat sodir etganlik uchun ikki yilgacha ozodlikdan mahrum qilish jazosi belgilanishi mumkin. “Rossiyada giyohvandlarni federal darajada majburiy davolash toʻgʻrisidagi qonun qabul qilinmaguncha, jinoiy jazo toʻgʻrisidagi qonun ishlamaydi”.

Giyohvandlikdan jamiyat sezadigan asosiy zarar shuki, giyohvandning o‘z manfaati yo‘q, faqat o‘zini o‘zi o‘ylaydi, giyohvand moddalarning boshqa dozasini olish bilan shug‘ullanadi. Dorilar tabiatan haqiqiy zahardir va bu zaharning inson tanasiga kiradigan dozasi preparatning inson tanasiga qanday ta'sir qilishiga bog'liq. Ko'pchilikda mantiqiy savol tug'iladi, agar dorilarning dozasi doimo kichik bo'lsa, ular faqat tanani rag'batlantiradi va zarar etkazmaydi. Ammo ma'lum bo'lishicha, muammo inson tanasi moslasha oladi, masalan, agar odamda biror narsa og'riyotgan bo'lsa (masalan, tish), to'satdan biror narsa ko'proq og'riydigan bo'lsa, u tish og'rig'ini unutadi. Giyohvand moddalar bilan ham sodir bo'ladi, dastlab dorining kichik dozasi tanaga haqiqatan ham zarar etkazmaydi va odam o'zini engil, quvnoq his qiladi, ammo qisqa vaqt o'tadi va bu doz odamga etarli emas, uni oshirish kerak. . Aynan o'sha paytda giyohvand moddalarning inson tanasiga zararli ta'siri boshlanadi. Ular asab tizimini blokirovka qiladi, barcha inson organlarining ishiga yomon ta'sir qiladi va hokazo. Ammo bu muammoni ham hal qilish mumkin. Men so'zni mehmonlarimizga beraman. Endi men “Xavfsiz hudud” filmini tomosha qilishni taklif qilmoqchiman. (film muhokamasi) "Piramida" o'yin faollashtiruvchisi - Men sizlardan birini tanlayman. U o'rtaga keladi va yana ikkitasini o'ziga taklif qiladi. Ularning har biri yana ikkita o'yinchini tanlaydi va hokazo. Shunday qilib, har bir taklif qiluvchi o'z joyiga yana ikki kishini taklif qilishi kerak. O'yin hali ham o'z o'rnida o'tirgan hech kim qolmaganida tugaydi. Yigitlar “piramida”da saf tortadilar.

"Qarang, hammani o'z o'rinlaridan tushirish uchun qancha vaqt ketdi!" Xuddi shu tezlikda, xuddi epidemiya kabi, giyohvandlik ham tarqalmoqda. Dorilar qanday dahshatli qayg'u keltirishini hamma biladi. Lekin nega giyohvandlar ko'payib bormoqda? Bugungi tadbirimizdan maqsad nafaqat giyohvand moddalar haqida ko'proq ma'lumot olish, balki giyohvandlikka qarshi kurash bo'yicha internet resurslari bilan ham tanishishdir. Bugun darsda men sizga www.fskn.ru manziliga ega bo'lgan Rossiya Federatsiyasi Narkotik moddalarni nazorat qilish Federal xizmatining asosiy saytlaridan biri bilan tanishishingizni taklif qilaman. Bo'lim sahifalarida va saytning o'zida o'rgangan narsalaringizning aksariyati keyingi hayotingizda siz uchun juda foydali bo'lishi mumkin. Siz topadigan ma'lumotlar siz uchun nafaqat foydali, balki qiziqarli bo'ladi. Saytning asosiy sahifasida ixtisoslashtirilgan bo'lim (banner) mavjud bo'lib, unda talabalar uchun ularning yosh toifalarini hisobga olgan holda giyohvandlikka qarshi materiallar mavjud: 12 yoshgacha, 12 yoshdan 16 yoshgacha va 16 yoshdan katta. Har bir yosh toifasi uchun bo'limda siz giyohvandlik bilan bog'liq salbiy tibbiy, psixologik, ijtimoiy va axloqiy jihatlarni ochib berish, ushbu asotsial hodisaga qarshi kurashishning ilg'or shakl va usullarini tarqatish, eng muhimi, giyohvandlik kabi mavzularda materiallarni topishingiz mumkin. giyohvand moddalarni kuchli rad etishni tarbiyalash. 12 yoshdan 16 yoshgacha bo‘lgan maktab o‘quvchilari uchun bo‘limda giyohvandlik vositalari va psixotrop moddalarni birlamchi iste’mol qilish hamda uning xavfli oqibatlari bilan bog‘liq “miflar” keltirilgan.

Shuningdek, saytda giyohvandlik haqida videorolik va talabalarning nazariy masalalardan xabardor bo'lishlari bilan birga amaliy ko'nikmalarga ega bo'lishlariga yordam beradigan turli maqolalar mavjud. 16 yoshdan oshgan maktab o'quvchilari uchun bo'limda giyohvandlik vositalari va psixotrop moddalarni iste'mol qilishning xavfli oqibatlari, shuningdek, normativ-huquqiy hujjatlarda nazarda tutilgan fuqarolarning javobgarlik darajasi, tahliliy materiallar va mavzuli jurnalistika to'g'risidagi ma'lumotlar mavjud. Oxirgi ikki bo'limda keltirilgan mavzular umumiy tushuncha bilan birlashtirilgan - hech qachon giyohvand moddalarni sinab ko'rmang. "Savol va javob" bo'limida siz doimo o'zingizni qiziqtirgan savolni berishingiz va unga malakali javob olishingiz mumkin. (barcha sarlavhalarni ko'rsatib) Darsni yakunlab, men sizga Internet darsining bugungi ishtirokchisi uchun so'rovnomani to'ldirishni taklif qilaman. Tabiat insonni baxtli qilish uchun hamma narsani yaratgan. Daraxtlar, yorqin quyosh, toza suv, unumdor tuproq. Biz esa, odamlar - kuchli, chiroyli, sog'lom, oqilona. Inson baxt uchun tug'iladi va uning qalbida yovuz ruh va yomon illatga joy yo'qdek tuyuladi. Yashash uchun tug'ilganmiz, Balki biz sayyorani yo'q qilmasligimiz kerak? "Ha"dan ko'ra ko'proq va yaxshiroq javob bor, Aytaylik, bolalar, giyohvand moddalar "yo'q"! Xulosa qilib, fikr yuritamiz: (dars boshlanishidan oldin talabalar o'zlarining kayfiyatlariga mos rangni olishdi) "sariq" - nima uchun kelganimni bilmayman (to'liq befarqlik) "yashil" - men' men ko'p yangi narsalarni o'rganishga qiziqaman (yaxshi kayfiyat)

"ko'k" - dedilar va keldilar (salbiy kayfiyat) 1. Darsdan keyin kayfiyatingiz o'zgarganmi? 2. Darsda qanday yangi narsalarni bilib oldingiz? 3. Yana nimani bilishni xohlaysiz? E'tiboringiz uchun rahmat!