โครงร่างของบทเรียนการรู้หนังสือ (กลุ่มกลาง) ในหัวข้อ: บทเรียนการรู้หนังสือในกลุ่มกลาง "สีแดงคือเสียงสระ" การเตรียมความพร้อมการสอนเด็กกลุ่มกลาง

Lilia Zolotarevskaya
การเตรียมความพร้อมการสอนเด็กกลุ่มกลาง

ตามการศึกษา โปรแกรมในกลุ่มกลางต่อหน้าเรา, นักการศึกษาต้องเผชิญกับงานที่ค่อนข้างยากสำหรับ การศึกษาการรู้หนังสือสำหรับเด็ก. เราต้องสอน เด็กปีที่ห้าของชีวิต:

เข้าใจเงื่อนไข "คำ"และ "เสียง";

เข้าใจว่าคำนั้นยาวและสั้น

ออกเสียงคำอย่างอิสระ เน้นน้ำเสียงที่จำเป็นในคำเหล่านั้น

เข้าใจว่าคำประกอบด้วยเสียงและแม้กระทั่งระบุสระและพยัญชนะด้วยหู ทั้งแบบนุ่มและแบบแข็ง

และแม้กระทั่งกำหนดตำแหน่งของเสียงในคำ (แรก, สุดท้าย, กลาง);

และครึ่งหลังของปี เด็กๆ เรียนรู้ที่จะแต่งประโยคให้ "โมเดลสด".

หนึ่งในงานที่ยากที่สุดในหัวข้อ การเตรียมตัวสำหรับการรู้หนังสือคือความเข้าใจในคำว่า "คำ". Oksana Semyonovna Ushakova เสนอเกมที่น่าสนใจมากมายสำหรับเกมนี้ เราจะเล่นหนึ่งในนั้นตอนนี้

1. เกม "หน้าจอเวทย์มนตร์"

งาน: แนะนำ เด็กที่มีคำว่า"คำ". เรียนรู้ที่จะฟังเสียงของคำและออกเสียงให้ชัดเจน เพื่อสร้างความสามารถในการควบคุมความแรงและจังหวะของเสียง

ก่อนที่คุณจะเป็นหน้าจอเวทย์มนตร์ไม่มีอะไรอยู่บนนั้น ฉันจะพูดคำวิเศษ “หนึ่ง สอง สาม แสดงให้ข้าดู”และภาพจะปรากฏบนหน้าจอ คุณต้องออกเสียงแต่ละเสียงอย่างชัดเจน ชัดเจน ออกเสียงคำที่แสดงถึงภาพ ทำซ้ำอย่างเงียบ ๆ คุณดังขึ้น มาร้องพร้อมกันแบบช้าๆ เร็วๆ กันเถอะ

คุณพูดได้ชัดเจนและถูกต้อง

เพื่อนร่วมงาน ในกระบวนการตั้งชื่อวัตถุต่างๆ เด็กแนวคิดถูกสร้างขึ้นว่าคำนั้นเป็นชื่อของวัตถุใด ๆ การกระทำต่อไปและคุณภาพ

หากคุณไม่มีโอกาสใช้มัลติมีเดีย คุณสามารถฝึกทักษะการตั้งชื่อคำด้วยตัวชี้หรือไม้กายสิทธิ์ ชี้ด้วยไม้เท้าไปที่วัตถุ อะไรเนี่ย? (ลูกบอล). ฟังขณะที่ฉันออกเสียงคำนี้ ทำซ้ำ

เด็กจึงเริ่มเข้าใจคำว่า "คำ".

นอกจากการที่เด็กๆ รู้จักการตั้งชื่อ เลือกคำแล้ว เราเรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบคำตามความยาว นั่นคือ เรากำหนดว่าคำไหนยาวและคำไหนสั้น ฉันให้คุณ เกม: 2."สั้นยาว" งาน: เรียนรู้ เด็กเข้าใจคำว่า"คำ"ระบุคำสั้นและยาว เตรียมมือให้พร้อม มาเรียนวิธีวัดความยาวของคำกัน (แมว จักรยาน). และตอนนี้คุณ คุณจะวัดความยาวของคำ (ปลาดุก ร้านค้า บอล ตำรวจ). ทำได้ดี วัดความยาวของคำได้อย่างถูกต้อง

เมื่อเด็กๆ เข้าใจคำศัพท์เป็นอย่างดี "คำ",เราสอนสร้างประโยคบน "โมเดลสด". ตอนนี้เราจะเรียนรู้วิธีสร้างประโยค

3. "การร่างข้อเสนอสำหรับ "โมเดลสด".

งาน: แนะนำ เด็กพร้อมข้อเสนอสำหรับ "โมเดลสด".

ใครมาเยี่ยมเราบ้าง? (เม่น)เม่นอะไร? (มีหนาม). เพื่อให้ง่ายต่อการสร้างข้อเสนอ เราจะใช้ไดอะแกรม คุณ เป็นคำ

"เม่น"นี่คือไดอะแกรม คุณ - "มีหนาม". โมเดลเด็ก คำแนะนำ:

- "เม่นหนาม"; และถ้าเราเปลี่ยนสถานที่ เราจะได้รับข้อเสนออะไร?

- "เม่นหนาม".

ตอนนี้ดูที่หน้าจอ เม่นทำอะไรอยู่? (นอนหลับ). คุณ เป็นคำ"นอนหลับ".

เสนอแบบจำลอง:

- "เม่นมีหนามหลับ";

- "เม่นหนามหลับ";

ด้วยเกมนี้ คุณสามารถสร้างประโยคได้หลากหลาย

และตอนนี้ฉันขอเสนอชุดเกมเกี่ยวกับวัฒนธรรมการพูด

เมื่อต้นปีไม่ใช่เด็กทุกคนที่เปล่งเสียงฟู่เสียงผิวปาก R, L. เราให้แบบฝึกหัดด้วยเสียงง่าย ๆ ที่เด็กออกเสียงอย่างชัดเจน สี่. “จับเสียง”ในเกมนี้เรากำลังเรียนรู้ เด็กเข้าใจคำว่า"เสียง"เพื่อฟังเสียงที่ต้องการเป็นคำพูด พัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์

ตอนนี้เราจะเล่นด้วยเสียง "บี".

กระต่ายสอนเสียง

กระต่ายลืมเสียง

ที่นี่กระต่ายของเราร้องไห้

ลูกแมวมาหาเขา

เขาพูด: "อย่าร้องไห้เอียง

เราจะเรียนรู้เสียงกับคุณ

"บี"ได้ยิน - ปรบมือดัง

และกระทืบเท้าของคุณด้วย

ฉันจะเรียกคำพูดและคุณต้องจับเฉพาะคำที่คุณได้ยินเสียง "บี" (บ้าน, เห็ด, ตอ, แครอท, กระทิง, อีกา, ซาลาเปา)

คุณสามารถทำให้งานยุ่งยาก จับเฉพาะคำที่มีเสียง "บี"อยู่ที่จุดเริ่มต้นของคำ (ซาลาเปา, ชั้นวาง, ช่อดอกไม้, ลูกยาง)

ตอนนี้อยู่ตรงกลางคำเท่านั้น (โกโบก, เรือ, กล่อง, หมา)

ในเกมนี้คุณสามารถเรียนรู้ เด็กกำหนดความแข็งและความนุ่มนวลของเสียง

ตอนนี้เราจะจับเฉพาะคำเหล่านั้นที่มีเสียง "บี"อ่อน (กระรอก, กล่อง, เด็ก, ลำกล้อง, ลูกอ่อน).

ดูจำนวนตัวเลือกการออกกำลังกายที่ใช้ได้กับเสียงเดียว

ในขณะที่เด็กๆ เชี่ยวชาญการออกเสียงเสียงที่ซับซ้อน เราก็รวมเสียงเหล่านี้ไว้ในเกม นี่คือเสียงฟู่ เสียง R, L, ผิวปาก

ในเกมนี้เรากำลังเรียนรู้ เด็กเลือกคำที่มีเสียงที่กำหนด

5. “ใครอยู่ในบ้าน”

งาน: เรียนรู้ เด็กเลือกคำที่มีเสียง "และ".

เราต้องจัดการสัตว์ในบ้าน เฉพาะในบ้านเท่านั้นที่จะมีชีวิตสัตว์ในคำพูดที่เราได้ยินเสียง "และ".

ชื่อที่สามารถอาศัยอยู่ในบ้าน ออกเสียงคำให้ชัดเจนและถูกต้อง และตอนนี้เราจะตรวจสอบว่าคำตอบนั้นถูกต้องหรือไม่ ทำไมพวกเขาถึงไม่ตกลงกัน?

คุณทำได้ดีมากกับงานนี้ ย้ายผู้เช่าในบ้านอย่างถูกต้อง

เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะแยกเสียงในคำ เราสอนให้ค้นหาตำแหน่งของเสียงในคำ เราใช้ไดอะแกรมสำหรับสิ่งนี้

6."ค้นหาตำแหน่งของเสียงในคำ"

งาน: เรียนรู้ เด็กค้นหาสระ "แต่"ในคำ

ฉันจะเรียกคุณด้วยเสียง "แต่"และคุณต้องแสดงตำแหน่งของเสียงในคำด้วยชิปบนไดอะแกรม (ต้น ปลาย กลาง) (นกกระสา, งาดำ, จิ้งจอก, ลูกบอล)

คุณยังสามารถเรียนรู้ที่จะกำหนดตำแหน่งของเสียงในคำโดยใช้เกมดังกล่าว

สำหรับเกมนี้ฉันต้องการ 6 คน

7. “หาคู่ของคุณ”

งาน: ออกกำลังกาย เด็กในการกำหนดเสียงแรกและเสียงสุดท้ายในคำพูด

ฉันจะให้รูปภาพแก่คุณ คุณต้องหาเพื่อนของคุณ

คุณวาดอะไร (กรวย)

เสียงสุดท้ายในคำนี้คืออะไร? (แต่)

ใครมีภาพพร้อมคำ เสียงแรก A อยู่ที่ไหน?

(เก้าอี้ - ช้อน, กาน้ำชา - กุญแจ, บัมพ์ - รถบัส)

ทำได้ดีระบุเสียงแรกและเสียงสุดท้ายอย่างถูกต้อง

Ekaterina Androsova

การรู้หนังสือมีประโยชน์เสมอในการเรียนรู้

บทคัดย่อของบทเรียนการสอนการรู้หนังสือในกลุ่มกลาง

งานของโปรแกรม:สอนลูกน้ำเสียง "และ"ในคำ. ทำความคุ้นเคยกับเด็กด้วยคำว่า "เสียง" ต่อไป เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความยาวของคำและแบ่งออกเป็นส่วนๆ พัฒนาความสนใจในการพูด การได้ยินสัทศาสตร์ เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังคำตอบของเด็ก ๆ อย่างรอบคอบเพื่อตอบคำถามตามคำร้องขอของครู

วัสดุ: "แฟลนกราฟ; 7-9 รูปภาพเรื่อง รวม 5-6 พร้อมเสียง "และ"(ด้วง ยีราฟ ไอศกรีม มีด โอ๊ก ด้วงของเล่น

ความคืบหน้าของหลักสูตร

เวลาจัด.

นักการศึกษา: “พวกนายไม่ได้ยินอะไรเลยเหรอ?” (ได้ยินเสียงหึ่งเงียบ) คำตอบของเด็ก ๆ

นักการศึกษา: “ใช่แล้ว ใครบางคนกำลังส่งเสียงหึ่งๆ ดูแมลงปีกแข็งบินมาหาเราฟังว่ามันส่งเสียง "zhzh" อย่างไร ฉวัดเฉวียนเหมือนด้วง มาเล่นกับเขากันเถอะ”

เกม "ด้วง".

เด็ก ๆ เลียนแบบการบินของด้วงด้วยมือของพวกเขาพร้อมกับเสียงกระหึ่ม

นักการศึกษา:"แมลงเต่าทองเหนื่อยแล้วนั่งพักบนใบไม้ (ฝ่ามือ)

เราพักผ่อนและบินเข้าไปในป่า (เสียง "จ่า" ออกเสียงดังในตอนแรก แล้วเงียบลงและเงียบลง)"

นักการศึกษา:"แมลงปีกแข็งบินหนีไป แต่พวกเขาทิ้งเพลงไว้ให้เรา

คำตอบของเด็ก

ให้ความรู้ ล:"ฟังวิธีที่ฉันออกเสียงคำว่า" แมลง "-" zhzhzhuky " คัทย่าพูดคำว่า "แมลง" และเน้นเสียง "g" ในน้ำเสียงของคุณ

คำตอบของเด็ก

ให้ความรู้ ล:“อ้อ ดูสิ ด้วงเอาอะไรมาบ้าง บางภาพ ลองดูพวกมันแล้วหาคำที่มีเสียง "g"

เด็ก ๆ สลับกันค้นหารูปภาพที่มีเสียง "g" ตั้งชื่อคำและแยกความแตกต่างของเสียง "g" ในรูปภาพเหล่านั้น

ให้ความรู้ ล:"ในภาพนี้คืออะไร"

คำตอบของเด็ก

ให้ความรู้ ล:"เด็ก ๆ ทำไม Vanya ถึงตั้งชื่อคำว่า "ไอศกรีม"?

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา:"ตั้งชื่อคำทั้งหมดที่มีเสียง "g"

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา:"เอาล่ะ มาเล่นกันเถอะ ตอนนี้พวกคุณทุกคนกลายเป็นแมลง หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า แมลงทั้งหมดจะโบยบิน"

นาทีพลศึกษา

แมลงปีกแข็งบินและฉวัดเฉวียน:

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu

เราเบื่อที่จะบิน (หยุด)

เราเหนื่อยกับการหึ่ง (นั่งลง)

มานั่งใต้ดอกคาโมไมล์กัน

มาดูดอกคาโมไมล์กัน (ซ้ำ 2 ครั้ง).

เกมให้ความสนใจ "บอกฉันสักคำ"

นักการศึกษา:"ฟังโองการและตั้งชื่อคำสุดท้ายที่หายไป"

พระอาทิตย์ส่องแสงจ้ามาก

ฮิปโปกลายเป็น ... (ร้อน)

และถัดจากฮิปโป

คว้าเพื่อ ... (ท้อง).

และช้างตัวสั่น

ดังนั้นฉันจึงนั่งลง ... (เม่น)

เขาสูงเขาใหญ่

ดูเหมือนนกกระเรียน

มีเพียงเครนตัวนี้เท่านั้นที่ยังมีชีวิตอยู่

ด้วยหัวแท้.

คุณคนหนึ่งจะพูดถูก

ใครจะตอบทุกคน ... (ยีราฟ)

นักการศึกษา:เสียงอะไรซ้ำในทุกคำ?

คำตอบของเด็กๆ

นักการศึกษา:“พวกนายกับฉันได้เรียนรู้วิธีวัดคำศัพท์กันแล้ว คำตามความยาวคืออะไร?”

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา:"ใช่แล้ว คำพูดทั้งยาวและสั้น จะวัดกันได้อย่างไร" (ปรบมือและขั้นตอน).

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา:"ตอนนี้เราจะเล่นเกม "โทรเลข" โทรเลขถูกส่งโดยโทรเลข ลอง "ส่ง" คำทางโทรเลขตบพวกเขา

เกมโทรเลข

เด็กวัดคำสั้นและยาวด้วยการตบมือ, ขั้นตอน: ลูกบอล, รถยนต์, ตุ๊กตา, ด้วง, ลูกบอล, นม, เครื่องบิน, ยีราฟ

ให้ความรู้ ล:“ทำได้ดีมาก ทุกคำถูกถ่ายทอดอย่างถูกต้อง บอกฉันทีว่า คุณชอบอะไรมากที่สุดในบทเรียนของเรา? คุณอยากเล่นเกมอะไรมากกว่านี้”

คำตอบของเด็ก

E. Androsova

ครูอนุบาล№100 "เรือ"

ไบรอันสค์

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

เรื่องย่อ GCD เรื่อง การเตรียมตัวสอนการรู้หนังสือในกลุ่มกลาง “เสียง”จัดทำโดย Zvereva L. S วัตถุประสงค์: เพื่อนำเด็ก ๆ มาสู่แนวคิดที่ว่าคำพูดของเราประกอบด้วยคำเพื่อให้สามารถตั้งชื่อและเลือกคำที่แสดงถึงชื่อได้

บทคัดย่อของบทเรียนเปิดเรื่องการสอนการรู้เขียนและการเขียนในกลุ่มเตรียมการหัวข้อ : เที่ยวทั่วประเทศ "เขียน-อ่าน" โครงการ : 1. เรียนต่อหู แบ่งประโยคเป็นคำ เรียกเรียงตามลำดับ

บทคัดย่อของบทเรียนเปิดเรื่องการสอนการรู้หนังสือในกลุ่มเตรียมการเรื่องย่อของ GCD เกี่ยวกับการสอนการรู้หนังสือในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา THEME: "Tsvetik-Semitsvetik" MKOU "Pavlovskaya OOSh" (แผนกก่อนวัยเรียน)

บทคัดย่อของบทเรียนการสอนการรู้หนังสือในกลุ่มเตรียมการ "Bukvoed's Games"บทเรียน - การสอนการรู้หนังสือในกลุ่มเตรียมการ หัวข้อ: "Bukvoed Games" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างคลังความรู้และทักษะที่จะกลายเป็นฐาน

วัตถุประสงค์: การรวมเนื้อหาที่ศึกษาระหว่างปีการศึกษา ภารกิจ: สอนเด็ก ๆ ให้แยกแยะเสียงเพื่อกำหนดลักษณะของเสียงแต่ละเสียง

สรุปบทเรียนการสอนการรู้หนังสือในกลุ่มเตรียมการความคืบหน้าของหลักสูตร 1. เช่นเคย เราจะเริ่มชั้นเรียนด้วยยิมนาสติกแบบประกบ ฉันเริ่มและคุณไปต่อ ที่ไหนสักแห่งสุนัขคำราม: Rrr! ในแผงลอย.

งาน:

1. เรียนรู้ที่จะแยกแยะเสียง U ออกจากชุดของสระ เน้นเสียงเน้นเสียงเริ่มต้นกับพื้นหลังของคำ ฟังคำด้วยเสียง U
2. พัฒนาความสนใจในการได้ยิน การรับรู้สัทศาสตร์และการมองเห็น ทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ การคิด
3. ออกกำลังกายในความสามารถในการเปลี่ยนระดับเสียงและความแรงของเสียงโดยใช้คำตรงข้ามเบา ๆ ใหญ่ - เล็ก เติมประโยคให้สมบูรณ์
4. เพื่อสร้างความสามารถในการสร้างพหูพจน์ของคำนามและคำนามที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว
5. เพิ่มความสนใจในชั้นเรียนก่อนการรู้หนังสือ

อุปกรณ์: กระจกแยก, ดินสอธรรมดา, รูปเด็กผู้หญิง Uli, เครื่องบินขนาดใหญ่และขนาดเล็ก, รูปภาพวัตถุ: เหล็ก, คันเบ็ด, หอยทาก, เป็ด, ลูกเป็ด, หู; เส้นทางเครื่องบิน

แผน - นามธรรม ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

นักบำบัดด้วยการพูดเชิญเด็ก ๆ นั่งลงในลำดับที่กำหนด: Veronica, Katya, Sophia, Lisa, Camilla, Maxim

ครั้งที่สอง การออกกำลังกายประกบ

นักบำบัดด้วยการพูดแสดงรูปภาพของหญิงสาว: "นี่คือ Ulya, Uliana" (ชื่อจะซ้ำกันก่อนโดยทั้งหมด แล้วตามด้วยเด็กแต่ละคน)
เสียงแรกในชื่อนี้คืออะไร? (ยู). ริมฝีปากของเรามีลักษณะอย่างไรเมื่อเราออกเสียง Y? ("หลอด"). ทำแบบฝึกหัดหน้ากระจก: "หลอด", "ยิ้ม", "บ้านเปิด", "ลิ้นอยากรู้อยากเห็น"

สาม. ข้อต่อเสียง W.

พูดเสียงอู๋อีกครั้งแล้วมองหน้ากัน ปากอยู่ท่าไหน? ฟัน?
ปากมีหลอด ฟันไม่ปิด ปิดด้วยปาก เสียงหลับหรือร้องเพลง? (ร้องเพลงดังนั้นเสียงที่ดังสนั่น) เสียง U ทำอะไรได้บ้าง? (ยืด, ร้องเพลง). เด็ก ๆ ออกเสียง "U" ในการขับร้องและทีละครั้ง



IV. การระบุเสียง U โดยข้อต่อ "เดาเสียงอะไร"

นักบำบัดด้วยการพูดออกเสียงเสียงสระอย่างเงียบ ๆ : a-o-o-o-o-o ... เมื่อพิจารณาเสียงแล้วเด็ก ๆ ก็ออกเสียงออกมาดัง ๆ และด้วย U พวกเขายังปรบมือ (จับเสียง)

V. พลศึกษา "ดัง-เงียบ"

มีรูปภาพสองรูปบนกระดานซึ่งมีรูปเครื่องบินขนาดใหญ่และขนาดเล็ก เครื่องบินเหมือนหรือต่างกันอย่างไร? เครื่องบินขนาดเล็กที่น่ารักชื่ออะไร? (เครื่องบิน). เครื่องบินกำลังบินเครื่องยนต์กำลังหึ่งอยู่ในนั้น: U-U-U เครื่องบินลำใหญ่ส่งเสียงกระหึ่มได้อย่างไร? (เสียงดัง). เล็ก? (เงียบ). อีกทางหนึ่งเรา "บิน" และฉวัดเฉวียนเหมือนเครื่องบินขนาดเล็กและขนาดใหญ่ แสดงด้วยเสียงของคุณว่าเครื่องบินขึ้นได้อย่างไร (เสียงเข้มขึ้นพร้อมเสียง U) เครื่องบินลงจอดอย่างไร? (เสียงอ่อนลง).

หก. การแยกเสียง U ออกจากคำ

นักบำบัดด้วยการพูดออกเสียงคำที่มีสระเน้นเสียงเริ่มต้น เด็ก ๆ กำหนดเสียงแรกในคำ เรียก; เมื่อได้ยินท่านขึ้นต้นคำก็กางแขนออกไปด้านข้าง - ปีกเครื่องบิน

คำศัพท์: เป็ด, ฤดูใบไม้ร่วง, คันเบ็ด, ดอกแอสเตอร์, หู, เข็ม, นกกระสา, ถนน, เมฆ, อาหารเย็น, หน้าต่าง, สิงหาคม, ตอนเช้า, ไอรา

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เกมการสอน "หนึ่ง-หลาย"

ครูอธิบายเงื่อนไขของเกม: "ฉันจะพูดถึงเรื่องหนึ่งและคุณ - เกี่ยวกับมาก"
คำศัพท์: หอยทาก - หอยทาก, เหล็ก - เตารีด, เป็ด - เป็ด, คันเบ็ด - คันเบ็ด, รอยยิ้ม - รอยยิ้ม, ถนน - ถนน, ด้วง - แมลงเต่าทอง,

แปด. เกมการสอน "จบประโยค" (ตามภาพหัวเรื่อง)

ให้ภาพหัวเรื่องแก่เด็กแต่ละคน: เหล็ก คันเบ็ด หอยทาก เป็ด ลูกเป็ด หู นักบำบัดด้วยการพูดเริ่มประโยค เด็กที่ภาพตรงกับความหมายจะจบลง เด็กยกภาพขึ้นและพูดซ้ำประโยคทั้งหมด
- แม่รีดผ้า ... (ด้วยเตารีด).
- สำหรับการตกปลาคุณต้อง ... (คัน)
- เขาสวมบ้านด้วยตัวเอง ... (หอยทาก)
- เด็กชายป่วย ... (หู)
- ลอยน้ำ ... (เป็ด)
- แม่ - เป็ดเรียกเธอว่า ... (ลูกเป็ด)

ทรงเครื่อง การออกกำลังกายเพื่อทักษะยนต์ปรับ "ร่องรอยของเครื่องบิน"

ใช้ดินสอและวาดเส้นทางจากเครื่องบินผ่านจุดและร้องเพลง: U-U-U
คุณเรียนเสียงอะไรในชั้นเรียน บอกลาเขา: เหยียดมือไปข้างหน้าแล้วพูดว่า Woo

บทเรียนในกลุ่มกลางในการรู้หนังสือ

เรื่อง: "ตุ๊กตาหมีตื่นแล้ว"

งาน:

1. พัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อ

2. พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์

3. แยกแยะเสียงสระและพยัญชนะด้วยหู ระบุเสียงด้วยชิปสีแดงและสีน้ำเงิน

4. แยกแยะระหว่างแนวคิดของ "เสียง" และ "คำ"

5. เรียนรู้การออกเสียงสูงต่ำเพื่อเน้นและตั้งชื่อเสียงแรกในคำ

6. เปิดใช้งานชื่อของสัตว์ป่าและลูกของมันในคำพูดของเด็ก

อุปกรณ์: ของเล่นลูกแมวและตุ๊กตาหมี, ชิปสีแดงและสีน้ำเงิน, ตะกร้าสีแดงและสีน้ำเงิน 2 ใบ, ของเล่น, รูปภาพพร้อมยิมนาสติกข้อต่อ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

Timoshka แมว (ตัวละครปกติในห้องเรียน) มาหาเด็กๆ และทักทายพวกเขา

Timoshka: เฮ้พวก! ฉันคิดถึงเด็ก ๆ ทุกคนแล้ว! แต่วันนี้ฉันไม่ได้มาคนเดียว เพื่อนของฉันคนหนึ่งมากับฉัน เขาต้องการรู้จักคุณจริงๆ แต่เขาไม่สามารถตื่นได้! ปล่อยให้เขานอนน้อย ๆ และในเวลานี้เราจะปลุกลิ้นและผู้ช่วยของเขา

ครู: พวก จำได้ไหมว่าใครช่วยลิ้นของเราในการออกเสียงทุกเสียงและคำพูด?

คำตอบของเด็ก: ฟัน, ริมฝีปาก, แก้ม, เพดานปาก, คอ

วี:ทำได้ดีมาก! และตอนนี้เรามาทำยิมนาสติกเพื่อลิ้น และคุณ Timoshka อย่าขี้เกียจทำกับเรา และสัตว์น้อยตลกของเราจะช่วยเราในเรื่องนี้

ยิมนาสติกประกบ "สัตว์ตลก" (ออกกำลังกาย "ฮิปโปโปเตมัส", "ช้าง", "น้ำผึ้งแสนอร่อย", "กระรอก" ฯลฯ ) - ดูหนังสือโดย N. Nishcheva

T.: สิ่งที่เพื่อนของฉันไม่ตื่น แล้วมาเล่น "ซ้ำ" กัน มันส์มาก!

B: แน่นอน มาเล่นกันเถอะ มาเลย ทำซ้ำหลังจากฉัน!

มีเกมสำหรับการออกเสียงวลีบริสุทธิ์:

MA-MA-MA - ฉันทำทุกอย่างด้วยตัวเอง!

MO-Mo-Mo - พวกเขาซื้อไอติมให้ฉัน!

MU-MU-MU - ให้นมใคร?

V.: Timosha คุณช่วยบอกฉันได้ไหมว่าใครนอนหลับอยู่ใต้ผ้าห่มและกรน?

T: คุณเดาปริศนาของฉันได้ไหม

เขานอนในถ้ำในฤดูหนาว
ใต้ต้นสนใหญ่

และเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง

ตื่นจากการหลับใหล

เด็ก ๆ : มันคือหมี!

วี: ถูกต้อง อันที่จริง เป็นเรื่องยากสำหรับหมีที่จะตื่นขึ้นหลังจากจำศีลในฤดูหนาวอันยาวนาน ฉันแนะนำให้เล่นเกม "ปรบมือถ้าคุณได้ยินเสียง!"

และหมีจะตื่นจากการปรบมือของเรา!

เกม "ปรบมือถ้าคุณได้ยินเสียง!" - ครูเรียกคำและเสียง เด็กปรบมือก็ต่อเมื่อได้ยินเสียง

"ตื่นได้แล้ว" ตุ๊กตาหมี (ของเล่น): อ๋อ.. ใครไม่ให้ฉันนอน ตอบ ใช่ นี่คือ Timoshka และเพื่อนของฉัน! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ! โอ้ เพราะว่าสัตว์ป่าตัวอื่นๆ ก็อยากจะมากับฉันด้วย แล้วตอนนี้พวกมันจะหาทางมาหาคุณได้อย่างไร?

V.: พวกใครจะมาหาเราจากป่าได้บ้าง?

เด็ก ๆ : สุนัขจิ้งจอกกับ ... ลูกสุนัขจิ้งจอก, หมาป่ากับ ..., เม่นกับ ... เป็นต้น

V.: และตอนนี้เราจะแสดงให้เห็นว่าเพื่อนหมีกำลังทำอะไรอยู่ในป่า

หยุดชั่วคราว "สัตว์ป่า"

บอกหน่อยดิ

สัตว์อาศัยอยู่ในป่าอย่างไร

เหมือนสุนัขจิ้งจอกล้าง

ลูกกระรอกตื่นอย่างไร

ลูกหมาป่าวิ่งอย่างไร

กระต่ายกระโดดได้อย่างไร

เหมือนเม่นกับเม่น

เก็บเกี่ยวแบล็กเบอร์รี่

มีเพียงตุ๊กตาหมีเท่านั้นที่หลับ ตื่นมาแล้วไม่รีบร้อน

V.: คุณ Mishutka อย่าอารมณ์เสีย! ตอนนี้พวกจะช่วยปูทางไปสู่ป่า เพื่อนในป่าของคุณจะมาหาเราในครั้งต่อไปอย่างแน่นอน

กำลังเล่นเกม "เส้นทางเสียง" - ครูเรียกสระหรือพยัญชนะและเด็ก ๆ บนกระดานวาง "เส้นทาง" จากชิปสีน้ำเงิน (พยัญชนะ) และสีแดง (สระ)

T.: ตอนนี้พวกเขาจะไม่หลงทางอย่างแน่นอนและคุณหมีจะหาทางกลับ และเราจะส่งของขวัญให้เพื่อนของคุณในป่า ท้ายที่สุดฉันต้องทิ้งของเล่นไว้ด้วยฉันควรทำอย่างไร?

V.: และเราจะทำทุกอย่างอย่างตรงไปตรงมา: นี่คือตะกร้าสีน้ำเงินสำหรับคุณ Timoshka และเราจะให้ Mishutka เป็นสีแดง หากชื่อของของเล่นขึ้นต้นด้วยเสียง "ร้องเพลง" ของเล่นนั้นจะเข้าไปในตะกร้าสีแดงและหากเสียงแรกในคำว่า "สะดุดพบสิ่งกีดขวาง" ก็จะเป็นเสียงสีน้ำเงิน

กำลังเล่นเกม "วางของเล่นในตะกร้า"

ม: เยี่ยมมาก! ทุกอย่างถูกแบ่งปันอย่างยุติธรรม! ตอนนี้ฉันจะวิ่งเข้าไปในป่าตามเส้นทาง ฉันจะเอาของขวัญ ฉันไม่ได้เห็นสัตว์ทุกฤดูหนาว และครั้งต่อไปเราจะมารวมตัวกัน! ขอบคุณมาก ๆ!

(กลุ่มกลาง)

เป้า:

1. เพื่อรวมความสามารถในการเลือกน้ำเสียงสูงต่ำของเสียงในคำ ความสามารถในการกำหนดเสียงแรกในคำ เพื่อสร้างแบบจำลององค์ประกอบพยางค์ของคำประสมหนึ่งถึงสามคำ

2. การพัฒนาความสามารถในการเลือกคำด้วยเสียงที่กำหนด

3. การพัฒนาการเคลื่อนไหวของนิ้วมือโดยสมัครใจ

4. เสริมคำศัพท์สำหรับเด็ก

ความคืบหน้าของหลักสูตร

คิดค้นโดยใครบางคน

เรียบง่ายและชาญฉลาด

เมื่อเจอกันทักทาย "อรุณสวัสดิ์"

อรุณสวัสดิ์ยามเช้ากับนก

อรุณสวัสดิ์ใบหน้ายิ้มแย้ม

และทุกคนก็ใจดีไว้วางใจ

ให้อรุณสวัสดิ์อยู่ถึงเย็น!!!

มาจับมือกันและแบ่งปันความอบอุ่นให้กันเพื่อเช้าของเราจะดีไปจนถึงเย็น ตอนนี้ฉันขอเสนอทริปเล็ก ๆ ของคุณไปที่ป่า

ดูสิ ที่นี่ในที่โล่ง มีบ้าน พวกเขาอาศัยอยู่ด้วยกันในบ้านหลังนี้

แมว - คิตตี้ - คิตตี้

ห่าน - กา - กา

บารัน - บี

ม้า - อิโกะ - โก

Tiger Cub - คำราม

แม่น้ำไหลไปตามความประสงค์ของบ้านและคุณสามารถไปที่บ้านตามสะพานนี้เท่านั้น แต่สะพานนี้ไม่ธรรมดา มีมนต์ขลัง ออกจากบ้านได้ แต่กลับยาก นกที่เรียนรู้นั่งอยู่บนราวบันไดของสะพาน เธอถามทุกคนที่มาที่สะพานว่าเสียงของสัตว์หรือนกที่ขึ้นต้นด้วยชื่ออะไร ใครพูดถูกก็จะเข้าไปในบ้าน ใครไม่พูดไม่ลืม ก่อนที่สะพานจะพัง

ที่นี่สัตว์และนกกำลังกลับมาหลังจากเดินเล่นพวกเขาเข้าใกล้สะพานพวกเขาเหนื่อยมากพวกเขาต้องการกลับบ้านโดยเร็วที่สุดและทำไม่ได้พวกเขาลืมไปแล้วว่าชื่อของพวกเขาขึ้นต้นด้วยชื่ออะไร มาช่วยเด็กๆ กันเถอะ! (นำสัตว์ไปที่สะพาน เด็ก ๆ ตั้งชื่อเสียงที่เกี่ยวข้องและตั้งชื่อว่ามันคืออะไร (เสียงพยัญชนะแข็งหรืออ่อน)

ทำได้ดีมากเด็กชาย! สัตว์ทุกตัวรู้สึกขอบคุณคุณมาก ตื่นได้แล้ว มาเล่นกันสักหน่อย:

เรามีอิริยาบถที่ดี

เรานำสะบักไหล่มารวมกัน

เราก็เหมือนถุงเท้า

แล้วก็ส้นเท้า

นุ่มนิ่มเหมือนสุนัขจิ้งจอก

และเหมือนหมีตีนปุก

และเหมือนหมาป่าสีเทา - หมาป่าตัวน้อย

และเหมือนกระต่ายขี้ขลาด

ที่นี่หมาป่าขดตัวเป็นลูกบอล

เพราะเขาหนาว

รังสีของเม่นถูกสัมผัส

เม่นยืดอย่างอ่อนหวาน

มาดูกันว่าพวกคุณฉลาดแค่ไหน เกม "ตั้งชื่อเท่าไหร่" ครูแสดงไพ่ที่มีภาพของวัตถุต่าง ๆ และเด็ก ๆ ตั้งชื่อคำนามเป็นพหูพจน์

ทำได้ดีมาก คุณสนุกกับการเล่นไหม มาเล่นเกมอื่น "ตั้งชื่อมันดีไหม" ดินสอชนิดใด? (ไม้ คม เขียว หัก). ต้นไม้อะไร? ฯลฯ

ทำได้ดีมากเด็กชาย! ฉันสนุกกับการเล่นและเดินทางกับคุณมาก และครั้งหน้าเราจะไปร่วมเดินทางที่น่าสนใจกับคุณอีก