การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานของอนุประโยคย่อย NGN ที่มีหลายอนุประโยค: ตัวอย่าง

และทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับมันได้รับการศึกษาในหลักสูตรภาษารัสเซียของโรงเรียนและรวมอยู่ในงานสอบด้วย ความแตกต่างของการอยู่ใต้บังคับบัญชาของส่วนที่ขึ้นอยู่กับของประโยคที่ซับซ้อน (การอยู่ใต้บังคับบัญชาของประโยคย่อยตามลำดับเช่นกัน) จะกล่าวถึงด้านล่าง

ประโยคที่ซับซ้อน: ประเภทของประโยคย่อย

ประโยคที่ซับซ้อนคือประโยคที่มีพื้นฐานทางไวยากรณ์ตั้งแต่สองฐานขึ้นไป ซึ่งหนึ่งในนั้นคือฐานหลัก ส่วนที่เหลือขึ้นอยู่กับ ตัวอย่างเช่น, ไฟก็ดับ(ส่วนสำคัญ), เมื่อเช้ามาถึง(ส่วนหนึ่งขึ้นอยู่กับ). ส่วนย่อยหรือขึ้นอยู่กับขึ้นอยู่กับประเภทที่แตกต่างกัน ทั้งหมดขึ้นอยู่กับคำถามที่ถามจากประโยคหลักไปยังผู้ที่อยู่ในความอุปการะ ใช่เมื่อถูกถาม ที่ส่วนที่ขึ้นอยู่กับการพิจารณาถือเป็นที่สิ้นสุด: ป่า (อะไร?) ที่เราเดินได้บางลง หากคำถามเกี่ยวกับสถานการณ์แนบมากับส่วนที่ขึ้นอยู่กับ ส่วนย่อยจะถูกกำหนดเป็นคำวิเศษณ์ สุดท้าย หากคำถามในส่วนที่ขึ้นต่อกันเป็นหนึ่งในคำถามของกรณีทางอ้อม ประโยคย่อยจะเรียกว่าอธิบาย

ประโยคที่ซับซ้อน: ประโยคย่อยหลายประโยค

บ่อยครั้งในข้อความและแบบฝึกหัดมักมีประโยคที่ซับซ้อน ซึ่งมีหลายประโยคย่อย ในเวลาเดียวกัน ไม่เพียงแต่ประโยคย่อยเท่านั้นที่จะแตกต่างกัน แต่ยังรวมถึงวิธีที่พวกเขาอยู่ภายใต้อนุประโยคหลักหรือซึ่งกันและกันด้วย

วิธีการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยค

ชื่อ	คำอธิบาย	ตัวอย่าง
การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน	ประโยคหลักรวมถึงส่วนที่ขึ้นอยู่กับประเภทต่าง ๆ	เมื่อน้ำแข็งแตก การตกปลาก็เริ่มขึ้น ซึ่งพวกผู้ชายรอคอยมาตลอดฤดูหนาว(ประโยคหลัก: การตกปลาได้เริ่มขึ้นแล้วคำคุณศัพท์คำวิเศษณ์แรก: เริ่ม (เมื่อไหร่?);คำคุณศัพท์ที่สอง: ตกปลา (อะไร?)
การส่งที่เป็นเนื้อเดียวกัน	ประโยคหลักรวมถึงส่วนที่ขึ้นอยู่กับประเภทเดียวกัน	ทุกคนรู้ว่า BAM ถูกสร้างขึ้นมาอย่างไรและผู้คนจ่ายเงินให้กับมันมากเพียงใด(ประโยคหลัก: ทุกคนรู้.ประกอบด้วยทั้งอนุประโยคอธิบายย่อย: ว่าแบมถูกสร้างขึ้นมาอย่างไรและ ผู้คนจ่ายเงินเพื่อมันมากเพียงใดประโยคเป็นเนื้อเดียวกันตามที่พวกเขาอ้างถึงคำเดียว - เป็นที่รู้จักพวกเขาถามคำถามหนึ่งข้อ: รู้ยัง?)
ส่งตามลำดับ	ประโยคหลักมีประโยคย่อยหนึ่งประโยคซึ่งประโยคย่อยอื่น ๆ ขึ้นอยู่กับ	เขาเดาว่าพวกเขาไม่ชอบหนังที่พวกเขาดู(จากประโยคหลัก เขาเดาคำคุณศัพท์หนึ่งคำขึ้นอยู่กับ: ที่พวกเขาไม่ชอบดูหนัง. จากประโยคย่อยที่เกี่ยวข้องกับประโยคหลัก สิ่งอื่นขึ้นอยู่กับ: ที่พวกเขาเห็น

การพิจารณาการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อยแบบคู่ขนานและเป็นเนื้อเดียวกันเป็นงานที่ทำให้เกิดปัญหาสำหรับนักเรียน การแก้ปัญหานี้เป็นสิ่งจำเป็นก่อนอื่นเพื่อค้นหาประโยคหลักจากนั้นถามคำถามจากนั้นกำหนดลักษณะของการอยู่ใต้บังคับบัญชา

การอยู่ใต้บังคับบัญชาและการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ

ในประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีกริยาหลายประโยค อาจมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อย อนุประโยคย่อยเป็นประโยคย่อยที่ขึ้นอยู่กับประโยคหลักเดียว การอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับจะแตกต่างจากการอยู่ใต้บังคับบัญชา ความจริงก็คือว่าในประโยคประสมที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ ประโยคย่อยทั้งหมดนั้นไม่ได้ขึ้นอยู่กับประโยคหลัก กล่าวคือไม่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชา

ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะกำหนดประเภทของประโยคย่อย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ คำถามคือจะค้นหาการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่สอดคล้องกันของอนุประโยคย่อยได้อย่างไร

• อ่านข้อเสนออย่างระมัดระวัง
• เน้นจุดไวยากรณ์
• พิจารณาว่าประโยคนั้นซับซ้อนหรือไม่. กล่าวอีกนัยหนึ่ง ให้ค้นหาว่ามีส่วนหลักและส่วนขึ้นต่อกัน หรือบางส่วนของประโยคที่ซับซ้อนเท่ากันหรือไม่
• ระบุประโยคย่อยที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับประโยคหลัก
• ประโยคย่อยซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับความหมายของประโยคหลักจะอ้างถึงส่วนอื่นที่ขึ้นอยู่กับประโยคหลัก นี่คือการอยู่ใต้บังคับบัญชาของชิ้นส่วนรองตามลำดับ

ตามอัลกอริทึมนี้ คุณสามารถค้นหาประโยคที่ระบุในงานได้อย่างรวดเร็ว
สิ่งสำคัญคือการรู้คำตอบของคำถามการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคที่สอดคล้องกัน - มันคืออะไร? นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อน โดยที่ประโยคย่อยนั้นขึ้นอยู่กับประโยคหลัก ซึ่งเป็นประโยคหลักสำหรับประโยคอื่น

โครงสร้างของประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อย

โครงสร้าง สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อยตามลำดับ ห่วงโซ่ของอนุประโยคที่พึ่งพาอาศัยกันสามารถอยู่ได้ทั้งภายนอกประโยคหลักและภายใน

วันที่พวกเขาใช้เวลาในเมืองที่มีแดดจ้าซึ่งมีอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์มากมาย พวกเขาจะจดจำตลอดไป

นี่คือคำแนะนำหลัก พวกเขาจะจดจำวันนั้นตลอดไปล้อมรอบอนุประโยคที่เกี่ยวข้อง อนุประโยคขึ้นอยู่กับประโยคหลัก ซึ่งพวกเขาใช้ในเมืองที่มีแดดส่วนรองนี้เป็นส่วนหลักสำหรับส่วนที่กำหนดรอง ซึ่งมีอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์มากมายดังนั้นนี่คือการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อยที่สอดคล้องกัน ในอีกประโยค เห็นเจ้าของดุแมวเพราะจับไก่ประโยคหลักอยู่นอกอนุประโยค

ตัวอย่างของการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อย

การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่สอดคล้องกันของส่วนย่อยจะใช้ทั้งในคำพูดและการเขียน ประโยคดังกล่าวพบได้ในผลงานนิยาย ตัวอย่างเช่น A.S. พุชกิน: Natalya Gavrilovna มีชื่อเสียงในที่ประชุมในฐานะนักเต้นที่ดีที่สุดซึ่งก็คือ ... สาเหตุของการประพฤติมิชอบของ Korsakov ซึ่งมาในวันรุ่งขึ้นเพื่อขอโทษ Gavrilo Afanasyevich; ที่แอล.เอ็น. ตอลสตอย: เขาจำได้ว่าครั้งหนึ่งเขาคิดว่าสามีของเขารู้เรื่องนี้และกำลังเตรียมการดวล ... ซึ่งเขาตั้งใจจะยิงขึ้นไปในอากาศ; จาก I.A. บูนิน: และเมื่อฉันเงยหน้าขึ้น ฉันดูเหมือนอีกครั้ง ... ว่าความเงียบนี้เป็นปริศนา เป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่เกินกว่าจะรับรู้ได้

ในบทนี้:

§หนึ่ง. ประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาใน NGN ที่มีอนุประโยคหลายข้อ

สามารถมีอนุประโยคย่อยได้มากกว่าหนึ่งประโยคใน NGN ในกรณีนี้ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าทุกส่วนของประโยคที่ซับซ้อนเชื่อมต่อถึงกันอย่างไร อะไรคือรองกับอะไร เป็นไปได้สามประเภท:

1) การยื่นแบบสม่ำเสมอ
2) การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบคู่ขนาน
3) การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ส่งตามลำดับ

ด้วยความสม่ำเสมอการอยู่ใต้บังคับบัญชา การสร้างประโยคเป็นลูกโซ่: ประโยคแรกอยู่ใต้ประโยคหลัก ประโยคที่สองคือประโยคย่อยในประโยคแรกเป็นต้น ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาประเภทนี้ อนุประโยคย่อยแต่ละประโยคเป็นส่วนหลักสำหรับอนุประโยคที่ตามมา

เกรงว่าอันนาจะมาสอบสาย ซึ่งน่าจะเริ่มแต่เช้า

โครงการ: [ ... ], (คำสันธาน อะไร...), (คำเชื่อม ซึ่ง…).

ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับประโยคย่อยที่เกี่ยวข้องกับประโยคหลักเรียกว่าประโยคย่อยของระดับแรกและประโยคย่อยถัดไปเรียกว่าประโยคย่อยของระดับที่สอง ฯลฯ

การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน

หากอนุประโยคย่อยประเภทต่าง ๆ อยู่ในอนุประโยคหลักเดียว อนุประโยคย่อยแบบคู่ขนานจะเกิดขึ้น ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาประเภทนี้ อนุประโยคย่อยทั้งสองอยู่ในประโยคหลักเดียวกัน เป็นสิ่งสำคัญที่อนุประโยคเหล่านี้มีหลายประเภทและตอบคำถามต่างกัน

เมื่อครูเข้ามา เด็ก ๆ ก็ยืนขึ้นทักทายเธอ

โครงการ: (คำสหภาพ เมื่อไร...), [ ... ], (คำสันธาน ถึง …).

การส่งที่เป็นเนื้อเดียวกัน

หากอนุประโยคย่อยเป็นประโยคประเภทเดียวกันและอ้างถึงสมาชิกประโยคหลักคนเดียวกันหรือถึงอนุประโยคหลักทั้งหมดโดยรวม การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันจะเกิดขึ้น ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน ประโยคย่อยจะตอบคำถามเดียวกัน

ทันใดนั้นฉันก็รู้สึกว่าความตึงเครียดลดลงและมันง่ายแค่ไหนในจิตวิญญาณของฉัน

โครงการ: [ ... ], (คำสันธาน อย่างไร...) และ (คำสันธาน อย่างไร …).

ประโยคอธิบายย่อยคล้ายกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคซึ่งเชื่อมต่อกันโดยสหภาพ และ. อนุประโยคย่อยทั้งสองอ้างถึงสมาชิกของประโยคในประโยคหลัก ไม่มีเครื่องหมายจุลภาคระหว่างพวกเขา

มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะสามารถละเว้นการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันสหภาพแรงงานหรือคำพันธมิตรซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับประโยคที่มีอนุประโยคย่อยหลาย

บททดสอบความแข็งแกร่ง

ค้นหาว่าคุณเข้าใจเนื้อหาของบทนี้อย่างไร

สอบปลายภาค

1. เป็นความจริงหรือไม่ที่ NGN สามารถมีอนุประโยคย่อยได้มากกว่าหนึ่งประโยค?

2. ชื่อของการอยู่ใต้บังคับบัญชาเมื่ออนุประโยคย่อยแรกอยู่ภายใต้อนุประโยคหลักที่สอง - ไปที่แรก ฯลฯ เรียกว่าอะไร?

   • ส่งตามลำดับ
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนาน

3. ชื่อของการอยู่ใต้บังคับบัญชาเมื่ออนุประโยคประเภทต่าง ๆ อยู่ในอนุประโยคหลักเดียวกันคืออะไร?

   • ส่งตามลำดับ
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนาน

4. ชื่อของการอยู่ใต้บังคับบัญชาเมื่อประโยคย่อยเป็นประโยคประเภทเดียวกันและอ้างถึงสมาชิกคนเดียวกันของประโยคหลักหรือทั้งประโยคหลักโดยรวม?

   • ส่งตามลำดับ
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนาน

5. เมื่อการแสดงจบลง เด็กๆ ปรบมือให้ศิลปินรู้สึกขอบคุณ?

   • ส่งตามลำดับ
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนาน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน

6. การอยู่ใต้บังคับบัญชาในประโยคคืออะไร: ฉันคิดว่าในตอนต่อไป ฮีโร่จะช่วยหญิงสาวที่เขารัก?

   • ส่งตามลำดับ
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนาน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน

7. การอยู่ใต้บังคับบัญชาในประโยคคืออะไร: ฉันได้ยินเสียงเคาะประตูและผู้คนในห้องโถงพูดคุยกัน?

   • ส่งตามลำดับ
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนาน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน

8. การอยู่ใต้บังคับบัญชาในประโยคคืออะไร: ฉันคิดว่าพี่ชายของฉันจะมีความสุขกับของขวัญของฉันและฉันก็เลือกได้ดีมาก.?

   • ส่งตามลำดับ
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนาน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน

พิจารณาโครงสร้างของวลีและประโยค ในเวลาเดียวกัน การสร้างและเครื่องหมายวรรคตอนของประโยคที่ซับซ้อนประเภทต่างๆ มักจะทำให้เกิดปัญหาโดยเฉพาะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับสามส่วนหรือมากกว่ากริยา ให้เราพิจารณาโดยใช้ตัวอย่างเฉพาะ ประเภทของ NGN ที่มีส่วนย่อยหลาย ๆ วิธีในการเชื่อมต่อส่วนหลักและส่วนย่อยในนั้น กฎสำหรับเครื่องหมายวรรคตอนในนั้น

ประโยคที่ซับซ้อน: คำจำกัดความ

เพื่อแสดงความคิดอย่างชัดเจน เราใช้ประโยคที่แตกต่างกันโดยมีข้อเท็จจริงที่ว่าส่วนกริยาสองส่วนหรือมากกว่านั้นมีความโดดเด่นอยู่ในนั้น พวกเขาสามารถเทียบเท่าในความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันหรือเข้าสู่ความสัมพันธ์ของการพึ่งพาอาศัยกัน NGN เป็นประโยคที่ส่วนรองอยู่ภายใต้ส่วนหลักและเข้าร่วมด้วยความช่วยเหลือของคำสันธานรองและ / หรือตัวอย่างเช่น " [ Styopka เหนื่อยมากในตอนเย็น], (ทำไม?) (เนื่องจากเขาเดินอย่างน้อยสิบกิโลเมตรในหนึ่งวัน)". ต่อไปนี้ส่วนหลักจะแสดงเป็นวงกลม ดังนั้นใน NGN ที่มีอนุประโยคย่อยหลายส่วน อย่างน้อยสามส่วนกริยาจะแตกต่างกัน ซึ่งสองส่วนจะขึ้นอยู่กับ: “ [พื้นที่ (อะไรนะ) (ซึ่งพวกเขากำลังผ่านไปแล้ว) เป็นที่รู้จักกันดีของ Andrei Petrovich], (ทำไม?) (ตั้งแต่ครึ่งวัยเด็กของเขาผ่านไปที่นี่)". สิ่งสำคัญคือต้องกำหนดประโยคที่คุณต้องการใส่เครื่องหมายจุลภาคให้ถูกต้อง

NGN ที่มีหลายข้อ

ตารางพร้อมตัวอย่างจะช่วยกำหนดประเภทของประโยคที่ซับซ้อนที่มีสามส่วนหรือมากกว่านั้นแบ่งออกเป็น

ประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาของส่วนรองของหลัก	ตัวอย่าง
ตามลำดับ	พวกนั้นรีบวิ่งลงไปในแม่น้ำซึ่งเป็นน้ำที่อุ่นขึ้นแล้วเพราะสองสามวันที่ผ่านมาร้อนอย่างไม่น่าเชื่อ
ขนาน (ไม่สม่ำเสมอ)	เมื่อผู้พูดพูดจบ ห้องโถงก็เงียบลง เมื่อผู้ฟังตกใจกับสิ่งที่ได้ยิน
เป็นเนื้อเดียวกัน	Anton Pavlovich กล่าวว่ากำลังเสริมจะมาถึงในไม่ช้า และคุณเพียงแค่ต้องอดทนอีกนิด
ด้วยการยื่นแบบต่างๆ	Nastenka อ่านจดหมายอีกครั้งเป็นครั้งที่สองซึ่งในมือของเธอสั่นเทา และคิดว่าตอนนี้เธอจะต้องลาออกจากการเรียน เพราะความหวังของเธอสำหรับชีวิตใหม่นั้นไม่สมเหตุสมผล

ลองหาวิธีกำหนดประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาใน NGN อย่างถูกต้องด้วยอนุประโยคย่อยหลายคำ ตัวอย่างข้างต้นจะช่วยได้

ส่งตามลำดับ

ในประโยค " [พวกวิ่งลงไปในแม่น้ำ] 1 , (น้ำที่อุ่นขึ้นพอแล้ว) 2 , (เพราะสองสามวันที่ผ่านมาร้อนมากอย่างไม่น่าเชื่อ) 3»อันดับแรก เราเลือกสามส่วน จากนั้น ด้วยความช่วยเหลือของคำถาม เราสร้างความสัมพันธ์เชิงความหมาย: [... X] (ซึ่ง ... X) (เพราะ ...) เราเห็นว่าส่วนที่สองกลายเป็นส่วนหลักสำหรับส่วนที่สาม

ลองมาอีกตัวอย่างหนึ่ง " [มีแจกันดอกไม้ป่าวางอยู่บนโต๊ะ] (ซึ่งพวกผู้ชายรวมตัวกัน) (เมื่อพวกเขาไปเที่ยวป่า)". โครงร่างของ NGN นี้คล้ายกับรูปแบบแรก: [... X] (ซึ่ง ... X) (เมื่อ ...)

ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันแต่ละส่วนที่ตามมาจะขึ้นอยู่กับส่วนก่อนหน้า NGN ดังกล่าวที่มีอนุประโยคย่อยหลายตัว - ตัวอย่างยืนยันสิ่งนี้ - คล้ายกับลูกโซ่ซึ่งแต่ละลิงก์ที่ตามมาจะรวมลิงก์ที่อยู่ข้างหน้า

การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน (ต่างกัน)

ในกรณีนี้ อนุประโยคย่อยทั้งหมดอ้างถึงส่วนหลัก (สำหรับส่วนทั้งหมดหรือคำในนั้น) แต่จะตอบคำถามต่างกันและมีความหมายต่างกัน " (เมื่อผู้พูดพูดจบ) 1 , [ในห้องโถงเกิดความเงียบขึ้น] 2 , (ขณะที่ผู้ฟังตกใจกับสิ่งที่ได้ยิน) 3 » . มาวิเคราะห์ NGN นี้ด้วยอนุประโยคต่างๆ รูปแบบของมันจะมีลักษณะดังนี้: (เมื่อ ...), [... X], (ตั้งแต่ ...) เราเห็นว่าส่วนย่อยแรก (อยู่ก่อนส่วนหลัก) หมายถึงเวลาและส่วนที่สอง - เหตุผล ดังนั้นพวกเขาจะตอบคำถามที่แตกต่างกัน ตัวอย่างที่สอง: [วลาดิเมียร์ต้องค้นหาวันนี้อย่างแน่นอน] 1, (เวลาที่รถไฟจาก Tyumen มาถึง) 2, (เพื่อจะได้มีเวลาพบเพื่อน) 3". ประโยคย่อยแรกเป็นคำอธิบาย ประโยคที่สองคือจุดประสงค์

การส่งที่เป็นเนื้อเดียวกัน

กรณีนี้เป็นกรณีที่เหมาะสมที่จะเปรียบเทียบโครงสร้างวากยสัมพันธ์อื่นที่รู้จักกันดี สำหรับการลงทะเบียน PP กับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันและ NGN ที่มีอนุประโยคย่อยหลาย ๆ กฎจะเหมือนกัน แท้จริงในประโยค [Anton Pavlovich พูดถึง] 1, (กำลังเสริมนั้นจะมาถึงในเร็วๆ นี้) 2 และ (ที่คุณต้องอดทนอีกนิด) 3» ส่วนรอง - ที่ 2 และ 3 - อ้างถึงหนึ่งคำ ตอบคำถาม "อะไร" และทั้งสองก็อธิบายได้ นอกจากนี้ยังเชื่อมโยงถึงกันด้วยความช่วยเหลือของสหภาพ และซึ่งไม่ได้นำหน้าด้วยเครื่องหมายจุลภาค ลองนึกภาพสิ่งนี้ในแผนภาพ: [... X], (อะไร ...) และ (อะไร ...)

ใน NGN ที่มีอนุประโยคย่อยหลายประโยค โดยมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันระหว่างอนุประโยคย่อย บางครั้งมีการใช้คำสันธานการประสานงาน - กฎเครื่องหมายวรรคตอนจะเหมือนกับการสร้างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน - และส่วนร่วมรองในส่วนที่สองอาจหายไปโดยสมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น, " [เขายืนอยู่ที่หน้าต่างเป็นเวลานานและมอง] 1, (ขณะที่รถวิ่งขึ้นไปที่บ้านทีละคัน) 2 และ (คนงานขนวัสดุก่อสร้าง) 3».

NGN ที่มีอนุประโยคย่อยหลายแบบที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาประเภทต่างๆ

บ่อยครั้งที่มีการแยกส่วนสี่ส่วนหรือมากกว่านั้นเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน ในกรณีนี้พวกเขาสามารถสื่อสารกันได้ในรูปแบบต่างๆ ลองดูตัวอย่างในตาราง: [Nastenka อ่านจดหมายซ้ำเป็นครั้งที่สอง (ซึ่งกำลังสั่นอยู่ในมือของเธอ) 2 , และคิดว่า] 1 , (ซึ่งตอนนี้เธอจะต้องลาออกจากการเรียน) 3 , (ซึ่งเธอไม่มีความหวังสำหรับชีวิตใหม่ สมเหตุสมผล) 4". นี่คือประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน (ต่างกัน) (P 1,2,3-4) และเป็นเนื้อเดียวกัน (P 2,3,4) การอยู่ใต้บังคับบัญชา: [... X (ซึ่ง ... ), ... X], (อะไร ...), (อะไร ... ) หรือตัวเลือกอื่น: [ทัตยานิ่งไปตลอดทางและมองออกไปนอกหน้าต่าง] 1, (ข้างหลังหมู่บ้านเล็กๆ ที่อยู่ห่างกันสั่นไหว) 2, (ที่คนเอะอะกัน) 3 และ (งานเต็มไปหมด) 4)". นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนโดยมีการเรียงตามลำดับ (P 1,2,3 และ P 1,2,4) และการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน (P 2,3,4): [... X], (ตามด้วย ...), ( โดยที่ ...) และ (... )

เครื่องหมายวรรคตอนที่ทางแยกของสันธาน

ในการจัดเรียงประโยคที่ซับซ้อน มักจะเพียงพอที่จะกำหนดขอบเขตของกริยาได้อย่างถูกต้อง ความซับซ้อนตามกฎคือเครื่องหมายวรรคตอนของ NGN ที่มีอนุประโยคย่อยหลายตัว - ตัวอย่างของโครงร่าง: [... X], (เมื่อ, (ซึ่ง ...), ...) หรือ [... X], [... X], (อย่างไร (กับใคร ...) แล้ว ...) - เมื่อสหภาพแรงงานรอง (คำที่เป็นพันธมิตร) สองแห่งอยู่ใกล้ ๆ นี่คือลักษณะของการส่งตามลำดับ ในกรณีเช่นนี้ คุณต้องใส่ใจกับการมีอยู่ของส่วนที่สองของดับเบิลยูเนี่ยนในประโยค ตัวอย่างเช่น, " [หนังสือที่เปิดอยู่บนโซฟา] 1, (ซึ่ง (ถ้ามีเวลา) 3, คอนสแตนตินคงจะอ่านจนจบ) 2 "ตัวเลือกที่สอง: " [ฉันสาบาน] 1 , (ว่า (เมื่อฉันกลับจากการเดินทางกลับบ้าน) 3 , ฉันจะไปเยี่ยมคุณอย่างแน่นอนและบอกคุณทุกอย่างในรายละเอียด) 2 เมื่อทำงานกับ NGN ดังกล่าวที่มีหลายอนุประโยค กฎจะเป็นดังนี้ หากประโยคที่สองสามารถแยกออกจากประโยคโดยไม่กระทบต่อความหมาย เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางไว้ระหว่างสหภาพแรงงาน (และ / หรือคำที่เกี่ยวข้อง) หากไม่เป็นเช่นนั้น ไม่อยู่ กลับไปที่ตัวอย่างแรก: " [มีหนังสืออยู่บนโซฟา] 1, (ซึ่งต้องทำให้เสร็จทันเวลา) 2". ในกรณีที่สอง หากไม่รวมส่วนรองที่สอง โครงสร้างไวยากรณ์ของประโยคจะถูกละเมิดโดยคำว่า "นั่น"

ควรจำไว้

ผู้ช่วยที่ดีในการเรียนรู้ NGN ด้วยประโยคย่อยหลายประโยค - แบบฝึกหัดซึ่งจะช่วยรวบรวมความรู้ที่ได้รับ ในกรณีนี้ การดำเนินการตามอัลกอริทึมจะดีกว่า

1. อ่านประโยคอย่างระมัดระวัง ทำเครื่องหมายพื้นฐานทางไวยกรณ์ในนั้น และระบุขอบเขตของกริยา (ประโยคง่าย ๆ)
2. เลือกวิธีการสื่อสารทั้งหมด โดยไม่ลืมคำประสมหรือคำสันธานที่ใช้
3. สร้างการเชื่อมต่อทางความหมายระหว่างส่วนต่างๆ: ในการทำเช่นนี้ ก่อนอื่นให้ค้นหาส่วนหลัก จากนั้นถามคำถามจากส่วนนั้นไปยังผู้ใต้บังคับบัญชา
4. สร้างไดอะแกรมโดยแสดงลูกศรเกี่ยวกับการพึ่งพาชิ้นส่วนซึ่งกันและกันใส่เครื่องหมายวรรคตอนลงไป ย้ายจุลภาคลงในประโยคที่เขียน

ดังนั้นความใส่ใจในการสร้างและวิเคราะห์ (รวมถึงเครื่องหมายวรรคตอน) ของประโยคที่ซับซ้อน - NGN พร้อมประโยคเฉพาะหลายข้อ - และการพึ่งพาคุณสมบัติข้างต้นของโครงสร้างวากยสัมพันธ์นี้จะช่วยให้มั่นใจได้ว่างานที่นำเสนอจะดำเนินไปอย่างถูกต้อง

ประโยคที่ซับซ้อนอาจไม่มีหนึ่ง แต่มีอนุประโยคย่อยหลายประโยค

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคย่อยตั้งแต่สองประโยคขึ้นไปเป็นสองประเภทหลัก:

1) อนุประโยคย่อยทั้งหมดแนบมากับประโยคหลักโดยตรง

2) ประโยคแรกแนบกับประโยคหลัก ประโยคที่สอง - กับประโยคแรก ฯลฯ

I. ข้อที่แนบโดยตรงกับประโยคหลักสามารถเป็นเนื้อเดียวกันและต่างกันได้

1. ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชานี้ อนุประโยคย่อยทั้งหมดอ้างอิงถึงคำเดียวในประโยคหลักหรือไปยังประโยคหลักทั้งหมด ตอบคำถามเดียวกัน และอยู่ในประโยคย่อยประเภทเดียวกัน ระหว่างกัน อนุประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกันสามารถเชื่อมต่อได้โดยการประสานสหภาพแรงงานหรือปราศจากสหภาพ (โดยใช้น้ำเสียงเท่านั้น) การเชื่อมต่อของประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันกับประโยคหลักและระหว่างกันนั้นคล้ายกับการเชื่อมต่อของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

ตัวอย่างเช่น:

[ฉันมาทักทายคุณเพื่อบอก], (ที่พระอาทิตย์ขึ้น), (ที่สั่นสะท้านด้วยแสงร้อนบนผ้าปูที่นอน). (อ.เฟต.)

[ที่, (ที่ใช้ชีวิตจริง), (ที่คุ้นเคยกับกวีมาตั้งแต่เด็ก),เชื่อตลอดไปในการให้ชีวิต เต็มไปด้วยเหตุผล ภาษารัสเซีย]. (N. Zabolotsky.)

[ปลายเดือนพฤษภาคม หมีน้อยถูกดึงดูดไปยังบ้านเกิดของเธอ], (เธอเกิดที่ไหน) และ ( ที่เดือนแห่งวัยเด็กช่างน่าจดจำ).

ในประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน ประโยคย่อยที่สองอาจไม่มีคำร่วมที่อยู่ใต้บังคับบัญชา

ตัวอย่างเช่น: ( ถ้ามีน้ำ) และ ( มันจะไม่มีปลาอยู่ในนั้น), [ฉันไม่ไว้ใจน้ำ]. (ม. พริชวิน.) [ สะดุ้งกัน], (ถ้าทันใดนั้นนกก็บิน) หรือ ( แตรแตรในระยะไกล). (ยู. ดรูนิน่า.)

2. ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่แตกต่างกันของอนุประโยคย่อย (หรือด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบคู่ขนาน) ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาดังกล่าว อนุประโยคย่อยรวมถึง:

ก) กับคำต่าง ๆ ของประโยคหลัก หรือส่วนหนึ่งสำหรับหลักทั้งหมด และอีกส่วนหนึ่งสำหรับคำใดคำหนึ่ง

b) เป็นคำเดียวหรือทั้งประโยคหลัก แต่จะตอบคำถามที่แตกต่างกันและเป็นประโยคย่อยประเภทต่างๆ

ตัวอย่างเช่น: ( เมื่อฉันมีหนังสือเล่มใหม่อยู่ในมือ), [ฉันรู้สึก], (ว่าสิ่งที่มีชีวิต การพูด อัศจรรย์เข้ามาในชีวิตฉัน). (ม.กอร์กี.)

(หากเราหันไปใช้ตัวอย่างที่ดีที่สุดของร้อยแก้ว), [แล้วเราจะทำให้แน่ใจว่า], (ว่าเต็มไปด้วยกวีแท้). (K. Paustovsky.)

[จากโลก (ซึ่งเรียกว่าเด็ก), ประตูสู่อวกาศ], (ที่พวกเขารับประทานอาหารและดื่มชา) (เชคอฟ).

ครั้งที่สอง ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อยตามลำดับ

ประโยคที่ซับซ้อนประเภทนี้ที่มีอนุประโยคย่อยตั้งแต่สองประโยคขึ้นไปรวมถึงประโยคที่ประกอบเป็นลูกโซ่: ประโยคแรกหมายถึงประโยคหลัก (ประโยคย่อยของระดับที่ 1) ประโยคที่สองหมายถึงประโยคระดับที่ 1 ( อนุประโยคระดับ 2) เป็นต้น

ตัวอย่างเช่น: [ คอสแซคหนุ่มขี่ม้าอย่างคลุมเครือและกลั้นน้ำตา], (เพราะเกรงกลัวพ่อ), (ที่ยังเขินอายอยู่บ้าง), (ทั้งที่ฉันพยายามจะไม่แสดงมัน). (น.โกกอล)

ความจำเพาะของส่วนย่อยในกรณีนี้คือแต่ละส่วนย่อยที่เกี่ยวข้องกับส่วนก่อนหน้าและส่วนหลักสัมพันธ์กับส่วนถัดไป

ตัวอย่างเช่น: บ่อยครั้งในฤดูใบไม้ร่วง ข้าพเจ้าเฝ้ามองดูใบไม้ที่ร่วงหล่นอย่างใกล้ชิดเพื่อจับเสี้ยววินาทีที่มองไม่เห็นเมื่อใบไม้แยกจากกิ่งก้านและเริ่มร่วงลงสู่พื้น(เปาสทอฟสกี).

ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ อนุประโยคหนึ่งสามารถอยู่ในอีกประโยคหนึ่งได้ ในกรณีนี้ อาจมีสหภาพแรงงานรองอยู่สองแห่งในบริเวณใกล้เคียง: อะไร และ ถ้า อะไร เมื่อไหร่ อะไร และตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา

ตัวอย่างเช่น: [ น้ำแตกจนน่ากลัว], (อะไร, (เมื่อทหารวิ่งไปด้านล่าง), กระแสน้ำที่โหมกระหน่ำบินตามพวกเขาไปแล้ว) (ม. บุลกาคอฟ).

นอกจากนี้ยังมีประโยคที่ซับซ้อนด้วยการรวมประเภทของอนุประโยคย่อย

ตัวอย่างเช่น: ( เมื่อเก้าอี้ออกจากสนาม), [เขา (Chichikov) มองย้อนกลับไปและเห็น], (ที่ Sobakevich ยังคงยืนอยู่ที่ระเบียงและดูเหมือนว่ากำลังมองดูอยากรู้), (แขกจะไปที่ไหน). (โกกอล)

นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาของประโยคย่อยแบบขนานและต่อเนื่อง

เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคประสมที่มีประโยคย่อยหลายประโยค

มีการใส่เครื่องหมายจุลภาค ระหว่างอนุประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งไม่ได้เชื่อมต่อกันด้วยการประสานงานของสหภาพแรงงาน

ตัวอย่างเช่น: รู้ตัวว่านอนอยู่บนเตียง , ว่าฉันป่วย , ว่าฉันแค่เพ้อ(คัพ.)

อิจฉาผู้ที่ใช้ชีวิตในการต่อสู้ , ซึ่งสนับสนุนความคิดที่ดี(อ.)

เราจำได้ว่าชั่วโมงที่ยอดเยี่ยมนั้นเมื่อปืนเงียบลงเป็นครั้งแรก , เมื่อประชาชนได้รับชัยชนะทั้งในเมืองและทุกหมู่บ้าน(ไอศักดิ์.)

เครื่องหมายจุลภาค ไม่ใส่ระหว่างอนุประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพที่เชื่อมต่อกันเพียงอันเดียว (ไม่ว่าจะมีสหภาพรองหรือคำที่รวมกันที่มีอนุประโยคย่อยทั้งสองหรือมีเพียงอันแรกเท่านั้น)

ตัวอย่างเช่น: ฉันเชื่อว่าไม่มีอะไรถูกมองข้ามและทุกย่างก้าวที่เราทำมีความสำคัญสำหรับชีวิตในปัจจุบันและอนาคต(ช.)

กองทหารรักษาการณ์นำเจ้าชายอังเดรไปที่ป่าซึ่งเกวียนยืนอยู่และที่ซึ่งมีสถานีแต่งตัว(แอล.ที.)

พอฝนเริ่มตก ทุกสิ่งรอบตัวก็สว่างไสว เราก็เดินไปตามทาง ... ออกจากป่า(ส.ส.).

เมื่อทำซ้ำคำสันธานการประสานงาน คอมมาจะถูกวางไว้ระหว่างอนุประโยครอง

ตัวอย่างเช่น: ทุกคนรู้ว่าผู้หญิงคนนั้นมาถึงแล้วและ Kapitonich ก็ปล่อยให้เธอ , และตอนนี้เธออยู่ในเรือนเพาะชำ ...(แอล.ที.).

สหภาพแรงงาน ไม่ว่า...หรือเมื่อเชื่อมต่อส่วนกริยาของประโยคที่ซับซ้อนจะถือว่าเป็นการทำซ้ำและประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกันจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคซึ่งวางไว้ก่อนหน้า หรือ.

ตัวอย่างเช่น: ไม่ว่างานแต่งงานจะเริ่มต้นในเมืองหรือใครก็ตามที่เฉลิมฉลองวันชื่ออย่างร่าเริง Pyotr Mikhailovich มักจะพูดถึงเรื่องนี้ด้วยความยินดีเสมอ(พีซ.).

ในกรณีของการอยู่ใต้บังคับบัญชาต่างกัน อนุประโยคย่อยจะถูกแยกออกหรือกำหนดด้วยเครื่องหมายจุลภาค

ตัวอย่างเช่น: ทันทีที่ความร้อนลดลง ในป่าก็เริ่มเย็นและมืดอย่างรวดเร็วจนไม่อยากอยู่ในนั้น(ท.)

ใครก็ตามที่ไม่เคยรู้สึกตื่นเต้นจากการหายใจที่แทบไม่ได้ยินของหญิงสาวที่หลับใหลจะไม่เข้าใจว่าความอ่อนโยนคืออะไร (หยุด.).

ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบลำดับและแบบผสม เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางระหว่างส่วนย่อยตามกฎเดียวกันกับระหว่างส่วนหลักและส่วนรอง

ตัวอย่างเช่น: คนเร่ร่อนของเราจะอยู่ใต้หลังคาบ้านของพวกเขาหรือไม่ , ถ้าพวกเขารู้ , เกิดอะไรขึ้นกับกริชชา(เนโคร.)

เฮเลนยิ้มแบบนี้ , ที่พูด , ที่เธอไม่อนุญาต , เพื่อที่ใคร ๆ จะได้เห็นเธอและไม่โกรธเคือง(แอล.ที.)

ใดๆ , ที่สู้ชีวิตเพื่อความสุขในการเป็นตัวของตัวเอง , รู้ , ว่าความแข็งแกร่งและความสำเร็จของการต่อสู้ครั้งนี้ขึ้นอยู่กับความมั่นใจ , โดยที่ผู้แสวงหาไปสู่เป้าหมาย(ส.ส.)

มีการใส่เครื่องหมายจุลภาค ระหว่างสองสหภาพรองที่อยู่ติดกันหรือระหว่างคำที่เป็นพันธมิตรกับสหภาพที่อยู่ใต้บังคับบัญชา เช่นเดียวกับเมื่อสหภาพที่อยู่ใต้บังคับบัญชาและรองลงมาพบกัน ถ้าส่วนรองภายในไม่ได้ตามด้วยส่วนที่สองของสหภาพคู่นี้หรือส่วนนั้น

ตัวอย่างเช่น: หมีหลงรักนิกิต้ามากจน , เมื่อไรเขาไปที่ใดที่หนึ่ง สัตว์ร้ายสูดอากาศอย่างกังวล(เอ็ม.จี.)

เราได้รับการเตือนว่า , ถ้าหากสภาพอากาศไม่ดีทัวร์จะไม่เกิดขึ้น

คืนนี้ผ่านไปแล้ว , เมื่อไรดวงอาทิตย์ขึ้น ธรรมชาติทั้งหมดกลับมามีชีวิต

การถอดส่วนที่สอง (ด้านใน) ที่นี่ไม่ต้องการการปรับโครงสร้างของส่วนเสริมแรก

หากส่วนย่อยตามด้วยส่วนที่สองของสหภาพที่ซับซ้อน ดังนั้นจึงไม่ใส่เครื่องหมายจุลภาคระหว่างสองสหภาพก่อนหน้านี้

ตัวอย่างเช่น: ชายตาบอดรู้ว่าดวงอาทิตย์กำลังมองเข้าไปในห้อง และถ้าเขายื่นมือออกไปทางหน้าต่าง น้ำค้างก็จะตกลงมาจากพุ่มไม้(ก.)

ฉันคิดว่าถ้าฉันไม่โต้เถียงกับชายชราในขณะนั้น มันคงยากสำหรับฉันที่จะปลดปล่อยตัวเองจากการเป็นผู้ปกครองของเขาในภายหลัง(ป.).

การถอนหรือการจัดเรียงใหม่ของส่วนเสริม (ถ้าเขายื่นมือออกไปนอกหน้าต่างและหากในช่วงเวลาชี้ขาดนี้ฉันไม่เถียงกับชายชรา) เป็นไปไม่ได้เนื่องจากจะมีส่วนของสหภาพคู่อยู่ใกล้เคียง

Dash ในประโยคที่ซับซ้อน

ระหว่างส่วนรอง (กลุ่มประโยคย่อย) กับส่วนหลักที่ตามมาของประโยค อาจจะรีบ ถ้าส่วนรองหรือกลุ่มของส่วนรองก่อนประโยคหลักออกเสียงด้วยการเลือกตรรกะของคำที่สำคัญข้อมูลและมีการหยุดลึกก่อนส่วนหลัก (โดยปกติส่วนคำอธิบายรองจะแตกต่างในลักษณะนี้ น้อยกว่า - เงื่อนไข , ยอมจำนน ฯลฯ )

ตัวอย่างเช่น: เนลิโดว่าไปไหน?- นาตาชาไม่รู้(หยุดชั่วคราว.); และถ้ามองนานๆ- ก้อนหินเริ่มเคลื่อนตัวพังทลาย(Ast.); เขาเรียกมาเองหรือเปล่า- เนจดานอฟไม่เคยรู้...(ท.).

ใส่เส้นประ ระหว่างส่วนย่อยและส่วนหลักในประโยคที่ซับซ้อนคู่ขนานที่สร้างขึ้นในทำนองเดียวกัน

ตัวอย่างเช่น: ใครร่าเริง - เขาหัวเราะ ใครต้องการ - เขาจะบรรลุ ผู้ที่กำลังมองหา - เขาจะหาเจอเสมอ!(ตกลง.).

ใส่เส้นประ หลังประโยคย่อยก่อนประโยคหลัก หากมีคำนี้ ที่นี่ และหากประโยคนั้นเป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ด้วย

ตัวอย่างเช่น: ว่าเธอมีธรรมชาติที่ซื่อสัตย์ชัดเจนสำหรับฉัน(ท.)

สิ่งที่เขาพบในตัวเธอคือธุรกิจของเขา

ตอนนี้เขาอยู่ที่ไหน เขากำลังทำอะไร - นี่คือคำถามที่ฉันไม่สามารถตอบได้

ฉันตอบบางอย่างที่ - ตัวฉันเองไม่รู้(เปรียบเทียบเต็ม - ฉันพูดอะไร).

ใส่เส้นประ ระหว่างอนุประโยคย่อยในกรณีที่ไม่มีสหภาพที่เป็นปฏิปักษ์หรือส่วนที่สองของสหภาพเปรียบเทียบระหว่างพวกเขา

ตัวอย่างเช่น: ศิลปะคือ เพื่อให้ทุกคำไม่เพียงอยู่ในสถานที่ - เพื่อให้จำเป็นหลีกเลี่ยงไม่ได้และมีคำให้น้อยที่สุด(สีดำ).

เส้นประจะถูกวางโดยมีลักษณะที่ชัดเจนของส่วนรอง

ตัวอย่างเช่น: เพียงครั้งเดียวที่เธอฟื้นคืนชีพ - เมื่อมิกะบอกเธอที่ร้องในงานแต่งงานเมื่อวาน(ร. เซอร์โนวา)

ใส่เส้นประ เพื่อปรับปรุงลักษณะการซักถามของประโยคโดยเน้นตำแหน่งที่ผิดปกติของประโยคย่อยก่อนประโยคหลักหรือการแยกประโยคหลักออกจากประโยคที่ตามมา

ตัวอย่างเช่น: อิทธิพลคืออะไร- คุณรู้?; คุณแน่ใจหรือว่าจำเป็น?

ขีดกลางยังมีเครื่องหมายจุลภาคจำนวนมากซึ่งขีดทำหน้าที่เป็นเครื่องหมายที่แสดงออกมากขึ้น

ตัวอย่างเช่น: แต่เราได้รับประสบการณ์ , แต่สำหรับประสบการณ์ , ดังคำกล่าวที่ว่า , จ่ายเท่าไหร่ก็ไม่จ่ายเกิน

เครื่องหมายจุลภาคและขีดกลางในประโยคที่ซับซ้อน

เครื่องหมายจุลภาค และ รีบ เนื่องจากเครื่องหมายวรรคตอนเดียวถูกวางไว้ในประโยคที่ซับซ้อนก่อนส่วนหลักซึ่งนำหน้าด้วยส่วนย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกันจำนวนหนึ่ง ถ้าแบ่งประโยคที่ซับซ้อนออกเป็นสองส่วนโดยหยุดนานก่อนที่จะเน้นส่วนหลัก

ตัวอย่างเช่น: ไม่ว่าฉันจะอยู่ที่ไหน อะไรก็ตามที่พยายามจะสนุก , - ความคิดทั้งหมดของฉันถูกครอบงำด้วยภาพลักษณ์ของ Olesya(คัพ.)

ใครผิดใครถูก , - ไม่ใช่สำหรับเราที่จะตัดสิน(Cr.)

เครื่องหมายเดียวกันจะถูกวางไว้ก่อนคำที่ซ้ำกันในส่วนเดียวกันของประโยคเพื่อเชื่อมต่อกับประโยคใหม่หรือส่วนถัดไปของประโยคเดียวกัน

ตัวอย่างเช่น: ฉันรู้ดีว่าเป็นสามีของฉัน ไม่ใช่คนใหม่ที่ฉันไม่รู้จัก แต่เป็นคนดี , - สามีของฉันซึ่งฉันรู้จักตัวเอง(แอล.ที.)

และความคิดที่ว่าตนสามารถชักนำได้ด้วยความสนใจนี้ ว่าเขาจะแสวงหาความสมานฉันท์กับภรรยาเพื่อขายป่านี้ , ความคิดนี้ทำให้เขาขุ่นเคือง(แอล.ที.)

ใส่เส้นประ หลังเครื่องหมายจุลภาคที่ปิดส่วนรองรวมถึงหน้าคำนี้ด้วย

ตัวอย่างเช่น: สิ่งที่ดีที่สุดที่เขาทำได้ , - ออกตรงเวลา สิ่งเดียวที่ฉันชอบที่นี่ , เป็นสวนร่มรื่นเก่าแก่

การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่ซับซ้อนพร้อมอนุประโยคหลายประโยค

แบบแผนสำหรับการแยกประโยคที่ซับซ้อนด้วยประโยคย่อยหลายประโยค

1. กำหนดประเภทของประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความ (บรรยาย, คำถาม, สิ่งจูงใจ)

2. ระบุประเภทของประโยคด้วยการใช้สีตามอารมณ์ (อัศเจรีย์หรือไม่อัศเจรีย์)

3. กำหนดประโยคหลักและรองค้นหาขอบเขต

4. วาดแผนภาพประโยค: ถาม (ถ้าเป็นไปได้) คำถามจากประโยคหลักไปยังประโยคย่อย ระบุในคำหลักที่ประโยคย่อยขึ้นอยู่กับ (ถ้าเป็นเงื่อนไข) กำหนดลักษณะของวิธีการสื่อสาร (สหภาพแรงงานหรือคำที่เกี่ยวข้อง ) กำหนดประเภทของอนุประโยค (ขั้นสุดท้าย อธิบาย และอื่นๆ)

5. กำหนดประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อย (เนื้อเดียวกัน, ขนาน, ตามลำดับ)

ตัวอย่างการแยกประโยคที่ซับซ้อนด้วยประโยคย่อยหลายประโยค

1) [มองดูท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาวสีเขียวซีด(ที่ซึ่งไม่มีเมฆไม่มีจุด),แล้วจะเข้าใจ], (ทำไมอากาศอบอุ่นในฤดูร้อนจึงไม่นิ่ง), (ทำไม ธรรมชาติเตือน) (อ. เชคอฟ).

[… น., ( ที่…), และ vb.], ( ทำไม…), (ทำไม…).

(บรรยาย, ไม่อุทาน, ซับซ้อน, ซับซ้อนมีสามอนุประโยคย่อยด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนานและเป็นเนื้อเดียวกัน: ประโยคย่อยที่ 1 - ประโยคแสดงที่มา (ประโยคย่อยขึ้นอยู่กับคำนาม ท้องฟ้า,ตอบคำถาม ที่ ที่); ประโยคย่อยที่ 2 และ 3 - ประโยคอธิบายย่อย (ขึ้นอยู่กับคำกริยา เข้าใจ, ตอบคำถาม อะไร? เข้าร่วมด้วยคำว่าพันธมิตรทำไม))

2) [ใดๆ มนุษย์รู้], (เขาต้องทำอย่างไร, (สิ่งที่แยกเขาออกจากผู้คน), มิฉะนั้น), (สิ่งที่เชื่อมโยงเขากับพวกเขา) (แอล. ตอลสตอย).

[…vb], ( อะไร…., (อะไร…), มิฉะนั้น), (อะไร…).

(บรรยาย, ไม่อุทาน, ซับซ้อน, ซับซ้อนมีสามอนุประโยคย่อย, ที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบอนุกรมและขนาน: ประโยคย่อยที่ 1 - ประโยคอธิบายย่อย (ขึ้นอยู่กับคำกริยา รู้,ตอบคำถาม อะไร?, เข้าร่วมสหภาพ อะไร) ประโยคที่ 2 และ 3 - ประโยคของคำสรรพนามที่กำหนด (แต่ละข้อขึ้นอยู่กับสรรพนาม แล้ว,ตอบคำถาม ที่ (แล้ว)?, เข้าร่วมด้วยคำว่าสหภาพ อะไร).

หมวดวิทยาศาสตร์ของภาษาของเราที่อุทิศให้กับโครงสร้างของประโยคนั้นเต็มไปด้วยสิ่งที่น่าสนใจมากมาย และการแยกวิเคราะห์อาจเป็นกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นสำหรับผู้ที่เชี่ยวชาญกฎของภาษารัสเซียเป็นอย่างดี วันนี้เราจะมาพูดถึงไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอนของประโยคที่ซับซ้อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่ไม่มีอนุประโยคย่อยหนึ่งประโยค แต่มีอีกหลายประโยค การอยู่ใต้บังคับบัญชามีประเภทใดบ้าง และเหตุใดประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อยแบบคู่ขนานจึงน่าสนใจ เกี่ยวกับทุกอย่างตามลำดับ

ประโยคที่ซับซ้อนและส่วนประกอบต่างๆ

ซับซ้อน (C / P) เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งเป็นไปได้ที่จะแยกแยะส่วนหลัก (มีภาระความหมายหลัก) และประโยคย่อย (ขึ้นอยู่กับส่วนหลักคุณสามารถถามคำถามได้) . อาจมีส่วนเสริมสองส่วนขึ้นไป และสามารถติดเข้ากับส่วนหลักและส่วนหลักได้หลายวิธี มีความสอดคล้องกัน, เป็นเนื้อเดียวกัน, ต่างกัน, การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบคู่ขนานของอนุประโยคย่อย ในการค้นหาประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชา คุณต้องให้ความสนใจว่าส่วนที่ขึ้นอยู่กับคำถามเดียวกันหรือคำถามที่แตกต่างกัน อ้างถึงคำเดียวกันในส่วนหลักหรือส่วนที่แตกต่างกัน เราจะพิจารณาเนื้อหาโดยละเอียดในหัวข้อถัดไป

ประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยค

ดังนั้น การส่งมีสี่ประเภท

• การอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ - ส่วนย่อยขึ้นอยู่กับแต่ละส่วนตามลำดับและส่วนหนึ่งขึ้นอยู่กับส่วนหลัก ฉันรู้ (เกี่ยวกับอะไร?) จะทำอย่างไร (เพื่ออะไร?) เพื่อไปถึงที่นั่น (ที่ไหน?) ที่ฉันต้องการ.
• เป็นเนื้อเดียวกัน - ประโยคย่อยตอบคำถามเดียวกันและอ้างถึงคำเดียวกัน ฉันถาม (เกี่ยวกับอะไร?) กี่โมง เราอยู่ที่ไหน และไปสนามบินอย่างไร. ประโยคนี้มีส่วนรอง (ขึ้นอยู่กับ) สามส่วน ทั้งหมดอ้างถึงคำว่า "ถาม" และตอบคำถาม "เกี่ยวกับอะไร"
• การอยู่ใต้บังคับบัญชาต่างกัน - ส่วนย่อยยังอ้างถึงคำเดียวกัน แต่คำถามจะถูกถามเกี่ยวกับพวกเขาแตกต่างกัน ฉันต้องไปเมืองนี้ (ทำไมฉันควร) เพื่อทำตามแผนทั้งหมดของฉัน (ทำไมฉันควร) เพราะมีหลายอย่างที่ต้องทำ
• การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบคู่ขนานของอนุประโยคย่อย - ส่วนที่ขึ้นอยู่กับคำต่าง ๆ ของประโยคหลักและตอบคำถามที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง (เพื่ออะไร?) กว่าจะขึ้นรถไฟได้ต้องออกจากบ้านแต่เช้าเพื่อไปสถานี(อะไร?) ซึ่งอยู่อีกมุมหนึ่งของเมือง.

การอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อย

อะไรคือความแตกต่างระหว่างการส่งประเภทต่างๆ เราพบ อย่างไรก็ตาม ในบางแหล่ง การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบคู่ขนานที่ต่างกันของอนุประโยคย่อยนั้นมีความโดดเด่นเป็นหนึ่งสปีชีส์ เนื่องจากในทั้งสองกรณี คำถามในส่วนที่ต้องพึ่งพากันนั้นแตกต่างกัน

หากประโยคนั้นซับซ้อนโดยมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อย ๆ ส่วนใหญ่มักจะเป็นส่วนที่ขึ้นอยู่กับหนึ่งส่วนก่อนส่วนหลักและส่วนที่สองหลังจากนั้น
จำเป็นต้องเน้นส่วนหลัก ส่วนหลักของประโยค กำหนดจำนวนอนุประโยคย่อยและถามคำถามกับพวกเขา ด้วยวิธีนี้เท่านั้นที่เราจะเชื่อว่าเรามีอนุประโยคย่อยขนานกันจริงๆ หากคำถามต่างกันและเราจะถามพวกเขาจากคำที่ต่างกันการอยู่ใต้บังคับบัญชานั้นขนานกันจริงๆ เมื่อฉันออกไปที่ถนน ฉันก็นึกขึ้นได้ว่าต้องไปเยี่ยมเพื่อนเป็นเวลานานในประโยคนี้จากภาคแสดงของส่วนหลัก "จำได้"เราถามคำถาม "เมื่อไร?"ถึงอนุประโยคแรกและจากส่วนเติมเต็ม "เกี่ยวกับ"ถามคำถาม "เกี่ยวกับอะไร?» ที่สอง ดังนั้นในกรณีนี้จึงใช้วิธีการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบคู่ขนาน

เพื่อให้สามารถกำหนดขอบเขตของส่วนต่างๆ ของประโยคและถามคำถามจากส่วนหลักได้อย่างถูกต้อง เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดในการจัดเรียงเครื่องหมายวรรคตอน จำไว้ว่าส่วนรองจากส่วนหลักจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค ซึ่งวางไว้หน้าคำสหภาพหรือคำที่เกี่ยวข้องซึ่งเชื่อมส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน

สรุป

การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบคู่ขนานของอนุประโยคย่อยเป็นหนึ่งในสี่ประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาในรัสเซีย ในการกำหนดประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชา คุณต้องเน้นประโยคง่าย ๆ เป็นส่วนหนึ่งของผู้ใต้บังคับบัญชาที่ซับซ้อน กำหนดส่วนหลักและถามคำถามจากส่วนนั้นไปยังส่วนที่เกี่ยวข้อง หากคำถามเหมือนกัน นี่คือการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน หากแตกต่างจากคำเดียวกัน - ต่างกัน หากคำถามแตกต่างจากคำที่ต่างกัน - ขนานกัน และหากคำถามสามารถถามได้เพียงประโยคย่อยหนึ่งประโยคและจากประโยคอื่นไปยังอีกประโยคหนึ่ง เป็นต้น เราก็มีการยื่นแบบสม่ำเสมอ

ฉลาด!

ในประโยคที่ซับซ้อน ซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่า NGN อนุประโยคย่อยทั้งหมดสามารถอ้างถึงประโยคหลักทั้งหมดหรือสมาชิกคนใดคนหนึ่งได้โดยตรง ในกรณีนี้ บ่งชี้ถึงการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคอิสระที่เป็นเนื้อเดียวกัน ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน เราระบุคุณสมบัติหลัก:

• อนุประโยคย่อยทั้งหมดอ้างถึงประโยคหลักหรือคำเดียวกันในประโยคหลัก
• อนุประโยคมีความหมายเหมือนกันและตอบคำถามเดียวกัน นั่นคือ เป็นอนุประโยคประเภทเดียวกัน
• เชื่อมโยงถึงกันโดยการประสานงานของสหภาพแรงงานหรือสหภาพแรงงาน
• ออกเสียงด้วยน้ำเสียงที่แจกแจงนับ

ตัวอย่างเช่น:

ไม่มีใครรู้ว่าเธออาศัยอยู่ที่ไหน (1) เธอเป็นใคร (2) ทำไมภาพเหมือนของเธอถูกสร้างขึ้นโดยศิลปินชาวโรมัน (3) และสิ่งที่เธอคิดอย่างเศร้าใจเกี่ยวกับ (4)

ไม่รู้(อะไร?) ไปยังส่วนย่อยทั้งหมดโดยไม่คำนึงถึงความจริงที่ว่าพวกเขาแนบคำพันธมิตรที่แตกต่างกัน ( ที่ไหน ใคร ทำไม อะไร) เราถามคำถามเดียวกัน: อะไร?ใน NGN นี้มีลำดับประโยคอธิบายที่ขึ้นอยู่กับคำหนึ่งคำในส่วนหลัก - ภาคแสดงของประโยคที่ไม่มีตัวตนซึ่งแสดงโดยกริยาวิเศษณ์ ดังนั้นนี่คือ NGN ที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกัน

, (ที่ไหน ...), (ใคร ...), (ทำไม ...) และ (เกี่ยวกับอะไร ...).

ระหว่างประโยคย่อยที่มีการแจงนับ ดังในตัวอย่างข้างต้น เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวาง ยกเว้นประโยครองสุดท้ายสองประโยค หากมีการใช้สหภาพเกี่ยวพันหรือการแยกส่วนที่ไม่ซ้ำระหว่างอนุประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกัน ( และ, หรือ, หรือ) จึงไม่ใส่เครื่องหมายจุลภาค เช่น

เราเข้าใจว่ามันดึกแล้ว_ และเราต้องรีบกลับบ้าน

รูปแบบเชิงเส้นของข้อเสนอ:

, (อะไร…) และ (อะไร…).

ตัวอย่างประโยคที่มีอนุประโยคเป็นเนื้อเดียวกัน

ฉันเข้าใจว่าฉันนอนอยู่บนเตียง ฉันป่วย ฉันเพิ่งเพ้อ (อ. คุปริน)

ในฤดูใบไม้ผลินกขมิ้นปรากฏขึ้นช้าเมื่อสวนถูกปกคลุมด้วยใบไม้และนกขับขานทั้งหมดบินเข้ามาเป็นเวลานาน (I. Sokolov-Mikitov)

คุณป้าเล่าอย่างน่าสนใจว่าสามีคนแรกของเธอเป็นกงสุลชาวเปอร์เซียและอาศัยอยู่กับเขาในเตหะราน (F. Iskander) เป็นระยะเวลาหนึ่ง

เนื่องจากต้นเบิร์ชไม่ได้แต่งตัวและหญ้าต่าง ๆ ก็เติบโตภายใต้พวกเขาด้วยเดือย โคน และคอที่มีสีต่างกัน น้ำจำนวนมากจึงไหลจากลำธาร (M. Prishvin)

ในตอนเช้า คุณย่าบ่นว่าแอปเปิลทั้งหมดในสวนถูกทุบในตอนกลางคืน และลูกพลัมเก่าเสียหนึ่งผล (A. Chekhov)

อนุประโยคย่อยที่อ้างถึงประโยคหลักทั้งหมด (เวลา สัมปทาน เหตุผล เงื่อนไข ฯลฯ) หรือหนึ่งในสมาชิก (คำจำกัดความ อธิบาย มาตรการและองศา สถานที่ รูปแบบการดำเนินการ) อาจแตกต่างกัน กล่าวคือ แตกต่างกัน มีคุณค่าและเป็นของประเภทต่างๆ เช่น

เมื่อชาวประมงรวมตัวกัน (1) Ivan Ivanovich อนุมานด้วยวิธีของเขาเองว่าในตอนเย็นลมจะพัดน้ำแข็งถึงเที่ยง (2) (M. Prishvin)

อนุประโยคย่อยสองประโยคขึ้นอยู่กับประโยคหลัก:

• หนึ่ง - คำคุณศัพท์ของเวลา ( เมื่อชาวประมงมารวมกัน);
• ประการที่สองคือประโยคอธิบาย ( ว่าในตอนเย็นลมจะพัดพาน้ำแข็งไปถึงเที่ยง).

รูปแบบเชิงเส้นของข้อเสนอ:

(เมื่อไหร่อะไร…).

ตัวอย่างของประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยค

แต่ถึงแม้ว่าพวกเขาจะเป็นเพื่อนบ้านมาตลอดชีวิต Ulya ไม่เคยเห็น Anatoly ยกเว้นการประชุมที่โรงเรียนและ Komsomol ซึ่งเขามักจะนำเสนอ (A. Fadeev)

ทันทีที่ความร้อนลดลง ในป่าก็เริ่มเย็นลงและมืดลงอย่างรวดเร็วจนฉันไม่อยากอยู่ในนั้น (I. Turgenev)

เมื่อฉันมีหนังสือเล่มใหม่อยู่ในมือ ฉันรู้สึกว่ามีสิ่งใหม่ การพูด ที่ยอดเยี่ยมเข้ามาในชีวิตของฉัน (M. Gorky)

แม่น้ำที่เราเดินไปนั้นเลี้ยวอย่างรวดเร็วเป็นระยะ ๆ เพื่อให้กระจกที่ส่องประกายอยู่ห่างไกลจากพุ่มไม้วิลโลว์หรือกับหน้าผาทราย (V. Soloukhin)

เมื่อฉันมองดู ฉันคิดว่าฉันเริ่มมองเห็นระยะทางหลายร้อยหลายพันกิโลเมตร (M. Bubennov)

ในต้นฤดูใบไม้ผลิ ทันทีที่หิมะละลาย ทุ่งที่หว่านข้าวในฤดูหนาวจะปกคลุมไปด้วยพืชพรรณอันเขียวชอุ่ม (L. Leonov)

ข้อเสนอที่มีการส่งตามลำดับ

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับจะกล่าวถึงในรายละเอียดพร้อมตัวอย่างในบทความนี้

ให้เรายกตัวอย่างเพิ่มเติมของประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อย

เวลาของการเดินทางหมดลงแล้ว แม้ว่าเราจะทำได้เพียงครึ่งเดียวของสิ่งที่เราวางแผนไว้ (V. Soloukhin)

ในชีวิตนี้ทุกอย่างมีให้สำหรับบุคคล ถ้ามีเพียงคนเดียวที่ปรารถนาอย่างเร่าร้อน อย่างเร่าร้อนจนไม่รู้สึกเสียใจกับชีวิตในเวลาเดียวกัน (L. Leonov)

เป็นที่ทราบกันว่าปมบนลำต้นซึ่งคุณต้องวางเท้าเมื่อต้องการปีนต้นแอปเปิ้ล (V. Soloukhin)

ถ้าทุกคนบนผืนแผ่นดินของเขาทำทุกอย่างที่ทำได้ ดินแดนของเราจะสวยงามเพียงใด (A. Chekhov)