Katta guruhdagi GCD konspekti. Hamma kasblar muhim - barcha kasblar kerak! Gender ta'limi aspektida chizmachilik darsi

Katta guruhdagi GCD konspekti. Mavzu: "Kasblar".

Dars uchun tushuntirish: Dars maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan. Bolalar kattalar ishi, turli kasblar haqidagi tasavvurlarini kengaytiradilar. Quyidagi usullar qo'llaniladi: suhbat, og'zaki, didaktik o'yinlar, interaktiv o'yin, badiiy so'z.
Muallif: Bykova Natalya Ivanovna, o'qituvchi, MDOU "Bolalarni rivojlantirish markazi - №110" Qizil qalpoqcha "bolalar bog'chasi, Petrozavodsk, Kareliya Respublikasi

Katta guruhda kognitiv rivojlanish bo'yicha to'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyatining konspekti: Kasblar.

Maqsad: Bolalarning kasblar haqidagi tushunchalarini aniqlashtirish va kengaytirish.
Ta'lim sohalari: Kognitiv rivojlanish, nutqni rivojlantirish, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish, jismoniy rivojlanish.
Vazifalar: 1. Kognitiv rivojlanish: Kattalar mehnati, uning zaruriyati va ijtimoiy ahamiyati haqida g'oyalarni kengaytirish. Bolalarda turli kasblarga qiziqishni shakllantirish. Qiziqishni rivojlantiring.
2. Nutqni rivojlantirish: “Kasb” degan umumlashtiruvchi ma’noli otni nutqda mustahkamlash. Dialogik, izchil nutqni rivojlantiring.
3. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish: Barcha kasb egalariga hurmatni tarbiyalash. Hamkorlik ko'nikmalarini rivojlantiring.
4. Jismoniy rivojlanish: Bolalar qo'llarining umumiy va nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
Dastlabki ish: Ota-onalarning kasblari haqida suhbatlar. "Kasblar" mavzusidagi rasmlar, rasmlarni tekshirish. Mavzu bo'yicha rasm chizish: "Katta bo'lganimda kim bo'laman?"
Badiiy adabiyotni o‘qish: S.Mixalkov “Styopa amaki”, K.I.Chukovskiy “Aibolit”, D.Rodari “Hunarmandlik nimaga o‘xshaydi?”, L.Kuklin “O‘ylab ko‘ring, nima bo‘lardi...”
Uskunalar: noutbuk, ekran, proyektor, B. Okudjavaning "Bir-birimizni maqtaymiz" qo'shig'ining audio yozuvi, o'yinchoq-quyosh, "Sport", "Gorodets rasmi", "Rasmlarni guruhlarga bo'lish" o'yini uchun rasmlar. Kasblar”, “Kasb” mavzusidagi kartochkalar, “Nima ortiqcha?” didaktik o‘yin-taqdimoti, rangli qalamlar, har bir bola uchun albom varaqlari.
Ishning borishi: I. Kirish qismi.
1). "Maqtovlar" so'z o'yini
B. Okudjavaning "Bir-birimizga iltifot qilaylik" qo'shig'ining birinchi misrasi yangraydi.
Tarbiyachi: Bolalar, iltifot nima? Nima uchun odamlar bilan muloqotda iltifot kerak? Bir-biringizga maqtovlar ayting, shunda nurli quyosh har bir insonning qalbiga joylashib, qalbni iliqlik bilan isitsin. Bolalar bir-birlariga o'yinchoq-quyosh uzatadilar va iltifot aytadilar.
Tarbiyachi: Va sizlarga, aziz bolalarim, men ham maqtovlar aytmoqchiman. Sizda shunday go'zal yuzlar va tabassumlar bor. Ko'zlaringda shunchalik iliqlik va yorug'lik borki, men seni uchratganimda qayg'uni unutaman, quvonaman va tabassum qilaman.
2).Didaktik o'yin "Rasmlarni guruhlarga bo'ling".
Bolalarga 3 ta guruhning rasmlari taklif etiladi, har bir guruhda 4 ta rasm mavjud: "Sport", "Gorodets rasmi", "Kasblar". "Sport" va "Gorodets rasmi" mavzulari avvalroq yakunlangan. “Kasblar” mavzusidagi rasmlarda turli kasb egalari tasvirlari berilgan, masalan: oshpaz, quruvchi, militsioner, harbiy xizmatchi.
Tarbiyachi: Bolalar, bugun ertalab kimdir mening barcha rasmlarimni aralashtirib yubordi. Iltimos, ularni guruhlarga ajratishga yordam bering.
Bolalar mustaqil ravishda topshiriqni bajaradilar, har bir guruhni umumlashtiruvchi so'z deb atashadi, 3-guruh rasmlari qiyinchilik tug'diradi. Yangi guruh rasmlarining nomi dars mavzusi bo'ladi.
Tarbiyachi: Bolalar, bu rasmlarni bir so'z bilan qanday nomlay olasiz? Bugun nima haqida gaplashamiz? (kasblar haqida).
II. Asosiy qism.
1) Bolalar tajribasiga asoslangan suhbat.
Tarbiyachi: Bugun ertalab hammangiz uyingizdan chiqib, bolalar bog'chasiga ketdingiz. Uylaringizni kim qurganini bilasizmi? (quruvchilar). Va ularni kim ixtiro qildi? (ehtimol, bolalar qiyinchilikka duch kelishadi).
Tarbiyachi: Me'mor ularni ixtiro qildi va qog'ozga chizdi. Quruvchilar uylar qurishdi. Bu masonlar, kran operatorlari, duradgorlar (yog'och ustida ishlaydigan odamlar). Uy qurish uchun juda ko'p turli kasb egalari kerak bo'ladi.
Tarbiyachi: Kasb nima? (biznes, ish, kasb) Ota-onangizning kasblarini nomlang. Kasblar nima uchun?
2) "Agar yo'q bo'lsa ..." o'yini
Tarbiyachi: Tasavvur qiling, bizning shahrimizda barcha shifokorlar g'oyib bo'ldi. Nima bo'ladi? (hech kim davolamaydi). Agar boshqa kasb egalari yo'qolib qolsa, nima bo'lishi mumkinligini ayting.
Bolalar "Agar yo'q bo'lsa ..." iborasini davom ettiradilar va agar quruvchilar, oshpazlar, o't o'chiruvchilar, politsiyachilar, sartaroshlar, o'qituvchilar, o'qituvchilar, sotuvchilar va boshqalar bo'lmasa nima bo'lishini aytadilar.
Tarbiyachi: Bolalar, "barcha kasblar kerak, barcha kasblar muhim" degan iboraga qo'shilasizmi? Nega? (bolalar javoblari).
3). Didaktik o'yin "Bu kimga tegishli?"
"Kasblar" (odamlar, asboblar, inventar) mavzusida kartalar qo'llaniladi. Doskaga turli kasb egalarining suratlari yopishtirilgan, masalan: o‘t o‘chiruvchi, quruvchi, musiqachi, haydovchi. Bolalar mustaqil ravishda juftlarga bo'linadi, kartani oladi va unda chizilgan narsa qaysi kasbga tegishli ekanligini aniqlaydi. Doskaga biriktiring, bir-biriga o'z tanlovini tushuntiring.
4).Jismoniy tarbiya daqiqasi.
Bolalar juft bo'lib, bir-birlariga quvnoq va qayg'uli rassom, farrosh, dirijyor, raqqosaga ifodali harakatlarni ko'rsatib, ushbu kasb egalariga xos harakatlarga taqlid qiladilar.
besh). Didaktik o'yin "Qo'shimcha rasmni toping". Bolalarni slaydda joylashgan mavzular bo'yicha odamlarning kasbini bilib olishga va ushbu kasbga aloqador bo'lmagan qo'shimcha kasbni topishga taklif qiling. Qo'shimcha elementni bosganingizda, u yo'qoladi va javobning to'g'riligini tasdiqlovchi rasm paydo bo'ladi. Bolalar qo'shimcha elementni aniqlaydilar va ularning tanlovini tushuntiradilar.
III. Yakuniy qism.
Tarbiyachi: Bolalar, iltimos, menga maqolni tushuntiring: "Kim biladi, non oladi" (bolalar javoblari). Voyaga yetganingizdan so'ng siz ham kerakli va muhim kasbni o'rganasiz. Qaysi kasbni ko'proq yoqtirishingiz haqida o'ylab ko'ring. Bir qog'ozga ushbu kasbga tegishli har qanday ob'ektni chizing va biz kelajakda kim bo'lishni xohlayotganingizni taxmin qilamiz.
Kasblar juda ko'p va barchasi yaxshi:
Har kim o'z ruhini topishga qodir.

Tatyana Andryushkevich
Gender ta'limi nuqtai nazaridan rasm chizish bo'yicha dars. Mavzu "Kasblar"

Dastur vazifalari:

Atrof-muhitga estetik munosabatni rivojlantirish, rasmda mehnatkash odamning qiyofasini tasvirlash, odamlarning figuralarini xarakterli tarzda tasvirlash. professional kiyim, ish muhitida, zarur atributlarga ega. Bolalarning rol haqidagi bilimlarini kengaytirish va aniqlashtirish erkaklar va ayollarni ish bilan ta'minlash. Bolalarga ayollar va erkaklar haqida gapirib bering kasblar.

Pin qobiliyati chizish asosiy qismlarni oddiy qalam bilan chizib, diqqat bilan bo'yash. Vazifaga muvofiq chizmalaringizni baholashni o'rganing.

Material:

Oq qog'oz (albom varag'i, oddiy grafit qalam, rangli qalamlar.

Darsning borishi:

g'amxo'rlik qiluvchi bolalarga o'ylaydi boshqotirmalar:

Bolalar, menga javob bering

Dunyodagi eng zo'r kim

Sizni ovqatlantirishga qodir:

Ichish va ovqatlantirish?

Bolalar: - Oshpaz

Kim menga shunday deydi

Tinchligimizni saqlaydi

U tartibni saqlaydi

Bezorilikka buyurmaysizmi?

Bolalar: - politsiyachi

Menga bu narsalar kerak:

Bolg'a, ayvon va qisqichlar,

Kalit, fayl va arra,

Va sizga kerak bo'lgan narsa - mahorat.

Bolalar: - chilangar

Men bugun kun bo‘yi tikdim

Men butun oilani kiyintirdim.

Bir oz kuting, mushuk, -

Sizda ham kiyim bo'ladi.

Bolalar:- tikuvchi, tikuvchi

Qanday qilib topishmoqlarni bir so'z bilan chaqirish mumkin?

Bolalar:- kasblar

Bugun biz bolalar, ustalar paradiga boramiz. (Bolalar galereya bo'ylab yurishadi). Har bir usta (bolalar) ularning ichida kiyingan professional ish formasi. Har bir bola o'zi haqida gapiradi kasblar. Bolalar e'tiborini rasmlarga qarating « Kasblar» , "Asboblar". Ustalar paradidan so'ng bolalar ko'rgazmaga boradilar, u erda barcha ustalarning mahsulotlari namoyish etiladi. Bolalar ularni tekshirib, qaysi mahsulotga tegishli ekanligini aniqlaydilar kasblar. Keyin bolalar guruhga qaytadilar.

Quyosh: Bugun biz sizlar bilan ko'p uchrashdik kasblar.

Nima bu kasb?

Bolalar:- Bu ota-onalar ish joyida qiladigan biznes.

nomi ota-onalarning kasblari.

Bolalar: O'qituvchi, politsiyachi, rassom, o't o'chiruvchi.

Sizga nima kerak kasblar?

Bolalar Javob: Ishlash uchun.

Nima uchun o'qish kerak kasblar?

Bolalar Javob: Aqlli, bilimli bo‘lish.

Ular qayerda o'qitiladi?

Bolalar: Institutlarda, kollejlarda.

Quyosh: Kasblar erkak va ayol bo'lishi mumkin. Erkaklar nomini ayting kasblar, ayol.

Bolalar: Payvandchi, o't o'chiruvchi, chilangar, tokar - bu erkaklar kasblar.

Pedagog ayol kasbidir.

Nega bunday payvandchi kasbi, chilangar faqat erkak bo'lishi kerakmi?

Bolalar: Chunki bular kasblar katta kuch talab qiladi.

Va shunga o'xshash o'qituvchi - ayol?

Bolalar: Chunki bolalar bilan faqat mehribon ayollar ishlashi kerak.

Katta bo'lganingizda nima bo'lishni xohlaysiz? Nega?

Bolalar: haydovchi, o'qituvchi, o't o'chiruvchi, tarbiyachi.

Men onam, dadam kabi bo'lishni xohlayman. Men bolalarga dars berish uchun o'qituvchi bo'lishni xohlayman. Men jinoyatchilarni qo'lga olish uchun politsiyachi bo'lishni xohlayman.

V. Mayakovskiy asaridan parcha tinglang "Kim bo'lish kerak?" (O'qituvchi o'qiydi) . Ha, albatta, kasblar juda ko'p va ularning barchasi muhim va zarurdir.

Fizkultminutka.

Men o'zim haqimda gapiraman, siz esa o'zingiz haqingizda. Buni amalga oshirish uchun men qilgandek qiling va so'zlarni takrorlang.

IN: Men ketyapman, keyin skameykadan turdim,

D Javob: Va biz boramiz. Va keyin biz skameykadan turdik.

IN: Men qo'shiq aytaman va qo'llarimni silkitdim,

D: Va biz qo'shiq aytamiz. Va ular qo'llarini silkitdilar.

IN: Men yuguryapman, qo'llarimni urdim,

D Javob: Va biz yuguramiz. Ular chapak chalishdi.

IN: Men skameykaga o'tirdim, o'n marta cho'kdim,

D: Biz skameykaga o'tirdik. Ular o'n marta o'tirishdi.

Bugun dars siz o'sha kasbni chizasiz, qaysi biri sizga ko'proq yoqadi va kelajakda katta bo'lganingizda qaysi birini tanlashni xohlaysiz. Buning ustasi qanday kiyim shaklini eslang kasblar asboblar, mahsulotlar qanday bo'lishi kerak. Avval sizga kerak oddiy qalam bilan chizish, tasvirni butun varaqqa joylashtirish, so'ngra uni rangli qalamlar bilan bo'yash. bolalar chizish, tarbiyachi individual ishlarni bajarish.

Ish oxirida barmoq testi o'tkaziladi. gimnastika:

Bolg'a taqillatdi, taqillatdi,

Doskaga mixlangan mixlar

Bir, ikki, uch, to'rt,

Bu erda biz mixlarni bolg'a bilan urdik.

Arra qalin magistralni kesadi,

Bir-ikki, bir-ikki

Oq-issiq,

Bir-ikki, bir-ikki.

Ish tahlili:

Bolalar ishni tekshiradilar, sababini ayting bu kasbni chizgan, eng qiziqarli chizmalarni tanlang.

Ixtiyoriy ravishda didaktik o'yin o'ynang "Asbobni oling".

Bolalar bog'chasining katta guruhidagi GCDning qisqacha mazmuni "Barcha kasblar muhim - barcha kasblar kerak!"

Maqsad: Maktabgacha yoshdagi bolalarda kasblar haqida yaxlit g'oyalarni shakllantirish.
Vazifalar:
- atrofdagi dunyoga qiziqish uyg'otish;
- bolalarning kasblar haqidagi tasavvurlarini kengaytirish;
- so'z boyligini boyitish;
Dastlabki ish:
- bolalar bilan ota-onalarning kasbi haqida suhbatlashish;
- rasmlarni ko'rish;
- badiiy adabiyot o‘qish;
Tarkib: turli xil o'yinlar tanlovi (didaktik, og'zaki, kam harakatchanlik o'yinlari, o'yinlar-tanlovlar).
Ta'lim sohalarining integratsiyasi: muloqot, mehnat, badiiy adabiyot o‘qish, salomatlik, jismoniy madaniyat.

Darsning borishi:

Tarbiyachi:- Bolalar, bugun bizga xat va paket keldi. Iltimos, ayting-chi, odam, uni menga qaysi kasb olib keldi?
- To'g'ri, bu pochtachi. Keling, maktubni tezda o'qib chiqamiz va unda nima yozilganligini bilib olaylik.
- Bolalar, ushbu maktubda ushbu paketdagi buyumlar qaysi kasblarga tegishli ekanligini aytib berishimiz va yordam berishimiz so'raladi. Xo'sh, bolalar, pochta xodimlariga yordam bering?
(Bolalar navbatma-navbat posilkadan narsalarni olib, odamlarga ish uchun qaysi kasb kerakligini aytadilar).
- Bolalar, bugun biz siz bilan kasblar haqida suhbatlashamiz. Kasb nima? ( bolalarning javoblari). Kasb - bu inson o'z hayotini bag'ishlagan ishdir. Keling, qanday kasblarni bilishimizni birgalikda eslaylik.
To'p o'yini "Kasbingizni nomlang". (Bir doira ichida turib, bolalar kasblarni nomlashadi, to'pni bir-biriga uzatadilar).
Tarbiyachi:- Endi qilamiz o'yini "O'ylab ko'ring, inson qanday kasbga ega?" (o'qituvchi har qanday kasbga tegishli so'zlarni chaqiradi, bolalar bu kasbni taxmin qilishlari kerak).
Tarozilar, hisoblagichlar, tovarlar - (sotuvchi)
Dubulg'a, shlang, suv - (o't o'chiruvchi)
Sahna, rol, bo'yanish - (rassom)
O'quv zali, kitoblar, kitobxonlar - (kutubxonachi)
Qaychi, mato, tikuv mashinasi - (Tikuvchi)
Pechka, kostryulka, mazali taom - (Oshpaz)
Doska, bo'r, darslik - (O'qituvchi)
Rulda, g'ildiraklar, yo'l - (haydovchi)
Bolalar, o'yinlar, yurishlar - (O'qituvchi)
Bolta, arra, mixlar - (duradgor)
G'isht, tsement, yangi uy - (Quruvchi)
Bo'yoq, cho'tkalar, oqlash - (Rassom)
Qaychi, fen, soch turmagi - (Sartarosh)
Kema, yelek, dengiz - (Dengizchi)
Osmon, samolyot, aerodrom - (uchuvchi)
Zilzila, ko'chki, favqulodda vaziyatlar - (qutqaruvchi)
Tarbiyachi:- Va endi men o'ynashni taklif qilaman o'yin "Men kimligimni taxmin qiling?".
(Bolalar aylanada turishadi, o'qituvchi navbat bilan to'pni bolalarga tashlaydi, harakatlarni nomlaydi. Bolalar kasbni nomlaydi).
Men soch qilaman (men kimman?) ... sartarosh.
Men kir yuvaman, dazmollayman... kir yuvaman.
Men tortaman, chekni mushtlayman... sotuvchi.
Men ovqat pishiraman... oshpaz.
Hovli supuraman... farrosh.
Men emlayman... Hamshira.
Men rasm chizaman... rassom.
Men bolalarga maktabda dars beraman ... o'qituvchi.
Men kasallarni davolayman ... shifokor.
Men mebel yasayman... duradgor, duradgor.
Men devorlarni bo'yayapman ... uy rassomi.
Men kek pishiraman... qandolatchi.
Men uylar quraman... quruvchi.
Men hayvonlarni davolayman... veterinar.
Men ko‘mirchiman... konchiman.
Men temir soxtaman... temirchi.
Men daraxtlar o'stiraman ... bog'bon.
Men kitoblar yozaman... yozuvchi.
Men she'r yozaman ... shoir.
Men orkestrni boshqaraman... dirijyor.
Men spektakllarni qo'ydim ... rejissyor.
Men gazetalarni etkazib beraman ... pochtachi.
Men kiyim tikaman... tikuvchi, tikuvchi.
Men kosmosda uchaman ... kosmonavt.
Etik ta'mirlayman... etikdo'z.
Men mashina haydayapman... haydovchi, haydovchi.
Men qo'shiq kuylayman ... qo'shiqchi.
Men uylarni loyihalashtiraman... me'morman.
Men samolyotda uchaman ... uchuvchi.
Men poyezd haydayapman... mashinist.
Men po‘lat yasayman... po‘lat quyuvchi.
Men samolyotda yo'lovchilarga xizmat qilaman ... styuardessa.
Tarbiyachi: Keling, yana bitta o'ynaymiz to'p o'yini "Kimda qanday asbob bor?".
Bolg'a - (duradgorda)
Cho'tkasi - (rassomda, rassomda)
Shprits - (hamshira, veterinardan)
Planer - (duradgorda)
Bo'r - (o'qituvchi oldida)
Qaychi - (sartaroshda, tikuvchida)
Taroq - (sartaroshxonada)
Igna - (tikuvchida)
Palitra - (rassom tomonidan)
Ko'rsatkich - (o'qituvchi oldida)

(belkurak, gitara, supurgi, qurol, skalpel, pan)
Jismoniy tarbiya daqiqasi "Haydovchi dvigatelni ishga tushirdi"
Haydovchi dvigatelni ishga tushirdi: drr, drr, drr, drr.
U boshlovchini bosdi: urish, urish, urish, urish.
U shinalarni tezda pompaladi: shhh, shhhh, shhhh, shhhh.
Keyin u mashinaning ichki qismiga o'tirdi:
U tezda rulni qo'liga oldi,
Va men tezroq ketdim.
Tarbiyachi:- Keyingi o'yin "Kim aytdi?".
Kimga qo'shimchalar kerak? (oshpaz)
Sizda paket bor. Imzo. (Pochtachi)
Xaridingiz uchun katta rahmat. (Sotuvchi)
Qaysi tish sizni bezovta qilmoqda? (Tish doktori)
Sochingizni qanday kesish kerak? (Sartarosh)
Yoqimli parvoz! (Styuardessa)
Dars tugadi. (O'qituvchi)
Tarbiyachi: - O'yin - tanlov "Belgini oling". Biz ko'proq so'zlarni kim olishini ko'rib chiqamiz (bolalar to'g'ri javob uchun chiplar oladi).
Uchuvchi (qanday) - jasur, jasur, aqlli, ehtiyotkor ...
Sotuvchi (nima) - muloyim, ozoda, mehribon ...
Haydovchi (nima) - diqqatli, ehtiyotkor ...
O'qituvchi (nima) - qattiq, aqlli, mehribon ...
(sartarosh, oshpaz, shifokor, politsiyachi).
Jismoniy tarbiya "Uchuvchi"
Haydovchi bo'lish yaxshi (aylana bo'ylab yugurish, "qoida")
Va yaxshiroq uchuvchi! (aylana bo'ylab yugurish, qo'llar yon tomonga)
Men uchuvchilarning oldiga borardim
Menga o'rgatishga ruxsat bering!
Men tankga benzin quyaman, (to'xtating, "quying")
Men pervanelni ishga tushiraman: (o'ng qo'l bilan dumaloq harakatlar)
- Dvigatelni osmonga olib boring, (aylana bo'ylab yugurib, qo'llarni yon tomonlarga)
Qushlar qo'shiq aytish uchun.
Tarbiyachi:- Va endi men sizga aytaman turli kasb egalari haqida topishmoqlar.
Men bolalar bilanman
Kunlarimni ular bilan o'tkazaman
Men ular bilan sayrga boraman
Men ularni uyquga qo'ydim
Va, albatta, men yaxshi ko'raman
Men o'z kasbimman. (tarbiyachi)
Agar olov jingalak bo'lsa
Tutun chiqmoqda,
"01" ni teramiz,
Va biz yordamga qo'ng'iroq qilamiz. (o't o'chiruvchi)
Uning jiddiy ko'rinishi bor
U tartibni saqlaydi.
Kunduzi ochiq, tungi vaqt
Tinchligimizni saqlaydi. (Militsiya hodimi)
U ertalab bizning ovqat xonamizda
Osh, kompot va bo'tqa pishiradi. (oshpaz)
Kim mashinani mohirlik bilan boshqaradi -
Axir bu rulda birinchi yil emas, shundaymi?
Bir oz shitirlagan qattiq shinalar,
Bizni shahar bo'ylab kim olib boradi?
(haydovchi, haydovchi)
Mahsulotlarni kim sotadi
Sut, smetana, asalmi?
Kim bizga etik sotadi,
Poyafzal va sandal?
Ularning barchasi tovarlarni bilishadi
Vaqtni behuda sarflamang
Do'konlarda yaxshi bajarilgan.
Bu kim? …(sotuvchilar)
Bizning kiyimlarimizni kim yuvadi,
Uni toza saqlash uchun
Quruq va silliq
Va uni dazmollash kerakmi? (Kir yuvish)
Belkurak bilan qorni kuraklash
Supurgi bilan hovlini supuradi.
Siz taxmin qildingiz
Kim toza tutadi? (Ko'cha tozalovchi)
Agar qulog'ingiz og'risa
Yoki tomog'ingiz quruq
Xavotir olmang va yig'lamang
Axir, bu sizga yordam beradi ... (shifokor)
Sochni kim qiladi
Soch quritgich, cho'tka va taroq,
Ajoyib jingalaklar jingalak bo'ladi,
Portlashlarni cho'tka bilan silkiting.
Uning qo'lidagi hamma narsa yonadi -
Ko'rinishni kim o'zgartiradi? (Sartarosh)
Maktabda kim bolalarni buyurtma qilishni o'rgatadi
Va u bolalarning daftarlarini tekshiradi,
O'qish, yozish va hisoblashni o'rganing
Bo'lish, ko'paytirish va muammolarni hal qilish? (O'qituvchi)
Sariq, binafsha rangga bo'yash
Men chelakda eritaman
Va yangi kiyimlar uylar
Men sizga uy sovg'asini beraman! (Rassom)
Uy qayerda qurilmoqda - ertalab qaraysiz:
Yorgan ko'ylagida kim shamolda o'tiradi.
U xuddi olov bilan o'ynagan sehrgarga o'xshaydi
Uning himoya niqobi bor. (Elektr payvandchi)
Temir yo'l stansiyasi. Ikkinchi signal eshitiladi.
Poyezd sharqqa qarab ketadi.
Uyquchilar va ustunlar shoshilishadi,
Qayinlar, archalar va emanlar.
Va men qariganimda,
Katta - katta kompozitsiyani o'tkazish. (Haydovchi)
Qarag'aylar qayerda - qiz do'stlari
Chekkada yig'ilgan.
Yosh qarag'ay o'rmonlari orasida
Kulba bor ... (o'rmonchi)
Men erta tongda do'konga kiraman,
Tinch uxlayotganingizda.
Mamlakatda men hammani kiyintiraman
Chunki men ... (to'quvchi)
Tarbiyachi:- Menda ham bor zukkolik va e'tibor uchun topishmoqlar. Eshiting.
Sigirlarni, qo‘ylarni kim boqadi?
Xo'sh, albatta, ...
(Sotuvchi emas, balki cho'pon.)

Devorlari yorqin bo'yalgan
Bizning xonada…
(Sutchi emas, balki rassom.)

Dori-darmonlar bizning dorixonamizda
Sotadi...
(Kutubxonachi emas, balki farmatsevt.)

Restoranda o'yin taomlari
Yaxshi pishiring ...
(O'rmonchi emas, balki oshpaz.)

Pianino, pianino
Vals ijro etadi...
(Balerina emas, balki pianinochi.)

Xavfli parvozda sirk gumbazi ostida
Jasoratli va kuchli bo'ladi ...
(Uchuvchi emas, balki havochi.)
Burmalar, cho'ntaklar va tekis qirralar -

Ko'ylak juda chiroyli tikilgan ...
(Musiqachi emas, tikuvchi.)
Tarbiyachi:- Va hozir isitish o'yini "O'g'il bolalar kim bo'ladi, qizlar kim bo'ladi?".
(Bolalar aylanada turishadi. O'qituvchi kasblarni nomlaydi. Agar o'g'il bolalar kasb tanlashi mumkin bo'lsa, unda hamma cho'kadi, qizlar bo'lsa, hamma qo'llarini yuqoriga ko'taradi, agar o'g'il va qiz bo'lsa, hamma chapak chaladi).
Didaktik o'yin "Menga bir so'z ayt"
Samolyotda uchish (uchuvchi)
Maktabda bizni o'rgatadi (o'qituvchi)
Binolar quradi (quruvchi)
Devorlarni bo'yalgan (rassom)
Bizga qo'shiq kuylaydi (qo'shiqchi)
Savdo band (sotuvchi)
Kasalliklarni davolaydi (shifokor)
Yong'inni bir zumda o'chiring (o't o'chiruvchi)
Biz baliq tutamiz (baliqchi)
Dengizda xizmat qiladi (dengizchi)
Avtomobilda yuk tashish (haydovchi)
Issiq temirxonada (temirchi)
Hamma biladi - yaxshi!
Tarbiyachi:- Endi o'ylab ko'raylik va yer yuzida turli kasb egalari (oshpaz, shifokor va hokazo) bo'lmaganida nima bo'lardi, tayyormisiz?
O'yin "Men gapni boshlayman va siz tugatasiz".
Agar o'qituvchilar bo'lmasa ...
Agar shifokorlar bo'lmasa ...
Agar farroshlar bo'lmasa, unda ...
Agar haydovchilar bo'lmasa, unda ... va hokazo.
O'qituvchi: - Bolalar, endi ayting-chi, sizningcha, eng muhim kasb qaysi? (bolalar javoblari)
O'qituvchi bolalarni barcha kasblar muhim - barcha kasblar kerak degan xulosaga olib keladi.
- Bolalar, siz katta bo'lganingizda kim bo'lishni xohlayotganingizni allaqachon hal qildingizmi? Bolalar javoblari (Man bolishni hohlayman…)

Dars xulosasi chizish

"Men kim bo'lishni xohlayman" mavzusidagi katta guruhda

(axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish)
Maqsad: bolalarga syujet chizishni, odamni chizishni o'rgatish.

Vazifalar:

• 
  Odamlarni harakatga keltirishni o'rganishni davom eting.
• 
  Qanday yozishni o'rganing.
• 
  Bolalarning kasblar turlari haqidagi bilimlarini mustahkamlashda davom eting.
• 
  Kompozitsion ko'nikmalarni rivojlantirish (to'liq qog'oz varag'iga chizish, ob'ektlar orasidagi proportsional va fazoviy munosabatlarni etkazish).

Materiallar:

• 
  Guash bo'yoqlari;
• 
  2-3 o'lchamdagi cho'tkalar;
• 
  qog'oz varaqlari (oldindan bo'yalgan);
• 
  suv idishlari;
• 
  qog'oz va mato salfetkalari;
• 
  Palitralar;
• 
  turli kasb egalari tasvirlangan rasmlar (multimedia proyektori yordamida namoyish qilish uchun rasmlarni tanlash).

Darsning borishi:

O'qituvchi bolalarga "Kasblar" she'rini o'qib beradi:

Ehtimol, bilim etarli emas

Ammo siz orzu qilishingiz mumkin!

Men, ehtimol, shifokor bo'laman

Men odamlarni davolayman!

Men hamma joyda sayohat qilaman

Va kasal bolalarni qutqaring!

Tez orada men harbiy bo'laman

Yoki shunchaki uchuvchi - ace!

Oddiy qahramon kabi

Men seni himoya qilaman!
balerina va qo'shiqchi

Men har doim bo'lishni orzu qilganman!

Chiroyli kiyinish uchun

Siz uchun kuylang va raqsga tushing!
Men taniqli rassomman

Men albatta qilaman.

Men chizishga qiziqaman

Juda hayajonli!
Men maktab o'qituvchisiman

Men bolalarga bilim beraman!

Bolalar men bilan xursand bo'lishadi

Men sizga aniq aytaman!
Xo'sh, men bu erga qaytaman!

Mehribon, diqqatli

Va har doim sezgir

Men o'qituvchi bo'laman!

Bolalar, keling, siz bilan o'ynaymiz!

Keling, she'rda jaranglaganlardan tashqari yana qanday kasblar borligini eslaylik.
O'yin: "Kasbni nomlang."

(O'qituvchi, o'z navbatida, to'pni tashlaydi. To'pni ushlagan kishi kasblardan birini chaqiradi. Agar bola javob berishga qiynalsa, o'qituvchi topishmoq qiladi, javob berishga yordam beradi).

Misol uchun: “She’rlar – kasblar haqidagi topishmoqlar”.

Men uchun svetofor yonadi, makkor olov g'alaba qozonadi
U biladiki, men... Kimning ismi...
(haydovchi.) (O't o'chiruvchi)

Ishdan oldin u ovchi, mebel, non va bodring
Planer bilan kundan-kunga ... Ular bizni sotadilar ...
(Duradgor.) (sotuvchilar)

Kasal muammolarni hal qilmaydi, bolalarni aniq biladi:
U barcha kasallarni davolaydi ... Ular mazali ovqatlanadilar ...
(Doktor.) (oshpazlar)

Cho'zilgan tuval, bo'yoqlar, tripod - men uni kecha qo'ydim
U tabiatdan rasm chizadi ... Beshta in'ektsiya ...
(Rassom) (Hamshira.)

Og'ir yukxalta bilan hududni chetlab o'tadi, uyda har bir yashovchi biladi -
U bizga xatlarni qutiga soladi ... Bu uy qurilgan ...
(Pochtachi) (Quruvchi.)

Barakalla! Siz juda ko'p kasblarni nomladingiz. Keling, ushbu kasb egalarini chizamiz.

Biz bo'yoqlar bilan chizamiz (guash). Lekin birinchi navbatda, qanday rasmlarni chizishingiz mumkinligini ko'rib chiqaylik.

(O'qituvchi multimedia proyektorida rasmlarni ko'rsatadi. Bolalarning tashqi ko'rinishiga, tananing holatiga, qo'llarning holatiga - yon tomonlarga, egilgan, tepaga ko'tarilganligiga e'tibor berish.)

Inson tanasini bo'yash uchun pushti yoki tana rangini olish uchun qanday ranglarni aralashtirish kerakligini, palitra haqida unutmang.

Bolalar ishga kirishadilar. Zarur bo'lganda, o'qituvchi yordamga muhtoj bo'lgan bolalarga yordam beradi.

Darsning xulosasi.

Qanday ajoyib rasmlar chizgansiz.

Keling, ularni bitta katta kitobga to'playmiz, biz uni "Men kim bo'lishni xohlayman" deb nomlaymiz.

(O'qituvchi kitob tuzadi, uni ota-onalar tanlagan she'rlar bilan to'ldiradi).

Maqsad:

Davom eting maktabgacha yoshdagi bolalarni kattalarning kasblari va mehnati bilan tanishtirish;

Turli kasb egalari (shifokor, oshpaz, haydovchi, quruvchi, sartarosh, tikuvchi, tikuvchi, enaga, farrosh) umumiy manfaat yo‘lida mehnat qilishi haqidagi bilimlarni kengaytirish;

- bolalarning ushbu kasblardagi odamlarning ishlashi uchun zarur bo'lgan asboblar haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

Turli kasb egalariga nisbatan hurmatli munosabatni tarbiyalash.

Tayyorgarlik ishlari: do'kon, sartaroshxona, kir yuvish, oshxona, hamshira kabinetiga ekskursiyalar.

Rasmlarni ko'rib chiqish: "Qurilish bo'yicha", "Qo'g'irchoq do'konida" va boshqalar.

D.Rodarining “Hunarmandlik qanday hidlaydi”, “Hunarmandlik qanday rang” she’rlarini o‘qish.

Material: "Kimga, ish uchun nima kerak" o'yini uchun mavzu rasmlari.

Ko'rsatish uchun katta rasmlar.

"Kasblar" mavzusidagi bolalar uchun adabiyot

"Kim bo'lish kerak" hikoyasi

Qo'g'irchoqlar: shifokor Aibolit va qo'g'irchoq-oshpaz.

Bolalar bog'chasining o'rta guruhida darsning borishi

Pedagog. Bolalar, atrofingizga qarang. Siz stollar, stullar, o'yinchoqlar, kitoblarni ko'rasiz. Bularning barchasi turli kasb egalarining qo'li bilan amalga oshiriladi. Bugun biz turli kasb egalari haqida gaplashamiz. (Taqillash eshitiladi, ekran ochiladi)

Salom bolalar, men kimman? Siz meni tanidingizmi?

Ha, doktor Aibolit (qo'g'irchoq-oshpaz ko'rsatilgan)

Xayrli kun bolalar. Meni tanidingmi? Kimman?

Meni hamma biladi, men yaxshi oshpazman, hammani mazali kechki ovqatlar, kompotlar, jele bilan boqaman.

Yo‘q, mening kasbim eng muhimi, odamlar kasal bo‘lsa davolayman. (Munozara tug'iladi) meniki! .. Mening..

Pedagog. Hurmatli mehmonlarimiz, bahslashmang. Endi biz bolalar bilan sizning bahsingizni hal qilamiz. Bolalar, sizningcha, eng muhim kasb nima? (bolalar javoblari)

Pedagog. Bu erda biz chalkashib ketdik. Qaysi kasb yoki kimning ishi asosiy hisoblanadi. Endi siz "Kim bo'lish kerak" hikoyasini tinglaysiz va ehtimol o'shanda to'g'ri xulosa chiqarasiz. Biz hikoyani diqqat bilan tinglaymiz. Dars uchun ilovada yuklab olingTarkibga oid savollar.

Hikoyada qanday kasblar haqida gap boradi?

Pedagog. Ko'ryapsizmi, bolalar; asosiy ish yo'q. Ularning barchasi muhim, barchasi zarur, ular bir-birini to'ldiradi. Sudya. Kir yuvuvchi biz uchun nima qiladi? Agar u ishga bormasa nima bo'lardi? Enaga biz uchun nima qiladi? Agar u ishga bormasa nima bo'lardi? Kiyimlarimizni, oyoq kiyimlarimizni tikuvchining ismi nima? Ularga ish kerakmi?

Pedagog. Oh, doktor Aibolit menga nimadir aytmoqchi (men tinglayotgandek bo'laman)

Va u menga mehmonga borganida, qanday go'zal bog'chada yashayotganimizni ko'rganini aytdi. Va u bu bolalar bog'chasi qaerdan kelganini bilmaydi. Farzandlarimiz qayerdan kelgan?

(U qurilgan)

Uni aniq kim qurgan, siz topishmoqni taxmin qilish orqali bilib olasiz:

U g'ishtlarni qatorga qo'yadi,

Bolalar uchun bog' qurish

Konchi ham, haydovchi ham emas,

Biz uchun uy qurish...

Bolalar - quruvchi.

Eshityapsizmi, doktor Aibolit, quruvchilar uni g'ishtdan qurishgan.

Bolalar, g'ishtdan devor quruvchi aytganidek, bizning qo'g'irchoqlarimizga ayting? (Meyson)

Va unga kim g'isht olib keladi? (Haydovchi)

Qaysi mashinada? (Yuk)

Ikkinchi qavatga g'isht va boshqa materiallarni kim etkazib beradi? (bosish)

Kranni boshqaradigan odamning ismi nima? (kran operatori)

Derazalarni kim yasagan va o'rnatgan? (Birlashtiruvchi)

Devorlarni kim chizgan? (Rassom)

Bizning bog'chamizni turli kasb egalari ko'p qurdilar. Biz allaqachon g‘isht teruvchi, haydovchi, kranchi, duradgor, bo‘yoqchi nomini berganmiz, lekin bu hammasi emas. Suvoqchilar, yuk ko‘taruvchilar ham bor edi, birinchisi arxitektor bo‘lib, dastlab bolalar bog‘chasi qanday bo‘lishi kerakligini qog‘ozga chizgan, shundan keyin muhandislar, quruvchilar qurilishga kirishgan.

Jismoniy tarbiya "Kasblar"

Oshpaz bo'tqa pishiradi. (Qo'llarning aylanishi bilan taqlid qilish)

Tikuvchi chopon tikadi. (Mahi qo'llari)

Shifokor Mashani davolaydi. (Og'izni oching va yoping, tilni tashqariga chiqaring)

Temirchi po'lat sotadi. (qarsak chaladi)

Yog‘och o‘ymakorlar chopishmoqda. (Qiyaliklar bilan Mahi)

Ustalarni qurish. (Sakrashga taqlid qilish)

U nima qiladi, (yelkalarini ko'tarib)

Bizning bolalarimizmi?

Pedagog. Doktor Aibolit, bilasizmi, bizning bog'chamizda ham tishimiz yoki qulog'imiz og'riganda bizni davolaydigan hamshira bor. Uning ismi nima?

Bolalar, o'ylab ko'ring va ayting-chi, bolalar bog'chasida yana kim ishlaydi?

Menejer, tarbiyachilar, enagalar, oshpazlar, kir yuvishchilar, farroshlar.

Yodingizda bo‘lsin, biz bu kasblar haqida gapirganimizda, ularning har biriga ishlash uchun qandaydir asbob yoki asboblar kerak, ularni boshqa nima deb ataymiz, degan edim. Endi yuqoridagi kasblar bilan tanishligingizni tekshiraman. Keling, o'yin o'ynaymiz.

Didaktik o'yin "Kimga ish uchun nima kerak"

Onasi yoki dadasi kim uchun ishlashini va ish uchun qanday aksessuarlar yoki asboblar kerakligini aytmoqchi bo'lgan bolalar (bolalar javoblari)

Bugun biz ko'pmiz turli kasblar haqida gapirish x, lekin umuman odamlarga qanday munosabatda bo'lish kerakligi haqida gapirmadi. Sizningcha, kattalarni hurmat qilish kerakmi? Qanday qilib aniq? Qarang, bizning guruhimizda qancha o'yinchoqlar, qutilar bor, ularni fabrikalarda ishchilar yasashgan. Ularni bir qo'l emas, balki juda ko'p. O'yinchoqlarga qanday munosabatdasiz?

Va qarang, biz qanchalik toza va qulaymiz. Bu kimning xizmati? (Enaga)

Bolaga qarashga qanday munosabatdasiz?

Va sayrga chiqqaningizda, supurilgan yo'llarni, o'yin maydonchalarini, kesilgan butalarni ko'rasiz. Buni kim qildi? Biz unga yordam beramizmi yoki yo'qmi? Qanday qilib aniq? Kiyimga qanday munosabatda bo'lish kerak? poyabzal?

Pedagog. Aziz qo'g'irchoqlar, siz barcha kasblar kerakligini tushundingiz, hamma narsa muhim, shuning uchun siz boshqa janjal qilmang va agar siz boshqa bolalar bog'chasida bo'lsangiz, bugun bu erda eshitganlaringiz haqida bolalarga aytib bering.