Maktabga tayyorgarlik guruhidagi bolalarga savodxonlikni o'rgatish bo'yicha dars konspekti. Metodik cho'chqachilik banki

Alena Boloxontseva
"E tovushi va harfi" tayyorgarlik guruhida savodxonlikni o'rgatish bo'yicha dars konspekti

Tashkiliy vaqt:

1. Bizning kun qahramonimiz bo'yoqlarning hidini sezadi

Ming uy bo'yalgan. rassom

2. Pike, perch, perch,

Bizning ovimiz keldi. baliqchi

3. Chiziqsiz yeleksiz,

kim yelek kiygan, o'sha. dengizchi

4. Mebel, non va bodring,

Sotish. sotuvchilar.

5. Gitara torlari, sabr-toqat, iste'dod

Bundan tashqari, ilhom ham xuddi shunday. musiqachi

6. Bugun podshoh, ertaga o‘g‘ri,

Barcha rollar o'ynadi. aktyor

7. Yozuvchi qo‘lida kitob bilan

Kitoblarni kim yozadi? yozuvchi

8. Hiyla-nayrangli olov g'alaba qozonadi

Chaqirilgan kishi. o't o'chiruvchi

9. Televizorning ehtiyot qismlari

Bizni tanlaydi. telemaster

10. Kombaynlar dalasida xor ovozi eshitiladi

Don kemasi yetaklaydi. kombayn operatori

Asosiy qism:

Pantomima "O'rmon bilan yurish". Bolalar baland o'tlar, shamol to'siqlari va bo'rtiqlarda yurishni tasvirlaydi.

Biz o'rmonga bordik va adashib qoldik. (O'rmonda yo'qolgan odamlarning holatini bildiring.)

Biz o'rmonda adashib qoldik. (afsus) Echo! Echo!

Hamma qichqirdi "Ay!" (baland ovoz) Qiziq mana.

Hech kim javob bermaydi. (afsuski) Har safar aks sado beradi

Faqat aks-sado aks sado beradi. Bizni taqlid qiladi.

Bizning aks-sado bizga jimgina qaytadi "Ay! Ay! E. Blaginina

Biz yo'l topdik, uyga qaytamiz.

Birinchisi nima ovoz ECHO so'zida eshitdingizmi?

Bugun biz so'zlarni tinglaymiz va talaffuz qilamiz ovoz E, bilan tanishing E harfi.

Talaffuz so'zlarda tovush.

Bolalar, endi biz siz bilan sayohatga boramiz. Ekskursiya nima?

Bolalar javoblari. Qiyinchilik bo'lsa - o'qituvchining tushuntirishi.

Siz gid bo'lasiz, men esa sayohatchi bo'laman. O'xshash so'zlar nima deyiladi? (Aloqador so'zlar.)

Nisbiy sifatlarning yasalishi.

Biz tashqariga chiqamiz. Ko'chada qanday uylarni ko'rdingiz? (Bir qavatli, ikki qavatli, ... ko'p qavatli)- To'ldiruvchi takliflar: Uyda juda ko'p ... (qavatlar). Biz beshinchisiga chiqdik (qavat). Beshinchidan pastga tushdi (qavatlar).

Keyin metroga boramiz. Odamlarni yer osti metro bekatiga olib chiqadigan zinapoyaning nomi nima? (eskalator). Odamlarni bir stantsiyadan boshqasiga olib boradigan poezdlar deyiladi (poezdlar). Nega bu poyezdlar shunday nomlangan? (Ular elektr energiyasi bilan ishlaydi). Yana qanday transport turlari elektr energiyasi bilan ishlaydi? (Tramvay, trolleybus).Elektr toki so'ziga tegishli so'zlarni o'ylab ko'raylik va nomlaymiz (elektr poezd, elektrovoz, elektropoezd, elektromontyor)

Tanlash she'rdan olingan ovoz

Uylarda elektr energiyasi.

Qavatlarda chiroqlar o'rnatilgan.

Biz yorug'likni tejashimiz kerak.

Eslaysizmi yoki yo'qmi?

dan so'zlarni nomlang ovoz E. Saqlash so'zini qanday tushunasiz?

Keyin biz elektr jihozlarini sotadigan do'konga boramiz. Bolalar, rasmlarni ko'rsating chaqirdi: (temir - elektr jihozlari va boshqalar) Nima uchun ular elektr jihozlari deb ataladi? Bolalar elektr jihozlaridan foydalanishi mumkinmi? Nega?

Keling, sayohatni davom ettiramiz. Yana biz poezdda yoki boshqacha qilib aytganda, elektr poyezdida, faqat yer ostida emas, balki erga boramiz. Bizni elektr poyezdini boshqarayotgan odam kutib oladi, bu nima deyiladi? (Haydovchi). Bormi mashinist so‘zida e tovushi? Uning ismi bilan boshlanadi tovush E - Edvard. Qaerga ketganimizni so'radi.

(Biz sayohatga chiqdik) Poyezd bizni shahar tashqarisiga olib chiqdi, shunda biz shunday ulkan va kuchli mashina qanday ishlashini ko'rishimiz mumkin edi. (ekskavator). Ekskavator nima qiladi? Ekskavatorni boshqaradigan shaxsning ismi nima? (ekskavator operatori).

Bizga bolalar kelishdi Chukotka shimolidan telegramma. Bizni eskimoslarning shimoliy aholisi shimolni ko'rishga taklif qilishadi. Ushbu so'zni takrorlang. Ularga sovg'a sifatida popsicle olib kelamiz, bu nima? (Muzqaymoq - mazali, shirin, sovuq). Biz shimolga Airbusda uchamiz. (Airbus - ulkan samolyot. Samolyotda juda ko'p yo'lovchilar bor).

Jismoniy tarbiya daqiqa:

Siz charchadingizmi? Bir oz dam olaylik!

sakrash, sakrash

Sakrang, jim bo'l (shhh,

Jim o'tiring, yoting.

O'rningdan tur, to'g'rila

Cho'zing va egib oling.

Tanaga dam berdi

Ishimizni davom ettiramiz!

o'yin mashqi "Bir so'z ayt"

1. Uzoq masofa

U kechiktirmasdan yuguradi

U oxiridan ikki C bilan yozilgan

U deyiladi. ifodalash

2. Uzoq qishloqlarga, shaharlarga

Telda kim bor?

yorqin ulug'vorlik

Bu. elektr energiyasi

3. Bir parchada, qog'ozda

shokoladli ko'ylakda

O'zini qo'lda so'raydi,

Bu nima?

4. Ukukalo, agakalo,

Baqirdi va yig'ladi.

Va kulib yubordi

U deyiladi. aks-sado

Vizual gimnastika

Bir marta - chapga,

Ikki o'ngga

Uchta

To'rt - pastga

Va endi biz atrofga qaraymiz

Dunyoni yaxshiroq ko'rish uchun. (Bolalar ko'zlari bilan mashq qiladilar).

Bilan tanishish E harfi

g'amxo'rlik qiluvchi: Ovoz Harfda E ko'rsatilgan E harfi

Ochiq og'iz bilan

Va katta til bilan

2. Ko'k rangdagi o'tloqlar ustida

uchib o'tadi E harfi

3. C dagi E harfi hayratlanarli

Go'yo oynaga qaragandek

Shubhasiz o'xshashlik bor

Faqat til yo'q.

g'amxo'rlik qiluvchi: Va endi yigitlar yozishga harakat qilishadi E harfi(Men kartalarni tarqataman E harfi)

Barmoq gimnastikasi.

Bir bosh barmog'i

Indeks - uning orqasida,

O'rtasi ismsiz uyg'onadi,

U kichkina barmog'ini ko'tardi.

Hamma o'rnidan turdi - "Ura!", "Ura!"

Ularning ishga ketish vaqti keldi.

Yakuniy qism:

Bolalar, qanday yangilik bilan ovoz bugun uchrashdikmi?

Qaysi biri ovoz?

uchun ruscha so'zlar E harfi

lug'atimizda kam:

Hey, va eh, va bu.

Va ekvator, estafeta poygasi,

elektr, ekran

bizga uzoq mamlakatlardan kelgan.

Ammo bizning tilimiz ularga o'rganib qolgan,

tilimiz boyib ketdi.

Tegishli nashrlar:

Mavzu: tovush [sh] va Shsh harfi. Vazifalar: Ta'limiy: [w] tovushi va Shsh harfi bilan tanishtirish. Ovozni tahlil qilish ko'nikmalarini takomillashtirish.

O`quv vazifalari: 1. [shch] tovushini bo`g`in, so`z, iboralarda farqlash va talaffuz qilish ko`nikmalarini mustahkamlash. 2. Bolalarni ajratib ko'rsatish qobiliyatini mashq qiling.

"E harfi, tovush [E]" tayyorgarlik guruhida savodxonlikni o'rgatish bo'yicha GCDning qisqacha mazmuni MKDOU TsRR DS No 37 p. Primorsk o'lkasining Chuguevka Chuguevskiy tumani. Tayyorlov guruhida savodxonlikni o'rgatish bo'yicha GCD konspekti Mavzu:.

"G tovushi va harfi" tayyorlov guruhida savodxonlikni o'rgatish bo'yicha GCDning qisqacha mazmuni Tayyorgarlik guruhida savodxonlikni o'rgatish bo'yicha GCD konspekti Mavzu: "G" tovushi va harfi Maqsad: xabardorlik va assimilyatsiyani ta'minlash uchun sharoit yaratish.

"Ovoz [F] va F harfi" tayyorgarlik nutq terapiyasi guruhida savodxonlikni o'rgatish bo'yicha GCD konspekti."Birlashtirilgan turdagi 9-sonli bolalar bog'chasi" shahar maktabgacha ta'lim muassasasi Savodxonlikni o'rgatish bo'yicha dars konspekti c.

Nomida G, K tovushlari bor rasmlarni eslang.

2. Umumiy, nozik va artikulyar vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. Nafas olish va ovozni rivojlantirish ustida ishlang.

1. Umumiy dam olish. "Baliq".

1. Umumiy vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

1. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. "Nahang".

1. Yuz massaji.

Umumiy qoidalarga muvofiq.

1. Yuz mushaklarining rivojlanishi:

Qoshlaringizni chimiring;

ko'z qisish;

Yonoqlaringizni og'zingizga torting.

6.Artikulyatsiya harakatchanligini rivojlantirish. Mashq:

Jag' uchun: jag'ning keskin egilishi:

Til g'azablandi

U mushtini mahkam siqdi.

U qattiq yugurdi

Eshik ochildi va tashqariga chiqdi!

Dudoqlar uchun: lablar - "rassomlar" (a-o-e-i-y - s tovushlarini jimgina talaffuz qiling).

Til uchun: "shpatelli til", "igna", "qo'ng'iz", "chashka"; matn ustida amallarni bajarish

O'ngga qarang

Chapga qarang

Ko'lmaklar uchun yo'lga qarang.

Hech narsa topolmadim, uyga keldim.

- G'avvoslar. Bolalar "g'avvos" ga "aylanishadi". Nutq terapevti “Endi biz suv ostiga tushamiz. Burun orqali nafas oling ("sho'ng'in"), og'iz orqali nafas oling ("yuzaki") - 2 marta.

8. Talaffuz va savodxonlikni rivojlantirish uchun mashq.

1. Mavzuni e'lon qilish.

Bugun biz E tovushi bilan tanishamiz.

2. Tovushning akustik - artikulyatsion tasviri.

E tovushining alohida talaffuzi - xorda, yakka holda, og'zaki, taktil - tebranish va akustik nazorat aloqasi bilan.

Ovoz xususiyati.

E tovushi unli tovush (havo og'iz orqali to'siqlarga duch kelmasdan erkin chiqadi), qizil rang bilan ko'rsatilgan.

3. Fonemik eshitishni rivojlantirish.

E tovushini eshitganingizda qizil bayroqni ko'taring.

4. Tovush va harfning ulanishi.

Bu E

Ochiq og'iz bilan

Va katta til bilan.

Bo‘lingan alifboda E harfini topish.

1. Bo'g'inlardagi tovushni avtomatlashtirish.

EK, KE kabi bo'g'inlarning tovushli tahlili va sintezi.

Ularni ajratilgan alifbodagi harflardan tuzish, daftarlarga chop etish.

1. Bo'g'inlar, so'zlar, gaplar va matnlardagi tovushni avtomatlashtirish.

A) - E tovushi bilan boshlanadigan bolalarning ismlarini tanlang.

(Edik, Emma, ​​Elya.)

b) Doskadagi rasmlarga nom bering. Murakkab bo‘g‘inli tuzilishga ega so‘zlarning bo‘g‘inlarga bo‘linishi (Eskalator, eskadron, ekskavator, eskadron, elektr). Grafik sxemani yozib olish.

C) Edik so`zining tovushli tahlili, bu so`zning bo`lingan alifbo harflaridan jamlanishi.

D) Taklif etilgan sxema bo'yicha Edik so'zi bilan gap tuzish:

__________ __________ _________ .

Edik pishiriqni ko'radi.

E) Bu gapning ajratilgan alifbodagi harflardan tuzilishi.

She’rdan E tovushli so‘zlarni aniqlash.

Uylarda elektr energiyasi

Yorug'lik pollarda

Biz yorug'likni tejashimiz kerak.

Eslaysizmi yoki yo'qmi?

1. Fizkultminutka. Taqiqlangan harakat o'yin.
2. Nutqning leksik-grammatik tomonini rivojlantirish uchun mashq.

Baliqning rasmiga qarab. Baliqlarning tana qismlarining nomi: bosh, gilla, gavda, dum, qanot. Nutq terapevti bolalarga ko'pchilik baliqlarning tanasi tarozi bilan qoplanganligini va baliq suvda yashashini aytadi.

"Ism: kimning qanoti, kimning dumi, kimning boshi, kimning tanasi" o'yini (egalik sifatlarining shakllanishi).

Pike: Shark:

Bosh - pike bosh - akula

Quyruq - pike dumi - akula

Torso - pike fin - akula

Fin - pike tanasi - akula

1. Dars natijasi va bolalar faoliyatini baholash.

Bugun biz qanday tovush haqida gapiramiz?

Bu tovushni tasvirlab bering. Baliqlar qayerda yashaydi?

Ularning tanasi nima bilan qoplangan?

GCD MAVZU "OVOS [E]"

Maqsadlar

Tuzatish va tarbiyaviy:

E tovushi va harfi bilan tanishish;

[E] tovushini bir qator unli tovushlardan va so'z boshidan ajratish;

EUA tipidagi bir qator unlilarni tahlil qilish;

Unli tovushlar qatorini o‘qish;

Otlarning ko‘plik yasalishi.

Tuzatish-rivojlantiruvchi:

So'z va gaplarda [E] tovushini to'g'ri talaffuz qilish;

"Kuz" mavzusi bo'yicha so'z boyligini kengaytirish;

Kichraytiruvchi qo‘shimchali so‘zlardan foydalanish;

Xotirani, e'tiborni, mantiqiy fikrlashni, nozik vosita mahoratini rivojlantirish;

Tuzatish va tarbiyaviy:

Ta'lim jarayonida faol ishtirok etish istagini oshirish.

Uskunalar: mavzuli rasmlar, "O'rmonda kuz" rasmi, tahlil qilish uchun material, taxta, markerlar, harflar.

GCD jarayoni

1.Org. moment

[I] (A, U) tovushi bilan boshlangan so'zni chaqirgan kishi o'tiradi

2. Takrorlash

Ovoz nima?

Biz qanday tovushlarni bilamiz?

Bu qanday tovushlar? Nega?

e / o'yin "Men qanday ovozni aytmoqchiman?" (jim artikulyatsiya)

Qanday taxmin qildingiz?

Qancha tovushlarni aytdim? (AI, IAU) - tahlil qilish

3. [E] tovushi bilan tanishish.

Endi men og'zimni katta ochib, keng tilimni pastki tishlarim orqasiga qo'yaman va E-E-E deb aytaman.

Men qanday ovoz aytdim?

Bu tovushni birma-bir, bir ovozdan ayting.

Sizningcha, [E] tovushi nima? Nega?

Bu tovush so'zlarda:

Emma Echo elektr ekskavatoriga sayohat

Ella Bu elektr eskalatori bo'yicha sayohat bo'yicha qo'llanma

Edik Screen Whatnot Squadron Floors

D / "Echo" o'yini

1-qator baland ovozda [E] deydi, 2-chi - jimgina.

D / o'yin "Ovozni eshitganingizda qo'llaringizni chapaklang [E]"

A-u-i-e-i-u-a-o-e-a-i-e...

D / o'yin "Topish va nom"

Bolalarga ma'lum bir tovush uchun atrofdagi narsalar orasidan topish vazifasi beriladi ([U]: temir, o'rdak, burchak; [E]: kitob javon, ekran, elektr, bosma; [I]: o'yinchoqlar, o'yinlar, asboblar; [A] ]: abajur, apelsin , avtomobil, alifbo.

4. “Kuz” rasmi yuzasidan suhbat. Ismlarning yasalishi. raqamlar.

Daraxtlar, shoxchalar, dumlar, sincaplar, barg barglari, o'tlar, qo'ziqorinlar, qo'ziqorinlar, qushlar, quyonlar, tipratikanlar ...

b) harakat so'zlarini tanlang:

shamol: esish, tebranish, aylanma, uvillash ...

daraxtlar: o'sadi, chayqaladi, sarg'ayadi ...

barglar: sarg'ayadi, parchalanadi, aylanadi, shitirlaydi ...

c) d / "Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling" o'yini

shamol-shamol, daraxt-daraxt, barg-barg, sincap-sincap, o't-o't ...

5. Bog`langan nutq. "O'rmondagi kuz" hikoyasini takrorlash

Issiq yozdan keyin kuz keldi. Sovuqroq bo'ldi. Qushlar issiqroq iqlimga uchib ketishadi. Tez-tez yomg'ir yog'adi. Yer rang-barang barglar bilan qoplangan. Sincaplar, tipratikan va sichqonlar o'z oziq-ovqatlarini qish uchun saqlashadi. Ayiq iniga joy qidirmoqda.. Quyon mo'ynasini almashtirmoqda. Odamlar o'rmonda qo'ziqorin va rezavorlar yig'adilar. Yilning bu vaqti g'amgin deb nomlanadi.

6. E harfi.

Bu E

Ochiq og'iz bilan

Va katta til bilan.

7. o'qish AUE, EIU, UIA, UEA ...

8.Natija

Qanday tovushni o'rgandingiz?

Bu nima ovoz?

Ushbu tovush uchun so'zlarni ayting.

Bu tovush uchun nomlar (Ella, Edik, Emma)

Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

Taqdimotlar "Ovoz va harf E, Yu, Z"

Taqdimotlar maktabgacha ta'lim muassasalari tarbiyachilari va nutq terapevtlari katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan savodxonlikni o'rgatishda ishlashlari uchun mo'ljallangan ....

nutq terapiyasi darsining konspekti tayyorgarlik guruhida tovush va E. harfi.

Nutq nafasini, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. yuzning massaji, yuz mushaklari, artikulyar harakatchanlik, fonemik eshitish. Talaffuz va savodxonlikni rivojlantirish uchun mashq....

Tuzatish-rivojlantiruvchi vazifalar.

Bolani bo'g'in tuzilishida qolganlaridan farq qiladigan turkumdan so'zni ajratib ko'rsatishga o'rgatish.

Jonli va jonsiz narsalarni farqlashni o'rganing, tegishli savollarni berishni o'rganing: kim u? nima bu?

Bolani [E] tovushini aniq talaffuz qilishga o'rgating.

Bolani murakkab bo'g'inli tuzilishdagi so'zlarni talaffuz qilishda mashq qiling.

Bolani so'roq va hikoya intonatsiyalarini nuqta va savol belgisi yordamida yozma ravishda aks ettirishga o'rgatish.

1-mashq. Voyaga etgan kishi bir qator qatlamlarni talaffuz qiladi va bola diqqat bilan tinglaydi va bo'g'in tuzilishida boshqalardan farq qiladigan so'zni nomlaydi:

ko'knori - buk - shunday - banan; mushuk - com - kurka - uy; limon - vagon - mushuk - kurtak; ko'knori - saraton - supurgi - tank.

Vazifa 2. Ovoz bilan tanishish [E]. Topishmoqni toping, topishmoqdagi birinchi tovushni ayting:

Tanasiz yashaydi

Tilsiz gapiradi.

Uni hech kim ko'rmaydi

Va hamma eshitadi. (Echo)

Voyaga etgan kishi ko'zgu oldida ko'rsatadi va bolaga tovushning artikulyatsiyasini tushuntiradi [E]:

Tabassumdagi lablar;

Tishlar yaqin;

Tilning keng uchi pastki tishlarga tegadi, tilning orqa tomoni ko'tariladi;

Bo'yin "ishlaydi".

Ovoz belgisi [E]: qiz mushukchaga tanbeh bilan aytadi: "Eee..."

Xarakterli tovush [E]: tovush [E] unli bo'lib, uni kuylash mumkin (til, lablar va tishlar havoning erkin o'tishiga to'sqinlik qilmaydi). Belgilash: qizil doira.

Vazifa 3. fonetik mashq.

Baliq qo'ldan tushganda baliqchilar nima deyishadi? "Uh...h!"

Vazifa 4. Didaktik mashq "Agar siz tovushni eshitsangiz, qo'lingizni chapaklang [E)":

uh, uh, uh, uh, uh, uh...; e, ah, uh, e...; Emma, ​​Anna, Edik, aks-sado, Olya.

Vazifa 5. Kattalar uchun bir qator bo'g'inlarni takrorlang:

pte-kte-bde-qaerda; kte-bde-qaerda-pte.

Vazifa 6. Ketma-ket qo'shimcha so'zni toping (tovushning mavjudligi yoki yo'qligi [E]):

avtobus, aks-sado, apelsin, tarvuz; bu, aks-sado, Edik, antennalar.

Vazifa 7. [E] tovushi bilan boshlangan odamlarning ismlarini eslang (Ella, Edik, Edvard, Eleanor, Emma).

Vazifa 8. Bir qator chizilgan ob'ektlar orasidan [E] tovushi bo'lganlarini tanlang.

9-topshiriq. Bola bilan bo'g'in tarkibida murakkab bo'lgan so'zlarni bo'g'inlarda gapiring, unga bu so'zlarning ma'nosini tushuntiring. So'zlarni bo'g'inlarga bo'ling. Eng uzun va eng qisqa so'zni toping. Iloji bo'lsa, har bir so'z bilan jumla tuzing:

arqon yuruvchi, eskadron, elektr payvandchi, elektrovoz, elektr dazmol, ekskursiya yo'riqchisi, elektromontyor, brigada, elektr jihozi, evkalipt, lift.

10-topshiriq. Bolaga barcha jonli ob'ektlar savolga javob berishini tushuntiring: kim u?, va jonsiz narsalar - savolga: nima bu? Jonli va jonsiz narsalarga savol berishni o'rganing.

Qatorni davom ettirish:

Kim u? Bu qiz, mushuk, it...

Nima bu? Bu mashina, stol, kurtka...

Didaktik o'yin "To'rtinchi qo'shimcha" (animatsiya yoki jonsiz narsalar asosida):

mashina, samolyot, stol, bobo; qarg'a, bulbul, stul, sigir.

11-topshiriq. E harfi bilan tanishtirish.

E harfi og'zini ochdi:

Yo esnaydi, yo qo‘shiq aytadi.

O. Xoffman

E harfi yana nimaga o'xshaydi?

Barmoqlardan E harfi: o'ng qo'lning bosh barmog'i va ko'rsatkich barmog'i yarim doira, chap qo'lning ko'rsatkich barmog'i esa E harfining "tilini" tashkil qiladi.

Harf o'yinlari.

12-topshiriq. So'zning mustaqil tovush-bo'g'in tahlili Edik: aylanalardan diagramma tuzish; bo'lingan alifboning harflarini yotqizish, o'qish, aldash.

So‘roq va bildiruvchi intonatsiya bilan gaplarni o‘qish. Kattalar yordamida diktant bo'yicha jumlalarni yozib olish, so'roq va hikoya intonatsiyasini yozma ravishda aks ettirish (nuqta va so'roq belgisidan foydalanish).

Kim bu? Bu mushuk. Kim bu? Bu Edik. Bu yerda kim? Bu chivin.