เมื่อไหร่จะได้ผลวิทยาการคอมพิวเตอร์ ฉันจะทราบผลการสอบได้อย่างไร

ผู้สำเร็จการศึกษาระดับ 9 ในรัสเซียตามธรรมเนียมจะสอบ OGE เมื่อสิ้นปีการศึกษา และเป็นที่ชัดเจนว่าพวกเขาต้องการทราบผลการเรียนโดยเร็วที่สุด

โดยเฉลี่ย การประมวลผลแบบฟอร์ม OGE ใช้เวลานานถึง 10 วันตามปฏิทิน ขั้นแรก ผู้เชี่ยวชาญจะให้การประเมินในประเด็นหลัก จากนั้นจึงคำนวณใหม่เป็นระบบ 5 จุดตามปกติ ผลลัพธ์ของ OGE ในปี 2018 สามารถพบได้ในบัญชีส่วนตัวของคุณในพอร์ทัลทางการของการสอบหลักของรัฐ

การสอบของรัฐหลักซึ่งดำเนินการโดยผู้สำเร็จการศึกษาระดับ 9 มักจะดึงดูดความสนใจน้อยกว่า USE อย่างไรก็ตาม OGE ยังจำเป็นสำหรับการได้รับใบรับรองการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไป และสำหรับการเข้าศึกษาในวิทยาลัยและโรงเรียนเทคนิค

โดยรวมแล้ว นักเรียนเกรด 9 ต้องผ่านการสอบ 4 ครั้ง เหล่านี้เป็น OGE บังคับสองแห่ง - ในภาษารัสเซียและในวิชาคณิตศาสตร์รวมถึงวิชาเลือกสองวิชา

การสอบหลักเกิดขึ้นในสามขั้นตอน ช่วงแรกเริ่มในวันที่ 20 เมษายน: ในวันนี้เด็กนักเรียนจะต้องผ่านวิชาบังคับแรก - คณิตศาสตร์ OGE ภาคบังคับที่สองในภาษารัสเซียจะจัดขึ้นในวันที่ 25 เมษายน ระยะเริ่มต้นได้รับการออกแบบสำหรับนักกีฬาและผู้เข้าแข่งขันที่ไม่สามารถสอบผ่านในวันหลักได้ด้วยเหตุผลที่ดี

เวทีหลักเริ่มเมื่อวันที่ 25 พฤษภาคม วันนี้น้องๆ ป.9 จะสอบภาษาต่างประเทศ OGE ภาคบังคับจะจัดขึ้นในวันที่ 29 พฤษภาคม (รัสเซีย) และ 5 มิถุนายน (คณิตศาสตร์) ตั้งแต่วันที่ 20 มิถุนายนถึง 29 มิถุนายน วันจองผ่านไปสำหรับการสอบผ่านที่ตกลงไปพร้อม ๆ กัน รวมถึงสำหรับผู้ที่พลาดกำหนดเวลาหลักเนื่องจากการเจ็บป่วย
หาก OGE ไม่ผ่านช่วงเวลาหลัก การสอบซ้ำในวิชาบังคับจะมีขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง ตั้งแต่วันที่ 4 กันยายนถึง 22 กันยายน

สำหรับการสนับสนุนข้อมูลการสอบ OGE ของรัฐทั่วไปในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 มีเว็บไซต์อย่างเป็นทางการหลายแห่งที่ให้ข้อมูลสำหรับครูผู้สำเร็จการศึกษาและผู้ปกครอง

เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ OGE 2018 - เกรด 9:

www.fipi.ru - เว็บไซต์ FIPI (ธนาคารเปิดของงาน, รุ่นสาธิตของ KIM)

www.gia.edu.ru - พอร์ทัลข้อมูลอย่างเป็นทางการของ OGE (คุณสามารถค้นหาผลลัพธ์ของ OGE กำหนดการ ข่าว)

www.obrnadzor.gov.ru เป็นเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ Rosobrnadzor

ผลลัพธ์ของ OGE (GIA 9) สามารถพบได้บนเว็บไซต์ระดับภูมิภาค คุณสามารถค้นหาได้จากเว็บไซต์สนับสนุนข้อมูลอย่างเป็นทางการ www.gia.edu.ru โดยคลิกที่ลิงค์สำหรับภูมิภาคของคุณ

วิธีที่ง่ายที่สุดในการทำความคุ้นเคยกับผลการสอบของ OGE คือการไปที่โรงเรียนของคุณเองซึ่งผลการสอบจะมา นักเรียนแต่ละคนจะต้องลงนามที่โรงเรียนของตนเพื่อทำความคุ้นเคยกับผลการสอบ

วันที่โดยประมาณสำหรับการตีพิมพ์ผลงานของ OGE:

ศุกร์ที่ 25 พ.ค. ภาษาต่างประเทศ 2 มิ.ย
วันที่ 26 พ.ค. (เสาร์) ภาษาต่างประเทศ 3 มิ.ย.
29 พฤษภาคม (อังคาร) รัสเซีย 8 มิถุนายน
31 พ.ค. (พฤ) สังคมศาสตร์ ชีววิทยา สารสนเทศและไอซีที วรรณกรรม 8 มิ.ย
2 มิถุนายน (เสาร์) ฟิสิกส์, สารสนเทศและ ICT 8 มิถุนายน
5 มิถุนายน (อังคาร) คณิตศาสตร์ 15 มิถุนายน
7 มิ.ย. (พฤหัสบดี) ประวัติศาสตร์ เคมี ภูมิศาสตร์ ฟิสิกส์ 15 มิ.ย
9 มิถุนายน (เสาร์) สังคมศาสตร์ 17 มิถุนายน
20 มิถุนายน (พุธ) สำรอง: ภาษารัสเซีย 30 มิถุนายน
21 มิถุนายน (พฤหัสบดี) สำรอง: คณิตศาสตร์ 30 มิถุนายน
22 มิถุนายน (ศุกร์) สำรอง: สังคมศาสตร์ ชีววิทยา สารสนเทศและไอซีที วรรณกรรม 30 มิถุนายน
23 มิถุนายน (เสาร์) สำรอง: ภาษาต่างประเทศ 1 สิงหาคม
สำรอง 25 มิถุนายน (จันทร์) : ประวัติศาสตร์, เคมี, ฟิสิกส์, ภูมิศาสตร์ 3 สิงหาคม
28 มิถุนายน (พฤหัสบดี) สำรอง: ในทุกวิชา 6 สิงหาคม
29 มิถุนายน (ศุกร์) สำรอง: ในทุกวิชา 7 สิงหาคม

OGE in Informatics 2018 คะแนนข่าวล่าสุด: สารสนเทศยังไม่รวมอยู่ในรายการของการสอบบังคับ

ดังนั้น ในปีนี้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 จึงตัดสินใจทำข้อสอบ 5 ครั้ง โดยกำหนดให้ต้องสอบ 4 ครั้ง นักเรียนได้รับอนุญาตให้เลือกวิชาที่ห้าด้วยตัวเอง

ข้อพิพาทเกี่ยวกับเรื่องที่ควรจะบังคับให้ยังคงไม่คลี่คลาย เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าวิทยาการคอมพิวเตอร์ยังไม่รวมอยู่ในรายการ ดังนั้นเฉพาะนักเรียนที่ตัดสินใจเข้าเรียนในวิทยาลัยหรือโรงเรียนเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีสมัยใหม่แทนที่จะเป็นเกรดสิบเท่านั้น

เป็นที่น่าสังเกตว่าด้วยคะแนนที่ดีสำหรับเกรดเก้าและคะแนนสอบสูง คุณสามารถแข่งขันเพื่อชิงตำแหน่งที่ดีที่สุดในสถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียงได้

การไปวิทยาลัยเป็นก้าวแรกสู่อาชีพที่คุณเลือก อย่างไรก็ตาม ไม่ควรทึกทักเอาเองว่าการเปลี่ยนโรงเรียนเป็นวิทยาลัยจะได้รับการยกเว้นจากการสอบของรัฐแบบรวมศูนย์ ในอนาคตอันใกล้นี้ รัฐบาลมีแผนที่จะแนะนำมาตรฐานที่เหมือนกันสำหรับผู้ที่เข้ามหาวิทยาลัย โดยจะบังคับให้สอบผ่าน

ไม่เหมือนกับ USE ไม่มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญใน USE ในปีนี้ มีการนำนวัตกรรมบางอย่างมาใช้ตั้งแต่ปีที่แล้ว

เว็บไซต์ Therussiantimes รายงาน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 กำลังศึกษาวิทยาการคอมพิวเตอร์บนคอมพิวเตอร์ เกรดสำหรับการสอบมีผลต่อคะแนนในใบรับรอง ในการรับใบรับรองการศึกษาระดับมัธยมศึกษา คุณต้องได้คะแนนสอบผ่านขั้นต่ำในการสอบสี่ครั้งจากทั้งหมดห้าครั้ง

OGE in Informatics 2018 คะแนน: นักเรียนที่ไม่ผ่าน OGE จะได้รับโอกาสอีกสองครั้งในปีนี้

ผู้ที่สอบไม่ผ่านจะมีโอกาสในการเขียนใหม่สองครั้ง เว็บไซต์ C-ib.ru แจ้ง อย่างไรก็ตาม คุณไม่ควรผ่อนคลายมากเกินไป เนื่องจากปีนี้จะสอบได้เพียง 2 ใน 5 รายการเท่านั้น

แม้ว่าที่จริงแล้วหลายคนที่ผ่านวิทยาการคอมพิวเตอร์จะมองว่าวิชานั้นง่ายมาก แต่คุณต้องเตรียมตัวให้พร้อม ปีนี้ตั๋วถูกสร้างขึ้นในลักษณะที่จะทดสอบความรู้สำหรับหลักสูตรทั้งหมดโดยเน้นในส่วนการปฏิบัติ

ตั๋วประกอบด้วยกลุ่มทฤษฎีและภาคปฏิบัติ กลุ่มทฤษฎีประกอบด้วยงานสิบแปดงานที่คุณต้องให้คำตอบสั้น ๆ ในรูปแบบของตัวเลขหรือลำดับ

มีเพียงสองงานในบล็อกที่ใช้งานได้จริง เพื่อให้เสร็จสมบูรณ์ นักเรียนต้องสร้างไดเร็กทอรี ย้ายไฟล์ที่มีนามสกุลเฉพาะเข้าไป ซึ่งผลงานที่ทำจะถูกบันทึกไว้

เพื่อให้ได้ใบรับรอง การทำคะแนนหลักห้าคะแนนก็เพียงพอแล้ว อย่างไรก็ตาม สำหรับการรับเข้าเรียน คุณต้องทำงานให้ถูกต้อง 15 ข้อจากทั้งหมด 22 ข้อ

สำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ต้องเป็นผู้ที่วางแผนจะเข้ามหาวิทยาลัยสำหรับความเชี่ยวชาญพิเศษที่มีแนวโน้มมากที่สุด เช่น ความปลอดภัยของข้อมูล ระบบอัตโนมัติและการควบคุม นาโนเทคโนโลยี การวิเคราะห์และควบคุมระบบ ระบบจรวดและอวกาศ ฟิสิกส์และเทคโนโลยีนิวเคลียร์ และอื่นๆ อีกมากมาย

อ่านข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับการสอบและเริ่มเตรียมตัว แทบไม่มีการเปลี่ยนแปลงเมื่อเทียบกับปีที่แล้วในเวอร์ชันใหม่ของ KIM USE 2019 สิ่งเดียวคือชิ้นส่วนของโปรแกรมที่เขียนด้วยภาษา C หายไปจากงาน: พวกเขาถูกแทนที่ด้วยชิ้นส่วนที่เขียนด้วยภาษา C ++ และจากภารกิจที่ 25 พวกเขาลบโอกาสในการเขียนอัลกอริธึมในภาษาธรรมชาติเป็นคำตอบ

ใช้คะแนน

ปีที่แล้ว เพื่อที่จะผ่านการสอบ Unified State ในสารสนเทศ อย่างน้อยก็สำหรับสามอันดับแรก ก็เพียงพอแล้วที่จะได้คะแนนหลัก 42 คะแนน ตัวอย่างเช่นพวกเขาได้รับสำหรับ 9 งานแรกของการทดสอบที่เสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้อง

จะเป็นอย่างไรในปี 2019 ยังไม่เป็นที่ทราบแน่ชัด: คุณต้องรอคำสั่งอย่างเป็นทางการจาก Rosobrnadzor เกี่ยวกับการติดต่อของคะแนนหลักและคะแนนสอบ เป็นไปได้มากว่าจะปรากฏในเดือนธันวาคม เมื่อพิจารณาว่าคะแนนหลักสูงสุดสำหรับการทดสอบทั้งหมดยังคงเท่าเดิม คะแนนขั้นต่ำมักจะไม่เปลี่ยนแปลงเช่นกัน ลองดูที่ตารางเหล่านี้:

ใช้โครงสร้างการทดสอบ

สารสนเทศเป็นการสอบที่ยาวที่สุด (เช่นเดียวกับระยะเวลาของการสอบในวิชาคณิตศาสตร์และวรรณคดี) ระยะเวลาคือ 4 ชั่วโมง

ในปี 2019 การทดสอบประกอบด้วยสองส่วน รวม 27 งาน

ส่วนที่ 1: 23 งาน (1-23) พร้อมคำตอบสั้นๆ คือ ตัวเลข ลำดับตัวอักษรหรือตัวเลข
ส่วนที่ 2: 4 งาน (24–27) พร้อมคำตอบโดยละเอียด คำตอบของงานทั้งหมดจะถูกบันทึกไว้ในกระดาษคำตอบ 2

งานทั้งหมดเชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง แต่ไม่อนุญาตให้ใช้เพื่อเขียนโปรแกรมในงานของกลุ่ม C ระหว่างการสอบ นอกจากนี้ งานไม่จำเป็นต้องมีการคำนวณทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อน และไม่อนุญาตให้ใช้เครื่องคิดเลข

การเตรียมตัวสอบ

ผ่านการทดสอบ USE ออนไลน์ฟรีโดยไม่ต้องลงทะเบียนและ SMS แบบทดสอบที่นำเสนอมีความซับซ้อนและโครงสร้างเหมือนกันกับการสอบจริงที่จัดขึ้นในปีที่เกี่ยวข้อง

ดาวน์โหลดเวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination in Informatics ซึ่งจะช่วยให้คุณเตรียมตัวสอบได้ดีขึ้นและทำให้สอบผ่านได้ง่ายขึ้น การทดสอบที่เสนอทั้งหมดได้รับการพัฒนาและอนุมัติสำหรับการเตรียมสอบ Unified State โดยสถาบัน Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI) ใน FIPI เดียวกัน การทดสอบเวอร์ชันทางการทั้งหมดกำลังได้รับการพัฒนา
งานที่คุณจะเห็น ส่วนใหญ่จะไม่พบในการสอบ แต่จะมีงานที่คล้ายกับงานสาธิต ในหัวข้อเดียวกันหรือเพียงแค่ตัวเลขต่างกัน

หมายเลข USE ทั่วไป

ปี	นาที. ใช้คะแนน	คะแนนเฉลี่ย	จำนวนผู้สมัคร	ไม่ผ่าน %	จำนวน 100 คะแนน	ระยะเวลา- ระยะเวลาสอบขั้นต่ำ
2009	36
2010	41	62,74	62 652	7,2	90	240
2011	40	59,74	51 180	9,8	31	240
2012	40	60,3	61 453	11,1	315	240
2013	40	63,1	58 851	8,6	563	240
2014	40	57,1				235
2015	40	53,6				235
2016	40					235
2017	40					235
2018

ผลลัพธ์ตามแผนของการเรียนรู้เรื่อง "สารสนเทศ"

ผลลัพธ์ส่วนบุคคล - นี่คือระบบคุณค่าความสัมพันธ์ของนักเรียนกับตนเอง กับผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ ในกระบวนการศึกษา กับกระบวนการศึกษาเอง วัตถุแห่งความรู้ ผลลัพธ์ของกิจกรรมการศึกษา ที่เกิดขึ้นในกระบวนการศึกษา ผลลัพธ์ส่วนบุคคลหลักที่เกิดขึ้นในการศึกษาวิทยาการคอมพิวเตอร์ในโรงเรียนหลักคือ:

การมีความคิดเกี่ยวกับข้อมูลเป็นทรัพยากรเชิงกลยุทธ์ที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาบุคคล รัฐ สังคม

เข้าใจบทบาทของกระบวนการสารสนเทศในโลกสมัยใหม่

มีทักษะเบื้องต้นในการวิเคราะห์และประเมินผลที่สำคัญของข้อมูลที่ได้รับ

ทัศนคติที่รับผิดชอบต่อข้อมูลโดยคำนึงถึงด้านกฎหมายและจริยธรรมของการเผยแพร่ข้อมูล

การพัฒนาความรู้สึกรับผิดชอบต่อคุณภาพของสภาพแวดล้อมข้อมูลโดยรอบ

ความสามารถในการเชื่อมโยงเนื้อหาการศึกษากับประสบการณ์ชีวิตของตนเอง เพื่อให้เข้าใจถึงความสำคัญของการฝึกอบรมในด้านสารสนเทศและ ICT ในบริบทของการพัฒนาสังคมสารสนเทศ

ความพร้อมในการปรับปรุงระดับการศึกษาและศึกษาต่อโดยใช้วิธีการและสารสนเทศและไอซีที

ความสามารถและความเต็มใจที่จะสื่อสารและร่วมมือกับเพื่อนร่วมงานและผู้ใหญ่ในกระบวนการของการศึกษา ที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม การศึกษา การวิจัย กิจกรรมสร้างสรรค์

ความสามารถและความเต็มใจที่จะยอมรับค่านิยมของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีผ่านความรู้เกี่ยวกับเงื่อนไขพื้นฐานด้านสุขอนามัย การยศาสตร์ และเทคนิคสำหรับการใช้งานเครื่องมือ ICT อย่างปลอดภัย

ผลลัพธ์ Meta subject - วิธีการของกิจกรรมที่นักเรียนเชี่ยวชาญบนพื้นฐานของวิชาเดียว หลายวิชา หรือทั้งหมด ใช้ได้ทั้งภายในกรอบของกระบวนการศึกษาและในสถานการณ์ชีวิตอื่น ๆ ผลลัพธ์หลักของวิชาเมตาที่เกิดขึ้นในการศึกษาวิทยาการคอมพิวเตอร์ในโรงเรียนหลักคือ:

ครอบครองแนวคิดเรื่องทั่วไป "วัตถุ" "ระบบ" "แบบจำลอง" "อัลกอริทึม" "นักแสดง" ฯลฯ

การครอบครองข้อมูลและทักษะเชิงตรรกะ: เพื่อกำหนดแนวคิด สร้างภาพรวม สร้างการเปรียบเทียบ จำแนก เลือกเหตุผลและเกณฑ์สำหรับการจำแนกอย่างอิสระ สร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผล สร้างเหตุผลเชิงตรรกะ การอนุมาน (อุปนัย นิรนัย และโดยการเปรียบเทียบ) และ สรุปผล;

มีทักษะในการวางแผนวิธีการบรรลุเป้าหมายอย่างอิสระ เชื่อมโยงการกระทำของพวกเขากับผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ ติดตามกิจกรรมของพวกเขา กำหนดวิธีการดำเนินการภายในกรอบของเงื่อนไขที่เสนอ ปรับการกระทำตามสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลง ประเมินความถูกต้องของงานการศึกษา

การครอบครองพื้นฐานของการควบคุมตนเอง การประเมินตนเอง การตัดสินใจ และการดำเนินการทางเลือกอย่างมีสติในกิจกรรมการศึกษาและความรู้ความเข้าใจ

การครอบครองทักษะสากลขั้นพื้นฐานของลักษณะข้อมูล: การวางตัวและการกำหนดปัญหา การค้นหาและการเลือกข้อมูลที่จำเป็น การประยุกต์ใช้วิธีการดึงข้อมูล การจัดโครงสร้างและการแสดงข้อมูล การเลือกวิธีแก้ไขปัญหาที่มีประสิทธิภาพสูงสุดตามเงื่อนไขเฉพาะ การสร้างอัลกอริธึมกิจกรรมที่เป็นอิสระในการแก้ปัญหาที่มีลักษณะสร้างสรรค์และการสำรวจ

ความครอบครองของแบบจำลองข้อมูลเป็นวิธีการหลักในการได้มาซึ่งความรู้: ความสามารถในการแปลงวัตถุจากรูปแบบราคะเป็นแบบจำลองเชิงพื้นที่หรือเชิงสัญลักษณ์ ความสามารถในการสร้างโครงสร้างข้อมูลที่หลากหลายเพื่ออธิบายวัตถุ ความสามารถในการ "อ่าน" ตาราง, กราฟ, แผนภูมิ, แผนผัง, ฯลฯ , ถอดรหัสข้อมูลจากระบบสัญญาณหนึ่งไปยังอีกระบบหนึ่งอย่างอิสระ; ความสามารถในการเลือกรูปแบบการนำเสนอข้อมูลขึ้นอยู่กับงานที่ทำ เพื่อตรวจสอบความเพียงพอของแบบจำลองกับวัตถุและวัตถุประสงค์ของการสร้างแบบจำลอง

ความสามารถด้าน ICT - ทักษะและความสามารถที่หลากหลายในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อรวบรวม จัดเก็บ เปลี่ยนแปลง และส่งข้อมูลประเภทต่างๆ ทักษะในการสร้างพื้นที่ข้อมูลส่วนบุคคล (การจัดการอุปกรณ์ ICT การแก้ไขภาพและเสียง การสร้างข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร การสร้างวัตถุกราฟิก การสร้างข้อความดนตรีและเสียง การสร้าง การรับรู้ และการใช้ข้อความไฮเปอร์มีเดีย การสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ทางสังคม การค้นหาและการจัดระเบียบการจัดเก็บข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล

ผลลัพธ์เรื่อง รวมถึง: ทักษะเฉพาะสำหรับสาขาวิชานั้นๆ ที่นักศึกษาเชี่ยวชาญในสาขาวิชานั้นๆ ประเภทของกิจกรรมเพื่อให้ได้ความรู้ใหม่ภายในกรอบของวิชานั้นๆ การเปลี่ยนแปลงและการประยุกต์ใช้ในด้านการศึกษา โครงการการศึกษา และโครงการทางสังคม สถานการณ์ การก่อตัวของการคิดทางวิทยาศาสตร์ แนวคิดทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับทฤษฎีสำคัญ ประเภทและประเภทของความสัมพันธ์ ความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ แนวคิดหลัก วิธีการและเทคนิค ตามมาตรฐานการศึกษาทั่วไปของรัฐบาลกลาง ผลลัพธ์วิชาหลักของการศึกษาวิทยาการคอมพิวเตอร์ในโรงเรียนประถมศึกษาสะท้อนถึง:

การก่อตัวของวัฒนธรรมข้อมูลและอัลกอริทึม การก่อตัวของความคิดของคอมพิวเตอร์ในฐานะอุปกรณ์ประมวลผลข้อมูลสากล การพัฒนาทักษะพื้นฐานและความสามารถในการใช้อุปกรณ์คอมพิวเตอร์

การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดหลักที่กำลังศึกษา: ข้อมูล อัลกอริธึม โมเดล และคุณสมบัติ

การพัฒนากระบวนการคิดแบบอัลกอริธึมที่จำเป็นสำหรับการประกอบอาชีพในสังคมยุคใหม่ การพัฒนาทักษะในการเขียนและเขียนอัลกอริธึมสำหรับนักแสดงเฉพาะ การก่อตัวของความรู้เกี่ยวกับการสร้างอัลกอริธึม ค่าตรรกะ และการดำเนินงาน ความคุ้นเคยกับหนึ่งในภาษาโปรแกรมและโครงสร้างอัลกอริธึมพื้นฐาน - เชิงเส้น, เงื่อนไขและวัฏจักร;

การก่อตัวของทักษะสำหรับการจัดรูปแบบและการจัดโครงสร้างข้อมูล ความสามารถในการเลือกวิธีการนำเสนอข้อมูลตามภารกิจ - ตาราง แผนภูมิ กราฟ แผนภูมิ โดยใช้ซอฟต์แวร์ประมวลผลข้อมูลที่เหมาะสม

การก่อตัวของทักษะและความสามารถของพฤติกรรมที่ปลอดภัยและสมควรเมื่อทำงานกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์และบนอินเทอร์เน็ตความสามารถในการปฏิบัติตามบรรทัดฐานของจริยธรรมสารสนเทศและกฎหมาย

หมวดที่ 1 วิทยาการคอมพิวเตอร์เบื้องต้น

บัณฑิตจะได้เรียนรู้:

ถอดรหัสและเข้ารหัสข้อมูล ด้วยกฎการเข้ารหัสที่กำหนด;

ทำงานกับหน่วยวัดปริมาณข้อมูล

ประเมินพารามิเตอร์เชิงปริมาณของวัตถุข้อมูลและกระบวนการ (จำนวนหน่วยความจำที่จำเป็นในการจัดเก็บข้อมูล เวลาของการถ่ายโอนข้อมูล ฯลฯ );

เขียนจำนวนเต็มระบบไบนารีตั้งแต่ 0 ถึง 256;

สร้างนิพจน์เชิงตรรกะด้วยการดำเนินการ AND, OR, NOT; กำหนดค่าของนิพจน์ตรรกะ สร้างตารางความจริง

วิเคราะห์แบบจำลองข้อมูล (ตาราง กราฟ แผนภูมิ ไดอะแกรม ฯลฯ)

ถอดรหัสข้อมูลจากรูปแบบเชิงพื้นที่หรือรูปแบบสัญลักษณ์หนึ่งไปยังอีกรูปแบบหนึ่ง รวมถึงการใช้การแสดงข้อมูลแบบกราฟิก (การแสดงภาพ) ของข้อมูลตัวเลข

เลือกรูปแบบการนำเสนอข้อมูล (ตาราง ไดอะแกรม กราฟ ไดอะแกรม) ตามงาน

สร้างแบบจำลองข้อมูลอย่างง่ายของวัตถุและกระบวนการจากสาขาวิชาต่างๆ โดยใช้เครื่องมือมาตรฐาน (ตาราง กราฟ ไดอะแกรม สูตร ฯลฯ) ประเมินความเพียงพอของแบบจำลองที่สร้างขึ้นกับวัตถุดั้งเดิมและจุดประสงค์ในการสร้างแบบจำลอง .

บัณฑิตจะมีโอกาส:

เพื่อสร้างความลึกซึ้งและพัฒนาความคิดเกี่ยวกับภาพทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ของโลก เกี่ยวกับข้อมูลในฐานะหนึ่งในแนวคิดพื้นฐานของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ เกี่ยวกับกระบวนการข้อมูลและบทบาทของพวกเขาในโลกสมัยใหม่

เรียนรู้ที่จะกำหนดพลังของตัวอักษรที่ใช้ในการเขียนข้อความ

เรียนรู้ที่จะประเมินปริมาณข้อมูลของข้อความที่เขียนด้วยตัวอักษรตามอำเภอใจ

แปลงเลขทศนิยมขนาดเล็กจากระบบเลขฐานแปดและฐานสิบหกเป็นระบบเลขฐานสิบ

ทำความคุ้นเคยกับวิธีการแสดงข้อมูลในคอมพิวเตอร์ รวมถึงการเข้ารหัสข้อความ กราฟิก เสียง

เรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาเชิงตรรกะโดยใช้ตารางความจริง

เรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาเชิงตรรกะโดยรวบรวมนิพจน์เชิงตรรกะและแปลงโดยใช้คุณสมบัติพื้นฐานของการดำเนินการทางตรรกะ

สร้างแนวคิดในการสร้างแบบจำลองเป็นวิธีการของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เกี่ยวกับแบบจำลองคอมพิวเตอร์และการใช้งานเพื่อศึกษาวัตถุของโลกรอบข้าง

ทำความคุ้นเคยกับตัวอย่างการใช้กราฟและต้นไม้เมื่ออธิบายวัตถุและกระบวนการจริง

เรียนรู้วิธีสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของปัญหา - เพื่อเน้นข้อมูลเบื้องต้นและผลลัพธ์ เพื่อระบุความสัมพันธ์ระหว่างกัน

ส่วนที่ 2 อัลกอริธึมและจุดเริ่มต้นของการเขียนโปรแกรม

บัณฑิตจะได้เรียนรู้:

เข้าใจความหมายของแนวคิดของ "อัลกอริทึม" และความกว้างของขอบเขต วิเคราะห์ลำดับคำสั่งที่เสนอสำหรับการมีอยู่ของคุณสมบัติของอัลกอริธึมเช่นความไม่ต่อเนื่อง, การกำหนด, ความเข้าใจ, ประสิทธิภาพ, ลักษณะของมวล;

ดำเนินการกับโครงสร้างอัลกอริธึม "กำลังติดตาม", "การแตกแขนง", "วงจร" (เลือกโครงสร้างอัลกอริธึมที่สอดคล้องกับสถานการณ์เฉพาะ ย้ายจากการเขียนโครงสร้างอัลกอริธึมในภาษาอัลกอริธึมไปเป็นแผนภาพบล็อกและในทางกลับกัน)

เข้าใจคำว่า "ผู้บริหาร", "ผู้บริหารอย่างเป็นทางการ", "สภาพแวดล้อมของผู้ดำเนินการ", "ระบบคำสั่งของผู้ดำเนินการ" ฯลฯ ทำความเข้าใจข้อ จำกัด ที่กำหนดโดยสภาพแวดล้อมของผู้ดำเนินการและระบบคำสั่งในช่วงของงานที่แก้ไขโดยผู้ดำเนินการ

ดำเนินการอัลกอริธึมเชิงเส้นสำหรับผู้ดำเนินการอย่างเป็นทางการด้วยระบบคำสั่งที่กำหนด

เขียนอัลกอริธึมเชิงเส้นจำนวนคำสั่งที่ไม่เกินหนึ่งคำสั่ง

นักเรียนจะได้เรียนรู้วิธีดำเนินการอัลกอริทึมที่เขียนด้วยภาษาธรรมชาติที่ประมวลผลสตริงของอักขระ

รันอัลกอริธึมเชิงเส้นที่เขียนด้วยภาษาอัลกอริธึม

รันอัลกอริธึมการแยกสาขาที่เขียนด้วยภาษาอัลกอริธึม

เข้าใจกฎสำหรับการบันทึกและดำเนินการอัลกอริธึมที่มีลูปที่มีพารามิเตอร์หรือลูปที่มีเงื่อนไขการทำงานต่อเนื่อง

กำหนดค่าของตัวแปรหลังจากดำเนินการอัลกอริธึมวัฏจักรที่ง่ายที่สุดที่เขียนในภาษาอัลกอริธึม

พัฒนาและเขียนอัลกอริธึมสั้นๆ ในภาษาการเขียนโปรแกรมที่มีโครงสร้างอัลกอริธึมพื้นฐาน

ผู้สำเร็จการศึกษาจะมีโอกาสได้เรียนรู้:

รันอัลกอริธึมที่มีสาขาและการทำซ้ำสำหรับผู้ดำเนินการอย่างเป็นทางการด้วยระบบคำสั่งที่กำหนด

เขียนอัลกอริธึมความยาวคงที่ที่เป็นไปได้ทั้งหมดสำหรับผู้ดำเนินการอย่างเป็นทางการด้วยระบบคำสั่งที่กำหนด

กำหนดจำนวนอัลกอริธึมเชิงเส้นที่ให้วิธีแก้ปัญหาที่สามารถคอมไพล์สำหรับผู้ดำเนินการที่เป็นทางการด้วยระบบคำสั่งที่กำหนด

นับจำนวนอักขระบางตัวในสายอักขระซึ่งเป็นผลมาจากอัลกอริทึม

ตามอัลกอริธึมนี้ให้กำหนดว่างานใดที่ตั้งใจจะแก้ไข

รันอัลกอริธึมแบบวนรอบเพื่อประมวลผลอาร์เรย์หนึ่งมิติของตัวเลขที่เขียนด้วยภาษาอัลกอริธึม (การรวมองค์ประกอบอาร์เรย์ทั้งหมด การสรุปองค์ประกอบอาร์เรย์ด้วยดัชนีบางรายการ การสรุปองค์ประกอบอาร์เรย์ด้วยคุณสมบัติที่กำหนด การกำหนดจำนวนองค์ประกอบอาร์เรย์ด้วยคุณสมบัติที่กำหนด ค้นหา องค์ประกอบอาร์เรย์ที่ใหญ่ที่สุด / เล็กที่สุด ฯลฯ );

พัฒนาอัลกอริธึมแบบสั้นที่มีโครงสร้างอัลกอริธึมพื้นฐานในสภาพแวดล้อมของผู้ดำเนินการที่เป็นทางการ

พัฒนาและเขียนอัลกอริธึมที่มีประสิทธิภาพในภาษาโปรแกรมซึ่งมีโครงสร้างอัลกอริธึมพื้นฐาน

หมวดที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

บัณฑิตจะได้เรียนรู้:

ตั้งชื่อฟังก์ชั่นและคุณสมบัติของอุปกรณ์หลักของคอมพิวเตอร์

อธิบายประเภทและองค์ประกอบของซอฟต์แวร์ของคอมพิวเตอร์สมัยใหม่

เลือกซอฟต์แวร์ที่เหมาะสมกับงานที่จะแก้ไข

ทำงานบนวัตถุระบบไฟล์

ใช้กฎพื้นฐานในการสร้างเอกสารข้อความ

ใช้เครื่องมืออัตโนมัติสำหรับกิจกรรมข้อมูลเมื่อสร้างเอกสารข้อความ

ใช้เทคนิคพื้นฐานของการประมวลผลข้อมูลในสเปรดชีต

ทำงานกับสูตร

เห็นภาพความสัมพันธ์ระหว่างค่าตัวเลข

ค้นหาข้อมูลในฐานข้อมูลสำเร็จรูป

พื้นฐานขององค์กรและการทำงานของเครือข่ายคอมพิวเตอร์

ทำแบบสอบถามเพื่อค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต

ใช้เทคนิคพื้นฐานในการสร้างงานนำเสนอในตัวแก้ไขงานนำเสนอ

นักเรียนจะสามารถ:

เรียนรู้การจัดระบบความรู้เกี่ยวกับหลักการจัดระเบียบระบบไฟล์คุณสมบัติหลักของส่วนต่อประสานกราฟิกและกฎสำหรับการจัดพื้นที่ข้อมูลส่วนบุคคล

เรียนรู้การจัดระบบความรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์และหน้าที่ของซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ หาประสบการณ์ในการแก้ปัญหาจากกิจกรรมต่าง ๆ ของมนุษย์โดยใช้เครื่องมือเทคโนโลยีสารสนเทศ

เรียนรู้วิธีประมวลผลข้อมูลจำนวนมากโดยใช้เครื่องมือสเปรดชีต

ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับเครือข่ายคอมพิวเตอร์เพื่อการเผยแพร่และแลกเปลี่ยนข้อมูล การใช้แหล่งข้อมูลของสังคมให้เป็นไปตามมาตรฐานทางกฎหมายและจริยธรรมที่เกี่ยวข้อง ข้อกำหนดด้านความปลอดภัยของข้อมูล

เรียนรู้ที่จะประเมินจำนวนผลการค้นหาที่เป็นไปได้สำหรับข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตที่ได้รับสำหรับข้อความค้นหาบางอย่าง

ทำความคุ้นเคยกับแนวทางการประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล (การประเมินความน่าเชื่อถือของแหล่งข้อมูล การเปรียบเทียบข้อมูลจากแหล่งต่างๆ และ ณ จุดต่างๆ ในช่วงเวลา ฯลฯ)

รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับข้อกำหนดด้านความปลอดภัย สุขอนามัย การยศาสตร์ และการประหยัดทรัพยากรเมื่อทำงานกับเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

เพื่อสร้างความเข้าใจในหลักการทำงานของวิธีการต่างๆ ในการให้ข้อมูล ความสามารถ ข้อจำกัดทางเทคนิคและเศรษฐกิจ

กระบวนการข้อมูลและสารสนเทศ (9 ชั่วโมง)

ข้อมูล. กระบวนการข้อมูล ลักษณะเฉพาะของข้อมูล ขึ้นอยู่กับบุคลิกภาพของผู้รับข้อมูลและสถานการณ์ในการรับข้อมูล: ความสำคัญ ความทันเวลา ความน่าเชื่อถือ ความเกี่ยวข้อง ฯลฯ

ขนาด (ความยาว) ของข้อความเป็นหน่วยวัดปริมาณข้อมูลในข้อความ ข้อดีและข้อเสียของแนวทางนี้ วิธีอื่นในการวัดปริมาณข้อมูล หน่วย

การวัดปริมาณข้อมูล ประเภทหลักของกระบวนการข้อมูล: การจัดเก็บ การส่ง และการประมวลผลข้อมูล ตัวอย่างกระบวนการสารสนเทศในระบบต่างๆ บทบาทของพวกเขาในโลกสมัยใหม่

การจัดเก็บข้อมูล ผู้ให้บริการข้อมูล (กระดาษ, แม่เหล็ก, ออปติคัล, หน่วยความจำแฟลช) ลักษณะเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณของผู้ให้บริการข้อมูลที่ทันสมัย: จำนวนข้อมูลที่เก็บไว้ในผู้ให้บริการ ความเร็วในการเขียนและอ่านข้อมูล การจัดเก็บข้อมูล การจัดเก็บข้อมูลเครือข่าย

การโอนข้อมูล ที่มา ช่องทางข้อมูล ผู้รับข้อมูล

คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์สากลในการทำงานกับข้อมูล (7 ชั่วโมง)

คำอธิบายทั่วไปของคอมพิวเตอร์ หลักการซอฟต์แวร์ของคอมพิวเตอร์

ส่วนประกอบหลักของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล (โปรเซสเซอร์ หน่วยความจำแบบใช้การได้และระยะยาว อุปกรณ์อินพุตและเอาต์พุตข้อมูล) หน้าที่และคุณสมบัติหลัก (ณ ช่วงเวลาปัจจุบัน) องค์ประกอบและหน้าที่ของซอฟต์แวร์: ซอฟต์แวร์ระบบ ซอฟต์แวร์ประยุกต์, ระบบการเขียนโปรแกรม ไวรัสคอมพิวเตอร์. การป้องกันไวรัส

ไฟล์. ประเภทไฟล์. ไดเร็กทอรี (ไดเร็กทอรี). ระบบไฟล์. ส่วนต่อประสานกราฟิกกับผู้ใช้ (เดสก์ท็อป, หน้าต่าง, กล่องโต้ตอบ, เมนู) การทำงานของวัตถุข้อมูลคอมพิวเตอร์ในรูปแบบภาพกราฟิก: การสร้าง การตั้งชื่อ การบันทึก การลบวัตถุ การจัดระเบียบครอบครัว การเก็บถาวรและยกเลิกการเก็บถาวร สภาวะที่ถูกสุขอนามัย ถูกหลักสรีรศาสตร์ และทางเทคนิคเพื่อการใช้งานคอมพิวเตอร์อย่างปลอดภัย

การประมวลผลข้อมูลกราฟิก (4 ชั่วโมง)

การสร้างภาพบนหน้าจอมอนิเตอร์ คอมพิวเตอร์แทนสี คอมพิวเตอร์กราฟิก (แรสเตอร์, เวกเตอร์) อินเทอร์เฟซตัวแก้ไขกราฟิก รูปแบบไฟล์กราฟิก

การประมวลผลข้อความ (10 ชั่วโมง)

เอกสารข้อความและหน่วยโครงสร้าง (ส่วน ย่อหน้า บรรทัด คำ สัญลักษณ์) เทคโนโลยีสำหรับการสร้างเอกสารข้อความ สร้าง แก้ไข และจัดรูปแบบเอกสารข้อความบนคอมพิวเตอร์ของคุณ

การจัดรูปแบบสไตล์ รวมอยู่ในเอกสารข้อความของรายการ ตาราง แผนภูมิ สูตร และวัตถุกราฟิก ไฮเปอร์เท็กซ์ การสร้างลิงก์: เชิงอรรถ สารบัญ ดัชนีหัวเรื่อง รวมงานในเอกสาร หมายเหตุ การบันทึกและเน้นการเปลี่ยนแปลง การจัดรูปแบบหน้าเอกสาร การวางแนว ขนาดหน้า ระยะขอบ การแบ่งหน้า หัวกระดาษและท้ายกระดาษ บันทึกเอกสารในรูปแบบข้อความต่างๆ เครื่องมือจดจำข้อความและการแปลด้วยคอมพิวเตอร์ การแสดงข้อมูลที่เป็นข้อความด้วยคอมพิวเตอร์ ตารางรหัส American Standard Code for Information Interchange ตัวอย่างการเข้ารหัสตัวอักษรของตัวอักษรประจำชาติ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับมาตรฐาน Unicode

มัลติมีเดีย (6 ชม.)

แนวคิดของเทคโนโลยีมัลติมีเดียและขอบเขตการใช้งาน เสียงและวิดีโอเป็นส่วนประกอบของมัลติมีเดีย การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ การออกแบบการนำเสนอและรูปแบบสไลด์ เสียงและภาพวิดีโอ องค์ประกอบและการตัดต่อ ความเป็นไปได้ของการแสดงข้อมูลมัลติมีเดียแบบไม่ต่อเนื่อง .

พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของวิทยาการคอมพิวเตอร์ (14 ชั่วโมง)

แนวคิดของระบบตัวเลขที่ไม่ใช่ตำแหน่งและตำแหน่ง ทำความคุ้นเคยกับระบบเลขฐานสอง ฐานแปด และฐานสิบหก บันทึกตัวเลขทศนิยมจำนวนเต็มตั้งแต่ 0 ถึง 1024 ในระบบ การแปลงจำนวนเต็มขนาดเล็กจากระบบเลขฐานสอง ฐานแปด และฐานสิบหกเป็นทศนิยม เลขคณิตไบนารี

ตรรกะเชิงประพจน์ (องค์ประกอบของพีชคณิตของตรรกะ) ค่าบูลีน การดำเนินการ (การปฏิเสธเชิงตรรกะ การคูณตรรกะ การบวกตรรกะ) นิพจน์ ตารางความจริง .

พื้นฐานของอัลกอริทึม (10 ชั่วโมง)

ผู้ดำเนินการฝึกอบรม Robot, Doubler ฯลฯ เป็นตัวอย่างของผู้บริหารที่เป็นทางการ แนวคิดของอัลกอริธึมเป็นคำอธิบายอย่างเป็นทางการของลำดับการกระทำของผู้ดำเนินการสำหรับข้อมูลเริ่มต้นที่กำหนด คุณสมบัติของอัลกอริทึม วิธีการเขียนอัลกอริธึม ภาษาอัลกอริธึมเป็นภาษาที่เป็นทางการสำหรับการเขียนอัลกอริธึม โปรแกรมคือบันทึกของอัลกอริทึมในภาษาอัลกอริธึม การควบคุมโดยตรงและโปรแกรมของนักแสดง

โปรแกรมเชิงเส้น โครงสร้างอัลกอริทึมที่เกี่ยวข้องกับการตรวจสอบเงื่อนไข: การแตกแขนงและการทำซ้ำ

แนวคิดเรื่องปริมาณอย่างง่าย ประเภทค่า: จำนวนเต็ม จำนวนจริง อักขระ สตริง ตรรกะ ตัวแปรและค่าคงที่ อัลกอริธึมสำหรับการทำงานกับปริมาณคือแผนการดำเนินการอย่างมีจุดมุ่งหมายสำหรับการคำนวณด้วยข้อมูลเริ่มต้นที่กำหนดโดยใช้ผลลัพธ์ระดับกลาง

เริ่มเขียนโปรแกรม (10 ชั่วโมง)

ภาษาโปรแกรม. กฎพื้นฐานของภาษาโปรแกรม Pascal: โครงสร้างโปรแกรม กฎการส่งข้อมูล กฎสำหรับการเขียนตัวดำเนินการพื้นฐาน (อินพุต, เอาต์พุต, การมอบหมาย, การแตกแขนง, การวนซ้ำ)

การแก้ปัญหาของการพัฒนาและรันโปรแกรมในสภาพแวดล้อมการเขียนโปรแกรม Pascal .

การสร้างแบบจำลองและการทำให้เป็นทางการ (10 ชั่วโมง)

แนวคิดของแบบจำลองทางธรรมชาติและข้อมูล

ประเภทของแบบจำลองข้อมูล (คำอธิบายด้วยวาจา ตาราง กราฟ แผนภาพ สูตร รูปวาด กราฟ ต้นไม้ รายการ ฯลฯ) และจุดประสงค์ แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ วรรณกรรม ชีววิทยา ฯลฯ การใช้แบบจำลองในทางปฏิบัติ การประเมินความเพียงพอของตัวแบบต่อวัตถุที่กำลังสร้างแบบจำลองและเป้าหมายของการสร้างแบบจำลอง แบบจำลองทางคอมพิวเตอร์ ตัวอย่างการใช้แบบจำลองคอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค ฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์ แนวคิดพื้นฐาน ชนิดข้อมูล ระบบการจัดการฐานข้อมูล และหลักการทำงานกับสิ่งเหล่านี้ การป้อนและแก้ไขบันทึก

ค้นหา ลบ และจัดเรียงข้อมูล

อัลกอริทึมและการเขียนโปรแกรม (8 ชั่วโมง)

ขั้นตอนการแก้ปัญหาบนคอมพิวเตอร์ การออกแบบอัลกอริทึม: การแบ่งงานออกเป็นงานย่อย แนวคิดของอัลกอริทึมเสริม เรียกอัลกอริทึมเสริม การเรียกซ้ำ

ระบบควบคุม ควบคุมและควบคุม ตรงและป้อนกลับ การจัดการสัตว์ป่า สังคม และเทคโนโลยี

การประมวลผลข้อมูลตัวเลข (7 ชั่วโมง)

สเปรดชีต การใช้สูตร การอ้างอิงแบบสัมพัทธ์ แบบสัมบูรณ์ และแบบผสม ดำเนินการคำนวณ การสร้างกราฟและไดอะแกรม แนวคิดในการจัดเรียงข้อมูล (Ordering)

เทคโนโลยีการสื่อสาร (10 ชั่วโมง)

เครือข่ายคอมพิวเตอร์ท้องถิ่นและทั่วโลก อินเทอร์เน็ต. อัตราการถ่ายโอนข้อมูล ความจุช่อง. การส่งข้อมูลในระบบสื่อสารสมัยใหม่ การโต้ตอบตามเครือข่ายคอมพิวเตอร์: อีเมล แชท ฟอรัม การประชุมทางไกล เว็บไซต์

แหล่งข้อมูลของเครือข่ายคอมพิวเตอร์: เวิลด์ไวด์เว็บ ไฟล์เก็บถาวร

เทคโนโลยีการพัฒนาเว็บไซต์ เนื้อหาและโครงสร้างของเว็บไซต์ เค้าโครงไซต์ ตำแหน่งของเว็บไซต์บนอินเทอร์เน็ต

ความเข้าใจพื้นฐานด้านกฎหมายและจริยธรรมของการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์และการทำงานบนอินเทอร์เน็ต

ตารางการกระจายใจของจำนวนชั่วโมง

โปรแกรมของผู้เขียน

เกรด 7-9

โปรแกรมการทำงาน

เกรด 7-9

โปรแกรมงานตามคลาส

ป.7

ป.8

เกรด 9

คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์สากล

การประมวลผลข้อมูล

เทคโนโลยีมัลติมีเดีย

การประมวลผลข้อมูลเชิงตัวเลข

อัลกอริทึมและตัวดำเนินการ

การทำให้เป็นทางการและการสร้างแบบจำลอง

เทคโนโลยีการสื่อสาร

พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของวิทยาการคอมพิวเตอร์

จุดเริ่มต้นของการเขียนโปรแกรม

อัลกอริทึมและการเขียนโปรแกรม

สำรองเวลา

การศึกษา - การวางแผนเฉพาะเรื่องพร้อมคำจำกัดความของกิจกรรมการศึกษาประเภทหลัก

กิจกรรมการวิเคราะห์:

ประเมินข้อมูลจากมุมมองของคุณสมบัติ (ความเกี่ยวข้อง ความน่าเชื่อถือ ความครบถ้วน ฯลฯ );

ยกตัวอย่างการเขียนโค้ดโดยใช้ตัวอักษรต่างๆ ที่พบเจอในชีวิต

จำแนกกระบวนการข้อมูลตามเกณฑ์ที่ยอมรับ

เน้นองค์ประกอบข้อมูลของกระบวนการในระบบชีวภาพ เทคนิค และสังคม

วิเคราะห์ความสัมพันธ์ในระบบสัตว์ป่า เทคนิคและสังคม (โรงเรียน ครอบครัว ฯลฯ) จากมุมมองของการจัดการ

กิจกรรมภาคปฏิบัติ:

เข้ารหัสและถอดรหัสข้อความตามกฎการเข้ารหัสที่ทราบ

กำหนดจำนวนอักขระต่าง ๆ ที่สามารถเข้ารหัสได้โดยใช้รหัสไบนารีที่มีความยาวคงที่ (ความลึกบิต)

กำหนดความลึกบิตของรหัสไบนารีที่จำเป็นในการเข้ารหัสสัญลักษณ์ทั้งหมดของตัวอักษรตามความจุที่กำหนด

ทำงานกับหน่วยวัดปริมาณข้อมูล (บิต, ไบต์, กิโลไบต์, เมกะไบต์, กิกะไบต์)

ประเมินพารามิเตอร์ตัวเลขของกระบวนการข้อมูล (จำนวนหน่วยความจำที่จำเป็นในการจัดเก็บข้อมูล ความเร็วของการถ่ายโอนข้อมูล แบนด์วิดท์ของช่องสัญญาณที่เลือก ฯลฯ)

หัวข้อที่ 2 คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์ประมวลผลข้อมูลสากล (7 นาฬิกา)

กิจกรรมการวิเคราะห์:

วิเคราะห์คอมพิวเตอร์จากมุมมองของความสามัคคีของซอฟต์แวร์และฮาร์ดแวร์

วิเคราะห์อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ในแง่ของการจัดขั้นตอนในการรับเข้า จัดเก็บ ประมวลผล ส่งออก และส่งข้อมูล

กำหนดซอฟต์แวร์และฮาร์ดแวร์ที่จำเป็นสำหรับการนำกระบวนการข้อมูลไปใช้ในการแก้ปัญหา

วิเคราะห์ข้อมูล (สัญญาณของความพร้อมและความล้มเหลว) เมื่อเปิดคอมพิวเตอร์

กำหนดลักษณะสำคัญของระบบปฏิบัติการ

วางแผนพื้นที่ข้อมูลของคุณเอง

กิจกรรมภาคปฏิบัติ:

รับข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติของคอมพิวเตอร์

ประเมินพารามิเตอร์ตัวเลขของกระบวนการข้อมูล (จำนวนหน่วยความจำที่จำเป็นในการจัดเก็บข้อมูล ความเร็วของการถ่ายโอนข้อมูล แบนด์วิดท์ของช่องสัญญาณที่เลือก ฯลฯ );

ดำเนินการขั้นพื้นฐานกับไฟล์และโฟลเดอร์

ดำเนินการวัตถุข้อมูลคอมพิวเตอร์ในรูปแบบภาพกราฟิก

ประเมินขนาดของไฟล์ที่จัดเตรียมโดยใช้อุปกรณ์อินพุตต่างๆ ในช่วงเวลาที่กำหนด (แป้นพิมพ์ สแกนเนอร์ ไมโครโฟน กล้อง กล้องวิดีโอ)

ใช้โปรแกรมเก็บถาวร

เพื่อป้องกันข้อมูลจากไวรัสคอมพิวเตอร์โดยใช้โปรแกรมป้องกันไวรัส

หัวข้อที่ 3 การประมวลผลข้อมูลกราฟิก (4 ชั่วโมง)

กิจกรรมการวิเคราะห์:

กิจกรรมภาคปฏิบัติ:

กำหนดรหัสสีในจานสี RGB ในตัวแก้ไขกราฟิก

สร้างและแก้ไขภาพโดยใช้เครื่องมือของโปรแกรมแก้ไขกราฟิกแรสเตอร์

สร้างและแก้ไขภาพโดยใช้เครื่องมือแก้ไขกราฟิกแบบเวกเตอร์

หัวข้อที่ 4. การประมวลผลข้อมูลตัวอักษร (9 ชั่วโมง)

กิจกรรมการวิเคราะห์:

วิเคราะห์อินเทอร์เฟซผู้ใช้ของซอฟต์แวร์ที่ใช้

กำหนดเงื่อนไขและความเป็นไปได้ของการใช้ซอฟต์แวร์เพื่อแก้ไขปัญหาทั่วไป

ระบุความธรรมดาและความแตกต่างในผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ต่างๆ ที่ออกแบบมาเพื่อแก้ปัญหาประเภทเดียวกัน

กิจกรรมภาคปฏิบัติ:

สร้างเอกสารข้อความขนาดเล็กผ่านการเขียนแป้นพิมพ์ที่มีคุณสมบัติเหมาะสมโดยใช้เครื่องมือแก้ไขข้อความพื้นฐาน

รูปแบบเอกสารข้อความ (ตั้งค่าพารามิเตอร์หน้าเอกสาร รูปแบบอักขระและย่อหน้า แทรกส่วนหัวและส่วนท้ายและหมายเลขหน้า)

แทรกสูตร ตาราง รายการ รูปภาพ ลงในเอกสาร

ดำเนินการสร้างเอกสารข้อความร่วมกัน

สร้างเอกสารไฮเปอร์เท็กซ์

ทำการเข้ารหัสและถอดรหัสข้อความโดยใช้ตารางรหัส (Unicode, KOI-8R, Windows 1251);

หัวข้อที่ 5. มัลติมีเดีย (6 ชั่วโมง)

กิจกรรมการวิเคราะห์:

วิเคราะห์อินเทอร์เฟซผู้ใช้ของซอฟต์แวร์ที่ใช้

กิจกรรมภาคปฏิบัติ:

สร้างงานนำเสนอโดยใช้เทมเพลตสำเร็จรูป

บันทึกเสียงด้วยคุณภาพเสียงที่แตกต่างกัน (ความลึกของการเข้ารหัสและอัตราการสุ่มตัวอย่าง)

หัวข้อที่ 6 พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของวิทยาการคอมพิวเตอร์ (14 ชั่วโมง)

กิจกรรมการวิเคราะห์:

ระบุความแตกต่างในระบบจำนวนเอกพจน์ ตำแหน่ง และไม่ใช่ตำแหน่ง

ระบุจุดร่วมและความแตกต่างในระบบเลขตำแหน่งต่างๆ

วิเคราะห์โครงสร้างเชิงตรรกะของคำสั่ง

กิจกรรมภาคปฏิบัติ:

แปลงจำนวนเต็มขนาดเล็ก (จาก 0 ถึง 1024) จากทศนิยมเป็นเลขฐานสอง (ฐานแปด เลขฐานสิบหก) และในทางกลับกัน

ดำเนินการบวกและคูณเลขฐานสองขนาดเล็ก

เขียนจำนวนจริงในรูปแบบธรรมชาติและปกติ

สร้างตารางความจริงสำหรับการแสดงออกเชิงตรรกะ

คำนวณค่าความจริงของนิพจน์เชิงตรรกะ

หัวข้อที่ 7 พื้นฐานของอัลกอริธึม (10 ชั่วโมง)

กิจกรรมการวิเคราะห์:

พิจารณาจากผังงานว่าอัลกอริธึมนี้มีจุดประสงค์เพื่อแก้ปัญหาใด

วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงค่าของปริมาณระหว่างการดำเนินการทีละขั้นตอนของอัลกอริทึม

เพื่อกำหนดตามวิธีการที่เลือกในการแก้ปัญหาซึ่งโครงสร้างอัลกอริธึมสามารถรวมไว้ในอัลกอริธึมได้

กิจกรรมภาคปฏิบัติ:

แปลงบันทึกของอัลกอริทึมจากรูปแบบหนึ่งเป็นอีกรูปแบบหนึ่ง

สร้างกลุ่มคำสั่งที่ให้ผลลัพธ์ที่ต้องการพร้อมข้อมูลเริ่มต้นเฉพาะสำหรับผู้ดำเนินการคำนวณ

สร้างกลุ่มคำสั่งที่ให้ผลลัพธ์ที่ต้องการด้วยข้อมูลเริ่มต้นเฉพาะสำหรับตัวดำเนินการที่แปลงสตริงอักขระ

สร้างเลขคณิต สตริง นิพจน์ตรรกะ และคำนวณค่าของพวกมัน

หัวข้อที่ 8 จุดเริ่มต้นของการเขียนโปรแกรม (11 ชั่วโมง)

กิจกรรมการวิเคราะห์:

วิเคราะห์โปรแกรมสำเร็จรูป

กำหนดตามโปรแกรมสำหรับงานที่ต้องการ

ระบุขั้นตอนของการแก้ปัญหาบนคอมพิวเตอร์

กิจกรรมภาคปฏิบัติ:

เพื่อตั้งโปรแกรมอัลกอริธึมเชิงเส้นที่เกี่ยวข้องกับการคำนวณนิพจน์ทางคณิตศาสตร์ สตริง และตรรกะ

พัฒนาโปรแกรมที่มีตัวดำเนินการแยกสาขา/ตัวดำเนินการ (การแก้ความไม่เท่าเทียมกันเชิงเส้น การแก้สมการกำลังสอง ฯลฯ) รวมถึงการใช้การดำเนินการทางตรรกะ

พัฒนาโปรแกรมที่มีคำสั่งวนซ้ำ

หัวข้อที่ 9 การสร้างแบบจำลองและการทำให้เป็นทางการ (10 ชั่วโมง)

กิจกรรมการวิเคราะห์:

เพื่อดำเนินการวิเคราะห์ระบบของวัตถุเพื่อเน้นคุณสมบัติที่จำเป็นจากมุมมองของวัตถุประสงค์ในการสร้างแบบจำลอง

ประเมินความเพียงพอของแบบจำลองต่อวัตถุที่กำลังสร้างแบบจำลองและเป้าหมายของการสร้างแบบจำลอง

กำหนดประเภทของแบบจำลองข้อมูลตามงานที่ทำอยู่

วิเคราะห์อินเทอร์เฟซผู้ใช้ของซอฟต์แวร์ที่ใช้

กิจกรรมภาคปฏิบัติ:

สร้างและตีความแบบจำลองข้อมูลต่างๆ (ตาราง ไดอะแกรม กราฟ ไดอะแกรม โฟลว์ชาร์ตของอัลกอริทึม)

แปลงวัตถุจากการแสดงข้อมูลรูปแบบหนึ่งไปเป็นอีกรูปแบบหนึ่งโดยสูญเสียความสมบูรณ์ของข้อมูลน้อยที่สุด

สำรวจวัตถุด้วยความช่วยเหลือของแบบจำลองข้อมูลตามงาน

ทำงานกับคอมพิวเตอร์สำเร็จรูปรุ่นต่างๆ

สร้างฐานข้อมูลแบบตารางเดียว

ค้นหาบันทึกในฐานข้อมูลสำเร็จรูป

การเรียงลำดับระเบียนในฐานข้อมูล

หัวข้อ 10. อัลกอริธึมและการเขียนโปรแกรม (8 ชั่วโมง)

กิจกรรมการวิเคราะห์:

เน้นขั้นตอนของการแก้ปัญหาบนคอมพิวเตอร์

แบ่งงานเดิมออกเป็นงานย่อย

เปรียบเทียบอัลกอริธึมต่างๆ เพื่อแก้ปัญหาเดียวกัน

กิจกรรมภาคปฏิบัติ:

ดำเนินการอัลกอริธึมสำเร็จรูปสำหรับข้อมูลเริ่มต้นเฉพาะ

พัฒนาโปรแกรมที่มีรูทีนย่อย

พัฒนาโปรแกรมสำหรับการประมวลผลอาร์เรย์หนึ่งมิติ:

หัวข้อที่ 11 การประมวลผลข้อมูลตัวเลข (7 ชั่วโมง)

กิจกรรมการวิเคราะห์:

วิเคราะห์อินเทอร์เฟซผู้ใช้ของซอฟต์แวร์ที่ใช้

กิจกรรมภาคปฏิบัติ:

สร้างสเปรดชีตทำการคำนวณโดยใช้สูตรในตัวและที่ผู้ใช้ป้อน

สร้างแผนภูมิและกราฟในสเปรดชีต

หัวข้อ 12. เทคโนโลยีการสื่อสาร (10 ชั่วโมง)

กิจกรรมการวิเคราะห์:

ระบุลักษณะทั่วไปและความแตกต่างในลักษณะของการโต้ตอบตามเครือข่ายคอมพิวเตอร์

วิเคราะห์ชื่อโดเมนของคอมพิวเตอร์และที่อยู่ของเอกสารบนอินเทอร์เน็ต

ยกตัวอย่างสถานการณ์ที่จำเป็นต้องค้นหาข้อมูล

วิเคราะห์และเปรียบเทียบแหล่งข้อมูลต่างๆ ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลที่พบ

ตระหนักถึงภัยคุกคามที่อาจเกิดขึ้นและผลกระทบที่เป็นอันตรายที่เกี่ยวข้องกับไอซีที ประเมินวิธีการที่เสนอเพื่อกำจัดพวกเขา

กิจกรรมภาคปฏิบัติ:

โต้ตอบผ่านอีเมล แชท ฟอรั่ม;

กำหนดเวลาขั้นต่ำที่จำเป็นสำหรับการถ่ายโอนข้อมูลที่ทราบจำนวนผ่านช่องทางการสื่อสารที่มีลักษณะเฉพาะที่ทราบ

ค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตตามคำขอโดยใช้การดำเนินการทางตรรกะ

สร้างโดยใช้ตัวสร้าง (แม่แบบ) วัตถุข้อมูลที่ซับซ้อนในรูปแบบของหน้าเว็บที่มีวัตถุกราฟิก

ปฏิทิน - การวางแผนเฉพาะเรื่อง ป.7

ตัวเลข

บทเรียน

หัวข้อ

ปริมาณ

ชั่วโมง

วันที่

ถือ

อุปกรณ์การเรียน

กิจกรรมการศึกษาประเภทหลัก (UUD)

กระบวนการข้อมูลและสารสนเทศ

แอนิเมชั่น "การจำแนกข้อมูลตามวิธีการรับรู้" (N 134872)

ระเบียบข้อบังคับ: ตั้งเป้าหมาย การวางแผน ความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป - ใช้วิธีการทั่วไปในการแก้ปัญหาการสื่อสาร: ความร่วมมือเชิงรุก - ถามคำถามขอความช่วยเหลือ

ประเภทหลักของกระบวนการข้อมูล: การจัดเก็บ การส่ง และการประมวลผลข้อมูล ตัวอย่างกระบวนการสารสนเทศในระบบต่างๆ บทบาทของพวกเขาในโลกสมัยใหม่

แอนิเมชั่น "ประเภทของกระบวนการข้อมูล" (N 118499)

ระเบียบข้อบังคับ: การวางแผน - เลือกการดำเนินการตามงานและเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการ

ความรู้ความเข้าใจ:

การประมวลผลข้อมูล การประมวลผลที่เกี่ยวข้องกับการรับข้อมูลใหม่ การประมวลผลที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแบบฟอร์มแต่ไม่เปลี่ยนแปลงเนื้อหาของข้อมูล ค้นหาข้อมูล

งานปฏิบัติครั้งที่1

เวิลด์ไวด์เว็บเป็นแหล่งเก็บข้อมูลที่ทรงพลังที่สุด ค้นหาข้อมูล

โปรแกรมจำลองการสาธิต "การทำงานของเครื่องมือค้นหาบนอินเทอร์เน็ต" (N 119393)

ระเบียบข้อบังคับ: การวางแผน – กำหนดเป้าหมายโดยรวมและวิธีการบรรลุเป้าหมายพยากรณ์ - คาดการณ์ผลความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป - เลือกวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการแก้ปัญหา ควบคุมและประเมินกระบวนการอันเป็นผลมาจากกิจกรรมของพวกเขาการสื่อสาร: ความร่วมมือเชิงรุก

การจัดเก็บข้อมูล ผู้ให้บริการข้อมูล (กระดาษ, แม่เหล็ก, ออปติคัล, หน่วยความจำแฟลช) การโอนข้อมูล ที่มา ช่องทางข้อมูล ผู้รับข้อมูล

งานปฏิบัติครั้งที่2: บันทึกข้อมูลเสียงและวิดีโอ การสังเกต การวัดที่เกี่ยวข้องกับวัตถุและเหตุการณ์ของโลกรอบข้าง โดยใช้กล้องดิจิตอลและอุปกรณ์บันทึกเสียงสำหรับสิ่งนี้

 แอนิเมชั่น "ประวัติของสื่อบันทึกข้อมูล" (N 125863)
 แอนิเมชั่น "การสูญเสียข้อมูล" (N 135081)
 แอนิเมชั่น "ที่มาและผู้รับข้อมูล" (N 135155)

ระเบียบข้อบังคับ: การวางแผน - เลือกการดำเนินการตามงานและเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการความรู้ความเข้าใจ: การอ่านเชิงความหมาย การกระทำเชิงสัญลักษณ์

การเป็นตัวแทนของข้อมูล แบบฟอร์มการนำเสนอข้อมูล ภาษาเป็นวิธีการนำเสนอข้อมูล ภาษาธรรมชาติและเป็นทางการ ตัวอักษรพลังอักษร

การปฏิบัติงานครั้งที่ 3:การเข้ารหัสข้อมูลข้อความ การกำหนดรหัสอักขระที่เป็นตัวเลขและการแปลงรหัสข้อความภาษารัสเซียในโปรแกรมแก้ไขข้อความ

§ 1.4. การนำเสนอข้อมูล

แอนิเมชั่น "ประเภทของสัญญาณตามวิธีการรับรู้" (N 135070)
แอนิเมชั่น “การจำแนกสัญญาณตามวิธีการรับรู้ สัญญาณ" (N 135152)

ความรู้ความเข้าใจ: การอ่านเชิงความหมาย

การสื่อสาร: ความคิดริเริ่ม

ความร่วมมือ - ถามคำถามขอความช่วยเหลือ กระตือรือร้นในการโต้ตอบเพื่อแก้ปัญหา

การเข้ารหัสข้อมูล ความเป็นสากลของการเข้ารหัสแบบไม่ต่อเนื่อง (ดิจิทัล รวมถึงไบนารี) ตัวอักษรไบนารี รหัสไบนารี ความลึกบิตของรหัสไบนารี ความสัมพันธ์ระหว่างความยาว (ความจุหลัก) ของรหัสไบนารี่กับจำนวนชุดรหัส

แอนิเมชั่น "คำจำกัดความของแนวคิดของ "การเข้ารหัสข้อมูล" (N 135044)
แอนิเมชั่น "แนวคิดของ "โค้ด" (N 134945)

ระเบียบข้อบังคับ: ตั้งเป้าหมาย - เปลี่ยนงานจริงให้เป็นงานด้านการศึกษาความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป

การสื่อสาร: ปฏิสัมพันธ์ - ตั้งคำถาม กำหนดตำแหน่ง

ขนาด (ความยาว) ของข้อความเป็นหน่วยวัดปริมาณข้อมูลในข้อความ ข้อดีและข้อเสียของแนวทางนี้ วิธีอื่นในการวัดปริมาณข้อมูล

แอนิเมชั่น "คำจำกัดความของแนวคิดของ "การแปลงข้อมูล" (N 135147)
 ทดสอบในหัวข้อ "การเข้ารหัสข้อมูล" - "ระบบการทดสอบและงาน N10" (N 134851)
 ห้องปฏิบัติการเสมือน "เครื่องชั่งดิจิตอล" (N 135009)

ระเบียบข้อบังคับ: การดำเนินกิจกรรมการศึกษา – ทำกิจกรรมการเรียนรู้ในรูปแบบที่เป็นรูปธรรมการแก้ไข - ทำการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติมที่จำเป็นความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป การสื่อสาร: ความร่วมมือเชิงรุก - ถามคำถาม, กระตือรือร้น; ใช้คำพูด

หน่วยวัดปริมาณข้อมูล

แอนิเมชั่น "การคำนวณปริมาณข้อมูล: วิธีการตามตัวอักษร" (N 134881)
โปรแกรมจำลอง "หนังสือปัญหาเชิงโต้ตอบ ส่วน "การวัดข้อมูล" (N 119252)

ระเบียบข้อบังคับ: ตั้งเป้าหมาย การควบคุมและการควบคุมตนเอง - ใช้

กำหนดกฎเกณฑ์ในการควบคุมวิธีการแก้ปัญหาความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป การสื่อสาร: ปฏิสัมพันธ์

ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบของแนวคิดหลักของหัวข้อ:

"กระบวนการข้อมูลและสารสนเทศ"

งานตรวจสอบ

การทดสอบเชิงโต้ตอบในหัวข้อ "กระบวนการข้อมูลและสารสนเทศ"

คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์ประมวลผลข้อมูลสากล

คำอธิบายทั่วไปของคอมพิวเตอร์ หลักการซอฟต์แวร์ของคอมพิวเตอร์ สภาพที่ถูกสุขอนามัย ถูกหลักสรีรศาสตร์ และทางเทคนิคเพื่อการใช้งานคอมพิวเตอร์อย่างปลอดภัย

แอนิเมชั่น "ส่วนประกอบของยูนิตระบบ"

ระเบียบข้อบังคับ: ตั้งเป้าหมาย - เพื่อกำหนดและจัดการเรียนรู้งานความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป การสื่อสาร: ความร่วมมือเชิงรุก - ถามคำถามและขอความช่วยเหลือ

ส่วนประกอบหลักของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล (โปรเซสเซอร์ หน่วยความจำแบบใช้การได้และระยะยาว อุปกรณ์อินพุตและเอาต์พุต) หน้าที่และคุณสมบัติหลัก (ตามช่วงเวลาปัจจุบัน)

การปฏิบัติงานครั้งที่ 4:การเชื่อมต่อบล็อกและอุปกรณ์ต่างๆ ของคอมพิวเตอร์ การเชื่อมต่ออุปกรณ์ภายนอก การเปิดสัญญาณความเข้าใจเกี่ยวกับความพร้อมและความล้มเหลว การรับข้อมูลเกี่ยวกับคุณลักษณะของคอมพิวเตอร์ การปิดคอมพิวเตอร์

 แอนิเมชั่น "สถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์แบบเปิด" (N 135123)

โปรแกรมจำลอง "อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ - 2"

ระเบียบข้อบังคับ: ตั้งเป้าหมาย –

รักษางานด้านความรู้ความเข้าใจและใช้กฎเกณฑ์ที่กำหนดไว้ความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป - ควบคุมและประเมินผลกระบวนการและผลของกิจกรรมการสื่อสาร: การจัดการการสื่อสาร

องค์ประกอบและหน้าที่ของซอฟต์แวร์: ซอฟต์แวร์ระบบ ซอฟต์แวร์ประยุกต์ ระบบการเขียนโปรแกรม

งานปฏิบัติหมายเลข 5:การติดตั้งไลเซนส์ แชร์แวร์ และโปรแกรมฟรีแวร์

 การสาธิตการบรรยายเรื่อง "โครงสร้างของซอฟต์แวร์พีซี" (N 119268)

ระเบียบข้อบังคับ: ตั้งเป้าหมาย - กำหนดและจัดการเรียนรู้งาน;การวางแผน ความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป

การสื่อสาร: การวางแผน

ความร่วมมือทางการศึกษา

ไวรัสคอมพิวเตอร์. การป้องกันไวรัส

บรรทัดฐานทางกฎหมายสำหรับการใช้ซอฟต์แวร์

งานปฏิบัติหมายเลข 6:การป้องกันข้อมูลจากไวรัสคอมพิวเตอร์

โมดูลข้อมูลในหัวข้อ "ไวรัสคอมพิวเตอร์และโปรแกรมป้องกันไวรัส"

ระเบียบข้อบังคับ: ตั้งเป้าหมาย - กำหนดและจัดการเรียนรู้งาน;การวางแผน – ใช้กฎที่กำหนดไว้ในการวางแผนวิธีการแก้ปัญหาความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป - นำทางซอฟต์แวร์ที่หลากหลายการสื่อสาร: - ฟังคู่สนทนาถามคำถาม; ใช้คำพูด

ไฟล์. ประเภทไฟล์. ไดเร็กทอรี (ไดเร็กทอรี). ระบบไฟล์.

งานปฏิบัติหมายเลข 7:วางแผนพื้นที่ข้อมูลของคุณเอง, สร้างโฟลเดอร์ตามแผน, สร้าง, ตั้งชื่อ, บันทึก, ย้าย, ลบวัตถุ, จัดระเบียบครอบครัว, บันทึกวัตถุข้อมูลบนสื่อภายนอก

การสาธิตสำหรับการบรรยาย "ไฟล์และโครงสร้างไฟล์"

ระเบียบข้อบังคับ: ตั้งเป้าหมาย - แปลงโฉมในทางปฏิบัติ

งานในการศึกษาความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป - สร้างข้อความด้วยวาจาอย่างมีสติการสื่อสาร: ความร่วมมือเชิงรุก - ระบุปัญหาของคุณ

ส่วนต่อประสานกราฟิกกับผู้ใช้ (เดสก์ท็อป, หน้าต่าง, กล่องโต้ตอบ, เมนู) การทำงานของวัตถุข้อมูลคอมพิวเตอร์ในรูปแบบภาพกราฟิก: การสร้าง การตั้งชื่อ การบันทึก การลบวัตถุ การจัดระเบียบครอบครัว การเก็บถาวรและยกเลิกการเก็บถาวร

งานปฏิบัติหมายเลข 8:วัตถุข้อมูลคอมพิวเตอร์ที่ใช้งานในรูปแบบภาพกราฟิก (ศึกษาองค์ประกอบอินเทอร์เฟซของระบบปฏิบัติการแบบกราฟิกที่ใช้)

โมดูลข้อมูลในหัวข้อ "องค์ประกอบพื้นฐานของอินเทอร์เฟซและการควบคุม"

ระเบียบข้อบังคับ: การแก้ไข -

ความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป - นำทางในหลากหลายวิธีในการแก้ปัญหา รับรู้ ตั้งชื่อ และกำหนดวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงโดยรอบตาม

ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบของแนวคิดพื้นฐานของหัวข้อ "คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์สากลสำหรับการทำงานกับข้อมูล"

งานตรวจสอบ

การทดสอบเชิงโต้ตอบในหัวข้อ "คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์สากลสำหรับการทำงานกับข้อมูล"

ระเบียบข้อบังคับ: ระดับ - สร้างความสอดคล้องของผลลัพธ์กับเป้าหมายที่ตั้งไว้ความรู้ความเข้าใจ: ข้อมูล - ค้นหาและเน้นข้อมูลที่จำเป็นจากแหล่งต่างๆการสื่อสาร: การจัดการการสื่อสาร - ใช้คำพูดอย่างเพียงพอในการวางแผนและควบคุมกิจกรรมของพวกเขา

การประมวลผลข้อมูลกราฟิก

การสร้างภาพบนหน้าจอมอนิเตอร์ คอมพิวเตอร์แทนสี

แอนิเมชั่นโมเดลสี RGB

ระเบียบข้อบังคับ: พยากรณ์ - เพื่อคาดการณ์ความเป็นไปได้ที่จะได้รับผลลัพธ์เฉพาะเมื่อแก้ปัญหาความรู้ความเข้าใจ: ข้อมูล - รับและประมวลผลข้อมูลการศึกษาทั่วไป - ก่อให้เกิดและกำหนดปัญหาการสื่อสาร: ปฏิสัมพันธ์ - เพื่อกำหนดความคิดเห็นและตำแหน่งของตัวเอง

คอมพิวเตอร์กราฟิก: เวกเตอร์

งานปฏิบัติครั้งที่ 9การสร้างภาพโดยใช้เครื่องมือของโปรแกรมแก้ไขกราฟิกแบบเวกเตอร์ การใช้พื้นฐานและแม่แบบ การสร้างวัตถุกราฟิก: การเลือก, การรวมเป็นหนึ่ง การแปลงทางเรขาคณิต

แอนิเมชั่น "รูปภาพบนคอมพิวเตอร์" (N 196610)

ระเบียบข้อบังคับ: การแก้ไข - ทำการเพิ่มเติมและเปลี่ยนแปลงแผนและวิธีการดำเนินการที่จำเป็นในกรณีที่เกิดความคลาดเคลื่อนระหว่างการดำเนินการกับผลลัพธ์ความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป - ควบคุมกระบวนการและผลของกิจกรรม

การสื่อสาร: การวางแผนความร่วมมือทางการศึกษา - กำหนดเป้าหมายร่วมกันและวิธีการบรรลุเป้าหมาย

คอมพิวเตอร์กราฟิก: แรสเตอร์

งานปฏิบัติหมายเลข 10:การสร้างภาพโดยใช้เครื่องมือของตัวแก้ไขกราฟิกแรสเตอร์ การใช้พื้นฐานและแม่แบบ การแปลงทางเรขาคณิต

 โมดูลเชิงปฏิบัติในหัวข้อ "ตัวแก้ไขแรสเตอร์"
 โมดูลควบคุมในหัวข้อ "ตัวแก้ไขแรสเตอร์"

ระเบียบข้อบังคับ: พยากรณ์ - เพื่อคาดการณ์ความเป็นไปได้ที่จะได้รับผลเฉพาะในการแก้ปัญหา

ความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป - รู้จักชื่อ

และกำหนดวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงโดยรอบตามเนื้อหาของวิชาการศึกษาการสื่อสาร: ปฏิสัมพันธ์ - สร้างงบที่ชัดเจนสำหรับพันธมิตร

อินเทอร์เฟซตัวแก้ไขกราฟิก รูปแบบไฟล์กราฟิก

งานปฏิบัติหมายเลข 11:การป้อนภาพโดยใช้แผงกราฟิกและสแกนเนอร์โดยใช้วัตถุกราฟิกสำเร็จรูป การสแกนกราฟิก

โครงการ "การ์ดอวยพร"

3.3. การสร้างภาพกราฟิก

โมดูลการปฏิบัติในหัวข้อ "Vector Editor"
 โมดูลควบคุมในหัวข้อ "ตัวแก้ไขเวกเตอร์" การทดสอบเชิงโต้ตอบในหัวข้อ "การประมวลผลข้อมูลกราฟิก"

ระเบียบข้อบังคับ: ตั้งเป้าหมาย - เปลี่ยนงานจริงให้เป็นงานด้านการศึกษา

การควบคุมและการควบคุมตนเอง ความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป - เลือกวิธีแก้ไขปัญหาที่มีประสิทธิภาพสูงสุดการสื่อสาร: ปฏิสัมพันธ์ - เพื่อกำหนดความคิดเห็นและตำแหน่งของตัวเอง

การประมวลผลข้อมูลข้อความ

เอกสารข้อความและหน่วยโครงสร้าง (ส่วน ย่อหน้า บรรทัด คำ สัญลักษณ์) เทคโนโลยีสำหรับการสร้างเอกสารข้อความ

งานปฏิบัติหมายเลข 12:ทำความคุ้นเคยกับเทคนิคการเขียนคีย์บอร์ดที่มีคุณสมบัติ "ตาบอด" วิธีเขียนคีย์บอร์ดสิบนิ้วและเทคนิคในการเรียนรู้

§ 4.1. เอกสารข้อความและเทคโนโลยีสำหรับการสร้าง

การควบคุมและการควบคุมตนเอง - ใช้กฎที่กำหนดไว้ในการควบคุมวิธีการแก้ปัญหาความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป - เลือกวิธีแก้ไขปัญหาที่มีประสิทธิภาพสูงสุดการสื่อสาร: ปฏิสัมพันธ์ - เพื่อกำหนดความคิดเห็นและตำแหน่งของตัวเอง

การสร้าง แก้ไข และจัดรูปแบบเอกสารข้อความบนคอมพิวเตอร์ การจัดรูปแบบรูปแบบ รวมรายการและตารางในเอกสารข้อความ

งานปฏิบัติหมายเลข 13:การจัดรูปแบบเอกสารข้อความ (การตั้งค่าพารามิเตอร์หน้าเอกสาร การจัดรูปแบบอักขระและย่อหน้า การแทรกส่วนหัวและส่วนท้ายและหมายเลขหน้า)

§ 4.2. การสร้างเอกสารข้อความบนคอมพิวเตอร์

ระเบียบข้อบังคับ: ตั้งเป้าหมาย - เปลี่ยนงานจริงให้เป็นงานด้านการศึกษาการควบคุมและการควบคุมตนเอง - ใช้กฎที่กำหนดไว้ในการควบคุมวิธีการแก้ปัญหา

ความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป –

เลือกวิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดการสื่อสาร: ปฏิสัมพันธ์ - เพื่อกำหนดความคิดเห็นและตำแหน่งของตัวเอง

รวมสูตรในเอกสารข้อความ

งานปฏิบัติหมายเลข 14:แทรกสูตรลงในเอกสาร

ระเบียบข้อบังคับ: ตั้งเป้าหมาย - เปลี่ยนงานจริงให้เป็นงานด้านการศึกษาการควบคุมและการควบคุมตนเอง - ใช้กฎที่กำหนดไว้ในการควบคุมวิธีการแก้ปัญหาความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป - เลือกวิธีแก้ไขปัญหาที่มีประสิทธิภาพสูงสุด

การสื่อสาร: ปฏิสัมพันธ์ - กำหนด

ความคิดเห็นและตำแหน่งของตัวเอง

รวมไดอะแกรมและวัตถุกราฟิกในเอกสารข้อความ

งานปฏิบัติหมายเลข 15:การสร้างและการจัดรูปแบบรายการ การแทรกตารางลงในเอกสาร จัดรูปแบบและเติมข้อมูลลงในตาราง

§ 4.4. การแสดงข้อมูลในเอกสารข้อความ

ไฮเปอร์เท็กซ์ การสร้างลิงก์: เชิงอรรถ สารบัญ ดัชนีหัวเรื่อง

งานปฏิบัติหมายเลข 16:การสร้างเอกสารไฮเปอร์เท็กซ์

§ 4.3. การจัดรูปแบบข้อความ

ระเบียบข้อบังคับ: ตั้งเป้าหมาย - รักษางานด้านความรู้ความเข้าใจและใช้กฎที่กำหนดไว้

ความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป - ควบคุมและประเมินผลกระบวนการและผลของกิจกรรมการสื่อสาร: การจัดการการสื่อสาร - ฝึกการควบคุมซึ่งกันและกัน

หมายเหตุ การบันทึกและเน้นการเปลี่ยนแปลง การจัดรูปแบบหน้าเอกสาร การวางแนว ขนาดหน้า ระยะขอบ การแบ่งหน้า หัวกระดาษและท้ายกระดาษ บันทึกเอกสารในรูปแบบข้อความต่างๆ

§ 4.3. การจัดรูปแบบข้อความ

การสื่อสาร: ปฏิสัมพันธ์ - กำหนด

ความคิดเห็นและตำแหน่งของตัวเอง

เครื่องมือจดจำข้อความและการแปลด้วยคอมพิวเตอร์

งานปฏิบัติหมายเลข 17:การแปลข้อความโดยใช้ระบบแปลภาษาด้วยเครื่อง

§ 4.5. เครื่องมือจดจำข้อความและการแปลด้วยคอมพิวเตอร์

โมดูลควบคุม "โปรแกรมแปล"

การแสดงข้อมูลที่เป็นข้อความด้วยคอมพิวเตอร์ ตารางรหัส American Standard Code for Information Interchange ตัวอย่างการเข้ารหัสตัวอักษรของตัวอักษรประจำชาติ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับมาตรฐาน Unicode

งานปฏิบัติหมายเลข 18:การสแกนและจดจำเอกสารข้อความ "กระดาษ"

§ 4.6. การประมาณค่าพารามิเตอร์เชิงปริมาณของเอกสารข้อความ

ระเบียบข้อบังคับ: ตั้งเป้าหมาย - เปลี่ยนงานจริงให้เป็นงานด้านการศึกษาควบคุมและ

การควบคุมตนเอง - ใช้กฎที่กำหนดไว้ในการควบคุมวิธีการแก้ปัญหาความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป - เลือกวิธีแก้ไขปัญหาที่มีประสิทธิภาพสูงสุดการสื่อสาร: ปฏิสัมพันธ์ - เพื่อกำหนดความคิดเห็นและตำแหน่งของตัวเอง

ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบของแนวคิดพื้นฐานของหัวข้อ "การประมวลผลข้อมูลข้อความ"

งานตรวจสอบ.

โครงการ "ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์"

การทดสอบเชิงโต้ตอบในหัวข้อ "การประมวลผลข้อมูลข้อความ"

ระเบียบข้อบังคับ: การแก้ไข - ทำการปรับเปลี่ยนที่จำเป็นต่อการดำเนินการหลังจากเสร็จสิ้น โดยพิจารณาจากการประเมินและคำนึงถึงข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้น

ความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป

การสื่อสาร: ปฏิสัมพันธ์ ความร่วมมือเชิงรุก - ระบุปัญหาของคุณ

มัลติมีเดีย

แนวคิดของเทคโนโลยีมัลติมีเดียและขอบเขตการใช้งาน เสียงและวิดีโอเป็นส่วนประกอบของมัลติมีเดีย งานปฏิบัติหมายเลข 19:การสร้างงานนำเสนอโดยใช้เทมเพลตสำเร็จรูป การเลือกใช้ภาพประกอบ การสร้างข้อความสไลด์ การสาธิตการนำเสนอ การใช้ไมโครโฟนและโปรเจ็กเตอร์

§ 5.1. เทคโนโลยีมัลติมีเดีย

 แอนิเมชั่น "การแสดงเสียงในคอมพิวเตอร์" (N 196609)
 แอนิเมชั่น "การแปลงแอนะล็อกเป็นดิจิทัลและดิจิทัลเป็นแอนะล็อก" (N 135035)

ความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป - นำทางในหลากหลายวิธีในการแก้ปัญหา รู้จักชื่อ

และกำหนดวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงโดยรอบตามเนื้อหาของเรื่องการสื่อสาร: ปฏิสัมพันธ์ - เพื่อกำหนดความคิดเห็นและตำแหน่งของตนเองความร่วมมือเชิงรุก - ระบุปัญหาของคุณ

การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ การออกแบบการนำเสนอและรูปแบบสไลด์

งานปฏิบัติหมายเลข 20:บันทึกภาพและเสียงโดยใช้อุปกรณ์ต่างๆ (กล้องดิจิตอลและไมโครสโคป กล้องวิดีโอ สแกนเนอร์ เครื่องบันทึกเทป)

ระเบียบข้อบังคับ: การควบคุมและการควบคุมตนเอง - เปรียบเทียบวิธีการดำเนินการและผลลัพธ์กับมาตรฐานที่กำหนด เพื่อตรวจหาส่วนเบี่ยงเบนและความแตกต่างจากมาตรฐาน

ความรู้ความเข้าใจ: ข้อมูล - ค้นหาและดึงข้อมูลที่จำเป็นจากต่างๆ

แหล่งที่มาในรูปแบบต่างๆการสื่อสาร: การจัดการการสื่อสาร - ทำนายการเกิดขึ้นของความขัดแย้งต่อหน้ามุมมองต่างๆ

เสียงและภาพวิดีโอ องค์ประกอบและการตัดต่อ

งานปฏิบัติหมายเลข 21:การบันทึกเพลง (รวมถึงการใช้คีย์บอร์ดดนตรี) การประมวลผลวัสดุ การติดตั้งวัตถุข้อมูล

§ 5.2. งานนำเสนอคอมพิวเตอร์

ระเบียบข้อบังคับ: ตั้งเป้าหมาย - เพื่อสร้างและรักษางานการเรียนรู้พยากรณ์ - เพื่อคาดการณ์ระดับของการดูดซึมความรู้ลักษณะชั่วคราวของมันความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป - เลือกวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการแก้ปัญหาการสื่อสาร: ปฏิสัมพันธ์ - เพื่อกำหนดความยากลำบากของพวกเขา ถามคำถาม สนทนาด้วยวาจา

ความเป็นไปได้ของการนำเสนอข้อมูลมัลติมีเดียแบบไม่ต่อเนื่อง ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบของแนวคิดหลักของบท "มัลติมีเดีย" งานตรวจสอบ.

โครงการ "อุปกรณ์คอมพิวเตอร์"

§ 5.2. งานนำเสนอคอมพิวเตอร์

ความรู้ความเข้าใจ: การศึกษาทั่วไป - นำทางในหลากหลายวิธีในการแก้ปัญหา เรียนรู้,

ตั้งชื่อและกำหนดวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงโดยรอบตามเนื้อหาของเรื่องการสื่อสาร: ปฏิสัมพันธ์ - เพื่อกำหนดความคิดเห็นและตำแหน่งของตนเองความร่วมมือเชิงรุก - ระบุปัญหาของคุณ

การรับรองชั่วคราว การทดสอบ

สอบรายวิชา ป.7

บทวิเคราะห์ข้อสอบประจำปี

จากข้อมูลเบื้องต้น คะแนนเฉลี่ยของผู้เข้าร่วม USE ในวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานในปี 2018 คือ 4.29 ดีขึ้นเล็กน้อยเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว (4.24) การสอบจะให้คะแนนในระดับห้าจุด ผู้เข้าร่วม 567,000 คนสอบผ่านวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ซึ่งมากกว่าปีที่แล้ว 24,000 คน

จำนวนผู้เข้าร่วมที่ไม่ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำสามคะแนนยังคงลดลงต่อเนื่องเป็นปีที่สี่ ในปี 2018 ผู้เข้าร่วม 3.1% ไม่ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ ซึ่งน้อยกว่า 0.3% เมื่อเทียบกับปีก่อนหน้า

ผลสอบมีเสถียรภาพ พวกเขาแสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในการเน้นย้ำในการเตรียมนักเรียนที่ไม่ได้วางแผนที่จะเข้าสู่ความเชี่ยวชาญพิเศษด้วยคณิตศาสตร์เฉพาะ: ด้วยการเปลี่ยนจากการสอน "ทุกคนสู่ทุกสิ่ง" ไปสู่การมุ่งเน้นไปที่นักเรียนแต่ละคนที่บรรลุระดับการฝึกอบรมทางคณิตศาสตร์ที่เลือกแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับผลลัพธ์ของ การสอบหัวหน้าคณะกรรมการกลางเพื่อการพัฒนาวัสดุการวัดการควบคุมสำหรับคณิตศาสตร์การสอบของรัฐแบบครบวงจร Ivan Yaschenko

ตามที่เขาพูดมีการปรับปรุงที่มองเห็นได้ในการทำงานที่เน้นการปฏิบัติส่วนใหญ่เช่นในปี 2018 พวกเขาเริ่มแก้ปัญหาในทางปฏิบัติที่สำคัญสำหรับตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุดเพื่อคำนวณความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ในสถานการณ์จริงมาก ดีกว่า. การเติบโตในวัฒนธรรมทางคณิตศาสตร์ทั่วไปของผู้ที่สอบพื้นฐานสะท้อนถึงการปรับปรุงที่โดดเด่นในประสิทธิภาพของงานเชิงตรรกะ

ผลลัพธ์โดยเฉลี่ยของการสอบ Unified State ในภูมิศาสตร์คือ 1.5 สูงกว่าปีที่แล้ว การสอบผ่านผู้เข้าร่วม 16,000 คน - 2,000 กว่าปีก่อนหน้า จำนวนผู้ที่ไม่ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ 37 คะแนนลดลง 2% เมื่อเทียบกับปีที่แล้ว

ระดับของการเตรียมผู้เข้าร่วมส่วนใหญ่เพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด แม้ว่างานในการอธิบายความสัมพันธ์และรูปแบบทางภูมิศาสตร์จะยังคงยากที่สุดสำหรับพวกเขา - Alexander Lobzhanidze หัวหน้าคณะกรรมาธิการกลางเพื่อการพัฒนาวัสดุการวัดการควบคุมสำหรับ Unified State กล่าว สอบวิชาภูมิศาสตร์.

คะแนนเฉลี่ยของ Unified State Examination in Informatics และ ICT นั้นเทียบได้กับผลลัพธ์ของปีที่แล้ว ผู้เข้าร่วมสอบ 67,000 คน มากกว่า 14,000 คนในปีก่อนหน้า

ในปี 2018 จำนวนผู้เข้าร่วม USE ในสาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์เพิ่มขึ้นหนึ่งในสี่ ข้อเท็จจริงนี้สะท้อนถึงมาตรการที่ใช้เพื่อดำเนินการตามยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของสหพันธรัฐรัสเซียในแง่ของการพัฒนาการศึกษาด้านไอที คะแนน USE เฉลี่ยในสารสนเทศในปี 2561 เทียบได้กับตัวบ่งชี้เดียวกันของปีที่แล้ว ผู้เข้าร่วม USE มากกว่า 13% ในสาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์แสดงผลในช่วง 81-100 จุดทดสอบ - ความเห็นของหัวหน้าคณะกรรมาธิการของรัฐบาลกลางเพื่อการพัฒนาวัสดุการวัดการควบคุมสำหรับการใช้สารสนเทศและ ICT Sergey Krylov

การสอบสหพันธ์รัฐเป็นการทดสอบหลักสำหรับเด็กนักเรียนที่ผ่านการรับรองโดยรัฐและการศึกษาต่อ ทุกปีมีการเปลี่ยนแปลงกำหนดการและการดำเนินการต่างๆ เพื่อปรับปรุงระบบควบคุมความรู้

แบบฟอร์มขั้นตอนการดำเนินการประเมินผลและเผยแพร่ภายในกรอบของการสอบ Unified State ได้รับการควบคุม กฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273. ตามที่เขาพูด USE เป็นรูปแบบบังคับของการรับรองผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนและหนึ่งในข้อกำหนดสำหรับการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย

ผลการสอบ Unified State ในสารสนเทศในปี 2561 จะเผยแพร่เมื่อใด: ข่าวล่าสุด?

2018 การสอบต้นทางสารสนเทศเกิดขึ้นเมื่อวันที่ 23 มีนาคม ในวันนี้ เด็กนักเรียนที่ไม่สามารถเข้าสอบในระหว่างขั้นตอนหลักของการสอบได้ด้วยเหตุผลที่ดี

เวทีหลักจัดขึ้นในวันจันทร์ที่ 29 พฤษภาคม การสอบผ่านแบบครบวงจรในด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์และภูมิศาสตร์จะเป็นการเปิดขั้นตอนหลักของการสอบผ่านของรัฐ

ในช่วง USE จัดสรรเป็นรายปี วันสำรองซึ่งถูกกำหนดให้กับผู้ที่ไม่สามารถเข้าร่วมในวันหลักของเรื่องได้ด้วยเหตุผลบางประการ สำหรับสารสนเทศได้รับการจัดสรร 20 มิถุนายน และ 1 กรกฎาคม- วันสุดท้ายที่สามารถส่งมอบสิ่งของทั้งหมดได้

เมื่อสิ้นสุดการสอบ แบบฟอร์มจะถูกส่งไปยังศูนย์ประมวลผลข้อมูลในภูมิภาค ระยะตรวจข้อสอบวิทยาการคอมพิวเตอร์ ไม่เกิน 4 วัน แบบฟอร์มจะถูกสแกน ตรวจสอบด้วยเครื่อง และผู้เชี่ยวชาญจะประเมินงานด้วยคำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร หากมี อยู่ในการทดสอบ
ในอีก 5 วันข้างหน้า เช็คจะดำเนินการในคอมมิชชั่นเช็คส่วนกลาง
หลังจากนั้น คำตัดสินขั้นสุดท้ายจะออกโดยคณะกรรมาธิการแห่งรัฐของภูมิภาคนั้น
ผลลัพธ์สุดท้ายจะถูกเผยแพร่ภายใน 3 วัน

ระยะเวลารอผลคือ ไม่เกิน 14 วัน. จะประกาศผลการสอบ Unified State ในสารสนเทศ 2017 ประมาณวันที่ 12 มิถุนายน. การประกาศผลตามแผนอย่างเป็นทางการมีกำหนดไม่ช้ากว่าวันที่ 14 ตามกฎแล้วเงื่อนไขการเผยแพร่ผลลัพธ์ที่แท้จริงคือ 10-12 วัน

จะหาผลสอบวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ได้อย่างไร?

ในแต่ละเรื่องของประเทศ วิธีการแจ้งแตกต่างกันและสามารถกำหนดขึ้นเองได้ นี่คือบางส่วน วิธีตรวจสอบคะแนนของคุณ:

แผงข้อมูล รายชื่อในโรงเรียนหรือสถาบันที่จัดสอบ
หน่วยงานด้านการศึกษาของรัฐ คณะกรรมการการศึกษา
บนเว็บไซต์ของการสอบ Unified State www.ege.edu.ru;
ภูมิภาคสามารถสร้างเองได้ เว็บไซต์หรือสายด่วนซึ่งมีข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับการสอบ

ในการรับข้อมูล คุณต้องระบุ:

ชื่อผู้เข้าร่วม;
ภาค;
รหัสการลงทะเบียนใน Unified State Examination หรือหมายเลขเอกสารระบุตัวตน

ข้อมูลเกี่ยวกับผลลัพธ์มีให้ฟรีต่อหน้าข้อมูลส่วนบุคคล! ทั้งผู้เข้าร่วมเองและผู้ปกครองสามารถค้นหาผลลัพธ์ได้

ใช้ในช่วงต้นของสารสนเทศ

การสอบวิทยาการคอมพิวเตอร์เบื้องต้นจัดขึ้นเมื่อวันที่ 23 มีนาคม ใบสมัครถูกส่งโดยนักเรียน 2.5 พันคน การสอบจัดขึ้นที่สถานที่สอบ 124 แห่งทั่วประเทศ ผลลัพธ์ถูกตีพิมพ์เมื่อวันที่ 4 เมษายน

หากต้องการผ่านการสอบสารสนเทศและ ICT คุณต้องทำคะแนน ขั้นต่ำ 40 คะแนน.

วิธีดูผลงานของคุณ

หลังจากประกาศผลผู้เข้าสอบมีโอกาส ดูผลงานของคุณ. สำเนาที่สแกนจะพร้อมใช้งานเมื่อดูผลลัพธ์บนเว็บไซต์ USE ในการเข้าถึงคุณจะต้อง:

หมายเลขเอกสารประจำตัว;
หมายเลขประจำตัวที่ส่งให้ผู้เข้าร่วมในหนังสือแจ้งการสอบ

ตามผลสอบ อุทธรณ์ได้. มีสองประเภท:

เกี่ยวกับการละเมิดระหว่างการสอบ ต้องยื่นในวันสอบและก่อนผู้เข้าสอบออกจากห้องสอบ จำเป็นต้องได้รับแบบฟอร์มอุทธรณ์จากผู้จัดงานและกรอกสำเนา 2 ชุดโดยระบุข้อเรียกร้องของคุณ แบบฟอร์มทั้งสองลงนามโดยผู้จัดงาน หลังจากที่หนึ่งยังคงอยู่กับค่าคอมมิชชั่น ส่วนที่สองยังคงอยู่กับผู้เข้าร่วม ระยะเวลาการพิจารณาไม่เกิน 2 วัน หากการอุทธรณ์สำเร็จ ผู้เข้าร่วมจะสามารถรับสินค้าได้อีกครั้งในวันจอง

ท้าทายผลการสอบ หลังจากเผยแพร่คะแนนแล้ว มีเวลาสองวันในการยื่นอุทธรณ์กรณีไม่เห็นด้วยกับผลการสอบ ในปี 2018 ในสาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์ จะเปิดรับใบสมัครจนถึงวันที่ 16 มิถุนายน และคำตัดสินขั้นสุดท้ายจะถูกส่งในวันที่ 3 กรกฎาคม ใบสมัครจะถูกส่งเป็นสองชุด คณะกรรมการจะประเมินการแก้ปัญหาของงานสอบอีกครั้ง วิธีแก้ไขคือตั้งจุดหรือตั้งค่าอื่นๆ

เมื่อสอบผ่านเพียงครั้งเดียว แนวคิดก็ปรากฏขึ้น คะแนน "ประถม" และ "ทดสอบ"และยังมีระบบแปลอดีตเป็นหลังด้วย ผลการสอบกำหนดไว้ในคะแนนหลักแล้วแปลเป็นคะแนนสอบซึ่งเป็นที่สิ้นสุด มาตราส่วนพิเศษได้รับการพัฒนาทุกปี โดยคำนึงถึงการจัดเตรียมทั่วไปของผู้เข้าร่วมทั้งหมด และควรให้โอกาสในการส่งวิชาที่ประสบความสำเร็จเท่าเทียมกัน

ในสารสนเทศในปี 2560 คุณต้องโทร อย่างน้อย 6 จุดหลัก. พวกเขาจะผ่านการทดสอบ 40 นั่นคือเกณฑ์ขั้นต่ำสำหรับการผ่าน

การตรวจสอบแบบครบวงจรจะดำเนินการกับ การปฏิบัติตามกฎพิเศษ:

ห้ามใช้อุปกรณ์พกพา เอกสารโกง หนังสือ ฯลฯ การจัดส่งวิทยาการคอมพิวเตอร์ไม่ได้หมายความถึงการมีเครื่องมือเพิ่มเติมหรือหนังสืออ้างอิง คุณสามารถใช้ปากกา น้ำ ยา อาหาร;
งานมีเวลาจำกัด ข้อมูลให้เช่าภายใน 4 ชั่วโมง ไม่รวมเวลากรอกเอกสารและบรรยายสรุป ผู้เข้าร่วมสามารถออกจากจุดส่งกลับก่อนเวลาที่กำหนด แต่ไม่สามารถกลับมาได้
การรวบรวมผู้เข้าร่วมเริ่มเวลา 9.00 น. การสอบเริ่มเวลา 10.00 น. หากคุณมาสาย เวลาในการแก้ไขงานจะไม่ขยายออกไป